اكتب أسماء الشخصيات في قصة أرنب الثلج. في. سوتيف. أرنب ثلجي. ما نوع الأشكال الثلجية التي يمكنك صنعها؟

ملخص GCD

"لقد صنعنا كرة ثلج... ستصبح رجل ثلج!"

الهدف: تنمية النشاط المعرفي والفضول لدى الأطفال. تنمية القدرات الفنية والإبداعية للأطفال على أساس التعرف على تقنية صنع الحرف اليدوية من ورق القصدير. الأهداف: تعليمية: - ترسيخ وتنظيم أفكار الأطفال حول الثلج وخصائصه. - تشجيع الأطفال على استخلاص النتائج من خلال الاستكشاف العملي. — تعزيز القدرة على العمل وفق الخرائط التكنولوجية. الإصلاحية - التنموية: - تنمية الاهتمام المعرفي والفضول لدى الأطفال تجاه الأشياء ذات الطبيعة غير الحية على أساس المقارنة والتعميم وإقامة علاقات السبب والنتيجة الأولية. - تعلم كيفية نقل نتائج التجريب باستخدام في الكلام الصفات النوعية. - تنمية التفكير والانتباه والإبداع. - يطور المهارات الحركية الدقيقةالأيدي — تطوير وإثراء تجربة النشاط الفني والإنتاجي بكافة مستوياته: الإدراك – الأداء – الإبداع. الإصلاحية والتعليمية: - التثقيف الجودة الشخصية: الاستقلال والنشاط وزيادة احترام الذات والدقة والانضباط.

العمل التمهيدي: محادثة عن علامات الشتاء؛ ملاحظات الظواهر الطبيعية غير الحية (الثلج، رقاقات الثلج). تجارب الثلج/قياس عمق الثلج. تلوين الثلج/ قراءة الأدبيات التربوية حول هذا الموضوع؛ حل الألغاز حول ظواهر الشتاء والثلوج والشتاء.

المعدات: حوض به ثلج، دلو، رجل ثلج، يوسفي، قطعة شاش، التوجيهصنع رجل ثلج من احباط. لكل طفل: طبق، وورقة من الورق الأبيض والملون؛ لعبة كيندر سربرايز؛ الزجاج مع ماء بارد; احباط، سيخ، مسواك، غطاء زجاجة الحليب. تسجيل صوتي للموسيقى الكلاسيكية الهادئة.

تقدم الأنشطة التعليمية

منظمة. لحظة.

المعلم. اخترعها شخص بسيط وحكيم

عند الاجتماع، قم بتحية "صباح الخير!"

دعنا نلقي التحية عليك أيضًا - دعنا نغني التحية.

الأغنية الإصلاحية - إنشاد مع التدليك العلاجي / المؤلف س. كوروتايفا /

مرحبا، النخيل

التصفيق التصفيق التصفيق. / ثلاث أيدي تصفق /

مرحبا الأحذية

أعلى أعلى أعلى. /يدوسون بأقدامهم/

مرحبا الضفادع

كفا-كفا-كفا. /يضغط على الأصابع/

مرحبا الوقواق

الوقواق، الوقواق. /يميل رأسه قليلا/

أهلا بالصباح، أهلا بالظهيرة،

نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا.

أتمنى لبعضكم البعض صباح الخير.

- يا رفاق، في أي وقت من السنة الآن؟ /شتاء/

أي واحد هو الأفضل؟ ميزة مميزةشتاء؟ / ثلج؛ بارد جداً ومتجمد/

ما هي الكلمات التي تعرفها والتي تتعلق بكلمة الثلج؟ /ثلج - ثلجي - رجل ثلج - عذراء الثلج - ندفة الثلج - ثلجي - .../

هل هو جيد أم سيء عندما يكون هناك الكثير من الثلج في الخارج؟

إجابات الأطفال. إذا لزم الأمر، يوضح المعلم ويكمل إجابات الأطفال.

جيد: يمكنك بناء حصون ثلجية، ولعب كرات الثلج، والزلاجات والتزلج، وركوب الشرائح الثلجية....

يغطي الثلج الأرض وتحتها، كما هو الحال تحت البطانية، تكون النباتات وجذور الزهور والشجيرات والأشجار والجاودار المزروعة قبل الشتاء دافئة. المثل: "كثير من الثلج - الكثير من الخبز".

وفي حالة الصقيع الشديد تختبئ بعض الطيور تحت الثلج من البرد. يوجد الكثير من الهواء في الثلج السائب، مما يساعد على الاحتفاظ بالحرارة.

المقيمين أقصى الشماليبنون منازل من الثلج (وتسمى الأكواخ الثلجية).

100 قصيدة مفضلة للأطفال (10 صفحات)

يتم وضع جلود الرنة على الأرض، والجدران مغطاة بقطعة قماش. الجزء الداخلي من هذا المنزل دافئ حتى في أشد الصقيع.

سيئ: جميع المسارات والمسارات وجوانب الطرق مغطاة بالثلوج. من الصعب المشي عبر الانجرافات الثلجية. ليس من السهل على المساحات إزالة الكثير من الثلوج المتساقطة.

قد تنكسر أغصان الأشجار تحت وطأة الثلج.

من الصعب على الحيوانات البرية أن تجد طعامها تحت الثلج.

في الغابة، يعلق حيوان الموظ بأرجله الطويلة والرفيعة في الثلج الكثيف ويصبح فريسة سهلة للذئاب.

- ما هو الشيء الذي تفضلين القيام به أثناء المشي في الشتاء؟ /اصنع رجال الثلج/

لقد أعددت لك مفاجأة وهي موجودة تحت هذا الدلو. وأي واحدة ستكتشفها إذا قمت بحل اللغز؟

أي نوع من رجل الثلج هذا؟

الأنف جزرة والجسم ثلج.

نشأ في وسط الفناء

أين يسير الأطفال؟

يرتدي سترة أسفل

بياض الثلج... /الرجل الثلجي /.

يرفع المعلم الدلو الذي يوجد تحته رجل ثلج. /ينظر الأطفال إليها بسرور/. لماذا سمي رجل الثلج بذلك؟ / لأنه مصنوع من الثلج. وهنا لدي (يشير المعلم إلى حوض مغطى)

- البطانية بيضاء لم تصنع باليد - لم تكن منسوجة أو مقطوعة، سقطت من السماء إلى الأرض.

ماذا لدي هنا؟ / ثلج. / لماذا أحضرته؟ /دع الأطفال يخمنون/

اليوم أريد أن أدعوكم إلى المختبر لدراسة الثلج. النشاط البحثي الخبرة رقم 1. "ما هو لون الثلج؟" ضع قطعة من الثلج على ورقة ملونة، وأرفق بها ورقة بيضاء، ثم قارن بينها. ماذا ترى؟ /إجابات الأطفال/ الخلاصة: الثلج أبيض.

الخبرة رقم 2. "كيف يبدو الثلج؟" المس الثلج بيديك. ما هو شعورك مثل؟ الأطفال: بارد، رطب، ناعم. سؤال: تذكر بالأمس ما شعرت به تجاه الثلج في الخارج وسط البرد. الأطفال: كان الثلج خفيفًا ورقيقًا وجافًا ومقرمشًا ومتدفقًا. الخلاصة: في البداية، عندما يكون الجو دافئًا، يكون الثلج باردًا ورطبًا وناعمًا وغير متدفق.

الخبرة رقم 3. "تحديد الشفافية" ضع لعبة Kinder Surprise تحت كتلة من الثلج. معرفة ما إذا كانت اللعبة مرئية تحت الثلج؟ /لا/ الخلاصة: الثلج ليس شفافًا.

التجربة رقم 4 "هل للثلج رائحة؟" رائحة اليوسفي. ما هو شعورك، ما اليوسفي؟ / معطر، معطر... / الآن اشتم رائحة الثلج. /ليس له رائحة/ الخلاصة: الثلج ليس له رائحة.

الخبرة رقم 5. "هل يغرق الثلج؟" ضع بعض الثلج في كوب من الماء البارد. ماذا ترى؟ /يطفو الثلج على سطح الماء ويبدأ بالذوبان والذوبان تدريجياً. الخلاصة: الثلج لا يغوص في الماء، لأنه يتكون من الماء.

"والآن أقترح عليك أن ترتاح قليلاً." درس التربية البدنية "شتاء-شتاء" / يؤدي الأطفال الحركات حسب النص /

نسير عبر الانجرافات الثلجية، عبر الانجرافات الثلجية شديدة الانحدار /خطوة رقص مستديرة/

ارفع ساقك للأعلى، لتمهد الطريق للآخرين.

والآن جانبيًا، جانبيًا، الجميع يركضون خلف بعضهم البعض / العدو الجانبي /

وكانت الساق تلحق بالساق، وظلت تركض خلفها.

سنرقص جميعًا معًا على الفور مع حركة المنقار / "المنتقي" /

تدليك المناطق النشطة بيولوجيا "عند ظهور البرد" للوقاية من نزلات البرد:

أصبح الجو باردًا (افرك راحتي يديك معًا)

تحول الماء إلى ثلج (مرر أصابعك برفق على طول رقبتك من أعلى إلى أسفل)

أنا أتزلج (افرك أذنيك بكفيك)

توجد آثار أقدام في الثلج (ضع راحتي يديك على جبهتك باستخدام "قناع" وافرد جبهتك بقوة بحركات جانبية - باتجاه منتصف الجبهة)

يعود الأطفال إلى المختبر مرة أخرى.

تجربة الملاحظة رقم 6. "تأثير درجة الحرارة"

من فضلك أنظر إلى الدلو الذي تركنا فيه بعض الثلج. ماذا حدث له بينما كنا نجرب ونلعب؟ /ذاب وتحول إلى ماء/

لماذا؟ /انها دافئة هنا. ذاب الثلج من الحرارة /

الخلاصة: تحت تأثير الحرارة يذوب الثلج ويتحول إلى ماء.

الخبرة رقم 7. "أبحاث نقاء الثلج"

لقد تحول ثلجنا إلى ماء. هل الماء نظيف وواضح؟ /نعم/

للوهلة الأولى هو حقا نظيف تماما. ولكن دعونا نتحقق مما إذا كان هذا صحيحًا بالفعل الآن.

نقوم بتصفية هذه المياه من خلال الشاش المطوي في 4 طبقات.

ماذا نرى؟ /هناك أوساخ متبقية على الشاش.

الخلاصة: الثلج قذر.

دعونا نستنتج ما هو الشيء المهم أيضًا بالنسبة لأولئك الذين يحبون تناول الطعام في الخارج؟

/لا يمكنك تناول الثلج ليس فقط لأنه بارد جدًا، ولكنه متسخ أيضًا. وهذا يمكن أن يجعلك مريضًا أيضًا. /

الآن دعونا نجمع كل ما تعلمناه عن الثلج معًا.

الثلج أبيض، بارد، عديم الرائحة، غير شفاف، لا يغرق في الماء، تحت تأثير الحرارة يتحول إلى ماء، قذر.

- يا شباب، انظروا إلى رجل الثلج لدينا!

بينما كنا نجري التجارب، ذاب رجل الثلج. /دع الأطفال يعبرون عن مشاعرهم!/

- آسف لرجل الثلج. ماذا نفعل؟ / سنقوم بعمل واحدة جديدة في نزهة على الأقدام،….

ولكن عندما يصبح أكثر دفئا، فإنه سوف يذوب أيضا.

- فكر، هل من الممكن إنشاء رجل ثلج لا يذوب أبدًا؟

أطفال. - نعم: ارسم على الورق؛ اصنع زينًا قالب من البلاستيسين والطين وعجين الملح. خياطة من القماش…./

أقترح عليك الآن أن تصنع رجل ثلج من مادة مألوفة لنا بالفعل - ورق القصدير. اريد ان؟ /نعم/. تعال واجلس على الطاولات.

لكن علينا أولاً أن نجهز أصابعنا للعمل.

الجمباز الاصبع

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة / ثني الأصابع واحدًا تلو الآخر في كلتا اليدين /

ذهبنا للنزهة في الفناء. /"نسير" على طول الطاولة بالسبابة والأصابع الوسطى/

نحتوا امرأة من الثلج / «ننحت كتلة بكفين /»

أطعموا فتات الطير، / حركات تفتيت بكل الأصابع /

ثم ركبنا إلى أسفل التل، / مررنا إصبع السبابة بيدنا اليمنى على كف يدنا اليسرى /

وكنا أيضًا مستلقين على الثلج، / وضعنا أيدينا على الطاولة، جانبًا أولًا، ثم الجانب الآخر /

عاد الجميع إلى المنزل مغطى بالثلوج، / نفض أكفنا /

أكلنا الحساء وذهبنا إلى السرير. /يحرك ملعقة وهمية ويده تحت الخدين/

لقد استراحنا، والآن نبدأ العمل! ينغمس الأطفال في الأنشطة الإبداعية لإنشاء رجل ثلج من مادة بلاستيكية خفيفة - رقائق معدنية. أصوات الموسيقى الكلاسيكية الهادئة.

رجال الثلج لدينا جاهزون. الغطاء هو غطاء زجاجة الحليب.

هؤلاء هم رجال الثلج اللطيفون والمضحكون الذين حصلنا عليهم!

تمرين لاسترخاء الجسم: "رجل الثلج"

يتخيل الأطفال أن كل واحد منهم رجل ثلج. كبيرة، جميلة، منحوتة من الثلج. لديه رأس وجذع وذراعان بارزتان على الجانبين ويقف على أرجل قوية. صباح جميل، والشمس مشرقة. الآن يبدأ الجو بالسخونة، ويبدأ رجل الثلج في الذوبان. بعد ذلك، يصور الأطفال كيف يذوب رجل الثلج. في البداية يذوب الرأس، ثم يد واحدة، ثم الأخرى. تدريجيا، شيئا فشيئا، يبدأ الجذع في الذوبان. يتحول رجل الثلج إلى بركة منتشرة على الأرض.

النتيجة - مناقشة (هل أعجبك إجراء التجارب؛ ما هي الأشياء الجديدة المثيرة للاهتمام التي تعلمتها؛ من هو الرجل الثلجي الأجمل)

تكنولوجيا صنع رجل الثلج.

1. سنحتاج إلى: رقائق الطعام؛ 2. قم بتمزيق رقائق سيخ الكباب الخشبي الصغير؛ عود اسنان. مقاس.

3. قم بتشكيل كرة. 4. "اصنع" 3 كرات بأحجام مختلفة.

5. نثقب الكرات باستخدام السيخ. 6. اخترق الكرة الوسطى أفقيًا

هذه أيدي. نحن "نحت" القفازات عليها.

7. اصنع قبعة من شريط من ورق القصدير. نصنع الأنف باستخدام تقنية اللف.

1. اكتب أسماء الشخصيات.

كوليا، ساشا، زينيا، كاتيا.

2.

أرنب ثلجي

فكر وأشر + كيف كانت كاتيا.

صغير ومستمر ومجتهد

3. من نحت ماذا من الثلج؟ اكتبها أو ارسمها.

4. ما هي الكلمات التي كررتها كاتيا باستمرار؟ اكتبه.

وسوف نحت الأرنب.

5. اجمع المثل. اقرأها وفكر فيما إذا كانت تناسب قصة V. Suteev.

كل إنسان يعرف بعمله.

نعم هذا المثل يناسب القصة. كانت كاتيا مثابرة ومجتهدة، وفي النهاية نحتت أرنبًا ثلجيًا رائعًا.

6. تتبع الصور وقم بتلوين الأشكال الثلجية التي تريدها. ابحث عن كلمات عنها في النص واقرأها.

الفيل - "سأحصل على فيل. صغير. مع الجذع."

Snegurochka - "تمتلك Snegurochka كوكوشكا جليدية وضفائرها طويلة حتى الأرض."

سانتا كلوز - "ذو لحية بيضاء وشجرة عيد الميلاد الخضراء في يده."

الدب القطبي - "كما لو كان على قيد الحياة، مع عصا في كفوفه."

الأرنب - "أرنب رقيق رائع ذو آذان كبيرة، سيقان طويلةوذيل قصير. والأرنب كله مصنوع من الثلج."

موضوع الدرس. في. سوتيف " أرنب ثلجي»

النتائج المخططة:

• الشخصية: تنمية القدرة على التعبير عن موقف الفرد تجاه الشخصيات، والتعبير عن مشاعره، وفهم أن أي عمل بدأ يجب أن يكتمل.
• المعرفي: تنمية القدرة على استخلاص المعلومات من النصوص والرسوم التوضيحية.
• التواصل: تطوير القدرة على بناء بيان الكلام وفقا للمهام المعينة.
• التنظيمية: تنمية القدرة على التنبؤ بمحتوى النص والقيام بالتفكير الشخصي.

الدعم التربوي والمنهجي:

• الكتاب المدرسي "القراءة الأدبية"، الصف الثاني، لوس أنجلوس. إفروسينينا.
• كتاب القراءة الأدبية الصف الثاني. لوس أنجلوس

  إفروسينينا.

• عرض صورة V Suteeva، بالمعنى الحرفي للكلمة.

ملخص الدرس

1. الدافع ل الأنشطة التعليمية

- كيف يجب أن تتحدث حتى يستمعوا إليك باهتمام؟ (نطق الأصوات في الكلمات بوضوح، والحفاظ على التجويد المطلوب ومعدل الكلام)

— للقيام بذلك، سنعمل الآن مع أعاصير اللسان.. (الشرائح)

- أولاً، اقرأ ببطء بصوت هامس، ثم كرر بصوت عالٍ مع التنغيم المطلوب ومعدل الكلام.

1. يوجد عشب في الفناء ويوجد حطب على العشب

لا تقطع الخشب على العشب في حديقتك.

2. سرق كارل المرجان من كلارا،

سرقت كلارا الكلارينيت الخاص بكارل.

3. السفن ملتصقة، ملتصقة، لكنها لم تلتصق.

4. السفينة كانت تحمل الكراميل،

جنحت السفينة.

والبحارة لمدة ثلاثة أسابيع

أكل الكرمل كسر.

- ما هي الكلمات التي لا تفهمها؟ دعونا نحاول اكتشاف معنى الكلمات معًا أو ننتقل إلى قاموس S. Ozhegov التوضيحي.

1. التحقق من الواجبات المنزلية.

ما هي المهمة التي تم تكليفك بها؟ (سرد تفصيلي لأحد أجزاء العمل).

- دعونا نحاول أن نقول النص في أزواج.

التقييم الذاتي للطلاب بناءً على نتائج فحص الواجبات المنزلية.

1. تحديث المعرفة. بيان المهمة التعليمية.
2. المرحلة 1. العمل مع النص قبل القراءة (الترقب)

انظر إلى صورة فلاديمير غريغوريفيتش سوتيف. ماذا يمكنك أن تقول عن هذا الشخص (لديه عيون ذكية ولطيفة)

هل يمكنك أن تتخيل ماذا أو من يمكن أن يكتب عنه مثل هذا الشخص؟ (عن الحيوانات. عن الأطفال، عن الأعمال الصالحة).

— اقرأ ما أسماه فلاديمير سوتيف عمله؟ (أرنب ثلجي).

- هل يمكنك تخمين ما قد يكون هذا العمل حول؟ وأي نوع يمكن أن يكون؟ (عن أرنب، ربما قصة، أو ربما حكاية خرافية؟)

- انظر الآن إلى الرسوم التوضيحية. ماذا يمكنك أن تقول الآن؟ (هذه على الأرجح قصة حول كيفية نحت الأطفال لأشكال الثلج)

لماذا إذن يُطلق على العمل اسم "أرنب الثلج"؟

يعمل الأطفال في مجموعات من أربعة. يقوم أحد أفراد المجموعة بتخمين الأحداث التي ستحدث في العمل.

المرحلة 2. العمل مع النص أثناء القراءة.

ومن أجل اختبار افتراضاتك، دعنا نجري حواراً مع المؤلف من خلال النص (مرحلة الفهم).

قرأت الجزء الأول بنفسي، والأجزاء 2 و 3 يقرأها الأطفال الذين يقرؤون جيدًا، ويقرأ الأطفال الجزء 4 بمفردهم).

دعونا معرفة من تم تأكيد الافتراضات.

القراءة بصوت عالٍ مع التوقفات (بعد قراءة المقطع، يتم التوقف، ويتم العمل على فهم ما تم قراءته). يتم تنفيذ عمل المفردات أثناء قراءة القصة.

- لماذا قرر الرجال النحت من الثلج؟

- من الذي قررت كوليا أن تنحته؟ ساشا؟ زينيا؟ كاتيا الصغيرة؟

- ما هو كوكوشنيك؟

- اقرأ كيف بدأ العمل.

— اقرأ وصف رجل الثلج الذي صنعته كوليا.

– أخبرنا كيف تحولت أرقام الرجال الآخرين.

هل حصل جميع الرجال على الأرقام؟

اقرأ ما قالته كاتيا.

- قائمة من أعمى الرجال للمرة الثانية.

هل حصلت كاتيا على الأرنب؟

- ما هي بدلة الفضاء؟ من قد يكون لديه بدلة فضائية؟

- اقرأ كيف تصرفت كاتيا عندما انهار التمثال الذي صنعته.

— كم عدد الأرقام التي تمكن الرجال من صنعها؟

- لماذا تعتقد أن كاتيا لم تتوقف، بل نحتت أرنبًا بعناد؟

هل فعلت الشيء الصحيح؟

—أين قرر الرجال الذهاب عندما صنعوا الكثير من الأشكال المختلفة؟

لماذا لم تذهب كاتيا معهم؟

- ماذا قالت؟

- لماذا قالت هذا بهدوء حتى لا يسمع أحد؟

سؤال إشكالي.

أخبرنا كيف تتخيل أن تكون كاتيا.

- كيف انتهى هذا العمل؟

اقرأ وصف الارنب.

العمل مع النص بعد القراءة.

- هل تعتقد أن العمل الذي تقرأه هو قصة خيالية أم قصة؟ أثبت ذلك (مكتوب بالنثر، لا يوجد سحر، الحيوانات لا تتكلم).

— ما هي السمات الشخصية التي تمتلكها كاتيا الصغيرة؟

هل هذه صفات شخصية جيدة أم لا؟ اثبت ذلك.

- ما هي الفكرة الرئيسية للقصة؟

— لمن كتب فلاديمير سوتيف هذه القصة؟

شاهد عرض أعمال V. Suteev، اقرأها بنفسك.

العمل في دفتر للقراءة الأدبية. ملء دفتر "من نحت ماذا من الثلج"

1. ملخص الدرس. انعكاس.

النص الكامل لدرس المادة القراءة الأدبية"في. سوتيف. "أرنب ثلجي"؛ الصف الثاني (القراءة الإنتاجية) راجع الملف القابل للتحميل.
تحتوي الصفحة على جزء.

شكرا لك على بصمتك. إذا كنت تريد اسمك
أصبحت معروفة للمؤلف، قم بتسجيل الدخول إلى الموقع كمستخدم
وانقر فوق شكرًا لك مرة أخرى. سيظهر اسمك في هذه الصفحة.

تسجيل الدخول | تسجيل

عن الأطفال والأطفال

أجوبة الصفحات 33 - 35

فلاديمير سوتيف

أرنب ثلجي

1
كان اليوم دافئا، وكان الثلج رطبا. خرج الرجال إلى الفناء. ما يجب القيام به؟
اقترح كوليا: "دعونا نصنع شيئًا من الثلج". – على سبيل المثال، أفكر في صنع رجل ثلج حقيقي.
"هذا صحيح،" دعمت ساشا. - سأصنع دبًا أبيض.
فكرت Zhenya وتوصلت إلى:
- سيكون لدي فيل. صغير. مع الجذع.
وقالت كاتيا الأصغر:
- وسأنحت أرنبًا.
وبدأ العمل! في البداية، صنع الرجال كرات كبيرة من الثلج اللزج، ثم بدأ الجميع في نحت كراتهم الخاصة - من كان لديه ما يدور في ذهنه.

2
أنهى كوليا رجل الثلج الخاص به قبل أي شخص آخر. تحول الرجل الثلجي إلى مظهر رائع: مع مكنسة في يده، مع دلو على رأسه.
خرج دب ساشا الأبيض وكأنه حي، وفي كفوفه عصا.
صنعت Zhenya فيلًا صغيرًا. مع الجذع.
والصغيرة، كاتيا، نحتت ونحتت، لكنها لم تحصل على أرنب أبدًا... كومة من الثلج - هذا كل شيء.
عندما توقف الجميع عن الإعجاب بعملهم، قال كوليا:
- دعونا نحت بعض أكثر. على سبيل المثال، أريد أن أصنع سانتا كلوز.
- وأنا سنو مايدن! - صاح ساشا.
فكرت Zhenya وتوصلت إلى:
- سأبني بيتًا من الثلج بنوافذ ثلجية.
وقالت الصغيرة كاتيا بهدوء:
- وسأنحت أرنبًا.

3
هكذا ظهرت شخصيات جديدة في الفناء.
تبين أن كوليا كانت سانتا كلوز جيدة جدًا: بلحية بيضاء وشجرة عيد الميلاد خضراء في يده.
وضع ساشا عذراء الثلج بجوار سانتا كلوز. لدى Snow Maiden كوكوشك جليدي وضفائر طويلة تصل إلى الأرض.
قامت Zhenya ببناء منزل رائع لبوبيك: بموقد ومدخنة عالية ونوافذ ثلجية شفافة.
والصغيرة كاتيا كانت تنحت وتنحت أرنباً فسقط فجأة وانهار...
تم طرد الرجال من العمل. كلما ذهبت أبعد، كلما أردت أن تفعل المزيد.
- أنا أصنع صاروخاً! - يصرخ كوليا.
- أنا قمر صناعي! - يصرخ ساشا.
توصلت Zhenya على الفور إلى:
- وسيكون لدي رائد فضاء. في بدلة الفضاء.
والصغيرة كاتيا لم تبكي، بل همست بصوتٍ مسموعٍ بالكاد:
- وأنا... سأنحت أرنباً...
القمر الصناعي جاهز! صاروخ كوليا على منصة الإطلاق.
والأصغر، كاتيا، لم يكن لديها الوقت الكافي لصنع أرنب خاص بها. لا يزال ليس لديه أرجل ولا ذيل ولا آذان طويلة.
لا يوجد سوى المعدة والرأس.

4
انظروا كم من الأشياء المثيرة للاهتمام خرجت من الثلج!
لكن الرجال متعبون، ونحن بحاجة إلى الراحة.
- لن ننحت بعد الآن. هيا بنا نلعب في الثلج! - اقترح كوليا.
قال ساشا: "من الأفضل التزلج".
فكرت زينيا: "في رأيي، من الأفضل أن تصعد التل وتنزل على الزلاجة".
وقرر الجميع الذهاب للتزلج واللعب في الثلج والنزول على التل على الزلاجات.
وقالت الأصغر كاتيا:
- لن أذهب معك...
ولكي لا يسمع أحد أضافت في نفسها: "سوف أنحت أرنبًا".
لعب الأطفال كرات الثلج، وذهبوا للتزلج، وتزلجوا على التل، وعندما عادوا إلى الفناء، رأوا فجأة أرنبًا رقيقًا رائعًا بأذنين كبيرتين وأرجل طويلة وذيل قصير. والأرنب كله مصنوع من الثلج.
أصغرها كاتيا هي التي نحتها.

1. اكتب أسماء الشخصيات.

كوليا، ساشا، زينيا، كاتيا.

2. فكر وأشر + كيف كانت كاتيا.

+ واحد ذكي قليلا
+ مثابر + العمل الجاد

3. من نحت ماذا من الثلج؟ اكتبها أو ارسمها.

اسم البطل	لأول مرة	مرة ثانية	المرة الثالثة
كوليا	الرجل الثلجي	سانتا كلوز	صاروخ
ساشا	الدب القطبي	سنو مايدن	الأقمار الصناعية
زينيا	فيل		رائد فضاء
كيت	أرنب	أرنب	أرنب

سوتيف ف.، قصة "أرنب الثلج"

النوع: قصص عن الأطفال

الشخصيات الرئيسية في قصة "أرنب الثلج" وخصائصها

1. كوليا، ساشا، زينيا، رجال رائعون. القمار، البهجة، سعيدة بكل شيء.
2. كيت. فتاة صغيرة. عنيد، مثابر، مرن.

خطة لإعادة رواية قصة "أرنب الثلج"

1. الثلج الرطب في الفناء
2. يقرر الرجال ما سوف ينحتونه
3. كاتيا تنحت أرنبًا
4. يبدأ الرجال في نحت الأشكال التالية
5. كاتيا تنحت أرنبًا
6. الرجال ينحتون المزيد من الأشكال
7. كاتيا تنحت أرنبًا
8. ذهب الرجال للعب
9. أرنب منفوش.

ملخص قصير لقصة "أرنب الثلج". يوميات القارئفي 6 جمل

1. بدأ الرجال في الفناء في نحت شخصيات ثلجية، ونحتت كاتيا أرنبًا.
2. لقد حصل الجميع على الأرقام، لكن كاتيا لم تفعل ذلك.
3. قام الرجال بنحت شخصية ثانية، وواصلت كاتيا نحت الأرنب
4. قام الرجال بنحت المزيد من الأشكال، ونحتت كاتيا أرنبًا
5. ذهب الرجال للعب والركوب، وبقيت كاتيا.
6. عندما عاد الرجال، رأوا أرنب رقيق جميل.

الفكرة الرئيسية لقصة "أرنب الثلج"
في أي عمل، الشيء الرئيسي هو المثابرة.

ماذا تعلمنا قصة "أرنب الثلج"؟
القصة تعلمك أن تكون عنيدًا ومثابرًا. حقق هدفك دائما. لا تثبط عزيمتك ولا تستسلم، مهما كان الأمر صعبًا بالنسبة لك. يعلمك مساعدة أولئك الذين يجدون صعوبة في ذلك. يعلمك العمل معًا والاسترخاء معًا.

مراجعة قصة "أرنب الثلج"
لقد استمتعت حقا بهذه القصة الجيدة. كاتيا الصغيرة فيها هي زميلة جيدة حقًا. لم تستسلم أو تبكي، بل نحتت الأرنب بعناد ونجحت في النهاية. وتبين أن أرنبها هو الأجمل. لكنني لم أحب حقًا سلوك الرجال. يمكنهم مساعدة الفتاة الصغيرة. من الأفضل أن نلعب معًا بدلاً من اللعب بمفردنا.

الأمثال عن قصة "أرنب الثلج"
الصبر والعمل سوف يسحق كل شيء.
إذا لم نغسله سنركبه فقط.
يمكنك التغلب على أي مهمة بالصبر.
قطرة قطرة والحجر محفور.
الشاطئ يأتي إلى المجدف.

يقرأ ملخص، رواية قصيرة لقصة "أرنب الثلج"
في أحد الأيام، خرج الأطفال إلى الفناء في الشتاء ورأوا أن الثلج مبتل وسهل النحت به. بدأوا بالتفكير فيما سيصنعونه من الثلج. قررت كوليا بناء رجل ثلج. قررت ساشا أن تنحت دبًا. قالت Zhenya إنها ستنحت فيلًا. وقالت كاتيا الصغيرة إنها تصنع أرنبًا.
لذلك بدأ الأطفال في نحت ما يدور في أذهانهم.
كان كوليا أول من صنع رجل ثلج. تبين أن الرجل الثلجي كان مشهداً للعيون المؤلمة. ثم نحت ساشا دبه بنفسه. ثم صنعت Zhenya فيلًا بخرطوم. لكن كاتيا الصغيرة لم تحصل إلا على كومة من الثلج.
بدأ الأطفال في التفكير فيما يجب عليهم فعله أيضًا. قررت كوليا نحت سانتا كلوز. ساشا - سنو مايدن، قالت زينيا إنها ستقوم بنحت منزل ثلجي. وقال كاتيا إنه سوف ينحت أرنبًا.
ومرة أخرى، قام الرجال الأكبر سنا بنحت شخصياتهم، لكن أرنب كاتيا الصغير أخذها وانهار.
لكن الرجال لا يستطيعون التوقف. الجميع يريد النحت. كوليا - صاروخ، ساشا - قمر صناعي، زينيا - رائد فضاء. وكاتيا الصغيرة أرنب.
ومرة أخرى، كانت الفناء مليئة بأشكال مختلفة، لكن كاتيا الصغيرة لم يكن لديها وقت لصنع أرنب.
ثم قرر الرجال الذهاب للعب كرات الثلج والتزلج والزلاجات. وقالت كاتيا إنها ستبقى وأضافت بصمت أنها ستنحت أرنبًا.
وغادر الرجال، تزلجوا، لعبوا بما فيه الكفاية، وعندما عادوا، رأوا الأجمل بين جميع الشخصيات - أرنب صغير رقيق. كاتيا أعمته.

الرسومات والرسوم التوضيحية لقصة "أرنب الثلج"

المؤسسة التعليمية البلدية

"المدرسة الثانوية رقم 1"

درس القراءة الأدبية

في الصف الثاني "ب".

حول هذا الموضوع

"أعمال عن الأطفال وللأطفال" ،

في. سوتيف "أرنب الثلج"

ن. نوسوف "الفنانون"

(UMK" مدرسة إبتدائيةالقرن الحادي والعشرون")

موضوع:"يعمل عن الأطفال وللأطفال. V. سوتيف "أرنب الثلج". ن. نوسوف "الفنانون"

نوع الدرس: الدرس - مسابقة

هدف:تهيئة الظروف للتصور الشامل للأعمال؛

تطوير مهارات التعلم والقراءة: تسليط الضوء على الفكرة الرئيسية للعمل، وربط المثل بمحتوى العمل؛

تشكيل المفاهيم الأخلاقية: "كسل العمل"، "الشجاعة والجبن"؛

معدات:معرض كتب V. Suteev، N. Nosov، صور الكتاب، صور المؤامرة.

استمارة:درس مسابقة.

تقدم الدرس

I. اللحظة التنظيمية

لقد أتيت إلى المدرسة لتدرس، لا لتتكاسل، بل لتدرس.

لا تتثاءب في الفصل، أجب عن الأسئلة.

ثانيا. مسابقة مبنية على أعمال V. Suteev و N. Nosov

يتلقى الطلاب الرموز المميزة للإجابات الصحيحة.

ثالثا. رسالة موضوع الدرس

لا يكاد يوجد شخص في بلدنا لا يعرف فلاديمير سوتيف. إنه فنان وكاتب سيناريو ومخرج أصدر العديد من الكتب والرسوم المتحركة، مشهور وموقر ومحبوب عالميًا. حتى أولئك الذين لا يستطيعون تذكر هذا الاسم ربما يعرفون سيبولينو، ودكتور أيبوليت، وبيف، ومويدودير، وقطط الصيد، والماعز الصغير، الذي يمكنه العد إلى عشرة، والعديد من الأبطال المبتهجين واللطيفين الآخرين الذين رسمهم لكتب الأطفال والرسوم المتحركة. .. .

رابعا. العمل على عمل V. Suteev "Snow Bunny"

1. عمل المفردات: كوكوشنيك - قطعة أثرية نصف دائرية مزخرفة غطاء الرأس.

2. الاستماع.

3. التحقق من الإدراك الأساسي.

عم تدور تلك القصة؟

V. Suteev، قصة عن الأطفال "Snow Bunny"

4. تكرار القراءة "في سلسلة" في أجزاء. العمل على محتوى العمل.

كيف تتخيل كاتيا؟

في أي مزاج كان الرجال؟

5. القراءة الانتقائية.

ابحث في النص عن وصف للأب فروست وسنو مايدن.

خامسا فيز. يوقف

أرنب رمادي يجلس ويحرك شاربه.

يكون الجو باردًا حتى يجلس الأرنب، ونحتاج إلى تدفئة أقدام الأرنب.

الجو بارد حتى يقف الأرنب، ويحتاج الأرنب إلى القفز.

السادس. العمل على الرسوم التوضيحية.

ما هي النقطة التي أوضحها الفنان؟

ماذا نحت الرجال في المرة الأولى والثانية والثالثة؟

سابعا. العمل في دفتر الملاحظات

1. اكتب أسماء الشخصيات.

2. من نحت ماذا من الثلج؟ اكتبها أو ارسمها.

3. ما هي الكلمات التي كررتها كاتيا باستمرار؟

4. اجمع المثل. «كل إنسان يعرف بعمله».

كيفية ربط المثل بمحتوى العمل؟

ماذا يعلم V. Suteev؟

ثامنا. مسابقة على أساس أعمال N. Nosov.

ن. نوسوف كاتب أطفال. وفقًا لنوسوف نفسه، فقد جاء إلى الأدب بالصدفة: وُلد ابن، وكان من الضروري إخباره بالمزيد والمزيد من القصص الخيالية والقصص المضحكة له ولأصدقائه في مرحلة ما قبل المدرسة

البطل الشهير الذي لم يعرف شيئا.

2. ما هي الخضروات التي أخذها الرجال من الحديقة؟

3. ماذا خاط كوتكا على سرواله؟

4. ما هي القصة التي تتحدث عن دلو من الآيس كريم؟

5. ماذا طبخت ميشكا على العشاء؟

6. من كان الرجال يخافون في قصة "طرق، طرق، طرق؟"

عاشرا: ملخص الدرس

من حصل على 5 رموز، أكثر من 5، أقل من 5؟ لقد قمت بعمل جيد، أحسنت!

الحادي عشر. انعكاس

أثناء الدرس تعلمت...

كان الأمر مثيراً للاهتمام بالنسبة لي…