Rregulla e formës së pacaktuar. Cila është forma e pashquar e foljes dhe cili është roli i saj. Rolet sintaksore specifike të foljes në formën fillestare

Forma e pacaktuar e foljes (infinitive)është forma fillestare e foljes. Foljet në formë të pacaktuar u përgjigjen pyetjeve cfare te bej ose cfare te bej, Për shembull:

(çfarë duhet bërë?) luaj, ec, shiko

Foljet në trajtën e pashquar kanë prapashtesa -th ose -ti, Për shembull:

në këmbë të jetë, arrijnë ti

Foljet rrënja e të cilave mbaron me - e kujt, nuk kanë prapashtesa -th Dhe -ti, Për shembull:

le të cilit, stri të cilit

Forma e pacaktuar e foljes nuk tregon as kohën, as numrin, as personin, ajo vetëm emërton veprimin. Krahasoni shembujt:

ne Luaj fshehur-dhe-kërkues.

Luaj- qesharake.

Folje Luaj tregon kohën e tashme, shumësin dhe vetën e dytë. Folje Luajështë në formë të pacaktuar. Ai vetëm emërton veprimin, por nuk tregon as kohën, as numrin, as personin.

Forma e pacaktuar e foljes përdoret shpesh me fjalë duhet, mundet, nuk mundem, Për shembull:

ju duhet të bëni, ju mund të vraponi, ju nuk mund të huligan

Folje ndihmese

Foljet Unë mundem, do, do, dua Dhe di si thirrur ndihmëse. Ato përdoren së bashku me foljet në formën e pacaktuar, për shembull:

Mund Luaj

filloni flasin

do bëhu i djallëzuar

dua ecin

di si bojë

Foljet ndihmëse mund të ndryshojnë në kohë, gjini dhe numër, për shembull:

Tema e mësimit: "Forma e pacaktuar e foljeve".

Quhet e pacaktuar, sepse prej saj nuk mund të përcaktohet as koha, as numri, as personi dhe as gjinia e foljes.

Dëgjoni poezinë, gjeni foljet.

Është mirë, miq, të ecësh

Në shteg me një çantë shpine.

Është mirë të kërcesh nëpër fushë

Duke kaleruar.

Është gjithashtu mirë të marrësh shprehjen -

pulson në dritare ka një livadh dhe një pyll.

Rrëshqitje mirë për valët

Në një anije detare.

Por është më mirë të garosh në qiell

Në një astar çeliku. (I. Kholin)

Ecni, hidheni (çfarë të bëni?),

uluni (çfarë të bëni?),

rrëshqitje (çfarë duhet bërë), nxitojnë (çfarë të bëjmë?).

Foljet në trajtën e pacaktuar i përgjigjen pyetjes çfarë duhet bërë? apo cfare te bej? Kjo është forma fillestare e foljes. E veçanta e saj është se as koha, as numri, as personi dhe as gjinia nuk përcaktohen prej saj.

Folje dridhje(çfarë do të bëjë ai?) përdoret në formën e kohës së ardhme, njëjës, veta e 3-të. Do të mësoni të identifikoni fytyrën e foljeve në klasën 4.

Zbuloni përrallat e Pushkinit, nga të cilat janë marrë fragmente dhe gjeni në to folje që janë në formë të pacaktuar. Si i dalloni ato?

Foljet në trajtën e pacaktuar i përgjigjen pyetjes çfarë duhet bërë? apo cfare te bej?

Prona e pasqyrës kishte:

Flet mire...

"Ti, mbretëreshë, je më e ëmbël se të gjithë,

Të gjitha të skuqura dhe më të bardha.

Dhe mbretëresha qeshi

Dhe ngrini supet

Dhe mbylli syrin

Dhe këputni gishtat...

Përralla e Princeshës së Vdekur dhe Shtatë Bogatyrëve.

Foljet në formë të pacaktuar:

cfare te bej

flasin

qeshni

shkund

shkel syrin

këputje

Car Dadon në pleqëri të kërkuar

Merrni një pushim nga punët ushtarake

Dhe qetësohuni.

Këtu fqinjët shqetësojnë

U bë një mbret i vjetër

Duke i bërë dëm të tmerrshëm.

Kështu që skajet e pasurive të tyre

Mbroni nga sulmet

Ai duhet të kishte mbajtur

Ushtri të shumta.

"Përralla e gjelit të artë".

cfare te bej

shqetësoj

roje

cfare te bej

relaksohuni

rregulloni

Nëse dëshironi, mbani mend.

Foljet që i përgjigjen pyetjes çfarë duhet bërë? janë folje të pakryera. Foljet që i përgjigjen pyetjes çfarë duhet bërë? janë folje të kryera.

Foljet që u përgjigjen pyetjeve çfarë duhet të bëni? dhe çfarë duhet bërë?, konsiderohen fjalë të ndryshme, edhe nëse janë e njëjta rrënjë. Ato ndryshojnë nga njëra-tjetra në disa pjesë të bazës dhe për këtë arsye janë të ndryshme në kuptim.

Çfarë duhet bërë?

qeshni

shkund

flasin

Çfarë duhet bërë?

për të qeshur

korrin

para se të flasësh

qesh - qesh

Fjalët dallohen me parashtesën za- (parashtesa za- do të thotë "të fillosh veprimin").

shkund(shtypja e rrënjës -) - shkund(rrënja zha-)

Folja për të tundur i referohet një veprimi që kryhet shpesh (në mënyrë të përsëritur), folja për të tundur i referohet një veprimi që kryhet një herë (një herë).

flas - dakord

Fjalët dallohen me parashtesën do- (parashtesa do- do të thotë "përfundo veprimin").

Për të mos kaluar nga një folje në tjetrën, duhet të ndiqni parashtesën në pyetje.

1. Vendosni një pyetje në formën e foljes dhe zbuloni nëse ka një parashtesë C në pyetje - apo jo.

2. Bëj një pyetje të formës së pacaktuar me ose pa parashtesën C-.

3. Emërtoni trajtën e pashquar të foljes së dëshiruar.

Forma e pacaktuar e foljes më së shpeshti përfundon me -ty ose -ty(shko, dil jashtë, gjej, mbaj, zvarritje). Shkencëtarët ende nuk kanë rënë dakord se si ta quajnë këtë pjesë të fjalës. Disa e konsiderojnë atë një mbaresë, ndërsa të tjerët e konsiderojnë atë si prapashtesë.

Ndonjëherë forma e pacaktuar e foljes përfundon me -chi, por këto shkronja janë pjesë e rrënjës:

roje - roje(roje rrënjë-, roje-), shtrihem - shtrihem(rrënja gënjesh-, shtrihem-).

Në trajtën e pashquar të foljeve, nëse mbaron me diçka tjetër përveç -ti, shkruhet gjithmonë ь. Shkruhet edhe pas shkronjës h (-ch) - ky është drejtshkrimi i rregullit: ь në trajtën e pacaktuar të foljes.

Përcaktoni kohën e foljeve dhe gjeni formën e pashquar.

rrodhi- çfarë bëre?, prosh.v., çfarë të bësh?, rrjedhje(rrjedha e teknologjisë rrënjësore)

qethje- çfarë të bëj?, të pranishëm në., çfarë të bëj?, prerje(prerje me rrënjë)

kurseni kurseni(mbrojtja e bregut të rrënjës)

do të marr me vete- çfarë do të bëj?, bud.v., çfarë të bëj?, magjeps(rrënja tërheq-tërheq)

Shkronjat zanore në trajtën e pacaktuar të foljeve para -t janë më së shpeshti prapashtesa. Ato mund të jenë të ndryshme: -a, -e, -i, -i, -o.

Nëse janë të patheksuar, atëherë në vend të tyre ka gjithmonë një drejtshkrim. Këto shkronja-prapashtesa nuk mund të përcaktohen nga rregulli, ato mund të mësohen vetëm nga një fjalor dhe të mësohen përmendësh.

Prapashtesa -a: dëgjo, noto, kërce, dëgjo

Prapashtesa -e: shoh, ofendoj, varem

Prapashtesa -i: ndërtoj, hekuros, gatuaj, ngjit, vë, ndërtoj

Prapashtesa -i: leh, shkrihet, fryhet, mbjell

Le ta gjejmë foljen në trajtën e pashquar.

Era mezi dëgjohet,

Linden psherëtin pranë kopshtit...

Muzika e ndjeshme jeton kudo -

Në shushurimën e barit

Në zhurmën e pyjeve të dushkut

Ju vetëm duhet të dëgjoni.(V. Semernin)

Çfarë po bën ai?, këndon, psherëtin, jeton- foljet në kohën e tashme.

cfare te bej?, dëgjo - folja në trajtën e pashquar.

Foljet shpesh kanë një prapashtesë të veçantë -sya ose -s. Është i veçantë sepse është pas -Т. Për ta dalluar atë nga prapashtesat e tjera, shkencëtarët i dhanë emrin e vet - postfiks ("bashkëngjitur pas").

Formoni folje të pacaktuara duke përdorur prapashtesat dhe parashtesat e dhëna.

Prefikset VZ-, ON-, PRI-, FROM-.

Rrënjët -DREM-, -CASHL-, -DANCE-.

Prapashtesat -IVA-, -NU-, -YVA-, -А-, -Я-, -СЯ.

Merr një sy gjumë - parashtesa vz-, prapashtesa -mirë-,

mbi përgjumjen - parashtesa on-, prapashtesa -a,

për kollën - parashtesa po-, prapashtesa -i-,

nga kollitja - parashtesa nga-, prapashtesa -i-,

valle - parashtesa po-, prapashtesa -a-,

kur kërcen - parashtesa at-, prapashtesa -yva-,

nga kërcimi - parashtesa nga-, prapashtesa -yva-.

Kush po ha.

Miza proboscis mund të thithë vetëm ushqim të lëngshëm. Disa flutura kanë dhëmbë të ngjashëm me prerësin në fund të proboscisit të tyre, me të cilët mund të gërryejnë lëvozhgat e frutave dhe të pinë lëngun e tyre! Tetë tentakula fleksibël me gota thithëse ndihmojnë oktapodin të kapë dhe të mbajë shumë fort çdo pre. Me një qafë të gjatë, një gjirafë është në gjendje të arrijë fidanet e pemëve. Një kërmilli që jeton në një guaskë është në gjendje të presë dhe bluajë ushqimin me gjuhën e tij. Merimanga mund të prodhojë mëndafsh ngjitës për një rrjetë në të cilën duhet të bien insektet. Ka rrjeta me kapakë, atëherë preja nuk mund të shpëtojë prej saj.

A mund të thith (çfarë të bëj?)

a mund (çfarë duhet bërë?) të gërryejë dhe të pijë,

ndihmo (çfarë të bëj?) kap dhe mbaj,

në gjendje (çfarë të bëj?) për të marrë,

të aftë (çfarë të bëjmë?) për të prerë dhe bluar,

a mund (çfarë duhet bërë?) të zhvillohet,

a duhet (çfarë duhet bërë?) të kapen,

cfare te bej mos u largo.

Gjatë pushimeve.

Epo herët në verë… dhe…në liqen. Është bukur ... në diell, ... në ujë të pastër, ... kërpudha, manaferra në pyll, ... zogjtë që këndojnë. Interesante ....për sjelljen e insekteve, ....me shokët në futboll. Është e dobishme ... në kopsht dhe në kopsht, ... për të moshuarit në shtëpi.

Gjatë pushimeve.

Është mirë në verë të ngrihesh herët (çfarë të bësh?) dhe (çfarë të bësh?) të shkosh në liqen. Është bukur (çfarë të bësh?) të bësh banja dielli në diell, (çfarë të bësh?) të notosh në ujë të pastër, (çfarë të bësh?) të mbledhësh kërpudha, manaferrat në pyll, (çfarë të bësh?) të dëgjosh kënga e shpendëve. Është interesante (çfarë të bëni?) të vëzhgoni sjelljen e insekteve, (çfarë të bëni?) të luani futboll me miqtë. Është e dobishme (çfarë duhet bërë?) të punosh në kopsht dhe në kopsht, (çfarë të bësh?) të ndihmosh pleqtë në punët e shtëpisë.

Si të gatuajmë petulla.

Është e nevojshme (merrni) gjysmë litër kefir, (shtoni) pak kripë, sheqer dhe sodë, (rrahni) një vezë dhe (hidhni) në këtë masë, (shtoni) miellin dhe gjithçka (përzieni). Mund (të piqni).

Le t'i vendosim foljet në trajtën e pashquar.

merr - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, merr

shtoni - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, shtoni

kamxhik - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, mundi

derdh - çfarë do të bëjmë?, çfarë do të bëjmë?, derdh

shtoni - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, shtoni

përzierje - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, përzierje

piqem - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, furrë

Si të gatuajmë petulla.

Ju duhet të merrni gjysmë litër kefir, shtoni pak kripë, sheqer dhe sode, rrihni një vezë dhe derdhni në këtë masë, shtoni miell dhe përzieni gjithçka. Mund të piqni.

(Çfarë duhet bërë?) Visheni apo vishni? Këto dy fjalë shpesh ngatërrohen.

Foljet put on dhe put on janë të ngjashme, por kanë kuptime të ndryshme.

Mund të vishni dikë, por të vishni vetëm diçka për veten tuaj.

Pra, është e saktë të thuhet:

vesh (diçka)

formë

pallto

këpucët

veshje

kostum

vesh (dikush)

fëmijë

kukull

vajze

i sëmurë

bebe

Në mësim mësuat se foljet në formën e pacaktuar i përgjigjen pyetjes çfarë duhet bërë? apo cfare te bej? Kjo është forma fillestare e foljes. E veçanta e saj është se as koha, as numri, as personi dhe as gjinia nuk përcaktohen prej saj.

Forma e pacaktuar e foljes më së shpeshti përfundon me -ty ose -ty, ndonjëherë në -ch. Në trajtën e pashquar të foljeve, nëse mbaron me diçka tjetër përveç -ti, shkruhet gjithmonë ь.

M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Tek sekretet e gjuhës sonë" Gjuha ruse: Libër mësuesi. Klasa 3: në 2 pjesë. Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2010.
M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Tek sekretet e gjuhës sonë" Gjuha ruse: Fletore pune. Klasa 3: në 3 pjesë. Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2010.
TV Koreshkova detyra testimi në gjuhën ruse. Klasa 3: në 2 pjesë. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2011.
T. V. Koreshkova Praktika! Fletore për punë e pavarur në Rusisht për klasën 3: në 2 pjesë. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2011.
L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Detyrat krijuese në gjuhën ruse. - Shën Petersburg: KARO, 2003
G.T Dyachkova Detyrat e Olimpiadës në rusisht. 3-4 klasa. - Volgograd: Mësues, 2008

School-collection.edu.ru ().
Cdo.omrc.ru ().
Oldskola1.narod.ru ().

Lexoni poezinë. Cila është pjesa kryesore e të folurit në të? Tregoni në çfarë forme përdoren fjalët e kësaj pjese të ligjëratës? Theksoni këtë formë.

Mos më pengo të ëndërroj!

Do të doja një qese me karamele

Zgjero, përtyp, thith,

Smack, smack, gllabërim,

Gjatë, gjatë mos gëlltitni,

Shijoni, shijoni.

Bëjini pyetje këtyre foljeve. Formoni një formë të pacaktuar prej tyre dhe theksoni shenjën e formës fillestare.

Kam bartur, vrapoj, kam fishkëllyer, kam vozitur, kam prerë, kam kërkuar, kam vizatuar.

Shkruani foljet në formë të pashquar nga poezia në dy kolona.

Çfarë duhet bërë? Çfarë duhet bërë?

Nuk ke pse të shkosh te mamaja...

Nuk ka nevojë të lutesh motrën...

Nuk duhet të telefononi

Nuk ka nevojë të presësh

Tema e mësimit: "Forma e pacaktuar e foljeve".

Quhet e pacaktuar, sepse prej saj nuk mund të përcaktohet as koha, as numri, as personi dhe as gjinia e foljes.

Dëgjoni poezinë, gjeni foljet.

Është mirë, miq, të ecësh

Në shteg me një çantë shpine.

Është mirë të kërcesh nëpër fushë

Duke kaleruar.

Është gjithashtu mirë të marrësh shprehjen -

pulson në dritare ka një livadh dhe një pyll.

Rrëshqitje mirë për valët

Në një anije detare.

Por është më mirë të garosh në qiell

Në një astar çeliku. (I. Kholin)

Ecni, hidheni (çfarë të bëni?),

uluni (çfarë të bëni?),

rrëshqitje (çfarë duhet bërë), nxitojnë (çfarë të bëjmë?).

Folje dridhje(çfarë do të bëjë ai?) përdoret në formën e kohës së ardhme, njëjës, veta e 3-të. Do të mësoni të identifikoni fytyrën e foljeve në klasën 4.

Zbuloni përrallat e Pushkinit, nga të cilat janë marrë fragmente dhe gjeni në to folje që janë në formë të pacaktuar. Si i dalloni ato?

Foljet në trajtën e pacaktuar i përgjigjen pyetjes çfarë duhet bërë? apo cfare te bej?

Prona e pasqyrës kishte:

Flet mire...

"Ti, mbretëreshë, je më e ëmbël se të gjithë,

Të gjitha të skuqura dhe më të bardha.

Dhe mbretëresha qeshi

Dhe ngrini supet

Dhe mbylli syrin

Dhe këputni gishtat...

Përralla e Princeshës së Vdekur dhe Shtatë Bogatyrëve.

Foljet në formë të pacaktuar:

cfare te bej

flasin

qeshni

shkund

shkel syrin

këputje

Car Dadon në pleqëri të kërkuar

Merrni një pushim nga punët ushtarake

Dhe qetësohuni.

Këtu fqinjët shqetësojnë

U bë një mbret i vjetër

Duke i bërë dëm të tmerrshëm.

Kështu që skajet e pasurive të tyre

Mbroni nga sulmet

Ai duhet të kishte mbajtur

Ushtri të shumta.

"Përralla e gjelit të artë".

cfare te bej

shqetësoj

roje

cfare te bej

relaksohuni

rregulloni

Nëse dëshironi, mbani mend.

Foljet që i përgjigjen pyetjes çfarë duhet bërë? janë folje të pakryera. Foljet që i përgjigjen pyetjes çfarë duhet bërë? janë folje të kryera.

Çfarë duhet bërë?

qeshni

shkund

flasin

Çfarë duhet bërë?

për të qeshur

korrin

para se të flasësh

qesh - qesh

Fjalët dallohen me parashtesën za- (parashtesa za- do të thotë "të fillosh veprimin").

shkund(shtypja e rrënjës -) - shkund(rrënja zha-)

Folja për të tundur i referohet një veprimi që kryhet shpesh (në mënyrë të përsëritur), folja për të tundur i referohet një veprimi që kryhet një herë (një herë).

flas - dakord

Fjalët dallohen me parashtesën do- (parashtesa do- do të thotë "përfundo veprimin").

Për të mos kaluar nga një folje në tjetrën, duhet të ndiqni parashtesën në pyetje.

1. Vendosni një pyetje në formën e foljes dhe zbuloni nëse ka një parashtesë C në pyetje - apo jo.

2. Bëj një pyetje të formës së pacaktuar me ose pa parashtesën C-.

3. Emërtoni trajtën e pashquar të foljes së dëshiruar.

Ndonjëherë forma e pacaktuar e foljes përfundon me -chi, por këto shkronja janë pjesë e rrënjës:

roje - roje(roje rrënjë-, roje-), shtrihem - shtrihem(rrënja gënjesh-, shtrihem-).

Përcaktoni kohën e foljeve dhe gjeni formën e pashquar.

rrodhi- çfarë bëre?, prosh.v., çfarë të bësh?, rrjedhje(rrjedha e teknologjisë rrënjësore)

qethje- çfarë të bëj?, të pranishëm në., çfarë të bëj?, prerje(prerje me rrënjë)

kurseni kurseni(mbrojtja e bregut të rrënjës)

do të marr me vete- çfarë do të bëj?, bud.v., çfarë të bëj?, magjeps(rrënja tërheq-tërheq)

Shkronjat zanore në trajtën e pacaktuar të foljeve para -t janë më së shpeshti prapashtesa. Ato mund të jenë të ndryshme: -a, -e, -i, -i, -o.

Prapashtesa -a: dëgjo, noto, kërce, dëgjo

Prapashtesa -e: shoh, ofendoj, varem

Prapashtesa -i: ndërtoj, hekuros, gatuaj, ngjit, vë, ndërtoj

Prapashtesa -i: leh, shkrihet, fryhet, mbjell

Le ta gjejmë foljen në trajtën e pashquar.

Era mezi dëgjohet,

Linden psherëtin pranë kopshtit...

Muzika e ndjeshme jeton kudo -

Në shushurimën e barit

Në zhurmën e pyjeve të dushkut

Ju vetëm duhet të dëgjoni.(V. Semernin)

Çfarë po bën ai?, këndon, psherëtin, jeton- foljet në kohën e tashme.

cfare te bej?, dëgjo - folja në trajtën e pashquar.

Formoni folje të pacaktuara duke përdorur prapashtesat dhe parashtesat e dhëna.

Prefikset VZ-, ON-, PRI-, FROM-.

Rrënjët -DREM-, -CASHL-, -DANCE-.

Prapashtesat -IVA-, -NU-, -YVA-, -А-, -Я-, -СЯ.

Merr një sy gjumë - parashtesa vz-, prapashtesa -mirë-,

mbi përgjumjen - parashtesa on-, prapashtesa -a,

për kollën - parashtesa po-, prapashtesa -i-,

nga kollitja - parashtesa nga-, prapashtesa -i-,

valle - parashtesa po-, prapashtesa -a-,

kur kërcen - parashtesa at-, prapashtesa -yva-,

nga kërcimi - parashtesa nga-, prapashtesa -yva-.

Kush po ha.

A mund të thith (çfarë të bëj?)

a mund (çfarë duhet bërë?) të gërryejë dhe të pijë,

ndihmo (çfarë të bëj?) kap dhe mbaj,

në gjendje (çfarë të bëj?) për të marrë,

të aftë (çfarë të bëjmë?) për të prerë dhe bluar,

a mund (çfarë duhet bërë?) të zhvillohet,

a duhet (çfarë duhet bërë?) të kapen,

cfare te bej mos u largo.

Gjatë pushimeve.

Si të gatuajmë petulla.

Le t'i vendosim foljet në trajtën e pashquar.

merr - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, merr

shtoni - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, shtoni

kamxhik - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, mundi

derdh - çfarë do të bëjmë?, çfarë do të bëjmë?, derdh

shtoni - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, shtoni

përzierje - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, përzierje

piqem - çfarë të bëjmë?, çfarë të bëjmë?, furrë

Si të gatuajmë petulla.

Ju duhet të merrni gjysmë litër kefir, shtoni pak kripë, sheqer dhe sode, rrihni një vezë dhe derdhni në këtë masë, shtoni miell dhe përzieni gjithçka. Mund të piqni.

(Çfarë duhet bërë?) Visheni apo vishni? Këto dy fjalë shpesh ngatërrohen.

Foljet put on dhe put on janë të ngjashme, por kanë kuptime të ndryshme.

Mund të vishni dikë, por të vishni vetëm diçka për veten tuaj.

Pra, është e saktë të thuhet:

vesh (diçka)

formë

pallto

këpucët

veshje

kostum

vesh (dikush)

fëmijë

kukull

vajze

i sëmurë

bebe

Forma e pacaktuar e foljes më së shpeshti përfundon me -ty ose -ty, ndonjëherë në -ch. Në trajtën e pashquar të foljeve, nëse mbaron me diçka tjetër përveç -ti, shkruhet gjithmonë ь.

M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Tek sekretet e gjuhës sonë" Gjuha ruse: Libër mësuesi. Klasa 3: në 2 pjesë. Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2010.
M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Tek sekretet e gjuhës sonë" Gjuha ruse: Fletore pune. Klasa 3: në 3 pjesë. Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2010.
TV Koreshkova detyra testimi në gjuhën ruse. Klasa 3: në 2 pjesë. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2011.
T. V. Koreshkova Praktika! Fletore për punë të pavarur në Rusisht për klasën 3: në 2 pjesë. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2011.
L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Detyrat krijuese në gjuhën ruse. - Shën Petersburg: KARO, 2003
Detyrat e Olimpiadës G.T. Dyachkova në Rusisht. 3-4 klasa. - Volgograd: Mësues, 2008

School-collection.edu.ru ().
Cdo.omrc.ru ().
Oldskola1.narod.ru ().

Lexoni poezinë. Cila është pjesa kryesore e të folurit në të? Tregoni në çfarë forme përdoren fjalët e kësaj pjese të ligjëratës? Theksoni këtë formë.

Mos më pengo të ëndërroj!

Do të doja një qese me karamele

Zgjero, përtyp, thith,

Smack, smack, gllabërim,

Gjatë, gjatë mos gëlltitni,

Shijoni, shijoni.

Bëjini pyetje këtyre foljeve. Formoni një formë të pacaktuar prej tyre dhe theksoni shenjën e formës fillestare.

Kam bartur, vrapoj, kam fishkëllyer, kam vozitur, kam prerë, kam kërkuar, kam vizatuar.

Shkruani foljet në formë të pashquar nga poezia në dy kolona.

Çfarë duhet bërë? Çfarë duhet bërë?

Nuk ke pse të shkosh te mamaja...

Nuk ka nevojë të lutesh motrën...

Nuk duhet të telefononi

Nuk ka nevojë të presësh

Njohja e çdo gjuhe është e paimagjinueshme pa njohjen e njësive bazë të të folurit. Jo më pak të rëndësishme janë rregullat gramatikore që lejojnë të gjitha pjesët e të folurit të lidhen në mënyrë harmonike me njëra-tjetrën duke përdorur raste, parafjalë dhe konjugime. Rusishtja është një gjuhë predikative, ajo përdor më shpesh kategori veprimesh ose ndërtime foljesh. Kur njihen me këtë pjesë të të folurit, nxënësit do të mësojnë se si formohet dhe cila është forma e pashquar e foljes.

Në tekstin e klasës 4, kur fëmijët njihen me këtë koncept, jepet një rregull.

Forma e pacaktuar e foljes është forma fillestare dhe e pandryshueshme nga e cila formohen të gjitha pjesët foljore të të folurit (pjesëzat, mbiemrat foljorë) dhe format e foljes së formuar gjatë konjugimit.

Cilat pyetje u përgjigjet forma e pacaktuar: çfarë të bëjmë? (çfarë të bëjmë?).

Forma e pacaktuar në gjuhësi quhet termi "infinitiv" (nga latinishtja Infinitus). Me infinitiv, është e pamundur të thuhet se kush dhe kur kryen ndonjë veprim (për shembull, "të ecë": nuk është e qartë se kush dhe kur e bëri atë, nuk ka asnjë tregues as për numrin, as për kohën). E tij veçoritë morfologjike janë prapashtesa -t (-ti) (për shembull, id ti, duke thënë të jetë) ose rrënjë që mbaron me -ch (për shembull, le të cilit, se të cilit).

Veçoritë

Forma e pacaktuar e foljes nuk ndryshon. Kjo është veçoria e paskajores, kështu që nuk mund të konjugohet ose ndryshohet ndryshe.

Forma fillestare e një foljeje mund të ketë vetëm veçori të përhershme:

Konjugim (konjugime 1, 2, të ndryshme).
Kthim (i kthyeshëm, i pakthyeshëm).
Kalimtar (kalimtar ose jokalimtar).
Pamje (i papërsosur ose i përsosur).

Paskajorja është e lirë nga shenjat e personit, kohës ose numrit, kështu që është e pamundur të dallosh prej saj se kush dhe kur e kryen veprimin.

Si të gjeni paskajoren

Për ata që mësojnë rusishten si gjuhë të huaj ose për fëmijët që nuk lexojnë mjaftueshëm, çështja e gjetjes së paskajores mund të paraqesë disa vështirësi. Si të gjeni formën e pacaktuar të një foljeje.

Ata që dinë rusisht në nivelin e gjuhës së tyre amtare, si rregull, nuk përjetojnë ndonjë vështirësi të veçantë me këtë. Si ta vendosni foljen në një formë të pacaktuar: bëni mendërisht pyetje të paskajores - "çfarë të bëni?" ose "çfarë të bëjmë?".

Infinitivi gjithashtu mund të përkufizohet në një mënyrë tjetër:

Gjeni se cilës formë i përket folja në fjali.
"Preni" mbaresat vetjake që shfaqen gjatë konjugimit dhe (nëse është e nevojshme) prapashtesën e kohës së shkuar -l-.
Zëvendësoni prapashtesën e paskajshme -t (-ti) për pjesën tjetër ose thjesht bëni pyetjen e duhur.

Le të shohim shembullin e mëposhtëm: "Ata shkruanin me zell letra në një fletore". Forma fillestare në këtë rast do të jetë "përshkruaj".

Si e përkufizuam:

Bëjmë pyetjen: Ata (çfarë kanë bërë?) Të përshkruara.
Pyetja "çfarë bëre?" tregon se folja është e pakryer (pa parashtesën "s"), që do të thotë se për të përcaktuar paskajoren, duhet të pyesni edhe pa parashtesën "s": "çfarë të bëni?".
Ne heqim fundin -Dhe dhe prapashtesa e paskajores –l-. Kemi: recetë-.
Zëvendësojmë prapashtesën e paskajshme -t për pjesën tjetër të fjalës: (çfarë të bëjmë?) - përshkruaj.

Vini re se në këtë rast, mund të bëni një gabim dhe të thërrisni "përshkruaj" si përgjigje, kjo do të jetë e gabuar, pasi "përshkruaj" i përgjigjet pyetjes "çfarë të bësh?", domethënë qëndron në formën e tij të përsosur.

E rëndësishme! Gjatë përcaktimit të formës fillestare, është e nevojshme t'i bëhet një pyetje foljes në vetë fjalinë për të përcaktuar formën e saj.

Një sugjerim se si të mos gaboni kur përcaktoni formën e përsosur (në): në infinitiv, të gjitha parashtesat dhe prapashtesat (me përjashtim të prapashtesës së kohës së kaluar -l-) të formës së foljes me të cilën po punoni. në tekst janë ruajtur.

Shënim! Në kërkim të N.F. ju mund të shkoni në dy mënyra: bëni pyetjen - "çfarë të bëni?" ose “çfarë duhet bërë?”, ose ndiqni metodën e mësipërme.

funksion sintaksor

Cili është roli i trajtës së pashquar të foljes në fjali. Mund të kryejë funksione të ndryshme sintaksore. Një përmbledhje e anëtarëve të mundshëm të fjalisë, të shprehur nga paskajorja, jepet në tabelë:

Paskajorja si objekt pothuajse nuk gjendet kurrë. Sidoqoftë, në fjalinë "Ai urdhëroi të shërbente kafe", "shërbimi" mund të interpretohet si një shtesë (porosi çfarë?).

Përkufizimi online

Nëse e keni të vështirë të përcaktoni vetë formularin fillestar ose nuk jeni të sigurt se e keni bërë saktë, mund ta kontrolloni veten duke përdorur shërbimet në internet.

Meqenëse përkufizimi i paskajores është një pjesë e detyrueshme e tij, mund të shkoni në çdo faqe interneti që ofron këtë shërbim dhe të vendosni foljen e dëshiruar në formën në të cilën përdoret në fjali.

Fjala e parë që do të tregohet do të jetë N.f. folje..

Vini re se, në përgjithësi, aftësia për të përcaktuar pjesë të të folurit, për t'i ndryshuar ato sipas personit, numrit, tensionit, varet kryesisht nga shkrim-leximi i lindur dhe instinkti gjuhësor. Por edhe nëse kjo nuk është në rregull, të mësosh se cilat pyetje përgjigjet një formë e pacaktuar nuk është aq e vështirë. Për pjesën tjetër, ndiqni skemat dhe këshillat e mësipërme.

Për të konsoliduar (ose formuar) njohuritë mbi këtë temë, mund të rekomandohen një sërë detyrash dhe ushtrimesh:

Dallimi i pjesëve të të folurit me mbaresa të ngjashme (fusni një gize në furrë (n.) - piqni byrekë (ch.), Këndoni, ejani këtu! (emri i duhur) - këndoni këngë (ch.)).
Shndërrimi i një foljeje të pakryer në një folje të kryer dhe anasjelltas.
Formimi i një foljeje nga një emër (për shembull, udhëtim - për të udhëtuar, ushqim - për të ngrënë, udhëtim - për të udhëtuar).

Me praktikë, aftësitë e nevojshme do të vijnë.

Video e dobishme: Forma e pashquar e foljes

Në kontakt me

Aftësia për të formuar një formë të pacaktuar, për ta njohur atë në tekst, për ta dalluar atë nga format e tjera të foljes është e nevojshme jo vetëm në studimin e foljes, por edhe në formimin e formave të saj. Detyra të ndryshme, ushtrime, puna me tabela do të ndihmojnë në zhvillimin e kësaj aftësie.

Në praktikën shkollore, për të identifikuar një formë të pacaktuar, mësuesi më së shpeshti përdor vetëm pyetje (çfarë duhet bërë?) (Çfarë duhet bërë?), duke i kushtuar pak vëmendje një njohjeje të detajuar me këtë formë. Për shembull, gabimet janë shumë të zakonshme në përkufizimin e foljeve të tilla si mbaj, mbroj. Sidoqoftë, këto gabime mund të parandalohen nëse, tashmë pas njohjes me një formë të pacaktuar, një tabelë e tillë u ofrohet studentëve.

Kjo tabelë do të ndihmojë në njohjen e formës së pacaktuar sipas shenjave formale të jashtme (përfundimtare -ty, -ch ose -ty). Numri i foljeve në trajtën e pashquar në -ti dhe –ch është i vogël. Studentët duhet të njihen me më të zakonshmet prej tyre:

Foljet në -ti:

shkoj, shkoj, zvarrit, bart, çoj, rresht, hakmerret, bart, gjej të kullotë, endje, zvarritet, rritet, gërvisht, shkund, lulëzojë.

Këto folje mund të përfshihen në ushtrime.

1. Nga format e ndryshme të foljeve në -ti, formoni një trajtë të pashquar: fshin - hakmarrje, bart - mbaj etj.

2. Vëri këto folje në trajtën e vetës së parë njëjës: rresht - rresht, gjej - gjej etj.

3. Nga këto folje me ndihmën e parashtesave të ndryshme formoni të reja: thurje - gërshetim, thurje, thurje etj.

4. Përdorimi i foljeve për të kryer, grabuj, hakmarrje, shkoj, vij, mbaj, harto një tekst koherent me temën “Për një nënbotnik”.

Punë e ngjashme kryhet edhe me foljet në -ch.

Foljet në -ch:

çmoj, arrij, djeg, shtrihem, vesh, dënim, heq dorë, piqe, ndihmo, neglizhoj, qeth, ruaj, fshikulloj, rrjedh, shtyp, robëroj, parzmore

Shumë shpesh fëmijët formojnë forma joletrare nga foljet në -ch: “djeg”, “teket” etj. Për të shmangur këtë, duhet t’i çoni në përfundimin se vetëm në vetën e parë njëjës dhe në vetën e tretë shumës. numrat e këtyre foljeve ruajnë tingujt g dhe k (djeg - djeg, piqe - piqe), dhe në forma të tjera ka një alternim të g - f dhe k - h (djeg - djeg, djeg, djeg, djeg; rrjedh - rrjedhë, rrjedhë, rrjedhë, rrjedhë).

Prandaj, operacioni i kundërt gjithashtu e bën të vështirë për studentët, d.m.th., formimin e një forme të pacaktuar nga format vetjake të foljeve, për shembull: breg, arrij, shtrihem, rrjedh, marr me vete, qeth, heq dorë, ruaj.

Nxënësit gjithashtu kanë vështirësi në formimin e një forme të pacaktuar nga foljet jopersonale (nga rruga, përputhja me vetën e tretë dhe formën e pacaktuar është veçanërisht e rëndësishme nga pikëpamja e drejtshkrimit), kështu që është e dobishme të praktikoni detyra të tilla si gjetja e një trajtë e pacaktuar nga foljet jopersonale: errësohet herët (muzgu) .

Dua të fle, bëhet e freskët, ndjej afrimin e pranverës, më duket mjaft e rritur.

Se sa mirë nxënësit mësuan të gjejnë formën e pacaktuar nga e cila është formuar folja, do të tregohet nga rezultatet e një detyre të tillë.

Shkruani foljet nga çdo fjali dhe zgjidhni një formë të pacaktuar për to.

1) Djali ecte zbathur dhe i mbante këpucët në një çantë.

2) Pastrova kazanin, mora pak ujë dhe shkova te zjarri.

3) Plaku buzëqesh, shkel syrin, ulet.

4) Nata e shkurtër e verës po largohej, në lindje agimi tashmë po skuqej, yjet po shuheshin ngadalë.

5) Jashtë po errësohet, por ne nuk duam të kthehemi.

6) Styopka shtriu krahët dhe shtrihet në shpinë, kapela e tij është shtrirë në rërë.

7) Hijet e mbrëmjes bien në tokë, bashkohen, mbushin rrugët me errësirë.

Puna drejtshkrimore në studimin e një forme të pacaktuar mund të shoqërohet me punë për zhvillimin e të folurit,

1. Zgjidhni sinonime për këto folje (edhe foljet në formë të pacaktuar).

Ji i ndrojtur (frika), argumento (provo), nënshtro (bind), motivo (arsyeto), komandon (dërgo), rivendos (rivendos), eksporton (eksporton), importon (importon), diskuton (argumenton), stimulon (inkurajon) , fajësoj (qortim, qortim), shpresoj (shpresoj), studio (studoj), ushqej (të pavdekur, çmoj), zellshëm (provo), kundërshtoj (objekt)

2. Zgjidhni antonimet për këto folje (edhe foljet në formë të pashquar).

Ndëshkoni (falni), nxitoni (ngadalësoni), bisedoni (heshtni), lavdëroni (qortoni), shuani (ndezni), qetësohuni (ngrohni), qaj (qeshni), filloni (mbaroni), pajtohem (objekt), shfaqni ( zhduket), prish (ndreq), dashuri (urrej), ngjit (zhytet), shkrihet (ngrijë), pushon (punë), agimi (muzgu), ftohja (nxehtësia), dëshpërimi (shpresa), ndërtimi (shkatërrimi), puna ( boshe).

3. Zëvendësoni këto fraza me folje që janë të ngjashme në kuptim.

Të lëngosh nga përtacia (të mërzitesh), të peshkosh (të peshkosh), të fitosh (të fitosh), të kesh frikë (të kesh frikë), të dërgosh një telegram (telegraf), të kthehesh (të kthehesh), të përmirësohem në diçka (për t'u kualifikuar), për t'iu nënshtruar një provimi (për t'u ekzaminuar), për të kuptuar diçka (orientuar), për të rikthyer vetëdijen (zgjuar), për t'u zhvendosur në një vend tjetër (të emigruar), për të rrëfyer gabimet (penduar), për lirimin nga akuzat (rehabilitohem). ).

4. Të shpjegojë kuptimin e njësive frazeologjike me ndihmën e foljeve sinonimike. Bëni fjali me njësi frazeologjike.

Rrihni me vetull (pyetni), rrihni paratë (boshe), sillni në ujë të pastër (ekspozoni), copëtoni hundën (kujtoni), ngrini hundën (të jeni krenarë), tundni kokën (dëmtoni), nxirrni buzët ( i ofenduar), vari kokën (je i dëshpëruar), eja në vete (eja në vete).

Ushtrime në zëvendësime të ndryshme duhet të kryhet gjatë gjithë studimit të foljes (2-3 minuta në fund të orës së mësimit). Vëmendje duhet t'i kushtohet edhe paronimeve, pra fjalëve që janë të ndryshme në kuptim, por të ngjashme në shqiptim, si p.sh.: gape - shkëlqejë, import - eksport, vish - vesh, refuzoj - hedh poshtë, paraqes - siguroj etj. Këto fjalë mund t'i shqiptoni në klasë, t'i shkruani në fjalorin e nxënësve, t'i përfshini në diktime, të krijoni fjali me to; është e dobishme të kërkoni kuptimet e tyre në fjalorin shpjegues.

Kur përsërisin morfologjinë në shkollën e mesme, studentët duhet të mbajnë mend se foljet në formën e pacaktuar mund të jenë anëtarë të ndryshëm të një fjalie: tema (Të studiosh është gjithmonë e dobishme), kallëzues (Detyra jonë është të studiojmë), përkufizim (kam mundësinë të studioj ), shtesë (Ne ramë dakord të studiojmë vetëm mirë dhe shkëlqyeshëm), rrethanë (Djemtë erdhën në qytet për të studiuar).

Sugjerimet e mëposhtme do të ndihmojnë në konsolidimin e këtij informacioni.

1) Dola në ajër për t'u freskuar (L.).

2) Kalërimi i këtij kali ishte një kënaqësi për Rostovin (L.T.).

3) U shtriva në shtratin e kampit për të pushuar pak (T.).

4) Pashë nevojën për të ndryshuar bisedën (P.).

5) Kam një pasion të lindur për të kundërshtuar (L.).

6) Dielli sapo kishte filluar të lindte (L.T.).