Wszyscy rodzice w Rosji pamiętają swoje szkolne dzieciństwo, listę literatury na lato i pamiętnik czytelnika. Teraz nie wszyscy nauczyciele w szkołach udostępniają listę literatury na lato Szkoła Podstawowa, ale jak prowadzić dziennik czytelnika, to dla wielu duże pytanie.

Zwracamy uwagę na kilka opcji dziennika czytelnika dla dzieci w klasach 2-4.

1. Pamiętnik czytelnika w formie zeszytu szkolnego.

Wypełnienie takiego pamiętnika rozpoczyna się podpisem zeszytu, w którym należy wskazać: nazwisko, klasę

Okładkę można ozdobić rysunkami bohatera czytanych dzieł. Wtedy dziennik czytelnika okaże się nie tylko pouczający, ale także kolorowy i zabawny.

Lepiej jest wziąć zeszyt dla klas 1-2 w wąskiej linii, aby dzieci mogły wygodnie pisać, ponieważ wypełnienie powinno być schludne. Klasy 3-4 mogą prowadzić zapisy dzienniczka czytelnika zarówno w zeszytach w kratkę, jak iw zeszytach w linie.

Ewidencja prowadzona jest w formie tabeli.

Najważniejsze, aby nie czytać dużej liczby książek, konieczne jest, aby dziecko rozumiało treść tego, co czytało, pamiętało kilku autorów prac, tytuł. Dlatego w dzienniku czytelnika piszemy pełne imię i nazwisko autora - Nazwisko Imię patronimiczne. Tytuł pracy ujęty w cudzysłów. Główną ideą pracy jest to, czego uczy.

Niektórzy nauczyciele proponują inny przedmiot – Mój stosunek do tego, co czytam. Tutaj dziecko wskazuje, co zrozumiało z tego, co przeczytało, jakie wnioski wyciągnął. Możesz wybrać przysłowie do treści tekstu.

2. Pamiętnik czytelnika na kartkach A4.

Strona tytułowa pamiętnik czytelnika.

Stronę tytułową można również ozdobić rysunkami bohatera czytanych bajek, opowiadań i wierszy.

Tabelka jest na drugiej stronie. Dziecko ręcznie dokonuje wpisów w tabeli.

Po każdej pracy, jeśli dziecko sobie tego życzy, możesz wykonać rysunek odręcznie.

3. Dzienniczek czytelnika w wersji drukowanej.

Przykładowe strony dzienniczka czytelnika w wersji drukowanej.

Znaczenie dziennika czytelnika polega na tym, że człowiek pamięta, kiedy i jakie książki czytał, jaka jest ich fabuła. Dla dziecka może to być swego rodzaju ściągawka: np. przychodząc po wakacjach do szkoły na pozalekcyjne czytanie, dziecko może za pomocą pamiętnika zapamiętać, które książki czytało, kim są bohaterowie książki, i jaka jest istota fabuły.

W klasach podstawowych dzienniczek czytania pomaga ćwiczyć pamięć dziecka, uczy analizować pracę, rozumieć ją, znajdować najważniejsze i wyrażać swoje myśli, ale pełni również funkcję kontrolną: zarówno rodzice, jak i nauczyciele muszą sprawdzać, jak często i ile dziecko czyta: tylko dzięki ciągłym ćwiczeniom w czytaniu dziecko szybko nauczy się czytać i dzięki temu będzie mogło w pełni uczyć się w szkole średniej.

Nie ma jasnych wymagań, jak prowadzić i projektować dzienniczek czytelnika – decyduje o tym każdy nauczyciel, biorąc pod uwagę specyfikę klasy lub konkretnego dziecka. W szkole podstawowej dziennik czytelnika zajmuje minimum rubryk, w szkole średniej nauczyciel może wymagać dokładniejszego opisu każdej przeczytanej książki.

Szablony projektów pamiętników

Wielu dorosłych nie zwraca należytej uwagi na format i wygląd dzienniczka czytelnika, a dzieci nie mają ochoty ich wypełniać. Ale zastanówmy się: jakie są motywy czytania u dziecka? Dlaczego czyta (zwłaszcza dzieci poniżej 6 klasy)? Dlaczego on wypełnia pamiętnik? Jest mało prawdopodobne, aby w tym wieku robił to świadomie, najprawdopodobniej został po prostu „zmuszony”. Ale musimy pamiętać, że dla dzieci może być po prostu interesująca praca w dużym i pięknym zeszycie, wypełnianie tabel itp. Dlatego proponujemy zwrócić szczególną uwagę na projekt dziennika czytelnika i zaoferować kilka szablonów.

Rodzaje pamiętników czytelnika

W zależności od celu, do którego dąży nauczyciel, istnieje kilka rodzajów pamiętników:

• notatka z dzienniczka o liczbie przeczytanych sobie lub na głos stron, oceny rodziców czytających z dzieckiem. Mogą to być rubryki: numer, tytuł pracy i imię i nazwisko autora, liczba przeczytanych stron, rodzaj czytania (na głos i do siebie), podpis rodziców. Stosowany w klasach podstawowych.
• dziennik-raport przeczytanych książek. Pod uwagę brane są tylko tytuły książek, nazwiska autorów, daty przeczytania (czerwiec 2014, sierpień 2014 itd.). Mogą być też „notatki na marginesie”, czyli krótkie uwagi o książce.
• Ściągawka pamiętnikowa z minianalizą prac. Porozmawiajmy o tym bardziej szczegółowo.

Co powinno znaleźć się w dzienniku czytelnika i jak go wypełnić?

• Pełne imię i nazwisko autora pracy
• Tytuł pracy
• Numer stron
• Gatunek utworu (wiersz, powieść, opowiadanie itp.)
• W którym roku powstał utwór? Jak sławny jest ten rok w historii? Jak wyglądała sytuacja w kraju, w którym mieszkał autor?
• Główni bohaterowie. Możesz po prostu podać ich nazwy, ale możesz też podać krótki opis: wiek, powiązania z innymi postaciami (starszy brat, ojciec, przyjaciel itp.), wygląd, hobby, nawyki, można podać numery stron, na których autor charakteryzuje bohatera. Chcesz być jak bohater? Dlaczego?
• Fabuła jest tym, o czym jest książka.
• Recenzja książki.
• Spis kluczowych epizodów w książce wraz z numerami stron.
• Epoka, w której toczy się akcja, lub konkretne lata. Kto wtedy był u władzy? W jakim kraju lub mieście rozgrywa się akcja?

Uczniowie szkół średnich mogą również podać dodatkowe informacje:

• Lista literatury krytycznej według pracy lub autora.
• Ekstrakty ulubionych zwrotów, wyrażeń.
• krótki życiorys pisarz.

Oprócz zwykłych informacji musisz dać dziecku możliwość rysowania w dzienniku czytelnika, rozwiązywania krzyżówek, puzzli, puzzli, a także napisania listu do autora książki lub postaci i tak dalej.

Pamiętnik czytelnika to zbiór recenzji książek

które lubisz (lub nie lubisz).

Przeczytaj - i bądź szczęśliwy!

Jak zrobić pamiętnik czytelnika?

1. Najpierw musisz zdecydować o projekcie dziennika czytelnika. Najprostszym sposobem jest wzięcie jako podstawy prostego zeszytu w klatce. Na stronie tytułowej należy wpisać: „Dziennik czytelnika”, imię i nazwisko autora, klasę. Również dziecko może zaprojektować okładkę według własnego uznania.

2. Na następnej stronie przygotuj zawartość dziennika lektur, w którym wyszczególnione zostaną wszystkie książki, które należy przeczytać.

3. Pisząc informacje o przeczytanej książce, możesz postępować zgodnie z następującą kolejnością:Najpierw napisz tytuł pracy, Nazwisko I.O. autor. Ponadto możesz podać biografię autora, umieścić jego zdjęcie.Następnie musisz wymienić głównych bohaterów książki, możesz podać im krótki opis.Kolejnym elementem jest przedstawienie fabuły (np. gdzie i kiedy mają miejsce wydarzenia, na czym polega konflikt, kiedy zostanie rozwiązany itp.)Możesz opisać jeden ze swoich ulubionych epizodów w książce.

Można to również zrobić w inny sposób:

Jeśli podobała Ci się książka:

możesz narysować postać, którą lubisz lub wkleić z nią obrazek do kolorowania

Jeśli podobała Ci się książka:

twórz ilustracje (lub komiksy) na podstawie tego, co czytasz;

wymyśl zagadki lub łamigłówki o bohaterach;

ułóż krzyżówkę zgodnie z tym, co przeczytałeś;

możesz napisać i „wysłać” list w pamiętniku do bohaterów lub autora książki;

ucz się i pisz Interesujące fakty z biografii pisarza.

Bardziej doświadczeni czytelnicy mogą pisać w dzienniku, odpowiadając na następujące pytania:

1. Narysuj ilustrację na samym początku czytania, kiedy niewiele się nauczyłeś. To może być cokolwiek chcesz. Napisz kilka słów do obrazka.2. Z pewnością masz ulubioną postać. Czas stworzyć jego osobistą stronę! Oto kilka pytań, które mogą Ci pomóc:Opisz wygląd postaciWymień cechy jego charakteruJakie są jego ulubione zajęciaCo lubi jeść, jakie są jego ulubione słowa, jakie ma zwyczaje itp.Kim są jego przyjaciele? Czym oni są?Czy chciałbyś być jak ten bohater? Jak?Czy jest coś, co Ci się w nim nie podoba? Dlaczego?Narysuj portret swojego ulubionego bohatera3. Która część książki najbardziej Ci się podobała (lub zapamiętała)? O czym on mówi? Dlaczego zostawił cię obojętnym? Napisz o tym kilka słów. Narysuj ilustrację do fragmentu.4. Wyobraź sobie siebie jako bohatera książki. Jak byś się nazywał? Wymyśl imię dla siebie. Opisz swój charakter. Wskaż, z kim chciałbyś się przyjaźnić, gdzie mieszkałeś itp. Jeśli chcesz, narysuj swój portret lub historię ze swoim udziałem.5. Więc przewróciłeś ostatnią stronę. Czy podobała Ci się książka? Jak? Napisz swoje wrażenie lub opinię na temat tego, co przeczytałeś.6. Co powiedziałbyś swojemu przyjacielowi o tej książce, żeby na pewno chciał ją przeczytać? Wybierz i napisz takie magiczne słowa.

Tworzyć! Wymyślić! Zaprzyjaźnij się z książką!

Zobaczmy, dlaczego i kto potrzebuje Pamiętnik czytelnika.

Niektórzy rodzice mówią z oburzeniem: „Jestem przeciw pamiętnikom czytelników. To jest głupie wypisywanie głównych bohaterów, fabuł - w ogóle czasami nie pamiętam czyjego imienia i nazwiska autora równolegle do mnie. Podobało mi się, przeczytałem, zapomniałem. Na podstawie tego komentarza okazuje się, że przeczytać, żeby zapomnieć?

Dzieci czytają prace nie zapomnieć, ale aby wydobyć trochę myśli z jakiejkolwiek pracy, naucz się czegoś nowego dla siebie. Ponadto bardzo często w szkole odbywają się różne konkursy, quizy, maratony intelektualne, w których trzeba zapamiętać wszystko, co kiedyś przeczytano. Jeśli dziecko przeczyta i zapomni, to oczywiście nic nie będzie pamiętać. Te. książkę czytano na próżno, nic nie zostało w mojej głowie.

„Moja tego nie potrzebuje i robi to pod przymusem. Nie zwiększa to jej miłości do czytania. Oczywiście, jeśli dziecko zrobi to pod przymusem, to nie wywoła to pozytywnych emocji. tak i Pamiętnik czytelnika nie ma na celu rozwijania miłości do czytania. Ma on zupełnie inny cel – nauczyć dziecko wyciągania wniosków z tego, co czyta, pomóc dziecku lepiej zapamiętać i zrozumieć pracę.

Wśród rodziców jest wielu zwolenników utrzymania Pamiętnik czytelnika. „Na początku BH jest dobry. To dyscyplinuje. Pozwala to postawić kropkę nad i w tym, co przeczytałeś, wyciągnąć wnioski, przynajmniej dwa, trzy zdania. W końcu pomaga sformułować swoje myśli na piśmie. ” Słusznie zauważono, że prowadzenie dzienniczka Czytelnika dyscyplinuje i uczy wyciągania wniosków z tego, co się czyta.

Inna matka kontynuuje tę samą myśl: „Nie, na pewno nie zniechęcił nas ani do chęci czytania, ani do umiejętności czytania. Ale można powiedzieć, że pojawiły się nowe umiejętności. Widać było wyraźnie, jak w 2 klasie było ogólnie źle z analizą tekstu, z trudem pisali pamiętnik. A w 3 - już było łatwo"

Dlaczego więc nadal potrzebujesz Dziennika Czytelnika?

W szkole podstawowej bardzo trudno jest uczniom formułować myśli, nie tylko na piśmie, ale nawet ustnie. Poproś dziecko, aby powiedziało, o czym przeczytało. W najlepszym razie dziecko zacznie powtarzać tekst bardzo szczegółowo i będzie się to ciągnąć przez długi czas. I powiedzieć w jednym zdaniu, co jest napisane w tej bajce, czego uczy ta historia lub głównej idei tekstu, uczniowie klas 1-2, a często nawet 3-4 nie będą w stanie wyrazić. Po prostu nie wiedzą, jak to zrobić.

Podczas podawania Pamiętnik czytelnika dziecko musi zapisać główną myśl w osobnej kolumnie i wyrazić ją w 1-2 zdaniach. Oznacza, dziecko uczy się wyciągać wnioski i wyrazić to w bardzo krótkim zdaniu.

Dokonanie analizy pracy, sformułowanie wniosku, dziecko lepiej pamięta znaczenie pracy iw razie potrzeby z łatwością zapamięta tę pracę.

Zapisując autora pracy, głównych bohaterów, dziecko zapamiętuje te dane. Jeśli tę pracę czyta się podczas czytania pozalekcyjnego, podczas konkursów, quizów, dziecko, przeglądając swój dziennik czytelnika, z łatwością zapamięta zarówno bohaterów dzieła, jak i fabułę.

Czytanie różnych prac i zapisywanie ogólnych treści w dzienniczku czytelnika, dziecko ćwiczy nie tylko umiejętność pisania, ale także uczy się analizować praca, podkreśl główną ideę autora, zrozum, co autor chciał przekazać czytelnikowi swoją pracą. Dziecko rozwija umiejętność czytania, kulturę czytelnika.

Rodzice, kontrolując dzienniczek czytelniczy, mogą w łatwy sposób śledzić zainteresowania dziecka, zorientować się, jakim gatunkiem lub kierunkiem dziecko jest bardziej zainteresowane iw razie potrzeby korygować kierunek czytania, proponować dziecku książki z innego gatunku.

Jak urządzić pamiętnik czytelnika?

Nie ma jednego wymogu dotyczącego projektowania dzienniczka czytelnika w szkole. Dlatego każdy nauczyciel wprowadza własne wymagania.

Głównym celem prowadzenia Pamiętnika Czytelnika nie jest obciążanie dziecka i rodziców dodatkową pracą, ale nauczenie ich wyciągania wniosków i rozwijania kultury czytelnika. Z tego celu wywodzą się zatem wymagania dla Dziennika Czytelnika. Dlatego moje wymagania projektowe są minimalne. Prowadząc dzienniczek czytelnika, zaraz po przeczytaniu pracy lub rozdziału, jeśli praca jest obszerna, zapisz wnioski.

Do Pamiętnika Czytelnika bierzemy zeszyt najzwyklejszy, najlepiej niezbyt cienki, aby wystarczył na cały rok, a nie tylko na lato. Podzielmy to na wiele kolumn:

• data czytania;
• tytuł pracy;
• autor;
• Główne postacie;
• "O czym?" Tutaj, z pomocą rodziców, dziecko zapisuje główną myśl tekstu w 1-2 zdaniach.

Przy regularnym uzupełnianiu nie zajmuje to dużo czasu, ale dobrze utrwala pracę w pamięci dziecka. A potem, kiedy w rok akademicki, nauczyciele prowadzą quizy, lektury pozalekcyjne, dzieci sięgają do dzienniczka Czytelnika i zapamiętują, które historie
czytają, jakie są postacie w bajkach, autorzy prac i inne dane.

Co więcej, jeśli praca jest obszerna, a dziecko czyta powoli, można zapisać nie tylko rozdziały, ale także numery stron, jeśli rozdział jest bardzo obszerny i czyta się go dłużej niż jeden dzień.

Niektóre dzieci bardzo lubią czytać encyklopedie. W tym przypadku zapisują nazwę encyklopedii, tytuł artykułu i oczywiście to, czego dziecko się nauczyło. Ponieważ czytanie encyklopedii to także czytanie.

Naucz swoje dziecko prowadzenia Dziennika Czytania od pierwszej klasy, pomóż mu w drugiej, a wtedy dziecko zrobi to samo. Poświęcając sporo czasu na wypełnianie Dzienniczka Czytelnika, nauczysz dziecko analizować to, co czyta, lepiej rozumieć i zapamiętywać książki.

Struktura dzienniczka czytelnika ucznia. Zalecenia dotyczące kompilacji, wskazówki.

Dziennik czytelniczy ucznia. Do czego służy pamiętnik czytelnika? Wiele osób uwielbia czytać książki. W celu lepszego zrozumienia dzieła i utrwalenia wrażenia z lektury często zakłada się tzw. dzienniki czytelnika. Znaczenie dziennika czytelnika polega na tym, że z biegiem czasu człowiek może sobie przypomnieć, które książki czytał, jaka jest ich fabuła, główni bohaterowie i czego doświadczył, czytając książkę.
Dla ucznia pamiętnik czytelnika staje się swego rodzaju ściągawką: na przykład, gdy uczeń przychodzi do szkoły po wakacjach na lekcje literatury, uczeń może w nim przypomnieć sobie, które książki przeczytał, kim są główni bohaterowie książki i jaka jest główna idea pracy.
W szkole podstawowej pamiętnik czytelnika pomaga rozwijać pamięć dziecka, uczy myślenia i analizowania utworu, rozumienia go, znajdowania najważniejszej rzeczy i wyrażania myśli. Na początku rodzice powinni pomóc dziecku dowiedzieć się, gdzie znajdują się główni bohaterowie w pracy i jaką główną ideę autor chce przekazać. Aby to zrobić, konieczne jest bardzo szczegółowe omówienie książki. Pomoże to uczniowi nie tylko szybko i poprawnie wypełnić dziennik, ale także nauczy go jasnego i jasnego wyrażania swoich myśli.

Jak będzie wyglądał pamiętnik czytelnika?

Nie ma ścisłych wymagań dotyczących projektu dziennika czytelnika. Ale nadal jest miło, jeśli jest kolorowo, jasno i emocjonalnie. Idealnie stanie się zarówno ulubioną „książką z obrazkami” dziecka, jak i powodem do dumy.
Lepiej wziąć zeszyt w klatce jako podstawę pamiętnika czytelnika. Na okładce wykonać napis „Dziennik czytelnika”, podać imię i nazwisko właściciela. Możesz zaprojektować okładkę (na przykład z rysunkami do książek) według własnego uznania. Starsi uczniowie mogą użyć scrapbookingu do okładki lub użyć technik zentangle i doodlingu.

Strona tytułowa

Dzienniczek czytelnika rozpoczyna karta tytułowa, na której znajdują się podstawowe informacje: nazwisko, imię ucznia, numer szkoły, klasa. Zeszyt powinien mieć tytuł: „Dziennik czytelnika” „Dziennik czytelnika” „Czytam z przyjemnością”. Strona tytułowa (okładka) pamiętnika może być pięknie zaprojektowana.

Rozpowszechnianie pamiętnika

Począwszy od strony 2-3 możesz przemyśleć ogólny projekt - ramki kolumn, czcionki nagłówków, logo. Recenzje książek są pisane niebieskim atramentem, a nagłówki i podkreślenia mogą być kolorowe.

Możesz wymyślić strony dla tych wyjątkowych książek, które Ci się podobały: „Moja złota kolekcja”, „Polecam czytać”, „Przeczytaj, nie pożałujesz!”

Każda strona (lub rozkładówka zeszytu) to relacja z przeczytanej książki.

Przykład projektu kolumn dziennika czytelnika

Notatka dotycząca prowadzenia dzienniczka czytelnika

1. Lepiej jest wypełnić dziennik od razu po przeczytaniu książki lub następnego dnia. W takim przypadku wspomnienia będą świeże, aw razie potrzeby możesz odwołać się do książki.

2. Od czasu do czasu trzeba zajrzeć do pamiętnika – wtedy znajomość treści i wrażenia z książki utrwalą się w pamięci.

3. Jeśli praca jest duża lub dziecko nadal słabo czyta, to w kolumnie „Data” wpisz daty rozpoczęcia i zakończenia czytania książki.

4. Na końcu recenzji powinno być miejsce na osobistą opinię dziecka na temat pracy, stosunek do lektury.

6. Znakomitym pomocnikiem w przechowywaniu tego, co przeczytano, jest ilustracja. Jak to zrobić? Dziecko może samodzielnie narysować obrazek, możliwe jest, aby osoba dorosła pomogła w rysowaniu. Nie umiesz rysować? Następnie skopiuj obrazek z książki i pokoloruj go. Ale lepiej jest, aby dziecko samo się narysowało, wtedy zaangażowana będzie zarówno pamięć wzrokowa, jak i mięśniowa. W kolumnie „Tytuł pracy” można umieścić ilustrację pod samym tytułem lub w rubryce „Główna idea pracy”, ilustrującą pamiętne momenty.

7.WAŻNE! Nie można pisać recenzji skróconych wersji książek z podręczników. Musisz w pełni przeczytać dzieło, poczuć je i zostawić sobie wspomnienie w dzienniku czytelnika.