Struktura gleby rozmowa ziemska dla przedszkolaków. Projekt badań poznawczych „Gleba jest ziemią żywą. Obszar „Rozwój społeczny i komunikacyjny”
Codziennie jemy różne produkty spożywcze, nosimy ubrania, korzystamy z potrzebnych nam przedmiotów i środków, zupełnie nie myśląc o tym, gdzie i jak to wszystko się pojawiło i stało się możliwe. Ale nasze życie w dużej mierze zależy od pokrycia terenu pod naszymi stopami, które natura tworzyła nie nawet przez wieki, ale przez tysiąclecia. 
Gleba jest bogactwem danym nam przez naturę, to dzięki niej człowiek i świat zwierzęcy zaopatrywane są w żywność, a przemysł, który coraz bardziej rozwija się w różnych dziedzinach, w surowce. Dlatego bardzo ważne jest poznanie właściwości gleby i prawidłowe wykorzystanie tego zasobu, aby nie wyginęły przyszłe pokolenia wszelkiego życia na Ziemi.
Czy wiesz jak to wyglądało?
Jeden z interesujące fakty o tej wyjątkowej substancji zwanej glebą, jest samo jej pochodzenie. Początkowo powierzchnia Ziemi była tylko nagą kamienną pustynią. Ale z biegiem czasu wiatry zniszczyły solidne skały, zamieniając je w drobne cząsteczki, które stały się podstawą wyglądu gleby. Ze względu na zmiany temperatury w skały powstały pęknięcia i nastąpiło ich zniszczenie, a woda i wiatr niosły pozostałości. Potem tuż na skałach pojawiły się pierwsze rośliny, które z pokolenia na pokolenie rosły i obumierały. Pozostałości tych roślin zmieszały się z cząsteczkami minerałów, tworząc nową żywą substancję, którą ostatecznie zwano glebą. 
Jego właściwości i funkcje są dalekie od banalnych!
Jest mało prawdopodobne, aby chodząc po ziemi ktokolwiek z nas myślał o procesach zachodzących wewnątrz tego kolosalnego organizmu. W rzeczywistości gleba jest naturalnym laboratorium do przetwarzania szczątków zwierzęcych i światy roślin. Jednocześnie zwiększa się jego żyzność, a powstałe w ten sposób minerały zasilają inne rośliny. To jest właśnie główny cel gleby, przetwarzanie i przenoszenie w sobie wszystkich niezbędnych i przydatnych elementów dla rozwoju flory i fauny.
Podstawą gleby są glina, piasek i muł. Dlatego jego właściwości zależą bezpośrednio od zawartości tego lub tamtego, w większych lub mniejszych ilościach. Na przykład, jeśli w glebie jest dużo mułu, to jest ona bardziej żyzna, jeśli jest to gleba piaszczysta, wówczas zastój wody nie jest straszny, czego nie można powiedzieć o glebie gliniastej, ale gleba piaszczysta szybko zamarza w sub- zerowe temperatury. Być może znając te fakty dotyczące gleby, możesz z niej korzystać ostrożniej i racjonalnie. 
Jak myślisz, co bezpośrednio wpływa na jakość gleby? Zatem drzewa odgrywają ważną rolę w strukturze i tworzeniu użytecznej gleby i jest to drewno liściaste. Drzewa liściaste wzbogacają glebę w azot, popiół, próchnicę, tworząc odpowiednie środowisko dla mikroflory. Ale drzewa iglaste, wręcz przeciwnie, mają negatywny wpływ, ponieważ. przyczyniają się do powstawania gleb bielicowych.
Gleba, czasem przypominająca naturalną pułapkę
Najprawdopodobniej wielu słyszało o takim zjawisku jak ruchome piaski które są dość niebezpieczne dla człowieka. Otrzymuje się je w wyniku Górna warstwa piasek jest całkowicie wysychany przez słońce, twarda skorupa powstająca na powierzchni jest niezwykle cienka, a trawa sprawia, że jest całkowicie niewidoczna. 
Osoba, która stanie na takim kawałku ziemi, natychmiast się przewraca i zostaje wciągnięta przez swego rodzaju piaskownik. To prawda, że \u200b\u200bnie zostanie całkowicie wciągnięty, ale nadal nie będzie można samodzielnie się wydostać. Ciekawostką jest to, że to dość niebezpieczne zjawisko naturalne powstaje ze względu na właściwości suchego i mokrego piasku. Mokry piasek doskonale się skleja, ponieważ woda pokrywa ziarna piasku cienką sieczką, ale najważniejsza jest obecność tlenu. Jeśli wyprzesz tlen wodą, przyczepność zniknie. Pod grubą warstwą piasku zawsze znajduje się potężne źródło wody, co wyjaśnia pojawienie się ruchomych piasków.
Gleba jest gwarantem naszego istnienia
Kolejne niesamowite ważny punkt jest to, że gleba również służy magazynowanie węgla około 75% i zajmuje drugie miejsce po oceanach. Ta niezaprzeczalnie istotna zdolność gleby do magazynowania węgla zapobiega jego ucieczce do atmosfery, łagodzi zmiany klimatyczne i zwiększa odporność na suszę i powodzie.
Zdrowa ziemia gwarantuje nam bezpieczeństwo żywnościowe na planecie. Z uwagi na to, że to właśnie gleba daje roślinom wszystko, czego potrzebują, naszym zadaniem jest dbanie o nią tak, aby nie przerwać łańcucha pokarmowego i nie umrzeć z głodu. Zdrowa gleba, fundament zdrowa żywność odżywianie.
Możesz być zaskoczony, ale największym filtrem wody jest także gleba. Co roku filtruje się przez niego tysiące kilometrów sześciennych wody. Gleba zatrzymuje toksyny, a woda wraca do oceanu mniej zanieczyszczona. Natomiast wody spadające na utwardzone drogi niosą ze sobą wszelki gruz i brud środowisko tylko pogłębiając problem bezpieczeństwa ekologicznego oceanów i mórz. Pokrywa glebowa pochłania magnez, potas, wapń i inne z wody, która do niej wpływa. składniki odżywcze i przekazuje je roślinom. 
Czy wiesz, że mikroorganizmy żyjące w glebie wykorzystuje się w medycynie np. do produkcji antybiotyków? Dzięki niej mamy leki takie jak streptomycyna, pierwszy aktywny antybiotyk zwalczający gruźlicę i dżumę. Np, medycyna Cyklosporynę przepisuje się pacjentowi w celu zapobiegania odrzuceniu przeszczepu tkanki lub narządu.
Gleba to naturalna spiżarnia o niesamowitych właściwościach, źródło życia dla roślin, zwierząt i człowieka... Gleba powstawała na ziemi przez miliony lat. istnieją niesamowite zwierzęta, które tworzą odżywczą warstwę gleby - próchnicę. Dzieci dowiadują się o właściwościach gleby poprzez eksperymenty. Zastanawiają się wraz z prezentacją Profesora Wszechwiedzącego na temat jego budowy, ukrytego świata twórców gleby i innych mieszkańców podziemi.
Pobierać:
Zapowiedź:
MDOU TsRR d/s nr 6 „Niebieski ptak” ___________________________________________________________________
Streszczenie otwartego GCD w grupie przygotowawczej
na temat: „Gleba jest ziemią żywą. Kto tworzy glebę?
Przygotował: nauczyciel
Daniłowa Tatiana Juriewna
Maloyaroslavets, 2013
TEMAT LEKCJI: Gleba jest żywą ziemią. Kto tworzy glebę?
CEL : zapoznanie dzieci z pojęciem „gleby” na podstawie eksperymentów, jej składem i wartością dla wszystkich mieszkańców flory i fauny Ziemi;
ZADANIA: 1) badania poznawcze: kształtowanie umiejętności działalności eksperymentalnej;
2) komunikatywny: uczyć dzieci refleksji, formułowania i podsumowywania wyników eksperymentów, interakcji ze sobą
3) mowa i gra: naucz się komunikować w tym procesie gra ekologiczna, zachęcanie do rozwoju fantazji, kształtowanie umiejętności wyrażania swoich myśli; zaszczepiać szacunek dla natury w procesie elementarnej aktywności zawodowej;
4) motoryczny: dać możliwość aktywnego poruszania się po naprzemiennych czynnościach: rozmowa, eksperymenty, minuty fizyczne, praca z modelem „relacja gleby ze środowiskiem”, Gra RPG, aktywność zawodowa;
5) postrzeganie folkloru: przysłowia o ziemi
SPRZĘT: PC i prezentacja „Skład gleby”, schemat plakatu „Skład gleby”; do doświadczeń: próbki gleby, szklanki wody, lupy, próbki liści; przysłowia do gry: liście, kubki z ziemią (w zależności od liczby dzieci) dżdżownica-2 szt., obręcz - 4 szt., 8 konewek do podlewania, niespodzianka - jabłka z magicznego drzewa.
PROCEDURA BADANIA:
W: Mieć Natura niesamowity magazyn. Wiosną wsypujesz do niego garść zboża, a jesienią zbierzesz cały worek. Wiadro ziemniaków w tej spiżarni zamienia się w dziesięć wiader. Garść nasion staje się posypką ogórków i pomidorów, marchwi i buraków, pęczków rzodkiewki i koperku. Jak myślicie, co to jest? (odpowiedź: ziemia, gleba)
Dziś porozmawiamy z Wami o glebie, dowiemy się z czego się składa, kto w niej żyje i jak możemy ją chronić.
Co to jest gleba?
Jak myślicie, dzieciaki? (odpowiedzi dzieci).
prezentacja multimedialna. Skład gleby.
Oczywiście masz rację, gleba jest ziemią. Nazywaliśmy to tak nazwą naszej planety – Ziemią. Wszyscy chodzimy po ziemi. Przy suchej pogodzie narzekamy, że jest dużo kurzu, a przy deszczowej pogodzie, że jest za brudno. Ale kurz i brud to nie tylko ziemia. Pod naszymi stopami gleba to jej prawidłowa nazwa. Podlewa i karmi rośliny w ciepłych porach roku (i przypomnijcie nam, jakie znacie ciepłe pory roku, kiedy cała przyroda kwitnie, a potem kwiaty zamieniają się w owoce (wiosna, lato), ale ten ciepły okres zastępuje pora chłodna, która przynosi nam dary - jesień i nadchodzi moment, gdy drzewa zaczynają zrzucać liście, przygotowując się do zimy, przykrywają swojego żywiciela - ziemię (lub, jak to się słusznie nazywa - glebę) grubą warstwą suchych liści żółtego, czerwonego, pomarańczowego... widzimy też owoce, które spadły na ziemię, żołędzie, orzechy, jabłka, gruszki, wiele z nich jest już przykrytych brązowe plamy gniją i mają jedną drogę, jak mówi przysłowie: „Przyszli z ziemi, do ziemi odejdą”
I co to znaczy? (odpowiedzi dzieci)
Faktem jest, że gleba istnieje tylko tam, gdzie rosną rośliny i odwrotnie, same rośliny są źródłem materiału do budowy gleby.
Sekret polega na tym, że wszystkie te opadłe liście i gałęzie gniją, a w to zaangażowani są różni podziemni mieszkańcy, niewidoczni dla naszych oczu. A kto pamięta jakie zwierzęta biorą udział w tworzeniu próchnicy? Robaki, ślimaki i ślimaki, wszy i stonogi, drobne ziemniaki wielkości ziarenka piasku, mikroskopijne grzyby i bakterie, a w wyniku ich działania powstaje humus – odżywcza warstwa gleby.
Jak myślisz, z czego składa się gleba? (odpowiedzi dzieci)
Gleba składa się z: piasku, gliny, próchnicy, w glebie jest woda, powietrze
Teraz sprawdzimy to eksperymentalnie.
DOŚWIADCZENIE 1: W glebie jest powietrze. Wiele zwierząt oddycha męt(prezentacja)
Weź szklankę wody i wrzuć do niej grudkę ziemi.
Jaki wniosek można wyciągnąć z wyników eksperymentu?
Wniosek: m Widzimy bąbelki wznoszące się do góry. A to oznacza, żew glebie jest powietrze.
DOŚWIADCZENIE 2. Skład gleby
Wymieszaj ziemię w szklance wody. Po chwili zobaczymy, że piasek osiadł na dnie szklanki, woda z góry zmętniała z powodu gliny, a na powierzchni unoszą się śmieci, korzenie roślin - to jest próchnica.
Wniosek: Gleba w swoim składzie zawiera: próchnicę, piasek, glinę.
DOŚWIADCZENIE 3. Powiedzieliśmy również, że w glebie jest woda, dzięki której rośliny rosną..
Skąd się bierze w glebie? (odpowiedzi dzieci)
Wszystko w porządku, dzieci. Woda dostaje się do gleby, gdy pada deszcz lub podczas podlewania. Wnika głęboko i pozostaje w wolnych miejscach pomiędzy cząstkami gleby.
Weźmy lampę spirytusową, podgrzejmy grudkę ziemi, zakrywając formę szkłem i przyjrzyjmy się szkłu.
Wniosek : Na szybie widzimy kropelki wody, które odparowały w wyniku kalcynacji gleby, co oznacza, że w glebie znajduje się woda..
Dowiedzieliśmy się, że w glebie jest woda i powietrze, co oznacza, że można w niej żyć.
Powiedz mi, proszę, jakich mieszkańców gleby znasz?
Kto mieszka pod ziemią? (odpowiedzi dzieci)
Gleba zapewnia schronienie wielu roślinom i zwierzętom. I świetnie się ze sobą dogadują. Zobacz jak żyją i pomagają sobie nawzajem. Rośliny rosną w glebie, pobierają z niej składniki odżywcze i przychodzi czas - jesień, kiedy rośliny: drzewa, krzewy, trawy, kwiaty opadają, tracąc liście i owoce, a wtedy zaczyna się niesamowita praca niewidzialnego świata zwierząt, ukrywającego się pod warstwą liści i w ziemi (opowieść o obróbce liści) tak powstaje humus, który dostarcza roślinom mnóstwo składników odżywczych.
Dziś pochmurno, ale wesoła piosenka o słońcu wzywa do chwili odpoczynku!
MINUTA FIZYCZNA: „Słońce świeci”.
Dobrze zrobiony! Czy uważasz, że tylko rośliny potrzebują gleby? (odpowiedzi dzieci) Przejdźmy do plakatu i zobaczmy, dlaczego gleba jest ważna i dla kogo?
Rozmowa plakatowa.
Czas zagrać w grę. Teraz zobaczymy, jak liście zamieniają się w ziemię.
GRA „DRZEWA I ROBAKI”
Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Każdy zespół ma swojego „robaka” i swoje „drzewo”. Na jednym końcu pokoju na podłodze, na tej samej linii, ale w pewnej odległości, umieść dwie obręcze. Będą to „norki” robaków. Z każdego zespołu przydzielane jest dziecko, które odgrywa rolę dżdżownicy. Staje się w kręgu, tutaj, w kręgu na podłodze, znajdują się kubki z ziemią. Na drugim końcu pokoju umieść jeszcze dwie obręcze dla dzieci, które będą pełnić rolę „drzewek”. Te dzieci również stoją w kręgu, mają w rękach liście. Na głowie dzieci znajdują się odpowiednie opaski. Pozostali uczestnicy stoją obok siebie. Na polecenie gospodarza „Jesień!” dzieci drzew dają uczestnikowi liść, ten podbiega do robaka i wymienia go na szklankę ziemi. Potem wraca z nim do drzewa i oddaje. Członkowie zespołu powtarzają swoje czynności, aż ostatni członek przyniesie ziemię do swojego drzewa.
Dzisiaj na lekcji zapoznałeś się z pojęciem „gleby”, przypomnij mi, co to jest? Z czego się składa, kto w nim mieszka? (odpowiedzi dzieci)
Jak możemy ocalić glebę dla tych stworzeń? Co możemy zrobić?
(nie zanieczyszczajcie gleby, podlewajcie czystą wodą, nie rozpalajcie pożarów, nie depczcie roślin, chrońcie” mieszkańcy podziemia'-ponieważ potrzebują gleby.
Czego się dzisiaj nauczyliśmy? (odpowiedzi)
A wiecie, chłopaki, 2 dni nie byliśmy w Ogrodzie Zimowym, a przez te dni ziemia wyschła, bo rosną tu jakieś duże rośliny, one wypiły całą wilgoć, a ja radzę zrobić dobry uczynek - podlewaj ziemię, a ona podlewa rośliny. Jak myślisz, co powiedziałaby nam gleba i rośliny w ogrodzie zimowym, gdyby umiały mówić? Czy się nimi opiekujemy?
Chłopaki, naród rosyjski, mądrzy ludzie wymyślili wiele powiedzeń i przysłów o Ziemi, a słowo ziemia w nich oznacza glebę:
Bez pana ziemia jest sierotą.
Nie możesz go wsadzić w ziemię i nie wyjmiesz go z ziemi.
Gdzie nie ma ziemi, nie ma trawy.
Ziemia jest żywicielem rodziny.
Nie ma piękniejszego kraju niż nasz kraj. I to przysłowie dotyczy nie tylko naszego kraju, ale także naszej ziemi kałuskiej, na naszej ziemi gleba jest hojna, tutaj na tej ziemi rosną bogate lasy, a pola, sady i sady dają obfite zbiory. Nazwijmy to, co urodzi ziemia Kaługa: ziemniaki, marchew, buraki dyniowe ...
Sugeruję, abyście wylosowali w grupie jednego z „mieszkańców podziemia”, którego najbardziej lubiliście. Możesz narysować ogród lub pole, które daje plony. Twoja wyobraźnia nie ma granic.
Cel:; o związkach i współzależności gleby i roślin; za pomocą eksperymentów pokazać, z czego składa się gleba (w glebie jest powietrze, wilgoć), w jaki sposób jest ona zanieczyszczona.
Sprzęt: mikroskop, słoje z wodą, żyzna gleba, torba, białe kartki papieru, puszka, lampa spirytusowa, czapki robaków, drewno.
Postęp lekcji
Nauczyciel pokazuje dzieciom prezent, proponuje odgadnąć, co się w nim kryje.
Gra „Tak – Nie”.
Wychowawca (V.). Tym cennym darem jest worek magicznej ziemi z Twojej ścieżki. Ta magiczna kraina nazywana jest glebą – najwyższą warstwą ziemi, w którą wnikają korzenie roślin, w których żyją różne zwierzęta.
Chłopaki, gdzie spotykamy ziemię? (Odpowiedzi dzieci.) Chcesz wiedzieć, jak powstała gleba?
Historia nauczyciela.
Dawno, dawno temu gleba nie pokrywała ziemi żyzną warstwą. Na powierzchni ziemi były tylko kamienie i skały. Jednak pod wpływem wiatrów, deszczy, mrozu i upału skały stopniowo pękały i zapadały się. Pęknięcia stawały się coraz szersze, a skały pękały. Ocierały się o siebie, miażdżyły i ostatecznie po tysiącach lat zamieniły się w piasek i glinę.
Przyniesiony ze sobą wiatr, z których najbardziej bezpretensjonalny osiadł na piasku, glinie, zapuścił korzenie i gnił, utworzył cienką warstwę próchnicy. Nasiona innych roślin wpadły w tę warstwę, wyrosły, a kiedy obumarły, powiększyły warstwę czarnoziemu.
Teraz już wiesz, jak powstała gleba. Zajęło to tysiące lat, ale niestety bardzo łatwo jest to zniszczyć. Kto potrzebuje gleby? (Odpowiedzi dzieci.) Kto mieszka w ziemi? (Odpowiedzi dzieci.) Kto sprawia, że gleba jest pożywna?
W. Gdzie trafiają opadłe liście? (Odpowiedzi dzieci.) Wszystkie opadłe liście, a nawet zamieniają się w ziemię. Staje się bogata, pojawia się w niej nowy „pokarm” dla roślin. Tak się zawsze dzieje: ziemia-gleba karmi rośliny, a następnie one je karmią.
Nauczyciel zaprasza dzieci, aby zamieniły się w małych naukowców i za pomocą eksperymentów dowiedziały się, z czego składa się gleba.
Doświadczenie numer 1.
Pokaż, z czego składa się gleba.
Na kartkę papieru kładziemy odrobinę ziemi, rozważamy, określamy kolor, zapach, pocieramy grudki ziemi, odnajdujemy resztki roślin. Patrzymy przez mikroskop.
W. W glebie żyją drobnoustroje (zamieniają próchnicę w sole mineralne, tzw niezbędne dla roślin na życie).
Doświadczenie numer 2.
Pokaż, że w glebie jest powietrze. Przypomnij dzieciom, że ma wielu mieszkańców. Czym oddychają? Jak wszystkie zwierzęta - powietrze.
Do słoika z wodą zanurzamy odrobinę ziemi i obserwujemy, czy pojawiają się w niej pęcherzyki powietrza.
Doświadczenie numer 3.
Pokaż, że jeśli zdepczesz ziemię, warunki życia mieszkańców podziemi pogorszą się, a to oznacza, że będzie ich mniej.
Doświadczenie numer 4.
Ściskając grudkę ziemi, pokaż, jak „wychodzi” z niej powietrze.
Doświadczenie numer 5.
Pokaż, że w glebie jest wilgoć.
Wlać ziemię do puszki, włożyć lampę spirytusową do kalcynacji. Przytrzymaj szklaną płytkę nad ziemią. Co się na nim pojawiło?
Alevtina Permyakova
Lekcja ekologii na temat „Gleba”.
Lekcja ekologii
„Podróż do podziemi”
Cel: Stworzyć warunki do kształtowania praktycznych umiejętności obsługi gleba.
Zadania:
edukacyjny: Uogólniaj i konsoliduj wiedzę dzieci na temat gleba jako składnik przyrody, o obiegu substancji, o zależnościach gleba i rośliny, powiedzieć znak rozpoznawczy humus, piasek, glina.
Edukacyjny: rozwijać zdolności twórcze, mowę, myślenie, umiejętność przeprowadzania eksperymentów. Aktywuj słownictwo dzieci.
Edukacyjny: pielęgnuj dobry stosunek do planety. Przyczyniają się do edukacji troskliwego stosunku do otaczającego nas świata i rozwoju ciekawości. Aby wzmocnić ideę, że wszystko na ziemi jest ze sobą powiązane. Kultywowanie troskliwego podejścia do wszystkich żywych i nieożywionych istot na planecie.
prace wstępne: oglądanie zdjęć demonstracyjnych obrazu (dżdżownice, krety, ryjówki). Czytanie literatury, oglądanie DVD, przeglądanie encyklopedii, gry dydaktyczne.
przenosić zajęcia.
Wszechwiedzący przychodzi z wizytą. Witam, nazywam się Know-It-All, w którym byłem męt, przywiozłem stamtąd wiele ciekawych rzeczy. Jeśli chcesz zostać moimi asystentami, zapoznaje się, rozdaje dzieciom plakietki z imionami dzieci. Chodź ze mną do laboratorium. Chcę Cię wprowadzić w podziemny świat.
Zwróć uwagę na pojemność gleba. Co się stało gleba?
wiedziec to wszystko: Gleba- jest to wierzchnia warstwa ziemi, tj. powierzchnia ziemi. Główna nieruchomość gleba - jej żyzność. Im więcej jest w nim próchnicy, powstałej z resztek martwych roślin i zwierząt (owady) tym bardziej jest płodny. Lista, a kto mieszka w podziemiach? (pokazuje ilustracje dżdżownic, kretów, ryjówek)
Odpowiedzi dzieci:
Jak myślisz, dżdżownice, krety, ryjówki przynoszą korzyść gleby?
Odpowiedzi dzieci: Tak, rozluźniają się gleba.
wiedziec to wszystko: Prawidłowy. Dzięki temu w gleba dostaje się powietrze i woda. Chodźmy Sprawdźmy: wrzuć bryłę do słoika z wodą gleba. Co widziałeś? (Bąbelki powietrza.)
wiedziec to wszystko: Z czego to jest zrobione gleba?
Odpowiedzi dzieci:
Część gleby są uwzględnione: humus, piasek, glina, woda, powietrze. To humus zdradza czarny kolor gleby.
(Pokaż układ z warstwami kompozycji gleba.)
wiedziec to wszystko: Chłopaki, dotknijmy w dotyku gliny, piasku, humusu
Odpowiedź: dzieci: glina – twarda, piasek gęsty – próchnica luźna – sypka
Zajęcia praktyczne dzieci: odtwórz układ warstw gleba
wiedziec to wszystko: W którym gleba czy lepiej żeby rośliny rosły?
Odpowiedzi dzieci: (luźne miękkie)
wiedziec to wszystko: W gęstym glebie brakuje powietrza, wodę, aby mogły w niej rosnąć rośliny.
wiedziec to wszystko: Czy jest woda? gleba? Zróbmy to, podgrzejmy jeszcze jeden eksperyment, luźno ziemia w ogniu, tworzy się para, która zamienia się w kropelki wody na kawałku szkła. Co to znaczy? Odparowuje woda gleba kiedy słońce jest ciepłe.
wiedziec to wszystko: Chłopaki, znudziło nam się przeprowadzanie eksperymentów, zapraszam na spacer po polanie.
Fizminutka:
wiedziec to wszystko: Och, chłopaki, ile śmieci potrzeba, aby usunąć z niego polanę.
Pamiętać! Młody ekolog który kocha przyrodę, pomaga jej, traktuje ją bardzo ostrożnie, chroni przed zanieczyszczeniami i zniszczeniem, zna i przestrzega zasad komunikowania się z nią. Staraj się być!
(Podnieś śmieci)
Słowo kaptura: Jak cudownie wszystko jest wokół,
Kiedy świeci słońce
Gdy zakwitnie pachnąca łąka
I powiewa świeży wiatr
Gleba- ogromne bogactwo Ziemi, uprawy polowe, warzywne, ogrodnicze rosną na dużej powierzchni ziemi. Dlatego można tak powiedzieć gleba karmi i ubiera ludzi, służy jako dom (siedlisko) dla wielu roślin i zwierząt.
Czy możliwe jest życie na Ziemi bez gleba?
Odpowiedzi dzieci: NIE
wiedziec to wszystko: Jak gleba nas żywi?
Odpowiedzi dzieci:
Gra dydaktyczna „Poznaj obiekt przyrody nieożywionej”
Nauczyciel wymienia główne cechy, dzieci określają, który przedmiot przyrody nieożywionej im odpowiada pasować:
Daje światło, ciepło, jest żarzącym się gazem (Słońce)
Jest to bezbarwna, bezwonna mieszanina gazowa; przezroczysty; składa się z tlenu, dwutlenku węgla (powietrze)
Bez smaku i zapachu, bezbarwny, przezroczysty, płynny, może występować w trzech stanach - gazowym, stałym, ciekłym (woda)
płodny; składa się z próchnicy, piasku, gliny, wody (gleba)
wiedziec to wszystko: Chłopaki, znamy wszystkie cechy gleba(wyliczenia). Załóżmy ogród na parapecie.
Posadźmy fasolę w przygotowanych słoikach i obserwujmy, jak rośnie.
Opowiedz dzieciom o glebie. Eksperymenty i eksperymenty Gleba. Opowieść dla dzieci Matka Ziemia urodzi. Kto nie słyszał tego stwierdzenia? Ale ziemia uzasadnia swoje znaczenie głównie swoją górną warstwą, w której rozwijają się podziemne części (korzenie) roślin i która nazywa się glebą lub warstwą wegetatywną. Jak powstaje gleba? Wyjaśnijmy jeszcze raz, czym jest gleba. Przez glebę rozumie się powierzchniową warstwę ziemi, która ma taką jakość, jak żyzność, czyli zdolność do wytwarzania plonów. Dawno, dawno temu nie było ziemi. Ziemia była zbiorem skalistych skał. Przez miliony lat opady atmosferyczne, słońce, wiatr i masy wody niszczyły skały. Wydawałoby się, że w takich warunkach nic żywego nie może przetrwać. Ale mikroorganizmy przeżyły. Rozpoczęło się tworzenie gleby. Naukowcy twierdzą, że pierwotną przyczyną powstawania gleby była działalność drobnoustrojów, których istnienie nastąpiło w warunkach zapadania się skał. Z czego powstała gleba? Skały skaliste uległy zniszczeniu, pojawiła się luźna warstwa złożona z fragmentów kamieni, piasku, gliny. Porosty, mało wymagające dla składu gleby, wypełniały przestrzenie (osiedlały się na tych glebach). Następnie pod wpływem bakterii (mikroorganizmów) zaczął tworzyć się humus. A rośliny mogłyby już osiedlić się na takiej glebie. Co to jest czarna ziemia? Wszędzie na ziemi rosną zioła, drzewa, krzewy. Jesienią liście spadają z drzew, trawa wysycha i opada na ziemię. Wszystko to gnije. Z tego, jak mówimy, ziemia staje się grubsza i wszystko na niej rośnie lepiej. Nowa, uformowana warstwa ziemi jest najbardziej żyzna. Składa się z zgniłych liści, zniszczonych zgniłych drzew, starej trawy, czyli czarnej gleby zmieszanej z gliną, piaskiem i innymi ziemiami. Na czystym piasku lub czystej glinie rośliny szybko więdną. A na żyznym czarnoziemie roślinność jest dobra. Jaki jest skład gleby? Skład gleby obejmuje: szczątki roślinne, glinę, piasek, powietrze, próchnicę, organizmy żywe (mikroby), muł, wodę. Czy skład gleby zmienia się w czasie? Gleba ma wspólne właściwości z dziką przyrodą. Podlega ciągłym procesom. Odkąd zamieszkały ją istoty żywe, następuje ciągły proces powstawania i odnawiania gleby. Ze względu na ciągłe zmiany, pomiary przeprowadza się raz na kilka lat w celu określenia składu gleby. Co to jest żyzność gleby? Żyzność gleby to zdolność do zapewnienia roślinom wody i składników odżywczych. Jakie są gleby? Czarnoziem, piaszczyste, gliniaste, torfowiskowe, zalewowe, szare lasy i inne. Kurs zdalny „Edukacja ekologiczna jako środek wdrażania GEF DO”
