Օբժի գրասենյակը դպրոցում սարքավորելու պահանջները. Մեթոդական առաջարկություններ Գրասենյակի սարքավորումների ցանկ

Պաշտպանության ոլորտում քաղաքացիներին տարրական գիտելիքներ ուսուցանելու կրթական և նյութական բազայի կատարելագործման մասին.

Կրթության և գիտության նախարարությունն առաջարկում է աշխատանքում օգտագործել հաստատությունների առաջարկվող նյութատեխնիկական սարքավորումները՝ քաղաքացիներին պաշտպանության բնագավառում հիմնարար գիտելիքներ ուսուցանելու և նրանց հիմունքներով պատրաստելու համար։ զինվորական ծառայություն(դիմում): Չափորոշիչները հաստատվել են Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարի և Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2010 թվականի փետրվարի 24-ի թիվ 96/134 «Հիմնականում քաղաքացիների վերապատրաստման կազմակերպման հրահանգները հաստատելու մասին» համատեղ հրամանով. պաշտպանության բնագավառում գիտելիքներ և նրանց պատրաստում զինվորական ծառայության հիմունքներ միջնակարգ (լրիվ) հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում, նախնական մասնագիտական ​​և միջին մասնագիտական ​​կրթության և ուսումնական կենտրոնների ուսումնական հաստատություններում» (այսուհետ՝ Հրահանգ)՝ ուսումնական հաստատության նյութատեխնիկական հագեցվածությունը համապատասխանեցնել հրահանգին.

Հրահանգները սահմանում են հետևյալըուսումնական հաստատությունների ղեկավարների գործառույթները

Կազմակերպել պաշտպանության ոլորտում տարրական գիտելիքներ ունեցող քաղաքացիների ուսուցումը և զինվորական ծառայության հիմունքների վերապատրաստումը.

Ապահովել ուսումնական հաստատության նյութատեխնիկական հագեցվածությունը

Քաղաքացիներին ուսուցանել պաշտպանության ոլորտի հիմնական գիտելիքներ և նրանց պատրաստում զինվորական ծառայության հիմունքներին

- կազմակերպել աշխատանք ուսումնական հաստատությունում քաղաքացիների ռազմահայրենասիրական դաստիարակության համար;

Աջակցություն ցուցաբերել զինկոմիսարիատին քաղաքացիների գրանցում զինվորական հաշվառման համար;

Մասնակցել ուսումնամարզական հավաքների կազմակերպում;

Համագործակցել զինկոմիսարիատների և զորամասերհարցերի համար ուսումնական ճամբարների կազմակերպում և անցկացում.

Ուսումնական հաստատություններում վերը նշված գործառույթների որակական կատարման համար ստեղծվում և մշտապես կատարելագործվում է ուսումնական և նյութական բազան։ Ուսումնական և նյութական բազան ներառում է՝ ուսումնական և տեսողական միջոցներով առարկայական սենյակ, տեխնիկական պատրաստման պարագաներ, սպորտային քաղաք՝ խոչընդոտների դասընթացի տարրերով (առնվազն երեք), հրաձգարան կամ հրաձգության վայր (էլեկտրոնային հրաձգության սիմուլյատոր):

Կրթական և նյութական բազայի տարրերի կամ նյութատեխնիկական անբավարար սարքավորումների բացակայության դեպքում անհրաժեշտ է հաստատել դրանք առաջարկվող չափորոշիչներին համապատասխանեցնելու պլան:

Դիմում

Ավելի նոր հոդվածներ.

• 2015 թվականի մայիսի 23-ին «Հաղթանակով սրտում» միասնական համակուբանական դասաժամ անցկացնելու ուղեցույցներ:
• Ուսումնական հաստատություններում միասնական համակուբանի դասաժամի անցկացման ուղեցույցներ «Մենք հավերժ փառաբանելու ենք այն կնոջը, որի անունը մայր է»: Նոյեմբերի 30, 2014։

Ուսումնական հաստատությունների ուսանողներին նպատակահարմար է վերապատրաստել «Կյանքի անվտանգության հիմունքներ» դասընթացով ք. հատուկ սենյակներհագեցած համապատասխան սարքավորումներով, ձեռնարկներով, տեսալսողական սարքերով, համակարգիչներով, գույքագրմամբ և այլ սարքավորումներով: Այս սենյակները ենթակա են որոշակի պահանջների, որոնք թելադրված են ուսուցման բովանդակությամբ, ուսանողների համար մշակված սանիտարահիգիենիկ և էրգոնոմիկ չափանիշներով:

Կաբինետ «Կյանքի անվտանգության հիմունքներ»- սա կահավորված դասարան է (կահույքով, ստենդներով, մակետներով, դասընթացի հատվածների ցուցումներով, տեխնիկական ուսուցման միջոցներով և այլն), նախատեսված տեսական և գործնական պարապմունքների, ինչպես նաև շրջանային աշխատանքի համար: Կարևոր է գույքի պահպանման համար կից ունենալ սենյակ՝ լաբորատոր սենյակ (նկ. 1):

Բրինձ. 1. «Կյանքի անվտանգության հիմունքներ» կաբինետի պլան. ա - OBZh կաբինետ; բ - լաբորանտ.

1 - ուսանողական սեղան; 2 - կյանքի անվտանգության ուսուցչի սեղան; 3 - աթոռներ; 4 - պատուհաններ; 5 - հեռակառավարման վահանակ Հեռակառավարման վահանակսարքավորումներ; 6 - ծրագրային ուսուցման սարքավորումներ; 7 - կանգնել պրոյեկցիոն սարքավորումների համար; 8 - էկրան; 9 - գրատախտակ; 10 - աշխատասեղան; 11 - դարակ կրթական գույքի պահպանման համար; 12 - պաստառներ պահելու համար նախատեսված դարակ; 13 - կախովի տակդիրներ; 14 - ցուցափեղկեր; 15 - տեղանքի դասավորություն.

Դրանցից գլխավորը պահանջներն ենհաջորդ. Տարածքը պետք է.

Համապատասխանել սանիտարահիգիենիկ չափանիշներին և հարմար լինել դասերի համար.

Տրամադրել լայն հնարավորություններ ուսուցման տեխնիկական միջոցների օգտագործման համար.

Նպաստել դասարանում ոչ միայն կրթական, այլև ուսումնական առաջադրանքների լուծմանը.

Ապահովել մարզումների առավելագույն տեսանելիություն;

Կյանքի անվտանգության հիմունքների ուսուցման առաջատար դերը պատկանում է ուսանողների կրթական և գործնական գործունեությանը, որի մեծ մասն իրականացվում է հատուկ կահավորված դասասենյակներում:

Կյանքի անվտանգության հիմունքների կաբինետը նախատեսված է ուսանողների հետ կյանքի անվտանգության ընթացքի վերաբերյալ դասեր անցկացնելու համար, ինքնուրույն ուսումնասիրությունդպրոցականներ, մեթոդական պարապմունքներ ուսուցիչների հետ, ինչպես նաև շրջանային (ըստ ցանկության) աշխատանքի անցկացում դասերից հետո։ Այն սովորաբար ներառում է դասասենյակ, որտեղ անցկացվում են դասեր, և լաբորատոր սենյակ:

Դասարանումուսանողներին բերելու համար անհրաժեշտ սարքավորումները ուսումնական նյութԴասընթացի բաժինների և թեմաների, ինչպես նաև մոդելների, դյումիների և գործնական վարժությունների սիմուլյատորների վերաբերյալ:

Լաբորատոր սենյակումՊահվում է ուսումնական և մեթոդական գրականություն, տեսողական միջոցներ, սարքեր, հաշվետվական և պլանային փաստաթղթեր, այլ գույք, սարքավորումներ:

Ուսումնական սենյակը կարող է ունենալ մեկ սենյակ՝ տեսական պարապմունքների և ուսումնական դասարան գործնական աշխատանք.

Ուսանողներին կյանքի անվտանգության հիմունքները սովորեցնելու համար նախատեսված սենյակը պետք է լինի լուսավոր և չոր։ Նրա համար հանրակրթական ուսումնական հաստատության նկուղ կամ կիսանկուղ հատկացնելն անընդունելի է։

Գրասենյակի տարածքը որոշվում է հիման վրա հիգիենայի պահանջներդասասենյակների համար և դասարաններում սովորողների ստանդարտ թիվը: Դասարանում մեկ աշակերտ պետք է ունենա 2-2,5 մ 2 տարածք: Օժանդակ կոմունալ սենյակի (լաբորատոր սենյակի) տարածքը, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, պետք է լինի 12-15 մ 2:

Դասասենյակը կահավորելիս պետք է ուշադրություն դարձնել աշակերտների և ուսուցիչների բնական և արհեստական ​​լուսավորության ապահովմանը։ Համար բնական լույսպատուհանների ապակեպատ մակերեսի մակերեսը պետք է լինի սենյակի հատակի առնվազն 0,25-ը: Կահույքն ու սարքավորումները պետք է տեղադրվեն այնպես, որ լույսը վառվի աշխատանքային տարածքուսանողներն ընկել են ձախ կողմից. Եթե ​​պատուհանները ուղղված են դեպի հարավ, ապա դրանց համար պետք է նախատեսել շերտավարագույրներ կամ վարագույրներ: Ընդհանուր արհեստական ​​լուսավորությունը պետք է ապահովի նվազագույն պահանջվող լուսավորության ռեժիմը ողջ սենյակում:

Գրասենյակում ուսումնական գործընթացի հարմարավետությունն ապահովելու համար պետք է լինի համապատասխան օդաջերմային ռեժիմ։ Օդի հարաբերական խոնավությունը պետք է լինի 40-60%, իսկ ջերմաստիճանը՝ 18-20 o C-ի սահմաններում։

Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել տարածքների էլեկտրական և հրդեհային անվտանգության ապահովմանը: Էլեկտրականացված բոլոր սարքավորումները պետք է հիմնավորված լինեն: Տարածքը պետք է հագեցած լինի համակարգերով հրդեհի տագնապեւ սահմանված նորմերին եւ կանոններին համապատասխան հրդեհաշիջման միջոցներ.

Դասասենյակը կահավորելիս ցանկալի է օգտագործել բաց գույնի ներկեր (բաց կանաչ, կապույտ, եղնիկ), որոնք խրախուսում են ուսանողներին ճշգրիտ և ուշադիր աշխատել, ինչպես նաև պահպանել մաքրությունը սենյակում։

«Կրթության զարգացում» ընկերությունառաջարկում է ավելի քան 200 ապրանք՝ կյանքի անվտանգության հիմունքների (OBZh) ժամանակակից գրասենյակ ստեղծելու համար: Սարքավորումների ամբողջական ցանկը կարելի է տեսնել բաժնում:

Բոլոր անունները կարելի է բաժանել մի քանի խմբերի.

Ներառում է զենքի քաշի և չափի մոդելներ, անհատական ​​պաշտպանության միջոցներ (գազի դիմակներ, OZK կոստյումներ), դոզաչափեր, VPKhR սարք և այլն:

Նրա օգնությամբ դուք կարող եք ոչ միայն տեսականորեն, այլեւ գործնականում սովորել տարբեր իրավիճակներում առաջին օգնության կանոնները։ Այս կատեգորիան ներառում է հագնվելու և հակաքիմիական փաթեթներ, Maxim սրտանոթային վերակենդանացման սիմուլյատորներ, հատուկ պատգարակներ և այլն:

Ապաստանների և ապաստարանների մոդելներ

Դրանք նախատեսված են սանդղակի վրա ցույց տալու համար, թե ինչ կառույցներ պետք է նախագծվեն՝ մարդկանց պաշտպանելու ռազմական գործողություններից, ճառագայթումից, բնական և տեխնածին աղետներից:

Տպագիր նյութեր

Սեղանների և պաստառների ցուցադրական հավաքածուներ այնպիսի թեմաներով, ինչպիսիք են « Հրդեհային անվտանգություն», «Առողջ ապրելակերպ», «Նշաններ երթեւեկությունը«Ահաբեկչություն» և այլն։

126 ստենդներից ոչ միայն տեղեկատվական,

Անուն:OBZh կաբինետի կրթական և մեթոդական սարքավորումները Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի ներդրման համատեքստում

Թիրախ:Ուսուցչի համար OBZH դասասենյակի նյութատեխնիկական և մեթոդական սարքավորումների օգտագործման վերաբերյալ ուղեցույցի ստեղծում:

Ներածություն

Գլուխ 1. Նորմատիվ-իրավական փաստաթղթեր՝ համառոտ մեկնաբանություն, յուրաքանչյուր օրենքի կիրառման ուղեցույց: Բացատրություններ ծրագրի որ բաժինների հետ պետք է օգտագործեք:

«Կրթության մասին» դաշնային օրենքը.

«Անվտանգության մասին» դաշնային օրենքը.

«Պաշտպանության մասին» դաշնային օրենքը.

«Քաղաքացիական պաշտպանության մասին» դաշնային օրենքը.

«Հրդեհային անվտանգության մասին» դաշնային օրենքը.

«Բնակչության և տարածքների բնական և տեխնածին արտակարգ իրավիճակներից պաշտպանության մասին» դաշնային օրենքը.

«Զինվորական ծառայության և զինվորական ծառայության մասին» դաշնային օրենքը.

Գլուխ 2. Ձեռնարկներ

2.1. Տեղագրական ատլաս. աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը

2.2. Բնակչության գործողությունները ահաբեկչական գործողությունները կանխելու համար. հեղինակներ, հրատարակիչներ.

2.3. Շնչառական և մաշկի պաշտպանության միջոցներ. հեղինակներ, հրատարակիչներ.

2.4. Առաջին օգնություն արտակարգ իրավիճակներում. հեղինակներ, հրատարակիչներ.

2.5. Հրդեհային անվտանգության ապահովում հաստատությունում՝ հեղինակներ, հրատարակիչներ:

2.7. Զինված ուժերի կանոնադրությունը. դրանց օգտագործմամբ աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը

Գլուխ 3 Տեխնիկական ուսուցման օժանդակ միջոցներ

Համակարգիչ (օդային պրոյեկտոր) կյանքի անվտանգության ուսուցչի գործունեության մեջ

Վեբ տեսախցիկ. դրա ֆունկցիոնալությունը դասում

Գլուխ 4 Ցուցադրական սարքավորումներ. յուրաքանչյուր սարքի օգտագործման ուղեցույց (ինչպես (արագ ուղեցույց ուսուցչի համար) և ծրագրի որ բաժիններով օգտագործել)

4.1. Մեքենայի մեքենա

4.2. Մուլտիմեդիա լազերային հրաձգարան

4.3. Գազի դիմակ GP-7

4.4. OZK պաշտպանիչ կոստյում (թիկնոց OP-1, գուլպաներ, ձեռնոցներ L-1)

4.5. Շնչառական սարք R-2

4.6. Ռազմական քիմիական հետախուզական սարք (VPKhR)

4.7. Կողմնացույց

4.8. Դոզաչափ / Ցուցադրում չափիչ սարքունիվերսալ

4.9. Թվային ջերմաստիճանի ցուցիչ (-20- +110 °C)

4.10. Թվային խոնավության սենսոր (10-100%)

4.11. Սրտի հաճախության թվային մոնիտոր

4.12. Շնչառության արագության թվային ցուցիչ

4.13. Թվային ԷՍԳ սենսոր

4.14. Արյան ճնշման թվային ցուցիչ

4.15. AC մագնիսական դաշտի չափիչ

4.16. Հաղորդունակություն, pH և ջերմաստիճանի չափիչ

4.17. pH և ջերմաստիճանի չափիչ

4.18. Էլեկտրական հաղորդունակության և լուծույթների ջերմաստիճանի չափիչ

4.19. Սրտանոթային և ուղեղային վերակենդանացման սիմուլյատոր

4.20. Բժշկական ուսուցման սիմուլյատոր ներերակային ներարկումների համար

4.21. Վերակենդանացման ուսուցման սիմուլյատոր

4.22. Տուժածներին առաջին օգնություն ցուցաբերելու սիմուլյատոր

4.23. Էքստրեմալ պայմաններում շտապ օգնության սիմուլյատոր

4.24. Simulator-dummy «Վերքի և պարտության սիմուլյատորներ»

4.25. Առաջին օգնության հավաքածու անհատական ​​AI-2

4.26. Հագուստի անհատական ​​փաթեթ IPP-1

4.27. Անհատական ​​հակաքիմիական փաթեթ IPP-11

4.28. Բժշկական պատվիրատուի պայուսակ

4.29. Սանիտարական պատգարակ

Գլուխ 5 Ստենդներ, պաստառներ, տեսանյութեր, կայքերՕգտագործման ուղեցույցներ (օպտիմալ քանակություն և ծրագրի որ բաժիններով օգտագործել)

Կյանքի անվտանգության դասերից ստացված գիտելիքները նախատեսված են օգտագործելու համար իրական կյանք. Ուսուցման հաջողությունն ուղղակիորեն կախված է վիզուալիզացիայի և գործնական մեթոդների կիրառումից: Ակադեմիական առարկաուղղակիորեն կապված է կանխարգելման ոլորտում կրթության հետ վատ սովորություններ, հրդեհային անվտանգություն, ճանապարհային երթեւեկության վնասվածքներ. Այս գործոնների հիման վրա հիմնված են դպրոցում OBZh կաբինետը սարքավորելու պահանջները:

· գրքի արտադրություն;

պատի ցուցադրություն;

· էլեկտրոնային միջոցներ;

վիդեո և աուդիո նյութեր;

· տեխնիկական սարքեր;

լաբորատոր նյութեր.

Աղյուսակում ներկայացված են դպրոցում OBZh կաբինետի սարքավորումների քանակի և տեսակների պահանջները:

Դպրոցում OBZh կաբինետը սարքավորելու պահանջները դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի համաձայն:

Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի շրջանակներում դասավանդումը ուժեղացնում է դասերի կիրառական կողմնորոշումը: Ենթադրվում է օգտագործել թվային սարքավորումներ, որոնք թույլ են տալիս ուսանողներին ինքնուրույն իրականացնել հետազոտական ​​գործունեություն: Հետևյալ առավելությունները համապատասխանում են OBZh կաբինետի սարքավորումների ստանդարտներին.

թվային պաստառներ և ֆոլիոներ;

էլեկտրոնային մարզիչներ;

· թվային լաբորատորիաներ;

· էլեկտրիֆիկացված ստենդներ;

· Ինտերակտիվ ստենդեր:

Օրինակներ և կարճ նկարագրություններայս ուսումնական գործիքները ներկայացված են աղյուսակում

Սարքավորման ստանդարտները նույնպես պահանջում են ինտերակտիվ տախտակև դրա համար մի շարք հավելվածներ:

Պատի ձևավորում՝ առարկայի տակդիրներ

OBZH պարապմունքների սենյակը միաժամանակ ծառայում է որպես ուսումնական կենտրոն։ Պատերին պատկերելը սովորեցնում է վարքագծի կանոնները ջրում, տրանսպորտում, ճանապարհներին և այլն: Գրասենյակում անհրաժեշտ է ստենդներ տեղադրել հետևյալ տարածքներում.

Վարքագիծ հրդեհի դեպքում

գործողություններ ահաբեկչական հարձակման դեպքում.

տան անվտանգություն;

· վտանգավոր բույսերև կենդանիներ;

· Առողջ ապրելակերպ.

Աղյուսակում ներկայացված են ստենդների օրինակներ՝ մոտավոր գներով