Käytännön työ liittovaltion oppilaitoksen maantiedosta (luokka 7). Käytännön työ liittovaltion oppilaitoksen maantiedosta (luokka 7) Aihe: maailman suuret kaupungit
1. Lisää suolahappoliuos. Kaasu vapautuu koeputkessa natriumkarbonaatin kanssa.
Loput aineet liuotetaan veteen ja
fenolftaleiinia lisätään tuloksena saatuihin liuoksiin.
Yhdessä koeputkessa alkalilla liuos muuttuu vaaleanpunaiseksi.
Lisää jäljellä oleviin liuoksiin nit-
hopeaa. Magnesiumkloridilla varustetussa koeputkessa
muodostuu valkoinen sakka.
Lisää väkevöity jäljellä olevaan liuokseen
taottu rikkihappo ja pala kuparia. Lämmitys
vaem. Ruskeaa kaasua vapautuu, mikä on todiste
osoittaa natriumnitraatin läsnäolon koeputkessa:
2. Lisää suolaliuosta kaikkiin aineisiin
hapot. Koeputkessa, jossa on karbonaattia,
hiilidioksidi:
Kaasua vapautetaan koeputkessa natriumsulfidin kanssa
mätämunien hajulla - H2S.
Sen jälkeen, kun jäljellä olevat aineet on liuotettu veteen
lisää natriumsulfaattiliuos.
Koeputkessa strontiumnitraatilla,
valkoinen sakka.
Lisää jäljellä olevaan liuokseen klooriliuosta
barium rida. Muodostuu valkoinen sulfaattisakka
barium:
3. Lisää liuos annettuun aineeseen
bariumkloridi. Muodostuu valkoinen sakka, joka
osoittaa sulfaatti-ionin läsnäolon.
Kun ollaan vuorovaikutuksessa alkalin tai hydroksi-
ammoniumhydroksidin valkoinen sakka
alumiini:
4. Natriumkloridi värjää polttimen liekin
keltainen.
Strontiumkloridi määritetään reaktiolla sul-
ammoniumfatom, jonka seurauksena
valkoinen sakka:
Todistamme alumiinikloridin reagoimalla hydro-
natriumoksidi
5. Liuota kiteet veteen ja lisää
NaOH-liuos. Muodostuu vihreitä ja ruskeita saostumia. 
Jos rauta(II)sulfaatti sisälsi Fe3+, niin in
vihreässä sedimentissä on ruskeita raitoja tai täpliä
värit.
6. Lisää MgSO4:a sisältävään veteen dis-
luovat Na2CO3:a. Muodostuu valkoinen sakka.
Mg2+-ionit aiheuttavat jatkuvan kovuuden
vesi luu. Tätä vettä voidaan pehmentää lisäämällä
natriumkarbonaattiliuos, koska tämä
Mg2+-ionien sitoutuminen.
Lisää Ca (HCO3) 2 sisältävään veteen:
Na2CO3-liuos, kalkkimaito, eli kyllästetty
Ca(OH)2:n suolaliuos; keitetään se. Muodostettu
valkoinen sakka. 
Ca(HCO3)2:n läsnäolo aiheuttaa ajan
veden kovuus. Tämä vesi voidaan pehmentää
lisäämällä kalkkimaitoa, soodaa tai keittämällä
arvoa, koska kaikkiin näihin prosesseihin liittyy
CaCO3:n muodostuminen.
7.
GEF
Käytännön työ maantiedettä luokalle 7
(ohjelman mukaan: I.I. Barinova, V.P. Dronova, I.V. Dushina, V.I. Sirotina)
Materiaalin laatinut: Sarsembayeva Anargul Asmanbekovna
MBOU "Uyutninskaya peruskoulu"
Ujutnoje kylä, Maryanovskin piiri, Omskin alue
Aihe. Johdanto
Käytännön työ-1.
Oppikirja- ja atlaskarttojen ryhmittely eri kriteerien mukaan.
Mitä näytetäänRyhmittelykortit
Fyysinen maailmankartta
Venäjän fyysinen kartta
poliittinen kartta
taloudellinen kartta
Ääriviivakartta
Johtopäätös: Millä perusteella kartat ryhmitellään?
Aihe. Johdanto
Käytännön työ - 2.
1. Mannerten karttojen, avaruus- ja ilmakuvien lukeminen.
Tutustu oppikirjan kärpäslehteen 1 sijoitetun maastosuunnitelman ja ilmakuvan piirteisiin. Merkitse taulukossa "+"-merkillä kullekin tämäntyyppiselle maastokuvalle ominaiset piirteet. Tee johtopäätös.
Johtopäätös:2. Kuvaus yhden maanosan (Afrikka) kohokuviokartalla
1 vaihtoehtoVaihtoehto 2
3 vaihtoehto
– määritä: vuoret tai tasangot vievät suurimman osan mantereesta;
– puhua peräkkäin maamuodoista, jotka ovat Afrikan pohjoisosassa, sitten päiväntasaajassa ja etelässä;
– puhu tasangotyypeistä korkeudelta, nimeä ne ja ilmoita missä ne ovat;
– nimeä mantereen vuoret, määritä niiden korkeus; jos niiden korkeimmat huiput on merkitty, nimeä ne;
Nimeä tärkeimmät maamuodot, selitä missä ne ovat; nimeä niiden vallitsevat korkeudet;
– kerro, mitä vuoria on Afrikassa ja missä; nimeä heidän korkeutensa.
– puhu tasangotyypeistä korkeudessa, nimeä ne ja ilmoita maantieteellinen sijainti;
– päätellä, että tasangot miehittävät suurimman osan Afrikasta.
– nimeä Afrikan korkein huippu ja selitä missä se sijaitsee
3. Kahden mantereen kohokuvioiden vertailu, yhtäläisyyksien ja erojen syiden tunnistaminen (valinnainen).
Käytännön työ-3.
Ilmaston ominaisuudet ilmastokarttojen mukaan.
Klim.vyö
Klim.
alueella
kesällä
talvi
Moskova
Omsk
Aihe. Maan ilmakehä ja ilmasto
Käytännön työt -4 .
Vertaileva kuvaus yhden mantereen eri ilmastovyöhykkeiden tärkeimmistä ilmastoindikaattoreista; mantereen ilmasto-olojen arviointi väestön elämän kannalta.
Klim.vyö
Klim.
alueella
Ilmaston vaikutus ihmisten elämään
kesällä
talvi
1 vaihtoehto
Mexico City
Madrid
Vaihtoehto 2
Peking
Sydney
Aihe. Maan väestö
Käytännön työ - 5.
Antropogeenisten maisemien karttojen analyysi; maanosien tunnistaminen, joilla on suurimmat tällaisten maisemien alueet.
Kysymyksiä
1 Mikä on maisema?
2. Mihin ryhmiin antropogeeniset maisemat jaetaan?
3. Tunnista kartan avulla mantereet, joilla on suurimmat tällaisten maisemien alueet.
4. Vertaa luonnonvyöhykkeiden karttaa tähän karttaan ja tee johtopäätös: minkä luonnonvyöhykkeiden alueella on suurimmat ihmisperäisten maisemien alueet? Mihin se liittyy?
Aihe. Maan väestö
Käytännön työ -6 .
Vertaileva kuvaus maailman mantereiden ja maiden väestön lukumäärästä, tiheydestä ja dynamiikasta.
Tiheys(henkilö / km 2 )
Väestö
asutuin maa
Asutuin kaupunki
Aasia
86,7
4 140 336 501
Kiina (1341 403 687)
Tokio (35 676 000)
Afrikka
32,7
994 527 534
Nigeria (152 217 341)
Kairo (19 439 541)
Euroopassa
738 523 843
Venäjä (143 300 000)
(noin 110 miljoonaa Euroopassa)
Moskova (14 837 510)
Pohjois-Amerikka
22,9
528 720 588
USA (313 485 438)
Mexico City / Metropoli
(8 851 080/21 163 226)
Etelä-Amerikka
21,4
385 742 554
Brasilia (190 732 694)
São Paulo (19 672 582)
Oseania
4,25
36 102 071
Australia (22612355)
Sydney (4 575 532)
Antarktis
0,0003 (vaihtelee)
4 490
(vaihtaa)
n/a
n/a
Johtopäätös: tunnista johtajat väestön koon ja tiheyden perusteella, osoita syyt
Aihe. Maan väestö
Käytännön työ -7 .
Simulaatio päällä ääriviivakartta suurimpien etnisten ryhmien ja pienten kansojen sekä suurten kaupunkien majoitus.
Kieliperheiden asuinalue(millä mantereilla ja missä osissa)
indoeurooppalainen
amerikkalaiset
Hindustanilaiset
bengalilaiset
venäläiset
brasilialaiset
kiinalais-tiibetiläinen
Kiinalainen
Afroaasialainen
Amhara
tuareg
persialaiset
Niger-Kordofan
Sammaleinen
Gur
Akan
bantu
joruba
austronesialainen
Madagaskari
indonesialaiset
filippiiniläiset
Altai
japanilainen
Aihe. Valtameret ja maanosat
Käytännön työ - 8 . Yhden valtameren kuljetus-, kaupallisten, raaka-aine-, virkistys- ja muiden toimintojen tunnistaminen ja pohdiskelu ääriviivakartalla
Kuljetus(Mitä maanosia se yhdistää meritse?)
Kalastus
(Millaisia mereneläviä korjataan?)
Raaka
(Millaisia mineraaleja louhitaan avomerellä?)
virkistys
(matkailu- ja virkistyskohteet)
1 vaihtoehto
Atlantin valtameri
Vaihtoehto 2
Intian valtameri
Johtopäätös : mitä tämä valtameri merkitsee ihmisille?
Aihe. Valtameret ja maanosat
Käytännön työ - 9 . Kartoista ja muista tietolähteistä saatu kuvaus yhden suuren saaren maantieteellisen sijainnin, luonteen ja väestön piirteistä.
GrönlantiVaihtoehto 2
Sri Lanka
Johtopäätös: mistä tekijöistä väestön taloudellinen aktiivisuus riippuu?
Aihe. Afrikka
Käytännön työt -10 . Määrittäminen Keski-Afrikan maiden luonnonrikkauksien kartoilla.
Ilmasto(vyö ja alue)
Luonnonvarat
mineraali
(tavanomaiset symbolit p.i.)
Metsä
(paljon - vähän)
Aquatic
(mitä jokia, järviä)
Mitä viljelykasveja kasvatetaan?
virkistys
(lomakeskukset, puistot, matkailu)
1 vaihtoehto
Kongon demokraattinen tasavalta
Vaihtoehto 2
Keski-Afrikan tasavalta
Johtopäätös: mailla onmerkittävä luonnonvaroista, mutta kuuluvat köyhille maille. Miksi?
Aihe. Afrikka
Käytännön työt -11 . Tunnistautuminen Etelä-Afrikan maiden väestön päätoimintojen kartoista.
Lesotho
Namibia
Swazimaa
Aihe. Afrikka
Käytännön työt -12. Afrikan suurimpien kaupunkien maantieteellisen sijainnin, asettelun ja ulkonäön arviointi.
KairoAleksandria
Casablanca
Tunisia
Addis Abeba
Johtopäätös: miksi nämä kaupungit ovat Afrikan suurimmat? Mistä se riippuu?
Aihe. Australia
Käytännön työ - 13 . Vertailevat ominaisuudet Australian kahden alueen luonto, väestö ja taloudellinen toiminta
Johtopäätös: mikä osa Australiaa on suotuisin asumiselle ja miksi?Aihe. Etelä-Amerikka
Käytännön työ-14.
Kuvauksen kokoaminen Brasilian tai Argentiinan suurten kaupunkien luonteesta, väestöstä ja maantieteellisestä sijainnista.
kansat,asuu täällä
1 vaihtoehto
Rio de Janeiro
Rosario
Vaihtoehto 2
Sao Paulo
Buenos Aires
Johtopäätös: miksi nämä kaupungit ovat Etelä-Amerikan suurimmat? Mistä se riippuu?
Aihe. Etelä-Amerikka
Käytännön työt -15 . Andien maiden väestön tärkeimpien taloudellisen toiminnan tyyppien ominaisuudet.
Elävät kansatNäissä maissa
Väestön taloudellinen aktiivisuus
Mikä p.i. louhittu?
Mitä on kasvatettu?
Ketä kasvatetaan?
Mitä he tekevät?
Venezuela
Kolumbia
Ecuador
Peru
Chile
Johtopäätös: mikä määrittää väestön taloudellisen toiminnan?
Aihe. Antarktis.
Käytännön työ-16 . Maapallon eteläisen napa-alueen tutkimuksen tavoitteiden määrittely.
Hankkeen laatiminen mantereen luonnonvarojen hyödyntämiseksi tulevaisuudessa:
- mahdollisuus kehittää mineraalivarallisuutta;
Etelämantereen tiede;
Tulevaisuuden kaupunkien suunnittelu Etelämantereella;
Extreme matkailu;
Valtavat makean veden varat;
Ainutlaatuiset maanalaiset järvet;
orgaaninen maailma
Aihe. Pohjois-Amerikka
Käytännön työ-17 . Ominaisuudet Kanadan, USA:n ja Meksikon tärkeimpien luonnonvarojen karttojen mukaan.
KanadaUSA
Meksiko
(sopimukset merkit: - ei ole resursseja, + vähän resursseja, ++ on runsaasti näitä resursseja)
Johtopäätös : Mikä maa on luonnonvaroiltaan rikkain?
Aihe. C Amerikka
Käytännön työt -18 . Kanadan, Yhdysvaltojen ja Meksikon suurimpien kaupunkien väestön jakautumisen piirteiden sekä maantieteellisen sijainnin, asettelun ja ulkomuodon tunnistaminen.
TorontoNY
Mexico City
Johtopäätös:
Aihe. Euraasia
Käytännön työt -19 . Euraasian kansojen "luettelon" kokoaminen kieliryhmittäin (suurin määrä)
kieliperheet ryhmäkansoja
KiinalainenRomanskaja
Tiibeti-burma
Saksan kieli
turkkilainen
mongolialainen
Indonesialainen
Baltia
suomalais-ugrilainen
Aihe. Euraasia
Käytännön työt -20. Kuvaus Pohjoismaiden väestön taloudellisen toiminnan tyypeistä Norja
Aihe. Euraasia
Käytännön työt -21 . Ison-Britannian, Ranskan ja Saksan vertailuominaisuudet.
Maantieteellinen sijainti(merenranta, kauttakulku,
hyötyä vai ei)
Luonnonvarapotentiaali
(mitä luonnonvaroja se sisältää)
Väestö
(lukumäärä, kieliperhe ja ryhmät jne.)
taloutta
Nähtävyydet
Ala
Iso-Britannia
Ranska
Saksa
Aihe. Euraasia
Käytännön työt -22. Lounais-Aasian maiden ryhmittely eri kriteerien mukaan.
maakunnat
Kaupungin maantieteellinen sijainti maan kartalla
Shanghai
Peking
Chongqing
Tianjin
Guangdong
Guangdong
Hubei
Guangdong
Sichuan
Hong Kong
Johtopäätös:Aihe. Euraasia
Käytännön työt -24 . Intian luonnonvarojen jakautumisen mallinnus ääriviivakartalla.
Täytä taulukko ja merkitse karttaan luonnonvarat (keksi symbolit itse - paitsi mineraalimerkit!)
Mineraali resurssit(täsmennä symboleilla)
Ilmasto
(vyöt ja alueet)
Maaperät
(lista)
Aquatic
(suuret joet ja järvet)
Metsä
virkistys
(antaa esimerkkejä)
Johtopäätös:
Käytännön työt-25 . Mannerten ja valtamerten päätyyppisten luonnonvarojen sijainnin mallinnus ääriviivakartalla.
1 vaihtoehto - mineraali resurssit(valinnainen: polttoaine, malmi ..)
Vaihtoehto 2 – metsävarat
Vaihtoehto 3 - virkistysresurssit jne.
Aihe. Maantieteellinen kirjekuori on kotimme
Käytännön työ - 26 . Alueen kuvauksen laatiminen; tunnistaa sen geoympäristöongelmia ja tapoja säilyttää ja parantaa laatua ympäristöön; luonnon ja kulttuurin monumenttien läsnäolo.
Arvioiva käytännön työ 7. luokalla Federal State Educational Standardin mukaan (yhteensä 15 teosta)
Käytännön työ nro 1
Nimitys maan litosfäärilevyjen ja seismisten vyöhykkeiden ääriviivakartalla
A.
1. Piirrä kartaston avulla Maan litosfäärilevyjen rajat ja allekirjoita ne;
2. Valitse laattojen mannerosan tasot käyttämällä kartaston maankuoren rakenteen karttaa;
3. Etsi samat paikat fyysiseltä kartalta ja määritä maamuodot. Allekirjoita nimi alustaalueen c / c-painikkeella;
4. Käytä maanjäristysten ja maan vulkanismin kuoriutumisvöitä;
5. Hae ilman allekirjoitusta maailman vuoristojärjestelmien suuntaa mantereilla.
B.
Valtamerissä - vedenalaisten harjujen suunta.
Mitä johtopäätöksiä karttojen päällekkäisyydestä voidaan tehdä -
a) tasankojen sijainti;
b) vuoristojärjestelmien sijainti
litosfäärilevyjen sisällä?
Käytännön työ №2
Nimitys maapallon ilmastovyöhykkeiden c / c:ssä ja kuvaus paikan ilmastosta ilmastokartalla
Etsi kartalta "Maan ilmastovyöhykkeet" likimääräiset keskimääräiset rinnakkaiset jokaiselle ilmastovyöhykkeelle:
a) ek 0?; b) ala 10'; c) troppi. 20?; d) subtr. 40?; d) kuoli. 50?; e) 60?
piirrä likimääräiset rajat maapallon vyöhykkeille c / c:llä ja allekirjoita ne lyhennetyssä muodossa;
näytä jatkuvien tuulten suunnat trooppisella, lauhkealla ja napa-alueella nuolilla;
kartta kaupunki kartalta. Kuvaile tämän kaupungin ilmastoa (6 vaihtoehtoa):
a) - vrt. t? Tammikuu;
b) - vrt. t? Heinäkuu;
c) - amplitudi;
d) - min t2;
e) - max. t?;
f) - vuotuinen sademäärä;
g) - tuulen suunta kesällä;
h) - tuulen suunta talvella;
i) kaupungin ilmastovyöhyke.
Käytännön työ nro 3
Katso oppikirja s.70
Käytännön työ nro 4
Kuvaus mantereen maantieteellisestä sijainnista
Hyödyntää fyysinen kortti pallonpuoliskolla ja mantereella, kuvaile sen sijaintia:
Mitä valtameriä he pesevät? Kumpi puoli.
Mitkä meret ja lahdet pesevät?
Miten se on suhteessa muihin maanosiin?
Millä ilmastovyöhykkeillä se sijaitsee?
Yksi taulukon sarake kullekin vaihtoehdolle jää tyhjäksi .
Käytännön työ nro 5
PC:n Afrikan ominaisuudet kartoilla.
Käytä karttoja maailman maankuoren rakenteesta, fyysistä Afrikan karttaa, ilmastollisia luonnonvyöhykkeitä ja kattavaa, anna kuvaus PC:stä:
a) - luoteisosa; b) - lounaisosa.
Suunnitelman mukaan:
PC:n maantieteellinen sijainti;
Alueen kohokuvio maankuoren rakenteesta riippuen;
Mineraalit PC:ssä;
Ilmastoalue ja sen ominaisuudet;
Vesikohteet ja niiden ominaispiirteet;
Tyypillisiä kasveja ja eläimiä PC:ssä;
Ihmisten taloudellisen toiminnan mahdollisuudet.
Käytännön työ nro 6 "Maan kuvaus suunnitelman mukaan"
Maaprofiili
Ihmisen taloudellinen toiminta
a) työtyypit
b) isot kaupungit
Ekologiset ongelmat
Käytännön työ nro 7
Afrikan ja Australian maantieteellisen sijainnin vertailu Työn suorittamisen perustana on käytännön työ nro 5.
Täytä PR:n tyhjä sarake. nro 5;
Määritä ääripisteiden maantieteelliset koordinaatit;
Nimeä yhtäläisyydet Afrikan ja Australian asemassa (kirjoita vihkoon päätelmänä);
Mikä on tärkein ero mantereiden sijainnin välillä?
Käytännön työ nro 8
Etelä-Amerikan ja Afrikan mantereiden GP:n vertailu, yhtäläisyydet ja erot.
Käytännön työ nro 9
Kuvaus Etelä-Amerikan joesta (Orinoco, Parana)
Kuvaile Orinoco-jokea, Parana, käyttämällä atlaskarttoja, atlastaulukoita ja suunnitelmaa.
Kuvaus voidaan järjestää taulukkoon tai kertovaksi tekstiksi tai se voidaan tehdä lyhytelokuvaksi tavanomaista merkintää käyttäen.
Suunnitelma:
Maantieteellinen sijainti:
a) missä osassa manteretta;
b) lähde, virtaussuunta, suu;
c) mikä valtameren altaan;
d) joen pituus.
Mikä on maasto, jota pitkin joki virtaa. Miten tämä vaikuttaa sen virran luonteeseen? Joen luonne.
Joen ravitsemus ja hoito. Millä ilmastovyöhykkeillä joki virtaa, miten se vaikuttaa sen ravintoon ja järjestelmään?
Ihmisen joen taloudellinen käyttö.
Miten joen luonne voi muuttua tulevaisuudessa?
Käytännön työ nro 10
Maan luonteen ja yhden Etelä-Amerikan maan väestön ominaisuudet
Anna kuvaus maasta: Chile, Venezuela.
Suunnitelma:
Maantieteellinen sijainti (osa mantereesta, naapurit, pääsy merelle, merelle, pääkaupunki).
Relief piirteet (perusmuodot, korkeudet). Mineraalit, vaikutus taloudelliseen toimintaan.
Ilmasto-olosuhteet (vyö, t? tammikuu, t? heinäkuu, vuotuinen sademäärä), vuodenaikojen esiintyminen. Vaikutus taloudelliseen toimintaan.
Joet ja järvet. Käyttö taloudessa.
Luonnolliset alueet (kasvillisuus, maaperä, eläimet).
Maan kansat, heidän pääammattinsa. Työvälineet, asunnot, vaatteet, perinteet.
Isot kaupungit.
Mitä viljelykasveja kasvatetaan, mitä eläimiä kasvatetaan.
Käytännön työ nro 11
Nimeäminen tieteellisten tutkimusmatkojen c / c-reiteillä neljällä maailman valtamerellä. Nimeä kartalla 1-2 matkakohdetta, joiden nimillä kohteet on nimetty.
A. 1.
Merkitse maailmankartalle 2-3 reittiä kaikista meren sisällä tapahtuvista matkoista nuolilla, merkitse nuolella vuodet ja matkan johtaja;
Käytä luetteloa "Tärkeimmät maantieteelliset löydöt ja matkat"
2. Etsi merestä 1-2 esinettä, joilla on nimiä, jotka liittyvät nimettyihin tutkimusmatkoihin osallistuneisiin ihmisiin.
Voit päinvastoin käyttää 1-2 esinettä ja sitten näiden tutkijoiden tutkimusmatkoja.
B.
Malli oma tutkimusmatkasi yhdelle valtameristä, kirjoita matkasi tarkoitus nuoleen.
Käytännön työ nro 12
Pohjois-Amerikan ilmaston ominaisuudet.
Täytä taulukko kartan avulla:
16?
10?
16?
2000 m
500 m
Vuoden ympäri
Kesällä lisää
Kohtalainen
kohtalainen
lauhkea manner
Kalifornian niemimaa
kolmekymmentä? NL
Floridan niemimaa
16?
16?+24?
24?+30?
250-500
1000-2000
Talvella enemmän
Ympäri vuoden, kesällä enemmän
Subtr.
Subtr.
Välimeren.
monsuuni
yhtäläisyyksiä
Käytännön työ nro 13
Yhden Pohjois-Amerikan maan ominaisuudet (ääriviivakartan mukaan)
Kuvaa maa käyttämällä atlasen erilaisia karttoja:
Meksiko - Kanada kartografisella tavalla. Laita c / c:lle maiden ominaisuudet maan kuvaussuunnitelman mukaisesti.
Maantieteellinen sijainti (rajat, naapurit, meret, valtameret);
Relief ja mineraalit;
Joet ja järvet;
Ilmastoalueiden rajat;
Kuoriutuvia luonnonalueita;
Isot kaupungit;
Perinteisesti mitä kasvatetaan, ketä kasvatetaan;
Valitse ihmisen eniten kehittämät alueet.
Käytännön työ nro 14
Euraasian maantieteellisen sijainnin piirteet
ja sen vaikutus mantereen luontoon
Maantieteellisen sijainnin ja luonnon ominaisuuksien suhde
Käytännön työ nro 15
Paikan ilmaston ominaisuudet ilmastokaavion mukaan
A.
Karttakortin avulla voit määrittää:
Tammikuun keskilämpötila
Heinäkuun keskilämpötila
Amplitudi -
Vuotuinen sademäärä -
Heidän rutiininsa ympäri vuoden on
Kostein kuukausi -
Kuivin kuukausi
Ovatko vuodenajat ilmaistuja? Mikä?
Päättele: mikä on ilmastovyöhyke ja ilmaston tyyppi.
B . Hanki kaksi Euraasian ja Pohjois-Amerikan karttaa. Tee johtopäätöksiä yhtäläisyyksistä ja eroista
Käytännön aiheita:
- Käytännön työ №1. Tietojen syöttäminen soluihin, tietojen muokkaaminen, sarakkeen leveyden muuttaminen, rivin (sarakkeen) lisääminen
- Käytännön työ №3. Taulukon muotoilu
- Käytännön työ nro 4. Absoluuttinen ja suhteellinen soluosoite
- Käytännön työ nro 5. Sisäänrakennetut toiminnot
- Käytännön työ nro 6. Logiikkafunktiot
- Käytännön työ nro 7. Työarkkien linkittäminen
- Käytännön työ nro 8. Tietojen käsittely ET:llä
- Käytännön työ nro 9. Ongelmien ratkaiseminen ET:n avulla
- Käytännön työ №10. Formalisointi ja tietokonemallinnus
Käytännön työ №1. Tietojen syöttäminen soluihin, tietojen muokkaaminen, sarakkeen leveyden muuttaminen, rivin (sarakkeen) lisääminen
muokata:
1) valitse haluamasi solu;
2) napsauta hiirellä kaavapalkissa tai kaksoisnapsauta hiiren vasemmalla painikkeella solun sisällä;
3) muokata solun sisältöä;
4) paina Enter tai napsauta hiirtä toisessa solussa.
Muuta sarakkeen leveyttä (rivin korkeutta):
1) siirrä hiiren osoitin sarakkeen (rivin) reunaan, kohdistin on kaksoisnuolen muodossa;
2) siirrä reuna oikea koko vapauttamatta hiiren vasenta painiketta;
3) vapauta hiiren vasen painike.
Rivin (sarakkeen) lisääminen
1) valitse rivi (sarake), jonka edessä (vasemmalla) haluat lisätä uuden rivin (sarakkeen);
2) Valitse Lisää, Rivit (Sarakkeet)
Harjoittele.
1) Syötä seuraavan taulukon tiedot:
Säädä sarakkeen leveyttä niin, että kaikki merkinnät ovat näkyvissä.
2) Lisää uusi sarake ennen saraketta A. Solussa A1 tulla sisään Nro p / s, numeroi solut A2:A7, käyttämällä automaattista täydennystä tähän soluun A2 syötä soluun 1 A3 kirjoita 2, valitse kyseiset solut ja vedä kahvaa Automaattinen täydennys riville 7 asti.
3) Lisää rivi taulukon nimelle. Syötä soluun A1 taulukon nimi Liikepankin yksittäiset talletukset.
4) Tallenna taulukko kansioon pankki.xls-tiedostona
Käytännön työ №2. Kaavojen syöttäminen
Kaavamerkintä alkaa "="-merkillä. Kaavat sisältävät numeroita, solujen nimiä, operaatiomerkkejä, sulkeita, funktioiden nimiä. Koko kaava on kirjoitettu riville, merkit asettuvat peräkkäin peräkkäin.
Harjoittele.
1) Avaa tiedosto pankki.xls "Arkki 2" pöytä kanssa "Arkki 1".
2) soluun C9 anna kaava löytääksesi kokonaissumman =C3+C4+C5+C6+C7+C8 ja paina sitten Tulla sisään.
3) soluun D3 syötä kaava osuuden selvittämiseksi kokonaisosuudesta, \u003d C3 / C9 * 100 ja paina sitten Tulla sisään.
4) Samalla tavalla löydämme solujen osuuden kokonaispanoksesta D4, D5, D6, D7, D8
5) Soluryhmälle C3:C9 Asentaa Tuhaterotin ja numerot Kaksi numeroa desimaalipilkun jälkeen, käyttämällä seuraavia painikkeita , , .
6) Soluryhmälle D3:D8 aseta bitin syvyys Kokonaisluku painikkeen avulla
7) Lisää kaksi riviä taulukon nimen perään. Kirjoita soluun A2 teksti Päivämäärä, soluun B2 nykyinen päivämäärä (esimerkiksi 09/10/2008), teksti Aika soluun A3 ja nykyinen aika soluun B3 (esimerkiksi 10:08). Valitse päivämäärän ja kellonajan muoto vastaavista soluista haluamallasi tavalla.
8) Tehtävän tuloksena saamme taulukon
Käytännön työ №3. Taulukon muotoilu
1) Jos haluat muuttaa solujen muotoa, sinun on:
- valitse solu (soluryhmä);
- valita Muoto, solut;
- valitse näkyviin tulevasta valintaikkunasta haluamasi välilehti ( Numero, Tasaus, Fontti, Reunus);
- valitse haluamasi luokka;
- paina OK.
2) Voit yhdistää solut -painikkeella Yhdistä ja keskitä työkalupalkissa
Harjoittele. 1) Avaa tiedosto pankki.xls luotu edellisellä oppitunnilla.
2) Yhdistä solut A1:D1.
3) Soluille B5:E5 Asentaa Muoto, solut, tasaus, rivitys, joka on aiemmin pienentänyt solun kenttien kokoa KLO 4 Asentaa Muoto, solut, kohdistus, suunta - 450, solulle C4 Asentaa Muoto, solut, kohdistus, vaaka ja pysty - keskellä
4) Käytä komentoa Muoto, solut, reuna asettaa tarvittavat rajat
5) Muotoile taulukko työn lopussa olevan näytteen mukaan.
9) Tallenna asiakirja samalla nimellä.
Käytännön työ nro 4. Absoluuttinen ja suhteellinen soluosoite
1) Kaavan tulee alkaa "="-merkillä.
2) Jokaisella solulla on oma osoite, joka koostuu sarakkeen nimestä ja rivinumerosta, esimerkiksi: B3, $10, F$7.
3) Osoitteet ovat suhteellisia (A3, H7, B9), absoluuttisia ($A$8, $F$12 - sekä sarake että rivi ovat kiinteitä) ja sekoitettuja ($A7 - vain sarake on kiinteä, C$12 - vain rivi on kiinteä). F4 - näppäin absoluuttisen tai sekaosoitteen asettamiseen kaavapalkissa.
4) Suhteellinen soluosoite muuttuu kaavaa kopioitaessa, absoluuttinen osoite ei muutu kaavaa kopioitaessa
5) Voit etsiä summan -painikkeella Automaattinen summaus, joka sijaitsee työkalupalkissa
Harjoittele.
1) Avaa tiedosto pankki.xls luotu edellisellä oppitunnilla. Kopioi "Arkki 3" pöytä kanssa "Arkki 1".
2) soluun C9 anna kaava löytääksesi kokonaissumman, valitse solu C9, painaa nappia Automaattinen summaus, valitse soluryhmä C3:C8 ja paina sitten Tulla sisään.
3) soluun D3 syötä kaava löytääksesi osuuden kokonaispanoksesta absoluuttisen soluviittauksen avulla C9: =C3/$C$9*100.
4) Kopioi annettu kaava soluryhmälle D4:D8 millään tavalla.
5) Lisää kaksi riviä taulukon nimen perään. Kirjoita soluun A2 teksti Päivämäärä, soluun B2 nykyinen päivämäärä (esimerkiksi 09/10/2008), teksti Aika soluun A3 ja nykyinen aika soluun B3 (esimerkiksi 10:08). Valitse päivämäärän ja kellonajan muoto vastaavista soluista haluamallasi tavalla.
6) Vertaa tuloksena olevaa taulukkoa edellisellä oppitunnilla luotuun taulukkoon.
7) Lisää rivi kolmannen rivin jälkeen. Kirjoita soluun KLO 4 teksti dollarin vaihtokurssi, soluun C4- numero 23,20
, soluun E5 syötä tekstiä Talletussumma, hiero.
8) Absoluuttisen viittauksen käyttäminen soluissa E6:E11 Etsi talletuksen arvo ruplissa.
9) Tallenna asiakirja samalla nimellä.
Käytännön työ nro 5. Sisäänrakennetut toiminnot
Excel sisältää yli 400 sisäänrakennettua suoritettavaa toimintoa vakio-ominaisuudet suorittaa standardilaskelmia.
Funktion syöttö alkaa merkillä = (yhtä kuin). Funktion nimen perässä on puolipisteillä eroteltu luettelo argumenteista suluissa.
Jos haluat lisätä funktion, valitse solu, johon kaava syötetään, kirjoita =-merkki näppäimistöltä ja paina kaavapalkin Ohjattu toiminto -painiketta. Näyttöön tulevassa valintaikkunassa
valitse haluttu luokka (matemaattinen, tilastollinen, teksti jne.), valitse haluttu toiminto tästä luokasta. Toiminnot SUMMA,
SUMIF ovat kategoriassa Matemaattinen
, toiminnot TARKISTAA, COUNTIF, MAX,
MIN ovat kategoriassa Tilastollinen
.
Harjoittele. Annettu numerosarja: 25, –61, 0, –82, 18, –11, 0, 30, 15, –31, 0, –58, 22.
soluun A1 syötä nykyinen päivämäärä. Syötä numerot kolmannen rivin soluihin. Täytä solut K5:K14 vastaavat kaavat.
Muotoile taulukko seuraavasti:
Arkki 1 nimetä uudelleen muotoon Numerot, poista loput arkit. Tallenna tulos kansioon nimen alle Numerot.xls.
Käytännön työ nro 6. Työarkkien linkittäminen
Kaavoissa voit viitata paitsi yhden taulukon tietoihin, myös tietoihin, jotka sijaitsevat tämän työkirjan muiden arkkien soluissa ja jopa toisessa työkirjassa. Viittaus toisen taulukon soluun koostuu taulukon nimestä ja solun nimestä (nimien välissä on huutomerkki!).
Harjoittele. Luo taulukko ensimmäiselle arkille Palkka tammikuuta"
Luo toiselle arkille taulukko "Helmikuun palkka"
Nimeä työkirjan arkit uudelleen: kirjoita taulukon 1 sijaan tammikuun palkka , kirjoita taulukon 2 sijaan Helmikuun palkka , kirjoita taulukon 3 sijaan Kertynyt yhteensä . Täytä lomake Kertynyt yhteensä alkutiedot.
Täytä tyhjät solut, kirjoita kaava soluun C9, kirjoita kaava soluun D9, kirjoita asianmukaiset kaavat muihin soluihin.
Tallenna asiakirja nimellä palkkaa .
Käytännön työ nro 7. Logiikkafunktiot
Boolen funktiot on suunniteltu testaamaan, täyttyykö ehto, tai testaamaan useita ehtoja.
IF-toiminto voit määrittää, täyttyykö määritetty ehto. Jos ehto on tosi, solun arvo on lauseke 1, muuten - ilmaus 2.
=JOS(ehto; lauseke 1; lauseke 2)
Esimerkiksi \u003d JOS (B2\u003e 20; "lämmin"; "kylmä")
Jos arvo solussa B2>20, näyttöön tulee viesti lämmin, muuten - Kylmä.
Harjoitus 1.
1) Täytä taulukko ja muotoile se seuraavasti:
2) Täytä tyhjät solut kaavoilla. Hakija ilmoittautuu opistoon, jos matematiikan arvosana on 4 tai 5, muuten ei.
3) Tallenna asiakirja nimellä opiskelija.
Yhdessä IF-toiminto Boolen funktioita käytetään JA, TAI, EI.
Esimerkiksi =JOS(AND(E4<3; Н8>=3); "voittaa"; "menettää"). Jos arvo solussa E4<3 и Н8>=3, niin viesti voittaa, muuten se häviää.
Tehtävä 2.
1) Avaa "Student"-tiedosto.
2) Kopioi taulukko kohteeseen Arkki 2.
3) Lisää tyhjä rivi taulukon nimen perään. Kirjoita soluun B2 Hyväksytyt pisteet, soluun C2 numero 13. Muutetaan hakijan ilmoittautumisen ehtoa: hakija otetaan instituuttiin, jos kokonaispistemäärä on suurempi tai yhtä suuri kuin läpäisypisteet ja matematiikan pisteet 4 tai 5, muuten ei.
4) Tallenna vastaanotettu asiakirja.
Käytännön työ nro 8. Tietojenkäsittely ET:llä
1. Täytä taulukot.
2. Täytä tyhjät solut kaavoilla. Kuiva kuukausi on kuukausi, jolloin sademäärä on alle 15 mm (käytä COUNTIF-kaavaa).
3. Täytä sarake Ennuste:
- kuivuus, jos sataa< 15 мм;
- sateinen, jos sademäärä > 70 mm;
- normaali (muuten).
4. Esitä taulukon tiedot Sademäärä (mm) graafisesti asettamalla kaavio päälle arkki 2. Valitse haluamasi kaaviotyyppi ja suunnitteluelementit.
5. Nimeä uudelleen Arkki 1 V Meteo, Arkki 2 V Kaavio. Poista ylimääräiset työkirjaarkit.
6) Aseta arkin suunta vaakasuuntaiseksi, määritä otsikossa ( Näkymä, alatunniste) sukunimesi ja alareunassa työn päivämäärä.
7) Tallenna taulukko nimellä meteo.
Käytännön työ nro 9. Tehtävien ratkaiseminen ET:n avulla
Tehtävä 1. Kuvittele itsesi yhdeksi Formula of Fortune -pelin tuomariston jäsenistä. Sinua neuvotaan seuraamaan kunkin pelaajan tekemien pisteiden määrää ja laskemaan kokonaisvoitot ruplissa vallitsevan valuuttakurssin mukaan sekä ilmoittamaan voittaja pelin tulosten perusteella. Jokainen pelissä tehty piste vastaa 1 dollaria.
1. Valmistele taulukko mallin mukaan:
2. Soluissa E7:E9 syötä laskentakaavat Voitot yhteensä per peli (ruplaa) jokainen osallistuja soluihin Q10:D10 syötä kaavoja laskeaksesi kierroksen kokonaispisteet.
3. soluun KELLO 12 syötä looginen funktio pelin voittajan määrittämiseksi (pelin voittaja on pelin osallistuja, jolla on pelin suurimmat voitot yhteensä)
4. Tarkista, että vaihtokurssia ja osallistujapisteiden määrää muutettaessa niiden solujen sisältö, joihin kaavat asetetaan, muuttuu.
5. Tallenna asiakirja nimellä Onnen kaava.
Lisätehtävä.
Suorita yksi alla olevista tehtävistä.
1. Luo valuutanvaihtopisteelle taulukko, johon operaattori, syöttämällä numeron (vaihdettujen dollarien lukumäärän), saisi välittömästi vastauksen ruplissa olevan summan muodossa.
Heijastaa nykyistä dollarin vaihtokurssia erillisessä solussa. Nimeä uudelleen Arkki 1 V Rahanvaihtotoimisto. Tallenna asiakirja nimellä Rahanvaihtotoimisto.
2. Puistoon istutettiin nuoria puita: 68 koivua, 70 haapaa ja 57 poppelia. Laske istutettujen puiden kokonaismäärä, niiden prosenttiosuus. Luo kolmiulotteinen versio ympyräkaaviosta.
Tallenna asiakirja nimellä Puisto.
Käytännön työ №10. Formalisointi ja tietokonemallinnus
Tiettyä ongelmaa ratkaistaessa on tarpeen formalisoida siinä esitetyt tiedot ja sitten formalisoinnin perusteella rakentaa ongelman matemaattinen malli, ja kun ratkaistaan ongelma tietokoneella, on tarpeen rakentaa tietokone ongelman malli.
Esimerkki 1 Ilman lämpötila, kosteus ja ilmanpaine lähetetään päivittäin radion välityksellä. Selvitä, minä viikonpäivinä ilmanpaine oli normaali, korkea tai matala - tämä tieto on erittäin tärkeä sääherkille ihmisille.
Ongelman virallistaminen - ilmanpaine otetaan huomioon:
- normaali, jos se on alueella 755 - 765 mm Hg;
- alennettu - 720-754 mm Hg;
- kohonnut - jopa 780 mm Hg.
Tietyn tilanteen simuloimiseen käytämme MS Excelin loogisia toimintoja.
2. soluun C3 syötä looginen funktio määrittääksesi, mikä (normaali, korkea tai matala) paine oli jokaisena viikonpäivänä.
3. Tarkista, kuinka kaavan sisältävän solun arvo muuttuu, kun ilmanpaineen numeerinen arvo muuttuu.
4. Tallenna asiakirja nimellä Ilmakehän paine.
Lisätehtävä.
Vuonna 1228 italialainen matemaatikko Fibonacci muotoili ongelman: "Joku asetti kaniinin tiettyyn paikkaan, joka oli joka puolelta seinän ympäröimä. Kuinka monta paria kania syntyy samaan aikaan vuoden aikana, jos kanien luonne on sellainen, että joka kuukausi, kolmannesta kuukaudesta syntymän jälkeen, kanipari tuottaa toisen parin?
Tehtävän virallistaminen:
Tämä ongelma on pelkistetty numerosarjaksi, jota myöhemmin kutsutaan "Fibonacci-sekvenssiksi": 1, 1, 2, 3, 5, 8, ...,
Kun sekvenssin kaksi ensimmäistä termiä ovat yhtä suuret kuin 1, ja sekvenssin jokainen seuraava termi on yhtä suuri kuin kahden edellisen termien summa.
Suorita Fibonaccin ongelman tietokonesimulaatio.
KÄYTÄNNÖN TYÖT
7. LUOKKA
Käytännön työ 1.
Aihe: Kuvaus yhdestä erityissuojelualuetyypistä.
Työn tarkoitus: Muodostaa tietoa erityissuojelualueista.
Edistyminen:
Kuvaus yhdestä erityissuojelualuetyypistä (opettajan valinnan mukaan) suunnitelman mukaan:
nimi;
b) Maantieteellinen sijainti;
c) luomisvuosi;
d) Suojan kohde (kuka ja mikä on suojan alla);
e) esineiden tai lajien ainutlaatuisuus;
f) Suojelualueen (zakaznik) toimenpiteet esineiden tai lajien suojelemiseksi.
Esijakaa esineitä analysoitavaksi opiskelijoille: Yellowstonen kansallispuisto,
Belovežskaja Pushcha,
Kilimanjaron kansallispuisto (Tansania) jne.
Käytännön työ 2.
Aihe: Karttojen lukeminen ja analysointi.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa kartoista, karttatyypeistä
Edistyminen.
Karttojen kuvaus kartaston mukaan:
Nimi | |||
Kuvan alueen kattavuus | |||
Mitä kartasta voi oppia (vähintään 5 kohdetta) |
Käytännön työ 3.
Aihe: Tiheästi asuttujen alueiden nimeäminen ääriviivakartalla, ihmisten muuttoliikkeen suunta menneisyydessä ja nykyajan liikkeitä.
Työn tarkoitus: 1. Tiheästi asuttujen alueiden tunnistaminen, ihmisten muuttoliikkeet menneisyydessä ja nykyiset liikkeet.
2. Opimme heijastamaan työn tuloksia kartografisin keinoin.
Edistyminen:
Harjoitus 1. Käytä oppikirjan tekstiä, kartaston "kansat ja väestötiheys" karttaa, merkitse ääriviivakartalle tiheästi asutut alueet.
Tehtävä 2. Selvitä syyt korkeaan väestötiheyteen eri osat maapallo. Tee johtopäätös. Mikä aiheuttaa väestön jakautumisen maapallon alueella. Kirjoita muistikirjaasi yhteenveto.
Tehtävä 3.Määritä ääriviivakartalle oppikirjan tekstin avulla ihmisten muuttoliikkeen suunta menneisyydessä.
Tehtävä 4. Piirrä ihmisten nykyiset liikkeet ääriviivakartalle. Keksi kartan legendan merkit itse.
Käytännön työ 4.
Aihe: maailman suuret kaupungit.
Työn tavoite: Tutustu maailman suuriin kaupunkeihin.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Analysoi "väestötiheys" karttaa, "maailman suurimmat kaupungit väestön mukaan" -kaavio, kirjoita ne muistikirjaan.
Tehtävä 2. Merkitse ääriviivakartalle punaisilla ympyröillä maailman suurimmat kaupungit ja niiden väestö.
Käytännön työ 5.
Aihe: Maailman lukuisimmat maat.
Työn tavoite: Tutustu moniin maailman maihin.
Edistyminen:
Harjoitus 1. Oppilaat jaetaan ryhmiin. Jokaiselle ryhmälle annetaan maanosan nimi. Opiskelijat analysoivat "väestötiheys"-kartan. He kirjoittavat tämän mantereen lukuisimmat maat, maan väestön. Seuraavaksi ryhmästä kutsutaan lautakunnalle yksi opiskelija, joka raportoi työstään. Opiskelijoiden vastausprosessissa taulukko täyttyy.
Taulukko: "Maailman lukuisimmat maat"
Maa | väestö | |
Euraasia | ||
Pohjois-Amerikka | ||
Etelä-Amerikka | ||
Afrikka | ||
Australia |
Tehtävä 2. Merkitse ääriviivakartalle maailman suurimmat maat ja allekirjoita niiden nimet, numerot.
Käytännön työ 6.
Aihe: Litosfäärilevyjen liikesuuntien määrittäminen kartalla ja oletus mantereiden ja valtamerten sijainnista miljoonissa vuosissa (perustuu litosfäärilevyjen teoriaan)
Työn tarkoitus: 1. Vahvistaa tietämystä litosfäärilevyjen teorian perussäännöksistä;
Edistyminen:
Harjoitus 1. Etsi suurimmat litosfäärilevyt kartalta "maankuoren rakenne" kartasta.
Tehtävä 2. Merkitse ääriviivakartalle suurimmat litosfäärilevyt, osoita niiden liikesuunta ja nopeus. Nimeä muinaisia alustoja ja modernin orogenian alueita.
Tehtävä 3. Litosfäärilevyjen oppi tarjoaa mahdollisuuden katsoa Maan tulevaisuuteen. Kuvittele litosfäärilevyjen teorian pohjalta malli Maan pinnasta tulevaisuudessa: arvaa, kuinka maanosat ja valtameret sijoittuvat miljoonien vuosien kuluttua.
Tehtävä 4. Kirjoita lyhyt vastaus kolmanteen kysymykseen muistivihkoon, voit piirtää kuvan.
Tehtävä 5. Selvitä, mitkä maamuodot vastaavat tasojen, kilpien, taittuneiden alueiden, vikojen vyöhykkeitä, täytä taulukko:
Käytännön työ 7
Aihe: Merkintä suurten maamuotojen ja mineraaliesiintymien ääriviivakartalla.
Työn tarkoitus: 1. Vahvistaa tietoa nykyaikaisesta helpotuksesta, mineraalien jakautumisesta ympäri maailmaa;
2. Opi työskentelemään ääriviivakartan kanssa oikein.
Edistyminen.
Harjoitus 1.Ilmoita suuret maamuodot ääriviivakartalla.
Vuoret: Atlas, Kap, Alpit, Karpaatit, Kaukasus, Tiibet, Cordillera, Andit, Appalakkit, suuri vedenjakaja.
Ylämaat: Etiopia.
Tasango: Itä-Afrikka, Brasilia, Guayana, Keski-Siperia.
Tulivuoret: Kilimanjaro, Chomolungma, Elbrus, Orizaba, Shasto.
Ääriviivakartan taustavärin on vastattava atlaskartan taustaväriä.
Tehtävä 2. Merkitse mineraaliesiintymät ääriviivakartalle. Ääriviivakartan symbolien on vastattava atlaskartan symboleja.
Tekniikat litosfäärin kohteiden (vuoret, tasangot, tulivuoret, yksittäiset huiput).
1. Kun olet määrittänyt esineiden maantieteellisen sijainnin fyysisellä kartalla, etsi tämä paikka ääriviivakartalta keskittyen asteruudukon, rannikon, jokiverkoston linjoihin.
2. Merkitse ääriviivakartan kohteet samoilla sopimusmerkeillä kuin fyysisellä kartalla, kiinnittäen huomiota kohteiden piirtämisen tarkkuuteen suhteessa tärkeimpiin maamerkkeihin.
3. Merkitse objektien nimet kuten se tehdään fyysiselle kartalle.
4. Selitä kartan symboleissa, miten kohde on merkitty.
Käytännön työ 8.
Aihe: Sateen jakautuminen ympäri maapalloa.
Työn tavoite: Opi määrittämään sademäärä ilmastokartalla.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Analysoi maailman ilmastokartta.
Tehtävä 2. Merkitse ääriviivakartalle maailman kosteimmat alueet - sinisellä, keskimääräiset alueet - vihreässä ja maailman kuivimmat alueet oranssina.
Tehtävä 3. Merkitse kunkin alueen sademäärä.
Käytännön työ 9.
Aihe: maapallon ilmastovyöhykkeet ja alueet.
Työn tavoite: Muodosta käsitys ilmastovyöhykkeestä.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Oppilaat jaetaan ryhmiin. Jokaiselle ryhmälle annetaan ilmastovyöhykkeen nimi. Oppilaat syöttävät tiedot karttojen, oppikirjan, hakuteosten jne. avulla yhteiseen taulukkoon, joka piirretään muistivihkoon.
Pöytä: "Pohjoisen pallonpuoliskon ilmastovyöhykkeet"
Vyön sijainti | Sademäärä | lämpötila | |
Arktinen | |||
Subarktinen | |||
Kohtalainen (pohjoinen) | |||
Subtrooppinen (pohjoinen) | |||
Trooppinen (pohjoinen) | |||
Subekvatoriaalinen (pohjoinen) | |||
päiväntasaajan- |
Tehtävä 2. Tee oma pöytäsi "eteläisen pallonpuoliskon ilmastovyöhykkeet"
Tehtävä 3. Piirrä ilmastovyöhykkeet ääriviivakartalle ( väriskeema ota atlas).
Käytännön työ 10.
Aihe: Kuvaus yhdestä ilmastovyöhykkeestä.
Työn tavoite: Muodosta ideoita yhdestä ilmastovyöhykkeestä.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Opiskelijoille jaetaan kortit. Jokaiseen niistä on kirjoitettu oma ilmastovyöhyke. Oppilaat kuvaavat ilmastovyöhykettä suunnitelman mukaan.
Ilmastoalueelle ominaista suunnitelma.
1.nimi;
2. sijainti päiväntasaajaan ja napaan nähden;
3. vallitsevat ilmamassat;
4.keskilämpötila tammi ja heinäkuu;
5.vuotuinen sademäärä;
6. ilmastoerot ja niiden syyt;
7. väestön sopeutumiskyky tämän vyöhykkeen ilmasto-oloihin.
Tehtävä 2. Täytä taulukko.
Minkä rinnakkaisuuden välissä hihna sijaitsee. | ilmamassat | lämpötila | Sademäärä | ||
Taulukko piirretään muistivihkoon uudelleen.
Käytännön työ 11.
Työn tavoite: Muodostaa opiskelijoiden ajatuksia ilmastokaaviosta.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Opiskelijoille jaetaan kortit, joissa on vyöhykkeen ilmastokaavio. Opiskelija analysoi kaaviota ja päättelee mihin ilmastovyöhykkeeseen se kuuluu.
Tehtävä 2. Oppilaille annetaan mikä tahansa ilmastovyöhyke. Opiskelijoiden tulee tehdä ilmastokaavio. Oppilaat voivat käyttää oppikirjaa, karttaa, hakukirjoja jne. kaavion luomiseen.
Käytännön työ 12.
Aihe: Sääanalyysit eri puolilla maapalloa.
Työn tavoite: Opi sääolosuhteista eri puolilla maailmaa.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Aiemmin opiskelijat on jaettu ilmastovyöhykkeen alueen vaihtoehtojen mukaan. Opiskelija löytää alueen säätiedot viimeisen 3 päivän ajalta.
Tehtävä 2. Oppilaat täyttävät taulukon ja analysoivat sitä.
pilvisyys | pilvisyys | pilvisyys |
|||||||
Tehtävä 3. Opiskelijat tekevät johtopäätöksiä ilmastosta eri puolilla maapalloa.
Käytännön työ 13.
Aihe: Maailmanmeren virtausten ominaisuudet.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa maailman valtameren virroista .
Edistyminen.
Harjoitus 1. Opiskelijat valitsevat kurssin. Oppikirjan, karttojen ja muun kirjallisuuden avulla he kuvaavat sitä suunnitelman mukaisesti.
Suunnitelma maailmanmeren suunnan kuvaamiseksi.
1. maantieteellinen sijainti;
2.tyyppinen virta fyysiset ominaisuudet vesi (kylmä, lämmin);
3. virtaustyyppi alkuperän mukaan;
4. virtauksen tyyppi stabiilisuuden kannalta (pysyvä, kausiluonteinen);
5. näkymä virtauksesta sijainnin mukaan vesipatsaassa (pinta, syvä, lähellä pohjaa).
Tehtävä 2. Kirjoita virtauksen ominaisuudet muistivihkoon.
Tehtävä 3. Merkitse päävirrat ääriviivakartalle.
Käytännön työ 14.
Aihe: Merkintä maailman suurimpien jokien ja järvien ääriviivakartalla.
Työn tavoite: Opi merkitsemään hydrosfäärin kohteita ääriviivakartalla.
Edistyminen:
Harjoitus 1.Etsi kartasta ja merkitse seuraavat kohteet pallonpuoliskojen ääriviivakartalle.
Joet: Amazon, Volga, Ganges, Eufrat, Indus, Kongo, Mississippi, Missouri, Niili, Ob, Tigris, Huang He, Jangtse.
Järvet: Aralmeri, Baikal, Ylämeri, Victoria, Kaspianmeri, Laatoka, Tangonyika, Tšad, Ilma.
Tehtävä 2. Etsi ja merkitse seuraavat kohteet Venäjän ääriviivakartalta.
1. Joet: Amur, Angara, Volga, Dnepri, Don, Jenissei, Irtysh, Kama, Kolyma, Lena, Oka, Pohjois-Dvina.
2. Järvet: Baikal, Kaspianmeri, Laatoka, Onega, Chudskoe, Khanka.
Käytännön työ 15.
Aihe: Maan luonnollisten vyöhykkeiden sijoittelumallit.
Työn tavoite: Tutustua luonnonvyöhykkeen käsitteeseen ja niiden sijaintiin ympäri maailmaa.
Edistyminen.
Harjoitus 1.
Tehtävä 2. Opiskelijoille jaetaan kortit, joissa on luonnonalueen nimet. Opiskelijat kuvaavat luontoa oppikirjan, kartan, hakuteosten jne. avulla. Täytä taulukko.
Kasvillisuus | Eläinten maailma | ||
Tehtävä 3. Merkitse luonnonalueet ääriviivakartalle. Värit otettu atlasista.
Käytännön työ 16.
Aihe: Luonnonalueen kuvaus.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa luonnonalueesta.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Oppilaat katsovat karttaa "luonnonalueet".
Tehtävä 2. Opiskelijoille jaetaan kortit, joissa on luonnonalueen nimet. Opiskelijat luonnehtivat luonnonaluetta erilaisin kirjallisuuden avulla. Täytä taulukko.
ilmastovyöhyke | Kasvillisuus | Eläinten maailma | Väestön taloudellinen aktiivisuus | ||
Käytännön työ 17.
Aihe: Yhden valtameren maantieteellisen sijainnin määrittäminen kartalla, sen suhteellinen koko, vallitsevat ja suurimmat syvyydet, taloudellisen toiminnan päätyypit.
Työn tarkoitus: 1. Opi määrittämään valtameren maantieteellinen sijainti, sen suhteellinen koko, vallitsevat ja suurimmat syvyydet sekä taloudellisen toiminnan päätyypit kartalla.
2. Osaa näyttää työn tulokset ääriviivakartalla.
Edistyminen:
Harjoitus 1. Tee kuvaus opettajan osoittamasta valtamerestä ehdotetun suunnitelman mukaisesti käyttämällä kartaston valtamerten karttaa.
Suunnitelma valtameren ominaisuuksista.
1. Meren nimi.
2. Sen suhteelliset mitat.
3. Millä pallonpuoliskolla se sijaitsee.
4. Mitkä maanosat pesevät.
5. Rannikko: merkitse meret, lahdet, salmet, niemimaat.
6. Suurimmat saaret sen rajojen sisällä.
7. Pohjan kohokuvio: keski- ja enimmäissyvyys, harjanteet, altaat, onko hylly - leveä tai kapea.
8. Virrat (osoita kylmät ja lämpimät virrat).
9. Ihmisten taloudellisen toiminnan tyypit.
Tehtävä 2. Merkitse ääriviivakartalle valtameren nimi, sen pesemät maanosat, rantaviivan elementit (meret, lahdet, salmet, niemimaat), sen rajojen suurimmat saaret, merkitse suurin syvyys, allekirjoita suurten nimet harjut ja altaat. Käytä nuolia näyttääksesi virrat ja nimeäksesi niiden nimet.
Tehtävä 3. Sopimattomilla merkeillä (kartan legendan merkit tulevat esiin itse) osoittavat valtameren taloudellisen toiminnan tyypit.
Tehtävä 4. SISÄÄN legendaälä unohda selittää symbolien merkitystä.
Käytännön työ 18.
Aihe: Kahden valtameren vertailu.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa hydrosfäärin kohteista.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Opiskelijoille annetaan kaksi valtamerta vertailua varten. Opiskelijat käyttävät tässä työssä monipuolista kirjallisuutta. Tiedot syötetään taulukkoon.
Atlantin valtameri | Intian valtameri | |
1. Sen suhteelliset mitat. | ||
2. Millä pallonpuoliskolla se sijaitsee. | ||
3. Mitkä maanosat pesevät. | ||
4. Rannikko: merkitse meret, lahdet, salmet, niemimaat. | ||
5. Suurimmat saaret sen rajojen sisällä. | ||
6. Pohjan kohokuvio: keski- ja enimmäissyvyys, harjanteet, altaat, onko hylly - leveä tai kapea. | ||
7. virrat (osoita kylmät ja lämpimät virrat). | ||
8. Ihmisten taloudellisen toiminnan tyypit |
Tehtävä 2. Tee pieni johtopäätös pöydälle.
Käytännön työ 19.
Aihe: Kuvaus mantereiden sijainnin yhtäläisyyksistä ja eroista.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa maanosien sijainnin eroista.
Edistyminen:
Kuvaile sen sijaintia käyttämällä fyysistä karttaa pallonpuoliskosta ja mantereesta:
Australia | |||
Äärimmäiset kohdat: | |||
Mitä valtameriä he pesevät? | |||
Mitkä meret ja lahdet pesevät? | |||
Käytännön työ 20.
Aihe: Määritelmä maantieteelliset koordinaatit Afrikan ääripisteet ja mantereen pituus pohjoisesta etelään, lännestä itään asteina ja kilometreinä.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa Afrikan mantereen asemasta.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Analysoimalla "Afrikan" karttaa, täytä taulukko.
Pisteen nimi | |||
Tehtävä 2. Analysoimalla karttaa "Afrikka", määritä sen pituus 20 0 itäisellä pituusasteella. Kirjoita tulokset muistivihkoon.
Käytännön työ 21.
Aihe: Afrikan maantieteellinen minimi.
Työn tavoite: Tutustua opiskelijoille Afrikan mantereen maantieteelliseen minimiin.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Oppilaat jaetaan ryhmiin. Ryhmille jaetaan kortit, joissa on maantieteellisten kohteiden nimet. Oppilaat etsivät niitä kartalta ja näyttävät taulun lähellä olevia esineitä.
Kortti 1. Salmi: Gibraltar, Bab-el-Mandeb, Mazambique.
Persianlahdet: Guinean, Aden.
Kortti 2. Saaret: Madagaskar, Kanaria, komentaja.
Niemimaa: Somalia.
Kortti 3. Tasango: Itä-Afrikkalainen.
Ylämaat: Etiopia, Guinea, Ahaggar.
Kortti 4. Aavikot: Sahara, Kalahari, Namib.
Vuoret: Atlas, Cape, Drakon.
Tulivuori: Kamerun, Kilimanjaro.
Käytännön työ 22.
Aihe: Kuvaus ilmastokartalla Afrikan yksittäisten pisteiden ilmastosta.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa Afrikan ilmastosta.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Ennen työn aloittamista opiskelijoiden tulee tuntea ilmastokartan hyvin. Tämän luokan lukukysymykset ovat:
1. Mikä on tammi- ja heinäkuun keskilämpötila?
2. Kuinka määrittää pisteen lämpötila, jos isotermi ei kulje sen läpi kartalla?
3. Miten minimi- ja maksimilämpötilat näytetään?
4. Miten keskimääräinen vuotuinen sademäärä näkyy kartoissa?
5. Miten vallitsevat tuulet ilmaistaan?
Tehtävä 2. Analysoimalla ilmastokartta, täytä taulukko.
Esimerkki taulukon täyttämisestä.
ilmamassat | Lämpötila, 0 astetta | Amplitudi, 0 С | Vuotuinen sademäärä, mm | Sadejärjestelmä | |||
päiväntasaajan- | päiväntasaajan- | Ympäri vuoden |
|||||
Trooppinen manner | Trooppinen manner | Erittäin harvinainen, vuoden sisällä |
|||||
Kohtalainen | trooppinen |
Esimerkiksi opiskelijoille on saneloitu tietoja Liberiasta. Loput maat opiskelijat täyttävät itse. Taulukko piirretään muistivihkoon uudelleen.
Käytännön työ 23.
Aihe: Maan ominaispiirteet.
Työn tavoite: Rakenna tietoa maasta.
Edistyminen.
Harjoitus 1.
"GP" maantieteellinen sijainti (osa mantereesta, naapurit, pääkaupunki); | ||
Luonnon piirteet: helpotus; b) mineraalit; c) ilmasto; d) joet, järvet; e) luonnolliset kompleksit | ||
a) ammattityypit; b) isot kaupungit | ||
Ekologiset ongelmat |
Tehtävä 2. Kirjoita taulukko muistikirjaasi.
Käytännön työ 24.
Aihe: Työskentely matkakarttojen kanssa.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa mantereen matkustamisesta.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Opiskelijat on jaettu useisiin ryhmiin. Jokaiselle ryhmälle annetaan yksi reiteistä Manner-Afrikan ympäri matkustamista varten. Opiskelijoiden tulee käyttää karttoja, oppikirjoja matkareitin pohtimiseen. Merkitse se karttaan. Tehtävä 2. Säännöt mantereella matkustamiseen.
1. Tutki reittiä huolellisesti: mistä se alkaa, mihin suuntaan se jatkuu, missä ja miten suunta muuttuu, mikä on lopullinen määränpää.
2. Tutki kartan selitystä.
3. Selvitä luonnonalueet ja selvitä, minkä maiden kautta reittimme kulkee.
4. Muista, mitä voimme sanoa olemassa olevan tiedon perusteella mantereen luonnosta ja ihmisistä.
5. Kun luet tekstiä, älä unohda seurata reittiä kartalla. Yritämme henkisesti kuvitella alueita, joista puhumme.
Tehtävä 3. Täytä taulukko.
Reitin aloitus | Reitin loppu | ||
Casablancasta Tripoliin | |||
Tombukasta Lagosiin | |||
Lagosista Victoria-järvelle | |||
Victoria-järvestä Intian valtamerelle | |||
Tansaniasta Hyväntoivon niemelle |
Oppitunnin lopussa annetaan arvosanat: 1 - kortin suunnittelusta;
2 - pöydän suunnitteluun.
Käytännön työ 25.
Aihe: Australian maantieteellinen sijainti.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa Manner-Australian asemasta.
Edistyminen:
Kuvaile sen sijaintia käyttämällä fyysistä karttaa pallonpuoliskosta ja mantereesta. Syötä tiedot taulukkoon.
Australia | ||
Miten se sijaitsee suhteessa päiväntasaajaan, trooppisiin alueisiin? | ||
Miten se sijoittuu suhteessa 0-meridiaaniin? | ||
Äärimmäiset kohdat: | ||
Mitä valtameriä he pesevät? | ||
Mitkä meret ja lahdet pesevät? | ||
Miten se on suhteessa muihin maanosiin? | ||
Millä ilmastovyöhykkeillä se sijaitsee? |
Käytännön työ 26.
Aihe: Matkareitin maantieteellisten kohteiden merkintä kartalla.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa matkustamisesta Australiassa.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Opiskelijoiden tulee muistaa, mitä matkustajia he muistavat aiemmin tutkituista. Kuka heistä tutki Australiaa.
Tehtävä 2. Opiskelijoille tarjotaan matkasuunnitelma Australiaan
yksi tutkijoista. Oppilaat jaetaan ryhmiin. Jokainen ryhmä tutkii omaa reittiään, jonka he näyttävät kartalla. Muiden ryhmien vastausten aikana laaditaan ääriviivakartta.
Reitin aloitus | Reitin loppu | Mitkä esineet olivat tutkijan tiellä. | |
Peteristä Eyrenorth-järvelle | |||
Lake Eyre Northista Sydneyyn | |||
Sydneystä Great Dividing Range -aluetta pitkin |
Tehtävästä saa 2 pistettä: ensimmäinen kartan suunnittelusta, toinen taulukon suunnittelusta
Käytännön työ 27.
Aihe: Kuvaus Etelä-Amerikan joesta.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa Etelä-Amerikan hydrosfäärin kohteista.
Edistyminen.
Kuvaus voidaan järjestää taulukkoon tai kertovaksi tekstiksi tai se voidaan tehdä ääriviivakartalla symbolien avulla.
1. Maantieteellinen sijainti:
a) osa mantereesta;
b) lähde, virtaussuunta, suu;
c) mikä valtameren altaan;
d) joen pituus.
2. Mikä on maasto, jossa joki virtaa? Miten tämä vaikuttaa virtauksen luonteeseen? Joen luonne.
3. Joen ravitsemus ja hoito. Millä ilmastovyöhykkeillä joki virtaa? Miten tämä vaikuttaa hänen ruokavalioon ja hoitoon?
4. Ihmisen joen taloudellinen käyttö.
5. Miten joen luontoa voidaan muuttaa tulevaisuudessa?
Käytännön työ 28.
Aihe: Maan ominaispiirteet.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa maan tilasta.
Edistyminen.
Atlasin karttoja analysoimalla taulukko täyttyy. Analysoitavan maan valitsee opettaja.
Maan kansat (rotu, kielet, sijoitus maittain); | ||
Luonnon piirteet: helpotus; b) mineraalit; c) ilmasto; d) joet, järvet; e) luonnolliset kompleksit | ||
Ihmisen taloudellinen toiminta: a) ammattityypit; b) isot kaupungit | ||
Ekologiset ongelmat |
Käytännön työ 29.
Aihe: Pohjois-Amerikan luonnonrikkaus.
Työn tavoite: Pohjois-Amerikan vuoristovyöhykkeen ja tasankojen luonnonvarojen määrittäminen.
Edistyminen.
Tehtävä, joka opiskelijoiden tulee suorittaa käytännön työssä, on seuraava: kirjoita vuoristovyöhykkeen ja Pohjois-Amerikan tasangon luonnonvarat ja osoita niiden käyttö ihmisen taloudellisessa toiminnassa. Opiskelijoiden tulee saada käyttää oppikirjoja, kartastoja ja muita tietolähteitä. Työ voidaan jakaa kahteen vaihtoehtoon (1-vuorivyö ja Kanadan tasangot; 2-vuorivyö ja USA:n tasangot).
Kirjoita vastauksesi taulukkoon:
Tee johtopäätökset taulukosta. Kirjoita muistikirjaasi yhteenveto.
Käytännön työ 30.
Aihe: kuvaus kartoissa ja muissa vertailulähteissä yhdestä vieraan Euroopan maasta ja yhdestä Aasian maista.
Työn tarkoitus: 1. Tee kuvaus yhdestä vieraan Euroopan maasta ja yhdestä vieraan Aasian maista;
2. Tarkista ja arvioi kykyä käyttää atlaskarttoja ja muita paikkatietolähteitä tehtävien ratkaisemisessa.
Edistyminen.
Atlasin karttoja analysoimalla taulukko täyttyy. Analysoitavan maan valitsee opettaja.
Maantieteellinen sijainti (osa mantereesta, naapurit, pääkaupunki); | ||
Maan kansat (rotu, kielet, sijoitus maittain); | ||
Luonnon piirteet: helpotus; b) mineraalit; c) ilmasto; d) joet, järvet; e) luonnolliset kompleksit | ||
Ihmisen taloudellinen toiminta: a) ammattityypit; b) isot kaupungit | ||
Ekologiset ongelmat |
Käytännön työ 31.
Aihe: Tutustuminen yhden Euraasian osavaltion pääkaupungin matkailuohjelmaan.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa muiden maiden nähtävyyksistä.
Edistyminen.
Oppilaille jaetaan alustavasti kortit, joissa on tietyn maan pääkaupunki. Heidän on tehtävä "kaupungin käyntikortti". Esimerkki: maa on Saksa, pääkaupunki Berliini.
Berliini
berliinin katedraali
Berliinin eläintarha
juutalainen museo.
Brandenburgin portti.
punainen kaupungintalo
Suunnittelu voi olla mikä tahansa (kaavio whatman-paperille, maisema-arkille, esityksen muodossa, kollaasin muodossa jne.). Opiskelijat voivat ottaa tietoa kirjoista, oppikirjoista, Internetistä, hakuteoista.
Oppitunnista annetaan 2 arvosanaa: ensimmäinen on vastaamisesta, työn puolustamisesta; toinen on koristeeksi.
Käytännön työ 32.
Aihe: Aasian alueiden väestön ja tiheyden erot.
Työn tavoite: Muodostaa tietoa Aasian alueista.
Edistyminen.
Harjoitus 1. Opiskelijoille jaetaan kortit, joissa on Aasian alueiden nimet. Opiskelijat käyttävät erilaista kirjallisuutta kuvaamaan sitä. Tulokset kirjataan taulukkoon. Kirjoita se muistikirjaan.
Maiden nimet | ||
Alueen koko | ||
Alue, jossa on tiheimmin asutusta | ||
Isot kaupungit | ||
Alueen kansat |
Tehtävä 2. Tee lyhyt yhteenveto taulukosta. Kirjoita se muistivihkoon.
