ಮೂಲ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳು. ಅಮೂರ್ತ: ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಅದರ ಮೂಲ ಘಟಕಗಳು ಇದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕವಾಗಿದೆ
ಯೋಜನೆ:
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. ಮೂಲ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಘಟಕಗಳು 3
ಈ ಪದವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ 3
ಕೊಲೊಕೇಶನ್ - ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ 4 ರ ಘಟಕ
ಕೊಲೊಕೇಶನ್ - ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ 7 ರ ಘಟಕ
ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ಸ್. ಮೂಲ ಪದ ರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳು 11
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು 13
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲ ಘಟಕಗಳು
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಭಾಗವಾಗಿ, ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: 1) ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು 2) ವಾಕ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಭಾಗವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ - ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಘಟಕಗಳು ಅವುಗಳ ಅಂಶಗಳು (ಘಟಕಗಳು) ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಒಂದಾಗುವ ರಚನೆಗಳಾಗಿವೆ.
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿಭಜಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಒಂದು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ (ಪದ ರೂಪಗಳು) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಬುಧ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಪೈನ್ ಶಾಖೆಗಳಿಗೆ (ಕೆಡ್ರಿನ್) ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯವು 7 ಪದಗಳು, 5 ಪದ ರೂಪಗಳು, 5 ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಭಾರೀ ಸಂಜೆಯ ಇಬ್ಬನಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿರಬೇಕು (ಎ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್). ವಾಕ್ಯವು 8 ಪದಗಳು, 7 ಪದ ರೂಪಗಳು, 5 ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಪದ ರೂಪಗಳು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಬ್ಲಾಕ್ಸ್: ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣಗಳು, ಇವು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ.
ಈ ಪದವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ
ಪದವು ಮೂಲ ವ್ಯಾಕರಣ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಅದರ ಧ್ವನಿ ವಸ್ತು, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಪದಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ವ್ಯಾಕರಣದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಘಟಕವಾಗಿ), ಪದ-ರಚನೆಯ ರಚನೆ, ಔಪಚಾರಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಮೂರ್ತ ಅರ್ಥಗಳು, ಅಧೀನ ವರ್ಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥ (ಮಾತಿನ ಭಾಗ); ಹೆಸರಿಗೆ ಇವುಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣ, ಕ್ರಿಯಾಪದದಂತಹ ಅರ್ಥಗಳು - ಅಂಶ, ಧ್ವನಿ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ವ್ಯಕ್ತಿ. ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪದವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಒಂದು ಕಡೆ, ಅದರ ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅದರ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಬಂಧ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದವು ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ - ಪದ ರಚನೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆ.
ಪದಗುಚ್ಛವು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿದೆ
ಪದಗುಚ್ಛವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಭೆ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ಲೇಖನ, ಸರಾಸರಿ ಎತ್ತರದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ. ಪದದ ಜೊತೆಗೆ, ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ಅಂಶವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವ್ಯಾಕರಣಕಾರರು (ಎಫ್.ಎಫ್. ಫಾರ್ಟುನಾಟೊವ್, ಎಂ.ಎನ್. ಪೀಟರ್ಸನ್) ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲ:
ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರ;
ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು;
ಮಾತಿನ ಸಹಾಯಕ ಭಾಗ + ನಾಮಪದ;
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ.
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ. ಹೋಲಿಸಿ: 1) ಕೆಂಪು ವಸ್ತು, ಕಬ್ಬಿಣದ ಕಿರಣ, ಮಂದ ನೋಟ; 2) ಕೆಂಪು ಕರ್ರಂಟ್, ರೈಲ್ವೆ, ಚೂಪಾದ ಕೋನ.
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ, ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಲ್ಲದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲಿನವುಗಳು ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಎರಡನೆಯದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಏಕತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ (ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಒಂದೇ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 1) ಅಗತ್ಯ ಪುಸ್ತಕ, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಉಪನ್ಯಾಸ, ತಲೆತಲಾಂತರದಿಂದ ಓಡುವುದು; 2) ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳು.
ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ವಿಧಗಳು. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ.
ಅಧೀನ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪದವು ಮುಖ್ಯ ಪದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ (ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಪದದಿಂದ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು). ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ನಡುವೆ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿವೆ:
ಒಪ್ಪಂದವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವು ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಸುಂದರವಾದ ಟೋಪಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ.
ನಿಯಂತ್ರಣವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದ್ದು, ಮುಖ್ಯ ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಡ್ಜಂಕ್ಷನ್ ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪದದ ಅವಲಂಬನೆಯು ಪದದ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವರದಿಂದ, ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಸುಂದರವಾಗಿ ಹಾಡಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಸುಳ್ಳು, ತುಂಬಾ ದಣಿದ.
"ಪಕ್ಕದ" ಸಂಪರ್ಕದ ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: ಅವಲಂಬಿತ ಘಟಕವು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪದ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವಾಗಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಂಪರ್ಕ, ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯಂತಹ ಇತರ ರೂಪಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಮುಖ್ಯ ಪದದಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ
ಮುಖ್ಯ ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:
1. ಮೌಖಿಕ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ, ಒಳಗೆ ಬರಲು ಕೇಳಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ.
2. ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ಸ್ (ಮುಖ್ಯ ಪದವಾಗಿ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ)
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಪ್ರಬಂಧ ಯೋಜನೆ, ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರವಾಸ, ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆ, ಮೃದುವಾದ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು.
ವಿಶೇಷಣ (ಮುಖ್ಯ ಪದವಾಗಿ ವಿಶೇಷಣದೊಂದಿಗೆ)
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಪ್ರತಿಫಲಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು, ಸಾಧನೆಗೆ ಸಿದ್ಧರು, ಬಹಳ ಶ್ರದ್ಧೆಯುಳ್ಳವರು, ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರು.
ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ (ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪದವಾಗಿ)
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಎರಡು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯದು.
ಸರ್ವನಾಮಗಳು (ಮುಖ್ಯ ಪದವಾಗಿ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ)
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಹೊಸದು.
4. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ರಸ್ತೆಯಿಂದ ದೂರ.
ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ (ರಚನೆಯಿಂದ)
1. ಸರಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಎರಡು ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಹೊಸ ಮನೆ, ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ (= ಬಿಳಿ ಕೂದಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ).
2. ಸರಳ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಸಂಜೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೋಜಿನ ನಡಿಗೆಗಳು, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ.
ಘಟಕಗಳ ಸಮ್ಮಿಳನದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ
ಘಟಕಗಳ ಸಮ್ಮಿಳನದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಎತ್ತರದ ಮನೆ.
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ನುಡಿಗಟ್ಟು) ಮುಕ್ತವಾಗಿಲ್ಲ, ವಿಘಟಿಸಲಾಗದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಮೂರು ಸಹೋದರಿಯರು, ಪ್ಯಾನ್ಸಿಗಳು.
ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಘಟಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಾತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ).
ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧ (ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಪರ್ಕ) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಸಮನ್ವಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ - ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
ವಾಕ್ಯವು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ
ಮತ್ತೊಂದು ಮೂಲ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕವೆಂದರೆ ವಾಕ್ಯ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಮಾನವ ಭಾಷಣದ ಕನಿಷ್ಠ ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ (ಅಥವಾ ಪದ) ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನದ ಘಟಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ವಾಕ್ಯವು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಏಕತೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.
ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು
ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಗಳಾಗಿದ್ದು, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಿದ್ದಾರೆ: ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಇದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿದೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಘಟಕವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ವಸ್ತು, ಸನ್ನಿವೇಶ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ.
ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು (ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು).
ಅಂತೆಯೇ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ಸದಸ್ಯರು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ (ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು).
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ ಅಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವನಿಗೆ ನಿಗೂಢ ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡಿದರು. ಸುಂದರ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಅಪರಿಚಿತ - ವಿಷಯ, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ - ಸನ್ನಿವೇಶ, ನೀಡಿದರು - ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಸ್ಮೈಲ್ - ವಸ್ತು, ಅವನನ್ನು - ಪರೋಕ್ಷ ವಸ್ತು.
ಕೊಡುಗೆಗಳ ವಿಧಗಳು
ವಾಕ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅದು ಪ್ರಶ್ನೆ, ಪ್ರಚೋದನೆ, ಇಚ್ಛೆ, ಭಾವನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಇದರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿವೆ:
ನಿರೂಪಣೆಯ (ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ) ವಾಕ್ಯವು ಸತ್ಯ, ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಘಟನೆಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ನಾನು ಹನ್ನೊಂದು ಗಂಟೆಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ತಯಾರಾಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯವು ಸಂವಾದಕನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿವೆ:
ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಅದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ: ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಬಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ?
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ-ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯವು ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಹೋಗುತ್ತೀರಾ? ಇದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ಸರಿ, ನಾವು ಹೋಗೋಣವೇ? (ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನೂ ನೋಡಿ)
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ-ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಕೇಳಲಾದ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ-ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ-ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ-ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ-ಪ್ರೇರಿಸುವ ವಾಕ್ಯವು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದೇ? ಮೊದಲು ತಯಾರಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣವೇ? ಸರಿ, ನಾವು ಹೋಗೋಣವೇ?
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ-ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವಾಕ್ಯವು ದೃಢೀಕರಣ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಉತ್ತರವು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದೆ: ಆಸೆಗಳು... ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಬಯಸುವ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು?
ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯವು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಆದೇಶ, ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಮನವಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಇವರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಸ್ವರ, ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಬನ್ನಿ, ಅದು ಇರಲಿ).
ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ವಾಕ್ಯವು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ತಿಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಹ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿರಬಹುದು.
ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಲ್ಲದ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ.
ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಘಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಳವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದರೆ ಅದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಎರಡನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಒಂದು ಭಾಗ.
ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯವು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವಿಲ್ಲದೆ ಸರಳವಾದ ಒಂದು-ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, 1 ನೇ ಅಥವಾ 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. . ತಯಾರಾಗು!
ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ವಿಷಯವಿಲ್ಲದೆ ಸರಳವಾದ ಒಂದು-ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದಾಗ: ನನ್ನನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು.
ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯವು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವಿಲ್ಲದೆ ಸರಳವಾದ ಒಂದು-ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯವು ಯಾರಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು: ನೀವು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಕೊಳದಿಂದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾದ ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಕ್ರಿಯೆಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಷಯದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ: ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆಗಲೇ ಬೆಳಗಾಗಿತ್ತು. ನನಗೆ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಡುಗಿದಂತಾಯಿತು. ದಟ್ಟವಾದ ಎಲೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ವಾಸನೆ ಇತ್ತು.
ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾದ ಒಂದು-ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅನಂತದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪ) ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಯಾವುದೇ ಪದದಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಮೌನವಾಗಿರಿ! ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಮಾತ್ರ!
ನಾಮಕರಣ ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾದ ಒಂದು-ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಷಯವು ನಾಮಪದದಿಂದ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಲ್ಲ (ಶೂನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಇರಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ): ಬೇಸಿಗೆಯ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ. ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಿದೆ.
ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ವಾಕ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಅಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಭಾಗ ಮತ್ತು ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳೆರಡೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಕೆಲವು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅದು ಎಲ್ಲಿದೆ? - ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. - ಮತ್ತು ನಾನು ನೀವು. ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಎರಡನ್ನೂ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ: ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?
ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ಸ್. ಮೂಲ ಪದ ರಚನೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು
ರೂಢಿಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನಿರಂತರತೆಯ ಏಕರೂಪದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸೊಲೆಕಿಸಂಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತವೆ - ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ, ತಾರ್ಕಿಕ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ಭಾಷಣ - ಉಪಭಾಷೆಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಭಾಷೆ, ನಿಷೇಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮಾತಿನ ಅಡಚಣೆ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ಪುರಾತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಭಾಷಣ ಸೃಷ್ಟಿ.
ಅವರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ (ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳು) ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ (ಭಾಷಣ ರೂಢಿಗಳು) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳು, ದಾಖಲೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
TO ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳುಸೇರಿದ್ದು:
ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಫೋನೆಟಿಕ್ (ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ರೂಢಿಗಳು) ಮತ್ತು ಪ್ರೊಸೋಡಿಕ್ (ಸ್ವರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ರೂಢಿಗಳು) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೂರನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲಿನ ಪದ ನಿಬಂಧನೆಯಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡ;
ಪದಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ರೂಢಿಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದದ ಬಹುವಚನ ಅಧಿಕಾರಿ - ಮೂರನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು;
ಪದ-ರಚನೆಯ ರೂಢಿಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸ್ಥಿತಿಯ ನಾಮಪದದಿಂದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ರಚನೆ ಮತ್ತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಒ ಅಕ್ಷರ, ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅಲ್ಲ;
ಪದಗಳ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐಕಾನಿಕ್ ಪದವು "ಚಿಹ್ನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಚಿಹ್ನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" ಎಂದರ್ಥ, ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಪದವು "ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. "ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಮಹತ್ವದ ಭಾಷಣ," ಆದರೆ "ಮಹತ್ವದ ಅಥವಾ ಮಹತ್ವದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಭಾಷಣ" ಅಥವಾ: "ನಮ್ಮ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ದೇವರು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾನೆ" - ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.
ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಅಂಶಗಳ ಸರಿಯಾದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ತಾರ್ಕಿಕ-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ರೂಢಿಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟರೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಂಶನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಅರ್ಥದ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ:
"ದಯವಿಟ್ಟು, ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದವರು ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಯಾರು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು?... ಬೇರೆ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಯಾರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ...";
ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಥಿರವಾದ ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಜವಾದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರೂಢಿಗಳು; ಈ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅರ್ಥಗಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛದ ಅರ್ಥದ ಬಡತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: "ಸಸ್ಯ ಭದ್ರತೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ";
ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳು; ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ;
ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಯ ರಚನೆಯ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳು.
ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಖಾಸಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು ದಾಖಲೆಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ಪತ್ರಗಳು, ಕಲಾಕೃತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲ ಘಟಕಗಳು
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ. M., 1954, 1960 - T. 2, ಭಾಗಗಳು 1 ಮತ್ತು 2.
ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ / ವಿ.ವಿ. ಬಾಬೈಟ್ಸೆವಾ, ಎಲ್.ಯು. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವ್. ಎಂ, 1987.
ಚೆಸ್ನೋಕೋವಾ ಎಲ್.ಡಿ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ಎಂ., 1980.
ವಲ್ಜಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. ಎಂ., 2008.
ಲೇಕಾಂತ್ ಪಿ.ಎ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. ಎಂ., 2004.
ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ಸ್. ಮೂಲ ಪದ ರಚನೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು
ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ
ಅಮೂರ್ತ >> ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆರೀತಿಯ ಪದದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮೂಲಭೂತ ಘಟಕಗಳುಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ, ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ, ಅವನವಿಷಯ ಸಂಬಂಧ. ಮಾಸ್ಟರ್ ... ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣದ ತತ್ವಗಳು. ಮಾಸ್ಟರ್ ಮೂಲಭೂತಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ. ಗೊತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಘಟಕಗಳು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ಅರ್ಥ: ವಿಸ್ತರಣೆ...
ಒಂದು ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅವನಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಪ್ರಬಂಧ >> ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವಿಷಯಗಳ. ಎಂಬ ಸಂಕೇತ ಅವನ ಮುಖ್ಯಮಾಪನದ ಕೇಂದ್ರ, ಅಂತಹ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ... ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ, ಸಮಾನವಾದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಧ್ರುವ ಘಟಕ. ರೂಪಾಂತರ ಘಟಕಗಳುಎರಡರಲ್ಲಿ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ... ತೋಳುಗಳಂತೆ ಚಾಚಿದೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ...
ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾರ. ಮೂಲಭೂತವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಧಗಳು
ಅಮೂರ್ತ >> ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ, ಪೈಥಾಗರಿಯನ್ನರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು ... ಸಾಮಾಜಿಕ-ನೈತಿಕವಾಗಿ ಘಟಕ, ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ ಘಟಕಕಾಸ್ಮಿಕ್, ಇದು... ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಖ್ಯವಿಶಿಷ್ಟತೆ. ನಾವು ಬಹುಶಃ ಒಪ್ಪಬಹುದು ...
ಪದ ರಚನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಅರುತ್ಯುನೋವಾ N.D. - ಫಿಲೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, 1960, ಸಂ. 2.
ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ವಿ.ವಿ. ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪದ ರಚನೆ (ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಭಾಷೆಗಳ ವಸ್ತುವಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ). - ಮೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಶೋಧನೆ. ಎಂ., 1995.
ಜೆಮ್ಸ್ಕಯಾ ಇ.ಎ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಪದ ರಚನೆ. ಎಂ., 2003.
ಪ್ರೊಟ್ಚೆಂಕೊ I. F. ಲೆಕ್ಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪದ ರಚನೆ. ಎಂ., 2005.
ಅವನ ಮುಖ್ಯಸಾಧನಗಳು, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ; ...
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು- ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳು, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲ ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ.ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ?
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ ಪುಸ್ತಕ.ಈ ಪದವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು - ಈ ವಸ್ತುವಿನ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ವಿಶೇಷಣಗಳು:
- 1) ಗಾತ್ರ - ಪುಸ್ತಕ (ಯಾವುದು?) ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ, ಕೊಬ್ಬುಇತ್ಯಾದಿ;
- 2) ಉದ್ದೇಶ - ಪುಸ್ತಕ (ಯಾವುದು?) ಮಕ್ಕಳ, ಅಡುಗೆ, ಪಾಕಶಾಸ್ತ್ರ, ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನಇತ್ಯಾದಿ ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪುಸ್ತಕಇರಬಹುದು ಹೊಸ, ಹಳೆಯ, ಅಪರೂಪದ, ನೀರಸ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕಇತ್ಯಾದಿ. ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷಣ, ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು "ಪುಸ್ತಕ"ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕ , ಹಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಸರಣಿಯಿಂದ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ (ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ), ನಂತರ ನಾವು ಸಂಕೀರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ: ಪುಸ್ತಕ- ಯಾವುದು? - ದೊಡ್ಡ, ಹೊಸ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ.
ಆದರೆ ಈ ಸರಪಳಿಯು ಎಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿರಬಹುದು (ಮುಖ್ಯ ಪದ + + ಹಲವಾರು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳು), ಈ ಪದಗಳ ಸೆಟ್ ಇನ್ನೂ ಪದಗುಚ್ಛವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಮಾತ್ರ ನಾವು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆಐಟಂ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒಂದು ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆಎರಡು (ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು) ಗಮನಾರ್ಹ ಪದಗಳುಅಧೀನ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಮನ್ವಯ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕದ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾದಂತೆ, ಪದ ಪುಸ್ತಕವಿವಿಧ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಉಚಿತ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ. ನಾವು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ: ಟೇಸ್ಟಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಸುಂದರ, ವಿದ್ಯಾವಂತ, ನಿಧಾನ, ಬೇಸಿಗೆ, ನಂತರ ಈ ಸರಣಿಯಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮಾತ್ರ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕಮತ್ತು ಸುಂದರಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಪುಸ್ತಕ.ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ವಿದ್ಯಾವಂತ ಪುಸ್ತಕ.ನೀವು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಯಾರೂ ಸರಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ! ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, "ಪದಗಳ ಮುಕ್ತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ" ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಯಾವುದು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ?
ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಕೆಲವು ಮಾದರಿಗಳಿವೆ - ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಘನಗಳಂತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸಿ: ಪುಸ್ತಕ(ಯಾವುದು?) ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಓದಿ(ಏನು?) ಪುಸ್ತಕ, ಓದಿ(ಹೇಗೆ?) ವೇಗವಾಗಿ.ನೀವು ಮೂರು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು: ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದಿ.
INಮುಖ್ಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣ ಪುಸ್ತಕ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಅವಲಂಬಿತ ಪದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಮುಖ್ಯ ಪದ ಓದಿದೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆನಾಮಪದದ ಆರೋಪ ರೂಪ - ಪುಸ್ತಕ; ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪದಕ್ಕೆ ಓದಿದೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದೆಅವಲಂಬಿತ ಪದ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ವೇಗವಾಗಿ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಲ್ಲಿ ಸರಳತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಶೇಷಣವು ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ; ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ (ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕ). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (cf.: ಕಪ್ಪು ಕಣ್ಣುಗಳು,ಆದರೆ ಕಪ್ಪು ಕುದುರೆಇತ್ಯಾದಿ).
ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ವರದಿಯಾಗಿಲ್ಲ.ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ವಾಕ್ಯ" ಮತ್ತು "ವಾಕ್ಯ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು -ನಾಮಕರಣ ಘಟಕ".
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಸಂವಹನಶೀಲಭಾಷೆಯ ಘಟಕ. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವರ್ಗ ಮುನ್ಸೂಚನೆಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂದೇಶದ ಘಟಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಮುನ್ಸೂಚಕ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಉದ್ವೇಗ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ವ್ಯಕ್ತಿ) ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ - ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ.ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ: ಮೊದಲು ನೀವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ನಂತರ ಅದರಿಂದ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ: ಯಾರು? ಏನು? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಪದವು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಈ ಪದವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ (ಯಾರು? ಏನು?) ಉತ್ತರಿಸುವವರೆಗೆ ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವು ವಿಷಯವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಗಾಡಿಯಿಂದ ಬಿದ್ದದ್ದೆಲ್ಲ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು.
ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ "ಏನು"ಮತ್ತು "ಅದು".ವಿಷಯವನ್ನು ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೂಲಕವೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಎಲ್ಅಡುಗೆಯವರೊಂದಿಗೆ ನೇಕಾರರು, ಮ್ಯಾಚ್ ಮೇಕರ್ ಬಾಬರಿಖಾ ಅವರೊಂದಿಗೆರಾಜನ ಬಳಿ ಕುಳಿತ(ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್).
ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧವಾಗಿದೆ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ,ಅಂದರೆ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಿರುವ ವಾಕ್ಯ - ವಿಷಯಮತ್ತು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳು,ಇದರಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯನು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಬಹುದು (ಪಿಸುಮಾತು.ಅಂಜುಬುರುಕಉಸಿರಾಟ. ಟ್ರಿಲ್ಸ್ನೈಟಿಂಗೇಲ್... A. ಫೆಟ್), ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ (ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂತ್ಯದ ದಿನಗಳುಗದರಿಸುತ್ತಾರೆಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ(A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್)).
ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
1) ಸರಳ(ಒಂದು ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರ).
ನಾವು ಈಗ ಮಾತನಾಡಿರುವ ಒಂದು ಭಾಗ ಮತ್ತು ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಎರಡೂ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸರಳವಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಒಂದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸರಳವಾದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವು ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ - ಒಂದು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆ;
2) ಸಂಕೀರ್ಣ(ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ನೆಲೆಗಳು).
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಭಿನ್ನ ನಟರು ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಹೊರಗೆ ಚಳಿ, ಆದರೆ ಬಿಸಿಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಖರವಾಗಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಡೆಯಲು ಹೋದೆವು.ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂರು ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರಗಳಿವೆ: ತಣ್ಣಗಾಯಿತು, ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದನು, ನಾವು ಹೊರಟೆವು.ಅಂದರೆ, ಇದು ಮೂರು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವಿಧಗಳಿವೆ: ಸಂಯುಕ್ತಕೊಡುಗೆ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಕ್ಯ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಜೊತೆಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಂವಹನಗಳುಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ.
ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇತರವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವವುಗಳು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಮಾನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಎಂಬ ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಈ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಮತ್ತು ಹದ್ದುಗಳು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕಿರುಚುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಗೊಣಗುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಪರ್ವತ ಶಿಖರಗಳು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಕತ್ತಲೆಯ ನಡುವೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ ...
(A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್)
ಆದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಭಾಗಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಾನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇತರರು ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಅಧೀನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ:ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಧೀನಒಕ್ಕೂಟಗಳು. ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಯೌವನವನ್ನು ನಮಗೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ನೀಡಲಾಯಿತು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವುದು ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ ...
(A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್)
ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳಿಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ.ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಮುದುಕನು ಬಲೆಯಿಂದ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದನು,
ಮುದುಕಿ ತನ್ನ ನೂಲು ನೂಲುತ್ತಿದ್ದಳು.
(A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್)
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇವೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು -ಇವುಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿದ್ದು, ಸಮನ್ವಯ, ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮೂಲಕ ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ವಿನ್ಯಾಸ.
ಇದು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ
K. G. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಪುಸ್ತಕ "ಗೋಲ್ಡನ್ ರೋಸ್" ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಸಿದ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ:
"ನಾನು ನಂತರ "ಮೊರಿಯಾಕ್" ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕಟೇವ್, ಬಾಗ್ರಿಟ್ಸ್ಕಿ, ಬಾಬೆಲ್, ಒಲೆಶಾ ಮತ್ತು ಇಲ್ಫ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಯುವ ಬರಹಗಾರರು ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಹಳೆಯ, ಅನುಭವಿ ಬರಹಗಾರರಲ್ಲಿ, ಆಂಡ್ರೇ ಸೊಬೋಲ್ ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದರು - ಆತ್ಮೀಯ, ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಒಮ್ಮೆ ಸೊಬೋಲ್ ತನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು "ನಾವಿಕ" ಗೆ ತಂದನು, ಹರಿದ, ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದ, ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ.
ಎಲ್ಲರೂ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದರು ಮತ್ತು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾದರು: ಅಂತಹ ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಅವರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಯಾರೂ ಸೋಬೋಲ್ ನೀಡಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. <...>
ನಾವು ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸಿದೆವು: ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಮ್ಮ ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡರ್, ಹಳೆಯ ಬ್ಲಾಗೊವ್, ರಷ್ಯಾದ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಮಾಜಿ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಹ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು. ರಷ್ಯನ್ ಪದ", ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಕಾಶಕ ಸಿಟಿನ್ ಅವರ ಬಲಗೈ. ಅವರು ಶಾಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಅವರ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಯ ಸುಸ್ತಾದ ಮತ್ತು ಗದ್ದಲದ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಸೋಬೋಲ್‌ನ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಲು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ.<...>
ತಡರಾತ್ರಿ ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯಿತು.
“ನಾನು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡೆ, ಅದನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಟಾರ್ಚ್‌ನಂತೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೋದೆ, ಭಾರವಾದ ಅಂಗಡಿಯ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತೆರೆಯಲು, ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದ ಗ್ಯಾಸ್ ಪೈಪ್‌ನಿಂದ ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಬ್ಲಾಗೋವ್ ಬಾಗಿಲಿನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತರು.<...>
- - ಅಷ್ಟೆ, ”ಬ್ಲಾಗೊವ್ ಹೇಳಿದರು. - ನಾನು ಸೋಬೋಲ್ ಅವರ ಈ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿಷಯ. ಅವಳನ್ನು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ನಾವು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಕುದುರೆಯಂತೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬಿಡದೆ ಇರುವ ಅಭ್ಯಾಸ ನನಗಿದೆ.
- - ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? - ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಿದೆ.
- - ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು. ನನ್ನ ಗೌರವದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅದರ ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
- - "ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ" ಎಂದರೆ ಏನು? - ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. - "ವಾಕ್" ಎಂದರೆ ನೇರಗೊಳಿಸುವುದು.
- - ನಾನು ಒಂದೇ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಎಸೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದೆ.
- - ನೀನೇನು ಮಡುವೆ?
- - ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
ಬ್ಲಾಗೋವ್ ಅವರ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಏನೋ ನಿಗೂಢತೆಯ ಭಾವನೆ ಇತ್ತು. ಈ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರಹಸ್ಯಗಳು ಪ್ರವೇಶಿಸಿವೆ<...> >.
ಬ್ಲಾಗೊವ್ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮುಗಿಸಿದರು. ನಾವು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಗೆ ಬರುವವರೆಗೂ ಅವರು ನನಗೆ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಟೈಪಿಸ್ಟ್ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನಃ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಕಥೆ ಓದಿ ಮೂಕವಿಸ್ಮಿತನಾದೆ. ಇದು ಪಾರದರ್ಶಕ, ಹರಿಯುವ ಗದ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲವೂ ಪೀನ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಹಿಂದಿನ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಗೊಂದಲದ ನೆರಳು ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಅಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ನಾನು ಬ್ಲಾಗವ್ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿದೆ. ಅವರು ಕುಬಾನ್ ತಂಬಾಕಿನ ದಪ್ಪ ಸಿಗರೇಟನ್ನು ಸೇದಿದರು, ಚಹಾದಂತೆ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ನಕ್ಕರು.
- - ಇದೊಂದು ಪವಾಡ! - ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. - ಅದನ್ನು ನೀನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದೆ?
- - ಹೌದು, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ. Sobol ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗೊಂದಲದಲ್ಲಿದೆ. ನಾನು ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಗಳು. ಇದು ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯ, ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ. ಪುಷ್ಕಿನ್ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು, ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ತರಲು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಅವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು - ಇದು ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತದಂತಿದೆ. ಅವರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕುಸಿಯಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಕಥೆ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಮರುದಿನ ಸೋಬೋಲ್ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಗೆ ನುಗ್ಗಿದರು. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ, ಕ್ಯಾಪ್ ಇಲ್ಲದೆ, ಅವನ ಕೂದಲು ಕಳಂಕಿತವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಸುಟ್ಟುಹೋದವು.
- - ನನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದವರು ಯಾರು? - ಅವರು ಕೇಳದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗಿದರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಸೆಟ್ಗಳಿದ್ದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೋಲಿನಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದರು. ಧೂಳು ಸ್ಫೋಟದಂತೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.
- - "ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ," ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಿದೆ. - ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು.
- - ಸುಳ್ಳು! - ಸೇಬಲ್ ಕೂಗಿದರು. - ಅಸಂಬದ್ಧ! ಅದನ್ನು ಯಾರು ಮುಟ್ಟಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ!
ಇದು ಹಗರಣದಂತೆ ವಾಸನೆ ಬೀರಿತು. <...>
ನಂತರ ಬ್ಲಾಗೊವ್ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು:
- ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾಕುವುದು ಎಂದರೆ ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ: ನಾನು ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡರ್ ಆಗಿ ನನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ.
ಸೊಬೋಲ್ ಬ್ಲಾಗೊವ್‌ಗೆ ಧಾವಿಸಿ, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಅಲುಗಾಡಿಸಿ, ನಂತರ ಮುದುಕನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು ಮಾಸ್ಕೋ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಬಾರಿ ಚುಂಬಿಸಿದನು.
- ಧನ್ಯವಾದ! - ಸೋಬೋಲ್ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಹೇಳಿದರು. "ನೀವು ನನಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪಾಠವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೀರಿ."
ಈ ಘಟನೆಯ ನಂತರ, ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಿಂದುವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು ...
- ನಾಮಕರಣ (ಲ್ಯಾಟ್. ಪೊಟೆನ್ - ಹೆಸರು) - ನಾಮಕರಣ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸುವುದು.
- ಸಂವಹನ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇರ್ನಿಂದ - ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು) - ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವುದು, ತಿಳಿಸುವುದು.
- ಪ್ರಿಡಿಕ್ಯಾಟಿವಿಟಿ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪ್ರೆಡಿಕೇಟಮ್ - ಪ್ರಿಡಿಕೇಟ್) ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ.
§1. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಷಯ
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್- ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಸ್ತು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳೊಳಗಿನ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ಅಂತೆಯೇ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಮೂರು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್- ಇದು ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ.
§2. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಘಟಕಗಳು
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಘಟಕಗಳು:
- ನುಡಿಗಟ್ಟು
- ಸರಳ ವಾಕ್ಯ
- ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ
ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಒಂದು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಸ್ತು - ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ಅವರು ಏಕೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ಗೆ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪದಗಳಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಪದಗಳನ್ನು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯವು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕಿಂತ. ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೂ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವಿದೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಕರಣ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗು
ನುಡಿಗಟ್ಟು
ಎಮೆಲಿಯಾ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದಳು.
ಸರಳ ವಾಕ್ಯ, ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರ: ಎಮೆಲಿಯಾ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು
ಎಮೆಲಿಯಾ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವಾಗ, ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ನೀರಿಗಾಗಿ ನದಿಗೆ ಹೋದವು.
ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ಸರಳ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ: ಎಮೆಲಿಯಾ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಳುಮತ್ತು ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿದ್ದವು
ಶಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ
ಈ ಅಧ್ಯಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
- ಪದದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ರಚನೆ
- ಪದದ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ರಚನೆ
- ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು
- ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಕೀರ್ಣದೊಳಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು
ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುವುದು ಸರಿಯೇ?
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಯಾವ ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
- ಪದ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು
- ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಸರಳ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ
- ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳು
ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಇದೆಯೇ: ರಜೆಗಳು ಮುಗಿದಿವೆ.?
ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರಗಳಿವೆ: ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನಗದಿದ್ದರೂ ನಗುತ್ತಾರೆ.?
ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರಲಿ: ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಏನು ಬೇಕು?
- ಸರಳ ವಾಕ್ಯ
- ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಭಾಗವಾಗಿ, ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: 1) ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು 2) ವಾಕ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.
ಪದಗುಚ್ಛವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಭೆ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ಲೇಖನ, ಸರಾಸರಿ ಎತ್ತರದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ. ಪದದ ಜೊತೆಗೆ, ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ಅಂಶವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಭಿನ್ನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿವೆ: ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ. ಹೋಲಿಸಿ: 1) ಕೆಂಪು ವಸ್ತು, ಕಬ್ಬಿಣದ ಕಿರಣ, ಮಂದ ನೋಟ; 2) ಕೆಂಪು ಕರ್ರಂಟ್, ರೈಲ್ವೆ, ಚೂಪಾದ ಕೋನ.
ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳು:
a) ಗುಣಲಕ್ಷಣ - ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿ (ಚಿಹ್ನೆ),
ಬಿ) ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ (ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ) - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತು,
ಸಿ) ಸಾಂದರ್ಭಿಕ - ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡಿ.
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಉಚಿತ, ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಲ್ಲದವುಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ವಿಘಟಿಸಲಾಗದ ಏಕತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: 1) ಅಗತ್ಯ ಪುಸ್ತಕ, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸ, ತಲೆತಗ್ಗಿಸಿ; 2) ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳು.
ಮತ್ತೊಂದು ಮೂಲ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕವೆಂದರೆ ವಾಕ್ಯ. ವಾಕ್ಯವು ಮಾನವ ಭಾಷಣದ ಕನಿಷ್ಠ ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಘಟಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ 2. ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಪದ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ.
ಪದಗುಚ್ಛವು ಎರಡು (ಅಥವಾ ಹಲವಾರು) ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗಳ ರೂಪಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳ ಅಧೀನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಸಮಾಜ, ರಾಕೆಟ್ ಹಾರಾಟ. ಪದಗುಚ್ಛವು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವಿಶೇಷಣ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪದ ರೂಪ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪದಗುಚ್ಛದ ಘಟಕಗಳು: 1) ಮುಖ್ಯ ಪದ (ಅಥವಾ ಕೋರ್) ಮತ್ತು 2) ಅವಲಂಬಿತ ಪದ. ಕೊಲೊಕೇಶನ್: ಮುಖ್ಯ ಪದವು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದವಾಗಿದೆ. ಅವಲಂಬಿತ ಪದವು ಮುಖ್ಯ ಪದದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಪಾಲಿಸುವ ಪದವಾಗಿದೆ.
ಪದಗುಚ್ಛದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪದ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು, ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತವಾದ ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳ ಮುನ್ಸೂಚಕವಲ್ಲದ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ; ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಭಾವವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಅದು ವಾಕ್ಯದೊಳಗೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅವಲಂಬನೆಗಳ ವಿಘಟನೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಿತರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ; ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗುಚ್ಛದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಅವಲಂಬಿತ ಪದ ರೂಪಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಅದರ ಮುನ್ಸೂಚಕವಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವ, ಅಂದರೆ. ಮಾತಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಕೊರತೆ.
ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವರ್ಗವಾಗಿ ಪದದ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ವಿತರಣೆಯ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಧೀನ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕದ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಪದಗುಚ್ಛದ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರಾಕರಣೆಯು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಜೋಡಿ ಪದಗಳ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ವರ್ಗದಿಂದ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಬಂಧಗಳು .
ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ವರ್ಗದಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ ಸಮಾನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಅಂದರೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪುಗಳು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇವು ಪದಗಳ ಮುಕ್ತ ಸಾಲುಗಳು (ವಾಸ್ತವದ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೆಸರುಗಳು), ಅವುಗಳನ್ನು "ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳು" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ಹಗಲು (ದಿನಗಳು), ಬೆಳಕು ಅಥವಾ ಮುಂಜಾನೆ (ಬಹಳ ಮುಂಚೆಯೇ), ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ (ಪೋಷಕರು), ಪತಿ ಮತ್ತು ನಾಮಕರಣದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಹೆಂಡತಿ (ಸಂಗಾತಿಗಳು), ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದಿಲ್ಲ , ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಹೆಸರುಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಇರುವುದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಅದು ಸೂಚಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ. ಬುಧ: ಶಾಂತವಾದ ಹುಡುಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. - ಶಾಂತವಾಗಿ, ಹುಡುಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಂತವಾದ ಹುಡುಗಿ ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಪ್ಪಂದದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಇನ್ನೊಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಔಪಚಾರಿಕ ಒಪ್ಪಂದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ರೂಪಗಳಿಂದ, ಆದರೆ ಅಂತಃಕರಣದ ವಿಘಟನೆಯಿಂದ, ಅರೆ-ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಅರ್ಥ, ಇದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ: ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಹೆಸರಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ, ಹುಡುಗಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.
ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಈ ಭಾಷೆಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಾಕು, ಅದು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ಮೂರು ಘಟಕಗಳು ಈ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿವೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲ ಘಟಕಗಳು
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಇವೆ. ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದು ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಇದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಕನಿಷ್ಠ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಇದು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪದಗುಚ್ಛದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವು ನಾಮಕರಣವಾಗಿದೆ.
ಮುಂದಿನ ಘಟಕವು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಾಕರಣ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಘಟಿತವಾದ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳೆಂದರೆ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಪೂರ್ಣತೆ.
ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಈ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕದ. ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವು ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ.
ಸರಿ, ದೊಡ್ಡ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕವು ಪಠ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಅದರಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಇರಬೇಕು), ಇವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರವೂ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿವರವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯು ಪಠ್ಯದ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.
ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೌಖಿಕ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಖಕರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಮಾತಿನ ವಿಷಯ, ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯೆಂದರೆ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ವರ್ತನೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪಠ್ಯವು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ವಾಕ್ಯದಂತೆ, ಇದು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಾಸ್ತವದ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತುಣುಕನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?
ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಭಾಷೆಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಯಾಗಿ, ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಈ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಘಟಕಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಚಿಕ್ಕ ಘಟಕವೆಂದರೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ನಂತರ ವಾಕ್ಯ (ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೂ), ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದು ಪಠ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಭಾಷಾ ಘಟಕವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಾಮಕರಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅವು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕ.
