ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಅಂತಿಮ ಸಭೆಯ ಸಾರಾಂಶ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: “ವಿದಾಯ, ಶಿಶುವಿಹಾರ! ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಕ್ಷರತೆ

ಟಟಯಾನಾ ಅಫನಸ್ಯೆವಾ
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಾಲೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ಶಾಲೆಯ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ"

ವಿಷಯ: "ಆನ್ ಶಾಲೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲು.»

ಗುರಿ:

ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ತಯಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರುಭವಿಷ್ಯದ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಶಾಲೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ವರ್ಷದ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;

ಪುರಸ್ಕಾರ ಪೋಷಕರುಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರ;

ಪರಿಚಯ ಪೋಷಕರುಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಸಂದರ್ಭ GEF.

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ

1. ಶುಭಾಶಯ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು "ಜೀವನದಿಂದ ಗುಂಪುಗಳು» (ಶಿಕ್ಷಕ ಅಫನಸೇವಾ ಟಿಐ.).

2. ತಯಾರಿಪದವಿ ಪಾರ್ಟಿಗಾಗಿ (ಸದಸ್ಯ ಪೋಷಕ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ IS)

3. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ GEF ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ(ಶಿಕ್ಷಕ ಅಫನಸೇವಾ ಟಿಐ.).

4. ನಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುವುದು (ಇಬ್ಬರೂ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ).

5. ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಶಾಲೆ(ಶಿಕ್ಷಕ ಡ್ವೊರಿಯಾಕ್ ಎಸ್ಎಂ.).

6. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆ ಬ್ರೀಫಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು (ಶಿಕ್ಷಕ ದ್ವೊರಿಯಾಕ್ ಎಸ್.ಎಂ)

7. ಭವಿಷ್ಯತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ." (ಶಿಕ್ಷಕ ಅಫನಸೇವಾ ಟಿಐ.).

8. ಚಹಾ ಕುಡಿಯುವುದು.

ಆಲಿಸಿದರು:

1. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳು.

ಶಾಲಾ ವರ್ಷ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬವು ಬಲವಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದೆ.

ವಿಘಟನೆಯು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಗುಂಪು(ಜೀವನದಿಂದ ಫೋಟೋ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಗುಂಪುಗಳು) .

2. ಎರಡನೇ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು, ಪರಿಷತ್ತಿನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರುಎಂದು ಬೆಳಗಿದರು

ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

3. ಅಫನಸ್ಯೇವಾ ಮೂರನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು TI: "ಅನೇಕ ಪೋಷಕರುಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಶಾಲೆ. ಪಾಲಕರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅವನನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ

ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಗಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಶಾಲೆಯ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ,

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕರಿಸುವಾಗ?

"ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ", ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ - GEF, ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ

ಜನವರಿ 1, 2014 ರಿಂದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಾನದಂಡದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ? ಏಕೆಂದರೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ

ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವಬಾಲ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾದ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಯುತ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ

ವಯಸ್ಸು ಸ್ವತಃ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಾರವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅದರಿಂದ, ತರಬೇತಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವವಯಸ್ಸನ್ನು ಕಲಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಅವರ ವಯಸ್ಸು - ಆಟಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಬದಲಾವಣೆಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ವಯಸ್ಕನು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳು: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು

ಔಟ್ಪುಟ್ನಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಾರ್ಯವು ಕ್ಷಣದಿಂದ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ರಲ್ಲಿ ರಸೀದಿಗಳು ಶಾಲೆ, ಆದರೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವವನು ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವು ಮಗು

ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಟವು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. ಪ್ರಯೋಗ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿವೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು:

ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ;

ಪ್ರೇರಕ ಸಿದ್ಧತೆ;

ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಭಾವದ ಸಿದ್ಧತೆ;

ಸಂವಹನ ಸಿದ್ಧತೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯು ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ಮಾದರಿಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾದೃಶ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಳ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೇರಕ ಸಿದ್ಧತೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಗು ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಬೇಕು

ಅವರು ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು - ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರುಅಧ್ಯಯನವು ಕೆಲಸ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಬೇಕು ಶಾಲೆ.

ವಾಲಿಶನಲ್ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು:

ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ

ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಅದನ್ನು ಪೂರೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ

ಹಾಗೆಯೇ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಲ್ಲದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮಕ್ಕಳ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಸಿದ್ಧತೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳುತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಸೇರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬರ ಮುಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸಲು ಅಥವಾ ರಕ್ಷಿಸಲು, ಪಾಲಿಸಲು ಅಥವಾ ಮುನ್ನಡೆಸಲು.

ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಸಿದ್ಧತೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ಶಾಲೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಭಾವಚಿತ್ರವಿದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ GEF ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲೆ:

ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದು, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ದೈಹಿಕವಾಗಿದೆ

ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುತೂಹಲ. ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಪಂದಿಸುವ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ. ಲಲಿತಕಲೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಮಗು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕ್ಷಣಿಕ ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು". ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು). ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಕಟ್ಟಡ, ಕಥೆಯಾಗಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪದವೀಧರರ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ.

ಮೊದಲಿನಂತೆ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ - ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನೀವು, ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ

ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದಾಗ.

4. ಎರಡೂ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: “ನಾವು ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೆವು.

ನಾವು ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು, ಸಹಕರಿಸಿದೆವು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿದೆವು, ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿತುಕೊಂಡೆವು, ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಿದೆವು,

ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು.

ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗು ಗುಂಪು ವಿಶೇಷಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಗ್ಯಾಲರಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ "ನಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳು" ("ನಮ್ಮ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೋ", ಕ್ರೀಡೆ, ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೆರಿಟ್ ಅನ್ನು ಆಚರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಪೋಷಕರುಧನ್ಯವಾದಗಳು ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವೂ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪಡೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯ

5. ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಡ್ವೊರಿಯಾಕ್ ಎಸ್ಎಂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ಗಂಭೀರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಬಯಕೆಯ ಮೇಲೆ,

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆಸಕ್ತಿ ಶಾಲೆ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಭಯದ ಕೊರತೆ, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿರಿ ಶಿಕ್ಷಕರು: “ಬಹಳ ಬೇಗ, ಮೊದಲ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ದಿನವು ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹೊಸ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧ ಹೇಗೆ? ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ? ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ? ಇವೆಲ್ಲ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಚಿಂತೆ ಪೋಷಕರು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪಾರು ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಲಭ್ಯವಾದಂತೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಸುಂದರವಾದ ಬಿಸಿಲಿನ ಬೇಸಿಗೆ ಇದೆ. ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಚಾರ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ಪ್ರಯಾಣ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯ.

ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿ "ಉಚಿತ"ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬೇಸಿಗೆ!

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಶಾಲೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವು ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ಶಾಲೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ. ಬೇಸಿಗೆ ಮೂರು ತಿಂಗಳು ಇರುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಿಡಿಯಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ - ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು, ಎಣಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು. ಈ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

6. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೋಡಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಅವರ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಏನಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

(ಶಿಕ್ಷಕನು ಜ್ಯೋತಿಷಿಯ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸುರುಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ)

ನಾನೊಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಸ್ಟಾರ್ ಗೇಜರ್

ಮುಂದಿರುವ ಅದೃಷ್ಟ ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.

ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ

ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಭವಿಷ್ಯ.

(ಸ್ಕ್ರಾಲ್ ಅನ್ನು ಅನ್ರೋಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.)

ಡೇವಿಡ್ ಬಹಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಪಡೆದಿದ್ದಾನೆ!

ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸೂಪರ್ ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವೂ!

ನಂಬುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನೀವೇ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ.

ನೃತ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಎಮಿಲಿಯಾ

ಎಲ್ಲಾ ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಅನುಗ್ರಹದಿಂದ ಹೊಡೆಯಿರಿ!

ರೋಮನ್ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಯಾದರು.

ಅವನ ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಆಕಾಶವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಿವೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಕೂಡ

IN ಕಡಿಮೆ ಸಮಯಅವನು ನಿರ್ಮಿಸಿದನು.

ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಸುಂದರ

ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವಂತೆ ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಪರ್ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟ್ ಎವೆಲಿನಾ!

ನಮ್ಮ ದಶಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರಾದರು,

ಆಕೆಯ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಹರ್ಮಿಟೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ!

ಓಹ್ ನೋಡಿ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ,

ಜೂಲಿಯಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಡಿಗೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾಳೆ.

ಅವಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾದಳು

ಮಕ್ಕಳು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ತಿಮೋತಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿ

ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾದರು, ಅವರು ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ!

ಎತ್ತರದ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ನಂತೆ ತೆಳ್ಳಗಿನ,

ನಮ್ಮ ದಶಾ ಸೂಪರ್ ಮಾಡೆಲ್!

ಬೊಲ್ಶೊಯ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ,

ಮತ್ತು ಪ್ರೈಮಾ ಅಲೆನಾ - ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ!

ತುಂಬಾ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಕೇವಲ ವೀರ,

ದಿಮಾ ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತಾನೆ!

ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!

ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಅವರಿಗೆ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ!

ಬ್ಯಾಂಕ್ ಡಿಮಾ ಡೆರ್ವೊಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,

ಸಾಲಗಳು ಮತ್ತು ಠೇವಣಿಗಳು - ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ.

ಅವರು ಇಡೀ ಬ್ಯಾಂಕಿನ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಆದರು,

ಅವನು ತನ್ನ ಸಂಬಳವನ್ನು ತೊಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಮನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ!

ದೂರಕ್ಕೆ ವಿಮಾನ ಹಾರುತ್ತದೆ

ಡಿಮಾ ಸೊಫೊನೊವ್ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಸೆರೆಜಾ ಇಲಿನ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ.

ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಎಂಜಿನಿಯರ್

ಸಂಜೆ, ಟಿವಿ ಆನ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇವಾ

ಸುದ್ದಿಯು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ನಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ತುಂಬಾ ಆಕರ್ಷಕ, ಸುಂದರ, ಸೊಗಸಾದ.

ಅವರು ಜನಪ್ರಿಯ ಭಾಷಣಕಾರರಾದರು.

ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾದರು

ಒಬ್ಬರಿಗೆ ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ

ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ

ಜನರಿಗಿಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

IN ಶಾಲೆನಮ್ಮ ವೆರುಶಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ,

ಅವಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾದಳು!

ಪರಭಕ್ಷಕ ಪಳಗಿಸುವವನು ಆಯಿತು ಇಲ್ಯಾ:

ಹುಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಂಹಗಳು ಇಲಿಗಳಂತೆ,

ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದು,

ಅವರು ಇಲ್ಯುಷಾ ಅವರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೊಣಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಟ್ಯಾ ಮಹಾನ್ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಆದರು.

ನಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧಿ ಮಾಡಿದೆ.

ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿಯ ವಿಜಯಗಳು

ಅವಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ!

ಸಮಯವು ತುಂಬಾ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತದೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದಾಗಿ, ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಾಗ,

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆತನ್ನಿ.

ಮರೆಯಬೇಡ ಪ್ರಿಯೆ ಪೋಷಕರುಬಾಲ್ಯವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯವಾಗಿದೆ - ಇದು ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಶಾಲೆ. ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದೀಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆನಾವು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ನಿಮಗೆ: "ವಿದಾಯ!". ನಾವು ಮಾತನಾಡುವ: "ವಿದಾಯ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!"ಬಹುಶಃ ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಸ್ವಾಗತ!"ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಕರೆತಂದಾಗ. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಸಮಯ ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರಾಮ್ಗೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ!

(ಪೋಷಕರುಸುಂದರವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಪದವಿ ಆಮಂತ್ರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ.)

ಪರಿಹಾರಗಳು ಪೋಷಕರ ಸಭೆ:

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ;

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ತಯಾರು ಶಾಲೆಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ

ದಿನಾಂಕ: ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2014

ಗುರಿ:ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

2 . ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು.
3. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪ:ಸಮಾಲೋಚನೆ
ಉಪಕರಣ:
ಸಭೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ;
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು;
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆ
ಸದಸ್ಯರು:ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ಶಾಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಹಾರ;
ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಶಾಲೆಗಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಿದ್ಧತೆ".
ಸಭೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು;
ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯದ ಕುರಿತು ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ನೆವ್ಟೀವಾ ಎಸ್.ವಿ.ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಬರುತ್ತದೆ - ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು. ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಈ ವರ್ಷವು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಚಿಂತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಆತಂಕಗಳ ಸಮೂಹದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನೀವು ತುಂಬಿದ್ದೀರಿ. ಈ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಇದು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. "ಶಾಲೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ವರ್ಷವಿದೆ!" - ನಾವು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು "ಶಾಲೆಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ವರ್ಷವಿದೆ" ಎಂದು ನಾವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ನಾವು ಬಯಸಿದರೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು, ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಲ್ಲ. ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾರಣವು ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ತಯಾರಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಈಗ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ - ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಇದು ಏಕೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ?

ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮೊದಲ ದಿನದಿಂದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲ ಚಿಂತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:

ಎ) ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉಡುಗೆ, ತೊಳೆಯುವುದು;

ಬಿ) ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೇಳಿ;

ಸಿ) ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಡಿ) 45 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ;

ಡಿ) ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ;

ಇ) ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅವನಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಲು ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಲಿಕೆಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಅವನು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ವೈಫಲ್ಯವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದು, ತೊಂದರೆಗಳ ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಈ ವೈಫಲ್ಯವು ಮಗುವಿನ ಈಗಾಗಲೇ ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಯಶಸ್ಸು, ಅದು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ, ನಾವು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರಾದ ನಮಗೆ ನಾವೇ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಎಂದರೆ, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಅದು ಅಲ್ಲ! ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ - ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ತಜ್ಞರು. ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು, ಇಂದಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಶಾಲೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಅವನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು" ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು, ಪೋಷಕರು, ಈಗ ಅವರ ಪಾಲನೆಗೆ ಗಂಭೀರ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು:

ಎ) ವಿಧೇಯತೆ

ಬಿ) ಸಂಯಮ;

ಸಿ) ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಸಭ್ಯ ವರ್ತನೆ;

ಡಿ) ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುವುದು ಎಂದು ಸ್ಟೈಡೋವಾ O.N. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ:

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ, ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ, ಸ್ವರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸದೆ, ತಾಳ್ಮೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದೆ, ಮಗು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು, ಕಲಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಬೈಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಕೂಗಬೇಡಿ. ನಾವು ಕೆಲವು ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಾತಿಲ್ಲ "ನನಗೆ ಬೇಡ ಮತ್ತು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ".

ಉದಾಹರಣೆ:

I. ಟೋಲ್ಯಾ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ವಿವರಿಸಿದರು, ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕೇಳಿದರು ಎಂದು ಎಂದಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಾಯಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕು.

II. ತಾಯಿ ಲೆನ್ಯಾವನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾಳೆ. "ಲೆನ್ಯಾ! ಮನೆಗೆ ಹೋಗು!". ಮತ್ತು ಅವನು ಪಟ್ಟುಬಿಡದೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. "ಲೆನ್ಯಾ! ನೀವು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?" ಮತ್ತು ಲೆನ್ಯಾ ಇನ್ನೂ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲ, ಹೇಳಿದ್ದು ಅವನಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬಂತೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಮಾತ್ರ: “ಸರಿ, ಸರಿ! ಸುಮ್ಮನೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ! ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ "ಸರಿ - ಈಗ! ನನಗೆ ಕೇಳುತ್ತಿದೆ!

ಇವರು ಲೆನಿ, ಟೋಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಬೇರೇನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಪುಟಕ್ಕೆ ತೆರೆಯಬೇಡಿ, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಡಿ, ಈ ಅಥವಾ ಆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ಕೇಳಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ: "ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ಬಯಸದ ಕಾರಣದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲು, ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಅನುಸರಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಚಲಿತರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು, ತದನಂತರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು: "ನಾನು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ."

ಸಂಯಮದ ಉದಾಹರಣೆ:

ಲೀನಾ ಬೇಸರದಿಂದ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಳು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರು. ಅವಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವಳು ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ, ಅವಳು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು. ಅವಳು ತನ್ನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ?

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮೊಬೈಲ್, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲು ಅವರಲ್ಲಿ ಸಂಯಮದ ಅಭ್ಯಾಸ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಬಯಕೆ, ಅವರು ಇತರರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ:

ತಾಯಿ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾಳೆ: "ಅಜ್ಜಿ ಮಲಗಿರುವಾಗ, ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಆಡುತ್ತೀರಿ, ನಾಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ."ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಸಂಯಮವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಆಕೆಯ ಪೋಷಕರು ಅವಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನ ಹರಿಸಿದರು, ಅವರು ಭಾಷಣಕಾರರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದಾಗ ಅವಳನ್ನು ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ, ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. ಈ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಶಿಸ್ತು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ್ದೇವೆ.

ಈ ಗುಣಗಳು ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಸಭ್ಯ, ಸಾಧಾರಣ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗೌರವಾನ್ವಿತವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವರು "ಸಭ್ಯರಾಗಿರಿ", "ಸಭ್ಯವಾಗಿ, ಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

"ಸಭ್ಯತೆ, ನಮ್ರತೆ, ಗೌರವಾನ್ವಿತತೆ" ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು.

ಅವನಿಗೂ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ತಿಳಿಯದೇ ಇರಬಹುದು.

ಅವನು ಸೌಜನ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು:

1. ಸ್ವಾಗತಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ, ತೋಟದಲ್ಲಿ, ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ;
2. ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ, ಸೇವೆಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು;
3. ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರನ್ನು "ನೀವು" ಎಂದು ಸಂಬೋಧಿಸಿ;
4. ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ: ಆವರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ;
5. ವಯಸ್ಕರ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬೇಡಿ;
6. ಯಾರಾದರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ;
7. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಬೇಡಿ, ಜಿಗಿಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಕೂಗಬೇಡಿ;
8. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯರಾಗಿರಿ: ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಇತರರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಡಿ;
9. ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು, ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ನೀಡಲು, ದಾರಿ ನೀಡಲು, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು.

ನಿನಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ತುಂಬಲು ಬಲವಾದ ಖಚಿತವಾದ ಮಾರ್ಗವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು ಪರಸ್ಪರ ಸೌಜನ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸಬೇಕು.

ಅವನನ್ನು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಎಳೆಯಬೇಡಿ, ಅಪರಿಚಿತರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಮಗುವಿನ ಹೃದಯವು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಹೃದಯವು ಅನರ್ಹವಾದ ಅವಮಾನಗಳಿಂದ, ಅವನು ನಂಬುವ ಜನರಲ್ಲಿ ನಿರಾಶೆಯಿಂದ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ.

ಮನವೊಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಿಕ್ಷಾಟನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಪದವು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು.

ಮರೆಯಬೇಡ:

ಹೊಗಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಖಂಡನೆ ಪ್ರಬಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹೊಗಳಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಹಂಕಾರವು ಬೆಳೆಯಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿ.

ಅವನ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆನಮ್ರತೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ಆಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಬೆಳೆಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಗಳು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು, ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಶ್ರದ್ಧೆ, ಶಿಸ್ತು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸ್ನೇಹದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸೌಹಾರ್ದತೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ, ಗಣಿತ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು.

“ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ಆದೇಶ ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಡಿ. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುವಿರಿ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹೇಗೆ ನಗುತ್ತೀರಿ, ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಮಗು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ನೆವ್ಟೀವಾ ಎಸ್.ವಿ. :ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಚಿತ್ರದಿಂದ ಕಥೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಬೇಕು, ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು. ಚಿತ್ರವು ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಂತೆ ಇರಬೇಕು. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಉತ್ತಮ. ಮೂರು ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮಗು ಕ್ರಮೇಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯೋಗಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ("ಹಾಗಿದ್ದರೆ", "ಏಕೆಂದರೆ", "ಏಕೆಂದರೆ", "ಯಾವುದು", "ಏಕೆಂದರೆ", "ಎಲ್ಲಿ", "ಯಾರಿಗೆ" , " ಯಾರಿಗೆ", "ಎಷ್ಟು", "ಏಕೆ", "ಏಕೆ", "ಹೇಗೆ", "ಗೆ", "ಏನಲ್ಲಿ", "ಆದರೂ", ಇತ್ಯಾದಿ).

2. ಕವನವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ವಯಸ್ಕನು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಓದುತ್ತಾನೆ, ಇಂಟೋನೇಷನಲ್ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿ ಅದನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಜೋರಾಗಿ, ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿ, ವೇಗವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ನುಡಿಸಲು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

3. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ, ಭಾಷಣ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಗರಿಗರಿಯಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಲಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ.

4. ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಕೂಡ, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸಾವಿರ ಬಟ್ಟೆಗಳು" ಎಲೆಕೋಸು ಎಲೆಗಳು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಮಗುವು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ - ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಮಗು ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪರಸ್ಪರ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. . ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದ್ದರೆ, ಆಗ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಬೆರಳುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದರೆ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೂ ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಬೆರಳುಗಳ ತರಬೇತಿಯು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಕೈಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಅವದೀವಾ I.N.:

- ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂಶಗಳ ಬರವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವಾಗ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು, ಸೆಳೆಯುವುದು, ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಲು, ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಮಗು ಹೊಲಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಣ್ಣ. ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮುಂದೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೆನ್ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನೋಟ್ಬುಕ್ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಬರವಣಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು - ಪೆನ್ ಚಲನೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು: ಮೇಲೆ, ಕೆಳಗೆ, ಬಲ, ಎಡಕ್ಕೆ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ಕೋಶಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ. ಕೈಯ ಸಣ್ಣ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ, ಅದರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಿ.

ಕೆಲವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು:

1. ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

• ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಮಗು ತನ್ನ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳಿನಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿ ಕೈಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.
• ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ, ಮಗು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ತೋರು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೋಗುತ್ತದೆ".
• ಪೆನ್ಸಿಲ್ ರೋಲಿಂಗ್. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ "ಸಾಸೇಜ್" ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

2. ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

• ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ದಾರವು ಕೈಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲುಎಲ್ಲವೂ ಸಾಧ್ಯ: ಗುಂಡಿಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಕೊಂಬುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಟಾ, ಒಣಗಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಮಗು ಮಣಿಗಳ ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಎಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
• ಟ್ವೀಜರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಟ್ವೀಜರ್ಗಳು, ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕಪ್, ಖಾಲಿ ಕಪ್.

ಮಗುವು ಟ್ವೀಜರ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ನಿಂದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮತ್ತೊಂದು ಬಟ್ಟಲಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಣಿಗಳನ್ನು ಜೀವಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು. ಫಾರ್ಮ್ ತುಂಬಿದಾಗ, ಟ್ವೀಜರ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕಪ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಇರುವಂತೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಅನೇಕ ಮಣಿಗಳು ಇರಬೇಕು.

ಬೆರಳುಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಉತ್ತಮ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಬಹಳ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜು ಮಾಡಲು, ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ಸಾಸೇಜ್ ಅಥವಾ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ.

ಸೂಚನೆ!ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಭುಜದ ಹುಳುಗಳಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ಸ್ವರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಬೆರೆಸಲು ದೇಹದ ತೂಕವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ - ಅವನು ತನ್ನ ಇಡೀ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ. ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡಿ, ಚಿಕ್ಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಬೇಗನೆ ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ, ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ. ಈ ಚೆಂಡನ್ನು ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ, ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ.

ಭವಿಷ್ಯದ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, 10 ರವರೆಗೆ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ, ಸರಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಖ್ಯೆಯು ಒಂದು ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸರಳವಾದ ಖಾತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗು "ಹಲವು", "ಕೆಲವು", "ಒಂದು", "ಹಲವು", ಹಾಗೆಯೇ "ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ" ಮತ್ತು "ಸಮಾನವಾಗಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳಿವೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಚಮಚಗಳಿವೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಣಿಸಿ. ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಕೆಲವು ವಲಯಗಳು ಅಥವಾ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಓದಿದಂತೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಗಣಿತದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನೆವ್ಟೀವಾ ಎಸ್.ವಿ. :ಮೊದಲ-ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅವನಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ - ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊಸ ರೂಪಗಳು, ಕೆಲವು ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿಯ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಂತರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಓದಲು ಕಲಿತು, ಸಭ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದ ಮಗು ಮೊದಲ ಶಾಲಾ ದಿನಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಜೀವನಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯು ಅವನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಒತ್ತಡಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ. ಜೀವನದ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನೋವುರಹಿತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು: ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಡಿ.ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಗಾಶ್ಚುಕ್ T.I ರ ಭಾಷಣ.

ಶಾಲೆಯ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತಮಗುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಶಾರೀರಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ.
ಈ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು. ಶಾರೀರಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ (ಬೆರಳುಗಳು), ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪೆನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು, ಮಗುವು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಮೂಲಭೂತ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅವನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಗಮನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿ, ಭಂಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ.
ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶವು ಮೂರು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ.
1. ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಶಾಲೆಗೆ ಎಂದರೆ:
- ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನದ ಸ್ಟಾಕ್ ಇರಬೇಕು (ನಾವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಳಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ);
- ಅವನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು;
- ಮಗು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಅವನು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯಾಗಿರಬೇಕು;
- ನೆನಪಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾತು, ಆಲೋಚನೆ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.
2. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:
- ಮಗು ಬೆರೆಯುವವರಾಗಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಬಾರದು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುವಾಗ, ಅವನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಬೇಕು;
- ಸಹಿಷ್ಣುತೆ; ಇದರರ್ಥ ಮಗು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರಿಂದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು;
- ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಗು ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು;
- ಮಗುವು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಬೇಕು, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
3. ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಭಾವದ ಸಿದ್ಧತೆಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:
- ಅವನು ಶಾಲೆಗೆ ಏಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
- ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಸಕ್ತಿ;
- ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆದರೆ ಇದು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ;
- ಪರಿಶ್ರಮ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದವರೆಗೆ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
4. ಅರಿವಿನ ಸಿದ್ಧತೆಮಗು ಶಾಲೆಗೆ.
ಈ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಶಸ್ವಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆರು ಅಥವಾ ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ?
1) ಗಮನ.
. ಇಪ್ಪತ್ತರಿಂದ ಮೂವತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿ.
. ವಸ್ತುಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
. ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ, ಮಾನವ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
. ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಸಾವಧಾನತೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು ಸುಲಭ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜೀವಂತ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಆದರೆ ಆಟದ ಮೊದಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ: ಮಗುವು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಬೇಕು, ಅದು ಕಾಡು ವೇಳೆ, ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ನಾಕ್ ಮಾಡಿ, ಪಕ್ಷಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ.
2) ಗಣಿತ.
. 0 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.
. 1 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗೆ ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು 10 ರಿಂದ 1 ರವರೆಗೆ ಎಣಿಸಿ.
. ಅಂಕಗಣಿತದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: "", "", "=".
. ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಅರ್ಧ, ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳು.
. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ: “ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ಮೇಲೆ, ಕೆಳಗೆ, ಮೇಲೆ, ಕೆಳಗೆ, ಹಿಂದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
3) ಸ್ಮರಣೆ.
. 10-12 ಚಿತ್ರಗಳ ಕಂಠಪಾಠ.
. ಪ್ರಾಸಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ತಿರುವುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಿಂದ ಹೇಳುವುದು.
. 4-5 ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ಪಠ್ಯದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.
4) ಚಿಂತನೆ.
. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನದಿ ಅಗಲವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ...", "ಸೂಪ್ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾಂಪೋಟ್ ...", ಇತ್ಯಾದಿ.
. ಪದಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಬೂಟುಗಳು, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ", "ನರಿ, ಕರಡಿ, ತೋಳ, ನಾಯಿ, ಮೊಲ", ಇತ್ಯಾದಿ.
. ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲು, ಮತ್ತು ಏನು - ನಂತರ.
. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಪದ್ಯಗಳು-ಕಾಲ್ಪನಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತತೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
. ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು.
. ವಯಸ್ಕ, ಸರಳ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದಿಂದ ಪದರ ಮಾಡಿ: ದೋಣಿ, ದೋಣಿ.
5) ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
. ಬರೆಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಬಿಡಿಸುವಾಗ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ನು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬ್ರಷ್ ಹಿಡಿದು ಅವುಗಳ ಒತ್ತಡದ ಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಸರಿ.
. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆಯಿರಿ.
. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯುವ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ.
. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ರನ್ ಮಾಡಿ.
6) ಮಾತು.
. ಹಲವಾರು ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಕ್ಕು, ಅಂಗಳ, ಹೋಗಿ, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣ, ಆಟ.
. ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ.
. ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
. ಸರಿಯಾದ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪಠಿಸಿ.
. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.
7) ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ.
. ಮೂಲ ಬಣ್ಣಗಳು, ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಮರಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.
. ಋತುಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು, ತಿಂಗಳುಗಳು, ವಾರದ ದಿನಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕತ್ವ, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ನಿಮ್ಮ ನಗರ, ವಿಳಾಸ, ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳು ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಭಾಷಣ / ಶರಪೋವಾ O.A. /
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಒಂದು ಮಗು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಈ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ವಾರ್ನಿಷ್ - ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, ಶಾಖ - ಚೆಂಡು,
ಸಂತೋಷ - ಒಂದು ಸಾಲು, ಒಂದು ಅಂತರ - ಒಂದು ಗುರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಫೋನೆಮ್ (ಧ್ವನಿ) ಪದದ ಚಿಕ್ಕ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ!
ನೆನಪಿಡಿ!

1. ನಾವು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಶಬ್ದಗಳು;

2. ನಾವು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ;

3. ನಾವು ಬರೆಯುವ, ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಓದುವ ಪತ್ರಗಳು.

ಶಬ್ದಗಳಂತಹ ಕರೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳು ಓವರ್‌ಟೋನ್ ಇಲ್ಲದೆ [ಇ]: “ಆಗಿದೆ”, “ವೆ” ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ [ಬಿ] [ಸಿ] ಎಂದು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಒಂದು ಅಕ್ಷರವು ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ (ಕಠಿಣ ಅಥವಾ ಮೃದು).
ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ: ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರ ಬರವಣಿಗೆ.
ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ:
ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ;
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ;
ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯ ರಚನೆ;
ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಸಾಕ್ಷರತೆ ತರಬೇತಿ.
ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶಾಲಾ ಬೋಧನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವೆಂದರೆ ಓದುವಿಕೆ.
ಆದರೆ ನೀವು ಓದುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪದಗಳು ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಲು, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ಅಂದರೆ, ಅವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು.
ಒಂದು ಪದದಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಯಶಸ್ವಿ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಹಲವಾರು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಿಂದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಾವು ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಗ್ರ್ಯಾಬ್ಸ್", "ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್",
"ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ", "ಪದವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ",
ಸಾಕ್ಷರತಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಸ್ವರವನ್ನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ವ್ಯಂಜನವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪದ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಮಗಾಗಿ, ನಾವು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅಕ್ಷರದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. "ಕ್ರಿಪ್ಟರ್ಸ್" ಆಟವು ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಪೋಷಕರಾದ ಕುರ್ಲೇವಾ I.I. ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.: ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ನಿರಂತರ ಸಹಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಸ್ಥಿತಿಯು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿವಾರ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಈ ತೊಂದರೆಗಳ ಮೀರುವಿಕೆಯ ಅರಿವು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಭವನೀಯ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪಾತ್ರವು ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬಾರದು; ನಾವು ತರಗತಿಗಳು, ಆಟಗಳು, ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸಂಘಟಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ನೈತಿಕ) - ಯಶಸ್ಸಿನ ಅನುಭವ. ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಯಶಸ್ಸು ನಿಜವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿರಬೇಕು.

ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವಾಗ, ಒಬ್ಬರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನೀರಸ, ಪ್ರೀತಿಸದ, ವಯಸ್ಕರು ಹೇರಿದ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಾರದು. ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಸಾಹದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಯಾವುದೇ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಏಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಮಾಡಿ, ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಅವರ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ.

ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಂಜೆ ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಈ ಸಂಜೆ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳು ನಿದ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಓದಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಓದಿದ ಸಾರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಮಗುವಿಗೆ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಅವನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಉದಾಹರಣೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕು, ವಯಸ್ಕರ ಕಥೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು.

ಆಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ!

ಹೀಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಮಗು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಮುಖ:ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕಷ್ಟದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಹಂಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ !!!
ಅವರ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ
1. ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು?
2. ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?
3. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು?
4. ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದ?
5. ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು?
6. ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಯಾವ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ?
7. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.
8. ನಿಮಗೆ ಸಹೋದರಿ, ಸಹೋದರ ಇದ್ದಾರೆಯೇ?
9. ಅವಳ ವಯಸ್ಸು (ಅವನು) ಎಷ್ಟು?
10. ಅವಳು (ಅವನು) ನಿಮಗಿಂತ ಎಷ್ಟು ಕಿರಿಯ (ಹಿರಿಯ)?
11. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಗೊತ್ತು? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಕಾಡು, ದೇಶೀಯ?
12. ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವು ಬೀಳುತ್ತವೆ?
13. ನೀವು ಏಳುವ ದಿನದ ಸಮಯದ ಹೆಸರೇನು, ರಾತ್ರಿ ಊಟ ಮಾಡಿ, ಮಲಗಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತೀರಿ?
14. ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಋತುಗಳು ಗೊತ್ತು?
15. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ತಿಂಗಳುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
16. ಬಲ (ಎಡ) ಕೈ ಎಲ್ಲಿದೆ?
17. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ.
18. ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನ:
- 10 (20) ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ
- ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ (ಹೆಚ್ಚು - ಕಡಿಮೆ)
- ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು

ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ 10 ಸಲಹೆಗಳು

• ನೀವು ಹತ್ತಿರ ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡದಂತೆ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡವರಿಲ್ಲದ ಹೊರತು ಯಾರಿಗೂ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯದಂತೆ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡದಂತೆ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಹೇಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಪೂರ್ವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡದ ಹೊರತು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗದಂತೆ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಹಕ್ಕು ಅವರಿಗೆ ಇದೆ ಎಂದು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಅವರು ಹಿಂತಿರುಗಲು ಬಂದಾಗ ಅವರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬದಲಾದರೆ ನಿಮಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಅವರು ಅಪಾಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ನಿರ್ಜನ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಅವರು ನಡೆಯಬಹುದಾದ ನೆರೆಹೊರೆಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.
• ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ " ಕರ್ಫ್ಯೂ» (ಮಗು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಸಮಯ) ಅತ್ಯಂತ ಒಂದಾಗಿದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳುಮಕ್ಕಳು ತಡರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಟಟಯಾನಾ ಜುಕಿನಾ

ಗುರಿ: ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಪೋಷಕರುಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಕೆಳಗೆ ಬಿಡಿ ವರ್ಷದ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;

ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪೋಷಕರುಶಾಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿ.

ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ದುಬಾರಿ ಪೋಷಕರು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ ಅನನ್ಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನ್ನ ಮಗು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಗಮನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ತಿರುವು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಾನವು ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಕೇಳು: "ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?" (ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು - ಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಿದರು, ಹಾಡಿದರು, ಎಣಿಸಿದರು, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು, ಆಡಿದರು).

ಆಟವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೊಸದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಂದಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಕುತೂಹಲ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಣಮಟ್ಟ: ಇಚ್ಛೆ, ಧೈರ್ಯ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಇಳುವರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಅವರು ಸಾಮೂಹಿಕವಾದದ ಆರಂಭವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಆಟವು ಇತರ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿದೆ. ಜೂನಿಯರ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಗುಂಪುಗಳುಆಟವು ಕಲಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಟವು ಅವರಿಗೆ ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅದರ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾತ್ರ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳಿಗೆ ಅವರು ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಆಡುವಾಗ, ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ: ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟುತನ, ನಿರ್ವಹಿಸು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳುಮತ್ತು HSE ನಿಯಮಗಳು. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿ, ಸಂವಹನ ಪಾಲುದಾರರಿಂದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ. ಅವರು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು (ಮೊಸಾಯಿಕ್, ರಬ್ಬರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್, ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ವಿಭಿನ್ನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕತ್ತರಿಸಿದರು. ಹುಡುಗರು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಕಲಿತರು, ಸ್ನೇಹಪರ ತಂಡವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬರುತ್ತವೆ. 20 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಆಕಾರಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಉದ್ದವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಕಲಿತರು; ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ, ದಿನದ ಭಾಗಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.

ಪಾಠ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಎರಡನೇ ಶಿಕ್ಷಕ.

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾರಂಭವು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊಸ ಹಂತವಾಗಿದೆ (ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಕೂಡ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಹಂತಕ್ಕೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ ಎಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರ, ಅದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಹಂತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ. ಮತ್ತು, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬಯಕೆಯ ರಚನೆಯು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ (ಪ್ರೇರಕ ಸಿದ್ಧತೆ). ಆದರೆ ಅಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲ. ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ಅಂತರವಿದೆ "ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"ಮತ್ತು "ನೀವು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಬೇಕು"ಅದನ್ನು ಅರಿಯದೆ "ಅಗತ್ಯ"ಶಾಲೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಲು, ಬರೆಯಲು, ಎಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಮಗುವಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು, ನೋಡಲು, ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಬಹುಶಃ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಅವನ ಜೀವನವು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ಷಣವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಜೀವನದ ಆರಂಭದ ನಡುವೆ ದೈತ್ಯ ಅಂತರವಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದರೂ ಅದನ್ನು ಕ್ಷಣಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ತರಬೇತಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳು . ಶಾಲಾ ಜೀವನದ ಆರಂಭವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೀವನ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅವನು ಮಾಡಬೇಕು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ; ಹೊಸ ತಂಡಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ; ದೈನಂದಿನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆಂಬಲ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಪ್ರಶಂಸೆ ಬೇಕು, ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ನಿರುಪದ್ರವ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಶಾಲೆಯ ನರರೋಗಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಕಳಪೆ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಬೈಯುವುದು, ಆದರೆ ಅವನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ತುಣುಕನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮಗುವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಿ, ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಬೇಕು.

ಅಲ್ಲ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶುಭವಾಗಲಿ, ಹುರಿದುಂಬಿಸಿ - ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟದ ದಿನವಿದೆ.

ಶಾಲೆಯ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಸಾವಿರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ತರಬೇಡಿ, ಅವನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಥಳಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. "ಎರಡೂ ಕಡೆ" ಕೇಳಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ.

ಶಾಲೆಯ ನಂತರ, ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು (ಮತ್ತು ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮಲಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು)ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು.

ಒಂದೇ ಆಸನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ, 15-20 ನಿಮಿಷಗಳ ತರಗತಿಗಳ ನಂತರ, 10-15 ನಿಮಿಷಗಳ "ಬ್ರೇಕ್ಸ್" ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅವರು ಮೊಬೈಲ್ ಆಗಿದ್ದರೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಪಾಠಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದೇ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ದೂರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನವಿರಲಿ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗದಂತೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ.

ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಅವನ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿ.

ಮರೆಯಬೇಡ ಪ್ರಿಯೆ ಪೋಷಕರುಬಾಲ್ಯವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯವಾಗಿದೆ - ಇದು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದೀಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರುಒಂದು ಸರಳ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸತ್ಯ: ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಂದಿಗಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂವಹನ - ಕುಟುಂಬ - ಅವನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು ತಯಾರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಮಗುವು ಯಶಸ್ವಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಈ ವರ್ಷ ನಾವು ಹೇಗೆ ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ, ಫೋಟೋಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

ಪ್ಲೇ ಕಾರ್ನರ್.

ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗಾಗಿ.

ಮಣೆಯ ಆಟಗಳು.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸಂಗೀತ ಮಕ್ಕಳ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ.

ನಡೆಯಿರಿ.

ಜಾಗೃತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ಸಾರಾಂಶವು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ. ಈ ಸಭೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಳುವುದು. ಸಾರಾಂಶವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಯ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ.

ಆಹ್ವಾನಿತರು:

ಸ್ಚೆಪೆಟ್ನೋವಾ ಇ.ಎನ್. - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

ಲೋಲೆಂಕೊ ಎಲ್.ಐ. - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 34"

ಸಮೋವಾ ಯಾ.ಓ. - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU "NOSH No. 31"

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:

1. ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

2. ಶಾಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ.

3. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ತರುವುದು.

4. ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು.

5. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

1. ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ: "ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ"

ಕೇಳಿದ: ನೋವಿಕೋವ್ ಎನ್.ವಿ., ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ನಟಾಲಿಯಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದರು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷ ಇದು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯ ಎಂಬ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶಾಲೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅವಧಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಗಟ್ಟಿಯಾದರು, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಉತ್ತಮ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು, ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಸಿಗದಿದ್ದಾಗ ಅವರ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಾತ್ರ ದೂರುಗಳಿವೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸೂಕ್ತ ಉತ್ತರ: "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ 1 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಬಯಕೆ.

ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು: ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ - ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಕೊನೆಯ ದಿನಾಂಕ: ಶಾಶ್ವತ.

II. ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ ಎರಡನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ: "ಶಾಲೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ ಕುರಿತು"

ಆಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಶ್ಚೆಪೆಟ್ನೋವಾ ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.

ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ,ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೊದಲ ಷರತ್ತು ಎಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯವಹಾರಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಲವಾದ ಬಯಕೆ.

ಶಾಲೆಗೆ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಯಿತು. ಇಂದು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಮಾತು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರ ಹೊಸ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು, ಹಾಕಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಯಾವ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಂವಹನದ ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಾವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೇಗೆ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಶಾಲೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ:

ಪ್ರೇರಕ ಸಿದ್ಧತೆ;

ಇಚ್ಛೆಯ ಸಿದ್ಧತೆ;

ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ, ಸಭೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಪೋಷಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.

ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ,ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. "ಶಾಲೆಯ ಭಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಜ್ಞಾಪಕ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಜ್ಞಾಪಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು.)

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಬಜಾರೋವಾ ಎಲ್.ಡಿ. ಪೋಷಕ

ಲ್ಯುಬೊವ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್ನಾ ತನ್ನ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಳು, ಏಕೆಂದರೆ ತನ್ನ ಹಿರಿಯ ಮಗನನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದಳು.

ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಮೆಮೊ ಅಗತ್ಯ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

ಕೊನೆಯ ದಿನಾಂಕ: ಶಾಶ್ವತ.

III. ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ ಮೂರನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ: "ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ತರುವುದು"

ಕೇಳಿದ: ಝಾಶ್ಕೋವ್ M.A., ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಮಾರಿಯಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು (ಅವರು ತಮ್ಮ ವರದಿಗಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು):

ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಗಂಭೀರ ವರ್ತನೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಭಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿರಿ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಗುವನ್ನು ಏನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ? ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಗುಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಯಶಸ್ವಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಭವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇತರರ ಅನುಮೋದನೆಯಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಗು. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಹೊಸ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು, ಸಂಬಂಧಗಳು) ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಂಶಗಳು , ಸಂಸ್ಥೆ. ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾದ ನರಮಾನಸಿಕ ಓವರ್‌ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅನುಭವ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಪರಿಸರ, ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ವಯಸ್ಕರ ನಿರಂತರ ಪಾಲನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾದರಿ, ತರಗತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಅಸಹಾಯಕನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪಾಲನೆಯ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು, ವಯಸ್ಕರ ಬಯಕೆ, ಉತ್ತಮ ಉದ್ದೇಶಗಳಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಗಂಭೀರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಳಂಬವಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮೆಮೊಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು: "ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು" (ಮೆಮೊ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ)

ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು

ಕೊನೆಯ ದಿನಾಂಕ: ಶಾಶ್ವತ.

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ ನಾಲ್ಕನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ: "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು"

ಆಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಲೋಲೆಂಕೊ L. I., ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU "ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 34"

ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.

ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರುವ ಮುಂಚೆಯೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಬಳಸಿ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ವಿವಿಧ ಉಪಕರಣಗಳು, ಕೈ, ಕಣ್ಣು, ನಿಖರತೆ, ಗಮನ, ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆಯಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ;

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಚಲನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ (ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ, ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಲಯದ ಅರ್ಥ, ಚಲನೆಗಳ ವೇಗ ಮತ್ತು ಲಯ, ಪದ ಮತ್ತು ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬರೆಯಲು ಯಾವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಅಲಂಕಾರಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಆಭರಣಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಾದರಿಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ರೇಖೆಗಳ ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕೈಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಣ್ಣವು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಕೈಯ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಸಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು, ರೇಖೆಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆ, ಅವುಗಳ ನಿರ್ದೇಶನ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕೋಶಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚೌಕಕ್ಕೆ ಅಳವಡಿಸುವುದು: ಅಂಡಾಕಾರಗಳು, ರೇಖೆಗಳು, ಕೊಕ್ಕೆಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು.

ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳು" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು.

ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತರಗತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಉಳಿದ ಅವಧಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು

ಕೊನೆಯ ದಿನಾಂಕ: ಶಾಶ್ವತ

ಫಾರ್ - 28 ಜನರು, ವಿರುದ್ಧ - ಇಲ್ಲ

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ ಐದನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ: "ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು"

ಕೇಳಿದ: Ya.O. Samova , ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU "NOSH" ಸಂಖ್ಯೆ. 31.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅವಧಿಯು ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾನಾ ಒಲೆಗೊವ್ನಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು, ಅದು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ನಾಚಿಕೆಪಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನೆ ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ವಯಸ್ಕರ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯು ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಎಳೆಯಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರಬೇಕು, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಹಿನ್ನಡೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಯಸ್ಕರಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಮಗು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ಕಲಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಬೇಕು (ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ).

ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ: ಪೋಷಕರು.

ಕೊನೆಯ ದಿನಾಂಕ: ಶಾಶ್ವತ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಶಾಲೆಯ ಭಯವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

(ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆ)

1. ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮಗುವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಅಯಾಚಿತವಾಗಿ ಬೆದರಿಸಬೇಡಿ. ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: “ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?”, “ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವುದಿಲ್ಲ”, “ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಡ್ಯೂಸ್ ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತದೆ”, ಇತ್ಯಾದಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಿ ಕಾದಂಬರಿಶಾಲಾ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ, ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳು, ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ.

3. ಶಾಲೆಯ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಶಾಲಾ ಜೀವನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ-ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ.

4. ಮಗು ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಸಹನೀಯ, ಅಸಮಂಜಸ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಡಿ.

5. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ, ಆ ಮೂಲಕ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

6. ಚಿಕ್ಕ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೊಗಳಿ. ರೂಪ, ಹೀಗೆ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು

(ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆ)

1. ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

2. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

3. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

4. ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ: ನೇರ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ (ತೋರಿಸುವುದು, ವಿವರಿಸುವುದು) ಪರೋಕ್ಷ ಪದಗಳಿಗೆ (ಸಲಹೆ, ಜ್ಞಾಪನೆ) ಚಲಿಸುವವರೆಗೆ.

5. ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

6. ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಿ.

7. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಅವನ ಸಾಧನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

8. ಅವರ ಸ್ವಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳು

1) ಮಗುವಿನ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ. ಮಗುವು ಕುಣಿಯಬಾರದು, ಎದೆಯಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಲವು ತೋರಬಾರದು, ಅವನ ಕಾಲು ಅವನ ಕೆಳಗೆ ಇಡಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ.

2) ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು, ಬೆಳಕು ಎಡದಿಂದ ಬೀಳಬೇಕು.

3) ಮಗು ಪೆನ್ನು ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಮಗುವು "ಪಿಂಚ್" ನೊಂದಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, "ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು" ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅಥವಾ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

4) ಕೈ ಮತ್ತು ಮೊಣಕೈ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳಬಾರದು.

5) ಮಗು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಒತ್ತಬಾರದು.

6) ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಮಯವು 7-10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

ಅಮೂರ್ತ

ಅಂತಿಮ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ವಿದಾಯ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್!

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

♦ ಕಳೆದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

♦ ಪ್ರಾಮ್ ಆಮಂತ್ರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಸಭೆಯ ನಡಾವಳಿಗಳು

1. ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ತೊರೆಯುವುದು...

ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯ ಎಂಬ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶಾಲೆಯು ನಿಮಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅವಧಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು, ಪ್ರಿಯ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಾವು ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ, ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರವೇಶವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಹೇಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಹೊಸ ಜೀವನಮೊದಲ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವು ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ಅದು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾವ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಏನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಪಡೆದರು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಗಟ್ಟಿಯಾದರು, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದರು. ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿತರು. ಅವರು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಹೆಚ್ಚಿದ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಧಾರಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ: ತಾತ್ಕಾಲಿಕ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಕಾರಣ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಲವಾರು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು: ವಿಭಿನ್ನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ವೀಕ್ಷಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು, ಸರಳ ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ಕಲಾತ್ಮಕ, ದೃಶ್ಯ, ಭಾಷಣ, ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆ) ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಚಾರಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅನುಷ್ಠಾನ, ವಾಸ್ತವದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ-ನೈತಿಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗುತ್ತವೆ. ನೈತಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿ, ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಅವರನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಚಿಂತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸ್ವಾಧೀನಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಿಮಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

2. ಪೋಷಕ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗೆ: "ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲು ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುವುದು?"

ಮೊದಲ ಗಂಟೆ ಬಹಳ ಬೇಗ ಮೊಳಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ದಿನವು ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹೊಸ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧ ಹೇಗೆ? ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ? ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ? ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಪೋಷಕರನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪಾರು ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಲಭ್ಯವಾದಂತೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಸುಂದರವಾದ ಬಿಸಿಲಿನ ಬೇಸಿಗೆ ಇದೆ. ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಚಾರ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ಪ್ರಯಾಣ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯ. ಈ ಕೊನೆಯ "ಉಚಿತ" ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಳೆಯಿರಿ!

ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯಿಂದ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವು ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು.

ಬೇಸಿಗೆ ಮೂರು ತಿಂಗಳು ಇರುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ - ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು, ಎಣಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು. ಈ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ಇರುವೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಆಳವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ.

ರಜೆಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು:

ನಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು, ಕೊಲಾಜ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು;

ಹೊಸ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ;

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕವನ ಬರೆಯಿರಿ

ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;

ರಚಿಸಿ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳುನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ;

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಲು ಹೆಚ್ಚು, ಈಜಲು ಕಲಿಯಿರಿ!

ಅಂತಹ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಪಡೆದ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಲಾಂಚಿಂಗ್ ಪ್ಯಾಡ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

3. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ರಹಸ್ಯ.

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗು ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

(ಶಿಕ್ಷಕರು "ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ" ಮೆಮೊಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಆದರೆ, ಯಶಸ್ವಿ ಅಧ್ಯಯನದ ರಹಸ್ಯವು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿಯೂ ಇದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆಂಬಲ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಪ್ರಶಂಸೆ ಬೇಕು, ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಕಳಪೆ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಬೈಯುವುದು, ಆದರೆ ಅವನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ತುಣುಕನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮಗುವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪಾಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮುಂತಾದ ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳುಇತರರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು. ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಕಂಠಪಾಠ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು "ಸರಳದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ" ತತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪಾಲಕರು ಒಂದು ಸರಳ ಸತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಕಟ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸಂವಹನ - ಕುಟುಂಬ - ಅವನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಲಕರು ಮಗುವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಯಾಗಿರಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

4. ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ...

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಅವರ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಏನಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

(ಶಿಕ್ಷಕನು ಜ್ಯೋತಿಷಿಯ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸುರುಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ)

ನಾನೊಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಸ್ಟಾರ್ ಗೇಜರ್

ಮುಂದಿರುವ ಅದೃಷ್ಟ ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.

ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ

ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಭವಿಷ್ಯ.

(ಸ್ಕ್ರಾಲ್ ಅನ್ನು ಅನ್ರೋಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.)

ಡಯಾನಾ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದಳು!

ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸೂಪರ್ ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವೂ!

ನಂಬುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನೀವೇ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ.

ನೃತ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಿಸ್ನಲ್ಲಿ ವೆರೋನಿಕಾ ಮತ್ತು ವಿಕಾ

ಎಲ್ಲಾ ವಿದೇಶಿಯರ ಕೃಪೆಯಿಂದ ಹೊಡೆದಿದೆ!

ನಮ್ಮ ವ್ಲಾಡ್ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಯಾದರು.

ಅವನ ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ಯಾರಾದರೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಕೂಡ

ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಸುಂದರ

ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವಂತೆ ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಪರ್ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟ್ ಮಾಲೋವಾ ಅಲೀನಾ -

ಪ್ರತಿ ಹುಡುಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ!

ಹುಡುಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಾಯಿ ಕೂಡ

ಅವಳ ಶೈಲಿಯ ಸೊಬಗು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಲ್ಲ!

ನಮ್ಮ ಅಯನೋಚ್ಕಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರಾದರು,

ಆಕೆಯ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಹರ್ಮಿಟೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ!

ಓಹ್, ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ,

ಸೋಫ್ಯುಷ್ಕಾ ಚಬ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.

ಅವಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾದಳು

ಮಕ್ಕಳು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಕಿರ್ಯೂಷಾ ಬರನ್ನಿಕೋವ್, ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿ

ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾದರು, ಅವರು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ!

ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಈಗ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್ನ ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯ!

ಎತ್ತರದ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ನಂತೆ ತೆಳ್ಳಗಿನ,

ನಮ್ಮ Lizaveta ಒಂದು ಸೂಪರ್ ಮಾಡೆಲ್ ಆಗಿದೆ!

ಬೊಲ್ಶೊಯ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ,

ಮತ್ತು ಪ್ರೈಮಾ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ - ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ!

ಸಂಜೆ, ಟಿವಿ ಆನ್ ಆಗಿದೆ, ಸೊಕೊಲೊವ್ಸ್ಕಯಾ ವೆರೋನಿಕಾ,

ಸುದ್ದಿಯು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ನಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ತುಂಬಾ ಆಕರ್ಷಕ, ಸುಂದರ, ಸೊಗಸಾದ.

ಅವರು ಜನಪ್ರಿಯ ಭಾಷಣಕಾರರಾದರು.

ಇಗೊರೆಷ್ಕಾ ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾದರು - ಅವರು

ಒಬ್ಬರಿಗೆ ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ

ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಜನರಿಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ,

ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಾದರು!

ರಾಕೆಟ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು

ಡಿಸೈನರ್ ಲಿಯಾಶ್ಚಿನ್ಸ್ಕಿ ಇವಾನ್ ತಯಾರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಮಾದರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಎಂಜಿನಿಯರ್

ಪರಭಕ್ಷಕ ಲಿಯಾಶ್ಚಿನ್ಸ್ಕಿ ಕಿರಿಲ್ ಪಳಗಿದ:

ಹುಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಂಹಗಳು ಇಲಿಗಳಂತೆ,

ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದು,

ಕಿರ್ಯುವಿನ ಮಾತು ಕೇಳಿ ಗುನುಗಬೇಡ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಥ್ಲೀಟ್ ನಾಜರ್ ಆದರು.

ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ನಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದೆ.

ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಚಿನ್ನದ ಪದಕಗಳು

ಕ್ರೀಡಾ ಸಮಿತಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ!

ಸಮಯವು ತುಂಬಾ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತದೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದಾಗಿ, ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಾಗ,

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆತನ್ನಿ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ಬಾಲ್ಯವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ ಎಂದು ಮರೆಯಬೇಡಿ - ಅದು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದೀಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವಾಗ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: "ವಿದಾಯ!". ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ: "ವಿದಾಯ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡೋಣ!" ಬಹುಶಃ ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಕರೆತಂದಾಗ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರಿಗೆ "ಸ್ವಾಗತ!" ಎಂದು ಹೇಳಲು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಸಮಯ ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರಾಮ್ಗೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ!

(ಪೋಷಕರು ಸುಂದರವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಪದವಿ ಆಮಂತ್ರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಲಿನೆವಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಇಗೊರೆವ್ನಾ