Chapskaya Elena Nikolaevna
Työnimike: kouluttaja
Oppilaitos: MBDOU DS "Scarlet Flower"
Sijainti: Volgodonskin kaupunki Rostovin alueella
Materiaalin nimi: Roolipeli "Cafe"
Aihe: Tiivistelmä roolipelistä "Cafe"
Julkaisupäivämäärä: 06.04.2017
Luku: esikoulu-opetus

Tiivistelmä roolipelistä "Cafe"

Tarkoitus: muodostaa lapsille kyky pelata roolipeliä "Cafe".

Tehtävät: - kehittää ja rikastuttaa pelin juoni "Cafessa":

kehittää

aloite

organisatorinen

kyvyt,

pettymys

peliideoiden itsenäinen luominen;

muodossa

olla samaa mieltä

keskustella

Toiminnot

pelaaminen. Jatka lasten tietämyksen vahvistamista käyttäytymissäännöistä

julkisilla paikoilla;

Muodostaa lasten kykyä luoda peliympäristö, valita

tarvittavat attribuutit;

Kasvata kunnioittavaa asennetta eri ammatteja edustavia ihmisiä kohtaan.

Materiaali: kassakone, sekit, lompakko "rahalla", käsilaukut, kyniä ja

muistikirjat

"Gourmet",

tabletti

"Gourmet", merkit "kassa, ylläpitäjä, tarjoilija" - 2 kpl.

Leivonnaisten, kakkujen, hedelmien, leipomotuotteet, jäätelö,

pullotetut mehut, suklaat, kakkulaatikot, sämpylät, lelut

lautasliinapidikkeet,

pöytäliinat,

tarjoilijat.

alustava

piirustus

lautaset,

luonnostelu

valikko; keskustelut "Mikä on kahvila?", "Kuka työskentelee kahvilassa", didaktisia pelejä

"Auta kattamaan pöytä", "Kerro kohteliaasti", "Kuka tekee mitä", Ammatit,

"Avustajakoneet"; keskustelu ”Mikä on ruokalista?, lukee V. Majakovski

"Kuka olla", "Fly-kolina".

Sanastotyö: tilaus, ylläpitäjä, animaattori, merkki, mikseri,

kahvinkeitin.

Työskentely vanhempien kanssa: keskustelu perheen perinteistä, ravitsemussäännöistä

esikoululaiset.

Kouluttaja:

vanhemmat

tehdä työtä

eri instituutioista ja järjestöistä. Nimeä joitain niistä.

Lapset: kauppa, koulu, sairaala, teatteri.

Kouluttaja: Mitä mieltä olet, missä voit rentoutua vapaapäivänä

vai lounastauko?

Lapset: ruokasali, kahvila

Kouluttaja: Kuka teistä oli lastenkahvilassa? Missä kahviloissa kävit?

Lapset: "Antoshka", "Bunny" jne.

Kouluttaja: Miksi ihmiset käyvät kahviloissa?

Lapset: Rentoudu perheen kanssa, vietä loma, juttele ystävien kanssa.

Kouluttaja: Muista kuka työskentelee kahvilassa

vaatesäilytys,

Tarjoilija,

järjestelmänvalvoja,

johtaja,

kondiittori.

Kouluttaja:

Oikein

tehdä työtä

jotka järjestävät lomia, viihdyttävät lapsia, järjestävät kilpailuja.

järjestäjät

vapaapäiviä

animaattorit.

Muistaa

Ole kiltti,

kondiittori,

vastuut

Tarjoilija

vastauksia

ylläpitäjä ja kassa.

Haluaisitko leikkiä kahvilassa? Mietitäänpä meille nimi

Lapset tarjoavat erilaisia ​​muunnelmia, äänestämällä tule

yksimielinen mielipide.

Kouluttaja: Ja nyt jaetaan roolit. Kuka haluaa olla kuka?

Koska hakijoita on paljon, valitsemme pelaajat riimin avulla.

Kaikki jaettiin siis reilusti. Valitsemasi roolin mukaan

mene leikkinurkkaan ja ota mielestäsi tarvittava,

pelin ominaisuudet.

Loput lapset vierailevat.

Kahvilassa voit puhua hiljaa, kuunnella musiikkia. Älä unohda,

että on erittäin tärkeää käyttäytyä kulttuurisesti ja kohteliaasti.

Vierailijoiden vuoropuhelu järjestelmänvalvojan kanssa.

Vierailijat: Hei

Ylläpitäjä: Hyvää iltapäivää, tule kahvilaamme.

Valitse pöytä ja istu mukavasti.

Vuoropuhelu tarjoilijan ja vierailijoiden välillä

Tarjoilija: Hyvää iltapäivää. Tutustu valikkoon

Vierailijat: Hei, kiitos. Kakkuamme "Lakomkaa" ja

Tarjoilija: Kyllä, erittäin hyvä valinta. Tämä on meidän oma kakkumme.

se on raikas ja maultaan herkkä (tekee "ennätyksen" muistikirjaan)

Vierailijat: kokeilemme tätä kakkua mielellämme

Tarjoilija: tilauksesi on pian valmis, lepoa mukavasti (sopii

vitriinin tuotteita, noutaa tarjottimen tilauksen, lähestyy vierailijoita,

järjestää siististi kaiken pöydällä). Hyvää ruokahalua!

Vierailijat: Kiitos, syö, kommunikoi toistensa kanssa. Kutsu

Tarjoilija: tuo laskun. Piditkö kanssamme?

Vierailijat: Kyllä, kakku on erittäin maukasta ja musiikki on miellyttävää. Kiitos!

(laita rahaa kirjaan, sano hyvästit ja lähde)

Vuoropuhelu järjestelmänvalvojan kanssa

Ylläpitäjä: kuinka lepäsit? Miten palvelu on?

Vierailijat: Kiitos, kaikki oli hyvin, pidimme siitä.

Ylläpitäjä: voisitko jättää palautetta ja toiveita

vieraskirja?

Vierailijat: suurella ilolla

Ylläpitäjä: antaa kirjan, johon vierailijat piirtävät aurinkoa.

Ylläpitäjä: Haluatko soittaa taksin?

Vierailijat: Ei kiitos, asumme lähellä. Hyvästi.

Ylläpitäjä: nähdään pian!

riippumaton

menettää

erilaisia ​​tilanteita. Pelin lopussa opettaja summaa, antaa

myönteinen arvio lasten toimista. Jos on virheitä, puhu.

jotta ne eivät toistu seuraavalla kerralla.

Kouluttaja: sisään

nimeltään

tavannut

vierailijoita?

piti

palvelua?

opitko sinä ammatin tänään? (animaattori)

Opettaja näyttelee animaattorin roolia. Järjestää kilpailun lasten kanssa.

Tatjana Petrovskaja

Ohjelman sisältö:

Kohde: Muodostaa lasten taitoja pelata roolipeliä"Lasten kahvila".

Tehtävät:

- Koulutuksellinen: Vahvistaa aiemmin hankittua tietoa ja laajentaa lasten ideoita työntekijöiden työstä kahvila; jatkaa käyttäytymissääntöjen tutustumista julkisilla paikoilla;

- Koulutuksellinen: Muodostaa oikea lasten suhde joukkueessa, pelissä. Kasvata hyvää tahtoa, halukkuutta auttaa;

- Kehittyy: muodostaa lapsille kyky ja halu pelata omalla suunnittelullaan stimuloivat lasten luovaa toimintaa pelissä.

Aihe-peliympäristö (laitteet): Tunnusmerkit, joissa kirjoitukset "Järjestelmänvalvoja", "Tarjoilija", "Kassa", "Kokki", "Animaattori", "kasvomaalaustaiteilija", "Baarimikko", "Keittiö" -moduuli, kassa, kokin, tarjoilijan univormu, baarimikko, hedelmien ja vihannesten malleja, pahvista tehty kakku, kertakäyttöastiat, lautasliinat.

Pelin edistyminen:

hoitaja:

Lapset, katsokaa kuinka kaunis ja älykäs Nastya on. Nastya, kerro millainen loma sinulla on tänään?

Nastya:

Tänään on minun syntymäpäiväni! täytin 7 vuotta!

hoitaja:

Syntymäpäivä on todellinen loma. Kerro minulle, missä ja miten vietät syntymäpäivääsi? (lasten vastaukset).

hoitaja:

Hyvin tehty! Juhlitaan syntymäpäiväämme tänään lasten kahvila! Oletko samaa mieltä? (lasten vastaukset).

hoitaja:

Mikä on meidän nimi kahvila? Mietitäänpä nimi! (Lapset päättävät, että "Thumbelina" olisi hyvä nimi, koska se on ryhmämme nimi.

hoitaja:

Muistetaan, ketkä ovat töissä kahvila? (lasten vastaukset).

hoitaja:

Mitä kokin pitäisi tehdä? kahvila? (lasten vastaukset).

Mistä ylläpitäjä on vastuussa? (lasten vastaukset).

Mitkä ovat tarjoilijan ja baarimikon tehtävät? (lasten vastaukset).

Ja myös sisään kahvila lomien järjestäjät voivat työskennellä, jotka viihdyttävät lapsia, järjestävät erilaisia ​​kilpailuja - nämä ovat animaattoreita.

Jaamme rooleja, mekkoerikoisuuksia. vaatteita, kiinnitä merkit.

hoitaja:

Kaverit, oletteko koskaan nähneet kuinka lasten kahvila Onko lasten kasvoilla naamioita tai piirroksia? (lasten vastaukset). Mikä tämän ammatin nimi on? Tämä on akvarellitaiteilija. (toista opettajan jälkeen). Kasvomaalaustaiteilija lupasi tulla meille tänään!

No, nyt meidän on aika mennä meidän luoksemme kahvila.

Ihmeellinen muutos - "Slam, tallaa, käänny ympäri ja sisään kahvila"Pukalo" etsi itsesi!"

hoitaja: Tiedätkö kuinka käyttäytyä kahvila? (lasten vastaukset).

Otetaan pelipaikkamme ja valmistaudutaan peliin. Nastya, vie vieraasi luoksesi kahvila.

Järjestelmänvalvoja:

Hei, tervetuloa joukkoomme kahvila. Ota vapaa pöytä, niin lähetän sinulle tarjoilijan.

Vierailijat:

Kiitos (pojat laittavat tytöt pöytään).

Tarjoilija:

Hei, menu kiitos!.

Järjestelmänvalvoja:

Hyvät vierailijat, meidän kahvila voit käyttää kasvomaalaustaiteilijan palveluita.

Lapset:

Kiitos!

Ryhmän yhden tytön äiti ottaa opettajan pyynnöstä kasvomaalaustaiteilijan roolin (aiemmin keskustelimme hetkestä, jolloin hän osallistui peliimme).

Animaattori järjestää tauon aikana tilattujen ruokien kypsennyksen aikana viihdeohjelmaa vierailijoita:

Pyöreä tanssi syntymäpäiväpojalle;

Arvaten arvoituksia;

Syntymäpäiväkortin piirtäminen;

Tanssia jne.

Kilpailu palloilla: Kuvittele, että käsissämme on tuntematon planeetta. Meidän on käytettävä merkkejä tämän planeetan asuttamiseksi asukkailla. Voittaja on se, jonka asukkaat osoittautuivat omituisemmiksi.

Tarjoilija kattaa pöydän tähän aikaan ja lapset asettuvat paikoilleen. (Muutama sana tarjoilusäännöistä ja ruokailuvälineiden käyttötaidosta).

Korvaavia tuotteita käytetään "herkkuihin".

Lapset onnittelevat Nastjaa, ojentavat hänelle postikortteja.

Pelin lopussa lapset pyytävät laskua, maksavat ja kiittävät henkilökuntaa kahvila.

Johtopäätös:

Piditkö siitä, miten olemme tänään pelasivat?

Mistä pidit eniten?

Kerro lapsille, että he yrittivät - hyvin tehty! Pyydä poistamaan pelin attribuutit paikoilleen.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Tiivistelmä roolipelistä "Child's Cafe Teddy Bear" MBOU Otradnenskaya lukio Yhteenveto roolipelistä "Lasten kahvila - Nalle" (Lapsille keskimmäinen ryhmä) Valmistaja kasvattaja:.

Synopsis roolipelistä "Lasten kahvila" (kouluun valmistava ryhmä) Roolipelin "Lasten kahvila" tiivistelmä (kouluun valmistava ryhmä) Mukana olevat pelit: "Bussi", "Perhe" Tarkoitus: muodostaa.

Projekti "Peli, lelut". Roolipeli pienten lasten kanssa Pedagogisen projektin passi Projektin tekijät ja osallistujat: ensimmäisen lapset junioriryhmä, ryhmän kasvattajat, oppilaiden vanhemmat. Nimi.

Roolipelin "Lasten kahvila Karhunpentu" projekti PROJEKTIROOLLILEIKI "LASTEN KAHVILA "Karhu" Valmistaja: Kasvattaja: Timošenko Elena Alekseevna.

Tavoite: Sosiaalisten ja moraalisten ominaisuuksien kasvattaminen roolipelissä "Cafe" Tehtävät: Muodostaa myönteisiä ihmissuhteita.

Tiivistelmä roolipelistä "kahvila" keskiryhmälle

Drogomirova. G.M.,

Kouluttaja MDOU D / S nro 18

Kohde: pelitoimintataitojen muodostuminen.

Tehtävät:

Paranna kykyä yhdistyä pelissä, jakaa rooleja (tarjoilija, kokki, vartija, vierailijat), suorittaa pelitoimintoja.

Kehitä johdonmukaista dialogista puhetta.

Rikastella lasten sanastoa.

Pelitaitojen muodostuminen ja yhteisen vuorovaikutuksen tavat pelissä.

Kehitä ystävyyssuhteita lasten välille.

alustava työ

Estetiikkaa käsittelevien kirjojen lukeminen, opettajan tarina, kuvien katseleminen, postikorttisarja yleisen kiinnostuksen syventämiseksi. Lastenhoitajan kattauksen työn valvonta.

Attribuuttien ja varusteiden valmistelu peliin.

Laitteet: pöytä, tuolit, tietokone, liesi, pöytäliina, lautasliinat, astiat, tarjotin, ruokalista, rahaa. laulukirja. julistekahvila "Romashka"

Lomake: kokki esiliina. kapak.

Vartija - klassiset vaatteet.

Esiliina tarjoilija. päähine.

Aivohalvaus:

1. Organisatorinen hetki

Mikä on kahvila?

Kuka työskentelee kahvilassa?

Mitä ihmiset kahvilassa tekevät?

2. Roolien jakautuminen

Opettaja: Haluan kutsua sinut leikkimään kahvilaan. Kahvilamme tulee olemaan nimeltään "Romashka". Tätä varten meidän on määritettävä, kuka on kokki, kuka on vartija, kuka on DJ, kuka on tarjoilija.

Kumpi teistä on kokki?

Mitä kokki tekee?

Kumpi teistä haluaa vartijaksi?

Mitä vartija tekee?

Miehet, jotka haluavat olla DJ?

Mitä DJ tekee?

Kuka tulee tarjoilijaksi.

Mitä tarjoilija tekee?

Opettaja: Kaverit, nyt menemme Romashka-kahvilaan, jokainen meistä töihin.

Kuulostaa rauhalliselta musiikilta

3. Roolien pelaaminen.

Lapset suorittavat roolinsa, opettaja korjaa ja ohjaa heidät tiettyihin toimiin.

Vartijan vuoropuhelu vierailijoiden kanssa

Vierailijat: Hei

Vartija: Hei, tule sisään, näytä minulle laukkusi.

Vierailija: Ole hyvä ja katso.

Vartija: Tervetuloa kahvilaamme "Romashka"

Vuoropuhelu tarjoilijan ja vieraiden välillä

Tarjoilija: Hei, tule sisään, istu tähän pöytään.

Vierailijat: Kiitos.

Tarjoilija: Tuon tilauskirjan nyt. Ota se kiitos.

Oletko jo valinnut?

Vierailijat: 1. Kyllä, meillä on suklaajäätelöä, appelsiinimehua.

2. Tuo meille myös mansikkakakkuja, kuumaa teetä sitruunalla.

Tarjoilija: Onko siinä kaikki?

Vierailijat: Ehkä kaikki?

Vuoropuhelu tarjoilijan ja kokin välillä

Tarjoilija: Valmista kuumaa sitruunateetä ja mansikkamurokakkua.

Kokki: No, teen sen nyt. Mansikkapiirakka on loppumassa.

Noah.

Tarjoilija: Tänään tulee paljon vieraita.

Cook: Miksi luulet niin?

Tarjoilija: Turistit pysähtyivät kaupungissamme.

Cook: Kaikki on valmista, ota se.

Tarjoilija: Hyvää ruokahalua.

Vierailija 3: Voinko tilata musiikkia?

Tarjoilija: Kyllä. Nyt tuon kirjan, jossa on kappaleiden nimet.

Vierailija 1. Tämä kahvila on erittäin viihtyisä.

Vierailija 4. Kyllä, olet oikeassa, täällä olevat työntekijät ovat tarkkaavaisia ​​ja kohteliaita.

Tarjoilija: Ota kirja.

Vierailija: Kiitos.

Dialogi tarjoilijan ja DJ:n välillä

Tarjoilija: Tilasimme kappaleen pöydästä numero 1.

DJ: Nyt tämä kappale loppuu, täytän tilauksen seuraavalla kappaleella.

DJ: Kahvilamme vieraille lastentarhasta "Khrustalik" tämä laulu kuulostaa "………."

Kahvilavieraiden vuoropuhelu.

Vierailija 1: Pidän todella mangomehusta, haluatko kokeilla sitä?

Vierailija 2: Ei.

Vierailija 3: Mitä sinulla on jäätelöä? Minulla on pähkinöitä ja suklaata.

Vierailija 4: Ja jäätelöni on erittäin maukasta kirsikkasiirapin kanssa, ota se itsellesi.

Vierailija 2: Ei, pelkään sairastua, kuuma tee sitruunalla on hyvää, etkä sairastu.

Vuoropuhelu tarjoilijan ja vieraiden välillä.

Tarjoilija: Aiotteko tilata jotain muuta?

Asiakas: Ei kiitos.

Tarjoilija: Sinulta ... ruplaa

Vierailija: Ota se.

Tarjoilija: Toivottavasti viihdyit meillä?

Vierailija: Kyllä, todella paljon.

Tarjoilija: Tule meille uudestaan. Tulemme olemaan erittäin iloisia!

Vierailija: Kiitos tietysti.

Kaikki vierailijat: Hyvästi.

Tarjoilija: Hyvästi.

Vartija: Hyvästi.

4. Pelin lopputulos:

Minne menimme?

Mikä on kahvilan nimi?

Kuka tapasi meidät?

Kuka palveli meitä?

Mitä kahvilassa voi tilata?

Kuka suoritti musiikillisen tilauksen?

Piditkö pelistä?

Kuka lapsi teki mielestäsi parhaan työn?

"Lasten kahvila" yhteenveto roolipelistä.

Tarkoitus: muodostaa lapsille kyky pelata roolipeliä "Lasten kahvila".

Kehitä ja rikasta pelin juoni "Lasten kahvilassa";

Kehittää luovaa mielikuvitusta, kykyä kehittää peliä yhdessä, koordinoida omaa pelisuunnitelmaansa ikätovereidensa suunnitelmien kanssa;

Kehitä oma-aloitteisuutta, organisointikykyä, johtaa itsenäiseen peliideoiden luomiseen;

Muodostaa kyky neuvotella, suunnitella, keskustella kaikkien pelaajien toimista;

Vahvistaa lasten tietämystä käyttäytymissäännöistä pöydässä ja julkisilla paikoilla;

Muodostaa lasten kykyä valmistella peliympäristöä, valita korvaavia esineitä ja ominaisuuksia;

Kasvata kunnioittavaa asennetta eri ammatteja edustavia ihmisiä kohtaan.

Yleinen organisaatiopeli "Waterman".

- Kasvattaja: Tänään meillä on niitä, jotka tekevät työtä ja niitä, jotka lepäävät. Kuka työskentelee? (Minä: kokki, kuljettaja, konduktööri, tarjoilijat, automekaanikko jne.)

- Voitko tehdä lomasta Lenochkalle kauniin, maukkaan, hauskan?

- Hyvät kahvilan työntekijät, kuljettaja, automekaanikko, konduktööri, menkää valmistautumaan.

Opettaja lähestyy tyylikästä nukkea.

- Lenochka, soita päiväkotiin, kutsu ystäväsi lomalle kahvilaan.

Nukke (leikki): "Soitan puhelimitse", hän laittaa tangon korvalleen. - Tänään on syntymäpäiväni, kutsun sinut kahvilaan lomalle. Tule kiitos".

hoitaja

– Hyvät vanhemmat, lapset ovat nyt mukana päiväkoti, ja rakennat talon, valmistaudut lomaan. Kun kaikki on tehty, hae lapset päiväkodista, pue heidät ja mene bussilla kahvilaan.

Lapset - kahvilan työntekijät - rakentavat keittiön, kattavat pöytiä, tekevät liesiä, valmistavat ruokia korvaavista tuotteista, valmistavat ruokalistoja.

Lapset - vanhemmat - laittavat peilit, pesualtaat kotiinsa. Sen jälkeen he menevät päiväkotiin, he voivat pukea kauneutta.

hoitaja

- Vanhemmat, lapset odottavat teitä, älkää viipykö. Kuljettaja ja konduktööri, varmista, että bussi on puhdas ja mukava, automekaanikko, katso onko bussi hyvässä kunnossa. (Lapset pesevät ikkunat, lakaisvat syöttötuoleista rakentamansa bussin, tekevät ohjauspyörän, pumppaavat renkaita, kaatavat bensaa jne.)

Päiväkodissa opettaja on opettajan roolissa ja lapset vanhempien roolissa tulevat nukeille.

- Oletko menossa jonnekin? Sanoiko tyttäresi menevänsä kahvilaan? Toivotan sinulle hauskaa ja hauskaa!

- Oletko valmistanut lahjoja?

He menevät bussilla.

Kouluttaja:

- Mene kahvilaan. Olen hyvin huolissani, haluan loman päättyvän. Kerro minulle, tarjoilijat, missä on syntymäpäivätytön paikka?

Aseta Lena-nukke tuolille kahvilan keskelle, jotta voit tanssia ympäriinsä (leipä).

- Kenen tytär tai poika haluaa onnitella Lenaa?

Äiti kutsuu vieraita pöytään tyttärensä kanssa.

(Lapset-vanhemmat pitävät nukkeja polvillaan. Tarjoilijat tarjoavat ruokalistoja, laittavat astiat pöydälle ja sanovat nimensä.)

Kouluttaja:

- Syntymäpäivätyttö haluaa näyttää satua "Nauris". Nimeä syntymäpäivätytön äiti, joka näyttää. Vieraat, istukaa tuoleille niin, että niihin on mukava katsella.

Lapset leikkivät satua "Nauris".

Kouluttaja:

- On jo ilta. On aika lähteä, kahvila sulkeutuu.

Yleinen organisaatiopeli "Ympyrä-ympyrä".

Keskustele lasten kanssa leikkimisestä.

Onko lomasta tullut mielestäsi hauska?
Mitä lahjoja Lena sai?
Oliko kiva antaa lahjoja Lenalle?
Ja mitä tarjoilijat ajattelevat, onnistuitko luomaan loman Lenochkalle?
Nautitko vieraiden vastaanottamisesta?
Mitä kokit ovat valmistaneet?
Mistä tiedät, pitivätkö vieraasi ruoistasi?
Tuliko lomasta hauska?
Haluavatko muut vieraat tulla tähän kahvilaan?

Synopsis roolipelistä "Matka elokuvateatteriin" vanhemmille esikouluikäisille lapsille.
Tarkoitus: lujittaa tietoa säännöistä liikennettä viljellä käyttäytymiskulttuuria julkisilla paikoilla.
Tehtävät:
* muodostaa kyky navigoida liikennemerkeissä;
* kehittää lasten luovia kykyjä;
*Opettakaa toisianne olemaan kohteliaita.
Esityöt: lasten kanssa jutteleminen julkisessa liikenteessä matkustamisesta; kaunokirjallisuuden lukeminen ja S. Obraztsovin, V. Berestovin, Yu Alyanskyn kuvitusten katsominen;
Sanastotyö: kapellimestari, valvoja, kassa.
Laitteet: "raha"; tuoleista valmistettu linja-auto, ohjauspyörä, kuljettajan korkki; laukku ja liput konduktöörille; kylpytakki, lasit, korkki, eläinlääkärin lääkkeet; lipputulot, elokuvaliput; Juliste "Smesharikovin maassa"; liikennemerkit: "Bussipysäkki", "Varoitus lapset", "Lääkärinhuoltopiste", "Pysäköintipaikka", "Puhelin", "Rietys". Musiikillinen äänivalikoima.


Tiivistelmä oppitunnista valmisteleva ryhmä"Jos…"
Kohde. Kehitä lasten mielikuvitusta.
Opettaja kehottaa lapsia unelmoimaan: "Kuvittele mitä tapahtuisi, jos ei olisi ... (TV, jääkaappi, pesukone jne.)".
Kohde. Muodostaa kyky navigoida erilaisissa nykyaikaisissa sähkölaitteissa ja niiden tarkoituksessa.


"Koristeet rotat ja hiiret" yhteenveto luokista 5-6-vuotiaille lapsille.
Tarkoitus: opettaa lapsia katsomaan kuvaa; kuvata ulkomuoto hiiret ja rotat; vastaa opettajan kysymyksiin kuvan sisällöstä, korosta kehon osia, tee yksinkertaisimmat johtopäätökset; kehittää kykyä ajatella, havainnoida, uteliaisuutta; viljellä rakkautta eläviä olentoja kohtaan.


Yhteenveto roolipelistä: elokuvan kuvaaminen
Juoni - roolipeli: elokuvan "Kurochka Ryaba" kuvaaminen.
Tarkoitus: rohkaista lapsia jakamaan rooleja kollektiivisesti hankitun tiedon ja henkilökohtaisen kokemuksen perusteella; vahvistaa kykyä ilmaista tekonsa sanoilla; oppia työskentelemään yhdessä ja työskentelemään harmonisesti ryhmässä toisiinsa luottaen.
Pelin edistyminen.
Kouluttaja.
- Kaverit, nyt valitsemme sadun ja teemme elokuvan. Mitä mieltä olette, mikä satu meidän pitäisi valita?
Lapset.
Tarvitsemme sadun, jonka kaikki lapset tietävät.
– Haluaisin tarinan olevan hyvä.
- Haluan hauskan tarinan.
- Tarina Ryaba-kanasta, jonka kaikki tietävät, teemme siitä elokuvan.


Tavoitteet:
Koulutustehtävät:
Kehittää lasten johdonmukaista puhetta.
Vahvista lasten kykyä rakentaa oikeita lauseita uudelleenkerronnassa
Kehittää lasten kykyä kiinnittää huomiota toisten lasten virheisiin.
koulutustehtävät.
Kasvata puheviestinnän kulttuuria,
Kouluttaa lasten kykyä kuunnella tarkasti tovereitaan.
Kasvata rakkautta fiktiota.
sanastotehtävät.
sanakirjan aktivointi,
Sanakirjan rikastaminen (lair, slush, Medvedushka)


Ohjelmistotehtävät.
1. Visuaaliset tehtävät
Kehittää taiteellista käsitystä maisemamaalauksista, näkemystä maalauksen sisällöstä ja ilmaisukeinoista; talviluonnon väriyhdistelmä, niitä vastaavia tunnelmia herättävä, maalausten kompositsioonirakenteet.
kuvata erilaisia ​​puita (vanhoja nuoria siroja kaarevia)
2. Tekniset tehtävät
Vahvista guassipiirustustaitoja
Vahvistaa lasten kykyä käyttää sivellintä ohuiden viivojen piirtämiseen siveltimellä.
3. Kasvatustehtävät
Kehittää lasten esteettistä käsitystä, kykyä keksiä teema talvimetsän piirtämiseen, lumen väriin (talvipäivä, ilta, yö)
Jatka lasten kiinnostuksen luomista luontoa kohtaan.
Kasvata kunnioitusta luontoa kohtaan.
Materiaalit ja varusteet
Maalausten jäljennökset valokuvat, Paperi, sävytetty (maisemamuoto, siveltimet, eri kokoiset), vesipurkit (lasten lukumäärän mukaan) Valkoiset paperiarkit (kasvattajalle - piirustuksen näyttämiseksi lapsille)
alustava työ
Luonnonhavainto talvella.


Yhteenveto vanhemman esikouluikäisen luokista.
Tarkoitus: laajentaa ideoita männyn ja kuusen kasvun ja kehityksen ominaisuuksista; samankaltaisuudet ja eroavaisuudet; näyttää, mitkä eläimet, kasvit ja sienet liittyvät männyn ja kuusen kanssa; auttaa laajentamaan lasten ymmärrystä luonnon suhteista.
Tehtävät
Yleinen kehitys: vahvistaa lasten tietämystä metsä-tundran kasveista; muodostaa ajatuksia yhtäläisistä ja eroista erilaisia ​​tyyppejä puut; systematisoida tietoa joistakin kasvien rakenteen piirteistä; kehittää mielikuvitusta ja loogista ajattelua: kehittää kykyä "syötyä" kasvin kuvaan (empatia).
Puhe: aktivoi sanat, kuten "lehtipuu", "havupuu", "ikivihreä", "sahaleikkaukset" lasten sanakirjassa.

Esimerkkinä pelin alalla Ateriapalvelu(kahvila, ruokala, ravintola jne.) projektissa kuvataan mahdollisuuksia kehittää lapsen kognitiivista kiinnostusta, oppia muodostamaan pelin juoni, kommunikoimaan keskenään ja käyttämään etiketin sääntöjä oikein. Tämän projektin kautta lapsi oppii tunnistamaan kysymyksiä, näkemään ongelmia, esittämään hypoteeseja ja tekemään johtopäätöksiä. Hankkeessa painotetaan, että temaattisten pelien avulla lapsi kehittää luovaa mielikuvitusta, organisointikykyä, oppii neuvottelemaan, suunnittelemaan ja keskustelemaan kaikkien osallistujien toimista.

Ladata:

Esikatselu:

Roolipelin "Children's Cafe" projekti.

Projekti: lyhytaikainen, ryhmä, peli.

Projektin relevanssi.

Peli esikoululaisten pääasiallisena toimintana on heidän koulutuksensa johtava keino. Pelissä esikoululaiset muodostavat henkilökohtaisia ​​kokoonpanoja, jotka ovat välttämättömiä koulun jatkokoulutukseen.

cheniya. Roolipelien avulla voit kehittää lasten luovia kykyjä, mielikuvitusta ja taiteellisuutta, opettaa sinua tottumaan tietyn henkilön kuvaan.

painostamalla, näyttelemällä tiettyä roolia, lapsen persoonallisuus, hänen älynsä, tahto, mielikuvitus ja sosiaalisuus kehittyvät onnistuneesti. Mutta mikä tärkeintä, tämä toiminta

ness synnyttää halun itsensä toteuttamiseen, itseilmaisuun. Pelaamalla erilaisia ​​elämäntilanteita, lapset oppivat tekemään kompromisseja, välttämään konfliktitilanteita, ylläpitämään ystävällistä ilmapiiriä. Lisäksi peli on luotettava diagnostinen työkalu lasten henkiseen kehitykseen. Leikki on lapsen todellinen sosiaalinen käytäntö, hänen oikea elämä vertaisten yhteisössä.

Kohde : kehittää lapsille kykyä pelata roolipeliä

"Lasten kahvila".

Tehtävät:

Kehitä ja rikasta pelin juoni "Lasten kahvilassa";

Kehittää luovaa mielikuvitusta, kykyä kehittää peliä yhdessä, koordinoida omaa pelisuunnitelmaansa ikätovereidensa suunnitelmien kanssa;

Muodostaa kyky neuvotella, suunnitella ja keskustella kaikkien pelaajien toimista. Vahvistaa lasten tietämystä käyttäytymissäännöistä pöydässä ja julkisilla paikoilla;

Sanastotyö:jatka sanakirjan rikastamista sanallisen kohteliaisuuden kaavoilla, ammattien nimillä.

Resurssien tuki:

Jäljennökset ruuista, astioista, pöytäliinasta, liesistä, mikroaaltouunista, uunista, ruokalistasta;

Puvut kokki, tarjoilija;

Huopakynät, albumit, pallot, ilmapallot;

Peili.

Tekninen tuki:TV, DVD-soitin, mikrofoni.

Hankkeen osallistujat:opettaja, lapset.

Odotettu tulos:

Tietojen hankkiminen "Lasten kahvilasta";

Viestintätaitojen kehittäminen;

Kyky kuunnella kumppaneita, yhdistää heidän ideoitaan omiin ideoihinsa;

Pelitoimintojen ja kumppanien toiminnan kommentoiminen.

Pelitoiminnan vaiheet.

Opettajan toiminta	Yhteistoimintaa Opettaja ja lapset	Työskennellä Vanhemmat
Valmisteluvaihe
Metodologisen kirjallisuuden tutkiminen ry. Pelitaitojen diagnostiikka lapset. Peliympäristön diagnoosi. Ajattelee ominaisuuksia peli. Suunnitelmien laatiminen. Razra- pelin abstrakti kenkä.	Lukee kaunokirjallisuutta: "Fedorino-suru", "Nalle Puh ja kaikki, kaikki, kaikki ...", "Fly-sokotuha" jne. Tuotantotoiminta: kakkujen, leivonnaisten, kon- feta, jäätelö, hedelmät jne. Piirustus: rahaa, ruokalistaa, kylttejä. Keskustelut: Mikä on kahvila, kuka siellä työskentelee sulaa mitä kahvilan työntekijät tekevät ja vierailijat, mikä on "Menu"? Didaktiset pelit:"Kaverin luona gu”, “Kattaus”, “Kohtelias sanat", "Nukella on syntymäpäivä".	Keskustelua kierroksen ympärillä taulukko: "Mitä ja kuinka meidän pelaa lapset". Vanhemman sopimus lukko: "Pöytätapoja", "Magic- sanat", "Ja ilman isä ja ilman äitiä - millainen ulostulo tämä on Nooa". Vierailu kahvilassa.
Päälava.
Tarjoa opastusta peliin.	Juoni - roolipeli "Lapset fe".
Viimeinen vaihe.
Yhteenveto työstä hanke. Pelin diagnostiikka lasten taidot.	Lasten osallistuminen keskusteluun päivän peli. Pelitaidon arviointi yhdessä. Suunnitelmia jatkokehitystä varten pelin pelaaminen.

Sanakirjan täydennys.

1. Ammatti : kokki, tarjoilija, vierailijat, ylläpitäjä, baarimikko, asiakkaat.
2. Työkalut : kahvi, tee, ruokailuvälineet, mikseri, kahvinkeitin, kulho.
3. työvoimatoimintaa: antaa, avautuupäästää sisään, kannet, istuimet, tuttu

Mit (valikosta), hyväksyy, palvelee, maksaa.

1. Työn ominaisuudet: kohteliaasti, tarkkaavaisesti, oikea-aikaisesti, kauniisti, vastuullisesti,

Laadukas, organisoitu, tunnollinen, selkeä,

totuudenmukaisesti, tarmokkaasti.

1. julkista merkitystä: hyvä, nopea ja laadukas palvelu;

Ole rauhallinen pöydässä;

Puhu kauniisti ja oikein;

Tee tilaukset äänekkäästi ja selkeästi.

1. toimielimet : kahvila, kauppa, tehdas, tukikohta.

Tiivistelmä roolipelistä "Lasten kahvila"

Kohde: muodostaa lapsille kyky pelata roolipeliä "Lasten kahvila".

Tehtävät:

Kehitä ja rikasta pelin juoni: "Lasten kahvila";

Kehittää luovaa mielikuvitusta, kykyä kehittää peliä yhdessä, sovittaa oma pelisuunnitelma ikäisensä suunnitelmiin;

Kehitä oma-aloitteisuutta, organisointikykyä, johtaa itsenäiseen peliideoiden luomiseen;

Muodostaa kyky neuvotella, suunnitella, keskustella toimista

näkymä kaikista pelaajista. Vahvistaa lasten tietämystä käyttäytymissäännöistä pöydässä ja julkisilla paikoilla;

Muodostaa lasten kykyä valmistella peliympäristöä, valita korvaavia esineitä ja ominaisuuksia;

Kasvata kunnioittavaa asennetta eri ammatteja edustavia ihmisiä kohtaan;

Esittele kasvomaalaajan ammatti.

Pelin edistyminen.

Opettaja kiinnittää lasten huomion Nastyaan: kaunis, tyylikäs.

Hän kysyy tytöltä: miksi hän on niin epätavallinen tänään.

Nastya: " Minulla on tänään loma - syntymäpäiväni, täytin 6 vuotta.

Kouluttaja: "Kyllä, syntymäpäivä on todellinen loma. Kaikki

juhlii syntymäpäiväänsä kerran vuodessa. Kerro meille, miten ja missä vietät tätä lomaa? (lasten vastaukset).

Kouluttaja:

Hyvin tehty. Ja juhlitaan Nastjan syntymäpäivää tänään lastenkahvilassa! Oletko samaa mieltä? (lasten vastaukset)

Kouluttaja:

Muistetaan keitä kahvilassa työskentelee! (lasten vastaukset)

Kouluttaja:

Mitä kokin pitäisi tehdä kahvilassa?(lasten vastaukset)

Mistä ylläpitäjä on vastuussa?(lasten vastaukset)

Mitkä ovat tarjoilijan tehtävät?(lasten vastaukset)

- Mitä siivooja tekee?(lasten vastaukset)

- Ja lomanjärjestäjät voivat myös työskennellä kahvilassa, joka viihdyttää lapsia, leikkiä heidän kanssaan, järjestää erilaisia ​​kilpailuja.

Kaverit, oletteko koskaan nähneet kuinka erilaisia ​​naamioita tai piirroksia maalataan lasten kasvoille lastenkahvilassa?(lasten vastaukset)

- Tiedätkö mikä tämän ammatin nimi on?(lasten vastaukset)

Tämä on akvarellitaiteilija toisto opettajan jälkeen)

No, meidän on aika mennä kahvilaan. Mietitään sille nimi (lasten ehdotuksia). Joten kahvilan nimi on "Fairy Tale".

Päätetään kanssasi kuka on kuka kahvilassamme (roolien jako).

Tiedätkö kuinka käyttäytyä pöydässä? ( lasten vastaukset).

Kouluttaja:

Juhlissa ja kotona illallisella et voi puhua naapurin kanssa,

Ei tarvitse kamppailla ja haistaa, eikä myöskään kääntää päätäsi,

Syö rauhallisesti, siististi, kaikki ympärillä olevat ovat tyytyväisiä.

Ja miten kahvilassa pitäisi käyttäytyä? ( lasten vastaukset).

Kouluttaja:

Hyvin tehty, huomaan, että osaat käyttäytyä sekä pöydässä että julkisilla paikoilla. Mennään kanssasi kahvilaan, mutta se ei ole yksinkertaista, vaan taianomaista, ja päästäkseni siihen, minun on sanottava taikasanoja (lapset seisovat ympyrässä, opettaja on keskellä "taikaa" " peili):

Tässä on taikalasi, se heijastaa kaikkea.

Jos haluat löytää itsesi sadusta, katso, ystäväni, häneen,

Hymyile, kierry, lyö, talla - käänny ympäri.

Tapahtui?

Lapset: - Kyllä!

Kouluttaja:

Otetaan nyt pelipaikkamme ja valmistaudutaan peliimme.

Nastya, vie vieraasi kahvilaan.

Järjestelmänvalvoja:

Hei, tervetuloa Cafe Skazkaan. Varaa ilmainen pöytä, lähetän sinulle tarjoilijan!

Vierailijat:

Kiitos (pojat laittoivat tytöt pöytään).

Tarjoilija:

Hei menu, kiitos!

Järjestelmänvalvoja:

Valitettavasti kahvilassamme voit käyttää kasvomaalaustaiteilijan palveluita.

Lapset:

Kiitos!

Tilattujen ruokien valmistuksen tauoilla lomanjärjestäjät järjestävät vierailijoille viihdeohjelmaa. Se voi olla:

Pyöreä tanssi syntymäpäiväpojalle,

Pelit: "Kuuma peruna", "Syötävä-kelvoton", "Arvaa hajulla",

"Arvaa maku", "Kuka nimeää enemmän" (salaattien, lämpimien ruokien nimet,

juomat, makeiset jne.),

arvaa arvoituksia,

syntymäpäiväkorttien piirtäminen,

Karaokelaulujen laulaminen

Tanssia jne. lasten pyynnöstä.

Pelin lopussa lapset pyytävät laskua, maksavat ja kiittävät kahvilan henkilökuntaa.

Johtopäätös:

Mitä teimme tänään?(lasten vastaukset).

Pelasitko hyvin? (lasten vastaukset).

- Mistä pidit eniten ja mistä et niin paljon?

Kiitä lapsia, jotka ovat loistavia. Kerro lapsille, että kaikki yrittivät, hyvin tehty. Jos puutteita oli, kerro lapselle, mitä hänen tulisi harjoittaa. Pyydä poistamaan kaikki pelin attribuutit paikoiltaan.