کوپرین در نقطه عطف خلاصه ای را خواند. کادت های کوپرین. بازخوانی ها و نقدهای دیگر برای خاطرات خواننده

کوپرین الکساندر

در نقطه عطف (کادت ها)

الکساندر کوپرین

در نقطه عطف (کادت ها)

I. برداشت های اولیه. - افراد مسن - دکمه بادوام

روغن گیر چیست؟ - محموله - شب

II. سپیده دم. - دستشویی. - خروس و گفتارش. - مدرس زبان روسی

و عجیب و غریب آن - چتوخا. - پارچه - جوجه ها

III. شنبه. - فانوس جادویی. - برینکن چانه زنی می کند. - منا

خرید. - بز - تاریخچه بیشتر فانوس. - تعطیلات

IV. پیروزی بولانین - قهرمانان ورزشگاه. - پری - پسرکفش.

افتخار و احترام. - باز هم قهرمانان - عکس - دلتنگی - چند تا ملایم

صحنه های - به شارپ! - توده کوچک است! - قصاص - گدایان

V. خصوصیات اخلاقی. - آموزش و دنیای خودت

مال و شکم. - دوست بودن و اشتراک گذاری به چه معناست. - فورسیل

یادم رفت. - مستاصل. - سه گانه - جامد. - انسان قوی.

VI. مالی. - نامه ای از بولانین. - عمو واسیا. - داستان ها و تقلیدهای او

بر روی آنها - پنکیک عمو واسیا. - سیسوف و کوادراتولوف. - توطئه

سیسویف "پوشانده می شود". - کرامرها - ماهیگیران - بیشتر در مورد مظلوم.

VII. ورزشگاه های نظامی. - سپاه کادت - تاریخ. - "ایوان ایوانوویچ."

تروخانوف - ریابکوف - روزهای بردگی - فاجعه.

اولین برداشت ها - افراد مسن - دکمه بادوام - روغن کش چیست؟ - محموله - شب

هی حالت خوبه!.. تازه وارد... نام خانوادگیت چیست؟

بولانین حتی مشکوک نبود که این فریاد به او اشاره دارد - او از برداشت های جدید بسیار متحیر شده بود. او به تازگی از اتاق پذیرایی آمده بود، جایی که مادرش از یک نظامی بلند قد با لبه‌دار التماس کرد که در ابتدا با میشنکای خود مهربان‌تر باشد. او در حالی که ناخودآگاه سر پسرش را نوازش می‌کرد، گفت: «خواهش می‌کنم، خیلی با او سخت‌گیر نباشید، او بسیار مهربان است... خیلی تأثیرپذیر... او اصلاً شبیه پسران دیگر نیست.» در همان زمان، او چهره ای رقت انگیز و خواهش آمیز داشت که برای بولانین کاملاً غیرمعمول بود و مرد نظامی قدبلند فقط خم شد و خارهای خود را به صدا درآورد. ظاهراً برای رفتن عجله داشت، اما بنا به عادتی دیرینه، همچنان با صبر و حوصله بی تفاوت و مؤدبانه به این طغیان نگرانی مادرانه گوش می داد...

دو سالن تفریحی طویل جونیور مملو از جمعیت بود. تازه واردها ترسو در امتداد دیوارها جمع شدند و روی طاقچه ها نشستند، لباس های متنوعی به تن داشتند: پیراهن های زرد، آبی و قرمز، ژاکت های ملوانی با لنگرهای طلایی، جوراب های بلند تا روی زانو و چکمه هایی با سرآستین های چرمی. کمربندهای چرمی پهن و بافته های باریک. «پیرمردها» با بلوزهای خاکستری کالامیانکا، کمربند با کمربند و همان شلوار بلافاصله با لباس یکنواخت و به ویژه رفتارهای پر زرق و برق خود جلب توجه کردند. آنها دو تا سه نفر در سالن راه می رفتند، یکدیگر را در آغوش می گرفتند و کلاه های پاره شده خود را روی پشت سر خود می پیچیدند. برخی در سراسر سالن برای یکدیگر فریاد می زدند، برخی دیگر فریاد می زدند و یکدیگر را تعقیب می کردند. گرد و غبار غلیظی از کف پارکت ساییده شده با ماستیک بلند شد. شاید بتوان فکر کرد که این همه جمعیت کوبنده، جیغ و سوت عمداً می‌خواستند با هیاهو و هیاهوی خود کسی را مبهوت کنند.

آیا شما ناشنوا هستید؟ می پرسم نام خانوادگی شما چیست؟

بولانین لرزید و چشمانش را بالا برد. در مقابل او، در حالی که دستانش را در جیب شلوارش گذاشته بود، یک مردمک قد بلند ایستاده بود و با نگاهی خواب آلود و بی حوصله به او نگاه می کرد.

تازه وارد پاسخ داد: "نام خانوادگی من بولانین است."

من خوشحالم. آیا هدیه ای داری، بولانین؟

بد است برادر که هدیه نداری. وقتی به تعطیلات می روی بیاور.

باشه با کمال میل

اما پیرمرد آنجا را ترک نکرد. ظاهراً حوصله اش سر رفته بود و دنبال سرگرمی می گشت. توجه او به دکمه های فلزی بزرگی که در دو ردیف روی ژاکت بولانین دوخته شده بود، جلب شد.

او در حالی که یکی از آنها را با انگشتش لمس کرد، گفت: "ببین چقدر دکمه هایت باهوش هستند."

اوه، اینها چنین دکمه هایی هستند ... - بولانین با بی حوصلگی شادی کرد. "شما نمی توانید آنها را برای هیچ چیز پاره کنید." فقط امتحانش کن!

پیرمرد دکمه بین دو انگشت کثیفش را گرفت و شروع به چرخاندن آن کرد. اما دکمه تکان نخورد. این ژاکت در خانه دوخته شده بود و متناسب با آن ساخته شده بود، با این هدف که وقتی میشنکا خیلی کوچک شد، واسنکا را در آن بپوشانند. و خود مادر با نخ دو سیمی دکمه ها را می دوخت.

مردمک دکمه را رها کرد، به انگشتانش نگاه کرد، جایی که از فشار لبه های تیز زخم های آبی باقی مانده بود و گفت:

یک دکمه قوی!.. هی، بازوتکا، او به مردی چاق بور و صورتی فریاد زد: «ببین چه دکمه سالمی دارد تازه وارد!»

به زودی جمعیت نسبتاً متراکمی در اطراف بولانین در گوشه ای بین اجاق گاز و در تشکیل شد. بلافاصله یک خط تشکیل شد. "به سلامتی، من دارم بازوتکا می گیرم!" - صدای کسی فریاد زد، و بلافاصله دیگران شروع به فریاد زدن کردند: "و من پشت میلر هستم! و من پشت پلاتیپوس هستم! و من پشت شما هستم!" - و در حالی که یکی با یک دکمه دست و پا می زد، دیگران از قبل دستان خود را دراز کرده بودند و حتی انگشتان خود را با بی حوصلگی فشار می دادند.

اما دکمه همچنان محکم نگه داشته شده است.

به گروزوف زنگ بزن! - یکی از میان جمعیت گفت.

بلافاصله دیگران فریاد زدند: "گروزوف، گروزوف!" آن دو به دنبال او دویدند.

گروزوف آمد، پسری حدود پانزده ساله، با چهره ای زرد، ضایع شده و زندان مانند، که چهار سال در دو کلاس اول درس خوانده بود، یکی از اولین مردان قوی آن دوران. او در واقع راه نمی‌رفت، اما بدون اینکه پاهایش را از روی زمین بلند کند و با هر قدمی که می‌کشید، با بدنش ابتدا به یک طرف، سپس به طرف دیگر می‌افتاد، انگار که در حال شنا یا اسکیت است. در عین حال، دائماً با جسارت های کالسکه دار خاص به دندان هایش تف می کرد. با شانه اش جمعیت را کنار زد و با صدای باس خشن پرسید:

بچه ها اینجا چی داری؟

به او گفتند چه خبر است. اما از آنجایی که احساس می کرد قهرمان آن لحظه است، عجله ای نداشت. او که تازه وارد را از سر تا پا به دقت بررسی کرد، زمزمه کرد:

نام خانوادگی؟..

چی؟ - بولانین با ترس پرسید.

احمق، نام خانوادگی شما چیست؟

بو... بولانین...

چرا ساوراسکین نه؟ ببین چه فامیلی داری... اسبی.

همه اطرافیانم اجبارانه خندیدند. گروزوف ادامه داد:

و ای بولانکا، آیا تا به حال روغن های کره را امتحان کرده اید؟

نه... نه... امتحان نکردم.

چگونه؟ هرگز آن را امتحان نکردید؟

هرگز...

این شد یه چیزی! میخوای باهات رفتار کنم؟

و گروزوف بدون اینکه منتظر جواب بولانین باشد، سرش را خم کرد و خیلی دردناک و به سرعت به آن ضربه زد، ابتدا با انتهای انگشت شستش، و سپس به صورت کسری با بند انگشتان بقیه، در مشت گره کرده بود.

اینم یه دوغ برات و یکی دیگه و سومی؟.. خب بولانکا خوشمزه میشه؟ شاید شما بیشتر می خواهید؟

پیرمردها با خوشحالی غوغا کردند: "این گروزوف! ناامید!. او تازه وارد را عالی با کره تغذیه کرد."

بولانین نیز سعی کرد لبخند بزند، اگرچه سه روغن آنقدر او را آزار می داد که بی اختیار اشک از چشمانش جاری شد. آنها به گروزوف توضیح دادند که چرا او را فراخوانده اند. او با اطمینان دکمه را گرفت و با عصبانیت شروع به چرخاندن آن کرد. با این حال، با وجود این واقعیت که او تلاش های بیشتری انجام داد، دکمه همچنان سرسختانه در جای خود باقی می ماند. سپس، از ترس از دست دادن اقتدارش در مقابل «بچه ها»، که از این تلاش سرخ شده بود، یک دستش را روی سینه بولانین گذاشت و با دست دیگرش دکمه را با تمام قدرت به سمت خود کشید. دکمه با گوشت پرید، اما فشار آنقدر سریع و ناگهانی بود که بولانین بلافاصله روی زمین نشست. این بار هیچ کس نخندید. شاید در آن لحظه این فکر به ذهن همه رسید که او نیز زمانی مبتدی بوده و همان ژاکت را پوشیده و در خانه با دست های مورد علاقه اش دوخته شده است.

بولانین از جایش بلند شد. هر چقدر سعی کرد جلوی خودش را بگیرد، باز هم اشک از چشمانش سرازیر شد و در حالی که صورتش را با دستانش پوشانده بود، خود را به اجاق فشار داد.

ای گاو غرش! - گروزوف تحقیرآمیز گفت، با کف دستش به پشت سر تازه وارد ضربه زد، دکمه ای را به صورت او انداخت و با راه رفتن شلخته اش دور شد.

به زودی بولانین تنها ماند. به گریه ادامه داد. علاوه بر درد و توهین ناشایست، احساس عجیب و پیچیده ای او را عذاب می داد قلب کوچک، - احساسی شبیه به این که انگار خودش یک عمل بد، جبران ناپذیر و احمقانه انجام داده است. اما در حال حاضر او نمی توانست این احساس را درک کند.

خیلی آهسته، خسته کننده و سخت، دقیقا خواب طولانی، این اولین روز زندگی در ورزشگاه برای بولانین به طول انجامید. لحظاتی بود که به نظرش می رسید نه پنج یا شش ساعت، بلکه حداقل نیم ماه از آن لحظه غم انگیزی می گذرد که او و مادرش از پله های سنگی عریض ایوان جلو بالا رفتند و با ترس پا به داخل خانه گذاشتند. بزرگ درهای شیشه ایکه مس با درخشندگی سرد و چشمگیر بر آن می درخشید...

کوپرین الکساندر

در نقطه عطف (کادت ها)

الکساندر کوپرین

در نقطه عطف (کادت ها)

I. برداشت های اولیه. - افراد مسن - دکمه بادوام

روغن گیر چیست؟ - محموله - شب

II. سپیده دم. - دستشویی. - خروس و گفتارش. - مدرس زبان روسی

و عجیب و غریب آن - چتوخا. - پارچه - جوجه ها

III. شنبه. - فانوس جادویی. - برینکن چانه زنی می کند. - منا

خرید. - بز - تاریخچه بیشتر فانوس. - تعطیلات

IV. پیروزی بولانین - قهرمانان ورزشگاه. - پری - پسرکفش.

افتخار و احترام. - باز هم قهرمانان - عکس - دلتنگی - چند تا ملایم

صحنه های - به شارپ! - توده کوچک است! - قصاص - گدایان

V. خصوصیات اخلاقی. - آموزش و دنیای خودت

مال و شکم. - دوست بودن و اشتراک گذاری به چه معناست. - فورسیل

یادم رفت. - مستاصل. - سه گانه - جامد. - انسان قوی.

VI. مالی. - نامه ای از بولانین. - عمو واسیا. - داستان ها و تقلیدهای او

بر روی آنها - پنکیک عمو واسیا. - سیسوف و کوادراتولوف. - توطئه

سیسویف "پوشانده می شود". - کرامرها - ماهیگیران - بیشتر در مورد مظلوم.

VII. ورزشگاه های نظامی. - سپاه کادت - تاریخ. - "ایوان ایوانوویچ."

تروخانوف - ریابکوف - روزهای بردگی - فاجعه.

اولین برداشت ها - افراد مسن - دکمه بادوام - روغن کش چیست؟ - محموله - شب

هی حالت خوبه!.. تازه وارد... نام خانوادگیت چیست؟

بولانین حتی مشکوک نبود که این فریاد به او اشاره دارد - او از برداشت های جدید بسیار متحیر شده بود. او به تازگی از اتاق پذیرایی آمده بود، جایی که مادرش از یک نظامی بلند قد با لبه‌دار التماس کرد که در ابتدا با میشنکای خود مهربان‌تر باشد. او در حالی که ناخودآگاه سر پسرش را نوازش می‌کرد، گفت: «خواهش می‌کنم، خیلی با او سخت‌گیر نباشید، او بسیار مهربان است... خیلی تأثیرپذیر... او اصلاً شبیه پسران دیگر نیست.» در همان زمان، او چهره ای رقت انگیز و خواهش آمیز داشت که برای بولانین کاملاً غیرمعمول بود و مرد نظامی قدبلند فقط خم شد و خارهای خود را به صدا درآورد. ظاهراً برای رفتن عجله داشت، اما بنا به عادتی دیرینه، همچنان با صبر و حوصله بی تفاوت و مؤدبانه به این طغیان نگرانی مادرانه گوش می داد...

دو سالن تفریحی طویل جونیور مملو از جمعیت بود. تازه واردها ترسو در امتداد دیوارها جمع شدند و روی طاقچه ها نشستند، لباس های متنوعی به تن داشتند: پیراهن های زرد، آبی و قرمز، ژاکت های ملوانی با لنگرهای طلایی، جوراب های بلند تا روی زانو و چکمه هایی با سرآستین های چرمی. کمربندهای چرمی پهن و بافته های باریک. «پیرمردها» با بلوزهای خاکستری کالامیانکا، کمربند با کمربند و همان شلوار بلافاصله با لباس یکنواخت و به ویژه رفتارهای پر زرق و برق خود جلب توجه کردند. آنها دو تا سه نفر در سالن راه می رفتند، یکدیگر را در آغوش می گرفتند و کلاه های پاره شده خود را روی پشت سر خود می پیچیدند. برخی در سراسر سالن برای یکدیگر فریاد می زدند، برخی دیگر فریاد می زدند و یکدیگر را تعقیب می کردند. گرد و غبار غلیظی از کف پارکت ساییده شده با ماستیک بلند شد. شاید بتوان فکر کرد که این همه جمعیت کوبنده، جیغ و سوت عمداً می‌خواستند با هیاهو و هیاهوی خود کسی را مبهوت کنند.

آیا شما ناشنوا هستید؟ می پرسم نام خانوادگی شما چیست؟

بولانین لرزید و چشمانش را بالا برد. در مقابل او، در حالی که دستانش را در جیب شلوارش گذاشته بود، یک مردمک قد بلند ایستاده بود و با نگاهی خواب آلود و بی حوصله به او نگاه می کرد.

تازه وارد پاسخ داد: "نام خانوادگی من بولانین است."

من خوشحالم. آیا هدیه ای داری، بولانین؟

بد است برادر که هدیه نداری. وقتی به تعطیلات می روی بیاور.

باشه با کمال میل

اما پیرمرد آنجا را ترک نکرد. ظاهراً حوصله اش سر رفته بود و دنبال سرگرمی می گشت. توجه او به دکمه های فلزی بزرگی که در دو ردیف روی ژاکت بولانین دوخته شده بود، جلب شد.

او در حالی که یکی از آنها را با انگشتش لمس کرد، گفت: "ببین چقدر دکمه هایت باهوش هستند."

اوه، اینها چنین دکمه هایی هستند ... - بولانین با بی حوصلگی شادی کرد. "شما نمی توانید آنها را برای هیچ چیز پاره کنید." فقط امتحانش کن!

پیرمرد دکمه بین دو انگشت کثیفش را گرفت و شروع به چرخاندن آن کرد. اما دکمه تکان نخورد. این ژاکت در خانه دوخته شده بود و متناسب با آن ساخته شده بود، با این هدف که وقتی میشنکا خیلی کوچک شد، واسنکا را در آن بپوشانند. و خود مادر با نخ دو سیمی دکمه ها را می دوخت.

مردمک دکمه را رها کرد، به انگشتانش نگاه کرد، جایی که از فشار لبه های تیز زخم های آبی باقی مانده بود و گفت:

یک دکمه قوی!.. هی، بازوتکا، او به مردی چاق بور و صورتی فریاد زد: «ببین چه دکمه سالمی دارد تازه وارد!»

به زودی جمعیت نسبتاً متراکمی در اطراف بولانین در گوشه ای بین اجاق گاز و در تشکیل شد. بلافاصله یک خط تشکیل شد. "به سلامتی، من دارم بازوتکا می گیرم!" - صدای کسی فریاد زد، و بلافاصله دیگران شروع به فریاد زدن کردند: "و من پشت میلر هستم! و من پشت پلاتیپوس هستم! و من پشت شما هستم!" - و در حالی که یکی با یک دکمه دست و پا می زد، دیگران از قبل دستان خود را دراز کرده بودند و حتی انگشتان خود را با بی حوصلگی فشار می دادند.

میشا بولانین، کودکی که در خانه ای شگفت انگیز بزرگ شد، با اخلاق خوب و شخصیتی قابل اعتماد متمایز بود.

والدین تصمیم گرفتند پسر را برای تحصیل در یک مدرسه کادت بفرستند، جایی که قوانین بی رحمانه و وحشیانه به طور غیررسمی برقرار شده بود.

میشا با تجلی وحشیانه ای از روابط فراقانونی بین دانش آموزان مواجه شد. دانش‌آموزان بزرگ‌تر بی‌رحمانه تحقیر شدند: آنها غذا را برداشتند، از نیروی بدنی استفاده کردند و آنها را مجبور به برآوردن خواسته‌های وحشی کردند. دانش آموزان به قبایل (قوی، باهوش، محترم، ساکت) تقسیم شدند و البته ضعیف و بی دفاع بیشترین امتیاز را گرفتند.

معلمان مدرسه با بی تفاوتی به اتفاقات می نگریستند و هیچ اقدامی در برابر متخلفان کوچکترها انجام نمی دادند. مسئولین مدرسه برای دانش آموزان هم درخواست دادند انواع مختلفمجازات های وحشتناک (سلول مجازات، محرومیت از غذا، چوب دستی).

پسر خوش اخلاق برای درس خواندن در ورزشگاه به سختی می گذشت، بسیار گریه می کرد، اغلب گرسنه می ماند و علاقه اش را به درس از دست می داد.

در نهایت، میشا بزرگ شد، درشت تر شد و خود را در جامعه قدرتمندان پذیرفته شد.

علیرغم بی عدالتی و ظلم حاکم بر کادت، نویسنده تأکید می کند که پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه، فارغ التحصیلان به نظامیان درخشانی تبدیل شدند و صادقانه به وظیفه خود در قبال میهن خود پرداختند.

تصویر یا نقاشی در نقطه عطف (آدات)

بازخوانی های دیگر برای دفتر خاطرات خواننده

• خلاصه ای از افلاطونوف چونگور

  داستان با زاخار پاولوویچ شروع می شود که به خواست سرنوشت در روستای خود تنها ماند و بقیه از گرسنگی از آن فرار کردند. زاخار پاولوویچ با توانایی عالی خود در تعمیر و بازیابی آسان هر چیز متمایز بود

• خلاصه ای از گاو نر نشانه مشکل

  داستان با آشنایی خانواده بوگاتکا آغاز می شود. استپانیدا و پتروک یک پسر دارند که در حال خدمت است. دخترم در مینسک درس می خواند موسسه پزشکی. اما، به طور غیرمنتظره برای همه، جنگی پیش می آید که نازی ها به منطقه خود آمدند

• خلاصه ای از جشن پوشکین در زمان طاعون

  یک وعده غذایی جشن در حال برگزاری است. مردم سر سفره می نشینند و جشن می گیرند. یکی از آنها رو به رئیس می کند و در مورد دوستشان جکسون صحبت می کند. جکسون هم قبلا سر این میز می نشست و ضیافت می کرد، اما حالا صندلی اش خالی است. جکسون درگذشت

• خلاصه ای از پوشکین دوبروفسکی به طور خلاصه و فصل به فصل

  1832 روسیه. الکساندر سرگیویچ پوشکین خلقت جاودانه خود را "دوبروفسکی" می نویسد. ماهیت طرح متن کلاسیک این است که در نتیجه نزاع بین دو نماینده اشراف محلی، کیریلا تروکوروف و آندری دوبروفسکی، املاک

• خلاصه ای از دود تورگنیف

  در یک استراحتگاه خارجی، گریگوری لیتوینوف اولین عشق خود را ملاقات می کند. یک بار او فریفته ثروت و موقعیت، به او خیانت کرد. اکنون ایرینا پشیمان می شود ... و رابطه خود را با تاتیانا از بین می برد. لیتوینوف به روسیه فرار می کند.

در اواخر ماه اوت، نوجوانی کادت آلیوشا الکساندروف به پایان می رسد. اکنون او در مدرسه پیاده نظام یونکر سوم به نام امپراتور الکساندر دوم تحصیل خواهد کرد. صبح او به دیدار سینلنیکوف می رود، اما موفق می شود بیش از یک دقیقه با یولنکا تنها بماند.

او همیشه در پیش زمینه است، همیشه در مکان اصلی. غیر قابل درک، دست نیافتنی، غیرقابل مقایسه، منحصر به فرد، شگفت انگیز، سرگیجه آور - جولیا.

دختر از آلیوشا دعوت می کند تا مزخرفات ویلا تابستانی را فراموش کند: هر دو اکنون بالغ شده اند.

آلیوشا با اندوه و آشفتگی در روحش در ساختمان مدرسه ظاهر می شود. درست است، او از اینکه قبلاً یک «فرعون» است، چنان که «افسران ارشد» سال دوم دانش‌آموزان سال اول را می‌گفتند، خوشحال است. دانشجویان اسکندر در مسکو دوست دارند و به آنها افتخار می کنند. مدرسه همیشه در همه مراسم شرکت می کند. آلیوشا برای مدت طولانی ملاقات باشکوه الکساندر سوم در پاییز 1888 را به یاد می آورد، زمانی که خانواده سلطنتی در طول خط در فاصله چند قدمی قدم زدند و "فرعون" طعم شیرین و تند عشق به پادشاه را کاملاً چشید.

اما مردان جوان در دوران تحصیل با اضافه کار، لغو مرخصی و دستگیری مواجه می شوند. آنها دانش آموزان را دوست دارند، اما در مدرسه توسط افسر دسته، افسر دوره و فرمانده گروهان چهارم، کاپیتان فوفانوف، ملقب به دروز، بی رحمانه "گرم" می شوند. اگر صبر و مشارکت جدی همه «گرم‌آپ‌ها» نبود، تمرین‌های روزانه با رهانک‌ها و تمرین‌های سنگین پیاده نظام می‌توانست باعث بیزاری از خدمت شود.

هیچ قلدری در مدرسه توسط دانش آموزان خردسال، که در مدارس سنت پترزبورگ رایج است، وجود ندارد. فضای دموکراسی نظامی شوالیه و رفاقت سخت اما دلسوز اینجا حاکم است. همه چیز مربوط به خدمات حتی در بین دوستان اجازه آرامش نمی دهد، اما خارج از این، یک آدرس دوستانه روی "شما" تجویز می شود.

دروزد پس از ادای سوگند به آنها یادآوری می کند که آنها اکنون سرباز هستند و به دلیل رفتار نادرست خود نه نزد مادرشان بلکه به عنوان سرباز در یک هنگ پیاده نظام اعزام خواهند شد. و با این حال، پسر بودن، که به طور کامل ریشه کن نشده است، دانشجویان جوان را مجبور می کند تا همه چیز را در اطراف خود نام خود را بگذارند. شرکت اول "نریان"، دوم - "حیوانات"، سوم - "daubs" و چهارم (Aleshina) - "کک" نامیده می شود.

هر فرمانده، به جز افسر دوره دوم بلوف، یک نام مستعار نیز دارد. از جنگ بالکان، بلوف یک همسر بلغاری با زیبایی وصف ناپذیر را به ارمغان آورد، که همه دانش آموزان در برابر او تعظیم کردند، به همین دلیل است که شخصیت شوهرش تخطی ناپذیر تلقی می شود. اما دوبیشکین پوپ نام دارد، فرمانده گروهان اول خخریک و فرمانده گردان بردی پاشا. همه افسران کادت بی‌رحمانه مورد آزار و اذیت قرار می‌گیرند که این نشانه جوانی تلقی می‌شود.

با این حال، زندگی پسران هجده و بیست ساله نمی تواند به طور کامل جذب منافع خدمات شود. الکساندروف به وضوح فروپاشی عشق اول خود را تجربه می کند، اما به شدت به خواهران کوچکتر سینلنیکوف نیز علاقه مند است. در مراسم جشن دسامبر، اولگا سینلنیکوا به آلیوشا در مورد نامزدی یولنکا اطلاع می دهد. الکساندروف شوکه شده پاسخ می دهد که اهمیتی نمی دهد. او مدت زیادی است که اولگا را دوست دارد و اولین داستان خود را به او تقدیم خواهد کرد که به زودی توسط نشریه عصر فراغت منتشر خواهد شد.

این اولین نویسندگی او در واقع اتفاق می‌افتد، اما در تماس تلفنی عصر، دروزد او را به دلیل انتشار بدون مجوز مافوقش، سه روز در سلول مجازات می‌گذارد. الکساندروف «قزاق‌ها» تولستوی را به سلول می‌برد و وقتی دروزد می‌پرسد که آیا استعداد جوان می‌داند چرا او را تنبیه می‌کنند، با خوشحالی پاسخ می‌دهد: «به خاطر نوشتن یک مقاله احمقانه و مبتذل».

افسوس که مشکلات به همین جا ختم نمی شود. در تقدیم، یک اشتباه مرگبار کشف می شود: به جای "O" "U" وجود دارد (قدرت عشق اول چنین است!). به زودی نویسنده نامه ای از اولگا دریافت می کند: "به دلایلی بعید است که بتوانم شما را ببینم و بنابراین خداحافظ."

شرم و ناامیدی کادت محدودیتی ندارد، اما زمان مرهم همه زخم هاست. الکساندروف در یک رقص در موسسه کاترین شرکت می کند. این بخشی از برنامه های کریسمس او نیست، اما درود تمام استدلال های آلیوشا را متوقف می کند. الکساندروف ورودی درخشان را برای سالهای زیادی به یاد خواهد آورد خانه قدیمی، راه پله های مرمر، سالن های روشن و مردمک ها در لباس های رسمی با یقه سالن رقص.

آلیوشا در رقص با زینوچکا بلیشوا ملاقات می کند که فقط از حضور او هوا روشن می شود و از خنده می درخشد. عشق واقعی و متقابل بین آنها به وجود می آید. زینوچکا علاوه بر زیبایی غیرقابل انکارش، چیز ارزشمندتر و کمیاب تری دارد.

الکساندروف به عشق خود به زینوچکا اعتراف می کند و از او می خواهد که سه سال منتظر او بماند. در سه ماه او از کالج فارغ التحصیل شد و قبل از ورود به آکادمی ستاد کلدو سال دیگر خدمت خواهد کرد. سپس او در امتحان قبول می شود و دست او را می خواهد. ستوان دوم ماهانه چهل و سه روبل دریافت می کند و او به خود اجازه نمی دهد که سرنوشت رقت انگیز یک خانم هنگ استانی را به او تقدیم کند. زینوچکا قول می دهد که صبر کند.

عشق واقعی، مانند طلا، هرگز زنگ نمی‌زند و اکسید نمی‌شود.

از آن زمان الکساندروف در تلاش است تا بالاترین امتیاز را کسب کند. با نه امتیاز می توانید یک هنگ مناسب برای خدمت انتخاب کنید. او به دلیل استحکامات نظامی شش در استحکامات نظامی تنها حدود سه دهم از نه کم دارد.

اما اکنون تمام موانع برطرف شده است، الکساندروف 9 امتیاز و حق انتخاب اولین ایستگاه وظیفه خود را دریافت می کند. وقتی بردی پاشا نام خانوادگی خود را صدا می کند، کادت بدون اینکه نگاه کند انگشت خود را به سمت لیست نشانه می رود و به طور تصادفی با هنگ پیاده نظام ناشناخته Undom برخورد می کند.

و اکنون یک لباس افسری کاملاً جدید پوشیده شده است و رئیس مدرسه ، ژنرال آنچوتین ، دانش آموزان خود را خداحافظی می کند. معمولاً در یک هنگ حداقل هفتاد و پنج افسر وجود دارد و در چنین جامعه بزرگی، شایعه پراکنی اجتناب ناپذیر است و این جامعه را فرسوده می کند.

ژنرال پس از پایان سخنان خود، با افسران تازه ضرب شده خداحافظی می کند. آنها به او تعظیم می کنند و ژنرال آنچوتین "برای همیشه در ذهن آنها با چنان استحکامی باقی می ماند، گویی او را با الماسی بر روی کارنلین تراشیده اند."

این داستان برای اولین بار در سال 1900 در روزنامه "زندگی و هنر" با عنوان "در ابتدا" با عنوان فرعی "مقالاتی در مورد زندگی نظامی - ورزشگاه" منتشر شد. تحت نام "کادت ها" با تغییرات جزئیدر سال 1906 در مجله نیوا منتشر شد.

داستان زندگی‌نامه‌ای است؛ این ویژگی اخلاقی است که در سپاه کادت دوم مسکو در طول آموزش کوپرین در آنجا حاکم بود.

کوپرین الکساندر

در نقطه عطف

اولین برداشت ها - افراد مسن - دکمه بادوام - روغن کش چیست؟ - محموله - شب

هی حالت خوبه!.. تازه وارد... اسمت چیه؟

بولانین حتی مشکوک نبود که این فریاد به او اشاره دارد - او از برداشت های جدید بسیار متحیر شده بود. او به تازگی از اتاق پذیرایی آمده بود، جایی که مادرش از یک نظامی بلند قد با لبه‌دار التماس کرد که در ابتدا با میشنکای خود ملایم‌تر باشد. او در حالی که ناخودآگاه سر پسرش را نوازش می‌کرد، گفت: «خواهش می‌کنم، خیلی با او سخت‌گیر نباش، او با من بسیار مهربان است... خیلی تأثیرگذار... او اصلا شبیه پسرهای دیگر نیست.» در همان زمان، او چهره ای رقت انگیز و خواهش آمیز داشت که برای بولانین کاملاً غیرمعمول بود و مرد نظامی قدبلند فقط خم شد و خارهای خود را به صدا درآورد. ظاهراً برای رفتن عجله داشت، اما بنا به عادتی دیرینه، همچنان با صبر و حوصله ای بی تفاوت و مؤدبانه به این هجوم های نگرانی مادرانه گوش می داد...

دو سالن تفریحی طویل جونیور مملو از جمعیت بود. تازه واردها ترسو در امتداد دیوارها جمع شدند و روی طاقچه ها نشستند، لباس های متنوعی به تن داشتند: پیراهن های زرد، آبی و قرمز، ژاکت های ملوانی با لنگرهای طلایی، جوراب های بلند تا روی زانو و چکمه هایی با سرآستین های چرمی. کمربندهای چرمی پهن و بافته های باریک. «پیرمردها» با بلوزهای خاکستری کالامیانکا، کمربند با کمربند و همان شلوار بلافاصله با لباس یکنواخت و به ویژه رفتارهای پر زرق و برق خود جلب توجه کردند. آنها دو تا سه نفر در سالن راه می رفتند، یکدیگر را در آغوش می گرفتند و کلاه های پاره شده خود را روی پشت سر خود می پیچیدند. برخی در سراسر سالن برای یکدیگر فریاد می زدند، برخی دیگر فریاد می زدند و یکدیگر را تعقیب می کردند. گرد و غبار غلیظی از کف پارکت ساییده شده با ماستیک بلند شد. شاید بتوان فکر کرد که این همه جمعیت کوبنده، جیغ و سوت عمدا می‌خواستند با هیاهو و هیاهوی خود کسی را مبهوت کنند.

آیا شما ناشنوا هستید؟ می پرسم نام خانوادگی شما چیست؟

بولانین لرزید و چشمانش را بالا برد. در مقابل او، در حالی که دستانش را در جیب شلوارش گذاشته بود، یک مردمک قد بلند ایستاده بود و با نگاهی خواب آلود و بی حوصله به او نگاه می کرد.

تازه وارد پاسخ داد: "نام خانوادگی من بولانین است."

من خوشحالم. آیا هدیه ای داری، بولانین؟

بد است برادر که هدیه نداری. وقتی به تعطیلات می روی بیاور.

باشه با کمال میل

اما پیرمرد آنجا را ترک نکرد. ظاهراً حوصله اش سر رفته بود و دنبال سرگرمی می گشت. توجه او به دکمه های فلزی بزرگی که در دو ردیف روی ژاکت بولانین دوخته شده بود، جلب شد.

او در حالی که یکی از آنها را با انگشتش لمس کرد، گفت: "ببین چقدر دکمه هایت باهوش هستند."

اوه، اینها چنین دکمه هایی هستند ... - بولانین با بی حوصلگی شادی کرد. "شما نمی توانید آنها را برای هیچ چیز پاره کنید." فقط امتحانش کن!

پیرمرد دکمه بین دو انگشت کثیفش را گرفت و شروع به چرخاندن آن کرد. اما دکمه تکان نخورد. این ژاکت در خانه دوخته شده بود و متناسب با آن ساخته شده بود، با این هدف که وقتی میشنکا خیلی کوچک شد، واسنکا را در آن بپوشانند. و خود مادر با نخ دو سیمی دکمه ها را می دوخت.

مردمک دکمه را رها کرد، به انگشتانش نگاه کرد، جایی که از فشار لبه های تیز زخم های آبی باقی مانده بود و گفت:

یک دکمه قوی!.. هی، بازوتکا، او به مردی چاق بور و صورتی فریاد زد: «ببین چه دکمه سالمی دارد تازه وارد!»

به زودی جمعیت نسبتاً متراکمی در اطراف بولانین در گوشه ای بین اجاق گاز و در تشکیل شد. بلافاصله یک خط تشکیل شد. "به سلامتی، من بازوتکا را دریافت می کنم!" - صدای کسی فریاد زد و بلافاصله دیگران شروع به فریاد زدن کردند: "و من دنبال میلر هستم!" و من پشت پلاتیپوس هستم! و من پشتت هستم!» - و در حالی که یکی با یک دکمه دست و پا می زد، دیگران از قبل دستان خود را دراز کرده بودند و حتی انگشتان خود را با بی حوصلگی فشار می دادند.

اما دکمه همچنان محکم نگه داشته شده است.

به گروزوف زنگ بزن! - یکی از میان جمعیت گفت.

بلافاصله دیگران فریاد زدند: "گروزوف! بارها! آن دو به دنبال او دویدند.

گروزوف آمد، پسری حدود پانزده ساله، با چهره ای زرد، ضایع شده و زندان مانند، که چهار سال در دو کلاس اول درس خوانده بود، یکی از اولین مردان قوی آن دوران. او در واقع راه نمی‌رفت، اما بدون اینکه پاهایش را از روی زمین بلند کند و با هر قدمی که می‌کشید، با بدنش ابتدا به یک طرف، سپس به طرف دیگر می‌افتاد، انگار که در حال شنا یا اسکیت است. در عین حال، دائماً با جسارت های کالسکه دار خاص به دندان هایش تف می کرد. با شانه اش جمعیت را کنار زد و با صدای باس خشن پرسید:

بچه ها اینجا چی داری؟

به او گفتند چه خبر است. اما از آنجایی که احساس می کرد قهرمان آن لحظه است، عجله ای نداشت. او که تازه وارد را از سر تا پا به دقت بررسی کرد، زمزمه کرد:

نام خانوادگی؟..

چی؟ - بولانین با ترس پرسید.

احمق، نام خانوادگی شما چیست؟

بو... بولانین...

چرا ساوراسکین نه؟ ببین چه فامیلی داری... اسبی.

همه اطرافیانم اجبارانه خندیدند. گروزوف ادامه داد:

و ای بولانکا، آیا تا به حال روغن های کره را امتحان کرده اید؟

نه... نه... امتحان نکردم.

چگونه؟ هرگز آن را امتحان نکردید؟

هرگز…

این شد یه چیزی! میخوای باهات رفتار کنم؟

و گروزوف بدون اینکه منتظر جواب بولانین باشد، سرش را خم کرد و خیلی دردناک و به سرعت به آن ضربه زد، ابتدا با انتهای انگشت شستش، و سپس به صورت کسری با بند انگشتان بقیه، در مشت گره کرده بود.

اینم یه دوغ برات و یکی دیگه و سومی؟.. خب بولانکا خوشمزه میشه؟ شاید شما بیشتر می خواهید؟

پیرها با خوشحالی زمزمه کردند: "این گروزوف! ناامید!.. تازه وارد را عالی با روغن تغذیه کرد.»

بولانین نیز سعی کرد لبخند بزند، اگرچه سه روغن آنقدر او را آزار می داد که بی اختیار اشک از چشمانش جاری شد. آنها به گروزوف توضیح دادند که چرا او را فراخوانده اند. او با اطمینان دکمه را گرفت و با عصبانیت شروع به چرخاندن آن کرد. با این حال، با وجود این واقعیت که او تلاش های بیشتری انجام داد، دکمه همچنان سرسختانه در جای خود باقی می ماند. سپس، از ترس از دست دادن اقتدارش در مقابل «بچه ها»، که از این تلاش سرخ شده بود، یک دستش را روی سینه بولانین گذاشت و با دست دیگرش دکمه را با تمام قدرت به سمت خود کشید. دکمه با گوشت پرید، اما فشار آنقدر سریع و ناگهانی بود که بولانین بلافاصله روی زمین نشست. این بار هیچ کس نخندید. شاید در آن لحظه این فکر به ذهن همه رسید که او نیز زمانی مبتدی بوده و همان ژاکت را پوشیده و در خانه با دست های مورد علاقه اش دوخته شده است.

بولانین از جایش بلند شد. هر چقدر سعی کرد جلوی خودش را بگیرد، باز هم اشک از چشمانش سرازیر شد و در حالی که صورتش را با دستانش پوشانده بود، خود را به اجاق فشار داد.

ای گاو غرش! - گروزوف تحقیرآمیز گفت، با کف دستش به پشت سر تازه وارد ضربه زد، دکمه ای را به صورت او انداخت و با راه رفتن شلخته اش دور شد.

به زودی بولانین تنها ماند. به گریه ادامه داد. علاوه بر درد و رنجش نالایق، احساس عجیب و پیچیده ای قلب کوچک او را عذاب می دهد - احساسی شبیه به این که گویی خودش به تازگی مرتکب یک عمل بد، جبران ناپذیر و احمقانه شده است. اما در حال حاضر او نمی توانست این احساس را درک کند.

نویسنده این زندگی را از نزدیک می دانست. در سال 1880 ، کوپرین امتحانات ورودی را به دومین سالن نظامی مسکو داد ، که دو سال بعد به یک سپاه کادت تبدیل شد و در 1888-1890. در مدرسه سوم الکساندر یونکر در مسکو تحصیل کرد. کوپرین در داستان "در نقطه عطف (کادت ها)" (1900) زندگی در کادت را توصیف کرد و تجربه کادت را در رمان "یونکر" که در سال 1911 تصور و اعلام شد، اما در طول سال های انقلاب متن دست‌نوشته گم شد، بنابراین در تبعید، رمان مجبور شد دوباره نوشته شود و اولین بار در سال‌های 1928-1932 منتشر شد.

هر دو اثر زندگی‌نامه‌ای هستند و صحت واقعی آن‌ها توسط چندین دانشجو و زندگی‌نامه‌نویس کوپرین تأیید شده است. با این حال، تناژ آنها متفاوت است. «کادت ها» به شدت انتقادی نوشته شده است. بولانین، کادت سرکش، که نویسنده به راحتی در او شناخته می شود، نمی تواند در سیستم تمرین سربازی بدوی جای بگیرد و دائماً با مافوق خود و با همتایان خود درگیر است. برعکس، کادت الکساندروف در مدرسه احساس خوبی دارد و آن را با نوستالژی آشکار به یاد می آورد. چرا اینقدر تفاوت؟

تا حدودی احتمالاً به سن بستگی دارد. کادت بولانین یک نوجوان دست و پا چلفتی است که از تنبیه بدنی، خودسری مافوق خود و ظلم همکلاسی های خود می ترسد. یونکر الکساندروف یک جوان هفده ساله قوی، یک نویسنده مشتاق و یک رقصنده عالی است که می تواند کاملاً از خود دفاع کند و نه از شوخی ها و دعواهای پسرانه که در مورد عشق ها، تجربیات عاطفی و برنامه های شغلی خود صحبت می کند. . و با کادت ها به اندازه کادت ها بی رحمانه رفتار نمی شد، به خصوص که دوران وحشیانه ترین حمله به مدرسه اسکندر حتی قبل از ورود کوپرین به آنجا به پایان رسید. این باعث می شود خاطرات او مثبت و نوستالژیک باشد. در مصاحبه‌ای با روزنامه در سال 1916، نویسنده گفت: «اینجا من کاملاً در دام تصاویر و خاطرات زندگی کادتی با زندگی درونی تشریفاتی آن هستم، با شادی آرام عشق اول و ملاقات در مهمانی‌های رقص با «همدردی‌هایم». ” یاد سالهای دانشجویی، سنت های مدرسه نظامی ما، انواع مربیان و معلمان می افتم. و من چیزهای خوب زیادی را به یاد می آورم...» (کوپرین، 1958. ت. 6. ص 800. یادداشت ها).

بعدها در هجرت، غم و اندوه یک جوان از دست رفته با دلتنگی از شیوه زندگی ویران شده تشدید می شود. در سال 1906، هنگام چاپ مجدد "کادت ها" در مجله نیوا، کوپرین در مورد امکان نرم کردن اخلاق سپاه تردید داشت: "آنها می گویند که در سپاه فعلی همه چیز متفاوت است. آنها می گویند که کم کم یک پیوند خانوادگی قوی بین دانشجویان و معلمان آنها ایجاد می شود. این که آیا این درست است یا نه، آینده نشان خواهد داد. حال چیزی نشان نداد» (کوپرین، 1957. T. 2. P. 584). نوشتن چنین چیزی در دهه 1920 به معنای توهین به ارتش افسران روسیه بود که توسط بلشویک ها نابود شده بود، که نویسنده به آن تعلق داشت و هرگز از آن چشم پوشی نکرد.

با این حال، ما حرف را به خود الکساندر ایوانوویچ می دهیم.

موضوع مشترکی که در میان "کادت ها" و تا حدودی کمتر "جوانکرها" جریان دارد، ایده شکاف عمیق بین مربیان و دانش آموزان است. افسران- مربیان مرتباً "ویژگی های اخلاقی" را تنظیم می کنند و رشد می کنند "یک سیستم آموزشی کاملاً اندیشیده شده توسط شورای آموزشی بر اساس مطالعه عمیق و همه جانبه ماهیت کودکان که به رهبری آن سپرده شده است و اعتماد قوی دانش آموزان به معلمان خود اتخاذ شده است."

در همین حال، "زندگی درونی، خود طبیعت کودکان، بدون اطلاع شورای آموزشی، کاملاً بیگانه و غیرقابل درک برای آن، در کانالی خاص جریان داشت، و اصطلاحات خاص خود، اخلاق و آداب و رسوم خود، اخلاق اصلی خود را توسعه می داد. این کانال عجیب و غریب توسط دو بانک غیرقابل دسترس به طور دقیق و دقیق محدود شد: از یک سو، با به رسمیت شناختن بی قید و شرط جهانی حقوق نیروی فیزیکی، و از سوی دیگر، همچنین با این اعتقاد جهانی که مقامات، دشمن اولیه هستند، که همه اقدامات آنها صرفاً به قصد سوء قصد ایجاد شرارت، محدود کردن، بریدن، ایجاد درد، سرما، گرسنگی انجام می شود، به طوری که معلم با اشتهای زیاد ناهار را می خورد وقتی دانش آموزی در کنار او می نشیند، بدون ناهار ...

و شاید عجیب به نظر برسد، "دنیای کوچک خود پسر بسیار قوی تر و پایدارتر از ترفندهای آموزشی بود که همیشه بر آنها غالب بود" (Ibid. pp. 432-433).

کوپرین شلاقی را که با انزجار تجربه کرده بود به یاد می آورد:

کادت بولانین، بیا جلو! - دستور داد کارگردان.

او رفت. او هر آنچه را که یک جنایتکار محکوم به اعدام احساس می کند در مقیاس کوچک تجربه کرد. به همین ترتیب او را رهبری کردند و او حتی به فرار یا مقاومت فکر نکرد، روی یک معجزه نیز حساب کرد، روی فرشته ای از آسمان و در راه طولانی تا اتاق خواب با جان خود به هر گذری چسبید. دقیقه، و همان طور که او به این فکر کرد که صد نفر خوشحال، شاد، همان پسران و من ماندند. یکی یکیاعدام خواهم شد

در اتاق خواب، در اتاق نظافت، یک نیمکت با ملحفه پوشیده شده بود. با ورود، عمو بالدی را که دستانش را پشت سر گرفته بود، دید و ندید. دو پسر دیگر - چتوخا و کونیایف - شلوار او را پایین کشیدند و روی پاها و سر بولانین نشستند. بوی کپک زدگی شلوار سربازان را شنید. احساس وحشتناکی وجود داشت، وحشتناک ترین چیز در این شکنجه یک کودک - این آگاهی از اجتناب ناپذیری، انعطاف ناپذیری اراده دیگران. هزار بار بدتر از درد جسمی بود.

سالها گذشت تا این زخم خونین و طولانی در روح بولانین التیام یافت. بله، کامل است، آیا شفا یافته است؟» (همان ص 466).

قضاوت بر اساس این واقعیت که نویسنده این قسمت را تا سنین پیری به یاد می آورد، نه، آن را درمان نکرد ...

روابط بین دانش آموزان کمتر از ظلم نیست. سلسله مراتب سنی سختی در مدرسه وجود داشت.

یک دانش آموز بزرگتر می تواند دارایی یک جوان تر را بدون مجازات ببرد.

دانش‌آموز دوم دبستان علاوه بر حقوق مالکیت، از حقوقی بر «معده» نوزاد نیز برخوردار بود، یعنی در هر زمانی از شبانه‌روز می‌توانست از صورتش «لیمو» یا «پاگ» درست کند و به او غذا بدهد. «بترکیک» و «آجیل» و «به او در اطراف مسکو نشان دهید.» یا آپارتمان‌های پزشکان «اوه» و «اوه»، «لغزان را خم کنید»، «اجازه دهید دود از چشم‌ها خارج شود» و غیره.

تازه وارد به نوبه خود موظف بود همه اینها را تا حد امکان مودبانه تحمل کند و اصلاً توجه معلم را با فریاد بلند جلب نکند. پس از تکمیل برنامه سرگرمی ذکر شده در بالا، پیرمرد معمولاً می پرسید: "خب عزیزم، چه می خواهی مرگ یا شکم؟" و با شنیدن این که بچه شکمش را بیشتر می خواهد، پیرمرد با مهربانی اجازه داد او را ترک کند.

هر تازه واردی به عنوان دارایی مشترک طبقه دوم در نظر گرفته می شد، اما مواردی وجود داشت که یکی از "ناامیدها" یک نوزاد مخصوصاً مغذی را به طور کامل تصاحب کرد و او را به اصطلاح به عنوان یک ترک می برد. برای انجام این کار، ناامید ابتدا توجه متملقانه ای به تازه وارد نشان داد، در حالی که دستانش را به دور او حلقه زده بود، در سالن قدم زد و در نهایت به او قول حمایت سخاوتمندانه خود را داد.<… >

این فرقه جهانی مشت به وضوح کل محیط ورزشگاه را به دو قسمت تقسیم کرد ستمگرانو مظلوماین امر به ویژه در سنین جوانی قابل توجه بود، جایی که سنت ها به طور مصمم از نسلی به نسل دیگر منتقل می شد. اما هم بین ستمگران و هم بین ستمدیدگان، مقوله های ظریف و پیچیده تری مورد توجه قرار گرفت» (همان، ص 434، 435).

کوپرین به تفصیل دسته های مختلف ستمگران را توصیف می کند - "اجباری"، "فراموش شده" و "ناامید". نوع دوم، به نظر او، "به عنوان میراث غم انگیز و منحرف شده سپاه کادت سابق باقی ماند، زمانی که افراد وحشی که در زیر میله بزرگ شده بودند، به نوبه خود، میله ای که در مقادیر وحشتناک استفاده می شد، سایر افراد وحشی را برای بهترین ها آماده کردند. خدمت به میهن؛ و این خدمت دوباره در شلاق زدن دیوانه وار زیردستان بیان شد...» (همان، ص 437-438).

سلسله مراتب خاصی توسط "مردان قوی" تشکیل شد. هر بخش دارای اولین مرد قدرتمند، دوم، سوم و غیره بود. اما، در واقع، تنها ده نفر اول قوی تلقی می شدند. سپس مردان قوی در هر سنی بودند، و در نهایت، بزرگ، خداگونه، بی نظیر، پرستش شدند - اولین مرد قوی در کل ورزشگاه. افسانه ای در اطراف شخصیت او موج می زد: او وزنه های وحشتناکی را بلند کرد، سه مرد را به طور همزمان شکست داد و نعل اسب ها را شکست. بچه‌های کوچک‌تر هنگام پیاده‌روی از دور به او نگاه می‌کردند، دهان‌هایشان باز بود، انگار به یک بت.

برای بالا رفتن از نردبان مردان قوی، یک وسیله مطمئن و ثابت وجود داشت - مبارزه...

آنها معمولاً در کمد آب دعوا می کردند. کل بخش حضور داشتند. گاهي پايه دست رزمندگان را با طناب مي بستند تا مشت پر از خون شود و سنگين شود. قوانین به شدت رعایت شد<…>یکی دیگر وجود داشت قاعده سختبرای این نوع دعوا مثلاً اگر پانزدهمین مرد قوی دهمی را شکست می داد، باید پشت سر هم با چهاردهم، سیزدهم، دوازدهم و یازدهم می جنگید.

«مظلومین نیز به چند طبقه تقسیم شدند. در میان آنها "مالی" یا "عوض" وجود داشت، "ضعیف" (اینها نیز نام کاملاً ناپسند دیگری داشتند)، "آرام"، "خرددار"، "مکید" و در نهایت "ماهیگیر" یا «دریانوردان» «» (پسرانی که در رختخواب ادرار می کنند) (همان ص 444).

با قربانیان بسیار بی رحمانه رفتار شد. کوپرین نه تنها "مالی" "تاریک" را توصیف می کند که توسط دانش آموزان کلاس دوم علیه سایسوف، که در واقع به سادگی نمی خواستند تسلیم دیکتاتوری خود شوند، بلکه پیش بینی خود از این رویداد و شناسایی غیرارادی او با قربانی را نیز توصیف می کند.

«در هنگام چای عصر، همه گروه های سنی معمولاً روی میزهای مختلف می نشستند. بولانین از جای خود، صورت سیسوف و انگشتان بلند و نازک او را دید که با حرکات عصبی رول را در هم می‌ریخت. لکه های رژگونه روی گونه هایش تندتر ظاهر می شد، چشمانش پایین آمده بود، گوشه سمت راست دهانش هر از گاهی به صورت تشنجی تکان می خورد. بولانین فکر می‌کند: «آیا او می‌داند؟ آیا او چیزی را درک می‌کند؟» بولانین فکر می‌کند، چشم‌های ترسیده‌اش را از این چهره بر نمی‌دارد. «این همه شب چه احساسی خواهد داشت؟ فردا صبح چه احساسی خواهد داشت؟» و کنجکاوی غیرقابل تحمل و حریصانه بولانین را در اختیار گرفت. او ناگهان، عذاب می کشد، دردناک می خواست بداند همه،کاملاً همه چیزهایی که اکنون در روح سیسوف اتفاق می افتد ، که در نظر او به نوعی موجود خارق العاده و شگفت انگیز تبدیل شده است. می خواستم با او همذات پنداری کنم، در قلبش نفوذ کنم، در افکار و احساسات با او درآمیزم» (همان، ص 454-455).

در Junkers چنین چیزی وجود ندارد. یا این اتفاق برای مردان جوان نیفتاده است یا نویسنده نمی‌خواست از دنیای گذشته دوران جوانی خود بد بگوید.

بیایید خلاصه کنیم.

ماهیت جامعه همسالان نیز تغییر کرده است. تعلق به آن، استقلال پسر را افزایش می دهد و به او اجازه می دهد تا با موفقیت بیشتری از حقوق و منافع خود در مبارزه با بزرگسالان، چه معلم و چه والدین، دفاع کند. اما در شخص این جامعه اجتماعی و سنی، یک قدرت جدید و بسیار مستبد تثبیت می شود که پسر اغلب در برابر آن ناتوان است.

من عمداً این فصل را پراکنده و توصیفی نگه داشته ام. کالج ایتون، لیسیوم فرانسوی، سپاه کادت، مدرسه گرامر و بورسا - موسسات انواع متفاوت، پسران مختلف با توجه به برنامه های مختلف و با معلمان مختلف در آنجا تحصیل می کنند. در یک مدرسه اشرافی و سپاه دانش آموزان، خودسری معلمان و دانش آموزان توسط قوانینی که در بورسا وجود نداشت محدود می شود. یک دانش آموز لیسیوم فرانسوی را می توان از مدرسه اخراج کرد، اما نمی توان او را به یک سرباز تبدیل کرد. حتی ایده های این پسرها در مورد افتخار شرکت نیز اساساً متفاوت است. در بلندمدت، محیط کلان اجتماعی مهمتر از فضای درون مدرسه ای است. اما با همه این تفاوت‌ها، جوامع بسته پسران ویژگی‌های مشترکی دارند که ما هنوز آنها را درک نکرده‌ایم.

شکل گیری شخصیت یک پسر خاص و منفرد از یک طرف نتیجه اجتماعی شدن او، نحوه جذب دانش مدرسه، نقش های جنسیتی و مهارت های ارتباطی ارائه شده به او است و از طرف دیگر، مقاومت آگاهانه و ناخودآگاه او در برابر فشارهای نهادی و گروهی که همزمان او را جذب و دور می کند. پسر نه تنها هنجارهایی را که به او داده شده است جذب می کند، بلکه کم و بیش به طور مستقل مردانگی خود را می سازد.

بسته به رابطه بین این لحظات، پسران همان مدرسه را متفاوت توصیف می کنند. برخی او را با گرمی نوستالژیک به یاد می آورند، برخی دیگر با انزجار. همانطور که واسیلی روزانوف (1919-1856) نویسنده و روزنامه‌نگار معروف روسی می‌نویسد: «تا زمانی که به مدرسه تسلیم نشوید و مطیعانه اجازه ندهید که شما را به فردی بی‌ارزش تبدیل کند، تا آن زمان هیچ جا اجازه نخواهید داشت، هیچ جا پذیرفته نخواهید شد. جایی به او داده نخواهد شد و اجازه انجام هیچ کاری را نخواهد داشت» (Rozanov, 1983. P.114).

هر چه مدرسه مستبدتر باشد، برخی از پسران را بیشتر سرکوب می کند و برخی دیگر را سخت می کند. آنچه برخی را به بردگی می کشد باعث مقاومت در برخی دیگر می شود. در کتاب «دوران کودکی» نوشتم: «با وجود زمان از دست رفته، سلامتی ضعیفم، علیرغم رنجی که متحمل شدم، قدردان مدرسه بودم و فکر می‌کنم تربیتم بیش از آنکه نامطلوب باشد، مطلوب بوده است. جوانان. افکاری در مورد آینده» توسط وکیل مشهور روسی وی. آی. تانیف (1840-1921). به من اجازه نداد که تسلیم شوم، آشتی کنم، امورم را مطابق با آن تنظیم کنم محیطظلم كنندگان را خشنود كن. آنقدر مرا آزرده کرد که این عصبانیت برای من یک عمر ماندگار شد» (به نقل از: سولوویچیک، 1970، ص 97).

من

اولین برداشت ها - افراد مسن - دکمه بادوام - روغن کش چیست؟ - محموله - شب

- هی حالت خوبه!.. تازه وارد... اسمت چیه؟

بولانین حتی مشکوک نبود که این فریاد به او اشاره دارد - او از برداشت های جدید بسیار متحیر شده بود. او به تازگی از اتاق پذیرایی آمده بود، جایی که مادرش از یک نظامی بلند قد با لبه‌دار التماس کرد که در ابتدا با میشنکای خود مهربان‌تر باشد. او در حالی که ناخودآگاه سر پسرش را نوازش می‌کرد، گفت: «خواهش می‌کنم، خیلی با او سخت‌گیر نباشید، او بسیار مهربان است... خیلی تأثیرپذیر... او اصلاً شبیه پسران دیگر نیست.» در همان زمان، او چهره ای رقت انگیز و خواهش آمیز داشت که برای بولانین کاملاً غیرمعمول بود و مرد نظامی قدبلند فقط خم شد و خارهای خود را به صدا درآورد. ظاهراً برای رفتن عجله داشت، اما بنا به عادتی دیرینه، همچنان با صبر و حوصله بی تفاوت و مؤدبانه به این طغیان نگرانی مادرانه گوش می داد...

دو سالن تفریحی طویل جونیور مملو از جمعیت بود. تازه واردها ترسو در امتداد دیوارها جمع شدند و روی طاقچه ها نشستند، لباس های متنوعی به تن داشتند: پیراهن های زرد، آبی و قرمز، ژاکت های ملوانی با لنگرهای طلایی، جوراب های بلند تا روی زانو و چکمه هایی با سرآستین های چرمی. کمربندهای چرمی پهن و بافته های باریک. «پیرمردها» با بلوزهای خاکستری کالامیانکا، کمربند با کمربند و همان شلوار بلافاصله با لباس یکنواخت و به ویژه رفتارهای پر زرق و برق خود جلب توجه کردند. آنها دو تا سه نفر در سالن راه می رفتند، یکدیگر را در آغوش می گرفتند و کلاه های پاره شده خود را روی پشت سر خود می پیچیدند. برخی در سراسر سالن برای یکدیگر فریاد می زدند، برخی دیگر فریاد می زدند و یکدیگر را تعقیب می کردند. گرد و غبار غلیظی از کف پارکت ساییده شده با ماستیک بلند شد. شاید بتوان فکر کرد که این همه جمعیت کوبنده، جیغ و سوت عمدا می‌خواستند با هیاهو و هیاهوی خود کسی را مبهوت کنند.

-شما ناشنوا هستید؟ می پرسم نام خانوادگی شما چیست؟

بولانین لرزید و چشمانش را بالا برد. در مقابل او، در حالی که دستانش را در جیب شلوارش گذاشته بود، یک مردمک قد بلند ایستاده بود و با نگاهی خواب آلود و بی حوصله به او نگاه می کرد.

تازه وارد پاسخ داد: "نام خانوادگی من بولانین است."

- من خوشحالم. آیا هدیه ای داری، بولانین؟

- بد است برادر، هدیه نداری. وقتی به تعطیلات می روی بیاور.

- باشه، با کمال میل.

اما پیرمرد آنجا را ترک نکرد. ظاهراً حوصله اش سر رفته بود و دنبال سرگرمی می گشت. توجه او به دکمه های فلزی بزرگی که در دو ردیف روی ژاکت بولانین دوخته شده بود، جلب شد.

او در حالی که یکی از آنها را با انگشتش لمس کرد، گفت: "ببین چقدر دکمه هایت باهوش هستند."

"اوه، اینها چنین دکمه هایی هستند ..." بولانین با عصبانیت خوشحال شد. "شما نمی توانید آنها را برای هیچ چیز پاره کنید." فقط امتحانش کن!

پیرمرد دکمه بین دو انگشت کثیفش را گرفت و شروع به چرخاندن آن کرد. اما دکمه تکان نخورد. این ژاکت در خانه دوخته شده بود و متناسب با آن ساخته شده بود، با این هدف که وقتی میشنکا خیلی کوچک شد، واسنکا را در آن بپوشانند. و خود مادر با نخ دو سیمی دکمه ها را می دوخت.

مردمک دکمه را رها کرد، به انگشتانش نگاه کرد، جایی که از فشار لبه های تیز زخم های آبی باقی مانده بود و گفت:

او به مردی چاق کوچک، بلوند و صورتی فریاد زد: «یک دکمه قوی!.. هی بازوتکا»، «ببین چه دکمه سالمی دارد تازه وارد!»

به زودی جمعیت نسبتاً متراکمی در اطراف بولانین در گوشه ای بین اجاق گاز و در تشکیل شد. بلافاصله یک خط تشکیل شد. "به سلامتی، من بازوتکا را دریافت می کنم!" - صدای کسی فریاد زد و بلافاصله دیگران شروع به فریاد زدن کردند: "و من دنبال میلر هستم!" و من پشت پلاتیپوس هستم! و من پشتت هستم!» - و در حالی که یکی با یک دکمه دست و پا می زد، دیگران از قبل دستان خود را دراز کرده بودند و حتی انگشتان خود را با بی حوصلگی فشار می دادند.

اما دکمه همچنان محکم نگه داشته شده است.

- به گروزوف زنگ بزن! - یکی از میان جمعیت گفت.

بلافاصله دیگران فریاد زدند: "گروزوف! بارها! آن دو به دنبال او دویدند.

گروزوف آمد، پسری حدود پانزده ساله، با چهره ای زرد، ضایع شده و زندان مانند، که چهار سال در دو کلاس اول درس خوانده بود - یکی از اولین مردان قوی آن دوران. او در واقع راه نمی‌رفت، اما بدون اینکه پاهایش را از روی زمین بلند کند و با هر قدمی که می‌کشید، با بدنش ابتدا به یک طرف، سپس به طرف دیگر می‌افتاد، انگار که در حال شنا یا اسکیت است. در عین حال، دائماً با جسارت های کالسکه دار خاص به دندان هایش تف می کرد. با شانه اش جمعیت را کنار زد و با صدای باس خشن پرسید:

- بچه ها اینجا چی دارید؟

به او گفتند چه خبر است. اما از آنجایی که احساس می کرد قهرمان آن لحظه است، عجله ای نداشت. او که تازه وارد را از سر تا پا به دقت بررسی کرد، زمزمه کرد:

- نام خانوادگی؟..

- چی؟ - بولانین با ترس پرسید.

- احمق، نام خانوادگی شما چیست؟

- بو... بولانین...

- چرا ساوراسکین نه؟ ببین چه فامیلی داری... اسبی.

همه اطرافیانم اجبارانه خندیدند. گروزوف ادامه داد:

- و شما بولانکا، آیا تا به حال روغن های کره را امتحان کرده اید؟

- نه... نه... امتحانش نکردم.

- چطور؟ هرگز آن را امتحان نکردید؟

- هرگز...

- این شد یه چیزی! میخوای باهات رفتار کنم؟

و گروزوف بدون اینکه منتظر جواب بولانین باشد، سرش را خم کرد و خیلی دردناک و به سرعت به آن ضربه زد، ابتدا با انتهای انگشت شستش، و سپس به صورت کسری با بند انگشتان بقیه، در مشت گره کرده بود.

-اینم یه دوغ برات و یکی دیگه و سومی؟.. خوب بولانکا خوشمزه میشه؟ شاید شما بیشتر می خواهید؟

پیرها با خوشحالی زمزمه کردند: "این گروزوف! ناامید!.. تازه وارد را عالی با روغن تغذیه کرد.»

بولانین نیز سعی کرد لبخند بزند، اگرچه سه روغن آنقدر او را آزار می داد که بی اختیار اشک از چشمانش جاری شد. آنها به گروزوف توضیح دادند که چرا او را فراخوانده اند. او با اطمینان دکمه را گرفت و با عصبانیت شروع به چرخاندن آن کرد. با این حال، با وجود این واقعیت که او تلاش های بیشتری انجام داد، دکمه همچنان سرسختانه در جای خود باقی می ماند. سپس، از ترس از دست دادن اقتدارش در مقابل «بچه ها»، که از این تلاش سرخ شده بود، یک دستش را روی سینه بولانین گذاشت و با دست دیگرش دکمه را با تمام قدرت به سمت خود کشید. دکمه با گوشت پرید، اما فشار آنقدر سریع و ناگهانی بود که بولانین بلافاصله روی زمین نشست. این بار هیچ کس نخندید. شاید در آن لحظه این فکر به ذهن همه رسید که او نیز زمانی مبتدی بوده و همان ژاکت را پوشیده و در خانه با دست های مورد علاقه اش دوخته شده است.

بولانین از جایش بلند شد. هر چقدر سعی کرد جلوی خودش را بگیرد، باز هم اشک از چشمانش سرازیر شد و در حالی که صورتش را با دستانش پوشانده بود، خود را به اجاق فشار داد.

- ای گاو غرش! - گروزوف تحقیرآمیز گفت، با کف دستش به پشت سر تازه وارد ضربه زد، دکمه ای را به صورت او انداخت و با راه رفتن شلخته اش دور شد.

به زودی بولانین تنها ماند. به گریه ادامه داد. علاوه بر درد و رنجش نالایق، احساس عجیب و پیچیده ای قلب کوچک او را عذاب می دهد - احساسی شبیه به این که گویی خودش به تازگی مرتکب یک عمل بد، جبران ناپذیر و احمقانه شده است. اما در حال حاضر او نمی توانست این احساس را درک کند.

این اولین روز از زندگی او در ورزشگاه به طرز وحشتناکی به آرامی، خسته کننده و سنگین، مانند یک رویای طولانی به طول انجامید. لحظاتی بود که به نظرش می رسید نه پنج یا شش ساعت، بلکه حداقل نیم ماه از آن لحظه غم انگیز می گذرد که او و مادرش از پله های سنگی پهن ایوان جلو بالا رفتند و لرزان وارد درهای شیشه ای عظیم شدند. که مس با درخششی سرد و چشمگیر بر آن می درخشید...

پسر تنها، انگار که تمام دنیا فراموشش کرده بود، محیط رسمی اطرافش را بررسی کرد. دو سالن طولانی - یک اتاق تفریحی و یک اتاق چای (با یک طاق از هم جدا شده بودند) - از پایین تا قد انسان به رنگ قهوه ای در آمدند. رنگ روغن، و بالاتر - آهک صورتی. در سمت چپ سالن تفریحی پنجره‌هایی قرار داشت که نیمی از آن با میله‌ها پوشانده شده بود و در سمت راست درهای شیشه‌ای منتهی به کلاس‌ها قرار داشت. فضاهای بین درها و پنجره ها توسط نقاشی های نقاشی شده از تاریخ روسیه و نقاشی های حیوانات مختلف اشغال شده بود و در گوشه ای دورتر چراغی در مقابل تصویر عظیم سنت سنت می درخشید. الکساندر نوسکی که سه پله پوشیده از پارچه قرمز به آن منتهی می شد. دور تا دور دیوارهای چایخانه میز و نیمکت های سیاه رنگی بود. آنها را به یک میز مشترک برای چای و صبحانه منتقل کردند. روی دیوارها نیز نقاشی هایی بود که قهرمانی های سربازان روسی را به تصویر می کشید، اما آنها به قدری بالا آویزان بودند که حتی با ایستادن روی میز هم نمی شد دید زیر آنها چه چیزی امضا شده بود... در امتداد هر دو سالن، درست در وسط آنها. ، یک ردیف بلند از لامپ های پایین را با آباژور و توپ های مسی برای وزنه تعادل آویزان کرد ...

بولانین که از سرگردانی در امتداد این سالن‌های بی‌پایان طولانی خسته شده بود، به زمین رژه رفت - یک چمن مربع بزرگ که از دو طرف توسط یک بارو احاطه شده بود و از دو طرف دیگر با دیوار محکمی از اقاقیا زرد احاطه شده بود. در زمین رژه، پیرمردان لپتا می نواختند، دیگران در آغوش کشیدن یکدیگر راه می رفتند، دیگران از بارو سنگ ها را به داخل حوضی سبز با گل پرتاب می کردند، که حدود پنجاه قدم پشت خط باروها قرار داشت. دانش‌آموزان دبیرستانی اجازه رفتن به حوض را نداشتند و برای نظارت بر این موضوع، مردی در حین پیاده‌روی روی شفت ایستاد.

همه این تأثیرات به عنوان ویژگی های تیز و پاک نشدنی در حافظه بولانین فرو رفت. چند بار بعد، در تمام هفت سال زندگی اش در ورزشگاه، این دیوارهای قهوه ای و صورتی، و میدان رژه با علف های رشد نکرده زیر پاهای متعدد، و راهروهای طولانی و باریک، و راه پله های چدنی را دید. و آنقدر به آنها عادت کرد که انگار جزئی از خودش شدند... اما تاثیرات روز اول هنوز در روحش نمرده بود و همیشه می توانست ظاهر آن زمان همه این اشیاء را در مقابل چشمانش به وضوح تداعی کند. ، ظاهری کاملاً متفاوت از ظاهر فعلی آنها ، بسیار درخشان تر ، شاداب تر و گویی ساده لوح تر.

عصر، به بولانین، همراه با تازه واردان، چای شیرین ابری و نصف رول فرانسوی در یک لیوان سنگی داده شد. اما نان مزه ترش داشت و چای مزه ماهی داشت. پس از صرف چای، مرد تخت خود را به بولانین نشان داد.

مدت زیادی طول کشید تا اتاق خواب جوان آرام شود. پیرمردهایی با پیراهن‌هایشان از رختخواب به تخت می‌دویدند، صدای خنده، سر و صدای غوغا و ضربات کف دست به بدن برهنه‌شان می‌شنید. فقط یک ساعت بعد این هرج و مرج شروع به آرام شدن کرد و صدای خشمگین معلم که بچه های شیطون را با نام خانوادگی صدا می کرد ساکت شد.

هنگامی که سر و صدا به طور کامل متوقف شد، هنگامی که نفس عمیق مردم در خواب از همه جا شنیده می شد که گهگاه با هذیان خواب آلود قطع می شد، بولانین احساس غم و اندوه غیرقابل بیانی داشت. همه چیزهایی را که برای مدتی فراموش کرده بود و با برداشت های جدید پوشیده شده بود - همه اینها ناگهان با وضوح بی رحمانه ای به ذهنش خطور کرد: خانه، خواهران، برادر، همبازی دوران کودکی - برادرزاده آشپز ساوکا و بالاخره این عزیز، نزدیک. چهره ای که امروز در اتاق انتظار است، بسیار خواهان به نظر می رسید. لطافت ظریف و عمیق و نوعی ترحم دردناک برای مادرش قلب بولانین را پر کرد. او تمام آن مواقعی را به یاد می آورد که به اندازه کافی با او مهربان نبوده، بی احترامی می کرد و گاهی اوقات حتی بی ادبی می کرد. و به نظرش می رسید که اگر اکنون، با جادو، مادرش را ببیند، می تواند در روح خود چنان ذخیره ای از عشق، قدردانی و محبت جمع کند که برای چندین و چند سال تنهایی کافی باشد. در ذهن داغ، هیجان‌زده و افسرده‌اش، چهره مادرش چنان رنگ پریده و بیمار به نظر می‌رسید، ورزشگاه - جایی ناراحت‌کننده و خشن، و خودش - پسری ناراضی و رها شده بود که بولانین، دهانش را محکم به بالش فشار داد. با اشک های سوزان و ناامید گریه کند که تخت آهنی باریکش می لرزید و نوعی توپ خشک و خاردار در گلویش ایستاده بود... او هم با دکمه به یاد داستان امروز افتاد و با وجود تاریکی سرخ شد. «بیچاره مادر! چقدر با دقت روی این دکمه ها می دوخت و انتهای نخ را با دندان هایش گاز می گرفت. با چه غروری، در حین جا دادن، او این ژاکت را تحسین کرد و آن را از هر طرف می کشید...» بولانین امروز صبح وقتی به پیرمردها پیشنهاد کرد دکمه را پاره کنند، احساس کرد که او یک عمل بد، پست و بزدلانه علیه او انجام داده است.

او گریه کرد تا اینکه خواب او را در آغوش وسیع خود گرفت... اما حتی در خواب، بولانین برای مدتی طولانی به طور متناوب و عمیق آه می کشید، همانطور که کودکان بسیار کوچک پس از اشک آه می کشند. با این حال، او تنها کسی نبود که در آن شب گریه کرد و صورتش را در بالش پنهان کرد، در نور کم لامپ های آویزان با سایه بان ها.

II

سپیده دم. - دستشویی. – خروس و گفتارش. - معلم زبان روسی و عجیب و غریب آن. - چتوخا. - پارچه - جوجه ها

ترا تا تا، ترا تا، تا، تا، تا، تا...

بولانین با توری کاملا نو و ساوکای وفادارش تازه آماده می شد تا به شکار بلدرچین برود... ناگهان با این صداهای نافذ از خواب بیدار شد و از ترس روی تخت پرید و چشمانش را باز کرد. یک سرباز عظیم الجثه، با موی قرمز و کک و مک درست بالای سرش ایستاده بود و در حالی که یک شیپور مسی براق را به لب هایش گرفته بود، تماماً سرخ شده از تلاش، با گونه های متورم و گردنی متورم، آهنگی کر کننده و یکنواخت می نواخت.

ساعت شش صبح طوفانی اوت بود. قطرات باران به صورت زیگزاگ از روی پنجره ها می دوید. از میان پنجره‌ها می‌توان آسمان خاکستری تیره و سبزه زرد و کم‌نقص اقاقیاها را دید. به نظر می رسید که صداهای یکنواخت تند ترومپت باعث می شد که سردی و مالیخولیا این صبح را حتی قوی تر و ناخوشایندتر احساس کند.

در اولین دقایق، بولانین نمی‌توانست بفهمد کجاست و چگونه می‌تواند خود را در میان این محیط پادگان با مجموعه‌ای از طاق‌های صورتی رنگی و ردیف‌های منظم تخت، که چهره‌های خوابیده زیر پتوهای فلانل خاکستری جمع شده بودند، بیابد.

پس از پنج دقیقه دمیدن، سرباز پیچ دهانی را از لوله باز کرد و بزاق آن را تکان داد و رفت.

دانش‌آموزان که از سرما می‌لرزیدند، با حوله‌ای که به کمر بسته بودند، به سمت دستشویی دویدند. تمام حوضچه ظرفشویی توسط یک جعبه بلند و باریک ساخته شده از مس قرمز با بیست میله بالابر در پایین اشغال شده بود. دانش‌آموزان از قبل دور او جمع شده بودند و بی‌صبرانه منتظر نوبت خود بودند، همدیگر را هل می‌دادند، خرخر می‌کردند. همه به اندازه کافی نخوابیدند. پیرمردها عصبانی بودند و با صداهای خشن و خواب آلود فحش می دادند. چندین بار، زمانی که بولانین یک لحظه زیر شیر آب ایستاد، شخصی از پشت او را از یقه پیراهنش گرفت و به سختی او را هل داد. او فقط در آخرین خط توانست خود را بشوید.

بعد از چای، معلمان آمدند، همه تازه واردها را به دو بخش تقسیم کردند و بلافاصله آنها را به کلاس ها تقسیم کردند.

در بخش دوم، جایی که بولانین به پایان رسید، دو دانش آموز سال دوم بودند: برینکن - اوستسی بلند و لاغر با چشمان آبریزش سرسخت و بینی آویزان آلمانی، و سلسکی - یک دانش آموز دبیرستانی کوچک و شاد، خوش قیافه، اما کمی کمانی برینکن، به محض ورود به کلاس، بلافاصله اعلام کرد که "کامچاتکا" را اشغال کرده است. تازه واردها با تردید دور میزهایشان ازدحام کردند.

به زودی معلم ظاهر شد. ورود او توسط سلسکی اعلام شد و فریاد زد: "هه... خروس می آید!" معلوم شد که خروس همان مرد نظامی در تانک است که بولانین دیروز در اتاق پذیرایی او را دید. نام او یاکوف یاکولویچ فون شپه بود. او یک آلمانی بسیار تمیز و خوش اخلاق بود. او همیشه کمی بوی تنباکو، کمی ادکلن و آن بوی خاص و نه نامطبوع را می داد که اثاثیه و وسایل در خانواده های ثروتمند آلمانی پخش می شود. خروس در حالی که دست راستش را در جیب پشتی کتش می‌گذارد و زنجیر را از پهلو آویزان می‌کند و در همان حال به سرعت روی نوک پا بلند می‌شود و روی پاشنه‌های پا فرو می‌رود، سخنی کوچک اما صمیمانه گفت:

- خب آقایون... اوه... اوه... چطور بگم... من به عنوان معلم شما منصوب شدم. فقط اگر می دانستی که من در تمام طول این مدت باقی می مانم ... اوه ... چگونه بگویم ... تمام هفت سال حضور شما در ورزشگاه. بنابراین، من به جرات فکر می کنم و امیدوار هستم که از طرف معلمان یا، چگونه بگویم ... معلمان - بله، همین: معلمان ... وجود نخواهد داشت ... آه ... هیچ نارضایتی وجود نخواهد داشت. و... چگونه بگوییم... گلایه... یادت باشد که معلمان همان ها هستند اما رئیس تو و به جز خوبی ها... اوه... آه... چگونه بگوییم... به جز خوبی ها. ، آنها برای شما چیزی آرزو نمی کنند ...

مدتی سکوت کرد و چندین بار پیاپی روی نوک پا بلند شد و افتاد و انگار می خواست پرواز کند (احتمالاً به خاطر این عادت به خروس ملقب شده بود) و ادامه داد:

- بله قربان! پس آقا من و تو باید خیلی خیلی طولانی با هم زندگی کنیم... برای همین سعی می کنیم... اوه... چطور بگویم... دعوا نکنیم، سرزنش نکنیم، دعوا نکنیم، آقا. .

برینکن و سلسکی اولین کسانی بودند که فهمیدند در این مکان آشنای محبت آمیز باید خندید. تازه واردها به دنبال آنها شروع به قهقهه زدن کردند.

بیچاره خروس اصلا فصاحت نداشت. علاوه بر ثابت: «اوه»... واژه اریک و «چگونه گفتن»، عادت تاسف باری داشت که با قافیه و در موارد مشابه از عبارات یکسان صحبت کند. و پسرها با قدرت ادراکی و رصد شدید خود، خیلی سریع این ویژگی های خروس را پیدا کردند. گاهی اوقات، یاکوف یاکولوویچ، صبح ها، وقتی مردمک خواب آلود را بیدار می کند، فریاد می زند: "حفاری نکن، دراز نکش، ننشین!" چه کسی آنجا نشسته است؟

پس از پایان سخنرانی خود، خروس یک تماس تلفنی برای کل بخش انجام داد. هر بار که با نامی کم و بیش معروف روبرو می شد، طبق معمول از جا می پرید و می پرسید:

- مگه تو از بستگان فلانی نیستی؟

و در حالی که اکثراً پاسخ منفی دریافت کرده بود، سرش را از بالا به پایین تکان داد و با صدای آرامی گفت:

- عالی آقا بنشین آقا

سپس همه دانش آموزان را دو به دو روی میزها گذاشت و برینکن را از کامچاتکا به نیمکت اول برد و کلاس را ترک کرد.

- اسم شما چیست؟ - بولانین از همسایه‌اش پرسید، پسری با گونه‌های کلفت و سرخ‌رنگ با یک ژاکت سیاه با دکمه‌های زرد.

- کریوتسف. چطور هستید؟

- من بولانین هستم. میخوای با هم دوست باشیم؟

- بیا اقوام شما کجا زندگی می کنند؟

- در مسکو. و شما؟

- در ژیزدرا. ما آنجا یک باغ بزرگ داریم و یک دریاچه و قوها شنا می کنند.

با این خاطره، کریوتسف نتوانست یک آه عمیق و متناوب را مهار کند.

"و من اسب سواری خودم را دارم" نام او موتسیک است. چه اشتیاق سریع، مثل یک گام گام. و دو خرگوش کاملاً رام شده، کلم را مستقیماً از دستان خود بردارید.

خروس دوباره آمد، این بار با مردی همراه بود که سبدی بزرگ با کتاب، دفتر، خودکار، مداد، پاک کن و خط کش روی شانه هایش حمل می کرد. این کتاب ها از قبل برای بولانین برای مدت طولانی آشنا بودند: کتاب مسئله یوتوشفسکی، کتاب درسی فرانسوی مارگو، گلچین پولیوانف و تاریخ مقدس اسمیرنوف. تمام این منابع حکمت به دست نسل‌های پیشین که دانش خود را از آنها می‌گرفتند بسیار فرسوده شده بود. در زیر نام های خانوادگی خط خورده صاحبان قبلی، نام های خانوادگی جدید روی صحافی های بوم نوشته شده بود که به نوبه خود جا برای جدیدترین ها باز می کرد. بسیاری از کتاب‌ها جملاتی جاودانه دارند مانند: "من در حال خواندن کتاب هستم، اما چیزی نمی بینم" یا:

این کتاب متعلق است
هیچ جا فرار نمیکنه
چه کسی او را بدون درخواست خواهد برد؟
او بدون بینی خواهد ماند،

یا در نهایت: "اگر می خواهید نام خانوادگی من را بدانید، به صفحه 45 مراجعه کنید." در صفحه 45 آمده است: «ببینید. صفحه 118، و صفحه 118 به نوبه خود شخص کنجکاو را برای جستجوهای بیشتر می فرستد تا زمانی که به همان صفحه می رسد که از آنجا شروع به جستجوی غریبه کرده است. همچنین اغلب عبارات توهین آمیز و تمسخرآمیز خطاب به معلم موضوعی که در کتاب درسی به آن پرداخته شده بود، وجود داشت.

وقتی توزیع تمام شد، خروس گفت: "مراقب دفترچه‌های راهنمای خود باشید، روی آنها نوشته‌های مختلف... آه... چگونه بگوییم... برای یک کتاب درسی گم شده یا آسیب دیده، نگذارید... جریمه قربان میگیرن... اوه... چطوری بگم...» پول آقا... از مقصر آقا... بعد من او را ارشد کلاس سلسکی میگم. . او دانشجوی سال دوم است و همه چیز را می داند، آقا، همه جور ... چگونه بگویم ... روتین ها، آقا ... اگر چیزی برای شما نامفهوم است یا ... چگونه بگویید ... ترجیحا، آقا. لطفا از طریق او با من تماس بگیرید. بعد آقا...

یک نفر درها را باز کرد. خروس به سرعت برگشت و با زمزمه ای نیمه تمام اضافه کرد:

- و اینجا معلم زبان روسی است.

مردی بور مو بلند با ظاهری نمادین، با کتی کهنه، با یک مجله باحال زیر بغلش آمد، آنقدر بلند و لاغر که مجبور شد کمی قوز کند. روستایی فریاد زد: برخیز! توجه! - و با گزارشی به او نزدیک شد: «آقای معلم، در دپارتمان دوم کلاس اول جمنازیوم نظامی N، همه چیز خوب است. طبق فهرست دانش‌آموزان سی، یک نفر در بهداری، بیست و نه نفر هستند.» معلم (نام او ایوان آرکیپوویچ ساخاروف) به این گوش داد و با تمام چهره ناهنجار خود روی سلسکی کوچک که ناخواسته مجبور شد برای دیدن صورت ساخاروف سرش را بلند کند، علامت سوال گذاشت. سپس ایوان آرکیپوویچ سرش را به عکس تکان داد و زمزمه کرد: "دعا!" رلسکی، دقیقاً با همان لحنی که اکنون گزارش کرده بود، «پروردگار متبارک» را خواند.

- بشین! - ایوان آرکیپوویچ دستور داد و خودش روی سخنرانی رفت (چیزی شبیه جعبه بدون دیوار پشتی که روی یک سکوی عریض قرار گرفته بود. پشت جعبه یک صندلی برای معلم وجود داشت که پاهایش برای کلاس قابل مشاهده نبود).

رفتار ایوان آرکیپوویچ برای بولانین بیش از حد عجیب به نظر می رسید. اول از همه، مجله را با ضربه ای باز کرد، کف دستش را روی آن کوبید و در حالی که فک پایینش را به جلو چسبانده بود، چشمان ترسناکی به کلاس نشاند. بولانین فکر کرد: «دقیقاً، قبل از اینکه همه پسرها را یکی یکی بخورد، مثل یک غول با چکمه های پیاده روی». سپس آرنج‌هایش را روی منبر پهن کرد، چانه‌اش را روی کف دست‌هایش گذاشت و در حالی که ناخن‌هایش را در دهانش گذاشت، با صدای آوازی از میان دندان‌هایش شروع کرد:

-خب آقا عقاب های خارج از کشور...دانشجویان فاسد...چی میدونی؟ (ایوان آرکیپوویچ ناگهان به جلو تاب خورد و سکسکه کرد.) شما چیزی نمی دانید. مطلقا هیچ چیزی. و هیچی نخواهی فهمید فکر کنم تو خونه بودی، فقط مادربزرگ بازی میکردی و پشت بام ها کبوترها رو تعقیب میکردی؟ و زیباست! فوق العاده! و آنها همچنان این تجارت را انجام می دهند. و چرا باید خواندن و نوشتن را بدانید؟ موضوع شریفی نیست قربان یاد بگیرید یا بیاموزید، اما شما همچنان یک گاو را با "Ъ" به تصویر خواهید کشید، زیرا... زیرا... (ایوان آرکیپوویچ دوباره تاب خورد، این بار قوی تر از قبل، اما دوباره خودش را کنترل کرد)، زیرا دعوت شما ابدی بودن است. Mi-tro-fa- Well-shka-mi.

ساخاروف پس از حدود پنج دقیقه و شاید بیشتر با این روحیه صحبت کرد، ناگهان چشمانش را بست و تعادل خود را از دست داد. آرنج هایش لیز خورد، سرش بی اختیار و به شدت روی مجله باز افتاد و خروپف به وضوح در کلاس شنیده شد. معلم ناامیدانه مست بود.

تقریباً هر روز این اتفاق برای او می افتاد. درست است ، او دو یا سه بار در ماه هوشیار ظاهر می شد ، اما این روزها در محیط ورزشگاه کشنده تلقی می شد: سپس مجله با "مخاطب" و صفرهای بی شماری تزئین شد. ساخاروف خودش می‌توانست غمگین و ساکت باشد و شما را برای هر حرکت ناگهانی از کلاس اخراج کند. در تک تک کلماتش، در هر اخم صورتش که از ودکا متورم و سرخ شده بود، نفرتی عمیق، تند و ناامیدانه هم نسبت به حرفه معلمی و هم از شهر هلیکوپتری که قرار بود بکارد احساس می شد.

اما دانش آموزان با مصونیت از آن لحظات استفاده کردند که خواب سنگین خماری سر درد ایوان آرکیپوویچ را در بر گرفت. بلافاصله یکی از "ضعیفان" به "نگهبان" در درب فرستاده شد ، مبتکرترین آنها به بخش رفت ، نکات مجله را مرتب کرد و موارد جدید را بنا به صلاحدید خود تنظیم کرد ، ساعت معلم را از جیب بیرون آورد و آن را معاینه کرد، پشتش را با گچ آغشته کرد. با این حال، به اعتبار آنها، باید گفت که به محض اینکه نگهبان با شنیدن قدم های سنگین بازرس از دور، متعارف را بیرون داد: "هه ... هل دهنده می آید!" - بلافاصله ده ها نفر دست‌های مفید، هرچند غیررسمی، شروع به کاهش سرعت ایوان آرکیپوویچ کردند.

ساخاروف که برای مدت طولانی خوابیده بود، ناگهان، گویی از یک تکان ناگهانی سرش را بلند کرد، با چشمان مات به اطراف کلاس نگاه کرد و با سخت گیری گفت:

– کتاب های خواندن خود را در صفحه سی و ششم باز کنید.

همه با سر و صدایی مبالغه آمیز کتاب هایشان را باز کردند. ساخاروف سرش را به طرف همسایه بولانین تکان داد.

-اینم...آقا...خوبی؟ بله، بله، تو همانی...» او اضافه کرد و سرش را تکان داد، وقتی دید که کریوتسف با تردید از جایش بلند می شود، چشمانش در حال جستجوی اطراف است، «آنی که دکمه های زرد و زگیل دارد... عنوان شما چیست؟ چی؟ نمی توان چیزی شنید. وقتی با شما صحبت می کنند، بلند شوید. می پرسم عنوان شما چیست؟

سلسکی از پشت زمزمه کرد: "نام خانوادگی خود را به من بگویید."

- کریوتسف.

- بیا بنویسیم. چه چیزی را در صفحه سی و شش به تصویر کشیده اید، آقای عزیزم، آقای کریوتسف؟

کریوتسف خواند: «سیسکین و کبوتر».

- فریاد بزن آقا.

تقریباً همه معلمان با برخی موارد عجیب و غریب متمایز بودند ، که بولانین نه تنها خیلی سریع به آنها عادت کرد ، بلکه حتی یاد گرفت که آنها را کپی کند ، زیرا او همیشه با مشاهده و چابکی متمایز بود. در حالی که در روزهای اول، برداشت‌هایش را مرتب می‌کرد، دو نفر به‌طور غیرارادی به شخصیت‌های اصلی جهان‌بینی او تبدیل شدند: یاکوف یاکولویچ فون شپه - در غیر این صورت خروس - و عموی منزوی توماس تسیوتچ، یک لیتوین اصالتا، که شاگردانش به سادگی او را چتوخا می‌نامیدند. به نظر می رسد چتوخا تقریباً از زمان تأسیس سپاه کادت سابق خدمت می کرد، اما از نظر ظاهری هنوز مردی بسیار قوی و خوش تیپ به نظر می رسید، با چشمان سیاه شاد و موهای مجعد سیاه. هر روز صبح او آزادانه دسته‌ای از هیزم را به طبقه سوم می‌کشاند و در چشمان دانش‌آموزان قدرت او از تمام محدودیت‌های انسانی فراتر می‌رفت. او مانند همه بچه ها یک ژاکت از پارچه خاکستری ضخیم پوشیده بود که مانند پیراهن دوخته شده بود. بولانین برای مدت طولانی فکر می کرد که این کاپشن ها که همیشه بوی سوپ کلم، شگ و نوعی ترشی تند می داد، از موی اسب ساخته شده اند و به همین دلیل از نظر ذهنی آنها را پیراهن مو می نامیدند. گهگاه چتوخا مست می شد. سپس به اتاق خواب رفت، از زیر یکی از دورترین تخت ها بالا رفت (همه دانش آموزان می دانستند که او به شدت از همسرش می ترسد که او را کتک می زد) و سه ساعت در آنجا خوابید و یک کنده چوبی زیر سرش گذاشت. با این حال، چتوخا بدون طبیعت خوب عجیب و غریب یک سرباز قدیمی نبود. ارزش شنیدن این را داشت که چگونه او صبح مردمک های خوابیده اش را بیدار می کرد و وانمود می کرد که پتو را در می آورد، با تهدیدی ساختگی گفت: «خسته شوید! خسته شو!.. وگرنه رول هایت را می گیرم!.. خسته شو.»

در روزهای اول، یاکوف یاکولویچ و چتوخا هیچ کاری جز لباس های "مناسب" برای تازه واردان انجام ندادند. تناسب یک موضوع بسیار ساده بود: آنها کل گروه سنی خردسالان را بر اساس قد ردیف کردند، به هر دانش آموز یک شماره دادند، از جناح راست به سمت چپ شروع کردند، و سپس لباس سال گذشته را به همان شماره پوشاندند. . بنابراین ، بولانین یک ژاکت بسیار پهن که تقریباً تا زانوهایش می رسید و یک شلوار کوتاه غیرمعمول به دست آورد.

در روزهای هفته، در پاییز و زمستان، دانش‌آموزان کت‌های پارچه‌ای مشکی (به آن‌ها کاپشن می‌گفتند)، بدون کمربند، با بند شانه‌ای آبی، هشت دکمه مسی در یک ردیف و سوراخ دکمه‌های قرمز روی یقه‌ها می‌پوشیدند. یونیفرم های جشن با کمربندهای چرمی لاک پوشیده می شدند و با قیطان طلایی روی سوراخ دکمه ها و آستین ها از کت ها متمایز می شدند. پس از گذراندن دوره خود، یونیفرم به یک ژاکت تبدیل شد و تا زمانی که پوسیده شد به این شکل خدمت کرد. پالتوهایی با لبه‌های کوتاه‌تر برای دانش‌آموزان دبیرستانی برای استفاده روزانه تحت نام ژاکت یا به قول چتوخا «وظایف» صادر می‌شد. به طور کلی، در زمان های عادی، دانش آموزان کوچکتر به شدت پاره و کثیف به نظر می رسیدند و نمی توان گفت که مقامات در برابر این امر اقدامات قاطعی انجام دادند. در زمستان، تقریباً همه "بچه ها" روی دست های خود "جوش" ایجاد می کردند، یعنی پوست قسمت بیرونی دست زبر، پوسته پوسته و ترک خورده می شد که به زودی به یک زخم کثیف معمولی تبدیل شد. گال نیز یک اتفاق رایج بود. در برابر این بیماری ها، مانند سایر بیماری ها، یک داروی جهانی استفاده شد - روغن کرچک.

البته امروزه اخلاق سپاه دانش آموزان تغییر کرده است. داستان ما به آن دوران انتقالی اشاره دارد که سالن های ورزشی نظامی به سپاه تبدیل شدند.