شخصیت های اصلی زبان میمونی زوشچنکو تجزیه و تحلیل داستان توسط M. Zoshchenko "زبان میمون. کار عملی در گروه

1. میخائیل میخائیلوویچ زوشچنکو.

2." زبان میمونی».

3. کلاس یازدهم.

4. داستان.

5. این اثر در سال 1925، در زمان سلطنت استالین، زمانی که سیاست اقتصادی جدید در روسیه شوروی حاکم بود، نوشته شد.

7. شخصیت اصلی یک مرد ساده است که ندارد آموزش عالی، که وضعیتی را که برای او اتفاق افتاده است توصیف می کند. وضعیت به شرح زیر است: او به جلسه آمد و خوش شانس بود که ناخواسته صحبت دو نفر از همکارانش را شنید و به دلیل دیالوگ آنها عملاً چیزی متوجه نشد و فقط آنجا نشست و گوش هایش را به هم زد. بیشتر به خود اطمینان می دهد که اکنون صحبت کردن به زبان روسی چقدر دشوار است.

8. داستان با استدلال قهرمان در مورد اینکه چقدر زبان مادری روسی اخیراً مملو از کلمات خارجی شده است شروع می شود، که درک برخی از مردم در حال حاضر غیرممکن است، زیرا آنها کلمات جدید را در واژگان خود "چاپ کرده اند" و تا جایی که ممکن است با آنها کار می کنند. غیرممکن است که دیالوگ را دشوار و اعصاب را خرد می کند.

علاوه بر این، قهرمان موقعیتی را به ما می گوید که در محل کار، در یک جلسه برای او اتفاق افتاده است: دو نفر از همکارانش شروع به بحث در مورد اینکه این جلسه چقدر عمومی است، و آیا حد نصاب به آنجا رسیده است، و بخش فرعی، شاید، به حداقل رسیده است؟ این مشاجره ادامه داشت و به پایان نمی رسید، اما خوشبختانه هیئت رئیسه ظاهر شد که با غرور و وقار شروع به بیان کلمات متکبرانه با همان ابهامات خارجی کردند و همسایه های قهرمان که از مشاجره خنک شده بودند و به شدت به هم نگاه می کردند، سری تکان می دادند. سر خود را به شدت و آگاهانه، موافق با همه چیز سخنران گفت. پس از این بحث فوق العاده، ما شخصیت اصلیبرای خودم نتیجه گرفتم: سخت، دردسر، چقدر سخت، این زبان روسی!

9. داستان طنز مانند بسیاری از داستان های میخائیل میخائیلوویچ است که خواندن آن را دو چندان می کند، زیرا نویسنده ماهرانه آن را منتقل می کند. مسائل معاصرچاشنی آنها با طنز، که دنیای کنونی را نه به بهترین وجه و واضح‌تر نشان می‌دهد، تمام عیوب و مشکلات آن را به ما نشان می‌دهد، که مردم باید بیشتر به آن فکر کنند.

این زبان روسی دشوار است، شهروندان عزیز! مشکل اینه که چقدر سخته

دلیل اصلی آن است کلمات خارجیبه جهنم با آن خوب، سخنرانی فرانسوی را در نظر بگیرید. همه چیز خوب و واضح است. Kesköse، merci، komsi - همه چیز، توجه کنید، کلماتی کاملاً فرانسوی، طبیعی و قابل درک هستند.

و nute-ka، حالا به عبارت روسی بچسبید - این یک فاجعه است. کل سخنرانی با کلماتی با معنایی بیگانه و مبهم آمیخته شده است.

از این رو، گفتار مشکل می شود، تنفس مختل می شود و اعصاب از هم می پاشد.

من یک روز دیگر صحبتی را شنیدم. در جلسه بود. همسایه هایم داشتند صحبت می کردند.

صحبت بسیار هوشمندانه و هوشمندانه ای شد اما من که تحصیلات عالیه ای نداشتم به سختی صحبت آنها را فهمیدم و گوشم را زدم.

تجارت بدون هیچ چیز شروع شد.

همسایه من که هنوز پیرمرد نشده بود و ریش داشت به سمت همسایه سمت چپش خم شد و مؤدبانه پرسید:

و رفیق، این جلسه عمومی چه خواهد بود یا چگونه؟

پلناری، - به طور اتفاقی همسایه پاسخ داد.

به تو نگاه کن، - اولی تعجب کرد، - همین را نگاه می کنم، چیست؟ انگار که به صورت عمومی باشد.

بله در حال نابودی آرام باشید - دومی به شدت پاسخ داد. - امروز یک جلسه عمومی قوی است و چنین حد نصابی به وجود آمده است - فقط صبر کنید.

آره؟ همسایه پرسید - آیا به حد نصاب رسیده است؟

به خدا قسم، دومی گفت.

و او چیست، این حد نصاب؟

بله، هیچی، - همسایه تا حدودی گیج پاسخ داد. - برداشت و تمام شد.

برای رحمت بگو، - همسایه اول با ناراحتی سرش را تکان داد. - چرا او، ها؟

همسایه دوم دستانش را از هم باز کرد و با احتیاط به همکار نگاه کرد و سپس با لبخندی آرام اضافه کرد:

شما، رفیق، احتمالاً این جلسات عمومی را تأیید نمی کنید ... اما آنها به نوعی به من نزدیک تر هستند. می دانید، همه چیز به نحوی در آنها به طور حداقلی در اصل روز ظاهر می شود ... اگرچه به صراحت می گویم، اخیراً من نسبتاً دائمی در مورد این جلسات بوده ام. بنابراین، می دانید، صنعت خالی و خالی است.

نه همیشه این، - اعتراض اول. - البته مگر اینکه از زاویه دید نگاه کنید. برای ورود، به اصطلاح، از نقطه نظر و از نقطه نظر، پس بله - به طور خاص صنعت.

به طور خاص، در واقع، - به شدت تصحیح دوم.

شاید، طرف صحبت موافق بود. - من هم قبول دارم. به طور خاص، در واقع. اگرچه زمانی که ...

همیشه، - به زودی دوم را قطع کنید. - همیشه رفیق عزیز. به خصوص اگر بعد از سخنرانی ها قسمت فرعی به حداقل برسد. آن وقت به بحث و داد و فریاد ختم نخواهید شد...

مردی روی سکو رفت و دستش را تکان داد. همه چیز ساکت بود. فقط همسایه های من که تا حدودی از اختلاف داغ شده بودند، بلافاصله ساکت نشدند. همسایه اول نتوانست با این واقعیت کنار بیاید که بخش فرعی به حداقل می رسد. به نظرش می رسید که بخش فرعی تا حدودی متفاوت ساخته می شود.

آنها همسایه های من را خاموش کردند. همسایه ها شانه هایشان را بالا انداختند و ساکت شدند. سپس همسایه اول دوباره به طرف دومی خم شد و آرام پرسید:

این کیست که از آنجا بیرون آمد؟

این؟ بله، این هیأت رئیسه بیرون آمد. مردی بسیار تیزبین و گوینده اولین است. همیشه تند و تیز حرف می زند.

سخنران دستش را جلو برد و شروع کرد به صحبت کردن.

و وقتی کلمات مغرور با معنایی بیگانه و مبهم به زبان می آورد، همسایه هایم سرشان را به شدت تکان می دادند. علاوه بر این، همسایه دوم با سخت گیری به اولی نگاه کرد، و می خواست نشان دهد که هنوز در بحثی که به تازگی به پایان رسیده بود حق با اوست.

رفقا، صحبت کردن روسی دشوار است!

چنین درس های مختلف ...

مشکل خلوص روسی h. V. کوروشین زبان در داستان «زبان میمون» اثر ام. زوشچنکو (درجه هشتم)

اولیانوفسک

کلیدواژه: درس ادبیات طنز; کلمات وام گرفته شده؛ دفتر کار. این مقاله تجربه کار با یک متن ادبی را در درس ادبیات ارائه می دهد، یعنی. نمونه ای از ادغام دو رشته - زبان و ادبیات روسی.

اهداف درس: الف) پی بردن به معنای کاربردی کلمات وام گرفته شده به عنوان وسیله ای بیانی و تصویری در داستان م.م. زوشچنکو؛ 2) ردیابی ارتباطات بین موضوعی و درون موضوعی. 3) ادامه کار با فرهنگ لغت. 4) ادغام دانش اصطلاحات زبانی و ادبی (کلمات وام گرفته شده، کلمات محاوره، روحانیت، راوی، طنز در ادبیات، طنز، کنایه، عنوان اثر، سبک های گفتار و غیره)؛ 5) برای ترویج توسعه گفتار و فعالیت ذهنی، مهارت های ارتباطی؛ ب) ترویج توسعه فرهنگ خواننده، نگرش دقیق به کلمه، علاقه به متن ادبی.

کوروشینا زویا ولادیمیرونا، معلم.

تجهیزات درس: I) پرتره نویسنده. 2) متن داستان؛ 3) فرهنگ لغات بیگانه؛ 4) ویدئو پروژکتور؛ 5) اسلایدهایی با تعاریف مفاهیم «طنز»، «طنز»، «کنایه»، «طعنه»، «روحانیت»، «کلمات وام گرفته شده»، «زبان عامیانه».

در طول کلاس ها

1. پیام موضوع و تعیین هدف.

امروز ما به آشنایی خود ادامه خواهیم داد

با کار میخائیل میخائیلوویچ زوشچنکو نویسنده و نمایشنامه‌نویس برجسته روسی، بیایید به داستان "زبان میمون" او گوش دهیم و دریابیم نویسنده با چه ابزاری مشکل مطرح شده در اثر را حل می کند.

3. خواندن داستان.

4. گفتگوی تحلیلی.

قبل از شروع گفتگو، بیایید تعاریف مفاهیمی را که روی ویدئو پروژکتور وجود دارد را بخوانیم: هنگام کار روی کار به آنها نیاز خواهیم داشت.

داستان را دوست داشتید؟ چه تاثیری گذاشتی؟ چه حال و هوایی را برانگیخت؟ (بسیار خنده دار بود - طنز زیادی در داستان وجود دارد. همچنین باعث شد به این فکر کنم که آیا درست صحبت می کنیم یا خیر، آیا کلمات اضافی و غیر ضروری در صحبت ما وجود دارد یا خیر.)

کدام یک از مشکلات جامعه معاصر برای نویسنده در داستان مطرح می شود؟ (نویسنده مشکل مسدود شدن زبان روسی را با کلمات وام گرفته شده و روحانیت مطرح می کند.)

این داستان در سال 1925 نوشته شده است. چرا مشکل خلوص زبان روسی در آن زمان بسیار فوری بود؟ (این زمان تغییرات بزرگی است زندگی عمومی، از جمله زبان.)

گفتار چه کسی در داستان مورد تمسخر قرار می گیرد؟ (سخنرانی مسئولین.)

کاملا درسته. به گفته زبانشناس مشهور روسی V.V. کولسوف، "محیط بوروکراتیک، که به طور کامل از زندگی با علایق و الزامات خود حذف شده بود، به تدریج تمام ارتباط خود را با زبان مادری از دست داد، خود را در محدوده های باریک روابط کاغذی حبس کرد ... یک وب نامرئی زبان زشت را با بخش های متعدد درگیر کرد، و گسترش یافت. در سراسر کشور." [Kolesov 2006].

داستان از منظر چه کسی روایت می شود؟ (از طرف راوی، ناراضی از وضعیت زبان روسی: این زبان روسی دشوار است، شهروندان عزیز! دردسر، چقدر سخت است.)

به گفته راوی، دشواری زبان روسی چیست؟ (کلمات بیگانه در آن به جهنم.)

خطوطی را بیابید که ثابت می کند نفوذ کلمات از زبان های خارجی به گفتار روسی باعث خصومت آشکار راوی می شود. (راوی می گوید: خوب، حالا با عبارت روسی - دردسر بیا. تمام گفتار با کلماتی با معنایی بیگانه و مبهم پاشیده شده است. این کار گفتار را دشوار می کند، تنفس مختل می شود و اعصاب به هم می ریزد.)

مشخص است که وام گرفتن کلمات یک پدیده مترقی است. زوشچنکو با چه چیزی مخالف است؟ (نویسنده با زیاده روی و بی سوادی مخالف است

استفاده از کلمات دیگران در گفتار بومی.)

گفتی داستان خنده داره چرا؟ اساس کمیک چیست؟ (نویسنده نه تنها به استفاده نامناسب از کلمات "بیگانه" می خندد، بلکه به این واقعیت که شخصیت ها نمی توانند به زبان مادری خود صحبت کنند نیز می خندد.)

با مثال هایی از متن ثابت کنید. (قهرمانان داستان به طرز ناشیانه ای کلمات وام گرفته شده را با روس های تحریف شده ترکیب می کنند؛ آنها کلمات را در گفتار مخلوط می کنند. سبک های متفاوت- از تجارت محاوره ای تا رسمی؛ شامل کلمات و عبارات محاوره ای، روحانیت در گفتار. وید: البته مگر اینکه از نقطه نظر نگاه کنید. برای ورود، به اصطلاح، از نقطه نظر و از نقطه نظر، پس - بله، به طور خاص صنعت. شاید ... من هم این را قبول دارم. به طور خاص، در واقع؛ و رفیق، این جلسه عمومی چه خواهد بود یا چه؟ آره آرام باش امروز یک جلسه عمومی قوی است و چنین حد نصابی به وجود آمده است - فقط صبر کنید. بله، این هیئت رئیسه است که رفته است.)

کلمات وام گرفته شده از اظهارات شخصیت ها را بنویسید و معنای آنها را توضیح دهید.

صفت plenary (ر.ک. lat. plenarius «کامل») به معنای «عام، کامل» (درباره جلسه) است و از نظر مقوله نسبی است، یعنی. نمی توان با یک قید به شدت ترکیب کرد.

حد نصاب (lat. quorum praesentia sufficit "که حضور آنها کافی است") - تعداد حاضران در جلسه یا جلسه هیئتی که توسط قانون یا دستورالعملی ایجاد شده است و تصمیمات جلسه (جلسه) معتبر است. استفاده نادرست از کلمه توسط گفتگو تأیید می شود:

آره؟ همسایه پرسید - آیا به حد نصاب رسیده است؟

به خدا قسم، دومی گفت.

و او چیست، این حد نصاب؟

بله، هیچی، - همسایه تا حدودی گیج پاسخ داد. - برداشت و تمام شد.

برای رحمت بگو، - همسایه اول با ناراحتی سرش را تکان داد. - چرا او، ها؟

یکی از قهرمانان معنی کلمه حداقل را نمی داند (فر. حداقل<- лат. minimum «наименьшее»). Это видно из реплики: Вот вы, товарищ, небось, не одобряете эти пленарные заседания... а мне как-то они ближе. Все как-то, знаете ли, выходит в них

حداقل بر اساس محاسن روز ... از صحبت های سخنران می توان نتیجه گرفت که نکته اصلی این است که به سرعت جلسه را با در نظر گرفتن کمترین سؤال ممکن پایان دهیم و به خانه برگردیم، اگرچه در واقع او می خواهد چیزی را کاملاً نشان دهد. متفاوت - سخت کوشی و فداکاری. سپس ادامه می دهد: ... صراحتاً به شما می گویم، اخیراً من همیشه در مورد این جلسات صحبت می کنم. بنابراین، می دانید، صنعت خالی و خالی است. کلمه دائمی است (فر. دائمی<- лат. permanens (per-manentis) «постоянный, непрерывный») говорящий употребил в несвойственном ему значении «отрицательно», как и слово индустрия (фр. industrie лат. industria «деятельность» - фабрично-заводская промышленность с машинной техникой).

عبارات قهرمانان مملو از خطاهای گفتاری است: بخش فرعی دم می کند ، به حداقل می رسد ، بحث پایانی نخواهد داشت و غیره.

قهرمانانی که در تریبون حاضر شدند، هیئت رئیسه را صدا می زنند (lat. praesidere "در جلو بنشینند" - گروهی از افرادی که برای رهبری کنگره، جلسه، جلسه انتخاب می شوند): این؟ بله، این هیأت رئیسه بیرون آمد.

حالا بیایید در مورد عنوان داستان صحبت کنیم. می دانید که این یکی از ابزارهای اصلی بیان افکار، عقاید نویسنده است. (در عنوان داستان - "زبان میمون ها" - M. M. Zoshchenko نگرش منفی را نسبت به افراد بی سواد ابراز کرد. او با یک میمون ژولیده با فردی مقایسه کرد که سعی می کند تحصیل کرده تر، باهوش تر و معتبرتر از آنچه هست به نظر برسد و برای این کار از او استفاده می کند. در گفتارش کلمات خارجی.)

- "فرهنگ لغت نمادها و نشانه ها" توسط N. N. Rogalevich تفسیر زیر را از کلمه میمون ارائه می دهد: "میمون (به ویژه در سنت اروپایی) به عنوان تجسم بدترین ویژگی ها و غرایز یک فرد به عنوان یک "فرع انسان" در نظر گرفته می شود. . مانند یک آینه کج، توانایی تحریف، خراب کردن تصویر چیزها، نقشه ها و اعمال مردم را دارد (ر.ک: "شیطان میمون خداست"). در مسیحیت، یک رذیله را به تصویر می کشد» [روگالویچ 2004]. آیا می توان این را در نظر گرفت؟

تفسیر کلمه میمون در تحلیل داستان M. Zoshchenko؟ (البته قهرمانان داستان تمام تلاش خود را می کنند تا استحکام موقعیت طبقاتی خود را ثابت کنند، سعی می کنند از نظر سیاسی توسعه یافته، "پیشرو" جلوه کنند، اما مضحک و رقت انگیز به نظر می رسند؛ بدترین ویژگی های آنها آشکار می شود: عدم صداقت، فقدان کرامت انسانی، توانایی تحقیر دیگران.)

داستان دارای یک سنت قوی از طنز کلاسیک روسی است. بیایید گوگول، سالتیکوف-شچدرین، چخوف را به یاد بیاوریم: خنده آنها هرگز خنده یک ناظر از بیرون نبود، در پشت شکل ظاهری خوش خلق همیشه دردی از دل بیرون می آمد. زوشچنکو، "مانند اسلاف بزرگ خود، از صمیم قلب به آینده مردمش، در ذهن، تلاش و توانایی خود، نگاهی پرشور به خود، برای جدا شدن از آنچه مانع حرکت معنوی او می شود، اعتقاد داشت." بنابراین، محقق کار او، یوری ولادیمیرویچ توماشفسکی، در مورد نویسنده گفت.

چه ابزار هنری به نویسنده کمک کرد تا با تند و شادی در مورد مشکلات جدی مانند ناتوانی در استفاده از واژگان خارجی، مسدود شدن زبان روسی با وام های غیر ضروری صحبت کند؟ (نویسنده از انواع و تکنیک های طنز استفاده کرده است: طنز، طنز، کنایه، کنایه.)

ادبیات

فرهنگ لغت بزرگ کلمات خارجی / Comp. آ یو مسکوین. - م، 2006.

Vinokur G. O. فرهنگ زبان. - م.، 2006.

زوشچنکو میخائیل. موارد دلخواه. - م.، 1981.

Kolesov VV زبان شهر. - م.، 2006.

Krysin L.P. فرهنگ توضیحی کلمات خارجی. - م.، 2005.

نویسندگان و شاعران روسی: فرهنگ لغت مختصر بیوگرافی. - م.، 2000.

ژابووا تویانا الکساندرونا،

معلم روسی و

ادبیات بالاترین رده،

مدرسه متوسطه MAOU شماره 8، اولان اوده.

آدرس پست الکترونیکی: [ایمیل محافظت شده]

تلفن همراه: 89149852342

موضوع: مشکل خلوص زبان روسی در داستان M. Zoshchenko "زبان میمون"

نوع درس: ترکیبی و با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (درسی در تجزیه و تحلیل یک اثر ادبی با درگیری مطالب در مورد زبان روسی در مورد استفاده از کلمات خارجی در گفتار روسی).

هدف: با شناسایی ویژگی‌های زبان و سبک داستان، موقعیت نویسنده م. زوشچنکو در داستان «زبان میمون» مشخص شود و مشکل خلوص زبان روسی آشکار شود.

وظایف:

آموزشی: برای کمک به خوانندگان مدرسه مهارت نویسنده در ایجاد یک داستان طنز.

در حال توسعه: توسعه کار بر روی شکل گیری توانایی تجزیه و تحلیل و کاوش متن. توسعه مهارت های ارتباطی و ایده های اخلاقی و زیبایی شناختی دانش آموزان در فرآیند شناسایی معنای لغوی کلمات

آموزشی: شکل گیری ویژگی های شخصی به عنوان فعالیت، استقلال. آموزش دیدن زیبایی، دقت کلام نویسنده، نگرش نویسنده به بوروکراسی، بیهودگی و نادانی

تجهیزات و دید:

1. متون داستانی;
2. جزوه؛
3. ارائه چند رسانه ای برای درس؛
4. وظایف برای گروه ها

اپیگراف: «تقریباً 20 سال، بزرگسالان معتقد بودند که من برای سرگرمی آنها می نویسم. و من هرگز برای سرگرمی ننوشتم "M.M. Zoshchenko

در طول کلاس ها

1. سازمان لحظه

درس با مشاهده یکی از شماره های «جمبل» به نام «چرا چنین می گوییم» شروع می شود. پس از تماشای ویدئو از دانش آموزان سوال زیر پرسیده می شود:

• شخصیت ها به چه زبانی صحبت می کردند؟ (به زبانی نامفهوم، پوچ، به زبانی غیر معمول، به زبان میمونی)
• چرا ما کلمات را نمی فهمیم؟ (چون ما نمی فهمیم در مورد چیست، بیش از حد پر از زبان عامیانه جوانان است).

2. پیام موضوع و تعیین هدف

بچه ها، کاملا درست است، این یک زبان غیر قابل درک برای ما است، زبان میمون. امروز در درس درباره داستانی به نام "زبان میمون" توسط نویسنده فوق العاده M. Zoshchenko بحث خواهیم کرد. کسی که این داستان را تقریباً صد سال پیش نوشت. من می خواهم به شما بگویم که چنین مشکلی هنوز در زمان ما وجود دارد.

3. به روز رسانی. داستان را در خانه خواندید، با زندگی نامه نویسنده آشنا شدید. به نظر شما چرا م. زوشچنکو داستان خود را اینگونه نامیده است؟ (افشای معنای عنوان داستان: نویسنده در عنوان داستان نگرش منفی نسبت به افراد بی سواد بیان کرده است. او فردی را با یک میمون ژولیده مقایسه کرد که سعی می‌کند تحصیل کرده‌تر، باهوش‌تر و مقتدرتر از آنچه هست به نظر برسد، که برای آن در گفتار خود از کلمات بیگانه استفاده می‌کند).

4. کار بر روی مواد جدید

• پس بچه ها به اسم داستان فکر کرده ایم و حالا بیایید به داستان و متن کار کنیم. برای کار با متن شما را به سه گروه تقسیم کردم. شما وظایف دریافت می کنید، هر گروه وظیفه خاص خود را دارد. اما، قبل از رفتن به داستان، باید زمان زندگی و کار نویسنده را درک کنیم. ما یک انحراف کوچک به آن دوران خواهیم کرد.

داستان در سال 1925 نوشته شده است. این زمانی است که انقلاب 1917 و جنگ داخلی رخ داد. و البته کشور ما دستخوش تغییرات شگرفی شده است. روسیه تزاری بود، روسیه جدیدی بود به نام اتحاد جماهیر شوروی. بسیاری از پدیده های جدید، که در آن افرادی هستند که تحصیلات ندارند، بی سواد هستند. فلسطینی ها از همه جا بیرون آمدند و با سرسختی به نظام جدید پایبند بودند و تلاش کردند در سطح زمانه باشند.

حالا بیایید به صورت گروهی کار کنیم. ما سریع کار می کنیم، می خواهم ببینم کدام گروه به سرعت روی وظیفه خود کار می کند. شما سوالات مشکلی دارید با پاسخ به این سوالات به نتایج خاصی می رسید که یکی از شما بیان خواهد کرد. دقیقا 2 دقیقه برای کار شما وقت داده می شود. (گروه ها با جزوات کار می کنند، سپس بیرون می روند و پس از بحث، خانه ای می سازند).

5. روی مشکلات داستان کار کنید

کار بر روی خانه: پایه و اساس کلماتی خواهد بود که گروهی که روی اصطلاحات کار می کنند، تجزیه و تحلیل می کنند. بالاخره داستان بر اساس طنز بود. دیوارها آجرهای کلمه ای خواهند بود که توسط گروهی که با کلمات موجود در متن کار می کنند مرتب شده اند. سقف کلماتی خواهند بود که موقعیت نویسنده را در داستان بیان می کنند، زیرا از طریق موقعیت نویسنده ایده اصلی داستان را درک می کنیم. نتیجه گیری از کار آنها گرفته شده است. و در مقابل ما خانه ای است - زبان ما، که به دلیل این واقعیت است که ما زبان زیبای روسی خود را با کلمات غیر ضروری پر می کنیم (آجرها را حذف می کنم، در این زمان - خانه در حال فرو ریختن است). بچه ها، چه اتفاقی در خانه می افتد - با زبان ما. زبان ما هم مثل این خانه فرو می ریزد، ناپدید می شود.بدون زبان هیچ مردمی وجود ندارد و بدون مردم کشوری وجود ندارد. برای جلوگیری از این اتفاق چه باید بکنیم؟ درست است، ما باید زبان را نجات دهیم. ما فوراً کلمات روسی را جایگزین آجرهای کلمه می کنیم.(دانش آموزان با نشانگر پشت آجرها مترادف می نویسند - خانه مان را مرتب می کنیم - زبانمان).

6. خلاصه درس

بنابراین، بچه ها، به زبان ما نگاه کنید - زیبا است. آیا ما واقعاً محکوم هستیم که به «زبان میمونی» مدرن درباره چیزهای متعالی و زیبا، درباره تراژدی و درد، درباره روشنایی و شادی صحبت کنیم؟ نه! ما به کلمه ای نیاز داریم که حاوی حقیقت، خوب، زیبایی باشد. برای این کار، من و شما به اسرار کلام، به اسرار نیت نویسنده، به اسرار گفتار زیبای هنری نفوذ کردیم. یک میمون با زبانش نمی تواند این کار را انجام دهد و نیازی به آن ندارد. اکنون می فهمیم که زبان میمونی چیست. بیایید مراقب روسی مادری خود، زبان زیبای خود باشیم.

قبل از اینکه تکالیفتان را به شما بدهم، می خواهم یک راز کوچک را به شما بگویم. ما صفحه خود را در شبکه های اجتماعی به نام "ما روسی صحبت می کنیم ..." داریم. و پسر (NAME) به ما کمک کرد تا صفحه را باز کنیم. و در این صفحه ما اولین تماس فلش موب خود را برای ذخیره زبان و صحبت روسی قرار می دهیم. فلش موبچالش مانکن (Eng. Mannequin Challenge، مانکن - ساختگی، چالش - چالش) یک فلش ماب جدید اینترنتی است. نکته اصلی این است که شرکت کنندگان آن، با قرار گرفتن در غیرمنتظره ترین مکان ها، به طور ناگهانی در حالت های مختلف یخ می زنند، مانند بازی کودکان "دریا یک بار نگران می شود". ما ویدیویی را با افرادی که مانکن ها را به تصویر می کشند در اینترنت با هشتگ #ما روسی صحبت می کنیم منتشر خواهیم کرد. (برای اجرای فلش ماب - 1 دقیقه.)

7. تکالیف

اعلام تکلیف: یک کتاب تریلر به نام "ما روسی صحبت می کنیم" بسازید و اگر تکمیل تریلر کتاب برایتان مشکل بود، نمونه ای را که دانش آموز من ساخته است در صفحه ما پیدا خواهید کرد. (اگر زمان اجازه داد، تریلر کتاب را نشان دهید)

بچه ها، درس را دوست داشتید؟ و من فکر می کنم که درس بیهوده نبود: آیا شما از درس چیزهای زیادی یاد گرفتید؟ و من از درس خوشم آمد، پس بیایید به نشانه قدردانی از درس برای یکدیگر دست بزنیم. با تشکر از همه. خداحافظ

تجزیه و تحلیل داستان های M. Zoshchenko مطالعه بخش "طنز و طنز در ادبیات" را تکمیل می کند. با توجه به مضامین و مشکلات داستان های این نویسنده برجسته، مطالعه شعرهای او دانش آموزان کلاس هفتم را می طلبد تا دانش و مهارت بیشتری را جذب کنند. این مقاله به سازماندهی کار مستقل دانش آموزان در آماده سازی برای تجزیه و تحلیل داستان M. Zoshchenko "زبان میمون" کمک می کند. A.L Murzina معلم ارجمند کاز. SSR، معلم-روش شناس مدرسه راهنمایی NP "Liceum "Capital".

به قسمت مقدماتی درس

سازماندهی یک گفتگو پس از خواندن داستان. سوالات و وظایف - در اسلاید.

M.M. Zoshchenko به طور دقیق و خلاصه داستان را - "زبان میمون" نامید. چرا؟

در واقع، کلمات جدیدی که تاکنون برای مردم عادی ناشناخته بود - واژگان سیاسی-اجتماعی - پس از انقلاب 1917 به گفتار محاوره ای سرازیر شد. اغلب اینها کلمات خارجی (وام کلمات) هستند. صدای جمعیت، صدای خیابان، با واژه‌های «غرورآمیز» («بیگانه») آمیخته شد که معنای آن نامشخص، اما برای انسان جدید عصر جدید با رمز و راز بی‌نظیرش جذاب بود.

مرد جدید همچنین می خواست در سخنرانی خود با کلمات "درخشش" کند تا با زمان جدید مطابقت داشته باشد - زمان فروپاشی ریشه ای همه چیز قدیمی و آشنا. برای یک فرد ساده به نظر می رسید که واژگان وام گرفته شده او را مهم تر و والاتر می کند.

میمونیسم در واقع تقلید کورکورانه از کسی، کپی برداری از کسی است.

• نوع روایت داستانی است.این بر گفتار مونولوگ زنده مدرن راوی متمرکز است , منتشر شد

1. راوی – مردی ساده، نه چندان دور از قهرمانان-شخصیت هایش. او "محصول" دوران بزرگ خود است. ناراضی از غلبه کلمات بیگانه در گفتار، آنها را "مه آلود"، "متکبر"، یعنی. او مبارزی برای پاکی زبان است.
2. طرح داستان.

• شکایت از این واقعیت که "این زبان روسی دشوار است ... مشکل این است که چقدر دشوار است."
• دلیل آن تعداد زیادی کلمات خارجی است ("به جهنم")
• در فرانسه، "همه چیز خوب و قابل درک است" ("فرانسوی، طبیعی، کلمات قابل درک").
• گفتار روسی "پر از کلماتی با معنای غریبه و مبهم" است.
• نتیجه: "این کار گفتار را دشوار می کند، تنفس مختل می شود و اعصاب از هم می پاشد."
• گفتگوی همسایگان در جلسه
• راوی-راوی ادعا می کند که گفتگو «بسیار هوشمندانه و هوشمندانه است. اما او مردی است بدون تحصیلات عالی، او را به سختی درک کرد و گوش هایش را زد.
• حقیقتی که راوی متحمل شده است: "رفقا، صحبت کردن روسی دشوار است!" - مشاهدات گفتگوی همسایگان در جلسه را خلاصه می کند. بله، و درک چیزی در این خلأ زبانی دشوار است.

1. دو عنصر زبانی در این اثر با هم برخورد کردند:

• گفتار عامیانه، زبان عامیانه
• گفتار کتاب (تجارت رسمی) و واژگان سیاسی-اجتماعی. ترکیب کلمات محاوره ای با واژگان تجاری (روشی) زمینه ساز ایجاد موقعیت طنز است.

1. عبارات بومی: «به جهنم»، «سونسیا»، «آنها»، «گوش‌هایش را زد»، «علی»، «احتمالاً»، «از خالی به خالی»، «تعریف»، «اعتراف می‌کنم»، «رفته»، "برای همیشه".
2. نقض هنجارهای زبان ادبی یک اثر کمیک غیرقابل تصور ("تصویر هنری از یک خطا") ایجاد می کند.

راوی

توصیف جلسه ای از همسایگان - خبره کلمات خارجی روی حیله و تزویر، "بگذار بلغزد". اتفاق افتادن آن خود افشایی

در مقابل ما فردی تنگ نظر، بسیار محدود است، شبیه به قهرمانان-شخصیت هایی که او مشتاقانه درباره آنها صحبت می کند. با هوش نمی درخشد، دانش سطحی به دست آورده است. زبان بسته او خود مخالفی با نوعی عبارات گیرا ندارد، در مقابل دشواری های زبان روسی، به ویژه مشکلاتی که با وام گیری ها مرتبط است، "گنگ می شود". در زیر تیرهای طنز نویسنده معلوم می شود

قهرمان-شخصیت هایی که ماهیت آنها در دیالوگ آشکار می شود.

یک جلسه عمومی برگزار می شود یا چگونه؟

این همان چیزی است که من به نظر می رسم ... گویی عمومی.

امروز خیلی کلی است.

• قوانین سازگاری کلمه نقض می شود - این یک وضعیت کمیک ایجاد می کند. کلمه "به شدت" (بسیار) را فقط می توان با صفت های با کیفیت ترکیب کرد.

آیا به حد نصاب رسیده است؟

برداشت و تمام.

چرا او؟

احتمالاً شما این جلسات عمومی را تأیید نمی کنید. و آنها به من نزدیک تر هستند ... همه چیز به نوعی در آنها به طور حداقلی در اصل روز ظاهر می شود ...

اخیراً در مورد این جلسات کاملاً دائمی بودم ...

• آیا احساس کردید که "کارمند پست" در این دیالوگ چگونه به نظر می رسد؟

وقتی از این منظر نگاه کنیم ...

نقطه نظر را وارد کنید، سپس بله - به طور خاص صنعت

به طور خاص، در واقع…

• ناقص بودن نحوی یک عبارت، فکری را تشکیل نمی دهد. زنگ خالی است. دیالوگ در مورد هیچ

تلاشی برای خودنمایی با کلمات بیگانه با کیفیت «مه آلود، متکبر». این "تمرین های گفتاری" نشان دهنده تمایل به "همتراز شدن با قرن" برای نشان دادن تحصیلات است.

موضوع داستان- جهل زبانی وحشتناک

اندیشه- فردی که بر هرج و مرج انقلاب ها و جنگ داخلی ویرانگر غلبه کرده است، باید و حق زندگی شایسته دارد.

زبان بازتابی از دنیای درونی انسان است. زبان بزرگ روسی نباید در دوران نابودی دفن شود. او باید "بر اساس رشد" برای یک فرد جدید از یک دوره جدید - دوران خلقت

M.M. Zoshchenko متقاعد شده بود که شخصی که از سالهای وحشتناک انقلاب و وحشت جنگ داخلی جان سالم به در برده است سزاوار بهترین ها است. به ویژه، او حق و وظیفه دارد که به زبان صحیح، واضح، قابل فهم، صمیمانه، صمیمانه و به سختی به دست آمده صحبت کند. طنزپرداز به قدرت کلام هنری، قدرت شفابخش آن اعتقاد داشت. تصادفی نیست که ام. گورکی در مورد "آموزش اجتماعی" کار خود صحبت کرد. زبان نشانه فرهنگ است، زیست بوم است، معجزه و رستگاری است.

«افزایش معنا»:

بزرگ در مورد بزرگ - در مورد نقش و معنای زبان

در قسمت دوم مقاله مطالبی را برای سازماندهی کار مستقل با داستان "اشراف زاده" منتشر خواهیم کرد.

A.L Murzina معلم ارجمند کاز. SSR، معلم-روش شناس مدرسه راهنمایی NP "Liceum "Capital".

موادی برای تهیه انشا در موضوعات دیگر .