Fckm u starijoj grupi na temu insekata. Sinopsis GCD "Insekti" pregled lekcije o razvoju govora (stara grupa) na temu. Leksičko-gramatičke igre i vježbe
Regionalno državno obrazovanje vladina institucija za djecu bez roditeljskog staranja i djecu bez roditeljskog staranja „Sirotište sa. Chernigovka
Abstract
direktno obrazovne aktivnosti na formiranje holističke slike svijeta (spoznaja) uz težnju za integrativnom komponentom razvoja i korekcije.
Senior grupa
TEMA: "Insekti"
negovatelj
Čeljadina Svetlana Vladimirovna
godina 2014.
Cilj: Učvrstiti znanje djece o temi "Insekti"
Zadaci:
Popravni i odgojni:
Aktivacija rječnika na temu "insekti",konsolidirati i proširiti ideje o insektima i njihovim karakterističnim osobinama;
Oblikujte imenice sa deminutivnim sufiksima; slažu imenice s brojevima;
Nastavite učiti pogađati zagonetke i obrazlagati svoj odgovor.
Korekcija-razvijanje:
Razvijati koherentan govor, govorni sluh, vizuelnu memoriju, pažnju;
Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju;
Popravni i odgojni:
Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi i korisnim insektima.
Oprema:
Predmetne slike sa insektima: vilin konjic, pčela, mrav, leptir, bubamara, buba, lopta, podijeljene slike.
Pripremni radovi:
Razgovor, gledanje slika iz serije "Insekti";
Čitanje pjesama o insektima, pogađanje zagonetki, crteži insekata, igre pamćenja s prstima;
Gledajte prezentacije o insektima;
Posmatranje insekata u prirodi.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat:
- Navedite godišnja doba počevši od zime.
- Koje je sada godišnje doba?
- Koja su tri proljetna mjeseca?
- Koji je sada mjesec?
- Koje godišnje doba dolazi nakon proljeća?
2. Tematski razgovor o insektima:
negovatelj čita zagonetke, djeca pogađaju, pronađite sliku i stavite je na magnetnu ploču.
- Ima četiri krila
Tijelo je tanko, poput strijele.
I velike, velike oči
Zovu je ... (vilin konjic).
edukator:
Kako ste pogodili da je to vilini konjic, koje su vam riječi pomogle da pronađete odgovor?
- Pije sok od mirisnog cvijeća,
Daje nam i vosak i med.
Ona je dobra prema svim ljudima
I njeno ime je ... (pčela).
edukator:
Koje su vam riječi pomogle da pogodite da je u pitanju pčela?
- On je pravi radnik.
Veoma, veoma vredan.
Ispod bora u gustoj šumi
Izgradnja kuće od iglica(mrav).
edukator:
Koje su vam riječi pomogle da pogodite da je u pitanju mrav?
Mravi su korisni insekti. Imaju glavu, grudni koš, trbuh i tri para nogu. Veoma su mali i veoma vredni.
Zovu ih "šumski redari". U jednom danu uništavaju veliki broj štetnih insekata. Mravi žive u mravinjacima.Mravi moraju biti zaštićeni i zaštićeni!
- Svetla je, lepa
Graciozan, lakih krila.
Izgleda kao cvijet
I voli da pije sok od cveća(leptir).
edukator:
Koje su vam riječi rekle da je ovo leptir?
Najviše leptira ima u maju i junu. U maju, bijeli leptiri sa crnim mrljama na krilima počinju da lete iznad vrta. Leteći s lista na list, leptir na njih polaže testise iz kojih izlaze gusjenice. Kada je gusjenica puna, umota se u ljepljivu mrežu i postaje čahura ili krizalis. Unutar čahure u toku je rad - transformacija debele gusjenice u prekrasnog leptira.
Leptiri sjede na cvijeću i hrane se svojim nektarom, vade ga svojim proboscisom.
- Ona je slađa od svih buba,
Na leđima je grimizna.
I krugovi na njemu
Crne tačke.(Bubamara).
edukator:
A u ovoj zagonetki, koje riječi upućuju na to da se radi o bubamari?
Violinista živi na livadi,
Nosi frak i šeta okolo. (Skakavac.)
Sa navedenom djecom karakteristike strukture skakavaca.
Tijelo skakavaca je duguljasto, glava je ovalna sa očima istog oblika. Udovi su dugi (posebno zadnji udovi) skakaćeg tipa sa veoma dugim butinama i potkolenicama.
3. Fizičko vaspitanje:
Podignite ramena
Skočite, skakavci!
Skok skok, skok skok.
Seo, seo, jeo travu,
Slušajte tišinu
Više, više, visoko
Lako skočite na prste
Učitelj smišlja zagonetku:
U toplom danu, u proleće, u maju,
Svi znaju za mene.
Nisam muva, nisam pauk.
zujim! Ja sam May... (Bug.)
Kako se zovu dijelovi tijela bube?
Gdje su noge pričvršćene?(Do grudi.)
Čime je tijelo prekriveno?(Tvrda krila.)
Šta je na glavi? (Oči, uši, usta, antene.)
Prozirna tanka krila kokošara su skrivena, vidljiva
samo su u letu. Nazvan je tako jer je bio u maju
pojavljuju se. Posebno ih je mnogo u večernjim satima. Lete nisko
iznad zemlje i zuji. Buba grize koru drveća.
Kako možete jednom riječju nazvati one koji su prikazani na slikama?
Koja je glavna karakteristika svih insekata? (Svi insekti imaju 6 nogu.)
Ljudi, čemu služe insekti? (služe kao hrana za ptice, oprašuju biljke) Odgovori djece.
Gimnastika prstiju:
Ja sam veseli Maybug,Stisnite šaku, kažiprst i
Znam sve bašte okolo.raširite mali prst sa strane - "brkovi",
Kružim preko travnjaka pomeri ih.
I moje ime je Zhuzhu!
4. Didaktička igra"ko je otišao" A ja ću provjeriti ko je najpažljiviji?
Evo naših insekata, ti zatvoriš oči, a ja maknem jednog od njih. Moraćete da mi kažete koga sam uklonio, ko je otišao?
(igra se igra 2-3 puta).
Ali znate da ako insekti nestanu sa naše planete, onda će nestati biljke, životinje, ptice. Oni ne mogu postojati jedno bez drugog. Insekti su dio prirode. Stoga ne možete ubijati insekte, već ih samo štititi, voljeti i štititi.
5. Didaktička igra "Jedan - pet"
6. Didaktička igra "Zovi me ljubazno" (sa loptom)
komarac - komarac
buba - buba
pčela - pčela
Brkovi - brkovi
Šape - šape
glava - glava
Mravi - mrav
mravinjak - mravinjak
Leti - leti
vilinski konjic - vilinski konjic
7. Didaktička igra "Završi rečenicu"
Chafer veliki, i bubamara ... (mala).
Majska buba ima kratka krila, a vilin konjic ... (duga).
Buba ima guste brkove, a leptir ... (tanak).
Gusjenica puzi, a leptir ... (leti).
Pčele lete, a pauk ... (puzi).
Skakavac može skočiti, ali bubamara... (ne).
Pčele žive u košnicama, a mravi ... (u mravinjaku).
Leptir se hrani nektarom cvijeća, a pauk ... (muhe ...).
Bravo momci, uradili ste odličan posao.
Na zemlji ima mnogo insekata. Na trbuhu imaju poprečne pruge, kao zareze. Odatle potiče naziv "insekti" - od reči "zarez". Insekti su proždrljivi: jedu sve: zelje, male insekte. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi puze ili skaču. U prirodi se pojavljuju samo kada je toplo (proljeće, ljeto). Insekte jedu ptice. Među insektima postoje štetočine - prenosioci bolesti ljudi i životinja; ima i korisnih - oprašuju biljke, daju proizvode i sirovine (med, vosak, svila).
8. Igra: "Transformacije"
Vaspitačica: Sada, djeco, želim da dočaram: "Jedan, dva - sad sam vila." A ja ću vas čarobnim štapićem pretvoriti u insekte. Djeca insekata lete, skaču, lepršaju, ispuštaju karakteristične zvukove svojstvene komarcu ("z-z-z"), pčeli ("zh-zh-zh"), mušici ("z-z-z"), bumbaru ("w-w-w").
Vaspitačica: Odmarali smo se na čistini u šumi i vrijeme je za povratak u vrtić. Ali prije nego što razočara djecu, vila želi od njih saznati je li dobro ili loše biti insekt.
9. Rezultat lekcije:
O čemu smo danas pričali na času? Koje insekte poznajete? Ime. Šta ste naučili? šta ti se svidjelo?
Prikupite izrezane slike i imenujte insekta.
(Djeca dolaze do stola i uzimaju sliku).
Koji ste insekt sakupili?
Odgovori djece.
Ciljevi lekcije:
Popravni i odgojni:
- Formiranje ideja o izgledu i načinu života insekata
- Prečišćavanje i proširenje vokabulara na temu (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vreten konjic, krila, šape, brkovi)
- Formiranje opšteg koncepta insekti
- Poboljšanje gramatičke strukture govora (tvorba i upotreba padeža genitiva, množine imenica), pravljenje rečenica sa značenjem opozicije i sa složenim spojem „jer“
- Usavršavanje vještine zvučno-slogovne analize riječi
Korekcija-razvijanje:
- Razvoj koherentnog govora
- Razvoj fonemskih predstava
- Razvoj vizuelne pažnje
- Razvoj finih i opštih motoričkih sposobnosti
- Razvoj senzornih procesa
Popravni i odgojni:
- Formiranje veština saradnje, međusobnog razumevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti
- Podizanje poštovanja prema prirodi
Leksički materijal:
vilin konjic, skakavac, leptir, muva, gusjenica, komarac, pčela, osa, bumbar, buba, mrav, bogomoljka, pauk, žohar, puž, buba, skakavac, krpelj, crv.
Napredak lekcije:
I. Organizacioni momenat.
II. Glavni dio.
Danas će naša lekcija, momci, početi neobično - bajkom... Daleko, daleko, tamo iza toplih mora, gdje nikad nema zime, u jednom vilinsko kraljevstvoživela je mala vila. Stanovnici ovog malog kraljevstva bili su cveće. Cveće je mnogo volelo svoju gospodaricu, davalo joj svoj cvetni nektar od kojeg je činila izuzetna, dobra čuda. Bližio se rođendan male vile i cveće je odlučilo da organizuje bal u čast ovog događaja. Ali problem je u tome što cvijeće nije moglo plesati, jer im je korijenje bilo čvrsto ukorijenjeno u zemlju. Cvijeće je domaćici ispričalo svoju nevolju. Mala vila je odlučila da pomogne svom omiljenom cveću. Noću je od slatkog polena pripremala čarobnu rosu i prvim zracima sunca posipala sve cveće u svom gradu. Oh čudo! Iz cvijeća su lepršali leptiri, toliko slični svijetlim cvjetovima neviđene ljepote da ih je bilo nemoguće razlikovati. Djeca upoređuju leptire sa cvijećem (lijepim, laganim, gracioznim). Vidjevši ovo čudo, ostali stanovnici cvjetnog grada požurili su da proslave rođendan male vile. Pokušajte da uz pomoć muzike saznate ko je došao na praznik. Djeca pogađaju da su bumbari letjeli na praznik, skakavci skakali itd. Kako da imenujemo sve vilinske goste jednom riječju? (insekti) Hajde da ih bolje upoznamo.
Leteći insekti imaju krila, noge i žalac. Leptiri, vilini konjici, bube i pčele imaju četiri krila, muhe i komarci dva. Komarci, muhe, pčele i neki drugi insekti ispuštaju škripu, zujanje ili zujanje tokom leta. Njihov ton ovisi o učestalosti mahanja krilima: što je češći mahat, to je zvuk tanji. Dakle, komarci ispuštaju tanku škripu i mašu krilima do hiljadu puta u sekundi; bumbari zuje basom i mašu krilima dvjesto četrdeset puta u sekundi; leptiri lete nečujno, praveći samo pet ili devet poteza.
Vilin konjic, leptiri, pčele hrane se nektarom, koji svojim proboscisom crpe iz cvijeća. Divlje pčele formiraju košnice u duplji drveta i tamo odlažu med.
komarci insekata koji sišu krv, lete uglavnom po mraku. Muhe puze po svim prljavim mjestima i nose mnogo bakterija na svojim šapama. Ne smije im se dozvoliti da slete na hranu.
Tu su i insekti koji ne lete: skakavci skaču u travu; mravi formiraju mravinjake.
Gusjenice su šumske štetočine koje žive na drveću.
Insekti su od velike koristi: ljudi dobijaju mravlju kiselinu od mrava i koriste je za proizvodnju lijekova; od pčele - med, koji sadrži mnoge korisne supstance Vole ga i odrasli i deca.
Leteći insekti, leteći s cvijeta na cvijet, nose polen na zadnjim nogama i na taj način doprinose razmnožavanju biljaka.
I konačno, insekti su hrana za ptice, a takve ptice kao što su slavuji i lastavice ne bi mogle postojati, jer se hrane samo letećim insektima, od kojih svaki ulovi i do milion različitih mušica tokom ljeta.
Govorna mobilna igra "Vilini konjic"(improvizacija pokreta)
vilinski konjic,
smaragdne oči,
Krila se brzo šire
Brzo zaokružite naš krug!
Leksičko-gramatičke igre i vježbe
"Imenuj insekte"
Aktivacija rječnika na temu "Insekti"
"Clapperboard"
Pljesnite rukama ako čujete da imenujem insekt.
"Odaberi riječ"
Odabir glagola za riječ insekti: letjeti, lepršati, puzati, skakati, sisati, gristi, ubosti, skupljati, piti, zujati, zvoniti, zujati, smetati, štetiti, pomoći, letjeti, sakriti se, zaspati, probuditi se, izaći , raditi, izdržati.
"Ko se kako kreće"
Sastavljanje složenih rečenica sa značenjem opozicije.
Mrav puzi, a leptir...
Gusjenica puzi, a skakavac...
Leptir leti a puž...
Buba puzi, a vilin konjic...
Osa leti, a crv...
Puž puzi, a vilin konjic...
Pauk puzi, a pčela...
Skakavac skače, a komarac...
Bubašvaba puzi, a vilin konjic...
Leptir leprša, a muva...
"4. ekstra"
Upotreba složenih veznika "jer"
Bumbar, pčela, osa, lisica.
Mrav, muva, top, pčela.
Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.
Komarac, skakavac, leptir, vjeverica.
"Džinovi insekata"
Upotreba riječi sa uvećavajućim konotacijama.
To nije pauk, to je pauk.
To nije buba, to je buba.
To nije mrav, to je mrav.
To nije komarac, to je komarac.
Ovo nije crv, već crv.
Ovo nije bumbar, nego bumbar.
Ovo nije greška, već greška.
To nije bubašvaba, to je žohar.
„Koga sam video»
Upotreba padeža genitiva množine imenica. Dijete uzima insekta igračku sa čistine i kaže...
Ovo je buba. Video sam puno buba.
Ovo je pauk. Video sam mnogo pauka.
« Podijelite riječ na slogove
Slušaj pažljivo i ne zijevaj koliko me slogova zoveš.
« Sakupi sliku»
Sklopive slagalice.
"Pogodi koga želim da imenujem"
Razvoj slušne pažnje, slogovne strukture riječi.
Nasukan, nasukan, zvacu..
Sa-sa-sa, zovem..
Mar-mar-mar, ja zovem komarac.
La-la-la, zovem..
Momci, pa ko je došao na bal kod vilinske slavljenice? Tako je, insekti. Svi gosti su slavljenici dali poklone (podijelite slike prema zvučnosti-gluhoti i tvrdoći-mekoći na tabletu)
III. Sažetak lekcije.
Pregledna lekcija na temu "Insekti" starije grupe ažurirano: 14. maja 2014. od: Oksana Shilova
(Upotrebom nekonvencionalne tehnike crtanja)
Sadržaj programa:
- doprinose sistematizaciji i generalizaciji znanja o insektima;
- aktivirati govor učenika;
- razvijati umjetničke vještine prilikom odabira rešenje u boji u nekonvencionalnoj tehnici, otisak pjenastom gumom;
- razviti fine motoričke sposobnosti ruku;
- razvijaju kompozicijske sposobnosti.
Materijali i oprema:
Slajdovi sa slikama leptira i drugih insekata, papirni blankovi, sunđeri od penaste gume, tanjurići sa vodom, akvarel, kistovi, cveće sa pitanjima za kviz, proplanak za izložbu radova.
Preliminarni rad.
- Praćenje insekata u okolini vrtić.
- Proučavanje modela insekata.
- Pregled enciklopedije "Insekti" i razgovori sa djecom.
- Čitanje djela gdje su junaci insekti.
Muzička pratnja:
Audio snimak mirne muzike.
Napredak lekcije
1. Učitelj čita pjesmu interaktivna tabla pogodan krajolik).
Kada ste u mirisnoj borovoj šumi
Sjedneš na panj u ljeto,
Pogledaj dobro okolo -
Ima puno toga za vidjeti, prijatelju!
mrav vuče larvu,
Žuri negdje između korijena velikog bora.
Zlatna buba sjedila je na debeloj grani.
Lagani moljac leprša,
Pije mirisni sok sa proboscisom,
A pčela skuplja med
Svi su zauzeti, svako ima posla!
Prijatelju moj, pogledaj izbliza, videćeš magičan život.
2. Razgovor.
O kome pesma govori? Kako ih možemo nazvati jednom riječju?
Insekti su najstariji i najbrojniji stanovnici naše planete. Mnogi insekti žive ne samo na tlu, već iu zračnom i vodenom prostoru.
Kako se kreću? (Mogu da puze, hodaju, lete, plivaju, skaču, trče.)
- šta oni jedu? (Neki - lišće, mladi izdanci biljaka, zreli plodovi, otpalo lišće; mlinčići - drvo i kora; insekti grabežljivci hvataju druge insekte; pčele, bumbari, leptiri, muhe - nektar cvijeća, zeleno lišće itd.)
- Kako insekti pobjegnu od neprijatelja? (Zaštitna boja - štapićasti insekt, gusjenice, skakavci; zastrašujuća boja - leptiri; oštar ubod - ose, pčele, bumbari; bubamare osloboditi oštru, mirisnu tečnost.)
3. Igra "4 extra". Pravljenje rečenica sa vezom "jer".
edukator:
Pažljivo pogledajte ekran i recite mi koja je slika ovde suvišna i zašto tako mislite?
- Dodatni pauk, jer ne pripada insektima.
- Dodatni leptir jer nije štetočina.
- Ekstra buba, jer ne živi u kolonijama.
- Osa ekstra, jer se brani ubodom.
edukator:
4. "Nazovite to složenom riječju"
- Leptir ima šarena krila, pa se zove šareno krilo.
- Buba ima duge brkove, zbog čega se naziva dugobrkovom.
- Vilin konjic ima velike oči, zbog čega se naziva i velikooki vilini konjic.
5. Fizminutka "Stonoga"
1. Bila je stonoga
(Djeca hodaju ritmičnim korakom, blago opružno.)
Na suvoj stazi.
2. Odjednom je počela kiša: Kap-kap-kap!
(Djeca zastaju i sjedaju.)
Oh, četrdeset šapa se smoči!
3. Ne treba mi curenje iz nosa
(Djeca hodaju, visoko podižući koljena, kao da hodaju kroz lokve.)
Obići ću lokve!
4. Neću unositi prljavštinu u kuću
(Djeca stanu, tresu jednu nogu.)
Protresite svaku šapu!
(Protresite drugu nogu.)
5. A onda ću gaziti
(Djeca udaraju nogama.)
Oh, kakav grom iz šapa!
6. Kviz igra.
Dva tima su odgovorna redom (čip za tačan odgovor). Na interaktivnoj tabli za slajdove, na primjer: slika mravinjaka u šumi, nakon što djeca imenuju odgovor, mrav istrčava na ekran i tako svako pitanje. Svako pitanje je na kamilici, kojom se prilikom odgovaranja ukrašava čistina.
- Ko gradi mravinjake u šumi? (Mravi.)
- Kako se zove kuća koju ljudi grade za pčele? (Košnica.)
- Zašto se vilin konjic naziva grabežljivcem? (Jede insekte.)
- Gdje su skakavcu uši? (Na nogama.)
- Koja faza u razvoju leptira nedostaje? (Chrysalis.)
- Koga lovi bubamare? (Na lisne uši, ljuskave insekte.)
- Koji insekti piju cvjetni sok i oprašuju cvijeće? (Pčele, bumbari, leptiri.)
- U kom delu su junaci insekti: muva, skakavac, pčela, komarac itd.? (“Fly-Tsokotuha” K. Chukovsky.)
Ljudi, u kojim se djelima nalaze insekti?
Odgovori djece.
Čuje se muzika, a u grupu "uleti" leptir.
Zdravo momci!
Ja sam Butterfly-prekrasan,
U jarkoj, šarenoj haljini,
vrtjela, letjela
Seo na cvet, umoran...
Nisam seo da se odmorim
Jedem nektar cveća.
Ali dok sam lepršala, moje devojke - leptiri su se raspršili... I ostao sam potpuno sam.
Leptiriće-ljepotice, nemoj se nervirati, momci i ja ćemo ti nacrtati čistinu sa leptirima. Hoće li momci pomoći našem gostu?
Danas ćemo crtati leptire koristeći pjenastu gumu.
Nastavnik pokazuje korak po korak kako se crta. (List se presavije na pola, na liniji pregiba nacrta se tijelo leptira, zatim se s jedne strane nacrtaju svijetla krila, druga polovica lista se navlaži sunđerom vodom, a crtež se savije; na na kraju se ocrtava kontura krila.)
Fizminutka "Leptir".
Vidite leptir leti mašući rukama
Broji cvijeće na livadi.
Jedan dva tri četiri pet! brojati prstom
Za dan, za dva i za mesec dana... skakanje na mestu
Šest sedam osam devet deset brojati prstom
Djeca počinju da rade (zvuči mirna muzika).
Nakon završenog rada, učenici izlažu svoje leptire na čistinu sa tratinčicama.
Odlični ste momci! Veliki trud! Za vaš trud počastiću vas slatkim poklonima!!! Hvala ti!!! (Odleti.)
edukator:
I mi ćemo oživjeti našu divnu livadu ... Zatvorite oči i puhnite ... (Na ekranu animacija leptira lete na istoj livadi.)
Učesnici projekta:
Učenici pripremne grupe
Vaspitači u vrtiću
Roditelji
Muzički direktor
Nastavnik biologije
Relevantnost teme:
U predškolskom uzrastu djeca aktivno uče svijet. Veoma su zainteresovani za sve što se dešava oko njih. Stalno postavljaju pitanja: Ko je ovo? Koji? Za što? Zašto? o bubama, leptirima, mravima i pokušajte sami pronaći odgovor, ispitujući ih i sakupljajući ih.
Učešće predškolske djece u projektu omogućit će formiranje ideje o insektima, njihovim koristima ili štetnostima; razvijati kreativne sposobnosti i aktivnosti pretraživanja i istraživanja.
Cilj projekta:
formiranje kod djece općih predstava o strukturi i raznolikosti insekata.
Ciljevi projekta:
Proširivanje i sistematizacija znanja djece o insektima, njihovoj građi, staništima, karakterističnim osobinama;
Razviti sposobnost izvođenja zaključaka uspostavljanjem uzročno-posledičnih veza između objekata divljih životinja;
Vaspitanje poštovanja prema prirodi.
razviti emocionalnu reakciju;
razviti komunikacijske vještine;
formiranje istraživačkih vještina;
ojačati ideju da u prirodi nema "nepotrebnih" stvorenja, sve je u njoj svrsishodno, sve je u velikoj ravnoteži: insekti koji su štetni s naše tačke gledišta hrana su za ptice i neke životinje, koje se zauzvrat također igraju ulogu u evoluciji planeta.
razvoj kreativnih sposobnosti, govora, mišljenja.
Vrsta projekta: grupni (kolektivni).
Trajanje: srednjoročno (jun-avgust).
Vrsta projekta: informacija i istraživanje.
Očekivani rezultat:
Formirana baza znanja kod djece o svijetu insekata.
Formiranje interesovanja za insekte i poštovanje prema njima.
Formiranje ideja o odnosu ljudske aktivnosti i okruženje, uključujući insekte
Razvoj sposobnosti rasuđivanja, posmatranja.
Razvoj govora kod djece, aktivni vokabular.
Formiranje kod djece interesovanja za eksperimentalne aktivnosti.
Faze implementacije projekta:
1. Pripremna (organizacijska) faza:
Određivanje teme projekta;
Formulisanje cilja i definisanje zadataka;
Razgovor o ciljevima i zadacima sa vaspitačima, decom, roditeljima.
Izbor materijala na temu projekta (izbor vizuelnih materijala: foto i video materijali, multimedijalne prezentacije, tematske slike i ilustracije o insektima, igračke; izbor beletristike i enciklopedijske literature, prethodno čitanje priča, pjesama, zagonetki na temu projekta, itd.; priprema materijala za organizaciju produktivnih i informativnih istraživačkih aktivnosti: materijala za izradu časopisa, domaćih knjiga na temu projekta; materijala za izradu kreativni radovi na temu projekta (slike, šablone, boje, glina, plastelin) itd.).
Izrada plana za glavnu fazu projekta
2. Glavna pozornica:
Planirane aktivnosti u obrazovnim oblastima:
Društveni i komunikativni razvoj
Formiranje osnova bezbednog ponašanja u prirodi: razgovori sa decom na teme: „Ose i pčele“, „Kloni se gusenica“, „Životne opasnosti“, „Pravila ponašanja pri susretu sa opasnim insektima“, „Zašto se ne sme t hvatati leptire”;
Edukacija poštovanja prema prirodi: DOO "Putovanje u kraljevstvo insekata"
Pisanje priča o insektima.
Dramatizacija basne "Vilini konjic i mrav".
Logo-ritmička vježba "Prijateljski mravi" (uz muzičku pratnju).
kognitivni razvoj
Didaktičke igre: "Izbroj poene kod bubamare", "Leptir i cvijet", "Glupost", "Nađi višak", "Leptir", "Presavij sliku", "Dio - cijeli", "Kviz s kartama", " Lavirint" Prijatelji žure na rođendan pauku", "Pronađi 10 razlika", "Loto insekata";
Gledanje videa - foto priče, multimedijalne prezentacije, ilustracije na temu "Insekti", "Struktura i razvoj insekata";
Ekskurzija u školu u kabinetu biologije;
Upoznavanje sa raznovrsnošću vrsta insekata (struktura, stanište, životna aktivnost itd.);
Posmatranje insekata u prostoru vrtića;
Pregled i diskusija o crtanom filmu "Fly-Tsokotuha" K. Chukovsky;
Konstrukcija (origami "Leptir", "Skakavac", "Buba")
doo "Insekti";
Dizajniranje knjiga - bebe;
Razmatranje ilustracija na temu: "Insekti", čitanje kognitivnih informacija o svakom insektu, izvođenje razvojnih zadataka, provođenje OOD (Didaktički materijal "Insekti 1", "Insekti 2" Svetlana Vohrintseva, Izdavačka kuća "Fantasyland");
Vođenje KVN" Tajanstveni svijet insekti."
Razvoj govora
Didaktičke igre: „Šta jeste, šta nije“, „Kako se kreću insekti“, „Šta insekti jedu“; "Imenuj insekta prema opisu";
Učenje pjesama, zagonetki, vrtalica jezika, poslovica, pjesama, pjesmica o insektima;
Kompilacija opisnih zagonetki o insektima;
Čitanje pjesama, priča, dječjih pjesama, pjesmica o insektima;
OOD "Oh, ovi leptiri";
doo "Butterfly";
Kompozicija pjesama i bajki o insektima.
Čitanje djela:
K. Chukovsky "Fly-sokotuha", "Bubašvaba",
D. Mamin-Sibiryak "Priča o Komaru Komaroviču - dug nos i čupavi Miša - kratak rep",
V. Zotov iz knjige "Šumski mozaik", basna I. Krilova "Vilini konjic i mrav"
Umjetnički i estetski razvoj
OOD za crtanje "Šarenih leptira";
DOO za modeliranje "Leptir na listu";
OOD za aplikaciju "Leptiri lete, leptiri lepršaju...";
Crtanje šablona;
Konkurs crteža "Leptirići" na asfaltu;
Izrada papirnatih leptira, uređenje cvjetnjaka;
Izrada knjiga - bebe;
Pjevanje pjesama i pjesmica o insektima;
Učenje plesa "Lepšajuće cvijeće";
Slušanje muzičkih dela o insektima: "Let bumbara" N. Rimskog-Korsakova;
Fizički razvoj
Igre prstiju "Pčele", "Puž", "Pčelinjak", "Stonoga", Bubamara, "Krijesnica", "Leptir";
Pokretna igra "Med i pčele", "Pauk i muhe";
Artikulacijska gimnastika "Osa";
Gimnastika za oči "Vilini konjic";
Opuštanje uz zvuke prirode;
Fizičko vaspitanje "Stonoga";
Igra-reinkarnacija "Da si leptir";
Punjenje za jezik "Cvijeće i insekti", "Ljetna šetnja";
Pjesme sa pokretima "Hod"
Rad sa roditeljima
-
"Kako učiti poeziju sa decom kod kuće";
"Pričaj mi o insektima";
"U prirodi sa djetetom."
Stavite temu i zadatke projekta u kut za roditelje.
Uključite roditelje u stvaranje predmetno-prostornog okruženja u grupi (knjige, slike, pjesme, zagonetke o insektima).
Postavljanje informativnog štanda.
Obavljanje konsultacija na teme:
Priprema djece za II sverusko takmičenje primijenjenih umjetnosti "Moj leptir je ljepota".
Učešće u dizajnu muzičke sale za završni događaj: KVN "Tajanstveni svet insekata".
Priprema djece za završni događaj (učenje pjesmica, pjesama, pjesmica; izrada amblema, slova).
Zajedničko stvaralaštvo roditelja i djece: izrada knjižica za bebe, rukotvorine; pisanje priča, pesama.
Posmatranje insekata tokom porodičnih šetnji.
Dizajn albuma" neverovatan svet insekti."
Izrada fascikle - pomicanje "Šablone, vrtalice, igre prstima, pjesme za razvoj govora" na temu: "Insekti".
3. Završna faza (rezultati projektne aktivnosti).
Proizvod projektne aktivnosti:
porodični zanati iz razni materijali na temu projekta.
Knjige - bebe sa zagonetkama, bajkama, pjesmicama, vrtačama jezika.
Album "Čudesni svijet insekata".
multimedijalna prezentacija.
Učešće na II sveruskom takmičenju primenjenih umetnosti "Moj leptir je lepota".
Završni događaj: KVN "Misteriozni svijet insekata" (prikazano u dodatku).
Prezentacija projekta:
Završni događaj: KVN „Tajanstveni svet insekata“ (prikazano u dodatku) sa prezentacijom radova pobednika, nagrađenih i učesnika II sveruskog takmičenja primenjenih umetnosti „Moj leptir je lepota.
Prezentacija projekta na pedagoškom projektu.
Zaključci projekta:
Predškolci su dopunili svoja znanja o izgledu, građi, raznolikosti insekata, njihovim navikama i staništima;
Djeca su imala želju da posmatraju insekte, da se dive, itd.;
Predškolci imaju želju da se samostalno bave kreativnim aktivnostima.
Realizacija ovog projekta naučila je predškolce da upoređuju, analiziraju i donose zaključke.
Deca kupljena novo iskustvo aktivnosti pretraživanja i istraživanja.
U procesu rada na projektu, predškolci su ispitivali insekte, proučavali njihovu strukturu, razvoj i karakteristike. Upoznali su se sa misterioznim svijetom insekata.
Kao rezultat projekta, utvrđeno je da:
Na osnovu istraživanja djeca su došla do zaključka: potrebno je čuvati i brinuti se o insektima. Zahvaljujući obavljenom poslu, naša djeca mogu svjesno odgovoriti na pitanje zašto je potrebno voditi brigu o insektima.
Tokom realizacije projekta, djeca su se upoznala sa pričama, učila pjesme i pjesme, smišljala svoje priče od slika, zahvaljujući čemu su obogatila svoj vokabular koji aktivno koriste u svakodnevnom životu.
Tokom igre djeca su razvila pamćenje, logičko mišljenje, govor, pažnju, razvili su osjećaj drugarstva, poštovanja partnera i rivala.
Otkriven je trend aktivnog učešća roditelja u realizaciji projekta i interesovanje za proces.
BIBLIOGRAFIJA
Belaya K.Yu., Formiranje osnova sigurnosti kod predškolaca. Vodič za edukatore predškolske ustanove i roditelji. - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2011. - 64 str.
Bondarenko T.M. Ekološke aktivnosti sa djecom 6-7 godina. - Voronjež: TC "Učitelj", 2002.
Volčkova V.N., Stepanova N.V., Sažeci nastave u senior grupa vrtić. Ekologija. - Voronjež: TC "Učitelj", 2005.
Veraksa N.E., Rad na projektima u vrtiću//Savremeno predškolsko vaspitanje i obrazovanje.- 2008.- br.5
Voronkevič O.A., "Dobro došli u ekologiju" - moderna tehnologija ekološki odgoj predškolske djece//Predškolska pedagogija.-2006.-№ 3
Časopis " vaspitač"- M.: TK "Sfera", 2015. - br. 9.
Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informativni dio, tehnologije igara. Pripremna grupa za skolu. Obrazovno – metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 192 str.
Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informativni dio, tehnologije igara. srednja grupa. Obrazovno – metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 128 str.
Kaushkal ON, Formiranje holističke slike svijeta. Kognitivno-informativni dio, tehnologije igara. Senior grupa. Obrazovno – metodički priručnik. - M.: Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 144 str.
Kozina I.V., Leksičke teme za razvoj govora predškolaca. pripremna grupa. Toolkit. - M., Centar za pedagoško obrazovanje, 2015. - 176 str.
Od rođenja do škole. Okvirni opšti obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. — M.: MOZAIK-SINTEZA, 2014. — 368 str.
Pavlova L.Yu., Zbirka didaktičkih igara za upoznavanje spoljašnjeg sveta: Za časove sa decom od 4-7 godina. - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2014. - 80 str.
Pleshakov A.A., Div na proplanku, ili prve lekcije ekološke etike. - M.: Prosvjeta, 2008
Ryzhova N., O programima ekološkog vaspitanja i obrazovanja za predškolce//Predškolsko vaspitanje i obrazovanje.-2004.-br.11
Ryzhova N., Ekološke bajke: Za rad sa decom predškolskog uzrasta//Predškolsko vaspitanje i obrazovanje.-2008.- (Biblioteka "Prvi septembar").
Ryzhova N., Blok "Ja i priroda" ("Kuća pod plavim krovom") // Predškolsko vaspitanje i obrazovanje.-2004.-br.11; br. 12.- (Radimo u okviru programa "Priroda je naš dom").
Ekološki projekti sa djecom - stvarnost i bajka u jednom prostoru // Predškolsko vaspitanje i obrazovanje.-2004.-br.12 2.
Ekološke igre Natalije Rižove//Predškolsko vaspitanje i obrazovanje.-2008.-br.19.br.23; 2009.-№ 5; br. 8.
PRIMJENA
KVN "Tajanstveni svijet insekata"
Učvrstiti znanje djece o izgledu, navikama, staništima insekata, brizi o njima. Stvorite veselo i radosno raspoloženje.
Naučite analizirati, uspostaviti najjednostavnije uzročno-posljedične veze, praviti generalizacije, odgovarati na pitanja, aktivirati pamćenje.
Razvijati kreativnu aktivnost, maštu, logičko mišljenje, govor.
Negovati brižan odnos prema insektima, želju da ih posmatramo, štitimo, divimo im se. Negujte osećaj drugarstva, poštovanja partnera i rivala.
Oprema:
muzička pratnja: balalajka, audio zapis muzike Andreja Varlamova na reči Borisa Zahodera "Pesma leptira"; didaktičke igre: „Četvrti ekstra“, „Presavijte insekta iz delova“ (izrezane slike); scenski dizajn: naslov KVN, slike insekata; amblemi, diplome, 4 obruča, 12 kugla za svaku ekipu, štap za pecanje, mreža, cvijeće; papirnati leptiri i vilini konjici vezani za baloni, napuhan helijumom; Maša i Miša su likovi iz animiranog filma Maša i Medvjed.
U salu ulaze deca na muziku A. Varlamova iz pesme "Pesma leptira".
Vaspitač: Dobar dan draga djeco i poštovani odrasli. Drago mi je da vas vidim na našem odmoru. Danas ćemo održati KVN "Tajanstveni svijet insekata". Ali poznajete li insekte, vaši odgovori na pitanja će pokazati. Vaše odgovore će ocjenjivati nadležni žiri. Igrat će dvije ekipe: Skakavci i Leptiri.
Volim da lutam
Kroz zelenu zemlju.
Stvorite prijatelje ovdje
Jako mi se sviđa.
U toj zemlji - milost,
Neverovatno svetlo.
Hajde da shvatimo:
Šta je ovde glavna tajna?
Vaspitač: A sada pozivam ekipe da se pozdrave.
Pozdrav kapitenima timova:
"leptiri"
"Skakavcima" da se bore sa nama,
Moraju naporno da rade.
"skakavci"
Uspjeh je pred nama
"Skakavci" su pametniji od svih.
Vaspitač: A sada takmičenje za kapitene ekipa.
"Leptirići", pitanja za vašeg kapetana:
a) Ljudi su došli u šumu bez sekira,
Posjekli su kolibu, ali bez uglova. (mravi)
b) Ne zvijer, ne ptica, već nos, kao igla za pletenje. (komarac)
Skakavci, pitanja za vašeg kapetana:
a) Letite cijeli dan
Svima je dosadno. (letjeti)
b) Ne motori, već buka,
Ne piloti, već leti,
Ne zmije, nego ubode. (Pčele)
edukator:
A sada trening. Čitam vam odlomke iz djela "Fly-Tsokotuha" K.I. Chukovsky, a vi morate dopuniti ili dovršiti rečenicu.
Zadaci za ekipu Grasshoppers
a) Otišao sam ... na pijacu i kupio samovar.
B) Dođi... počastiću te čajem!
C) Došli su do leta....
Donijeli su joj čizme.
D) Došao u Mukhu
baka -…
Zadaci za Butterfly tim
a) Odjednom neki starac...
b) Iznenada odnekud leti
Mala….
B) dotrčao je...
Vatre su zapaljene.
Trčite stazom.
Učitelj: Bravo momci! Vidim da ste dobro upoznati sa radom pesnika K.I. Chukovsky. U našoj grupi postoji i jedan ambiciozni pjesnik. Sada će pročitati svoju pjesmu.
Dijete čita pjesmicu "Oblak koji leprša".
Odgajatelj: U našoj grupi su mali umjetnici.
(Prezentacija knjige - beba "Lepšajuće cvijeće").
Vaspitač: I deca naše grupe su učestvovala na II sveruskom takmičenju primenjenih umetnosti „Moj leptir je lepota“.
(Prezentacija radova pobednika, nagrađenih i učesnika II sveruskog takmičenja primenjenih umetnosti „Moj leptir je lepota.)
Muzička pauza.
Deca pevaju pesmu Borisa Zahodera "Pesma leptira", muziku Andreja Varlamova.
Pesma leptira
Oh kako lako
Moth life!
Lakši od pera
I povjetarac!
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Ne uzdišemo
Ne gubimo duhove
Leteli smo zajedno
I pevamo:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Naša pjesma
Tako kratko
Ali ona
puna značenja
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Zato ne uzdiši
Nemojte se obeshrabriti
lepršati zajedno
I pjevati:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
edukator:
Sada će svaki tim odgonetnuti rivalima.
"leptiri"
Užurbanost, trčanje.
radni ljudi
Zauzet ceo dan
On gradi grad za sebe.
(mravi)
domaćica
Let preko travnjaka
tapkati po cvijetu -
On će podijeliti med.
Ne šije odeću
Ali tkanina se uvijek tka.
edukator:
Pitanje za gledaoce:
Da li je pauk insekt? (Ne. Insekti imaju šest nogu, a pauk osam)
"skakavci"
On je zelen, skacan,
Potpuno bez mrlja
Cvrkuće na livadi cijeli dan,
Želi da nas iznenadi pesmom.
(skakavac)
Ni zver, ni ptica
Čarapa kao igla za pletenje.
Muhe - škripe,
Sjeda - ćuti.
Iznad cvijeta vijori, pleše
Mahanje lepezom sa uzorkom. (leptir)
Mobilna igra: "Ko je brži?"
Pozivaju se po tri učesnika iz svake ekipe. Na znak: „Vrti, vrti se, pretvaraj se u leptira!“, uz muziku, deca „lete“ po sali. Na kraju muzike deca treba da zauzmu svoja mesta. Čiji se tim brže okupi, taj je pobjednik.
Uz muziku iz animiranog filma "Maša i medvjed", Maša utrčava s mrežom u rukama i zabavlja se kršeći pravila ponašanja u prirodi (čupa cvijeće, galami, hvata leptire).
Uz muziku, sa štapom za pecanje u rukama, Miša polako izlazi i hoda po hodniku. Primjećuje Mašu i počinje da muči, trese šapom, odmahuje glavom.
edukator:
Znate li zašto Miša psuje Mašu?
Recimo Maši pravila ponašanja u prirodi. Djeca navode pravila ponašanja u prirodi.
Molim vas izvinite me ljudi. Nikad se više neću ovako ponašati. Možemo li Miša i ja ostati na vašem odmoru? (Miša se pridružuje timu Skakavaca, a Maša se pridružuje timu Leptiri)
edukator:
Sljedeće takmičenje je štafeta "Mravinjak".
Na jednom kraju dvorane su dva obruča sa kuglama. Na drugom kraju su dva slobodna obruča. Djeca "grade mravinjak" na drugom kraju hodnika, prenoseći kugle iz ruke u ruku.
edukator:
A sada sljedeći zadatak: "Presavijte insekta iz dijelova" (izrezane slike).
Iz svake ekipe izlaze 2 osobe.
edukator:
Takmičenje "Četvrti statist". Iz svake ekipe izlaze 2 osobe.
"skakavci"
(pčela, mrav, leptir, bubamara)
Dodatni je mrav, jer ne leti.
"leptiri"
(komarac, vilin konjic, muva, pauk)
Pauk – jer nije insekt.
edukator:
Muzičko takmičenje "Chatushki". Djeca izvode pjesmice.
Crvena, plava, žuta
Na zracima cvijeća cvjetaju -
Puno meda ovog ljeta
Pčele će donijeti u košnicu.
Muve ne lete po kiši
Muve se odmaraju na kiši
Ne plaši se bola dosade
Zaštitite zdravlje muve.
ranojutarnji pauk
Mreža je visila na čvoru.
Mreža je prekinula vezu i ćutala:
Pauk hvata brašno.
komarci - komarci,
crveni sudariki:
Svuda se uvijaju i guraju.
A odakle dolaze?
Vilin konjic - lovac
Chasing plen.
Požurite, moljci
Skidaj noge!
Kasni večernji kriket
Ne leži sa strane
I na starim stepenicama
Komponuje pesme.
Pauk je ispleo veliku mrežu
Ima osam ruku.
Imam samo dva
Nemoj mi tako spretno tkati.
Ona kruži oko mene
Iznad mene zuji.
Ne dozvoljava vam da jedete u miru
Pa želi da sjedi na nosu.
edukator:
Na ovoj veseloj noti završavamo naš KVN.
Berba u bašti
Sećanje na insekte
Zahvaljujemo im se
I hvala ti na svemu.
Uostalom, od jutra do kasno u noć,
Oprašio sve cvijeće
Krila, šape nisu štedjele,
Pomogli su koliko su mogli!
edukator:
I želim da vam poželim: volite prirodu, čuvajte je. A priroda će nas, pak, oduševiti svojim ljepotama!
Na kraju KVN-a, žiri sumira rezultate praznika i dodeljuje diplome svim učesnicima KVN-a.
