14 տարեկան տղա անցումային տարիք. Դեռահասություն. ինչպես գոյատևել որդու մեծանալը մոր համար: Տղաների մոտ սեռական հասունացման նշանները

Տարօրինակ, բայց իրական. բոլոր երեխաները մեծանում են: Հանկարծ ծնողները սկսում են նկատել, որ իրենց վարդագույն այտերով փոքրիկը դառնում է մի երիտասարդ, որը հետաքրքրված է ոչ միայն ֆուտբոլով կամ պատերազմական խաղերով, այլև հակառակ սեռի ներկայացուցիչներով։ Այս փոփոխությունները տղաների դեռահասության միակ դրսեւորումը չեն։ Հիմա տղաս աշխարհի մասին այլ հայացք է ձևավորում, նրա հիմնական նպատակը ինքնաիրացումն է։ Քանի որ ընկերներն այս փուլում խաղում են երեխայի կյանքում գլխավոր դերը, ծնողների խնդիրն է լինել նրանց մեջ և օգնել երեխային հաղթահարել կյանքի դժվարին շրջանը։

Տղաների պատանեկության նշանները

Անցումային տարիքը կամ սեռական հասունությունը տղաների մոտ սկսվում է տարբեր ժամանակներում՝ ինչ-որ մեկի մոտ 14 տարեկանում, իսկ մեկի մոտ՝ 9 տարեկանից: Հնարավոր է որոշել, որ որդին անցել է սեռական հասունացման հետևյալ ֆիզիոլոգիական փոփոխություններով.

• Ինտենսիվ աճ;
• Երկրորդային սեռական հատկանիշների ձևավորում (սեռական օրգանների ընդլայնում, սկրոտումի պիգմենտացիա, ներհանրային մազերի տեսք);
• Կոտրող ձայն;
• Ոսկորների և մկանների արագ զարգացում;
• վերին շրթունքի վերևում բմբուլի առաջացում, թեւատակերում, կրծքավանդակի և վերջույթների վրա մազերի աճ;
• Դեմքի և մեջքի առատ պզուկներ;
• Թաց երազների սկիզբը՝ երազի մեջ ինքնաբուխ սերմնաժայթքումը։

Տղաների մոտ կան նաև դեռահասության հոգեբանական նշաններ. Այսպիսով, երիտասարդը սկսում է հետաքրքրվել աղջիկներով, անհանգստանում է սեփական արտաքինով, սուր է ընկալում քննադատությունը։ Ինքն իրենից դժգոհության ֆոնին առաջանում է ամոթ, անապահովություն, մեկուսացում։ Այնուամենայնիվ, սեռական հասունությունստիպում է տղային իրեն չափահաս զգալ: Նա ամեն կերպ փորձում է ապացուցել իրեն և ուրիշներին, որ պատրաստ է լուծել խնդիրները առանց արտաքին օգնության, չափահաս ձևով. և դա խլում է նրան մտքի խաղաղությունը: Փորձելով անկախ երևալ՝ դեռահասը սկսում է կոպիտ լինել, չմտածված արարքներ անել, հայհոյանքներ օգտագործել, անընդհատ հակասել ծնողներին և սահմանված կանոններին։ Անհաջողության արձագանքը ագրեսիվությունն է և գրգռվածությունը: Այս ամենը պայմանավորված է նրանով, որ ֆիզիկապես երեխան ավելի արագ է հասունանում, քան հոգեբանական ու էմոցիոնալ: Հարմարվելու համար որդուն ժամանակ և, իհարկե, ծնողների օգնությունը կպահանջվի։

Ինչպե՞ս հաղթահարել տղաների դեռահասության խնդիրները:

Առաջին հերթին պետք է հասկանալ, որ երեխան այլեւս փոքր չէ։ Ավելին, հիմա նա առաջին անգամ է փորձում չափահասի դերը, բայց դեռ չի կարողանում ինքնուրույն գլուխ հանել դրանից։ Որպեսզի տղայի մոտ սեռական հասունացման հետ կապված խնդիրներ ունենան նվազագույնի հասցնեք ձեզ նրա դիրքում: Հետևյալ խորհուրդները կարող են օգտակար լինել ձեր իրավիճակում.

• Վստահեք ձեր որդուն վճարելու համար կոմունալ ծառայություններ, տարեդարձի համար պապիկին նվեր ընտրել, ինտերնետ մատակարարի հետ բանակցել և նմանատիպ հարցեր։ Եթե ​​նա ցանկանում է իրեն չափահաս զգալ, տվեք նրան այդ հնարավորությունը։ Իհարկե, այս գործողությունների արժեքը այնքան էլ մեծ չէ, բայց դեռահասի համար դա օգտակար փորձ է.
• Ցույց տվեք անկեղծ հետաքրքրություն այն ամենի նկատմամբ, ինչ անում է ձեր որդին: Այս տարիքում նրա արժեհամակարգը փոխվում է, նա ցանկանում է ինչ-որ մեկի հետ կիսվել իր նոր հոբբիներով ու գիտելիքներով։ Ավելի լավ կլինի, եթե դուք մասնակցեք դրան։ Եթե ​​դեռահասը զգում է, որ ծնողները անտարբեր չեն նրա հանդեպ, թե ինչ և ինչպես է նա ապրում, դա կամրապնդի ձեր միջև վստահելի հարաբերությունները.
• Թուլացրեք վերահսկողության կապերը. Հիշեք, որ պատիժներն ու արգելքները սովորաբար հակառակ արդյունք են տալիս, ուստի չպետք է ճնշում գործադրել երիտասարդի վրա: Այժմ նրա համար կարևոր է ապրել իր իսկ օրենքներով և հրամաններով։ Դեռահասի նկատմամբ երեցների վերջնագրային պահանջներին ենթարկվելը հավասարազոր է սեփական անհասությունը ճանաչելուն: Պետք է խստորեն պահպանել միայն մեկ կանոն՝ դուք միշտ պետք է իմանաք, թե որտեղ և ում մոտ է գտնվում ձեր երեխան ներկայումս և երբ է նա տանը լինելու։ Սա գոնե թույլ կտա ձեզ հանգստացնող միջոց կուլ չտալ ամեն անգամ, երբ ուշանում եք սպորտային բաժնից կամ խնջույքից;
• Տղան, ով տղամարդ է դառնում, կարևոր է, որ զգա իր կարևորությունն այս աշխարհում, գտնի իր տեղը արևի տակ, ապացուցի իր գոյության իրավունքը։ Երիտասարդը ենթագիտակցական մակարդակով փորձում է գերազանցել հորը, սկսում է մրցել նրա հետ սպորտում, ուրիշների հետ հարաբերություններում և այլն: Պետք չէ ապացուցել, որ ավելի ուժեղ եք. պարզապես թող ձեր որդին ստանա այս փորձը, թող նա գիտի հաղթանակի համը: Սա կօգնի երեխայից իսկական հաղթող մեծացնել.
• Մոր համար լավ քայլ է որդու ընկերուհուն իր դաշնակիցը դարձնելը։ Տղաների մեջ անցումային տարիքն ուղեկցվում է մեծահասակների դեմ ամեն ինչ անելու ցանկությամբ, նույնիսկ եթե նրանց խոսքերում ողջամիտ հատիկ կա։ Գլխարկ դնելու ձեր խնդրանքը, քանի որ դրսում ցուրտ է և քամի, կարելի է թշնամաբար ընդունել, բայց եթե աղջիկը նրան պատմի այդ մասին, նա դժվար թե վիճի նրա հետ.
• Մի արեք ձեր որդու համար այն, ինչ նա կարող է ինքնուրույն հաղթահարել: Սա ներառում է հագուստի և կոշիկի խնամք: Դուք մաքրե՞լ եք ձեր բաճկոնը: Սա նշանակում է, որ դուք ստիպված կլինեք զբոսնել կեղտոտում: Սա երիտասարդին կսովորեցնի պատասխանատվություն անձնական իրերի նկատմամբ և հարգանք նրանց նկատմամբ.
• Տվեք ձեր որդուն տանը որոշ անձնական տարածք, ցանկալի է առանձին սենյակ: Խրախուսեք նրա ընկերներին այցելել ձեզ: Սա դեռահասին թույլ կտա իրեն ընտանիքի իրավահավասար անդամ զգալ, իսկ ձեզ համար ավելի լավ կլինի պարզել, թե որ ընկերությունում է մեծացող երեխան ժամանակ անցկացնում.
• Ամոթ մի համարիր որդուդ խորհուրդների համար դիմելը։ Ինչ պաստառ ընտրել հյուրասենյակում: Ի՞նչն է այժմ արդիական լսելու համար: Ի՞նչ ֆիլմ կարող եք դիտել այսօր երեկոյան: Համաձայն եմ, նա ամեն դեպքում ավելի լավ է տիրապետում ընթացիկ միտումները. Նրա կարծիքի հեղինակության ճանաչումը բարձրացնում է ինքնագնահատականը և ամրապնդում ինքնավստահությունը.
• Ոչ մի դեպքում չխախտեք տարածքային սահմանները. Դեռահասը պետք է վստահ լինի սեղանի կամ պահարանի անձնական իրերի անձեռնմխելիության մեջ։ Եթե ​​դուք չեք ցանկանում խաթարել ձեր միջև վստահելի հարաբերությունները, առանց թույլտվության մի խորացեք նրա արկղերի մեջ, մի գաղտնալսեք հեռախոսային խոսակցություններ, մի կարդացեք գրառումները՝ ձեր հեղինակությունը վերականգնելը հեշտ չի լինի։

Անցումային տարիքը հատուկ շրջան է մարդու կյանքում։ Այն դրսևորվում է որոշակի ախտանիշներով, որոնց ծնողները պետք է ճիշտ արձագանքեն։ Երեխաները կտրուկ փոխում են իրենց վարքը, նրանց դժվար է կառավարել։ Սակայն այս փուլը, թեեւ դժվարին, կարելի է հաղթահարել առանց խնդիրների։

Կան տեխնիկա, որոնք թույլ են տալիս նորմալ հարաբերություններ հաստատել երեխաների հետ։ Որոշ ծնողներ կօգտվեն համապատասխան գրականություն կարդալուց՝ երեխայի հետ շփվելու հետևանքներից խուսափելու համար: Իսկապես, հենց այս տարիքում են լինում բազմաթիվ մահեր, երբ փոքր մարդը չի կարողանում աջակցություն գտնել իր ծնողներից և գլուխ հանել սեփական փորձից: Շատերը փախչում են տնից՝ փորձելով աջակցություն գտնել փողոցում։ Նրանք ժամանակի ընթացքում հիասթափվում են, բայց հետադարձ կարող է լինել:

Ի՞նչ է անցումային տարիքը: Նրա մյուս անունն է սեռական հասունություն: Երեխայի համար փոխվում են ոչ միայն կյանքի սենսացիաները և ինքն իրեն՝ որպես ամբողջ համակարգի տարր, նրա մարմինը փոխակերպվում է։ Ինչու՞ է դեռահասությունը կոչվում անցումային տարիք: Այս պահին տեղի է ունենում յուրաքանչյուր մարդու անցումը մանկությունից հասուն տարիքի: Ամեն ինչ փոխվում է՝ վերաբերմունքը ծնողներին, կյանքին, ապագային:

Որքա՞ն է տևում անցումային շրջանը: Դրա տևողությունը կարող է լինել մոտավորապես 4 տարի։ Այժմ երեխաները ավելի վաղ են մեծանում, ուստի անցումային շրջանը կարող է կրճատվել 2 անգամ, բայց այս ամենը անհատական ​​է։ Ո՞ր տարիքից է սկսվում սեռական հասունացումը: 12 տարեկանից մինչև 16 տարեկան: Յուրաքանչյուր առանձին դեպքում այս ժամանակահատվածը կարող է տարբեր լինել ցանկացած ուղղությամբ:

Քննարկվող բեմը աչքի է ընկնում իր բարդությամբ, որոշ դեռահասների համար որոշակի դրամատիզմով։ Անցումային տարիքը մի շարք պատճառներով կապված է դժվարությունների հետ. Ամենաէական գործոնն է. Դեռահասներին բնորոշ է զգայունության բարձր աստիճանը, թե ինչպես են ուրիշները գնահատում իրենց արտաքինը: Միաժամանակ ցույց են տալիս անկախություն, կարծիքի հաստատակամություն, որն արտահայտվում է այլ մարդկանց մասին։

Երբ սկսվում է անցումային տարիքը, երեխաների մոտ կարելի է միաժամանակ նկատել անզգույշ, ուշադիր և ցավոտ ամաչկոտություն: Նրա համար հեղինակավոր անհատականություններին գնահատելու կարիք կա։ Նրանք ցանկանում են, որ իրենց ճանաչեն, շատ իրավիճակներում իրենց բավական լկտի են պահում։ Այս փուլում հատկանշական է կուռքի աստվածացումը։ Նրանք ամեն կերպ ձգտում են դրսևորել սեփական անկախությունը, պայքարել հաստատված կանոնների դեմ և հակադրվել իշխանություններին։

Այս փուլն արտահայտվում է նրանով, որ դեռահասները հաճախ չեն բավարարվում սեփական արտաքինով, դժգոհություն կա սեփական մարմնում։ Երեխան կարող է ամաչել մարմնի հետ կապված, նա ամաչում է բացահայտ ցույց տալ այն: Հաճախ երեխաները չեն ցանկանում լուսանկարվել, թեև նախկինում նրանց դուր է եկել այս գործունեությունը:

Այս ամենը կարող է դրսևորվել հորմոնալ մակարդակում շարունակվող փոփոխությունների պատճառով։ Բացարձակապես բոլոր համակարգերի և ներքին օրգանների վերակազմավորումը պետք է սկսվի մարմնում: Ժամանակի ընթացքում անհրաժեշտ է նյութ, որը հիմք է հանդիսանում գործվածքների կառուցման համար։ Դրա պատճառով առատ սնվելու կարիք կա, բայց ախորժակի փոփոխություններ կան։

Այլ պատճառներ

Անցումային տարիքի առանձնահատկությունները հուշում են, որ 13-14 տարեկան հասակում հասած դեռահասները ունենում են ակտիվ շրջանների պոռթկումների որոշակի փոփոխություններ: Երեխան կարող է լինել առույգ, բայց կարճ ժամանակ անց նա դառնում է հոգնած կամ ամբողջովին հյուծված: Անցումային տարիքի շրջանին բնորոշ է դեռահասների ծուլության համախտանիշը։ Միևնույն ժամանակ, ծնողները նկարագրում են այս, այսպես կոչված, համախտանիշը նրանով, որ երեխան ծուլանում է ինչ-որ բան անել և ի հայտ է գալիս պառկելու, նստելու կամ ուղիղ կանգնելու ցանկություն (հենվում է տարբեր առարկաների վրա):

Մասնագետներն անցումային տարիքի այս հատկանիշները կապում են աճի աճի հետ, ուստի նա մեծ ուժ ու էներգիա է ծախսում որոշակի գործողություններ կատարելու համար։ Այս ամենն արտահայտվում է նրանով, որ երեխայի տոկունությունը մեծապես նվազում է։ Սինդրոմի դրսևորված ազդեցությունն արտահայտվում է երեխայի ընդհանուր վիճակի և վարքի մեջ։

Այսպիսով, դեռահասը որոշակի անհարմարություն ունի, ինչը հանգեցնում է տարբեր խափանումների և առարկաների վնասման: Պատանեկության այս դժվարությունները կարող են տպավորություն ստեղծել, որ դեռահասը դիտավորյալ է գործում, բայց դա այդպես չէ։ Բոլոր բացասական դրսեւորումները տեղի են ունենում անկախ երեխայից, դրանք պայմանավորված են շարժիչային համակարգի վերակառուցմամբ:

Քննարկվող փոփոխություններին դիմակայելը բավականին դժվար է, սակայն ժամանակի ընթացքում դեռահասը դառնում է չափահաս։ Գործընթացն իրագործելու համար անհրաժեշտ են մեծ ֆիզիկական ծախսեր։ Եթե ​​ուշադրություն դարձնեք հոգեբանական ասպեկտին, ապա երեխայի համար բավականին դժվար է ապրել այս պահին։

Անցումային տարիքը որոշ դեպքերում ընթանում է դժվարություններով, որոնք կապված են մեծանալու չցանկանալու հետ։ Նրա ենթագիտակցության մեջ է, որ նա կկորցնի իր սովորական վիճակը, ուստի անհարմարություն է առաջանում։

Դեռահասի հնարավոր վարքի մասին

Դեռահասի պահվածքում նկատվում են դեռահասության նշաններ. Շատ հաճախ այն շատ է փոխվում և դառնում անհարկի։ Այս փոփոխություններն արտահայտվում են կոպտությամբ։ Չի թողնում մեծերին մոտենալ իրեն, չի ցանկանում կիսվել իր անձնականով։ Բացի այդ, նրա տրամադրությունը հաճախ փոխվում է, և նա նաև թույլ չի տալիս, որ ծնողը մոտ լինի իրեն, օրինակ՝ թույլ չի տալիս իրեն գրկել։ Հոգեբաններն այս պահվածքը համեմատում են ոզնիի հետ, որը մշտապես վանում է ուրիշներին և.

Ուշ անցումային տարիքն էլ ավելի բարդ է։ Հազվադեպ չէ, երբ երեխան հրաժարվում է մաքրել սեփական սենյակը: Ծնողները կարող են դիտել այնտեղ կատարյալ խառնաշփոթ, ինչը բացարձակապես չի անհանգստացնում դեռահասին։ Նա նաև չի ուզում լսել կենցաղային պարտականությունների մասին, շատ դժվար է ստիպել նրանց կատարել։

Դեռահասության ախտանշանները նկատվում են նաև նրանում, որ որդին կամ դուստրը փորձում են զայրացնել իրենց ծնողներին, ինչը, ի վերջո, կարող է հանգեցնել սկանդալի։ Միևնույն ժամանակ, դեռահասը կարող է ընդհանրապես չանհանգստանալ այս մասին:

Դեռահասների դեռահասության ճգնաժամը երբեմն բացասաբար է անդրադառնում ծնողների վիճակի վրա, քանի որ նրանք այս ամբողջ ընթացքում որոշակի շփոթություն են զգում և չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչ գործողություններ ձեռնարկել: Այս ամբողջ գործընթացը ցավոտ է և՛ ծնողների, և՛ երեխաների համար, բայց այս բոլոր ախտանիշները հնարավոր է հաղթահարել, եթե ճիշտ մոտենաք այս վարքագծին:

Եթե ​​անցումային տարիքը մոտեցել է, ի՞նչ պետք է անեմ: Ծնողները պետք է խելամիտ արձագանքեն նման վարքագծին։ Դեռահասն իր արտասովոր պահվածքով փորձում է զարգացնել իր մոտեցումը որոշակի իրադարձությունների նկատմամբ։

Այս տարիքի ճգնաժամը պարզ է դարձնում, որ դեռահասը գտնվում է տարբեր կողմերի ճնշման տակ՝ ծնողների, դպրոցի և հասակակիցների կողմից: Հետեւաբար, նա փորձում է սկսել սեփական կյանքն ապրել առանց արտաքին օգնության։ Հոգեբանությունը կենտրոնանում է այն փաստի վրա, որ դեռահասը փորձում է ուրիշներին հայտարարել իր գոյության մասին: Սակայն դեռահասության խնդիրներն այստեղ սկսում են զարգանալ՝ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ երեխան դեռ նպատակներ չունի կյանքում, չի նկատվում նաեւ հուզական կայունություն։

Դեռահասի անձի զարգացման մասին

Ինչպե՞ս վարվել անցումային տարիքի հետ: Այս դեպքում օգնության է հասնում հոգեբանությունը։ Այս գիտությունը կենտրոնանում է այն փաստի վրա, որ դեռահասը իր համար այս դժվարին ժամանակաշրջանում դառնում է մարդ։ Ուստի ոչ մի նախատինքների, նվաստացման կամ նմանատիպ գործողությունների չի կարելի դիմել։

Ինչպե՞ս օգնել դեռահասին այս ժամանակահատվածում: Առաջին հերթին պետք է փորձել նրան ինչ-որ բանով զբաղեցնել։ Բայց միևնույն ժամանակ պետք է հիշել, որ երեխան պետք է ընկալվի որպես անհատ։

Որքա՞ն է տևում անցումային շրջանը: Յուրաքանչյուր դեռահասի համար այս ժամանակը կարող է տարբեր կերպ տևել, բայց բոլոր նշանները գրեթե նույնն են՝ սա առավելագույն անկախության ցանկությունն է և խնդրահարույց իրավիճակները ընդունելուց հրաժարվելը:

Երբ սկսվում է անցումային տարիքը, դեռահասների մոտ առաջանում է չափից ավելի հասունության զգացում: Միևնույն ժամանակ, հոգեբանը նշում է, որ նա ունի պահանջների նոր մակարդակ, որը չի համընկնում իրական վիճակի հետ։ Պետք է հաշվի առնել անցումային տարիքը, դեռահասների հետ շփման առանձնահատկությունները։ Երեխայի համար չափազանց կարևոր է, որ նրա մեծանալը նշվի ծնողների և այլոց կողմից: Սակայն, եթե վարքագիծը չի բավարարում մեծահասակներին, կոնֆլիկտներ են առաջանում։

Ինչպե՞ս գոյատևել անցումային տարիքը: Դեռահասի համար շատ կարևոր է, որ նա այս ամբողջ ընթացքում ստանա և զգա սիրելիների աջակցությունը։ Բայց միևնույն ժամանակ երեխան կարող է ամեն կերպ հրաժարվել խնամքից և աջակցության այլ դրսեւորումներից։

Ո՞րն է լավ ծնողական վարքագիծը: Սա վստահելի հարաբերություններ է ստեղծում սիրելիների հետ: Այս գործընթացը պետք է հիմնված լինի աջակցության, հաստատման վրա։ Անցումային տարիքի տեւողությունը որոշվելու է նաեւ նրանով, թե որքան լավ են վարվում ծնողները։

Դուք պետք է պատրաստ լինեք այն փաստին, որ դեռահասը ամեն կերպ կբողոքի, և նա բավարար չափահաս խորհուրդներ չի ունենա: Հաղորդակցությունը պատշաճ կերպով կընդունվի միայն այն դեպքերում, երբ նա հասկանա, թե ինչ ունի մեծերի հետ հավասար իրավունքներ. Անցումային տարիքն ավարտվում է, երբ ծնողը կառուցողական զրույց է ունենում որդու/դստեր հետ: Միևնույն ժամանակ պետք չէ կոպիտ լինել, գոռալ և այլն, պարզապես պետք է ամեն կերպ ցույց տալ, որ երեխային հասկանում են։ Նրա հետ պետք է կիսվել սեփական մտքերով, փորձառություններով և այլն։

Երբ դեռահասության շրջանն ավարտվում է, երեխան արդեն ձեռք է բերում ինքնուրույն մտածելու և կյանքի տարբեր իրավիճակներ հասկանալու կարողություն։ Երեխայի կյանքի նկատմամբ հետաքրքրությունը չպետք է լինի արհեստական ​​կամ նմանակված։ Նրա բոլոր գործողությունները պետք է վերահսկվեն և արգելվեն բացասական արարքները։

լրացուցիչ տեղեկություն

Անկախ նրանից, թե քանի տարեկան է սկսվել անցումային տարիքը, դեռահասի և մեծահասակների միջև ծագող կոնֆլիկտը փոխհատուցելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել որոշակի զարգացած տեխնոլոգիա: Ոչ շատ ծնողներ գիտեն, որ դեռահասի հետ վիճաբանության ընթացքում չի կարելի նրան վիրավորել կամ ինչ-որ բանում մեղադրել։ Խորհուրդ է տրվում արտահայտել ձեր վերաբերմունքը երեխայի նկատմամբ, այն էլ միայն դրական։ Այս գործընթացը պետք է անվանել վստահության ձևավորում:

Դեռահասության առաջին տարում և դրանից հետո անհրաժեշտ է երեխայի հետ հնարավորինս ճիշտ երկխոսություն կառուցել։ Օրինակ, դուք պետք է կենտրոնանաք այն փաստի վրա, որ կոպիտ վարքագիծը բացասաբար է անդրադառնում մեծահասակների վրա և այլն: Միևնույն ժամանակ, դուք պետք է պատրաստ լինեք երեխայի կտրուկ արձագանքին, օրինակ, որ նա թքած ունի: Բայց սա ընդամենը դիմակ է, և վաղ թե ուշ այս պահվածքը պետք է վերջ դրվի։ Դեռահասը անպայման կհիշի այս խոսքերը և ինքն իր համար եզրակացություններ կանի։

Երեխայի կյանքում պետք է սկսվի նոր շրջան, որը չպետք է ուղեկցվի վիրավորանքներով կամ այլ բացասական հույզերով, քանի որ այս ամենը սխալներ են։ Թույլ տալով նրանց՝ ծնողները երեխայի մոտ միայն ագրեսիա են առաջացնում։ Բայց այս ամենն անցնում է ժամանակի ընթացքում, և արդյունքում դեռահասը ծնողների աջակցության մասին միայն դրական տպավորություններ է ունենում։ Երեխային սեփական զգացմունքներն ու զգացմունքներն արտահայտելով՝ հնարավոր կլինի խուսափել կոնֆլիկտից։

Փոխվում է ոչ միայն երեխայի ներքին ու արտաքին աշխարհը։ Այս ընթացքում ծնողներն իրենք էլ պետք է փոխվեն՝ երեխան այլևս այն երեխան չէ, որին պետք է աչք ու աչք, այնպես որ դուք պետք է վերանայեք դեռահասների դաստիարակության ձեր սկզբունքները։ Եվ երբեմն մոր համար դժվար է գոյատևել որդու մեծանալը:

Երեխայի կյանքի առաջին օրերից մայրը նրան տալիս է ամբողջը։ Այդպես շարունակվում է որոշակի ժամանակ, երեխան մեծանում է, և գալիս է պահը, երբ նա այլևս նախկինի նման խնամքի կարիք չունի։ Երեխան փոխվել է. Իսկ մայրը մնաց իր փոքրիկի մանկության շրջանում։ Հոգեբան Սվետլանա Ռիպկան պատմել է, և ամենակարևորը, թե ինչ պետք է անի մայրը, երբ որդին մեծանա։

Դուռը բացվեց, և գրասենյակ մտավ հիսունն անց մի լավ հագնված կին, որին հետևեց 25-ն անց մի երիտասարդ։ Նա նստեց իմ դիմաց, նա մնաց դռան մոտ կանգնած։ Նրա առաջին տողն էր. «Մի բան արեք նրա հետ, նա ունի 2 բարձրագույն կրթություն, նա այնքան լավ է ինձ հետ, բայց ինչ-ինչ պատճառներով նա չի ուզում ապրել »: Տղան ոչ մի կերպ չարձագանքեց և շարունակեց պատուհանից դուրս նայել։ Նրա աչքերում օգնություն ստանալու և ընդհանրապես երկխոսության մեջ մտնելու ցանկություն չկար։ Ուստի հարցս ուղղված էր մի կնոջ. «Գուցե օգնության կարիք ունեք։ Միգուցե դուք եք, որ չգիտե՞ք ինչպես վարվել ձեր որդու հետ։ Ինչին ես ստացա սպասված պատասխանը. «Ի՞նչ ես դու. Նա խնդիրներ ունի։ Ես իմ կյանքը նվիրել եմ նրան, բայց նա անշնորհակալ է, չի ուզում ապրել։

Սա իրական դեպք է իմ պրակտիկայից: Մայրը 25 տարի խնամեց որդուն, ամեն ինչ արեց նրա և ՆՐԱ համար։ Եվ նրա համար դժվար է հասկանալ, որ որդուն զրկել է անկախ կյանքից։ Որ որդուց խլեց ցանկության ու ընտրության ցանկությունը։ Նրանից խլել են անգամ հոգեբանին դիմելու ցանկությունը, և նա փորձում է կառավարել կյանքի և մահվան ընտրությունը նրանից։ Մեծ տարիքում, վերջապես, որդու խնամակալությունը սկսում է ծանրանալ այդպիսի մոր վրա, և նա որդուն բերում է հոգեբանի մոտ և ասում. «Մի բան արեք նրա հետ»։ Բայց նա երբեք չի խոստովանի, որ իր եսասիրության պատճառով իր ֆիզիկապես առողջ որդին իրականում հաշմանդամ է դարձել՝ անօգնական և անկարող գործելու և ինքնուրույն ապրելու:

Պատանեկության ծնողների և երեխաների փոխհարաբերությունների թեման. Երեխաներ, ովքեր արդեն մեկ ոտքը թեքել են հասուն տարիքում, բայց դեռ չեն կարողացել ամուր դնել իրենց ոտքը: 13, 14,15 տարեկան երեխաներ. Եվ ավելի մեծ, ավելի մեծ ... 25 տարեկան երեխաներ, 30 տարեկան երեխաներ և նույնիսկ քառասուն: Կկարողանա՞ն արդյոք նրանք երբևէ ոտք դնել հասուն տարիքում:

Մայրիկն անհանգստանում է 16-17 տարեկանի ճակատից, որ նստում է համակարգչի մոտ, մինչև ժամը 12-ը չի նախաճաշում, չի ընտրում. ուսումնական հաստատություն, որը կստացվի 4 ամսից։ Իսկ նա այնքան դժվարություններ ունի նրա հետ՝ նախաճաշ եփել, լվանալ, բերել, ընտրել իր ապագա ուսման վայրը, իսկ նա նստում է համակարգչի մոտ ու քիթը չի բարձրացնում։ Իսկ դժբախտ զբաղված մայրը դա կոչում է՝ «ընտրություն չի անում»։ Կամ այլ կերպ, նույնիսկ ավելի «մեղմ»՝ «Նա չի կարող ընտրություն կատարել, նա դեռ երեխա է»։ Եվ նա սկսում է իրարանցում, բուհ ընտրել, ընկերների հետ բանակցել, պարտքով փող տալ, ականջներից քաշել։

Եւ նա? Ինչ է նա, նա ոչինչ է:

Նա, ամեոբայի պես, ընտրող հանձնաժողովներով հետևում է մորը, հեռախոսով նայում է YouTube-ին և VK-ին, մինչդեռ մայրն է որոշում ամեն ինչ, ինքն էլ կարիք չունի որևէ բանի պատասխանատվություն կրելու։ Քայլել առանց մոտիվացիայի. Ավարտելուց հետո նա չի կարողանում աշխատանք գտնել։ Մայրիկը պատասխան ունի դրա համար. «Ժամանակն է հիմա, դուք չեք կարող աշխատանք գտնել ձեր մասնագիտությամբ»:

Եվ հետո մորս մեջ հաստատուն միտք է ծագում. «Բայց ես չպիտի՞ համալսարան գնամ այլ մասնագիտության համար»: Մայրիկն ընտրում է ակտուալ, պահանջված մեկին ու նորից փող է փնտրում, աշխատում է որդու բարօրության համար և... Եվ մի քանի տարի անց նա որդու հետ գալիս է հոգեբանի մոտ՝ «մի բան արեք նրա հետ» բառերով։ Իսկ դու պետք է գայիր 15 տարի առաջ։

Այնպես է ստացվել, որ շատ դեպքերում մայրերը դաստիարակությամբ են զբաղվում ժամանակակից ընտանիքում։ Ուստի այս նյութը հասցեագրված է հասուն որդիների մայրերին (դա օգտակար կլինի նաև հայրիկների համար, իսկ ես ոչ մի կերպ չեմ բացառում հայրիկներին երեխաների դաստիարակության գործընթացից, պարզապես հայրիկները դաստիարակության մեջ ունեն այլ սպիտակ բծեր, որոնք ես չունեմ. նշեք այստեղ): Մեր երեխաները մեծանում և փոխվում են, և մենք՝ ծնողներս, նրանց հետ պետք է փոխվենք: Այն ամենը, ինչ վերաբերում է երեխաների կյանքին, շատ դինամիկ է, և սա ունի իր դրական և բացասական կողմերը։ Եվ դրանցից մեկն այն է, որ դրանք շատ արագ են փոխվում, և երբեմն մենք ժամանակ չենք ունենում նրանց հետ փոխվելու։

«Դեռահաս երեխաներ ունեցող ընտանիքներում կառավարելիության խնդիրները կարող են կապված լինել ծնողների՝ երեխային խնամելու փուլից դեռահասի նկատմամբ հարգանքի փուլ անցնելու անկարողության հետ։ Այս իրավիճակում հին ծրագրերը, որոնք լավ էին ծառայում, երբ երեխաները փոքր էին, խանգարում են ընտանիքի նոր ձևի ձևավորմանը։ Երևի երեխաներն արդեն ընտելացել են իրենց զարգացման նոր մակարդակին, մինչդեռ ԾՆՈՂՆԵՐԸ ՍԵՓԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՅՍ ՓՈՒԼՈՒՄ ՆՈՐ ԱՅԼԸՆՏՐԱՆՔՆԵՐ ՉԵՆ ՄՇԱԿԵԼ։ - մեզ պատմում է ընտանեկան հոգեթերապևտ Ս.Մինուխինը։

Այսինքն՝ խիտ ու փոխկապակցված շղթայի ամենաթույլ օղակը կարող է լինել ծնողը։ ընտանեկան կյանք. Եվ ինչպես հիշում ենք, դու նույնիսկ քո աչքին գերան չես նկատում: Դինամիկա կյանքի ցիկլընտանիքը որպես առանձին կետ առանձնացնում է այն ժամանակահատվածը, երբ երեխան անցնում է անցումային տարիք։ Սա, թերևս, ամենադժվար շրջանն է ծնողների, երեխայի և ամբողջ ընտանիքի համար: Այս պահին սկսվում է երեխայի ներքին հոգեբանական բաժանումը ընտանիքից, ի հայտ է գալիս նրա ինքնագնահատականի անկախությունը ծնողների գնահատականից, սրվում են ընտանիքի անդամների միջև բոլոր թաքնված և ակնհայտ կոնֆլիկտները։ Ընտանիքի զարգացման այս փուլի խնդիրներն են՝ ընտանիքում ազատության և պատասխանատվության միջև հավասարակշռություն հաստատելը. ստեղծելով մի շարք հետաքրքրություններ ամուսինների համար, որոնք կապված չեն ծնողական պարտականությունների հետ և լուծել կարիերայի խնդիրները: Կրկնում եմ, որ մենք պետք է հստակ գիտակցենք, որ փոքր երեխաների հետ վարքագծի ձևերն ու ոճերը անընդունելի են դեռահաս և ավելի մեծ երեխաների համար։

Կոնկրետ ինչ պետք է փոխի իրենց վարքագծում որդու մայրը, ով նշել է նրա 13-ամյակը և նվեր ստացել ածելի։

7 պարտադիր բաներ աճող որդու մոր համար

1. Փոխեք ձեր սեփական վարքագծի ռազմավարությունը։Ինչպես արդեն հասկացաք, դուք պետք է սկսեք ինքներդ ձեզանից: Դուք մայր եք, ով ծնեց և իր երեխային հասցրեց 13, 14, 15 տարեկան: Հիմա այս երեխային պետք է օգնել, որ հասունանա։ Ձեր անմիջական պարտականությունն է թույլ տալ ձեր որդուն ստանալ անկախ լուծումներ. Եվ ձեր պարտականությունն է ՍՈՎՈՐԵԼ ընդունել նրա անկախ որոշումները և ԴԻՄԵԼ դրանց անհամապատասխանությունը ձեր ծրագրերին:

2. Փոխակերպել մայրությունը:Դա անելու համար դուք պետք է փոխեք ձեր սովորական շփման ձևը: Ձեր սովորական ձևաչափով հոգատարությունը՝ դուք գիտեք, թե ինչ է նրան պետք և նախապես հոգ տանեք նրա և նրա կարիքների մասին, այժմ վնասակար կլինի: Դուք պետք է ձեր որդուն հարցեր տաք. Ի՞նչ եք կարծում: Ինչ ես դու ուզում? Ինչու եք ընտրում սա: Ի՞նչ պլաններ ունեք հաջորդ տարվա համար՝ երկու, հինգ։ Նման հարցերը պետք է դառնան մանկապարտեզի տարիքից ծնողների և երեխայի շփման նորմ։ Բայց լավ է ուշ, քան երբեք: Հարցեր տվեք, հարցրեք այն, ինչ ուզում եք և հավանեք նրան: Ամեն ինչում հաշվի առեք նրա ցանկություններն ու ձգտումները։ Սա նույնպես մտահոգիչ է, բայց հնարավորություն է տալիս երեխայի ինքնուրույնությունը զարգացնելու։ Եթե ​​չես ուզում նախաճաշել, մի՛ արա: Թող նա սոված մնա: Հավատացեք, երբ դադարեք համոզել, նա ձեզանից առաջ կվազի խոհանոց։

3. Որոշեք նյութական աջակցության սահմանները.Բնականաբար, ծնողները պարտավոր են երեխաներին տրամադրել հագուստ, սնունդ, խաղալիքներ և այլն։ Բայց քչերն են մտածում՝ մինչև որ տարիքը: Նշենք, որ ամեն տարի 18 տարեկանից հետո ծնողների ֆինանսական աջակցությունը կնվազի։ Որդին պետք է իմանա, որ հնարավոր չի լինի անընդհատ նստել ծնողների վզին։ 13-14 տարեկանից կարող եք նրան հնարավորություն տալ վաստակել իր փոքրիկ գրպանը։ Օրինակ՝ ավագ դպրոցի աշակերտը կարող է լինել աշակերտի դաստիարակը տարրական դպրոց, կարող եք ձեռագործ բացիկներ պատրաստել և վաճառել ցուցահանդեսներում, կարող եք օգնել ձեր հարևաններին անվանական վճարով քայլել շանը, խնամել ձեր կրտսեր եղբորորդուն և այլն։ Որպեսզի 18-20 տարեկանում նյութական աջակցության սահմանափակումը կապույտից պտուտակ չթվա, դրա մասին պետք է խոսել 13-14 տարեկանից։ Իսկ եթե ամբողջ կյանքում կերակրելու ու հագցնելու եք նրան, գնելու հեռախոսներ ու համակարգիչներ, ինչո՞ւ նա պետք է լարվի ու սովորի, ապա մի զարմացեք նրա պասիվության ու ինքնուրույն զարգանալու չցանկանալու վրա։

4. Զբաղվեք ձեր որդու ֆինանսական գրագիտության բարձրացմամբ:Տղամարդը մատակարարն է: Յուրաքանչյուր կին երազում է իր կողքին տեսնել վստահելի և վաստակող տղամարդու։ Ձեր տղան շուտով կմեծանա: Ինչպիսի՞ մարդ կդառնա նա։ Ձեր ապագա գեղեցիկ ծերությունը որոշ չափով կախված է նաև նրա փող աշխատելու կարողությունից։ Այս պահին կան բազմաթիվ հոգեբանական խաղեր, որոնց թվում կա «Cash Flow» խաղը ֆինանսական գրագիտության զարգացման համար։ Իմ խորհուրդն է թույլ տալ ձեր երեխային խաղալ այս խաղը: Գիտելիքների դպրոցը նման ձևաչափ չի ապահովում, բայց ժամանակակից աշխարհկապված ձեռքերն ու ոտքերը՝ իրենց ֆինանսները տիրապետելու և մեծացնելու ունակությամբ: Շատ կարևոր է, որ տղամարդը կարողանա վաստակել, կառավարել իր եկամուտը և կարողանա ավելացնել այն։ Այս խաղում գլխավորն այն է, որ ժամանակի ընթացքում մշակվում է ֆինանսների հետ կապված որոշակի ռազմավարություն, որը հետագայում կարող է փոխանցվել. իրական կյանք. Խաղը վարում է հաղորդավարը, ով ցույց է տալիս ուժեղ և թույլ կողմերըխաղացողների մարտավարությունը. Ընտանիքները կարող են խաղալ Cash Flow, կան մեծահասակների և երեխաների խաղեր:

Որքան արագ է թռչում ժամանակը: Կարծես վերջերս հիվանդանոցից մի թանկարժեք կապոց եք բերել, որի մեջ ձեր փոքրիկը հանգիստ քնած էր։ Երեխան մեծացավ, փոխվեց, զարգացավ: Եվ որքան էլ մենք կցանկանայինք խուսափել սրանից, բայց գալիս է մի պահ, երբ երեկվա երեխան սկսում է պատրաստվել չափահաս դառնալուն:

Մեր երեխաները թեւակոխում են անցումային տարիք, և դրա հետ միասին գալիս են դեռահասության դժվարությունները: Երեխաների մոտ ոչ միայն ֆիզիկական վիճակն է փոխվում, այլեւ վերաբերմունքի, գիտակցության փոփոխություն։ Նրանց մարմինը արագորեն աճում է, նրանում զարմանալի գործընթացներ են տեղի ունենում՝ առաջանում է սեռական հասունացում; մտածելակերպի և մտածելակերպի փոփոխություն. Այս բոլոր փոփոխություններով դեռահասի նյարդային համակարգը ծանրաբեռնված է։

Երեխաները դառնում են դյուրագրգիռ և հաճախ նույնիսկ ագրեսիվ: Երբեմն ծնողները մոլորվում են և չեն հասկանում, թե ինչպես վարվել դեռահասի հետ: Նրանց օգնելու համար նախ պետք է հասկանալ, թե ինչ է անցումային տարիքը և ինչ է կատարվում մեր երեխաների հետ մեծանալու ընթացքում։

Անցումային տարիքը դեռահասի մոտ այն ժամանակաշրջանն է, երբ նա ապրում է սեռական հասունություն՝ կապված արագացված աճի և ֆիզիկական զարգացման հետ: Այս ժամանակահատվածում մարմնի բոլոր ներքին օրգաններն ու համակարգերը վերջնականապես ձևավորվում են: Այս պահին տեղի է ունենում մի շարք հորմոնների արտադրության ինտենսիվ գործընթաց, որը հանդիսանում է բոլոր ֆիզիոլոգիական փոփոխությունների բանալին։

Տղաների անցումային տարիքը սկսվում է մեկ կամ երկու տարի ուշ, քան աղջիկների համար անցումային տարիքը: Արդեն հինգերորդ կամ վեցերորդ դասարանում տղաների և աղջիկների միջև այս տարբերությունը տեսանելի է դառնում. մենք բոլորս հիշում ենք այն ժամանակը, երբ նույն դասարանում կային տղաներ, որոնք բավականին մանկամիտ տեսք ուներ, և աղջիկներ, որոնք արդեն սկսել էին վերածվել աղջիկների և արդեն բավականին տեսք ուներ։ մեծահասակները.

Դեռահասների անցումային տարիքը չունի հստակ ժամկետներ: Այո, և յուրաքանչյուր երեխայի մեջ անցումային տարիքի առանձնահատկությունները դրսևորվում են տարբեր ձևերով: Ի վերջո, յուրաքանչյուր օրգանիզմ ունի իր անհատական ​​ռիթմերը և ընթացող գործընթացների առանձնահատկությունները: Ուստի անհնար է հստակ ասել, թե որքան է տևում անցումային տարիքը։ Բայց հիմնականում բժիշկներն ու հոգեբանները 10-11 տարեկանից մինչև 15-17 տարեկաններն են անվանում։ Այն պայմանով, որ այդ թվերը տարբերվում են ինչպես նվազման, այնպես էլ աճի ուղղությամբ։

Արդեն անցումային տարիքի հենց սկզբից դեռահասները սկսում են ցույց տալ գենդերային տարբերություններ նույնիսկ դասընթացի բնույթով և տարիքային տարբերությամբ, երբ սկսվում է անցումային տարիքը և երբ ավարտվում: Ինչպես արդեն նշվեց, աղջիկների մոտ հասունացումը սկսվում է մի քանի տարի շուտ, քան տղաների մոտ, այն այնքան էլ սուր չէ և ավարտվում է ավելի արագ։ Տղաների մոտ անցումային տարիքը տևում է չորս կամ նույնիսկ հինգ տարի և շատ ավելի ակտիվ է։

Հոգեբանությունն ու բժշկությունը անցումային տարիքը ճանաչում են որպես երեխայի մեծացման գործընթացի բավականին բարդ փուլ։ Ընդ որում, որքան էլ տեւի անցումային տարիքը, այն պայմանականորեն կարելի է բաժանել երեք փուլի.

Առաջին փուլը մարմնի և հոգեկանի նախապատրաստման շրջանն է առաջիկա հիմնական փոփոխություններին: Երկրորդ փուլը երեխաների իրական անցումային տարիքն է: Այն նաև կոչվում է սեռական հասունություն: Երրորդ փուլը հետանցումային (կամ հետբուբերտային) տարիքն է, որի ընթացքում ավարտվում է ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական ձևավորումը։ Երեխաների դեռահասության առաջին փուլը պայմանականորեն կարելի է հավասարեցնել կրտսեր պատանեկությանը, սակայն հետանցումային տարիքը կարելի է վերագրել դեռահասության ժամանակին: Ժամանակը, երբ ավարտվում է անցումային տարիքը, բնութագրվում է հակառակ սեռի նկատմամբ աճող հետաքրքրությամբ, առաջացող և աճող սեռական ակտիվությամբ:

Այժմ երեկոյան զբոսանքները ժամադրության պատճառով հետաքրքիր են, իսկ գնդակներն ու ցատկապարանները մոռացված են։ Անցումային տարիքի աղջիկներն այժմ իրենց ազատ ժամանակի մեծ մասն անցկացնում են հայելու մոտ։ Ի վերջո, անցումային տարիքը բերում է ոչ միայն պզուկների, արտաքին տեսքի փոփոխությունները և՛ ուրախացնում, և՛ վախեցնում երիտասարդ աղջիկներին։ Տղաներն էլ են դժվարանում, քանի որ նրանց աշխարհայացքը ենթարկվում է հոգեբանական թեստերի։ Նրանք դեռ պատրաստ չեն ինքնուրույն մտնել հասուն տարիք, սակայն անհնար է նաև վերադառնալ մանկություն։

Դեռահասության տարիքում երեխայի հոգեբանությունը արագ փոխվում է, և նրա համար շատ դժվար է միայնակ կողմնորոշվել իր համար փոփոխվող իրականության մեջ: Մեծահասակների խնդիրն է ասել իրենց մեծ երեխային, թե ինչպես գոյատևել անցումային տարիքը նվազագույն կորուստներով: Ուստի անհրաժեշտ է իմանալ դեռահասության ախտանիշները, ինչպես նաև հոգեբանորեն պատրաստ լինել այն բանին, որ դեռահասության դժվարությունները այս կամ այն ​​չափով գերազանցում են յուրաքանչյուր ընտանիք:

Արտաքին տեսքի մի շարք փոփոխություններ դառնում են դեռահասության ախտանիշ։ Ավելին, տղաների և աղջիկների մոտ այդ փոփոխությունները տարբեր կերպ են տեղի ունենում։ Ուստի տղաների մոտ դեռահասության, իսկ աղջիկների մոտ դեռահասության նշանները կդիտարկենք առանձին։

Տղաների պատանեկության նշանները հետևյալ ֆիզիոլոգիական փոփոխություններն են.

• մոտ 10-11 տարեկան հասակում ամորձիները և առնանդամը սկսում են մեծանալ;
• 11-12 տարեկան հասակում սկսվում է pubic մազերի աճը, հայտնվում է scrotum- ի պիգմենտացիան;
• 12-13 տարեկանում տեղի է ունենում առնանդամի և ամորձիների հետագա աճ, և pubic մազերը դառնում են ավելի երկար և հաստ.
• 14-ի անցումային տարիքը բերում է ձայնի «կոտրում»: Ձայնի խզումը տեղի է ունենում ձայնալարերի չափերի մեծացման և կոկորդի մկանների ու աճառի զարգացման պատճառով։ Ձայնը դառնում է ավելի կոպիտ, դառնում ավելի «առնական»։ Ձայնի վերջնական ձևավորումը տևում է մոտ երկու տարի.
• մազեր են հայտնվում թեւատակերում, առաջին բմբուլը՝ վերին շրթունքի վերևում։ Աստիճանաբար մազերը ծածկում են ձեռքերը, ոտքերը, աճուկը, դեմքը։ Վերջապես, մազի գիծը կձևավորվի անցումային տարիքի ավարտին.
• նույն տարիքում՝ 13-14 տարեկանում, մկանները սկսում են արագ զարգանալ։ Տղաների ուսերը գնալով լայնանում են, իսկ իրենք՝ բարձրանում ու ուժեղանում։
• Գրեթե յուրաքանչյուր դեռահաս տղա թաց երազներ է տեսնում՝ այսպես են կոչվում քնի ժամանակ ինքնաբուխ սերմնաժայթքումը: Սա բացարձակապես նորմալ երեւույթ է, և այն սովորաբար ի հայտ է գալիս 10-ից 14-16 տարեկանում։

Աղջիկների դեռահասության ֆիզիոլոգիական նշաններն այնպիսի տարիքային փոփոխություններ են, ինչպիսիք են.

• 8-10 տարեկանում կոնքի ոսկորները սկսում են ընդլայնվել, ազդրերն ու հետույքը նկատելիորեն կլորացվում են.
• 9-10 տարեկանում աճում է արեոլայի պիգմենտացիան, այն ուռչում է և սկսում դուրս ցցվել;
• 10-11 տարեկանում առաջին մազերը հայտնվում են pubis-ի և թեւատակերի վրա։ Կաթնագեղձերը շարունակում են աճել և զարգանալ.
• արդեն 11-12 տարեկանում դաշտանը կարող է առաջանալ, չնայած ավելի հաճախ այն սկսվում է ավելի ուշ՝ 13-14 տարեկանում;
• 15-16 տարեկանում դաշտանային ցիկլարդեն կայունացել է, դաշտանը դառնում է մշտական ​​և կանոնավոր: Շարունակվում է մազերի աճը pubis-ի և թեւատակերի վրա։

Ե՛վ տղաները, և՛ աղջիկները սեռական հասունացման ընթացքում աճի շրջան են ապրում: Աճի գագաթնակետը ընկնում է մոտ 12 տարի և կարող է հասնել տարեկան 9-10 սանտիմետրի: Աղջիկների մոտ աճը դադարում է 16-18 տարեկանում, տղաները շարունակում են աճել մինչև մոտ 20-22 տարեկան։

Սեռական հասունացման ընթացքում դեռահասների մեծամասնության մոտ առաջանում են պզուկներ և սև կետեր դեմքի, մեջքի և կրծքավանդակի վրա: Անցումային տարիքի պզուկները, ինչպես նաև սև կետերն ու սև կետերը առաջանում են մաշկի վիճակի փոփոխության պատճառով, որն առաջանում է օրգանիզմի հորմոնալ փոփոխությունների ֆոնին։

Բայց ոչ միայն երեխայի արտաքինի փոփոխությունները ցույց են տալիս, որ անցել է անցումային տարիք։ Կան մեկ այլ պլանի ախտանիշներ՝ փոխվում է երեխայի վարքը և նույնիսկ նրա բնավորությունը։ Հենց երեկ սիրալիր ու հնազանդ երեխան հանկարծ դառնում է կասկածելի, հուզիչ, կոպիտ, կատեգորիկ։ Նա սովորություն ունի ցանկացած առիթով վիճել ձեզ հետ։

Զգացմունքային անկայունություն և մաքսիմալիզմ, համառություն և կոպտություն, որը հաճախ վերածվում է կոպտության. տարիքային առանձնահատկություն, որը պայմանավորված է դեռահասի օրգանիզմում հորմոնալ փոթորիկներով։ Պատանեկությունը փոփոխություններ է բերում ամեն ինչում, ներառյալ դեռահասի առողջական վիճակը: Իսկ հոգեբանական պլանի խնդիրները չեն կարող լրացուցիչ բեռ չդնել երեխայի ֆիզիկական վիճակի վրա։ Անցումային տարիքի հիմնական դժվարությունները հենց այս ֆիզիոլոգիական և հոգեբանական խնդիրներ, որոնք լրիվ անակնկալ են հենց դեռահասի համար։ Մտնելով մեծանալու ուղին՝ նա նույնիսկ չգիտի, թե ինչ փորձություններ են իրեն սպասվում առջևում։ Եվ շատ հաճախ դեռահասի մարմինը սկսում է տատանվել։

Պատանեկան տարիքի հիվանդությունները կարող են ժամանակավոր լինել։ Ամենից հաճախ հիվանդությունները պայմանավորված են նրանով, որ որոշ օրգաններ և համակարգեր ժամանակ չունեն նույնքան արագ աճելու, որքան դեռահասը, և, հետևաբար, լիովին չեն կարողանում հաղթահարել իրենց գործառույթները: Հետագայում նրանք «բռնում են» իրենց տիրոջ աճի մեջ, և դեռահասի վիճակը նորմալանում է։ Դեռահասների շրջանում ամենատարածված հիվանդություններն են՝ պզուկները, վեգետոանոթային դիստոնիան և դեռահասների դեպրեսիան։

Vegetovascular dystonia-ն ինքնավար նյարդային համակարգի աշխատանքի խախտում է, որն օրգանիզմում ներքին հավասարակշռության կարգավորիչն է։ Նման խանգարումները տեղի են ունենում մարմնում տեղի ունեցող հորմոնալ պրոցեսների, ինչպես նաև դեռահասների կողմից ենթարկվող հոգե-հուզական ծանրաբեռնվածության պատճառով։ Այս հիվանդության ախտանշաններն են՝ սրտխփոց, գլխապտույտ, քրտնարտադրություն, ցածր արյան ճնշում, սառնություն, անհայտ ծագման որովայնի ցավ, հոգնածություն, դյուրագրգռություն: Որպես կանոն, այս բոլոր երեւույթները անհետանում են, երբ անցնում է անցումային տարիքը։

Դեռահասության շրջանում պզուկները հայտնվում են գրեթե բոլոր դեռահասների մոտ՝ և՛ տղաների, և՛ աղջիկների: Նրանք կարող են հայտնվել դեմքի, մեջքի, կրծքավանդակի վրա, ավելի հազվադեպ՝ մարմնի այլ մասերում։ Իսկ դրանց ի հայտ գալու պատճառը ճարպագեղձի արտազատվող խողովակների խցանման հետ մեկտեղ ճարպի ավելացումն է։

Դեռահասների պզուկները ժամանակավոր խնդիր են: Այն ակտուալ է միայն պատանեկության և երիտասարդության շրջանում, իսկ սեռական հասունացման ավարտից հետո այն սովորաբար անցնում է ինքնուրույն։ Բայց հատկապես լուրջ դեպքերում պզուկների հետքերը սպիների և սպիների տեսքով կարող են մնալ ողջ կյանքի ընթացքում։ Նման դեպքերում անհրաժեշտ է բուժում դիմել մաշկաբանին։ Բացի բուժումից, անհրաժեշտ է նաև մշտապես մաքրել մաշկը աղտոտվածությունից և ավելորդ ճարպից։ Ա հավասարակշռված դիետակօգնի արագացնել դեռահասության շրջանում պզուկների դեմ պայքարը։

Աղջիկների մոտ անցումային տարիքը լրացուցիչ տառապանք է առաջացնում ոչ միայն ակնեի և մազերի աճող յուղայնության պատճառով, այլ նաև այն պատճառով, որ այս տարիքում կմախքի սովորական աճի և աճի հետ մեկտեղ. մկանային զանգվածկա ճարպային հյուսվածքի աճ. Դեռահաս աղջկա համար սա կարող է իսկական ողբերգություն լինել։ Այս պահին նրանք սկսում են մեծ նշանակություն տալ իրենց արտաքին տեսքին, իսկ այստեղ՝ ավելորդ քաշ։

Աղջիկները, վախենալով, որ չափից դուրս գեր կդառնան, սկսում են անխնա հյուծվել ամեն տեսակ դիետաներով, հաճախ սկսում են ընդհանրապես հրաժարվել սննդից։ Այս տարիքին բնորոշ աճի տեմպերով սա վտանգավոր է առնվազն այն պատճառով, որ նույնիսկ եթե ապագայում վերականգնվի մարմնի նորմալ քաշը, ապա զանգվածը. ոսկրային հյուսվածքայլևս չի կարող վերականգնվել: Ավելի սարսափելի վտանգ է անորեքսիան: Սա սարսափելի հիվանդություն է, որը տալիս է բազմաթիվ բարդություններ և անուղղելի վնաս է հասցնում դեռահասի մարմնին։ Հետևաբար, անցումային տարիքում աղջկա ծնողները պետք է փորձեն ձևավորել այն համոզմունքը, որ լավ կազմվածք պետք է ձեռք բերել ոչ թե սովի օգնությամբ (ի վերջո, նիհար կովը դեռ գազել չէ), այլ սպորտի օգնությամբ։ .

Աղջիկների դեռահասության հիմնական խնդիրն այն է, որ նրանք շատ մեծ պահանջներ ունեն իրենց նկատմամբ։ Նրանց թվում է, որ իրենք իրենց տեսքն ավելի վատ չեն, քան մնացածը, իսկ հագուստն այնքան էլ նորաձեւ չէ, որքան կցանկանային։ Երևակայական թերությունների համալիրի ձևավորումը աղջիկների անցումային տարիքի առանձնահատկությունն է։
Այս տարիքում մեծ նշանակություն է տրվում տեսքը, քանի որ հենց հիմա տղաների հետ հարաբերությունները ընկերությունից փոխվում են սիրահարվելու։ Առաջին սերն ամենից հաճախ անպատասխան է և լրացուցիչ առիթ է տալիս դժբախտության պատճառը երևակայական թերությունների մեջ փնտրելու համար: Բացի այդ, հասակակիցների միջև մրցակցության ցանկությունը մեծանում է, ինչը հաճախ հանգեցնում է ցավոտ կոնֆլիկտների:

Աղջիկները ավելի զգայուն են բոլոր դժվարությունների նկատմամբ, որոնց բախվում են։ Նրանք սկսում են իրենց չափահաս զգալ և ցանկանում են բոլորին ցույց տալ, թե որքան անկախ են, բայց միևնույն ժամանակ միշտ չէ, որ դրա հնարավորությունն ունեն։ Եվ նրանք պետք է անցնեն իրենց սեփական հպարտությունը՝ դիմելով մեծահասակների օգնությանը, և սա աղջկա հոգեկան տառապանքի ամենատարածված պատճառներից մեկն է։

Ծնողները, ովքեր բախվում են աղջիկների դեռահասության խնդիրներին, չպետք է համարեն դրանք ծիծաղելի, ծիծաղելի և աննշան: Անհրաժեշտ է լսել ձեր դստերը, օգնել նրան աննկատ խորհուրդներով, նրբանկատորեն ուղղորդել նրան ճիշտ որոշում. Ոչ մի դեպքում չպետք է դասախոսեք կամ ստիպեք նրան որևէ բան անել: Եվ շատ կարևոր է հիշել. երբ ձեր դստեր անցումային տարիքը գա, դուք պետք է հնարավորինս նրբանկատ արեք նրա արտաքինի մասին բոլոր մեկնաբանությունները:

Տղաների պատանեկության խնդիրները ամենից հաճախ սկսվում են հենց այն պահից, երբ նա սկսում է զգալ ֆիզիկական ուժի և սեռական ակտիվության աճ: Իսկ տղաների մոտ անցումային տարիքի հատկանիշը կարելի է անվանել նրանց մշտական ​​զգացումը, որ անհրաժեշտ է ապացուցել ամբողջ աշխարհին և, ամենակարևորը, իրենց, որ նա արդեն չափահաս տղամարդ է, և ոչ փոքր տղա: Իր առնականության մասին անընդհատ ապացույցներ ներկայացնելու անհրաժեշտությունը նրան զրկում է մտքի հանգստությունից և հավասարակշռությունից: Այս ժամանակ, որպես կանոն, դեռահաս տղայի բնավորությունը կտրուկ փոխվում է։

Մեծանալով` տղան ակնկալում է ավելի արտոնյալ իրավունքներ, ինչպես մեծահասակների մոտ, բայց սկսում է շփոթվել մեծահասակների արժեքների մեջ և նորից իրեն զգում է որպես «ոչ անկախ» «փոքր» տղա: Սա վախեցնում է նրան, իսկ վախը հանգեցնում է ագրեսիայի ու նյարդայնության։ Նա փորձում է ինչ-որ բան փոխել, բայց չգիտի, թե ինչպես ճիշտ վարվել; փորձում է իրեն մեծահասակի պես պահել, բայց չի հասկանում պատասխանատվության չափը իր «չափահաս» արարքների համար։ Փորձելով հասկանալ մեծահասակների կյանքի հակասությունները և նրանց ներքին դիրքերը, դեռահասը դառնում է հետամնաց, համառ, ամաչկոտ կամ, ընդհակառակը, ագրեսիվ և լիովին անկառավարելի:

Եթե ​​դեռահասը մեծանում է ընկերական ընտանիքում՝ զգայուն, հասկացող ծնողներով, ապա, որպես կանոն, նրա ծնողներին հաջողվում է օգնել տղային գիտակցել ու ցույց տալ իր առնականությունը։ Ի վերջո, դուք կարող եք, օրինակ, գրավել նրան սպորտով կամ այլ գործունեությամբ, որտեղ նա կարող էր զարգացնել իր ֆիզիկական ուժը և բավականին համարձակ տեսք ունենալ ուրիշների աչքում: Եթե ​​երիտասարդը մեծահասակների կողմից ըմբռնում չի զգում, և բացի այդ, տեսնում է, որ ծնողներն իրենից ոչ մի ձեռքբերում չեն սպասում, ապա նման դեպքերում դեռահասներն ամենից հաճախ ինքնահաստատվում են պարապության, խուլիգանության և վատ սովորությունների առաջացման միջոցով։

Երբ դեռահասը, ինչ-ինչ պատճառներով, ուժեղ կոնֆլիկտ է ունենում իր հոր հետ, ապա, տարօրինակ կերպով, հենց նրանց մայրերն են, որ ամենից շատ ստիպված են դիմակայել տղաների դեռահասության խնդիրներին: Եթե ​​տղան մանկուց վախենում էր հորից կամ, ընդհակառակը, հնարավորություն չուներ շփվելու նրա հետ, ապա նա իր զայրույթն ու վրդովմունքը կթափի առաջին հերթին մոր վրա։ Նման իրավիճակում լավագույնը կլինի հոգեբանի այցելել մի տղայի հետ, ով կօգնի այս երիտասարդ մեղադրողին «բոլոր մեղքերի համար» կարգավորել իր զգացմունքները։

Բացի այդ, հաճախ, գիտակցելով մրցակցության իրենց անհրաժեշտությունը, նրանք անընդհատ և ամեն ինչում փորձում են ավելի լավը լինել, քան հայրերը՝ սպորտում, մարդկանց հետ հարաբերություններում, այդ թվում՝ հակառակ սեռի հետ, ամենուր, որտեղ նրանք փորձում են ապացուցել իրենց գերազանցությունը իրենց հոր նկատմամբ: Եվ եթե դա հնարավոր չէ անել, և հայրը մանկուց չի կարողացել ընկերական հարաբերություններ հաստատել որդու հետ, ապա մայրն է դառնում ագրեսիա սփռելու առարկա։ Անցումային տարիքը տղաների մոտ առաջացնում է մշտական ​​ցանկություն՝ ընդգծելու իրենց անկախությունը մորից, նրա «հորթի քնքշանքից»։ Եվ դեռահասության տարիքում է, որ տղաների մոտ հակասության ոգին է ի հայտ գալիս, ինչը ստիպում է նրանց անել ամեն ինչ՝ ի հեճուկս մոր. սովորելու մասին, սկսեն ծխել, երբ մայրը խոսում է այն մասին, թե որքան վատ է դա...

Բոլորը գիտեն, որ դեռահասները շատ դժվար են: Բայց ինքներդ ձեզ հարց տվեք՝ արդյոք հե՞շտ է դեռահասի համար լինել ինքն իր հետ։ Դեռահասության հոգեբանությանը բնորոշ է ողբերգական հայացքների գերակշռումը՝ մշտական ​​հուսահատության զգացումով։ Ըստ սոցիոլոգների՝ յուրաքանչյուր տասներորդ դեռահասը մտածում է ինքնասպանության մասին։ Եվ ամեն հինգերորդից լսվում է. «Ամեն ինչ այնքան վատ է, մռայլ և անհույս, որ ուզում ես թաքնվել մի անկյունում և լաց լինել»: Դեռահասության հոգեբանական ճգնաժամն ամենադժվարն է ապրում դեռահասները: Միայնության և հուսահատության համատարած զգացումը սարսափելի է դեռահասի փխրուն հոգեկանի համար:

Ամեն տարի հարյուր դեռահասից չորսը լուրջ դեպրեսիա է ունենում։ Իսկ եթե նման դեպրեսիան չբուժվի, ապա իրավիճակը կարող է վատթարանալ, քանի որ կլինիկական դեպրեսիան լուրջ հիվանդություն է։ Դա կարող է ազդել դեռահասի մտքերի, նրա վարքի և ողջ առողջության վրա։

Դեռահասների դեպրեսիայի երկու տեսակ կա.

1. տխրության համատարած զգացում, որը կոչվում է հիմնական դեպրեսիա կամ մտավոր կամ ռեակտիվ դեպրեսիա,
2. մոլագարային դեպրեսիա կամ երկբևեռ խանգարում, երբ խանգարումը և ապատիան փոխարինվում են ակտիվ մտավոր գործունեության անհրաժեշտությամբ, ինչը հաճախ հանգեցնում է ցանի: Մասնավորապես՝ ինքնասպանության փորձեր.

Դեռահասների ինքնասպանությունն այժմ մահացության երկրորդ հիմնական պատճառն է դժբախտ պատահարներից հետո: Շատ հաճախ ինքնասպանության փորձերն անհաջող են լինում, բայց եթե աղջիկները հիմնականում կանգ են առնում առաջին անհաջող փորձից հետո, ապա տղաները փորձում են մի քանի անգամ կրկնել իրենց փորձերը։

Եթե ​​փորձեք բացահայտել այն հիմնական պատճառները, որոնք նախապայման են ծառայում դեռահասների ինքնասպանության համար, ապա առաջին հերթին արժե նշել հետևյալը.

• խորը դեպրեսիա;
• ընտանեկան դժվարություններ, ամենից հաճախ՝ ծնողների ամուսնալուծություն.
• մեծահասակների չցանկանալը մասնակցել դեռահասների խնդիրներին.

Երբ գալիս է անցումային տարիքը, մեծահասակները պետք է հիշեն ոչ պակաս սարսափելի վտանգի մասին, քան դեռահասների ինքնասպանության տրամադրությունը: Սա կախվածություն է: Արդեն 10 տարեկանում երեխաների 0,4%-ը սկսում է թմրանյութեր փորձել։ Խմիչքի սկզբնավորման գագաթնակետը ընկնում է 13-14 տարի: Այս տարիքում հարցված դեռահասների 5-8%-ն արդեն առնվազն մեկ անգամ թմրանյութ է օգտագործել։ Ավելին, դեռահասները սովորաբար երբեք չեն սկսում թմրանյութեր ընդունել առանց ծխելու և ալկոհոլի նախնական ազդեցության:

Այսօր գրեթե բոլորը գիտեն, թե ինչ է թմրամոլությունը և ինչ կործանարար հետևանքներ ունի այն։ Դժբախտությունն այն է, որ ոչ բոլորն են հասկանում, որ նման սարսափելի դժբախտություն կարող է պատահել ցանկացած երեխայի հետ, նույնիսկ ամբողջովին բարեկեցիկ: Դեռահասները չափազանց ենթադրելի են, և հաճախ նրանք դեղամիջոցը փորձում են պարզապես ընկերակցության համար, հետաքրքրությունից դրդված կամ իրենց հասակակիցների աչքերում «երեսով չընկնելու» համար: Բայց, ընդամենը մեկ անգամ փորձելով, նրանք ընկնում են արատավոր շրջանի մեջ, և նրանք չեն կարողանա ինքնուրույն դուրս գալ այնտեղից։ Ուստի անհրաժեշտ է գաղտնի զրույցների ժամանակ փորձել համոզել դեռահասին նման հետաքրքրասիրության վնասակարության մեջ։ Իսկ եթե դեռահասը դեռ դժվարության մեջ է, ապա կարևոր է ժամանակին նկատել դրա նշանները և օգնության ձեռք մեկնել երիտասարդին կամ աղջկան։ Եթե ​​ժամանակին բուժվի, ապա հույս կա, որ ընդունելու վատ հետևանքները թմրամիջոցներկարող է սահմանափակվել: Բայց անհնար է հասնել թմրամոլությունից լիակատար ազատագրման։

• ակադեմիական կատարողականի կտրուկ անկում առանց որևէ ակնհայտ պատճառի.
• նախկին հոբբիների նկատմամբ հետաքրքրության կորուստ;
• ախորժակի կորուստ և հիվանդագին վիճակ;
• փողի առաջացող կարիք;
• կա մեկուսացում, հեռացում ընկերներից և ընտանիքից;
• դեռահասի տրամադրությունը դառնում է անկանխատեսելի, չնայած գերակշռում է ագրեսիվությունն ու դյուրագրգռությունը.
• հայտնվում է հակասոցիալական վարք;
• դեռահասն ինքը անընդհատ փորձում է ձևացնել, թե ոչինչ չի կատարվում, և նրա վարքագծի մեջ տարօրինակ բան չկա։

Պետք է սկսել ահազանգել միայն այն դեպքում, եթե դեռահասի վարքագծի թվարկված բոլոր փոփոխությունները ի հայտ են գալիս ընդհանուր առմամբ, քանի որ անցումային տարիքն ինքնին ունի նմանատիպ ախտանիշներ։ Ժամանակի մեծ մասը նրանք պարզապես հայտնվում են ինքնուրույն: Բայց կան նաև այնպիսի նշաններ, որոնցով արդեն բավականին վստահ է խոսել դեռահասի թմրամոլության մասին.

• ամբողջական ապատիա, որը հանկարծակի փոխվում է չափազանց հուզված վիճակի.
• մշտական ​​սուտեր, որոնք չունեն ակնհայտ մոտիվացիա.
• հիշողության կտրուկ վատթարացում և տրամաբանական մտածողության հետ կապված խնդիրների առաջացում.
• աշակերտի չափի փոփոխություն. Նեղացումից մինչև ընդլայնվելը ծիածանաթաղանթի անհետացման հետ կապված - կախված է ընդունված դեղամիջոցից, որը կախված չէ լուսավորությունից.
• վիճակ, որը նման է թունավորմանը, բայց առանց ալկոհոլի հոտի.
• լեզվի վրա շագանակագույն երանգով ափսեի տեսք, աչքերի սպիտակուցների կարմրություն, ներարկումների հետքեր;
• տանը ապխտած ուտեստների, քացախաթթվի, լուծիչների, ացետոնի և այլնի, ներարկիչների և ասեղների տեսքը:

Այն դեպքում, երբ դուք հայտնաբերեք նման նշաններ, ապա առանց փոքր-ինչ վարանելու և որքան հնարավոր է շուտ, դուք պետք է դիմեք նարկոլոգի կամ հոգեբանի: Ոչ մի դեպքում մի սկսեք մեղադրել երեխային, ընդհակառակը, գտեք աջակցության խոսքեր, որոնք նրան հույս կհաղորդեն։ Հիշեք, որ սա ձեր ընդհանուր դժբախտությունն է, և դուք ստիպված կլինեք միասին ուղիներ փնտրել դրանից ազատվելու համար։

Դեռահասության հոգեբանության առանձնահատկությունները պետք է հաշվի առնվեն այն ծնողների կողմից, ովքեր պետք է զբաղվեն դեռահասների այլ հակումներով. ոչ այնքան սարսափելի, որքան թմրամոլությունը, բայց ոչ այնքան անվնաս, որքան թվում է առաջին հայացքից՝ մոլախաղերից և համակարգչային կախվածությունից:

Ժամանակակից տեխնոլոգիաները զարգանում են արագ տեմպերով, և այս զարգացումն ունի նաև բացասական կողմ, որն առաջին հերթին տուժել է երեխաների վրա։ Հոգեթերապևտներ և հոգեբաններ տարբեր երկրներՄենք վստահ ենք, որ երեխաների կիրքը հեռուստացույցի, խաղային ավտոմատների և ինտերնետի նկատմամբ դառնում է իսկական ազգային աղետ: Հետևանքները կարող են լինել շատ ողբալի, թեև դրանք չեն ի հայտ գալու անմիջապես, բայց բավականին երկար ժամանակ անց։

Վերջերս համացանցում տարբեր սոցիալական ցանցեր ակտիվորեն զարգանում են։ Նման ցանցերում շփվելով՝ դեռահասը ստեղծում է իր վիրտուալ աշխարհը։ Բավականին արագ նրա մոտ առաջանում է համացանցի միջոցով շփվելու պաթոլոգիական կարիք օտարները, իսկ համակարգչային աշխարհից բաժանվելը կարող է նույնիսկ ծանր հոգեկան վնասվածքների հանգեցնել:

Եթե ​​երեխան ունի համակարգչից կամ խաղերից կախվածություն, ապա պետք է մտածել հոգեբանի կամ նույնիսկ հոգեթերապևտի օգնության մասին: Պետք չէ հույս դնել այն բանի վրա, որ երբ անցումային տարիքն անցնի, այս «մանկական» հոբբին նույնպես կանցնի։ Ի վերջո, նման կախվածության պատճառները կարող են տարբեր լինել՝ սկսած թերարժեքության բարդույթից, որն ապրում է դեռահասը, մինչև նյարդային պոռթկում: Եվ այս պատճառներն ինքնուրույն չեն վերանա։ Այստեղ միայն ծնողական բարի խոսքը բավարար չէ, թեև դա նույնպես անհրաժեշտ է։ Անհրաժեշտ է բուժում, որի ընթացքում դեռահասը պետք է մշտապես զգա ծնողների սերն ու աջակցությունը։

Դեռահասության շրջանում ախտանշանները սարսափելի տեսք ունեն և ծնողների մոտ անհանգստություն են առաջացնում: Երբեմն դժվար է պարզել, թե երեխայի վարքագծի փոփոխությունները որտեղ են պայմանավորված կրթության թերացումներով, որտեղ՝ մեծանալու բնական պրոցեսը, և որտեղ արդեն անհրաժեշտ է ահազանգել։ Դեռահասության ճգնաժամի առաջացման հետ մեկտեղ առաջանում է ճգնաժամ ծնողների և երեխաների միջև հարաբերություններում:

Դեռահասը սկսում է ձգտել անկախության՝ հեռանալով ծնողներից՝ միաժամանակ հասկանալով, որ դեռ շարունակում է կախված մնալ նրանցից։ Նման կախվածությունը ծանրաբեռնում է նրան։ Իրենց հերթին ծնողները զգում են, որ իրենց երեխան մեծանում է՝ թողնելով իրենց ազդեցությունը։ Նա ունի նոր հետաքրքրություններ, որոնց չի ցանկանում նվիրել դրանք։ Այս ամենը հանգեցնում է սուր կոնֆլիկտների ու մշտական ​​վեճերի։

Պատանեկության բոլոր գաղտնիքները հասկանալը, առաջարկելը, թե ինչպես գոյատևել անցումային տարիքը առանց էական կորուստների, այս շրջանում մեծահասակների գլխավոր խնդիրն է։ Կարեւոր է այս ընթացքում չկորցնել կապը որդու կամ դստեր հետ, վստահելի հարաբերություններ պահպանել։ Պետք է հիշել, որ պատանեկության դժվարությունների հաղթահարումը երկու կողմերի համար էլ դժվար փուլ է, բայց մեծահասակներն են՝ ավելի իմաստուն և փորձառու, ովքեր պետք է գրագետ արձագանքեն բոլոր սուր իրավիճակներին, և հենց նրանք են պատասխանատու հակամարտությունների լուծման համար։

Ավելի հաճախ հիշեք, որ դուք ինքներդ ժամանակին նույնն եք եղել, իսկ 14-15 տարեկանում ձեզ թվում էր նաև, որ արդեն բավական մեծ եք, որպեսզի ինքնուրույն որոշեք, թե ինչպես պետք է ապրել։ Նման հիշողությունները կօգնեն ձեզ հասկանալ, որ դեռահասը իր փոքր կենսափորձի պատճառով պարզապես չի կարող վիճահարույց իրավիճակը տեսնել իր տեսանկյունից այլ տեսանկյունից: Ձեր խնդիրն է սովորել, թե ինչպես գրագետ, աննկատելիորեն խճճված դեռահասի համար վերահսկել իրավիճակը և աննկատ կերպով օգնել նրան ճիշտ որոշում կայացնելիս:

Եթե ​​ձեզ թվում է, թե ինչ-որ իրավիճակում ձեր երեխան իրեն սխալ է պահում, ապա փորձեք նրա հետ խոսել այդ մասին՝ առանց անձնականի։ Տվեք նրան ինքնուրույն եզրակացություններ անելու և խնդիրը լուծելու հնարավորություն։ Եվ ոչ մի դեպքում մի դատապարտեք նրան անհաջողությունների համար։ Ընդհակառակը, անցումային տարիքի երեխաները մեծահասակների կողմից հաստատման կարիք ունեն: Մի զարմացեք, որ դեռահասը սկսեց անընդհատ ուշադրություն պահանջել իր վրա, նրան էգոիստ մի համարեք: Նա պարզապես ցանկանում է վստահ լինել, որ իր ծնողները սիրում են իրեն ոչ թե ինչ-որ ակնառու հաջողության, այլ պարզապես այն բանի համար, որ նա կա։ Նրա համար շատ կարևոր է իմանալ, որ ծնողներն ամեն դեպքում կընդունեն իրեն, և ցանկացած իրավիճակում կլինեն նրա կողքին, կաջակցեն ու խորհուրդներ կտան։

Անցումային տարիքի առանձնահատկությունն այն է, որ այս պահին դեռահասները ակտիվորեն ձգտում են անկախության: Այն ծնողները, ովքեր իրենց երեխաներին հնարավորություն են տալիս զգալ իրենց անկախությունն ու անկախությունը դեռահասի աչքերում վստահելի տեսք ունեն։ Իսկ իրենք՝ մեծերը, թույլ տալով դեռահասին ինքնուրույն ընտրություն կատարել՝ հույսը դնելով միայն սեփական ուժերի վրա, դիտում են, թե ինչպես է երեխան բարձրանում մեծանալու աստիճաններով՝ հաղթահարելով իր կյանքի բոլոր ճգնաժամային պահերը։ Հոգեբաններն այս մոտեցումն ամենաարդյունավետն են համարում։

Երբ ծնողներն ասում են դեռահասին՝ ձեր հայեցողությամբ. Ես համաձայն եմ ձեր որոշման հետ; ընտրեք ինքներդ՝ նման պատասխանները դեռահասին տալիս են ընտրության իրավունքի զգացում, և նա սկսում է ավելի պատասխանատու մոտենալ որոշումների կայացմանը։ Բայց անցումային տարիքն այն ժամանակն է, երբ մարդը պետք է սովորի գործել ինքնուրույն և միաժամանակ պատասխանատու լինել իր արարքների համար։

Նաև դեռահասության տարիքի առանձնահատկությունների մեջ հարկ է նշել այն փաստը, որ դեռահասը սկսում է ակտիվորեն փնտրել իր տեղը կյանքում։ Սա հանգեցնում է նրան, որ նրա սոցիալական շրջանակը զգալիորեն ընդլայնվում է, նա ավելի ու ավելի շատ նոր հետաքրքրություններ ու կարիքներ ունի, և նա սկսում է ավելի ու ավելի շատ ժամանակ անցկացնել տնից դուրս: Շատ հաճախ ծնողներն արձագանքում են դրան՝ մեծացնելով վերահսկողությունը: Բայց սա, ըստ հոգեբանների, սխալ քայլ է։ Տոտալ վերահսկողությունը դեռահասին թույլ չի տալիս ինքնուրույն զգալ և խանգարում է երեխայի մեջ պատասխանատվության զգացում սերմանել։

Վստահեք ձեր երեխային, սովորեք փոխզիջումներ գտնել և նրանց օգնությամբ ավելի շատ ազատություն տվեք դեռահասին: Օրինակ, եթե դեռահասը հանկարծ հայտարարի, որ այսօր տուն կգա երեկոյան ժամը տասներկուսին սովորական իննի փոխարեն, ապա առաջարկեք նրան ընտրության տարբերակ՝ ժամը տասին կամ տասնմեկին:

Մի փորձեք վերահսկել նրա դրամական ծախսերը, եթե նրան գրպանի փող եք տալիս։ Ընդհակառակը, սկսեք նրան գումար տալ ոչ թե մեկ օրվա, այլ մեկ շաբաթվա համար։ Թող նա իրեն ֆինանսապես անկախ զգա, քանի որ այժմ նա ստիպված չի լինի ձեզանից գումար խնդրել ցանկացած գնման համար, բացի այդ, նա կսովորի պլանավորել իր ծախսերը։

Հոգեբանները կարծում են, որ անցումային տարիքում երեխան կարիք ունի սեփական տարածքի, իր անձնական տարածքի։ Մինչ երեխան փոքր էր, ծնողներն անընդհատ հետևում էին, թե արդյոք նրա բոլոր խաղալիքները դրված են, արդյոք նրա սենյակը կարգուկանոն է և այլն։ Բայց հիմա նրան պետք է տարածք հատկացնի, որն անձեռնմխելի կլինի բոլորի համար, բացի իրենից։

Քանի որ պատանեկությունը լղոզված է սեռական հասունացման անհատական ​​ծրագրի հետ կապված սահմանները, իմաստ ունի բացահայտել մի քանի նշաններ, որոնք ցույց են տալիս, որ տղաների մոտ անցումային տարիքը սկսվել է: Այս պահին դեռահասի մարմնում սկսվում են գործընթացներ, որոնք վկայում են զարգացման թռիչքի մասին:

Բնությունն այս մեխանիզմը սկսում է 9-14 տարեկանից։ Ժամանակաշրջանը կոչվում է նաև սեռական հասունություն, սկզբունքորեն սա սեռական հասունացման սկիզբն է։ Աղջիկների համեմատ տղաները զարգանում են մի քանի տարի անց։ 13-14 տարեկան աղջիկները լիովին կազմավորված են՝ ի տարբերություն տղաների, ովքեր այս տարիքում դեռ մանկական տեսք ունեն։ Եկեք տեսնենք, թե կոնկրետ ինչպես է դա տեղի ունենում, եկեք սկսենք ֆիզիոլոգիայից:

1. Տղաների մոտ 10-11 տարեկան հասակում առնանդամը և ամորձիները մեծանում են:
2. 11-12 տարեկանում սկսվում է ոսկրածուծի պիգմենտացիան և ներհանրային մազերի աճը։
3. 12-13 տարեկանում վերոնշյալ գործընթացները շարունակվում են։
4. 14 տարեկանում ձայնը քայքայվում է, որի պատճառը աճառի և կոկորդի մկանների զարգացումն է, ինչպես նաև ձայնալարերի չափերի մեծացումը։ Ձայնը դառնում է ավելի առնական և կոպիտ: Գործընթացը տևում է մոտավորապես 2 տարի։

Այս տարիքում առաջին բմբուլը սկսում է աճել վերին շրթունքից վեր։ Մազերը հայտնվում են թեւատակում, ապա ձեռքերի, ոտքերի, դեմքի և աճուկների վրա։ Այս գործընթացը կավարտվի միայն անցումային տարիքի ավարտին։

1. Հենց 13-14 տարեկանում տղաները սկսում են ինտենսիվ զարգացնել մկանները։ Նրանք դառնում են ավելի ուժեղ և բարձրահասակ, իսկ ուսերը՝ ավելի լայն։
2. 10-ից 14-16 տարեկանում յուրաքանչյուր դեռահաս տղա ունենում է էրեկցիա, որն արդեն կունենա սեռական բնույթ։

Այս շրջանը բնութագրվում է նաև բավականին թույլ արտահայտված, անկանոն գիշերային արտանետումներով, որոնց մասին մենք արդեն խոսել ենք ավելի վաղ «» հոդվածում: սերմնահեղուկներ և շագանակագեղձիաստիճանաբար մեծանում են չափերով և սկսում են գործել:

Քանի որ տղաների դեռահասության շրջանում պոռթկումներն ու փոթորիկները ուղղակիորեն կախված են սեռական հասունացումից, շատ ծնողներ հետաքրքրված են, թե որ տարիքում է այն ավարտվում: Դա կախված է մի քանի գործոններից.

1. Նախ, սկսած ընդհանուր վիճակառողջություն։ Եթե ​​երեխան տառապում է խրոնիկական հիվանդություններով, կամ նա լուրջ վնասվածք է ստացել, նա ենթարկվել է ցանկացած վիրահատության, ապա սեռական հասունության հետաձգումը լիովին բնական երեւույթ կլինի։
2. Երկրորդ, նույնը տեղի է ունենում, եթե էնդոկրին կամ նյարդային համակարգանսարք է:
3. Երրորդ, սեռահասունացման հետաձգմանը նպաստում են նաև ֆենոտիպի կառուցվածքի առանձնահատկությունները։

Սակայն ամենից հաճախ այն չի առաջանա բավականին լուրջ պատճառներով։ Եվ, իհարկե, տղաները նույնքան անհատական ​​են, որքան ներսում: Սեռական հասունացումը կարող է լինել ինչպես վաղ, այնպես էլ ուշ: Առաջինը կարող է պայմանավորված լինել գենետիկական նախատրամադրվածությամբ. եթե հոր սեռահասունացումը սկսվել է բավական վաղ, ապա 100-ից 80% հավանականությամբ, որդու դեպքում դա կլինի ճիշտ նույնը։ Ի դեպ, տղաների մոտ վաղաժամ սեռական հասունացումը շատ հազվադեպ է պայմանավորված հորմոնալ համակարգի հիվանդությամբ։

Եթե ​​այն սկսվել է մինչեւ 10 տարեկանը, ապա անպայման պետք է դիմել մանկաբույժի, որը նախնական հետազոտությունից հետո նրան կուղղորդի ճիշտ մասնագետների մոտ։ Այս դեպքում բժշկի հետ խորհրդակցելը պարտադիր է, թեկուզ միայն այն պատճառով, որ վաղաժամ սեռական հասունացումը հազվադեպ է, բայց, այնուամենայնիվ, ուղեղի ուռուցքի ցուցիչ է։ Եվ, իհարկե, սեռական հասունությունը տղաների դեռահասության տարիքում վարքի և հոգեբանության փոփոխության պատճառն է, բայց այս մասին մենք կխոսենք «» հոդվածում:

Ծնողների համար շատ կարևոր է վերը նշված բոլոր հատկանիշների իմացությունը: Ի վերջո, նրանք պետք է պատասխանեն բոլոր տեսակի հարցերին, որոնք կունենան իրենց որդին, ինչպես նաև ժամանակին պետք է նկատեն, թե արդյոք տղայի բնականոն սեռական զարգացման մեջ շեղումներ կան։ Ամենափոքր կասկածի դեպքում պետք է խորհրդակցել բժշկի հետ։