Մաքուր օդի իրավունք. Մաքուր օդ շնչեք։ Կտակերի հայեցակարգը և տեսակները

Այն փաստը, որ երեխաները շնչում են ծխախոտի ծխով աղտոտված օդը, մեծացնում է մահվան և մի շարք հիվանդությունների, օրինակ՝ ասթմայի վտանգը։

Համապարփակ օրենսդրական միջոցառումները կարող են շատ մեծ արդյունքների հասնել երեխաներին ծխախոտի ծխից պաշտպանելու գործում։ Այնուամենայնիվ, վերևից մեկ ուղղորդող ճանապարհը բավարար չէ։ Ուկրաինայում օրենքով, նախարարությունների հրամաններով, արգելվում է ծխել կրթական, սպորտային և բժշկական հաստատություններում։ Սակայն մեր ամենօրյա փորձը մեզ հուշում է, որ նման արգելքները չեն պահպանվում, և երեխաները դեռևս ենթարկվում են մահացու ծխին։

Ինչպես արդեն ասացինք, շրջապատող մեծահասակները երեխայի վրա անառողջ ազդեցություն են ունենում երկու եղանակով. նրանք ստիպում են նրան շնչել ծխախոտի ծուխը, ինչպես նաև իրենց օրինակով խթանում են ծխելու սկիզբը: Ովքե՞ր են այս մեծահասակները: Ծնողներ, ուսուցիչներ, հարևաններ, բժիշկներ.

Այսպիսով, պարզվում է, որ գրեթե բոլոր մեծահասակները գիտեն և խոսում են ծխելու վտանգների մասին, ծխողների մեծ մասը միջոցներ է ձեռնարկում երեխաներին ծխից սահմանափակելու համար: Բայց հաճախ նման միջոցները կիսատ են, անարդյունավետ, հաճախ վերաբերում են միայն շատ փոքր երեխաներին և չեն ազդում դեռահասների վրա։ Ցավոք սրտի, մեծահասակները, ովքեր ծխում են, ավելի շատ են արդարացնում, ռացիոնալացնում, պաշտպանում իրենց կախվածությունը, քան իսկապես պաշտպանում են երեխաների ազատ և առողջ օդի իրավունքները:

Մարդու հիմնական իրավունքը պահպանելու անհրաժեշտությունը չի կարող որևէ մեկի վիրավորվելու պատճառ հանդիսանալ։ Այս իրավունքը չի կարելի անտեսել հանուն մեկի վայրկենական հարմարավետության, ընկերության, քաղաքավարության։ Շատերը անհարմար են գտնում իրենց խնդրել չծխել: Երբ ծխողը մեր ընկերությունում ծխելու թույլտվություն է խնդրում, միայն որոշ մարդիկ են հաղթահարում անհարմարությունը և հրաժարվում: Չնայած ծխողները շատ հազվադեպ են անհանգստանում մեր թույլտվության համար, մենք քաղաքավարի կերպով թույլ ենք տալիս մեզ սպանել: "Այո խնդրում եմ! Խնդրում եմ, մի անհանգստացեք, եթե ես հազում եմ: Քո հաճույքի համար ես ընդհանրապես չեմ կարողանում շնչել մինչ դու ծխում ես։ Իրավունքները պետք է պահպանվեն. Նրանք վեր են քաղաքավարությունից ու իրավիճակներից, վեր են հարաբերություններից։ Սա տարրական հարգանք է։ Եթե ​​իմ աչքի առաջ մարդիկ ծխում են, ես դա անհարգալից եմ համարում։ Եթե ​​երեխայիս առաջ ծխում են, ես դա համարում եմ վիրավորանք և սպառնալիք։

Կա՞ «ծխելու իրավունք»։

Իմ ներկայությամբ ծխելու անթույլատրելիության մասին փողոցային վիճաբանության ժամանակ, մաքուր օդում ծխելու անհրաժեշտության մասին տանը զրույցի ժամանակ ծխողի առաջին բացականչությունը հետևյալն է. «Ես իրավունք ունեմ ծխելու»: Հետևյալը կոշտ հայտարարություններ են, որոնք հուշում են, որ այս «ծխելու իրավունքը» տարածվում է ցանկացած վայրի վրա, որտեղ ծխողը ցանկանում է, որտեղ նա իրեն հարմարավետ է զգում ծխելու համար: Իսկ ինձ՝ մաքուր օդի իրավունք ունեցող անձին, առաջարկվում է ինքնուրույն իրականացնել այդ իրավունքը, այսինքն. գնա ապահով տեղ. Ամենադաժան դեպքերում նույնիսկ այսպիսի խոսքեր են հնչում. «Դու ինքդ և դուրս արի դրսում, քանի որ մաքուր օդը շատ ես սիրում»։

Նման փաստարկներով, որոնք կապ չունեն մարդու իրավունքների իրական ըմբռնման հետ, մենք բավականին հաճախ ենք հանդիպում։ Շատ կարևոր է հասկանալ, թե ինչ սխալ պատկերացումներ և հասկացությունների փոխարինում են դրանց հիմքում ընկած:

Ծխելը մարդու բնական կարիքը չէ և հարգանք կամ պաշտպանություն չի պահանջում

Մարդը, ով պնդում է, որ ինքը ծխելու իրավունք ունի, հիմնականում սխալվում է. ծխելը այն հիմնական էություններից կամ մարդու կարիքներից չէ, որոնք ժամանակակից լեզվով նշվում են որպես մարդու իրավունքներ (կյանքի, առողջության, կրթության, մաքուր ջրի իրավունք): կամ մաքուր օդ և այլն): Հարգանքն ու պատիվը վայելում են հենց անհրաժեշտ և օգտակար է մարդունիրավունքներ, ինչպիսիք են խոսքի ազատության իրավունքը կամ տեղեկատվություն ստանալու իրավունքը: Եթե ​​ծխելը մարդու բնական կարիքը լիներ, ապա Աստված ծխնելույզ կկցեր մարդուն, ինչպես ասաց մի իմաստուն մարդ։ Օրենսդրական ակտերից ոչ մեկը չի ամրագրում երրորդ անձանց կողմից հրահրված ինքնասպանություն գործելու անձի իրավունքը։ Ծխախոտ գնելու և մարդուն ծխելու հնարավորությունը նախատեսված է օրենքով, քանի որ ծխախոտը օրինական, ոչ արգելված թմրամիջոց է։ Այնուամենայնիվ, միայն սա չի դարձնում ծխելը բնական կամ խրախուսելի:

Ծխելը անհատական ​​ընտրություն չէ, այլ ծխախոտի արդյունաբերության կողմից հրահրված և հմտորեն ուղղորդված վարքագիծ:

Եթե ​​մարդը պնդում է, որ իր իրավունքը կայանում է ընտրելու իրավունքի մեջ՝ ծխել, թե չծխել, ապա կարևոր է գիտակցել, որ դժվար է գիտակցված և հավասարակշռված ընտրություն անվանել, որն արվում է գովազդի և հեռուստատեսության մշտական ​​ճնշման ներքո, սադրանքներ շրջակայքում ծխողների կողմից. Այս մասին ավելին կարդացեք այս շարքի գրքույկում, թե ինչու են ծխախոտային ընկերությունները ֆինանսավորում դեռահասների ծխելու կանխարգելման ծրագրերը:

Ծխելը թույլատրվում է միայն այնտեղ, որտեղ այն չի վնասում ուրիշներին

Մարդու իրավունքների ոլորտում անփոփոխ կանոն կա՝ ձեռքերս թափահարելու իմ իրավունքն ավարտվում է այնտեղ, որտեղ սկսվում է հարեւանիս քիթը։ Ծխախոտի ծուխը վնասակար է բոլոր նրանց համար, ովքեր ներշնչում են այն: Եթե ​​ծխողը վառվում է, նա մթնոլորտ արտանետվող թունավոր նյութի աղբյուր է։ Ծխախոտի ծխի մեջ պարունակվող նյութերի թունավոր ազդեցությունը, իհարկե, նվազում է, եթե այդ ծուխը նոսրացվի դրսի մաքուր օդով: Փակ սենյակում, բացառությամբ նոր արձակված ծխի, վատ ազդեցությունԱյս սենյակում ապխտած նախկին ծխախոտներից մակերեսների վրա կուտակված կիսաանկայուն նյութերը նույնպես ունեն. Սենյակը անվտանգ վիճակի բերելու համար օդափոխությունը բավարար չէ։ Ահա թե ինչու ամբողջ աշխարհում շատ առողջապահական մարդիկ նախընտրում են մնալ հյուրանոցային համարներում, որոնք ԵՐԲԵՔ չեն ծխել:

Ծխելու սահմանափակումները պաշտպանում են մաքուր օդի և առողջ միջավայրի իրավունքը ոչ միայն չծխողների, այլև հենց իրենք՝ ծխողների համար։

Որոշ գործողություն կատարելու համար տարածքից հարկադիր դուրս գալը սահմանափակում է: Տրամաբանական է նման սահմանափակում դնել վնաս պատճառող վարքագծի վրա, այլ ոչ թե առողջ շնչառություն. Տրանսպորտին սպասող մարդկանց բազմության մեջ երբեմն թվում է, թե գրեթե բոլորը ծխում են, բոլոր կողմերից ծուխ է։ Սակայն պարզվում է, որ մեկ ծխողի ծխից տուժում են տասնյակ չծխողներ։ Ո՞վ է նման իրավիճակում ավելի տրամաբանական մի կողմ քաշվել։ Ծխողը, ինչպես չծխողը, ցանկանում է ապրել հաճելի հոտով տանը, հոտոտել օծանելիքները, ծաղիկները, զգալ մաքրությունն ու խնամված բնակարանը: Ծխողն ուզում է մաքուր օդ շնչել, առողջ լինել։ Սենյակում ծխելու սահմանափակումը, հատկապես՝ բնակելի, այդ սենյակը մաքուր, թարմ, հաճելի պահելու միջոց է բոլորի համար:

Իհարկե, հարմար է, եթե ներս մտնի ծխելը սահմանափակելու հարցը հասարակական վայրերումօրենսդրությամբ լուծված: Հետո բոլորի համար պարզ ու հասկանալի է՝ այստեղ չեն ծխում, խախտողները տուգանվում են։ Եթե ​​ծխելու սահմանափակումներ չեն մտցվում, կամ դրանք չեն պահպանվում, ապա մաքուր օդի նկատմամբ սեփական իրավունքների պաշտպանությունն անցնում է անձնական կոնֆլիկտների ձևով, ծխելը դառնում է վեճերի, վիրավորանքների, տարաձայնությունների առարկա։ Հետևաբար, ծխախոտի ծխով օդի աղտոտվածության օրենսդրական արգելքները (և դրանց խիստ կիրառման համակարգը) մարդու իրավունքների պաշտպանության մեխանիզմ են։

Ինչպե՞ս պաշտպանել օդը ծխախոտի ծխից:

Նրանց համար, ում անհանգստացնում է ծխելը և ովքեր պատրաստ են պաշտպանել մաքուր օդի իրենց իրավունքները տանը, աշխատավայրում, հասարակական վայրերում և տրանսպորտում, կարևոր է հիշել հետևյալ կանոնները.

Ինչպես բժիշկներն ու ուսուցիչները կարող են պաշտպանել երեխաների մաքուր օդի իրավունքը

Մեր սեմինարներից մեկում հակածխախոտային ակտիվիստը պահանջեց արգելել ծխելը բժիշկների և ուսուցիչների համար, ընդհուպ մինչև նրանց զրկել պրակտիկայի իրավունքից։ մասնագիտական ​​գործունեությունեթե նրանք ծխում են. Մեծ հաշվով, այս արժանի մարդը ճիշտ էր. Բժշկի խոսքերը, թե ծխախոտն առաջացնում է որոշակի հիվանդություններ, եթե բժիշկն ինքը ծխում է, իրականությանը չի համապատասխանում. Ծխող ուսուցիչը կամ հոգեբանը, որքան էլ խոսեն առողջ ապրելակերպի մասին, երեխաների կողմից կընկալվի որպես ստախոս։

Իսկական դպրոցում և կլինիկայում շատ չափահաս աշխատակիցներ խմում և ծխում են երիտասարդ հիվանդների և ուսանողների աչքի առաջ: Սպիտակ վերարկուն, ուսուցչի կարգավիճակը միայն ամրապնդում է երեխայի ընկալման մեջ տարածված միտքը՝ «Ծխելը նորմալ է, լավ է»։ Դպրոցներում և հիվանդանոցներում ծխելու պաշտոնական արգելքները որևէ ազդեցություն չունեն. Հետխորհրդային երկրներում մենք շատ լավ ենք անտեսում նույնիսկ ամենախելամիտ հրահանգները, ինչպես երբեմնի կուսակցության քաղաքականությունը։

Ինչպես ողջամիտ մարդիկչենք կարող ասել, որ ծխելը վնասակար է միայն դեռահասների համար (դրա հետևանքների մի զգալի մասն արտացոլվում է առողջության վրա 18 տարի անց)։ Մենք չենք կարող ծխելը դասակարգել միայն մեծահասակների համար թույլատրված վարքագծի ավելի գիտակից մարդկանց (ընտրություններ, մեքենա վարել), քանի որ ծխելը ինքնաոչնչացնող վարքագիծ է, այն դժվար թե կարելի է անվանել ողջամիտ, հավասարակշռված վարք (այս մասին ավելին` արդեն իսկ նշված բրոշյուր ծխախոտի արդյունաբերության կանխարգելիչ ծրագրերի մասին) ։ Այն ուսուցիչներն ու բժիշկները, ովքեր ծխում են, փորձում են տեղյակ չլինել իրենց կախվածությունից, այն կապել իրենց անձնական կյանքի հետ, որը կապ չունի աշխատանքի հետ։

Այնուամենայնիվ, ծխող դաստիարակների՝ կանխարգելմանն ուղղված փորձերը սովորաբար անհաջող են լինում, քանի որ դեռահասների հետ ծխելու թեման քննարկելիս նրանք ենթագիտակցորեն արդարացնում են ծխելը:

Ծխողի կանխարգելիչ հորդորները կարող են ազդեցություն ունենալ միայն նրա անձնական կյանքի սարսափների համատեքստում. «Ես ծխում եմ արդեն 20 տարի և արդեն իմպոտենտ եմ դարձել» կամ «Ընդամենը 10 տարի ծխել եմ, և իմ բոլոր ատամներն արդեն ընկել են»: , աղջկաս մոտ բրոնխիալ ասթմա է ախտորոշվել»։

Ելնելով երեխաների մաքուր և առողջ միջավայրի իրավունքից՝ պարզ է, որ բժշկական և ուսումնական հաստատություններԾխելու առավելագույն սահմանափակումները պետք է կիրառվեն, այսինքն. Շենքի ողջ տարածքում, ինչպես նաև շենքի մուտքի դիմաց ծխելն արգելվում է։ Բոլոր տարածքները, որտեղ աշխատում են աշխատակիցները, հաստատությանը պատկանող տրանսպորտային միջոցները պետք է զերծ լինեն ծխախոտից։ Սահմանափակումները վերաբերում են բոլորին՝ անկախ կարգավիճակից, ենթակայությունից կամ հաստատությունում անցկացրած ժամանակից։

Ծխախոտի ծուխը թունավորում է երեխաներին, և կարևոր չէ, թե ով է վառել այս ծխախոտը՝ ծնողը, ով եկել էր երեխային դպրոցից վերցնելու, դեռահասի՞, թե՞ տնօրենի գրասենյակում։ Միայն դպրոցի ողջ տարածքում ծխելու լիակատար արգելքի ներդրման և պահպանման դեպքում է հնարավոր խոսել դեռահասների ծխելու կանխարգելման այլ մեթոդների արդյունավետության մասին: Առանց բոլոր խախտողների համար շոշափելի և հավասար պատժամիջոցների, արգելքը չի գործի։ Թող ավագ դպրոցի աշակերտներից և ուսուցիչներից կազմված ակտիվիստներից կազմված հանձնաժողովը հնարավորություն ունենա տուգանել երեխայի մաքուր օդի իրավունքը խախտելու համար։ Լրացուցիչ ֆինանսավորումը օգտակար կլինի KVN-ի անցկացման կամ հակածխախոտային քարոզարշավի նյութեր տպելու համար։

Յուրաքանչյուր ոք, ով մտնում է տարածք (և ոչ դպրոցի շենք) պետք է նախազգուշացվի այստեղ ներդրված ծխելու ամբողջական արգելքի մասին։ Առանձին տեղեկատվական գրատախտակի վրա լավ է տեղադրել նյութեր այն մասին, թե երեխայի ինչ իրավունքներ են խախտվում հարկադիր ծխելու դեպքում, ինչ հիվանդություններ են առաջանում ծխելու հետևանքով, ինչ պատժամիջոցներ, ում կողմից կարող են կիրառվել արգելքը խախտելու համար, որտեղ գումարը. տուգանքից կծախսվի.

Անշուշտ, նման աշխատանքային կանոնակարգ մտցնելու համար կարևոր է քննարկումների անցկացումը ինչպես ծնողների միջև, այնպես էլ դասախոսական կազմի հանդիպման ժամանակ։ Եվ թող հանդիպման թեման լինի ոչ թե ուսուցչի բարձր առաքելությունը, այլ ողջամիտ պրագմատիզմը. եթե երեխաները իրենց աչքի առաջ չեն ծխում, նրանք շատ ավելի քիչ են հիվանդանում, ավելի լավ սովորում: ուսումնական նյութնրանք ավելի քիչ հավանական է դառնալ ծխող:

Ծնողների հետ զրուցել իրենց երեխաների իրավունքների մասին

Երեխաներն ամենաքիչն են պաշտպանված տանը։ Այնտեղ նրանք անցկացնում են օրվա մեծ մասը, որտեղ նրանց կարծիքը հազվադեպ է դիտարկվում, որտեղ նրանք դժվար թե կարող են ազդել հաստատված կանոնների և հարաբերությունների վրա։ Հենց իրենց տանը է, որ երեխաների մոտ կեսը ծխախոտի ծուխ է շնչում։

Ծնողական ժողովը լավ հնարավորություն է իրավիճակը բարելավելու համար։ Իհարկե, աշխատանքային օրվանից հետո հոգնած մայրիկների և հայրիկների համար հեշտ չի լինի միանալ նման խոսակցությանը։ Բայց չէ՞ որ ուսուցիչը, դիմելով ծնողներին, չի պատրաստվում նրանց դաստիարակել, այլ առաջարկում է միասին լուծել դասարանում հիվանդացության խնդիրը։ Օրինակ, նա կարող է ասել. «Դասարանի կեսից ավելին վերջին մեկ ամսվա ընթացքում ունեցել է շնչառական խնդիրներ: Հավանաբար գիտեք, որ բրոնխների, քիթ-կոկորդ-ականջ-կոկորդի բոլոր հիվանդությունների 40%-ը, ասթմայի սրման դեպքերը, երեխաների մոտ կարիեսը պայմանավորված է ծխախոտի ծխի հարկադիր ներշնչմամբ։ Շատ կարևոր է փոխել գոյություն ունեցող իրավիճակը, հատկապես հիմա, երբ երեխաների մարմինը թուլացել է և բնապահպանական իրավիճակը, և beriberi ... »: Ավագ դպրոցի երեխաների ծնողներին մշտապես անհանգստացնում է այն փաստը, որ երեխաները սկսում են ծխել: Այս մասին հարցեր տալը կարող է հիանալի զրույց սկսել պասիվ ծխելու և ձեր շրջապատում գտնվող մեծահասակների ծխելու մասին, քանի որ երեխաները ծխում են, քանի որ մեծահասակները ծխում են:

Լավ է սկսել քննարկումը՝ առաջարկելով ինչ-որ բարդ իրավիճակ, հակասական հայտարարություն, ինչպիսին է ստորև: Եվ նույնիսկ եթե այս պատմությունները կարող են որոշ չափով հեռացնել դեռահասների ծնողների իրական կյանքից, նրանք ավելի հեշտ են դարձնում նրանց սխալները ուրիշի օրինակով տեսնելը: Հետո սկսվում է բուռն քննարկում, և եթե դուք ժամանակին օգնեք օգտակար փաստերով, ապա արդյունքում ծնողներն իրենք կհանգեն հրաշալի որոշումների, թե ինչպես փոխել իրավիճակը դեպի լավը։ Նույնիսկ մայրիկի մտածելն այն մասին, թե ինչպես պատրաստել հայրիկի խոհանոցն առանց ծխի, հսկայական քայլ է դեպի առանց ծխի տուն: Նման խոսակցությունը նպատակ չունի ծխելը տոտալ դադարեցնելուն։ Մեր հիմնական խնդիրն է ծնողներին հասկացնել, որ երեխայի առողջությունն ու իրավունքները տուժում են, եթե ծնողները ծխում են նրա շրջապատում։

Ստորև բերված են մի քանի զրույց սկսելու հարցեր՝ քննարկումը ղեկավարելու համար:

Հարգե՛ք իմ իրավունքները, մի՛ ծխեք տանը։

Սա մի երիտասարդ հղի կնոջ պատմությունն է. «Հայրս ծխում էր այնքան ժամանակ, որքան հիշում եմ: Ծխում է խոհանոցում, զուգարանում։ Ես փոքր էի, ուստի անընդհատ ասում էի նրան, որ դա վնասակար է, որ ես չեմ ուզում, որ նա մահանա։ Հետո ծնողներիս հուզեց իմ այդպիսի մտահոգությունը։ Հայրը չթողեց. Նա դեռահաս էր. կատաղի պայքարում էր հոր ծխելու դեմ, փաստեր էր լցնում, ապացուցում, թե որքան վնասակար է դա։ Չօգնեց. Հիմա էլ, երբ հղի եմ, հայրս շարունակում է ծխել այն բնակարանում, որտեղ ես ապրում եմ։ Նա, կարծես ներողություն խնդրելով, ասում է, որ ուժեղ կախվածություն ունի։ Բայց ես այլևս չեմ դիմանա: Հիմա խոսակցությունը ՆՐԱ առողջության կամ կյանքի մասին չէ։ Այստեղ խախտվում է ԻՄ ԵՐԵԽԱ կյանքի և առողջության հիմնական, անօտարելի իրավունքը։ Կամ ծխիր, կամ ես, դա իմ վերջնագիրն է»:

Ծխելը բնակարանում. Որքա՞ն հաճախ է դա տեղի ունենում: Ինչպե՞ս են զգում չծխողները և երեխաները, եթե ինչ-որ մեկը ծխում է տանը: Ո՞վ և ինչպե՞ս կարող է իրավիճակը դեպի լավը փոխել: Կարո՞ղ է երեխան ինքնուրույն փոխել ընտանեկան հաստատված նորմերը, ի՞նչ օգնություն կարող են ցույց տալ նրան չծխող մեծահասակները։

Որքա՞ն հաճախ են ձեր ընտանիքի մեծահասակները լսում երեխայի կարծիքն ու դիրքորոշումը նրան անմիջականորեն առնչվող որոշումների կայացման գործընթացում: Երևի շատերն են լսել Երեխայի իրավունքների կոնվենցիայի մասին։ Այն ունի առանձին հոդված 12, որն ապահովում է երեխայի մասնակցության իրավունքը (կարդացեք)։ Ի՞նչն է խանգարում մեր ընտանիքներին հավատարիմ մնալ նման առաջարկությանը: Հիշենք օրինակներ, երբ մեր երեխաները մասնակցել են քննարկմանը. ինչպե՞ս էին նրանք վերաբերվում համատեղ ընդունված որոշումներին։ Ի՞նչ կարելի է անել, որպեսզի մեր երեխաներն իսկապես ակտիվորեն ներգրավված լինեն ընտանեկան կյանքում:

Անվտանգ հեռավորություն ծխախոտից

Տարածք են համարվում փողոցը, հասարակական տրանսպորտի կանգառները, այգիները բացօթյա. Ենթադրվում է, որ ծխախոտի ծուխը արագորեն ցրվում է՝ առանց ուրիշներին վնաս պատճառելու կամ անհարմարություն պատճառելու։ Կանգնելով ավտոբուսի կանգառում մարդկանց խիտ ամբոխի մեջ՝ չես կարող դա ասել: Եվ ես իսկապես ուզում եմ որոշել վառվող ծխախոտից անվտանգ հեռավորությունը: Ի վերջո, հարեւանի ձեռքերը թափահարելու իրավունքն ավարտվում է այնտեղ, որտեղ սկսվում է իմ քիթը։ Ինչ վերաբերում է ծխախոտին, իմ քիթը բավականին զգայուն է, ես բարկանում ու նյարդայնանում եմ, նույնիսկ եթե մարդ ծխում է ինձանից 50 մետր առաջ քայլելիս։

Ծխողները երբեմն զբոսանքի ժամանակ փորձում են հեռանալ երեխաներից, երբ նրանք վառվում են, որքան հեռու են նրանք գնում: Ի՞նչ եք կարծում, ծխախոտից ո՞ր հեռավորությունն է անվտանգ չծխողների առողջության համար: Ինչպե՞ս կարող է չծխողը կանգառում ծխողներին խնդրել, որ իր դիմաց չծխեն։

ծխող մայրիկ

Ես 5 տարեկան եմ և շատ եմ սիրում մայրիկիս։ Ես շատ եմ սիրում խաղալ, խոսել ու քայլել նրա հետ: Բայց ցանկացած զբոսանքի ժամանակ կա մի պահ, որը ես իսկապես չեմ սիրում: Սա այն ժամանակ է, երբ նա ինձ հեռացնում է իրենից, հրում է ինձ, պահանջում չմոտենալ։ Այս պահերին մայրս ծխում է։ Ես իսկապես ուզում եմ լինել մայրիկիս նման բարեկազմ, գեղեցիկ և հիասքանչ: Նա ծիծաղում է, երբ ես քայլում եմ կամ խոսում նրա նման: Եվ երբ մատիտ եմ վերցնում բերանս և ներշնչում օդը, մայրս շատ է զայրանում։ Երեւի էս ծխախոտների մեջ մի բան կա, որ մորս շատ է փոխում, սրանցից ջղայնանում է։

Ի՞նչ ազդեցություն կարող են ունենալ մոր պահանջներն իր երեխայի վրա, երբ նա ծխում է: Ո՞վ կարող է և պետք է պաշտպանի երեխային ծխախոտի ծխի հարկադիր ներշնչումից: Ո՞ր փաստարկն է առավել համոզիչ մոր համար, որ երեխայի հետ ծխելն անհնար է։ Ումի՞ց պետք է մայրիկը լսի պասիվ ծխելու վտանգների մասին:

Երեխաների հետ խոսել իրենց իրավունքների իրականացման մասին

Երեխաների համար շատ կարևոր է գիտակցել, որ ինչ-որ մեկը հոգ է տանում իրենց մասին, որ իրենք մենակ չեն մոլորակի վրա, կան փաստաթղթեր, որոնք կարող են պաշտպանել իրենց ծնողների բռնությունից։ Ուստի իմաստ ունի տղաների հետ քննարկել Երեխայի իրավունքների կոնվենցիայի ամբողջ հոդվածները։ Ձևի առումով քննարկումը կարող է կառուցված լինել հետևյալ կերպ՝ նախ հարց ենք տալիս նրանց կյանքին, հետո ընտրում մի փոքրիկ մեջբերում(հոդված), կարդացեք դասարանի համար: Հիմա քննարկում, թե ինչ էր նշանակում այս կամ այն ​​հոդվածը, թե ինչպես կարելի է փոխել զրույցի ներածական մասում բարձրացված անընդունելի, խտրական իրավիճակը։ Տղաների հետ զրույցի համար ավելի լավ է օգտագործել ոչ թե Կոնվենցիայի հոդվածների ամբողջական տեքստը, այլ հոդվածի հիմնական դրույթների ամփոփումը։

Երեխայի իրավունքների լավագույն երաշխիքը

Ծանո՞թ եք այն իրավիճակին, երբ մայրը երեխայի աչքի առաջ ծխում է։ Ի՞նչ զգացումներ է առաջացնում այս նկարը ձեր մեջ: Դուք գտնվում եք ծխախոտի ծխի հարկադիր ներշնչման իրավիճակում: Որո՞նք են ծխախոտի ծուխը ներշնչելը առողջության վրա:

Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիայի 3-րդ հոդվածը ամփոփումԵրեխայի հետ կապված բոլոր գործողությունները պետք է լիովին հաշվի առնեն նրա շահերը: Պետությունը պետք է համապատասխան խնամք տրամադրի երեխային, եթե ծնողները կամ այս պատասխանատվությունը վստահված այլ անձինք դա չեն անում։

Իհարկե, այս հոդվածում խոսքը երեխային սննդով ապահովելու, կյանքի պայմանների, կրթության մասին է։ Ի՞նչ եք կարծում, երեխայի ներկայությամբ մայրիկի կամ հայրիկի ծխելը խախտում է Կոնվենցիայի այս հոդվածը: Ո՞վ և ինչպե՞ս կարող էր փոխել այս իրավիճակը, պաշտպանել այս երեխային։ Պետության ո՞ր գործողությունները կարող են ձեզ պաշտպանել, օրինակ, ծխախոտի ծխի հարկադիր ներթափանցումից: (Ծխելու մասին օրենք հասարակական վայրերում, բնակարաններում, տեղեկատվական արշավ ծնողների համար) Ի՞նչ կարող եք անել՝ պաշտպանելու ձեր իրավունքը առանց ծխելու օդի:

Երեխայի տեսակետների և կարծիքների արտահայտման ազատություն

Եկեք այսօր քննարկենք, թե ով է որոշումներ կայացնում ձեր տանը: Կահույքի դասավորության, հանգստի, գումար ծախսելու մասին, օրինակ. Եթե ​​տանը ինչ-որ բան արգելված էր, ո՞վ և ինչպե՞ս կարող է դա թույլ տալ։ Իսկ եթե ձեր տանը ընդունված էր ծխելը, ո՞վ կարող էր փոխել այս կանոնը և արգելել ծխելը։

12-րդ և 13-րդ հոդվածներն ամփոփ. Երեխան իրավունք ունի ազատորեն արտահայտելու իր տեսակետները, և այդ տեսակետները պետք է հաշվի առնվեն մեծահասակների կողմից երեխային առնչվող բոլոր հարցերում:

Երեխան իրավունք ունի արտահայտելու իր տեսակետը, տեղեկատվություն ստանալու, տեղեկատվություն և գաղափարներ հաղորդելու:

Ծխելը տանը. արդյոք դա վերաբերում է այնտեղ ապրող երեխային: Ծնողներդ քեզանից կարծիք հարցնո՞ւմ են այս մասին: Ձեր կարծիքը կարո՞ղ է ազդել ընտանիքում որոշումների կայացման վրա: Ինչպե՞ս են ձեր հասակակիցները վերաբերվում այն ​​փաստին, որ ծնողները ծխում են տանը, կամ բժիշկները ծխում են հիվանդանոցում, կամ երբ վարորդը վառում է միկրոավտոբուսում: Իմանալով տանը տիրող իրավիճակը՝ ի՞նչ փաստարկներ եք կարծում, որ կարող են օգնել երեխաներին իրենց տունը (մուտքը, դպրոցը, կլինիկան) ազատել ծխախոտից: Ինչպե՞ս կարող եք համոզվել, որ ձեր կարծիքը լսվում է:

Համապատասխան տեղեկատվության հասանելիություն

Դուք հավանաբար գիտեք, թե ինչի է այն ծառայում, ինչի՞ համար է ստեղծված ծխախոտի գովազդը։ Որքանո՞վ եք դա ճիշտ համարում: Ծխախոտի մասին ի՞նչ տեղեկություն չկա գովազդային պաստառների վրա: (վնասների, մահերի մասին) Որտեղի՞ց, ումի՞ց կարող էիք օբյեկտիվ տեղեկություններ ստանալ ծխախոտի մասին։

Հոդված 17 Ամփոփում. Պետությունը պետք է ապահովի, որ երեխաները հասանելի լինեն տարբեր աղբյուրներից ստացվող տեղեկատվությանն ու նյութերին, խրախուսում է լրատվամիջոցների կողմից երեխայի սոցիալական և մշակութային զարգացմանը նպաստող նյութերի տարածումը և միջոցներ է ձեռնարկում երեխաներին պաշտպանելու համար: վնասակար տեղեկատվություն.

Ծխախոտի գովազդ. դա վնասակար է, թե օգտակար տեղեկատվություն: Ինչպե՞ս կարող եք ձեզ և մյուս երեխաներին հեռու պահել ծխախոտի գովազդից: Ինչպիսի՞ հեռուստատեսային հոլովակներ կմտածեք, որպեսզի երկրի բոլոր երեխաներին հասանելի լինի ծխախոտի մասին օբյեկտիվ տեղեկատվություն (դրանք չպետք է լինեն ձանձրալի և ուսանելի):

Կենսամակարդակը

Ի՞նչ եք կարծում, ձեր ընտանիքը բավարարո՞ւմ է սննդի, հագուստի, կրթության բոլոր անհրաժեշտ կարիքները։ Ինչի՞ համար եք փողի պակաս դուք և ձեր ընտանիքը, ինչի՞ վրա եք խնայում:

Ամփոփելով 27-րդ հոդվածը. Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր ֆիզիկական, մտավոր, հոգևոր, բարոյական և սոցիալական զարգացման համար բավարար կենսամակարդակի իրավունք: Ծնողները առաջնային պատասխանատվություն են կրում անհրաժեշտ կենսամակարդակի ապահովման համար: Պետության պարտականությունն է ստեղծել համապատասխան պայմաններ այդ պատասխանատվության իրականացման համար։ Պետական ​​պարտավորությունները կարող են ներառել ծնողներին և նրանց երեխաներին նյութական օգնության տրամադրումը:

Ենթադրենք, ծնողներից մեկը ծխում է: Որքա՞ն գումար ամսական ընտանեկան բյուջեթռչում է խողովակի մեջ. մենք հաշվարկում ենք փաթեթի միջին արժեքով կամ ըստ իրական իրավիճակինչ-որ մեկը դասարանից: Այժմ այս գումարին ավելացնում ենք ծխելու հետևանքով առաջացած սիրտ-անոթային կամ թոքային հիվանդությունների բուժման դեղերի հնարավոր արժեքը։ Եկեք մտածենք, թե ինչ կարող եք գնել այս գումարով: