Kako djetetu pravilno objasniti podjelu na slogove. Sažetak lekcije o podučavanju pismenosti „Syllabus. Dijeljenje riječi na slogove ”(pripremna grupa). Kako odrediti koliko slogova ima riječ? U riječi ima onoliko slogova koliko u njoj ima samoglasnika.

Natalia Chernyshova
Sažetak lekcije o podučavanju pismenosti „Syllabus. Dijeljenje riječi na slogove pripremna grupa)

LEKCIJA #7.

Predmet. Slog. Dijeljenje riječi na slogove.

Cilj: dati ideju o slog, naučite dijeliti riječi u slogove,

razlikovati jednosložne, dvosložne i trosložne riječi; poboljšati artikulacijski aparat djece, razviti leksikon, mišljenje, govor; razvijati sposobnost slušanja i slušanja izgovorenog riječi.

Oprema: predmetne slike, igračke, kartice - dijagrami.

Napredak lekcije:

Hajde svi - stanite u krug,

Odjednom su se uhvatili za ruke

Stajat ćemo i odgovarati na pitanja.

Počinjemo učiti, probat ćemo cijelu lekciju,

Ponavljaj, ne zijevaj, zapamti sve.

1. PONAVLJANJE NAUČENOG U PRETHODNOM NASTAVE

1. RAZGOVOR. (Igračka - Mišutka aktivno sudjeluje u razgovoru)

Što ovi dijagrami znače?

(Učitelj pokazuje različite dijagrame.)

- Kako definiramo riječi- imena predmeta? (jedna ravna linija)

- Kako definiramo riječi su imena radnji? (dvije ravne linije)

- Kako definiramo riječi- znakovi predmeta? (valovita linija)

Na koja pitanja se odgovara riječi- imena predmeta riječi su imena radnji, riječi- znakovi predmeta?

jaram: „Izbroj koliko riječi u rečenici» .

Učitelj izgovara rečenicu od dvije do četiri riječi, a dijete na sluh određuje broj riječi u rečenici.

Na primjer: Medo spava. (2-riječi)

RAD ZA PLOČOM

Iznošenje prijedloga percipiranih na uho.

Učitelj izgovara rečenicu u cijelosti. Zajedno s djetetom određuje količinu na uho riječi u rečenici. Drugi put rečenicu ne izgovara u cijelosti, nego diktira prema riječi poput diktata. Dijete zapisuje rečenicu na ploču.

Taj zadatak obavlja medvjedić. (DJECA POMAŽU I ISPRAVLJAJU GA.)

2. MOTIVACIJA TRENING

Stvaranje problemske situacije.

Mišutka i Pinokio odlučili su održati natjecanje u trčanju. Pozivaju te "oboljeti" za sportaše. Što znači navijati za sportaše?

Tko je od vas bio u konkurenciji?

Gdje su otišli?

Kako se zovu oni koji "bolestan" za sportaše? Što oni rade?

Bit ćete navijači. Djevojčice će navijati za Pinokija, a dječaci za Mišutku. Ne zaboravite da navijači glasno, u dijelovima, skandiraju ime trkača.

Dakle, Pinokio je krenuo na start. Cure, kako se zove ovaj trkač? (Bu-ra-ti-no.)

Na start je došao Mišutka. Dečki, kako se zove ovaj trkač? (Mi-joke-ka.)

Reade set Go! (dvoje djece s likovima igračaka igraju ulogu trkača)

Čestitamo Mishutki i Pinocchiu na izvrsnom rezultatu.

Kad ste izvikivali imena sportaša, kako ste riječ? (u dijelovima)

3. IZVJEŠĆIVANJE O TEMI I CILJEVIMA NASTAVE

Na ovo lekcija koju ćemo naučiti kako se zovu ti dijelovi? riječi i zašto morate moći dijeliti riječi u komadima. 4. PRIMARNA PERCEPCIJA I SVIJEST NOVOG GRADIVA

1. Praktičan rad.

Govori polako riječ riba. Lupkajte olovkom po stolu. zalupi ga riječ. Broji pljesak. Koliko je ispalo?

Učiteljica objašnjava djeci da RIJEČ RIBA-BA DVA DIJELA.

Imenuje prvi dio, zatim drugi. Kad izgovaramo riječ je nepotpuna, a mi ga dijelimo na dijelove - to znači da ga dijelimo na slogova(pokazati).

U mogu biti dvije riječi, tri, četiri ili više slogova. A ima i takvih riječi, u kojem je samo jedan slog. Stoga ste to vjerojatno primijetili riječi su duži i kraći. Ovisi o tome koliko je u njemu. slogova. Slušaj, reći ću jednosložne riječi: kuća, rak, som, mačka itd.

Pri izgovoru ovih riječi usta se otvaraju samo jednom. Sada slušaj i reci mi koliko slogova dijelim ove riječi(učitelj kaže - dva, tri sloga riječi)

5. UTVRĐIVANJE I RAZUMIJEVANJE ZNANJA ZA DJECU

1. Igra „Skini se riječi u slogove» .

Pokušajte sami, prvo šapatom, a onda izgovorite naglas slogovi riječi – imena predmeta koje ću vam pokazati na slikama.

2. Tjelesni odgoj « Slogovni skakači»

zovem riječi, a trebao bi, izgovarajući riječi po slogu, skočite isti broj puta.

3. Simulacija slogovni sastav riječi.

Kad smo grafički zapisali rečenicu, onda svaki riječ označena crticom. Da pokaže koliko riječi od slogova, možete nacrtati pravokutnike podijeljene na onoliko dijelova koliko slogova u riječi.

(Učitelj označava najpažljiviju djecu.)

4. Igra "Brojanje"

Vi djeco uvijek govorite u rečenicama, riječi govoriti tečno u rečenicama. Ali ponekad, u igri, kažete riječi po slogu. Na primjer, kada izgovarate brojalice. Sad stanite u krug i slušajte me slogova izgovarati rimu.

Che - re - pa - ha rep ispod -zha -la

A za zeca - cem -be - Ms - la.

O-ka - za - las vpe - re - di

Tko ti ne vjeruje-ho-di!

Učiteljica poziva djecu da se prisjete drugih njima poznatih brojalica i izgovore ih prema slogova. Učitelj vas pita da odaberete ritam slogova za brojanje tako da svaki riječ je podijeljena na slogove.

6. GENERALIZACIJA I SISTEMATIZACIJA ZNANJA

M e d v e j o n o k pomaže.

RAD ZA PLOČOM

A sad se igrajmo. Pokazat ću vam slike, a vi ćete na njima pronaći dijagrame kuća.

Pogledaj sliku. Što vidiš? Ime. Odredimo iznos slogova.

Za određivanje iznosa slogova u riječi, postoji drugi način. Ruku stavite točno ispod brade. Delya riječ za slogove, pratite koliko vam je puta brada dotaknula ruku.

Kako ste podijelili riječi u slogove?

Koliko slogovi mogu biti u riječi?

7. Zaključak klase

Što ste novo naučili lekcija?

Što ste naučili?

Zašto trebate dijeliti riječi u slogove?

Pokušajte podijeliti kod kuće slogovi imena roditelja, nadimci životinja.

Naučiti djecu da dijele riječi na slogove vrlo je važan zadatak za odrasle. Posjedovanje takve vještine bit će korisno učeniku prvog razreda u savladavanju školske pismenosti. Za djecu koja pohađaju logopedsku grupu to je još važniji zadatak! Kao što znate, djeca predškolske dobi s govornom patologijom imaju ozbiljna kršenja slogovne strukture riječi. Djeca ne mogu reproducirati riječi sa složenom slogovnom strukturom, preuređivati, mijenjati, preskakati glasove i slogove, na primjer: "snegiik" ("snjegović"), "visiped" ("bicikl") itd. Vještina dijeljenja riječi na slogove pomoći će djetetu da se nosi s ovim problemom i poboljšat će dikciju.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

"Učenje djece da dijele riječi na slogove"

Kako podijeliti riječi na slogove?

1 pravilo: dijete stavlja nadlanicu na bradu odozdo.

Pravilo 2: dijete polako izgovara riječ, marljivo izgovarajući samoglasnike.

3. pravilo: pri izgovoru dijete broji koliko je puta otvorilo usta (a brada naslonjena na dlan). Brojanje se može obaviti savijanjem ili savijanjem prstiju, jer je to prikladnije.

4. pravilo: dijete zaključuje, na primjer: "U riječi" bubanj "tri slog."

! Kada dijete nauči koncept "glas samoglasnika", važno je da zapamti sljedeće pravilo: "Koliko samoglasnika u riječi, toliko i slogova.

PRAVILA IGRE:

Pomoću dlana ispod brade odredite koliko je slogova u nazivu igračke.
Odaberite ispravnu slogovnu shemu, a višak izbrišite klikom miša. Ispravna shema neće se brisati!

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

igra - prezentacija "Dijelimo riječi na slogove"

Smiješni vlakić pomaže djetetu da odredi broj slogova u riječi. Na ekranu se pojavljuje slika, dijete klikne na prikolicu s potrebnim brojem prozora (slogova). ako je izbor pravi...

Igra "Podijeli riječi na slogove" (tema: "Životinje vrućih zemalja")

Rukom ispod brade (dlanom prema dolje) odredite koliko slogova ima ime životinje. Koliko se puta otvore usta (brada se oslanja na ruku), toliko slogova u riječi. Otvorena usta...

Problem podjele riječi na slogove u ruskom jeziku jedan je od najtežih u modernoj lingvistici i nije u potpunosti riješen. To je zbog nedostatka zajedničkog razumijevanja suštine sloga. Nemogućnost fiksiranja znakova sloga u cjelini, fonetska neizrazivost granice između slogova dovodi neke lingviste do ideje da u ruskom jeziku uopće nema podjele na slogove.

Sada postoje dvije glavne teorije o slogu: R. I. Avanesova (Moskovska fonološka škola) i L. V. Shcherba (Lenjingradska fonološka škola). Pravila podjele na slogove u ove dvije teorije su nešto drugačija. Lenjingradska škola dijeli na slogove na način koji je uobičajen za uho sovjetskog građanina i kako se prije učilo u svim ruske škole(i stoga njezina pravila narod naziva "starim"), a Moskva je potpuno drugačija ("nova pravila").

No budući da trenutno nijedna od ovih škola nije opovrgla drugu, pravila o podjeli slogova mogu se različito formulirati u različitim udžbenicima, ovisno o stavu koje fonološke škole zastupa autor udžbenika.

Ako smo prije dijelili riječi na slogove i prenosili te riječi prema istom pravilu, držali smo se Shcherbine teorije. U teoriji Avanesova, ti procesi su kontrolirani s 2 različita pravila, a podjela riječi na slogove često se ne poklapa s podjelom na dijelove riječi (prefiks, korijen, sufiks, završetak) i s podjelom riječi za prijenos. . Dakle, riječ mačka treba podijeliti na slogove prema Shcherbinoj teoriji ovako: cat-ka, prema Avanesovoj teoriji ovako: cat-shka.

Na primjer, riječ proračunati podijeljen na morfeme proračunati(ras - prefiks, count - korijen; a, nn - sufiksi; th - završetak).

Ista se riječ, kada se prenosi, dijeli na sljedeći način: proračunati.

Prema Avanesovu, riječ je podijeljena na slogove na sljedeći način: proračunati.

"Stara" pravila podjele na slogove. Lenjingradska škola Shcherba L.V.

1. Riječi se dijele na slogove. U riječi ima onoliko slogova koliko u njoj ima samoglasnika.

2. Glas j ne tvori slog, ne može se odvojiti od prethodnog samoglasnika. Primjer: Lei-ka, May-ka, sing-te, build-ka.

3. Ne možete otkinuti slova b i b od prethodnog suglasnika. Primjer: sjesti, jak, trijem, ulaz.

4. Ne možete odvojiti suglasnik od samoglasnika koji slijedi. Potrebno je podijeliti riječi na slogove ovako: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Ako u riječi postoje 2 suglasnika u nizu, slogovna podjela prolazi između njih. Ako postoji više od 2 suglasnika u nizu, dio sloga zapravo ide na način koji je prikladniji za izgovor. Primjeri: praznik - dan, sunce.

"Nova" pravila za podjelu riječi na slogove u ruskom jeziku (Moskovska škola. Litnevskaya E.I. Ruski jezik: Kratki teorijski tečaj za školsku djecu. M., 2006.)

1. U riječi ima toliko slogova koliko ima samoglasnika; dva samoglasnika ne mogu biti unutar istog sloga.

Slog je jedan glas ili nekoliko glasova koji se izgovaraju jednim izdisajem: vo-da, na-y-ka. Suglasnici su nesložni. Prilikom izgovora riječi, suglasnici se "razvlače" do samoglasnika, tvoreći slog zajedno sa samoglasnicima.

2. Slog se može sastojati od jednog glasa (i tada je to nužno samoglasnik) ili više glasova (u ovom slučaju, osim samoglasnika, u slogu postoji suglasnik ili skupina suglasnika): rub - o- bo-dok; zemlja - zemlja; noćno svjetlo - noćno svjetlo; minijatura - mi-ni-a-tu-ra.

3. Slogovi su otvoreni i zatvoreni.

Otvoreni slog završava samoglasnikom: voda, zemlja.

Zatvoreni slog završava na suglasnik: spavati, linijski.

U ruskom ima više otvorenih slogova. Zatvoreni slogovi obično se promatraju na kraju riječi: no-chnik (prvi slog je otvoren, drugi je zatvoren), o-bo-dok (prva dva sloga su otvorena, treći je zatvoren).

U sredini riječi, slog, u pravilu, završava zvukom samoglasnika, a suglasnik ili skupina suglasnika nakon samoglasnika obično ide na sljedeći slog: no-chnik, najavljivač.

Usred riječi zatvorenih slogova mogu tvoriti samo nesparene zvučne suglasnike [th], [p], [p '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '] (sonorant): svibanj -ka, Sonya-ka, so-scrap-ka.

4. Ponekad se u riječi mogu napisati dva suglasnika, a jedan zvuk, na primjer: osloboditi se [izh: yt ']. Stoga se u ovom slučaju razlikuju dva sloga: i-živjeti. Podjela na dijelove iz-živi odgovara pravilima rastavljanja riječi, a ne rastavljanju na slogove.

Isto se može pratiti na primjeru glagola otići, u kojem kombinacija suglasnika zzh zvuči kao jedan glas [zh:]; dakle, podjela na slogove bit će - y-e-dati, a podjela riječi za prijenos - ostaviti-žeti.

Osobito se često uočavaju pogreške kada se slogovi razlikuju od oblika glagola koji završavaju na -tsya, -tsya. Podjela curl-sya, presses-sya je podjela na dijelove za prijenos, a ne podjela na slogove, jer u takvim oblicima kombinacija slova ts, ts zvuči kao jedan zvuk [ts]. Kada se dijele na slogove, kombinacije slova ts, ts u potpunosti prelaze na sljedeći slog: vi-tsya, zhmo-tsya.

5. Kada se kombinira nekoliko suglasnika u sredini riječi:

Dva identična suglasnika nužno idu na sljedeći slog: o-curiti, da;

Dva ili više suglasnika obično idu na sljedeći slog: ša-pka, jednako.
Izuzetak su kombinacije suglasnika u kojima je prvi nespareni zvučni (sonorant): slova p, p, l, l, m, m, n, n: mar-ka, zora-ka, bul-ka, uložak-ka. , gospo- ka, ban-ka, ban-ka. To jest, ako nakon zvučnog suglasnika slijedi upareni suglasnik u gluhoći / zvučnosti, granica sloga prolazi između njih. Primjer: Spar-so.

Ako iza j slijedi neki drugi suglasnik, granica sloga prolazi između njih: lay-ka, lay-ner.

Da jasnije sažmemo pravilo:

Riječi su "sjeckane" na slogove iza svakog samoglasnika. Koliko samoglasnika, toliko slogova.

ALI: ako iza samoglasnika ima p, p, l, l, m, m, n, n a iza njih je i parni suglasnik, oni (sonor i sonorant s b) prelaze na prethodni slog; ako iza j stoji neki drugi suglasnik, j prelazi na prethodni slog.

Ako su ova suglasnika 2 ista (nn, mm, ll ..., 2 bilo koja zvučna, uparena, prvo uparena pa nesparena), prelaze na sljedeći slog.

Da ne bi došlo do zabune, osvježite glavu i prenesite pravila >>

Kako odrediti koliko slogova ima riječ? U riječi ima onoliko slogova koliko u njoj ima samoglasnika.

Primjeri riječi s jednim slogom: zvuk, vuk, razred, guska, jež, slon, buba, smreka, zvijer, zmija, stol, gljiva, list, vrata, stolica, kuća, los, govor, panj, bizon, mačka, rub.
Primjeri riječi s dva sloga: odgovor, samoglasnik, medvjed, jama, roda, lekcija, jezik, zec, zečevi, sidro, jež, jesen, vrcaljka, orah, zmija, lisica, jastreb, prijatelji, čajnik, vjeverica, osa, dugo, udarac, ruski, prozor , Yura, lubenica, galeb, željezo, vrba, božićno drvce, bilježnica, mrkva, vatra, patka, klizaljke, uho, škola, pčela, muha, lipanj, kutija, mećava, inje, dječak, staklo, dani, bajka, mećava , Julia, Yasha, jelen, sunce, obitelj.
Riječi s 3 sloga: učitelj, krastavac, žetva, bobica, što, jabuka, povrće, vrabac, suglasnik, papiga, učenik, šok, drveće, olovka, Marija, abeceda, leptir, linija, tava, Rusija, velika, bilježnica, drvored, božićno drvce.
Riječi s četiri sloga: majmun, bicikl, bagrem.
Riječi s 5 slogova: stres, matematika, književnost, bijela glava.

Hoćemo li vježbati podjelu na slogove?

Koliko slogova ima zvuk riječi? 1 samoglasnik znači glas 1 sloga.

Koliko slogova ima riječ KRASTAVAC? 3 samoglasnika znače 3 sloga: o|gu|rets, riječ se dijeli na slogove podjednako po »starim« i »novim« pravilima.

Koliko slogova ima riječ učitelj? 3 samoglasnika, znači 3 sloga: u|chi|tel, riječ se dijeli na slogove podjednako po »starim« i »novim« pravilima.

Koliko slogova ima riječ ODGOVOR? 2 samoglasnika znače 2 sloga. Prema Shcherbinoj teoriji, dijelimo na slogove kao odgovor, prema Avanesovu, odgovor.

Koliko slogova ima riječ samoglasnik? 2 samoglasnika znače 2 sloga. Po Shcherbi dijelimo samoglasnik, po Avanesovu dijelimo samoglasnik.

Rado ćemo vam pomoći da svaku riječ podijelite na slogove. Postavite svoja pitanja u komentarima.

Čini se da za svaku osobu koja je naučila čitati nema ništa lakše od dijeljenja riječi na slogove. U praksi se ispostavlja da to nije tako lak zadatak, štoviše, da biste ispravno izvršili ovaj zadatak, morate znati neke od nijansi. Ako razmislite o tome, ne može svatko ni dati jasan odgovor na jednostavno pitanje: "Što je slog?"

Dakle, što je slog?

Kao što znate, svaka se riječ sastoji od slogova, koji se pak sastoje od slova. Međutim, da bi kombinacija slova bila slog, nužno mora sadržavati jedan samoglasnik, koji sam po sebi može činiti slog. Opće je prihvaćeno da je slog najmanja izgovorena jedinica govora ili, jednostavnije, kombinacija zvuka / zvuka izgovorena u jednom dahu. Na primjer, riječ "I-blo-ko". Da biste je izgovorili, morate izdahnuti tri puta, što znači da se ova riječ sastoji od tri sloga.

U našem jeziku jedan slog ne može sadržavati više od jednog samoglasnika. Dakle, koliko samoglasnika u riječi - toliko slogova. Samoglasnici su slogovni glasovi (tvore slog), dok su suglasnici neslogovni (ne mogu tvoriti slog).

Teorije sloga

Postoje čak četiri teorije koje pokušavaju objasniti što je slog.

teorija izdisaja. Jedan od najstarijih. Prema njoj, broj slogova u riječi jednak je broju izdisaja tijekom njenog izgovora.
akustička teorija. To implicira da je slog kombinacija glasova visoke i niske glasnoće. Samoglasnik je glasniji, pa je u stanju i samostalno oblikovati slog i privući suglasnike k sebi, poput manje glasnih zvukova.
artikulacijska teorija. U ovoj teoriji slog se prikazuje kao rezultat napetosti mišića, koja se povećava prema vokalu, a opada prema suglasniku.
Dinamička teorija. Objašnjava slog kao složenu pojavu na koju utječu brojni čimbenici navedeni u prethodnim teorijama.

Vrijedno je napomenuti da svaka od gore navedenih teorija ima svoje nedostatke, ali i prednosti, a nijedna od njih nije uspjela u potpunosti opisati prirodu pojma "slog".

Vrste slogova

Riječ se može sastojati od različitog broja slogova – od jednog ili više. Sve ovisi o samoglasnicima, na primjer: "spavati" je jedan slog, "sno-vi-de-ni-e" je pet. U ovoj kategoriji dijele se na jednosložne i višesložne.

Ako u sastavu riječi ima više od jednog sloga, tada je jedan od njih naglašen, i naziva se naglašenim (kada se izgovara, razlikuje se po duljini i jačini zvuka), a svi ostali su nenaglašeni.

Ovisno o tome kojim glasom slog završava, oni su otvoreni (samoglasnik) i zatvoreni (suglasnik). Na primjer, riječ "za-vodu". U ovom slučaju, prvi slog je otvoren, jer završava na samoglasnik "a", dok je drugi zatvoren jer završava na suglasnik "d".

Kako rastaviti riječi na slogove?

Prije svega, vrijedi pojasniti da se podjela riječi na fonetske slogove ne podudara uvijek s podjelom za prijenos. Dakle, prema pravilima prijenosa, jedno slovo ne može se odvojiti, čak i ako je samoglasnik i slog. Međutim, ako je riječ podijeljena na slogove, prema pravilima podjele, tada će samoglasnik koji nije okružen suglasnicima činiti jedan punopravni slog. Na primjer: u riječi "yu-la" postoje fonetski dva sloga, ali ova riječ neće biti odvojena tijekom prijenosa.

Kao što je gore navedeno, riječ ima točno onoliko slogova koliko ima samoglasnika. Jedan samoglasnik može djelovati kao slog, ali ako ima više od jednog zvuka, tada će takav slog nužno započeti suglasnikom. Gornji primjer - riječ "yu-la" - podijeljena je na ovaj način, a ne "yul-a". Ovaj primjer pokazuje kako drugi samoglasnik "a" privlači "l" za sebe.

Ako se u sredini riječi nalazi više suglasnika u nizu, oni pripadaju sljedećem slogu. Ovo se pravilo odnosi na slučajeve s istim suglasnicima i na slučajeve s različitim glasovima koji nisu slogovi. Riječ "o-tcha-i-n" ilustrira obje opcije. Slovo "a" u drugom slogu privuklo je kombinaciju različitih suglasnika - "tch" i "s" - dvostruko "nn". Postoji jedna iznimka od ovog pravila - za nesparene glasove koji nisu slogovi. Ako je zvučni suglasnik (y, l, l, m, m, n, n, p, p) prvi u kombinaciji slova, tada se odvaja zajedno s prethodnim samoglasnikom. U riječi "flask" slovo "n" odnosi se na prvi slog, jer je to nespareni zvučni suglasnik. A u prethodnom primjeru - "o-tcha-ya-ny" - "n" se pomaknulo na početak sljedećeg sloga, prema opće pravilo, budući da je bio parni sonorant.

Ponekad kombinacije slova suglasnika u slovu znače nekoliko slova, ali zvuče kao jedan glas. U takvim će slučajevima podjela riječi na slogove i podjela za rastavljanje riječi biti drugačija. Budući da kombinacija znači jedan zvuk, tada se ta slova ne bi trebala razdvajati kada se dijele na slogove. Međutim, kod prijenosa takve kombinacije slova su odvojene. Na primjer, riječ "i-zjo-ga" ima tri sloga, ali kada se prenese, ova riječ će biti podijeljena kao "izzho-ga". Osim kombinacije slova "zzh", koja se izgovara kao jedan dugi zvuk [zh:], ovo pravilo vrijedi i za kombinacije "ts" / "ts", u kojima "ts" / "ts" zvuči kao [ts]. Na primjer, ispravno je podijeliti "u-chi-tsya" bez prekidanja "ts", ali pri prijenosu to će biti "learn-sya".

Kao što je već navedeno u prethodni odjeljak, slog je otvoren i zatvoren. U ruskom ima mnogo manje zatvorenih slogova. U pravilu su samo na kraju riječi: "hacker". U rijetkim slučajevima, zatvoreni slogovi mogu biti u sredini riječi, pod uvjetom da slog završava na nespareni sonorant: "torba", ali "bu-dka".

Kako razdvojiti riječi za rastavljanje spojnica

Nakon što smo se pozabavili pitanjem što je slog, koje su njihove vrste i kako ih podijeliti na njih, vrijedi obratiti pozornost na pravila rastavljanja riječi. Uostalom, uz vanjsku sličnost, ova dva procesa ne dovode uvijek do istog rezultata.

Prilikom dijeljenja riječi za prijenos koriste se ista načela kao i kod uobičajene podjele na slogove, ali vrijedi obratiti pažnju na niz nijansi.

Strogo je zabranjeno otkinuti jedno slovo iz riječi, čak i ako se radi o samoglasniku koji tvori slog. Ova zabrana vrijedi i za prijenos skupine suglasnika bez samoglasnika, mekim znakom ili y. Na primjer, "a-ni-me" se ovako dijeli na slogove, ali se može prenijeti samo na ovaj način: "ani-me". Kao rezultat toga, prilikom prijenosa izlaze dva sloga, iako su u stvarnosti tri.

Ako su dva ili više suglasnika u blizini, možete ih podijeliti po vlastitom nahođenju: "te-kstu-ra" ili "tek-stu-ra".

S uparenim suglasnicima između samoglasnika, oni su odvojeni, osim kada su ta slova dio korijena na spoju sa sufiksom ili prefiksom: "klase", ali "klasno". Isti princip vrijedi i za suglasnik na kraju korijena riječi ispred sufiksa - naravno, moguće je otkinuti slova iz korijena tijekom prijenosa, ali je nepoželjno: "Kijev-nebo". Slično, s obzirom na prefiks: zadnji suglasnik uključen u njegov sastav ne može se otkinuti: "pod-puzati". Ako korijen počinje samoglasnikom, još uvijek možete odvojiti sam prefiks ili prenijeti dva sloga korijena zajedno s njim: "bez nezgoda", "bez nezgoda".

Kratice se ne mogu prenositi, ali složenice mogu, ali samo u sastavnicama.

ABC po slogovima

Slog ima ogromnu praktična vrijednost kada učite djecu čitanju. Od samog početka učenici uče slova i slogove koji se od njih mogu kombinirati. A kasnije od slogova djeca uče postupno graditi riječi. U početku se djeca uče čitati riječi od jednostavnih otvorenih slogova - "ma", "mo", "mu" i slično, a ubrzo se zadatak komplicira. Većina početnica i priručnika posvećenih ovoj problematici izgrađena je prema ovoj tehnici.

Štoviše, posebno za razvoj sposobnosti čitanja na slogove, neke dječje knjige izdaju se s tekstovima podijeljenim na slogove. To olakšava proces čitanja i pridonosi automatizmu prepoznavanja slogova.

Sam po sebi, pojam "slog" još nije u potpunosti proučen predmet lingvistike. Međutim, njegovu praktičnu važnost teško je precijeniti. Uostalom, ovaj mali dio riječi pomaže ne samo u učenju pravila čitanja i pisanja, već pomaže iu razumijevanju mnogih gramatičkih pravila. Ne treba zaboraviti ni da, zahvaljujući slogu, postoji poezija. Uostalom, glavni sustavi za stvaranje rima temelje se upravo na svojstvima ove sićušne fonetsko-fonološke jedinice. I premda postoji mnogo teorija i studija posvećenih tome, pitanje što je slog ostaje otvoreno.