Mille poolest erinevad põhikooliprogrammid? "Venemaa kool" on kõige klassikalisem programm nooremate õpilaste õpetamiseks. Õppematerjalide põhilised metoodilised iseärasused

Lapsele kooli valides võtavad vanemad arvesse paljusid tegureid: asukoht, traditsioonid, kooli hariduslik eelarvamus, ülevaated. Nüüd on see nimekiri täienenud veel ühe olulise punktiga: koolitusprogrammiga.

Praegu on erinevaid tööprogrammid kooli igale lülile 1.-11 . Õppeasutused valivad reeglina mitu õppeprogrammi, eriti algklassides ning paralleelklassides toimub õppetöö erinevate õppematerjalide järgi.

Täna peavad vanemad teadma: Kuidas valida õiget haridusprogrammi ja mille poolest need erinevad? See küsimus on eriti aktuaalne Põhikool, sest see sõltub sellest, kui edukalt laps õpib.

Teeme kohe broneeringu: programmide jagamine "halbadeks ja headeks" on ebakorrektne. Kõik föderaalsete riiklike haridusstandardite kohased algkooliprogrammid kiidab heaks Vene Föderatsiooni haridusministeerium. Need on lihtsalt mõeldud erinevatel viisidel taju ja arvestama lapse mõtlemise iseärasusi. Üks ühine joon: kõik programmid võimaldavad õpilasel omandada põhikooli jaoks vajalikud miinimumteadmised. Erinevus seisneb materjali esitamises, õppetegevuse korralduses, harjutuste mitmekesisuses.

Haridusprogrammid põhikoolile

1. Programm "Venemaa kool"(A. Plešakovi toimetamisel) on üks vanemaid ja ajaproovile vastu pidanud saateid. Alates nõukogude ajast on programmi rohkem kui üks kord täiustatud, kohandatud uue aja tegelikkusele.

Mõeldud kõigile lastele ja võimaldab teil hoolikalt välja töötada kirjutamis-, lugemis- ja loendamise oskused.

2. Programm "XXI sajandi algkool"(Toim. N. F. Vinogradova). Materjal on keeruline, mõeldud erudeeritud lastele. Programm õpetab iseseisvust, palju tööd tehakse selleks, et kasvatada huvi õppeprotsessi vastu, oskust õppetööd õigesti korraldada. Lisamaterjale on palju ja harjutused, mille eesmärk on arendada mälu , loogikat, väljavaadet, fantaasiat. Iga õpilane saab õppida valitud tempos, kuna antakse erineva keerukusega ja erineva suunaga ülesandeid.

Programmi põhieesmärk on õpetada last õppima.

3. Programm "Esmane perspektiivkool". Omadused: pole vaja reegleid, teoreeme ja aksioome toppida. Rõhk on loogika, intelligentsuse ja analüütilise mõtlemise arendamisel. Lisatunnid on joonistamisel, muusikal, kehalisel kasvatusel.

Sobib igale lapsele, olenemata tema koolivalmiduse tasemest.

4. Programm "Kool 2100"(A. A. Leontjevi toimetuse all). See programm kogub üha rohkem fänne. Programmi vaieldamatu eelis on hariduse järjepidevus, kuna seda saab kasutada alates 3. eluaastast kuni kooli lõpetamiseni.

Programmi funktsioon: õppematerjali antakse maksimaalselt, mitmekesine, mitmetasandiline. Õpilane ise valib, kui palju teadmisi piisab. kasutatud individuaalne lähenemine igale lapsele.

Sobib kõigile lastele.

5. "Harmoonia"(N. B. Istomini toimetamisel). Programm hõlmab tihedat koostööd vanematega. Paljudel teemadel soovitatakse esmalt kodus arutada. Palju tähelepanu pööratakse eneseharimisoskuste arendamisele.

Eelistatakse õpilaste iseseisvat tööd. Vaatlus-, valiku-, teisendus- ja konstrueerimistehnikad on aktiivselt kaasatud. Kogu materjal on esitatud mitmekülgselt, võttes arvesse õpilaste enda kogemusi, teadmiste praktilist suunitlust.

Sobib lastele, kellel on analüütiline mõtlemine ja kalduvus tehnikateaduste vastu.

6. "Teadmiste planeet"- keskendunud loominguliste võimete arendamisele. Õppetöö käigus koostavad kooliõpilased ise muinasjutte, teevad etendusi, viivad läbi projekte, teevad esitlusi.

Annab vajaliku miinimumi teadmised, oskused ja võimed. Kõik väljaspool programmi on õpilaste soovil.

Sobib lastele, kellel on humanitaarsed eelarvamused.

7. Algklasside programm "Perspektiiv". Siin pööratakse suurt tähelepanu laste kui oma riigi kodanike kasvatamisele, moraalsete seisukohtade kujundamisele.

Paljud ülesanded on suunatud loogika ja kujutlusvõime arendamisele. Kasutatud tohutult lisamaterjal, iga õppeaine jaoks - mitu eelist. Õpetamise põhimõte on dialektiline. Materjali esitlus on ligipääsetav, kuigi kohati igav.

Sobib kõigile lastele, olenemata nende koolivalmidusest.

8. L. V. Zankovi kava. Süsteem sisaldab tohutul hulgal materjali. Kõik tunnid on samaväärsed, suurt tähelepanu pööratakse loogika, analüütilise mõtlemise, oskuste arendamisele iseseisev töö. Valikaineid on informaatikas, majanduses, võõrkeeltes. Treeningud viiakse läbi kiires tempos.

Sobib hästi kooliks valmistunud lastele.

9. Elkonin - Davõdovi programm. Üsna mitmetähenduslik programm, kuid lastele väga huvitav. Palju tähelepanu pööratakse teoreetilisele mõtlemisele, ülesannete konstrueerimisele, probleemsetele küsimustele ja nende lahendamise otsimisele. Õppimine on aeglane. Miinustest võib märkida vaid mõne uuritud termini lahknevuse. Nii nimetavad õpikute autorid verbe näiteks tegevussõnadeks ja nimisõnu sõnadeks-objektideks. See tekitab kõrgemates klassides teatud raskusi.

Kooliprogramm esimesse klassi astujale: mis vahe on ja kuidas valida. Tänapäeval on haridusvaldkonnas esitatud umbes 10 sellist koolitusprogrammi. Sageli juhtub, et ühes koolis võetakse korraga kasutusele mitu süsteemi: paralleelklassid õpivad erinevates ...

Töövihikutest... sündmuste käik. Kool, keskharidus, õpetajad ja õpilased, kodutööd, juhendaja, puhkused. Öelge kust saab klassi õpikuid ja töövihikuid soodsamalt osta?Ehk kellelgi on kogemusi?

Laps käib 1. klassis, õpetaja väga noor ja kogenematu, enda sõnul "otsib ennast". Olen oma lapselt õppimise ja enda otsimise vastu, pealegi ei saanud õpetaja kahjuks laste seas autoriteeti ja pilt on taunitav. Otsustasin lapse üle viia teisele õpetajale, seal on programm Kool 2100, arvustuste järgi on õpetaja väga hea ja mulle isiklikult meeldis. Ütle mulle, kas meid ootab väga halb programm?

Töövihikud koolis keelatud! Õpikud. Laste haridus. Esiteks, meie klassis osteti kõik juunis tagasi.. Teiseks tahame, et kasutataks vihikuid. Näiteks meil on nädalas 5 tundi inglise keelt .. Ma isegi ei kujuta ette, KUIDAS saate ilma lisata töötada märkmikud..

Mu poeg läheb järgmisel aastal esimesse klassi. On võimalus, et kool värbab klassi 1-3 süsteemi järgi (ehk algab 3 klassiga, nagu seni). Samuti koos suur osa tõenäoliselt tuleb tugev õpetaja. Tasub minna? Kui jah, siis millised kaalutlused domineerivad: 1-3 süsteem ise või tugev õpetaja? Toimub 1.-4.klass ka hea õpetajaga.

Jah, töövihik Ma ei näinud seda, me kõik joonistasime ja kirjutasime tavalisse vihikusse, kuid kirjutame väga vähe, Petersoni 1. klassi jaoks on minu tütar Sektsioon: Õpikud (Petersoni matemaatika 1. klassi väljaannetes on erinevusi). Üks on õpik, kuhu saab vastused otse sisse kirjutada.

Sektsioon: Õpikud (koolieelikute õppetöövihikute valguskoopiad). Vereštšagina töövihikud 1. klassile. Tüdrukud, võib-olla on kellelgi uued töövihikud esimese klassi jaoks inglise keel Veretšagin? Need sinised karusselliga?

Märkmikud 1. klassile!. Kool. Laps 7-10. Märkmikud 1. klassile! Sel aastal läheme esimest korda esimesse klassi! Hurraa! Kuid kohtumisel andis meie tulevane esimene õpetaja esimese klassi õpilastele välja nimekirja vajalikest asjadest ...

Märkmikud 1. klassile! Sektsioon: Õpikud (matemaatika 1. klassi väljalõikematerjal). Teave selle kohta, millises süsteemis lapsed õppima hakkavad, on reeglina teada juba esimesse klassi astudes ehk enne õppeaasta algust.

Ühe õpikukomplekti annab kool välja ja see jääb koolile. Ja teine ​​komplekt peaks kodus olema. Varem anti koolis välja teine ​​komplekt. Õppematerjalide hulgas on uued õpikud 1. klassile, töövihikud õpilastele, õppevahendid ja soovitused, tund ...

Kooliprogramm esimesse klassi astujale: mis vahe on ja kuidas valida. jah, kool 2100 on kohutav programm ... Algkool: vene kool, 21. sajandi kool, Zankovi süsteem - kooliprogrammid Nagu "Kool 2100" õppejuhistes "Planeet...

Õppematerjalide hulgas on uued õpikud 1. klassile, töövihikud õpilastele, õppevahendid ja soovitused, tund ... Selle peal läheme 1. klassi. Ramzaeva vene keele õpiku järgi õpetatakse lapsi lihtsalt. Ja Vinogradova järgi õppimiseks peate olema hea ...

Töövihikuid pole – lapsed kritseldavad õpikusse endasse. Minu naaber on matemaatikaprofessor, kirjutab ise õpikuid, aga alates 5. klassist õppis koos Petersoniga.Tema arvamus on tavaline õpik, aga mitte 1. klassi õpik.

Kooliprogramm esimesse klassi astujale: mis vahe on ja kuidas valida. Programmi järgijad usuvad, et just tema matemaatikaõpikud arendavad suurepäraselt loogikat ja mõtlemist. Teave selle kohta, millist süsteemi lapsed reeglina õpivad ...

Mis on parim õppekava? Kooliks valmistumine. Laps 3-7. Haridus, toitumine, päevakava, külaskäik Räägi esimese klassi õpilaste emale ja edasi. millist programmi valida? meil on Zankov linnas. harmooniat ja traditsiooni. laps kooli...

Tegelikult on küsimus teemas: kuidas erinevad programmid "Kool 2000" ja "Kool 2100" ja kas need erinevad, eriti matemaatika? Kooliprogramm esimesse klassi astujale: mis vahe on ja kuidas valida. jah, kuidas oleks, kool 2100 on kohutav programm, nad töötasid selle välja ...

Kool valiti territoriaalsel alusel. Tavaline rahvakool. Kooliprogramm esimesse klassi astujale: mis vahe on ja kuidas valida. Õppeprogrammid. Põhikoolis õppisime Petersoni järgi, 5. klassist viisime oma klassi üle ...

1. klass.Kogu komplekt. Varem takistasime lapsel nii raskeid õpikuid koju tassida, klassiruumi jätta ja teise komplekti koju jätta. Õppematerjalide hulgas on uued õpikud 1. klassile, töövihikud õpilastele, õppevahendid ja soovitused, tund ...

Mis on põhimõtteline erinevus vene põhikooli 1.-3. ja 1.-4. Ette tänades.

Tulevase esimese klassi õpilase vanemad peavad mõistma kaasaegseid haridusprogramme Põhikool. Erinevalt nõukogude ajast, mil kõik õppisid samade õpikute järgi, on praegu õpetajatel ja vanematel valida, kuidas laps kõik vajalikud teadmised kätte saab. Ja see sõltub haridussüsteemist, mille järgi õpilane hakkab õppima algklassides.

Mida valida, kui maja lähedal on kindlasti mitu kooli, mis õpetavad lapsi erinevate süsteemide järgi? Ka sama kooli sees valivad algklasside õpetajad ise, millise programmiga töötada ning paralleelklasside lapsed saavad õppida erinevate õppe- ja metoodiliste komplekside järgi.

Praegu on korraga mitu haridussüsteemi, mis vastavad föderaalosariigi haridusstandardite (Federal State Educational Standards) nõuetele. Igal neist on oma eripärad, kuid üldiselt jagunevad süsteemid traditsioonilisteks ja arenevateks. Enamik koole valib traditsioonilised haridusprogrammid, nagu "Venemaa kool", "XXI sajandi algkool", "Kool 2010", "Harmoonia", "Perspektiivne algkool", "Klassikaline algkool", "Teadmiste planeet" , "Perspektiiv". Kuid olge valmis selleks, et võib-olla pakutakse teie lapsele õppimist Zankovi või Elkonin-Davydovi arenguprogrammide raames. Muidugi ei tasu arvata, et traditsioonilised programmid õpilase arengusse kaasatud ei ole, nimetus on pigem tinglik. Üldiselt võib öelda, et seda tüüpi süsteemid erinevad lähenemise poolest: traditsioonilised programmid pakuvad lapse õpetamisel selgitavat ja näitlikku lähenemist, arendavad aga aktiivset.

Kõik ülalmainitud programmid on keskendunud ühele haridusstandardile, kuid igal süsteemil on oma viis teavet ja prioriteete esitada. Need erinevad nii õppekava enda, lapse koormuse astme, vanema kaasamise õppeprotsessi kui ka üldise keerukuse poolest. Iga süsteem pakub oma õppe- ja metoodilist kompleksi, teisisõnu õpikute, töövihikute ja didaktiliste materjalide komplekte kõigis ainetes.

Koolide seas on populaarseimad sellised haridus- ja metoodilised kompleksid nagu "Venemaa kool", "Perspektva", "Kool 2100", "Teadmiste planeet" ja "Harmoonia".

"Venemaa kooli" peetakse klassikaliseks programmiks. Tegelikult on see sama süsteem, mida väikeste muudatustega õpetati nõukogude ajal. See on mõeldud keskmise taseme jaoks, nii et iga laps saab sellise programmi hõlpsalt omandada. Matemaatika arendab võrdses vahekorras arvutusoskust, loogikat ja mõtlemist, vene keelt esitatakse standardselt: suulise ja kirjaliku kõne ning kirjaoskuse areng on tasakaalus. Samas võib eriti esile tõsta "Maailma" uurimist A. A. Plešakovi õpikute järgi. Kursuse eeliseks on see, et ümbritseva maailma arendamine on positsioneeritud projektina, mida laps koos vanematega ellu viib.

Teine eriti populaarne hariduslik ja metoodiline kompleks on "Perspektiiv". See programm sobib kõige paremini matemaatilise mõtteviisiga lastele. See WCU on üsna keeruline ja nõuab vanematelt aktiivset osalemist lapse hariduses. "Perspektiivi" peamiseks eeliseks võib nimetada matemaatikatunde, mis on üles ehitatud õppematerjalidele. Matemaatikat antakse geomeetria ja algebra elementidega, mis võimaldab lapsel sujuvalt gümnaasiumisse üle minna.

UMK „Kool 2100“ on üles ehitatud nii, et lapsed saaksid õppida erinevatel keerukusastmetel. Kõik õppematerjalid sisaldavad maksimumi Lisainformatsioon et laps saab õppida sellise vajadusega. See programm võimaldab õpetajal kohandada materjali esitamise keerukuse taset ja rakendada õppetööle individuaalset lähenemist ilma teisele õppematerjalile üle minemata.

Teadmiste planeedi programmi peetakse üsna keerukaks, kuna see töötati algselt välja ja kasutati gümnaasiumiklassides, kuid see on väga populaarne ka õpetajate ja vanemate seas. Selle WMC peamine eelis on keskendumine lapsele. Tema arutlusvõimet stimuleeritakse aktiivselt, olgu selleks siis loogika rõhutamine matemaatika õppimisel või kirjanduslik lugemine, mis viitab dialoogi tekkimisele lapse ja täiskasvanu vahel. Nagu "Koolis 2100", on ka "Teadmiste planeedi" õpikutes erineva tasemega ülesandeid: algsest loomingulise otsinguni.

EMC "Harmoonia" põhiprintsiip on mugav õppimine traditsiooniliste ja arenevate õppemeetodite ristumiskohas. Lapsed arendavad esialgu analüüsi-, klassifitseerimis-, võrdlemis- ja üldistusoskusi. Tundides antakse palju probleemseid arendavaid ülesandeid, mis kujundavad õpilaste mõtlemisvõimet, oskust iseseisvalt järeldusi teha. Programmi üks peamisi eeliseid on sihipärane ettevalmistus sujuvaks üleminekuks põhikoolist keskkooli.

Saate aru ühe haridussüsteemi visuaalsest erinevusest teisest, kui uurite ühes kohas programmi pakutavaid õppematerjale. Veebiraamatupoe "Labürint" kodulehel on spetsiaalne rubriik "Kooliguru", kus saate teha kaubavaliku haridusprogrammide, õppeainete, õppematerjalide liikide (õpikud, töövihikud, visuaalsed abivahendid) või vastavalt klass. Selle jaotise abil saate nii pakutud programmimaterjale uurida kui ka koguda vajalikku kirjandust, kui haridussüsteemi valiku küsimus on juba lahendatud.

Tuleb meeles pidada, et kõiki EMC programme vaadatakse jooksvaid trende arvesse võttes regulaarselt üle, nii et isegi kui te ei pane oma esimest last kooli, pidage meeles, et õpikute autorid või õpetamise kontseptsioon üldiselt võisid muutuda. mõne aasta pärast. Õppematerjalid ise võivad oluliselt muutuda, seetõttu on reeglina vaja osta kõik õppe- ja metoodilise kompleksi materjalid klassi jaoks nullist. Õpetaja, kes praegu programmi kallal töötab, oskab julgelt öelda, kuidas EMC hetkel täpselt välja näeb ning milliseid õpikuid ja töövihikuid on vaja lapsele soetada.

Praegu on algkoolis laste ettevalmistamisel kaks süsteemi: traditsiooniline ja arendav. Igal neist on oma programmid. Traditsiooniliste programmide hulka kuuluvad: "21. sajandi algkool", "Kool 2100", "Venemaa kool", "Harmoonia", "Perspektiivne algkool", "Klassikaline algkool", "Teadmiste planeet", "Perspektiiv". Arendussüsteemidesse kuuluvad kaks programmi: L.V. Zankov ja D.B. Elkonina - V.V. Davidov.

Sama kooli piires saab rakendada erinevaid programme. Sõltumata programmist on õpilasel võimalus saada riigistandardis eeldatud samu teadmisi. Kõrgendatud raskusastmega ülesanded, mis on seotud ainult süsteemide arendamisega, on kõigis programmides, kuid pole õppimiseks kohustuslikud.

Venemaa kool

Traditsiooniline programm "Venemaa kool" (A. Plešakovi toimetamisel) on eksisteerinud aastakümneid. Venemaa kool on programm, mille järgi õppisid kõik Nõukogude koolilapsed. Loomulikult on sisuliselt suuri muutusi toimunud, kuid õppeeesmärgid on jäänud samaks. Kõige tavalisem eksiarvamus selle koolitusprogrammi kohta on see, et see on aegunud. See pole kaugeltki tõsi. Programmi on alates 2000. aastast korduvalt uuendatud, täiustatud ja täiendatud. See programm võimaldab põhjalikult harjutada õpioskusi (lugemine, kirjutamine, arvutamine), mis on vajalikud keskkoolis edu saavutamiseks.

Programm "Harmoonia"

Õppe- ja metoodiline komplekt "Harmoonia" (toimetajad N. B. Istomin (matemaatika klass 3), M. S. Soloveichik ja N. S. Kuzmenko (vene), O. V. Kubasov (kirjanduslik lugemine), O. T. Poglazova ( maailm), N.M. Konõšev (tööõpetus)) praktiseeritakse edukalt paljudes koolides. See programm toob välja kõigi õppeainete ühised eesmärgid ja eesmärgid, määratleb prioriteetsed õppemeetodid ja õppetegevuse korraldamise vormid.
Selle programmi eelised : toimub edasijõudnute õpe, komplekti kuuluvad õpikud sisaldavad metoodilist osa, mille abil saavad vanemad uurida ja lapsele vahelejäänud teemat selgitada. Programm kasutab uusi õppetehnoloogiaid, mis võimaldavad arendada lapse loogilise mõtlemise võimet. Tähelepanuväärne on ka see, et komplekt pakub erineva valmisolekuga lastele mõeldud ülesandeid. Kuid on ka miinuseid: matemaatikas algab ülesannete lahendamine alles teises klassis ja proovipaberid pakuti sama kõigile klassidele.

Algkool XXI sajand

XXI sajandi algkool, toimetanud N.F. Vinogradova. Selles komplektis käsitletakse väga tõsiselt noorema õpilase õppetegevuse kujundamise probleemi ja see on ainus komplekt, kus on paralleelprogramm " Õppetegevused". Selle programmi materjal on mõeldud tugevatele erudeeritud lastele. Millise teadmistepagasiga õpilane keskkooli läheb, sõltub algklassiõpetajast. Seetõttu on peamine eesmärk õpetada last õppima. Samuti on oluline, et Vinogradova komplekt rakendaks lapse õigust oma individuaalsusele: lapsed asetatakse tingimustesse, kus nad saavad iseseisvalt teadmisi omandada, neid rakendada, mõelda, fantaseerida, mängida (pakutakse spetsiaalseid vihikuid „Mõtlema ja fantaseerima õppimine“, „Õppimine“). tundma maailma meie ümber)

Kool 2100

Kool 2100 toimetanud A.A. Leontjev. See programm on mõne hinnangu kohaselt meie piirkonnas kõige levinum. Igal aastal töötab selle haridusprogrammi raames üha rohkem õpetajaid. Selle programmi peamine eelis seisneb hariduse sügavas järjepidevuses ja järjepidevuses. Selle programmi raames saavad lapsed õppida alates kolmandast eluaastast kuni ülikooli astumiseni. Kõik programmi õpikud on üles ehitatud vanuse psühholoogilisi eripärasid arvestades. iseloomulik tunnus Selle õppeprogrammi põhimõte on järgmine: õpilastele pakutakse maksimaalselt õppematerjale ja õpilane peab materjali õppima miinimumstandardi järgi. Seega on igal lapsel võimalus võtta nii palju kui jaksab. Programm õpetab lapsi iseseisvalt tegutsema ja on suunatud loogilise mõtlemise, kõne, kujutlusvõime, mälu arendamisele.