Mtsyri ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಪಾಠ: “ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂ. Mtsyri ಒಬ್ಬ ಪ್ರಣಯ ನಾಯಕ. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ

ಆರ್ಸ್ಲಾನೋವಾ ಏಂಜೆಲಾ
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "M. Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು" Mtsyri "

ವಿಷಯ: « ಎಂ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ಲಕ್ಷಣಗಳು. YU. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್« Mtsyri»

ಗುರಿ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು ಕವಿತೆ« Mtsyri» -ಪ್ರಣಯ ಕೆಲಸನಿರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ Mtsyri ಒಂದು ಪ್ರಣಯ ಕೃತಿಯ ನಾಯಕನಾಗಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಪ್ರಣಯ ಸ್ವಭಾವ. ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಪಾತ್ರ.

2. ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ದಕ್ಷತೆ, ಒಬ್ಬರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ಕ್ರಮಗಳು: ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ಧರಣ ಭರ್ತಿ, ಸ್ವಗತಗಳು, ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಿ.

ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು: ಮೌಲ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ - ಬಂಧನ, ಧೈರ್ಯ).

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುವರು:

ಯುವಕನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ mtsyri, ಉತ್ತರಿಸಲು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಕವಿತೆಗಳುಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರ ಚಿತ್ರಣಗಳು;

ಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ ಕವಿತೆವಿಭಿನ್ನ ಕಲಾವಿದರಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ;

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಿ (ಪಠ್ಯದಿಂದ ಚಾರ್ಟ್‌ಗೆ);

ಸಹಯೋಗದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

ಮಾದರಿ ಪಾಠ: ಜ್ಞಾನ ರಚನೆಯ ಪಾಠ.

ನೋಟ ಪಾಠ: ಪಾಠ- ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಮುಂಭಾಗ, ಗುಂಪು.

ಉಪಕರಣ: ಪಠ್ಯ M. Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್« Mtsyri» , ಯೋಜನೆ ಮೀನಿನ ಮೂಳೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, F. ಚಾಪಿನ್, N. ಪಗಾನಿನಿ, ರಾಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ತುಣುಕುಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ಏರಿಯಾ", K. Bryullov, I. Aivazovsky ಮೂಲಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವರು ಕಾಕಸಸ್ನ ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳಿಂದ ಕಸಿದುಕೊಂಡರು

ಹೊಡೆಯುವ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮಂತ್ರಿಸಿದ ನೋಟದ ಮೊದಲು ಜೀವಂತ ಚಿತ್ರಗಳು.

A. ಮುರವಿಯೋವ್

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಪಾಠಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ)

2. ಜ್ಞಾನದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ.

ಎ) ಅನುಷ್ಠಾನ ಮನೆಕೆಲಸ. (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂವಾದ)

ಶಿಕ್ಷಕ:1. ಯಾವ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತೇವೆ?

(ಮಕ್ಕಳು M. Yu ಬಗ್ಗೆ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ)

2. ನಮಗೆ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಪಾಠ;ಯಾವ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ಕವಿ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣಾರ್ಥ ಎ. ಮುರವಿಯೋವ್ ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆಯೇ?

3. ಈ ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಏನು?

4. ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು « mtsyri» ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ನಾಯಕ: ಅನನುಭವಿ, ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸದ ಸನ್ಯಾಸಿ ಅಥವಾ ವಿದೇಶಿ? ಏಕೆ?

5. ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ ಪಠ್ಯ: ಚಾಪಿನ್, ಪಗಾನಿನಿ ಮತ್ತು ರಾಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ "ಏರಿಯಾ"ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಚಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಕವಿತೆಗಳು. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ತುಣುಕನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ)

6. ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಯಾರು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಲೇಖಕರು ಯಾರು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ (I. ಐವಾಜೊವ್ಸ್ಕಿ "ಒಂಬತ್ತನೇ ಅಲೆ", ಕೆ. ಬ್ರೈಲ್ಲೋವ್ "ಪೊಂಪೆಯ ಕೊನೆಯ ದಿನ")

7. ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ (ಸಂಯೋಜಕರು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರು ಇಬ್ಬರೂ) ಪ್ರಣಯ)

ಬಿ) ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್

1. ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆ: ನಾನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಒಂದಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಪ್ರಣಯ ಸಂಯೋಜಕರ ಪಾಠ, ಕಲಾವಿದರು- ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕವಿತೆ ಎಂ. YU. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್?

2. ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಪಾಠ?

ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂದು ಪಾಠನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಅವಳು ಏನು ಪ್ರಣಯ.

3. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಪಾಠ.

ಎ) ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆ, ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಸ್ಥಾಪಕರು ಯಾರು ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿ ಯಾರು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಬಿ) ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಯಾವುವು ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ಲಕ್ಷಣಗಳು. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ)

ಸಿ) ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಈಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಹೊಸ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೀನಿನ ಮೂಳೆ. ಇದನ್ನು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಕೌರೊ ಇಶಿಕಾವಾ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಈ ವಿಧಾನವು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ "ಸ್ಮ್ಯಾಶ್"ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ವಿಷಯ. ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ, ಇದು ಮೀನಿನ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ (ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಸರು)ತಲೆಗೆ "ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ"ಕಲಾಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ "ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ"ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇವೆ "ಮೂಳೆಗಳು", ಸಂಭವಿಸುವ ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸೂತ್ರೀಕರಿಸಿದ ಕಾರಣಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮೂದುಗಳು ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. IN ಬಾಲಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಖಾಲಿ ಇರುತ್ತದೆ ಮೀನಿನ ಮೂಳೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಳಗೆ "ತಲೆ"ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ "ಮೂಳೆಗಳು"- ಕಾರಣಗಳು, ಅಂದರೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆ(ನಾವು ಇದನ್ನು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ "ಮೂಳೆಗಳು"ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ವಾದಗಳಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಡಿ) ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದೆ, ವಾದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದರ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ)

ನೀವು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಮಾಡೋಣ ತೀರ್ಮಾನ: ಕವಿತೆ ಎಂ. YU. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್« Mtsyri» -ಪ್ರಣಯ.

ನಮ್ಮದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸೋಣ ಪಾಠ: ನೀವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಿಂಕ್ವೈನ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಕವಿತೆಗಳು, ಇದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಪ್ರಣಯ ಕವಿತೆ, ಅಥವಾ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು Mtsyri ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ನಾಯಕನಾಗಿ. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಿಂಕ್ವೈನ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಸಿಂಕ್ವೈನ್ಗಳನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗ್ರೇಡ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

5. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನಿನಗಿದು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೆ ಪಾಠ? ನೀವು ಯಾವ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

6. ಮನೆಕೆಲಸ

ನಾವು ಮುಂದಿನದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಕವಿತೆಯ ಮೇಲೆ ಪಾಠದ ಕೆಲಸಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಇರುತ್ತದೆ ಕವಿತೆಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು. ಬಲವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯವು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕವಿತೆ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಣ್ಣು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಕಲ್ಲಂಗಡಿ""ಕಲ್ಲಂಗಡಿ". ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಣ್ಣು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಕಲ್ಲಂಗಡಿ" ಉದ್ದೇಶ: ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಗಳು"ಉದ್ದೇಶ: ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ರೂಪಿಸಿ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ತರಗತಿಯ ಸಾರಾಂಶ "ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ""ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ" ಕಾನೂನಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಿಳಿದಿದೆ, ಬೇರೆಯವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ನಾವು ಇತರರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಯೋಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನೇರ ಸಾರಾಂಶ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಧ್ಯಂತರ ಈಜು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ

ಗ್ರೇಡ್ 8 01/23/12 ರಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠ.

M.Yu ಅವರ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ "Mtsyri". ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಘರ್ಷ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1) ಚಿತ್ರಗಳು:

1. ಜ್ಞಾನ : ಲೆರ್ಮಾಂಟ್ ರಮ್-ಝ್ಮಾದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ; ರಮ್ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಘರ್ಷ
2. ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು: ಕೆಟ್ಟ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ರಮ್ ನಾಯಕನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

2) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ : ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು, ಓದಿದ ವಿಷಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶ.

3) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ: ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ, ಆತ್ಮ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸಂಘರ್ಷ; ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಉಪಕರಣ:

1. ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯ
2. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್
3. ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್
4. ಪರದೆಯ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ನಾನು ಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ.

II ಪರಿಚಯ. ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ಇಂದು ನಾವು ಮತ್ತೆ Mtsyri ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಣಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಇದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಯಾವುದೇ ಮಹಾಕಾವ್ಯ (ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ-ಮಹಾಕಾವ್ಯ) ಕೆಲಸವು ಸಂಘರ್ಷದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ.

ಸಂಘರ್ಷ - ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವೇನು? (ಘರ್ಷಣೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಿರೋಧಾಭಾಸ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ)

ಸ್ಲೈಡ್ 1 ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಶಿಲಾಶಾಸನಕ್ಕೆ ತಿರುಗೋಣ (ಓದಿ:"ಎಂತಹ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಆತ್ಮ, ಎಂತಹ ಶಕ್ತಿಯುತ ಆತ್ಮ, ಎಂತಹ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಸ್ವಭಾವ ...!")ಈ ಮಾತುಗಳು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ? (Mtsyri ಬಗ್ಗೆ)

ಆತ್ಮ ಎಂದರೇನು? (ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನ ಅನುಭವಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು) ಈ 2 ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ: ನಾಯಕನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷ, ಅವರು ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು

ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ, ಪೋಷಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಯಾವುವು (ನಾಯಕನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಘರ್ಷ)ಸ್ಲೈಡ್ 2

III ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ನಮಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಮಠದಲ್ಲಿ Mtsyri ಜೀವನ. ಏಕೆ? (ಏಕೆಂದರೆ ಜೀವನವು ನೀರಸ, ಏಕತಾನತೆ, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಉಪವಾಸದಲ್ಲಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ) ಸ್ಲೈಡ್ 3

Mtsyri ಯ ಮಠ ಯಾವುದು ಎಂಬುದರ ಸಂಕೇತ? (ಅವನು "ಬಂಧಿ", "ಜೈಲು", ಸೆರೆಯ ಸಂಕೇತ, "ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ" ಸೆರೆವಾಸ)

ಆದರೆ ಹುಡುಗನ "ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಆತ್ಮ" ಈಗಾಗಲೇ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು? (ಅವನು ಗಟ್ಟಿಮುಟ್ಟಾದ, "ಯಾವುದೇ ದೂರುಗಳಿಲ್ಲ ಅವನು ಕ್ಷೀಣಿಸಿದನು - ಮಕ್ಕಳ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಮಸುಕಾದ ನರಳುವಿಕೆ ಕೂಡ ಹೊರಬರಲಿಲ್ಲ", "ಅವನು ಕಾಡು", ಅಪನಂಬಿಕೆ, "ಅವನು ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ,ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನಿಧನರಾದರು)

ನಂತರ ಅವರು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಎಂದು ವಾದಿಸಬಹುದೇ?(ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಹೋದರತ್ವಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಿದರು, ಶುಶ್ರೂಷೆ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವನು ಅವರಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡನು)

Mtsyri ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡರು, ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಿದಳುಆತ್ಮ ? (ಇಲ್ಲ. ನಂತರ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ

ದೂರದ ಹೊಲಗಳನ್ನು ನೋಡಿ

ಭೂಮಿಯು ಸುಂದರವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಅಥವಾ ಜೈಲಿಗಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

ನಾವು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುತ್ತೇವೆ"

"ನಂತರ, ಖಾಲಿ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದೆ,

ನನ್ನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದೆ:

ಆದರೂ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಒಂದು ದಿನ

ನನ್ನ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಎದೆ

ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಎದೆಗೆ ಹಂಬಲದಿಂದ ಒತ್ತಿ,

ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಿಯ")

ಹಾಗಾದರೆ Mtsyri ಯ "ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಆತ್ಮ" ದಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಏನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ? ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಯಾವ "ಒಂದು ಆದರೆ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಉತ್ಸಾಹ" ಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟನು?(ಮುಕ್ತನಾಗುವ ಬಯಕೆ , "ಅಲಾರ್ಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅಲ್ಲಿ ಬಂಡೆಗಳು // ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, // ಜನರು ಹದ್ದುಗಳಂತೆ ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿದ್ದಾರೆ"; “... ನನಗೆ ಒಂದು ಗುರಿ ಇದೆ //– ಒಳಗೆ ಹಾದುಹೋಗಲುಪ್ರಿಯತಮೆ ದೇಶ // - ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಇತ್ತು")

ಅವರು ಈ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವಳು ಏನಾದಳು?(ಅವನು ವಿಲೀನಗೊಂಡ ಕಾಡು ಪ್ರಬಲ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ; ಯುವ ಜಾರ್ಜಿಯನ್ ಮಹಿಳೆಯ ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದ ನೆನಪುಗಳು, ಹೋರಾಡುವ ಅವಕಾಶ, ಅವನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು:

ಅವರು "ಹಸಿರು ಹೊಲಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು,

ಕಿರೀಟದ ಬೆಟ್ಟಗಳು

ಸುತ್ತಲೂ ಬೆಳೆದ ಮರಗಳು ... "

"ನಾನು ಪರ್ವತ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ,

ಕನಸುಗಳಂತೆ ವಿಲಕ್ಷಣ…»

"ದೂರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮಂಜಿನ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದೆ,

ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಹಿಮದಲ್ಲಿವಜ್ರದಂತೆ

ಬೂದು ಕೂದಲಿನ, ಅಲುಗಾಡಲಾಗದ ಕಾಕಸಸ್…»

ಮತ್ತು ನನಗೆ ನಮ್ಮ ನೆನಪಾಯಿತುಶಾಂತಿಯುತ ಮನೆ

ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಒಲೆ ಮೊದಲು

ಬಗ್ಗೆ ದೀರ್ಘ ಕಥೆಗಳು

ಹಿಂದಿನ ಜನರು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತಿದ್ದರು?

ಜಗತ್ತು ಇನ್ನೂ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದ್ದಾಗ.

"ನಾನು ಸುತ್ತಲೂ ಅರಳುತ್ತಿದ್ದೆದೇವರ ತೋಟ...

ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆಇನ್ನೊಂದು ಜಗತ್ತು Mtsyri ಸಂತೋಷ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಈ ಜಗತ್ತು ಅವನನ್ನು ಅವನು ಬಯಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆಯೇ?(ಸಾಕಷ್ಟು ಅಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರು ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಪೊದೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು Mtsyri ಕಳೆದುಹೋದರು, ನಂತರ ಅವರು ಹಸಿವು, ಬಾಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಚಿರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು.

“ನನಗೆ ಭಯವಾಯಿತು; ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ

ನಾನು ಮಲಗಿರುವ ಬೆದರಿಕೆಯ ಪ್ರಪಾತದಿಂದ,

ಎಲ್ಲಿ ಕೂಗಿತು, ತಿರುಗುವುದು,ಕೋಪಗೊಂಡ ಶಾಫ್ಟ್;

ಬಂಡೆಗಳ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳಿದ್ದವು;

ಆದರೆ ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಅವರ ಮೇಲೆ ನಡೆದಿತ್ತು ... "

« ಉನ್ಮಾದದಲ್ಲಿ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತುಕೆಲವೊಮ್ಮೆ

ನಾನು ಹತಾಶ ಕೈಯಿಂದ ಹರಿದಿದ್ದೇನೆ

ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಥಾರ್ನ್, ಐವಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಕ್ಕು ... "

“... ನಾನು ಅಪರಿಚಿತನಾಗಿದ್ದೆ

ಅವರಿಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪ್ರಾಣಿಯಂತೆ ... "

"... ನನ್ನನ್ನು ಸುಟ್ಟು ಹಾಕಿದೆ

ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದ ದಿನದ ಬೆಂಕಿ.")

Mtsyri ತನ್ನನ್ನು ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ವಿರೋಧಿಸಿದನೇ? ಅಥವಾ ಅವನು ಅದರ ಭಾಗವಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದನೇ?(ಪ್ರಕೃತಿ ಸ್ವತಃ Mtsyri ಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ: ಸುಂದರ, ಬಲವಾದ, ಭವ್ಯ. ಅವನು "ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಮಿಂಚನ್ನು ಹಿಡಿದನು", "ಚಂಡಮಾರುತವನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ", ತನ್ನನ್ನು ಮೃಗದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾನೆ)

ಮುಂದೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಘರ್ಷದ ಆಧಾರ ಇಲ್ಲಿಲ್ಲ!

Mtsyri ಅವರ ಆತ್ಮದ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗೋಣ. ಬಿಡುಗಡೆಯಾದಾಗ Mtsyri ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಕಲಿತನು? (ಅವರು ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ನಿರ್ಭೀತ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ. ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ದೂರದ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ದಾರಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರಲಿಲ್ಲ:

"ಆದರೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು ನಾನು ವಿಧಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸಿದೆ

ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಕ್ಕಳು!"

“... ನನಗೆ ಅದು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲಮತ್ತೆ

ಮರಳಿದರು ನಾನು ನನ್ನ ಜೈಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ... "

ತದನಂತರ ನಾನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ

ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಕುರುಹು ಏನು

ಮತ್ತೆಂದೂ ಮಲಗಬೇಡ"

ಏಕೆ? Mtsyri ದುರಂತ ಏನು?

("ಜೈಲು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಗುರುತು ಹಾಕಿದೆ ..." ರಿಯಾಲಿಟಿ ಬಲವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.)

4) ತೀರ್ಮಾನ

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಸಂಘರ್ಷವೆಂದರೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ನಾಯಕನ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವತೆಯ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸ.ಸ್ಲೈಡ್ 4

ಮತ್ತು Mtsyri ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದನು?(ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದರೆ ಏನು?ಮಾತೃಭೂಮಿ - ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ)ಸ್ಲೈಡ್ 5

Mtsyri ಏಕೆ ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? (ಅವನಿಗೆ ತಾಯ್ನಾಡು ಇಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಜೀವನವಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಧುರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ)

IV ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾರಾಂಶ

ವಿ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಹೇಳಿಕೆಯ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಓದೋಣ:

“ಇದು ನಮ್ಮ ಕವಿಯ ಪ್ರೀತಿಯ ಆದರ್ಶ, ಇದು ಅವರ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನೆರಳಿನ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ.» ಸ್ಲೈಡ್ 6

ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ತನ್ನ ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ?

(ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹಂಬಲಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಅವಳಿಂದ ದೂರ, ದೇಶಭ್ರಷ್ಟನಾಗಿ ಕಳೆದನು.)

ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ನಿರಂತರ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ನಿರಾಸಕ್ತಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ತಮ್ಮ ದುಡಿಮೆಯಿಂದ ಇಂತಹ ಬದುಕನ್ನು ತೊರೆಯುವಂತೆ ಕರೆ ನೀಡಿದರು. ಆಗಿನ ರಷ್ಯಾ ಅವನಿಗೆ ಜೈಲು, ಸೆರೆಮನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಅವನ Mtsyri ಅಜೇಯವಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಈ ಸಾವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡನು, ಅಲ್ಪ ಆದರೆ ಮುಕ್ತ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಿದನು.

ನೀವು ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಇತರ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಇತರ ಯಾವ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಇದೇ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಿದನು? ("ಸೈಲ್",ಸ್ಲೈಡ್ 7 "ರಾಕ್ಷಸ", "ಮೋಡಗಳು", "ವಾಯುನೌಕೆ"). ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನವೀನ ಸ್ಪರ್ಶವಾಗಿದೆ. ಕವಿ ಪ್ರಣಯ ನಾಯಕನನ್ನು ಹೊಸ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಸಂಘರ್ಷ ಯಾವುದು?

(ನಾಯಕನ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ)

ವಿ ಪ್ರತಿಫಲನ

1) - ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:

Mtsyra ನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ...

(ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ)

2) ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಓದುವುದು (2-3 ಕೃತಿಗಳು).

3) - ಪಾಠದಿಂದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು? (ನೀವು Mtsyri ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ನೀಡಬಹುದು)

VI ವಿವರಣೆ d / z. ಟ್ರಯಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಟಾರ್ಗೆಟ್ ಕೆಲಸ. ಪಾಠ

ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಕೆಲಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಾವು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ರಚಿಸುವ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಪ್ರಣಯ ಚಿತ್ರಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಹೋಲಿಕೆ, ರೂಪಕಗಳಂತಹ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

("ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ": ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಕವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು)

VII ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

1. ಅಧ್ಯಾಯ 6 ರಲ್ಲಿ ಪರ್ವತ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ? ಕಾಕಸಸ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕವಿ ಯಾವ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು?

2. ಅಧ್ಯಾಯ 11 ಅನ್ನು ಪುನಃ ಓದಿ. Mtsyri ಕೇಳುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ?

3. ಚಿರತೆಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಕವಿ ತನ್ನ ಭವ್ಯವಾದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಯಾವ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದನು?

ಪಾಠಕ್ಕೆ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್: ಎಂತಹ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಆತ್ಮ, ಎಂತಹ ಶಕ್ತಿಯುತ ಆತ್ಮ, ಎಂತಹ ದೈತ್ಯ ಸ್ವಭಾವ...! ವಿಜಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಸಂಘರ್ಷ - ಘರ್ಷಣೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ - ಆತ್ಮ, ಭಾವನೆಗಳು, ಅನುಭವಗಳು

ಆಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಏಕತಾನತೆ ಇಲ್ಲ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಐಹಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸೆರೆವಾಸ Mtsyra ಕನಸುಗಳು ಜೀವನದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ತಿನ್ನುವೆ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಆದರ್ಶ ಸೇವೆ

ಕನಸಿನ ವಾಸ್ತವ ಸಂಘರ್ಷ

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ = ಮಾತೃಭೂಮಿ

“ಎಂತಹ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಆತ್ಮ, ಎಂತಹ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಚೈತನ್ಯ, ಎಂತಹ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಈ ಎಂಟ್ಸಿರಿ! ಇದು ನಮ್ಮ ಕವಿಯ ಪ್ರೀತಿಯ ಆದರ್ಶ, ಇದು ಅವರ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. (ವಿ.ಜಿ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ)

31.12.2020 - ಸೈಟ್‌ನ ಫೋರಮ್‌ನಲ್ಲಿ, I.P. ಟ್ಸೈಬುಲ್ಕೊ ಸಂಪಾದಿಸಿದ OGE 2020 ಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಕುರಿತು 9.3 ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ.

10.11.2019 - ಸೈಟ್‌ನ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ, 2020 ರಲ್ಲಿ ಐಪಿ ತ್ಸೈಬುಲ್ಕೊ ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ.

20.10.2019 - ಸೈಟ್‌ನ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ, OGE 2020 ಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಕುರಿತು 9.3 ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು I.P. Tsybulko ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ.

20.10.2019 - ಸೈಟ್‌ನ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ, 2020 ರಲ್ಲಿ USE ಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು I.P. Tsybulko ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ.

20.10.2019 - ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಮರಾ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಯೂರಿವ್ನಾ ಇವನೊವಾ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಷದಿಂದ, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದು. ಅವಳು ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. 89198030991 ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದರೆ ಸಾಕು.

29.09.2019 - ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಾಗಿ, 2019 ರಲ್ಲಿ I.P. ತ್ಸೈಬುಲ್ಕೊ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಫೋರಮ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ವಸ್ತುವು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. 183 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಇದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಲಿಂಕ್ >>

22.09.2019 - ಸ್ನೇಹಿತರೇ, OGE 2020 ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಪಠ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ

15.09.2019 - "ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ನಮ್ರತೆ" ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವು ಫೋರಮ್ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ

10.03.2019 - ಸೈಟ್‌ನ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಐಪಿ ತ್ಸೈಬುಲ್ಕೊ ಅವರಿಂದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ.

07.01.2019 - ಆತ್ಮೀಯ ಸಂದರ್ಶಕರು! ಸೈಟ್‌ನ ವಿಐಪಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹೊಸ ಉಪವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದೇವೆ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು (ಸೇರಿಸಿ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು) ಆತುರದಲ್ಲಿರುವವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ (3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಒಳಗೆ).

16.09.2017 - ಯೂನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ I. ಕುರಮ್‌ಶಿನಾ "ಫಿಲಿಯಲ್ ಡ್ಯೂಟಿ" ಅವರ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಲಿಂಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು \u003e\u003e

09.05.2017 - ಇಂದು ರಷ್ಯಾ ವಿಕ್ಟರಿ ಇನ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್‌ನ 72 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ! ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣವಿದೆ: 5 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ವಿಜಯ ದಿನದಂದು ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು! ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವ!

16.04.2017 - ಸೈಟ್ನ ವಿಐಪಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಅನುಭವಿ ತಜ್ಞರು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: 1. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. 2. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. P.S. ಒಂದು ತಿಂಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಲಾಭದಾಯಕ ಚಂದಾದಾರಿಕೆ!

16.04.2017 - ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ, OBZ ನ ಪಠ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ.

25.02 2017 - ಸೈಟ್ OB Z ನ ಪಠ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. "ಏನು ಒಳ್ಳೆಯದು?" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧಗಳು. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

28.01.2017 - FIPI OBZ ನ ಪಠ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು,

ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "Mtsyri" ಅನ್ನು ಒಂದು ಪ್ರಣಯ ಕೃತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಣಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವಾಗಿದೆ: ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರಣ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ನಾಯಕನ ಪ್ರಣಯ ದಂಗೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಲೇಖಕನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ.

ಭೂದೃಶ್ಯ "Mtsyri" ಒಂದು ಪ್ರಣಯ ಕವಿತೆಯ ಅಂಶವಾಗಿ

"Mtsyri" ನಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗಿದೆ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ತನ್ನ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಿಲಕ್ಷಣ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: ಕಾಕಸಸ್ನಲ್ಲಿನ ಮಠ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ಪ್ರಣಯ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು: ಮಠದ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ, ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಗೋಡೆಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ Mtsyri ಸೊರಗುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಕಾಕಸಸ್ನ ಭವ್ಯವಾದ ಸ್ವಭಾವ, ದೂರದಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವ ಪರ್ವತಗಳು, ತೂರಲಾಗದ ಕಾಡುಗಳು, ಹರಿಯುವ ಪರ್ವತ ತೊರೆಗಳು. ಫ್ಯಾನ್ಸಿಫುಲ್ನೆಸ್, ಸ್ಟಾಂಡರ್ಡ್ ಅಲ್ಲದ ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ - ಇದು ಪ್ರತಿ ಸಾಲು ತುಂಬಿದೆ: "ನಾನು ಪರ್ವತ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ, / ಫ್ಯಾನ್ಸಿಫುಲ್, ಕನಸುಗಳಂತೆ."

ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ನಿಗೂಢ ಚಿತ್ರವಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ, ಕಾಕಸಸ್, ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಮತ್ತು ಅವನ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಗೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ (ಕಾಕಸಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಮತ್ತೊಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: “ಬಹುಶಃ, ಕಾಕಸಸ್ ಪರ್ವತದ ಹಿಂದೆ ನಾನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ರಾಜರು, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ನೋಡುವ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ-ಕೇಳುವ ಕಿವಿಗಳಿಂದ). ಅದು ಈ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ. ಪರ್ವತಗಳು, ಸಮುದ್ರದ ಜೊತೆಗೆ, ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಾಗಿದೆ.

ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಯಕ "Mtsyri"

ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ವಿವರಿಸಿದ ನಾಯಕ ಕೂಡ ಅಸಾಮಾನ್ಯ. ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, "Mtsyri" ಕವಿತೆ ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಎಂದು ನಾವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು.

Mtsyri ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಕೆಲಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿದೆ: ನಾಯಕನನ್ನು ರಹಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರಿಯಲು. ಅವನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದನು ಮತ್ತು ಬೆಳೆದನು - ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕಥೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ. Mtsyri ಅವರ ನೋಟದ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮೂರು ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯ ದಿನಗಳನ್ನು ಬಹಳ ವಿವರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಾಯಕನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬಯಸಿದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ Mtsyri ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರಣಯ ಬಂಡಾಯ ನಾಯಕ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ (ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಠದಿಂದ) ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವನ ದಂಗೆಯ ಸ್ವರೂಪವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. Mtsyri ಸ್ವತಃ ಹೇಳುವಂತೆ, ಅವರು "ಒಂದು ಆಲೋಚನಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದ್ದರು, ಒಂದು - ಆದರೆ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಉತ್ಸಾಹ." ಮತ್ತು ಈ ಉತ್ಸಾಹವು ಒಂದು ಪಾರು ಆಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಕಥೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕನೊಬ್ಬ ಕಾಡಿನ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು? ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಠಕ್ಕೆ ಕರೆತಂದ ಅವರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆಯು ತರ್ಕಬದ್ಧ - ನೆನಪುಗಳು, ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಭಾಗಲಬ್ಧದಿಂದ. ಅಂದರೆ, ಯಾವುದೇ ನಿಷೇಧಗಳಿಲ್ಲದ ಮುಕ್ತ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಆಳವಾದ ಬಯಕೆಯಿಂದ, ಇದು ಪ್ರಣಯ ನಾಯಕನ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂ ಒಂದು ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಎರಡು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಸರಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಭಜನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕೃತಿಯ ನಾಯಕನಲ್ಲಿ ಅದೇ ಗರಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಜೀವನ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು Mtsyri ಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು, ಅವನ ನಂಬಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ನಿಜವಾಗಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡು, ಅವನು ಸಾಯುತ್ತಾನೆ, ಮಠಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಚಿರತೆಯೊಂದಿಗಿನ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಗಾಯಗಳು ಅವನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಾಯಾರಿಕೆ, ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ವಾಲೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಸೆರೆಮನೆಯನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದನು."

ಇಲ್ಲಿ, ಮಠದ ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಲು Mtsyra ಅವರ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಯಕೆ. ಮಠದಲ್ಲಿ, ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ (ಮತ್ತು ಅವನ ನಂತರ ಅವನ ನಾಯಕ) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕವಲ್ಲದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಕಂಡನು. "ನಾನು ನನ್ನ ಜೈಲಿಗೆ ಮರಳಿದೆ" - Mtsyri ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು Mtsyri ಗಾಗಿ ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಮುಕ್ತ ಮಾನವ ಚೇತನಕ್ಕಾಗಿ ಐಹಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ. ಕವಿತೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಯಕನು ತನ್ನನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಕೋಲೆಗಳನ್ನು ಮುರಿದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ. ನಾಯಕನ ಸಾವು, ರೋಮನ್ ಧರ್ಮದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕವಿತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ

"Mtsyri" ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿನ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕವಿತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ: ನಿರೂಪಣೆಯು ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ, Mtsyri ಯ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಸಂಗ, ಮತ್ತು ನಾಯಕನ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯ ರೂಪವು ಪ್ರಣಯ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಚಿರತೆಯೊಂದಿಗಿನ ಹೋರಾಟದ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ವಿಮರ್ಶಕರು ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, Mtsyri ತನ್ನ ಕಾಡು ಮತ್ತು ನಿರ್ಭೀತ ಪೂರ್ವಜರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ನಿಜವಾದ ನಾಯಕನಂತೆ ನಿರ್ಭೀತ ಹೋರಾಟಗಾರನಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. Mtsyri ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವಿಫಲವಾದರೂ, ಲೇಖಕರು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಯಾವುದೂ ಅವನ ನಾಯಕನನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಗೆದ್ದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ವಿಜಯವು ಪ್ರಣಯದ ವಿಜಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು "Mtsyri" ಅನ್ನು ಒಂದು ಪ್ರಣಯ ಕವಿತೆ ಎಂದು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಇದು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ನಾಯಕನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಕೆಲಸವು Mtsyri ಅವರ ಪ್ರಣಯ ಅನುಭವಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ರಚಿಸಿದ ನಾಯಕನ ಬಲವಾದ, ಬಂಡಾಯ ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಚಿತ್ರವು ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳು 8 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ""Mtsyri" ಒಂದು ಪ್ರಣಯ ಕವಿತೆಯಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ.

ಕಲಾಕೃತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "Mtsyri" ನನಗೆ ಆತ್ಮದ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ ಕೊನೆಯ ನಿಮಿಷಗಳುಜೀವನ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಭವಗಳು, ಸಂಕಟ ಮತ್ತು ದುಃಖವನ್ನು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸುರಿದಾಗ. ಸುಂದರವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಪ್ರಣಯವನ್ನು ಬಿಡಿ, ಆದರೆ ಅದು ಅಲ್ಲ.

ಮಠದ ಯುವ ಅನನುಭವಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯು ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಅವನು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ರೀತಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಂಬಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳು, ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಉಳಿಯಲು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಸ್ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆ ಎರಡನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಹೋದರಿಯರು ಮತ್ತು ತಂದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಚಿರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾದಾಡುವ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲೂ ಭಾವಾವೇಶವಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನದಿಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತಿದ್ದ ಜಾರ್ಜಿಯನ್ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಮೃದುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ವಿವರಿಸಿದರು. ಅವಳು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕೂಡ ಕಂಡಳು.

ಅವರು ಮಠದ ಹೊರಗೆ ಇದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ದಿನಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾದವು. ಬಡ ಅನನುಭವಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಿಸಬೇಕಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ನೋಡಿದ ಸಂಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಇದುವೇ ದುರಂತವೆಂಬಂತೆ ತೋರುವ ಕವಿತೆಗೆ ರಮ್ಯ ಭಾವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಂಡರೂ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರೂ ಗೋಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಈ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದರು. ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆಕಾಶ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಕಲರವ, ನದಿಯ ಕಲರವ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುವ ಅವಕಾಶ ಬೇಕು. ಇದು ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.