7 жастағы балаларға арналған логопедиялық рифмалар. Көңілді сөйлеу терапиясы. Дефектология. Тіл бұрмалары. Тазалық. Логопедиялық тақпақтар, тақпақтар, ойындар, жаттығулар. Күрделі әріптер. Сөйлеуді дамыту. Жаман егеуқұйрықтар шатырды кемірді

Табысқа жетудің 10 шарты

Балаңызбен пайдалы өлеңдерді үйренуді бастамас бұрын, міндетті түрде тапсырманы жеңуге көмектесетін 10 ережені есте сақтау керек. Баламен қарым-қатынастың өзіндік ерекшеліктері бар, тек қажетті білімді тез игерген ата-аналар ғана үгінділерге жақсы сөз бере алады. Алғашқы сабақтар 2-3 минуттан аспауы керек. Сабақ ұзақтығын біртіндеп арттырыңыз (максимум – 15-20 минутқа дейін). Сабақтар саны - күніне 2-3 рет. Сарапшылар оларды таңғы астан кейін және күндізгі ұйқыдан кейін өткізуге кеңес береді. Аз, бірақ жиі жаттығыңыз – бір жаттығуды қайта-қайта жасау дағдыны қалыптастырады. Баланың рифмаға деген қызығушылығын жоғалтпау үшін мәтінді сәл өзгертуге болады. Баланы ештеңе алаңдатпайтын арнайы бөлінген жерде оқытыңыз, түсініктемелерді көрнекі материалмен және өз мысалыңызбен бекітіңіз. Сабақтардың ойын формасы қажет. Баланы қызықтыру үшін мимиканы, ым-ишараны (қарғаның қалай ұшатынын, мысықтың қалай жуатынын көрсету), әзіл-қалжың, күлкі, тақырыптық сабақтарды (жыл мезгілдері, жануарлар, ауа-райы және т.б.) пайдаланыңыз. Жалпы алғанда, кез келген рифмді логопедиялық әнге айналдыруға болады. Егер нәрестенің өзі кейбір жаттығуларды есіне түсірсе, оның бастамасын қолдаңыз. Оқушыны кішкентай жетістіктері үшін де мадақтаңыз. Баланың қателіктеріне емес, дұрыс істеп жатқанына назар аударыңыз. Кішкентай отбасы мүшесінің одақтасы болыңыз. Егер ол қайсарлықпен бірдеңеде сәтсіздікке ұшыраса, күліп, «тіл неге соншалықты тентек» және оны қалай түзетуге болатынын бірге біліңіз. Балаңызды мұны істеуге мәжбүрлемеңіз. Егер ұл немесе қызы өзін жақсы сезінбесе, сабақты тоқтатыңыз. Ал егер оқуға деген құштарлық жоғалып кетсе, қызығушылықтың жоғалу себебін тауып, оны жойыңыз. Нәтижелер көрінбесе, көңіліңізді қалдырмаңыз. Сіздің кемшілігіңіздің не екенін түсіну үшін логопедпен сөйлесіңіз.

«Шипагерлік» өлеңдері

4-5 жастағы балалар үшін келесі логопедиялық рифмалар қолайлы.
Кірпі кірпі мен кірпі Қара жидектерді жина.
Қызыл қырлы түлкі Сондай-ақ пайда алғысы келеді.
Өкіл әкесі ойлады: Кірпілерде қараңғылық бар!

Жаңбыр, жаңбыр жаумайды
Жаңбыр, жаңбыр, күтіңіз.
Шашы боз ата үйге жетсін.

Жалқау қызыл мысық ішін тынықтырды.
Мен жегім келеді, бірақ лақтыруға және бұруға тым жалқау.
Міне, ол өзімен-өзі жатып, күтеді - мүмкін тостаған жорғалайды ма? ..

Сыпыртқы еденді сыпырды,
Веник қатты шаршады
Ол түшкірді, есінеді
Және орындықтың астына тыныш жатып.

Бір рет қырықаяқ
Түскі асқа шақырылды.
Қателер, жәндіктер, миджалар күтеді,
Ал ол әлі жоқ.
Ақыры қырықаяқ үстел басында пайда болды.
– Сәл кешігіп қалдым, әрең жорғаладым.
Ақырында осындай жаман жол, Қалайша кешікпеймін?
Кіре берісте «Аяғыңызды сүртіңізші!» деген хабарландыру бар.

— Кра! қарға жылайды. — Ұрлық! Күзетші! Тонау! Жоғалғандар!
Ұры таңертең ерте кіріп кетті! Ол қалтасынан брошь ұрлап кетті!
Қарындаш! Картон! Қорқыт! Және жақсы қорап!
— Тоқта, қарға, жылама! Айқайлама, үндеме!
Сіз алдамай өмір сүре алмайсыз! Сіздің қалтаңыз жоқ!
- Қалай! қарға орнынан атып тұрып, таңдана жыпылықтады.
— Бұрын неге айтпадың? Карраул! Карррман ұрланды!

Чебурашканың тостағанына қате кіріп кетті,
Жақсы Чебурашка қатені шығарды,
Жәндіктерді қағаз парағына кептіруге қойыңыз.
Қате кеуіп қалды
Қағаздан көтерілу
Және тағы ренжіді
Чебурашкаға кеседе.

Котенкаға арналған кесеге құйыңыз (1)
Сүт, сүт.
Ол қапталда айнала бастайды (2)
Сүт тілі.
Котенка үшін қасық ретінде қызмет етеді (1)
Тіл, тіл.
Ал жіңішке құйрық дірілдейді,
Ал бөшке күрсінеді.
Ал кешкі ас біткенде
Біздің эксцентрик мұртты,
Таза болу үшін не қажет екенін білу
Мынадай жуулар:
Ол еріндерін жалайды (3)
Содан кейін - тағы да,
Пальтоңызды таза жуыңыз (4)
тіл, кейде
Аяқтың тұмсығын жуу -
Жуынатын шүберек сияқты.
«Мыр!» - маған махаббатпен айтады:
«Бәріне, рахмет: мен тойдым!»

(1) – «Тостағанақ»: ауыз кең ашылған, кең тілдің алдыңғы және бүйір жиектері көтерілген, бірақ тістерге тимейді.
(2) - «Котенка»: біз котенка тілінің қимылдарына еліктейміз - «сүтті тілмен ұстап, аузына жібереміз».
(3): еріндерді шеңбер бойымен жалау.
(4): мысық жалап жатқан жүнге еліктеу.

Катя ботқа пісірді:
Ауыстырғыш, қуыршақтар, шыныаяқтар!
Шыныаяқ - пакет, шыныаяқ - махе, (1)
Бұл кесе Наташаға арналған
Ал жарты кесе - Валенка,
Ең кішкентай қуыршақ.
Мынау қоянға, мынау аюға,
Буратино - тентек.
Буратино, үлкендер сияқты отыр! (2)
Мұрынмен емес, қасықпен тамақтаныңыз!
Кім бәрін тез жей алады
Бұл пирог алмұртпен бірге болады.
Жүр, тез қасықтарды ал! (3)
Олар бәрін қиыршықтай тез жеп қойды!

(1) - «Кубок».
(2) – «Қасық»: тіл тарылып, ұзарады.
(3): аузыңызды кең ашып жабыңыз).

Кішкентай саңырауқұлақ
Мен мүктен өте алдым.
Ол күні бойы өсті
Кешке қарай ол үлкен болды.
Ол бізді көргенде таң қалды
Және ол ойланып, иіліп:
Ол қалпағын шешіп, арқасын доғалап:
-Сен оны себетке аласың ба?!

«Саңырауқұлақ» жаттығуы: тіл жоғарғы таңдайға тіреледі, ал төменгі жақ төмендейді және тілдің френулумы созылады.

Ал енді - қараңдар, қараңдар -
Сіз және мен батырмыз:
Құлаған ескі үй -
Біз оның төбесін көтереміз.

«Саңырауқұлақтар» жаттығуы.

Жел түтікке айналды
Жапырақ түтікке ұшып кетті:
Ән - желдің тынысы -
Қоңырау... бір жерде, бір жерде,
Онда, көгілдір ормандардың артында
Желкендерге айналды.
Теңіз желі - ағасы -
Бұл әнге өте қуаныштымын! -
щектерін шығарады,
Желкен толтырады:
Бұлтты қайықтар -
ақ тырналар -
Олар қайтадан ормандарға жүзеді -
Жаңбыр теңізден жеткізіледі.

Жаттығу: біз тілді түтікке айналдырамыз, оны үрлейміз.

Эй, қоян, сұр қоян,
Мен үшін балалайка ойнаңыз!
Бірге ойна, мен ән айтамын
Менің ең жақсы әнім!

Сұр қоян ойнады,
Банни керемет жұмыс жасады
Балалайка шырылдады
Қызыл телпек ән салды.

Шаршадың ба? Жарайды, жеңіл жүріңіз
Және қайтадан ойнауды бастаңыз.
Жас қоян!
Бұл сондай балалайка!

«Балалайка» жаттығуы: біз керілген жоғарғы ерінді тілмен тітіркендіреміз.

Орманды кім қағады, қағады?
- Тоқылдақ ағашты ұрады:
- Д-д-д-д-д-д-ды,
Менің жұмысым оңай емес:
Мен жай ғана қағып жатқан жоқпын -
Мен бұл ағашты ұшырып жатырмын:
Қабықтың астында - қате қозғалады,
Д-д-д-д-д-д-ды.

«Тоқылдақ» жаттығуы: «Д» дыбысын тіл ұшымен жоғарғы альвеолаларда «қағып алу».

Қаз күркетауықпен таласып:
«Құс бағушы, бұл кімнің үйі?
Қаз ысқырып: «Иә, сен сәбисің!
Мен шымшып аламын! Менің үйім! Шш!»
Ал күркетауық: «Бла-бла-бла-бла!
Сізде кола жоқ!
Барлығы түсінеді: құс қорасы менікі!
Мен үйге бара жатырмын!»
Төбеден торғайлар ұшып келеді
Қорқып: «Шщ!»
Ал ауылдың шетіне қарай жүгір
«Бла-бла-бла!» фильміндегі үйректер...
Сен қорқытуды білесің, досым,
Ал қаз сияқты, және күркетауық сияқты?
Бізді сәл күлдіріңіз:
Бізге екі бұзақыны көрсет!

«Қаз» жаттығуы: ысылдаймыз - тілге үрлейміз, оны аспанға көтереміз.
«Түркия» жаттығуы: «Бл-бл-бл» деп жоғарғы ерінге кең тілді шығарамыз.

Арыстанның күшігі ақыруды үйренеді
Ол шынымен де "Ррр!" айту.
Тұмсығыңызды көтеріңіз,
Қалайды – «Ррр!», Шығады: «Мияу!»

Ол қалай айбатты арыстанға айнала алады?
Біз оған сізбен көмектесеміз!
Трактор - көк батыр -
Қозғалтқыш қалай іске қосылады? - Тррр!

Найзағай жарқылдайды! Найзағай!
Біз оны үйге кіргізбейміз -
Төбесі қатты! Тесіктер жоқ!
Ол күңкілдесін: - Гррр! Гррр!

Өзен жағасы. Судың беті.
Қайық естілді: «Ды-ды-ди».
Міне жолаушы келеді -
Кескіш айқайлайды: "Дррр! Дрррр!"

Кішкентай арыстан баласы тырысты
Арыстанның күшігі ұзақ уақыт жаттығады.
Ол бүкіл әлем үшін әке сияқты
Ол қатты, қатты: «Ррррр!» деп айтады.

Біз «арқылдауды» үйренеміз: «Р» дыбысын айтуға жаттығамыз.

Бірде мен өз үйімді шештім
Гномды реттеңіз:
Бояу, қылқалам табылды -
Төбені ақтады.
Тас: артқа - алға, - (1)
Басқа гном бояуды алады,
Қайтадан бояйды: алға - артқа.
Қандай әдемі! Гном бақытты.

Ол қазір кептірілген шлам (2) (жоғарғы тістерде)
Ғаламторды сыпырады
Ал бұрышта және жәшіктерде:
- Өрмекшілер бақшаға кірсін!
Жоғарыда бәрі бар. Мен түсемін.
Ал, бейбақ, сақ бол!

Гном, тізе, (2) (төменгі тістерде)
- Сол оң! - қабырғаны жуады
- Оң сол! - тағы және тағы.
Үй жаңа сияқты жарқырайды!

Кілемді қойыңыз (3)
Шарбақ үстінде біздің қария:
- Оның шаңын бес рет сілкіп тастаңыз -
Төсекті қайтадан еденге қоямын.

Еден жуылды. Үйде болғаным жақсы.
Ал шаршаған ергежейлі шешім қабылдады:
- Мен сыйлыққа лайықпын -
Таңқурай шайы. Тосаппен!

(1): кең тілмен жоғарғы азу тістерден жұмсақ таңдайға дейін сурет салу.
(2): тістерді тілмен іштен солға-оңға қарай тазалаңыз.
(3): төменгі ерінге кең тілді жаю; біраз уақыттан кейін біз кезек-кезек әрекеттер жасаймыз: өткір тілді алға қарай шығарамыз - қайтадан ерінге кең жағыңыз («шаңды сілкіңіз»).

Аулада әткеншектер бар.
Сіз тербелдіңіз бе? Әрине?
Жүр, қоян, отыр:
Жоғары-төмен, жоғары-төмен!

Міне, түлкі:
- Күте тұрыңыз! Беріңіз!
Мені де шайқаңыз!
Ендеше, сіздің қалауыңызды орындайық:
Жоғары-төмен, жоғары-төмен!

Оо, бұйра аяқ
Аяқ тоқтайды:
-Мен тербелемін! Қауіптену!
Жоғары-төмен, жоғары-төмен!

«Әткеншек» жаттығуы: тіл жоғары және төмен қозғалады.

Егордың әжесіне барады: (1)
Төбеге шығу (2)
Төбеден кейін - қайтадан ойпат. (3)
Өзен... Көпір арқасын доғалатқан. (2)
Келесі - тегіс жол. (3)
Жаңбыр жауды - сәл ғана, аздап.
Аспанда кемпірқосақ оянды
Жолға иілді. (2)

(1): күлімсіреу, ауызды ашу, тілдің ұшын төменгі тістерге басу.
(2): тілдің «арқасын» бүгіңіз.
(3): тілді төмендетіңіз.

Ескі шыршаның астындағы сұр қасқыр
Мен екі сағат бойы тісімді қайрап жүрмін.
Аузы кең ашылды
Бірақ ол қоянды ұстай алмады.

«Қолтырауын» жаттығуы: аузыңызды кең ашып, жабыңыз.

Піл мен зебра

Хайуанаттар бағында ыстық.
Бала піл зебра үшін қандай өкінішті! -
Күн күні бойы ыстық
Тіпті көлеңке де пайдасыз.
Бейшара зебра өте жаман!
Тек піл ыңылдамайды:
Ол діңін тоғанға түсіреді - (1)
Ол суды ұзақ уақыт алады.
Магистраль: енді үрлеу керек. (2)
- Жаңбыр! - О, зебра қандай бақытты!

(1): жұқа түтік арқылы суды сору үлгісін жасаңыз.
(2): ерінді пробиркамен алға созу және үрлеу.

Аюда себет жоқ - (1)
Аузындағы таңқурайды тереді. (2)

(1): ауызды кең ашу және жабу.
(2): ерніңізді мықтап жабыңыз.

Жем жоқ - ілмек жоқ
Балыққа құрт берілді.
Балық қуанып: «О-о-о!
Мен жейтін шығармын!»

«Балық» жаттығуы: ерінді дөңгелектейміз, ерінмен қызықты қозғалыс жасаймыз.

Бала піл

Пілдің баласына қара:
Баланың омырауы ұзын!
- Менің де қолымнан келеді! -
Серёжа анаға айтады.
Еріндері домалап кетті
Ол қалай алға тартты!
- Қараңдаршы, қандай жақсы! -
Мен пілге ұқсаймын!

«Пробосцис» жаттығуы: жабық ерінді түтікпен алға тартыңыз. Осы қалыпта 3-тен 5-ке дейін санау үшін ұстаңыз.

бурундук

Бурундучка, бізбен кездесуге асығыс
Жаңғақтарды жақтың артына жасырады -
Бет доп сияқты болды!
- Онда не бар, көрсетші, жасырма!
Бурундуш жауап ретінде ашуланып:
- Беттің артында ештеңе жоқ -
Оның қаншалықты жұқа екенін қараңыз.
- Көреміз - дөңгелек.
Сіз құпия сақтамайсыз
Бет қандай? Маған көрсет!
- Ал мынау да бос! -
Бурундуки қатты мазасызданды,
Ол алға-артқа есінен танып қалады
Ролл: - Міне!
Олар мұнда жоқ және олар мұнда жоқ!
Түскі асымызды алдық.
- Уайымдамаңыз және ашуланбаңыз!
Сәбіз үшін - өзіңізді емдеңіз!
Біз барамыз - бізді аю күтіп тұр ...
-Эй балалар! Жаңғақтар бар.

«Жаңғақтарды айналдыру» жаттығуы: тілдің ішінен біз кезекпен бір щекке, содан кейін екіншісіне демаламыз. Жаттығуды баяу, анық орындаңыз.

Бүйірінде жол, ортасында шалғын.
Кішкентай пони, менің жақсы досым,
Жігіттер қайта-қайта мініп:
Тұяқтардың қағып, қағып жатқанын естисің.

Ол менімен ойнай алмайтындықтан,
Мен де ат сияқты боламын:
Тұяқ сияқты тіл естіледі:
- Цок-цок-цок-цок! Цок-цок-цок-цок!

«Жылқы» жаттығуы: күлімсіреп, тісіңді көрсет, аузыңды ашып, тіліңді аспанға сорып, тілдің ұшын шерт. Ауыз кең ашылған.

Бетінен щекке дейін лолипоп
Қызы орама.
Асықпаңыз, кемірмеңіз:
Ол енді еріп кетпесін!

«Жаңғақтарды айналдыру» жаттығуы.

Біз оянғанда сізбен біргеміз
Күнге күлейік!

«Улыбка» жаттығуы: еріндерді күлімдеу, тістер көрінбейді.

Біз пияз бен репа отырғызамыз
Және мықты қоршау орнатыңыз. (1)
Оған қақпа жасау керек - (2)
Жақсы қонақтарды қарсы аламыз!

(1) - «Қоршау»: 2 қатар тіс көрінетіндей етіп ерін күлімдеп созылады, табиғи тістеуде тістерді тістерге саламыз; 2) «жаға»: бірдей, бірақ ернін жақсы күлімдеп, тістерді ашыңыз)

Дөңгелек бауырсақ алу
Мен әрқашан шайға таңғы ас ішемін.

«Пончик» жаттығуы: тістер жабылған, еріндері дөңгеленген және сәл алға қарай созылған, жоғарғы және төменгі азу тістер көрінеді. Осы қалыпта 3-тен 5-ке дейін санау үшін ұстаңыз.

Міне, қоршау, оның ішінде тесік,
Мен оны кеше қарадым
IN балабақшабалаларды басқарады
Барлығы тесіктен өтеді:
Мұнда олар қоршаудан асып түседі
Света апай мен Егор,
Федя ағай мен егіздер
Міне, Борис әпкесі Наташамен,
Баба Галя Димканы сүйреп келе жатыр,
Аспазшы Валя апай үрлейді.
Валя апай оңай емес:
Арбада сүт бар.
Ішінен өтіп: "О!" иә "Ах!"...
Ал қақпа екі қадам жерде!

«Донат» және «Қоршау» жаттығуларын кезектестіріп орындау.

Қоян - ақ мамық,
Досым менімен ойна!

«Қоян» жаттығуы: тістер жабылып, жоғарғы ерін көтеріліп, үстіңгі азу тістер ашылады.

Енді екі минутқа
Біз сенімен үйректер сияқты боламыз:
Еріндерді алға тартыңыз
Жалпақ тұмсық ауызға айналады.

(«Үйрек» жаттығуы: ерніңізді созыңыз, бас бармақтарыңыз астында болатындай етіп қысыңыз. төменгі ерін, ал қалғандарының барлығын үстіңгі ерінге салып, еріндерді мүмкіндігінше алға қарай тартыңыз, оларды уқалаңыз және үйрек тұмсығын бейнелеуге тырысыңыз.

Мен атқа картоп беремін:
- Жүр, көңіл көтер!
- Фрр! - ат бақытсыз.
-Тұз қосылған қара нан бергеніңіз жөн!

Жаттығу «Нерезенный ат»: дем шығарылған ауа ағыны дірілдей бастағанша ерінге оңай және белсенді түрде жіберіледі. Жылқының ырылдағанына ұқсас дыбысты алу керек.

Ыстық әуе шары ашық қызыл
Үстелде бекер жатыр.
Мен оны жақсартамын:
Ол үлкен болады, ұшады!

Жаттығу» Әуе шары«: бір щекке, екіншісіне, екі жаққа кезекпен үрлеу.

Тістерді тазарту үшін
Мен оларды күнде тазалаймын.

«Тістерді тазалау» жаттығуы: ауызды жабу; Тілді ерін мен тістер арасында айналмалы қозғалыспен айналдырыңыз.

Балалар шошқаға жем береді
Шошқа мұрны таңдайды:
Андрюшаны жоғары ұстайды
Үлкен тәтті алмұрт.
Оң жақта - қызыл шашты Антошка
Ол оған картоп ұсынады.
Мүмкін Катя епті шығар -
Төменде, қырыққабатты алу үшін бе?
Сол жақта - Лада алмаларымен.
Пигги бірдеңе істеу керек:
Торайды қайтадан іздеп:
"Таңдау керек пе? Алу керек пе?"

«Шошқа» жаттығуы: түтікпен созылған еріндерді оңға және солға жылжытыңыз, шеңбер бойымен айналдырыңыз.

Бірдеңе балықты қорқытады
Балық щек илеу: (1)
Маған тиіспе! -
Мен үлкенмін! Және тікенектерде!
Қауіп қалай өтті, (2)
Балық қайтадан арық болды.

(1): щектеріңізді үрлеңіз.
(2): щекке сызыңыз.

Тышқан күзеннен сыртқа қарайды -
Ол шынымен ірімшік қыртысын қалайды! -
Міне, ол қайтадан жасырады:
Мысықтың жанында - алу қорқынышты!

«Жасырыншақ» жаттығуы: тілді тез тік шығарып, дереу ауызға қайта салыңыз.

Бүгін менің көңіл-күйім тамаша:
Әже дәмді джем жасады. (1)
Мен ернімді жүз рет жалайтын шығармын, (2)
Сосын әжеме «рахмет» деймін.

(1) - "дәмді джем«: жоғарғы ерінді оңнан солға, содан кейін солдан оңға қарай жалау.
(2): ерніңізді шеңбер бойымен жалаңыз.

Жақында күл, досым!
Ал енді балақай
Маған сандықты көрсетіңіз
Сіз піл сияқтысыз!

Шаңды және үлкен кілем
Олар оны қоршауға қойды
Біз нокаутқа түсіреміз: «Та-та-та!»
Үй таза болады!

Жаттығу: кең күліп, кең тілімізді тістеп, қайталаймыз: «Та-та-та».

Сағат сияқты, оны соғуға реттейік:
- Тик-так! Тик-так!
Біз былай сөйлесеміз:
- Тик-так! Тик-так!
Біз жай сөйлеспейміз
Ал біз секундтарды санаймыз
Сіз артта қалуға болмайды:
- Тик-так! Тик-так!

«Байқау» жаттығуы: аузыңызды ашыңыз, сәл күліңіз; тіл, маятник сияқты, еріннің бір бұрышынан екінші бұрышына тура өтеді, төменгі ерін бойымен сырғымайды.

Егер мен ерінді тістесем
Сондықтан мен уайымдап тұрмын.
Егер мен ернімді тырнап алсам
Сонымен, тәтті сұраймын.

Жаттығу: алдымен жоғарғы, сосын төменгі ерінді тістеп, тырнаңыз.

Сөмкені ашу
Біз сөмкедегі түтікшені көреміз.

«Күлімдеу» және «Тамық» жаттығуларын кезектестіріп орындаймыз.

Балық балыққа:
-Мен бүгін борщ пісірдім
Раковиналардан және лайдан,
Бұл өте, өте дәмді болды!

Балық балыққа жауап берді:
- Сіз, құда, бұлай айтқан жоқсыз:
Бұл борщ емес, қырыққабат сорпасы болды -
Борщ үшін шөп іздеңіз!

«Балық сөйлейді» жаттығуы: бір-бірімізге ернімізді шапалақтаймыз.

Сөйлеуді дамытуға арналған өлеңдер

Кар-кра-кра! Барлығы аулаға терең!
Ұрыс таңертең басталды!
Екі жаман әтеш
Қауырсындар жақтарын жыртып, мыжылады:
- Ал мен ең жақсы безендірілгенмін!
- Мен кемпірқосақ сияқты түстім!
Сұлулық үшін күрес...
Қанаттар мен құйрықтарды кесу үшін! ...
Және олар құйрықтарда қалды - Кра! -
Тек қана мамық пен екі қауырсын!

Қызғылт қайғылы күшік:
«Мен жылдам жүгіре аламын,
Мысықтарды қуып жіберіңіз, арылдаңыз ...
Мен қалай шынайы бола аламын?

Бірден қырық жеті қырық
Сабаққа келді
Әңгімеледі, айқайлады...
Олар не түсінді?

Өзеннің сылдырлағанын естисіз бе?
Ол асығыс, ол асығыс
Жылдам, сөйлейтін өзенге,
Шаянтәрізділер мен балықтар қайда мекендейді.

Жаңбыр: «Трамвай-трамвай», - төбелерге соғылды.
Егор жаңбыр бөлігін естіді -
Ескі барабанды алдым
Ол да домбыра бастады.

Айтыңызшы, Марина әпке,
Жол бойында не дірілдейді?
Әңгімені кім бастайды?
Мүмкін мотор дірілдеген шығар?
Мүмкін жәндіктердің тракторы бар шығар -
Олар шөпті жыртады ма?
Мүмкін табылған күзетші -
Қорқынышты қоңыз ратчетпен шу шығарады?
Мүмкін...
- Құрметті кішкентай адам
Сонымен шегіртке қанатын сықырлайды...

Қараңыз, қараңыз:
Таңнан да жарқын
мөлдір күннен де жарқын
Құстардың кеуделері қызыл!

Қонақтар тау күлінде отырды -
Жидектердің жарқын шоқтары сияқты
Мұнда және мұнда өрт болды ...
-Аттарыңыз кім, арулар?

Біз Аяз атаның сүйіктіміз,
Қар біз үшін қауіп емес, қуаныш.
Маған салқындық бер, маған батылдық бер! -
Бұқалар қысты жақсы көреді.

Осьтер дірілдеп:
Біз өткірміз және біз жылдамбыз:
Мына сәбидің қасында – үй
Үйлер ертең өседі.

Кәрі орман даламен таласып:
«Мақтаныш – кеңдік пе, кеңдік пе?
Теңіз саңырауқұлақтары, бір уыс жидектер -
Асығыңыздар, адамдар, келіңіздер!»
Дала қатты күңкілдеді:
«Шөптер туралы әңгіме жақында басылады.
Кеңістіктерді қар жауады -
Қыстың өз өрнектері бар.
Мұнда хор ағындарды оятады -
Көктемде дауды жалғастырамыз».

"R/L"

Қаңтарда түлкі шаңғы тепті,
Мен күрте, қызыл берет тіктім,
Таңертең - төбедегі жебе,
Ащы көктерек өсетін жерде ...
Кекілік ұшады!
Құйрық діңгектердің арасында жыпылықтайды!
- Күзет! Ақаулық! Қорқыныш!
Тоғайда ыстық! Жанар! Өрт!
- Сен, қырық, балаболка!

Біз сіздің мақалаларыңыз бен материалдарыңызды атрибутпен орналастыруға қуаныштымыз.
Ақпаратты электрондық пошта арқылы жіберіңіз

АТА-АНАЛАРҒА АРНАЛҒАН КЕҢЕС

4-5 жастағы балаларға арналған логопедиялық рифмалар

4-5 жастағы балаларға арналған логопедиялық рифмалар тиімді әдісбалаңызды логопедтер қолдануға кеңес беретін әртүрлі сөйлеу және айтылу ақауларынан құтқару.

Үйдегі балаларға арналған логопедиялық сабақтар мен жаттығулар - бұл ойын формасы арқылы баламен жүйелі қарым-қатынас. Егер сіз нәрестеңізді қызықтыратын болсаңыз, онымен мына ойындарды пайдалана отырып жаттығуға болады:

- артикуляциялық гимнастика;
- саусақ ойындары (ұсақ моториканы дамытуға пайдалы);
- есту қабілетін, логоритмді және ономатопеяға арналған ойындарды дамытуға арналған сабақтар (қозғалыстары бар өлеңдер);
-Сөйлеуді дамыту, сөздік қорын молайту үшін тақпақ жаттау.

Ең маңызды және сонымен бірге қиын міндет - баланы қызықтыру. Өйткені, кішкентай баладағы табандылық әлі де өте аз. Бірақ, айтпақшы, нәрестені отырғызудың қажеті жоқ, ол ойнаған кезде немесе сіз онымен күнделікті кез-келген іс-әрекетпен айналысқанда, серуендеу және т.б. Міндетті талап - баламен бірге сабақ өткізу ойын формасы. Осылайша баланың зейіні мен оқуы сабаққа бағытталады, өйткені кішкентай балаларды бірдеңе жасауға итермелесең, көбіне қыңыр болады, бірақ ойын басқа мәселе. Сабақта ойын әдістерін қолдана отырып, сіз қыңырлықтар мен ашуланшақтықтан аулақ боласыз.

Логопедиялық сабақтарды бастамас бұрын кеңестер:

Бастапқыда сабақтардың ұзақтығы 5 минуттан аспауы керек, содан кейін бірте-бірте уақытты 15-20 минутқа дейін арттыру қажет.
Балаға мұндай әрекеттер-ойындар ұнауы керек, оларды талап етпеу және оларды мәжбүрлемеу керек.
Жүйелі түрде, бірақ аз уақыт ішінде кез келген жаттығуды орындай отырып, балада тұрақты дағды қалыптасады.
Күліңіз, нәрестемен шын жүректен күліңіз, оны ұрыспаңыз немесе тым қатал болмаңыз.

Балаңыз анық және сауатты сөйлеуі, сонымен қатар өз ойын, сезімін жеткізе білуі үшін оның сөздік қоры жақсы болуы керек.

Сіздің 4-5 жасар балаңыздың сөздік қоры мыналардан тұрады:
- пассивті компонент (нәресте түсінетін сөздер категориясы).
- Белсенді компонент (нәресте сөйлескенде қолданатын сөздер категориясы).

Бастапқыда баланың сөздік қорының белсенді компоненті аз болса да, уақыт өте келе бала сөздік қордың пассивті компонентінен сөздерді белсенді сөзге қабылдайды. Бұдан шығатыны, балаңыздың сөздік қорының пассивті бөлігі неғұрлым көп болса, соғұрлым жақсы.

Сөздік қорыңызды молайту үшін бірге кітап оқыңыз, суреттерге қараңыз, өз іс-әрекеттеріңізге және кітаптағы кейіпкерлерге түсініктеме беріңіз және әр түрлі сөздерді үйреніңіз.

Кеседегі Чебурашкаға,
Қате құлады
Жақсы Чебурашка,
Қатені шығарды
Қате қойыңыз
Қағазға кептіріңіз.
Қате кеуіп қалды
Қағаздан көтерілу
Және тағы да cheburahnulsya,
Чебурашкаға кеседе.

ай ашық көк,
Есекті ұйықтатпады
Есек тасқа отырды,
Және есінеп, есінеді...
Кездейсоқ есек айды жұтып қойды,
Күлді, күрсінді
Және ол тыныш ұйықтап қалды.

Біз гол соқтық.
Лу-лу-лу едендегі терезелердің жанында,
Ла ла ла стаканды байқамады.
Лу-лу-лу біз әйнекті соққан жоқпыз,
Тек ла-ла-ла терезеде әйнек жоқ.

Тышқан бақытты өмір сүрді
Мен бұрышта қылшықпен ұйықтадым,
Тышқан нан мен шошқа майын жеді,
Бірақ тышқанға бәрі жеткіліксіз болды.

Сыпыртқы еденді сыпырды,
Веник қатты шаршады
Ол түшкірді, есінеді
Және орындықтың астына тыныш жатып.

зұлым егеуқұйрықтар,
Төбені кемірді
Бірақ қызыл котенка келді, егеуқұйрықтар тесіктерге жүгірді,
Және олар қорқыныштан дірілдеп қалды.
Шошқа - торай,
Қырылдап оянып:
Ілмек пен ілмек! Ілмек пен ілмек!
- маған өрікті бер!
Шошқа шошқа,
Тамақтану алдында
Сен сабын аласың
Иә, тұмсығыңызды жуыңыз!

Грек мініп өзеннен өтті, өзеннен гректі көреді - қатерлі ісік.
Гректің қолын өзенге салды, гректің қолы пышақталды!

Олар біздің балабақшаға кірді,
Он кішкентай тауық.
Оларды көшеден алдырдым
Ала тауық.
Кішкентай балапан, сіз дұрыс емес көшедесіз
Бұл балабақша.
Бірақ тауықтар үшін емес!

Жұп дауыссыз дыбыстардың кезектесуімен: C - Z W - F R - L G - K

СЫ - ЗЫ СЫ - ЗЫ ЕШКІСІЗ ЖАРЫҚТЫ
СЕ - ЗЕ СЕ - ЗЕ I ОРЫНДЫҚ ЕШКІ ШӨПТЕР, т.б.
РИ - ЛИ РИ - ЛИ ТЫРНАЛАР КЕЛДІ, т.б.
ША - ЖА ША - ЖА ШӨПТЕН КЕПТІК ТАПТЫҚ, т.б.

КӨБІРЕК - ИЫҚТАҒЫ АЙЫҚТАҒЫ КІР Т.б.
ДЖИ - ШИ ДЖИ - ШИ КӘМПТТЕР ҮШІН ЖАҚСЫ, т.б.
ЗУ - СУ ЗУ - СУ ТҮЛКІНІ ҮЙГЕ РҰҚСАТ БЕРМЕЙДІ, т.б.
ТАУДАҒЫ ЛА - РА ЛА - РА ТАУ ТҰРҒАН, т.б.

Р - В дауыссыз дыбыстардың ауысуы:

ПУ - БУ - ПУ - БУ ЕМЕНДЕ ОТЫРҒАН Үкі,
PA - BA PA - BA ЖӘНЕ ЕМЕНДІҢ АСТЫНДА САТЫҚ БАР.
PY - ПАЙ - ТАУЫҚ АЯҚТЫ САТЫҚТА,
Сізге PE - BE PE - BE TA саябағы келе жатыр.

Т - Д дауыссыз дыбыстарының кезектесуі:

СЕН – ИӘ СЕН – ИӘ МЕН СЕНІҢ ІЗІҢДІ ТАПТЫМ.
TE - DE TE - DE ТЕК СЕН ЕШҚАЙДА ЕМЕССІЗ.
ТУ - ДУ ТУ - ДУ МЕН ТҰБЫРМЕН БАРАМЫН.
ТИ - ДИ ТИ - ДИ АСЫҒЫҢЫЗ.

Біз Дашаны түсіне алмаймыз,
Өйткені, Дашаның аузында ботқасы бар.
Бірақ қарақұмық емес, палау емес -
Бұл ботқа сөзбен жазылған нәрсе!

Біз тәртіппен отырдық
Бірге жаттығулар жасайық
Аяқпен емес, қолмен емес,
Және олардың. тілдер.

Кірпі және кірпі бар кірпі
Қара жидектерді жинаңыз.
қызыл түлкі
Ол да көңіл көтергісі келеді.
Кума ойлады:
Кірпілерде қараңғылық бар!

Жаңбыр, жаңбыр жаумайды
Жаңбыр, жаңбыр, күтіңіз.
Маған үйге жетуге рұқсат етіңіз
Сұрдың атасы.

Жалқау қызыл мысық ішін тынықтырды.
Мен жегім келеді, бірақ лақтыруға және бұруға тым жалқау.
Бұл жерде ол өз-өзіне жатып алады және күтеді - мүмкін, тостаған жорғалайды.

Чижик торда отырды,
Тордағы чижик қатты әндеді:
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Мен еркін ұшамын.

Мен жорықта болдым
Мен барабанды ұрдым.
Алқаптағы қасқыр
Мен арқандарды айырамын.
Бала өте тәтті болды.
Қолын сабынмен жуды.

Кирочки, Кирюшки,
Қыздар мен ұлдар!
Суықта сақ болыңыз
Мұрындар мен саусақтар!

Қолаяқтар - тұтқаларда,
Валенки - аяқта!
Шаналар мен конькилер асығады
Мұз жолында!

Беттері алма сияқты
Мұрында - қар түйіршіктері,
Қыздар мен ұлдар
Олар серіппелер сияқты секіреді!

Тышқанның күзенінде үгінділер мен қыртыстар бар.
Қоймада тінтуірдегі пряниктердің бөліктері.
Тышқанның шыныаяқта тырнақтары бар.
Тышқанның ваннасында саңырауқұлақтар бар.
Тышқанның ыдысында ашытқы қалдығы,
Ал жертөледе ірімшік пен шұжықтар.
Кәстрөлде - тұшпара, пеште - ірімшік торттары.
Кисель - бөтелкеде, тиындар - шошқа банкінде.
Үстел үстінде тостағандар, шанышқылар мен қасықтар.
Кітап шкафында мысықтар туралы кітаптар бар.
Тінтуір шкафында - жейделер, трусиктер.
Ілгіште – қалпақ, кілемде – тәпішке.
Сөредегі тінтуірдің жіптері, инелері,
Ал пештің жанында - сіріңке мен шам.
Есікте - ілгектер, шынжырлар, құлыптар.
Тінтуірдегі акциялар - үлкен профицит!

Шишига тас жол бойымен жүрді,
Жаяу сыбдырлаған шалбар.
Қадам қадам жасайды, сыбырлайды: Қате,
Құлағыңызды жылжытыңыз

Әрине, барлық балалар әртүрлі, және бәрі бірдей дыбыстарға нашар емес, бірақ логопедтерде балалардың көпшілігінде қиындықтар туындайтын ерекше қиын дыбыстардың тізімі бар.

Логопедиялық рифмалар - егер белгілі бір дыбыс үгінділерден шықпаса, жаттығудың тамаша тәсілі, сондай-ақ егер ол жеткілікті түрде анық сөйлейтін болса, жетістіктерді бекіту. Бұл рифмаларды 2-3 жастан бастап үйренуге болады.

ысқырған дыбыстар

Балаңызбен ысқырған және ысқырған дыбыстарға арналған логопедиялық өлеңдерді оқыңыз.

1. Чебурашка кесеге тығылды, Мейірімді Чебурашка Қатені жұлып алды, Қатені қағазға кептіріңіз. Қате кеуіп, қағаздан көтеріліп, Чебурашкаға кесеге қайтадан cheburahnulsya.

2.Шыршаларды жел сыбдырлайды,Біздің кірпі үйге асығады,Ал мен оны қасқырмен қарсы аламын,Кірпіні тісімен «шап»!Кірпі инені көрсетті,Қасқыр қашып кетті. қорқынышпен.

3. Ваннадағы кірпі құлағын, мойнын, іштегі терісін жуды. Ал кірпі енотқа: «Арқамды сиппайсың ба?

4. Көкек көкекке капюшон сатып алды, Көкекке капюшон кигізді, Капюшонда қандай қызық!

5. Өзенде - қамыс, Ойнады онда Руфтар: Шеңбер - үлкен, Шеңбер - кіші, Ал жай ғана балалар!

6. Кірпі ата, Жағаға барма: Онда қар еріді, Шалғынды су басты. Аяғың су болады, Қызыл етік!

7. Алты тышқан мектепке жаяу барады, Ойнап, көңілді. Сабақта алты тышқан сыбырлайды, шулайды, сыбдырлайды. Тыныш, мысық мұнда асығады!«Шмиг» – мектептегі жан емес.

8. Чижик торда отыр еді, тордағы чижик: «Чу-чу-чу, чу-чу-чу, мен еркін ұшамын» деп қатты әндеді.

9. Сары қоңыз кәрі желуді көтеріп жүрді. Желдет өте ауыр болды. Сары қоңыз сұмдық сараң еді, Жапырақ та аянышты. Қоңыз төмен қарай жүре берді, ал желеңді тіреуінен айырылды. Қоңыз ызамен айдап әкетті бәрін, Көмектеспек болған. Желу кенет қоңыздан құлап, төбеден тез домалап түсті. Қоңыз енді қиын күрсінді - Ол железені шайнай алмайды.

10. Шәйнектің қақпағы бар, қақпағында төмпешік бар. Тұтқаны тұтқамен біз қақпақты көтереміз.

11. Күніне төрт Энни айғайлады. Айқайлады бір күн, Шаршаған жоқ.

12. Аюға шалбар тіктік. Шалбарда қалта, Қалтада тоға.

Л дыбысы

Сіздің нәрестеңіз Л дыбысына арналған осы күлкілі логопедиялық өлеңдерді жақсы көреді.

13. Көгілдір ай нұры Есекті ұйықтатпады, Есек тасқа отырды да, есінеп, есінеді ... Ал кездейсоқ есек айды жұтып қойды, Күлді, күрсінді - Және тыныш ұйықтап кетті.

14. Карамельді кеме тасиды, кеме құрғады, Теңізшілер екі апта бойы судағы карамельді жеді.

15. Валенка дүкенінен киіз етік сатып алады. Кішкентай киіз етік Қандай сүйкімді!

16. Лы-лы-лы, гол соқтық, Лу-лу-лу, едендегі терезелердің жанында, Ла-ла-ла, біз әйнекті байқамадық. Лу-лу-лу, біз әйнек соққан жоқпыз, Ла-ла-ла, тек терезеде әйнек жоқ.

17. Тышқан көңілді өмір сүрді, Бұрышта қылшықпен ұйықтады, Тышқан нан мен шошқа майын жеді, Бірақ тышқанға бәрі жетпейді.

18. Сыпыртқы еденді сыпырды, Сыпыртқы қатты шаршады, түшкірді, есінеді, орындықтың астына тыныш жатты.

R дыбысы

Бұл R дыбысына логопедиялық өлеңдер баланың дұрыс сөйлеуіне көмектеседі.

19. Жаман егеуқұйрықтар шатырды кемірді,

Бірақ қызыл котенка келді. Егеуқұйрықтар шұңқырларға жүгіріп кіріп, қорқыныштан қалтырап кетті.

20. Шошқа

Жартылай оянған күйі: «Орк иә күрсін! Шошқа мен май! Өрік бер! ” Шошқа шошқа, тамақ ішер алдында, Сабын аласың, Иә, тұмсықты жу!

21. Орынымызға рет-ретімен отырдық, Жаттығуды бірге жасаймыз, Аяқпен емес, қолмен емес, Бірақ ... тілімізбен.

22. Грека өзеннен өтті,

Ол гректі көреді: өзенде - пак. Ол гректің қолын өзенге қойды;

23. Түрлі қуаныш, қандай қуаныш сенен!Жазда қуанамын, ызғарлы жел, Ерте таң, інжу-маржан, Мүйізді ұлу, ашық дарбаза... Біраз қуанамын – қуанышым өседі.

Баланың таза, таза сөйлеуі ата-анасының қамқорлығының жемісі. Нәрестенің белгілі бір дыбыстардың айтылуында қиындықтар болмауы үшін үйде логопедиялық сабақтарды өткізуге болады. 4-5 жастағы балалар үшін (сонымен қатар кіші немесе үлкен) логопедиялық рифма әдетте таңдалады, бұл жаттығуларды көңілді және қызықты ойынға айналдыруға мүмкіндік береді.

Логопедиялық рифмалар – күрделі дыбыстардың айтылуын автоматтандыруға және сөздік қорды толықтыруға арналған рифмалық сөйлемдер. Мұндай рифмалардың ұпай саны артикуляциялық аппаратты, есте сақтауды және қиялды жұмыс істейді. Өкінішке орай, бұл жаттығулар маманның қатысуымен сабақтарды толығымен алмастыра алмайды. Бірақ олардың орындалуы жағдайды жақсартады, бұл баланың логопедпен байланысуы әлдеқайда жеңіл болады, ал сабақтардың саны айтарлықтай азаяды.

Табысқа жетудің 10 шарты

Алғашқы сабақтар 2-3 минуттан аспауы керек. Сабақ ұзақтығын біртіндеп арттырыңыз (максимум – 15-20 минутқа дейін).
Сабақтар саны - күніне 2-3 рет. Сарапшылар оларды таңғы астан кейін және күндізгі ұйқыдан кейін өткізуге кеңес береді.
Аз, бірақ жиі орындаңыз - бірдей жаттығуды орындау дағдыны қалыптастырады. Баланың рифмаға деген қызығушылығын жоғалтпау үшін мәтінді сәл өзгертуге болады.
Баланы ештеңе алаңдатпайтын арнайы бөлінген жерде оқытыңыз, түсініктемелерді көрнекі материалмен және өз мысалыңызбен бекітіңіз.
Сабақтардың ойын формасы қажет. Баланы қызықтыру үшін мимиканы, ым-ишараны (қарғаның қалай ұшатынын, мысықтың қалай жуатынын көрсету), әзіл-қалжың, күлкі, тақырыптық сабақтарды (жыл мезгілдері, жануарлар, ауа-райы және т.б.) пайдаланыңыз. Жалпы алғанда, кез келген рифмді логопедиялық әнге айналдыруға болады. Егер нәрестенің өзі кейбір жаттығуларды есіне түсірсе, оның бастамасын қолдаңыз.
Оқушыны кішкентай жетістіктері үшін де мадақтаңыз.
Баланың қателіктеріне емес, дұрыс істеп жатқанына назар аударыңыз.
Кішкентай отбасы мүшесінің одақтасы болыңыз. Егер ол қайсарлықпен бірдеңеде сәтсіздікке ұшыраса, күліп, «тіл неге соншалықты тентек» және оны қалай түзетуге болатынын бірге біліңіз.
Балаңызды мұны істеуге мәжбүрлемеңіз. Егер ұл немесе қызы өзін жақсы сезінбесе, сабақты тоқтатыңыз. Ал егер оқуға деген құштарлық жоғалып кетсе, қызығушылықтың жоғалу себебін тауып, оны жойыңыз.
Нәтижелер көрінбесе, көңіліңізді қалдырмаңыз. Сіздің кемшілігіңіздің не екенін түсіну үшін логопедпен сөйлесіңіз.

«Шипагерлік» өлеңдері

4-5 жастағы балалар үшін келесі логопедиялық рифмалар қолайлы.

*****************

Жаңбыр, жаңбыр жаумайды
Жаңбыр, жаңбыр, күтіңіз.
Маған үйге жетуге рұқсат етіңіз
Сұрдың атасы.

*****************

Сыпыртқы еденді сыпырды,
Веник қатты шаршады
Ол түшкірді, есінеді
Және орындықтың астына тыныш жатып.

*****************

Бір рет қырықаяқ
Түскі асқа шақырылды.
Қателер, жәндіктер, миджалар күтеді,
Ал ол әлі жоқ.
Ақыры қырықаяқ
Үстел басында пайда болды.
-Мен сәл кешігіп қалдым.
Әрең жүгірді.
Өйткені, мұндай бақытсыздық
Қалай кешікпеймін?
Кіре берісте хабарландыру бар:
- Өтінемін, аяғыңызды сүртіңіз!

*****************

— Кра! қарға жылайды. — Ұрлық!
Күзетші! Тонау! Жоғалғандар!
Ұры таңертең ерте кіріп кетті!
Ол қалтасынан брошь ұрлап кетті!
Қарындаш! Картон! Қорқыт!
Және жақсы қорап!
— Тоқта, қарға, жылама!
Айқайлама, үндеме!
Сіз алдамай өмір сүре алмайсыз!
Сіздің қалтаңыз жоқ!
- Қалай! - деп қарға секірді
Және таңдана жыпылықтады. —
Бұрын неге айтпадың?!
Карраул! Карррман ұрланды!

*****************

Кеседегі Чебурашкаға
Қате құлады
Жақсы Чебурашка
Қатені шығарды
Қате қойыңыз
Қағазға кептіріңіз.
Қате кеуіп қалды
Қағаздан көтерілу
Және тағы ренжіді
Чебурашкаға кеседе.

*****************

Бізге балабақшада қыдырып келді
Он кішкентай тауық.
Оларды көшеден алдырдым
Ала тауық.
Кішкентай балапан, сіз дұрыс емес көшедесіз
Бұл балабақша.
Бірақ тауықтар үшін емес!

*****************

Жаңғақтан ядро алу үшін,

Оның қабығын ашу керек.

*****************

Балық аулау желбезектері тұзақтарда, тұзақтарда - қармақтарда,
Тұзақтарда - қарлығаш, балық аулауда - түлкі.

*****************

Күзгі көктеректен
Соңғы жапырақ түсіп қалды.

*****************

Апельсинді тілімдерге кесіңіз
Алина мен Колька үшін.

5-6 жастағы балаларға арналған логопедиялық рифмаларды 4-5 жастағы сәбилер сияқты қолдануға болады. Бірақ олар дыбыстардың кезектесуін қамтитын жаттығулармен толықтырылуы керек.

сы - сы сы - сы ешкісіз жалығып кетті.
се - се се - се Мен ешкіге шөп тердім.
ри - ли ри - ли тырналар келді.
ша - жа ша - жа шөп арасынан кірпі таптық.

*****************

че-че че - аюдың иығына че кір.
жи - ши жи - ши сияқты тәттілер жақсы.
зу - су зу - су түлкіні үйге кіргізбе.
ла - ра ла - ра тауда тау бар.

*****************

пу - бу - пу - бу емен ағашында үкі отырады,
па - ба па - ба және еменнің астында саятшылық бар.
py - py еді - саятшылықтағы тауықтың аяқтары болар еді,
pe - be pe - сол саятшылық саған келе жатыр.

*****************

сен - иә сен - иә мен сенің ізіңді таптым.
те - де те - де тек сен еш жерде емессің.
ту - ду ту - ду мен құбырмен жүремін.
ти - ди ти - ди тез кел.

3-4 жастағы балаларға арналған логопедиялық рифмалар ең қарапайым болып табылады.

Кірпі ваннада құлағын жуды,
Мойын, іштегі тері.
Ал кірпі енотқа:
- Арқамды сипап қалмайсың ба?

*****************

Көкек көкек капюшон сатып алды
Көкек капюшон киді,
Ол капюшонда қандай күлкілі!

*****************

Шәйнектің қақпағы
Қақпақта тұтқа бар.
Тұтқаны үшін қол
Біз қақпақты көтереміз.

*****************

Тігілген трусиктер
Тедди қонжығы.
Шалбардағы қалталар
Қалталарда ілгектер бар.

*****************

Жаман егеуқұйрықтар шатырды кемірді,

Бірақ қызыл котенка келді.

Егеуқұйрықтар тесіктерге жүгіреді

Және олар қорқыныштан дірілдеп қалды.

*****************

Біз тәртіппен отырдық
Бірге жаттығулар жасайық
Аяқпен емес, қолмен емес,
Және олардың тілдерімен.

*****************

Грек өзеннен өтті,

Ол гректі көреді: өзенде - пак.

Ол гректің қолын өзенге қойды;

*****************

Үкі бақылаған
сағат кестесі,
Барлығы кесте бойынша
Келісім бойынша.

*****************

Ақ қар, ақ бор,
Ақ қоян да ақ...
Бірақ тиін ақ емес -
Ол тіпті ақ емес еді.