virtualna abeceda. Igre abeceda. Upoznavanje Montessori materijala: gruba slova

Zdravo! Jeste li znali da je aktivno i radoznalo dijete spremno za osnovno obrazovanje već u dobi od 3-4 godine?

Stoga, ako vaš sin ili kći ne idu u vrtić ili je vrtićki program vrlo jednostavan, možete dodatno raditi s bebom kod kuće, postupno se pripremajući za školu.

Na primjer, možete naučiti jednostavno brojanje ili slova abecede. To možete učiniti u oblik igre, zanimljivo i zabavno.

A iz ovog članka saznat ćete kako točno možete naučiti abecedu s malima.

Razvijajte se, učite nove stvari, učite zabavno i sa zadovoljstvom! Ako vam je materijal koristan, podignite prste, podijelite komentare i ponovno objavite.

Uvod

Pisani jezik je važna prekretnica u ljudskom razvoju. Zapravo, pisanje je rezultat postizanja određene razine razumijevanja govornog jezika. To vrijedi za čovječanstvo i za čovjeka. Nažalost, roditelji često gube iz vida činjenicu da se sposobnost čitanja i pisanja ne temelji toliko na činjenici da dijete naučite pisati slova, koliko na dobrom razvoj govora i neka opća razina zrelosti pojedinca.

Kako dijete ne biste morali forsirati da uči slova, mali čovjek treba imati dovoljno životnog iskustva da ga može i želi izraziti i zapisati. Ako dijete ima dovoljno knjiga primjerenih njegovoj dobi, tada se želja da nauči nešto novo iz njih javlja i prije nego što dijete počne govoriti.

Ali sposobnost razumijevanja pročitanog dijete stječe mnogo kasnije. Kasnije nego što počne govoriti. Kasnije, kada počne prepoznavati slova, pisati slova. Kasnije nego naučiti kako sastaviti slova u riječi.

Dakle, možemo reći da su sama slova mala komponenta sposobnosti čitanja. Iskreno rečeno, značenje slova u podučavanju predškolske djece je prenapuhano i komercijalizirano.

Slike slova različite kvalitete pokrivaju mnoštvo igračaka i predmeta namijenjenih mlađoj predškolskoj dobi: stolove, kocke, zvečke, magnete od dječje hrane, zvučne abecede... Od koje je dobi doista bolje učiti slova i kako to činiti, što odabrati da si pomognete među nepreglednim morem igračaka i priručnika?

U kojoj dobi učiti slova

U kojoj dobi djecu treba učiti slova? Postoji prilično razumno razmatranje da je prikladno uvesti dohranu dojenčadi u trenutku kada počnu pokazivati ​​interes za hranu za odrasle. Moderna djeca okružena su natpisima i potpisima, a većina ih se može vidjeti u trenutku kada počnu pitati o slovima i brojevima "što je ovo?" ili čak označavaju jedno veliko slovo. Ima smisla odgovoriti na djetetov zahtjev i učiti ga slova kada za njih pokaže interes.

Ako imenujete bilo koju sliku ili predmet, dijete će sigurno htjeti da mu uvijek iznova ponavljate novo ili teško ime, riječ. Vaš zadatak je da jasno, jasno i polako izgovorite ono što beba traži i onoliko puta koliko traži. Upravo u ovom trenutku zvučna abeceda može dobro doći.

Zvučna abeceda

Kao ideja, zvučna abeceda uvelike zadovoljava kriterije Montessori materijala:

Međutim, stvarna izvedba većine didaktičkih pomagala ove vrste ne može izdržati preispitivanje. Značajan dio proizvoda kineske industrije izgovaraju govornici ruskog jezika koji nisu izvorni, zbog čega je predloženi uzorak zvuka potpuno neprihvatljiv.

Čak i ako je abeceda vrlo kvalitetna, samo sam jednom uspio pronaći onu u kojoj bi se slovo čitalo kao "r", a ne kao "er". O tome zašto su abeceda, međuslike i nazivi slova umjesto čitanja štetni za učenje čitanja, detaljnije sam rekao u članku "Kada početi učiti dijete čitanju?".

Proizvođači vjerojatno misle da ako samo napravite jasna i velika slova, kada kliknete na svako od kojih se slovo čita jasno i jasno, priručnik će biti dosadan. To je zabluda. Bilo kakve šarene slike, slova u obliku muškaraca ili ukrašena kovrčama, dodatne melodije, trepćuća svjetla stvaraju dosadnu pozadinu koja otežava fokusiranje na vezu grafema i njegovo čitanje.

U nedostatke zvučne abecede ubrajao bih i visoku cijenu: kvalitetno izrađen primjerak, koji nije štetno ponuditi djeci, prilično je skup. U međuvremenu, sasvim je moguće bez automatiziranog nazivača slova ako čitate slova koja dijete traži, samo tijekom života, u knjigama i znakovima, potpisima i naljepnicama.

Da, u isto vrijeme, beba će ovisiti o odrasloj osobi, ali, s druge strane, uz čitanje knjiga, čitanje pojedinačnih slova dobar je razlog za međusobno čavrljanje, uključujući i situacije "kampiranja" kada trebate odvesti dijete u red, u prijevozu, na putu kući. Dakle, kako bi dijete naučili slova, zvučna abeceda za bebe više je luksuz nego potreba.

Osnovni koncepti

Kao što je već spomenuto, možete čitati pisma djetetu kada vas beba sama pita o tome. Znanje pisma je da:

U skladu s tim, da bi naučilo slova, potrebno je da dijete ne govori samo u rečenicama, već i da izgovara većinu glasova svog materinjeg govora.

Prije nego počnete učiti dijete pisati slova, morate imati sposobnost finog vladanja rukom, sposobnost pravilnog držanja olovke, pera i sposobnost dobrog upravljanja pokretima u slovu. Usput, to je argument u prilog tome da se ne žuri s učenjem pisanja: u prve tri godine života dominacija dominantne ruke tek se očituje.

Najsigurniji način je dopustiti djetetu da eksperimentira s crtanjem i jedenjem objema rukama. Postupno će dijete osjetiti kojom rukom može djelovati suptilnije i točnije te će se učvrstiti u odabiru vodeće ruke. Prekvalifikacija ljevorukih izuzetno je opasna za njihov razvoj i mentalno blagostanje.

Dječji je mozak dovoljno plastičan da podlegne pritiscima okoline, ali nedovoljno da ostane maksimalno učinkovit kada se mora koristiti nedominantna ruka. Dakle, kod preranog učenja pisanja postoji rizik da se dijete osudi na teret prekomjernog učenja, a da i ne zna da se to dogodilo.

U slobodnom crtanju dijete uči razumjeti prostor lista. U bojanju - svrhovitost, sposobnost ne samo pisanja, već i zaustavljanja linije na vrijeme.

Ako je dijete dobro pripremljeno za percepciju pisanog govora, pitanje: "Kako dijete naučiti slova?" ne javlja se - zrela potreba rađa interes.

Kako naučiti Montessori slova

U Montessori sustavu postoji dobro promišljen lanac materijala koji sekvencijalno priprema dijete za pisanje i čitanje, a zatim mu omogućuje da ih izravno svlada. Jedna od ključnih ideja M. Montessori, formulirana na temelju promatranja djece, jest da ovladavanje pisanim govorom dolazi od pisanja do čitanja, a ne od čitanja do pisanja.

Mnogo je prednosti prelaska s pisanja na čitanje. Općenito odgovara logici nastanka pisma. Čitati ono što ste sami već napisali, a samim time znate o čemu tekst govori, mnogo je lakše nego nepoznati tuđi tekst. Osim toga, u ruskom jeziku isto slovo prenosi različite foneme, ali se fonemi gotovo uvijek prenose istim slovom. Odnosno, da biste zapisali [c ‘] svakako vam je potrebno slovo “c”, ali ako vidite slovo “c” u riječi, onda to može značiti i [c] i [c ‘].

Puno je jasnije prvo napisati "jozhik" i pročitati tako lagan zapis, a tek onda naučiti kako zamijeniti "yo" s "ë". Na temelju razumijevanja prisutnosti "y" u nizu samoglasnika, puno je lakše ispravno čitati samoglasnike koji ili predstavljaju dva glasa u pisanju ili utječu na čitanje prethodnog suglasnika. Ako idete od slova do zvuka, teže je osjetiti ovu logiku.

Upoznavanje Montessori materijala: gruba slova

Montessori didaktički materijali za poučavanje pisanja uključuju početni uvod u velika slova jer ih je lakše pisati. Tiskana slova potrebno je pisati potezima, pa pri pisanju treba istovremeno pratiti kvalitetu i smjer crte te kada potez treba završiti.

Zaustavljanje, prekidanje radnje složena je vještina sama po sebi, pa je velika slova, kod kojih je prekid retka minimiziran, a sama slova zaobljena, lakše pisati na svoj način.

Ako dijete ide na Montessori sat, tada ima dovoljno vremena da obradi cijeli lanac međusobno nastavnih materijala jezične zone. Ako dijete ide u redoviti vrtić, gdje provodi veći dio dana, i tamo se susreće sa zahtjevima drugačijeg pristupa učenju čitanja, onda dodatna nastava izravno s Montessori materijalima će preopteretiti i zbuniti dijete.

Bit će premalo vremena za punopravni slobodni rad s Montessori materijalima. Malo je vjerojatno da je korist od takvog dodatna nastava nadmašio štetu.

Ipak, donekle se može uzeti u obzir logika Montessori pristupa poučavanju pisanja i čitanja, čak i ako ovaj pristup nije glavni za dijete.

Kako učiti slova s ​​djecom od 3 godine?

U ranoj dobi važno je učiniti više zajednički razvoj grubu i finu motoriku, razvoj kolokvijalnog govora, upoznati djecu sa samom idejom da knjiga priča priču, a ta je priča fiksna, da je ta nepromjenjivost teksta povezana s natpisima. Ako dijete izravno pita o slovima: "Što je ovo?", I vidite da ističe jedno slovo u riječi, tada ga možete pročitati.

Najbolja priprema ruke za pisanje je slobodno crtanje i sjenčanje, bojanje, kao i šivanje, modeliranje, hvatanje malih predmeta prstima.

Kreativnost u grupi mališana

Čitanje je važno za sposobnost održavanja pažnje, a ono se razvija u svakoj fokusiranoj aktivnosti koja u djetetu pobuđuje dovoljno zanimanja da ju ono uvijek iznova ponavlja. Korisna vještina je pratiti pogledom pokretni objekt, na primjer, loptu u lopti: sličnu radnju izvodimo tako što pogledom prelazimo preko retka teksta.

Ako je dijete starije

Do dobi od 4-5 godina djeca će vjerojatno prepoznavati slova vizualno, ali trebat će razvoj motoričkog predstavljanja slova. Opipavanje velikih slova, crtanje valovitih linija i slova (vrlo velikih, 5-10 cm), crtanje slova i ukrasa pripremaju se za razumijevanje kako je slovo sastavljeno od elemenata i oblikuju njegovu motoričku sliku.

I dalje je važno slušati knjige koje roditelji čitaju. U ovoj dobi to već mogu biti prilično obimni tekstovi, sa složenom fabulom i malim brojem ilustracija.

Malo o predškolcima

Sa šest ili sedam godina (ako dijete prije nije pokazalo interes za čitanje) možete početi čitati jednostavne riječi a zatim tekstove. Za to će poslužiti bilo koja dobra početnica u kojoj ima dovoljno zanimljivog materijala za čitanje, odabranog od jednostavnog do složenog.

Posebno mi se sviđa lektira koju nudi priručnik E. Fedorina „Učim čitati! Praktični vodič za roditelje i odgajatelje" i knjiga O. Uzorova, E. Nefjodova "Brzo učenje čitanja". Najvažnije je ne prestati čitati djeci naglas kada su već malo naučila sama čitati. Zadržite tradiciju zajedničkog čitanja barem još nekoliko godina, dok dijete ne počne tečno čitati cijele knjige “za sebe”.

Važno je poticati djecu da koriste pisani jezik Svakidašnjica: pišite jedno drugome pisma i bilješke, razglednice i poruke u kolačićima sudbine, zajedno potpisujte radove u albumima, izrađujte naljepnice i upute. To je veliki prostor za kreativnost i suradnju, što pisanju daje pravi smisao.

[Izvor: http://mchildren.ru/]

Dragi prijatelji! Ako pratite svoje financije, pročitajte članak o tome Odabrao sam najbolje i provjerene stranice. Pročitajte i vratite svoj novac!

Što još trebate znati?

Pozdrav dragi roditelji! Ako su vaša djeca još uvijek mala, onda mislim da će vas zanimati tema kako pravilno učiti slova s ​​djetetom. Uostalom, od ovog koraka počinje učenje čitanja.

Do danas, moja kći već ima 11 godina, a njen obrazovni uspjeh počeo je u ranoj dobi. U dobi od 2 godine govorila je prilično jasno složenim i složenim rečenicama. A s 5 godina već je sama čitala knjige. Cijelo razdoblje između ovih godina potrošeno je na učenje moje kćeri čitati. Puno ili malo - procijenite sami.

Kako naučiti dijete govoriti je zasebna tema, danas ćemo se fokusirati samo na to kako pravilno naučiti abecedu. Riječ "ispravno" u ovom slučaju ima subjektivnu konotaciju, budući da ću podijeliti samo osobne savjete koji su djelovali u životu. Ali ako ste pobornik metoda utemeljenih na dokazima, onda su i one tu. Navest ću ih vrlo kratko. A onda ću podijeliti svoje iskustvo.

Tehnike učenja abecede

Najčešće se takvi razvoji nazivaju imenom autora. Ako imate želju da ih bolje upoznate i koristite u svojoj praksi, onda neće biti teško pronaći njihov opis - svi su na internetu.

Kako odrediti spremnost djeteta?

Ovo pitanje nema jasan i kategoričan odgovor. Dječji psiholozi i pedagozi nazivaju različite dobne skupine. Netko misli da treba početi učiti već s 2 godine, netko to preporučuje s 5-6 godina. Sjećam se kada je Lera krenula u prvi razred, jedan od roditelja je na prvom sastanku pitao našu učiteljicu: "Mora li dijete znati čitati do 7. godine?" Na što je naš učitelj odgovorio: "Ne brini, mi ćemo te sve naučiti."

Vjeruje se da što prije dijete usvoji nova znanja i vještine, to bolje. Aktivniji je razvoj razmišljanja, logike, pamćenja. Kasnije je djetetu lakše učiti u školi i upijati informacije iz različitih područja znanja.

Međutim, ovo gledište ne dijele svi. Neki psiholozi vjeruju da ne treba žuriti - morate stjecati nove vještine u skladu s godinama. Konkretno, naučiti slova i početi čitati - sa 6-7 godina (kako je programirano školskim kurikulumom).

Po mom mišljenju, zaključak je samo jedan - u odnosu na svoje dijete imate pravo izabrati bilo koji put razvoja. Ako beba pokazuje znatiželju, želju za učenjem novih stvari, ima potencijal za aktivniji razvoj, treba li ga onda suzdržati i čekati do 5-6-7 godina? I, naprotiv, ako dijete još nije spremno za dobrovoljni razvoj abecede, ne pokazuje interes i nema dovoljno upornosti, onda ne treba požurivati ​​stvari.

Kriteriji po kojima se utvrđuje da je već moguće početi učiti slova:

Ako stavite znak plus ispod svih stavki, onda je vrijeme da počnete učiti slova. Iako u posljednjoj tezi ne bih bio tako kategoričan. Život pokazuje da ne vole sva djeca knjige. I besmisleno je čekati da ih zavole. Za takvu djecu možete pronaći druge načine učenja slova, jer ih ima puno.

Kako naučiti slova - osnovni savjeti

Što se tiče mog osobnog iskustva, kćer i ja smo se sa slovima počele upoznavati s otprilike 2,5 godine. Nijedan moderne tehnike Nisam ih koristio i čak nisam trošio vrijeme na njihovo čitanje i svladavanje. A sve je počelo vrlo nenametljivo - postupnim čitanjem abecede. Nije bilo posebnih lekcija od 10-15 minuta. Koristio sam samo ove stvari i trikove koje vam preporučujem:

Redoslijed savladavanja slova

Najčešće postoje preporuke za početak učenja s samoglasnicima. I na kraju, ali ne manje važno, savladajte slova koja se smatraju teškima - "Sch", "Ts", "Ch" i slično. Ovo pravilo možete slijediti, a možete i ne 🙂 Što se mene tiče, nisam se držao takvog principa. S mojom kćeri smo nasumično učili abecedu i prvi su bili i samoglasnici i suglasnici. Na cilju su ostali samo "Y", "L", "B".

Izgovor slova

Dijete treba nazvati zvukom koji daje slovo, a ne njegovim imenom prema ruskoj abecedi. Odnosno trzavo "B", a ne "Be", kratko "M", a ne "em". Također je potrebno pravilno čitati abecedu, ali to se može ostaviti "za kasnije" (bliže 7 godina ili već u samoj školi), kada dijete uči abecedu strogo po redu.

Ponavljanje

Nemojte samo zvati pismo djetetu, već ga zamolite da ga ponovi. Čak i pjevajte zvuk zajedno. Oni abecedni znakovi koje je dijete već upoznalo mogu se naći bilo gdje za konsolidaciju.

Na primjer, hodate ulicom, vidite natpis "Apoteka", pitajte koje je prvo slovo. Kupili ste kolačiće u obliku abecede, zamolite dijete da pronađe poznata slova. Šetajući po zoološkom vrtu, usput pitajte čime počinje riječ "Paun" na natpisu.

postupnost

Ni u kojem slučaju ne biste trebali žuriti s učenjem abecede, pogotovo ako ste rano počeli učiti - od 2, 3 ili čak od 4 godine. Pretjerani pritisak s vaše strane može potisnuti interes i želju za učenjem slova. I ne zaboravite pohvaliti svoje dijete! Dobiveni kompliment poticaj je za dalje!

Treba li vaše dijete pohvale?

Nastavite s upoznavanjem i pamćenjem sljedećeg slova tek nakon što se dijete čvrsto sjeća svih prethodnih. A s čitanjem i slaganjem u slogove općenito treba krenuti tek nakon što dijete upozna cijelu abecedu (iako ne po redu), odnosno može bez oklijevanja imenovati svako slovo.

Umjerenost

Ne opterećujte djecu takvim aktivnostima. Ipak, za djecu predškolske dobi učenje abecede nije najvažniji zadatak. Ako nakon pet minuta vidite da je beba izgubila interes za svladavanje novog slova, preusmjerite njegovu pozornost na drugu stvar. I vratite se abecedi drugi dan. Za učenje slova s ​​djetetom trebat će više od mjesec dana, stoga uzmite vremena.

Što trebate naučiti slova

Knjige i abeceda

Nemoguće je bez ovih pomoćnika. Kupite djetetu nekoliko različitih abeceda (barem dvije). Trebali bi biti svijetli i šareni. Bolje je ako je svako slovo opisano - djeca brže percipiraju rimu.

Sada postoje abecede u kojima su montirane zvučne aplikacije. Odnosno, pritisnete gumb u knjizi i slovo se oglasi. Uz ove knjige dijete će moći samostalno učiti.

Čitajte svom djetetu što više možete kako bi razvilo interes za knjige. I treba početi čitati od rođenja, a ne čekati sat X. I knjige bi trebale biti drugačije po dizajnu i kvaliteti. Na primjer, u našoj kućnoj knjižnici bilo je nekoliko šarenih knjiga s CD-ima na kojima je snimljen tekst bajke iz knjige.

Uključio sam disk, a kćerka je sjedila s knjigom u rukama, slušala i “čitala”, okrećući stranice u ritmu. Tada nije znala čitati, ali mislim da je želja i želja bila dobro potaknuta.

Igre

Najlakši način za učenje slova je u igrici. A ova vrsta aktivnosti kod djece je stalna, pa se jednostavno morate igrati s bebom. Postoje mnoge gotove igre i kreativni pribor koji se mogu prilagoditi za učenje slova:

Didaktički materijal

To uključuje razne kartice s pisanim slovima, magnetsku ploču, kocke, plakate s abecedom (uključujući i zvučne). Mnoge od ovih stvari dobro će vam doći kasnije, kada budete morali dodavati slogove i riječi. Imamo magnetska slova, a kao rezultat toga, čak je i hladnjak bio oblijepljen njihovim riječima - s dječje točke gledišta, ispada da je mnogo zanimljivije nego na ploči.

Ako imate problema s izborom abecede i drugih tiskanih materijala za proučavanje slova, onda možete potražiti pravu na ovoj vitrini. Postoji mnogo prekrasnih šarenih abeceda i priručnika, tako da odabir materijala koji su vam potrebni za vaše dijete neće biti težak. Mnogi od tih predmeta bili su u našem domu.

crtani filmovi

Život djece teško je zamisliti bez crtića. I super je kad se mogu kombinirati s kućnim školovanjem. Da biste ojačali novo slovo, uključite željenu seriju crtića za bebu.

Sada postoji mnogo različitih animiranih serija ova tema. To su serije s Luntikom, s tetom Sovunyom, s kamionom Leva. Postoje i drugi, manje poznati crtići. Ovdje je jedan od njih. Pogledajte kako je slovo "A" predstavljeno u ovom crtiću:

[Izvor: http://r-kopilka.ru/]

Što stručnjaci kažu o godinama?

Mariana Bezrukikh, ravnateljica Instituta za razvojnu fiziologiju Ruske akademije za obrazovanje, profesorica, akademkinja Ruske akademije za obrazovanje, odgovara:

- S 3-4 godine dijete ne bi trebalo pamtiti slova. U ovoj dobi u mozgu još nisu formirane strukture odgovorne za razlikovanje abecednih znakova. Naravno, dijete se može trenirati. Ako mu svaki dan pokazujete karticu sa slovom "I" i ponavljate: "I, i, i ...", zapamtit će. Ali i majmun će to zapamtiti. Za njega to nije znak, nije slovo, već abrakadabra. I što dalje, to gore.

Ako je dijete mlađe od 4 godine prisiljeno čitati, formira se neadekvatan mehanizam čitanja. Pogledom hvata prva 2-3 slova i pogađa riječ. Nisam pogodio - moram se vratiti na početak. Beskonačni pokreti očiju zamaraju, dijete gubi smisao onoga što je pročitalo, a kao rezultat gubi se interes za knjigu.

Zrelost mozga potrebna za čitanje kod većine djece formira se do 5-6 godine, a samo u 20% - do 4-5. Štoviše, u dobi od 3 godine dijete ne mora poznavati boje. Možete reći, ali ne zahtijevati. U dobi od 3-4 godine trebate proširiti svoje horizonte, razviti govor, ispraviti izgovor, naučiti odgovarati na pitanja i ispravno ih postavljati.

Vrlo je važno kretanje - hodanje, stajanje, penjanje uz stepenice, uzimanje male dijelove, naučite jesti, pjevati, plesati, slušati glazbu, formirati osjećaj za ritam. U razvoju djeteta nema sitnica.

Čak je i catering važan - lijepo postavite stol, stavite salvete. Mnogi roditelji gotovo nikada ne sjednu za stol s djetetom. Pokušavaju ga brzo nahraniti, zatim ga pošalju da se igra igračkama i sami sjednu za stol. To je pogrešno, kao što je pogrešno tjerati vas da jedete. To stvara averziju prema hrani.

[Izvor: http://www.aif.ru/]

4 igre za djecu

Kad je metoda talijanske učiteljice Marije Montessori tek postala poznata u Rusiji, roditelji, željni ranog razvoja svoje djece, sami su izrezali gruba slova - jedan od glavnih elemenata metode podučavanja čitanja. Danas je taj posao već obavila izdavačka kuća, a ljubitelji metode samo trebaju nabaviti gotove kartice i priručnik s vježbama. Nudimo nekoliko igara koje će dijete upoznati sa slovima.

Da bi pisalo slova, dijete mora znati kontrolirati mišiće svoje ruke. Sljedeći zadaci pomoći će djetetu da nauči točnije kontrolirati svoju ruku i ojačati prste - jer će u budućnosti morati čvrsto držati pisaći instrument.

Djetetu možete vrlo rano ponuditi vježbe koje će mu, između ostalog, pridonijeti autonomiji i neovisnosti u svakodnevnom životu. Što dalje, to će mu biti lakše natočiti vodu u čašu, namazati maslac na kruh, rezati voće, otvarati i zatvarati staklenke i boce. I što beba više razvija snagu svoje ruke, što prije ovlada kontrolom njezinih postupaka, to će mu biti lakše naučiti pisati.

Crtajte prstom po pijesku. ili griz

Ono što djeca rade na plaži može se raditi i kod kuće, u kuhinji - samo istresite griz na lim ili u posudu za pečenje.

Nacrtajte prstom krug na površini žitarica, a unutar njega su dva oka i osmijeh. Lagano protresite lim za pečenje, a kada vaš crtež nestane, pozovite dijete da samo nešto nacrta.

Crtajući s djetetom zauzvrat, također možete napraviti zajedničku sliku - jednu za dvoje - sliku: jedan od vas će prikazati mačju glavu, drugi - uši, prvi - mačje tijelo, drugi - rep i tako dalje.

Upoznavanje s grubim slovima

U Montessori školama djeca uče abecedu grubim slovima: Maria Montessori otkrila je da mala djeca najbolje uče kada dodiruju, slušaju i gledaju u isto vrijeme. Ako dijete dodiruje hrapava slova gledajući ih i slušajući njihove glasove, lakše će naučiti koji oblik slova predstavlja koji glas.

Pripremite za početak lekcije s grubim slovima košaru napunjenu predmetima čija imena počinju glasovima koji odgovaraju svakom slovu abecede.

Odaberite iz skupa grubih slova tri koja se vrlo razlikuju jedna od druge po stilu i zvuku koji odgovara slovu, na primjer: m, s i a.

Uzmite jedno slovo – na primjer, m – i stavite ga na stol ispred sebe i djeteta. Recite: Ovo je slovo koje čini zvuk [mmm] (Ovo je [m]). Polako prijeđite kažiprstom i srednjim prstom zajedno preko slova dok ispuštate zvuk [mmm]. Ponovi ovo još jednom. Kažiprst i srednji prst su oni koji će morati ostati pritisnuti jedan uz drugi kada dijete kasnije uzme olovku.

Pitajte dijete: Možete li izgovoriti glas koji je označen ovim slovom? Zvuk [m]? Obično dijete, ponavljajući za vama, na takav zahtjev odgovara mukanjem: M-M-M. Potvrdite mu da nije pogriješio: Da, jest [mmm]. Ponavljanje zvukova je vrlo važno.

Sada pozovite dijete da prijeđe prstima preko slova, dok izgovara zvuk. Zahvaljujući tome moći će percipirati slovo u svim osjetilnim parametrima odjednom: slušnom (izgovara zvuk, dakle čuje ga), taktilnom (dodiruje slovo) i vizualnom (gleda u slovo).

Iz košarice izvadite predmet čiji naziv počinje glasom označenim odabranim slovom. Recimo da je to mandarina. Recite: [M] - riječ mandarina počinje ovim zvukom i stavite mandarinu ispred sebe.

Na potpuno isti način radite s djetetom drugo, a potom i treće slovo po izboru. Takve tečajeve provodite svakodnevno - i svakodnevno, prije nego što se upoznate s novim slovima, možete s djetetom ponoviti ona koja su mu već poznata kako bi ono shvatilo koliko slova zna.

Ako je dijete zaboravilo jedno od slova koje zna, nemojte se ustručavati uključiti ga u prva tri s kojima ćete danas raditi.

Na kraju sata recite djetetu da vas u bilo kojem trenutku može zamoliti da s njim igrate gruba slova, ali da ih može igrati samo. Što je jača želja djeteta za tim, brže će ići naprijed. Pokušajte svaki dan provesti deset minuta igrajući se s tri gruba slova, ali ne pokazujte djetetu više od tri nova slova odjednom. Ali kad igra sam, može, ako želi, sam otkriti nova slova.

Zvukovi, slova i slike

Trebat će vam gruba slova i omotnice s karticama: one će prikazivati ​​predmete čija imena počinju glasovima koji odgovaraju različitim slovima abecede.

Kako napraviti karte? Uzmite časopise, razglednice, stare knjige za izrezivanje, škare, ljepilo, listove kartona, omotnice i marker. Izrežite šest do osam slika predmeta čija imena počinju glasovima koji odgovaraju svakom od slova abecede (na primjer: avokado, ananas, luk, auto, akvarij, asteri).

Primijetit ćete da je neka slova lakše ilustrirati, a druga teže. Zalijepite svaku sliku na kvadratnu kartonsku karticu od 10 cm, stavite svaki set kartica u čvrstu omotnicu i pažljivo napišite odgovarajuće slovo (npr. a) na svakoj omotnici.

Kako igrati? Odaberite zvuk - na primjer, [a] - i pozovite dijete da prijeđe prstima preko odgovarajućeg grubog slova u pravom smjeru, govoreći: [a-a-a].

Iz koverte izvadite slike s predmetima čiji nazivi počinju na [a]: avokado, ananas i tako dalje. Pozovite dijete da zaokruži slovo, izgovori zvuk koji odgovara ovom slovu i priloži slovo koje označava taj zvuk na sliku.

Sada ga pozovite da otvori drugu kovertu, treću i više - do pet. Nastavu možete nastaviti sve dok je dijete puno energije i morate je prekinuti prije nego što se umori.

Ova vrsta aktivnosti pomoći će djetetu da u umu kombinira koncept slova i osjećaje koji su proizašli iz njegove slike i zvuka koji joj odgovara.

Zamolite dijete da, stojeći na prstima, dođe do slova t, stavi ruku na slovo f, skoči na jednoj nozi do slova c, zatim stavi lakat na slovo i tako dalje. Jasno izgovarajte slova, sjećajući se pravila fonetike.

Dalje - zanimljivije!

Moderni roditelji ponekad idu u krajnost u pitanjima razvoja i obrazovanja djeteta. Neki se bave bebom doslovno od kolijevke, drugi vjeruju da dijete trebate ostaviti na miru i ne uskratiti mu sretno i bezbrižno djetinjstvo. Ali ako razmišljate ne samo o tome kako naučiti dijete abecedi, već i o tome je li to potrebno učiniti, odgovorit ćemo nedvosmisleno: potrebno je.

Uostalom, slova su svuda oko nas. A ako svog sina ili kćer nenametljivo upoznajete s njima od malih nogu, dijete će znati da je ovo takvo i takvo slovo jednako lako kao što će znati da je ovo pas, ovo je mačka, a ovo golub.

Osim toga, neka su djeca i sama zainteresirana za slova, a roditeljima ne preostaje ništa drugo nego učiti dijete abecedi već u dobi od 2-3 godine. Zapamtite glavno pravilo: nenametljivost.

Zašto učiti dijete abecedi

Naravno, mališan od 4-5 godina naučit će sva slova puno brže od dvogodišnjeg ili trogodišnjeg djeteta koje brzo gubi interes za nastavu i brzo sve zaboravlja. To roditelje navodi na razmišljanje o neprimjerenosti takvog rada. No s ranim učenjem, slova će prirodno ući u život vašeg djeteta.

Ne zaboravite da rani razvoj uopće nije neophodan kako biste svoju bebu hvalili na igralištu pred drugim majkama. Neke bebe u dobi od jedne i pol godine znaju sva slova, do dvije godine počinju ih spajati u slogove, a do tri sigurno zaborave na to spajanje. Jednostavno nema potrebe da dvogodišnjak čita.

Rano upoznavanje s abecedom ne čini djecu genijalcima, već samo pridonosi razvoju njihovih prirodnih sposobnosti, a ujedno je koristan i uzbudljiv način da djeca provode vrijeme s roditeljima.

Kako naučiti abecedu dijete od 1-3 godine

Postoje roditelji koji vode moto "nikad nije prerano za učenje." U dječjoj sobi do godinu dana vješaju slova nacrtana na A4 listu. Na listu treba biti samo jedno slovo. Kad je dijete budno, dovode ga do slova i dozivaju ga. S vremena na vrijeme trebali biste promijeniti položaj slova na zidu i zamijeniti jedno slovo drugim.

Zanimljiva slova igračka

Za dijete starije od godinu dana možete kupiti puzzle prostirku sa slovima, a nakon dvije godine - magnetsku abecedu (samo morate paziti da magneti ne ispadnu iz slova - dijete ih može slučajno progutati).

Imajte na umu da svoje dijete morate učiti zvukovima, a ne slovima. Odnosno, izgovorite H, a ne EN, M, a ne EM. Zato treba odustati od elektroničkih pomagala u kojima dijete klikne na sliku, čuje slovo i riječ koja njime počinje, a ponekad i pjesmicu ili brzalicu.

Malo je vjerojatno da će dijete razumjeti zašto je nogometaš nacrtan pod slovom EF, a sir pod slovom Y. Bit će mu puno lakše ako se ovo slovo zove jednostavno F i Y.

Jako ukusna pisma

Možete složiti slova od voća ili ispeći kolačiće u obliku slova. Ponudite takvu abecedu djetetu već u dobi od 1,5-2 godine. Uostalom, mališan istražuje okolinu dodirom i okusom. Zašto ne iskoristiti ovo. Običan obrok može se pretvoriti u zabavnu aktivnost. Bolje je početi s samoglasnicima, jer ih je lakše pjevati. Složite abecedu od slamki, krekera, marmelade, zelenih grančica.

Ručno rađena slova

Napravite slova od plastelina ili slanog tijesta, izrežite ih od papira u boji. Na slova možete pričvrstiti noge i oni će se posjećivati. Možete nacrtati slovo na komadu papira i zamoliti dijete da ga oboji. I možete "ubiti dvije muve jednim udarcem" u jednoj lekciji. Nakon što ste nacrtali bilo koje slovo na listu A4, izrežite mnogo identičnih geometrijskih oblika, na primjer, trokuta. Zalijepivši veliko slovo A iznutra malim trokutićima, dijete će zapamtiti i slovo i lik.

Pisma rodbini i prijateljima

Originalan način da naučite dijete abecedi je povezivanje slova s ​​fotografijama rođaka i prijatelja. M - mama, P - tata, D - djed, V - Vova, I - Irina, itd. Igra je uzbudljiva, zbirka fotografija može se stalno nadopunjavati, kao i nadopunjavati zbirkom crteža.

Na primjer, nakon odlaska u zoološki vrt, pored slova T može se pojaviti tigar, a pored slova O majmun. Možete slikati i crtati autobuse, automobile, drveće, igralište. Sve što okružuje dijete može se odraziti na vašu kućnu abecedu.

Kako naučiti abecedu dijete starije od 4 godine

Pješčanik kod kuće

Kod djece ove dobi fine motorike je već bolje razvijen, pa se dečkima može ponuditi da savijaju slova od grančica, konstruktora, kamenčića i žitarica. U veliki pleh sipajte razne žitarice, na kartonu nacrtajte slovo i premažite ga ljepilom. Neka beba po vrhu posipa sitne žitarice - heljdu, rižu, kukuruz.

To će razviti i finu motoriku i maštu.

Društvene igre sa slovima

Obratite pozornost na loto i kockice sa slovima: što je slika slova jednostavnija, to bolje. Uostalom, crteži mogu naići na nepoznate, što će samo zbuniti bebu. Usput, kocke se mogu napraviti zajedno s djetetom od obojenog kartona. Ponavljajte zvukove slova dok igrate. U prodaji možete pronaći domine s abecedom i druge RPG igre sa slovima.

Postoji mnogo načina da se pomogne roditeljima. Odaberite onu koja je bliža vama i djetetu. Razmotrite najpopularnije od njih.

Metodologija Elene Bakhtine temelji se na asocijacijama. Glavno nastavno sredstvo je knjiga „Bukvar za djecu od dvije do pet godina“. Na svakoj stranici - jedno slovo i objašnjenja za roditelje sitnim slovima. Osim toga, postoje stranice s istim slovima koje treba izrezati i zalijepiti na debeli karton.

Ispada da se možete igrati sa slovima. Postaju prijatelji. Slovo G ima kljun i crvene šape, slovo Z ima meke pahuljaste zečje uši, D je napravljeno u obliku kućice, a slovo I je prekriveno slatkišima (koje dijete ne voli slatkiše?).

Metoda Nikolaja Zaitseva podrazumijeva učenje ne slova, već odmah skladišta, iako i ovdje ima slova. Glavni set su kocke (Zaitsevove kocke), koje roditelji moraju sami zalijepiti, ispunjavajući ih metalnim i drvenim elementima strogo prema uputama, kao i stolove sa skladištima koji će zauzeti pola zida. Ali dijete će vidjeti sva skladišta u sustavu, a sadržaj, veličina i boja kockica pomoći će mu da razlikuje gluha i zvučna, mekana i tvrda skladišta.

Nakon što su dijete naučili abecedu i naučili ga čitati, roditelji će morati samo održavati djetetovo zanimanje za čitanje kupnjom fascinantne dječje literature. Tada će voljeti knjige ne manje od crtića. A dijete koje je prije škole pročitalo nekoliko stotina knjiga, u razvoju je osjetno ispred svojih vršnjaka koji ne čitaju. Bebi će u budućnosti biti osigurana vodeća mjesta posvuda - u školi, gimnaziji, na fakultetu. Uostalom, čitanje je temelj svakog učenja.

Suvremena djeca rano počinju koristiti računala i imaju znanja koja njihovi roditelji u toj dobi još nisu imali. Stoga moderna interaktivna nastavna pomagala sada postaju posebno relevantna.

Učitelji "Predsjedničke škole" osmislili su niz nastavnih pomagala, uzimajući u obzir razvojne karakteristike suvremenog djeteta, najnovija dostignuća pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, vlastito višegodišnje iskustvo u radu s djecom predškolske dobi i ponudili učinkovito rješenje za kvalitetnu pripremu suvremene djece za daljnje školovanje!

Lekcije iz knjige pomoći će djetetu:

anotacija

Knjiga je sastavljena u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje i odgoj i bit će izvrstan pomoćnik roditeljima i učiteljima u obrazovanju i razvoju djece od 3-4 godine. Izvodeći jednostavne vježbe, dijete će brzo naučiti slova i naučiti ih kružiti duž isprekidanih linija, povezivat će predmete, imena koja počinju istim slovom, moći će razviti kreativne sposobnosti, pretvarajući slova u razne objekte, kao i pažnju, pamćenje, razmišljanje.

Zadaci su usmjereni na stvarne mogućnosti djece i slažu se prema težini. Knjiga je namijenjena talentiranoj znatiželjnoj djeci, njihovim roditeljima i učiteljima, a može se koristiti i kod kuće iu grupnoj nastavi.

[

Dobrobiti učenja abecede u ranoj dobi dokazale su mnoge studije psihologa, opažanja odgajatelja i roditelja. Poznavanje slova temelj je daljnjeg uspješnog razvoja čitanja, pisanja, razvoja govora i pismenosti, zapravo, to je početak obrazovanja.

I nemoguće je pustiti da taj proces ide sam od sebe, nadajući se da će dijete steći znanje u vrtiću ili školi. Ipak, najbolje je da se dijete s abecedom upozna na lagan, razigran način. Stoga ćemo dalje opisati glavne pristupe i metode proučavanja slova.

Koja je najbolja dob za učenje abecede?

Svojoj bebi možete pokazati slova i do godinu dana. Najvjerojatnije će ih zaboraviti ako im se redovito ne vraća. Ali čak iu ovom slučaju, informacije će biti pohranjene u podsvijesti, a kasnije će se abeceda lakše zapamtiti. Međutim, jednogodišnje dijete još ima druge zadatke. Aktivno uči okolinu okusom i bojom, sistematizira vanjski svijet u svom umu itd., a slova će za njega biti nešto apstraktno, povećavajući još više kaos koji se pojavio pred njegovim očima nakon rođenja.

Ali 2-3 godine je dob kada dijete već može razumjeti i prihvatiti abecedu. Možda prije ili kasnije - uostalom, svaka je beba individualna, a razvojni programi, sposobnosti, sklonosti različiti su za sve. Netko želi naučiti slova, ali netko je više zainteresiran za crtanje pasa i mačaka ... Također morate uzeti u obzir različita razdoblja razvoja kod djece. Na primjer, od 3 do 4 godine dijete aktivno razvija motoričku aktivnost i više ga zanima trčanje, skakanje nego čitanje. Stoga svladavanje abecede treba započeti nenametljivo, bez pritiska, od nekoliko minuta dnevno. A dijete bi u ovom trenutku trebalo biti lako i zabavno. Nemojte žuriti ako se beba uopće ne želi baviti slovima.

Koje doba dana odabrati za svladavanje abecede

Vrijeme mora biti odabrano tako da dijete bude svježe i energično. To nije nužno jutro – možda večer nakon drijemeža, ali ima djece koja su jednako aktivna gotovo cijeli dan. Mnogo ovisi o odabranoj metodi studiranja. Djetetu možete pokazivati ​​slova tijekom dana tijekom igre, čitanja, svakodnevnih aktivnosti... Primjerice, stavljajte ih iz špageta, u šetnji - iz kestena, pronađite ih u natpisima na odjeći i sl.

Metode proučavanja

Postoji nekoliko metoda za svladavanje abecede. Pogledajmo neka od načela. Gdje će stati svaki roditelj odlučuje na temelju vlastite simpatije i percepcije djeteta. Neki kombiniraju ili uzimaju nešto kao osnovu i dodaju vlastite izume.

ABC

Uz svako slovo priložena je mnemotehnička slika: A - autobus, B - bicikl ... Metoda je dobra za pamćenje abecede, ali postoji rizik da će se stvoriti jasne asocijacije slova s ​​predmetima, a djetetu će biti teško naknadno shvatiti kako A-autobusi i M-medvjedi ispadaju "majke".

Primer

Stari klasični način učenja glasova i njihovog spajanja u riječi. Ovdje se paralelno odvijaju procesi savladavanja slova, njihovog zbrajanja u slogove različitih kombinacija i riječi. Pritom dijete vidi rječite ilustracije onoga što zbraja.

Metoda je prikladna za djecu nakon 5-6 godina, kada postoji više upornosti. Početnice su dobre za djecu s lijevim mozgom s dominantnim analitičkim mišljenjem.

Montessori metoda

Na temelju proučavanja abecede u tri osjetilna aspekta: taktilnom, zvučnom i vizualnom. Oni. dijete dodiruje slovo, čuje njegov zvuk i istovremeno vidi sliku. Gruba slova i predmeti pripremaju se za nastavu, pozivaju se na njih. Najprije mama (ili neka druga učiteljica) izvadi slovo, pređe kažiprstom i srednjim prstom odozgo prema dolje i zove ga: “Evo slova [y-y-y]”. Možete ponoviti radnju nekoliko puta, a zatim pozvati dijete da učini isto. Kada je beba to dobro naučila, trebate izvaditi predmete na slova i pokazati bebi, objašnjavajući da, recimo, kruška počinje sa [g]. Dakle, morate se baviti djetetom svaki dan, proučavajući 3 slova i ponavljajući ona koja su već prošla.

Da biste to popravili, možete se igrati s bebom. Potrebno je unaprijed pripremiti kartice s crtežima predmeta čiji nazivi počinju određenim slovima (“d” – kuća, drvo, vrata...), potpisati ih i staviti u kuverte. Za igru ​​odaberite slovo koje je već prošlo i pozovite dijete da izvadi kartice iz odgovarajućeg paketa, imenuje predmet i zvuk kojim počinje njegovo ime, te također zaokruži slovo. Ako se takva igra čini teškom, pokušajte položiti proučena gruba slova na pod i zamolite bebu da dosegne jedno ili drugo od njih na vrhovima prstiju (skoči s žabom, puzi ...).

Zaitseva tehnika

Nemoguće je ne reći o poznatim Zaitsev kockama. Međutim, u čisti oblik Ovom tehnikom djeca odmah uče skladišta, bez posebnog proučavanja slova, tj. odmah naučiti čitati. Na kockama su servirane sve moguće kombinacije slova. Dijete ih najprije savladava i pamti, a zatim počinje slaganje slogova u riječi. Ovo ima i pluseva i minusa. Nakon toga, djetetu može biti teško razumjeti strukturu riječi, a dijete jednostavno izgubi priliku da samo sastavi dva slova. Logopedi također primjećuju gutanje završetaka.

Zajcevljeve kocke prikladne su za djecu s desnim mozgom s razvijenim maštovitim mišljenjem i "šepavom" analitikom.

Polyakovljeva tehnika

Relativno nova tehnika. Prvo se proučavaju samoglasnici u rimovanim parovima "A-Z", "U-Yu" itd. opetovanim ponavljanjem i pokazivanjem slova na karticama mijenjajući redoslijed i sastav parova. Da biste to učinili, slova su napisana na karticama (jedna kartica - jedno slovo) i brzo prikazana bebi uz zvuk "A-Z", "Oh-Yo". U tom slučaju dijete bi trebalo vidjeti samo dotično slovo. Nakon nekoliko ponavljanja, možete zamoliti bebu da imenuje slova. U prvoj lekciji proučavaju se dva para samoglasnika. Na drugom - ova četiri slova se ponavljaju, savladavaju u nerimovanom obliku (A, O, Z, E) i dodaje se novi par itd. Između lekcija (održavaju se 2 puta tjedno), 5 puta dnevno, trebate pokazati bebi slova da se konsolidiraju. Suglasnici se proučavaju pomoću 20 tablica od 6 parova kombinacija. Jedan suglasnik se razvija s tvrdim i mekim rimovanim samoglasnicima, tj.
B-B-B
DIJETE
BU-BY
itd.

Zatim trebate pjevati ove parove tihim i visokim glasom. Prvo se izgovara jasan zvuk i ponavlja nekoliko puta, a zatim skladišta. Stolovi se pjevaju više puta na dan. U prvoj lekciji dijete prolazi kroz 6 samoglasnika i, kako uči, dodaju se novi.

Kao rezultat toga, djeca uče čiste zvukove i njihove kombinacije.

Kako drugačije možete naučiti slova

Bolje je početi učiti abecedu s samoglasnicima, postupno uvodeći suglasnike i pokazujući djetetu kako se kombiniraju. Da biste to učinili, možete smisliti razne igre. Objesite karte sa slovima i tablice po kući, ujutro zalijepite novo slovo na prozor, govoreći bebi što je ptičica donijela... Kako biste zainteresirali dijete, možete mu ponuditi da vam pomogne naučiti njegovu omiljenu igračku, oblikovati abecedu od tijesta, složiti je iz mozaika, slučajno pronaći vrpcu u obliku slova itd. Djeca jako vole lijepiti magnetska slova na stijenke kade dok se kupaju.

Što se može koristiti za podučavanje djeteta abecedi

Kocke, magneti, bojanke, abecedarice mogu postati pomoćnici u učenju abecede ... Postoje dobri edukativni crtići, poput "Lekcija tete sove". Možete postaviti slova od štapića i olovaka, oblikovati od plastelina i tijesta. Štafelaji su vrlo zgodni, na kojima možete napisati abecedu, skladišta, pričvrstiti magnete. U prodaji ima i puno igračaka koje pomažu u učenju slova.

Koji god način učenja abecede odabrali, najvažnije je da ga dijete prihvati. Također morate shvatiti da bez truda i roditelja i bebe neće biti moguće naučiti slova.

ABC je edukativna i edukativna igra za predškolce od 2-5 godina, uz koju djeca mogu brzo i zabavno naučiti abecedu, slova za djecu i naučiti ih pisati.

ABC značajke

• Učenje slova za djecu na ruskom, u Engleski jezik(proučavanje engleska slova, kao i engleska abeceda za učenje slova), na španjolskom i portugalskom;
• Abeceda će vas naučiti kako pravilno izgovarati samoglasnike i suglasnike, slogove;
• Abeceda za predškolce uključuje zadatke za pisanje slova;
• Govorenje abecede za djecu će razviti fonemski sluh;
• Igra abecede za djecu sadrži mnogo kartica s različitim temama, čije će proučavanje nadopuniti vokabular;
• Edukativna igra abecede trenirat će fine motoričke sposobnosti.

Prednosti

• Učenje abecede je 100 svijetlih i nezaboravnih slika koje ilustriraju riječi koje počinju različitim slovima za djecu.
• Igra abecede je sekvencijalno proučavanje svakog slova za djecu na ruskom: čujemo, izgovaramo, pišemo velika i velika slova, pogađamo i učimo riječi koje počinju određenim slovom.
• Abeceda sadrži zadatke za učvršćivanje naučenih slova: konturne zagonetke, kao i kviz.
• Učenje ruske abecede glasovnom glumom: zabavna abeceda za djecu ima profesionalni voiceover, zahvaljujući kojem će beba naučiti ispravno percipirati sve zvukove na uho i izgovarati ih.
• ABC je prilika za učenje abecede 4 jezika - ruske abecede (ruske abecede za najmlađe i ruske abecede za predškolce), engleske abecede (engleske abecede za učenje slova s ​​izgovorom za najmlađe i engleske abecede za djecu), španjolske i portugalske abecede.
• Možete besplatno preuzeti naše dječje obrazovne igre za 2 godine od 5 godina.

Prikladno za djecu koje dobi

• abeceda za djecu od 3 godine;
• abeceda za djecu od 4 godine ili abeceda za djecu od 4 godine, kao i učenje abecede za djecu od 4 godine i učenje slova za djecu od 4 godine;
• abeceda za djecu od 5 godina ili abeceda za djecu od 5 godina besplatno, a učimo i slova za djecu od 5 godina.

Kako igrati abecedu za malu djecu

1. ABC nudi dosljedno proučavanje slova. Igrajući abecedu za djecu, dijete će moći postupno naučiti svako slovo, naime: njegov izgovor, pravopis, a također čuti i vidjeti primjere riječi koje počinju ovim slovom. Počevši učiti abecedu za djecu sa slovom A, s djetetom dosljedno učimo slova i glasove i otvaramo mu sva slova, dok abecedu učimo za djecu od 3 godine!
2. Dječje učenje slova abecede: Učenje pisanja slova. Počevši proučavati dječju abecedu sa slovom A i savladavši je, dijete će moći igrati uzbudljivu igru ​​učenja slova tako što će žutom bojom prstom obojiti konturu ovog slova nacrtanog na ogradi. Abeceda prikazuje bebu ispravna tehnika pisanje pisama. Nakon uspješno obavljenog zadatka igre "učenje slova", dijete će čuti riječi hvale.
3. Naučite abecedu za djecu: zabavna igra s abecedom. Proučavamo abecedu i učvršćujemo znanje igrajući dječje obrazovne igre i ispunjavajući zadatke - beba dobiva 3 konture, u svaku od kojih trebate prenijeti odgovarajuće slovo.
4. Dječje igre za razvoj i učenje i aplikacije za djecu od 3 do 5 abecede u obliku zabavnog kviza pomoći će vašem djetetu da zapamti kojim slovom počinju riječi i napuni svoj vokabular!

Možemo reći da su danas besplatna početnica za male i početnica za predškolsku dob prošlost, jer je igra koja vam omogućuje učenje slova ruske abecede puna svijetle boje i zabavne virtualne igračke koje će učenje abecede učiniti zabavnim. Osim toga, dječje obrazovne i edukativne igre i aplikacije za djecu od 2 do 3 godine imaju jednostavno sučelje koje dijete može razumjeti u minuti.

Optimalna dob za učenje abecede je 5-6 godina. Do tog vremena beba više neće iskrivljavati izgovorene zvukove, brzo će percipirati informacije i zapamtiti ih. Kognitivni interes, usmjeren na proučavanje svijeta oko nas i koji se aktivno manifestira upravo u ovom razdoblju djetetovog razvoja, bit će od velike pomoći u savladavanju slova.

Uvod u abecedu

Proučavanje abecede treba se odvijati redovito i sustavno, ali u isto vrijeme nastava ne bi trebala umoriti malog učenika.

U tu svrhu ne samo da možete, već i razmotriti ilustracije za bajke, pogoditi o čemu će biti riječ u djelu i razmisliti o ponašanju likova. Postupno razvijen čitateljski interes potaknut će proučavanje abecede i.

Kada je dijete spremno za učenje, možete početi učiti slova. Kako nakon upoznavanja sa slovima dijete ne izgubi interes za čitanje, važno je uzeti u obzir nekoliko točaka.

• Zvukovi ili slova?

Morate odabrati jednu opciju: naučiti ili slova ili zvukove.

Pritom je važno razumjeti da je djeci lakše razlikovati glasove u riječi ([b] je bubanj, u usporedbi s "be" - "bubanj"), au procesu učenja čitanja bit će im lakše spojiti 2 glasa nego 2 slova ("be" i "a" čitat će "bea" umjesto "ba").

Ako dijete sve shvati u hodu, onda će biti znatiželjno znati da su slova ikone s kojima su emitirani zvukovi šifrirani, a njihovo ime se ne čita uvijek kao pozvani zvuk.

• Odmah ili postupno?

Nema potrebe bacite sve informacije na dijete odjednom. Upoznavanje sa slovima trebalo bi se odvijati postupno.

Na jedno slovo možete potrošiti ne jedan, nego nekoliko dana, dok ne postane prepoznatljivo. Tek tada možete prijeći na sljedeći.

• Gdje početi?

Nije uvijek preporučljivo proučavati slova abecednim redom. Bolje je započeti s samoglasnicima, a zatim nastaviti s upoznavanjem suglasnika. Na kraju su ostavljena najteža slova (b, b).

• U koliko sati je nastava?

Nije vrijedno toga dodijelite strogo određeno vrijeme za nastavu: djetetu je teško baviti se jednom vrstom aktivnosti dulje od 10-15 minuta, a ako cijelo vrijeme ne konsolidirate ono što ste naučili, sve će se vrlo brzo zaboraviti.

Bolje je uvesti proces učenja abecede u život učenika: ujutro su se upoznali sa slovom, složili ga za doručak od povrća, tijekom šetnje su pronašli riječi koje počinju ovim slovom, a navečer su slikali ili napravili model od improviziranog materijala.

• Bič ili medenjak?

Definitivno drugo - svaka kazna u konačnici izaziva pojavu negativnog stava prema aktivnosti koja ih je izazvala. A ako dijete nije zainteresirano za ono što radi, tada će svi napori biti uzaludni.

Motivirati učenika , povećati samopouzdanje, trebate ga hvaliti što je češće moguće za bilo kakav uspjeh. U istu svrhu ne biste trebali provoditi razne vrste provjera i ispita: sva su djeca različita i na različite načine uče gradivo.

Metode učenja abecede

Svaku lekciju treba provoditi na razigran način koristeći različite metode koje će vam pomoći da zapamtite sve informacije (ili barem većinu njih).

Učenje će biti lako i zanimljivo ako u procesu koristite:

• Zabavni zadaci (zagonetke „Slovo je skriveno“, „Koliko je slova na liniji“, bojanke, zagonetke, pjesme).
• igre s riječima (“Označi prvi glas”, “Koje se slovo krije u kući, ako su vlasnici poznati”, “Pronađi što više riječi za željeno slovo”).
• metoda udruživanja (odrasla osoba naziva slovo, dijete - riječ koja počinje ovim slovom).
• Praktične metode (izrada abecede od plastelina, slanog tijesta, prirodni materijal, tkanine itd.).
• Magnetna slova ili kocke , iz kojeg će biti moguće dodati čak i cijele riječi.
• Edukativni crtići i videi.
• Računalne igrice .

Slova naučena u nestandardnoj situaciji brzo se pamte . Na primjer, zajedničko pečenje kolačića - slova, crtanje slova po snijegu ili pijesku u šetnji, jestivih slova (od graška ili kukuruza na površini salate, od kreme na vrhu torte).

Također će biti zanimljivo i uzbudljivo pronaći skrivena slova (oblak u obliku "o", debla - "k", stupovi - "l"). Ako koristite sve metode pamćenja, tada će proces učenja abecede biti jednostavan i brz.

Kada dijete predškolske dobi živi u obitelji, želi što prije pokazati svijetu, reći što je abeceda, naučiti abecedu i brojeve s njima. Ali prerano takve nastave neće donijeti nikakav rezultat, jer nitko nije otkazao fiziološke karakteristike djece i s njima se mora računati.

Na primjer, od dobi od 2 godine dijete svjesno spoznaje svijet dodirom, okusom i vizijom, ali ga je u ovom trenutku gotovo nemoguće zainteresirati za učenje, budući da djetetov um još nije shvatio značenje brojeva i slova.

Najčešće počinju učiti slova s ​​djetetom od 4 godine, jer ono već počinje analizirati svoje postupke i postupno shvaća zašto treba učiti. Osim toga, trebat će malo vremena - 10-15 minuta dnevno.

Sa 6-7 godina djeca poboljšavaju pamćenje, razmišljanje i percepciju, pa su vjerojatno spremna za igru ​​u školi. Dakle, ako vaša beba prije nije pokazivala nikakav interes za učenje, sada je vrijeme da je naučite novim aktivnostima.

Maria Monsessori poznata je učiteljica španjolskog koja je osnovala vlastitu školu za mališane i ponudila jednu od najpoznatijih metoda koja će vam pomoći da s djetetom kroz igru ​​naučite abecedu. Sastoji se od 4 dijela i namijenjena je djeci svih uzrasta od 3 do 6 ili čak 7 godina.

Crtajte u pijesku - razvijajte govor

Prije nego što dijete počne pravilno i brzo pisati slova, mora razviti mišiće ruku i ojačati prste, koji će uskoro morati često držati olovku. Dakle, prva Montessori igra je crtanje prstima po pijesku. Ako nema prilike za odlazak na plažu, onda je dovoljno sipati malo krupice na lim za pečenje, na kojem će se održati lekcija. Počnite crtati nešto jednostavno, na primjer, nasmiješeni emotikon, sunce ili božićno drvce, a dijete neka ponovi sve za vama. Kada prijeđete na složenije crteže, onda radite s djetetom zajedno: on je nacrtao glavu, vi - tijelo i tako dalje.

"Gruba pisma"

Sljedeća vježba koja će vam pomoći da naučite abecedu igrajući se zove "Rough Letters", koja uključuje prisutnost posebnih slova. Možete ih kupiti online ili pogledati video s uputama o tome kako ih sami izraditi za djecu.

Zatim djetetu pokažemo jedno slovo i kažemo kako se ono izgovara, a zatim neka beba za vama ponovi zvuk koji ste čuli. Na kraju svakako dajte priliku da dodirnete karticu sa slovom, dok izgovarate njegov zvuk i pokazujete predmet koji počinje naučenim slovom.

Potrebno je razraditi po tri slova i na početku svake lekcije ponoviti već naučeno. Ako je dijete zaboravilo nešto iz prošlog gradiva, slobodno dodajte zaboravljenog "druga" u novu trojku iz abecede.

Sve ostale razvojne načine učenja slova za djecu možete pronaći u knjizi Marie-Helene Place "Učenje slova Montessori metodom".

Metode i vježbe za djecu od 4 do 6 godina

Mozaička slova

Kao što je gore spomenuto, 4 godine je najbolje razdoblje za učenje i pamćenje. U ovom trenutku već možete koristiti mozaik, iz kojeg će dijete morati sastaviti slovo koje je roditelj nazvao. U mozaiku je lakše naučiti pisati slova vodoravnim crtama, a da biste zakomplicirali zadatak, zatražite da napravite slovo određene boje, malo ili veliko.

"ABC od plastelina"

Sljedeća verzija igre s djetetom već 5 i 6 godina je "ABC od plastelina". Na ploči za modeliranje olovkom nacrtajte obrise slova i zamolite dijete da oblikuje određeno slovo od plastelina. Kad ih dobro naučite, možete zakomplicirati zadatak brzim dovršavanjem zadatka. "ABC" je dobar za igru ​​s djetetom jer pomaže u bržem pamćenju abecede i razvoju motorike prstiju.

Postoji mnogo više metoda koje su prikladne za malu djecu. Za neke od njih morate vlastitim rukama napraviti "inventuru", u čemu će vam nesumnjivo pomoći videozapisi s interneta.

Edukativne računalne igre za učenje brojeva

Djecu jako privlači tehnologija, pa tako i računala. I nema ništa loše ako će djevojčice i dječaci, počevši od 4 godine, učiti i pamtiti brojeve igrajući se na laptopu. Uostalom, postoje videozapisi, metode koje razvijaju igračke na mreži koje vas mogu ispravno naučiti kako zapamtiti brojeve. Na primjer, online program u kojem dijete mora obojati određeni broj u boju koju voli i što ga češće boji, to će brže zapamtiti.

Ako vaše dijete već ima 5-6 godina, odabiru se teži simulator, poput "Pronađi par - zbrajanje", "Pronađi par - oduzimanje" i koristite ih za proučavanje izračuna i zbrajanja. Ove igračke su napravljene u obliku zatvorenih kvadrata, koje igrač otvara, pamti što je tamo napisano (npr. 7+3=) i traži točan odgovor na njega.

Ako ne dodirujete računalo, tada će vam jednostavne vježbe pomoći da zapamtite brojeve. Na primjer, dok šetate ulicom, zamolite dijete da zapamti broj automobila koji stoji u dvorištu ili da u njemu pronađe određeni broj. Smiješne pjesmice, pjesmice i brojalice, koje se lako pamte i govore o nečem zanimljivom, dobro utječu na pamćenje od najranije dobi.

Kao što vidite, postoji mnogo načina da naučite dijete izgovarati slova, zapamtiti brojeve: metode popularnih učitelja i psihologa (osim rada Montessori, metode Zaitseva i Polyakova su uobičajene), videozapisi za obuku, razvojne igračke i vježbe.

Metode se nose sa svojim zadatkom, pod uvjetom da se obrazovni proces odvija ispravno - ne prisiljavaju dijete da uči u lošem raspoloženju, ne podižu glas, ne zahtijevaju previše i ponose se čak i na minimalna postignuća. I što je najvažnije, odabrana metoda treba odgovarati dobi i sposobnostima bebe.

Ako vidite da je predškolsko dijete zainteresirano za učenje, želite stalno učiti nešto novo i brzo razaznavati što piše na natpisima, onda će abeceda biti idealna prva knjiga koju će vaše dijete sa zanimanjem učiti.