Projekat uzgoja biljaka. Egzotično voće koje se može uzgajati iz sjemenki. Biljke iz sjemena

iz radnog iskustva nastavnika osnovne razrede Opštinska budžetska obrazovna ustanova "Srednja škola br. 33" Kazana Salimullina Yulduz Rafisovna.

Objašnjenje.

Promjene u Rusko obrazovanje i transformacije u društvu zahtijevaju od školskog nastavnika novi pristup procesu učenja. U savremenim uslovima života nije dovoljno samo posjedovati skup znanja, vještina i sposobnosti, potrebno ih je moći steći u sve većem obimu, moći ih primijeniti u stvarnom životu, u stvarnoj situaciji.

U savremenom informatičkom društvu koje se dinamično razvija, ono što je potrebno, zapravo, nije toliko znanje koliko sposobnost da se ono dobije i sposobnost samostalnog primjene stečenog znanja u raznim situacijama.

Formiranje obrazovne i kognitivne aktivnosti jedan je od glavnih faktora učenja koji podstiču razvoj mlađih školaraca.

Projektna metoda je zajednička aktivnost nastavnika i učenika usmjerena na pronalaženje rješenja za problem ili problemsku situaciju.

Odnos između problema i praktične implementacije rezultata dobijenih njegovim rješavanjem ili razmatranjem je ono što projektnu metodu čini tako privlačnom za obrazovni sistem.

Projektne i istraživačke aktivnosti omogućavaju da se na njihovoj osnovi formira obrazovna i kognitivna aktivnost učenika, budući da su ove vrste aktivnosti strukturno slične.

Studentski dizajn je proces rada na obrazovnom projektu, proces postizanja željenog rezultata u obliku specifičnog „proizvoda“ (projekta).

Studentski dizajn postaje popularan oblik organizovanja kreativnih aktivnosti studenata u obrazovnim institucijama na različitim nivoima. Nastavnici nalaze brojne i različite argumente u prilog njegovoj upotrebi. Studentski dizajn postaje poznat kao univerzalno sredstvo za rješavanje različitih obrazovnih problema.

Uključivanjem mlađih školaraca u projekat, oni mogu razviti sljedeće vještine:

Odrediti svrhu aktivnosti, planirati je, izvršiti radnje i operacije;

povezati rezultat aktivnosti i njen cilj;

kontrolišu svoje postupke.

Izvoditi mentalne operacije koje su dio projektnih aktivnosti.

Sprovedite zapažanja.

Provodite jednostavne eksperimente, gradite jednostavne modele objekata i pojava okolnog svijeta.

Projekat se provodi s ciljem edukacije djece, njihovog građanskog položaja, njihove socijalne orijentacije i adaptacije u društvu, te samoafirmacije.

Teme projektnih aktivnosti moraju biti jasno promišljene. Predmetno gradivo mora biti raspoređeno u odgovarajućem logičkom slijedu, a obrazovne i kognitivne aktivnosti mlađih školaraca moraju biti osmišljene tako da odražavaju logiku naučne i spoznajne aktivnosti.

Radeći na projektima, studenti se upoznaju sa raznovrsnošću svijeta oko sebe, stječu razumijevanje njegove strukture, načina sticanja znanja o njemu, uče da samostalno dobijaju informacije, sistematizuju ih i generalizuju; formira se odgovornost za svoje aktivnosti, poštovanje i ravnopravna interakcija sa partnerima.

Takav rad priprema mlađe školarce za dublje proučavanje osnova nauke. Stoga je važan zadatak osposobiti studente metodama naučnog saznanja. Ono što je najvažnije, nastavnik mora prenijeti svakom učeniku da će naučiti samostalno istraživati ​​i raditi posao koji rade naučnici. Obuku treba graditi na bazi samostalne aktivnosti, reprodukujući glavne tačke svojstvene istraživačkim i projektnim aktivnostima. Ovdje je potrebno individualni pristup. Obrazovanje ovu vrstu Počinjem sa aktivnostima u prvom razredu. Oslanjam se na grupu djece i roditelja zainteresovanih za pripremu projekata. Rezultat rada su razna takmičenja. Koristim projektnu tehnologiju u svojim časovima. Razvija univerzalne aktivnosti učenja.

U našoj školi konkurs istraživačkih projekata „Ja sam mladi istraživač“ postao je tradicionalan. Projektne aktivnosti u osnovna škola Smatram to relevantnim, jer je danas potrebno, umjesto savladavanja gotovih znanja, vještina i sposobnosti, razvijati ličnost djeteta, njegove kreativne sposobnosti, samostalno razmišljanje i osjećaj lične odgovornosti. Po mom mišljenju, projektna aktivnost omogućava studentima da steknu znanje i pomaže im u povezivanju pravi zivot. Edukativni projektni metod doprinosi formiranju ključnih kompetencija učenika, pripremajući ih za realne životne uslove. Izvodi proces učenja i obrazovanja iz zidova škole u vanjski svijet.

Skrećem vam pažnju na dizajnerski i istraživački rad učenika 1. razreda na temu: „Nevjerovatno je u blizini. Uzgajanje egzotičnog voća kod kuće."

Opštinski budžet obrazovne ustanove“Srednja škola br. 33 sa detaljnim proučavanjem pojedinačnih predmeta” Aviastroitelny okrug u Kazanju

Abdrafikova Irina

Menadžer projekta:

Galimova Marija Sergejevna

institucija:

MBOU Srednja škola br. 38, Ozersk

U obrazovnom istraživački rad iz biologije na temu "Drvo iz sjemena" Autor je za cilj postavio identificirati koji su uvjeti potrebni za rast i dobar razvoj egzotičnih biljaka u zatvorenom okruženju, naučiti nove i zanimljive stvari iz života biljaka.

Više detalja o radu:

Osnova individualnog projekta o okolnom svijetu je autorov opis referentne informacije o uzgoju egzotičnih biljaka kao što su hurme, mandarine i šipak nicanjem njihovih sjemenki. Autor provodi eksperiment i utvrđuje uvjete koji omogućavaju uzgoj drveta iz sjemena kod kuće.

U završenom istraživanju biološki projekat "Drvo iz sjemena" Autor je pregledao principe uzgoja i pravila za njegu hurmi, nara i mandarina kod kuće, proveo eksperiment klijanja sjemenki plodova ovih biljaka, njihovu sijanje i praćenje njihovog rasta. Tokom eksperimenata, autor je identifikovao faktore neophodne za uzgoj i održavanje biljke egzotične za naše područje kod kuće.

Uvod
1. Biljke iz sjemena.
2. Sastav tla. Uslovi sletanja. Sadnja.
zaključci
Zaključak
Književnost
Aplikacija

Uvod

Kod kuće imamo puno biljaka, uključujući i one egzotične. Volim ih i brinem o njima. Moja majka i ja smo mnoge uzgojile iz sjemena.

Uzgajanje biljaka i njihovo promatranje je vrlo uzbudljiv i edukativan proces. Razvoj biljke od klijanja sjemena do pojave prvih cvjetova ili plodova je čarolija prirode. Nauka potvrđuje da biljke uzgojene iz sjemena imaju nekoliko prednosti. Ove biljke jači, zdravije, obilnije cvjetaju. Da ne spominjemo zadovoljstvo procesa kada iz malog sjemena izraste prekrasan cvijet ili drvo. Potrebno je puno vremena i strpljenja prije nego što izraste punopravna biljka.

Zbog sve veće popularnosti egzotično biljke, odlučio sam provesti niz eksperimenata vezanih za utvrđivanje uslova potrebnih za njihov razvoj. Pod egzotičnim biljkama mislim na biljke koje su neuobičajene za naše područje.

Objekti moje istraživanje - egzotične biljke: hurme, mandarine i šipak.

Predmet studija : uslovi koji vam omogućavaju da uzgajate drvo iz sjemena kod kuće.

Odabrao sam ovu temu projekta jer sam želio saznati šta je potrebno učiniti da se ovo čudo prirode dogodi - transformacija malog sjemena u odraslu biljku.

Biljka počinje svoj život iz sjemena. Sićušno sjeme pada u zemlju, počinje rasti, pojavljuje se korijen i klica, zatim listovi, cvijeće i plodovi.

Ciljevi:

1. Utvrdite koji su uslovi potrebni za rast i dobar razvoj egzotičnih biljaka u zatvorenom okruženju.
2. Naučite nove i zanimljive stvari iz života biljaka.
3. Proširite svoje horizonte i proširite svoj vokabular.

Zadaci:

1. Odaberite i proučite dodatnu literaturu na temu projekta.
2. Ponašanje praktičan rad: odabir sjemena, sjetva, njega, praćenje rasta.
3. Naučite sami brinuti o biljkama.
4. Uporedite rezultate i izvucite zaključke.
5. Tokom eksperimenata, identificirajte faktore potrebne za uzgoj i održavanje egzotične biljke kod kuće.

Relevantnost istraživanja je povezana s popularnošću uzgoja ukrasnog egzotičnog drveća u zatvorenom prostoru trenutno.

Hipoteza. Ako uspijemo uzgojiti i sačuvati hurme, šipak i mandarine (egzotične biljke) iz sjemenki, onda možemo tvrditi da su prilagođene domaćim uvjetima, uprkos razlici u klimatskim uvjetima u kojima rastu u prirodi.

Praktični značaj: istraživanje proširuje razumijevanje uzgoja egzotičnog drveća. Preporuke predložene u radu omogućuju vam da kompetentno pristupite klijanju sjemena i potom uzgajate zdrave, jake biljke. Sticanje dodatnih znanja o svijetu oko nas.

Metode istraživanja: eksperiment, posmatranje, opis.

Biljke iz sjemena

Datulje voće (lat. feniks - rod biljke porodice Palm. Predstavnici roda su drveće ili zdepasto grmlje s perasto podijeljenim listovima. Većina vrsta su drveće sa jednim deblom, ali postoje vrste sa više stabala. Listovi su dugi i imaju jake, oštre bodlje u osnovi.

Cvjetovi su mali, žute boje, skupljeni u metličaste cvatove.

Palmasta hurma Phoenix dactylifera je vrlo visoka palma, stablo dostiže visinu od 15-30 m, stablo se godinama ogoljuje, listovi su zakrivljeni i zeleni. Plodovi su jestivi.

Na pijaci se mogu kupiti plodovi urmene palme kao sušeno voće.

Njega: temperatura: umjerena, zimska temperatura za kanarske i palmaste hurme je 8-16°C.

Osvetljenje: veoma svetlo mesto, direktno sunce je blagotvorno. Za ravnomjeran razvoj krošnje, hurma se povremeno okreće različitim stranama prema svjetlu, dok vrh posljednjeg mladog lista treba biti usmjeren duboko u prostoriju, a ne prema prozoru. Ljeti ako je moguće datulja izneti u baštu, birajući mesto zaštićeno od vetra.

Rasprostranjen na Kanarskim ostrvima, u oazama Sahare, Arabije i zapadne Azije.

Obični šipak Punica granatum je listopadno drvo sa uspravnim, jako razgranatim izbojcima prekrivenim sivkasto-smeđom korom. Listovi su sjedeći ili na kratkim peteljkama, kopljasti, tupi na kraju, dugi do 7 cm. Cvjetovi su pojedinačni, formirani na krajevima izdanaka. Nar je višegodišnje drvo suptropske klime, međutim, do 50-60 godina prinos se smanjuje, a stare se zasadi zamjenjuju mladima.

Cvjetovi su zvonasti, dvostruki i pojedinačni, narandžasto-crveni, dostižu 4 cm u prečniku.

Listovi su ovalni, svijetlozeleni, dugi 3 cm. Nar formira sferične plodove sa kožastim perikarpom i brojnim sočnim sjemenkama. Živi do 50 godina, dostiže visinu do 5-6 m. Plod je veličine narandže, kora mu je od narandžasto-žute do smeđe-crvene boje. Prirodni raspon nara pokriva zapadnu Aziju, uključujući teritorije Turske, Azerbejdžana, Abhazije, Južne Jermenije, Gruzije, Irana, južni dio Zapadnog Turkmenistana i Afganistana. U centralnoj Aziji, divlji šipak se nalazi u Uzbekistanu i Tadžikistanu.

Mandarin(lat. Cītrus retikulāta) - zimzelena biljka, vrsta iz roda Citrus ( Citrus).Riječ " mandarina„posuđeno na ruski sa španskog (verovatno preko francuskog). špansko ime" mandarino"izvedeno iz" se mondar " (« lako se čisti") i sadrži naznaku svojstva kore voća da se lako odvaja od pulpe.

Mladi izdanci su tamnozeleni. Listovi su relativno mali, jajasti ili eliptični, peteljke su gotovo bez krila ili su blago krilati.Cvjetovi su jednostruki ili postavljeni po dva u pazušcima listova.Latice su mat bijele, prašnici su uglavnom sa nedovoljno razvijenim prašnicima i polenom.

Porijeklom iz južne Kine i Cochina; nepoznato u divljini. U Evropu uveden tek na početku 19. vijek.

U Indiji, zemljama Indokine, Kine, Južne Koreje i Japana najrasprostranjenija je kultura citrusa. Također se široko uzgaja na cijelom Mediteranu - u Španiji, Maroku, Alžiru, Egiptu, Turskoj; uzgaja se u Abhaziji, Azerbejdžanu i Gruziji, kao iu Brazilu i Argentini.

Sastav tla. Uslovi sletanja. Sadnja

U našem eksperimentu koristili smo drenažu od ekspandirane gline (firme “Garden of Miracles”), jer sprečava zakiseljavanje tla. Optimizira razmjenu vlage i zraka. Eliminira pojavu plijesni i mahovine na površini tla. Pomaže biljkama da izdrže periode prisilne suše.

Hranjivo tlo "Palma" (potpuno pripremljeno, neutralno). Sadrži vermikompost (organsko đubrivo). Firma "Bašta čuda". Posebno efikasan za uzgoj velikih primjeraka ukrasnih biljaka: palme (hurma, chamerops) i dr.

Hranjiva zemlja "Limun", gotova neutralna, visoko snabdevena hranljivim materijama. Firma "Bašta čuda".

Lijek za zemljišne štetočine “Muhožder”. Koristi se za suzbijanje zemljišnih muha i gljivičnih gljivica sobne biljke. Firma "August"

Za sadnju smo kupili suhe hurme, mandarine i šipak u radnji.

Seme hurme je veoma tvrdo. Da bismo ubrzali vrijeme klijanja sjemena, koristili smo sljedeće metode:

1. Soak- namakanje, vlaženje, natapanje sjemena, potapanje sjemena u vodu ili razne vodene otopine ili vlaženje s vodom i otopinama prije sjetve. Odabrali smo deset sjemenki pogodnih za sadnju, očistili ih, oprali i potopili u toplu vodu na jedan dan.

2. Skarifikacija(od lat. scarifico- ogrebotina) - djelomično kršenje integriteta tvrde vodootporne ljuske sjemena kako bi se olakšalo njihovo bubrenje i klijanje i povećao postotak klijanja. Postoje mehanička skarifikacija, na primjer, trljanje sjemena brusnim papirom ili brušenje pijeskom, gvozdenim opiljcima i drugim materijalima, i hemijsko skarifikacija, na primjer, jetkanje sumpornom kiselinom nakon čega slijedi pranje vodom. Skarifikacijom se smanjuje čvrstoća ljuske sjemena, te lakše i brže klijaju.

Kada su kosti natekle, deset smo ih pažljivo izgrebali iglom kako bi voda brže prodrla unutra. Dvije kosti su ostavljene netaknute radi poređenja.

Sjemenke nara i mandarine su očišćene od pulpe i oprane.

Sve sjemenke su stavljene u mokru gazu, stavljene u podlogu od polistirenske pjene, jer izolira toplinu da vlaga ne isparava, prekrivene plastičnom folijom za pakovanje i upisan datum. Sjemenu je potrebna toplina da bi proklijalo, pa se stavlja na prozorsku dasku.

Rezultat: tabela

Rezultat je otkrio da je sjeme koje je podvrgnuto skarifikaciji brže niknulo.

Odabrali smo kontejnere za sadnice različitih veličina. Datulje voće posadili smo u duboku posudu prečnika 10 cm kako bismo izbegli oštećenje korena kada dalju transplantaciju. Nar i mandarina sadi se u plitke posude prečnika 6-7cm. Na dno saksije postavljena je drenaža. Zemlja je izlivena za datum" Palm", za šipak i mandarinu - prajmer" Limun" Proklijalo sjeme je pažljivo postavljeno, odozgo nasuto zemljom, u sloju od 1 do 1,5 cm.Poređenja radi, posađeno je neproklijalo sjeme. Prelili su ga prethodno pripremljenom vodom sobne temperature i zalijepili listove s datumima i nazivima biljaka. Sve posude su stavljene u plastične kese i postavljene na prozorsku dasku.

Rezultat: tabela

Na kraju, pokazalo se da ne klijaju sve sjemenke nara i mandarine ravnomjerno. Neke proklijale sjemenke nara su istrulile od viška vlage nakon sadnje. Sjeme mandarina zasađeno namakanjem bez klijanja sporije klija od proklijalog sjemena. Neproklijalim hurmama potrebno je više vremena da klijaju od drugih biljaka zbog tvrde ljuske sjemena.

Rezultat: tabela

Nakon pojave prvih izdanaka, plastične vrećice su uklonjene kako bi se biljke prilagodile uslovi prostorija. Gledali su rast, zalijevali i gnojili.

Ljeti su odvedeni u daču (okrug Argayash), gdje su se uzgajali otvorena terasa, dalje od direktne sunčeve svjetlosti.

IN zimski period ostavljeno je malo hurmi i nara seoska kuća at sobnoj temperaturi 12°C. Rijetko zalijevati. Preostale hurme i mandarine uzgajane su u stanu na temperaturi od 22-25°C. Sedam mjeseci kasnije dobili smo dobre rezultate.

zaključci

Nakon što smo analizirali naša zapažanja tokom eksperimenta i proučavali Dodatni materijali Na temu projekta iznio sam sljedeće zaključke:

• Biljka treba vodu. Svako seme sadrži zalihe hranljivih materija, malu „ostavu“. Ali sjemenke se mogu koristiti samo kada su otopljene u vodi. hranljive materije. Stoga, kada se sjeme stavi u vlažnu sredinu, hranjive tvari se otapaju u vodi i daju sjemenu snagu da raste.
• Biljci je potreban vazduh. Kao i sva živa bića, sjeme udiše kisik. A kiseonik se, kao što znate, nalazi u vazduhu. Bez pristupa zraka, biljka će umrijeti.
• Biljci je potrebna toplina. U toplini se svi procesi odvijaju brže. Na hladnoći seme ne klija. Bez topline, biljka ide u hibernaciju i može čak i umrijeti.
• Biljci je potrebna svjetlost. Pod uticajem sunčeva svetlost Listovi biljke proizvode hranljive materije. Listovi su " žive biljke» za proizvodnju hrane. Sadrže ljepljivu zelenu supstancu zvanu hlorofil. Uz njegovu pomoć biljke proizvode vlastitu hranu. Izgleda kao slatkasti sok i zove se smola. Ulaskom u sve dijelove biljke, smola je hrani i daje snagu za rast. Stvaranje hranljivih sokova u listovima biljaka naziva se fotosinteza.
• Biljka prima hranljive materije iz tla. Korijenje biljke izvlači vodu i minerale iz tla. Ako je tlo siromašno, biljka se lošije razvija. Stoga ljudi dodaju gnojiva u tlo kako bi dobili dobru žetvu.

Zaključak

Naše istraživanje je pokazalo da se čak i egzotična stabla mogu uzgajati u zatvorenom prostoru.

• faktori bliski klimatskim uslovima u kojima raste;
• egzotične biljke trebaju vodu, svjetlost i toplinu;
• egzotične biljke su u stanju da se prilagode kućnim uslovima.

posebno: lokacija.

Moja baka voli da uzgaja sobne biljke jer... ukrašavaju stan i podižu vam raspoloženje. Pomažem svojoj baki da ih sadi i brine o njima. U posljednje vrijeme smo se zainteresirali za rijetke biljke. Jednog dana sam iz televizijskog programa saznao da je u našim krajevima moguće uzgojiti egzotičnu biljku iz sjemena. Hteo sam i sam da probam. Konsultovao sam se sa bakom i učiteljicom, pristali su da mi pomognu u ovom eksperimentu. Dakle, eksperimentirajte i posmatrajte, što je sastavni dio bilo kojeg eksperimenta će biti glavne metode tokom istraživačkog rada.

Hipoteza moj rad: pretpostavimo da kod kuće možete uzgajati ne samo limun, urme, već i mango iz sjemenki.
Odlučili smo kupiti urme, mango i limun. Kada se voće sa zadovoljstvom jelo, na dlanu su ostale svježe sjemenke i sjemenke, tek izvađene iz zrele pulpe, što znači da su bile potpuno održive i spremne za rast. Iz nekog razloga vjerujem da će izrasti u prekrasne biljke koje će se ukorijeniti u kući dugi niz godina i želim im dati ovu priliku.

Cilj: uzgajati biljke od sjemenki manga, limuna i urme.

Zadaci:
1. Naučite sami brinuti o biljkama.
2. Saznajte što više o zasađenim biljkama, proučite referentnu literaturu o njima.
3.Razvijajte naporan rad i izdržljivost.
4. Razvijati sposobnost posmatranja, poređenja, analize.
5. Negovati odgovoran odnos i interesovanje za sobne biljke kao objekte okolnog sveta.

Potrebe ljudi za biljkama su velike. Osim toga dekorativni efekat, listovi ovih biljaka privlače toksine, plinove i prašinu. Mogu se uzgajati barem zato što imaju fitoncidno djelovanje.

Sadnja
Uslovi sletanja. Sastav tla.
Drenaža od ekspandirane gline. Proizvod JSC MNPL FART. Firma "Bašta čuda". Sprečava zakiseljavanje tla. Optimizira razmjenu vlage i zraka. Eliminira pojavu plijesni i mahovine na površini tla. Pomaže biljkama da izdrže periode prisilne suše. Dodatak zemljištima sa cvetnim tresetom. Zapremina zemlje u pakovanju je 2 litra. Grad Sankt Peterburg, ul. Lensovet br. 58.
Hranjivo tlo "Palma" (potpuno pripremljeno, neutralno). Sadrži vermikompost. Proizvodi CJSC MNPL FART. Firma "Bašta čuda".
Posebno je efikasan za uzgoj velikih primjeraka ukrasnog bilja: palmi (hurma, chamerops i drugi), fikusa, dracaena. Grad proizvodnje Sankt Peterburg, ul. Lensovet br. 58.
Gnojivo na bazi vermikomposta “Ideal”, univerzalno. Porijeklo: tečna frakcija prirodnog otpadnog proizvoda kišnih glista. Preporučuje se: za prihranu svih vrsta povrća, voća, jagodičastog, zelenog, cveća i rasada, kao i za namakanje sjemena i ukorjenjivanje reznica. Grad proizvodnje Moskva.
Lijek za zemljišne štetočine “Muhožder”. Koristi se za suzbijanje zemljišnih muha i gljivičnih gljivica na sobnim biljkama. Firma "August" Grad Troitsk, Moskovska oblast.

zaključak: Proučavanje preporuka za sadnju biljaka i uputa za upotrebu, kao i analiza sastava gotovih univerzalnih proizvoda namijenjenih uzgoju svih vrsta cvjetnih kultura, je pripremni rad prije izvođenja pokusa na uzgoju voćnih biljaka.

Ime projekta: “Razvoj biljke iz sjemena”

Cilj projekta: gledajte kako nove biljke rastu iz sjemena, eksperimentalno saznajte koji su uvjeti potrebni za klijanje sjemena.

Ciljevi projekta:

• Pripremite potrebnu opremu za projekat
• Pojedinačno stvoriti uslove za klijanje biljaka za svakog učesnika projekta.
• Uzgajajte vlastitu biljku iz sjemena
• Zabilježite svoja zapažanja u dnevnik
• Izvucite zaključke o ovom projektu

Aktivnosti:

• pretraživač- rad sa literaturom i internet resursima o razne biljke
• kreativan- razvijanje interesovanja i širenje vidika učenika
• istraživanja– praćenje biljaka koje se uzgajaju

Predmet studija: sjemenke krastavaca, paradajza, pasulja, pšenice.

Predmet studija: uslovi rasta biljaka

Praktični rezultat projekta: stvaranje kolektivnog projekta

Relevantnost

Svijet biljaka je neverovatan i raznolik. Svaki pažljiv posmatrač i promišljen istraživač može u njemu otkriti nešto novo.

Na časovima biologije učili smo o razvoju biljaka iz sjemena. To je poslužilo kao osnova za kreiranje našeg projekta. U našem razredu nekoliko učenika je izrazilo želju da uzgajaju svoju biljku i posmatraju njen razvoj, dok su ostali pratili kontrolisani proces klijanja sjemena i uzgoja biljke na času.

Istraživački rad je podijeljen u dva dijela: teorijski i praktični. U teorijskom dijelu proučavali smo pitanja klijanja sjemena i obrađivali potrebne informacije. U praktičnom dijelu koristili smo eksperimentalne metode istraživanja na osnovu kojih smo izveli odgovarajuće zaključke.

Hipoteza

Među velikim brojem biljaka, sva sjemena zahtijevaju iste uslove za klijanje. Stoga smo pretpostavili da se sjemenke pasulja, krastavca, paradajza, pšenice i pasulja mogu klijati kod kuće. Radi čistoće eksperimenta koristili smo različitog materijala za sadnju: piljevina, zemlja, tresetne tablete i hidrogel.

Prije početka studije, predloženo je hipoteza: Ako je jedan od uslova isključen, sjeme neće proklijati.

Plan implementacije projekta

• Pojasniti uslove za klijanje semena. Faze klijanja sjemena.
• Da shvatim efikasne metode klijanje sjemena kod kuće.
• Posmatrajte razvoj klica.
• Pratite usklađenost sa uslovima.
• Vodite dnevnik posmatranja.
• Steknite nova znanja.
• Dobijte konačni rezultat.
• Izvucite zaključak.

Očekivani rezultati

Očekuje se da će kao rezultat rada biti kreiran projekat.

Učenici 5. razreda će pokazati interesovanje i aktivno učestvovati u traženju materijala o biljkama kako bi dalje osmislili projekat, proširili svoje vidike i stekli iskustvo u oblasti gajenja biljaka.

Realizacija projekta pomoći će u rješavanju problema edukacije aktivnih životna pozicija momci, razvijaju osećaj odgovornosti.

Svrha mog rada– uzgajajte biljku avokada kod kuće.

Projektni proizvod biće biljka avokada.

Da bih postigao ovaj cilj, moram riješiti sljedeće zadataka:

1. Prikupite materijal na temu.
2. Analizirajte prikupljene informacije.
3. Sakupite i pripremite sjeme za sjetvu.
4. Proklijajte i posadite sjeme.
5. Posmatrajte i zabilježite rast biljke.

Metode:

1. Traženje informacija na internetu, u biblioteci.
2. Proučavanje i analiza literature.
3. Posmatranje, poređenje.
4. Agrotehničke tehnike uzgoja avokada.

Zaključci:

1. Proučivši literaturu o uzgoju avokada kod kuće, saznao sam da je efikasnije razmnožavati avokado (Avokado) Ovo se može uraditi vegetativno ili kalemljenjem.
2. Stoga uzgajam još dvije biljke kako bih dobio materijal za ove metode razmnožavanja.
3. Radovi na formiranju biljke avokada će se nastaviti.

Relevantnost teme: Utjecaj čovjekove aktivnosti na okoliš svakim danom postaje sve intenzivniji, što uzrokuje nepovratne promjene u flori područja oko nas. Danas ne možemo zaustaviti procese antropogene transformacije biljnog svijeta...

U radu se razmatraju jedinstvena svojstva kiselina lišajeva. Relevantnost studije: nakon što je identificirana supstanca lišaja s antibakterijskim djelovanjem, Cladonia stellaris se može koristiti kao prirodni antiseptik. …

Pojavom jeftinog kalijevog hlorida na tržištu, kalijev bihromat se počeo proizvoditi metodom razmjenske razgradnje (konverzije) natrijevog bihromata s kalijevim hloridom. Nedostatak ove metode je proizvodnja otpadnog natrijum hlorida kontaminiranog bihromatom. trčao...

Rad je posvećen aktualnoj temi - razmnožavanju papagaja nimfe corella u oštro kontinentalnoj klimi regiona Istočnog Kazahstana u Republici Kazahstan. Papagaji ove vrste su druga najpopularnija vrsta za držanje kod kuće nakon pupavica...