NOD “Šta je vjetar. GCD „Šta je vjetar Šta određuje kretanje vazdušnih masa

Vjetar može stvarati i uništavati, može pomoći, a može i uništavati. Na Zemlji neprestano duvaju vjetrovi. U ovoj lekciji naučit ćemo zašto vjetar puše, kako odrediti jačinu vjetra, njegov smjer pomoću vremenske lopatice i anemometra. Koja je uloga vjetra u ljudskom životu i ekonomskoj djelatnosti, koje vrste vjetrova postoje.

Tema: Neživa priroda

Kretanje toplog i hladnog vazduha na Zemlji je kontinuirano.

Rice. 2. Šema formiranja stalnih vjetrova ()

Vjetar je prirodna pojava, ali takvo kretanje zraka može se primijetiti čak iu zatvorenom prostoru. Ako otvorite vrata sobe i donesete upaljenu svijeću na otvor, njen plamen će skrenuti prema hodniku. Ovo iskustvo dokazuje da se topli vazduh u prostoriji podigao i izašao u hodnik, istisnut hladnim vazduhom ispod. Stoga, ako se svijeća stavi na pod, plamen svijeće će odstupiti prema prostoriji, ukazujući na smjer kretanja hladnog zraka.

Rice. 3. Iskustvo u određivanju smjera vjetra u prostoriji ()

Tokom dana zemljište se zagrijava brže i jače od vode. Ali takođe se brže hladi. Stoga je temperatura nad morem i kopnom različita: danju je zrak topliji nad kopnom, a noću nad morem.

Zbog toga se tokom dana hladan zrak s mora kreće na kopno (ovaj vjetar se zove dnevni povjetarac), a noću vjetar puše u suprotnom smjeru - sa kopna na more (ovo je noćni povjetarac).

Rice. 4. A - Dnevni povjetarac, B - Noćni povjetarac ()

Što je veća temperaturna razlika u različitim dijelovima globusa, što se zračne mase brže kreću, vjetar duva jače. Za sigurnost života i lakše održavanje domaćinstva važno je da osoba zna smjer vjetra. Ako vjetar duva iz arktičke zone, donosi hladnoću, a ako iz ekvatorijalne zone, donosi toplinu.

Postoji specijalni uređaj, koji određuje smjer vjetra - vane.

Na meteorološkim stanicama pravac vjetra se prati pomoću vetrobrana, koji je postavljen na visini od 10 m. Sastoji se od lake metalne ploče koja rotira oko svoje ose u određenom smjeru, što ukazuje na smjer vjetra. Vjetar je dobio ime po strani svijeta odakle duva: sa sjevera - sjevera, sa juga - juga.

Rice. 6. Određivanje smjera vjetra ()

Za određivanje jačine vjetra postoji i poseban uređaj - anemometar: Što je vjetar jači, to se gramofon brže okreće.

Vjetar može biti različite jačine: slab, umjeren, jak.

Rice. 8. Određivanje jačine vjetra ()

Ako je vjetar slab, onda se na drveću njiše samo lišće.

Umjeren vjetar trese grane drveća.

Jak vjetar savija drveće, kida ga sa grana i vrhova.

Ovo je prirodna pojava, ali čovjeku mnogo pomaže. Vjetar tjera oblake nad zemljom, a na različitim mjestima pada kiša, snijeg, grad. Iz gradova vjetar odnosi zagađeni zrak i donosi Svježi zrak sa njiva, šuma i livada. Isušuje puteve, naduvava jedra brodova, okreće krila vjetrenjača, širi sjemenke i polen sa biljaka.

Rice. 14. Vjetar nosi sjeme biljaka ()

Rice. 15. Snijeg naneseni vjetrom ()

Rice. 16. Talasi naneseni vjetrom ()

Rice. 17. Jedra puna vjetra ()

Čovjek je odavno naučio da koristi energiju vjetra: vjetrenjača je primjer pretvaranja energije vjetra u mehaničku energiju. Ali sada su ekonomske i domaće aktivnosti osobe usko povezane s električnom energijom, pa je stvoren vjetrogenerator za dobivanje električne energije iz energije vjetra. Energija vjetra je obnovljivi oblik energije, jer je posljedica djelovanja Sunca. Energija vjetra je industrija u procvatu.

Rice. 19. Struktura vjetrogeneratora ()

Ali ponekad vjetar dostiže veliku snagu, naziva se uragan. Takav vjetar lomi drveće, ruši krovove kuća, lomi žice, diže visoke valove. Jak vjetar na moru naziva se oluja.

Tornado ili tornado je izuzetno jak atmosferski vrtlog, gdje vjetar rotira oko svoje ose u spirali. Ima oblik stupa prečnika od desetina do nekoliko stotina metara i postoji od nekoliko minuta do nekoliko sati.

Najčešće (nekoliko desetina slučajeva godišnje) tornada se zapažaju u Aleji tornada u SAD - u pojasu od sjevernog Teksasa do Iowe. Tu je temperaturna razlika između hladnih i toplih vazdušnih masa najznačajnija. U Rusiji se tornada češće primjećuju u evropskom dijelu, posebno u centralnoj zoni i na jugu, ali ne više od 1-2 puta u nekoliko godina. Serija tornada u augustu 2002. godine u blizini Novorosije izazvala je smrt oko 60 ljudi i pričinila značajnu materijalnu štetu.

Ovo je jak vjetar veliki iznos snježne mase, praćene slabom vidljivošću na putevima i na bilo kom drugom terenu.

vjetar iz visoke temperature i niska relativna vlažnost vazduha u stepama, polupustinjama i pustinjama.

Dakle, vjetar može i stvarati i uništavati.

U sljedećoj lekciji ćemo se prisjetiti koja svojstva zraka već znamo iz prethodnih lekcija. Razmotrimo niz eksperimenata koji će nas upoznati s novim svojstvima zraka: njegovom zapreminom, težinom i elastičnošću. I također saznajte gdje ljudi koriste svoje znanje o svojstvima zraka u svakodnevnom životu.

1. Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Svijet 3. M.: Ballas.
2. Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Svijet oko 3. M .: Izdavačka kuća "Fedorov".
3. Pleshakov A.A. Okolni svijet 3. M.: Prosvjetljenje.

1. Akademik ().
   
2. Festival pedagoških ideja Javni čas» ().
   
3. Metodički krug ().

1. Napravite test (4 pitanja sa tri moguća odgovora) na temu "Vjetar".
2. Pripremite reportažu o tornadima u našoj zemlji.
3. Provedite eksperimente kako biste dokazali kretanje toplog i hladnog zraka. Opišite svoje postupke, zapažanja, rezultate.
4. *Napišite bajku ili fantastičnu priču na temu "Pokupio me topli vjetar".

O vazduhu...

Odgovori na stranice 48 - 49

1. Zapamtite šta je vjetar.

Vjetar pokreće zrak. Zemlja se različito zagrijava na različitim mjestima sunčeve zrake. Vazduh se takođe zagreva od zemlje. Topli vazduh je lakši od hladnog vazduha. On ustaje. I hladan vazduh žuri da zauzme njegovo mesto. Ovdje dolazi vjetar.

2. Zašto je vazduh zagađen?

Iz cijevi pogona i fabrika, iz izduvnih cijevi automobila, štetne tvari ulaze u zrak i on se zagađuje.

• Nastavi misliti:
  Vazduh nas okružuje svuda: na ulici, u učionici, u prostoriji. Vazduh se ne vidi, ali se može osetiti ako... oštro mahnite rukom ili se sagnite; trčanje; kada dune vetar, otvorite prozor, uključite ventilator.

• Pomoću slike ispričajte o važnosti zraka za biljke, životinje i ljude.

Ljudima, biljkama i životinjama je potreban zrak za disanje, a samim tim i za život.

• Pogledajte fotografiju i dijagram. Pokušajte objasniti zašto je zrak zagađen, na šta to utiče, kako zaštititi zrak od zagađenja.

Za normalan život čovjeku je potrebna mala količina ugljičnog dioksida. Neophodan je za proces disanja, cirkulacije krvi. Ali ako je ugljični dioksid u zraku veći od dozvoljene norme, to može naštetiti ljudskom tijelu. Kiseonik dobijamo iz vazduha koji udišemo. Izdišemo ugljični dioksid. Ista stvar se dešava kod životinja i biljaka. Ali biljkama je potreban ugljični dioksid za hranjenje, koji dobivaju iz zraka i oslobađaju kisik. Tako se održava konstantan sastav zraka.
Ali osoba ometa ovu ravnotežu i narušava je svojom aktivnošću. Sječom šuma smanjujemo količinu kisika. A još više ugljičnog dioksida postaje zbog činjenice da ga cijevi tvornica i tvornica bacaju u atmosferu u cijelim oblacima. Narušena je ravnoteža potrebnog omjera kisika i ugljičnog dioksida u zraku. To šteti ne samo našem zdravlju, već i cijeloj planeti.
Kako industrijska preduzeća ne bi zagađivala zrak, na njima se moraju postaviti postrojenja za čišćenje.

• Saznajte šta se poduzima kako bi zrak bio čist u vašem području.

U našem gradu postoje dvije ekološke stanice koje prate stanje okruženje, uključujući fiksiranje viška dozvoljene koncentracije štetne materije u vazduhu.

Pitanja o tome kako funkcionira život na Zemlji počinju da nas zabrinjavaju od djetinjstva. Roditeljima nije uvijek lako objasniti ono što se smatra očiglednim. Od velikog je interesa, na primjer, takav atmosferski fenomen kao što je vjetar. Šta je to, odakle dolazi vjetar, šta određuje njegov smjer? Pokušaćemo da odgovorimo na ova pitanja ne ulazeći u složenu stručnu terminologiju, kako bi ona bila razumljiva svakom svjesnom čovjeku.

Od čega je napravljen vjetar?

Vjetar se ne vidi. Samo da biste osjetili snagu njegovog daha ili otpor, ako, na primjer, izvadite ruku iz automobila koji vozi velikom brzinom. Tada se postavlja razumno pitanje, koja supstanca je u osnovi vjetra? Sam vjetar nije ništa drugo nego struja zraka. A njegov sastav je određen sastavom zraka: vodonik, kisik, dušik i drugi elementi za koje većina nas zna iz lekcija hemije.

Šta uzrokuje kretanje vazdušnih masa?

Gledajući duboko u proces, postaje nam očigledno da se sav zrak sastoji od molekula (sićušnih čestica) koje se kreću u određenom smjeru. Samo kretanje nastaje zbog razlike u pritisku u različitim dijelovima prostora Zemljine atmosfere. Zauzvrat, na pritisak utiču podaci o temperaturi: u toplim regionima, molekuli su na većoj udaljenosti jedan od drugog nego u hladnim regionima. U potonjem slučaju, pritisak će, odnosno, biti veći. Kada vazdušne mase teku iz jednog područja pritiska u drugo, dolazi do daha. Odavde dolazi vjetar.

Vrste vjetra

Iz razlike pritisaka u atmosferi sasvim je očigledno da vjetrovi i njihovi smjerovi ne mogu biti isti. Međutim, postoji jedan fizički zakon, isti za cijelu Zemljinu atmosferu. Ovo je horizontalno kretanje vazdušnih masa. Proučavajući karakteristike atmosfere drugih, naučnici su uspeli da otkriju šta je to istaknuta karakteristika Zemlja. Dakle, na globalnom nivou, svi vjetrovi se mogu uvjetno podijeliti na pasate i monsune. Prvi se nazivaju zračne mase koje se stalno kreću zbog spomenutih fluktuacija tlaka u atmosferi. Ali monsuni se pojavljuju ovisno o promjeni godišnjeg doba i duvaju nekoliko mjeseci. Karakteriziraju ih određene temperaturne fluktuacije.

Vjetrovi ovisno o jačini i trajanju

Ovo je uža klasifikacija vjetrova, koja omogućava meteorolozima da bolje prate. Dakle, vjetar male jačine, koji se uzima sa okeanskih i morskih obala i duva duge sate, pa i dane, obično se naziva breeze. Sa taktilne tačke gledišta, ovo je jedan od najugodnijih vjetrova za osobu. žurba nazvano velikom brzinom kretanja vazduha sa velikom silom. Trajanje jednog naleta rijetko prelazi nekoliko sekundi. buran vjetar kombinuje znakove povjetarca i naleta - duva dugo, ali u isto vrijeme vrlo snažno. Sa takvim vjetrovima meteorolozi se obično najavljuju povišen nivo vremenska opasnost. Tu su i izuzetno jaki vjetrovi koji mogu uzrokovati ozbiljnu štetu ljudima i infrastrukturi – to je uraganski vjetar, oluja i oluja kada je riječ o primorskom vremenu.

O vazduhu...

Odgovori na stranice 48 - 49

1. Zapamtite šta je vjetar.

Vjetar pokreće zrak. Zemlja se na različitim mjestima različito zagrijava sunčevim zracima. Vazduh se takođe zagreva od zemlje. Topli vazduh je lakši od hladnog vazduha. On ustaje. I hladan vazduh žuri da zauzme njegovo mesto. Ovdje dolazi vjetar.

2. Zašto je vazduh zagađen?

Iz cijevi pogona i fabrika, iz izduvnih cijevi automobila, štetne tvari ulaze u zrak i on se zagađuje.

• Nastavi misliti:
  Vazduh nas okružuje svuda: na ulici, u učionici, u prostoriji. Vazduh se ne vidi, ali se može osetiti ako... oštro mahnite rukom ili se sagnite; trčanje; kada dune vetar, otvorite prozor, uključite ventilator.

• Pomoću slike ispričajte o važnosti zraka za biljke, životinje i ljude.

Ljudima, biljkama i životinjama je potreban zrak za disanje, a samim tim i za život.

• Pogledajte fotografiju i dijagram. Pokušajte objasniti zašto je zrak zagađen, na šta to utiče, kako zaštititi zrak od zagađenja.

Za normalan život čovjeku je potrebna mala količina ugljičnog dioksida. Neophodan je za proces disanja, cirkulacije krvi. Ali ako je ugljični dioksid u zraku veći od dozvoljene norme, to može naštetiti ljudskom tijelu. Kiseonik dobijamo iz vazduha koji udišemo. Izdišemo ugljični dioksid. Ista stvar se dešava kod životinja i biljaka. Ali biljkama je potreban ugljični dioksid za hranjenje, koji dobivaju iz zraka i oslobađaju kisik. Tako se održava konstantan sastav zraka.
Ali osoba ometa ovu ravnotežu i narušava je svojom aktivnošću. Sječom šuma smanjujemo količinu kisika. A još više ugljičnog dioksida postaje zbog činjenice da ga cijevi tvornica i tvornica bacaju u atmosferu u cijelim oblacima. Narušena je ravnoteža potrebnog omjera kisika i ugljičnog dioksida u zraku. To šteti ne samo našem zdravlju, već i cijeloj planeti.
Kako industrijska preduzeća ne bi zagađivala zrak, na njima se moraju postaviti postrojenja za čišćenje.

• Saznajte šta se poduzima kako bi zrak bio čist u vašem području.

U našem gradu postoje dva ekološka punkta koji prate stanje životne sredine, uključujući i evidentiranje prekoračenja dozvoljene koncentracije štetnih materija u vazduhu.

Irina Loskutova
GCD "Šta je vjetar"

Target: stvoriti uslove za predškolce koji pogoduju razvoju dokaza i načina povezivanja strukturnih i semantičkih dijelova zaključivanja, razvoju logičkog mišljenja.

Zadaci: Obrazovni: - nastaviti upoznavati djecu sa pojavama nežive prirode; uspostaviti uzročne veze. - poboljšati sastavljanje koherentnih iskaza, kao što je rezonovanje korištenjem podređenih veznika (pošto, jer, dakle, znači);

Obrazovni: - obogatiti aktivni vokabular djece leksičkim i gramatičkim sredstvima; - nastaviti razvijati koherentan govor djece; - poboljšati motoričke aktivnosti kroz motoričke zadatke u igrici; - razvijaju maštu i kreativno razmišljanje;

Obrazovni: - usaditi kod djece komunikativne kvalitete; - gajiti interesovanje za eksperimentalno-eksperimentalne aktivnosti, nezavisnost u rasuđivanju, prijateljski odnos jedni prema drugima

rad na vokabularu: eksperimentalni, nagli, prodorni, žestoki, cinquain.

Metodološka podrška: ICT, eksperimentalni alati ( plastične boce sa balonima po broju dece, posudama za hladnu i toplu vodu, predmetnim slikama, modelima, izrezima iz muzičkih radi: Franz Joseph Haydn "serenada", Wolfgang Amadeus Mozart "Turska porodica", Vanessa Metz, "Oluja".

Tok obrazovnih aktivnosti

V-l: Momci! Danas na našoj stranici vrtić dobio video poruku stručnjaka kluba "zašto". Šta mislite zašto su tako nazvali svoj klub? (odgovori) Da, momci u njemu su veoma radoznali. Postavljaju mnogo pitanja i često sami dobiju odgovore. Evo dali su ti pitanje. Pažnja na ekran! Video. “Zdravo, dragi momci! Znate priču o A. S. Puškinu "Priča o caru Saltanu". Zapamtite, postoje linije: Vjetar hoda po moru I čamac ga vozi On trči u valovima Na nabreklim jedrima. A sada, pažnja pitanje: -Zašto vjetar, koji nismo ni vidjeli, vozi brod? Je li on čarobnjak ili šta? Radujemo se vašem odgovoru na našoj web stranici "zašto".

V-l O: Dakle, ljudi, šta mislite takav vetar? (Odgovori djece trebaju početi sa riječi: - Mislim - valjda). Ispostavilo se da vjetar Da li je to kretanje vazduha ili je to zaista neka vrsta Magic power? Predlažem da ovo eksperimentalno testiramo i pozivam vas u naš laboratorij.

Eksperimentiraj « vjetar u boci» . Objašnjenje edukator: Imamo posude sa toplom i hladnom vodom. Evo boca, šta je u njima? (zrak)Šta je on? Rad sa ikonama Već znate da je vazduh bezbojan, bez mirisa, ima težinu, može biti topao i hladan. Vidi, ima li vazduha u balonu? Stavili smo flaše u toplu vodu, šta se dešava sa vazduhom u flašama? (Postaje toplije)Šta je izazvalo podizanje balona? (Vazduh se počeo kretati i napunio balon) Zato što se topli vazduh lakše diže. Balon zadržava vazduh. Sada stavite boce unutra hladnom vodom, šta se dešava? Zašto se balon ispuhao? (Vazduh se ohladio i potonuo na dno boca). IN- eh P: Dakle, šta možemo zaključiti? Kretanje toplog vazduha prema gore (nastavnik pokazuje kako se vazduh diže i spušta) i hladnog vazduha dole i formira se vjetar. Jeste li to osjetili? Naš saobraćaj je bio slab, dakle takav vjetar kako bi se moglo nazvati? (breeze) Šta je on? Vježba za obogaćivanje djece znakovima riječi.

Vjetar je tih, prijateljski, nježni, lagani, tihi, milujući.

V-l: A ako je kretanje vazduha po površini zemlje brže, onda kakvo vjetar, po tvom mišljenju? Vjetrovito - brzo, naglo, prodorno, žestoko, oštro, svirepo.

V-l: Zaista, koliko drugačije može biti vjetar. I predlažem da osjetite različite vjetrove na sebi. Ali vjetrovi bićemo drugačiji, muzika i šalovi će nam pomoći u tome. Razumjeti i saslušati.

Etida „Južni vjetar» Puhao ljubazan, topao, južnjački vjetar. Ples na vjetru je lagan i prijatan. Djeca kao da izlažu svoja lica vjetru, podižući bradu. Ruke se glatko podižu odozdo prema gore, pokreti tijela su lagani, glatki. Usne imitiraju lagani dah vjetra.

Etida "Sjeverno vjetar» Duvao je hladan sjever vjetar, prožima nas kroz i kroz. Hodamo saginjući se dok nas on obara. Ples sjevernog vjetra je brz i nagao. Obrazi se nadimaju, struja vazduha je jaka i udarna. Hodamo, čučeći, stisnuti ruke na prsa. Djeca se okreću sa podignutim rukama i lijevo i desno. Etida "uragan" (glas se pojačava) Uragan se podigao vjetar, savija stabla drveća, vadi ih iz zemlje. Djeca izdišu jak mlaz zraka. Okreću se, savijaju se naprijed, nazad, podižu ruke.

Ali ipak, vjetar ima neke dobre stvari. Ljudi, razmislite šta dobra djela mogu učiniti vjetar? Započnite svoju ponudu Dakle: - Znam. Upute možete pronaći na slikama.

Rad sa referentnim slikama. Oblaci, drvo, maslačak, jedrilica, lice. IN- eh: Ljudi se druže sa vjetrom i na osnovu njega stvaraju i izmišljaju korisne uređaje. Imenujte ih. (usisivač, fen, ventilator itd.) Znam jedan veoma neverovatan izum - ventilator. Plemićke dame su od davnina koristile lepezu, boraveći u pozorištu ili šetajući parkom, osvježavajući lice daškom vjetra iz ventilatora. I muškarci su se hladili šeširima. Da li želiš da osetiš ovo breeze?

KRD "fan, fan"

fan, fan, fan (Otvorite ventilator ispred njih s obje ruke) Mahni hrabro, prijatelju (Dve ruke ritmično mašu ispred lica) Desno, lijevo desno, lijevo. (desna ruka se maše udesno, pa ulijevo od lica) Malo tiše (Tiho maše, držeći ventilator horizontalno) jači (veoma jak talas). Mahni još jednom (Presavijte i raširite vodoravno ispred sebe) Ispostavilo se breeze!

V-l: Ali nažalost, jak vjetar ima i loših stvari. Pogledaj.

multimedijalni displej. Osjetite snagu vjetra? Njegova moć. Danas smo naučili mnogo o vjetru. I mislim da su naši prijatelji iz kluba "zašto" možemo dati tačan odgovor. I ljudi će nam pomoći u tome. Kompilacija pjesme Sinkwinea. IN- eh: Svi su različiti. Vrhunski čovek pita: "O čemu smo danas razgovarali?" Ali ovi mali ljudi pitaju nas: „Koji vjetar da li se najviše sećaš?". Gledajte dalje čovječuljke s rukama i nogama - kreću se. Oni su sa nama pitaj: "Šta vetar može?» . A sada treba da kažete šta mislite o vetru, da li vam se sviđa ili ne? Vidite, ovdje su se mali ljudi sprijateljili. Kako drugačije da zovemo vjetar? Broj riječi će reći broj ljudi.

1. Vjetar. 2. Slab, jak. 3. Duva, osvježava, vozi. 4. U vrućem ljetu volim svježinu breeze. 5. Prirodni fenomen, kretanje vazduha.

V-l: Ljudi, dobili smo odgovor prijateljima. Mislim da će poznavaoci to cijeniti i složiti se s tim vjetar je kretanje vazduha, a ne magijska moć. Hoćemo li poslati?

Povezane publikacije:

Edukativni projekat roditelj-dijete „Šta je dobro, šta je loše“. Edukativni projekat roditelj-dijete Tema: „Šta je dobro, a šta loše“ Akcioni plan za školsku 2013-2014.

Dnevno planiranje u mlađoj grupi "Šta je dobro, šta je loše" Dan u sedmici Režim Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja Organizacija okruženja u razvoju.

Svrha: Formiranje interesovanja dece za samostalno posmatranje pojava nežive prirode. Zadaci: 1. Naučiti djecu da odrede prisustvo.

Sažetak GCD za djecu starije grupe "Šta je dobro, a šta loše"(5–6 godina) Svrha: 1. Naučiti djecu da budu pažljivi jedni prema drugima, da uočavaju pozitivne i negativne osobine karaktera kod sebe i prijatelja.