ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಗೊರೊಡ್ನಿಟ್ಸ್ಕಿ: ಜನರು ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಓದುಗರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು

(1713 - 1784) - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫ್ರೆಂಚ್ ಬರಹಗಾರ, ನಾಟಕಕಾರ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ. ಮತ್ತು ಇತರ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಚಿಂತಕರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ವಿಚಾರವಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಒಟ್ಟಾಗಿ 1751 ರಿಂದ 1772 ರವರೆಗೆ ಪ್ರಕಟವಾದ 35-ಸಂಪುಟಗಳ "ಎನ್‌ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ, ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ, ಕರಕುಶಲಗಳ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು" ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವಕುಲವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಈ ಸ್ಮಾರಕ ಕೃತಿಯು ಗ್ರೇಟ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಕ್ರಾಂತಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನೆಲವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿತು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

ಅವರ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ, ಡಿಡೆರೋಟ್, ನಿಜವಾದ ದಾರ್ಶನಿಕ-ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿ, ವೈಚಾರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿದರು. ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳೆಂದರೆ ದಿ ನನ್, ಇಮ್ಮೊಡೆಸ್ಟ್ ಟ್ರೆಶರ್ಸ್, ಜಾಕ್ವೆಸ್ ದಿ ಫ್ಯಾಟಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ ಮಾಸ್ಟರ್, ಮತ್ತು ರಾಮೌಸ್ ನೆಫ್ಯೂ ಕಾದಂಬರಿಗಳು.

ನಾವು ಡಿಡೆರೊಟ್ನ 10 ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪೌರುಷಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ:

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುರಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗುರಿಯು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದ್ದರೆ ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟವೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕೊನೆಯ ರಾಜನನ್ನು ಕೊನೆಯ ಅರ್ಚಕನ ಕರುಳಿಗೆ ತೂಗುಹಾಕುವವರೆಗೂ ಮನುಷ್ಯನು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಧರ್ಮವು ಜನರನ್ನು ನೋಡದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಶಾಶ್ವತ ಶಿಕ್ಷೆಯ ನೋವಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅದು ಅವರನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ದೇವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೋ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆರಾಧನೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆರಾಧನೆ ಇದೆ, ನೈತಿಕ ಕರ್ತವ್ಯದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕ್ರಮವು ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರಿಂದ ನರಕದ ಭಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೀರಿ.

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರ ದೇವರು ತನ್ನ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ತಂದೆ.

ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಧರ್ಮಗುರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಧರ್ಮಗುರುಗಳು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ; ಆದರೆ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಚರ್ಚಿನವರನ್ನು ಕೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪಾದ್ರಿಗಳು ಅನೇಕ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಕೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಕೆಲವರಿಗೆ ಸತ್ಯ ಹೇಳುವುದೆಂದರೆ ಗೂಬೆಯ ಗೂಡಿನೊಳಗೆ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣ ಹೊಳೆದಂತೆ. ಬೆಳಕು ಗೂಬೆಗಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಕೂಗು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಯದ ಕಾರಣ ಜನರು ಅಜ್ಞಾನಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಬಹುಶಃ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿರಬಹುದು; ಆದರೆ ಇಲ್ಲ, ಅವರ ಕುರುಡುತನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದೆ ... ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರು ತರ್ಕಿಸಬಹುದು; ಆದರೆ ಕಾವಲು ಕಾಯುವವನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಕಡೆಯಿಂದ ದಾಳಿ ಮಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ?

ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಮೂರ್ಖರ ದೇಶವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಚೆಕೊವ್, ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅಥವಾ ಜೂಲ್ಸ್ ವೆರ್ನ್ ಅವರನ್ನು ಓದದ ಪೀಳಿಗೆಯು ಕ್ರೂರ ಮತ್ತು ಸಿನಿಕತನದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು.

ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಸಚಿವಾಲಯಗಳು - ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ - ಎಲ್ಲಾ "ಅಲಾರ್ಮ್ ಬಟನ್" ಅನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಚಿವ ಸಂಪುಟದ ತುರ್ತು ಸಭೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಏಕೆಂದರೆ, VTsIOM ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 35% ರಷ್ಯನ್ನರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ! ಆದರೆ ರಷ್ಯಾ, ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಭಾಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನವೀನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ.

ಆದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಗತಿಗಳು, ನ್ಯಾನೊತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ? ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, ವಿಫಲ ಪತ್ತೇದಾರಿಯೂ ಅಲ್ಲ!

ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ದೇಶವಾದ ರಷ್ಯಾ ಏಕೆ ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಮಾಜವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆದರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೆರ್ಗೆ ಕಪಿಟ್ಸಾ: "ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಮೂರ್ಖರ ದೇಶವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ"

VTsIOM ಡೇಟಾವು ಈ ಎಲ್ಲಾ 15 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾವು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಮೂರ್ಖರ ದೇಶವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು. ರಷ್ಯಾ ಅದೇ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇಂದು ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಯಾರೂ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಆಳಲು ಸುಲಭವಾದ ದೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೀರುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ದೇಶಕ್ಕೆ ಭವಿಷ್ಯವಿಲ್ಲ! ಇದು ನಾನು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸರ್ಕಾರದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ ಮಾತುಗಳು.

ಸಮಯವು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಅವನತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಯಾರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ನಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂತರವಿದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಹೊಸತನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಘೋಷಣೆಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಸಲು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು “ನಾನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಯಾವಾಗ ಓದಬೇಕು?" ಕ್ಷಮಾಪಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆ, ನಮ್ಮ ಪೀಳಿಗೆಯು ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓದಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯವಿತ್ತು.

ಮತ್ತು ಕೆಲವು ದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯು ಈಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿತ್ತು. ಇಂದು, ಸುಮಾರು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಮರ್ಥ ಯುವಕರು ಭದ್ರತಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ!

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಯುವಕರು ಮೂರ್ಖರು, ತಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೋಲಿಸಬಲ್ಲ ಸಂಕುಚಿತ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ?

ವೋಲ್ಗಾ ಎಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕೆ ಓದಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ನಾನು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ: ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಮಂಗಗಳ ಜೀವಿಗಳು ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ. ಆದರೆ ಮಂಗಗಳು ಓದುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕಾರಣ - ಇದು ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಕೋತಿ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಪುಸ್ತಕ. ಹಿಂದೆ, ಹೋಮರ್ನ ಕಾಲದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮೌಖಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿತ್ತು: ಜನರು ಕುಳಿತು ಹಿರಿಯರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಕಲಾ ರೂಪ, ಹಿಂದಿನ ಯುಗಗಳ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ, ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಂತರ ಬರವಣಿಗೆ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಓದುವುದು. ಮೌಖಿಕ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಅಳಿದು ಹೋಗಿದೆ, ಈಗ ಓದುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವೂ ನಶಿಸುತ್ತಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕನಿಷ್ಠ ಕುತೂಹಲಕ್ಕಾಗಿ, ಶ್ರೇಷ್ಠರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಮೂಲಕ ಬಿಡಿ. ಈಗ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತಿರುವ ಡಾರ್ವಿನ್ ನ ಎಪಿಸ್ಟೋಲರಿ ಪರಂಪರೆ 15 ಸಾವಿರ ಅಕ್ಷರಗಳು. ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪುಟಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೀಳಿಗೆಯ ನಂತರ ಏನು ಉಳಿಯುತ್ತದೆ? ಅವರ ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರವೇಶ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಾನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಯಾವುದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅರ್ಜಿದಾರರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಐದು ಪುಟಗಳ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲಿ. ಕೌಶಲ್ಯ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ,ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮಾನು, ಅವನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇಂದು ಬಳಸಲಾಗುವ USE, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಸತ್ಯಗಳ ಅಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆದರೆ ಸತ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ! ವೋಲ್ಗಾ ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆಯೇ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಟಿಕ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗಂಭೀರ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ವೋಲ್ಗಾ ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್‌ಗೆ ಹರಿಯಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಜೋವ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯಿತು, ಭೂಮಿಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಸಾಧಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಮನಸ್ಸಿನ ಬದಲು ಭಾವನೆಗಳು

ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಈಗ ಜನರಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮನುಕುಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೇಗವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಈ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬದುಕುವ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಈ ದರಗಳಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚವು ಈಗ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಆಳವಾದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಪಂಚದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಅಮೆರಿಕ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು 30-40 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಇಂದು ಇಲ್ಲ. ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಆಡಳಿತಗಾರರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಬಹುಶಃ ಯಾರಿಗೂ ಮನಸ್ಸು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ - ಅವರಿಗೆ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಇಂದು ನಾವು ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಎಲ್ಲಾ ಸಚಿವಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಬೇಕು. ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹಣವು ಸಮಾಜದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅವರ ಸೈನಿಕರು ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ಕೇಳದೆ ವೀರಾವೇಶದಿಂದ ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ರಾಜ್ಯದ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಲಿ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅವರು ಒಂದೇ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಸಮಾನ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇವು ವಿಭಿನ್ನ ಸೈನ್ಯಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ!

ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿಗಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಕುತೂಹಲವೇ ಅಂಥದ್ದು! ಮತ್ತು ಇದು ದೊಡ್ಡ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೇರುಕೃತಿಗಳು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ಹಣಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಹಣವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಅವು ಮೇರುಕೃತಿ ಅಥವಾ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾದರೆ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಾತಾವರಣ ಬೆಳೆಯಬೇಕು. ಇಂದಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಯಾವುದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ? ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಚರ್ಚ್ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿತು. ರಜೆಯ ದಿನದಂದು ಜನರು ದೇವಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಟಿವಿ ನೋಡುವ ಬದಲು ಅವರು ಹಸಿಚಿತ್ರಗಳು, ಐಕಾನ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು - ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಜೀವನದ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ.

ಮಹಾನ್ ಗುರುಗಳು ಚರ್ಚ್‌ನ ಆದೇಶದಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಬೆಳಗಿಸಿತು. ಇಂದು, ಜನರು ಚರ್ಚ್ಗೆ ಹೋಗುವುದು ಕಡಿಮೆ, ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನವು ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪ್ರದಾಯಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕಲೆ ಇಲ್ಲ. ಹತ್ಯಾಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಗುಂಡಿನ ದಾಳಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.

ದೂರದರ್ಶನವು ಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಪರದೆಯಿಂದ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕರೆ ಬರುತ್ತದೆ: "ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದಿಂದ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿರಿ - ಕಳ್ಳತನ, ಹಿಂಸೆ, ವಂಚನೆ!"

===============================

ತಜ್ಞರ ಕಾಮೆಂಟ್

"ಜಿಗಿತಗಾರರು" ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕೆಂದು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಓದುವ ವೇಗ.

ಆದರೆ ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ, ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, - ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟಲ್ ಫಿಸಿಯಾಲಜಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಶೋಧಕ ಟಟಯಾನಾ ಫಿಲಿಪ್ಪೋವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು, ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಬಾಕಿ ಸಂಖ್ಯೆಪದಗಳು, ಓದಿದ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. 3-4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ನಿಷ್ಕಪಟವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, 5-6 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು, ನಂತರ ಈಗಾಗಲೇ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾನಿಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ "ತೂಗುಹಾಕಿದ್ದಾರೆ". ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಮಗುವನ್ನು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೇವಲ 10% ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ 0.2% ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಮ್ಮಂದಿರು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುತ್ತಾರೆ! ಅನೇಕ ಜನರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ: ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಕನಿಷ್ಠ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಲಿತರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಓದಿ. ಆದರೆ ಇದು ಭ್ರಮೆ.

ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುವಷ್ಟು ತುರ್ತು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅವನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ 10-12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ.

ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಓದುತ್ತೇವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ದೂರದರ್ಶನ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬೃಹತ್ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಟಿವಿ ಚಾನೆಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ... ರಿಮೋಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್.

ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವವರಿಗೆ, ಚಾನಲ್‌ನಿಂದ ಚಾನಲ್‌ಗೆ "ಜಂಪಿಂಗ್", ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಶೇಷ ಪದವನ್ನು ಸಹ ತಂದರು - "ಜಾಪಿಂಗ್". ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಟಿವಿ ನೋಡುವವರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 47% ಅಂತಹ "ಜಿಗಿತಗಾರರ" ಜೊತೆ ನೇಮಕಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ಚಾನಲ್‌ನಿಂದ ಚಾನಲ್‌ಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ವೀಕ್ಷಕರಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಚಿತ್ರವು ವಿಭಿನ್ನ ಚಾನಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ತುಣುಕುಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.

ವೀಕ್ಷಕನು ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳ ತುಣುಕುಗಳಿಂದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು "ಆರೋಹಿಸಲು" ತೋರುತ್ತಾನೆ. ಜಾಹೀರಾತುಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೂರಾರು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ "ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದಲಾದರೂ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

"ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಆರ್ಟ್ ಆಫ್ ಸಿನಿಮಾ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್‌ನ ಪ್ರಧಾನ ಸಂಪಾದಕ ಡೇನಿಯಲ್ ಡೊಂಡುರೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಕಳೆದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ: ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರು ಓದಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅವರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡರು - ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ಅನ್ನಾ ಕರೆನಿನಾ" ನಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಾರದು.

ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಟೆಲಿವಿಷನ್‌ನ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ (ಮತ್ತು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಚಾನೆಲ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ), ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಚರ್ಚಿಸೋಣ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಟಿವಿ, ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕೊಂದವು. ಈಗ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ದೊಡ್ಡ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಿದೆ, ನಂತರ ಅದು ಟಿವಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ. ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು ಬೇಕು.

ಕಾವ್ಯದ ಸಮಯ ಕಳೆದಂತೆ - ಅದು ಪಾಪ್ ಸಂಗೀತದಿಂದ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟಿತು - ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಟನ್ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಅನ್ನು ಹರಿದು ಕೂಗಬೇಕು - "ಫ್ರಾಸ್ಟ್-ಫ್ರಾಸ್ಟ್". ಓದುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ - ಅಕ್ಷರಗಳಿವೆ, ನೀವು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ಕವಿತೆ ಮತ್ತು ವಿನೋದಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತದ ಸೇರ್ಪಡೆ - ಇದು ಪಾಪ್ ಸಂಗೀತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. "ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ" (ಸಿ) ಕಾವ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ;

2) ವಯಸ್ಸಿನ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಭೆಗಳಿಲ್ಲ. ಓದುಗನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಕವಿತೆಗಳಿಲ್ಲ (ಅವನ ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ), ಎಸ್ಥೆಟ್ ಓದುಗರಿದ್ದಾರೆ - ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ, ತುಂಬಾ ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿದ್ದಾರೆ, ಅಂಗಿ-ಹುಡುಗಿಯರು-ಹುಡುಗಿಯರು ಇದ್ದಾರೆ - 20 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ, 50 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಸರಳವಾದವರು ಇದ್ದಾರೆ. - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವನ ಸ್ವಂತ ಕವಿತೆಗಳು.

ಹೌದು, 2015 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ - ಆದರೆ ಸಮಯವು ಅಗತ್ಯದ ಪ್ರಪಾತವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಜನರನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಬರಹಗಾರರು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

3) ಯಾವುದೇ ಉಚಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ;

4) ಆಯಾಸ. ಹೊಸದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಜನರು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು IMHO ರಚಿಸಲು ಅದನ್ನು ಓದಲು. ಅವರು ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯಂತ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅನುಬಂಧವಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳ ಭರವಸೆಯ ನಾಗರಿಕತೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚವು ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವರು ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಓದುವ ಬಯಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಬಯಕೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಪರಾನುಭೂತಿಯು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬದಲಿಗಳು - ಆಹಾರ, ಭಾವನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು - ಈ ಮೂಲಕ ಹೋಗುವುದು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದಿನ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ವೇಗವಾಗಿ ದೂರವಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು, ಬರ್ನ್ಔಟ್ ಶವರ್, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಆಯಾಸ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್. ಕುಡಿಯಲು ಅಥವಾ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅಥವಾ ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತಾ ಮಲಗಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಆಯಾಸ.

5) ಬೋಧನೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪತನ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಸಿತ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದಲೇ ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು.

ಚೆಕೊವ್, ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅಥವಾ ಜೂಲ್ಸ್ ವೆರ್ನ್ ಅವರನ್ನು ಓದದ ಪೀಳಿಗೆಯು ಕ್ರೂರ ಮತ್ತು ಸಿನಿಕತನದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು.

ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಸಚಿವಾಲಯಗಳು - ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ - ಎಲ್ಲಾ "ಅಲಾರ್ಮ್ ಬಟನ್" ಅನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಚಿವ ಸಂಪುಟದ ತುರ್ತು ಸಭೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ, VTsIOM ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 35% ರಷ್ಯನ್ನರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ! ಆದರೆ ರಷ್ಯಾ, ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿಗಳ ಭಾಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನವೀನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಗತಿಗಳು, ನ್ಯಾನೊತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ? ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, ವಿಫಲ ಪತ್ತೇದಾರಿಯೂ ಅಲ್ಲ! ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ದೇಶವಾಗಿದ್ದ ರಷ್ಯಾ ಏಕೆ ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು AiF ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.

ಸೆರ್ಗೆ ಕಪಿಟ್ಸಾ: "ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಮೂರ್ಖರ ದೇಶವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ"
VTsIOM ಡೇಟಾವು ನಾವು ಈ ಎಲ್ಲಾ 15 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ನಾವು ಮೂರ್ಖರ ದೇಶವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ್ದೇವೆ. ರಷ್ಯಾ ಅದೇ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇಂದು ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಯಾರೂ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಆಳಲು ಸುಲಭವಾದ ದೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೀರುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ದೇಶಕ್ಕೆ ಭವಿಷ್ಯವಿಲ್ಲ! ಇದು ನಾನು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸರ್ಕಾರದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ ಮಾತುಗಳು. ಸಮಯವು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಅವನತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಯಾರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ನಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂತರವಿದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಹೊಸತನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಘೋಷಣೆಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಸಲು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು "ನಾನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಯಾವಾಗ ಓದಬೇಕು?" ಕ್ಷಮಾಪಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆ, ನಮ್ಮ ಪೀಳಿಗೆಯು ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓದಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯವಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯು ಈಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿತ್ತು. ಇಂದು, ಸುಮಾರು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಮರ್ಥ ಯುವಕರು ಭದ್ರತಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ! ಈ ಎಲ್ಲಾ ಯುವಕರು ಮೂರ್ಖರು, ತಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೋಲಿಸಬಲ್ಲ ಸಂಕುಚಿತ ಮನಸ್ಸಿನ ಜನರು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ?

ವೋಲ್ಗಾ ಎಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕೆ ಓದಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ನಾನು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ: ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಮಂಗಗಳ ಜೀವಿಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ. ಆದರೆ ಮಂಗಗಳು ಓದುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕಾರಣ - ಇದು ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಕೋತಿ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಪುಸ್ತಕ. ಹಿಂದೆ, ಹೋಮರ್ನ ಕಾಲದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮೌಖಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿತ್ತು: ಜನರು ಕುಳಿತು ಹಿರಿಯರನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, ಅವರು ಕಲಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಯುಗಗಳ ದಂತಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸಿದರು. ನಂತರ ಬರವಣಿಗೆ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಓದುವಿಕೆ. ಮೌಖಿಕ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಅಳಿದು ಹೋಗಿದೆ, ಈಗ ಓದುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವೂ ನಶಿಸುತ್ತಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕನಿಷ್ಠ ಕುತೂಹಲಕ್ಕಾಗಿ, ಶ್ರೇಷ್ಠರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಮೂಲಕ ಬಿಡಿ. ಈಗ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತಿರುವ ಡಾರ್ವಿನ್ ನ ಎಪಿಸ್ಟೋಲರಿ ಪರಂಪರೆ 15 ಸಾವಿರ ಅಕ್ಷರಗಳು. ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪುಟಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೀಳಿಗೆಯ ನಂತರ ಏನು ಉಳಿಯುತ್ತದೆ? ಅವರ ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರವೇಶ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಾನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಯಾವುದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅರ್ಜಿದಾರರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಐದು ಪುಟಗಳ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲಿ. ಒಬ್ಬರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮಾನು, ಅವನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ಬಳಸಲಾಗುವ USE, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಸತ್ಯಗಳ ಅಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆದರೆ ಸತ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ! ವೋಲ್ಗಾ ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆಯೇ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಟಿಕ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗಂಭೀರ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ವೋಲ್ಗಾ ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್‌ಗೆ ಹರಿಯಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಜೋವ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯಿತು, ಭೂಮಿಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಕೇವಲ ಏನಾದರೂ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಸಾಧಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಮನಸ್ಸಿನ ಬದಲು ಭಾವನೆಗಳು

ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಈಗ ಜನರಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮನುಕುಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೇಗವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಈ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬದುಕುವ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಈ ದರಗಳಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚವು ಈಗ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಆಳವಾದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಪಂಚದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಅಮೆರಿಕ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಓದುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು 30-40 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಇಂದು ಇಲ್ಲ. ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಆಡಳಿತಗಾರರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಬಹುಶಃ ಯಾರಿಗೂ ಮನಸ್ಸು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ - ಅವರಿಗೆ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಇಂದು ನಾವು ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಚಿವಾಲಯವು ಎಲ್ಲಾ ಸಚಿವಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಬೇಕು. ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಣವು ಸಮಾಜದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅವರ ಸೈನಿಕರು ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ಕೇಳದೆ ವೀರಾವೇಶದಿಂದ ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ರಾಜ್ಯದ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಲಿ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅವರು ಒಂದೇ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಸಮಾನ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇವು ವಿಭಿನ್ನ ಸೈನ್ಯಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ! ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿಗಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಕುತೂಹಲವೇ ಅಂಥದ್ದು! ಮತ್ತು ಇದು ದೊಡ್ಡ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೇರುಕೃತಿಗಳು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ಹಣಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಹಣವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಅವು ಮೇರುಕೃತಿ ಅಥವಾ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾದರೆ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಾತಾವರಣ ಬೆಳೆಯಬೇಕು. ಇಂದಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಯಾವುದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ? ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಚರ್ಚ್ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿತು. ರಜೆಯ ದಿನದಂದು ಜನರು ದೇವಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಟಿವಿ ನೋಡುವ ಬದಲು ಅವರು ಹಸಿಚಿತ್ರಗಳು, ಐಕಾನ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು - ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಜೀವನದ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ. ಮಹಾನ್ ಗುರುಗಳು ಚರ್ಚ್‌ನ ಆದೇಶದಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಬೆಳಗಿಸಿತು. ಇಂದು, ಜನರು ಚರ್ಚ್ಗೆ ಹೋಗುವುದು ಕಡಿಮೆ, ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನವು ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಂಪ್ರದಾಯ, ಕಲೆ ಇಲ್ಲ. ಹತ್ಯಾಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಗುಂಡಿನ ದಾಳಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ದೂರದರ್ಶನವು ಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಪರದೆಯಿಂದ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕರೆ ಬರುತ್ತದೆ: "ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದಿಂದ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿರಿ - ಕಳ್ಳತನ, ಹಿಂಸೆ, ವಂಚನೆ!"

ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸದಿದ್ದರೆ ರಾಜ್ಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಹಣ ಅಥವಾ ಮಿಲಿಟರಿ ಬಲದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು? ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮಾತ್ರ! ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರು. ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯ ಏಷ್ಯಾದ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ - ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಈಗ ಈ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳು ನಮ್ಮ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜಾಗದಿಂದ ಹೊರಬಂದಿವೆ. ಮತ್ತು, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈಗ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅವರನ್ನು ಮತ್ತೆ ಈ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವುದು. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವು ಕುಸಿದಾಗ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಯಿತು. ಬ್ರಿಟಿಷರು ತಮ್ಮ ಉನ್ನತಿಯ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆದರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುವಸಾಹತುಗಳ ಜನರಿಗೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಹೊಸ ದೇಶಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಾಗಬಹುದಾದವರಿಗೆ. ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಎಸ್ಟೋನಿಯನ್ನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ - ಅವರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ವಸೂಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ಅಮೆರಿಕ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅದೇ ಎಸ್ಟೋನಿಯನ್ನರನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಿಂತ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ? ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುವ ಫ್ರಾಂಕೋಫೋನಿ ಸಚಿವಾಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನೀತಿಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಫ್ರಾನ್ಸ್.

ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರ್ಕಾರೇತರ ಸಂಸ್ಥೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವ ಸ್ಪಷ್ಟ ನೀತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ - ವಿಶ್ವದ ಜಾಗತಿಕ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಪ್ರಭಾವ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭದ್ರತೆಯ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ. ಅದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಪ್ರಭಾವ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. IN ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತುಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆ, ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಶಕ್ತಿಗಳಲ್ಲ, ದೇಶದ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.