իմաստային անհամապատասխանություն. իմաստային համաձայնություն. Հարմարեցում ռոտացիոն հիմունքներով աշխատանքին Հեռավոր Հյուսիսի ծայրահեղ պայմաններում. Դասագիրք. նպաստ

Առարկա.

Հատկություններառարկա:

1) Նախադասության հիմնական կառուցվածքային անկախ անդամն է՝ երկու մասից բաղկացած նախադասության մեջ ստորադասելով նախադասությունը։

2) արտացոլում է մտքի տրամաբանական կառուցվածքը (առարկա Ս).

3) Այն զբաղեցնում է հիմնական շարահյուսական դիրքը նախադասությունից առաջ:

5) Նշում է խոսքի առարկան

6) Այն սովորաբար արտահայտվում է գոյականի անունով: կամ անձնական դերանուն՝ I.p.

8) Այն կարող է լինել ձևափոխված ՊԷ (տիպիկ ձևավորում) և ոչ ձևափոխված ՊԷ:

9) Պարունակում է «տրված».

Ընդհանուր հարցառարկայինՀարց: Ինչի՞ մասին է առաջարկը: Այս հարցը թույլ է տալիս.

1) բացահայտել խոսքի առարկան.

2) սահմանել «տրված».

Հարցեր Ո՞վ: Ինչ? շարահյուսության մեջ սխալ են (ձևաբանական են)

Առարկայի OGZ-ն խոսքի առարկայի իմաստն է, կարելի է նշել.

Գործողության կրողը (աշակերտը գնում է սովորելու)

Պետության փոխադրող (ուղևորի քնած)

Որպես որակի հատկանիշ

Թեման որոշելու ամենա... եղանակներից մեկը դրա արտահայտման ձևն է։

Առարկայի ստանդարտ արտահայտությունը գոյական է I.p. (անձնական դերանուն I.p.-ում)

Ռուսերենում պայմանականորեն հնարավոր է տարբերակել առարկայի արտահայտման եղանակները.

1) Գոյական I.p.

Պետյան ուշադիր կարդում է դասագիրքը

2) Անձնական դերանունը I.p.

Ազատ ժամանակ հաճախ եմ ընդմիջում անում։

3) ցանկացած այլ կատեգորիայի դերանուն

Ինչ-որ մեկը թակեց դուռը։(անորոշ դերանուն)

Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել հարաբերական դերանուններին, որոնք ՍՊԾ-ի ստորադաս մասում կատարում են առարկայի դերը:

Սովորելը բարդ գործունեություն է, որը ոչ բոլորն են կարող անել։

4) խոսքի ցանկացած հիմնավորված մասի խոսքը.

Սգավորները կանգնեցին հարթակում։

5) Խոսքի ցանկացած մասի բառեր, որոնք օգտագործվում են գոյականների իմաստով.

Հեռվում՝ «Hurrah»:

6) բայի ինֆինիտիվ

Ինֆինիտիվ սուբյեկտը ամենաիմաստային սուբյեկտն է, քանի որ այն համատեղում է և՛ առարկայի, և՛ գործողության իմաստը։

Երկրի վրա ապրելը մեծ հաճույք է։

7) ոչ ազատ արտահայտություն

Նրա պահվածքում ինչ-որ ինֆանտիլ բան կար.

Ամսվա կիսալուսինը դարձել է ավելի ու ավելի պայծառ (Լեքս. Էսվ. Ս.Ս.)

8) առարկան կարող է արտահայտվել և ոչ թե I.p. , այս դեպքում առարկան ներառում է մոտավոր իմաստով արտահայտություն՝ ներառյալ բառերը նախքան, մոտ, ավարտվել է, ավելին, ավելի քիչեւ դրանցից կախված թվի ու գոյականի համակցություն Ռ.պ.

Ավելի քան երկու հարյուր դիմորդընդունվել են բուհեր։

9) մի ամբողջ նախադասություն կամ մի քանի նախադասություն.

«Կանեմ, կթռչեմ»։ - զանգահարեց և երգեց Ալեքսեյի գլխում:

Պրեդիկատ

Նախադասությունը որպես նախադասության կառուցվածքային-իմաստային բաղադրիչ ունի հետևյալ տարբերակիչ հատկանիշների ամբողջությունը.

1) Նախադասության հիմնական անդամը, որը երկու մասից բաղկացած նախադասության մեջ կառուցվածքայինորեն կախված է առարկայից.

2) արտացոլում է մտքի տրամաբանական կառուցվածքը (պրեդիկատ P)

3) Սովորաբար հիմնական դիրքն է ընդունում առարկայից հետո:

4) ընդգրկված է առաջարկի բլոկային դիագրամում.

5) Նշանակում է խոսքի առարկայի նախադրյալ հատկանիշը մոդալ-ժամանակային պլանում (որպես գործողություն, որպես վիճակ, որպես հատկանիշ):

6) Սովորաբար արտահայտվում է բայի (և անունների) խոնարհված ձևով.

7) կազմում է նախադասության քերականական հիմքը.

8) Սովորաբար նշանակում է նոր:

Նախադասության մեջ նախադրյալը ոչ պակաս կարևոր է, քան ենթական: Սուբյեկտը միայն անվանում է խոսքի առարկա, իսկ պրեդիկատը բնութագրում է այն նախադրյալ հատկանիշի տեսանկյունից։

Նախադրյալ նշանը վերագրվում է խոսքի առարկայի որոշակի մոդալ-ժամանակային պլանում։

Հարց նախադրյալին. ի՞նչ է ասվում խոսքի առարկայի մասին:

(- որպես գործողություն

Պետության նման

Ինչպես որակական հատկանիշ)

Հարցեր ինչ է նա անում, ինչ է անելու- սխալ.

Խոսքի առարկայի նախադրյալ հատկանիշի պրեդիկատում արտահայտությունը ենթադրում է պրեդիկատում երկու իմաստների առկայություն՝ քերականական (ԳԶ) և իրական իմաստ (ՎԶ):

OT-ը խոսքի առարկայի վերագրվող հատկանիշի հատուկ անվանումն է: Այն հենվում է LZ-րդ բառի վրա, որը գործում է որպես պրեդիկատ:

Որպես նախադրյալի մաս, միշտ պետք է լինի լիարժեք LZ-ով բառ:

ԳՊ-ն խոսքի առարկայի և նրա մոդալ-ժամանակային գնահատման հետ կապված նախադեպային հատկանիշի կապն է:

CG-ի արտահայտությունը խոնարհված ձևով բայ է կամ դրա էական բացակայությունը (զրոյական ձև):

Արևը սկսեց (GS, ցույց է տալիս գործողության ժամանակը և իրականությունը) թեքվել (OS) դեպի արևմուտք:

Լուսնի լույսը հոսում է (GZ և VZ) երկրի վրա:

Ըստ արտահայտման իմաստի և եղանակի՝ նախադրյալը բառային է, անվանական և խառը։

Կախված ԳԶ-ի կառուցվածքից և արտահայտման ձևից՝ պարզ, բարդ և բարդ:

Այս երկու դասակարգումները լրացնում են միմյանց, համընկնում են միմյանց և կազմում պրեդիկատի տեսակների համակարգ։

________________________________________________ Կանխատեսումների ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ______________________________________

Պարզ __Կոմպոզիտային ____ Համալիր ___________________

Բանավոր (PGS) Բանավոր (CHS) Անվանական (SIS) Բանավոր Անվանական Խառը

(SSGT) (SSIT) (SSST)

PGS - արտահայտված է բայով և ունի սինթետիկ բնույթ, քանի որ OT և GP-ն դրանում արտահայտվում են զուգահեռ մեկ բայով բառի ձևը.

ASG-ի արտահայտման եղանակները.

1) Բայեր ցանկացած տրամադրությամբ.

Պետրոսը ելույթ է ունենում հանդիպման ժամանակ

2) բայ ցանկացած ժամանակով

3) բայ անվերջ ձևով.

4) այսպես կոչված բառային միջակումներ

Բռնել, սեղմել (օրինակ)

5) դարձվածքաբանորեն ոչ ազատ ՍՍ

Լեոնտևը միշտ ապրում էր անբացատրելի տխրություն.

PGS-ը կարող է լինել ոչ բարդ (կազմում չկան բարդ կառուցվածքային տարրեր) և բարդ (եթե բաղադրության մեջ կան այդպիսի բարդացնող տարրեր)

Բարդացնող տարրերը կարող են արտահայտվել.

Շարահյուսական հրամայական ձև

(Թող լինի….)

Երկու բայերի համակցություն, որոնցից մեկը բառապաշարով դատարկ է (վերցրեց, գնաց ...)

Եվ Վասյան վերցրեց մի աչքը և փակեց այն։

Կրկնվող բայի ձևեր

Ուժեղացնող մասնիկներով բայերի համակցություն (նախկինում, կարծես)

Օրը կարծես նիրհում էր։

Ձյունը գնալով ուժեղանում էր։

Բարդ PGS-ի բոլոր ձևերը բնութագրվում են արտահայտիչ հարստության բարձր աստիճանով, հաճախ զգացմունքային են գունավոր և օգտագործվում են միայն խոսակցական խոսքում։

Բաղադրյալ, բարդ պրեդիկատները բնութագրվում են նրանով, որ դրանցում OT-ն և GP-ն արտահայտված են հատվածաբար.

Բաղադրյալ նախադատություններում՝ երկու բառային ձևերով:

Բարդ նախադրյալներում՝ երեք կամ ավելի բառային ձևերով:

CGS-ը (բարդ բառային պրեդիկատ) բնութագրվում է նրանով, որ դրանում OT-ը և GP-ն արտահայտվում են ծուլորեն. երկուսովբայական ձևեր.Այն բաղկացած է երկու մասից՝ հիմնական և օժանդակ։ Հիմնական մասըպարունակում է OT և արտահայտվում է բայի ինֆինիտիվով։ Օժանդակ մասպարունակում է GZ-ը և արտահայտվում է բայի խոնարհված ձևով։

Օժանդակ մասում կապի դերում կարող են գործել երեք բառաբանական և քերականական կատեգորիաների բայերը.

1) Փուլային բայեր, արտահայտելով ինֆինիտիվ կոչվող գործողության գնահատականը իր ընթացքի փուլի տեսանկյունից։ (նախնական, միջին, վերջնական):

Պետրոսը սկսեց պատասխանել.

2) Մոդալ բայեր , արտահայտելով գործողության մոդալ գնահատականը, որը կոչվում է հիմնական բայի ինֆինիտիվ։

Պահանջվում է, ցանկանում է, ձգտում է և այլն:

Պետրոս չկարողացավ պատրաստվելպատշաճ կերպով դասին.

3) Բայեր զգացմունքային գնահատում , արտահայտելով գործողության հուզական հատկանիշները, որը կոչվում է հիմնական բայի ինֆինիտիվ։

Պետյան սիրում է պատասխանել գրականության դասերին։

Հղում կարող են լինել նաև դարձվածքաբանորեն ոչ ազատ բայային տիպի ՍՍ-ները՝ մոդալ իմաստներով։

Նա ռիսկի դիմելու իրավունք չուներ, ուստի քայլում էր զգույշ։

ՆԲ

Խոնարհված բայի յուրաքանչյուր համակցություն չէ, որ կախյալ ինֆինիտիվի հետ բաղադրյալ բայական նախադասություն է:

Սա կարող է լինել PGS-ի համադրություն փոքր անդամների հետ.

Պետյան ավարտեց պատրաստվելը դասերին (SGS):

Պետյան օգնեց Սվետային պատրաստվել դասերին (ինչո՞վ օգնեց դասերին նախապատրաստվելիս)):

Պետյան մեկնեց Մոսկվա սովորելու (նպատակային ինֆինիտիվ)

SIS (բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ)

ՀՔԾ-ն բնութագրվում է նրանով, որ դրանում OT-ն և PG-ն արտահայտված են հատվածաբար երկու բառային ձևերով՝ մեկ բառային և մեկ անվանական:

Հիմնական մասը- պարունակում է OT և արտահայտվում է անունով (ցանկացած): Նաև կոչվում է ասոցիացված անվանական անդամ (PNA):

Օժանդակ մասը արտահայտում է CG-ն և ներկայացված է կապող բայով: առանձնանալ երեք տեսակի հղումներ.

1) վերացական. Բայ լինել, կոպլան արտահայտում է միայն ժամանակի և եղանակի ԳՊ-ն, լիովին զուրկ է (գլ. լինել) OT-ից։

Ներկա ժամանակով կապը զրո է։

անձնական երջանկություն անհնարինառանց ուրիշների երջանկության: (Ն. Չերնիշևսկի)

2) Կիսատեղված(կիսանշանակալի) կոպուլան արտահայտում է նաև մոդալության և ժամանակի իմաստը և պարունակում է մնացորդային բառապաշար։

Բոլորը դառնում է ավելի թեթև, ավելի զվարճալիառաջին ձյունից (Պուշկին):

3) Նշանակալից կապեր- սրանք բայեր են, որոնք ամբողջությամբ պահպանել են իրենց LP-ն լեզվում, որոնք կարող են օգտագործվել որպես PGS, բայց այս նախադասության մեջ նրանք կորցնում են կամ ունեն շատ թուլացած PL և հանդես են գալիս որպես SIS-ի կապող օղակ:

Գիշերը ցուրտ էր։

PMP կարող է արտահայտվել տարբեր ճանապարհներ:

1) IP տարբեր դեպքերում.

Պետը հիացած էր.

2) ածական ցանկացած ձևով (լրիվ, կարճ, համեմատական ​​և այլն).

Նախկին շեֆը արդար էր.

3) Մասնակիցներ (ցանկացած ձևով և ցանկացած տեսակի)

Անտառը կանգնած էր դեղնած։

4) ցանկացած աստիճանի դերանուններ

5) մակդիրներ

Նրանց մոտ ամեն ինչ նույնն էր.

6) Թվերով Պետյան զբաղեցրել է երկրորդ տեղը:

7) ոչ ազատ ՍՍ

Մարինան խելացի աղջիկ էր։

ԿԱԶՄԱԿԱՆ ԿԱՆԽԱՏԵՍՈՒՄ

SL SC-ները առաջանում են բաղադրիչների հիման վրա՝ լրացուցիչ բանավոր տարրերի պատճառով: Դրանք բնութագրվում են նրանով, որ դրանցում ՕՏ-ն և ԳՊ-ն նույնպես արտահայտված են կտրված, բայց 3 և ավելի բառային ձևերով։

CSGT-ն (բառային տիպի բարդ պրեդիկատ) այդպիսի պրեդիկատ է, տորուսում OT-ն և GP-ն արտահայտվում են հատվածաբար 3 կամ ավելի բառային բառային ձևերով: Դրանք բաղկացած են երկու մասից՝ հիմնական և օժանդակ։

Հիմնական մասը պարունակում է OT-ը և արտահայտվում է լրիվ արժեքավոր բայի ինֆինիտիվով, իսկ օժանդակ մասը պարունակում է PG-ներ և արտահայտվում է խոնարհված կապող բայով և մոդալ կամ փուլային իմաստով կապող ինֆինիտիվով։

Ֆլեշ մաս

Պետրոս ցանկացել է շարունակելաշխատանք.

Բայական դարձվածքաբանական միավորը կարող է օգտագործվել նաև որպես կապող բայ։

SSIT - բնութագրվում է նրանով, որ դրանում OT-ը և GP-ն արտահայտվում են կտրատված երեք կամ ավելի բառային ձևերով, մեկ անվանական ( անվանական բառաձևը միշտ գտնվում է նախադասության վերջում).

Այն բաղկացած է երկու մասից՝ հիմնական և օժանդակ։

Հիմնական մասը արտահայտում է OT-ը և կարող է ներկայացվել ցանկացած անվանական PR-ով և կոչվում է PCH:

Օժանդակ մասը պարունակում է GZ-I և արտահայտվում է բառային կապակցիչներով (՞), որոնցից մեկը միշտ պետք է արտահայտվի խոնարհված ձևով։

ՍՍՍՏ - սիմբիոզ է, անվանական և բառային պրեդիկատների համադրություն: Բնութագրվում է նրանով, որ դրանում ՕՏ-ն և ԳՊ-ն արտահայտվում են նաև կտրատված, նաև 3 և ավելի բառային ձևերով (անվանական և բառային)։ Որտեղ անվանված բաղադրիչը գտնվում է ոչ վերջումպրեդիկատ.

CCST մոդելներ.

1) Կարճ adj + 0 (զրոյական անջատված հղում) + Inf

իրական երաժշտություն կարողանում է (0) արտահայտելհրաշալի զգացումներ.

2) Word KS +0+ Inf

Տխուր, դժվար, դժվար, անհնարին, ժամանց և այլն:

Դուք չեք կարող խուսափել պատասխանից:

3) գոյություն ունի. միավորի արժեքով + 0 + Ինֆ

Վարպետ, սիրողական, որսորդ, ոչ հիմար և այլն:

Պետյան սննդի սիրահար չէր

4) ժխտ. դերանուն բառ + 0 + ինֆ

Ոչ ոք, ոչ ոք, ոչինչ, ոչ ոք և այլն:

Ինչ-որ մեկը սկսեց աշխատել։

5) Համառոտ մասնիկ. + 0 + Ինֆ

Հարձակման մեջ որոշվեցզորքերի մի մասը հանձնելհարակից ճակատ.

6) Ոչ Սբ. Արտահայտություն (գլ. ածականով) + Inf

Նա ավելի հարմար գտավ խուսափել խոսելուց։

Առարկան և նախադասությունը կազմում են երկու մասից բաղկացած նախադասության նախադասական հիմքը, մինչդեռ նրանց միջև հաստատվում են նախադասական հարաբերություններ, այսինքն. նախադրյալ հատկանիշի և խոսքի առարկայի հարաբերությունները. Այս նախադրյալ հարաբերություններն արտահայտվում են նախադրյալ կապի օգնությամբ։

Այս կապի արտահայտման մեջ ակտիվ դեր է պատկանում պրեդիկատին։ Նախադրյալ կապի արտահայտման միջոցներն են, որպես կանոն, նախադրյալի բայի ձևերը, մասնիկները, բառակարգը, ինտոնացիան։ Այս դեպքում հաղորդակցման հիմնական միջոցը բայի ձևն է, որն ամբողջությամբ որոշվում է առարկայով։ Մնացած միջոցները լրացուցիչ են։

Հիմնական հաղորդակցման միջոցների առկայությամբ կամ բացակայությամբ երկու մասից բաղկացած նախադասությունները բաժանվում են երկու մեծ խմբի.

Ա) Ձևականորեն արտահայտված նախադասական կապ ունեցող նախադասություններ.

Բ) Ձևականորեն չարտահայտված նախադրյալ կապով նախադասություններ.

FVPS-ով նախադասության մեջ նախադասությունը միշտ պարունակում է խոնարհված բայ կամ անուն: Կանխատեսող հարաբերությունների այս տեսակը կոչվում է կանխատեսող համաձայնություն. Այն երեք տեսակի է.

1) Քերականական համաձայնություն

2) Պայմանական հաստատում

3) Իմաստային համաձայնություն

Քերականական համաձայնությունառարկայի հետ նախադրյալը միշտ ենթադրում է, որ նրանք ունեն ընդհանուր քերականական կատեգորիաներ:

Քերականական համաձայնություն արտահայտելու միջոցը նախադրյալի վերջավորությունն է։

Կարճությունը տաղանդի քույրն է (նմանությունը սեռի, թվի, դեպքի տեսքով)

Պայմանական պայմանագիր- նկատել:

1) սուբյեկտի հետ, արտահայտված անփոփոխ բառի հետ, նախադրյալը պայմանականորեն համաձայնվում է ձևով.

Ներկայում և բողբոջ. ժամանակ - 3-րդ դեմքով եզակի: ժամեր;

Անցյալ ժամանակով և ստորոգյալ տրամադրությամբ՝ զ. միավոր տես. բարի):

2) Սուբյեկտի հետ, արտասանված քանակական թվի հետ, թվի համակցությունը գոյականի հետ Ռ.պ.-ում, պրեդիկատը պայմանականորեն համաձայնվում է նույն ձևերով.

Կանգառում երեք ավտոբուս կար։

3) Նախադրյալը պայմանականորեն համաձայն է ինֆինիտիվ ենթակայի հետ նույն ձևերով.

Թերություններ տեսնելը նշանակում էր ինքնաքննադատության կարողություն:

Առարկայի հետ, արտասանված դերանուն who, պրեդիկատը պայմանականորեն համաձայնվում է 3-րդ դեմքի միավորի տեսքով։ թվեր, իսկ անցյալ ժամանակով և ստորոգյալ տրամադրությամբ՝ մ.ր. (միավոր)

Ինչ-որ մեկը թակեց դուռը։

Առարկայի հետ, արտահայտված դերանվան հետ, որ (ինչ-որ բան և այլն), նախադրյալը պայմանականորեն համաձայնվում է 3 դեմքի եզակի ձևով, իսկ անցյալ ժամանակով ՝ s.r-ով:

Ինչ-որ բան շարժվեց խոռոչի մեջ

Իմաստային համաձայնություն

Իմաստային համաձայնության մեջ նախադրյալի ձևը որոշվում է ոչ թե առարկայի ձևով, այլ նրա իմաստաբանությամբ (իմաստով)

Գործերը հատկացնել.

1) Եթե սուբյեկտն արտահայտվում է գոյականի հետ թվի համադրությամբ, ապա հոլովը գործածվում է հոգնակի թվով։ համարը, եթե անհրաժեշտ է ընդգծել օբյեկտների առանձնացվածությունը, անկախությունը։

Գրասենյակի մոտ կանգնած էին չորս ուսանողներ։

2) Եթե առարկան ՍՍ-ով արտահայտվում է իմաստով համատեղելիություն, բայը գործածվում է հոգնակի.

Քույր ու եղբայր եկան քաղաք։

3) Եթե սուբյեկտն արտահայտվում է կենդանի նշանակող անուղղելի գոյականով, ապա պրեդիկատը ներկա է: և բողբոջ. ժամանակը դրվում է 3 լ ձևով։ միավորներ թվեր, իսկ անցյալ ժամանակով՝ մ.ր. (կամ ֆ.ռ.)

Մի գեղեցիկ կակադու նստեց ճյուղի վրա։

Եթե ​​սուբյեկտն արտահայտվում է առարկա նշանակող անուղղելի հատուկ գոյականով, ապա նախադրյալի ձևը որոշվում է սահմանվող բառի սեռով.

Եթե ​​սուբյեկտն արտահայտվում է առարկա նշանակող անուղղելի ընդհանուր գոյականով, ապա նախադրյալը s.r.

Եթե ​​սուբյեկտն արտահայտվում է անուղղելի գոյականով (բարդ կրճատված բառ), ապա նախադրյալի ձևը որոշվում է օժանդակ բառի սեռով։

Եթե ​​առարկան արտահայտվում է գոյականով. ընդհանուր սեռը կամ իմաստով դրան մոտ բառը, նախադրյալի ձևը որոշվում է անձի սեռով:

Կապակցված տեքստերը կառուցվում են՝ հաշվի առնելով իմաստային համաձայնության օրենքը, որը Վ.Գ. Գակը դա սահմանում է հետևյալ կերպ. երկու բառերը կազմում են ճիշտ համակցություն, պայմանով, որ բացի հատուկ հատկանիշներից, դրանք պարունակեն որոշ ընդհանուր հատկանիշկամ չունեն անհամատեղելի հատկանիշներ, օրինակ՝ կենդանի էակի գործողություն կամ հատկություն նշանակող բայը կամ ածականը համակցվում է կենդանի գոյականների հետ ( մարդը խոսեց; հիվանդ մարդ). Հակասական նշանների հաշտեցումը հնարավոր է պայմանով, որ արտահայտության անդամներից մեկում չեղարկվեն մյուս անդամի հակասական սեմերը՝ բաղադրիչներից մեկի վերաիմաստավորման պատճառով: ամուսնացնել Ամբողջ տունը խոսում էր այդ մասին. հիվանդ խիղճև այլն: Այսպիսով, semes-ի անհամատեղելիությունը հանգեցնում է սինթագմայի բառերից մեկի «ավելորդ» կիսամյակի վերացմանը: Այսպիսով, օրինակ, համակցությամբ Ժամանակը վազում էբայի իմաստով գնա«Քայլ քայլով» բաղադրիչը կորել է:

Ռուսաց լեզվի համար իմաստային համաձայնությունը ավելի բնորոշ է, քան մյուս լեզուներին։ Այսպիսով, օրինակ, ռուսերենում գործողությունը հաճախ նշվում է ՝ կախված այն իրականացնող առարկայի բնույթից. 1) Թռչուն դուրս թռավբնից; 2)Օձ դուրս սողացմի անցքից.Ինչպես տեսնում ենք, ռուսերենում շարժման գործընթացը ֆիզիկապես տարբեր ձև է ստանում՝ կախված նրանից, թե ով է շարժվում ( ձուկ լողում է, օձսողալ, թռչունճանճերև այլն): Իսկ ֆրանսերենում գործողության նշանակումը կախված է բուն իրավիճակի բնույթից, և ոչ թե առարկայի հատուկ բնութագրերից, հետևաբար, 1) և 2 նախադասությունները թարգմանելիս կօգտագործվի նույն բայը, որը բառացիորեն նշանակում է « հեռանալ»: Համեմատեք: 1) L'oiseau est տեսակդե սոն նիդ; 2) Le serpent est տեսակդե սոն տրու.Ահա ևս մի քանի օրինակներ, որոնք ցույց են տալիս իմաստային բաղադրիչների կրկնօրինակման ռուսերեն հայտարարությունների կառուցման հատուկ նշանակությունը. պահարան ծախսերըպատուհանի մոտ, գիրք ստումսեղանի վրա, նկար կախվածպատին,որտեղ տարածության մեջ դիրքի հատուկ ձևը կախված է հենց օբյեկտի բնույթից. տես. Նաև. տուն կառուցել, փոս փորել, բույն սարքել; գրել պոեզիա, նկարել մուլտֆիլմեր, նկարել ֆիլմև այլն, որտեղ ստեղծման գործընթացը ձևակերպվում է այլ կերպ, երբ տարբեր տեսակներստեղծված օբյեկտներ; տուն քանդել, անասուն սպանել, անտառ կտրել, գրությունը ջնջել, թուղթ պատռելեւ այլն։ , որտեղ ոչնչացման գործընթացը տարբերվում է՝ կախված օբյեկտի բնույթից:

Այսպիսով, առաջացած հայտարարության համահունչությունն ապահովվում է իմաստային բաղադրիչների կրկնությամբ։ Իմաստների առավելագույն կրկնության օրենքը հիմնական օրենքն է, որը կարգավորում է և՛ տեքստի կառուցումը, և՛ դրա ըմբռնումը. բնիկ խոսնակները ինտուիտիվ կերպով ընտրում են արտահայտության այնպիսի ըմբռնում, որում իմաստային բաղադրիչների կրկնությունը կլինի ամենամեծը:

Իմաստային համաձայնություն («իմաստային համաձայնություն») նախադրյալի ձևի ընտրությունն է՝ ըստ առարկայի բովանդակության։ Օրինակ՝ I, you առարկայի հետ նախադրյալի սեռի ձևը որոշվում է՝ հաշվի առնելով դերանունով նշված անձի սեռը. Ես եկա; Երբեմն ես մենակ էի (բուլղ.):

Որոշ նախադասություններում համաձայնությունն ունի տարբերակներ՝ առաջին հերթին դա նախադրյալի եզակի կամ հոգնակի գործածությունն է ենթակայի հետ, որն արտահայտվում է քանակական իմաստով արտահայտությամբ. օրինակ. Տասնմեկ մարդ ծառայում էր կայարանում (Մ. Գ.); Երկու աղջիկ սնկով տուն գնացին (Լ.Տ.): Առաջին օրինակում՝ նախադրյալի պայմանական համաձայնությունը թվով, սեռով տասնմեկ թվով (քերականական թիվ և սեռ չունենալով). երկրորդում՝ թվի իմաստային համաձայնություն երկու աղջիկ (նշանակում է՝ ոչ մեկ» (նշանակում է՝ ոչ մեկ) քանակական արտահայտության հետ։

Հնարավոր է համատեղել մեկ առաջարկի մեջ տարբեր տեսակներհամաձայնագիր; օրինակ՝ Եվ ես մոռացա քո նուրբ ձայնը ... (Պ.) - քերականական համաձայնություն թվով, իմաստային համաձայնություն՝ սեռով։

Թեմայի հետ հայտնվում են տարբեր տեսակի համաձայնություններ՝ «քաղաքավարի քեզ»: Պայմանագրի այս կանոնները խոսքի էթիկետի կարևոր մասն են:

Բայը, ներառյալ օժանդակը, քերականորեն համաձայն է թվով, այսինքն՝ ունի հոգնակի ձև. օրինակ. Սիրելիս! Դու ինձ չես սիրել (Ես.); գործածվում է հոգնակի և կարճ ածական, մասնակից; օրինակ՝ դու ինձանից առաջ ճիշտ էիր (Պ.): Ամբողջական ածականը, մասնակիցը, դերանունը, թիվ մեկ, հերթական թիվը իմաստային համաձայնություն ունեն «դու»-ի հետ թվով (եզակի), սեռով (արական կամ իգական); օրինակ. Դուք այնքան խելացի եք; Դու առաջինն էիր; Դու միայնակ ես?; Միայն դու կարող ես օգնել ինձ. Դուք հոգնած էիք թվում; Ես գիտեմ. դու այդ մեկը չես (Եկ.):

Հիմնական անդամների կապը ձևականորեն չի արտահայտվում, եթե նախադրյալը ներկայացված է բայի ինֆինիտիվ կամ կտրված ձևով. օրինակ՝ Տատյանա ախ, իսկ նա՝ մռնչյուն (Պ.) - տես. Ապրել կյանքը դաշտը հատել չէ (Վերջին): Նման երկմաս նախադասություններում ինտոնացիայի և բառակարգի օգնությամբ ենթական ու նախադասությունը կապվում են։

Ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզու/ Էդ. P. A. Lekanta - M., 2009 թ

Ընդլայնված համատեքստում տեսակների դերը նախադասության իմաստաբանության ձևավորման մեջ նվազում է, քանի որ գործողության ընթացքի արտահայտմանը մասնակցում են լեզվական տարբեր տարրեր։ Սրանք, բացի բայական ձևից և գործողության եղանակներից, բառակապական ցուցիչներն են՝ մակդիրները, դերանունային բառերը և նախադրյալ-պատյանային համակցությունները մակբայական ժամանակային իմաստներով (արդեն, դեռ, հաճախ, ամեն օր, մեկ ժամում և այլն):

Պ.); շարահյուսական կոնստրուկցիաներ (օրինակ՝ ժամանակավոր շաղկապներով բարդ նախադասություններ, ինչպիսիք են while, as long as) և այլն։

Ռուսաց լեզուն իրականացնում է բոլոր ասպեկտային տարրերի իմաստային համակարգման և դրանց կրկնօրինակման մեխանիզմը: Ըստ Վ. Գ. Գակի (1924-2004) իմաստային համաձայնությունը այս կամ այն ​​իմաստի կրկնությունն է արտահայտության կամ նախադասության մեջ, իմաստային անհամաձայնությունը նման կրկնության բացակայությունն է, իսկ իմաստային անհամաձայնությունը՝ «հակառակ (կամ անհարկի) բաղադրիչների համակցություն»: [Գակ 1972: 381]։ Օրինակ, հաջորդ նախադասության մեջ ես այս աշխատանքը կկատարեմ երկու օրից, մինչև երկուշաբթի գործողության վերջնական սահմանը նշված է բայական CB ձևով և ժամանակի հանգամանքներում:

Հատուկ ընդդիմության չնշված անդամը` NSV, կարող է ենթադրել տարբեր ասպեկտային համատեքստային իմաստներ, բայց բառապաշարի ցուցիչներով գործողության եզակիության և ամբողջականության միանշանակ արտահայտմամբ, ՍՍ-ի օգտագործումը պարտադիր է ռուսերենում (նման իրավիճակ նկատվում է այլ Սլավոնական լեզուներ): Սա սխալների աղբյուր է ոչ սլավոնական լեզուների խոսողների համար, ովքեր սովորում են ռուսերեն, ովքեր հաճախ հաշվի չեն առնում համատեքստային տարրերի իմաստային համապատասխանությունը SV ձևի հետ, որը պարտադիր է նման դեպքերում: Համեմատե՛ք, օրինակ, տեսակների սխալ օգտագործումը հետևյալ նախադասություններում. *Դա արեք այս գիշեր / մինչև երեկոյան 7-ը; *Դուք արդեն գրել եք ձեր հոդվածը: Այսօր մենք ամեն ինչ արեցինք մինչև ժամը 7-ը։ Երեկ ես *վերամշակեցի հոդվածը երկու ժամում; Վաղը երկու ժամից ես *կվերանայեմ հոդվածը։ NE-ն կարող է փոխարինել NE-ին ավարտված գործողություն նշելիս միայն այն դեպքում, եթե գործողության բնորոշ ասպեկտը (ավարտումը, արդյունավետությունը) բխում է իրավիճակից կամ համատեքստից, բայց չի թարմացվում հատուկ բառապաշարային տարրերով (տես. Ես կարդացի / կարդացի այս հոդվածը, ուստի մենք կարող եք քննարկել Որտեղ եք գնել / գնել այս բառարանը:)

Այսպիսով, NSV-ն պահպանում է իր հատուկ նշանակությունը նույնիսկ կոնկրետ գործընթացի կամ հատուկ երկարաժամկետ օգտագործման համատեքստից դուրս, ինչը կանխում է NSV բայերի փոխարինումը SNV բայերով մեկ գործողության ավարտի և արդյունավետության համատեքստային ցուցիչների առկայության դեպքում: Այնուամենայնիվ, կրկնվող գործողություններ նշելիս սովորական է NSV-ի համատեղելիությունը ռուսերենով նման հանգամանքների հետ, ինչը հաստատում է ասպեկտային հակադրության չեզոքացումը այս տեսակի համատեքստում, տե՛ս. Նա սովորաբար վերատպում էր նման տեքստը մեկ ժամում: Որպես կանոն, մինչև ժամը 7-ն ամեն ինչ ամբողջությամբ ավարտում էինք։ NSV բայերը, որոնք միակ հնարավորն են նման համատեքստերում, գործում են որպես տեսանկյունից չեզոք ձևեր և, հետևաբար, ազատորեն միանում են այնպիսի հանգամանքների հետ, ինչպիսիք են մեկ ժամից մինչև ժամը 7-ը, ամբողջությամբ՝ ընդգծելով գործողության ավարտը:

Չեխերեն և սլովակերեն լեզուներում նման համատեղելիությունն անհնար է. NSV բայերի ավելի ընդգծված գործընթացային իմաստը խոչընդոտում է դրանց օգտագործումը նման համատեքստերում՝ չեխերեն:

Takovy text ^přepisovala obyčejně za hodinu; սլովակ ^Prepisovala taky text obyčajne za hodinu. Հետևյալ առաջարկներն ավելի իրատեսական են. չեխ. Takovy text přepisovala obvykle hodinu - Նա սովորաբար պատճենում էր նման տեքստը մեկ ժամվա ընթացքում կամ Takovy text přepsala (CB) obvykle za hodinu և սլովակերեն: Prepisala (CB) taky text obyčajne za hodinu – lit. * Նա սովորաբար կրկնում էր տեքստը մեկ ժամվա ընթացքում: Լեհերենն այստեղ նմանություններ է ցույց տալիս ռուսերենի հետ. Taki tekst ona zazwyczaj przepisywala (NSV) w godzine:

SV-ի և NSV-ի հակադրությունը տեքստում ասոցացվում է տարբեր իմաստային հակադրությունների հետ, որոնց միջև կան հիերարխիկ հարաբերություններ։ CB և NSV բայերի հիմնական հակադրության իրականացումը գործողության սահմանի նկատմամբ որոշում է հաջորդական և համաժամանակյա գործողությունների տարբերությունը և դրա հիման վրա պատմվածքի և նկարագրության տարբերությունը (տե՛ս § 29): SV և NSV բայերի այլ իմաստային հակադրություններ, որպես կանոն, իրականացվում են, երբ չեզոքացվում է հիմնական ասպեկտային հակադրությունը՝ գործողությունը իր սահմանի ակտուալացմամբ (ՍՍ-ի կոնկրետ փաստացի իմաստը) և գործողությունը հոսքի գործընթացում ( NSV-ի գործընթացի արժեքը): SV և NSV մի շարք բայերում գործողության սահմանի հակադրությունը չեզոքացվում է բայերի բառապաշարի բուն իմաստով, որոնք, անկախ ձևից, հավասարապես արտահայտում են արդյունավետ գործողություններ։ Այդպիսիք են, օրինակ, find – find տիպի ակնթարթային գործողության բայերը։ Նման բայերի համար NE-ի և NSV-ի հիմնական հակադրությունը կառուցված է միայն բազմակի նշանի առնչությամբ։

Ասպեկտային հակադրության կամընտիր չեզոքացման դեպքում, երբ երկու ասպեկտային ձևերն էլ կարող են օգտագործվել նույն նշանային իրավիճակը նշելիս, SV և NSV բայերը կարող են տարբերվել այս իրավիճակի մեկնաբանության մեջ մոդալ-պրագմատիկ իմաստով: Պրագմատիկ իմաստներն արտահայտվում են ԲԷ-ի և ԲԷ-ի հակադրմամբ, մասնավորապես՝ ժխտման մեջ, երբ իրավիճակից պարզ է դառնում, որ գործողությունը դեռ տեղի չի ունեցել, հետևաբար դրա ընթացքի բնույթը կարևոր չէ, ինչպես նաև հրամայականով հրամայական նախադասություններում։ . Այսպիսով, տիպի միջոցով գործողություն չկատարելու դրդում արտահայտելիս առանձնանում են հարցում-արգելում (NSV) և նախազգուշացում (SV): Չորք. Մի թափեք իմ սուրճը, խնդրում եմ: (Ես կվերջացնեմ այն) / Մի թափեք իմ սուրճը: (Ես դեռ կավարտեմ այն): Իմպերատիվում տեսակների օգտագործման օրինաչափությունները կարող են պայմանավորված լինել հաղորդակցական իրավիճակի առանձնահատկություններով։ Գործողության չեզոք ազդակը արտահայտում է ST (Վաղը բերեք այս ամսագիրը դասին, իսկ հիմա հանեք դասագիրքը), NSV-ի բայերն արտահայտում են ավելի կատեգորիկ և անհամբեր մղում (Get it շուտով): Բայց հրավերների, ողջույնների, հրաժեշտի էթիկետի կառույցներում չեզոք մոտիվացիայի գործառույթը վերապահված էր ԲԷ-ին, մինչդեռ ԲԷ-ն արտահայտում է գործելու ուղղակի հորդոր՝ դրդված կոնկրետ իրավիճակից։ Չորք: Արի՛: Մերկացե՛ք։ Նստել! - Խնդրում եմ, գնա կողքի սենյակ և սպասիր բժշկին այնտեղ: Խնդրում եմ նստեք այլ աթոռի վրա, սա կոտրված է։ Տեսակների հակադրությունը ինֆինիտիվում հարուստ է պրագմատիկ իմաստներով, հատկապես ժխտական ​​նախադասություններով, օրինակ՝ Օլյա մի՛ վեր կաց վաղը վաղը (= վեր կենաս). արձակուրդներ; Օլյան վաղը շուտ չի արթնանա (= չի կարողանա վեր կենալ): նա շատ ուշ գնաց քնելու:

Ասպեկտը կարող է հանդես գալ որպես գործողության որոշակիության / անորոշության ցուցիչ, մասնավորապես, հարցական և բացասական նախադասություններում (անցյալ ժամանակի առումով). SV-ն արտահայտում է հայտնի, սպասված գործողություն, մինչդեռ NSV բայը ցույց է տալիս միայն փաստը գործողության կամ դրա բացակայության մասին [Rassudova 1968: 20 -21]: Չորք. Ալեքսեյն ինձ գիրքը չվերադարձրեց, չնայած ես իսկապես հարցրեցի նրան այդ մասին / Ալեքսեյն ինձ ոչ մի գիրք չվերադարձրեց, ես ոչինչ չգիտեմ: Հատկապես հարուստ է լրացուցիչ պրագմատիկ և թեմատիկ գործառույթներով NSV բայերի օգտագործումը ընդհանուր փաստացի իմաստով անցյալ ժամանակի առումով (խոսքի երկխոսական տիպում անցյալ ժամանակի SS և NSV ձևերի ընտրության կանոնների բարդության համար տե՛ս § 36):

ԼԵԶՎԻ ՄԱԿԱՐԿՆԵՐԸ.

Միավորներ և հարաբերություններ.

ԼԵՔՍԻԿԱ-ԻՄԱՍՏԱՆԱԿԱՆ ՄԱՐԴԱԿ

Այս մակարդակի հիմնական Ե-ն բառն է որպես բառային իմաստի կրող; Բացի դրանից, այս մակարդակը ներառում է նաև լեզվի ոչ միաբառային երկրորդական միավորներ, որոնք իրենց իմաստների և գործառույթների բնույթով հավասարեցվում են բառին. դարձվածքաբանական միավորներ, բառերի բառային անվանական և նախադրյալ համակցություններ, ինչպես նաև հապավումներ: Լեքսիկոիմաստային մակարդակը կուտակում և համախմբում է խոսակցական խմբի ճանաչողական գործունեության արդյունքները, հաղորդակցման պրակտիկայում մշակված հասկացությունները։ Այս պատճառով բառապաշար-իմաստաբանական մակարդակը էականորեն տարբերվում է մյուս բոլոր մակարդակներից։ Լեզվաբանները նշում են մի շարք որոշիչ հատկանիշներ.

Բառապաշարը շարժական է ու թափանցելի, լեզվի բաց մակարդակ է։ Իրականության նոր փաստեր, որոնք մտնում են մարդու գործունեության ոլորտ, նոր հասկացություններ, որոնք ձևավորվում են դրա հիման վրա, ուղղակիորեն արտացոլվում են լեզվի բառապաշարում։

Լեզվի բառապաշարը ներքուստ համակարգված է տարբեր իմաստային հիմքերի վրա: Նշվում է բառապաշարի տրամաբանական ենթակայությունն ու ստորադասությունը։ Դրա հիման վրա առանձնանում են տարբեր աստիճանի հիպերնիմներ (ընդհանուր, ընդհանուր հասկացություններ) և հիպոնիմներ (հատուկ, տրամաբանորեն ենթակա հասկացություններ)։ Հիպերոնիմիան և հիպոնիմիան ներթափանցում են լեզվի բառապաշարը հիմնական, դասակարգային հասկացություններից մինչև կոնկրետ, առանձին հասկացություններ:

Բառապաշարի համակարգված կազմակերպումը իմաստային հիմքերով արտահայտվում է նաև լեզվի այնպիսի երևույթներում, ինչպիսիք են բազմիմաստությունը, հոմանիշը, հականիշը, բառապաշարային յուրացումը, բառերի իմաստային համատեղելիությունը և այլն: Բառերի վերը նշված թեմատիկ խմբերը և իմաստային (հայեցակարգային) ոլորտները կարող են ծառայել. որպես բառապաշարի համակարգային կազմակերպման օրինակ։

Բառերի հակադրությունների տեսակներն ըստ սեմեմների և բառապաշարների

Բառի երկու կողմերի՝ լեքսեմայի և սեմեմի (հատկապես մի քանի սեմեմների) առկայությունը թույլ է տալիս մեկ բառի մեջ մտնել. մեծ թիվտարբեր հակադրություններ. Պարզության համար պատկերացրեք, որ լեքսեմն ունի մեկ սեմեմ: Այնուհետև նա, ինչպես որոշեց Օլեգ Միխայլովիչ Սոկոլովը, կարող է մտնել հետևյալ ինը հարաբերությունների մեջ.

1. Երկու բառ ունեն նույնական լեքսեմա և սեմեմ: Սա նույն բառն է (ձյուն - ձյուն):

2. Երկու բառ ունեն միանման բառակապակցություններ, սակայն սեմեմների մեջ կան աննշան տարբերություններ, թեև սեմեմի մի մասի ընդհանրությունը պահպանվում է։ Սա բառի բազմիմաստության ֆենոմեն է (ձյուն՝ տեղումներ և ձյուն՝ ալեհեր):

3. Երկու բառ ունեն միանման բառակապակցություններ, բայց չունեն ընդհանուր սեմեմներ: Գոյություն ունի համանունության երևույթ. բանալի- կողպեքը բացելու սարք, բանալի- գետնից բխող ջրի աղբյուր:

4. Լեքսիմներն ունեն ընդհանուր մաս (հատվում են), սեմեմները նույնական են։ Նման բառերը բառի ձևաբանական կամ հնչյունական տարբերակներն են (աղվես և աղվես, զրո և զրո):

5. Նշաններն ունեն ընդհանուր մաս, իսկ սեմերը՝ ընդհանուր։ Նման դեպքը մեկնաբանվում է որպես միարմատ հոմանիշ (հավատալ – հավատալ, մտնել – ընկնել):

6. Լեքսիմները ընդհանուր մաս ունեն, սեմերը՝ տարբեր։ Նման բառերը կոչվում են հոմանիշներ. քարոզարշավ, ասպիրանտԵվ ընկերությունը, բ.գ.թ.

7. Երկու տարբեր լեքսեմներ ունեն միանման կիսամյակներ (լեզվաբանություն՝ լեզվաբանություն, թեքություն՝ վերջավորություն)։ Նման բառերը կոչվում են հոմոսեմեր:

8. Երկու տարբեր բառակապակցություններ կրում են սեմեմներ, որոնք ունեն ընդհանուր մաս՝ բաժանել - մասնատել: Երևույթը կոչվում է տարասեռ հոմանիշ:

9. Երկու տարբեր բառակապակցություններ արտահայտում են երկու տարբեր կիսամյակներ: Սրանք տարբեր բառեր են, օրինակ տրակտոր- լուսաբաց.

Բոլոր դիտարկված խմբավորումները կարող են ներկայացվել աղյուսակում: