چگونه تقسیم بندی به هجاها را به درستی برای کودک توضیح دهیم. خلاصه درس سوادآموزی “هجا. تقسیم کلمات به هجا» (گروه مقدماتی). چگونه تعیین کنیم که در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟ در یک کلمه به تعداد حروف صدادار هجا وجود دارد

ناتالیا چرنیشووا
خلاصه درس سوادآموزی “هجا. تقسیم کلمات به هجاها" ( گروه مقدماتی)

درس شماره 7.

موضوع. هجا. تقسیم کلمات به هجا.

هدف: یک ایده در مورد هجا، تقسیم کردن را آموزش دهید کلمات به هجاها,

تمایز بین یک، دو و سه هجا کلمات; بهبود دستگاه مفصلی کودکان، توسعه واژگان, تفکر, گفتار; توانایی شنیدن و گوش دادن به کلمات گفتاری را توسعه دهید کلمات.

تجهیزات: تصاویر اشیاء، اسباب بازی ها، کارت ها - نمودارها.

پیشرفت درس:

بیایید، همه، در یک دایره بایستید،

همه ناگهان دست به دست هم دادند،

ما در کنار شما خواهیم بود و به سوالات پاسخ می دهیم.

بیایید شروع به مطالعه کنیم، در طول درس تمام تلاش خود را خواهیم کرد،

تکرار کن، خمیازه نکش، همه چیز را به خاطر بسپار.

1. تکرار آنچه در مورد قبلی یاد گرفتید کلاس ها

1. مکالمه. (اسباب بازی میشوتکا در گفتگو مشارکت فعال دارد)

این نمودارها به چه معناست؟

(معلم نمودارهای مختلفی را نشان می دهد.)

-چگونه تعیین کنیم کلمات- نام اشیاء؟ (یک خط مستقیم)

-چگونه تعیین کنیم کلمات - نام اعمال? (دو خط مستقیم)

-چگونه تعیین کنیم کلمات- نشانه هایی از اشیاء؟ (خط مواج)

به چه سوالاتی پاسخ داده می شود؟ کلمات- نام اشیاء، کلمات - نام اعمال, کلمات- نشانه هایی از اشیاء؟

ایگا: "بشمار چند تا کلمات در یک جمله» .

معلم یک جمله دو تا چهار تلفظ می کند کلمات، و کودک با گوش میزان آن را تعیین می کند کلمات در یک جمله.

مثلا: خرس خوابیده. (2-کلمات)

در هیئت مدیره کار کنید

طرح جملات درک شده توسط گوش.

معلم جمله را به طور کامل بیان می کند. او به همراه کودک مقدار را با گوش تعیین می کند. کلمات در یک جمله. بار دوم جمله را به طور کامل تلفظ نمی کند، بلکه بر اساس آن دیکته می کند کلماتمثل دیکته کودک یک جمله شماتیک روی تخته می نویسد.

خرس این وظیفه را انجام می دهد. (کودکان به او کمک می کنند و او را اصلاح می کنند.)

2. انگیزه آموزش

ایجاد یک موقعیت مشکل ساز.

میشوتکا و بوراتینو تصمیم گرفتند مسابقه دویدن برگزار کنند. شما را دعوت می کنند "تشویق کردن"برای ورزشکاران روت کردن برای ورزشکاران به چه معناست؟

چند نفر از شما در مسابقه شرکت کرده اید؟

کجا میرن؟

به آنهایی که چه می گویند "بیمار"برای ورزشکاران؟ آنها چه کار می کنند؟

شما طرفدار خواهید شد. دخترها ریشه پینوکیو خواهند داشت و پسرها برای میشوتکا. به یاد داشته باشید که هواداران با صدای بلند نام دونده را در بخش‌هایی سر می‌دهند.

بنابراین، بوراتینو شروع شد. دخترا میشه اسم این دونده رو بگید؟ (بو-را-تی-نو.)

میشوتکا به شروع کار آمد. بچه ها چطور میشه اسم این دونده رو بگید؟ (Mi-Shut-ka.)

Reade set Go! (دو کودک با شخصیت های اسباب بازی نقش دونده ها را بازی می کنند)

ما به میشوتکا و بوراتینو بابت نتیجه عالی شان تبریک می گوییم.

وقتی نام ورزشکاران را فریاد می زدید، چه صدایی داشت؟ کلمه? (در بخش)

3. ارتباط موضوعات و اهداف کلاس ها

روی این در کلاس یاد خواهیم گرفتاسم این قسمت ها چیه کلماتو چرا باید بتوانید تقسیم کنید کلمات تکه تکه شده. 4. ادراک اولیه و آگاهی از مواد جدید

1. کار عملی.

آهسته صحبت کن ماهی کلمه. با مداد روی میز ضربه بزنید. سیلی بزن کلمه. کف زدن ها را بشمار چقدر گرفتی؟

معلم برای بچه ها توضیح می دهد که کلمه ماهی دو قسمت دارد.

قسمت اول و بعد قسمت دوم را نام می برد. وقتی می گوییم کلمه کامل نیست، اما تقسیم آن به قطعات به این معنی است که آن را به تقسیم می کنیم هجاها(نمایش).

که در دو کلمه می تواند وجود داشته باشد، سه، چهار و بیشتر هجاها. و چنین نیز وجود دارد کلمات، که در آن فقط یکی وجود دارد هجا. پس احتمالا متوجه این موضوع شده اید کلماتطولانی تر و کوتاه تر هستند. بستگی به مقدار آن دارد هجاها. گوش کن، من می گویم کلمات یک هجا: خانه، سرطان، گربه ماهی، گربه و غیره.

هنگام تلفظ اینها کلماتدهان فقط یک بار باز می شود حالا گوش کن و بگو تا کی هجاها من این کلمات را تقسیم می کنم(معلم دو، سه هجا را تلفظ می کند کلمات)

5. تثبیت و درک دانش توسط کودکان

1. بازی "تقسیم کن کلمات به هجاها» .

ابتدا خودتان آن را با زمزمه امتحان کنید و سپس با صدای بلند بگویید. کلمات هجا - نام اشیاء، که در نقشه ها به شما نشان خواهم داد.

2. دقیقه تربیت بدنی « هجاهای پرش»

زنگ میزنم کلمات، و شما باید، تلفظ کنید کلمات بر اساس هجا، به همان تعداد بار بپرید.

3. شبیه سازی ترکیب هجای کلمات.

وقتی جمله را به صورت گرافیکی نوشتیم، هر کدام کلمهبا یک خط تیره نشان داده شده است. برای نشان دادن چقدر در هجاهای کلمات، می توانید مستطیل هایی را که به تعداد قسمت های مختلف تقسیم شده اند بکشید هجاها در یک کلمه.

(معلم مراقب ترین کودکان را علامت گذاری می کند.)

4. بازی "با احتساب"

شما بچه ها همیشه با جملات صحبت می کنید کلماتآنها را با هم در جملات تلفظ کنید. اما گاهی در بازی می گویید کلمات بر اساس هجا. مثلاً وقتی قافیه می خوانید. حالا در یک دایره بایست و به من گوش کن هجاهایک قافیه بگو

چه - ری - پا - ها دم زیر - ژا - لا

و به دنبال خرگوش رفت.

او-کا-زا-لاس فوروارد-ری-دی

چه کسی شما را باور نمی کند؟

معلم از بچه ها دعوت می کند تا قافیه های دیگری را که برایشان شناخته شده است به خاطر بسپارند و بر اساس آن آنها را تلفظ کنند هجاها. معلم از شما می خواهد که مورد نیاز خود را انتخاب کنید ریتم هجا برای شمارش قافیهبه طوری که هر کلمه به هجا تقسیم می شود.

6. تعمیم و سیستم سازی دانش

خرس کمک می کند.

در هیئت مدیره کار کنید

حالا بیایید بازی کنیم. من تصاویر را به شما نشان خواهم داد و شما نمودارهای خانه را برای آنها پیدا خواهید کرد.

به تصویر نگاه کن. چی میبینی؟ نام ببرید. بیایید کمیت را تعیین کنیم هجاها.

برای تعیین مقدار هجاها در یک کلمه، راه دیگری وجود دارد. دست خود را درست زیر چانه خود قرار می دهید. اشتراک گذاری کلمه به هجاها، تعداد دفعاتی که چانه دست شما را لمس می کند، پیگیری می کنید.

چطور به اشتراک گذاشتی کلمات به هجاها?

چند تا هجاها می توانند در یک کلمه باشند?

7. خلاصه کلاس ها

چه چیز جدیدی یاد گرفتی کلاس?

چه یاد گرفته ای؟

چرا باید بتوانید تقسیم کنید؟ کلمات به هجاها?

سعی کنید تقسیم بندی کنید هجا نام پدر و مادر، نام حیوانات

آموزش تقسیم کلمات به هجا به کودکان یک کار بسیار مهم برای بزرگسالان است. داشتن چنین مهارتی برای یک دانش آموز کلاس اولی در تسلط بر سواد مدرسه مفید خواهد بود. برای کودکانی که در یک گروه گفتار درمانی شرکت می کنند، این یک وظیفه مهم تر است! همانطور که مشخص است، کودکان پیش دبستانی مبتلا به آسیب شناسی گفتار، اختلالات جدی در ساختار هجای کلمات دارند. کودکان نمی توانند کلماتی را با ساختار هجای پیچیده بازتولید کنند؛ آنها صداها و هجاها را دوباره مرتب می کنند، جایگزین می کنند یا از قلم می افتند، به عنوان مثال: "snegiik" ("آدم برفی")، "wisiped" ("دوچرخه") و غیره. مهارت تقسیم کلمات به هجا به کودک کمک می کند تا با این مشکل کنار بیاید و به بهبود دیکشنری کمک کند.

دانلود:

پیش نمایش:

"ما به کودکان یاد می دهیم کلمات را به هجا تقسیم کنند"

چگونه کلمات را به درستی به هجا تقسیم کنیم؟

1 قانون: کودک پشت دستش را از پایین به چانه می برد.

قانون 2: کودک به آرامی کلمه را تلفظ می کند و حروف صدادار را با دقت تلفظ می کند.

قانون 3: هنگام صحبت کردن، کودک شمارش می کند که چند بار دهانش باز می شود (و چانه اش روی کف دستش قرار می گیرد). شمارش را می توان با صاف کردن یا خم کردن انگشتان انجام داد، زیرا راحت تر است.

قانون 4: کودک نتیجه می گیرد، به عنوان مثال: "در کلمه "درام" سه مورد وجود داردهجا."

! هنگامی که کودک مفهوم "صدای مصوت" را یاد می گیرد، برای او مهم است که قانون زیر را به خاطر بسپارد:در یک کلمه به تعداد هجاهای صدادار وجود دارد.

قوانین بازی:

با استفاده از کف دست خود در زیر چانه، تعیین کنید که نام اسباب بازی چند هجا باشد.
الگوی صحیح هجا را انتخاب کنید و با کلیک ماوس هجای اضافی را حذف کنید. طرح درستحذف نخواهد شد!

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

بازی - ارائه "کلمات را به هجا تقسیم کنید"

یک قطار خنده دار به کودک کمک می کند تا تعداد هجاها را در یک کلمه تعیین کند. یک تصویر روی صفحه ظاهر می شود، کودک روی تریلر با تعداد مورد نیاز پنجره (هجا) کلیک می کند. اگر انتخاب درست باشد...

بازی "کلمات را به هجا تقسیم کنید" (موضوع: "حیوانات کشورهای گرم")

با استفاده از دست خود در زیر چانه (کف دست به سمت پایین)، تعیین کنید که نام حیوان چند هجا است. چند بار دهان باز می شود (چانه روی دست قرار می گیرد)، تعداد هجاهای کلمه. دهن باز...

مشکل تقسیم کلمات به هجاها در زبان روسی یکی از پیچیده ترین در زبان شناسی مدرن است و به طور کامل حل نشده است. این به دلیل عدم درک مشترک از ماهیت یک هجا است. ناتوانی در ثبت ویژگی های یک هجا به عنوان یک کل واحد، فقدان آوایی بیان مرز بین هجاها برخی از زبان شناسان را به این ایده سوق می دهد که تقسیم بندی هجا به هیچ وجه در زبان روسی وجود ندارد.

اکنون دو نظریه اصلی هجاها وجود دارد: R. I. Avanesova (مکتب واج‌شناسی مسکو) و L. V. Shcherba (مکتب واج‌شناسی لنینگراد). قواعد تقسیم به هجا در این دو نظریه کمی متفاوت است. مدرسه لنینگراد به هجاهایی تقسیم می شود که برای گوش یک شهروند شوروی آشناست و همانطور که قبلاً در همه آموزش داده شد. مدارس روسی(و به همین دلیل است که قوانین آن معمولاً "قدیمی" نامیده می شود) و مسکو کاملاً متفاوت است ("قوانین جدید").

اما از آنجایی که در حال حاضر هیچ یک از این مکاتب دیگری را رد نکرده اند، در کتاب های درسی مختلف بسته به جایگاهی که نویسنده کتاب درسی در کدام مکتب واج شناسی اشتراک دارد، ممکن است قواعد هجایی به گونه ای متفاوت تنظیم شود.

اگر قبلاً کلمات را به هجا تقسیم می کردیم و این کلمات را طبق همان قاعده منتقل می کردیم ، به نظریه شچربا پایبند بودیم. در نظریه آوانسوف، این فرآیندها توسط 2 قانون مختلف اداره می شوند و تقسیم یک کلمه به هجا اغلب با تقسیم به بخش های کلمه (پیشوند، ریشه، پسوند، پایان) و با تقسیم کلمه برای خط فاصله بنابراین، کلمه گربه را باید طبق نظریه شچربا به هجاهایی تقسیم کرد: گربه، طبق نظریه آوانسوف مانند این: گربه.

مثلا کلمه محاسبه شدبه تکواژها تقسیم می شود محاسبه شد(ras - پیشوند، تعداد - ریشه؛ a، nn - پسوندها؛ й - پایان).

هنگام انتقال، همان کلمه به شرح زیر تقسیم می شود: محاسبه شد.

به گفته آوانسوف، این کلمه به هجاهای زیر تقسیم می شود: محاسبه شد.

قوانین "قدیمی" تقسیم به هجاها. مدرسه لنینگراد Shcherba L.V.

1. کلمات به هجا تقسیم می شوند. در یک کلمه به اندازه صداهای مصوت هجا وجود دارد.

2. صدای th هجا نمی سازد، نمی توان آن را از مصوت قبل جدا کرد. مثال: ریختن، آواز خواندن، آواز خواندن، ساختن.

3. حروف ь و ъ را نمی توان از صامت قبلی جدا کرد. مثال: نشستن، مستحکم، ایوان، راهرو.

4. نمی توانید یک صامت را از مصوتی که به دنبال آن است جدا کنید. لازم است کلمات را به هجاهایی مانند این تقسیم کنیم: کار-تین-کا، ری-بیا-تا، کا-لیت-کا، لاگر.

5. اگر کلمه ای دارای 2 صامت در یک ردیف باشد، تقسیم هجا بین آنها می گذرد. اگر بیش از 2 صامت در یک ردیف وجود داشته باشد، تقسیم هجا در واقع همانطور که تلفظ راحت تر است انجام می شود. مثال: تعطیلات، آفتاب.

قوانین "جدید" برای تقسیم کلمات به هجاها در زبان روسی (مدرسه مسکو. Litnevskaya E.I. زبان روسی: یک دوره کوتاه نظری برای دانش آموزان مدرسه. M., 2006)

1. در یک کلمه به تعداد حروف صدادار هجا وجود دارد. دو مصوت نمی توانند در یک هجا باشند.

هجا یک صدا یا چند صدا است که با یک فشار هوا تلفظ می شود: vo-da، na-u-ka. صداهای همخوان غیر هجایی هستند. هنگام تلفظ یک کلمه، صداهای صامت به سمت مصوت ها "کشش" می آیند و همراه با مصوت ها یک هجا تشکیل می دهند.

2. یک هجا می تواند از یک صدا (و پس از آن باید مصوت باشد) یا چند صدا (در این مورد، هجا علاوه بر مصوت، دارای یک صامت یا گروهی از صامت ها نیز می باشد): حاشیه - o-bo- dok; کشور - کشور؛ نور شب - نور شب; مینیاتور - mi-ni-a-tyu-ra.

3. هجاها می توانند باز یا بسته باشند.

یک هجای باز با صدای مصوت به پایان می رسد: vo-da، country.

یک هجای بسته با صدای همخوان به پایان می رسد: خواب، لای-نر.

هجاهای باز بیشتری در روسی وجود دارد. هجاهای بسته معمولاً در پایان کلمه مشاهده می شوند: no-chnik (هجای اول باز است، هجای دوم بسته است)، o-bo-dok (دو هجای اول باز است، سومی بسته است).

در وسط یک کلمه، یک هجا، به طور معمول، با صدای مصوت به پایان می رسد، و یک صامت یا گروهی از صامت ها که بعد از یک مصوت قرار می گیرند، معمولاً به هجای بعدی می روند: no-chnik، di-ktor.

در وسط یک کلمه، هجاهای بسته فقط می توانند صامت های صدادار جفت نشده [th]، [r]، [r']، [l]، [l']، [m]، [m']، [n] را تشکیل دهند، [n'] (صداکننده): may-ka، Sony-ka، so-lom-ka.

4. گاهی می توان در یک کلمه دو صامت نوشت، اما یک صامت، مثلاً: رهایی از [izh:yt’]. بنابراین، در این مورد، دو هجا برجسته می شود: i-zhit. تقسیم به قطعات مطابق با قوانین انتقال کلمه است و نه تقسیم به هجاها.

همین امر را می توان در مثال فعل ترک کردن مشاهده کرد که در آن ترکیب صامت های zzh مانند یک صدا به نظر می رسد [zh:]; بنابراین، تقسیم به هجا - او ذات، و تقسیم یک کلمه برای انتقال - ترک - ذات خواهد بود.

خطاها به ویژه هنگام برجسته کردن هجاها در فعل هایی که به -tsya، -tsya ختم می شوند، رایج است. تقسیم vit-sya، zhjet-sya تقسیم به قطعات برای انتقال است و نه تقسیم به هجاها، زیرا در چنین اشکالی ترکیب حروف ts، ts مانند یک صدا [ts] به نظر می رسد. هنگام تقسیم به هجا، ترکیب حروف ts، ts به طور کامل به هجای بعدی می رود: vi-tsya، zhmy-tsya.

5. هنگام ترکیب چند صامت در وسط یک کلمه:

دو صامت یکسان لزوماً به هجای بعدی می روند: o-flow، yes-ny.

دو یا چند صامت معمولاً به هجای بعدی می روند: sha-pka، برابر.
استثناء ترکیبی از صامت ها است که در آنها اولی یک صدای جفت نشده (صوت) است: حروف p، r'، l، l، m، m، n، n: mark-ka، dawn-ka، bul-ka، stel- کا، دام- کا، بان-کا، بان-کا. یعنی اگر بعد از یک صامت صامت، یک صامت جفت در ناشنوایی/صدا وجود داشته باشد، مرز هجا از بین آنها می گذرد. مثال: اسپارت تاک.

اگر هر صامت دیگری از th پیروی کند، مرز هجا از بین آنها عبور می کند: lai-ka، lai-ner.

برای خلاصه کردن این قانون به طور واضح تر:

کلمات بعد از هر مصوت به هجا "بریده" می شوند. چقدر مصوت، چند هجا.

اما: اگر بعد از مصوت وجود داشته باشد r, r, l, l, m, m, n, nو پشت سر آنها یک صامت زوجی دیگر وجود دارد، آنها (صوت و صوت با ь) به هجای قبلی می روند; اگر بعد از y صامت دیگری باشد، y به هجای قبلی می رود.

اگر این صامت‌ها 2 تا یکسان باشند (nn، mm، ll...، 2 هر صامت، جفت، اول جفت و سپس جفت نشده)، به هجای بعدی می‌روند.

برای جلوگیری از سردرگمی، ذهن خود را در مورد قوانین انتقال تازه کنید >>

چگونه تعیین کنیم که در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟ در یک کلمه به تعداد حروف صدادار هجا وجود دارد

نمونه هایی از کلمات با یک هجا:صدا، گرگ، کلاس، غاز، جوجه تیغی، فیل، سوسک، صنوبر، جانور، مار، میز، قارچ، برگ، در، صندلی، خانه، گوزن، گفتار، کنده، بیسون، گربه، لبه.
نمونه هایی از کلمات دارای دو هجا:پاسخ، مصوت، خرس، گودال، لک لک، درس، زبان، خرگوش، خرگوش، لنگر، جوجه تیغی، پاییز، فرفره، مهره، مار، روباه، شاهین، دوستان، قوری، سنجاب، زنبور، بلند، ضربه، روسی، پنجره , یورا, هندوانه, مرغ دریایی, آهن, بید, درخت, دفترچه, هویج, آتش, اردک, اسکیت, گوش, مدرسه, زنبور, پرواز, ژوئن, جعبه, کولاک, یخبندان, پسر, شیشه, روز, افسانه, کولاک, جولیا، یاشا، آهو، خورشید، خانواده.
کلمات دارای 3 هجا:معلم، خیار، برداشت، توت، که، سیب، سبزیجات، گنجشک، همخوان، طوطی، دانش آموز، ضربی، درختان، مداد، ماریا، الفبا، پروانه، خط، تابه، روسیه، بزرگ، کتاب کپی، کوچه، درخت کریسمس.
کلمات دارای چهار هجا:میمون، دوچرخه، اقاقیا.
کلمات دارای 5 هجا:استرس، ریاضیات، ادبیات، سرسفید.

بیایید تقسیم به هجا را تمرین کنیم؟

در کلمه SOUND چند هجا وجود دارد؟ 1 مصوت یعنی صدای 1 هجا.

کلمه CUCUBER چند هجا دارد؟ 3 مصوت به معنای 3 هجا است: o|gu|rets، کلمه بر اساس قواعد "قدیم" و "جدید" به هجاهای مساوی تقسیم می شود.

کلمه معلم چند هجا دارد؟ 3 مصوت به معنای 3 هجا است: معلم، این کلمه بر اساس قواعد "قدیم" و "جدید" به هجاهای مساوی تقسیم می شود.

کلمه ANSWER چند هجا دارد؟ 2 مصوت یعنی 2 هجا. طبق نظریه شچربا، ما به عنوان پاسخ، طبق گفته آوانسوف، به عنوان پاسخ به هجاها تقسیم می کنیم.

کلمه VOWEL چند هجا دارد؟ 2 مصوت یعنی 2 هجا. بر اساس شچربا ما مصوت را تقسیم می کنیم، بر اساس آوانسوف مصوت.

ما خوشحال خواهیم شد که به شما کمک کنیم هر کلمه ای را به هجا تقسیم کنید. سوالات خود را در نظرات بپرسید.

به نظر می رسد برای هر فردی که خواندن را آموخته است، هیچ چیز ساده تر از تقسیم کلمات به هجا نیست. در عمل، معلوم می شود که این کار چندان آسانی نیست؛ علاوه بر این، برای انجام صحیح این کار، باید نکات ظریفی را بدانید. اگر در مورد آن فکر کنید، همه نمی توانند حتی به این سوال ساده پاسخ روشنی بدهند: "هجا چیست؟"

پس این چیست - یک هجا؟

همانطور که می دانید هر کلمه از هجاهایی تشکیل شده است که به نوبه خود از حروف تشکیل شده است. اما برای اینکه ترکیب حروف یک هجا باشد، باید دارای یک مصوت باشد که به خودی خود می تواند یک هجا را تشکیل دهد. به طور کلی پذیرفته شده است که هجا کوچکترین واحد گفتار قابل تلفظ یا به عبارت ساده تر، ترکیب صدا/صدا است که در یک بازدم تلفظ می شود. به عنوان مثال، کلمه "ya-blo-ko". برای تلفظ آن باید سه بار بازدم کنید، به این معنی که این کلمه از سه هجا تشکیل شده است.

در زبان ما، یک هجا نمی تواند بیش از یک مصوت داشته باشد. بنابراین تعداد حروف صدادار در یک کلمه با تعداد هجاها برابر است. مصوت ها صداهای هجایی هستند (یک هجا را ایجاد می کنند)، در حالی که صامت ها صداهای غیر هجا هستند (آنها نمی توانند یک هجا را تشکیل دهند).

نظریه های هجا

چهار نظریه وجود دارد که سعی می‌کند توضیح دهد هجا چیست.

تئوری بازدمیکی از قدیمی ترین. بر اساس آن، تعداد هجاهای یک کلمه برابر است با تعداد بازدم هایی که هنگام تلفظ آن انجام می شود.
نظریه آکوستیک.به این معنی است که هجا ترکیبی از صداها با حجم زیاد و کم است. صدادار بلندتر است، بنابراین می تواند هم به طور مستقل یک هجا را تشکیل دهد و هم صامت ها را مانند صداهای با صدای کمتر به سمت خود جذب کند.
نظریه بیانی.در این نظریه، هجا به عنوان نتیجه کشش ماهیچه ای ارائه می شود که به سمت مصوت افزایش می یابد و به سمت صامت کاهش می یابد.
نظریه دینامیک.هجا را به عنوان یک پدیده پیچیده توضیح می دهد که تحت تأثیر تعدادی از عوامل ذکر شده در نظریه های قبلی است.

شایان ذکر است که هر یک از نظریه های فوق دارای معایب و مزایای خاص خود هستند و هیچ یک از آنها نتوانسته اند ماهیت مفهوم "هجا" را به طور کامل مشخص کنند.

انواع هجاها

یک کلمه می تواند از تعداد هجاهای متفاوتی تشکیل شود - از یک یا چند. همه چیز به حروف صدادار بستگی دارد، به عنوان مثال: "خواب" - یک هجا، "sno-vi-de-ni-e" - پنج. بر اساس این دسته به دو هجایی و چند هجایی تقسیم می شوند.

اگر کلمه ای بیش از یک هجا داشته باشد، یکی از آنها تاکید می شود و به آن تاکید می گویند (هنگام تلفظ، به بلندی و قدرت صدای آن مشخص می شود) و بقیه بدون تاکید هستند.

بسته به اینکه هجا با چه صدایی به پایان می رسد، آنها باز (برای مصوت) و بسته (برای صامت) هستند. به عنوان مثال، کلمه "za-vod". در این حالت، هجای اول باز است زیرا با مصوت «الف» ختم می شود، در حالی که هجای دوم بسته است زیرا با صامت «د» ختم می شود.

چگونه کلمات را به درستی به هجا جدا کنیم؟

اول از همه، شایان ذکر است که تقسیم کلمات به هجاهای آوایی همیشه با تقسیم برای انتقال همزمان نیست. پس طبق قواعد نقل و انتقال نمی توان یک حرف را از هم جدا کرد، هر چند مصوت باشد و هجا باشد. با این حال، اگر کلمه به هجا تقسیم شود، طبق قوانین تقسیم، یک مصوت که با صامت احاطه نشده باشد، یک هجای کامل را تشکیل می دهد. به عنوان مثال: کلمه یو لا از نظر آوایی دارای دو هجا است اما در صورت انتقال این کلمه از هم جدا نمی شود.

همانطور که در بالا مشخص شد، یک کلمه دقیقاً به اندازه حروف صدادار هجا دارد. یک صدای مصوت می تواند به عنوان یک هجا عمل کند، اما اگر حاوی بیش از یک صدا باشد، چنین هجای لزوما با یک صامت شروع می شود. مثال فوق - کلمه "yu-la" - به این ترتیب تقسیم شده است و نه "yul-a". این مثال نشان می دهد که چگونه مصوت دوم "a" "ل" را به خود جذب می کند.

اگر در وسط یک کلمه چندین صامت در یک ردیف وجود داشته باشد، به هجای بعدی تعلق دارند. این قاعده در مورد مواردی که همخوان های یکسان دارند و در مواردی که صداهای غیر هجای متفاوتی دارند اعمال می شود. کلمه "oh-ch-ya-ny" هر دو گزینه را نشان می دهد. حرف "a" در هجای دوم ترکیبی از حروف همخوان مختلف - "tch" و "y" - دو "nn" را به خود جلب کرد. یک استثنا برای این قانون وجود دارد - برای صداهای غیر هجای جفت نشده. اگر اولین صامت در ترکیب حروف، صامت صدادار باشد (ی، ل، ل، م، م، ن، ن، ر»، ر) همراه با مصوت قبلی از هم جدا می شود. در کلمه "sklyanka" حرف "n" متعلق به هجای اول است، زیرا این یک صامت صدادار بدون جفت است. و در مثال قبلی - "oh-cha-ya-ny" - "n" به ابتدای هجای بعدی منتقل شد. قانون کلی، از آنجایی که یک سونورانت جفتی بود.

گاهی اوقات ترکیب حروف صامت ها در یک حرف به معنای چند حرف است، اما شبیه یک صدا است. در چنین مواردی، تقسیم کلمه به هجا و تقسیم برای خط فاصله متفاوت خواهد بود. از آنجایی که ترکیب به معنای یک صدا است، این حروف در هنگام تقسیم آنها به هجا نباید از هم جدا شوند. با این حال، هنگام انتقال، چنین ترکیب حروفی از هم جدا می شوند. به عنوان مثال، کلمه "i-zzho-ga" دارای سه هجا است، اما در صورت انتقال، این کلمه به "izzho-ga" تقسیم می شود. علاوه بر ترکیب حروف "zzh" که به عنوان یک صدای بلند [zh:] تلفظ می شود، این قانون برای ترکیبات "tsya" / "tsya" نیز اعمال می شود، که در آنها "ts" / "ts" مانند [ts] صدا می کنند. به عنوان مثال، تقسیم "u-chi-tsya" بدون شکستن "ts" صحیح است، اما در هنگام انتقال آن "learn-tsya" خواهد بود.

همانطور که قبلا ذکر شد در بخش قبلی، یک هجا می تواند باز یا بسته باشد. هجاهای بسته به طور قابل توجهی در زبان روسی کمتر است. به عنوان یک قاعده، آنها فقط در انتهای کلمه یافت می شوند: "ha-ker". در موارد نادر، هجاهای بسته ممکن است در وسط یک کلمه ظاهر شوند، مشروط بر اینکه هجا به صوت بدون جفت ختم شود: "sum-ka"، اما "bud-dka".

نحوه جداسازی صحیح کلمات برای خط فاصله

پس از پرداختن به این سوال که هجا چیست، چه انواعی وجود دارد و چگونه می توان آنها را تقسیم کرد، ارزش آن را دارد که توجه خود را به قوانین خط فاصله کلمات معطوف کنید. در واقع، علیرغم شباهت خارجی آنها، این دو فرآیند همیشه به یک نتیجه منتهی نمی شوند.

هنگام تقسیم یک کلمه برای خط فاصله، از همان اصولی استفاده می شود که آن را به هجا تقسیم می کنیم، اما ارزش توجه به تعدادی از تفاوت های ظریف را دارد.

پاره کردن یک حرف از یک کلمه اکیداً ممنوع است، حتی اگر مصوت باشد که یک هجا را تشکیل می دهد. این ممنوعیت در مورد انتقال گروهی از صامت ها بدون مصوت، با علامت ملایم یا th نیز صدق می کند. مثلاً «اِنی من» به هجاهایی مانند این تقسیم می‌شود، اما فقط به این صورت می‌توان آن را منتقل کرد: «انی من». در نتیجه، هنگام انتقال، دو هجا ظاهر می شود، اگرچه در واقعیت سه هجا وجود دارد.

اگر دو یا چند صامت در نزدیکی شما هستند، می توان آنها را به صلاحدید شما تقسیم کرد: "te-kstu-ra" یا "tek-stu-ra".

وقتی صامت های زوج بین مصوت ها قرار می گیرند، از هم جدا می شوند، به جز زمانی که این حروف بخشی از ریشه در محل اتصال با پسوند یا پیشوند باشند: "class-sy"، اما "class-ny". همین اصل در مورد صامت در انتهای ریشه یک کلمه قبل از پسوند صدق می کند - البته می توان هنگام انتقال حروف را از ریشه جدا کرد، اما توصیه نمی شود: "Kyiv-skiy". به همین ترتیب، با توجه به پیشوند: آخرین صامت موجود در ترکیب آن را نمی توان پاره کرد: "زیر خزیدن". اگر ریشه با یک مصوت شروع می شود، می توانید همچنان خود پیشوند را جدا کنید یا دو هجای ریشه را با آن انتقال دهید: "بدون تصادف"، "بدون تصادف".

اختصارات را نمی توان منتقل کرد، اما کلمات مخفف پیچیده را می توان منتقل کرد، اما فقط با ترکیبات.

ABC توسط هجاها

هجا بزرگ است اهمیت عملیهنگام آموزش خواندن به کودکان دانش آموزان از همان ابتدا حروف و هجاهای قابل ترکیب را یاد می گیرند. و متعاقباً، کودکان به تدریج یاد می گیرند که کلمات را از هجاها بسازند. ابتدا به کودکان آموزش داده می شود که کلمات را از زبان ساده بخوانند هجاهای باز- "ما"، "مو"، "مو" و مانند آن، و به زودی کار پیچیده تر می شود. بیشتر پرایمرها و وسایل کمک آموزشی اختصاص داده شده به این موضوع دقیقاً بر اساس این روش ساخته می شوند.

علاوه بر این، به طور خاص برای توسعه توانایی خواندن هجاها، برخی از کتاب های کودکان با متون تقسیم شده به هجا منتشر می شود. این فرآیند خواندن را تسهیل می‌کند و به توانایی تشخیص هجاها به صورت خودکار کمک می‌کند.

مفهوم "هجا" به خودی خود هنوز موضوعی کاملاً مورد مطالعه در زبان شناسی نیست. در عین حال، اهمیت عملی آن به سختی قابل برآورد است. از این گذشته، این قطعه کوچک از کلمه نه تنها به یادگیری قوانین خواندن و نوشتن کمک می کند، بلکه به درک بسیاری از قوانین گرامری نیز کمک می کند. همچنین نباید فراموش کرد که شعر به لطف هجا وجود دارد. از این گذشته ، سیستم های اصلی ایجاد قافیه دقیقاً بر اساس ویژگی های این واحد کوچک آوایی-آواشناسی است. و اگرچه نظریه ها و مطالعات زیادی به آن اختصاص داده شده است، اما این سؤال که هجا چیست، همچنان باز است.