مفهوم کلی وسایل مجازی واژگانی گفتار، مفهوم «تروپ» است.

تروپ (از یونانی tropos - چرخش، چرخش، چرخش گفتار) نامی تعمیم یافته برای چنین چرخش هایی (تصاویر) است که مبتنی بر استفاده از یک کلمه (یا ترکیبی از کلمات) در معنای مجازی است و برای تقویت فیگوراتیو بودن، بیان گفتار.

تمثیل(الگوری یونانی - تمثیل) - تصویری ملموس از یک شی یا پدیده واقعیت که جایگزین یک مفهوم و اندیشه انتزاعی می شود. شاخه سبز در دستان شخص از دیرباز تصویر تمثیلی از جهان بوده است، تصویر زنی با چشم بند و فلس در دستانش - الهه تمیس - تمثیلی از عدالت، تصویر مار و کاسه. - تمثیلی از پزشکی. به عنوان مثال، در افسانه ها، افسانه ها، حماقت، سرسختی در تصویر خر، بزدلی - در تصویر خرگوش تجسم یافته است.

آنتونومازی(به یونانی antonomasia - تغییر نام) - استعاره ای است که شامل استفاده از یک نام خاص در معنای یک اسم مشترک است. به عنوان مثال، نام خانوادگی یک شخصیت گوگول خلستاکوفیک اسم معمولی دریافت کرد - "دروغگو"، "لاخر"؛ هرکولگاهی اوقات به صورت مجازی به عنوان یک مرد قوی شناخته می شود. در طول دوره کلاسیک، اساطیر و ادبیات باستان منبع پایان ناپذیر آنتونومازی بودند:

سینه دیانا, گونه های فلور

دوست داشتنی، دوستان عزیز!

(A. پوشکین)

بعداً ، نام افراد مشهور عمومی و سیاسی ، دانشمندان ، نویسندگان شروع به دریافت ارزش اسمی کردند:

همه ما نگاه می کنیم ناپلئون ها.

(A. پوشکین)

هذلولی(هذلولی یونانی - بیش از حد، اغراق) - یک استعاره است که شامل انتقال ارزش بر اساس یک ویژگی کمی است.

صبح، باغ ها بی سر و صدا خش خش می کردند... در بیشه زار بامبو، بچه گربه ای میو می کرد، گم شد در این جنگل وسیع.

(K. Paustovsky)

Litotes(لیتوت های یونانی - سادگی، کوچکی، اعتدال) - تکنیکی مخالف هذل انگاری، یعنی. شامل دست کم گرفتن کمی از علائم یک شی، پدیده، عمل است.

چنان دهان کوچکی که بیش از دو قطعه را نمی توان از دست داد.

(N.V. Gogol)

کنایه(یونانی eirōneia - تظاهر، تمسخر) - استفاده از یک کلمه یا گزاره به معنای مخالف مستقیم. یکی از مشخصه‌های کنایه، معنای مضاعف است که در آن حقیقت مستقیماً بیان نمی‌شود، بلکه برعکس آن متضمن است.

نوزدریف از برخی جهات یک شخصیت تاریخی است. حتی یک جلسه ای که او در آن شرکت کرد بدون داستان نبود.

(ن. گوگول)

استعاره(به یونانی استعاره - انتقال) - نوعی استعاره است که در آن کلمات یا عبارات منفرد با شباهت معانی یا بر اساس تقابل به یکدیگر نزدیک می شوند. می توان گفت که استعاره مبتنی بر مقایسه ای است که به طور رسمی نشان داده نشده است، یعنی. مقایسه پنهان

آتش بوق سرخ در باغ می سوزد

(S. Yesenin)

شخصیت پردازی- نوعی استعاره بر اساس چنین تصویری از اشیاء بی جان یا انتزاعی، که در آن ویژگی های موجودات زنده به آنها اعطا شده است - هدیه گفتار، توانایی تفکر و احساس: آربات روز خود را به پایان رساند(A. Rybakov).

کنایه(به یونانی metonomadzo - تغییر نام) - نوعی مسیر که در آن کلمات با توجه به مجاورت مفاهیم کم و بیش واقعی یا پیوندهایی که نشان می دهند با هم می آیند.

نقل و انتقالات بر اساس مجاورت متنوع است، عمده ترین آنها به شرح زیر است:

1) از ظرف، ظرف به محتویات: یک بشقاب کامل خورد، دو فنجان نوشید.

2) از شکل یا برخی نشانه های بیرونی به محتوا: و شما، لباس های آبی (یونیفرم به معنای "ژاندارم" (M.Yu. Lermontov);

3) از محل به ساکنان آن یا واقعه مربوط به آن: همه دهکدهبه او خندید؛

4) از سازمان، موسسه، رویداد به کارکنان، شرکت کنندگان: کارخانهدست به اعتصاب زدند.

5) از حالت عاطفی تا علت آن: وحشت، ترس به معنای "حادثه وحشتناک"، وضعیت یک فرد را می توان از طریق تجلی بیرونی این حالت مشخص کرد: لوکریا، که طبق آن من خودم مخفیانه آه کشید... (I. Turgenev);

Synecdoche(یونانی synecdoche - همبستگی) - مورد خاصی از کنایه: تعیین کل از طریق جزء آن. رایج ترین انواع سینکدوخ عبارتند از:

1) بخشی از پدیده را به معنای کل می گویند: همه پرچم هاما را ملاقات خواهد کرد (A. Pushkin)، i.e. کشتی های تحت پرچم همه کشورها؛

2) کل به معنای جزء: آخه چطوری! دعوا با کلاه ایمنی؟ / خب مگه بد نیست مردم? (A. Tvardovsky);

اپیدرم- این یک تعریف مجازی از یک شی است که با یک صفت بیان می شود.

استعاره

مقایسه یک عبارت مجازی است که در آن یک شیء، یک پدیده با دیگری که دارای خاصیتی است مقایسه می شود.

3. از 25 دانش آموز، تقریباً همه این کار را به درستی انجام دادند، اما مشکلاتی وجود داشت (پرحرف به عنوان ...)

پاسخ هایی مانند این وجود داشت:

حیله گر (روباه، گربه)

مانند سفید (برف، زمستان)

ترسو به عنوان (خرگوش، موش)

پرحرف (زاغی، طوطی)

مانند خاردار (جوجه تیغی، درخت)

4. وظیفه "چگونه کلمات را با معنای مجازی درک می کنید؟"

همه دانش آموزان تکلیف را انجام دادند، اما همه پاسخ صحیح را ندادند.

جدول 4

تعداد نویسندگان	جواب نداد	با موفقیت پاسخ داد	ناموفق پاسخ داد	پاسخ اشتباه داده شده

پاسخ هایی مانند این وجود داشت:

درست:

"دست های طلایی" - همه چیز را می توان به خوبی و زیبایی انجام داد

"ستاره های طلایی" - بسیار روشن، نور

"شب مرده" - بسیار آرام

شخصیت نرم - ملایم، مهربان

روزنامه تازه - به معنای تازه منتشر شده است

ناموفق:

قلب سنگ - یک فرد بی ادب

دست های طلایی خوبه

اشتباه:

شب خاموش - با صدای بلند

ستاره های طلایی - ساده

شخصیت نرم - سخت

قلب سنگی - چیزی غیر معمول

اشتباهات به دلیل اطلاعات ناکافی در مورد استعاره و ناتوانی در انجام

علائم مشابه را در علائم ببینید.

5. با یک وظیفه. اکثر دانش آموزان موفق به انتخاب صفت برای اسم ها شدند.

زیبا جادویی خوب زیبا

خشت نرم نوع جدید

نقره ای بلند خنده دار جالب

کریستال مهربان نوع عصبانی

شیشه عصبانی جالب

مرتب

در نظر بگیرید که دانش آموزان چه القابی را برای کلمه "گلدان" انتخاب کرده اند.

دانش آموزان صفت های زیادی برای اسم "گلدان" انتخاب کردند. در میان آنها، بیشتر خواص فیزیکی این جسم را منعکس می کردند.

به عنوان مثال: بزرگ، شیشه، خاک رس و غیره.

اما آثاری وجود داشت که کودکان بدون اینکه خودشان بدانند، برای کلمه "گلدان" القاب انتخاب می کردند. به عنوان مثال: قرمز، براق، زیبا، نقره ای ...

فقط 7 نفر از القاب استفاده کردند و 6 دانش آموز از صفت "زیبا" استفاده کردند.

مشاهدات در درس خواندن نشان داد که معلم هنگام تجزیه و تحلیل آثار شاعران روسی، بدون استفاده از خود اصطلاحات، بر روی معنایی ابزارهای مجازی موجود در اشعار کار می کند.

همانطور که آزمایش تعیین کننده نشان می دهد، کودکان در کلاس های ابتدایی تئوری ابزار مجازی را نمی دانند، آنها نمی فهمند که جوهر استعاره، مقایسه، القاب چیست، اشیاء و پدیده ها چگونه باید مقایسه شوند، نمی توانند به درستی مقایسه کنند. کلمات را با معنای مجازی توضیح دهید. بنابراین در گفتار کودکان از وسایل مجازی استفاده نمی شود.

این به دلیل این واقعیت است که در روش سیستم نهایی کار بر روی وسایل مجازی در کلاس های ابتدایی، که در مواد برنامه اصلی گنجانده می شود و شامل اطلاعاتی در مورد وسایل مجازی و همچنین تمرینات گفتاری برای تحکیم دانش به دست آمده می شود. .

کار بر روی این موضوع توسط برنامه برای موسسات آموزشی برنامه ریزی نشده است، بنابراین، هیچ اطلاعات نظری در مورد ابزار مجازی در کتاب های درسی وجود ندارد، و در درس های زبان روسی و خواندن، معلم توجه زیادی به مطالعه لقب نمی دهد. ، استعاره ، مقایسه بنابراین گفتار دانش آموزان دبستان از نظر استفاده از وسایل مجازی بسیار ضعیف است. همه اینها به ما امکان می دهد نتیجه بگیریم که لازم است یک سیستم روش شناختی ویژه برای کار بر روی وسایل مجازی ایجاد کنیم. این باید شامل: یک برنامه آموزشی، یک سیستم تمرینات و مواد آموزشی باشد.

فصل 2 یادگیری با تجربه.

1. ویژگی های فرآیند یادگیری.

هدف اصلی آموزش زبان روسی در دبستان، توسعه گفتار شفاهی و کتبی دانش آموزان در وحدت با رشد تفکر آنها است. کیفیت آموزش بیشتر دانش آموزان به سطح توسعه گفتار و تفکر بستگی دارد.

همانطور که تمرین نشان می دهد، مدرسه توجه کمی به توسعه گفتار دانش آموزان دارد. خطاهای گفتاری در کارهای خلاقانه کودکان زیاد است. آثار بی بیان و فاقد ابزارهای فیگوراتیو هستند.

وسایل تصویری و بیانی در گفتار کودکان تقریباً هرگز یافت نمی شود. این به دلیل عدم جهت گیری گفتار در مطالعه زبان روسی است.

کتاب های درسی زبان روسی و کتاب های خواندن اطلاعات کافی در مورد گفتار ندارند.

آزمایش تشخیصی نشان داد که رشد گفتاری کودکان از نظر استفاده از وسایل مجازی در سطح پایینی قرار دارد.

مطالعه وسایل مجازی توسط برنامه پیش بینی نشده است ، بنابراین تقریباً هیچ اطلاعاتی در مورد وسایل مجازی در کتاب های درسی مدرسه وجود ندارد و معلم وقت خود را در کلاس به مطالعه وسایل مجازی اختصاص نمی دهد.

هنگام مطالعه ابزارهای مجازی، به ویژه لقب، مقایسه، کودکان تفکر انجمنی، توانایی تشخیص مشترک و متفاوت در اشیا و پدیده ها، توانایی تشخیص مشترک و متفاوت در اشیا و پدیده ها، توانایی توضیح کلمات با معنای مجازی، در سطح منطقی، توانایی دیدن نقش معنای مجازی در متون سبک های مختلف گفتار و استفاده از آنها در بیانات خود است. هدف ما این است که دانش آموزان را به استفاده از مقایسه ها، استعاره ها، استعاره ها در گفتار خود به عنوان ابزار مجازی استفاده کنند. این نیاز به یک سیستم آموزشی طراحی شده خاص دارد که شامل موارد زیر است:

1) برنامه آموزشی؛ 2) سیستم تمرینات گفتاری؛ 3) مطالب آموزشی.

ما چنین سیستم آموزشی را برای کلاس های ابتدایی ایجاد کرده ایم.

الف) برنامه درسی برای پایه دوم.

زبان	اطلاعات نظری	انواع تمرینات
1. معرفی تصویر یعنی. زبان روسی: زبان و گفتار. بلاغت: یادگیری گوش دادن. خواندن: A. Tvordovsky	سخن، گفتار. گفتار صحیح، مناسب، غنی. تصویر یعنی. اپیدرم. استعاره. مقایسه. تصویر. "بین تاپ های نازک"	تجزیه و تحلیل متون، یافتن وسایل مجازی، تعیین عملکرد آنها در متن.
2. مفهوم مقایسه به عنوان یک وسیله مجازی. زبان روسی:	مقایسه یک ابزار مجازی است. تکرار آموخته ها	1. مقایسه پیدا کنید 2. دیگری را بردارید مقایسه 3. مطابقت با این پدیده موضوع مقایسه 4. عملکرد را توضیح دهید مقایسه ها
3. ساختار مقایسه (موضوع، تصویر، ویژگی مشترک) زبان روسی خواندن: A. S. Pushkin	ساختار مقایسه «داستان تزار سلتان…»	1. در این انتخاب کنید مقایسه 3 عنصر: موضوع، تصویر، کلی 2. در متن پیدا کنید ناموفق مقایسه و جایگزینش کن.
4. مقایسه هایی که با اسم بیان می شود. کلمات کمکی: مثل، انگار، انگار، دقیقا. زبان روسی خواندن: A. S. Pushkin	مقایسه های بیان شده توسط اسم ها. کمک کلمات مانند، گویی، گویی، دقیقاً است. «داستان تزار سلتان…»	1. تجزیه و تحلیل متن. 2. از متن انتخاب کنید مقایسه های بیان شده توسط اسم ها با استفاده از کلمات دقیقاً. 3. این مقایسه را با مقایسه ای که با یک اسم با استفاده از کلمات as, as if, as if بیان می شود جایگزین کنید.
زبان	اطلاعات نظری	انواع تمرینات
5. مقایسه. ساختار مقایسه زبان روسی: بلاغت.	مقایسه، ساختار مقایسه.	1. تجزیه و تحلیل متن 2. مقایسه پیدا کنید 3. با مقایسه دیگری جایگزین کنید 4. یک مقایسه را در پروپوزال لحاظ کنید.
6. صفت. زبان روسی: نقش بلاغت	صفت در گفتار ما	1. یک نام را انتخاب کنید. 2. القاب برای اشیا انتخاب کنید.
7. لقب. زبان روسی:	القاب بیان شده توسط صفت. صفت	1. انتخاب مترادف برای القاب. 2. مشاهده نقش القاب.
8. صفت. مقایسه اشیاء بر اساس ویژگی های مشترک مختلف. زبان روسی: نام خواندن: F.I. Tyutchev	مقایسه. صفت "در پاییز اصلی بخور"	1. ویژگی های کلی یک شی، پدیده، عمل را برجسته کنید. 2. با کمک مقایسه، متن را تغییر شکل دهید و به آن یک ویژگی احساسی-تک متفاوت بدهید. 3. مقایسه دیگری را انتخاب کنید.
9. معما، به عنوان یک ژانر UNT. مقایسه در قلب پازل. خواندن: UNT بلاغت: معماها-توضیحات	مقایسه، معما	1. مقایسه را در معما بیابید. 2. با یک معما، از جمله مقایسه، بیایید. 3. انتخاب به موضوعات مقایسه.
زبان	اطلاعات نظری	انواع تمرینات
10. القاب. بلاغت	القاب بیان شده توسط مضارع.	1. گفتگو در مورد مسائل 2. ترسیم داستان بر اساس تصاویر طرح.
11. فعل. مقایسه با کمک کلمات - شبیه است، یادآوری می کند. زبان روسی: فعل بلاغت	مقایسه با کمک کلمات بیان می شود - مانند، یادآوری می کند.	1. ترسیم داستان از روی تصویر (به صورت شفاهی). 2. مقایسه ها را پیدا کنید، آنها را با مقایسه ای که با کمک کلمات بیان می شود جایگزین کنید - به نظر می رسد، یادآوری می کند.
12. مفهوم مستقیم و مجازی کلمه. خواندن: D. Kedrin "تصاویر جنگل"	معنای مستقیم کلمه، معنای مجازی کلمه. استعاره.	1. یک استعاره در متن پیدا کنید، آن را توضیح دهید. 2. عبارتی را پیدا کنید که در آن کلمه به معنای مجازی به کار رفته باشد. 3. با این استعاره جمله بسازید.
13. کارکرد وسایل مجازی در گفتار (به عنوان مثال متون سبک های مختلف گفتار) بلاغت: متن	سبک علمی، سبک هنری، سبک گفتار روزنامه نگاری.	1. تحلیل متن، یافتن وسایل مجازی در متن. 2. با استفاده از ابزارهای مجازی، توضیحاتی را در متن وارد کنید. 3. وسایل مجازی را جایگزین دیگران کنید. 4. کارکرد وسایل مجازی را تعریف کنید.
زبان	اطلاعات نظری	انواع تمرینات
14. استعاره در متن. بلاغت: گوش فرا دهید و نامفهوم را برجسته کنید. خواندن: UNT Epics.	معنای مجازی مستقیم کلمه، استعاره.	1. یک استعاره در متن پیدا کنید. 2. معنای مجازی کلمه را توضیح دهید. 3. در اظهارات خود از استعاره استفاده کنید.
15. معما به عنوان یک ژانر از انشا دانش آموزی. بلاغت: معماها-توضیحات.	رمز و راز. تصویر، مقایسه، استعاره.	ساخت یک معما.
16. تكرار آنچه در مورد وسائل مجازي آموخته شده است. زبان روسی بلاغت	استعاره، لقب، مقایسه، تجسم	1. گفتگو در مورد سوالات. 2. نوشتن توضیحات در مورد موضوع "درخت در زمستان چگونه است". "من نامرئی هستم." 3. شرح موضوع. 4. تدوین جملات با عباراتی از نوع: صفت (لقب) + اسم.
17. تكرار آموخته ها. زبان روسی بلاغت	استعاره، لقب، مقایسه.	1. القاب، مقایسه، استعاره را در متن بیابید. توضیح دهید که آنها برای چه استفاده می شوند. 2. بازگویی متن. 3. توزیع پیشنهادات.
زبان	اطلاعات نظری	انواع تمرینات
18. تكرار آموخته ها. زبان روسی بلاغت	تصویر، تجسم، استعاره، مقایسه، لقب.	1. ابزارهای مجازی را در متن پیدا کنید تا به ایجاد تصویر کمک کند. 2. جعل هویت را جایگزین کنید. 3. با استفاده از شخصیت پردازی جمله بسازید.

این برنامه آموزشی شامل اطلاعات نظری در مورد وسایل مجازی، کارکردهای آنها در گفتار است که توسط سیستم خاصی از تمرینات گفتاری ثابت می شود.

آشنایی کودکان با وسایل مجازی را می توان در درس های بلاغت و خواندن انجام داد.

هنگام مطالعه مبحث "وسایل تخیلی" کودکان باید با خود آشنا شوند و مفاهیم زیر را بیاموزند:

سخن، گفتارفعالیت شخصی است که از زبان برای برقراری ارتباط استفاده می کند.

صحت گفتار- این مطابقت گفتار با هنجارهای زبان فعلی است.

غنای گفتار- این حداکثر اشباع ممکن گفتار با ابزارهای مختلف غیر تکراری زبان است.

ذهنیت گفتار- این مطابقت کلمات و عبارات با رنگ آمیزی سبک گفتار است.

گفتار تصویری- اینها ویژگی های ساختار آن است که با کمک آنها ایده خاصی از موضوع گفتار ایجاد می شود.

القاب- اینها کلماتی هستند که ویژگی های مشخصه اشیاء ، پدیده ها را نام می برند ، به سؤالات پاسخ می دهند که چیست؟ (th, - th, - th).

استعاره- انتقال معانی بر اساس تشابه، مقایسه اشیاء و پدیده ها.

مقایسه- این یک عبارت مجازی است که در آن یک شی (پدیده) با دیگری که دارای خاصیت یکسانی است مقایسه می شود.

معنای مجازی کلمه- این استفاده از کلمه ای است که به یک شیء (پدیده) دلالت می کند برای نام مجازی یک شی دیگر شبیه به اول در چیزی.

سبک گفتار- انتخاب زبان بسته به شرایط و اهداف ارتباط.

این برنامه به گونه ای طراحی شده است که یادگیری از تجزیه و تحلیل یک نمونه به ایجاد عبارات شخصی شما می رسد.

در کلاس دوم، کار با وسایل مجازی به عنوان یک دوره یکپارچه انجام می شود، یعنی مطالب مورد مطالعه به عنوان یک مورد اضافی در برنامه اصلی آموزشی عمومی در خواندن، زبان روسی و بلاغت گنجانده شده است. مفهوم مقایسه، لقب، استعاره به عنوان یک وسیله مجازی آورده شده است. کودکان با ساختار مقایسه آشنا می شوند، یاد می گیرند 3 عنصر را در مقایسه تشخیص دهند: آنچه مقایسه می شود یک شی است، آنچه با آن مقایسه می شود یک تصویر است. بر اساس آن - نشانه ای از مقایسه.

سپس کودکان را با القاب آشنا می کنیم، آنها را در متن جستجو می کنیم، عملکرد آنها را در متن پیدا می کنیم، یاد می گیریم که از آنها در عبارات خود استفاده کنیم. سپس یاد می گیریم که به درستی ویژگی های مشترک برای شکل گیری مقایسه ها را شناسایی کنیم.

در درس های بعدی با معنای مستقیم و مجازی کلمه کار می کنیم ، زیرا در مقایسه یک قسمت به معنای مستقیم و دیگری در معنای مجازی ظاهر می شود.

پیشنهاد شده است که بر روی یک معما بر اساس اصل مقایسه کار شود.

در درس خواندن و زبان روسی، واژگان کودکان را با القاب غنی می کنیم و در درس های بلاغت، کارکرد مقایسه در سبک های مختلف گفتار (علمی، هنری، روزنامه نگاری) را در نظر می گیریم.

کار روی معما ادامه دارد، حالا خود بچه ها معما طراحی می کنند.

تا پایان کلاس دوم، کودکان باید مفهوم مقایسه، لقب، استعاره، به عنوان یک وسیله مجازی، ساختار مقایسه و ابزار بیان آن را بدانند، معنای مجازی کلمه را ببینند، کارکردهای معنی مجازی را در آن مشخص کنند. سبک های مختلف گفتار؛ بتواند مقایسه، استعاره، لقب را در متن برجسته کند. معماها بسازند، از وسایل مجازی در گزاره های خودشان استفاده کنند.

ب) سیستم تمرینات

برای اجرای این برنامه، به یک سیستم تمرینات نیاز است که به شما امکان می دهد دانش نظری را تثبیت کنید و توانایی استفاده از وسایل مجازی در گفتار کودکان را توسعه دهید.

این سیستم از تمرینات بر اساس اصل انتقال تدریجی از تجزیه و تحلیل یک نمونه به ایجاد اظهارات خود ساخته شده است.

این سیستم بر اساس انواع تمرینات گفتاری موجود در روش است:

1. تحلیلی;

2. تحلیلی و گفتاری;

3. تمرینات گفتاری در مورد مواد متن منبع (تصویر)؛

4. ایجاد اظهارات خود (مقاله).

برای هر نوع تمرین گفتاری، وظایف مناسب با هدف توسعه دانش، مهارت ها و توانایی های دانش آموزان در مورد وسایل مجازی انتخاب می شود.

I. تمرین های تحلیلی:

(تجزیه و تحلیل مواد نهایی)

بر روی مواد متن تمام شده ، کودکان یاد می گیرند که وسایل مجازی را شناسایی کنند ، آنها را تجزیه و تحلیل کنند ، با ابزارهای مختلف بیان مقایسه آشنا شوند ، بسته به وظیفه گفتار عملکرد وسایل مجازی را تعیین کنند.

1. القاب در متن پیدا کنید. مشخص کنید که برای چه هدفی استفاده می شوند.

2. مقایسه ها را در متن پیدا کنید. نویسنده این یا آن را با چه کسی (چه چیزی) مقایسه می کند

شیء، پدیده و چرا.

3. 3 عنصر را در این مقایسه انتخاب کنید: شی، تصویر، علامت

شباهت ها.

4. مشاهده نقش وسایل مجازی در متن. مقایسه دو متن -

سبک های هنری و علمی؛ فکر کن چه کارکردی

در این متون به معنای مجازی عمل می کنند.

5. مقایسه هایی را از متن انتخاب کنید، به عنوان مثال، یک اسم-

nym با کمک کلمات: همانطور که انگار، گویی، دقیقا.

6. القاب برای این متن یا پدیده انتخاب کنید.

7. مقایسه هایی را از داستان های داستانی برای این متن انتخاب کنید،

به طرق مختلف بیان می شود.

8. معنای مجازی کلمه را توضیح دهید. با او پیشنهاد بدهید.

9. عبارتی را پیدا کنید که در آن کلمه به معنای مستقیم آن استفاده شود.

II. تمرینات گفتار تحلیلی

این نوع تمرین شامل دگرگونی یک ماده زبانی معین است. کودکان نه تنها می آموزند که وسایل مجازی را در متن پیدا کنند، بلکه خودشان آنها را ایجاد کنند، آنها را در متن تمام شده بگنجانند، یک مقایسه، لقب را با دیگری جایگزین کنند.

این تمرین ها کودکان را آماده می کند تا اظهارات خود را بسازند.

1. مقایسه، لقب، استعاره را در متن وارد کنید تا آن را کلی تر کنید

2. با استفاده از تصویر، توصیف یک شی یا پدیده را در متن بگنجانید

منابع مالی.

3. مقایسه جدیدی برای این موضوع یا پدیده انتخاب کنید.

4. با استفاده از ابزارهای فیگوراتیو، متن را با تغییر دادن آن تغییر دهید

ارزیابی عاطفی

5. مقایسه ناموفق (لقب، استعاره) را در متن پیدا کنید و جایگزین کنید

متفاوت است، درست است

6. جایگزین مقایسه در متن، بیان شده، به عنوان مثال، با

اتحادیه چگونه، مقایسه با کلمات - مشابه، مشابه.

7. جمله را با مقایسه کامل کنید.

III. تمرین های گفتاری در مورد مواد متن منبع (نمایش).

با استفاده از یک متن آماده به عنوان الگو، کودکان یاد می گیرند که از وسایل مجازی در گفتار خود استفاده کنند، ساختن منطقی درست جملات را با وسایل مجازی بسازند.

1. بازگویی شفاهی متن (مفصل).

2. ارائه انتخابی (از متن شرح یک شی، پدیده را انتخاب کنید،

ظاهر، مناظر و غیره)

3. با استفاده از توضیحات یک شی، پدیده را در این متن وارد کنید

معنی مجازی

4. متن اصلی را با مقایسه، القاب، استعاره، تکمیل کنید.

بیان ارزیابی خود از موضوع (پدیده).

5. بازگویی کتبی یک متن توصیفی.

IV. ایجاد بیانیه خود مقایسه، استعاره.

این نوع تمرین با هدف رشد و شکل دادن به دانش آموزان است

توانایی ایجاد اظهارات خود با استفاده از ابزار مجازی، بسته به وظیفه گفتار.

1. سرودن معماها با استفاده از مقایسه، استعاره.

2. ترسیم داستان بر اساس تصویر، مشاهده.

3. ترکیب با استفاده از وسایل مجازی مطابق با تکلیف

4. یادداشتی در روزنامه مدرسه.

5. انشا - توصیف مقایسه ای.

6. نامه به یک دوست.

این سیستم تمرینات به مواد آموزشی خاصی نیاز دارد.

ج) مطالب آموزشی.

متون از آثار داستانی، متون از کتاب های درسی تاریخ طبیعی، علوم طبیعی، جغرافیا، از نشریات برای کودکان و دایره المعارف های کودکان به عنوان مواد آموزشی هنگام کار بر روی وسایل مجازی استفاده می شود.

متون با در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان، از دانش و علایق انتخاب می شوند.

شما همچنین می توانید از جملات جداگانه با مقایسه، استعاره استفاده کنید، اما اساس مطالب آموزشی باید متون باشد. از آنجایی که فقط در مثال متن می توانیم تمام کیفیت های گفتار را نشان دهیم: درستی، غنا، تصویرسازی و بیان.

مواد آموزشی شامل متون از سبک های مختلف است که امکان نشان دادن دامنه کامل استفاده از وسایل مجازی را فراهم می کند.

در سبک های مختلف گفتار وسایل مجازی نقش خاصی را ایفا می کنند و معلم باید این را با مثال به بچه ها نشان دهد.

در سبک علمی گفتار، از وسایل مجازی برای توصیف دقیق تر یک شی، پدیده استفاده می شود، یعنی عملکرد توضیحی را انجام می دهند.

در سبک ژورنالیستی از ابزارهای فیگوراتیو برای درک عاطفی بیشتر از اطلاعات استفاده می شود تا بر احساسات خواننده تأثیر بگذارد و ارزیابی خاصی ایجاد کند و احساسات و حال و هوای گوینده را بیان کند.

واژه های «تصویر»، «تصویر» در سبک شناسی به معانی مختلفی به کار می روند. تصویرسازی به معنای وسیع کلمه - به عنوان سرزندگی، دیده شدن، رنگارنگی تصویر - ویژگی جدایی ناپذیر هر نوع هنری است، شکلی از درک واقعیت از منظر برخی آرمان های زیبایی شناختی، تصویرسازی گفتار تجلی خاص آن است.

سبک شناسی فیگوراتیو بودن کلام را ویژگی سبکی خاصی می داند که کامل ترین بیان را در زبان داستان دریافت می کند. یک بار در یک زمینه هنری، کلمه در سیستم فیگوراتیو پیچیده اثر گنجانده می شود و همیشه کارکرد زیبایی شناختی را انجام می دهد. آکادمی نوشت: «کلمه در یک اثر هنری. V.V. وینوگرادوف، - که در شکل بیرونی خود با کلمه نظام زبان ملی متناظر مطابقت دارد و با تکیه بر معنای آن، نه تنها به زبان ملی و تجربه فعالیت های شناختی مردم منعکس شده در آن، بلکه به جهان واقعیتی که خلاقانه در دنیای هنری خلق یا بازآفرینی می شود. (...) بنابراین، آن [کلمه] در جهت گیری معنایی خود دوبعدی و از این جهت مجازی است.

درک محدودتر از مجازی بودن گفتار مبتنی بر استفاده از کلمات به معنای مجازی، با معنایی تغییر یافته است. در عین حال، کلماتی که در یک زمینه هنری معنای مجازی پیدا می کنند تا حدی کارکرد اسمی خود را از دست می دهند و رنگ آمیزی بیانی روشن به دست می آورند. مطالعه معنای مجازی کلمه در این معنا با هدف بررسی ابزارهای واژگانی است که به گفتار معنای زیبایی شناختی و هنری می بخشد.

2.2.2. تعریف تروپ

کلماتی که در معنای مجازی برای ایجاد تصویر به کار می روند، تروپ (گر. تروپوس - چرخش، چرخش، تصویر) نامیده می شوند. مسیرها به تصویر اجسام خاص، پدیده ها وضوح می بخشند [ThunderCloud دود شده با دود خاکستریو به سرعت روی زمین فرو رفت. او همه همان رنگ تخته سنگ بود. اما هر رعد و برق در او باز شد گردبادهای شوم مایل به زرد، غارهای آبی و شکاف های پیچ در پیچ، که از درون با آتش گلی صورتی روشن شده اند. درخشش نافذرعد و برق در اعماق ابرها تغییر کرد شعله مسی فروزان. و نزدیکتر به زمین، بین ابر و جنگل، در حال حاضر راه راه افتادبارش باران (Paust.)]. کلمات معمولی که به عنوان نماد عمل می کنند، می توانند قدرت بیان زیادی پیدا کنند. با این حال، این اشتباه است که فرض کنیم نویسندگان فقط در هنگام توصیف اشیاء و پدیده‌های استثنایی و غیرعادی از آن استفاده می‌کنند. مسیرها می توانند رسانه قدرتمندی برای خلق صحنه های واقع گرایانه باشند: ماشین بسیار قدیمی ما به آرامی می چرخد، خروپف می کند و عطسه می کند و ابرهای گرد و غبار را برمی انگیزد. (M.G.) در توصیف پدیده های غیر زیبایی شناختی نیز تروپ ها یافت می شود که باعث ارزیابی منفی خواننده می شود (سر ایوان ایوانوویچ شبیه تربچه با دم پایین است; رئیس ایوان نیکیفورویچ - در دم تربچه به بالا. - G.). طنز پردازان و طنزپردازان ترانه هایی را دوست دارند که موضوع توصیف را "پایین" می آورند و به سخنرانی صدایی طنز می بخشند [موفقیت قبلاً این مرد را با زبانش لیس زده است (چ.). پتیبوردوکوف برادرش را که یک پزشک نظامی بود، آورد. پتیبوردوکوف دوم برای مدت طولانی گوش خود را به بدن لوخانکین گذاشت و با دقت به کار اعضای بدن او گوش داد. چگونه یک گربه به حرکت موش در یک کاسه قند گوش می دهد؟. (I. and P.)]. برای ارزیابی سبکی ترانه ها، "زیبایی" مشروط آنها نیست که مهم است، بلکه ارگانیک بودن در متن، شرطی بودن محتوای اثر، وظایف زیبایی شناختی نویسنده مهم است.

گفتار مجهز به تروپ ها را متالوژیک می نامند (از gr. meta - از طریق، بعد، lógos - کلمه). با گفتار خودشناسی (از Gr. autos - من، خودم و lógos - کلمه) که در آن هیچ مسیری وجود ندارد، مخالف است.

گاهی اوقات به اشتباه تصور می شود که فقط گفتار متالوژیک می تواند بسیار هنرمندانه باشد، در حالی که به نظر می رسد فقدان ترانه ها در سبک نشان دهنده مهارت ناکافی نویسنده است. این قضاوت اساساً اشتباه است. گفتار اوتولوژیک نیز می تواند بسیار هنری باشد. حتی در شعر نیز می توان نمونه های فراوانی از کاربرد زیباشناختی کلمات در معانی مستقیم لغوی آنها یافت (کافی است ابیات نافذ مرحوم اس. یسنین را یادآوری کنیم: تو آن آهنگی را که مادر پیر ما برای ما می خواند برای من بخوان. ...؛ تو مرا دوست نداری، دلتنگ من نباش... شاید دیر باشد، شاید هم زود...؛ خداحافظ دوست من، خداحافظ...). ارجحیت به ترانه ها یا رد آنها هنوز زمینه ای برای صحبت در مورد میزان مهارت نویسنده نمی دهد - همه اینها بستگی به نحوه استفاده از اشعار دارد، اشاره به آنها در زمینه چقدر موجه است، آیا نویسنده قانع کننده خلق می کند. تصاویر قابل اعتماد یا ضعیف و نادرست

2.2.3. محدودیت های استفاده از تروپ در گفتار

هنگام مطالعه ترانه ها، معمولاً دو شکل متضاد بیان در مقابل هم قرار می گیرند - گفتار هنری و گفتار غیر هنری. با این حال، استفاده از تروپ نه تنها در آثار هنری امکان پذیر است. سبک های عملکردی فیگوراتیو بودن را از گفتار هنری وام می گیرند، اما در عین حال آن را از نظر کیفی تغییر می دهند و آن را با نیازهای خود تطبیق می دهند. "اگر، به عنوان مثال، در داستان، در شعر، ترانه ها در خدمت ایجاد یک تصویر هستند، در گفتار محاوره ای آنها تابع اهداف بیان مستقیم احساسات گوینده هستند." ما نباید فراموش کنیم که جذابیت تروپ ها همیشه به دلیل ویژگی های سبک فردی نویسنده است.

از میان سبک های کاربردی، سبک ژورنالیستی بازتر از همه است، که در آن کلمه اغلب مانند گفتار هنری عملکرد زیبایی شناختی دارد. اما هدف استعاره، مثلاً در زبان روزنامه ها، «در بینش فردی-تصویری از جهان و خودبیانگری شاعرانه نیست»، بلکه رساندن اطلاعات عینی و جامع به خواننده انبوه در شرایط خاص است. روند روزنامه

عناصر گفتار مجازی را می توان در سبک علمی نیز به کار برد، اگرچه مهم ترین وجه تمایز آن بیان مستقیم و بدون ابهام اندیشه با ابزارهای زبانی است که در سطح واژگانی به معنای کلمه-مفهوم اساسی «غیر استعاری» است. و با این حال «این بدان معنا نیست که در گفتار علمی ملاقات یا استفاده از یک استعاره لغوی غیرممکن است. اما استعاره‌ها بسیار نادر هستند و به‌علاوه، عمدتاً در بخش‌های «ژورنالیستی» یا «محبوب‌کننده» یک اثر علمی هستند. اجباری نیستند، خصلت تصادفی و غیر سیستمی دارند، مفهوم زمینه ای محدودی دارند و به عنوان سبک های مختلف یا حداقل سبک های نامناسب احساس می شوند. در سبک علمی، رویکردی خاص عقلانی برای استفاده از عناصر گفتار مجازی وجود دارد، و در این شرایط، مسیرها اثر استفاده فردی را ندارند و وارد ترکیب های پایدار نثر علمی می شوند. در عین حال، محققان به رسمی شدن تدریجی همه عناصر زبان علم، از جمله لحظات عاطفی و ارزشی، اشاره می‌کنند که منجر به خنثی‌سازی سبکی ترانه‌هایی می‌شود که بیان خود را در نثر علمی از دست می‌دهند. این در درجه اول در مورد اصطلاحاتی است که اغلب به عنوان استعاره به زبان علم می آیند (مغز ماشین، دستگاه حافظه، دم هواپیما، واحد دنده، عدسی چشم و غیره). از آنجا که این یا آن کلمه به عنوان یک اصطلاح تأیید می شود، با تثبیت معنای جدید، علمی و مفهومی آن، استعاره خنثی می شود; ناپدید شدن کامل معنای مجازی آن، فرآیند اصطلاح شناسی را کامل می کند. توسل به مسیرها در سبک علمی نیز به محتوای اثر بستگی دارد. بنابراین، بدون شک، نگرش به معنای مجازی واژگانی برای نویسندگانی که در زمینه علوم فنی، طبیعی و انسانی کار می کنند متفاوت است: در آثار فیلولوژیست ها، بیشتر از عناصر بیانی گفتار، از جمله تروپ ها استفاده می شود. تفاوت ژانری آثار علمی نیز مهم است و شکل ارائه - کتبی یا شفاهی. مطلوب ترین شرایط برای گفتار متالوژیک در آثار علمی خطاب به خواننده عمومی ایجاد می شود. نویسنده برای عمومیت بخشیدن به ایده های علمی به ابزارهای زبانی روی می آورد که در خدمت سادگی و وضوح ارائه هستند. در این مورد، معنای واژگانی مجازی اهمیت ویژه ای پیدا می کند.

در سبک تجاری رسمی، که در "شکل خالص" ارائه شده است، اشاره به مسیرها مستثنی شده است، در اینجا کلمات به معنای مستقیم خود استفاده می شوند. الزام اختصار، دقت و خصیصه در شرح وقایع در اسناد رسمی تجاری اجازه استعاره را نمی دهد. عینی بودن ارائه، عدم احساس عاطفی از مهمترین ویژگی های متمایز کننده سبک تجاری رسمی است. با این حال، مطالعه دقیق ژانرهای مختلف این سبک در دوره های مختلف توسعه آن، ما را متقاعد می کند که استفاده از ابزارهای زبانی بیانی، از جمله تروپ ها، با آن بیگانه نیست.

سبک تجاری رسمی در طول توسعه تاریخی خود از نظر کیفی تغییر کرده است و تحت تأثیر رویدادهای اجتماعی خاص، رنگ‌آمیزی بیانی ابزارهای زبانی به کار رفته در آن نیز متفاوت بوده است. فعال شدن برخی از ژانرها در مقیاس ملی (فرمان ها، اعلامیه ها) در دوره هایی از تحولات یا تحولات اجتماعی به ویژه قابل توجه ... با شکل گیری نوعی گفتار تجاری ترکیبی همراه بود که ترکیب رسمی-اداری و هنری- جریان ژورنالیستی و دارای شخصیتی موقر و رقت انگیز.»

با گذشت زمان ، زبان سبک تجاری رسمی به روز شد ، واژگان ارزیابی و ترحم که مشخصه سبک اسناد دولتی اول دولت شوروی و احکام سالهای جنگ بود به گذشته تبدیل شد و جای خود را به یک خنثی، از نقطه نظر بیان، سبک تجاری. وضوح، ملموس بودن ارائه، فقدان عناصر احساسی و ارزشی از ویژگی های تعیین کننده سبک اسناد تجاری مدرن است. و با این حال، توسل به مسیرهای موجود در آنها حتی امروز نیز گاهی موجه است. سبک تجاری رسمی مدرن انواع ژانرها را حذف نمی کند. برخی از آنها تحت تأثیر گفتار ژورنالیستی هستند که منجر به استفاده از واژگان بیانگر عاطفی، عبارت شناسی و در نهایت ترانه های مختلف می شود. به عنوان مثال، در اسناد دیپلماتیک اغلب می توان استعاره هایی را یافت (... درخواستی برای اتخاذ سریع اقدامات برای پایان دادن به خونریزی، کانون جنگ را خاموش کندر این منطقه از آسیا؛ هیچ دولتی حق ندارد سوخت به آتش اضافه کن. باید جلوی توسعه خطرناک وقایع را گرفت...)، کنایه (کاخ سفید - به معنای دولت آمریکا؛ کیف - به معنای اوکراین؛ در اسناد دیپلماتیک کشورهای خارجی، مسکو، کرملین - تعیین دولت روسیه) و مسیرهای دیگر. این ما را متقاعد می کند که ابزارهای مجازی واژگانی می توانند بازتابی از تبلیغات محتوای انواع خاصی از اسناد رسمی تجاری باشند، در این صورت استفاده از استعاره نه تنها منع مصرف ندارد، بلکه از نظر سبکی نیز کاملاً موجه است. بنابراین، اگر توسل به ابزارهای زبانی بیانی با انگیزه محتوای گفته باشد، استفاده از تروپ ها عملاً در همه سبک های کاربردی امکان پذیر است. با این حال، ماهیت ابزارهای مجازی واژگانی در شرایط مختلف استفاده از آنها یکسان نیست: عناصر خاصی از تجسم، سقوط از گفتار هنری به سبک های کاربردی، ویژگی های آنها را بدون نقض قوانین کلی یک سبک خاص درک می کنند.

2.2.4. ویژگی های مسیرهای اصلی

طبقه‌بندی تروپ‌ها که توسط سبک‌شناسی واژگانی جذب شده‌اند، و همچنین اصطلاحات مربوطه به بلاغت باستانی بازمی‌گردد.

2.2.4.1. استعاره

تعریف سنتی استعاره با توضیح ریشه‌شناختی خود این اصطلاح همراه است: استعاره (gr. metaphorá - انتقال) انتقال یک نام از یک شی به شیء دیگر بر اساس شباهت آنها است. با این حال، زبان شناسان استعاره را به عنوان یک پدیده معنایی تعریف می کنند. ناشی از تحمیل معنای اضافی بر معنای مستقیم کلمه است که برای این کلمه در متن یک اثر هنری به معنای اصلی تبدیل می شود. در عین حال، معنای مستقیم کلمه فقط به عنوان پایه ای برای انجمن های نویسنده عمل می کند.

در میان دیگر استعاره ها، استعاره جایگاه اصلی را اشغال می کند، به شما امکان می دهد یک تصویر بزرگ را بر اساس تداعی های روشن، اغلب غیرمنتظره و جسورانه ایجاد کنید. به عنوان مثال: شرق با طلوع جدید می سوزد (P.) - کلمه می سوزد، به عنوان یک استعاره عمل می کند، رنگ های روشن آسمان را می کشد که توسط پرتوهای طلوع خورشید روشن شده است. این استعاره بر اساس شباهت رنگ سپیده دم و آتش است، در زمینه معنای نمادین خاصی به دست می آورد: قبل از نبرد پولتاوا، سپیده دم سرخ به عنوان یک نبرد خونین درک می شود.

استعاره می تواند بر اساس شباهت متنوع ترین ویژگی های اشیاء باشد: رنگ، شکل، حجم، هدف، موقعیت در فضا و زمان و غیره. حتی ارسطو خاطرنشان کرد که نوشتن استعاره های خوب به معنای توجه به شباهت ها است. چشم ناظر هنرمند تقریباً در همه چیز شباهت هایی پیدا می کند. غیرمنتظره بودن چنین مقایسه‌هایی به استعاره حالت بیانی خاصی می‌بخشد [خورشید پرتوهای خود را به خط شاقول (Fet) پایین می‌آورد. و پاییز طلایی ... گریه می کند روی شن های با برگ (Es.); خاکستری شدن، یخ پوست کنده می شود (گذشته). شب به بیرون از پنجره ها هجوم آورد و اکنون با آتشی سریع سفید باز شده و اکنون در تاریکی غیر قابل نفوذ فرو رفته است. (Paust.)].

انتقال استعاری نام نیز زمانی اتفاق می افتد که کلمه بر اساس معنای اصلی و اسمی معنایی مشتق پیدا کند (ر.ک: پشتی صندلی، دستگیره در). با این حال، در این استعاره های به اصطلاح زبانی، تصویری وجود ندارد که تفاوت اساسی آنها با استعاره های شاعرانه است.

در سبک شناسی، لازم است بین استعاره های تالیفی فردی که توسط هنرمندان کلمه برای یک موقعیت گفتاری خاص ایجاد می شود (من می خواهم به یک کولاک نفسانی زیر یک نگاه آبی گوش کنم. - Es.) و استعاره های ناشناس که به خاصیت تبدیل شده اند، تمایز قائل شویم. از زبان (جرقه احساس، طوفان احساسات و غیره). استعاره های فردی-نویسنده بسیار گویا هستند، امکانات ایجاد آنها پایان ناپذیر است، و همچنین امکان آشکار کردن شباهت ویژگی های مختلف اشیاء، اعمال، حالات مقایسه شده است. حتی نویسندگان باستانی دریافتند که "هیچ مسیری درخشان تر از استعاره وجود ندارد که به گفتار تصاویر واضح تر از استعاره را بیان کند."

استعاره هایی که در زبان رواج یافته اند کم رنگ شده اند، کم رنگ شده اند، معنای مجازی آنها گاهی در گفتار مورد توجه قرار نمی گیرد. همیشه نمی توان مرز روشنی بین چنین استعاره ای و معنای مجازی یک کلمه ترسیم کرد. استفاده از یک استعاره اغلب مستلزم رشته استعاره های جدید است که از نظر معنی با استعاره اول مرتبط هستند. در نتیجه، استعاره مفصلی به وجود می آید (بیلستان طلایی آن را با زبانی شاد و توس منصرف کرد ... - Es.). استعاره های بسط یافته هنرمندان کلمه را به عنوان یک ابزار سبکی خاص از گفتار مجازی جذب می کند.

2.2.4.2. شخصیت پردازی

شخصیت پردازی عبارت است از وقف جمادات به نشانه ها و خواص شخص [... ستاره با ستاره صحبت می کند (L.); زمین در درخشش آبی می خوابد ... (L.)]. شخصیت پردازی یکی از متداول ترین استعاره هاست. سنت استفاده از آن به شعر شفاهی عامیانه برمی گردد (صدا نکن مادر، جنگل بلوط سبز، اذیتم نکن، یار خوب، فکر کنم...). بسیاری از شاعران از این ترانه در آثار نزدیک به فولکلور استفاده کردند (چه سر و صدا می کنی، تاب می زنی، خاکستر کوهی نازک، سرت را به سمت تین خم می کنی؟ - سور.). هنرمندان این کلمه، شخصیت پردازی را مهم ترین وسیله گفتار مجازی ساختند. شخصیت‌پردازی‌ها در توصیف پدیده‌های طبیعی، چیزهایی که در اطراف یک فرد هستند، که دارای توانایی احساس، تفکر، عمل هستند استفاده می‌شوند [Park swayed and groaned (Paust.); بهار همراه با نوری از میان باد در امتداد راهروها سرگردان شد، نفس دخترانه اش را در صورت دمید (Paust.)؛ رعد غرغر کرد بیدار ... (Paust.)].

شخصیت پردازی یکی از آن ترفندهایی است که نه تنها در گفتار هنری، بلکه به سبک علمی (هوا بهبود می بخشد، اشعه ایکس نشان داد)، تبلیغاتی (اسلحه های ما شروع به صحبت کردند. دوئل معمول باتری ها شروع شد. - آرام.) به طور گسترده استفاده می شود. . از تکنیک جعل هویت در عناوین مقالات روزنامه ها استفاده می شود ("مسیر یخ در انتظار است" ، "خورشید چراغ ها را روشن می کند" ، "کبریت رکورد آورد").

نوع خاصی از شخصیت پردازی، شخصیت پردازی است (از لاتین persona - face, facere - to do) - شبیه سازی کامل یک جسم بی جان به یک شخص. در این مورد، اشیاء با نشانه های خصوصی یک شخص (مانند شخصیت پردازی) وقف نمی شوند، اما ظاهر واقعی انسانی به دست می آورند:

Belovezhskaya Pushcha ...

برخلاف انتظار فروپاشی که همه جا شاهد آن هستیم، طبیعی است گردش اقتصادی. مشکلات - مثل همه جا، اما چربی انباشته شده در اینجا(...). ...و پوشچا از یخبندان های شبانه سبک، از مه های طولانی سرد شده است. پوشچا آرام است و نسبت به احساسات انسان بی تفاوت است. جنگل های بلوط او چیزهای زیادی دیده اند. اما سکوت می کنند. و در حال مرگ، چیزی نخواهند گفت.

2.2.4.3. تمثیل

تمثیل (gr. allēgoria - تمثیل، از allos - متفاوت، agoreúo - من می گویم) بیان مفاهیم انتزاعی در تصاویر هنری خاص است. به عنوان مثال، در افسانه ها، افسانه ها، حماقت، سرسختی در تصویر خر، بزدلی - در تصویر خرگوش، حیله گری - در تصویر روباه تجسم یافته است. معنای تمثیلی می تواند عبارات تمثیلی را دریافت کند: پاییز آمده می تواند به معنای "پیری آمده" باشد، جاده ها پوشیده از برف است - "به گذشته بازگشتی وجود ندارد"، بگذارید همیشه خورشید باشد - "بگذارید خوشبختی بدون تغییر باشد" و غیره . این گونه تمثیل ها دارای ویژگی زبانی کلی هستند.

تمثیل های فردی نویسنده اغلب خصلت استعاره ای گسترده را به خود می گیرد که راه حل ترکیبی خاصی دریافت می کند. به عنوان مثال، A.S. تمثیل پوشکین زیربنای سیستم فیگوراتیو اشعار «آریون»، «انچار»، «پیامبر»، «بلبل و گل سرخ» است. در M.Yu. لرمانتوف - اشعار "خنجر"، "بادبان"، "صخره"، و غیره.

2.2.4.4. کنایه

Metonymy (از Gr. metonomadzo - به تغییر نام) عبارت است از انتقال نام از یک شی به شیء دیگر بر اساس مجاورت آنها. به عنوان مثال: چینی و برنز روی میز (P.) - نام مواد برای اشاره به اقلام ساخته شده از آنها استفاده می شود. کنایه اغلب به عنوان نوعی استعاره در نظر گرفته می شود، اما تفاوت های قابل توجهی بین آنها وجود دارد: برای انتقال استعاری یک نام، اشیاء مورد مقایسه لزوماً باید مشابه باشند، اما با کنایه چنین تشابهی وجود ندارد. استعاره را می توان به راحتی به مقایسه تبدیل کرد؛ کنایه این اجازه را نمی دهد.

در کنایه، اشیایی که با نام متحد می شوند به نوعی به هم متصل می شوند. انواع تداعی ها بر اساس مجاورت امکان پذیر است: نام مکان برای اشاره به افرادی که در آنجا هستند استفاده می شود (روم خشن خوشحال می شود ... - L.); نام ظرف در معنای محتویات (... صدای خش خش شیشه های کف آلود ... - ص); نام نویسنده جایگزین عنوان آثار او می شود (تدفین شوپن در غروب آفتاب غوغا کرد. - خیابان) و غیره.

موارد پیچیده تر کنایه عبارتند از مواردی که عمل و نتیجه آن به یک نام می رسد (افسانه های دوران گذشته، در اوقات فراغت طلایی، زیر زمزمه پرحرفی قدیمی، با دستی وفادار نوشتم، کار شوخ من را بپذیر ... - پ.)؛ نام ابزار عمل به خود عمل منتقل می شود (... او روستاها و مزارع آنها را برای یورش خشونت آمیز به شمشیر و آتش محکوم کرد ... - ص). حالت یک شخص از طریق تجلی بیرونی این حالت مشخص می شود (... لوکریا، که من خودم مخفیانه آه کشیدم ... - T.).

جالب است که کنایه تعاریف است. به عنوان مثال، در پوشکین، ترکیبی از گستاخی بیش از حد نشاسته ای، یکی از مهمانان اجتماعی را مشخص می کند. البته، از نظر معنی، تعریف نشاسته را فقط می توان به اسم هایی نسبت داد که برخی از جزئیات توالت شیک پوش را نام می برند، اما در گفتار مجازی چنین انتقال نامی امکان پذیر است. در داستان، نمونه هایی از چنین کنایه ای وجود دارد (سپس پیرمردی کوتاه قد با عینک های حیرت زده آمد. - Bun.). منابع همگرایی معنایی مفاهیم پایان ناپذیر است، که زمینه زیادی برای استفاده خلاقانه از این استعاره می دهد [میخانه ای وجود ندارد. در کلبه ای سرد، فهرست قیمتی پرشکوه، اما به ظاهر گرسنه آویزان است ... (ص); ... فقط یک بار هوسر، با دستی بی دقت که به مخمل قرمز مایل به قرمز تکیه داده بود، با لبخندی ملایم از روی او سر خورد ... (بل.); و روی آهک برج های ناقوس - دست به طور غیر ارادی تعمید می یابد (Es.); و آکاردئون در جایی سرگردان است، فقط به سختی شنیده می شود ... (Tvard.)].

2.2.4.5. آنتونومازی

نوع خاصی از کنایه، آنتونومازیا (gr. antonomasia - تغییر نام) است - استعاره ای که شامل استفاده از یک نام خاص در معنای یک اسم مشترک است. به عنوان مثال، نام خانوادگی شخصیت گوگول خلستاکوف معنای اسمی دریافت کرد - "دروغگو، یک لاف زن". هرکول را گاهی به صورت مجازی یک مرد قوی می نامند. استفاده از کلمات donquixote، don juan، womenizer و غیره به معنای مجازی در زبان ثابت شده است.اغلب به نام سایر قهرمانان ادبی (مولچالین، اسکالوزوب، مانیلوف، پلیوشکین، اتللو، کوازیمودو) معنای مجازی داده می شود. . از این گونه نام های شخصیت ها می توان به عنوان ابزار بیانی گفتار مجازی استفاده کرد (... و در غرب، کتاب ها و مقالات خالی زیادی نوشته می شود ... بخشی از آنها توسط Manilovs فرانسوی و بخشی توسط Chichichikovs فرانسوی نوشته شده است. - Chern. .). اسامی چهره های شناخته شده عمومی و سیاسی، دانشمندان، نویسندگان [ما همه به ناپلئون نگاه می کنیم ... (ص)] نیز ارزش اسمی دارد.

منبع پایان ناپذیر آنتونومازی اساطیر و ادبیات باستانی است. تصاویر باستانی به ویژه در شعر روسی دوره کلاسیک و نیمه اول قرن نوزدهم بسیار مورد استفاده قرار گرفت. (سینه های دایانا، گونه های فلور جذاب است، دوستان عزیز! با این حال، پای ترپسیکور از چیزی برای من جذاب تر است. - پ.). اما در نیمه دوم قرن نوزدهم. آنتونومازیا، که به اسطوره‌شناسی و شعر باستانی بازمی‌گردد، بسیار کمتر مورد استفاده قرار می‌گیرد و قبلاً به عنوان ادای احترام به سنت شعری در حال خروج تلقی می‌شود. در زبان ادبی مدرن، استفاده مجازی از نام قهرمانان اساطیر باستان فقط در آثار طنزآمیز و طنز امکان پذیر است ["کشیش ملپومن بر روی خاک های دولتی" (عنوان فیلتون). "هرمس دستور داد طولانی زندگی کند" (مقاله ای در مورد خاتمه فعالیت های شرکت مالی "هرمس")؛ "هفائستوس در مورد درآمد" (درباره امور بازرگانی صنایع دفاعی)].

با این حال، آنتونومازیا همچنان قدرت بیان خود را حفظ کرده است، بر اساس بازاندیشی در نام شخصیت های تاریخی، نویسندگان و قهرمانان ادبی. تبلیغات نویسان بیشتر از این در سرفصل ها استفاده می کنند.

2.2.4.6. Synecdoche

انواع کنایه ها synecdochē (گر. synecdochē - دلالت، همبستگی) است. این استنباط عبارت است از جایگزینی جمع با مفرد، استفاده از نام جزء به جای کل، جزئی به جای عام و بالعکس. مثلا:

در شرق، از میان دود و دوده،

از یک زندان ناشنوا

اروپا به خانه می رود.

پر از تخت های پر مانند کولاک روی او.

و در سرباز روسی

برادر فرانسوی، برادر انگلیسی،

برادر قطبی و همه چیز

با دوستی که گویی مقصر است،

اما آنها با قلب خود نگاه می کنند.

(A.T. Tvardovsky)

در اینجا از نام کلی اروپا به جای نام مردمان اروپایی استفاده شده است. مفرد اسامی سرباز، برادر فرانسوی و دیگران جمع است. Synecdoche بیان گفتار را تقویت می کند و به آن معنای عمیق تعمیم می دهد.

انواع مختلفی از synecdoche وجود دارد. متداول ترین synecdoche استفاده از فرم مفرد به جای جمع است که به اسم ها معنای جمعی می دهد. (از توس ها شنیده نمی شود، برگ زرد بی وزن پرواز می کند). نام بخشی از یک شی می تواند جایگزین کلمه ای شود که کل شیء را نشان می دهد (شاعر، رویاپرداز متفکر، کشته شده توسط دستی دوستانه! - ص). غالباً به جای نام مفهومی ملموس از نام یک مفهوم انتزاعی استفاده می شود (آزاد اندیشی و جسارت علمی بال در برابر جهل و جمود نظام سیاسی شکسته است). Synecdoche در سبک های مختلف کاربردی استفاده می شود. به عنوان مثال، در گفتار محاوره، synecdoches رایج است که یک خصوصیت زبانی کلی پیدا کرده است (به شخص باهوش سر، استاد با استعداد را دست های طلایی و غیره می گویند). در سبک های کتاب، به ویژه در روزنامه نگاری، سینکدوچ ها اغلب یافت می شوند: 302 میلیون دلار "غرق شد"در اقیانوس آرام، زمانی که قطعات داغ ایستگاه بین سیاره‌ای Mars-96 با سرعت زیادی در آب فرو رفتند، خوشبختانه بدون برخورد با استرالیا، که منتظر غافلگیری ناخوشایند بود. شرم آور است: افراد مسن ما گرسنه هستند، 2-3 ماه حقوق بازنشستگی دریافت نمی کنند، و سپس چنین پولی به ته دریا فرستاده شد ... (V. Golovanov. "جاه طلبی های فضایی" چه قیمتی دارد // AiF . - 1996.)

2.2.4.7. اپیدرم

نام مستعار (از زبان Gr. epitheton - کاربرد) یک تعریف مجازی از یک شی یا عمل است (ماه راه خود را از میان مه های مواج می گذراند، نور غم انگیزی را بر گلزارهای غم انگیز می ریزد. - P.).

به مسیرها، به معنای دقیق این اصطلاح، فقط القاب تعلق دارند که کارکرد آنها با کلمات به کار رفته در معنای مجازی (پاییز طلایی، پنجره‌های اشک‌آلود) انجام می‌شود و تفاوت با القاب دقیق بیان شده توسط کلمات به کار رفته در یک حس مستقیم (ویبرونوم قرمز، بعد از ظهر گرم). القاب اغلب تعاریف رنگارنگی هستند که با صفت ها بیان می شوند (نگهبان ساعت را روی برج ناقوس زد - دوازده ضربه. و اگرچه از ساحل دور بود، این زنگ به سمت ما پرواز کرد، از کشتی بخار رد شد و از سطح آب به داخل شفاف رفت. غروب جایی که ماه آویزان بود. نمی دانستم: چگونه می توان نور ماندگار شب سفید را نام برد؟ اسرارآمیز؟ یا جادویی؟ و نقره در آنها است - Paust.).

صفت ها، زمانی که اثبات شوند، می توانند نقش یک موضوع، مفعول، آدرس را ایفا کنند (عزیزم، مهربان، پیر، حساس! شما با افکار غم انگیز دوست نمی شوید. - Es.).

بیشتر القاب‌ها، اشیا را مشخص می‌کنند، اما مواردی نیز وجود دارند که به صورت مجازی اعمال را توصیف می‌کنند. در عین حال، اگر عمل با اسم لفظی نشان داده شود، لقب با یک صفت بیان می شود (حرکت سنگین ابرها، صدای خواب آلود باران)، اما اگر عمل را فعل می نامند، آن لقب می تواند یک قید باشد. که به عنوان یک شرایط عمل می کند (برگ ها به شدت در باد کشیده شدند. زمین به شدت ناله کرد. - Paust.). به عنوان لقب، از اسم ها نیز می توان استفاده کرد، نقش کاربردها، محمول ها، ارائه توصیف مجازی از موضوع (شاعر پژواک جهان است، و نه فقط دایه روح او. - M. G.).

این لقب به عنوان نوعی تروپ توسط بسیاری از فیلسوفان برجسته مورد مطالعه قرار گرفت: F.I. بوسلایف، A.N. وسلوفسکی، A.A. پوتبنیا، V.M. ژیرمونسکی، بی.وی. توماشفسکی و دیگران، - با این حال، علم هنوز تئوری توسعه یافته ای از لقب ندارد، هیچ اصطلاح واحدی برای توصیف انواع مختلف القاب لازم نیست. مفهوم "لقب" گاهی به طور غیر قابل توجیهی گسترش می یابد و هر صفتی که به عنوان یک تعریف عمل می کند به آن اشاره می کند. با این حال، القاب نباید شامل صفاتی باشند که ویژگی های متمایز اشیاء را نشان می دهند و ویژگی های مجازی آنها را نشان نمی دهند. به عنوان مثال، در جمله برگ بلوط از شاخه عزیز جدا شد (L.) - صفت ها فقط یک عملکرد معنایی دارند. برخلاف القاب، گاهی اوقات چنین تعاریفی را منطقی می نامند.

ایجاد القاب مجازی معمولاً با استفاده از کلمات به معنای مجازی همراه است (ر.ک: آب لیمو - نور لیموی ماه؛ پیرمرد مو خاکستری - مه خاکستری؛ او با تنبلی پشه ها را از بین می برد - رودخانه با تنبلی امواج را می چرخاند). القاب بیان شده با کلماتی که در معانی مجازی عمل می کنند، استعاری نامیده می شوند (ابر طلایی شب را روی سینه یک صخره غول پیکر گذراند، صبح زود در راه خود هجوم آورد و با شادی روی لاجورد بازی کرد ... - L.) . اساس لقب ممکن است انتقال معنایی نام باشد، این گونه القاب را کنایه می گویند (... بوی سفید نرگس، شاد، سفیدبوی بهار ... - L. T.). کنایه‌های استعاری و کنایه‌ای به استعار [عشق مقوایی (G.); زیبایی شب پره، صبح اشکبار (Ch.); خلق و خوی آبی (Cupr.)؛ باد خیس لب (Shol.); سکوت شفاف (Paust.)].

تعاریف بیان شده در کلماتی که معنای مستقیم خود را در متن حفظ می کنند را نمی توان به تروپ ها نسبت داد، اما این بدان معنا نیست که آنها نمی توانند عملکرد زیبایی شناختی را انجام دهند، ابزار تصویری قوی باشند. به عنوان مثال: روشن آبی، بریده بریدهخورشید با یخ بازی می کند. برف کثیف در خیابان ها ذوب می شود (P.) - این القاب دقیق از نظر بیانی نسبت به هیچ گونه استعاری که هنرمند می تواند برای توصیف اوایل بهار استفاده کند کمتر نیست. القاب رنگی (ابرهای صورتی، لاجوردی روشن کم رنگ، لکه های طلایی کم رنگ نور - T.) اغلب به گفتار تصویر واضحی می دهند. بیشتر A.N. وسلوفسکی به نمادگرایی عامیانه رنگها اشاره کرد، زمانی که درک فیزیولوژیکی رنگ و نور با احساسات ذهنی همراه است (سبز - تازه، روشن، جوان؛ سفید - مطلوب، روشن، شاد).

لقب ها از موقعیت های مختلف مورد مطالعه قرار می گیرند، در حالی که طبقه بندی های مختلف خود را ارائه می دهند. از دیدگاه ژنتیکی، القاب را می توان به زبان کلی (سکوت مرگبار، تصمیم برق آسا)، و نویسنده فردی (وحشت سرد، سهل انگاری نازک، ادب سرد - T.)، شعر عامیانه (دختر زیبا، همکار خوب) تقسیم کرد. . دومی نیز دائمی نامیده می شود ، زیرا عبارات با آنها در زبان شخصیت پایداری پیدا کرده اند.

رویکرد سبک به مطالعه لقب ها باعث می شود تا سه گروه را در ترکیب آنها متمایز کنیم:

القاب تقویت کننده که نشان دهنده ویژگی موجود در کلمه تعریف شده است (سطح آینه، بی تفاوتی سرد، تاریکی تخته سنگ)؛ القاب تقویت کننده نیز شامل موارد توتولوژیک (وای تلخ است).

القاب روشنی که ویژگی های متمایز یک شی (اندازه، شکل، رنگ و غیره) را نام می برند (مردم روسیه ادبیات شفاهی عظیمی ایجاد کردند: ضرب المثل های حکیمانه و معماهای حیله گر، آهنگ های آیینی خنده دار و غم انگیز، حماسه های موقر. - A. T.). قدرت بیانی چنین القابی اغلب با ترفندهای دیگر تقویت می شود، به ویژه مقایسه ها [با پیوندی شگفت انگیز، او (مردم. - I.G.) شبکه ای نامرئی از زبان روسی را بافته: درخشان مانند رنگین کمان، در پی بارش باران بهاری، با هدف خوب. مانند تیر، صمیمانه، مانند آواز بر فراز گهواره، آهنگین و غنی (A. T.)]. همیشه نمی توان مرز مشخصی بین القاب تقویت کننده و روشن کننده ترسیم کرد.

القاب متضاد که ترکیبی از کلمات متضاد از نظر معنی را با اسم‌هایی که تعریف می‌شوند تشکیل می‌دهند، oxymorons [جسد زنده (L.T.); غم و اندوه شادی آور (پادشاه)؛ عشق نفرت انگیز (Shol.)].

گروه بندی های دیگر از لقب ها نیز امکان پذیر است. این نشان می‌دهد که مفهوم «لقب» ابزارهای واژگانی بسیار متنوعی را با هم ترکیب می‌کند.

2.2.4.8. مقایسه

مقایسه به معنی واژگانی مجازی می پیوندد. مقایسه مقایسه یک شی با شی دیگر به منظور توصیف هنری اولی است [زیر آسمان آبی فرش های باشکوه، در آفتاب می درخشد، برف نهفته است (P.); یخ روی رودخانه یخی قوی نیست، گویی مانند قند در حال آب شدن (N.) نهفته است]. مقایسه یکی از رایج ترین ابزارهای نمایش در گفتار متالوژیک است. مقایسات به طور گسترده توسط شاعران استفاده می شود (به عنوان مثال: در سپیده دم، مه پشمالو، دود و مه گیج کننده، جایی در کناره ها می لغزد، مانند رودخانه بالای رودخانه. - توارد.) دانشمندان برای توضیح عمومی یک پدیده به آنها متوسل می شوند (به عنوان مثال، در یک سخنرانی در مورد فیزیک: اگر تصور کنیم که یک توده چند تنی آب در هر ثانیه از سد بزرگترین نیروگاه برق آبی جهان می گذرد، خواهیم دید. به نحوی معجزه آسا آن را در همان ثانیه از طریق یک شیر آب معمولی فشار می دهیم، تنها در این صورت است که ما یک ایده غیرمستقیم از تفاوت پرتو لیزر با نور همه منابع دیگر خواهیم داشت. آنها توسط تبلیغات گرایان به عنوان وسیله ای برای بیان گفتار واضح استفاده می شوند (در هفته های اخیر، سازندگان هیدرولیک به تدریج بستر رودخانه را باریک می کنند ... دو برجستگی سنگی انگار به سمت هم می شتابند. و مسیر رودخانه بزرگ روسیه چقدر سریع شده است!).

و در عین حال، نسبت دادن مقایسه به وسایل مجازی لغوی تا حدی مشروط است، زیرا نه تنها در سطح واژگانی تحقق می یابد: مقایسه را می توان با یک کلمه، یک عبارت، یک عبارت مقایسه ای، یک جمله فرعی، و حتی یک جمله مستقل یا یک کل نحوی پیچیده.

خود انتساب مقایسه به استعار باعث بحث و جدل در میان زبان شناسان می شود. برخی معتقدند که در مقایسه، معانی کلمات تغییر نمی کند; برخی دیگر معتقدند که در این مورد نیز «افزایش معنا» وجود دارد و مقایسه مجازی یک واحد معنایی مستقل است. تنها با این درک از مقایسه است که می توان آن را به معنای دقیق اصطلاح، یک تریبون در نظر گرفت.

مقایسه ساده ترین شکل گفتار مجازی است. تقریباً هر عبارت مجازی را می توان به مقایسه تقلیل داد (ر.ک. طلای برگ ها - برگ ها زرد هستند، مانند طلا، نی ها چرت می زنند - نی ها بی حرکت هستند، گویی در حال چرت زدن هستند). بر خلاف دیگر استعاره ها، مقایسه همیشه دو جمله ای است: هر دو شیء مقایسه شده (پدیده ها، کیفیت ها، اعمال) را نام می برد.

در مقایسه با سایر گونه‌ها، مقایسه‌ها نیز به دلیل تنوع ساختاری آنها برجسته می‌شود. آنها معمولاً به شکل یک گردش مقایسه ای عمل می کنند که با کمک اتحادیه هایی مانند، دقیقاً، انگار، انگار، انگار، و غیره به آن ملحق می شوند. [خوب و گرم، مثل زمستان کنار اجاق گازو توس ها ایستاده اند مثل شمع های بزرگ(Ec.)؛ آسمان در حال سقوط است مثل حاشیه پرده... (گذشته.)]. همین حروف ربط تبعی می‌توانند جملات تبعی مقایسه‌ای را نیز ضمیمه کنند: شاخ و برگ طلایی که در آب صورتی روی یک حوض می‌چرخد، مثل پروانه‌ها، گله‌ای نورانی که محو شده‌اند به سمت ستاره پرواز می‌کنند(Es.).

مقایسه ها اغلب به شکل اسم در مورد ابزاری به خود می گیرند (یقه بیش از حد او با گرد و غبار یخ زده نقره ای شده است ... - ص). چنین مقایسه‌هایی عملکرد نحوی شرایط نحوه عمل را انجام می‌دهند. مقایسه هایی که با شکل درجه مقایسه ای قید بیان می شود به آنها نزدیک است، آنها همچنین عمل را مشخص می کنند (من در پی او هستم. او دوید. سبک تر از بابونه جوان. - خفاش). مقایسه هایی وجود دارد که با کلمات مشابه، مشابه، یادآور، عمل به عنوان محمول معرفی می شود (برگ افرا ما را به یاد کهربا می اندازد. - Z.).

مقایسه به عنوان یک جمله جداگانه ترسیم شده است که با یک کلمه شروع می شود و از نظر معنی با موارد قبلی مرتبط است. چنین مقایسه‌هایی اغلب توصیف‌های هنری مفصل را می‌بندند، به‌عنوان مثال، در «چشمه باخچی سرای» اثر A.S. پوشکین: آب در سنگ مرمر زمزمه می کند و با اشک سرد می چکد و هرگز قطع نمی شود. اینگونه است که یک مادر در روزهای غم برای پسرش که در جنگ جان باخته اش گریه می کند. .

مقایسه را می توان در قالب یک سوال بلاغی بیان کرد (ای ارباب مقتدر سرنوشت! آیا اینطور نیست که شما روسیه را بر روی پاهای عقب خود در بالای خود پرتگاه، در اوج افسار آهنین، بالا بردید؟- پ.)

در آثار هنر عامیانه شفاهی، مقایسه منفی رایج است. از فرهنگ عامه، این مقایسه ها به شعر روسی منتقل شد (نه باد، که از ارتفاع می وزد، ورق های لمس شده در یک شب مهتابی; روحم را لمس کردی - مضطرب است، مثل ورق، مثل چنگ، چند سیم است. - A.K. T.). در مقایسه های منفی، یک شی با دیگری مخالف است ( این باد نیست که بر جنگل می خشم، نه نهرها که از کوه می ریزند.- یخبندان در اموال خود گشت می زند. - ن.).

مقایسه های نامحدود نیز شناخته شده است. آنها بالاترین ارزیابی را از آنچه توصیف شده است ارائه می دهند، اما یک بیان مجازی خاص دریافت نمی کنند ( نگو، توصیف نکن چه نوع زندگیوقتی صدای توپخانه خود را در نبرد پشت آتش دیگران می شنوید. - توارد.). مقایسه‌های نامحدود نیز شامل گردش پایدار فولکلور می‌شود، نه در افسانه‌ای برای گفتن و نه برای توصیف با قلم.

گاهی اوقات برای مقایسه، از دو تصویر به طور همزمان استفاده می شود که توسط یک اتحادیه تفرقه افکن به هم متصل می شوند: نویسنده، همانطور که بود، به خواننده این حق را می دهد که دقیق ترین مقایسه را انتخاب کند (خاندرا در حالت نگهبان منتظر او بود و او به دنبال او دوید. مثل سایه یا همسر وفادار. - پ.). در گفتار مجازی، می توان از چندین مقایسه استفاده کرد که جنبه های مختلف یک موضوع را آشکار می کند (ما از گهواره ثروتمند هستیم، با اشتباهات پدران و ذهن دیرهنگام آنها، و زندگی از قبل ما را عذاب می دهد. مثل یک مسیر هموار بدون هدف، مثل یک جشن در تعطیلات یک غریبه. - L.).

مقایسه هایی که به چندین ویژگی مشترک در آیتم های مقایسه شده اشاره می کنند، مقایسه های گسترده نامیده می شوند. مقایسه گسترده شامل دو تصویر موازی است که نویسنده در آنها اشتراکات زیادی می یابد. تصویر هنری که برای مقایسه دقیق استفاده می شود، به توصیف بیان خاصی می بخشد:

منشا طراحی را شاید بتوان به بهترین نحو با مقایسه توضیح داد. (...) طراحی رعد و برق است. روزهای زیادی برق در بالای سطح زمین جمع می شود. وقتی اتمسفر تا حد نهایی با آن اشباع می شود، ابرهای کومولوس سفید به ابرهای رعد و برق تهدیدآمیز تبدیل می شوند و اولین جرقه از تزریق الکتریکی غلیظ - رعد و برق - در آنها متولد می شود.

تقریباً بلافاصله پس از رعد و برق، بارانی روی زمین می بارد.

(...) برای ظهور یک ایده، و همچنین برای ظهور رعد و برق، اغلب به یک فشار ناچیز نیاز است. (...)

اگر رعد و برق یک نقشه است، پس باران تجسم یک نقشه است. اینها جریانهای هماهنگ تصاویر و کلمات هستند. این یک کتاب است.

(K.G. Paustovsky)

2.2.4.9. هایپربول و لایت

Hyperbole (از Gr. gyperbolē - اغراق، افراط) یک عبارت مجازی است که شامل اغراق در اندازه، قدرت، زیبایی، معنای توصیف شده (عشق من، وسعت دریا، نمی تواند زندگی ساحل را در خود جای دهد. - A.K. T.).

لیتوتا (از Gr. litótēs - سادگی) یک عبارت مجازی است که اندازه، قدرت، معنای توصیف شده را دست کم می گیرد (- اسپیتز شما، اسپیتز دوست داشتنی، بیش از یک انگشتانه نیست. - گر.). لیتوتا هذلولی معکوس نیز نامیده می شود.

Hyperbole و Litotes یک مبنای مشترک دارند - انحراف از ارزیابی کمی عینی یک شی، پدیده، کیفیت - بنابراین می توان آنها را در گفتار ترکیب کرد (اندرسن می دانست که می توان هر کلمه یک زن، هر مژه گم شده، هر را دوست داشت. لکه خاک روی لباسش. او این را فهمید. او فکر می کرد که چنین عشقی، اگر بگذارد شعله ور شود، قلب را در خود جای نمی دهد. - Paust.).

هایپربول و لیتوت ها را می توان با واحدهای زبانی سطوح مختلف (کلمه، عبارت، جمله، کل نحوی پیچیده) بیان کرد، بنابراین ارجاع آنها به معنای مجازی واژگانی تا حدودی مشروط است. یکی دیگر از ویژگی های هذلولی و لیتوت ها این است که ممکن است شکل یک استعاره به خود نگیرند، بلکه صرفاً به عنوان یک اغراق یا کم بیان عمل می کنند (ثروتمند به دنیا نیایید، اما فرفری به دنیا بیایید: به دستور یک پیک، همه چیز برای شما آماده است. آنچه روح می خواهد - از زمین زاده می شود؛ با سود از هر سو می خزد و می افتد. با این حال، بیشتر اوقات هذل گویی و لیتوت ها شکل ترانه های مختلفی را به خود می گیرند و کنایه همیشه آنها را همراهی می کند، زیرا هم نویسنده و هم خواننده درک می کنند که این وسایل مجازی به طور دقیق واقعیت را منعکس نمی کنند.

هایپربولی را می توان "لایه" کرد، بر روی استعاره های دیگر قرار داد - القاب، مقایسه ها، استعاره ها، که ویژگی های بزرگنمایی را به تصویر می دهد. بر این اساس، القاب هذلولی متمایز می شوند [برخی از خانه ها به اندازه ستارگان، برخی دیگر به طول ماه هستند. به آسمان بائوباب ها (فانوس دریایی)؛ کشتی بخار در آتش های ایستاده (Lug.)]، مقایسه های هذلولی (... مردی با شکم، شبیه آن سماور غول پیکر، که در آن سبیتن برای کل بازار نباتی دم می شود. - G.)، استعاره های هذلولی (باد تازه برگزیدگان را مست کرد، آنها را از پا درآورد، آنها را از مردگان زنده کرد، زیرا اگر آنها عاشق نبودند، به این معنی است. و زندگی نکرد و نفس نکشید! - بالا). لیتوتا اغلب شکل مقایسه را به خود می گیرد (مانند یک تیغ علف، باد یک مرد جوان می چرخد ​​... - زنگ می زند.)، لقب (اسبی توسط دهقانی با چکمه های بزرگ، با کت پوست گوسفند توسط افسار هدایت می شود. ، در دستکش های بزرگ ... و خودش با گل همیشه بهار! - N. ).

مانند دیگر اشعار، هذل گویی و لیتوت زبان مشترک و هر نویسنده هستند. هذل گویی های رایج زبان عبارتند از: انتظار برای یک ابدیت، خفه شدن در آغوش، دریایی از اشک، دوست داشتن تا سرحد جنون و غیره. litotes: کمر زنبور، دو اینچ از یک قابلمه، دریا تا زانو، قطره ای در دریا، نزدیک - در دست، یک جرعه آب بنوشید، و غیره. این استعاره ها در ابزارهای عاطفی بیانگر عبارت شناسی گنجانده شده اند.

2.2.4.10. تفسیر

پارافراسی (پرواژه) به معنای مجازی واژگانی نزدیک می شود که به عنوان یک واحد گفتاری مرکب به سمت عبارت شناسی گرایش پیدا می کند. Periphrase (از periphrasis - بازگویی) یک عبارت توصیفی است که به جای هر کلمه یا عبارتی استفاده می شود (بیشتر مواقع سوختن به زمین و برخاستن از خاکستر، مسکو، حتی پس از پیتر کبیر باقی مانده است. بیوه پورفیری"، - معنی خود را از دست نداد، همچنان بود قلب ملیت روسی، گنجینه زبان و هنر روسی، منبع روشنگری و اندیشه آزادحتی در تاریک ترین زمان ها - A. T.).

همه تعبیرها ماهیت استعاری ندارند، همچنین مواردی وجود دارد که معنای مستقیم کلماتی که آنها را تشکیل می دهند حفظ می شود [شهر روی نوا، قسمتی از بدن (بینی) (G.)]. چنین عباراتی را می توان بر خلاف عبارات مجازی، غیر مجازی تعریف کرد. فقط جملات مجازی متعلق به مسیرها هستند، زیرا فقط در آنها کلمات به معنای مجازی به کار می روند. عبارات زشت فقط تغییر نام اشیا، کیفیت ها، اعمال است. مقایسه کنید: خورشید شعر روسی - نویسنده "یوجین اونگین"، گوساله طلایی - اسکناس - اولین عبارات ماهیت استعاری دارند، بنابراین، اینها نقل قول های مجازی هستند. دومی متشکل از کلماتی است که در معانی دقیق واژگانی خود به کار می روند و عبارت های غیر مجازی هستند.

نقل قول ها می توانند زبان عمومی و نویسنده فردی باشند. جملات عمومی زبان پایدار می شوند، عبارتی می شوند یا در راه عبارت پردازی هستند (برادران کوچکتر ما، دوست سبز، کشور دریاچه های آبی). چنین عباراتی معمولاً به صورت واضح رنگی هستند.

جملات هر نویسنده حتی گویاتر است، آنها عملکرد زیبایی شناختی را در گفتار انجام می دهند [زمانی غم انگیز! آه افسون! (پ.)؛ شنیدی آن سوی نخلستان صدای شب خوان عشق، خواننده غم تو (ص)، درود می فرستم گوشه صحرا، پناهگاه صلح، کار و الهام(پ.)]. در چنین تعابیر مجازی، اغلب از استعاره ها، لقب ها، واژگان ارزشیابی استفاده می شود. آنها می توانند گفتار هنری مختلفی از سایه های بیانگر ارائه دهند - از ترحم بالا (فرار کنید، از چشم پنهان شوید، سیترا یک ملکه ضعیف است!کجایی تو کجایی طوفان پادشاهان، خواننده مغرور آزادی؟- ص) به صدایی آرام و کنایه آمیز (در همین حال، به عنوان سیکلوپ های روستاییقبل از آتش آهسته روس ها با چکش، محصول ریوی اروپا، درمان می شوند، برکت شیارها و خندق های وطن ... - ص).

به تعبیری، همانطور که توسط L.V. شچربا، یک ویژگی برجسته است، و بقیه به نظر مبهم هستند، بنابراین، عبارات حاشیه ای به نویسنده اجازه می دهد تا به آن ویژگی های اشیاء و پدیده های به تصویر کشیده شده توجه کند که از نظر هنری برای او اهمیت ویژه ای دارد (آخرین چیزی که نباید در مورد آن صحبت کنید. ، اما فقط فریاد بزن، درباره رفتار زشت اوکا است - فوق العاده، دوم پس از ولگا، رودخانه روسیه، مهد فرهنگ ما، زادگاه بسیاری از بزرگانکه همه مردم ما به حق به نام آن افتخار می کنند. - پاست.).

بر خلاف عبارات فرعی مجازی، موارد غیر تصویری نه یک عملکرد زیبایی شناختی، بلکه یک عملکرد معنایی در گفتار انجام می دهند و به نویسنده کمک می کنند تا با دقت بیشتری یک ایده را بیان کند و بر ویژگی های خاصی از شی توصیف شده تأکید کند. علاوه بر این، استفاده از جملات به جلوگیری از تکرار کمک می کند. به عنوان مثال، نویسنده در مقاله ای درباره پوشکین، او را شاگرد زبردست درژاوین، جانشین درخشان ژوکوفسکی، خالق زبان ادبی روسی، نویسنده یوجین اونگین و غیره می خواند و نام خانوادگی شاعر را با این تعابیر جایگزین می کند. M.Yu. لرمانتوف در شعر "مرگ یک شاعر" در مورد پوشکین نوشت: یک برده افتخار، یک نابغه شگفت انگیز، شکوه ما - همه اینها نقل قول است.

برای توضیح واژه ها و نام هایی که خواننده کمتر شناخته شده است، از جملات زشت نیز استفاده می شود (شاعر ایرانی سعدی - شیخ حیله گر و حکیم از شهر شیراز- معتقد بود که انسان باید حداقل نود سال عمر کند. - پاست.). جملاتی که برای روشن کردن مفاهیم خاص به کار می روند، به طور گسترده در گفتار غیرهنری استفاده می شوند (همه قسمت های بیرونی ریشه، پوست و موهای آن، شامل سلول ها، یعنی حباب‌های ناشنوا یا لوله‌هایی که در دیواره‌های آنها هرگز سوراخی وجود ندارد. - تیم.). در موارد خاص، چنین جملاتی می تواند کارکرد سبکی تقویتی را نیز انجام دهد، با تأکید بر کلمه ای که از نظر معنی مهم است (... کاهش قیمت توده سبز کاهش قیمت محصولات دامی را نیز به دنبال خواهد داشت. منبع انرژی پویا برای مصرف عمومی).

استفاده از برخی جملات واژگانی از نظر سبکی محدود است. بنابراین، نقل‌قول‌هایی از یک سبک توضیح مؤکد مودبانه قدیمی بود (به جرأت می‌گویم، همانطور که شما متوجّه شدید، من افتخار تعظیم و غیره را دارم).

جملاتی با ماهیت خوشایند وجود دارد (به جای این که: همدیگر را سرزنش کردند، خوشایند رد و بدل کردند). چنین تعابیر زبانی عمومی بیشتر در گفتار محاوره ای استفاده می شود (منتظر اضافه شدن خانواده، تنظیم شاخ و غیره). در آثار هنری، چنین تعبیرهایی منبع طنز است [در اینجا بولبا چنین کلمه ای را به خط اضافه کرد، که حتی در چاپ هم استفاده نمی شود(G.)؛ - دکتر، دکتر، نمی توانید از درون گرمم کن? (توارد.)]. جذابیت چنین جملاتی به دلیل تمایل نویسنده به دادن لحن محاوره ای معمولی به سخنرانی است.

2.2.5. استفاده ناموجه از سبک‌شناسی از استعار

استفاده از تروپ می تواند باعث انواع خطاهای گفتاری شود. تصویرسازی ناموفق از گفتار یک نقص نسبتاً رایج در سبک نویسندگانی است که مهارت های قلم ضعیفی دارند. استپ شکوفه داد: مانند مشعل ها، لاله های قرمز و زرد، زنگ های آبی، خشخاش های استپی وجود داشت، مقاله نویس می نویسد، بدون توجه به اینکه او زنگ های آبی را که بر خلاف آنها هستند با مشعل مقایسه می کند.

شباهت عینی اشیاء نزدیک به مسیر، شرط لازم برای قدرت مجازی استفاده از کلمه مجازی است. با این حال، در تمرین گفتاری این شرط اغلب نقض می شود. قاضی به همان اندازه ساده و متواضع بود مثل دفترش, - در یادداشت بخوانید. او همچنین شیرین و حتی شیرین تر بود، از لباس سفیدش با خال های آبی آبی، - در انشاء می یابیم. نویسندگان این سطور چه شباهتی در اشیاء مقایسه شده دیدند؟ یکی بی اختیار مقایسه کنایه آمیز A.P. چخوف: "به نظر می رسد میخ به مراسم یادبود." توسل به مسیرها باید انگیزه سبکی داشته باشد. اگر مضمون بیان اجازه عاطفی بودن کلام را ندهد، استعاره را نمی توان توجیه کرد. شیفتگی بی‌دلیل به ترانه‌ها در تعقیب گفتار «زیبا» منجر به انبوهی از استعاره‌ها، استعاره‌ها، لقب‌ها، مقایسه‌هایی می‌شود که فقط یک کارکرد زینتی را انجام می‌دهند، که پرحرفی ایجاد می‌کند: مواردی را برجسته می‌کند که به شکلی متمرکز این حقیقت بی‌تردید را ثابت می‌کند که «مردان واقعی» هاکی بازی کن»... لفاظی این گونه بازی ها رنگ آمیزی تقلید آمیز به آنها می دهد و باعث لبخند خواننده می شود. تروپ ها به ویژه توسط مفسران ورزشی مورد سوء استفاده قرار می گیرد (امروز جنگجویان تیغه پایتخت در حال جور شدن هستند؛ دوئل هیجان انگیز شطرنج آمازون ها فردا ادامه خواهد داشت؛ دو نفر که نامشان تیم است، به صحنه یخی رفتند تا در یک گفت و گوی سریع بحث کنند. زبان هاکی، کدام یک از آنها قوی تر، باهوش تر، شجاع تر، نجیب تر است).

صدای پرمعنای سخنان متالوژیک، ایجاد رقت کاذب و کمدی نامناسب، در سال های نه چندان دور از ویژگی های سبک روزنامه نگاری بود. در یادداشت‌های کوچکی که هدفی کاملاً آموزنده داشت، نوشتند: نصاب‌ها از استوای کار نصب عبور کردند. خدمتکاران شیر با اشتیاق گاوها را برای انقلاب فنی در مزرعه آماده می کنند. دانش آموزان ما (درباره گاوها) پدر و مادر گله های لبنی جدید شدند. یک میلیارد پود غله - این همان چیزی است که سال گذشته تنها توسط اوکراین یک تاج گل بافته شد! تمایل روزنامه نگاران به ارائه جلوه ای ویژه به کمک ترانه ها در چنین مواردی کمدی نامناسب را ایجاد کرد. روزنامه نگاری دهه 1990 از شر این رذیله خلاص شد. اکنون در روزنامه ها اغلب با جملات کنایه آمیز روبرو می شویم. بنابراین، روزنامه نگار در یک گزارش ورزشی از تعبیری در عنوان «در شهر سه انقلاب، چهارمی نبود» استفاده کرد و در ادامه، در توصیف یک مسابقه فوتبال در سن پترزبورگ، مدام به تعبیرهای کنایه آمیز متوسل می شود:

به دلیل پایتخت شمالی هواداران اسپارتاک. بسیاری از مردم با کمک یک نوع رله قطار برقی چهار مرحله ای از طریق Tver، Bologoe، Malaya Vishera به اینجا رسیدند. در شهر سه انقلابآنها قطعاً می ترسیدند که این جوانان چهارمی ایجاد نکنند، اما به نظر می رسید که گذشت.

آنها فرصت شنیدن بسیاری از کلمات قوی در مورد پلیس سن پترزبورگ را داشتند و خبرنگار ایزوستیا آماده بود تا خشم خود را در میان بگذارد، زمانی که بیش از یک ساعت طول کشید تا از ایستگاه اتوبوس نزدیک استادیوم به دروازه رسید. اول، یک حلقه جمعیت را مهار کرد، سپس دومی، و فقط در دروازه ها لازم بود طبق توصیه نیکولای فدوروف، رئیس سنت سنتور رفتار شود. راهروهای پلیسبلافاصله بهتر است وانمود کنید که اسیر جنگی هستیدو لباس بیرونی خود را باز کن...

گفتار متالوژیک همیشه گویا است، بنابراین تروپ ها معمولاً با واژگان عاطفی-ارزیابی همزیستی دارند و همراه با سایر ابزارهای بیان گفتار استفاده می شوند. روی آوردن به ترانه ها در ژانرهایی که استفاده از عناصر بیانگر را حذف می کنند (مثلاً در یک پروتکل، یادداشت توضیحی، گزارش و غیره) منجر به ترکیبی از سبک ها می شود، کمدی نامناسب ایجاد می کند: جان دو جوان را گرفت; دفتر شهردار نگران بهبود مناطق مسکونی است. سه چهارم شهر مشغول با دوستان سبز; هدایای زمین به خوبی حفظ شده است.

استفاده از استعاره می تواند باعث ایجاد ابهام در بیان یا تحریف اندیشه نویسنده شود. بیشتر M.V. لومونوسوف هشدار داد که بهم ریختن گفتار با "کلمات مجازی" "بیشتر از این تاریکی می دهد تا وضوح". این را باید کسانی که می نویسند به خاطر بسپارند: رام کنندگان آتش با تجربه در مقابل تماشاگران اجرا خواهند کرد (شاید فکر کنید که اینها فکیر هستند، اما در واقع ما در مورد آتش نشانان صحبت می کنیم). آنها از ساکنان منطقه کوچک بازدید خواهند کرد انتقام جویان مردمی(جلسه ای با پارتیزان های سابق در حال آماده شدن است)؛ آهنگرهای کارخانه ای کلیدهای ذخیره سازی زیرزمینی(یعنی دکل های حفاری برای تولید نفت).

بزرگ‌ترین تهدید برای دقت و وضوح گفتار، عبارت‌هایی است که روزنامه‌نگاران به آن علاقه خاصی دارند.

در متون با هدف کاملاً آموزنده، نباید از تعابیر مجازی استفاده شود [ کاپیتان های کشتی های زمینی مسکوشما باید با ریزش برگ در پاییز، با برفک در زمستان، در تمام طول سال مقابله کنید همسایگان بی تجربه در بزرگراه(بهتر: رانندگان تاکسی مسکو باید بر مشکلات مربوط به ریزش برگ در پاییز، یخ سیاه در زمستان، و دائماً با رانندگان بی تجربه در بزرگراه ملاقات کنند) غلبه کنند. در آثار تبلیغاتی که امکان استفاده از ابزارهای بیانی عاطفی را فراهم می‌کنند، باید با دقت زیادی به استفاده از جملات مجازی پرداخت.

ابهام بیانیه می تواند در مورد متضاد نیز رخ دهد: نامی که به عنوان یک استعاره استفاده می شود باید به اندازه کافی شناخته شود، در غیر این صورت خواننده بیان مجازی را درک نخواهد کرد. مثلا؛ رابین هودز در حال بوق زدن مجموعه است، - در یادداشت آمده است، با این حال، همه نمی توانند معنای این اطلاعات را درک کنند، که خواننده را ملزم به آموزش ویژه در ادبیات خارجی می کند. نویسنده دیگری به وضوح حافظه خواننده را برای اسامی قهرمانان ژانر پلیسی بیش از حد ارزیابی می کند: افسر پلیس یک سلاح دارد و فنون سامبو را می داند. با این حال، نقطه قوت اصلی انیسکین ها در جای دیگری نهفته است.

در موارد دیگر، یک سینکدوخ نامناسب معنای جمله را تحریف می کند: مهماندار با چشمی ملایم به من نگاه کرد و از جلو پرید (استفاده از مفرد به جای جمع نشان می دهد که مهماندار فقط یک چشم داشته است). مثال دیگر: ما با کمبود شدید دست های کار مواجه هستیم: ما بیست و پنج عدد از آنها را داریم و به همین تعداد نیز نیاز است (متخصصان تعداد انگشتان فرد را دریافت کردند).

همچنین باید از اغراق بی دلیل که موجب بی اعتمادی و تعجب خواننده می شود، برحذر بود. بنابراین، روزنامه نگار در مورد قهرمان خود می نویسد: او بیشتر از زندگی دوست داشتحرفه او به عنوان حفاری برای او زیبایی خاص، متواضع، محتاطانه. معنی بیانیه را تحریف می کند و موارد غیر موجه را بیان می کند: شهر کوچک سیبریآنگارسک که به خاطر دو پیست اسکیت پرسرعت برای طرفداران اسکیت سرعت شناخته شده است، با یک همکار دیگر - پیست اسکیت ارماک (آنگارسک یک شهر بزرگ، یک مرکز صنعتی توسعه یافته) پر شده است. قهرمان سابق جهان دریافت کرد مزیت میکروسکوپی...

با استفاده از کلمه استعاری، گاهی ابهام ظاهر می شود که در درک صحیح گزاره نیز اختلال ایجاد می کند. بنابراین، در مقاله ای در مورد کشاورزان جدید روسیه می خوانیم: برداشتن اولین قدم برای آنها دشوار بود، و حتی سخت تر از آن پیمودن این راه. اما کسانی که او را انتخاب کردند دستان قوی و اراده بزرگ. و بنابراین آنها مسیر انتخاب شده را خاموش نخواهند کرد ... (ممکن است برای خواننده به نظر برسد که قهرمانان قصد دارند روی دستان خود راه بروند).

یک نقص جدی در گفتار متالوژیک، ناهماهنگی مسیرهای متصل توسط نویسنده است. نویسنده باید با استفاده از چندین استعاره، القاب، مقایسه، وحدت نظام تصویری را رعایت کند تا مسیرها، توسعه اندیشه نویسنده، مکمل یکدیگر باشند. ناهماهنگی آنها گفتار متالوژیک را غیرمنطقی می کند: تیرهای جوان اسکیت بازان ما روی یخ بیرون رفتند (شاخه ها راه نمی روند)؛ امروز کاخ ورزش به تن کرد. لباس روزمره: اطراف آن توسط سایت های ساخت و ساز احاطه شده است ... یک پیست اسکیت سرپوشیده، یک استخر شنا، مجموعه ای از زمین های ورزشی در اینجا رشد خواهد کرد (استعاره های لباس و زمین های بازی مطابقت ندارند، یک پیست اسکیت، یک استخر نمی تواند رشد کند). شخص یک تخته خالی است که محیط بیرونی غیرمنتظره ترین نقش ها را روی آن می دوزی (می توانید روی تخته بکشید، اما نه گلدوزی، بلکه روی بوم بدوزید و مقایسه یک فرد با تخته نمی تواند باعث اعتراض شود).

نمونه های تقلید آمیز از ترکیب تصاویر متناقض توسط M. Bulgakov در نمایش "دویدن" بازی شد. این روزنامه نگار که از توانایی ارزیابی هوشیارانه اوضاع محروم است، فریاد می زند: «کرم شک باید از بین برود» که یکی از افسران با تردید به آن اعتراض می کند: «کرم نه ابر است و نه گردان». این اظهار نظر در مورد فرمانده ارتش سفید: "او مانند اسکندر مقدونی روی سکو راه می رود" یک سوال کنایه آمیز ایجاد می کند: "آیا اسکندر مقدونی سکو داشت؟"

معنای استعاری یک کلمه نباید با معنای عینی آن تعارض داشته باشد. به عنوان مثال: به دنبال تراکتورها و تراکتورهای چرخدار، گرد و غبار خاکستری کشور در امتداد جاده می پرد - استفاده استعاری از فعل باعث ایجاد تصویر نمی شود (گرد و غبار می تواند بلند شود، می چرخد).

کلمات به کار رفته در مسیرها باید با یکدیگر و به معنای مستقیم آنها ترکیب شوند. به عنوان مثال، استعاره اشتباه ساخته شده است: بازگشت به خانه، لوگاچوا، همراه با هم روستاییان، آغاز شد. التیام زخم هاجنگ ها: سنگرهای مدفون، گودال ها، دهانه های بمب - زخم ها خوب نمی شوند، آنها برای همیشه مانند آثار زخم های قبلی باقی می مانند. بنابراین، هنگام ویرایش سبکی این جمله، بهتر است استعاره را کنار بگذاریم: با بازگشت به خانه، لوگاچوا به همراه هم روستاییان خود سعی کردند آثار جنگ را از بین ببرند: آنها سنگرها، گودال ها، دهانه های بمب را پر کردند.

گفتار تصویری می تواند هم بلند و هم کم باشد، اما با استفاده از استعار، نباید نقض کرد قانون مطابقت زیبایی شناختی مفاهیم همگرا. بنابراین، ارزیابی منفی خواننده ناشی از مقایسه در ردیف های شاعرانه است: شما نمی گذارید دهان شما را باز کنم، اما من مادر خدا نیستم. و موهای خاکستری - او یک شپش نیست - نه از خاک، چای، شروع می شود. ما عادت کرده ایم که با احترام به موهای خاکستری فکر کنیم و افول این مفهوم بی انگیزه به نظر می رسد.

G.R. درژاوین به دلیل مقایسه شعر با لیموناد در قصیده «فلیتسا» مورد انتقاد معاصرانش قرار گرفت (شعر مهربان است، دلنشین، شیرین، مفید، مثل لیموناد تابستانی). V.G. بلینسکی آ. مارلینسکی را به خاطر استعاره: "نیش شور" مسخره کرد. منتقد با تقلید از «تقریبا وحشیانه اشیاء غیرقابل دسترسی» نوشت: «سومین عجیب و غریب ... طولانی خواهد شد: «ماکارونی با پارمزان چیست، پترارک چه خواندنی است: شعرهای او به طرز شیرینی در روح می چرخند، مانند این تارهای سفید روغنی، گرد و بلند در گلو می لغزند...».

بسیاری از نویسندگان، با تجزیه و تحلیل استفاده از استوانه، بر غیر قابل قبول بودن مقایسه اشیاء متفاوت تأکید کردند. بنابراین، م. گورکی به نویسنده جوان مقایسه خود را اشاره کرد: "... چشمان سیاه درخشیدند، مانند جوراب های محدب از گالوش های کاملاً جدید که هفته گذشته خریداری شده اند". مقایسه خنده دار در اینجا به دلیل عدم تطابق بین ارزیابی زیبایی شناختی اشیاء مقایسه شده است.

هنگام استفاده از تروپ ها، باید ویژگی های محتوای گفتار را در نظر گرفت. بیشتر M.V. لومونوسوف در کتاب بلاغت خاطرنشان کرد: انتقال کلمات از چیزهای پست به چیزهای بلند ناپسند است، به عنوان مثال: به جای باران، زشت است که بگوییم آسمان تف می کند. حتی امروز هم نمی توان این الزام را نادیده گرفت. برای مثال، نمی‌توان هنگام توصیف پاداش راننده‌ای که مرتکب یک کار قهرمانانه شد، به القاب موهن متوسل شد، همانطور که یک روزنامه‌نگار انجام داد: او روی سکو ایستاد و مدال را با خود فشار داد. خشن، خشنانگشتان دست و احساس فلز نمی کردند... همچنین زیباسازی پدیده هایی که از نظر ما خالی از هاله عاشقانه هستند غیرقابل قبول است (همه مالیات های زنده در حذف کودهای آلی به کار می رود، کار در نوسان کامل است، اما نت های جزئی بافته می شوند. به این سمفونی بزرگ...).

عبارات استعاری نباید جنبه منطقی گفتار را "تضعیف" کند. در جملات معروف ترانه «ذهن به ما بال های فولادی داد و به جای قلب، یک موتور آتشینخلبان والری چکالوف این استعاره را دوست نداشت و به نویسنده متذکر شد: اگر موتور آتش بگیرد، هواپیما سقوط کند، خلبان بمیرد، بنابراین تصویر شاعرانه در این مورد ناموفق است ... گفتار متالوژیک جدا نیست. روزنامه نگار بدون فکر کردن به معنای مقایسه می نویسد: بنا به دلایلی کشتی همیشه سریعتر به خانه می رود. انگار می خواهد به سرعت به سرزمین مادری خود بچسبد. با این حال، دریانورد می داند که اگر کشتی به ساحل "فشار" کند، تصادف یا حتی مرگ کشتی رخ می دهد.

تجلی معنای اصلی و زشت کلمات در گفتار متالوژیک نابخشودنی ترین اشتباه نویسنده است که نتیجه آن بیان طنز نامناسب (پشت شیشه) است. در آغوش بگیر اسکات، گورکی، بالزاک، موروا...; لیزا و مادرش در فقر زندگی می کردند و لیزا بیچاره برای تغذیه مادر پیرش گل در مزرعه جمع کرد ...).

در داستان، از دست دادن معنای مجازی توسط یک استعاره می تواند برای دستیابی به یک اثر کمیک استفاده شود. ابزار سبکی که شامل استفاده از یک بیان استعاری در معنای تحت اللفظی است، تحقق استعاره نامیده می شود. به عنوان مثال، N.A. نکراسوف به شوخی این استعاره را اجرا می کند که نباید با دندان هایش نگه داشته شود:

چطور بیان کردی

احساسات دوست داشتنی شما!

به یاد داشته باشید، شما به خصوص هستید

از دندان هایم خوشم آمد.

چگونه آنها را دوست داشتی؟

چقدر بوسیده شده، عاشقانه!

اما با دندونام

نگهت نداشتم...

اجرای استعاره معمولا در کارهای طنز، طنز، گروتسک استفاده می شود.

از بین بردن معنای مجازی دنباله به عنوان یک خطای گفتاری منجر به جناس نامناسب می شود، ابهامی در بیانیه ایجاد می کند: قهرمانان زیرزمینی در چهارمین چهارم بیرون آمدند. به سطوح بالاتر(خواننده ممکن است فکر کند که اکنون معدنچیان زغال سنگ را در درزهای جدید و "بالاتر" استخراج خواهند کرد). نه کارین انکه از آلمان و نه علی بورسما از هلند نتوانست تعقیب و گریز را سازماندهی کندبرای تاتیانا تاراسووا (در مورد مسابقات اسکیت سرعت).

تحقق یک استعاره در مقابل ظهور «تروپ های غیرارادی» در گفتار است، زمانی که گفتار خودشناسانه در ذهن خواننده به گفتار متالوژیک تبدیل می شود. در عین حال، کلماتی که به دلیل سهل انگاری نویسنده به طور نادرست به کار رفته، معنای جدیدی در برداشت خواننده پیدا می کند. اغلب، یک شخصیت پردازی غیرارادی در گفتار ظاهر می شود (موتورهایی که پس از تعمیر اساسی به دست می آیند، عمر بسیار کوتاهی دارند; دو رول پیراهن هایشان را درآوردندو در یک موقعیت دلخواه روی رول های ایستاده در انتها غلتید). بر خلاف میل نویسندگان، گاهی اوقات القاب غیرارادی در متون ظاهر می شود (میلیون ها بالدار و بی بالدشمنان باغ ها و باغ ها نابود خواهند شد)، استعاره (در تریلر مزرعه، مرزهای مزرعه جمعی بر دیوارها آویزان است)، کنایه [کار مغازه توالت فروشی (درباره مغازه ای که صابون توالت تولید می کند) شایسته ستایش است] , synecdoche (اندیشه مهندسی به درون شبکه فاضلاب; یک آکاردئون در محل پیدا شد که روی آن دختر چسبیده) و غیره. "شخصیت پیش بینی نشده" که در چنین مواردی به وجود می آید، یا بهتر است بگوییم، درک نادرست از گفتار خودشناسی به عنوان متالوژیک، به بیانیه کمدی می دهد، معنای آن را تحریف می کند.

ابزار مجازی زبان

از کار نویسنده روی فرهنگ لغت، طبیعی‌ترین چیز است که به سمت استفاده از آن امکاناتی برویم که معرف ابزار مجازی زبان هستند. کلمهدر اینجا قبل از او ظاهر می شود نه تنها در معنای واژگانی جامد، بلکه در «چندمعنایی» شعری آن.

برای درک ویژگی این مشکل، اجازه دهید به مثالی بپردازیم که قبلاً شهرت کلاسیک به دست آورده است. گریگورویچ جوان از داستایوفسکی خواست که مقاله او را با عنوان "سنگ سازهای اندام پترزبورگ" در دست نوشته بخواند. داستایوفسکی «...یک عبارت در فصل «عمومی آسیاب اندام» را دوست نداشت. من اینطور نوشته بودم: «وقتی هوردی گُردی از نواختن باز می‌ماند، مسئول از پنجره نیکلی را پرتاب می‌کند که به پای دستگاه آسیاب اندام می‌افتد.» داستایوفسکی ناگهان با عصبانیت گفت: «نه آن، نه آن، اصلاً. برای شما خیلی خشک می شود: نیکل به پای شما افتاد ... باید می گفتید: "یک نیکل روی سنگفرش افتاد، زنگ زدن و پرش..."این سخن، به خوبی به خاطر دارم، برای من یک مکاشفه کامل بود. بله واقعا، زنگ زدن و پرشبسیار زیباتر بیرون می آید، حرکت را تمام می کند... این دو کلمه برای من کافی بود تا تفاوت بین یک بیان خشک و یک وسیله ادبی پر جنب و جوش و هنری را درک کنم.

این مورد دقیقاً به این دلیل قابل توجه است که ما را از مرزهای ارتباطی ناب فراتر می برد. از نظر دومی همین بس که «نیکل به پایش افتاد». جایگزینی که داستایوفسکی پیشنهاد کرد و گریگوروویچ آن را پذیرفت، کارکرد ارتباطی لازم این عبارت را حفظ کرد و در عین حال تقریباً بیان آن را دوباره ایجاد کرد. در نتیجه ترکیب متقابل آنها، چنین تصویر موفقی متولد شد.

معنای تصاویر سبک بسته به جهت ادبی متفاوت است،که خالق آنها از دیدگاه های نظری خود در مورد نقش شاعرانه کلمه به آن ها می پیوندد. بنابراین، کلاسیک گراییسیستم خاصی از تصاویر ارائه شده توسط قوانین را پرورش داد، یکی برای تراژدی بالا، دیگری برای کمدی "کم". برای مثال، عباراتی را به یاد آوریم که کلاسیک‌ها علاقه زیادی به آن داشتند و پوشکین متعاقباً آن‌ها را با قاطعیت از دیدگاه رئالیسم نقد کرد.

رمانتیسماو این قوانین سبکی اسلاف خود را سرنگون کرد و با اصل آزادی مطلق وسایل مجازی با آنها مخالفت کرد. در آثار رمانتیک ها، این دومی ها توزیع کمی فوق العاده ای دریافت کردند: برای مثال، کارهای اولیه هوگو را به یاد بیاوریم، در مورد ما - مارلینسکی، و همچنین گوگول جوان. او مانند پیرمردی ناتوان، ستارگانی را که در اقیانوس گرم هوای شب کم‌نور می‌درخشیدند، در آغوش سرد خود نگه داشت، گویی در انتظار ظهور قریب‌الوقوع پادشاه درخشان شب بود. در این گزیده کوتاه از "عصرها در مزرعه ای نزدیک دیکانکا" تصاویر بیشتر از خطوط وجود دارد. با این حال، این فراوانی افسار گسیخته است - این باعث نمی شود که گوگول یک تصویر مرکزی ایجاد کند که آنها را در یک تصویر منسجم شاعرانه متحد کند.

تنها رئالیسم هنری بود که توانست این فراوانی را به مرزها برساند.در آثار نوع رئالیستی، تصویر سبکی به خودی خود یک هدف متوقف شد و به وسیله ای بسیار مهم، اما همچنان کمکی برای توصیف پدیده به تصویر کشیده شد. برای یک نویسنده واقع‌گرا که روی یک تصویر کار می‌کند، همان حس نسبت بسیار مشخص است که زیبایی‌شناسی کل این گرایش را متمایز می‌کند. نویسندگان رئالیست تصویرسازی سبک را کنار نمی گذارند، آنها به جسارت و تازگی معناشناسی شاعرانه اهمیت می دهند. با این حال، آنها پیوسته در تلاش هستند تا اطمینان حاصل کنند که این ابزارهای مجازی زبان مشروط به مفهوم کلی اثر، پر کردن شخصیت ها و غیره است.

البته این مشروطیت فوراً ایجاد نمی شود، نویسندگان جوان قبل از اینکه بتوانند از یک طرف از "زشتی" عقیم و از سوی دیگر از افراط در هیپرتروفی تصویرگری صرف نظر کنند، باید تلاش زیادی کنند.

یک نمونه از اولی، همانطور که قبلاً دیدیم، می‌تواند کار گریگورویچ در سنگ‌زن‌های اندام پترزبورگ باشد، نمونه‌ای از دومی، کار گوگول در عصرها در مزرعه است. همانطور که ماندلشتام خاطرنشان کرد، تصویر "شب جوان مدت زیادی است که زمین را در آغوش گرفته است" "نشان می دهد که هنرمند به کلمات فکر نکرده است. اگر "برای مدت طولانی شب زمین را در آغوش می کشید"، او نمی توانست "جوان" باشد، فقط بیا ... "" چشمان سیاه الهام بخش" - الهام با فروتنی همراه است، در قلب لطیف یک زن - همه چیز بیشتر: چسبیدن به حالت خشم، عصبانیت می‌رفت. "مرمر پرشور نفس می کشد، با یک اسکنه فوق العاده روشن می شود" - سنگ مرمر فقط با یک اسکنه شروع به تنفس کرد. سنگ مرمر به خودی خود دقیقاً غیرقابل نفوذ است ...» و غیره. همه این نمونه های ذکر شده توسط محقق نشان می دهد که گوگول در آن زمان اندازه تصاویر را احساس نمی کرد و به هماهنگی لازم برای آنها اهمیت نمی داد. اگر گفته بود "شب مدتهاست زمین را در آغوش گرفته است" یا "شب جوان زمین را در آغوش گرفته است"، این تصویر تمامیت درونی خود را حفظ می کرد.

فقط در حال پیشرفتماندگار و ماندگار کار بر روی تصاویر سبک به دست نویسنده می رسدبه او بیانبا رفتن به این سمت، او معمولاً به طور مکرر طرح های اولیه را تغییر می دهد تا در نهایت به رضایت بخش ترین تصویر برسد، به طور کامل، دقیق و در عین حال به طور مختصر واقعیت را توصیف کند. بیایید سعی کنیم این روند کار مجدد را با چند مثال خاص از تمرین کلاسیک های روسی نشان دهیم.

بیایید با کار پوشکین شروع کنیم اپیدرم. در این تعریف بسیار مختصر، نویسنده با بیانی خاص پدیده ای را که مشاهده می کند به تصویر می کشد، و بنابراین تصادفی نیست که این پوشکین بود که به این اثر در لقب توجه و مراقبت ویژه ای کرد. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه، برای مثال، پوشکین در «زندانی قفقاز» پیش‌نویس بیت «و قزاق از تپه‌ای منزوی سقوط می‌کند» را تغییر می‌دهد: لقبی که او «از تپه خون‌آلود» معرفی می‌کند، صحنه را بسیار نزدیک‌تر با شخصیت مرتبط می‌کند. و در همان زمان دو رویداد متوالی را متمایز می کند - قزاق پس از اینکه بارو با خون او آغشته شد سقوط می کند. اگرچه این توالی کاملاً معمولی نیست، اما در هر صورت، یکی از ویژگی‌های متمایز لقب پوشکین را مشخص می‌کند، که به قول گوگول، «آنقدر متمایز و جسورانه است که گاهی یک توصیف کامل را جایگزین می‌کند».

پافشاری که پوشکین با آن در جستجوی القاب گویاتر بود، کاملاً با نسخه های خطی پیش نویس یوجین اونگین مشخص می شود. پوشکین در مورد معلمی که یوگنی جوان را بزرگ کرد، ابتدا می نویسد: "موسیو سوئیسی نجیب است"، سپس "موسیو یک سوئیسی بسیار سختگیر است"، "موسیو سوئیسی بسیار مهمی است" و تنها پس از امتحان این سه گزینه، می نویسد. : «مسیو اب، یک فرانسوی بدبخت،» که کاملاً با این لقب آن آموزگاران سرکوب شده خارجی را توصیف می کند که تعداد زیادی از آنها در پایتخت نجیب آغاز قرن گذشته وجود داشت. پوشکین در پیش نویس مصراع XXIV فصل دوم نوشت:

نام خواهرش... تاتیانا بود

(برای اولین بار با چنین نامی

صفحات رمان من

ما عمداً تقدیس خواهیم کرد).

بیت سوم، تا حدی به دلیل تناقض («مال من» و «ما»)، تا حدی به دلیل بی طرفی القاب، شاعر را راضی نکرد و پوشکین شروع به مرتب کردن انواع القاب می کند تا سرانجام لقب لازم را پیدا می کند. : «صفحات رمان ما ...» (تفاوت رفع شد، اما عنوان هنوز خنثی است)، «صفحات پررنگ رمان...»، «صفحات جدید رمان...»، «صفحات مناقصه» از رمان...». لقب "مهربان" پوشکین را راضی می کند - او این داستان را بیان می کند که احساساتی که به طور ارگانیک در تصویر تاتیانا و تجربیات او ذاتی است: "انگشت های ناز او سوزن نمی دانستند" ، "همه چیز برای رویاپرداز مهربان در یک تصویر واحد پوشیده شده بود" "و با دل آتشین و لطیف" و غیره.

دقت این لقب، که پوشکین با چنین پشتکار به دنبال آن بود، حداقل با شخصیت پردازی او از A. A. Shakhovsky (فصل اول، بند هجدهم) گواه است. پوشکین ابتدا از "ازدحام متنوع کمدی ها" که "شاخوفسکایای خستگی ناپذیر" به نمایش گذاشت صحبت می کند. این لقب اما شاعر را راضی نمی کند و او جایگزین آن می شود: "در آنجا او شاخوفسکوی تیز را بیرون آورد." با این حال، این لقب دوم نیز کنار گذاشته می‌شود و به جای آن لقب سومی معرفی می‌شود که در متن پایانی این بیت ثابت شده است: «در آنجا، شاخوفسکی تند، کمدی‌های خود را بیرون آورد، ازدحام پر سروصدا». لقب "تیز" زیبا است: از جهت گیری طنز آثار شاخوفسکی و در عین حال از عمق ناکافی آن صحبت می کند - کمدی های شاخوفسکی "تیز" نیستند، آنها فقط "تیز" هستند.

پوشکین در حالی که پیگیرانه تلاش می کند تا القاب خود را تا حد امکان رسا کند، در عین حال آماده است تا آنها را در مواردی که این لقب کمک چندانی به توصیف پدیده نمی کند کنار بگذارد. به عنوان مثال، با توصیف بالرین ایستومینا که "مثل کرک های سبک از لب های ایول" پرواز می کند، چنین بود. پوشکین که از لقب "سبک" راضی نبود، چندین بار آن را تغییر داد ("مثل یک کرک ملایم"، "مثل یک کرک سریع") و در پایان ترجیح داد بنویسد: "از دهان ایول مانند کرک می پرد". عدم وجود یک لقب نه تنها به مقایسه آسیبی نمی رساند، بلکه برعکس، آن را بیش از پیش گویاتر می کند.

مشابه تلاش برای خاص بودن و خاص بودنآن را در عمل سبک گوگول نیز می یابیم.

در نسخه اولیه تاراس بولبا چنین بود: "و قزاق ها که کمی کنار اسب ها دراز کشیده بودند، در علف ها ناپدید شدند. حتی کلاه های سیاه دیگر دیده نمی شد، فقط رعد و برق سریع چمن فشرده نشان از دویدن آنها داشت. در آخرین نسخه، این مکان چنین خوانده می شود: «و قزاق ها که به سمت اسب های خود خم شده بودند، در علف ها ناپدید شدند. حتی کلاه های سیاه دیگر دیده نمی شد. تنها جریانی از چمن قابل تراکم ردپای دویدن سریع آنها را نشان می داد. تصویر اصلی "رعد و برق" که چندان توانایی توصیف "علف تراکم پذیر" را نداشت، با تصویری جایگزین شد که "به عنوان مقایسه نزدیک تر، یادآور واقعیت، بیشتر با تخیل صحبت می کند." به همین ترتیب، صحنه ای دیگر از داستان "Taras Bulba" که آماده شدن قزاق ها را برای مبارزات انتخاباتی به تصویر می کشد، زیبایی بسیار خوبی دارد. شاعر باید تصور می کرد که "کل ساحل زنده در حال نوسان و حرکت است" - و در اینجا لحظات این "حرکت"، این "نوسان" است. آنها در چاپ اول نبودند. چقدر گذر پایانی: «کل ساحل یک نگاه متحرک پیدا کرد» در قیاس با لمس نهایی کم رنگ است: «کل تاب خورد و ساحل زنده را حرکت داد»!

چنین ضرب سکه ای نه تنها آثار عاشقانه گوگول را مشخص می کند - ما او را در پروزائیک ترین قسمت های Dead Souls ملاقات خواهیم کرد. برای مثال، شرح ظاهر سوباکویچ را در نظر بگیریم، که در چاپ اول به طور گسترده توضیح داده شد: رنگ چهره سوباکویچ «خیلی شبیه به رنگ یک پنی مسی بود که اخیراً از بین رفته بود، و به طور کلی تمام صورت او کاملاً شبیه بود. تا حدودی به این سکه داده شد: همان له شده بود، بی دست و پا، فقط تفاوتش این است که به جای عقاب دو سر لب و بینی بود. در سومین، آخرین ویرایش این فصل، این مقایسه به این صورت است: "رنگ صورت قرمز و داغ بود، که روی یک پنی مس اتفاق می افتد." گوگول در اینجا مقایسه رایج قبلی صورت را با جزئیات مختلف سکه کوتاه کرد و در عین حال در مقایسه خود بر رنگ خاص این چهره تأکید کرد. مقایسه از این تجدید نظر مختصرتر و گویاتر شده است.

از این، البته، نباید نتیجه گرفت که گوگول همیشه برای تمرکز تصاویر سبک تلاش می کرد. به ویژه، او از قدرت بیان مقایسه ها قدردانی می کرد و می دانست که چگونه آن را تقویت کند. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه او در چاپ اول تاراس بولبا در مورد آندریا گفت که "همچنین در موسیقی جذاب شمشیرها و گلوله ها غوطه ور شد، زیرا هیچ کجا، فراموشی، مرگ، لذت در چنین جذابیت اغوا کننده و وحشتناک مانند نبرد متحد نمی شوند." . شایان ذکر است که این سطرها با انتزاع و کوتاهی خود گوگول را راضی نکردند، او سعی کرد آنها را در مقایسه طولانی نبرد با "موسیقی" و "ضیافت" باز کند: "آندری کاملاً در موسیقی جذاب گلوله ها و شمشیرها غوطه ور بود. . او نمی‌دانست که منظور از تفکر، محاسبه، یا اندازه‌گیری از قبل توانایی‌های خود و دیگران چیست. او در نبرد سعادت و وجد شدیدی را دید: در آن لحظاتی که سر مردی شعله ور شد، چیزی برای او پخته شد، همه چیز در چشمانش سوسو می زند و مداخله می کند، سرها پرواز می کنند، اسب ها با رعد و برق به زمین می افتند، و او مانند مستی می شتابد. در سوت گلوله ها، در یک تابش خیره کننده شمشیری، و همه را می زند و صدای وارد شده را نمی شنود. لازم نیست در مورد اینکه چگونه این گسترش تصویر اصلی به آشکار شدن تجربیات آندری کمک کرد - و مهمتر از همه، برای مشخص کردن مهارت نظامی او صحبت کنیم.

لقب، مقایسه، استعاره و انواع دیگر استعاره‌ها به دلیل جست‌وجوهای نویسنده و برنامه ادبی و زیبایی‌شناختی که بر اساس این جست‌وجوها ایجاد شده است، در رشد خود تابع گرایش‌های کلی کار نویسنده است. این وابستگی به ویژه در شیوه سبکی ال. تولستوی مشهود است. معلوم است با چه استقامتی جنگید دسترسی عمومی به گفتار ادبیاین نویسنده قبلاً در یک دفتر خاطرات اولیه خاطرنشان کرد: سنگ محک درک روشن موضوع این است که بتوانیم آن را به زبان مشترک به یک فرد بی سواد منتقل کنیم. و بعداً تولستوی به طرز متناقضی افکار خود را تیز کرد و خواست که "هر کلمه باید توسط آن راننده گاری که نسخه هایی از چاپخانه حمل می کند درک شود." از همین مواضع بسیار «ساده و واضح» بود که او با قراردادهای گفتار رمانتیک، به ویژه با «زیبایی» القاب و مقایسه‌های آن مبارزه کرد. «چشم های فیروزه ای و الماسی، موهای طلایی و نقره ای، لب های مرجانی، خورشید طلایی، ماه نقره ای، دریای یاخونت، آسمان فیروزه ای و غیره رایج است. راستش را بگو آیا چنین چیزی وجود دارد؟.. من در مقایسه با سنگهای قیمتی دخالتی ندارم، اما لازم است مقایسه درست باشد، اما ارزش شیء باعث نمی شود که شیء مورد مقایسه را بهتر تصور کنم. یا واضح تر من هرگز لب های مرجانی ندیده ام، اما آجری دیده ام. چشم فیروزه ای، اما رنگ های آبی شل و کاغذ تحریر را دید. این توبیخ به سبک رمانتیک در همان سال های اول فعالیت ادبی تولستوی انجام شد، اما او می توانست بعداً آن را تکرار کند.

در این زمینه، اعتراف N. Ostrovsky در مورد اشتباه خود در کتاب "فولاد چگونه خیس شد" بسیار کنجکاو است: "... در آنجا، در چهل نسخه، "اشک زمرد" تکرار می شود. من به دلیل سادگی کارم دلم برای سبز بودن زمرد تنگ شده بود. با در نظر گرفتن موارد مشابه، فورمانوف نوشت: «القاب باید به ویژه موفق، دقیق، مناسب، اصلی و حتی غیرمنتظره باشند. هیچ چیز بی رنگ تر از القاب های کلیشه ای نیست - به جای اینکه مفهوم و تصویر را روشن کنند، فقط آن را مبهم می کنند، زیرا آن را در ضخامت خاکستری جهان شمول غرق می کنند.

اشباع بیش از حد با القاببا محکومیت شدید چخوف مواجه شد. او در سال 1899 به گورکی نوشت: «شما آنقدر تعاریف دارید که درک آن برای خواننده دشوار است و او خسته می‌شود. وقتی می نویسم: «مردی روی چمن نشست» روشن است. قابل درک است زیرا واضح است و توجه را جلب نمی کند. برعکس، برای مغز نامفهوم و سنگین است اگر بنویسم: «مردی قد بلند، با سینه‌های باریک و قد متوسط ​​با ریش قرمز روی چمن‌های سبزی که توسط عابران پیاده له شده بود، نشست، بی‌صدا، ترسو و ترسو نشست. نگاه کردن به اطراف." فوراً در مغز جای نمی گیرد و داستان باید بلافاصله در یک ثانیه جا بیفتد. تولستوی در ادامه این ایده چخوف به استعاره بیش از حد گفتار روایی اعتراض کرد: «وقتی می‌نویسم: «ن. N. در امتداد یک جاده گرد و غبار قدم زد»، جاده ای غبارآلود را می بینید. اگر بگویم «ن. N. در امتداد جاده ای گرد و غبار مانند یک فرش خاکستری قدم زد، "تخیل شما باید یک جاده غبارآلود را تصور کنید و یک فرش خاکستری روی آن انباشته کنید. ارائه در ارائه. نیازی به تحمیل تخیل خواننده آنچنان نیست. با استعاره ها باید با دقت برخورد کرد."

در ادبیات روسیه، شاید هیچ نویسنده دیگری با این نگرش محتاطانه نسبت به این منبع تصویرسازی شاعرانه وجود نداشت. تولستوی گفت: "آنچه لازم است، بخل در بیان، بخل در کلمات، عدم وجود القاب است. لقب یک چیز وحشتناک و مبتذل است. این لقب را باید با ترس زیاد استفاده کرد، فقط زمانی که ... وقتی به کلمه شدت می بخشد ... "

لئو تولستوی دائما به تصاویر ساده و گاهی حتی بی ادبانه تمایل دارد.محقق خولستومر به درستی چنین توصیف عمیقاً مشخصه ای از "فرنی معطر" را یادداشت می کند: به جای تعریف قبلی این گل - "با بوی تند و گندیده اش" ، تولستوی تصحیح می کند - "با بوی تند دلپذیر آن". «جایگزینی برای تولستوی معمولی است. او به هیچ وجه مجذوب خوبی عبارت نیست، بلکه فقط قدرت کلمه و رسا بودن آن، اصالت و اغلب حتی بی ادبی کلمه، «عوام» آن مهم است. او تصحیح می‌کند: «در خندق پایین آمدم و زنبوری را که در گل بالا رفته بود راندم ...» او تصحیح می‌کند - «زنبور مودار را که در وسط گل گیر کرده بود راندم و شیرین و بی‌حال آنجا به خواب رفتم» - جزئیات- القاب، برای تولستوی برای ارگانیک بودن و ملموس بودنشان ارزشمند است. در زمان دیگری او می افزاید: "ساقه قبلاً تمام شده بود". باز هم این یک استعاره صرفا تولستویی است، یعنی کلمه ای فوق العاده دقیق و در عین حال تند و قدرتمند. القاب "کشاورزی" به کلمه "مزرعه" اضافه شده است - "مزارع چرنوزم شخم زده" یا "هیچ چیز به جز بخار سیاه و سفید، به طور یکنواخت تهاجم شده، هنوز تابیده نشده قابل مشاهده نبود". در این ویرایش و ویرایش های مشابه توسط ال. تولستوی، هیچ کلمه ای وجود ندارد که تابع یکی از گرایش های پیشرو در زیبایی شناسی او نباشد و پیوسته در تلاش برای دسترسی عمومی نهایی به گفتار ادبی، بیان خشن و قوی آن باشد.

همانطور که از مثال های بالا مشخص است، کار نویسندهبیش از تصاویر سبک در دست اقدامروشمند و اغلب برای مدت طولانیگورکی آن را نه تنها در نسخه خطی، بلکه تقریباً در هر نسخه چاپی آثار خود انجام می دهد. بیایید ویرایش بسیار مشخص تصاویر داستان "مادر" را که به ویژه توسط S. M. Kastorsky بررسی شده است و همچنین تجدید نظر سبک "Chelkash"، "Foma Gordeev"، "Mother" و "مورد آرتامونوف" را به یاد بیاوریم. اخیراً توسط N. P. Belkina اشاره شده است. روند در این پردازش متفاوت است. آنها اولاً در ساده سازی تصاویر، در رهایی گفتار از تراکم تصویری آشکار می شوند. بنابراین، از عبارت "مادران" "و او آواز خواند و همه صداها را با صدای خندان مهربان خود غرق کرد"، گورکی هر دو عنوان خود را حذف می کند - "مهربان" و "خندان". گورکی با حذف هیجان بیش از حد سبک، القاب زیر خط‌دار عبارت را نیز حذف می‌کند: «در یک اتاق تنگ، بزرگ, عظیماحساس جهانخویشاوندی معنوی کارگران زمین...» او همچنین با تصاویر زائد که شبیه توتولوژی به نظر می‌رسند، دست و پنجه نرم می‌کند و آنها را با ابزارهای توصیفی جدید جایگزین می‌کند. بنابراین، برای مثال، در عبارت "Konovalov" "بلوک های داغ هیزم در او سوختند" گورکی نام بدیهی "گرم" را به "طولانی" تغییر می دهد. گورکی در عبارت «و صاحب، مردی خام و چاق، با چشم‌های کج و متورم از چربی»، «چربی» را به «چاق» تغییر می‌دهد و چشمان صاحبش را «چند رنگ» می‌کند و به این ترتیب ظاهرش را تازه می‌کند. ویژگی عجیب و غریب

اصراری که گورکی با آن در جستجوی تعاریف دقیق است، قابل توجه است، و در عین حال عدم تمایل او به بارگذاری بیش از حد سخنانش با آنها. نمونه بارز اولی تغییر مضاعف لقب در پرونده آرتامونوف است. گورکی که ابتدا نوشته بود: "همسر الکسی... راه رفتن سبک روی شن های عمیق و تمیز"، سپس آن را تغییر می دهد: "راه رفتن سبک روی شن های عمیق" و بار دوم تصحیح می کند: "راه رفتن سبک روی شن های خرد شده". نیازی به گفتن نیست که این جایگزینی مکرر چقدر موفقیت آمیز بود: تمیزی شن و ماسه در این مورد مهم نبود، البته راه رفتن به راحتی روی ماسه های عمیق دشوار بود و راه رفتن روی شن های قبلاً "پهلو" موضوع دیگری بود. " توسط دیگران. پویایی مقایسه در فوما گوردیف همان کارکرد روشن کننده را دارد: "جمعیت عظیمی از مردم مانند یک رودخانه سیاه جاری شدند" (نسخه اول) ، "مثل یک روبان سیاه ریخت ..." (ویرایش دوم) ، "مثل رودخانه جاری شد" یک توده سیاه...» (ویرایش چهارم داستان)

نگرش گورکی به تصویرسازی سبکی عاری از هر گونه دگماتیسم است. او تصویری را بیرون می‌اندازد که تصویر دوم برای او زائد به نظر می‌رسد ("او با یک تنور کشیده می‌خواند - می‌خواند و با صدایی گلایه‌آمیز می‌خواند - آواز می‌خواند")، و در عین حال تصاویر جدیدی را معرفی می‌کند و با آنها جان می‌بخشد. متن بی بیان سابق نمونه بارز دومی تصحیح در فوما گوردیف است: "وحشت چهره پدرش را در او برانگیخت" (نسخه اول). "وحشت چهره سیاه و متورم پدرش را در او برانگیخت." دو لقب تازه معرفی شده در ویرایش چهارم تصویری دراماتیک از مرگ ایجاد می کنند.

همه موارد فوق گواهی می دهد توجه انحصاری نویسنده به مشکل زبان نویسنده.او آن را از چند جنبه حل می کند، در عین حال ترکیب فرهنگ لغت را توسعه می دهد، محتوای مجازی وسایل واژگانی و ترتیب نحوی آنها را در متن ایجاد می کند. وحدت زنده این سه جنبه قبلاً در زبان شخصیت متجلی شده است که نویسنده باید همیشه آن را به شخصیت شخصیت وابسته کند. این امر حتی مستقیم‌تر از زبان خود نویسنده آشکار می‌شود: در اینجا، گفتار شاعرانه، از جمله، مشروط به مفهوم کلی ایدئولوژیک است که نویسنده به دنبال تجسم آن در تصاویر کلامی است. هر چقدر هم که این کار نویسنده در مورد زبان متنوع باشد، در همه موارد مشکل را حل می کند.

این کار نیاز دارداز نویسنده طعم و استقامت عالی،اما هیچ راه ساده تر دیگری در اختیار او نیست. زیرا کلمه شاعرانه برای او نه تنها یک ماده است، بلکه یک ابزار خاص خلاقیت است، مانند ملودی برای آهنگساز، سنگ مرمر برای مجسمه ساز، نقاشی برای یک نقاش.

از کتاب همو گیمر. روانشناسی بازی های رایانه ای نویسنده بورلاکوف ایگور

بازی های عذاب و اخلاق دلایل زیادی وجود دارد که چرا والدین برای فرزندان خود کامپیوتر می خرند. یکی از اصلی ترین آنها ترس از "خیابان" است. امروزه والدین می ترسند فرزندشان را به گردش در حیاط شهر بروند. والدین نه تنها خطرناک و بی معنی را (با خود) منع می کنند

برگرفته از کتاب یادگاری [حفظ بر اساس تفکر بصری] نویسنده زیگانف مارات الکساندرویچ

بازی‌های Aggression و Doom هر کسی که Doom، Quake یا Unreal را دیده باشد، موافق است که انسان‌گرایی کمی در آنجا وجود دارد. و حتی در مورد هیولاهای وحشتناک نیست - آنها تهاجمی ترین جزء بازی نیستند. جهان های مجازی از بدو تولد محکوم به فنا هستند. آنها فقط تا زمانی که هستند وجود دارند

برگرفته از کتاب درسی یادگاری نویسنده کوزارنکو ولادیمیر آلکسیویچ

26. کدهای فیگوراتیو انواع کدهای فیگوراتیو به طور گسترده در یادگاری استفاده می شود.کد فیگوراتیو یک تصویر بصری است که به طور محکم به برخی از عناصر اطلاعاتی (مثلاً یک عدد دو رقمی) متصل شده است. کد فیگوراتیو به خاطر سپرده می شود تا فراخوانی آن باشد

برگرفته از کتاب عناصر روانشناسی عملی نویسنده گرانوفسکایا رادا میخایلوونا

27. کدهای تصویری برای نام ماه ها هنگام به خاطر سپردن تاریخ های دقیق، به عنوان مثال، تاریخ تولد، به این کدها نیاز خواهید داشت. کدهای مجازی نام ماه ها به طور دلخواه جمع آوری می شوند، عمدتاً با نمادسازی یا اتصال به اطلاعات شناخته شده. نمونه ای از کدها (هر کدام

برگرفته از کتاب چرا من احساس می کنم آنچه شما احساس می کنید. ارتباط شهودی و راز نورون های آینه ای نویسنده بائر یواخیم

ضمیمه 4 کدهای تصویری اعداد کدهای تصویری اعداد دو رقمی و سه رقمی بر اساس یک کد الفبایی هستند: 1 GZh 2 DT 3 KH 4 ChSch 5 PB 6 SHL 7 SZ 8 VF 9 RTs 0 NM نمونه ای از جمع آوری کلمات از ترکیب حروف: 900 RTs NM NM کدگذاری اغلب عبارات استفاده می شود

از کتاب نویسنده

کدهای تصویری نام ماه ها 01 ژانویه ... درخت 02 بهمن ... مدال 03 مارس ... میموزا 04 آوریل ... قطره 05 اردیبهشت ... کبوتر 06 خرداد ... برگ 07 تیر ... توت فرنگی 08 مرداد ... سیب 09 شهریور ... ناقل 10 مهر ... یخ 11 آبان ... برف 12 دی ...

از کتاب نویسنده

رمزهای تصویری حروف الفبای B… BurV… RifleG… RakeD… BoardE… UnitY… YorshikZh… Brazier3… StrawberryI… Porthole… YoghurtK… CoffeeL… LaptiM… T-shirtN… ThreadO… HoopP… PackageR… RapierS… … چیپ ایکس… حمام… زنجیر… بلوبریش… شستشو…

از کتاب نویسنده

3.15 کدهای تصویری و به خاطر سپردن سرعت عناصر هر پیام اطلاعاتی باید قبل از به خاطر سپردن به تصاویر بصری ساده و آسان برای به خاطر سپردن تبدیل شوند. فرآیند تبدیل عناصر پیام های اطلاعاتی به تصاویر بصری

از کتاب نویسنده

4.14 کدهای تصویری اعداد سه رقمی (000-999) لطفاً توجه داشته باشید که در کدهای مجازی اعداد سه رقمی، کدگذاری مجدداً از صفر شروع می شود: - nM Nm dT - MNT - Monet در کدهای مجازی اعداد سه رقمی، همه به صورت حروف کدگذاری می شوند

از کتاب نویسنده

4.15 کدهای تصویری نام ماهها کدهای تصویری نام ماهها به صورت دلخواه و با نمادسازی یا اتصال به اطلاعات شناخته شده انتخاب می شوند.

از کتاب نویسنده

4.16 کدهای تصویری برای روزهای هفته کدهای تصویری برای روزهای هفته برای به خاطر سپردن برنامه های مختلف مفید هستند. به عنوان مثال: برنامه دروس در مدرسه، در موسسه، برنامه قطار. از این کدهای تصویری می توان برای به خاطر سپردن امور خود استفاده کرد

از کتاب نویسنده

4.17 کدهای شکلی حروف الفبا کدهای شکلی حروف الفبا را می توان به صورت دلخواه تشکیل داد. نکته اصلی این است که آنها با سایر کدهای فیگوراتیو تلاقی نمی کنند. بنابراین، کدهای تصویری که برای رمزگذاری حروف الفبای روسی استفاده کردید، نباید زمانی استفاده شوند که

از کتاب نویسنده

4.18 کدهای تصویری آوایی از رمزهای مجازی آوایی برای به خاطر سپردن سریع و بسیار دقیق تلفظ کلمات خارجی جدید استفاده می شود.

از کتاب نویسنده

4.19 دیگر کدهای مجازی کدهای تصویری زبان یادگاری هستند. بدون آگاهی از سیستم رمزهای مجازی، حفظ کردن به عذاب تبدیل می شود. هر بار، انتخاب تصاویر برای عناصر اطلاعاتی به یاد ماندنی زمان بسیار دردناکی طول می کشد. کدهای فیگوراتیو از قبل آموخته شده را می سازند

از کتاب نویسنده

ابزار کمکی زبان قابلیت اطمینان ارتباطات گفتاری افراد با کمک ابزارهای کمکی (پارالزبانی) افزایش می یابد: سرعت گفتار، تأکید بخشی از بیانیه، رنگ آمیزی عاطفی، تن صدا، قدرت آن، دیکشنری، حرکات و چهره. اصطلاحات. در نظر گرفتن

از کتاب نویسنده

با این حال، درک شهودی به زبان نیاز ندارد.

معنی لغوی

استعاره- چرخش گفتار که در آن یک کلمه یا عبارت به معنای مجازی برای دستیابی به بیان هنری بیشتر استفاده می شود. این مسیر مبتنی بر مقایسه دو مفهوم است که از جهاتی به آگاهی ما نزدیک به نظر می رسد. رایج ترین انواع استعاره: تمثیل، متضاد، هذل، کنایه، لیتوت، استعاره، کنایه، چندمعنی، شخصیت پردازی، همنام، ترجمه، قیاس، مترادف، مقایسه، واژگان عاطفی، لقب.

تمثیل(تمثیل) - یک استعاره است که شامل یک تصویر تمثیلی از یک مفهوم انتزاعی با کمک یک تصویر خاص و زندگی است. به عنوان مثال، در افسانه ها و افسانه ها، حیله گری به شکل روباه، طمع - گرگ، فریب - مار و غیره نشان داده می شود.

متضادها- کلماتی که معانی متضاد دارند. مثلاً حقیقت دروغ است، فقیر ثروتمند است، عشق نفرت است، تنبل سوزن دوز است.

هذلولی- یک عبارت مجازی حاوی افزایش گزاف در اندازه، قدرت، ارزش یک شیء، پدیده. مثلا،

"و اکنون خداحافظ، مرا در سرزمین های دور، در دریاهای دور، در پادشاهی سی ام، در حالت آفتابگردان، در کوشچی جاودانه جستجو کن." (داستان عامیانه روسی "شاهزاده قورباغه")

«چرا، مالچیش، چهل تزار و چهل پادشاه با ارتش سرخ جنگیدند، جنگیدند، جنگیدند، اما فقط خودشان سقوط کردند؟» (ا. گیدر «حکایت یک راز نظامی، مالچیش-کیبالچیش و قول محکم او»).

کنایه- استعمال کلمه یا عبارتی به معنای مخالف کلمه به منظور تمسخر. مثلا،

«از کجا، باهوش، سرگردانی، سر؟ - در اشاره به الاغ. (I.A. Krylov)

Litotes- 1. یک بیان مجازی با کم بیانی عمدی از اندازه، قدرت، اهمیت هر شی، پدیده. مثلا،

ساکت تر از آب، پایین تر از علف. (داستان عامیانه روسی "گرگ و هفت بچه")

2. شکل سبکی که شامل تعریف یک مفهوم یا شی با نفی مخالف است. مثلاً احمق نیست; بدون کمک نیست

استعاره- به کار بردن کلمه در معنای مجازی بر اساس شباهت دو شیء یا پدیده از جهتی. مثلا،

علف های ابریشم پاها را در هم می بندند ... (داستان عامیانه روسی "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا")

یک کت ابریشم، یک دم طلایی، یک چشم آتشین - آه، یک خواهر روباه خوب / (داستان عامیانه روسی "Cat-vorkot، Kotofey Kotofeevich").

نسیم در حین گذر پرسید:

- چرا تو چاودار طلایی؟

- و در پاسخ، سنبلچه ها خش خش می کنند: -

- دست های طلایی در حال رشد هستند!

(E. Serova).

کنایه- استفاده از نام یک شی به جای نام شیء دیگر بر اساس ارتباط خارجی یا داخلی بین آنها. مثلا،

بلافاصله مادران، دایه ها و دختران قرمز جمع شدند و شروع به بافتن و قالی دوزی کردند - برخی نقره، برخی با طلا، برخی با ابریشم. (داستان عامیانه روسی "شاهزاده قورباغه")

چند معنایی- (چندمعنایی) - وجود چندین معنی به هم پیوسته در یک کلمه که معمولاً ناشی از توسعه معنای اصلی این کلمه است. مثلا، زمین، داس، برو.

شخصیت پردازی- استعاره ای که شامل نسبت دادن علائم و خصوصیات موجودات زنده به اشیاء بی جان است. مثلا،

... توس های خواب آلود لبخند زدند،

قیطان های ابریشمی ژولیده،

گوشواره های سبز خش خش،

و شبنم های نقره می سوزند.

حصار واتل دارای گزنه است

با مروارید درخشان

و در حالی که تاب می خورد، با بازیگوشی زمزمه می کند:

"صبح بخیر!"

(S. Yesenin "صبح بخیر")

... جاده انفجاری خوابیده است.

امروز خواب دید

چیزی که خیلی خیلی کم است

باید منتظر زمستان خاکستری باشیم.

(S. Yesenin "فیلدها فشرده شده اند ...")

همنام هاکلماتی که شبیه هم هستند اما معانی متفاوتی دارند. مثلا، چمن زدن، جاری شدن.

تفسیر- تروپ که عبارت است از جایگزینی نام یک شخص، شی یا پدیده با توصیف ویژگی های اساسی آنها یا نشان دادن ویژگی های مشخصه آنها. مثلا، پادشاه جانوران به جای شیر.

Synecdoche- نوعی کنایه، که عبارت است از انتقال معنا از یک پدیده به پدیده دیگر بر اساس رابطه کمی بین آنها: استفاده از نام کل به جای نام جزء، کلی به جای خاص و رذیله. برعکس مثلا،

خب پس بنشین، نورانی. (وی. مایاکوفسکی)

و تا سحر شنیده می شد که فرانسوی چگونه شادی می کرد. (M. Lermontov)

مترادف ها- کلماتی که از نظر معنی نزدیک یا یکسان هستند و مفهوم یکسانی را بیان می کنند، اما یا در سایه معانی یا در رنگ آمیزی سبک یا در هر دو متفاوت هستند.

# مترادف مطلق (بهموت-کرگدن)؛

# مترادف ایدئوگرافیک (سریع، سریع)؛

# مترادف های متنی (صدای خشن، خفه شده)؛

# مترادف تک ریشه (نشستن - نشستن)؛

# مترادف های سبکی (چهره - لیوان).

مقایسه- استعاره ای که شامل تشبیه یک شی به شی دیگر بر اساس ویژگی مشترکی است که دارند. مقایسه را می توان بیان کرد:

الف) مورد ابزاری مثلا،

دود از گوش خارج می شود. (داستان عامیانه روسی "Sivka-burka").

بله، و کوت کوتوفیچ بیرون آمد: پشتش قوس بود، دمش لوله بود، سبیلش برس بود. (داستان عامیانه روسی "Cat-vorkot، Kotofey Kotofeevich")

ب) درجه تطبیقی ​​صفت ها یا قیدها. مثلا، صبح عاقل تر از عصر است. (داستان عامیانه روسی "واسیلیسا زیبا")

ج) نوبت با اتحادیه های مقایسه ای. مثلا،

و از رقصنده فقط درخشش بود. اما او دیگر برق نمی زد - مثل زغال سیاه شد. (G.H. Andersen "سرباز حلبی استوار")

و او خود با شکوه است، مانند یک پاوا عمل می کند. و چگونه صحبت می کند، مانند رودخانه زمزمه می کند.

(A. S. Pushkin "داستان تزار سلتان، پسر باشکوه و توانا، شاهزاده گویدون سالتانوویچ، و شاهزاده خانم زیبای قو")

د) از نظر لغوی (در کلمات دقیقاً مشابه، مشابه). مثلا، سفید مثل برف (داستان عامیانه روسی "دوشیزه برفی")

واژگان عاطفی-ارزیابی- شامل:

1) کلماتی که احساسات و عواطف را نشان می دهند (خنده، ترس، خشم، شادی، شرم، خشم، مهربانی، علاقه، اندوه، کنجکاوی).

2) کلماتی که اهمیت عاطفی آنها با پسوندهای ارزیابی عاطفی داده می شود (سطل، کوزه، سیب، آهنگ، خامه ترش، کره، خواهر، لوستر، فرفره، سبیل، پنجه، دندان).

3) کلمات ارزیابی که یک شی یا پدیده را از منظر مثبت یا منفی، با تمام ترکیب آن، از نظر لغوی مشخص می کند (باهوش، خوب، همکار خوب، بیچاره، سخنگو، زیبایی، دست سفید، لاف زن، انگل، بی شرم، بیچاره)؛

4) کلماتی که ویژگی های اخلاقی یک فرد را مشخص می کند (مهربان، صادق، کنجکاو و غیره).

اپیدرم- تعریف هنری، تصویری، نوع مسیر، بیان شده:

1) صفتی که یک اسم را تعریف می کند. مثلا، سکوت مرده (قصه ترکمنی "پرنده آبی").

2) اسم-کاربرد. مثلا، در نور صبح (داستان عامیانه روسی "هفت سیمئون - هفت کارگر")، فراست-ووودا (Ya.A. Nekrasov "این باد نیست که بر جنگل خشمگین می شود ...")؛

3) قید تعریف کننده فعل. مثلا،

باد با شادی می وزد

کشتی با خوشحالی در حال حرکت است ...

پوشکین "داستان تزار سالتان، پسرش، قهرمان باشکوه و قدرتمند شاهزاده گویدون سالتانوویچ و شاهزاده زیبای سوان")

نام دائمی- در شعر عامیانه مثلا، دریای آبی (داستان A.S. پوشکین "ماهی طلایی")، دوشیزه قرمز (داستان عامیانه روسی "شاهزاده قورباغه").

معنای نحوی

شکل سبک- چرخش گفتار، ساخت نحوی که برای افزایش بیان یک گفته استفاده می شود. رایج ترین: آنافورا، آنتی تز، عدم اتحاد، درجه بندی، وارونگی، چند اتحاد، توازی، پرسش بلاغی، جذابیت بلاغی، سکوت، بیضی، اپیفورا.

آنافورا- تکرار همان عناصر در ابتدای هر ردیف موازی (بیت، بیت، قطعه نثر). مثلا،

کیسه ها را گرفتند

کتاب ها را بردند

صبحانه خورد

زیر بغل...

(اس. مارشاک "اول سپتامبر")

بلغور جو دوسر آورد -

از جام برگشت.

برایش تربچه آورد -

از کاسه برگشت.

(S. Marshak "سبیل راه راه")

و کوه ها بلندتر می شوند و کوه ها شیب دار تر می شوند

و کوه ها زیر ابرها می روند!

(ک. چوکوفسکی "آیبولیت")

آنتی تز- تضاد شدید مفاهیم، ​​افکار، تصاویر. اغلب بر اساس متضاد. مثلا،

دختر پیرمرد را در طلا، نقره می گیرند، اما با پیرزن ازدواج نمی کنند. (داستان عامیانه روسی "Morozko")

او نمی پرد، او نمی پرد،

و به شدت گریه می کند...

(ک. چوکوفسکی "آیبولیت")

آسیندتون- اتصال بدون اتحادیه اعضای همگن پیشنهاد. مثلا،

و موش در راسو پنهان شد - می لرزد، انگار یک گربه است ... (داستان عامیانه روسی "ترس چشمان درشت دارد")

ترس چشمان درشت دارد ~ چیزی که آنها ندارند و آن را می بینند ... (داستان عامیانه روسی "ترس چشمان درشت دارد")

آنها سر میز خواهند نشست - تمجید نمی کنند. (داستان عامیانه روسی "بالدار، خزدار و روغنی")

درجه بندی- یک شکل سبک، متشکل از چنین ترتیبی از بخش هایی از بیانیه (کلمات، بخش های جمله)، که در آن هر بعدی حاوی معنای معنایی یا عاطفی فزاینده (کمتر کاهشی) است، که به دلیل افزایش (کمتر تضعیف) از تصوری که ایجاد می کنند ایجاد می شود. درجه بندی می تواند صعودی یا نزولی باشد. مثلا،

گنجشک عصبانی شد ~ پاهایش را کوبید، بال هایش را زد و بیا فریاد بزنیم ... (داستان عامیانه روسی "بالدار، پشمالو و روغنی")

موش را گرفت و با عجله به داخل قابلمه رفت. او سوخته بود، سوخته بود، به سختی بیرون پرید / کت خز بیرون آمد، دم لرزید. روی نیمکتی نشست و اشک ریخت. (داستان عامیانه روسی "بالدار، خزدار و روغنی")

دمت گرم دختر؟ دمتون گرم، قرمز؟ دمتون گرم عزیزم؟ (داستان عامیانه روسی "Morozko")

وارونگی- چیدمان اعضای پیشنهاد به ترتیب خاصی که ناقض معمول (ترتیب مستقیم) باشد. مثلا،

کلوبوک در امتداد جاده می چرخد ​​... (داستان عامیانه روسی "مرد شیرینی زنجفیلی")

گرگ مدت زیادی پشت چاله نشست، تمام شب حرکت نکرد. (داستان عامیانه روسی "خواهر روباه و گرگ خاکستری")

گربه و خروس خوشحال شدند. (داستان عامیانه روسی "ژیخارکا")

چند اتحادیه- افزایش عمدی تعداد اتحادیه ها در جمله که به دلیل آن بر نقش هر یک از آنها تأکید می شود ، وحدت شمارش ایجاد می شود و بیان گفتار تقویت می شود. مثلا،

بله، همه با تفنگ، بله، همه با جغجغه! (داستان عامیانه روسی "ترس چشمان درشتی دارد")

بله، چگونه می پرد، اما چگونه خرخر می کند و چگونه طرف روغنی را می گیرد ... (داستان عامیانه روسی "بالدار، پشمالو و روغنی")

موازی سازی- همان ساخت نحوی جملات یا بخش های گفتار مجاور. مثلا،

و نوه می آید، او سطل دارد - سه-سه-سه! و مقداری آب از سطل - پله پله پله!

و مرغ با عجله به دنبال آنها می رود و سه سه سه سطل دارد! سه سه! مقداری آب در سطل ها پاشیده می شود - اسپلش-چلپ چلوپ! بنگ بنگ! (داستان عامیانه روسی "ترس چشمان درشتی دارد")

خوب، ژیهارکا را ببوس، خوب، ژیهارکا را در آغوش بگیر. (داستان عامیانه روسی "ژیخارکا")

آتش بلند می گذارند،

دیگ ها می سوزند،

چاقوها را تیز کنید...

(نار روسی. افسانه "برادر ایوانوشکا و خواهر آلیونوشکا")

و روباه به آیبولیت آمد:

"اوه، یک زنبور مرا نیش زد!"

و نگهبان به آیبولیت آمد:

"مرغی به بینی من نوک زد!"

(ک. چوکوفسکی "آیبولیت")

یک سوال بلاغی- حاوی تأیید یا نفی به صورت سؤال است که انتظار نمی رود پاسخ داده شود. مثلا،

آنها اینطوری می خوابند؟ (S. Marshak "سبیل راه راه")

نشست و قهقهه زد

دم درب.

چه کسی خرده ها را تغذیه خواهد کرد

سزارین؟

(I. Tokmakova "Doves")

آدرس بلاغی- خطاب به اشیاء بی جان است. مثلا،

سلام انگشت! چطور هستید؟ (N. Sakonskaya)

باد پاییزی را نوزید

بیهوده چی دم میزنی؟

(O. Vysotskaya "تعطیلات اکتبر")

آه، تو! قارچ چیزی ...

چیزی نگفت و فرار کرد. (V. Suteev "زیر قارچ")

بیضی- حذف عناصر بیانیه که به راحتی در یک زمینه یا موقعیت معین بازیابی می شود. مثلا،

پنکیک به کلبه دوید - موشی روی نیمکت نشسته، کت پوستش بیرون آمده، دمش می لرزد. (داستان عامیانه روسی "بالدار، خزدار و روغنی")

Epiphoraمتضاد آنافورا است. این شامل تکرار همان عناصر در انتهای هر ردیف موازی (آیه، بند، جمله) است. مثلا،

نه، می خورم، قورتت می دهم، با خامه ترش، کره و شکر. (داستان عامیانه روسی "بالدار، خزدار و روغنی")

و آیبولیت بلند شد، آیبولیت دوید ... (K. Chukovsky "Aibolit")

ادبیات

مفهوم گفتار مجازی

1. Akhmanova O. S. فرهنگ لغات زبانشناسی - M.، 1966.

2. Gavrish N.V. توسعه تصویرسازی گفتار // مسائل مربوط به رشد گفتار کودکان پیش دبستانی. - م.، 1998، ص. 18-20.

3. Rosenthal D. E., Telenkova M.A. فرهنگ- کتاب مرجع اصطلاحات زبانشناسی - م، 1364.

4. Ushakova O. S. توسعه گفتار کودکان پیش دبستانی. - م.، 2001.

توسعه تصویرسازی هنگام کار بر روی جنبه معنایی کلمه

1. گورباچویچ K.S.، Khablo EM. فرهنگ لغت القاب زبان ادبی روسی.-L.، 1979.

2. ایوانووا N.P. تمرین های واژگان // آموزش پیش دبستانی، 1357، شماره 7، ص 22-28.

3. Kolunova L.A.، Ushakova O.S. "پسر باهوش". کار بر روی کلمه در روند توسعه گفتار پیش دبستانی های بزرگتر // آموزش پیش دبستانی، 994، شماره 9، ص. 11-14.

4. با یک کلمه بیایید / اد. O.S. اوشاکووا - م.، 2001.

5. استرونینا EM. توسعه واژگان کودکان // آموزش ذهنی کودکان پیش دبستانی / ویرایش. N.N. پودیاکوا، F.A. سوخی-پا. - م.، 1363، صص 153-159.

6. استرونینا ای.ام. رشد واژگانی کودکان پیش دبستانی // آموزش پیش دبستانی، 1370، شماره 7، ص / 49.

7. Tarabarina T.N., Sokolova E.I. هم مطالعه و هم بازی: زبان روسی - یاروسلاول، 1997.

8. Ushakova O. S. توسعه گفتار کودکان در کلاس درس // آموزش پیش دبستانی، 1980، شماره 10، ص 38-42.

9. اوشاکووا. O.S.، استرونینا E.M. «اینجا سوزن و سوزن از زیر نیمکت بیرون می آید» // آموزش پیش دبستانی، 1374، شماره 12، ص 31-34.