Tšapskaja Jelena Nikolaevna
Töö nimetus: kasvataja
Haridusasutus: MBDOU DS "Scarlet Flower"
Asukoht: Volgodonski linn, Rostovi oblast
Materjali nimi: Rollimäng "Kohvik"
Teema: Rollimängu "Kohvik" kokkuvõte
Avaldamise kuupäev: 06.04.2017
Peatükk: koolieelne haridus

Rollimängu "Kohvik" kokkuvõte

Eesmärk: kujundada lastes oskust mängida rollimängu "Kohvik".

Ülesanded: - mängu süžee arendamine ja rikastamine "Kohvikus":

areneda

algatus

organisatsiooniline

võimed,

alt vedama

iseseisev mänguideede loomine;

vormi

nõus

arutada

tegevused

mängides. Jätkake laste käitumisreeglite teadmiste kinnistamist

avalikes kohtades;

Kujundada laste oskust luua mängukeskkonda, valida

vajalikud atribuudid;

Kasvatada lugupidavat suhtumist erinevate elukutsete inimestesse.

Materjal: kassaaparaat, tšekid, rahakott "rahaga", käekotid, pliiatsid ja

märkmikud

"Gurmee",

tahvelarvuti

"Gurmee", märgid "kassapidaja, administraator, kelner" - 2 tk.

Saiatoodete, kookide, puuviljade, pagaritoodete, jäätise koopiad,

pudelimahlad, šokolaadid, koogikarbid, rullid, mänguasjad

salvrätikuhoidjad,

laudlinad,

kelnerid.

esialgne

joonistamine

taldrikud,

koostamine

menüü; vestlused “Mis on kohvik?”, “Kes töötab kohvikus”, didaktilised mängud

“Aita lauda katta”, “Ütle viisakalt”, “Kes mida teeb”, Elukutsed,

"Assistendid"; vestlus “Mis on menüü?, luges V. Majakovski

"Kes olla", "Kärbseplaks".

Sõnavaratöö: tellimus, administraator, animaator, märk, mikser,

kohvimasin.

Töö vanematega: vestlus peretraditsioonidest, toitumisreeglitest

koolieelikud.

Koolitaja:

vanemad

tööd

erinevad asutused ja organisatsioonid. Nimeta mõned neist.

Lapsed: pood, kool, haigla, teater.

Koolitaja: Mis te arvate, kus saate puhkepäeval lõõgastuda

või lõunapaus?

Lapsed: söögituba, kohvik

Kasvataja: Kes teist oli lastekohvikus? Milliseid kohvikuid sa külastasid?

Lapsed: "Antoshka", "Jänku" jne.

Koolitaja: Miks inimesed kohvikuid külastavad?

Lapsed: lõõgastuge perega, veetke puhkust, vestelge sõpradega.

Koolitaja: Pidage meeles, kes kohvikus töötab

garderoobihoidja,

kelner,

administraator,

direktor,

kondiiter.

Koolitaja:

Õige

tööd

kes korraldavad puhkust, lõbustavad lapsi, korraldavad võistlusi.

korraldajad

pühad

animaatorid.

Pea meeles

Palun,

kondiiter,

kohustusi

kelner

vastuseid

administraator ja kassapidaja.

Kas sa tahaksid kohvikus mängida? Mõtleme omale nime

Lapsed pakuvad erinevad variandid, hääletades tule kohale

üksmeelne arvamus.

Kasvataja: Ja nüüd jagame rollid ära. Kes tahab olla kelleks?

Kuna soovijaid on palju, valime mängijaid riimi kasutades.

Seega jagati kõik õiglaselt. Vastavalt valitud rollile

mine mängunurka ja võta enda arvates vajalik,

mängu atribuudid.

Ülejäänud lapsed on külastajateks.

Kohvikus saab vaikselt juttu ajada, muusikat kuulata. Ära unusta,

et väga oluline on käituda kultuurselt ja viisakalt.

Külastajate dialoog administraatoriga.

Külastajad: Tere

Administraator: Tere pärastlõunal, palun tulge meie kohvikusse.

Valige laud ja istuge mugavalt.

Dialoog kelneri ja külastajate vahel

Kelner: Tere pärastlõunal. Tutvu menüüga

Külastajad: Tere, aitäh. Teeme kooki "Lakomka" ja

Kelner: Jah, väga hea valik. See on meie firmatort.

see on värske ja õrna maitsega (teeb märkmikus "rekordi")

Külastajad: proovime seda kooki hea meelega

Kelner: Teie tellimus on peagi valmis, mõnusat puhkamist (sobib

vitriin toodetega, võtab vastu kandiku tellimuse, läheneb külastajatele,

korraldab kõik laual kenasti ära). Head isu!

Külastajad: Aitäh, sööge, suhtlege omavahel. Kutsu

Kelner: toob arve. Kas teile meeldis meie juures?

Külastajad: Jah, kook on väga maitsev ja muusika on meeldiv. Aitäh!

(panna raha raamatusse, jäta hüvasti ja lahku)

Dialoog administraatoriga

Administraator: kuidas sa puhkasid? Kuidas teenus on?

Külastajad: Aitäh, kõik oli hästi, meile meeldis.

Administraator: kas võiksite jätta oma tagasiside ja soovid?

külalisteraamat?

Külastajad: suure rõõmuga

Administraator: annab raamatu, kuhu külastajad päikest joonistavad.

Administraator: Kas soovite takso kutsuda?

Külastajad: ei aitäh, me elame lähedal. Hüvasti.

Administraator: näeme varsti!

sõltumatu

kaotada

erinevaid olukordi. Mängu lõpus teeb õpetaja kokkuvõtte, annab

positiivne hinnang laste tegevusele. Kui oli vigu, rääkige.

et järgmine kord nad ei korduks.

Kasvataja: sisse

helistas

kohtusime

külastajad?

meeldis

teenust?

kas sa õppisid seda ametit täna? (animaator)

Õpetaja täidab animaatori rolli. Korraldab lastega võistlust.

Tatjana Petrovskaja

Programmi sisu:

Sihtmärk: kujundada laste oskusi mängida rollimängu"Lastekohvik".

Ülesanded:

- Hariduslik: Kinnitage varem omandatud teadmisi ja laiendage laste ideid töötajate tööst kohvik; jätkama avalikes kohtades käitumisreeglitega tutvumist;

- Hariduslik: kujundada laste õige suhe meeskonnas, mängus. Kasvatada head tahet, abivalmidust;

- Areneb: kujundada lastes võimet ja soovi mängida oma disaini järgi, stimuleerige laste loomingulist tegevust mängus.

Teema-mängu keskkond (varustus): Märgid kirjadega "Administraator", "Kelner", "Kassa", "Kokk", "Animaator", "näomaalingu kunstnik", "Baarmen", "Köök" moodul, kassa, koka, ettekandja vorm, baarmen, puu- ja juurviljade mudelid, papist kook, ühekordsed lauanõud, salvrätikud.

Mängu edenemine:

hooldaja:

Lapsed, vaadake, kui ilus ja tark Nastja on. Nastja, räägi meile, milline puhkus sul täna on?

Nastja:

Täna on minu sünnipäev! Sain 7 aastaseks!

hooldaja:

Sünnipäev on tõeline puhkus. Räägi mulle, kus ja kuidas sa oma sünnipäeva tähistad? (laste vastused).

hooldaja:

Hästi tehtud! Tähistame täna oma sünnipäeva laste kohvik! Kas sa nõustud? (laste vastused).

hooldaja:

Mis saab meie nimeks kohvik? Mõtleme nime välja! (Lapsed otsustavad, et "Pöial" oleks hea nimi, sest nii nimetatakse meie rühma.

hooldaja:

Meenutagem, kes töötab kohvik? (laste vastused).

hooldaja:

Mida peaks kokk tegema? kohvik? (laste vastused).

Mille eest vastutab administraator? (laste vastused).

Millised on kelneri ja baarmeni tööülesanded? (laste vastused).

Ja ka sisse kohvik võivad töötada puhkuse korraldajad, kes lõbustavad lapsi, korraldavad erinevaid võistlusi - need on animaatorid.

Jagame rolle, kleidi eripakkumisi. riided, kinnitage märgid.

hooldaja:

Poisid, kas olete kunagi näinud, kuidas laste kohvik Kas laste nägudel on maske või jooniseid? (laste vastused). Mis on selle ameti nimi? See on akvarellikunstnik. (korda pärast õpetajat). Näomaalingu kunstnik lubas täna meie juurde tulla!

Noh, nüüd on aeg meie juurde minna kohvik.

Imeline muutumine – "Lõksa, trampige, pööra ümber ja sisse kohvik"Pöial" leia ennast!"

hooldaja: Kas sa tead, kuidas käituda kohvik? (laste vastused).

Võtame oma mängukohad ja valmistume mänguks. Nastya, vii oma külalised kohvik.

Administraator:

Tere, tere tulemast meie kohvik. Võtke vaba laud ja ma saadan teie juurde kelneri.

Külastajad:

Aitäh (poisid panevad tüdrukud lauda).

Kelner:

Tere, palun menüü!

Administraator:

Kallid külastajad, meie kohvik saate kasutada näomaalingu kunstniku teenuseid.

Lapsed:

Aitäh!

Õpetaja soovil astub näomaalingu kunstniku rolli rühma ühe tüdruku ema (varem arutasime tema meie mängus osalemise hetke).

Animaator korraldab pausi ajal, tellitud roogade valmistamise ajal meelelahutusprogrammi külastajaid:

Ümartants sünnipäevalapsele;

Mõistatuste arvamine;

Sünnipäevakaardi joonistamine;

Tantsimine jne.

Võistlus pallidega: Kujutage ette, et meie käes on tundmatu planeet. Peame kasutama markereid, et asustada see planeet elanikega. Võidab see, kelle elanikud osutusid veidramaks.

Kelner katab sel ajal laua ja lapsed võtavad kohad sisse. (Paar sõna serveerimisreeglitest ja söögiriistade kasutamise oskusest).

"Maitsuste" jaoks kasutatakse asendustooteid.

Lapsed õnnitlevad Nastjat, ulatavad talle postkaardid.

Mängu lõpus küsivad lapsed arvet, maksavad ja tänavad töötajaid kohvik.

Järeldus:

Kas teile meeldis see, kuidas me täna oleme? mängisid?

Mis sulle kõige rohkem meeldis?

Öelge lastele, et nad proovisid – hästi tehtud! Paluge mängu atribuudid oma kohtadest eemaldada.

Seotud väljaanded:

Rollimängu "Lastekohvik kaisukaru" lühikokkuvõte MBOU Otradnenskaja keskkool Rollimängu "Laste kohvik - mängukaru" kokkuvõte (lastele keskmine rühm) Koostanud kasvataja:.

Rollimängu "Lastekohvik" kokkuvõte (kooli ettevalmistusrühm) Rollimängu "Lastekohvik" lühikokkuvõte (kooli ettevalmistusrühm) Saatemängud: "Buss", "Perekond" Eesmärk: moodustada.

Projekt "Mäng, mänguasjad". Rollimäng väikeste lastega Pedagoogilise projekti pass Projekti autorid ja osalejad: esimeste lapsed noorem rühm, rühmakasvatajad, õpilaste vanemad. Nimi.

Rollimängu "Lastekohvik Karupoeg" projekt PROJEKTROLLMÄNG “LASTE KOHVIK “KARU” Koostab kasvataja: Timošenko Jelena Aleksejevna.

Eesmärk: Sotsiaalsete ja moraalsete omaduste kasvatamine rollimängus "Kohvik" Ülesanded: Positiivsete suhete kujundamine.

Keskmise rühma rollimängu "kohvik" lühikokkuvõte

Drogomirova. G.M.,

Kasvataja MDOU D / S nr 18

Sihtmärk: mängutegevuse oskuste kujundamine.

Ülesanded:

Parandage mängus ühinemisoskust, jagage rolle (kelner, kokk, turvamees, külastajad), sooritage mängutoiminguid.

Arendada sidusat dialoogilist kõnet.

Rikastage laste sõnavara.

Mänguoskuste kujundamine ja ühise suhtlemise viisid mängus.

Arendage lastevahelisi sõprussuhteid.

eeltööd

Esteetikateemaliste raamatute lugemine, õpetaja jutt, illustratsioonide vaatamine, postkaartide seeria, et üldse huvi süvendada. Lapsehoidja lauakatmise töö juhendamine.

Mängu atribuutika ja varustuse ettevalmistamine.

Varustus: laud, toolid, arvuti, pliit, laudlina, salvrätikud, nõud, kandik, menüü, raha. lauluraamat. plakatikohvik "Romashka"

Vorm: kokk põll. kapak.

Turvamees – klassikalised riided.

Põlle kelner. peakate.

Insult:

1. Organisatsioonimoment

Mis on kohvik?

Kes töötab kohvikus?

Mida teevad inimesed kohvikus?

2. Rollide jaotus

Õpetaja: Ma tahan teid kutsuda kohvikusse mängima. Meie kohviku nimeks saab "Romashka". Selleks tuleb kindlaks teha, kellest saab kokk, kellest turvamees, kellest DJ, kellest kelner.

Kumb teist saab kokaks?

Mida teeb kokk?

Kes teist tahab saada turvameheks?

Mida valvur teeb?

Poisid, kes tahavad saada DJ-ks?

Mida teeb DJ?

Kes saab kelneriks.

Mida ettekandja teeb?

Õpetaja: Poisid, nüüd läheme Romashka kohvikusse, igaüks oma tööle.

Kõlab nagu rahulik muusika

3. Rollide mängimine.

Lapsed täidavad oma rolli, õpetaja parandab ja suunab neid teatud tegudele.

Valvuri dialoog külastajatega

Külastajad: Tere

Valvur: Tere, tule sisse, palun näita mulle oma kotti.

Külastaja: Palun vaadake.

Valvur: Tere tulemast meie kohvikusse "Romashka"

Dialoog kelneri ja külaliste vahel

Kelner: Tere, tule sisse, istu selle laua taha.

Külastajad: Aitäh.

Kelner: Ma toon kohe tellimusraamatu. Võtke palun.

Kas oled juba valinud?

Külastajad: 1. Jah, meil on šokolaadijäätis, apelsinimahl.

2. Palun tooge meile ka maasikakoogid, kuum tee sidruniga.

Kelner: Kas see on kõik?

Külastajad: võib-olla kõike?

Dialoog kelneri ja koka vahel

Kelner: Palun valmista kuum sidrunitee ja maasikakook.

Kokk: Noh, ma küpsetan selle kohe. Meil ​​on maasikapirukas otsas...

Noa.

Kelner: Täna on palju külastajaid.

Kokk: Miks sa nii arvad?

Kelner: Turistid peatusid meie linnas.

Kokk: Kõik on valmis, võtke see.

Kelner: Head isu.

Külastaja 3: kas ma saan muusikat tellida?

Kelner: Jah. Nüüd toon raamatu laulude nimedega.

Külastaja 1. See kohvik on väga hubane.

Külastaja 4. Jah, sul on õigus, siinsed töötajad on tähelepanelikud ja viisakad.

Kelner: Palun võtke raamat.

Külastaja: Aitäh.

Dialoog kelneri ja DJ vahel

Kelner: Tellisime laulu lauast number 1.

DJ: Nüüd saab see laul otsa, järgmise looga täidan tellimuse.

DJ: Meie kohviku külalistele lasteaiast "Khrustalik" kõlab see laul "………."

Kohvikukülastajate dialoog.

Külastaja 1: Mulle väga meeldib mangomahl, kas soovite seda proovida?

Külastaja 2: Ei.

Külastaja 3: Millega sa jäätist sööd? Mul on pähklid ja šokolaad.

Külastaja 4: Ja minu jäätis on kirsisiirupiga väga maitsev, võtke see endale.

Külastaja 2: Ei, ma kardan haigeks jääda, kuum tee sidruniga on hea ja sa ei jää haigeks.

Dialoog kelneri ja külaliste vahel.

Kelner: Kas kavatsete veel midagi tellida?

Klient: Ei aitäh.

Kelner: Sinult ... rubla

Külastaja: Palun võtke see.

Kelner: Loodan, et teile meeldis meie juures viibimine?

Külastaja: Jah, väga.

Kelner: Tulge meile uuesti külla. Oleme väga õnnelikud!

Külastaja: Aitäh, muidugi.

Kõik külastajad: Hüvasti.

Kelner: Hüvasti.

Valvur: Hüvasti.

4. Mängu tulemus:

Kuhu me läksime?

Mis on kohviku nimi?

Kes meiega kohtus?

Kes meid teenis?

Mida saab kohvikus tellida?

Kes täitis muusikalise tellimuse?

Kas teile mäng meeldis?

Milline laps tegi teie arvates kõige paremini tööd?

"Lastekohvik" rollimängu kokkuvõte.

Eesmärk: kujundada lastes oskus mängida rollimängu "Lastekohvik".

Arendage ja rikastage mängu süžeed "Lastekohvikus";

Arendada loovat kujutlusvõimet, oskust mängu ühiselt arendada, kooskõlastades oma mänguplaani kaaslaste plaanidega;

Arendada initsiatiivi, organiseerimisvõimet, viia iseseisva mänguideede loomiseni;

Kujundada kõigi mängijate läbirääkimis-, planeerimis-, arutlusvõime;

Kinnitada laste teadmisi käitumisreeglitest laua taga ja avalikes kohtades;

Kujundada laste oskust mängukeskkonda ette valmistada, asendusesemeid ja atribuute valida;

Kasvatada lugupidavat suhtumist erinevate elukutsete inimestesse.

Üldine korraldusmäng "Vesimees".

- Kasvataja: Täna on meil neid, kes töötavad, ja neid, kes puhkavad. Kes tööle hakkab? (Mina: kokk, autojuht, konduktor, kelnerid, automehaanik jne)

- Kas saate Lenochka jaoks puhkuse ilusaks, maitsvaks, lõbusaks muuta?

- Kallid kohvikutöötajad, autojuht, automehaanik, konduktor, minge ja pange end valmis.

Õpetaja läheneb elegantsele nukule.

- Lenochka, helista lasteaeda, kutsu sõbrad kohvikusse puhkama.

Nukk (mäng): "Ma helistan telefoni teel," paneb ta lati kõrva juurde. - Täna on minu sünnipäev, kutsun teid puhkusele kohvikusse. Tule palun".

hooldaja

– Kallid vanemad, lapsed on nüüd sisse lülitatud lasteaed, ja ehitate maja, valmistuge puhkuseks. Kui kõik on tehtud, võta lapsed lasteaiast peale, riieta ja sõida bussiga kohvikusse.

Lapsed - kohvikutöötajad - ehitavad kööki, katavad laudu, teevad pliiti, valmistavad asenduskaupadest roogasid, koostavad menüüsid.

Lapsed – vanemad – panevad oma majja peeglid, kraanikausid. Peale seda lähevad nad lasteaeda, saavad ilu selga panna.

hooldaja

- Vanemad, lapsed ootavad teid, ärge viivitage. Juht ja konduktor, veenduge, et buss on puhas ja mugav, automehaanik, vaata, kas buss on töökorras. (Lapsed pesevad aknaid, pühivad kõrgetest toolidest ehitatud bussi, teevad rooli, pumpavad rehve, valavad bensiini jne.)

Lasteaias on õpetaja rollis, nukkude järgi tulevad lapsed vanemate rollis.

— Kas sa lähed kuhugi? Kas teie tütar ütles, et läheb kohvikusse? Soovin teile head aega ja lõbutsemist!

- Kas olete kingitusi ette valmistanud?

Nad sõidavad bussiga.

Koolitaja:

- Mine kohvikusse. Olen väga mures, tahan, et puhkus läheks välja. Öelge palun, kelnerid, kus on sünnipäevalapse koht?

Pange Lena nukk kohviku keskele toolile, et saaksite ringi tantsida (päts).

- Kelle tütar või poeg soovib Lenat õnnitleda?

Ema kutsub külalisi tütrega laua taha.

(Lapsed-vanemad hoiavad nukke põlvedel. Kelnerid pakuvad menüüsid, panevad nõud lauale ja ütlevad oma nime.)

Koolitaja:

- Sünnipäevatüdruk tahab, et talle näidataks muinasjuttu "Naeris". Nimetage sünnipäevalapse ema, kes näitab. Külalised, palun istuge toolidele, et oleks mugav vaadata.

Lapsed mängivad muinasjuttu "Naeris".

Koolitaja:

- On juba õhtu. On aeg lahkuda, kohvik suletakse.

Üldine korraldusmäng "Ring-ring".

Rääkige lastega mängimisest.

Kas teie arvates osutus puhkus lõbusaks?
Milliseid kingitusi Lena sai?
Kas Lenale kingitusi teha oli tore?
Ja mida ettekandjad arvavad, kas teil õnnestus Lenochka jaoks puhkus luua?
Kas teile meeldis külaliste võõrustamine?
Mida on kokad valmistanud?
Kuidas saate aru, kas teie toidud meeldisid teie külalistele?
Kas puhkus kujunes lõbusaks?
Kas teised külalised tahavad sellesse kohvikusse tulla?

Vanemas koolieelses eas lastele mõeldud rollimängu "Reis kinno" sisukokkuvõte.
Eesmärk: kinnistada teadmisi reeglitest liiklust kasvatada avalikes kohtades käitumiskultuuri.
Ülesanded:
* kujundada liiklusmärkidel orienteerumisoskus;
* arendada laste loomingulisi võimeid;
*Õpetage üksteist olema viisakad.
Eeltöö: lastega ühistranspordis reisimisest rääkimine; ilukirjanduse lugemine ja S. Obraztsovi, V. Berestovi, Ju Aljanski illustratsioonide vaatamine;
Sõnavaratöö: dirigent, kontroller, kassapidaja.
Varustus: "raha"; toolidest buss, rool, juhile kork; kott ja piletid dirigendile; hommikumantel, prillid, müts, loomaarsti ravimid; kassa, kinopiletid; Plakat "Smešarikovi riigis"; liiklusmärgid: "Bussipeatus", "Ettevaatust lapsed", "Arstiabi punkt", "Parklakoht", "Telefon", "Ülekäigurada". Muusikaline helivalik.


Tunni kokkuvõte aastal ettevalmistav rühm"Kui…"
Sihtmärk. Arendada laste kujutlusvõimet.
Õpetaja kutsub lapsi üles unistama: „Kujutage ette, mis juhtuks, kui poleks ... (telerit, külmkappi, pesumasin jne.)".
Sihtmärk. Kujundada oskust navigeerida mitmesugustes kaasaegsetes elektriseadmetes ja nende otstarbes.


"Dekoratiivrotid ja hiired" klasside kokkuvõte lastele vanuses 5-6 aastat.
Eesmärk: õpetada lapsi pilti vaatama; kirjeldada välimus hiired ja rotid; vastata kasvataja küsimustele pildi sisu kohta, tõsta esile kehaosi, teha lihtsamaid järeldusi; arendada mõtlemis-, vaatlus-, uudishimuvõimet; kasvatada armastust elusolendite vastu.


Rollimängu lühikokkuvõte: filmi võtted
Süžee - rollimäng: filmi "Kurochka Ryaba" võtted.
Eesmärk: julgustada lapsi omandatud teadmistele ja isiklikule kogemusele tuginedes ühiselt rolle jagama; kinnistada oskust oma tegusid sõnadega tähistada; õppida tegema koostööd ja töötama harmooniliselt meeskonnas, üksteisele toetudes.
Mängu edenemine.
Kasvataja.
- Poisid, nüüd valime muinasjutu ja teeme filmi. Mis te arvate, millise muinasjutu peaksime valima?
Lapsed.
Meil on vaja muinasjuttu, mida teavad kõik lapsed.
- Ma tahaksin, et lugu oleks hea.
- Ma tahan naljakat lugu.
- Lugu Ryaba kanast, mida kõik teavad, teeme sellest filmi.


Eesmärgid:
Õppeülesanded:
Arendada laste sidusat kõnet.
Tugevdada laste oskust koostada ümberjutustamisel õigeid lauseid
Arendada laste oskust pöörata tähelepanu teiste laste vigadele.
hariduslikud ülesanded.
Kasvatada kõnesuhtluskultuuri,
Harida laste oskust oma kaaslasi tähelepanelikult kuulata.
Kasvatage armastust ilukirjandus.
sõnavara ülesanded.
sõnastiku aktiveerimine,
Sõnastiku rikastamine (lair, lörts, Medvedushka)


Tarkvaraülesanded.
1. Visuaalsed ülesanded
Arendada maastikumaalide kunstilist taju, nägemust maali sisust ja väljendusvahenditest; talvise looduse värvikombinatsioon, neile vastavate meeleolude esilekutsumine, maalide kompositsioonilised konstruktsioonid.
kujutada erinevaid puid (vana noor sihvakas kaarjas)
2. Tehnilised ülesanded
Tugevdada guaššjoonistusoskust
Kinnitada laste oskust pintsli abil pintsliga õhukesi jooni tõmmata.
3. Kasvatusülesanded
Arendada laste esteetilist taju, oskust välja mõelda talvise metsa joonistamise teema, lume värv (talvepäev, õhtu, öö)
Jätkake lastes looduse vastu huvi kasvatamist.
Kasvatage austust looduse vastu.
Materjalid ja seadmed
Maalide reproduktsioonid fotod, Paber, toonitud (maastikuformaat, pintslid, erinevas suuruses), purgid veega (vastavalt laste arvule) Valged paberilehed (kasvatajale - joonistuse lastele näitamiseks)
eeltööd
Loodusvaatlus talvel.


Vanema eelkooliea klasside kokkuvõte.
Eesmärk: laiendada ideid männi ja kuuse kasvu ja arengu tunnuste kohta; sarnasused ja erinevused; näidata, millised loomad, taimed, seened on seotud männi ja kuusega; aidata laiendada laste arusaamist suhetest looduses.
Ülesanded
Üldareng: kinnistada laste teadmisi metsa-tundra taimede kohta; kujundada ideid sarnasuste ja erinevuste kohta erinevad tüübid puud; süstematiseerida teadmisi taimede ehituse mõningate tunnuste kohta; arendada kujutlusvõimet ja loogilist mõtlemist: arendada taime kuvandi "sisenemise" võimet (empaatia).
Kõne: aktiveerige lastesõnaraamatus sellised sõnad nagu "lehtpuu", "okaspuu", "igihaljas", "saelõiked".

Mängu näitel sfääris Toitlustamine(kohvik, söökla, restoran jne) projektis kirjeldatakse võimalusi arendada lapse tunnetuslikku huvi, õppida kujundama mängu süžeed, omavahel suhtlema ja õigesti kasutama etiketireegleid. Selle projekti kaudu õpib laps tuvastama küsimusi, nägema probleeme, püstitama hüpoteese ja tegema järeldusi. Projektis rõhutatakse, et temaatiliste mängude abil arendab laps loovat kujutlusvõimet, organiseerimisoskusi, õpib läbi rääkima, planeerima ja arutlema kõigi osalejate tegemisi.

Lae alla:

Eelvaade:

Rollimängu "Lastekohvik" projekt.

Projekt: lühiajaline, rühm, mäng.

Projekti asjakohasus.

Mäng kui eelkooliealiste laste põhitegevus on nende hariduse juhtiv vahend. Just mängus moodustavad koolieelikud edasiseks koolihariduseks vajalikud isiklikud koosseisud.

cheniya. Rollimängud võimaldavad arendada laste loomingulisi võimeid, nende kujutlusvõimet ja artistlikkust, õpetavad harjuma konkreetse inimese kuvandiga.

rõhudes, teatud rolli mängides areneb edukalt lapse isiksus, tema intellekt, tahe, kujutlusvõime ja seltskondlikkus. Aga mis kõige tähtsam, see tegevus

ness tekitab soovi eneseteostuseks, eneseväljenduseks. Mängides erinevaid elusituatsioone, õpivad lapsed tegema kompromisse, vältima konfliktsituatsioone, hoidma sõbralikku õhkkonda. Lisaks on mäng usaldusväärne diagnostikavahend laste vaimseks arenguks. Mäng on lapse tõeline sotsiaalne praktika, tema tema päris elu eakaaslaste kogukonnas.

Sihtmärk : kujundada lastes oskust mängida rollimängu

"Lastekohvik".

Ülesanded:

Arendage ja rikastage mängu süžeed "Lastekohvikus";

Arendada loovat kujutlusvõimet, oskust mängu ühiselt arendada, kooskõlastades oma mänguplaani kaaslaste plaanidega;

Moodustada kõigi mängijate läbirääkimis-, planeerimis- ja läbirääkimisoskus. Kinnitada laste teadmisi käitumisreeglitest laua taga ja avalikes kohtades;

Sõnavaratöö:jätkake sõnastiku rikastamist verbaalse viisakuse valemite, ametite nimetustega.

Ressursi tugi:

Toidu, nõude, laudlina, pliidi, mikrolaineahju, ahju, menüü koopiad;

Koka, kelneri ülikonnad;

Viltpliiatsid, albumid, pallid, õhupallid;

Peegel .

Tehniline abi:TV, DVD-mängija, mikrofon.

Projektis osalejad:õpetaja, lapsed.

Oodatud Tulemus:

"Lastekohviku" kohta teadmiste saamine;

Suhtlemisoskuste kujundamine;

Oskuse tekkimine partnereid kuulata, nende ideid enda omadega kombineerida;

Mängutegevuse ja partnerite tegevuste kommenteerimine.

Mängutegevuse etapid.

Õpetaja tegevus	Ühistuline tegevus Õpetaja ja lapsed	Töötama koos Vanemad
Ettevalmistav etapp
Metoodilise kirjanduse uurimine ry. Mänguoskuste diagnostika lapsed. Mängukeskkonna diagnostika. Mõeldes atribuutide olemasolule mängu. Plaanide koostamine. Razra- mängu abstraktne kinga.	Ilukirjanduse lugemine: “Fedorino lein”, “Karupoeg Puhh ja kõik, kõik, kõik ...”, “Kärbes-sokotuha” jne. Tootvad tegevused: kookide, kondiitritoodete tootmine, feta, jäätis, puuvili jne. Joonis: raha, menüü, sildid. Vestlused: Mis on kohvik, kes seal töötab sulab mida kohviku töötajad teevad ja külastajad, mis on "Menüü"? Didaktilised mängud:"Sõbrale külla gu”, “Laua katmine”, “Viisakas sõnad“, „Nukul on sünnipäev“.	Vestlus ringi ümber tabel: “Mis ja kuidas meie omad mängivad lapsed". Vanemate kokkulepe lukk: "Lauakombed", "Võlu- sõnad“, „Ja ilma isa ja ilma emata - mis väljapääs see on Noa". Kohviku külastus.
Pealava.
Andke mängule juhiseid.	Süžee - rollimäng "Laste fe".
Viimane etapp.
Tehtud töö kokkuvõte projekt. Mängu diagnostika laste oskused.	Laste osalemine arutelus päevane mäng. Mänguoskuse hindamine koos. Edasise arengu plaanid mängu mängimine.

Sõnastiku täiendamine.

1. Elukutse : kokk, ettekandja, külastajad, administraator, baarmen, kliendid.
2. Tööriistad Kabiin: kohv, tee, lauanõud, mikser, kohvimasin, kauss.
3. tööalane tegevus: annab välja, avablaseb sisse, katted, istmed, tuttavad

Mit (menüüst), võtab vastu, serveerib, maksab ära.

1. Tööomadused: viisakalt, tähelepanelikult, õigeaegselt, kaunilt, vastutustundlikult,

Kvaliteetne, organiseeritud, kohusetundlik, selge,

ausalt, jõuliselt.

1. avalik tähtsus: hea, kiire ja kvaliteetne teenindus;

Olge laua taga rahulik;

Rääkige ilusti ja õigesti;

Esitage tellimusi valjult ja selgelt.

1. Institutsioonid : kohvik, kauplus, tehas, baas.

Rollimängu "Lastekohvik" lühikokkuvõte

Sihtmärk: kujundada lastes oskust mängida rollimängu "Lastekohvik".

Ülesanded:

Arendage ja rikastage mängu süžeed: "Lastekohvik";

Arendada loovat kujutlusvõimet, oskust ühiselt mängu arendada, kooskõlastades enda mänguplaani kaaslaste plaanidega;

Arendada initsiatiivi, organiseerimisvõimet, viia iseseisva mänguideede loomiseni;

Kujundada läbirääkimis-, planeerimis-, tegevuste läbirääkimisoskust

vaade kõigile mängijatele. Kinnitada laste teadmisi käitumisreeglitest laua taga ja avalikes kohtades;

Kujundada laste oskust mängukeskkonda ette valmistada, asendusesemeid ja atribuute valida;

Kasvatada lugupidavat suhtumist erinevate elukutsete inimestesse;

Tutvustage näomaalingu kunstniku elukutset.

Mängu edenemine.

Õpetaja juhib laste tähelepanu Nastjale: ilus, elegantne.

Ta küsib tüdrukult: miks ta täna nii ebatavaline on.

Nastja: " Mul on täna puhkus - mu sünnipäev, sain 6-aastaseks.

Koolitaja: "Jah, sünnipäev on tõeline puhkus. Kõik

tähistab oma sünnipäeva kord aastas. Palun rääkige meile, kuidas ja kus te seda püha tähistate? (laste vastused).

Koolitaja:

Hästi tehtud. Ja tähistame täna Nastja sünnipäeva lastekohvikus! Kas sa nõustud? (laste vastused)

Koolitaja:

Tuletame meelde, kes kohvikus töötab! (laste vastused)

Koolitaja:

Mida peaks kokk kohvikus tegema?(laste vastused)

Mille eest vastutab administraator?(laste vastused)

Millised on kelneri tööülesanded?(laste vastused)

- Mida koristaja teeb?(laste vastused)

- Ja kohvikus võivad töötada ka puhkusekorraldajad, kes lõbustavad lapsi, mängivad nendega, korraldavad erinevaid võistlusi.

Poisid, kas olete kunagi näinud, kuidas lastekohvikus maalitakse lastele erinevaid maske või joonistusi?(laste vastused)

- Kas sa tead, kuidas seda ametit nimetatakse?(laste vastused)

See on akvarellikunstnik kordamine õpetaja järel)

Noh, meil on aeg kohvikusse minna. Mõtleme sellele nime (laste soovitused). Nii et kohvik kannab nime "Muinasjutt".

Otsustame koos sinuga, kes on kelleks meie kohvikus (rollide jaotus).

Kas sa tead, kuidas lauas käituda? ( laste vastused).

Koolitaja:

Peol ja kodus õhtusöögi ajal ei saa te naabriga rääkida,

Pole vaja champida ja nuusutada ning ka pead pöörata,

Sööge rahulikult, korralikult, kõik ümbritsevad on rahul.

Ja kuidas peaks kohvikus käituma? ( laste vastused).

Koolitaja:

Tubli, ma näen, et tead, kuidas käituda nii laua taga kui ka avalikes kohtades. Lähme teiega kohvikusse, kuid see pole lihtne, vaid maagiline ja sellesse pääsemiseks pean ütlema võlusõnad (lapsed seisavad ringis, õpetaja on "maagiaga" " peegel):

Siin on võluklaas, see peegeldab kõike.

Et leida end muinasjutust, vaata, mu sõber, temasse,

Naerata, veere ümber, laksu, trampi – pööra ümber.

Juhtus?

Lapsed: - Jah!

Koolitaja:

Võtame nüüd oma mängukohad ja valmistume oma mänguks.

Nastja, vii oma külalised kohvikusse.

Administraator:

Tere, tere tulemast kohvikusse Skazka. Haara vaba laud, saadan sulle kelneri!

Külastajad:

Aitäh (poisid panid tüdrukud lauda).

Kelner:

Tere menüü palun!

Administraator:

Kahjuks saate meie kohvikus kasutada näomaalingu kunstniku teenuseid.

Lapsed:

Aitäh!

Tellitud roogade valmistamise vaheaegadel korraldavad puhkuse korraldajad külastajatele meelelahutusprogrammi. See võib olla:

Ümar tants sünnipäevalapsele,

Mängud: "Kuum kartul", "Söödav-mittesöödav", "Arva ära lõhna järgi",

“Arva ära maitse”, “Kes nimetab rohkem” (salatite, kuumade roogade nimed,

joogid, maiustused ja nii edasi.),

mõistatusi arvama,

sünnipäevakaartide joonistamine,

Karaokelaulude laulmine

Laste soovil tantsimine jne.

Mängu lõpus küsivad lapsed arvet, maksavad ja tänavad kohviku töötajaid.

Järeldus:

Mida me täna tegime?(laste vastused).

Kas sa mängisid hästi? (laste vastused).

- Mis meeldis teile kõige rohkem ja mis mitte?

Kiida lapsi, kes on silmapaistvad. Öelge lastele, et kõik proovisid, hästi tehtud. Kui esines puudusi, näidake lapsele, mida ta peaks harjutama. Paluge eemaldada kõik mängu atribuudid oma kohtadest.