Jak prawidłowo wytłumaczyć dziecku podział na sylaby. Streszczenie lekcji na temat nauczania umiejętności czytania i pisania „Syllabus. Dzielenie słów na sylaby ”(grupa przygotowawcza). Jak ustalić, ile sylab jest w słowie? W słowie jest tyle sylab, ile jest w nim samogłosek.

Natalia Czernyszowa
Streszczenie lekcji na temat nauczania umiejętności czytania i pisania „Syllabus. Dzielenie wyrazów na sylaby grupa przygotowawcza)

LEKCJA #7.

Temat. Sylaba. Dzielenie wyrazów na sylaby.

Cel: daj wyobrażenie sylaba, naucz się dzielić słowa na sylaby,

rozróżnia jedno-, dwu- i trzysylabowe słowa; poprawić aparat artykulacyjny dzieci, rozwijać leksykon, myślenie, mowa; rozwijać umiejętność słyszenia i słuchania mówionego słowa.

Sprzęt: obrazki tematyczne, zabawki, karty - schematy.

Postęp lekcji:

Chodźcie wszyscy - stańcie w kręgu,

Nagle złapali się za ręce

Będziemy czekać i odpowiadać na pytania.

Zaczynamy się uczyć, przećwiczymy całą lekcję,

Powtarzaj, nie ziewaj, pamiętaj wszystko.

1. PRZEGLĄD NAUCZONYCH W POPRZEDNICH ZAJĘCIA

1. ROZMOWA. (Zabawka - Mishutka bierze czynny udział w rozmowie)

Co oznaczają te diagramy?

(Nauczyciel pokazuje różne diagramy.)

- Jak definiujemy słowa- nazwy przedmiotów? (jedna linia prosta)

- Jak definiujemy słowa są nazwami czynów? (dwie linie proste)

- Jak definiujemy słowa- znaki przedmiotów? (wężyk)

Na jakie pytania odpowiada słowa- nazwy przedmiotów słowa są nazwami czynów, słowa- znaki przedmiotów?

jarzmo: „Policz, ile słowa w zdaniu» .

Nauczyciel mówi zdanie od dwóch do czterech słowa, a dziecko ustala liczbę ze słuchu słowa w zdaniu.

Na przykład: Niedźwiedź śpi. (2-słowa)

PRACA W ZARZĄDZIE

Przedstawianie propozycji odbieranych słuchowo.

Nauczyciel wypowiada całe zdanie. Razem z dzieckiem ustalamy kwotę na ucho słowa w zdaniu. Za drugim razem nie wypowiada wyroku w całości, ale dyktuje zgodnie z nim słowa jak dyktando. Dziecko zapisuje zdanie na tablicy.

Niedźwiadek wykonuje to zadanie. (DZIECI POMAGAJĄ I POPRAWIAJĄ GO.)

2. MOTYWACJA SZKOLENIE

Stworzenie sytuacji problemowej.

Mishutka i Pinokio postanowili zorganizować zawody biegowe. Zapraszają cię "rozchorować się" dla sportowców. Co to znaczy kibicować sportowcom?

Kto z Was brał udział w konkursie?

Dokąd oni poszli?

Jak nazywają się ci, którzy "chory" dla sportowców? Co oni robią?

Będziecie fanami. Dziewczęta będą kibicować Pinokio, chłopcy Mishutce. Pamiętajcie, że kibice momentami głośno skandują imię biegacza.

Zatem Pinokio ruszył na początek. Dziewczyny, jak nazywa się ten biegacz? (Bu-ra-ti-nie.)

Na początek wyszedł Mishutka. Chłopcy, jak nazywa się ten biegacz? (Mi-żart-ka.)

Przeczytaj zestaw Go! (dwoje dzieci z zabawkowymi postaciami pełni rolę biegaczy)

Gratulujemy Mishutce i Pinokio doskonałego wyniku.

Kiedy wykrzykiwałeś nazwiska sportowców, jak to zrobiłeś słowo? (w częściach)

3. ZGŁOSZENIE TEMATU I CELÓW ZAJĘCIA

Na to lekcja, której się nauczymy jak nazywają się te części? słowa i dlaczego musisz umieć się dzielić słowa w kawałkach. 4. PODSTAWOWA PERCEPCJA I ŚWIADOMOŚĆ NOWEGO MATERIAŁU

1. Praca praktyczna.

Mów powoli słowo ryba. Stuknij ołówkiem w stół. zatrzaśnij to słowo. Licz oklaski. Ile wyszło?

Nauczyciel wyjaśnia to dzieciom SŁOWO RYBA-BA DWIE CZĘŚCI.

Nazywa pierwszą część, potem drugą. Kiedy wymawiamy słowo jest niekompletne, i dzielimy go na części - to znaczy, że dzielimy go na sylaby(pokazywać).

W mogą być dwa słowa, trzy, cztery lub więcej sylaby. I są też słowa, w którym jest tylko jeden sylaba. Dlatego prawdopodobnie to zauważyłeś słowa są dłuższe i krótsze. To zależy, ile się w nim znajduje. sylaby. Słuchaj, powiem wyrazy jednosylabowe: dom, rak, sum, kot itp.

Kiedy je wymawiasz słowa usta otwierają się tylko raz. A teraz posłuchaj i powiedz mi, jak bardzo sylaby Podzielam te słowa(nauczyciel mówi -dwa, trzysylabowe słowa)

5. WZMACNIANIE I ZROZUMIENIE WIEDZY DLA DZIECI

1. Gra "Rozbierz się słowa na sylaby» .

Spróbuj tego sam, najpierw szeptem, a potem powiedz to na głos sylaby słowa - nazwy przedmiotów które pokażę Wam na zdjęciach.

2. Wychowanie fizyczne « Zworki sylabiczne»

dzwonię słowa i powinieneś, wymawiając słowa po sylabie, podskocz tę samą liczbę razy.

3. Symulacja sylabiczny skład słów.

Kiedy graficznie zapisaliśmy zdanie, to każde słowo zaznaczone myślnikiem. Żeby pokazać jak bardzo słowa sylab, możesz narysować prostokąty podzielone na dowolną liczbę części sylaby jednym słowem.

(Nauczyciel zaznacza najbardziej uważne dzieci.)

4. Gra "Rachunkowość"

Wy, dzieci, zawsze mówicie zdaniami, słowa mówić płynnie zdaniami. Ale czasami w grze, mówisz słowa po sylabie. Na przykład, kiedy wymawiasz liczenie rymów. A teraz stańcie w kręgu i posłuchajcie mnie sylaby wymów rym.

Che - re - pa - ha ogon pod -zha -la

A dla zająca - cem -be - pani - la.

O-ka - for - las vpe - re - di

Kto nie wierzy you-ho-di!

Nauczyciel prosi dzieci, aby przypomniały sobie inne znane im rymy liczące i wymówiły je według sylaby. Nauczyciel prosi Cię o dokonanie wyboru rytm sylabowy do liczenia tak, żeby każdy słowo jest podzielone na sylaby.

6. GENERALIZACJA I SYSTEMATYZACJA WIEDZY

M e d v e jon ok pomaga.

PRACA W ZARZĄDZIE

A teraz zagrajmy. Pokażę ci zdjęcia, a ty znajdziesz schematy domów.

Zobacz zdjęcie. Co widzisz? Nazwa. Ustalmy kwotę sylaby.

Aby ustalić kwotę sylaby jednym słowem, jest inny sposób. Kładziesz dłoń tuż pod brodą. Delia słowo oznaczające sylaby, będziesz śledzić, ile razy broda dotknęła Twojej dłoni.

Jak się podzieliłeś słowa na sylaby?

Ile sylaby mogą być w słowie?

7. Konkluzja zajęcia

Czego nowego się dowiedziałeś lekcja?

Czego się nauczyłeś?

Dlaczego musisz się dzielić słowa na sylaby?

Spróbuj dzielić w domu sylaby imion rodziców, pseudonimy zwierząt.

Nauczenie dzieci dzielenia słów na sylaby jest bardzo ważnym zadaniem dla dorosłych. Posiadanie takiej umiejętności przyda się pierwszoklasiście w opanowaniu umiejętności czytania i pisania w szkole. Dla dzieci uczęszczających do grupy logopedycznej jest to jeszcze ważniejsze zadanie! Jak wiadomo, dzieci w wieku przedszkolnym z patologią mowy mają poważne naruszenia w sylabicznej strukturze słów. Dzieci nie potrafią odtwarzać słów o złożonej strukturze sylabicznej, zmieniać kolejności, zastępować, pomijać dźwięków i sylab, na przykład: „snegiik” („bałwan”), „visiped” („rower”) itp. Umiejętność dzielenia słów na sylaby pomoże dziecku poradzić sobie z tym problemem i pomoże poprawić dykcję.

Pobierać:

Zapowiedź:

„Nauczanie dzieci dzielenia słów na sylaby”

Jak podzielić słowa na sylaby?

1 zasada: dziecko przykłada grzbiet dłoni do brody od dołu.

Zasada 2: dziecko powoli wymawia słowo, pilnie wymawiając samogłoski.

Trzecia zasada: wymawiając, dziecko liczy, ile razy otworzyło usta (i oparło brodę na dłoni). Liczenie można wykonać, prostując lub zginając palce, ponieważ jest to wygodniejsze.

czwarta zasada: dziecko podsumowuje na przykład: „W słowie„ bęben ”trzy sylaba."

! Kiedy dziecko poznaje pojęcie „dźwięku samogłoski”, ważne jest, aby pamiętało o następującej zasadzie: „Ile samogłosek w słowie, tyle samo sylab.

ZASADY GRY:

Używając dłoni pod brodą, określ, ile sylab znajduje się w nazwie zabawki.
Wybierz właściwy schemat sylabiczny i usuń nadmiar jednym kliknięciem myszy. Prawidłowy schemat nie zostaną usunięte!

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

gra - prezentacja „Dzielimy słowa na sylaby”

Zabawny tren pomaga dziecku określić liczbę sylab w słowie. Na ekranie pojawia się obrazek, dziecko klika zwiastun z wymaganą liczbą okien (sylab). jeśli wybór będzie słuszny...

Gra „Podziel słowa na sylaby” (temat: „Zwierzęta gorących krajów”)

Używając dłoni pod brodą (dłonią skierowaną w dół), określ, ile sylab ma imię zwierzęcia. Ile razy otwierają się usta (podbródek opiera się na dłoni), tyle sylab w słowie. Otwarta buzia...

Problem podziału słów na sylaby w języku rosyjskim jest jednym z najtrudniejszych we współczesnej językoznawstwie i nie został do końca rozwiązany. Wynika to z braku powszechnego zrozumienia istoty sylaby. Niemożność utrwalenia znaków sylaby jako całości, fonetyczny brak wyrazu granicy między sylabami prowadzi niektórych lingwistów do poglądu, że w języku rosyjskim w ogóle nie ma podziału na sylaby.

Obecnie istnieją dwie główne teorie sylab: R. I. Avanesova (Moskiewska Szkoła Fonologiczna) i L. V. Shcherba (Leningradzka Szkoła Fonologiczna). Zasady podziału na sylaby w tych dwóch teoriach są nieco inne. Szkoła leningradzka dzieli się na sylaby w sposób, który jest zwyczajowy dla ucha obywatela radzieckiego i jak uczono wcześniej we wszystkich Szkoły rosyjskie(i dlatego jej zasady ludzie nazywają „starymi”), a Moskwa jest zupełnie inna („nowe zasady”).

Ponieważ jednak na razie żadna z tych szkół nie obaliła drugiej, zasady podziału na sylaby można w różnych podręcznikach formułować odmiennie, w zależności od stanowiska, jaką szkołę fonologiczną podziela autor podręcznika.

Jeśli wcześniej podzieliliśmy słowa na sylaby i przenieśliśmy te słowa według tej samej zasady, trzymaliśmy się teorii Szczerby. W teorii Avanesova procesami tymi sterują 2 różne zasady, a podział słowa na sylaby często nie pokrywa się z podziałem słowa na części (przedrostek, rdzeń, sufiks, końcówka) i z podziałem słowa w celu przeniesienia . Zatem słowo kot należy podzielić na sylaby zgodnie z teorią Szczerby w ten sposób: cat-ka, według teorii Awanesowa w ten sposób: cat-shka.

Na przykład słowo obliczony podzielone na morfemy obliczony(ras - przedrostek, liczba - pierwiastek; a, nn - przyrostki; th - zakończenie).

To samo słowo po przeniesieniu dzieli się w następujący sposób: obliczony.

Według Avanesova słowo dzieli się na sylaby w następujący sposób: obliczony.

„Stare” zasady podziału na sylaby. Szkoła Leningradzka Shcherba L.V.

1. Słowa są podzielone na sylaby. W słowie jest tyle sylab, ile jest w nim samogłosek.

2. Dźwięk é nie tworzy sylaby, nie można go oddzielić od poprzedzającej samogłoski. Przykład: Lei-ka, May-ka, sing-te, build-ka.

3. Nie można oderwać liter b i b od poprzedniej spółgłoski. Przykład: usiądź, silny, ganek, wejście.

4. Nie można oddzielić spółgłoski od następującej po niej samogłoski. Konieczne jest podzielenie słów na sylaby w następujący sposób: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Jeśli w słowie znajdują się 2 spółgłoski w rzędzie, podział sylaby przechodzi między nimi. Jeśli w rzędzie znajdują się więcej niż 2 spółgłoski, sekcja sylab faktycznie przebiega w sposób wygodniejszy do wymówienia. Przykłady: święto - dzień, niedziela.

„Nowe” zasady podziału słów na sylaby w języku rosyjskim (szkoła moskiewska. Litnevskaya E.I. Język rosyjski: krótki kurs teoretyczny dla uczniów. M., 2006)

1. W słowie jest tyle sylab, ile jest samogłosek; dwie samogłoski nie mogą znajdować się w tej samej sylabie.

Sylaba to jeden dźwięk lub kilka dźwięków wymawianych jednym wydechem powietrza: vo-tak, na-y-ka. Spółgłoski nie są sylabiczne. Wymawiając słowo, spółgłoski „rozciągają się” do samogłosek, tworząc wraz z samogłoskami sylabę.

2. Sylaba może składać się z jednego dźwięku (i wtedy jest to koniecznie samogłoska) lub kilku dźwięków (w tym przypadku oprócz samogłoski w sylabie znajduje się spółgłoska lub grupa spółgłosek): rim - o- bo-doc; kraj - kraj; światło nocne - światło nocne; miniatura - mi-ni-a-tu-ra.

3. Sylaby są otwarte i zamknięte.

Sylaba otwarta kończy się dźwiękiem samogłoskowym: woda, kraj.

Zamknięta sylaba kończy się spółgłoską: sen, linijka.

W języku rosyjskim jest więcej sylab otwartych. Sylaby zamknięte zwykle obserwuje się na końcu wyrazu: no-chnik (pierwsza sylaba jest otwarta, druga jest zamknięta), o-bo-dok (pierwsze dwie sylaby są otwarte, trzecia jest zamknięta).

W środku wyrazu sylaba z reguły kończy się dźwiękiem samogłoskowym, a spółgłoska lub grupa spółgłosek po samogłosce zwykle przechodzi do następnej sylaby: no-chnik, spiker.

W środku słowa sylaby zamknięte mogą tworzyć tylko niesparowane spółgłoski dźwięczne [th], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (dźwięczny): may-ka, Sonya-ka, so-scrap-ka.

4. Czasami w słowie można zapisać dwie spółgłoski i jeden dźwięk, na przykład: pozbyć się [izh: yt ']. Dlatego w tym przypadku rozróżnia się dwie sylaby: i - żyć. Podział na części z-żywego odpowiada zasadom dzielenia wyrazów, a nie podziału na sylaby.

To samo można prześledzić na przykładzie czasownika opuszczać, w którym kombinacja spółgłosek zzh brzmi jak jeden dźwięk [zh:]; dlatego podział na sylaby będzie - y-e-daj, a podział słowa na przeniesienie - zostaw-zbierz.

Szczególnie często błędy obserwuje się przy odróżnianiu sylab od form czasowników kończących się na -tsya, -tsya. Podział curl-sya, presses-sya to podział na części do przeniesienia, a nie podział na sylaby, ponieważ w takich formach kombinacja liter ts, ts brzmi jak jeden dźwięk [ts]. Dzieląc się na sylaby, kombinacje liter ts, ts przechodzą całkowicie do następnej sylaby: vi-tsya, zhmo-tsya.

5. Łącząc kilka spółgłosek w środku słowa:

Dwie identyczne spółgłoski koniecznie przechodzą do następnej sylaby: o-przeciek, tak;

Dwie lub więcej spółgłosek zwykle przechodzi do następnej sylaby: sha-pka, równa.
Wyjątkiem są kombinacje spółgłoskowe, w których pierwsza jest niesparowana dźwięczna (sonantowa): litery p, p, l, l, m, m, n, n: mar-ka, dawn-ka, bul-ka, insole-ka , lady-ka, bank-ka, bank-ka. Oznacza to, że jeśli po dźwięcznej spółgłosce następuje sparowana spółgłoska w głuchocie / dźwięczności, granica sylaby przechodzi między nimi. Przykład: Spar-so.

Jeśli po é następuje inna spółgłoska, to granica sylab przechodzi między nimi: Lay-ka, Lay-ner.

Podsumowując regułę w bardziej zrozumiały sposób:

Po każdej samogłosce słowa są „pocięte” na sylaby. Ile samogłosek, tyle sylab.

ALE: jeśli po samogłosce są p, p, l, l, m, m, n, n a za nimi znajduje się również sparowana spółgłoska, oni (sonor i sonorant z b) idą do poprzedniej sylaby; jeśli po é jest jakakolwiek inna spółgłoska, é przechodzi do poprzedniej sylaby.

Jeśli te spółgłoski są 2 identyczne (nn, mm, ll ..., 2 dowolne dźwięczne, sparowane, najpierw sparowane, potem niesparowane), przechodzą do następnej sylaby.

Aby nie pogubić się, odśwież głowę i zasady transferu >>

Jak ustalić, ile sylab jest w słowie? W słowie jest tyle sylab, ile jest w nim samogłosek.

Przykłady słów z jedną sylabą: dźwięk, wilk, klasa, gęś, jeż, słoń, chrząszcz, świerk, bestia, wąż, stół, grzyb, liść, drzwi, krzesło, dom, łoś, mowa, kikut, żubr, kot, krawędź.
Przykłady słów z dwiema sylabami: odpowiedź, samogłoska, Niedźwiedź, dół, bocian, lekcja, język, zając, zające, kotwica, jeż, jesień, bączek, orzech włoski, wąż, lis, jastrząb, znajomych, czajniczek, wiewiórka, osa, długie, cios, Rosyjski, okno , Yura, arbuz, mewa, żelazo, wierzba, drzewko świąteczne, notatnik, marchewka, ogień, kaczka, łyżwy, ucho, szkoła, pszczoła, latać, czerwiec, pudełko, burza śnieżna, szron, chłopak, szkło, dni, bajka, burza śnieżna , Julia, Yasha, jeleń, słońce, rodzina.
Słowa z 3 sylabami: nauczyciel, ogórek, żniwa, jagoda, co, jabłko, warzywa, wróbel, spółgłoska, papuga, uczeń, szok, drzewa, ołówek, Maria, alfabet, motyl, linia, rondel, Rosja, duży, zeszyt, aleja, choinka.
Słowa z czterema sylabami: małpa, rower, akacja.
Słowa z 5 sylabami: stres, matematyka, literatura, białogłowy.

Czy będziemy ćwiczyć dzielenie na sylaby?

Z ilu sylab składa się słowo dźwięk? 1 samogłoska oznacza dźwięk 1 sylaby.

Z ilu sylab składa się słowo OGÓREK? 3 samogłoski oznaczają 3 sylaby: o|gu|rets, słowo dzieli się równo na sylaby według „starych” i „nowych” zasad.

Z ilu sylab składa się słowo nauczyciel? 3 samogłoski, czyli 3 sylaby: u|chi|tel, słowo dzieli się równo na sylaby według „starych” i „nowych” zasad.

Z ilu sylab składa się słowo ODPOWIEDŹ? 2 samogłoski oznaczają 2 sylaby. Według teorii Szczerby dzielimy się na sylaby jako odpowiedź, według Awanesowa jako odpowiedź.

Z ilu sylab składa się słowo samogłoska? 2 samogłoski oznaczają 2 sylaby. Według Szczerby dzielimy samogłoskę, według Avanesova dzielimy samogłoskę.

Chętnie pomożemy Ci podzielić dowolne słowo na sylaby. Zadawaj pytania w komentarzach.

Wydawałoby się, że dla każdej osoby, która nauczyła się czytać, nie ma nic łatwiejszego niż dzielenie słów na sylaby. W praktyce okazuje się, że nie jest to takie łatwe zadanie, ponadto aby poprawnie wykonać to zadanie, trzeba znać pewne niuanse. Jeśli się nad tym zastanowić, nie każdy może nawet udzielić jasnej odpowiedzi na proste pytanie: „Co to jest sylaba?”

Czym zatem jest sylaba?

Jak wiadomo, każde słowo składa się z sylab, które z kolei składają się z liter. Aby jednak kombinacja liter była sylabą, musi koniecznie zawierać jedną samogłoskę, która sama w sobie może stanowić sylabę. Powszechnie przyjmuje się, że sylaba jest najmniejszą mówioną jednostką mowy lub, prościej, kombinacją dźwięk/dźwięk wymawianą jednym oddechem. Na przykład słowo „I-blo-ko”. Aby to wymówić, należy wykonać trzykrotny wydech, co oznacza, że słowo to składa się z trzech sylab.

W naszym języku jedna sylaba nie może zawierać więcej niż jednej samogłoski. Dlatego ile samogłosek w słowie - tyle sylab. Samogłoski są dźwiękami sylabicznymi (tworzą sylabę), podczas gdy spółgłoski są dźwiękami niesylabicznymi (nie mogą tworzyć sylaby).

Teorie sylaby

Istnieją aż cztery teorie próbujące wyjaśnić, czym jest sylaba.

teoria wydechu. Jeden z najstarszych. Według niej liczba sylab w słowie jest równa liczbie wydechów wykonanych podczas jego wymowy.
teoria akustyczna. Oznacza to, że sylaba jest kombinacją dźwięków o dużej i małej głośności. Samogłoska jest głośniejsza, więc jest w stanie zarówno samodzielnie utworzyć sylabę, jak i przyciągnąć do siebie spółgłoski, podobnie jak mniej głośne dźwięki.
teoria artykulacyjna. W tej teorii sylaba jest przedstawiana w wyniku napięcia mięśni, które wzrasta w kierunku samogłoski i opada w kierunku spółgłoski.
Teoria dynamiczna. Wyjaśnia sylabę jako zjawisko złożone, na które wpływa szereg czynników wymienionych w poprzednich teoriach.

Warto zaznaczyć, że każda z powyższych teorii ma jednak swoje wady, jak i zalety, a żadna z nich nie była w stanie w pełni scharakteryzować natury pojęcia „sylaba”.

Rodzaje sylab

Słowo może składać się z różnej liczby sylab - z jednej lub więcej. Wszystko zależy od samogłosek, na przykład: „sen” to jedna sylaba, „sno-vi-de-ni-e” to pięć. W tej kategorii są one podzielone na jednosylabowe i wielosylabowe.

Jeśli w słowie jest więcej niż jedna sylaba, wówczas jedna z nich jest akcentowana i nazywana jest akcentowaną (podczas wymowy wyróżnia się długością i siłą dźwięku), a wszystkie pozostałe są nieakcentowane.

W zależności od tego, jakim dźwiękiem kończy się sylaba, są one otwarte (samogłoska) i zamknięte (spółgłoska). Na przykład słowo „dla wody”. W tym przypadku pierwsza sylaba jest otwarta, ponieważ kończy się na samogłoskę „a”, natomiast druga jest zamknięta, ponieważ kończy się na spółgłoskę „d”.

Jak podzielić słowa na sylaby?

Przede wszystkim warto wyjaśnić, że podział słów na sylaby fonetyczne nie zawsze pokrywa się z podziałem na przeniesienie. Zatem zgodnie z zasadami przenoszenia nie można rozdzielić jednej litery, nawet jeśli jest to samogłoska i sylaba. Jeśli jednak słowo zostanie podzielone na sylaby, zgodnie z zasadami podziału, wówczas samogłoska nie otoczona spółgłoskami utworzy jedną pełnoprawną sylabę. Na przykład: w słowie „yu-la” znajdują się fonetycznie dwie sylaby, ale słowo to nie zostanie rozdzielone podczas przenoszenia.

Jak wspomniano powyżej, w słowie jest dokładnie tyle sylab, ile jest samogłosek. Jeden dźwięk samogłoski może działać jak sylaba, ale jeśli ma więcej niż jeden dźwięk, wówczas taka sylaba koniecznie zacznie się od spółgłoski. Powyższy przykład - słowo "yu-la" - jest podzielone w ten sposób, a nie "yul-a". Ten przykład pokazuje, jak druga samogłoska „a” przyciąga do siebie „l”.

Jeśli w środku słowa znajduje się kilka spółgłosek w rzędzie, należą one do następnej sylaby. Zasada ta dotyczy przypadków z tymi samymi spółgłoskami i przypadków z różnymi dźwiękami niesylabowymi. Słowo „o-tcha-i-n” ilustruje obie opcje. Litera „a” w drugiej sylabie przyciągała kombinację różnych spółgłosek - „tch”, a „s” - podwójne „nn”. Jest jeden wyjątek od tej reguły - dla niesparowanych dźwięków niesylabowych. Jeżeli spółgłoska dźwięczna (y, l, l, m, m, n, n, p, p) jest pierwszą w kombinacji liter, to oddziela się ją wraz z poprzednią samogłoską. W słowie „kolba” litera „n” odnosi się do pierwszej sylaby, ponieważ jest to niesparowana spółgłoska dźwięczna. A w poprzednim przykładzie - „o-tcha-ya-ny” - „n” zostało przeniesione na początek następnej sylaby, zgodnie główna zasada, ponieważ był to sonorant sparowany.

Czasami kombinacje liter spółgłosek w literze oznaczają kilka liter, ale brzmią jak jeden dźwięk. W takich przypadkach podział słowa na sylaby i podział na dzielenie wyrazów będą inne. Ponieważ kombinacja oznacza jeden dźwięk, nie należy rozdzielać tych liter przy podziale na sylaby. Jednak podczas przenoszenia takie kombinacje liter są rozdzielane. Na przykład słowo „i-zjo-ga” ma trzy sylaby, ale po przeniesieniu słowo to zostanie podzielone jako „izzho-ga”. Oprócz kombinacji liter „zzh”, wymawianej jako jeden długi dźwięk [zh:], zasada ta dotyczy również kombinacji „ts” / „ts”, w których „ts” / „ts” brzmią jak [ts]. Na przykład poprawne jest dzielenie „u-chi-tsya” bez łamania „ts”, ale podczas przesyłania będzie to „learn-sya”.

Jak już zauważono w Poprzednia sekcja, sylaba jest otwarta i zamknięta. W języku rosyjskim jest znacznie mniej sylab zamkniętych. Z reguły znajdują się one dopiero na końcu słowa: „haker”. W rzadkich przypadkach sylaby zamknięte mogą znajdować się w środku wyrazu, pod warunkiem, że sylaba kończy się na niesparowany sonorant: „torba”, ale „bu-dka”.

Jak oddzielać słowa w celu dzielenia wyrazów

Po uporaniu się z pytaniem, czym jest sylaba, jakie są jej rodzaje i jak je na nie podzielić, warto zwrócić uwagę na zasady dzielenia wyrazów. Przecież przy zewnętrznym podobieństwie te dwa procesy nie zawsze prowadzą do tego samego rezultatu.

Dzieląc słowo do przeniesienia, stosuje się te same zasady, co przy zwykłym podziale na sylaby, ale warto zwrócić uwagę na szereg niuansów.

Surowo zabrania się odrywania jednej litery od słowa, nawet jeśli jest to samogłoska tworząca sylabę. Zakaz ten dotyczy również przenoszenia grupy spółgłosek bez samogłoski, ze znakiem miękkim lub y. Na przykład „a-ni-me” dzieli się na sylaby w ten sposób, ale można je przenieść tylko w ten sposób: „ani-me”. W rezultacie podczas przenoszenia wychodzą dwie sylaby, chociaż w rzeczywistości są trzy.

Jeśli w pobliżu znajdują się dwie lub więcej spółgłosek, można je podzielić według własnego uznania: „te-kstu-ra” lub „tek-stu-ra”.

W przypadku sparowanych spółgłosek między samogłoskami są one rozdzielane, z wyjątkiem sytuacji, gdy litery te stanowią część rdzenia na skrzyżowaniu z przyrostkiem lub przedrostkiem: „klasy”, ale „z klasą”. Ta sama zasada dotyczy spółgłoski na końcu rdzenia wyrazu przed przyrostkiem - oczywiście podczas przenoszenia można oderwać litery od rdzenia, ale jest to niepożądane: „Kijów-sky”. Podobnie jest w przypadku przedrostka: nie można oderwać ostatniej spółgłoski wchodzącej w jego skład: „under-creep”. Jeśli rdzeń zaczyna się od samogłoski, możesz albo nadal oddzielić sam przedrostek, albo przenieść razem z nim dwie sylaby rdzenia: „bezwypadkowy”, „bezwypadkowy”.

Skrótów nie można przenosić, ale słowa złożone mogą, ale tylko w kategoriach komponentów.

ABC według sylab

Sylaba ma ogromną wartość praktyczna podczas nauczania dzieci czytania. Od samego początku uczniowie uczą się liter i sylab, które z nich można łączyć. A później z sylab dzieci uczą się stopniowo budować słowa. Po pierwsze, dzieci uczą się czytać słowa z prostych otwarte sylaby- „ma”, „mo”, „mu” i tym podobne, a wkrótce zadanie się komplikuje. Większość podręczników i podręczników poświęconych temu zagadnieniu zbudowana jest według tej techniki.

Ponadto, szczególnie w celu rozwijania umiejętności czytania sylabowego, wydawane są niektóre książeczki dla dzieci z tekstami podzielonymi na sylaby. Ułatwia to proces czytania i przyczynia się do automatyzacji umiejętności rozpoznawania sylab.

Samo pojęcie „sylaby” nie jest jeszcze w pełni zbadanym przedmiotem językoznawstwa. Trudno jednak przecenić jego praktyczne znaczenie. Przecież ta niewielka część słowa pomaga nie tylko nauczyć się zasad czytania i pisania, ale także pomaga zrozumieć wiele zasad gramatycznych. Nie powinniśmy też zapominać, że dzięki sylabie istnieje poezja. Przecież główne systemy tworzenia rymów opierają się właśnie na właściwościach tej maleńkiej jednostki fonetyczno-fonologicznej. I choć teorii i badań na ten temat jest wiele, to pytanie, czym jest sylaba, pozostaje otwarte.