EGE engleski usmeni dio online

Polažete li ispit iz engleskog? Dakle, morate savladati tako težak dio kao što je govor, odnosno usmeni dio. Riječ je o zadacima C3, C4, C5 i C6 u USE verziji. Većinu pogrešaka maturanti čine u ovim zadacima.

Za vas smo pripremili dva prava USE testa na engleskom jeziku i uzorke tih testova. Svaki od njih ima 4 zadatka. Na ovoj stranici - Test 1

Zadatak C3 - čitanje.

HTML5 zvuk nije podržan

Zadatak 1. Zamislite da s prijateljem pripremate projekt. Pronašli ste zanimljiv materijal za prezentaciju i želite ovaj tekst pročitati svom prijatelju. Imate 1,5 minutu da tiho pročitate tekst, a zatim ga budite spremni pročitati naglas. Za čitanje nećete imati više od 1,5 minute.

Mnoge zemlje koje su nekada bile močvare su isušene ili nasute. Različiti su razlozi zašto su ljudi isušivali močvare. Neki su isušeni kako bi se borili protiv bolesti uzrokovanih kukcima koji su živjeli u njima. Budući da su se močvare smatrale neugodnim mjestima za život i štetnima za zdravlje, mnogi su ljudi mislili da je zemlja bezvrijedna ako se ne isuše.

Druge močvare su isušene kako bi se napravila nova zemlja. Kako je stanovništvo raslo i bilo potrebno više zemlje, ljudi su isušivali močvare ili ih punili kako bi napravili mjesta za više farmi i tvornica, više cesta i zračnih luka.

Malo je ljudi pomislilo da bi moglo biti štetno riješiti se močvara. Kako su močvare nestajale, događale su se druge stvari. Bilo je i više poplava i više suša nego prije. Bilo je i više požara, jer su močvare bile protupožarni pojasovi. Lovci su primijetili da je divljači sve manje. Divljač koja je nekada živjela u močvarama izumirala je, jer nije imala gdje živjeti.

Zadatak C4 - izmislite pitanja.

Zadatak 2. Proučite oglas.
Ovog ćete ljeta posjetiti Japan i željeli biste saznati više o letovima za Japan. U 1,5 minutu trebate postaviti pet pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) datumi polaska
2) vrijeme putovanja
3) cijena povratne karte
4) popusti za studente
5) kupnja karte online
Imate 20 sekundi za postavljanje svakog pitanja.

HTML5 zvuk nije podržan

Primjer izvršenja zadatka:
1. Koji su dani polazaka? (Koji su datumi polaska?)
2. Koliko će trajati putovanje?
3. Koliko košta povratna karta? (Koja je cijena povratne karte?,
Koliko košta povratna karta?
4. Nudite li popuste za studente? (Ima li popusta za studente?)
5. Je li moguće rezervirati kartu online?

Zadatak C5 - opis jedne slike.

Zadatak 3. Zamislite da prijatelju pokazujete slike svojih kućnih ljubimaca. Odaberite jednu fotografiju koju ćete pokloniti prijatelju. Morat ćete početi govoriti za 1,5 minutu i govorit ćete ne više od 2 minute. Morate stalno razgovarati. U svom govoru ne zaboravite govoriti o:
kada ste snimili fotografiju
što/tko je na fotografiji
što se događa
Zašto si slikao
Zašto si odlučio pokazati sliku svom prijatelju
Ne zaboravite započeti s "Odabrao sam broj fotografije..."

Primjer dovršenog zadatka C5:

HTML5 zvuk nije podržan

Odabrao sam fotografiju broj 1.
Za početak, ljudi drže kućne ljubimce iz različitih razloga. Čine nam život uzbudljivijim i postaju članovi naše obitelji. Oni također mogu biti naši najbliži prijatelji zauvijek.

Snimio sam ovu fotografiju prošlog ljeta u našoj seoskoj kući. Imamo nekoliko kućnih ljubimaca, a među njima je i ovaj pas. Svi naši ljubimci su prijateljska i slatka stvorenja.
Reći ću vam nekoliko riječi o ovoj fotografiji. U pozadini možete vidjeti prekrasan ruski krajolik. U prvom planu nalazi se prekrasan travnjak uokviren ljupkim brezama i grmljem. U sredini možete vidjeti moju stariju sestru Svetu i našeg psa Pahuljicu. Zvali smo ga tako jer je bijel i pahuljast kao snijeg.
Vrijeme je lijepo, sunčano i toplo. Pahuljica jako voli ići u šetnju. Na fotografiji mu Sveta nešto govori kako bi ga smirio. Ne možete me vidjeti dok slikam.
Snimajući ovu fotografiju, želio sam pokrenuti kolekciju slika naših kućnih ljubimaca i izložiti ih na zid u našoj dnevnoj sobi. Osim toga, fotografije će nas uvijek podsjećati na naše ljubimce.
Odlučio sam vam pokazati ovu sliku jer ste mi puno pričali o svom psu. Sada je moj red da vam dam prvi dojam o svom ljubimcu. Nije li ljubazan i sladak?
Vjerujem da će te, kada dođeš kod nas, Pahuljica prihvatiti kao najboljeg prijatelja.
To je sve što sam vam htio reći o ovoj fotografiji.

Zadatak C6 - usporedba i usporedba dviju fotografija.

Zadatak 4. Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minutu budite spremni usporediti fotografije:
dati kratak opis (radnja, lokacija)
reci što je zajedničko slikama
recite po čemu se slike razlikuju
reci kakav bi život više volio
objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute. Morate stalno razgovarati.

Primjer dovršenog zadatka C6:

HTML5 zvuk nije podržan

U našem modernom svijetu neki poslovi su vrlo važni za naše društvo.
Evo dvije slike za usporedbu i kontrast na temu. Ovo je fotografija čovjeka koji radi svoj posao vani, a ovo je fotografija policajca koji stoji uz rub ceste.
Ove dvije slike prikazuju poslove i ovo je prva sličnost. Ljudi na obje slike nose uniforme, a to je također zajedničko ovim slikama. Vrijeme je prilično toplo.
Ipak, slike su nekako drugačije. Glavna razlika je u tome što na prvoj slici vidimo radnika, dok je na drugoj prometni policajac. Također, njihovi postupci su različiti: radnik asfaltira nogostup, a policajac je na dužnosti i prati promet na cesti.
Što se mene tiče, posao prometnog policajca (policajca) je važniji za društvo jer su ljudi ove profesije odgovorni za našu sigurnost i red na cestama. Osim toga, kontroliraju sve vozače da se drže i poštuju prometna pravila. Vrlo je važan za živote svih vozača i putnika.
Došao sam do kraja svog govora. Hvala na slušanju.

Pozdrav kolege!

Još je jako malo ostalo do početka usmenog ispita iz engleskog jezika. Ove godine to će biti 15. lipnja. Siguran sam da sada aktivno obučavate svoje učenike. Ove sam godine i sama htjela položiti ispit iz engleskog prije roka, zanimalo me usmeni dio. Ali zbog obiteljskih prilika nije se moglo ići. Previše je ubačeno.

Pogodnosti koje će me veseliti za sljedeću školsku godinu

Općenito, ove godine imam tri studenta koji polažu ispit ovog ljeta 2017. godine. Sada aktivno treniramo zadatke iz rubrike "Govor". U tome mi pomažu priručnici koji su već poznati mnogim učiteljima i učiteljima.

Na fotografiji je dio priručnika za usmeni dio. Svaki ima svoje prednosti i nedostatke. No unatoč tome, oni su se pokazali kao najkorišteniji u mom radu kao privatnog učitelja.

Učinkovito govorenje. usmeni dio. USE na engleskom. 10-11 razreda. Uredio Verbitskaya M. V. (Kupite na labirint)

Ovaj je priručnik idealan za mentore početnike, jer detaljno opisuje kako raditi sa svakim zadatkom, daje praktične primjere i vježbe te razumije kriterije ocjenjivanja. Postoji audio CD.

Nedostatak mi je dodatnih 8 stranica na kraju, data je fonetska referenca, koju nikada nisam koristio niti ću koristiti. Kupio sam priručnik uglavnom zato što postoji 10 opcija za obuku, a neke od njih imaju primjere odgovora. Mogućnosti su dobre.

2. engleski. usmeni dio. Spremanje za ispit. Autor Yuneva S. A. (Kupite u Labirintu)

Veliki plus ovog priručnika je ogroman broj (20 komada !!!) mogućnosti treninga sa slikama u boji na debelom papiru. Kako se pokazalo, slike u boji su vrlo važna točka u pripremi, budući da gledanje crno-bijelih ilustracija i gledanje detalja nije baš dobro. Na kraju se nalaze kriteriji za vrednovanje odgovora. Nisam našao nikakve nedostatke.

3. UPOTREBA. Engleski jezik. usmeni dio. Testovi obuke. Autor — Milrud R. P. (Kupite na Labirint, Ozon)

Također dobar vodič. Sadrži čak 160 vježbi za pripremu za usmeni dio. Audio aplikacija se preuzima sa stranice. Postoje tekstovi za čitanje. Nedostatak su mi crno-bijele slike.

4. engleski. Jedinstveni državni ispit. usmeni dio. Autor — Mishin A. V. (Kupite u Labirintu, Ozon)

Veliki plus ovog priručnika je potpuna analiza jedne od opcija s uputama korak po korak. Svidio mi se pristup, osjećaj da s vama razgovara iskusan profesor, koji govori kako se najbolje pripremiti za ispit, koje izraze koristiti, zašto je bolje postaviti pitanje na ovaj način i tako dalje. Za sve zadatke dani su okvirni odgovori. Već radi ovih stranica vrijedi knjigu smatrati vrijednom za učitelje i učitelje početnike.

Postoji samo pet opcija. Za sve zadatke gdje morate znati postaviti pitanje, postoje odgovori, kako ih možete postaviti. Na kraju malog vodiča i tipičnih izraza dani su opisi slika i usporedba fotografija. Slike su, nažalost, također crno-bijele.

Ova četiri priručnika sam aktivno koristio u pripremi za usmeni dio. Sljedeće akademske godine nastavit ću raditi s njima. Ne mislim da još uvijek mogu naučiti nešto novo za sebe u novim knjigama. Sada imam puno opcija, nemam što štedjeti, trebam iskoristiti ono što imam.

Osim toga, imam i kolekciju koju sam podijelio s vama

Ali prošle su dvije godine, tekst se malo promijenio, greške koje su učinjene su ispravljene. Općenito, ponovno dijelim s vama, ali ažuriranu verziju. Evo još 10 opcija za vas!

Kako radim s usmenim odgovorima učenika?

Usput, nekako sam vam napravio recenziju s njezinim simulatorom. Dakle, sama knjiga mi je ispala nezanimljiva, slike je teško opisati i usporediti. No njezin se trener pokazao vrlo korisnim. Nego, tek sam nedavno shvatio da možete raditi opcije ne iz njezine knjige, nego jednostavno uključiti neku opciju iz simulatora, i recimo drugu potpuno opciju, iz knjige koja vam se sviđa.

Dakle, imam odbrojavanje, kao na ispitu, a program omogućuje da studentov odgovor zabilježi cijeli.

Zašto se toga nisam prije sjetio? Postalo mi je vrlo zgodno, mogu zapisati odgovor svakog učenika i poslati ga poštom. Učenik kod kuće ponovno sluša svoj odgovor i donosi zaključke.

Radosno je primijetiti kada svaki put učenikov odgovor postaje sve bolji i sigurniji. Glas mu ne drhti, jasan i glasan. Kao što je moj student rekao, sada se ne sramite slušati sebe.

Općenito, moj savjet - svakako zapišite studentov odgovor, organizirajte im privid pravog ispita. Mikrofon, slušalice moji su stalni pratioci usmenih odgovora. Inače, nema načina da se dijete psihički pripremi ako se ne osjeća kao na ispitu.

Možete snimati na bilo kojem uređaju: telefonu, na simulatoru Nemykina, diktafon. Glavno je da snimka bude manje kvalitetna za slušanje.

Kako se nositi sa strahom od mikrofona i snimanja samog sebe?

Prvi usmeni odgovori mojih učenika bili su uzbudljivi, tihi. Bilo je čak i malih trzavica i kvarova, kad dođe red na usporedbu slika, mnogi se izgube, jer vrijeme prolazi, sat otkucava, a u glavi ne mogu dokučiti sličnosti i razlike.

Neki od mojih učenika bili su nervozni i odmaknuli mikrofon uz riječi: „To je to. neću. Ne znam ništa. Ne mogu. Ja nemam vremena". Ovo je normalna reakcija. Što učiniti u takvim slučajevima?

Slične situacije u kojima je očita nervoza i uzbuđenje studenta pred mikrofonom nastojimo preživjeti zajedno sa studentom. Kako to obično radimo?

Isprva učenik pokušava odgovoriti bez mikrofona. Potrebno je osigurati da učenik vrlo dobro poznaje osnovne fraze i klišeje te da ne gubi vrijeme razmišljajući o njima.
Tada samo govorimo u nepovezani mikrofon, ne snimamo. Naravno, u ovoj fazi ga mogu uključiti ako osjećam da je dijete već spremno.
Najvažnije je studentu objasniti da je to neka vrsta igre, da će kasnije čak i voljeti odgovarati, a nakon ispita će ipak govoriti stvari poput: „Bolje da prođem usmeni dio opet nego da sjediti tri sata na napisanom!” Ne treba zastrašivati dijete, nego mu smirenim glasom objasnite za što se bodovi mogu smanjiti i kako je najbolje odgovoriti.
Zatim napravimo prvu ploču.

Učenik obično odgovara tiho. Brzo čita tekst, jer se boji da ne stigne na zadano vrijeme. Primjećujem da se na drugom zadatku učenik malo opusti, budući da ima dosta vremena, mirno odgovara. Do trećeg zadatka, smirenost se i dalje održava inercijom, ali kod četvrtog, kada treba usporediti slike, nervoza ponovno raste.

I evo banalnog savjeta - morate puno trenirati kako biste stigli na vrijeme za zadano vrijeme i ispunili zadatak za maksimalan rezultat.

Sada im se to možda već čini smiješno i nimalo strašno. Ali to je rezultat napornog treninga. Na svakom satu uvijek odvojimo vrijeme za usmeno odgovaranje pod zapisnik, oni to znaju i psihički su prilagođeni.

Za pomoć studentima mogu preporučiti i stranicu na kojoj postoji vježbena verzija stanice za snimanje usmenog odgovora kako bi djeca mogla zamisliti kako će sve izgledati na ispitu.

Dakle, dragi kolege, radim sa studentima i njihovim usmenim odgovorima. Zajedno radimo, zajedno patimo. Morate biti ne samo učitelj, već i mali psiholog.

P.S. Nekako sam na internetu tražio zadatke na usmenom dijelu i naišao na dosta zanimljiv i koristan video sadržaj. Kreatorica ovih prekrasnih videa je Elena Shramkova. Sama ih je napravila. Mislim da je jako cool. Možda se i vama svide, možete dati učenicima da pogledaju.

Nadam se da se i vi uspješno pripremate za Jedinstveni državni ispit, iako sam, da budem iskren, već malo umoran i želim ljeto. Kazansko proljeće ne raduje nas toplim danima, dok je još hladno i vjetrovito. A danas je čak pao i snijeg.

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opće obrazovanje

Linija UMK M. V. Verbitskaya. engleski "Forward" (10-11) (osnovni)

Linija UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow engleski" (10-11) (osnova)

Analiziramo ispit iz engleskog jezika: usmeni dio

Uz iskusne profesore analiziramo usmeni dio ispita, gradimo obrazloženje, biramo najbolje odgovore.

Dzhalolova Svetlana Anatolievna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Pobjednik natječaja za stipendiju Moskve u području obrazovanja 2010. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Pobjednik Sveruske olimpijade učitelja engleskog jezika "Profi-Kray" 2015. Diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2014., Diploma pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2007., Diploma pobjednika natjecanja za stipendiju Moskve 2010. Radno iskustvo - 23 godine.

Nedaškovska Natalija Mihajlovna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Dobitnik PNPO-a 2007. Pobjednik natječaja za Moskovsku potporu u području obrazovanja 2010. GIA OGE stručnjak za engleski jezik. Proveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji za obrazovanje 2015.-2016. Diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013., Diploma pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2007., Diploma pobjednika natjecanja za Moskovsku stipendiju 2010. Radno iskustvo - 35 godina .
Podvigina Marina Mikhailovna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Pobjednik PNPO 2008. Pobjednik natjecateljskog izbora za stipendiju Moskve u području obrazovanja 2010. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Proveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji za obrazovanje 2015.-2016. Diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2015., Diploma pobjednika natjecanja za najbolje učitelje Ruske Federacije 2008., Diploma pobjednika natjecanja za stipendiju Moskve 2010. Radno iskustvo - 23 godine.
Trofimova Elena Anatolievna, profesor engleskog jezika najviše kvalifikacijske kategorije. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. Radno iskustvo - 15 godina.

Zadatak 3. Opis fotografije

Zadatak 3. Ovo su fotografije iz vašeg foto albuma. Odaberite jednu fotografiju koju ćete opisati svom prijatelju

Morat ćete početi govoriti za 1,5 minutu i govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). U svom govoru ne zaboravite govoriti o:

gdje i kada je fotografija snimljena
što/tko je na fotografiji
što se događa
zašto držiš fotografiju u svom albumu
zašto si odlučio pokazati sliku prijatelju

Morate stalno razgovarati, počevši s: "Odabrao sam broj fotografije..."

Program rada za nastavne materijale Enjoy English (osnovna razina) za razrede 10-11. Dostupno za gledanje i besplatno preuzimanje.

Metodološki savjet

Pažljivo pročitajte zadatak i upoznajte se s prikazanim planom. Imate 1 minutu i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak. Na njegovu provedbu (to jest, opis fotografije) - 2 minute. Odaberite jednu od ponuđenih fotografija za opis. Pri odabiru se ne vodite time koja vam se fotografija sviđa, već time koliko ste upoznati s temom i vokabularom o njoj te koliko toga možete u njoj opisati. Odabir ne bi trebao trajati duže od tri sekunde.

Važno! Predloženi plan ne uključuje uvod i zaključak, ali oni moraju biti prisutni, jer vam se nudi da napravite koherentan cjeloviti opis fotografije, što samo po sebi podrazumijeva prisutnost uvodnog i završnog dijela.

Za uvod i zaključak, kao i za odgovore na prvo, četvrto i peto pitanje, može se unaprijed pripremiti nekoliko šablona koje je moguće jednostavno i brzo mijenjati ovisno o fotografiji. Dakle, glavninu vremena (oko minute od jedne i pol) predviđene za pripremu možete potrošiti na opisivanje same fotografije, odnosno tko je i što je na fotografiji (druga točka plana) i što se na njemu događa (treća točka plana) . Nekoliko savjeta:
1. Uvijek je lakše razgovarati o ljudima koje poznajete, pa zamislite da su na fotografiji vaši prijatelji ili rođaci, odredite koje su vas obiteljske veze i dajte ljudima imena.
2. Prilikom opisa same fotografije bit će poželjno podijeliti je na dijelove i opisati prvo ono što je u pozadini (u pozadini), zatim sa strane (s lijeve/desne strane), postupno se krećući prema sredini ili prednji plan (u središtu/u prvom planu). Ne zaboravite da ako je fotografija snimljena na ulici, uvijek možete reći nekoliko riječi o vremenu.
3. Kada se opisuju ljudi na fotografiji, može se reći o njihovim godinama i izgledu, što nose, kakve emocije proživljavaju.
4. Zatim opisujemo što se događa na fotografiji. Za to koristimo vrijeme Present Continuous. Ponekad na fotografiji iz nekog razloga praktički nema akcije. Treba spomenuti, objašnjavajući razlog. Dovoljno je navesti tri radnje.

Sam opis fotografije (odnosno odgovor na drugu i treću točku plana) trebao bi zauzimati otprilike polovicu ukupnog vremena, drugu polovicu treba sadržavati uvod i zaključak te odgovor na točke 1, 4. , a 5 od plana.

Važno! Upamtite da ovo nije priča o tome što se događalo u vašem životu ili u životima vaših rođaka/prijatelja u vrijeme kad je fotografija snimljena, već opis onoga što se događa na fotografiji.

Približan završetak zadatka 1

Odabrao sam fotografiju broj 1. (Uvod) Znate, fotografiranje je moj hobi i uvijek snimam puno fotografija gdje god idem. Najbolje fotografije držim u svom obiteljskom albumu. (1. pitanje plana) snimio ovu fotografiju prošlog ljeta u šumi blizu naše seoske kuće kada smo imali obiteljsko okupljanje. (2. pitanje plana). opće informacije po slici). Dan je lijep, sunčano je i nije vjetrovito. U pozadini možete vidjeti šumu s visokim drvećem i grmljem, au prvom planu je zelena trava. U središtu slike su neka djeca - svi su mi rođaci. Svi su dosta mladi. Najstarija djevojčica ima 6 godina. Ona je moja sestra Olga. Ona je na čelu grupe. i najmlađi je moj nećak Nikolay koji je odmah iza Olge. Svi su odjeveni u laganu odjeću - majice i kratke hlače jer je jako toplo. Svi izgledaju vrlo sretno i uzbuđeno dok se zajedno igraju. Trče za loptom pokušavajući je šutnuti. I možete vidjeti da je Nikolay vrlo koncentriran jer se kreće vrlo brzo kako bi prvi uhvatio loptu. (Imajte na umu da je cijeli opis u sadašnjim vremenima - Present Simple (za opisivanje statičnosti) i Present Continuous (za opisivanje kretanja)! (Odgovor na pitanje 4 plana) Držim ovu fotografiju u svom obiteljskom albumu jer mi je jako draga za mene. Bio je to zapravo vrlo nezaboravan dan kada se naša velika obitelj okupila i kada sam mogao upoznati sve svoje rođake, nećake i nećake i uživati u zajedničkom vremenu. (Odgovor na pitanje plana 5) Odlučio sam vam ga pokazati dok sam "Ponosan sam na svoju obitelj i sretan što se s vremena na vrijeme okupljamo i želio sam s vama podijeliti svoje emocije. o ovoj fotografiji.

#ADVERTISING_INSERT#

Zadatak 4. Usporedba dviju fotografija, prepoznavanje zajedničkih i razlika.

Zadatak 4. Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minutu budite spremni usporediti fotografije:

dati kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
reci što je zajedničko slikama
reci po čemu se slike razlikuju
recite koje od zanimanja prikazanih na slikama biste više voljeli
objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). Morate stalno razgovarati.

Dok izvršavate ovaj zadatak, imajte na umu sljedeće:

Imate 1 minutu i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak i 2 minute da ga izvršite.

Kao iu trećem zadatku (opis fotografije), prilikom rješavanja zadatka 4 morate napraviti uvod i zaključak prije nego što prijeđete izravno na odgovor prema planu. Uvod se sastoji od jedne ili dvije rečenice o općoj temi prikazanoj na fotografijama (četvrta točka plana može sugerirati temu) i jedne rečenice koja govori o tome što ćete sada učiniti. Ako tema nije ni na koji način formulirana, dovoljna je zadnja rečenica. U zaključku, sumirajući ono što je rečeno, morate se ponovno vratiti na temu (jedna ili dvije rečenice).

Odgovarajući na prvu točku plana, dovoljan je vrlo kratak opis svake fotografije. Za svaku sliku potrebno je reći što se i gdje događa. I možete dodati jednu rečenicu općenite prirode o onome što je na prvoj i drugoj fotografiji.

Kada razotkrivamo drugu i treću točku plana, moramo pronaći dvije sličnosti i dvije razlike. A sličnosti i razlike trebale bi biti zajedničke. Točka broj 4 plana može pomoći ne samo u uvodu, već iu značajnim sličnostima i razlikama, jer. također su povezani s glavnom temom fotografija.

Kada odgovarate na četvrti odlomak plana, dovoljno je preurediti redoslijed riječi izraza navedenog u planu Ja bih više volio ...... (zanimanje) prikazano na slici broj ....... Ne možete reći da bih više volio broj slike... jer ne odgovara poslu. Ne možete reći "radije bih bio na slici broj ...., jer ovo nije točno u značenju - ne možemo biti na slici. U petom odlomku plana morate obrazložiti svoj izbor prije s 2-3 proširene rečenice (4. stavak).

Ne zaboravite da je zadatak 4 strukturno blizak formatu eseja, pa morate koristiti poveznice (srodničke riječi) kada nabrajate sličnosti i razlike. Na primjer, Prvo, /Drugo,..... Ili Za početak, -Nadalje, (Štoviše,....Što je više....). U zaključku / To conclude .....-u zaključku.

Prije navođenja zajedničkih značajki, potrebno je reći da ćete sada govoriti o zajedničkim značajkama. Na primjer, obje slike imaju neke zajedničke karakteristike. Prije nego prijeđemo na razlike, ovo također treba spomenuti. Na primjer, međutim, postoje neke razlike.

U usporedbi će fraze ili glagoli koji izražavaju pretpostavke zvučati dobro. Na primjer, mogli bi biti dizajneri. Moraju biti u uredu. Čini se da su tinejdžeri. Izgledaju kao mladi zaposlenici. ......

Razlike ne bi trebale ponavljati zajedničke značajke. S približnim rasporedom vremena unosa, odgovor na prvu i drugu točku plana ne bi trebao trajati duže od jedne minute.

Približan završetak zadatka 4

(U suvremenom društvu postoji veliki izbor različitih zanimanja. Ljudi pokušavaju izabrati jedno prema svom ukusu i sposobnostima. I ove dvije slike to pokazuju. - ovaj dio uvoda može se izostaviti) Sada bih želio usporediti i Nasuprot njima na prvoj slici nalazi se mlada učiteljica koja nešto objašnjava učenicima ispred sebe. Obje slike imaju neke sličnosti. Prvo, najupečatljivija zajednička karakteristika je da obje slike prikazuju ljude koji rade posao. Drugo, ljudi su zainteresirani u ono što rade. Izgledaju prilično koncentrirano na svoj posao. Ipak, obje fotografije imaju neke razlike. Za početak, na prvoj slici vidimo profesiju koja podrazumijeva rad s ljudima - učiteljica sama podučava učenike, drugi ljudi nisu uključeni u proces. na drugoj slici je profesija koja uključuje obavljanje posla sa suradnicima. na prvoj slici učionica je praktički prazna osim ploče i nekoliko stolova, dok druga slika prikazuje ured s puno namještaja, modela i bijelih ploča. Više bih volio zanimanje prikazano na slici broj jedan jer mislim da je to vrlo izazovan, ali isplativ posao. Osim toga volim raditi s ljudima, posebno s djecom i uvijek sam bila dobra u podučavanju svojih prijatelja i prijatelja moje mlađe sestre nekim stvarima.(Zaključak, odabir pravog zanimanja koje će vam odgovarati u svim aspektima vrlo je težak zadatak i moramo puno razmislite i pitajte za savjet prije nego što napravimo pravi izbor. - u slučaju vremenskog ograničenja ova se rečenica može izostaviti) To je sve što sam vam htio reći.

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opće obrazovanje

Linija UMK M. V. Verbitskaya. engleski "Forward" (10-11) (osnovni)

Linija UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow engleski" (10-11) (osnova)

Analiziramo ispit iz engleskog jezika: usmeni dio

Uz iskusne profesore analiziramo usmeni dio ispita, gradimo obrazloženje, biramo najbolje odgovore.

Zadatak 3. Opis fotografije

Zadatak 3. Ovo su fotografije iz vašeg foto albuma. Odaberite jednu fotografiju koju ćete opisati svom prijatelju

Morat ćete početi govoriti za 1,5 minutu i govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). U svom govoru ne zaboravite govoriti o:

gdje i kada je fotografija snimljena
što/tko je na fotografiji
što se događa
zašto držiš fotografiju u svom albumu
zašto si odlučio pokazati sliku prijatelju

Morate stalno razgovarati, počevši s: "Odabrao sam broj fotografije..."

Program rada za nastavne materijale Enjoy English (osnovna razina) za razrede 10-11. Dostupno za gledanje i besplatno preuzimanje.

Metodološki savjet

Za uvod i zaključak, kao i za odgovore na prvo, četvrto i peto pitanje, može se unaprijed pripremiti nekoliko šablona koje je moguće jednostavno i brzo mijenjati ovisno o fotografiji. Dakle, glavninu vremena (oko minute od jedne i pol) predviđene za pripremu možete potrošiti na opisivanje same fotografije, odnosno tko je i što je na fotografiji (druga točka plana) i što se na njemu događa (treća točka plana) . Nekoliko savjeta:
1. Uvijek je lakše razgovarati o ljudima koje poznajete, pa zamislite da su na fotografiji vaši prijatelji ili rođaci, odredite koje su vas obiteljske veze i dajte ljudima imena.
2. Prilikom opisa same fotografije bit će poželjno podijeliti je na dijelove i opisati prvo ono što je u pozadini (u pozadini), zatim sa strane (s lijeve/desne strane), postupno se krećući prema sredini ili prednji plan (u središtu/u prvom planu). Ne zaboravite da ako je fotografija snimljena na ulici, uvijek možete reći nekoliko riječi o vremenu.
3. Kada se opisuju ljudi na fotografiji, može se reći o njihovim godinama i izgledu, što nose, kakve emocije proživljavaju.
4. Zatim opisujemo što se događa na fotografiji. Da bismo to učinili, koristimo vrijeme Present Continuous. Ponekad na fotografiji iz nekog razloga praktički nema akcije. Treba spomenuti, objašnjavajući razlog. Dovoljno je navesti tri radnje.

Približan završetak zadatka 1

Odabrao sam fotografiju broj 1. (Uvod) Znate, fotografiranje je moj hobi i uvijek snimam puno fotografija gdje god idem. Najbolje fotografije držim u svom obiteljskom albumu. (1. pitanje plana) snimio ovu fotografiju prošlog ljeta u šumi u blizini naše seoske kuće kada smo imali obiteljsko okupljanje (2. pitanje plana).Na fotografiji možete vidjeti skupinu djece koja igraju nogomet (opći podaci na slici).i nije vjetrovito. U pozadini možete vidjeti šumu sa visokim drvećem i grmljem, au prvom planu je zelena trava. U središtu slike su djeca - svi su moji rođaci. Svi su prilično mali. Djevojčica ima 6 godina. Ona je moja najstarija sestra Olga. Ona je na čelu grupe. A najmlađi je moj nećak Nikolay koji je odmah iza Olge. Svi imaju laganu odjeću - majice i kratke hlače jer je jako toplo. Svi izgledaju vrlo sretno i uzbuđeno dok se igraju zajedno. Trče za loptom pokušavajući je šutnuti. I y možete vidjeti da je Nikolay vrlo koncentriran jer se kreće vrlo brzo kako bi prvi uhvatio loptu. (Imajte na umu da je cijeli opis u sadašnjim vremenima - Present Simple (za opisivanje statičnosti) i Present Continuous (za opisivanje kretanja)! (Odgovor na pitanje 4 plana) Držim ovu fotografiju u svom obiteljskom albumu jer mi je jako draga za mene. Bio je to zapravo vrlo nezaboravan dan kada se naša velika obitelj okupila i kada sam mogao upoznati sve svoje rođake, nećake i nećake i uživati u zajedničkom vremenu. (Odgovor na pitanje plana 5) Odlučio sam vam ga pokazati dok sam "Ponosan sam na svoju obitelj i sretan što se s vremena na vrijeme okupljamo i želio sam s vama podijeliti svoje emocije. o ovoj fotografiji.

#ADVERTISING_INSERT#

Zadatak 4. Usporedba dviju fotografija, prepoznavanje zajedničkih i razlika.

Zadatak 4. Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minutu budite spremni usporediti fotografije:

dati kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
reci što je zajedničko slikama
reci po čemu se slike razlikuju
recite koje od zanimanja prikazanih na slikama biste više voljeli
objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). Morate stalno razgovarati.

Dok izvršavate ovaj zadatak, imajte na umu sljedeće:

Imate 1 minutu i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak i 2 minute da ga izvršite.

Razlike ne bi trebale ponavljati zajedničke značajke. S približnim rasporedom vremena unosa, odgovor na prvu i drugu točku plana ne bi trebao trajati duže od jedne minute.

Približan završetak zadatka 4

Jedan od zadataka ispita iz engleskog jezika uključuje SPOSOBNOST POSTAVLJANJA IZRAVNIH PITANJA na određene teme. Evo gotovih oglednih pitanja temeljenih na otvorenoj bazi zadataka Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja (Fipi).

PROČITAJTE I PUBLIKACIJU u kojoj je data analiza uobičajene pogreške prilikom konstruiranja izravnih pitanja.

Zadatak 1 za izravna pitanja

Idete studirati u inozemstvo tri mjeseca i želite pronaći bazen koji biste mogli pohađati. Željeli biste dobiti više informacija o ovom bazenu. U 1,5 minutu trebate postaviti pet pitanja kako biste saznali sljedeće:
1) mjesto bazena
2) radno vrijeme
3) dostupnost saune
4) cijena za 3 mjeseca
5) popusti za studente

tvoj odgovor

1. Gdje se nalazi bazen?
2. Kada je bazen otvoren?
3. Je li sauna dostupna?
4. Koliko koštaju 3 mjeseca?

Zadatak 2 za izravna pitanja

Ovog ćete ljeta posjetiti Japan i željeli biste saznati više o letovima za Japan. U 1,5 minutu trebate postaviti pet pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) datumi polaska
2) vrijeme putovanja
3) cijena povratne karte
4) popusti za studente
5) kupnja karte online

Imate 20 sekundi za postavljanje svakog pitanja.

tvoj odgovor

1. Kada polijeću zrakoplovi za Japan?
2. Koliko traje let?
3. Koliko košta povratna karta?
4. Ima li popusta za studente?
5. Mogu li kupiti kartu online?

Zadatak 3 za izravna pitanja

Razmišljate o pokretanju satova breakdancea i sada biste željeli dobiti više informacija. U 1,5 minutu trebate postaviti pet izravnih pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) naknada za obuku
2) mjesto tečaja
3) trajanje tečaja
4) posebna odjeća
5) večernja nastava

Imate 20 sekundi za postavljanje svakog pitanja.

tvoj odgovor

1. Koliko košta školarina?
2. Gdje se nalazi tečaj?
3. Koliko traje tečaj?
4. Je li potrebna posebna odjeća?
5. Ima li nastave navečer?

Zadatak 4 za izravna pitanja

Razmišljate o kupnji knjige i sada biste željeli dobiti više informacija. U 1,5 minutu trebate postaviti pet izravnih pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) ako se radi o mekom izdanju
2) broj ilustracija
3) vegetarijanska jela
4) cijena
5) audio verzija knjige

Imate 20 sekundi za postavljanje svakog pitanja.

tvoj odgovor

1. Je li to meko izdanje?
2. Koliko ilustracija ima knjiga?
3. Sadrži li knjiga vegetarijanska jela?
4. Koliko košta knjiga?
5. Je li audio verzija knjige dostupna?

Zadatak 5 za izravna pitanja

Vježbajte
Razmišljate o odlasku na ovo razgledavanje i sada biste željeli dobiti više informacija. U 1,5 minutu trebate postaviti pet izravnih pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) trajanje turneje
2) polazište
3) broj mostova koje ćete posjetiti
4) cijena za grupu od 10 osoba
5) popusti za studente

Imate 20 sekundi za postavljanje svakog pitanja.

1. Koliko traje turneja?
2. Odakle počinje turneja?
3. Koliko ćemo mostova posjetiti?
4. Kolika je cijena za grupu od 10 osoba?
5. Ima li popusta za studente?

Zadatak 6 za izravna pitanja

Razmišljate o kupnji aparata i sada biste željeli dobiti više informacija. U 1,5 minutu trebate postaviti pet izravnih pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) cijena
2) ako se može kupiti online
3) broj funkcija
4) jamstveni rok
5) knjiga recepata koja ide uz jedinicu

1. Koliko košta aparat?
2. Mogu li ga kupiti online?
3. Koliko funkcija ima aparat?
4. Koliko traje jamstveni rok?
5. Postoji li knjiga s receptima uz jedinicu?

Zadatak 7 za izravna pitanja

Razmišljate o posjetu fitness klubu i sada biste željeli dobiti više informacija. U 1,5 minutu trebate postaviti pet izravnih pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) mjesto
2) radno vrijeme
3) cijena sezonske ulaznice
4) ako su mogući pojedinačni termini
5) bazen

Imate 20 sekundi za postavljanje svakog pitanja.

1. Gdje se nalazi fitness klub?
2. Kada radi fitness klub?
3. Koliko košta sezonska karta?
4. Jesu li moguće individualne sesije?
5. Je li dostupan bazen?

Zadatak 8 za izravna pitanja

Razmišljate o kupnji cvijeća i sada želite dobiti više informacija. U 1,5 minutu trebate postaviti pet izravnih pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) mjesto
2) radno vrijeme
3) vrste cvijeća na zalihama
4) ako prodaju lončanice
5) popusti za velike narudžbe

Imate 20 sekundi za postavljanje svakog pitanja.

1. Gdje se nalazi cvjećarna?
2. Kada cvjećarna radi?
3. Koje vrste cvijeća postoje na zalihama?
4. Prodajete li lončanice?
5. Postoje li popusti za velike narudžbe?