تکالیف در مورد دنیای اطراف ما فدوتووا. آماده سازی برای دنیای خارج مطابق GDZ برای کتابچه راهنمای Fedotova برای کلاس چهارم

• به عنوان بخشی از برنامه بهبود یافته "مدرسه آینده نگر"، مطالعه این رشته جهانتوجه ویژه ای می شود. تاکید بر توسعه مهارت های اساسی کسب شده در این موضوع برای مطالعه بیشتر چرخه رشته های علوم اجتماعی و طبیعی است. مجموعه آموزشی شامل بخش تئوری (کتاب درسی) و کارگاه های اختیاری می باشد.
• معلمان آن را راه حل جالبی می دانند کتاب کاردر مورد دنیای اطراف برای کلاس 4، گردآوری شده توسط O. N. Fedotova و G. V. Trafimova. این مجموعه از دانش آموزان کلاس چهارم دعوت می کند تا چندین کار متنوع را در کلاس درس و در خانه انجام دهند و اصول جغرافیا (مناطق طبیعی)، تاریخ (روسیه)، زیست شناسی را معرفی کنند. نجوم، علوم طبیعی. در پایان هر مبحث (بخش)، یک فیلد ویژه برای انشا (توضیحات کوچک) ارائه شده است که به شما می آموزد ایده اصلی را خلاصه کنید و نتیجه گیری شایسته را انجام دهید.
• برای درک نحوه صحیح کار با یک نوت بوک (اگر در مدرسه این کتابچه راهنمای عملی اصلی نیست)، می توانید از GDZبه او. یک کتاب راه حل به خوبی نوشته شده، علاوه بر پاسخ های صحیح، فرم ضبط پذیرفته شده در آزمون ها و VPR را نشان می دهد. این یک پایه موثر برای آماده شدن برای گواهینامه نهایی از مدرسه ابتدایی خواهد بود.

آماده شدن برای دنیای اطراف شما GDZبه کتابچه راهنمای فدوتووا برای کلاس چهارم

• مطالعه دنیای اطراف برای دانش آموزان کلاس چهارم یک کار جالب، اما اغلب دشوار است. برای تسلط کامل بر مطالب، باید سخت کار کنید و مسئولانه، متفکرانه و دقیق به کار خود نزدیک شوید. این امر باعث می شود در آینده بتوانیم در تعدادی از رشته های علوم طبیعی و چرخه اجتماعی عملکرد خوبی داشته باشیم که سلف آنها در دوره ابتدایی دنیای اطراف ما است. دانش‌آموزان کلاس چهارم با مطالعه منظم با استفاده از کتاب‌های درسی، کارگاه‌ها و کتاب‌های آموزشی خاص، مشکل محول شده را با موفقیت حل می‌کنند.
• شروع به آماده شدن برای GDZاز انتخاب ادبیات لازم - مجموعه های نظری اساسی و مواد عملی برای آنها نتیجه می گیرد. شما می توانید با کمک والدین یا با مشارکت متخصصان - معلمان موضوعی، مربیان، مدیران دوره ها و باشگاه ها، با این کار کنار بیایید. پس از مونتاژ کیت، با در نظر گرفتن موارد زیر، لازم است یک برنامه با کیفیت بالا برای کار آینده تهیه کنید:
  - سطح دانش پایه یک دانش آموز کلاس چهارم؛
  - علایق، چشم انداز، اهدافی که برای خود تعیین می کند - از افزایش امتیاز فعلینمرات در رشته قبل از شرکت و پیروزی در مسابقات و المپیادهای جهان اطراف.
  - مقدار زمانی که به طور منظم برای آماده سازی صرف می شود.
  - امکان سازماندهی خود نظارتی و خودآزمایی، ارزیابی پویایی نتایج به دست آمده.
  این به شما این امکان را می دهد که برنامه ها را به موقع تنظیم کنید، مشکلات در حال ظهور را به سرعت حل کنید و کاستی ها را از بین ببرید. مرحله اولیهظاهر آنها
• در میان کمک های مفید کارگاه ، کارشناسان به کتاب کار در مورد دنیای اطراف برای کلاس 4 اشاره می کنند که توسط O. N. Fedotova گردآوری شده است. این کتاب در دو قسمت منتشر شده است که قسمت اول برای تمرین مطالب مورد مطالعه در دروس در نیمه اول سال در نظر گرفته شده است. تطبیق پذیری این کتاب به آن اجازه می دهد تا به عنوان مکملی برای هر گونه مواد آموزشی در دنیای اطراف استفاده شود، و نه فقط برای "دبستان امیدوار کننده"، که برای آن کتاب کاردر ابتدا توسعه داده شد.
• این مجموعه اغلب توسط معلمان در کار خود با دانش آموزان کلاس چهارم استفاده می شود، زیرا وظایف ارائه شده در آن جالب، متنوع و دارای سطوح مختلف پیچیدگی هستند و به آنها اجازه می دهد تا به اهداف آموزشی مختلفی دست یابند. مناسب برای کلاس های آماده سازی برای قبولی در آزمون نهایی، تشخیص بر اساس نتایج دبستان.

اطلاعات

انتشارات – Akademkniga

سال انتشار - 2013

تعداد صفحات – 128

فدوتووا، ترافیمووا: دنیای اطراف ما. کلاس 2. بخش 1 - مطابق با الزامات استاندارد آموزشی و استاندارد آموزشی ایالتی فدرال توسعه یافته است

کتاب درسی مفهوم یادگیری بلند مدت را پیاده سازی می کند.

دانش آموزان با مفهوم زمین آشنا می شوند، اطلاعات اولیه در مورد آنها دریافت می کنند، در مورد روابط متقابل طبیعت زنده و بی جان، گیاهان و جانوران می آموزند. هر بخش از کتاب شامل بسیاری از وظایف و وظایف خلاقانه برای منطق دانش آموزان است. تمام تمرینات کتاب درسی برای بهبود روابط بین فردی با همسالان، بزرگسالان و دنیای خارج طراحی شده است. مجموعه تکمیل شده است کتاب کارو یک خواننده

کتاب درسی خلاقیت و منطق دانش آموزان

کتاب درسی فدوتوف، ترافیمووا: دنیای اطراف ما. کلاس 2. بخش 1 بر اساس بهترین سنت های آموزش روسیه است.

هدف اصلی این برنامه تشکیل شخصیت مستقل و هماهنگ کودک است: باسواد، متفکر، "صادق". دانش‌آموزان یاد می‌گیرند که خودشان تحقیق کنند، استدلال کنند و راه‌حل‌ها را جستجو کنند. مواد درسی کتاب درسی با یک سری فعالیت های فوق برنامه تکمیل می شود. همه تمرینات مبتنی بر بازی هستند، بنابراین آنها به ویژه برای تخیل جوان دانش آموزان مدرسه آسان هستند.

یک کتاب کار، یا به طور دقیق تر، یک دفترچه برای کار مستقل در مورد موضوع جهان پیرامون ما برای کلاس اول، نویسندگان O.N. Fedotova، G.V. Trafimova، S.A. Trafimov، نسخه 2015 (ویرایش 2). این دفترچه در برنامه Perspective گنجانده شده است دبستان. این راهنما حاوی مطالب مصور برای دانش آموزان کلاس اولی است تا در مدرسه و خانه کار کنند. وظایف بسیار ساده هستند، اما هنوز هم برخی از دانش آموزان و والدین آنها با پاسخ مشکل دارند. کتاب درسی همه مطالب را ارائه نمی دهد و یک دانش آموز کلاس اولی به توانایی جستجوی راه حل برای مشکلات تعیین شده در کتاب درسی، دایره المعارف یا اینترنت نیاز دارد. در این کتاب کار ما سعی خواهیم کرد نه تنها GD ها را طرح ریزی کنیم، بلکه در صورت لزوم به وظایف پاسخ های دقیق نیز بدهیم. تکالیف تمام شده در این کتاب کار، مانند همه چیزهای موجود در وب سایت ما، توسط معلم بررسی و تایید شده است.

اگر چیزی واضح نیست یا سوالی دارید در نظرات بپرسید.

پاسخ دفترچه کار مستقل در مورد دنیای اطراف ما درجه 1

انتخاب صفحه نوت بوک:فهرست صفحات ↓↓↓ 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32 - 33 34-35 36-37 38-39

صفحه 3-5. چه چیزی ما را احاطه کرده است؟

وظیفه 2. محصولات موجود در هر ردیف از تصاویر را در یک کلمه نام ببرید. ردیف ها را کامل کنید. ردیف اشیاء خود را رسم یا نامگذاری کنید.

پاسخ: در ردیف 1 اسباب بازی ها، در ردیف 2 لباس ها، در ردیف 3 ظروف. بیایید ردیف "میوه" را کامل کنیم.

وظیفه 3. تصور کنید که زیر نور خورشید آفتاب می گیرید. آنچه را که می بینید، می شنوید، احساس می کنید، به من بگویید. خورشید را رنگ آمیزی کنید و ابری در آسمان بکشید.

پاسخ: من در یک پاکت دراز کشیده ام و زیر آفتاب آفتاب می گیرم. در این منطقه چمن سبز و گل وجود دارد. پشت این پاکسازی یک روستا و یک حوض است. صدای خش خش علف ها، غلغلک غازها در روستا، آواز پرندگان و غرش کامیونی که از دور می گذرد را می شنوم. من احساس می کنم اشعه های خورشیدپوستم را گرم می کند و نسیم گرم موهایم را قلقلک می دهد و رشد می کند.

صفحه 6-9. ما در حال کاوش در جهان هستیم. اندام های حسی

وظیفه 4. آن تصاویری را علامت بزنید که اشیا را در حال تولید صدا نشان می دهند. کدام یک از آنها را می توان محصولات نامید؟ تصاویر را با محصولات رنگ آمیزی کنید. بر اندام حسی که به شما کمک می کند تا بشنوید تاکید کنید.

پاسخ: خروس آواز می خواند، دارکوب در می زند، ملخ جیک می زند، تلفن زنگ می زند. به گوش کمک می کند صداها را بشنود.

تکلیف 6. تصاویر غذاهای شیرین را با کنه قرمز، غذاهای ترش را با کنه آبی، تلخ را با کنه سیاه و نمک را با کنه سبز مشخص کنید. با کدام اندام حسی همه اینها را تشخیص می دهید؟ جواب: زبان. اسم این حس چیه؟ جواب: حس چشایی.

وظیفه 7. آیا می توان یخ را محصول انسانی نامید؟ پاسخ: خیر
چگونه می توان تشخیص داد که چای گرم و یخ سرد است؟ پاسخ: با بردن دست به سمت شی مشخص می کنیم.

تصاویر اجسام سخت را با یک خط قرمز و موارد نرم را با یک خط سبز وصل کنید. چه حواس به شما در تعیین این کمک می کند؟ جواب: پوست (لمس)، چشم (بینایی).

صفحه 10-17. طبیعت زنده

وظیفه 8. تصاویر هر جفت چگونه متفاوت است؟ پاسخ: یکی از نقاشی های هر جفت محصول انسانی است، دومی یک حیوان است.
چرا یکی از نقاشی ها بدون جفت ماند؟ پاسخ: چون حیوان چبوراشکا در طبیعت وجود ندارد، اختراع انسان است.

وظیفه 9. به حیوانات بلیط های رنگی ورود به این خانه ها بدهید.

در خانه اول - حشرات: کفشدوزک، حشره.
در خانه دوم پرندگان وجود دارد: دارکوب، لک لک.
در خانه سوم پستاندارانی وجود دارند: یک گرگ و یک جونده (کاملاً مشخص نیست که موش است یا بیش از حد).

وظیفه 10. در مورد حیوان مورد علاقه خود به من بگویید.

ما داستان ها، گزارش ها و ارائه های زیادی در مورد حیوانات در وب سایت خود داریم، هر یک از آنها هم برای یک داستان و هم برای یک داستان مناسب است. توسعه عمومیکودک: داستان هایی در مورد حیوانات >>

وظیفه 12. محصولات فرد را با یک تیک رنگی علامت گذاری کنید. این نقاشی ها چه وجه اشتراکی با بقیه دارند؟ پاسخ: بقیه نیز حیوانات را به تصویر می کشند. با چه کلمه ای می توان تمام حیوانات ترسیم شده را نام برد؟ جواب: حشرات.

تکلیف 13. ... چه علامتی برای علامت گذاری تمام تصاویر وجود ندارد؟ جواب: نشانه ای برای بوته.

تکلیف 15. قسمت های کشیده شده گوجه فرنگی را نام ببرید. چند نفر هستند؟ 4 قسمت کشیده شده است: ریشه، گل، برگ، میوه. همچنین یک قسمت 5 وجود دارد - ساقه.

تکلیف 16. تصاویر گیاهانی را که مردم از برگ آنها برای غذا استفاده می کنند علامت بزنید.

پاسخ کمی بحث برانگیز است؛ حتی معلمان هم نمی توانند به یک پاسخ واحد برسند. کاهو، شوید، کلم و پیاز - مطمئناً جعبه را نشان می دهد. اما از برگ های گزنه، مویز و قاصدک به عنوان غذا استفاده می شود، اما بیشتر برای اهداف دارویی استفاده می شود تا برای غذا.

صفحه 18-19. زمان پاییز

صفحه 20-23. دفترچه خاطرات مشاهده

وظیفه 19. برگها را همانطور که در پاییز به نظر می رسند رنگ کنید.

کاغذ بازیافت شده خاکستری این نوت بوک دقیقاً برای رنگ آمیزی دلپذیر مناسب نیست، اما با این حال، یک کار یک کار است. و می توانید ببینید که برگ های درختان مختلف در پاییز چگونه به نظر می رسند: درختان و درختچه ها در پاییز >>

اطلاعات مربوط به پرندگان زمستان گذران و مهاجر را می توانید در اطلس شناسایی حیوانات "از زمین تا آسمان" در قسمت پرندگان >> بیابید.

صفحات 24-31. زمستان آمده است

وظیفه 23. پیشنهاد کنید سمبل، هشدار خطر هنگام فرود از کوه. با این نماد علامت بزنید موقعیت های خطرناک. آیا باید چنین علامتی را در اسلایدهای خود قرار دهید؟

پاسخ: نیازی نیست. شما نمی توانید سوار سرسره های خطرناک شوید.

تکلیف 24. در مورد کار مردم در زمستان به ما بگویید.

در زمستان مردم بیکار نمی نشینند. در شهر باید برف از جاده ها و پیاده روها پاک شود. در روستاها - مراقب دام باشید. موانع برفی در مزارع ساخته می شود تا گندم زمستانهیخ زده نیست و در بهار رطوبت کافی در زمین وجود دارد.

وظیفه 25. نقاشی های آن دسته از حیوانات را که غذا برای زمستان ذخیره نمی کنند رنگ کنید.

جواب: جوجه تیغی و خرس به خواب زمستانی می روند، غذا ذخیره نمی کنند. اما با وجود اینکه گورکن به خواب زمستانی می رود، همچنان غذا را ذخیره می کند. روباه و گرگ در زمستان شکار می کنند و همچنین غذا ذخیره نمی کنند. خرگوش همچنین غذا ذخیره نمی کند؛ در زمستان از علف های خشک بیرون آمده از زیر برف و پوست درختان جوان تغذیه می کند.

وظیفه 28. پرندگان را نام ببرید و نام آنها را امضا کنید (شاید با یک حرف اول).

از چپ به راست پاسخ دهید: گنجشک، گاو نر، زاغی، دارکوب، کبوتر، خرچنگ، دختر، کلاغ.

وظیفه 29. آیا این ساکنان آبزی را می شناسید؟ اعداد مورد نیاز را در دایره بنویسید. به ما بگویید چگونه این حیوانات زمستان می کنند.

قورباغه و حلزون در زمین فرو می روند و به خواب زمستانی می روند (آنابیوز).
ماهی در اعماق رودخانه ها و دریاچه ها، جایی که آب یخ نمی زند، زمستان می شود.
خرچنگ از زیر گیره ها بالا می رود، به سوراخ های زیر آب می رود و در انیمیشن معلق می افتد.

صفحه 32. بهار آمد. صفحه 33-35. دفترچه خاطرات مشاهده.

وظیفه 33. به من بگویید گل گیاهی چگونه است.

گل های کلتفوت زرد رنگ هستند و گلبرگ های کوچک زیادی دارند.

گل های پامچال مایل به زرد هستند، گویی از یک لوله بلند بیرون زده اند.

گل های شقایق کوچک و دارای 5-6 گلبرگ بیضی شکل هستند. آنها در رنگ های سفید، زرد و رنگ های دیگر می آیند.

برجستگی گلهای آبی دارد، اما در غیر این صورت شبیه شقایق است.

لومباگو دارای گل هایی از زرد روشن تا بنفش است، با گلبرگ های بزرگ، از بیرون کرکی، مرکز گل زرد است.

گل های کوریدالیس لوله های صورتی یا آبی هستند.

وظیفه 34. برای هر پرنده یک لانه پیدا کنید.

با جمع آوری 2 نیمه از پازل به راحتی می توان لانه را پیدا کرد.

لانه فاخته ای را بکشید که تخم مرغ را به لانه دیگران می اندازد.

عکس لانه فاخته را نشان می دهد. بیایید چیزی مشابه ترسیم کنیم:

صفحه 36-39. بیایید برای چیدن توت به جنگل برویم

وظیفه 35. به تصاویر توت ها نگاه کنید. با مداد قرمز تصاویر گیاهانی را که برای سلامتی مضر هستند ردیابی کنید. آنها را نام ببر.

پاسخ: گل زنبق دره (گوشه سمت چپ بالا)، چشم زاغ (در ردیف اول، دوم از چپ) و گل بست گرگ (پایین سمت چپ) سمی هستند.
خوراکی: تمشک، زغال اخته، زغال اخته، روون، توت فرنگی، زغال اخته.

وظیفه 36. چه قارچ هایی در منطقه شما رشد می کنند؟

تصاویر را چسب بزنید: بولتوس، بولتوس، بولتوس، قارچ سفید، لوستر، قارچ عسلی. قارچ غیر قابل خوردن: فلای آگاریک، وزغ، قارچ عسل کاذب.

تکلیف 38. کودکان چه کار اشتباهی انجام می دهند؟

1. در جنگل آتش بزنید.
2. لانه پرندگان را از بین می برند.
3. مورچه را می شکنند.
4. چیدن گل های وحشی.