قبل عدة سنوات، أثناء إعداد الأطفال للمدرسة، استخدمت دليل S.I. أجيفا "التعلم بشغف" (م، لايدا، 1994). يقدم المؤلف في هذا الدليل "صور سحرية" (حتى تقوم بتلوينها، لن تفهم ما هو مرسوم) لحفظ أفضل للأرقام ونتائج الجمع والطرح ضمن العشرة الأولى. لقد لاحظت اهتمامًا حقيقيًا بهذه المهام ليس فقط بين أطفال ما قبل المدرسة، ولكن أيضًا بين طلاب المدارس الابتدائية والثانوية، الذين شاهدوا بحسد أطفال ما قبل المدرسة وهم يلونون شيئًا غير مفهوم، ولكن النتيجة كانت رسمًا ملونًا. قال الطلاب: "لو تم تكليفنا بمثل هذه المهام! أنا أريد ذلك حقاً!". وحاولت تعديل بعض صور S.I. أجيفا باللغة الروسية.
في المدرسة الابتدائية، عندما تلقى الأطفال مثل هذه المهام، كانوا سعداء. وحتى الكلمات "الأكثر ضررًا" يتذكرها الأطفال بشكل أسرع وأفضل (بعد كل شيء، لم تكن تريد أن تكون هناك أخطاء في الصورة!). بالإضافة إلى ذلك، بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية (والعديد من طلاب الصف الخامس أيضًا)، يعد التلوين أو التظليل تمرينًا مفيدًا لتطوير المهارات الحركية الدقيقة.
تدريجيا، ظهرت المهام في شكل "صور سحرية" لكل من الصفوف الخامس والسادس والسابع والثامن وحتى التاسع. أجبرت هذه الصور الطلاب على الرجوع مرة أخرى إلى القاموس الإملائي أو التوضيحي وكتابة الكلمات الصعبة. بالنسبة لطلاب المرحلة الثانوية يمكن للمعلم أن يرفق هذه الصور بمهام إضافية متنوعة، على سبيل المثال،

• اكتب 10 كلمات للتهجئة المختلفة الموجودة في الصورة، واشرح التهجئة (حيثما أمكن)؛
• كتابة 5 كلمات لتهجئة محددة، وإجراء التحليل الصوتي (الصرفي، وتكوين الكلمات، والصرفي)؛
• اكتب كلمة واحدة لكل نمط إملائي واجهته (أو لتلك الأنماط الإملائية التي يشير إليها المعلم) وقم بتكوين جملة بها (يفضل واحدة) مع أعضاء متجانسين في الجملة (مع كلمات تمهيدية، مع عنوان، مع أعضاء متجانسين و كلمة تعميمية، مع عبارة مشاركة منفصلة وما إلى ذلك.)

وآخر شيء أود أن أقوله. يُنصح بإعطاء مثل هذه المهام في كثير من الأحيان (حوالي 3-4 مرات في السنة) ، وبقية الوقت يمكنك استخدام مهام اللعبة الفعالة الأخرى. من الأفضل أن تقدم للأطفال ليس كل الصور دفعة واحدة، بل صورة واحدة فقط. ثم يُنظر إليه على أنه عطلة. وبطبيعة الحال، يجب فحص المهمة المكتملة وتقييمها (على الرغم من أن العلامة ليست مطلوبة دائمًا).

يقدم هذا العمل العديد من "الصور السحرية"، في الملحق - ما يجب أن يحدث.
1. الموضوع: "مفردات الكلمات"

أنا أسود. أنا أحمر. يا أخضر أ-الخطيئة.

2. المواضيع: "مجموعات -ova-(-eva-) و -ыва-(-iva-) في المصادر"، "حروف العلة Y، I بعد البادئات"، "حروف العلة Y، I بعد C"، "حروف العلة O، E" ،Ё بعد الصفير وTs"، "كلمات القاموس مع حروف العلة غير المضغوطة في الجذور"، "حروف العلة غير المضغوطة في الجذور، والتي تم التحقق منها عن طريق الضغط"، "حروف العلة المتناوبة في الجذور"

يا أخضر Y-الأزرق. ه، ه-أصفر. أنا سر. أنا أسود. أ-الأحمر الخطيئة الإلكترونية.

3. المواضيع: "كلمات القاموس"، "حروف العلة غير المضغوطة في جذر الكلمة، والتي يتم التحقق منها عن طريق الضغط"، "الحروف الساكنة المشكوك فيها"

ف الأبيض. أ، ي، ز، د-أخضر. E-ser. أسود. يا أحمر J-كور. Z-أصفر.

4. الموضوع: "مفردات الكلمات"

ازرق. أنا أخضر يا أصفر. E-كور. يو وايت يو أسود. أنا أحمر.

5. الموضوع: "تناوب حروف العلة في الجذور"

ه-الأصفر. Y-أسود. يو بيلن. أنا أحمر. أ-الخطيئة. يا الأزرق.

6. الموضوع: "حروف العلة في جذر الكلمة"

أنا أخضر الخطيئة الإلكترونية. يا أصفر. أ-كور. الأحمر الإلكتروني. أنا سيدي. يو الأزرق. يو بيل.

7. الموضوع: "تهجئة الأحوال"

السلطة الإلكترونية. ب-رمادي أ، أنا-أحمر. يا الأزرق. الأخضر الإلكتروني أصفر صلب. صندوق منفصل واصلة متزامنة.

8. الموضوع: "الحروف الساكنة المزدوجة"

SS-انسجام. S-الأخضر ل-الأزرق. L-أصفر. مم سر. م-الأحمر NN-أسود. ن-أبيض.

العديد من مهام اللعبة وتمارينها باللغة الروسية حول موضوعات مختلفة يمكن استخدامها في المدارس الابتدائية والثانوية.

تحتاج إلى العثور على 7 أسماء دول على الأقل في هذه الصورة. يمكن قراءة الكلمات من اليمين إلى اليسار ومن الأعلى إلى الأسفل.

اكتب أسماء الدول في دفترك واكتب عاصمة كل دولة بجانبها. ضع اسم الدولة والعاصمة في R.,T.,P. حالات.

2. "لعبة العلامة"

4. فك رموز الانعكاس واكتب النص الناتج.

ماذا يمكنك أن تقول عن محتواه؟
تحليل الجملة الأخيرة.

5. "الأنماط"

1. تقسيم الكلمات إلى مقاطع:

مطعم_______________________________

فتاة الزهور_________________________________

2. تقسيم الكلمات للواصلة:

فراشة______________________________

كتاب_________________________________

مايك__________________________________

هاتف_______________________________

3. ضع خطا تحت جميع حروف العلة في الجملة:

4. ضع خطا تحت جميع الحروف الساكنة في الجملة:

استقلت مارينا القطار السريع إلى موسكو.

5. ضع خطًا تحت الكلمات التي تمثل فيها الحروف e و e و yu و i صوتين:

الطباشير، القيقب، اللعب، شجرة عيد الميلاد، الرجل الطيب، صب، المقصورة، خبز الزنجبيل.

6. ركز في الكلمات:

متجر، حقيبة، صنابير، مبشرة، البنجر، الجدول، كتاب، السنجاب، الطباشير.

7. ضع خطًا تحت الحروف الساكنة الناعمة في الكلمات:

8 . ضع خطًا تحت الحروف الساكنة الصعبة في الكلمات:

كسيوشا، صغيرة، هريرة، ملفوف.

9. ضع خطًا تحت الكلمات المقسمة بشكل صحيح إلى مقاطع:

Lei-ka، think-may، build-ka-wait، I-sli، Tea-nick.

10. اكتب تلك الكلمات التي تحتوي على حروف أكثر من الأصوات. حساب عدد الأصوات والحروف.

الزلاجات، السيارة، الصبي، الفأس، جاكوار.

11. اكتب تلك الكلمات التي تحتوي على حروف أقل من الأصوات. حساب عدد الأصوات والحروف.

التفاح، الأيائل، كسينيا، السيارة، المكسرات.

___________________________________

___________________________________

12. أدخل الحروف المفقودة، حدد كلمات الاختبار:

ن...جا - ___________________، ست... لا -________،

في...نعم - ___________________، غرام...بواسطة - ______________________،

أربو... -__________________, مورو... - ________,

غر...تشي - __________________، سوغرو... - ______________________.

13. أدخل الحروف المفقودة:

كولو...، أربو...، قصة...، لاندي...، تشي...، هذا...، تترا...ب، تفورو...، فارتو...، سابو... .

14. املأ الحروف المفقودة:

N...ga, str...la, in...da, k...for, s...dy, sl...dy, tr...va, gr...by, hl. ..ba, z...rno, z...ma, g...ra, m... rya, d...revya, s...va, s...blah.

16. ضع خطًا تحت الكلمات بفاصل ناعم:

في الخريف، السنجاب، عشرة، صبي، استيقظ، الأشجار، الأوراق.

15. املأ الحروف المفقودة:

F...zn، sh...shka، ch...stitsa، ch...dover، noch...ka، ابنة...ka، sch...vel، h...hundred، صحيح. ..صحيح، الروح... قذر، ch...dny، sh...povnik، h... owl

17. حدد ما تحتويه الجمل، ثم ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة:

1. ذهبت أنا ووالداي هذا الصباح في نزهة على الأقدام.

(رسالة، أمر، طلب، سؤال)

2. ماذا ستفعل اليوم؟ (رسالة، تحية، سؤال، نصيحة)

3. صباح الخير يا طفلي! (رسالة، تحية، سؤال، نصيحة)

18. قسم النص إلى جمل، مع اتباع قواعد تنسيق الجمل:

طارت آخر الأوراق من الأشجار، ودفعت الرياح السحب الرمادية عبر السماء، وفي أحد الأيام وجدت البطة القبيحة نفسها في كوخ صغير، وكان كلب عجوز نائمًا في الزاوية، وكانت دجاجة بيضاء تمشي على الأرض.

19. حساب عدد الأصوات والحروف في الكلمات:

الباليه: ____ب، _____نجمة.

الميدالية: _____ب، _____z.

السنجاب الصغير: _____ب، ______الصوت.

واش: _______ب، ______الصوت.

20. تغيير رقم الكلمة:

الماندرين __________

البرتقال__________

زهور___________________________

سيارة_________________________

زبادي___________________________

21. تحديد عدد الأسماء:

الحور، الأسود، الزرافة، الوسادة، البساط، الأرضيات، وغيرها، الصبار، مذكرات،

الأقراص، السلحفاة، الأسماك، الريش، البطاقات البريدية، الأبقار، الهاتف، أشجار الحور.

22. اكتب 4 كلمات من الأسماء التي تجيب على السؤال:

ماذا؟ ______________________________________________________________

من؟ ______________________________________________________________

23. ابحث عن الأخطاء في الكلمات وقم بتصحيحها:

شيرينا، تشيودو، تشياشيا، تسيجان، الطيور، كوتشكا، آنا، تابوليا، دوب، ميخائيل، روسيا،

الطبقة، العقعق، فارونا، الآلة، إيرينا ألكساندروفنا، ريكا فولغا، شجرة.

25. ابحث عن الكلمة الإضافية في كل مجموعة من الكلمات وضع خطا تحتها:

بقرة، كبش، نمر، جيتار، غراب.

البابونج، الورد، الليلك، السنونو، العشب.

معطف، سترة، الجوارب، الصبي، القوس.

26. ابحث عن الأسماء في الجمل وضع خطا تحتها:

سارت السيارة بهدوء على طول الطريق. كان العقعق يجلس على شجرة. القمر يضيء بشكل مشرق في السماء. الأسد والنمر والجاكوار حيوانات برية.

27. ضع خطا تحت الأسماء التي تجيب على السؤالمن؟ - خط واحد ، والأسماء التي تجيب على السؤالماذا؟ - ميزتان.

أرجواني، العقعق، السكتة الدماغية، تشغيل، أصفر، معطف، عصفور، طاولة، أبيض،

دفتر، ولد، أم، نائم، يتحول إلى اللون الأخضر.

28. ضع خطًا تحت الكلمات التي تكون فيها جميع الحروف الساكنة ناعمة فقط:

كارينا، يوليا، كوخ، شجرة التنوب، أرجواني، غابة، إبريق الشاي، ميتيا، الذين تقطعت بهم السبل، مارينا.

29. ضع خطًا تحت الكلمات التي تكون جميع الحروف الساكنة فيها صعبة فقط:

ندفة الثلج، سيارة، الحياة، العربة، خنفساء، نحلة، حلاق، موسكو، الصقيع.

30. البحث عن الأسماء الصحيحة في النص وتصحيح الأخطاء فيها.

عاش العم كوليا في مدينة كورينوفسك في الشارع الأحمر. في الصباح التقى بصديقه إيغور. ذهبوا في رحلة بالقارب على نهر الفولغا.

31. اكتب كلمتين لكل منهما - الاسم الصحيح:

شارع: ___________________________________________________

مدينة: ____________________________________________________

نهر:______________________________________________________

بحر:_____________________________________________________

32.اكتب كلمتين لكل منهما - الاسم الصحيح:

اسم:______________________________________________________________

اسم العائلة:__________________________________________________________

اسم العائلة:__________________________________________________________

أسماء الحيوانات: ________________________________________________________________

33. املأ الحروف المفقودة:

…rbuz, v...r...beat, r...bota, r...boys, pl...current, p...tuh, s...p...gi, sah... r، فتاة...chka، t...relka، t...trad، x...r... sho، yag...yes،...language.

34. أدخل علامة ناعمة عند الضرورة:

صغير...شيك، بيل...شيك، لوس...، أول...ها، دب...، يد...و، ليل...كا، سحابة...كا، قوة... نوست... بالطبع...ولكن.

35. ابحث عن الكلمات التي تشير إلى أفعال الأشياء ووضع خط تحتها.

الفظ، الصراخ، الكذب، الصقيع، الآلة، الأز، النوم، الأريكة، السرير،

جميلة، قوية، إصلاح، صافرة، الكمبيوتر.

36. مطابقة الأسماء مع الأفعال.

سيارة____________________________________

جرار زراعى____________________________________

بنت____________________________________

كتاب______________________________________

مدرس____________________________________

مطر_____________________________________

37. اكتب الأفعال التي تجيب على الأسئلة (كلمتين لكل سؤال):

ما الذي فعلته؟__________________________________________________

ما الذي فعلته؟_________________________________________________

ما الذي فعلته؟_________________________________________________

ما الذي فعلته؟___________________________________________________

ما يجب القيام به؟__________________________________________________

38. تواصل مع الأسهم:

السنجاب يغني

ينبح جرار

الآلة تنمو

بيري يقفز

محاريث الرعد

المغني يسافر

الشجرة تتحول إلى اللون الأحمر

الكلب قعقعة

39. ضع خط تحت الصفات بخط متموج.

يركض، ينام، أمي، إيلينا، سيارة، حمراء، كبيرة، مضحكة، وردية، أحذية لباد،

المورقة، فاترة، طويلة.

40. تواصل مع الأسهم.

41. ابتكر الأسماء واكتبها الصفات.

ورد _________________________________.

مسطرة ________________________________.

جليد _____________________________________.

الثلج ___________________________________.

ولد ________________________________.

بنت _________________________________.

جزرة ________________________________.

البطاطس _______________________________.

42. ابتكر واكتب 3 صفات للأسئلة.

أي نوع من الشمس هو؟________________________________________________.

أي نوع من العشب؟______________________________________________.

أي نوع من القطط؟____________________________________________________________.

43. البحث عن العبارات المكتوبة بشكل غير صحيح ووضع خط تحتها.

توت لذيذ، ملابس مشرقة، شمس مشرقة، زهرة جميلة، جاكوار سريع، قلم رصاص أبيض، رجال مبتهجون، سماء زرقاء، دب بني، شجرة طويلة، انفجار قوي، أرض فضفاضة، توت أحمر، قلم أسود، ديك أبيض.

O.Yu. شكاتوفا،
المدرسة رقم 3، بوريسوغليبسك

مهام اللعبة في الدروس الروسية

من المعروف منذ زمن طويل أن المعرفة المكتسبة دون فائدة، والتي لا تلون بموقف الفرد وعواطفه الإيجابية، لا تصبح مفيدة - إنها ثقل ثقيل. إن استخدام لحظات اللعبة في دروس اللغة والأدب الروسي يوقظ الاهتمام بالموضوع ويجعله مثيرًا ومحبوبًا وضروريًا. كلما كان الطفل أكثر إثارة للاهتمام، كلما كانت معرفته أقوى.
يعد إعداد وتنفيذ الدروس غير القياسية مهمة شاقة، لكن هذا الشكل يستحق الاهتمام إذا كان المعلم مبدعًا في عمله.

علم الصوتيات

التمرين 1 . ما هي الأصوات الأكثر أهمية - حروف العلة أم الحروف الساكنة - لفهم الكلام؟ استخلاص النتائج. حاول أن تقرأ هذه الكلمات.

ك-ر-ند-ش
ق-مل-
ث-ت-تن-
-p-st-l-s

أوه (بقرة)
-o-a- (المدرسة)
-اوه (صديقة)
-o-i-a (عاصمة)

المهمة 2. اختر كلمات مقترنة تختلف فقط في الصمم/نطق أحد الحروف الساكنة. من هو أسرع؟

الخيار الأول

اللحاء، تألق، العيش، المنزل، الشفقة، المرور، الندى، البخار، ممتلئ الجسم، ابنة.

الخيار الثاني

ماعز، أذن، مزحة، حصة، لك، شرب، شر، قصبة الصيد، برج، ضيف.

المهمة 3. اختر الكلمات التي تختلف فقط في ليونة/صلابة الحروف الساكنة. يسمي المعلم النسخة الصعبة، ويسمي الطلاب النسخة الناعمة.

صغير - ...، أنف - ...، تيار - ...، بصل - ...، صابون - ...، أصلع - ...، عربة - ...، كان - ...، يعوي - ...، الحماس - ...، الزاوية - ... .

المهمة 4. رتب الكلمات في ثلاثة أعمدة هكذا:

1. الحروف > الأصوات؛
2. الحروف< звуков;
3. الحروف = الأصوات.

يولا، خياطة، فحم، لها، العندليب، خط، مدخل، مذاب، قصة، جذع، جسر، عائلة.

المهمة 5. من أي الحروف يمكنك طهي الطعام؟

ل – كا؛
ث– شا.

أسماء أي حرفين تشكل عصرا كاملا؟

ر– إيه و أ.

المهمة 6.سباق التتابع الصوتي.

يحصل كل طفل على بطاقة مهمة. يوجد طاولة بها أرقام البطاقات على السبورة. يقوم الجميع، بعد حل مشكلتهم، بإدخال رقم الإجابة الصحيحة في العمود المطلوب. الصف الذي ينتهي أولاً ولا يحتوي على أخطاء هو الفائز.

المهمة 7. اجمع باقة.

الخيار الأول

اجمع الزهور في باقة تحتوي أسماؤها على أصوات قاسية فقط.

الخيار الثاني

اجمع الزهور في باقة تحتوي على صوت ناعم واحد على الأقل باسمها.

الهندباء البرية، الورد، البابونج، الليلك، زنبق الوادي، النجمة، النرجس، الكبوسين، ثمر الورد، زهرة الجريس، زهر العسل، الحوذان.

العبارات

الكلمات المتقاطعة

هل تعرف الأمثال؟

1. الكلمة ... والصمت من ذهب (فضة).
2. ربما لن تسير الأمور على ما يرام... (سوف يحضرونه).
3. لطيف... والقطة مسرورة (كلمة).
4. العمل...، وقت المرح (وقت).
5. حيثما يكون رقيقًا، هناك... (دموع).
6. كوبيك... يحمي (روبل).
7. واحد مع bipod، و... مع ملعقة (سبعة).

لغز الكلمات المتقاطعة للدرس مستوحى من قصة "بحيرة فاسيوتكينو" للكاتب فيكتور أستافييف

1. "ليس لدينا حظ اليوم"، تذمر جد فاسيوتكين... (أثناسيوس).
2. ذهب الصيادون بعيداً في الروافد السفلية... وتوقفوا أخيراً (ينيسي).
3. "...، ممرضتنا، لا تحب الأشخاص الضعفاء!" - تذكر كلام أبيه وجده (التايغا).
4. “تعرف فاسيوتكا على رئيس عمال الروبوت من خلال صوته ولهجته الأوكرانية المضحكة… ("إيجاريتس").
5. اسم عائلة مؤلف القصة (أستافييف).
6. رأى على الفور طائرًا أسودًا كبيرًا يرتفع عن الأرض - ... (احتج).
7. قرر فاسيوتكا قضاء الليل على الشاطئ... (بحيرات).
8. رفع فاسيوتكا رأسه. في الجزء العلوي من شجرة التنوب القديمة أشعث رأيت... (كسارة البندق).

لعبة لوتو

يمكن استخدام مثل هذه الألعاب في الدروس النهائية حول المواضيع: "المرادفات"، "المتضادات"، "العبارات"، "الكلمات الأجنبية"، "الجمل المكونة من جزء واحد". يحصل كل زوج من الطلاب على بطاقة واحدة، ويقومون بملئها بالرموز. يتذكر كل طفل، يستمع إلى الخيارات المقترحة، تلقائيًا عددًا كبيرًا من المرادفات والمتضادات والوحدات اللغوية المخزنة في زوايا ذاكرته من أجل الإنقاذ في الوقت المناسب.

الإملائية

دروس السفر، دروس الحكايات الخيالية

التمرين 1. يذهب الفصل في رحلة. يروي المعلم قصة مثيرة للاهتمام، بما في ذلك المهام في القصة.

في طريقنا يوجد مستنقع مستنقع، هنا وهناك يمكننا أن نرى كلمات وعرة، ولكن ليس كل شيء يمكن الدوس عليه. الكلمات التي هو مكتوب فيها ب - الفخاخ. ما عليك سوى كتابة الكلمات العثرة بدونها ب . إذا قمت بخطأ ما، سوف يغرق. احرص.

خليط_، حار_، ضربة خلفية_، مخبوز_، تافه_، مقطوع_، خلفي_، معجب_، لزج_، معطر_، زنبق الوادي_، يعدو_، يستقر، كوخ_.

أمامك غابة كثيفة تعج بالحيوانات البرية والثعابين. إذا قمت بإدخال الحروف الساكنة المضاعفة بشكل صحيح، فسوف نتغلب على هذه العقبة.

كا(s,ss)eta, ba(l,ll)ans, mi(s,ss)iya, ga(l,ll)reya, pa(s,ss)ivny, pa(s,ss)azhir, e( f,ff)ect, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)المجيب, ka(r,rr)icature.

المهمة 2

نحن في المتاهة، ولكن سيتم فتح الطريق من قبل الشخص الذي يجمع كل الحلقات المفقودة هنا من قبل الأميرة.

اكتب الكلمات التي تحتوي على حرف مفقود يا.

خدود وردية، واضح، حسن الكلام، رئيسي، sh_v، sh_lk، العريس، مكثف، قماش، رخيص، موصل، حرق اليد، أكثر، الشره، الكتف، حار، عنب الثعلب.

المهمة 3. الشخص الذي يكمل الجدول بشكل صحيح سيجتاز المتاهة..

أين أ? 1. آر_ستوف 2.water_sli 3.r_stock 4. العمر		أين ه? 1. حرق 2. الثلاثاء 3. التقط 4. القرف
أين يا? 1. عبثا 2. أنظر 3.z_rnitsa 4. الغضب	أين و? 1. حبس 2. العمر 3. يموت 4.bl_stet	أين يا? 1.float_wok 2. الانبعاث 3. سباح 4.spl_vnoy

غالبًا ما أقوم بإجراء استطلاعات سريعة مماثلة لتحديد درجة إتقان المادة. يتم إكمال هذا العمل والتحقق منه في غضون 5 إلى 7 دقائق، ويرى المعلم أيًا من التهجئة غير مفهومة بشكل جيد ويتطلب عملاً إضافيًا.

لعبة الكرة

أثناء العمل على موضوعات مثل "انحراف الأسماء"، "تصريف الأفعال"، "فئات الصفات، الضمائر"، أستخدم الكرة في الدرس. أرمي كرة لشخص ما في الفصل وأسمي الفعل، يمسك الطالب الكرة ويسمي تصريف أو جانب من هذا الفعل. تعمل مثل هذه اللعبة على تنشيط الفصل بأكمله، وتوقظ الاهتمام، وتجعل حتى أولئك الذين اعتادوا على الجلوس خلف أصدقائهم ينتعشون، لأن الأطفال لا يعرفون لمن ستطير الكرة وما هو الفعل الذي سينطقه المعلم.

المهمة 4. العجلة الثالثة.

ابحث عن كلمة لا تتوافق مع قاعدة معينة أو جزء من الكلام أو المعنى أو الشكل وما إلى ذلك.

ليمون، جيب، قش؛
حار، قوي، يبكي؛
رطب، رطب، جاف؛
قطع، بظهر، إخفاء.

سباقات تتابع المفردات

يتم تنفيذها فقط بعد العمل المتكرر على كلمات المفردات. هذا هو نوع من إملاء المفردات. يكتب الأطفال الكلمات الصعبة في دفتر التمارين الخاص بهم. بالإضافة إلى ذلك، يكتب كل طفل ثلاث كلمات على بطاقة مشتركة، ويمررها على طول الصف. يحاول الأطفال ألا يرتكبوا الأخطاء حتى لا يخذلوا أصدقائهم، لأن... يتم إعطاء نتيجة البطاقة للصف بأكمله.

مفردات

التمرين 1. مسابقة Codebreaker، أو مسابقة الترميم.

قم بتكوين عبارات من الكلمات المحددة حتى يصبح معنى الكلمات واضحًا.

ل أشركة... - ل ياشركة،
مشترك - اشتراك,
يشنق أنال – انتهى هنيويورك,
ضلال - ضلال.

المهمة 2 . استعادة صفحة القاموس التوضيحي. اكتب المصطلحات بشكل صحيح، بناءً على المقالة التوضيحية.

1. ... – إطار فولاذي للهياكل الخرسانية المسلحة (حديد التسليح).
2. ... يدل على أن مسار السكة الحديد واضح (إشارة).
3. ... – رقم الهاتف الداخلي للمؤسسة (يُحوّل).

المهمة 3. تحديد معنى هذه الكلمات. إذا واجهت أي صعوبات، يمكنك الرجوع إلى المواد المرجعية الموجودة على اللوحة الإضافية.

دعوى -
يصف -
مطلق -
حاضِر -
فرضية -

مرجع: حجة، برهان؛ العلامة، الانتماء، الافتراض العلمي؛ مهم لهذه اللحظة؛ غير مشروط، لا يعتمد على أي شيء.

اختبارات في شكل لعبة

مسابقة محو الأمية

يتم تقسيم الرجال إلى فرق من 5 أشخاص. تتضمن اللعبة فريقين في وقت واحد يجب عليهما الإجابة على 10 أسئلة. يتم منحك دقيقة واحدة للتفكير في إجابتك. إذا فشلت الفرق في إكمال المهمة، يستجيب الجمهور ويحصل على رمز حافز. يتم إجراء مثل هذه الاختبارات بعد الانتهاء من العمل على موضوع كبير: "الاسم"، "Gerundive"، "الفعل"، "الرقم"، "الضمير"، إلخ.

مزادات

الأطفال يحبون مثل هذه الألعاب كثيرا، لأن الإجابة الصحيحة تتم مكافأتها أيضًا بالجائزة. آخر شخص يعطي الإجابة الصحيحة يحصل عليها.

1. قم بتسمية جميع السمات المورفولوجية للكلمة جزرة.
2. تسمية الكلمات التي تبدأ بمقطع لفظي بوو .
3. قم بتسمية جميع فئات الضمائر.

فضولي

يجب أن يجيب الفصل على الأسئلة التي يقترحها المعلم، ولكن يجب أن تبدأ جميع الإجابات بحرف محدد متفق عليه مسبقًا، على سبيل المثال، نهاية الخبر .

-أين كنت؟
– كيف يتم نقل البنزين؟
- ماذا كتبت من الكتاب؟
- ما هي الآلة الوترية التي تعرفها؟
- ما هو الطبق الذي يعجبك؟

العاب مسلية

اطلق بعض البخار

ابتكر 5 كلمات تبدأ بمقطع لفظي بخار .

بخار - - -
بخار - - -
بخار - - -
بخار - - -
بخار - - -

(الدفيئة، الأكشاك، كلمة المرور، الحفلة، الرجل.)

جمهورية دونيتسك الشعبية

إدارة مدينة ياسينوفاتايا

قسم التعليم

مدرسة ياسينوفاتسكي التعليمية المعقدةІ-ІІ الخطوات رقم 7

مهام إضافية

عن اللغة الروسية وآدابها

لطلاب الصفوف 5، 6، 7، 8

أغابوفا فيكتوريا سيرجيفنا

العام الدراسي 2017-2018

الصف الخامس

المهمة 1/5

التمرين 1
في إحدى القبائل الأفريقية تعيش عائلة مكونة من أربعة أفراد. اسم الأم بيري-روبو-تورو-داك (زهرة داكنة عديمة الرائحة)، واسم الأب كوبو-رودو-دير (جبل أخضر كبير). أعطى الوالدان الابن الأكبر اسم داك - روبو بيليه (رائحة حقل الزهور). ماذا يعني اسم الابن الأصغر كوبو بيليه تورو روبو؟

المهمة 2
قم بمطابقة الأسماء القديمة لأجزاء الجسم البشري، والتي توجد غالبًا في الشعر الروسي، مع الكلمات الحديثة: الجبهة، الخدين، الفم، العيون، الرقبة.

المهمة 3
اصنع كلمات من حروف كلمة التدفق

المهمة 4
اكتب العبارات بهذه الكلمات (صفة + اسم). النظر في جنس الأسماء.
تول، هيئة المحلفين، البهو، الكرنب، الاسم الأخير، البيانو، القهوة، معطف.

المهمة 5
الجناس الناقص هو إعادة ترتيب الحروف في الكلمة لإنشاء كلمة جديدة (على سبيل المثال، الرواية هي القاعدة). قم بتكوين كلمة جديدة لكل كلمة معينة: العنوان -...، الشعر -...، تي شيرت -...، الصنوبر -...

مثال على إجابة المهمة الإبداعية رقم 1:
حقل كبير بدون زهرة

مثال على إجابة المهمة الإبداعية رقم 2
الحاجب - الجبين
الخدين - الخدين
شفاه الفم
عيون - عيون
الرقبة - الرقبة

مثال على إجابة المهمة الإبداعية رقم 3
المحكمة، ميدان الرماية، الميناء، العيد، الفم

مثال على إجابة المهمة الإبداعية رقم 4
تول جميل (السيد)، هيئة المحلفين الصارمة (السيد)، بهو كبير (السيد)، الكرنب اللذيذ (السيد)، اللقب الشهير (السيد)، البيانو الأسود (السيد) ص)، القهوة القوية (السيد)، معطف جديد (السيد)

مثال على إجابة المهمة الإبداعية رقم 5
البيئة، الكلمة، الحدود، المضخة

المهمة 2/5

تخيل أن بابا نويل اختفى ليلة رأس السنة. ما هي الشخصية الأدبية التي ستلجأ إليها للحصول على المساعدة؟ لماذا؟ (0.5 صفحة)

المهمة 3/5

المهمة 4/5

1. ضع التوكيد في الكلمات:

الكعك، اتصل، وصل، وضعت، الأموال.

2. لقد تلقينا رمز التشفير. ساعدني في فهم معنى النص من خلال إعادة كتابته بنسخته الأصلية.

أدعوك لحضور حفل زفاف ابنتي.

رقم المجلد وهناكت لقال بصوت عال. أخضر تانعطف لليسار. دسيكون هنالكالكثير من لمظلات. لي تنقاط دأومالخامس الخامسوتلك. شآلذلك بسبب تأكللا أستطيع مقابلتك.

الجانبين . مع سكر

3. قم بتمييز الكلمات التي تنقل فيها الحروف i، e، ё، yu صوتين.

ب) العداد

ج) المدخل

د) متأخرا

4. قم بتكوين كلمة وكتابتها باستخدام الأدلة التالية:

الكلمة لها نفس الجذر كما في الكلمة حكاية خيالية، اللاحقة هي نفسها كما في الكلمة سيارة أجرة، البادئة هي نفسها كما في الكلمة استهلاك.

5. قم بإبراز الكلمة الرئيسية (ذات الدلالة المحايدة) في هذه السلسلة:

أنين، هدير، تنهد، البكاء، العواء، الصراخ، الأنين

المهمة 5/5

المهمة 6/5

 هل من السهل أن تكون لطيفًا؟

​ هل الكلاسيكية قديمة أم لا؟

​ مستقبلنا بيد من؟

​ هل يحتاج المجتمع إلى قادة؟

​ معاصري... كيف هو؟

المهمة 7/5

شطب الكلمة الزائدة في هذا الصف:

النمو، تنبت، الأوليات، تنبت؛

أكمل الرسالة المفقودة:

أ) تقديم التعادل

ب) ملحق للمجلة

ج) قصة شعبية

د) بكثافة ص... ستي

ه) ص صغير... استنزاف

3-ضع خطًا تحت الكلمات المميزة كجزء من الجملة.

عندما تحزن قطة على فأر، لا تصدق ذلك.

وقد استخرجت العبارات من هذه الجملة. ضع علامة على الخيارات الخاطئة.

وفي بعض الأحيان، كان الثلج يتساقط من الفروع ويتساقط على الأرض في شكل رقائق ثقيلة.

أ) الثلوج في بعض الأحيان؛

ب) سقط الثلج.

ج) سقط من الفروع.

د) على الأرض؛

ه) سقط على الأرض؛

و) فقد أعصابه في بعض الأحيان؛

ز) سقطت في رقائق.

ح) رقائق ثقيلة.

5-ضع علامات الترقيم في النص.

خرج الحصان ومد رأسه وصهل.

كسر فيلكا الرغيف، وملح الخبز من شاكر الملح وسلمه إلى الحصان. هز الحصان رأسه وفكر، ثم مد رقبته بعناية وأخذها من يدي الصبي بشفتين ناعمتين. أكل قطعة واحدة، واستنشق فيلكا وأخذ القطعة الثانية.

تبتسم فيلكا من خلال دموعها. الحصان يمضغ الخبز ويشخر.

الجميع يبتسم وسعيد. فقط العقعق القديم يجلس على شجرة الصفصاف ويثرثر. يعلم الجميع أن العقعق هو الطائر الأكثر ثرثرة في العالم.

المهمة 8/5

1. ابحث عن الكلمة "الإضافية".

الجبن، الجبن، الجبن، الرطوبة.

"أسئلة مثيرة للاهتمام":

ما هي الحروف التي يمكن استخدامها لصنع طعام لذيذ؟

بيوت، موائد، أبقار، رؤوس، أسس، رقاب، سهوب، بطاريات، شباب.

"لقد كنت على علاقة ودية معه ذات مرة. لكنه في يوم من الأيام (نهض على قدمه اليسرى أم ماذا؟) بدأ يقاتلني. أنا أبذل قصارى جهدي بيت! بالكاد حرك قدميه بعيداً!.. لكني الآن لا أطأ قدمي حتى بالقرب منه! لديه ساقين أكبر من ساقي لن يكون!

5 قم بتسمية 8-10 أسماء بحرف ساكن مزدوج.

المهمة 9/5

أفاناسي فيت

عالم كامل من الجمال...

عالم كامل من الجمال

من الكبير إلى الصغير،

وأنت تبحث عبثا

العثور على بدايتها.

ما هو اليوم أو العمر؟

قبل ما هو لانهائي؟

على الرغم من أن الإنسان ليس أبديًا،

ما هو الأبدي هو الإنسان.

الصف السادس

يمارس 1/6

السؤال رقم 1
ابحث عن أخطاء الكلام واكتب الجمل المصححة
أ) سُمعت الأصوات من الجانبين. ب) تربية طفلهم سيئة. س) تعمل والدتي مهندسة في أحد المصانع.

السؤال 2
ضع التشديد على الكلمات:
كعك، نداء، وصل، يوضع، جميل، إبر الصنوبر، جملة، تحسد عليه، يعني، فريسة.

السؤال 3

فك هذه الأمثال.
أولدي ميرياف، وهيتبو ساتش.
نودي إن بليو أون أوفين.
الوزن من OTOLOZ، TOCH STYLEBT.
أون جويب جروشيك توبيزوجا.

السؤال 4
من هذه الجملة، اكتب الكلمة (الكلمات) المكونة من الجمع.
تدين سمكة الحمار الوحشي بهذا الاسم إلى الخطوط العديدة التي تزين جسمها.

الإجابة على السؤال 1:
أ) سُمعت الأصوات من الجانبين.
ب) تربية طفلهم سيئة.
ب) تعمل والدتي مهندسة في أحد المصانع.
الإجابة على السؤال 2:

كعك، دعوة، وصلت، وضعت، جميلة، إبر، جملة، تحسد عليها، أموال، غنائم
الإجابة على السؤال 3:
العمل قبل المتعة
هناك السلامة في الأرقام
كل ما يلمع ليس الذهب
ليست الآلهة هي التي تحرق الأواني
الإجابة على السؤال 4:

أسماك الزيبرا، عديدة

يمارس 2/6

تخيل أن لديك الفرصة لدعوة بطل حكاية خرافية إلى منزلك للعام الجديد. من ستدعو؟ كيف؟ لماذا؟ (0.5 صفحة)

يمارس 3/6

تحليل القصيدة (اختياري)، بناءً على "الخطة التقريبية لتحليل المقال للعمل الغنائي"

يمارس 4 /6

1. ضع التشديد في الكلمات التالية: .

2. قم بإجراء التحليل الصرفي للكلمات التالية:

3. خمن الكلمات:

1) بالحرف "D" I - الوقت من اليوم،

لا يمكنك حساب الدقائق بداخلي.

إذا استبدلت "D" بـ "T"

سأكون معك في كل مكان.

سأكون على كعبي،

على طول المسارات والشجيرات.

أين تذهب - هناك أذهب أيضًا،

أنت لن تدفعني بعيدا.

2) الجزء الأول - سوف يدفئ المنزل،

متوفر في محرك حراري.

والثاني على وجه الرجل.

الكلمة كلها في البحر الأزرق...

على الرغم من أن اللوحة بسيطة،

لكنها تحرك السفينة.

3) الجميع يبحث عني

عندما يكون هناك خلل في العجلة.

للسائق لكل من على الطريق

هل يمكن أن يكون لي أي فائدة؟

لكن استبدل المقاطع -

وسوف أنمو في الغابة.

4. أدخل الحروف المفقودة في الكلمات: b..t..rea, co..section, f..ri, v..rm..shel, parach..tist, career..iya, school..colade, v..n..gret.

المهمة 5/6

كتابة مقال "50 كلمة عن الشيء الرئيسي"

المهمة 6/6

موضوعات للتحدث أمام الجمهور في مسابقة التحدث أمام الجمهور.

 هل من السهل أن تكون لطيفًا؟

​ ماذا يعني أن تكون مستجيباً؟

​ ماذا يعني أن تكون شخصًا غير أناني؟

​ التعاطف واللطف مترادفان؟

 هل من الممكن أن تعيش الحياة دون أن يكون لديك أصدقاء؟

 التعليم هو الطريق إلى المستقبل؟

​ كيف يختلف الحلم عن الهدف؟

​ ما هي دروس الحياة التي تساعدك على تنمية حس التعاطف؟

​ ما هو الأهم: التعاطف أم المساعدة الحقيقية؟

​ هل من المهم أن تكون صادقًا في كلمتك؟

​ هل الكلاسيكية قديمة أم لا؟

​ أيهما أفضل: من تكون أم ماذا تكون؟

​ هل يمكن القول أن الشجاعة هي محرك التقدم؟

 هل تحتاج إلى الشجاعة لتقول "لا"؟

 هل تحتاج إلى أن تكون صادقًا مع نفسك؟

 هل المعايير الاجتماعية للسلوك ضرورية؟

​ وضعية الحياة النشطة هي بداية النجاح؟

​ مستقبلنا بيد من؟

 هل قدوة غيرك هي المدرسة الإنسانية الوحيدة؟

​ أعلى سعادة للإنسان - مم تتكون؟

​ الحب والنذالة - أشياء غير متوافقة؟

​ هل يحتاج المجتمع إلى قادة؟

​ ما هي الأهداف المهمة التي يجب تحديدها في رحلة حياتك؟

​ ما الذي تضيفه تجربة القراءة إلى تجربة الحياة؟

​ الإنسان والزمان والمجتمع والعصر من خلال عيون خريج 2018

​ معاصري... كيف هو؟

​ الحب، الشرف، الوطنية.. كلام أم حياة؟

يمارس 7 /6

المهمة 1. ضع التشديد في الكلمات التالية:

تمثال، مجند، محل، كره، وسيلة، أداة، كيلومتر، نجار، سائق، عقد، ربع، نداء.

المهمة 2. قم بإجراء تحليل صرفي للكلمات التالية:

تحت الأرض، موقع البناء، المدرسة، حقيبة اليد، استحم.

المهمة 3. اشرح الفرق الدلالي بين الكلمات:

قرية - قرية، حمار - حمار، أكل - أكل، يجرؤ - يجرؤ، السماء - السماء.

المهمة 4. تحليل الجمل حسب الأعضاء، والإشارة إلى حالات الأسماء:

وكانت الشمس مغطاة بسحابة. وفي الأفق رأى السائحون مدينة كبيرة. جبل الجليد هو جبل عائم من الجليد.

المهمة 5. قم بتكوين عدة جمل بحيث تكون الكلمة " لغة" تستخدم في معاني مختلفة.

المهمة 8/6

1. ابحث عن الكلمة "الإضافية".

الملح، المستنقعات الملحية، الملح، عازف منفرد

"أسئلة مثيرة للاهتمام":

ما هي الكلمات التي تحتوي على ثلاثة أحرف؟ ه?

3 أي من هذه الكلمات لها نهاية صفر؟

البيوت، الرؤوس، الأساسات، الرقاب.

4 اكتب الوحدات اللغوية فقط من النص.

نعم، إنه يتصرف بشكل سيء للغاية. ينبغي أن نأخذها في أيدينا. لنعرف : لا تعطي يديك الحرية! وبعد ذلك - أعطيك يدي لقطعها - سيتوقف على الفور عن تركها!

5 اذكر بعض الكلمات المتعلقة بعالم الحيوان بالحروف الساكنة المزدوجة.

المهمة 9/6

تحليل القصيدة وفقا لخطتك

كونستانتين بالمونت

ليس هناك سوى جمال واحد في العالم..

هناك جمال واحد فقط في العالم.

ليس جمال آلهة هيلاس،

وليس حلما في الحب

ليست جبالاً ثقيلة

وليس البحار، وليس الشلالات،

الطهارة ليست في نظر النساء

هناك جمال واحد فقط في العالم -

الحب والحزن والتخلي,

والعذاب الطوعي

المسيح صُلب لأجلنا.

الصف السابع

المهمة 1/7

السؤال رقم 1تحديد عدد الحروف والأصوات في الكلمات.
غير مريح، عداء، رغبة، متحمس، الابتعاد، يناير.

السؤال 2ركز على الكلمات:
واصلة، اتصال، عقد، كعك، نسبة مئوية، كتالوج، وصل، وضع، سحب، أموال، جاف، أسعار باهظة .

السؤال 3ما المرادفات الروسية التي يمكن أن تحل محل الكلمات المستعارة؟
الطريق، المناقشة، الطريق، المايسترو، الفشل الذريع، الرئيس.

السؤال 4أي من أزواج الوحدات اللغوية المعطاة له علاقات مختلفة عن الأزواج الأخرى؟
كالاش مبشور - عصفور ،
حذاءان في زوج – طيور من ريشة،
لا سمك ولا لحم، ولا شمعة لله، ولا لعبة شيطان،
جنحت - جنحت ،
مهما كانت الروح - على أكمل وجه.

السؤال 5يمكن لأطفال المدارس الذين يعيشون ويدرسون في روسيا أن يقولوا إنهم يعرفون الأبجدية الروسية من الألف إلى الياء. ماذا يمكن أن يقول طلاب اليونان القديمة عن معرفة الأبجدية الخاصة بهم؟ ماذا عن روس القديمة؟

ماذا يمكن أن يقول طلاب اليونان القديمة عن معرفة الحروف الأبجدية الخاصة بهم؟ ماذا عن روس القديمة؟

يمارس 2/7

تخيل أنه في الليل تنبض الكلمات الموجودة في القاموس بالحياة وتتحدث مع بعضها البعض. صف إحدى هذه الليالي، محادثة كلمات من القاموس التوضيحي. (0.75 صفحة)

يمارس 3/7

تحليل القصيدة (اختياري)، بناءً على "الخطة التقريبية لتحليل المقال للعمل الغنائي"

يمارس 4 /7

ضع لهجات في الكلمات:

راقصة، مستوصف، قيلولة، شرارة، ربع، جميلة، وسيلة، مسيحية، حميض، خط أنابيب الغاز.

في أي صف تتكون كل الكلمات من 7 أصوات؟

والعصافير ستغير الغرز؛

ب النول، قطع، الأعشاب الضارة؛

انجرف يا فتى، كل؛

بقايا الطعام تؤذي وتحرق.

ما هي الكلمات ذات الأصل الروسي التي يمكن أن تحل محل الكلمات المقترضة؟

الحدس، الطوارئ، السحر، السخافة، الرئيس.

ما هي الوحدات اللغوية المستخدمة باللغة الروسية لوصف الناس من خلال مظهرهم وخصائصهم وصفاتهم ?

عن شخص يصعب تصديقه أو إقناعه بأي شيء.

عن شخص وديع وغير ضار.

عن الشخص الذي يتم إلقاء اللوم عليه باستمرار في تصرفات شخص آخر، والمسؤولية عن تصرفات شخص آخر.

عن الشخص الذي غالبا ما يغير قراراته.

عن الإنسان الذي لا يستخدم شيئاً بنفسه ولا يعطيه للآخرين.

عن رجل نحيف جداً وهزيل.

في أي سلسلة ليست كل الكلمات مترادفة؟

والأغلال والأغلال

ب- الخيال، الخيال، الخيال

في الحماس، والمعروف، والخدمة

التل، الربوة، التل.

يمارس 5/7

كتابة مقال "50 كلمة عن الشيء الرئيسي"

يمارس 6 /7

موضوعات للتحدث أمام الجمهور في مسابقة التحدث أمام الجمهور.

 هل من السهل أن تكون لطيفًا؟

​ ماذا يعني أن تكون مستجيباً؟

​ ماذا يعني أن تكون شخصًا غير أناني؟

​ التعاطف واللطف مترادفان؟

 هل من الممكن أن تعيش الحياة دون أن يكون لديك أصدقاء؟

 التعليم هو الطريق إلى المستقبل؟

​ كيف يختلف الحلم عن الهدف؟

​ ما هي دروس الحياة التي تساعدك على تنمية حس التعاطف؟

​ ما هو الأهم: التعاطف أم المساعدة الحقيقية؟

​ هل من المهم أن تكون صادقًا في كلمتك؟

​ هل الكلاسيكية قديمة أم لا؟

​ أيهما أفضل: من تكون أم ماذا تكون؟

​ هل يمكن القول أن الشجاعة هي محرك التقدم؟

 هل تحتاج إلى الشجاعة لتقول "لا"؟

 هل تحتاج إلى أن تكون صادقًا مع نفسك؟

 هل المعايير الاجتماعية للسلوك ضرورية؟

​ وضعية الحياة النشطة هي بداية النجاح؟

​ مستقبلنا بيد من؟

 هل قدوة غيرك هي المدرسة الإنسانية الوحيدة؟

​ أعلى سعادة للإنسان - مم تتكون؟

​ الحب والنذالة - أشياء غير متوافقة؟

​ هل يحتاج المجتمع إلى قادة؟

​ ما هي الأهداف المهمة التي يجب تحديدها في رحلة حياتك؟

​ ما الذي تضيفه تجربة القراءة إلى تجربة الحياة؟

​ الإنسان والزمان والمجتمع والعصر من خلال عيون خريج 2018

​ معاصري... كيف هو؟

​ الحب، الشرف، الوطنية.. كلام أم حياة؟

 هل يبدأ كل شيء بالحب؟

​ هل من الممكن العيش بدون فن؟

يمارس 7 /7

البحث عن أخطاء الكلام وتصحيحها.

بعد إغلاق الكتاب، تبقى الشخصيات في ذاكرتنا لفترة طويلة.

بسبب الصقيع الشديد ماتت أشجار الفاكهة.

وكانت هذه هي الطريقة الأضمن لحل المشكلة.

لقد أخبرني بسيرته الذاتية.

يتسع المسرح لخمسمائة وخمسين متفرجًا.

أكتب الارقام بالكلمات.

في عام 2011، تم تجديد صندوق مكتبة المدرسة الثانوية بـ 3846 كتابًا.

انسخ عن طريق فتح الأقواس وإدراج الحروف المفقودة وعلامات الترقيم .

الظلام S..ليلة خريف بيرسكايا.. بالقرب من بايكال. نحن (لا نزال) نسبح على طول الضفة اليسرى للنهر المتعرج...توقف وفارغ...توقف النهر. لليوم الثالث (بعده) هطلت أمطار خفيفة (ليست) ولا تتوقف لمدة دقيقة. لدينا ملابس صوفية وأحذية جلدية مقاومة للماء. ولكن لا يزال لا أحد منا يتمكن من الهروب من المطر. يخترق (من خلال) كل مكان دون أن يعطي أي... أي رحمة، دون أن يترك خيطًا واحدًا جافًا. (لن تستطيع) أن تهرب منه.. و(لا) تختبئ.. منه.

(ج) على اليمين توجد ضفاف شديدة الانحدار و (ج) على اليسار... توجد غابة خضراء بشريط نهائي. (قرب) الليل عليك التأكد من وصولك إلى القرية و(ج) لا يزال هناك... أفظع ما ينتظرك. ولكي تطير بها تحتاج إلى قراءة الوقت بدقة تصل إلى (نصف) دقيقة. هنا هو يصدر ضجيجا. (من) بعيد يمكنك سماع الوحش... (ن، ن) هدير أمواجها.

بسبب ضجيج الريح، (لا) نلاحظ كل شيء عندما نقترب من البندقية تقريبًا (على) الإغلاق.

بعد (بضعة) ثواني، تظل اللفة الهادر الشرسة في مكان ما في الخلف.

المهمة 8/7

ابحث عن الكلمة "الإضافية".

عامل منجم، جبل، تل، جبل.

2 "أسئلة مثيرة للاهتمام":

ما هي الكلمات التي تبدأ بأربعة حروف ساكنة؟

أي من هذه الكلمات لها نهاية صفر؟

الأبقار، الرؤوس، البطاريات، الشباب.

اكتب الوحدات اللغوية فقط من النص

لا شك في ذلك - رأس ساخن. لكن إذا اتفقنا معه على رأسنا، فنحن الآن مسؤولون عن سلوكه برأسنا.

5 "سميها بكلمة واحدة."

أ) حقنة تعطى من قبل الممرضة.

ب) مغلي اللحم.

ب) الحشائش القريبة من المنزل.

د) الرأي الشخصي لشخص ما.

المهمة 8/8

ابحث عن الكلمة "الإضافية".

الكلمة، البساط، الأرض، الميدان

2 "أسئلة مثيرة للاهتمام":

ما هو الحرف الذي يجب كتابته في اسم الصبي حتى يتحول إلى اسم أعمدة خشبية مدببة؟

أي من هذه الكلمات لها نهاية صفر؟

الطاولات والأبقار والبطاريات والشباب.

اكتب الوحدات اللغوية فقط من النص

لا أعرف حتى الآن ما الذي يجب علينا فعله (اشعر بالدوار ) لكني أعتقد أن الأمر لا يستحق تعليق أنفك. أضمن لرأسي أننا معًا سنتمكن دائمًا من غسل رقبته بالصابون!

5 "سميها بكلمة واحدة."

أ) الذي يجلب الصحف والمجلات.

ب) يرافق الجنرال دائما.

ب) تحت الإنشاء...

المهمة 9/7

تحليل القصيدة وفقا لخطتك

الصف 8

المهمة 1/8

الاختبارات اللغوية

اكتب الأسماء المذكرة من الجمل.

1) تم إحضار الكنغر والباندا والغوريلا والثعلب وكلب الراكون والسلحفاة وثعبان غريب إلى حديقة الحيوان. 2) بعد المشي على طول الجسر، ذهبت إلى المقهى مع كعكة. 3) الطبيب في نيكولاييف يرى من الساعة 8.00 إلى الساعة 15.00. 4) طوكيو عاصمة اليابان. 5) في صالوننا يمكنك طلب التول والستائر والستائر. 6) لدخول الجامعة يجب عليك اجتياز الامتحانات.

إنشاء المراسلات الدلالية بين كلمات المجموعة الأولى (الروسية) وكلمات المجموعة الثانية (المقترضة). أشر إلى أسماء أزواج الكلمات الناتجة.

اللامبالاة الخيرية

شارع العمل الخيري

الفشل الحالي

النزاع اللامبالاة

الفشل الموضعي

نزاع الجادة

تحديد أي جزء من الجملة هو صيغة المصدر.

1) دخلت مارينا الغرفة وأمرتها بالنوم. 2) في الصباح، عندما كان نائما، لم يستطع أن يدرك أين كان. 3) أعتقد أيها المواطن أنك ستجد نفسك في مثل هذا الموقف وتستأجره لجز القطيع. 4) بدت كتابة ملاحظة باللغة الفرنسية غير مناسبة لها. 5) وافق على مقابلة أخيه عند الظهر.

أي من الكلمات التالية تحتوي على خمسة مورفيمات؟ قم بالتعليق على إجابتك.

تجاوزت، متعب، باللغة الإنجليزية، في الحب، الدراسة، ابتسم.

كتابة الجمل غير المكتملة. وضح اختيارك.

في أي الكلمات يتم التأكيد بشكل غير صحيح على حرف العلة المشدد؟

كتالوج، ربع، ولد جديد، يحسد عليه، هزيل، حديث الولادة، نجار، حميض، شلال القمامة، توفير.

اكتب الكلمات التي لها معنى مجازي. وضح نوع النقل المميز لهذه المعاني (الاستعارة والكناية).

جمهور منتبه، كتاب شيق، مدخل خدمة، نجاح باهر، قصة مضحكة، نظرة مشتتة، إنسان طيب، السماء تمطر.

المهمة 2/8

المهام اللغوية.

أي جزء من الكلام يمكن التعبير عن التعريف؟ وضح اجابتك بأمثلة.

قم بإدراج أيام الأسبوع الخمسة بالترتيب، دون استخدام الأرقام أو أسماء أيام الأسبوع، ولكن باستخدام الظروف الحد الأقصى - 3 نقاط.

يتم إعطاء مجموعات الكلمات، كل منها له معنى محدد. تجميع العبارات على أساس قواسم مشتركة في معانيها. برر جوابك.

قراءة الكتب، صافرة القاطرة، تحليل قصيدة، كتاب الأخ، كوب شاي، صرخة طائر النورس، بيت الأب، قائد الفرقة.

شطب الوحدة اللغوية الإضافية في كل صف. إعطاء أسباب إجابتك.

امشي على حافة السكين، طارد الكلاب، طارد شخصًا منسحبًا، العب دور الأحمق.

علق رأسك، وحافظ على أنفك في مهب الريح، وعلق أنفك كما لو كان ينزل في الماء.

أن تُترك في البرد، أن تلعب دور الأحمق، أن تُترك بأنف، أن تُخدع.

ابحث عن المعنى العام للكلمات المستعارة: السيرك، التعميم، البوصلات.

ابحث عن المسند في الجمل وحدد نوعه. اشرح قرارك.

1) سيتم تشغيل حافلات جديدة على طول هذه الشوارع. 2) واصل الأولاد ركل الكرة. 3) أصبحنا على الفور أكثر هدوءًا ونضجًا. 4) بعد ساعة عاد إلى رشده.

المهمة 3/8

المهام الإبداعية

قم بتأليف وسيطة نصية (10 - 12 جملة) حول موضوع "هل من الممكن استخدام الكلمات العامية في الكلام؟" اذكر أسباب موقفك.

المهمة 4/8

ما هي وسائل التعبير الفني التي استخدمها المؤلفون؟

آيتك، مثل روح الله، اندفعتفوق الحشد

ومراجعة الأفكار النبيلة ،

بدا وكأنه الجرسعلى برج المساء

في أيام الأعياد الوطنية والمتاعب.

إم يو ليرمونتوف.

2) المسارات المخفية، أصم،

إلى غابات الغابة الشفق قادم.

مغطاة بأوراق جافة

الغابات صامتة- إنهم ينتظرون ليلة الخريف.

أنا بونين

2. أشر إلى نوع الأدب الروسي القديم:

أسطورة

أ) فلاديمير مونوماخ

ب) ياروسلاف الحكيم

ب) بطرس الأكبر

د) إيفان الرهيب

4. تحديد الحجم الشعري لهذا العمل.

سوف تندمج المدينة الرائعة في بعض الأحيان

من السحاب المتطاير؛

ولكن الريح فقط سوف تمسه ،

سوف يختفي دون أن يترك أثرا.

مخلوقات فورية جدًا

حلم شعري

تختفي من التنفس

ضجة غريبة.

إي باراتينسكي

5. اقرأ

المهمة 5/8

1) أوتشوميلوف.

2) ديفورج.

3) ناتاليا سافيشنا.

4) الأميرة فولكونسكايا.

عن أي أبطال من أعمال الأدب الروسي نتحدث؟ اسم المؤلف والعمل والشخصيات.

أ) لقد درس عن طيب خاطر وبدون الضغط الذي عادة ما يتم قبول الشخصية الصعبة والقوية. وكان أكثر حيلة من أخيه. في كثير من الأحيان كان زعيم مؤسسة خطيرة إلى حد ما، وأحيانا بمساعدة عقله المبتكر، كان يعرف كيفية تجنب العقوبة. كان أيضًا متعطشًا للإنجاز، لكن في نفس الوقت كانت روحه في متناول المشاعر الأخرى.

ب)...رجل طيب: يعتني بخيولنا، ويضفر أعرافها، ويأتي إلى الكاهن ليباركها؛ ولكن إذا لم تعطه ملعقة إضافية على المائدة أو لم يمنحه الكاهن بركة إضافية أثناء إجازته في الكنيسة، فعندئذ... سوف يذهب في فورة...

3. فيما يلي المصطلحات التي تم جمعها في ثلاث مجموعات، ولكن تم الخلط بينها عن طريق الخطأ. حدد ما هي هذه المجموعات، وقم بتسمية كل مجموعة من الكلمات، وقم بإجراء التصحيحات.

أ) داكتيل أ) تشبيه أ) مثل

ب) القصة ب) التفاعيل ب) الخرافة

ج) الرومانسية ج) أنابيست ج) المبالغة

د) trochee د) استعارة د) قصيدة

ه) الصفة ه) التجسيد ه) النقيض

المهام والألعاب والتمارين لأطفال المدارس الابتدائية تهدف إلى تنمية الذاكرة والانتباه والملاحظة والتفكير المنطقي. أستخدم الواجبات الاختيارية، في مجموعة يومية ممتدة، كمواد إضافية لدروس اللغة الروسية، استعدادًا للأولمبياد والاختبارات.

1. في هذه الكلمات يتكرر الحرفان الأولان والأخيران. اكتب هذه الكلمات في دفترك.

على سبيل المثال: العثمانية

لكن __ __ __ __ ري __ __

المس __ __ __ __ علاج __ __

2. ابحث عن الكلمة المخفية في كل كلمة واكتبها.

على سبيل المثال: الضحك - الفراء

عمود - ___________ جديلة - __________

الفوج - ___________ البيسون - __________

قصبة الصيد - _________ جانحة - __________

الطريق - __________ الكسل - ___________

3. أوصل بالسهم الجمل التي لها نفس المعنى. اكتب زوجًا واحدًا من هذه الجمل في دفتر ملاحظاتك.

يغير القرارات في كثير من الأحيان.

لا يصدق أي شيء.

شخص غير ضار.

ثرثارة جدا.

لن تؤذي ذبابة.

لديه لسان بلا عظام.

لديه سبعة أيام جمعة في الأسبوع.

الشك في توماس.

4. أكمل المثل. اكتبها في دفتر ملاحظاتك.

بسهولة …..

من تتسكع معه يعتمد على….

أسرعوا أيها الناس .....

لا تتعجل لسانك..

أفضل شيء هو الجديد، أفضل صديق….

اعلاف العمل و.....

5. قم بتوصيل نصفي الكلمات واكتبها.

6. اجمع الحروف المتناثرة، وستحصل على أسماء الحيوانات. اكتبه.

7. كتابة الكلمات ذات المعنى المعاكس.

قصير

فوضى

8. أدخل حروف العلة لتكوين الكلمات.

9. من كل كلمة، اختر مقطعًا معينًا وأنشئ به كلمة جديدة.

مثال: عصيدة، نهر، لوحة - عربة.

الأذن والفم والمزهرية -

الحليب والسين والصرصور -

المنجل، لوتو، الملاكم -

رام ، جرح ، بنك -

العندليب ، الصيف -

10. إعادة الكلمات ووضع خط تحت الكلمة التي لا يتناسب مع بقية الكلمات في المعنى.

· باشاك، سوكني، فوبر، كاماي، فوتاك

· كومورف، ريتسوجو، كوتشباك، إيفالز، ميدوروب

· كلوف، باكاسو، كاشوك، زاوك، روكوفا

11. اكتب بكلمة واحدة ما يعنيه التعبير.

لركلة دلو -

اغسل رقبتك -

الرأس في الغيوم -

لقد غرقت روحي في كعبي -

نيك أسفل -

على حافة الأرض -

12. أكمل الكلمات حسب معناها.

يقطعون بالفأس وبالمنشار..

يمسحون بالممحاة ولكن بالقلم..

في الصيف يذهب... وفي الشتاء...

أسماك.. وطيور..

يمكن سكب الماء، لكن البازلاء...

يتم قطع القش والشعر ...

13. أكمل الكلمات التي تناسب معناها.

الفطائر مصنوعة من الدقيق، والجبن - من الجبن.

من الحليب - كوكتيل، ومن البرتقال - ...

من البنجر - البرش، ومن الملفوف -...

الحليب يأتي من البقرة، والحليب يأتي من الدجاجة..

من الخام - المعدن، ومن الخشب - ...

من الكافيار - يقلى ومن البيض - ...

14. ابحث عن الكلمة الإضافية.

الساعة تنام، تقف، تمشي، تندفع.

الشمس تدفئ، تهب، تشرق، تشرق.

الطريق يقف، يؤدي، يجري، الرياح.

تهب الرياح، تهب، طنين، صامتة.

النهر يجري، يتدفق، يمشي، يتحرك.

المطر يتساقط، يطرق، يجلد، يركض.

موسى ، القطارات ، الحظ - ...