Svi roditelji u Rusiji sjećaju se svog školskog djetinjstva, popisa literature za ljeto i dnevnika čitatelja. Sada učitelji u svim školama ne daju popis literature za ljeto osnovna škola, ali kako voditi čitateljski dnevnik za mnoge je veliko pitanje.

Predstavljamo vam nekoliko opcija za dnevnik čitatelja za djecu od 2-4 razreda.

1. Dnevnik čitatelja u obliku školske bilježnice.

Popunjavanje takvog dnevnika započinje potpisom bilježnice, gdje morate navesti: prezime, razred

Naslovnica može biti ukrašena crtežima junaka pročitanih djela. Tada će dnevnik čitatelja ispasti ne samo informativan, već i šaren i zabavan.

Bolje je uzeti bilježnicu za razrede 1-2 u uskoj liniji tako da djeci bude zgodno pisati, jer punjenje treba biti uredno. Razredi 3-4 mogu voditi evidenciju čitateljskog dnevnika iu bilježnicama s kvadratićima iu bilježnicama s linijama.

Evidencija se vodi u obliku tablice.

Glavno je ne čitati veliki broj knjiga, potrebno je da dijete razumije sadržaj onoga što je pročitalo, zapamti nekoliko autora djela, naslov. Stoga u dnevniku čitatelja upisujemo ime autora u cijelosti – Prezime Ime Patronim. Naslov djela je pod navodnicima. Glavna ideja djela je ono što poučava.

Neki učitelji nude još jednu stavku - Moj stav prema onome što čitam. Ovdje dijete pokazuje što je razumjelo iz onoga što je pročitalo, kakve je zaključke izvuklo. Možete odabrati poslovicu prema sadržaju teksta.

2. Dnevnik čitatelja na A4 listovima.

Naslovnica dnevnik čitatelja.

Naslovna stranica može biti ukrašena i crtežima junaka pročitanih bajki, priča i pjesama.

Tablica se nalazi na drugoj stranici. Dijete rukom upisuje u tablicu.

Nakon svakog rada, ako dijete želi, možete ručno izraditi crtež.

3. Dnevnik čitatelja u tiskanom obliku.

Ogledne stranice dnevnika čitatelja na tiskanoj osnovi.

Značenje dnevnika čitatelja je da se osoba može sjetiti kada je i koje knjige čitala, koja je njihova radnja. Za dijete to može biti svojevrsna varalica: na primjer, došavši u školu nakon ljetnih praznika na sate izvannastavne lektire, dijete se pomoću dnevnika može prisjetiti koje je knjige čitalo, tko su likovi u knjizi, a što je bit zapleta.

U osnovnim razredima dnevnik čitanja pomaže trenirati djetetovo pamćenje, uči vas analizirati djelo, razumjeti ga, pronaći ono glavno i izraziti svoje misli, ali ima i kontrolnu funkciju: i roditelji i učitelji trebaju provjeriti kako često i koliko dijete čita: samo zahvaljujući stalnim vježbama čitanja, dijete će brzo naučiti čitati i stoga će moći u potpunosti učiti u srednjoj školi.

Ne postoje jasni zahtjevi o tome kako voditi i dizajnirati dnevnik čitatelja - o tome odlučuje svaki učitelj, uzimajući u obzir karakteristike razreda ili određenog djeteta. U osnovnoj školi čitateljski dnevnik koristi minimalno stupaca, u srednjoj školi učitelj može zahtijevati točniji opis svake pročitane knjige.

Predlošci dizajna dnevnika

Mnogi odrasli ne obraćaju dužnu pozornost na format i izgled dnevnik čitatelja, a djeca ih nemaju volje ispunjavati. Ali razmislimo: koji su motivi za čitanje kod djeteta? Zašto čita (posebno djeca mlađa od 6. razreda)? Zašto on ispunjava dnevnik? Malo je vjerojatno da u ovoj dobi to radi svjesno, najvjerojatnije je jednostavno bio "prisiljen". Ali moramo zapamtiti da djeci može biti jednostavno zanimljivo raditi u velikoj i lijepoj bilježnici, ispunjavati tablice itd. Stoga predlažemo posebnu pozornost posvetiti dizajnu dnevnika čitatelja i ponuditi nekoliko predložaka.

Vrste dnevnika čitatelja

Ovisno o cilju koji učitelj teži, postoji nekoliko vrsta dnevnika:

• dnevnički izvještaj o broju pročitanih stranica u sebi ili naglas, ocjene roditelja koji su čitali s djetetom. Mogu postojati sljedeći stupci: broj, naslov djela i puno ime autora, broj pročitanih stranica, vrsta čitanja (naglas i u sebi), potpis roditelja. Koristi se u osnovnim razredima.
• dnevnik-izvještaj o pročitanim knjigama. U obzir se uzimaju samo naslovi knjiga, imena autora, datumi čitanja (lipanj 2014., kolovoz 2014. itd.). Mogu postojati i "marginalne bilješke", odnosno kratke napomene o knjizi.
• dnevnik varalica s mini-analizom radova. Razgovarajmo o tome detaljnije.

Što treba biti u dnevniku čitatelja i kako ga popuniti?

• Puno ime autora djela
• Naslov djela
• Broj stranica
• Žanr djela (pjesma, roman, priča itd.)
• Koje je godine napisano djelo? Koliko je ova godina poznata u povijesti? Kakva je bila situacija u zemlji u kojoj je autor živio?
• Glavni junaci. Možete samo dati njihova imena, ali također možete Kratak opis: dob, veze s drugim likovima (stariji brat, otac, prijatelj itd.), izgled, hobiji, navike, možete dati brojeve stranica na kojima autor karakterizira junaka. Želiš li biti kao heroj? Zašto?
• Zaplet je ono o čemu knjiga govori.
• Prikaz knjige.
• Popis ključnih epizoda u knjizi s brojevima stranica.
• Doba u kojem se radnja odvija ili određene godine. Tko je tada bio na vlasti? U kojoj se zemlji ili gradu odvija radnja?

Srednjoškolci također mogu dati dodatne informacije:

• Popis kritičke literature po djelu ili autoru.
• Odlomci omiljenih fraza, izraza.
• kratka biografija pisac.

Uz uobičajene informacije, djetetu morate dati priliku da crta u dnevniku čitatelja, rješava križaljke, zagonetke, zagonetke, također napiše pismo autoru knjige ili likovima i tako dalje.

Dnevnik čitatelja je zbirka prikaza knjiga

koja vam se svidjela (ili nije svidjela).

Čitajte - i budite sretni!

Kako napraviti dnevnik čitatelja?

1. Prvo morate odlučiti o dizajnu dnevnika čitatelja. Najlakši način je uzeti jednostavnu bilježnicu u kavezu kao osnovu. Na naslovnoj stranici potrebno je napisati: „Dnevnik čitatelja“, ime i prezime autora, razred. Također, dijete može dizajnirati naslovnicu po vlastitom nahođenju.

2. Na sljedećoj stranici pripremite sadržaj dnevnika čitanja u kojem će biti navedene sve knjige koje je potrebno pročitati.

3. Kada pišete informacije o knjizi koju ste pročitali, možete slijediti sljedeći redoslijed:Prvo napišite naslov djela, prezime I.O. Autor. Osim toga, možete odrediti biografiju autora, postaviti njegovu fotografiju.Zatim morate navesti glavne likove knjige, možete im dati kratak opis.Sljedeća stavka je prezentacija zapleta (na primjer, gdje i kada se događaji odvijaju, što je sukob, kada je riješen itd.)Možete opisati jednu od svojih najdražih epizoda u knjizi.

Može se učiniti i na drugi način:

Ako vam se svidjela knjiga:

možete nacrtati lik koji vam se sviđa ili zalijepiti sliku za bojanje s njim

Ako vam se svidjela knjiga:

stvarati ilustracije (ili stripove) na temelju onoga što ste pročitali;

smisliti zagonetke ili zagonetke o herojima;

izraditi križaljku prema pročitanome;

možete napisati i "poslati" pismo u dnevnik likovima ili autoru knjige;

učiti i pisati Zanimljivosti iz piščeve biografije.

Iskusniji čitatelji mogu pisati dnevnik, odgovarajući na sljedeća pitanja:

1. Nacrtajte ilustraciju na samom početku čitanja, kada ste malo naučili. Može biti što god želite. Napiši nekoliko riječi uz sliku.2. Sigurno imate omiljenog lika. Vrijeme je da stvorite njegovu osobnu stranicu! Evo nekoliko pitanja koja će vam pomoći:Opišite izgled likaNavedi osobine njegova karakteraKoje su mu omiljene aktivnostiŠto voli jesti, njegove omiljene riječi, navike itd.Tko su njegovi prijatelji? Što su oni?Želite li biti poput ovog heroja? Kako?Postoji li nešto što vam se ne sviđa u vezi s tim? Zašto?Nacrtajte portret svog omiljenog junaka3. Koji vam se dio knjige najviše svidio (ili zapamtio)? O čemu on priča? Zašto vas je ostavio ravnodušnim? Napiši par riječi o tome. Nacrtajte ilustraciju za odlomak.4. Zamislite sebe kao junaka knjige. Kako biste se zvali? Smislite sebi ime. Opišite svoj karakter. Navedite s kim biste bili prijatelji, gdje živite itd. Ako želite, nacrtajte svoj portret ili priču sa svojim sudjelovanjem.5. Dakle, okrenuli ste posljednju stranicu. Svidjela vam se knjiga? Kako? Napišite svoj dojam ili mišljenje o pročitanom.6. Što biste svom prijatelju rekli o ovoj knjizi da bi je sigurno poželio pročitati? Odaberite i napišite takve čarobne riječi.

Stvoriti! Dosjetiti se! Sprijateljite se s knjigom!

Da vidimo zašto i kome treba Dnevnik čitatelja.

Neki roditelji ogorčeno kažu: “Ja sam protiv čitateljskih dnevnika. Ovo je glupo pisanje glavnih likova, priča - općenito, ponekad se ne sjećam čije ime i ime autora paralelno sa mnom. Svidjelo mi se, pročitao sam, zaboravio. Na temelju ovog komentara ispada da čitati da zaboraviš?

Djeca čitaju djela da ne zaboravim, ali kako bi iz bilo kojeg posla izvukao koju misao, naučite nešto novo za sebe. Osim toga, škola vrlo često održava razna natjecanja, kvizove, intelektualne maratone, u kojima se morate sjetiti svega što ste jednom pročitali. Ako je dijete pročitalo i zaboravilo, onda se, naravno, neće ničega sjećati. Oni. uzalud čitana knjiga, u glavi ništa više nije bilo.

“Mojoj ne treba, a ona to radi pod prisilom. To ne povećava njezinu ljubav prema čitanju. Naravno, ako dijete to čini pod prisilom, to neće izazvati pozitivne emocije. da i Dnevnik čitatelja nije dizajniran da razvije ljubav prema čitanju. On ima sasvim drugačiji cilj - naučiti dijete izvlačiti zaključke iz pročitanog, pomoći djetetu da bolje zapamti i razumije djelo.

Među roditeljima ima mnogo pristaša održavanja Dnevnik čitatelja. “U početku je BiH dobra. Disciplinira. To vam omogućuje da u onome što ste pročitali stavite točku na i, izvučete zaključke, barem dvije-tri rečenice. Na kraju, pomaže vam da svoje misli formulirate u pisanom obliku.” S pravom je primijećeno da vođenje Čitateljskog dnevnika disciplinira i uči donositi zaključke o pročitanom.

Druga majka nastavlja istu misao: “Ne, on nas definitivno nije obeshrabrio niti u želji za čitanjem, niti u sposobnosti da to činimo. Ali, moglo bi se reći, pojavile su se nove vještine. Jasno se vidjelo kako je u 2. razredu generalno loše s analizom teksta, jedva su pisali dnevnik. A u 3 - već je bilo lako "

Pa zašto vam još treba Dnevnik čitatelja?

U osnovnoj školi učenicima je vrlo teško formulirati svoje misli, ne samo pismeno, nego čak i usmeno. Zamolite dijete da kaže o čemu je čitalo. U najboljem slučaju, dijete će početi prepričavati tekst vrlo detaljno i to će se dugo otegnuti. A reći u jednoj rečenici ono što je napisano u ovoj bajci, ono što ova priča uči ili glavnu ideju teksta, učenici 1-2, a često i 3-4 razreda neće moći izraziti. Oni jednostavno ne znaju kako to učiniti.

Prilikom administriranja Dnevnik čitatelja dijete treba zapisati glavnu ideju u poseban stupac i izraziti je u 1-2 rečenice. Sredstva, dijete uči donositi zaključke i to izraziti vrlo kratkom rečenicom.

Izrada analize djela, formuliranje zaključka, dijete bolje pamti smisao djela i po potrebi će se ovog djela lako sjetiti.

Zapisujući autora djela, glavne likove, dijete pamti te podatke. Ako se ovo djelo čita na izvannastavnom čitanju, tijekom natjecanja, kvizova, dijete će se, listajući svoj dnevnik čitatelja, lako sjetiti i junaka djela i radnje.

Čitanje raznih djela i zapisivanje općeg sadržaja u čitalački dnevnik, dijete trenira ne samo vještine pisanja, već i uči analizirati djelo, istaknuti glavnu ideju autora, razumjeti što je autor želio prenijeti čitatelju svojim radom. Dijete razvija vještine čitanja, kulturu čitatelja.

Roditelji, kontrolirajući dnevnik čitanja, mogu lako pratiti interese djeteta, razumjeti koji žanr ili smjer dijete više zanima i, ako je potrebno, ispraviti smjer čitanja, ponuditi djetetu knjige drugog žanra.

Kako urediti dnevnik čitatelja?

Ne postoji jedinstven zahtjev za izradu čitateljskog dnevnika u školi. Stoga svaki učitelj postavlja svoje zahtjeve.

Glavni cilj vođenja Dnevnika čitatelja nije opteretiti dijete i roditelje dodatnim poslom, već ih naučiti zaključivati ​​i razvijati kulturu čitatelja. Stoga zahtjevi za Dnevnik čitatelja proizlaze iz tog cilja. Stoga su moji zahtjevi za dizajnom minimalni. Kada vodite dnevnik čitatelja, odmah nakon čitanja djela ili poglavlja, ako je djelo veliko, zapišite svoje zaključke.

Za Dnevnik čitatelja uzimamo najobičniju bilježnicu, po mogućnosti ne baš tanku, da nam bude dosta za cijelu godinu, a ne samo za ljeto. Podijelimo ga u više stupaca:

• datum čitanja;
• naslov djela;
• Autor;
• Glavni likovi;
• "O čemu?" Ovdje, uz pomoć roditelja, dijete zapisuje glavnu ideju teksta u 1-2 rečenice.

Uz redovito punjenje, to ne oduzima puno vremena, ali dobro popravlja posao u djetetovu pamćenje. A onda kad u akademska godina, učitelji provode kvizove, izvannastavnu lektiru, djeca okreću svoj Čitateljski dnevnik i pamte koje priče
čitaju koji su likovi u bajkama, autori djela i druge podatke.

Štoviše, ako je posao velik, a dijete čita sporo, tada možete zapisati ne samo poglavlja, već i brojeve stranica, ako je poglavlje vrlo veliko i čita se više od jednog dana.

Neka djeca jako vole čitati enciklopedije. U tom slučaju zapisuju naziv enciklopedije, naslov članka i, naravno, ono što je dijete naučilo. Jer i čitanje enciklopedije je čitanje.

Učite dijete voditi Dnevnik čitanja od prvog razreda, pomozite mu u drugom, a onda će dijete to raditi samo. Provodeći prilično malo vremena ispunjavajući Dnevnik čitatelja, naučit ćete svoje dijete analizirati pročitano, bolje razumjeti i zapamtiti knjige.

Struktura čitateljskog dnevnika učenika. Preporuke za kompilaciju, savjeti.

Dnevnik čitanja učenika. Čemu služi dnevnik čitatelja? Mnogi ljudi vole čitati knjige. Radi boljeg razumijevanja djela i očuvanja dojma o pročitanom često se pokreću takozvani čitateljski dnevnici. Smisao dnevnika čitatelja je da se osoba s vremenom prisjeti koje je knjige čitala, koja je njihova radnja, glavni likovi i što je osoba doživjela čitajući knjigu.
Za učenika čitateljski dnevnik postaje svojevrsna varalica: na primjer, kada učenik nakon ljetnih praznika dođe u školu na satove književnosti, učenik se pomoću dnevnika može prisjetiti koje je knjige pročitao, tko su glavni likovi knjige, te koja je glavna ideja djela.
U osnovnoj školi dnevnik čitatelja pomaže u razvoju djetetovog pamćenja, uči ga razmišljati i analizirati djelo, razumjeti ga, pronaći glavnu stvar i izraziti svoje misli. U početku bi roditelji trebali pomoći djetetu da shvati gdje su glavni likovi u djelu i koju glavnu ideju autor želi prenijeti. Da bismo to učinili, potrebno je vrlo detaljno raspraviti knjigu. To će pomoći učeniku ne samo da brzo i ispravno ispuni dnevnik, već će ih naučiti da jasno i jasno izraze svoje misli.

Kako će izgledati čitateljski dnevnik?

Ne postoje strogi zahtjevi za dizajn dnevnika čitatelja. Ali ipak je lijepo ako je šareno, svijetlo i emocionalno. U idealnom slučaju, djetetu će postati omiljena „slikovnica“ i izvor ponosa.
Za osnovu dnevnika čitatelja bolje je uzeti bilježnicu u kavezu. Na naslovnici napraviti natpis "Dnevnik čitatelja", naznačiti ime i prezime vlasnika. Možete dizajnirati naslovnicu (na primjer, s crtežima za knjige) po vlastitom nahođenju. Stariji učenici mogu koristiti scrapbooking za naslovnicu ili koristiti tehnike zentangle i doodling.

Naslovnica

Dnevnik čitatelja počinje naslovnom stranicom koja sadrži osnovne podatke: prezime, ime učenika, broj škole, razred. Bilježnica treba imati naslov: „Čitateljski dnevnik“ „Čitateljski dnevnik“ „Čitam sa zadovoljstvom“. Naslovna stranica (naslovnica) rokovnika može biti lijepo oblikovana.

Dnevnik širi

Počevši od stranice 2-3, možete razmisliti o općem dizajnu - okvirima stupaca, fontovima naslova, logotipu. Prikazi knjiga pišu se plavom tintom, a naslovi i podcrtavanje mogu biti obojeni.

Možete smisliti stranice za one posebne knjige koje su vam se svidjele: “Moja zlatna kolekcija”, “Preporučam čitanje”, “Pročitajte, nećete požaliti!”

Svaka stranica (ili stranica bilježnice) izvješće je o pročitanoj knjizi.

Primjer dizajna stupaca dnevnika čitatelja

Podsjetnik o vođenju dnevnika čitatelja

1. Bolje je ispuniti dnevnik odmah nakon što pročitate knjigu ili sljedeći dan. U ovom slučaju, sjećanja će biti svježa, a ako je potrebno, možete se pozvati na knjigu.

2. S vremena na vrijeme potrebno je pregledati dnevnik - tada će se znanje o sadržaju i dojmovi o knjizi fiksirati u sjećanju.

3. Ako je djelo veliko ili dijete još uvijek slabo čita, tada u stupcu "Datum" napišite datume početka i završetka čitanja knjige.

4. Na kraju recenzije treba ostaviti mjesto za osobno mišljenje djeteta o djelu, stav prema pročitanom.

6. Izvrstan pomoćnik za pohranjivanje pročitanog je ilustracija. Kako napraviti? Moguće je da dijete samo nacrta sliku, može i odrasla osoba da pomogne u crtanju. Ne znaš crtati? Zatim kopirajte sliku iz knjige i obojite je. Ali bolje je da dijete samo crta, tada će biti uključena i vizualna i mišićna memorija. Ilustracija se može staviti u stupac "Naslov djela" ispod samog naslova ili u stupac "Glavna ideja djela", ilustrirajući nezaboravne trenutke.

7.VAŽNO! Ne možete pisati prikaze skraćenih verzija knjiga iz udžbenika. Djelo morate u potpunosti pročitati, osjetiti i ostaviti sebi uspomenu na njega u dnevniku čitatelja.