Essee teemal “Elukutse valimine - tee valimine. Essee elukutse valikust arutluskäik Essee erialavaliku teemal - kelleks olla

Tundub, et üsna hiljuti läksin just kooli ja alustasin oma rasket, kuid nii huvitavat eluteed. Ja nüüd olen juba keskkooliõpilane. Ja see tähendab, et on kätte jõudnud aeg mõelda oma tulevasele elukutsele, sellele, millega kogu oma elu siduda. Valik on raske, sest peate, nagu väitis Maxim Gorki, "armastama seda, mida teete, ja siis tõuseb töö - isegi kõige karmim - loovuseni." Kuidas aga vältida selles tohutus elukutsete ookeanis eksimist? Usun, et ametivalikusse tuleks suhtuda väga tõsiselt, lähtudes oma võimalustest ja huvidest. Mind huvitavad rohkem sellised erialad nagu füüsika, algebra ja geomeetria, mis tähendab, et mul on tehniline suund.

Olen lapsepõlvest saati tundnud huvi ehituskomplektide vastu ja armastanud ehitada erinevaid hooneid. Ja nüüd jäävad mu huvid samaks.

Ma elan Oganeris ja mu silme ees on mahajäetud lagunenud hooned. Need hooned oleks pidanud valmima juba üheksakümnendatel, aga rikuvad ikka meie linna ilmet! Seda kõike vaadates hakkasin mõtlema hoonete ehitamisega seotud elukutse peale. Seega otsustasin, et minu kutsumus on saada ehitusinseneriks. Ehitatakse ju tänu nende arvutustele ja teadmistele uusi hooneid ja rekonstrueeritakse vanu. See on väga aktuaalne meie linna jaoks, kus hetkel on lammutatud palju vanu hooneid, mis ei kuulunud rekonstrueerimisele. Aga iga maja on meie ajalugu, meie linna ajalugu, mida tuleb hoida.

Meie Norilski Tööstusinstituudis on selline osakond nagu PGS (tööstuslik tsiviilehitus) ja tundub, et meie ülikooli seintest tõusevad professionaalsete inseneridena välja noored ja kogenematud inimesed, kes on valmis alustama oma nii keerulist, kuid nii huvitavat tööd. Mind köidab ka see, et meie instituudi praegused tudengid saavad välja mõelda erinevaid projekte ja peagi need ka ellu viiakse! Ja igaüks neist saab hoonet projekteerides luua oma loo!

Insener kõlab uhkelt! See arusaam kujunes välja juba Nõukogude Liidu päevil. Ja tänapäevani on see väide aktuaalne, sest insener osaleb ühiskonna materiaalsete hüvede tootmises ja hõivab meie maailmas väärilise koha. Inseneriks saamine tähendab huvitava, maineka ja nõutud eriala omandamist!

Shilina Daria, 9 “B” klass

2014-2015 õppeaasta

Essee "Minu professionaalne trajektoor"

Armastan disainida, olgu selleks rõivad, sisekujundus või reklaamplakatid. See tuleb mulle üsna kergelt kätte. Lisaks on selle haridusega minu tulevase elukutse jaoks palju võimalusi. Elukutse on meie elu lahutamatu osa, meie rahaline olukord.

Disainikonsultandi ja projekteerija-täitja eriala on üsna nõutud. Ja selline tegevus pakub mulle kindlasti rahulolu, sest minu tööd (olgu selleks teekann või raamatukaas või kaubanduskeskus või sellel rippuv stend, kingad või muster tapeedil) on näha, kantud ja paljude poolt ostetud. Minu tööd võivad inimesi inspireerida ja rõõmustada. Ja ma olen inspireeritud ja õnnelik, vaadates inimeste õnnelikke nägusid.

Soovitud elustiil langeb kokku seda tüüpi tegevusega tavaliselt seotud elustiiliga. Olen loominguline, mitmekülgne inimene. Püüan sageli inspiratsiooni ja annan seda teistele.Armastan luua, luua ja ka imetleda teiste loovust.

Arvan, et olen seda tüüpi tegevusega tõhus. Peaasi, et oleks soovi, sihikindlust, eelsoodumust loovusele ning oskusi ja omadusi saaks arendada nii palju kui soovid.

Üheksanda klassi lõpus astun Norilski Kõrgemasse Kunstikooli kunstiosakonda. Hakkan ka ise arvutigraafikat õpetama. Ma arvan, et see on 21. sajandil oluline oskus. Samuti plaanin käia erinevatel tasulistel kursustel, mis aitavad saada soovitud töökoha.

Golub Jaroslavna, 9. “A” klassi õpilane

Essee "Minu professionaalne trajektoor"

Õpetaja. Selle elukutse valimine pole nii lihtne, kui võib tunduda. Selle valdkonna elukutse valikul aitasid mind mu vanemate nõuanded tulevikuks. Arutanud nendega õppimisvõimalusi, minu teadmisi ja oskusi laste kasvatamisel, jõudsime järeldusele: miks mitte? Selline tegevus mulle väga meeldib ja initsiatiiv tuli alguses minult ning siis said nõu ja toega kaasa ka vanemad.

Õpetaja on üks iidsetest elukutsetest, mis tekkis järgnevate põlvkondade kasvatamise ja koolitamise tulemusena lapse edukamaks iseseisvaks täiskasvanuikka jõudmiseks. Teavet elukutse kohta saadi vanematelt juba varakult. Ja siis oli mul selge näide: mu isa ema (vanaema) oli algklasside õpetaja, samuti geograafia- ja bioloogiaõpetaja.

Minu väärtused, huvid ja töö ei ole seotud, vaid pigem täiendavad üksteist. Kuid ma arvan, et selline tegevus pakub mulle rahulolu. Sa pead lihtsalt ennast täiendama ja ajaga kaasas käima. Ja mis kõige tähtsam, valisin elukutse ise ja olen õnnelik - see on kindel!

Arvan, et olen seda tüüpi tegevusega tõhus, kuna mul on võimed ja vajalikud omadused: seltskondlikkus, tähelepanelikkus, taktitunne. Oskan lastega suhelda ja neid kasvatada, samuti armastan loomingulist tegevust (5 aastat õppisin Oganeri Lastekunstikoolis kunstiosakonnas). Lisaks on õpetaja elukutse tänapäeval väga nõutud.

Oma ametialase eesmärgi saavutamiseks asun õppima ülikooli. Ei tohiks olla takistusi ega raskusi, sest ma mõtlen ainult positiivselt!

Zaichikova Natalja, 9 “A” klassi õpilane

2013-2014 õppeaasta

Essee "Minu professionaalne trajektoor"

Tegevusliigid, mis mind köidavad, on teenindus (erinevate teenuste osutamine) ja haridus (kasvatus, koolitus, isiksuse kujundamine).

Arvestades valitud tööainet ja tegevusliiki, valin “algkooliõpetaja” ja “psühholoogi” elukutse.

Arvan, et saan laste ja nende vanematega suhelda, teadmisi edasi anda ja kuttidega koostööd teha. Tahaksin töötada kooliseinte vahel, mõista psühholoogiat ja aidata teisi. Olen ka vastutav ja saan oma tegude eest vastutada. Ja loomingulist eneseteostust saab kehastada lastele puhkuse korraldamises või keerulises olukorras suhtlemises ja abistamises.

Tean nendest ametitest palju, eriti õpetaja ametist. Et saada heaks algklasside õpetajaks, on väga oluline olla lahke, kannatlik, rahulik inimene, samuti vastutustundlik ja erudeeritud. Samuti tuleb lapsi armastada, osata nendega suhelda, mõista, selgitada. Ja kõik organisatoorsed oskused aitavad puhkust ja üritusi ellu viia. Peaaegu sama võib öelda ka psühholoogi elukutse kohta, organisatoorseid oskusi arvestamata. Mul on ka ettekujutus nõudlusest tööturul, palkadest ja tingimustest. Mõlemat ametit on alati vaja, koolis töötamine on üsna mugav ning palk sõltub koolist endast ja töötaja võimalustest.

Arvan, et selline tegevus pakub mulle tööst rahulolu ja naudingut, sest tahaksin töötada lastega, panustada meie tulevikku, suhelda inimestega ja õpetada, aidata. Mulle tundub, et minu isikuomadused on nendel ametitel eneseteostuseks üsna sobivad. Samuti tegin erinevaid teste iseloomuomaduste, intelligentsuse taseme ja sobiva tegevusala määramiseks, mis veensid mind oma valiku õigsuses. Ma ei kahtle, et nendel erialadel töötamine pakub mulle rõõmu ja naudingut.

Minu väärtused, huvid ja töö on otseselt seotud, sest usun, et minu elu eesmärk on aidata teisi, õppida, harida, suhelda, oskusi täiendada. Minu huvides on peamiseks teguriks eneseväljendus, loovus ja täiustamine, õppimine. Seetõttu usun, et kui minust saab õpetaja või psühholoog, siis suudan seda tüüpi tegevustesse harmooniliselt sobituda, mõjutamata seejuures minu põhimõtteid, eesmärke ja huve.

Soovitud elustiil langeb kokku seda tüüpi tegevusega seotud elustiiliga. Soovin stabiilset sissetulekut, paindlikku graafikut, sotsiaaltoetusi ja nõudlust tööturul. Ja samal ajal ärge unustage oma huve, ärge ületage ennast. Vajan suuremat aktiivsust, oma tähtsuse mõistmist ja suhtlemist. Ja koolis töötamine aitab seda elus kasvatada.

Arvan, et olen seda tüüpi tegevusega tõhus. Sest selleks, et olla tõhus, on oluline armastada seda, mida teete, ja mõista, mida peate seda või teist tehes saavutama. Kui inimesele õpetamine ei meeldi, ei leia ta lastega ühist keelt ja siis pole tema töö tõenäoliselt tõhus ja ta peab otsima midagi sobivamat. Usun, et nende ametite puhul on oluline kannatlikkus, laste ja suhtlemise armastamine, raskusteks valmisolek, oma tegude eest vastutus, tähelepanu ja austus, lahke, osavõtlik, haritud inimene. Ma loodan, et ma jään selliseks.

Püüan inimestega võimalikult palju suhelda, neid mõista ja aidata, lugeda võimalikult palju raamatuid ja õppida hästi. Pärast kooli valmistun intensiivselt eksamite sooritamiseks, püüan koolis punkte koguda, et soovitud õppeasutusse edukalt sisse saada. Muidugi tahaksin ka mitte pettuda, kui valisin õpingute ajal just selle eriala ning lõpetada hästi ülikool, et leida tööd suurepärases koolis.

Ma arvan, et takistuseks võib saada eksamite sooritamata jätmine, vastuvõtt või töö leidmine. Kuid kui õpite, õpetate ja valmistute edukalt, siis seda tõenäoliselt ei juhtu ja mulle tundub, et töö leidmine pole liiga keeruline, sest need ametid on üsna nõudlikud.

Martõsevitš Valeria, 9 "A" klass

Essee "Minu professionaalne trajektoor"

Tegevused, mis mind köidavad, on teenindus (erinevate teenuste osutamine) ja tervise parandamine (ennetus ja ravi).

Võttes arvesse valitud tööainet ja tegevuse liiki, valin "veterinaararsti" elukutse.

Mulle meeldib see elukutse, sest tahan aidata hüljatud loomi: ravida neid, anda headesse kätesse, et nad oleksid õnnelikud. Ja minu palgast piisab.

Nägin, kuidas loomi koheldakse ja aidatakse, päästetakse. Ma ise otsustasin, et tahan loomi ravida ja mitte ainult raha pärast, nagu mõned inimesed teevad, vaid nende armastuse ja sõpruse pärast.

Seda tüüpi tegevus pakub mulle tööst rahulolu ja naudingut. Hea meelega aitan loomi rasketes olukordades.

Mulle meeldivad loomad. Mul on kodus kaks kassi, kes mind armastavad. Kui midagi juhtub, ravin neid ise.

Bukharina Anastasia, 9 “A” klass

Essee "Minu elu ja ametialased plaanid"

Milline inimene poleks oma tööalase tuleviku peale mõelnud? Ma arvan, et igaüks meist on seda küsimust esitanud rohkem kui korra, sest edukas elukutsevalik on inimese üks peamisi ülesandeid, kes soovib tulevikus edu saavutada. "See, kes ei vaata ette, leiab end maha," ütles G. Wells.

Mõtlen endiselt elukutse valikule, sest neid on väga palju! Soovin leida tee, mis oleks mulle alati huvitav ja pakuks tehtud tööst rõõmu.

Mind huvitavad peamiselt loomingulised ametid, näiteks koreograaf, arst või psühholoog. Oleksin huvitatud inimeste ravimisest, millegi õpetamisest, nende sisemaailma uurimisest, abistamisest keerulistes olukordades. Mulle meeldib suhelda erinevas vanuses lastega ja täiskasvanutega. Mul on palju sõpru. Mõned neist pöörduvad minu poole abi saamiseks, moraalseks toeks (nad tahavad, et neid kuulataks, öeldakse, mida antud olukorras teha). Püüan selleks alati aega leida, sest sõbrad vajavad abi.

Nüüdseks olen 9 aastat teinud koreograafiat rahvatantsuansamblis “Oganer” koos Vladimir Aleksandrovitš Frolochkiniga. Iga balletitunnis veedetud päev toidab mind energiaga, laeb hea tujuga ja annab kogemusi. Ansambel on väga nõutud nii NPR territooriumil (esineme Norilskis, Talnakhis, Kayerkanis) kui ka väljaspool seda (esinesime mitu korda Dudinka linnas). 2011. aastal Sotšis toimunud rahvusvahelisel konkursil “The Hopes of Europe” sai meie meeskond kaks I koha ja pälvis auhinna “Professionaalse tipptaseme eest”! Väga sageli osaleme erinevatel üritustel, esitades kõige huvitavamaid ja põnevamaid kompositsioone. Avalikkus on nähtu üle endiselt rõõmus. Arvan, et kogemused ja oskused, mida ansamblijuht mulle annab, tulevad mulle edaspidi kasuks.

Võtan aktiivselt osa kooliaktivistide tööst: aitan korraldada kooliüritusi, esinen kõikvõimalikel kontsertidel, tähtpäevadel, muinasjuttudel, erinevate kujunditega võistlustel. Pidev suhtlemine erinevate klasside lastega, nendega proovid, näitlemistreeningud meie peakorraldaja Polina Evgenievnaga - see kõik on nii põnev ja huvitav!Ma arvan, et sellised koolielu hetked aitavad mind tulevikus.

Gümnaasiumis õppimise profiili määramiseks, enda abistamiseks elukutse valikul käin koolis valikkursusel “Isik ja elukutse”. Külastasin ka Hariduskeskust nr 1, kus tegin “Karjäärinõustamise” arvutidiagnostikat. Tema tulemused näitasid neid profiile, mis sobiksid mulle rohkem kui teistele vastavalt minu mõtlemise struktuurile ja isiksusetüübile. Võin öelda, et olen oma tulemustega rahul. See test näitas ka, milliseid omadusi on vaja parandada. Olen kindel, et saan hakkama. Selleks on mul plaanis käia erinevatel psühholoogiliste omaduste arendamise koolitustel. Samuti õpin täiendavalt nendes ainetes, mis mulle meeldivad ja eksamite sooritamisel vaja läheb.

Püüan end igakülgselt arendada. Loodan, et kõik see, mida ma praegu teen, kõik plaanid, mida kavatsen tulevikus ellu viia, viivad mind õige elukutse valikuni. Olen kindel, et suudan varsti teha ratsionaalse otsuse.

Bozhko Sofia, 9. B klassi õpilane

"Elukutseline ajakirjanik"

Ajakirjanik. Mind köidab see eriala, sest see ei piirdu ühe asjaga. Ajakirjandusega tegelejad on väga mitmetahulised, loovad, erudeeritud ja üsna intelligentsed inimesed, kelle ajakirjaniku elukutse annab suurepärase võimaluse jälgida inimeste käitumist, ühiskonna trende ja teatud sündmuste arenguloogikat.

Ka suurkujud ei jäänud selle elukutse suhtes ükskõikseks. "Ajakirjanik on inimene, kellel on anne täita iga päev tühimikku," ütles kirjanik Dame Rebecca West. "Ajakirjanik on tänavakoristaja, kes töötab pastakaga," ütles Napoleon Bonaparte.

Ajakirjandus on tõeline kunst! Ta peab kirjutama nii, et ta mitte ainult ei edastaks oma sõnu lugejale ja edastaks oma mõtteid, vaid paneks teda ka haigele pensionärile kaasa tundma, õpetaks teda kaastunnet tundma hüljatud lapsele, ärataks oma hinges viha ebaõigluse pärast ja tunda rõõmu kellegi õilsusest. Ajakirjanik peaks oma sõnades, lausetes, tekstides kujutama enda ümber toimuvat, mitte rääkima sellest, mis puudutab ainult “tema toa sisemaailma”, ning endasse tõmbudes kirjutama ainult seda, mis puudutab iseennast. Ajakirjanik ei saa end ühiskonnast isoleerida, kuna tema elukutse eesmärk on edastada teavet põhipublikule, see tähendab lugejatele. Oluline on, et info oleks tõene ja informant ise ostmatu, kuid paraku satub ajakirjanik sageli suhtekorralduse ohvriks või allikaks, mille kaudu valeinfot lekib.

Iga ajakirjanik peab intervjuu läbiviimiseks olema ka psühholoog; näitleja esitama teavet huvitaval viisil; uurija, kes viib läbi juhtumi ajakirjandusliku uurimise.

Ajakirjandus on väga aktuaalne ja vajalik eriala. Meie kiirel ajastul ei saa keegi eksisteerida ilma infota ja infot annab ajakirjanik. Tema tegevus seisneb kogumises, töötlemises ja lugejale “toimetamises”. See on täpselt see, mida ma teha tahan.

Ajakirjanduse põhiülesanne on informeerimine ja orienteerumine. Kuhu ajakirjanik lugeja orienteerib? Muidugi infovoos, mis meid iga päev tabab, pidevalt täienedes. Tõelise ajakirjaniku ülesanne on loobuda ebavajalikust ning pakkuda lugejale või vaatajale vaid kõige huvitavamat, asjalikumat ja kasulikumat. Samas jälgi, et see oleks kõigile arusaadav ja selge.

Tänapäeval muutub ajakirjandus üha analüütilisemaks ja julmemaks.“Elav” ajakirjandus asendub tasapisi igava analüütika ja kuiva reportaažiga. See on ülemaailmne protsess. Seetõttu on praegu ajakirjanduses kõige nõutumad ja edukamad need, kes oskavad loogiliselt mõelda, peamist ebaolulisest eraldada ning infot töödelda ja struktureerida.

Olen loomult väga aktiivne ja uudishimulik inimene, kes vihkab rutiini. Ja ajakirjaniku elukutse eeldab pidevat liikumist, muljete muutumist, millegi huvitava ja uue tundmaõppimist ning reeglina algallikatest. Ta sunnib mind ennast pidevalt harima, oma aju heas vormis hoidma ja seetõttu kauem noorena püsima. See elukutse muudab elu rikkaks ja helgeks, mõtlemise loogilisemaks, sest proovige lugejatele lihtsas, arusaadavas keeles selgitada, mis täpselt juhtus või juhtub, kui teil endal on peas segadus. Ajakirjandus arendab suurepäraselt ka suhtlemisoskusi - tundlikkust ja tähelepanelikkust, võimet võita ja panna iga vestluskaaslane rääkima ning need omadused, näete, ei lähe üleliigseks.

Abdeeva Elnara, 9 "B" klass

Aeg koos olla – aeg võita!

Üha sagedamini kuuleme kurtmist, et meie aja inimesed on lõhestunud, ühiskond on liiga individualiseeritud, riigil puudub rahvust ühendav idee. Kummalised täiskasvanud! Mis takistab neil sellest üldisest lahknevusest üle saama?

Olen alles 15-aastane, aga millegipärast ei tundu mulle, et ühe leinaga kurvastada, ühe rõõmuga rõõmustada, koos muretseda ja lõbutseda ei saa. Võib olla! Võib-olla arvan ma seda sellepärast, et olen kõigest 15-aastane? Lõppude lõpuks on "noorukieas hetk, mil vahemaa südamest inimkonnani on kõige lühem", nagu kirjutas meie luuletaja Jevgeni Vinokurov. Kuidas mu süda rõõmustas ja rõõmustas, kui järsku sai uudistest teada: olümpiatuli põleb siin Norilskis! Päikesekiired, mis kauges Kreekas on muutunud spordiarmastuse leegiks, valgustavad lähenevat polaarööd! Kas see ei ühenda mind, Norilski elanikku, tõrvikut hoidva Kreeka preestrinna, vapra naiskosmonaudi Valentina Tereškova, paraolümpiamängudel osaleja Sergei Poddubnõi, Tomski sportlase Oleg Sharepo ja Tjumenist pärit füüsikaõpetajaga. ja sadu neid, kes tervitavad seda ühendavat sümbolit – olümpiatuld – oma kodulinnas!

Seda sündmust ootavad põnevusega mitte ainult sportlased, vaid arstid ja raamatukoguhoidjad, metallurgid ja kaevurid, õpetajad, juhid, treialid ja ehitajad igas linnas. Loomulikult on nende seas, kes valmistuvad oma kodulinnas olümpiasümbolit tervitama, ka ajakirjanikke. See on minu unistuste elukutse. See on kahtlemata "inimkonnale kõige lähemal"! See on see, kes suudab oma ande jõul panna meid tundma kõigi jaoks sama leina ja kogeda kõigi jaoks samasugust rõõmu. Meenutagem ajakirjanike korraldatud maratoni, mis ühendas venelasi sooviga aidata üleujutatud Kaug-Ida, või Roma Sen, väike poiss, keda tabas raske haigus ja tänu kampaaniale “Hea” (samuti ajakirjanike korraldatud) sai võimalus taastuda.

Ajakirjaniku elukutse ei ole lihtne, kuid see tõmbab mind just seetõttu, et see aitab inimestel saada ühiskonnaks, õigemini ühiskonnaks - ühiskonnaks, mis elab koos, mõtleb, kogeb leina ja rõõmu!

Nizamutdinova Zalina, 9 “B” klass

2012-2013 õppeaasta

Tulevase elukutse valik

Igaüks on oma elus vähemalt korra esitanud küsimuse: "Mis elukutse peaksin pärast kooli lõpetamist valima?" Paljudel, sealhulgas minul, on sellele küsimusele raske vastata.

Mulle tundub, et iga inimese jaoks on kõige tähtsam leida oma tee. Alles siis suudab ta saavutada selle, millest unistas, alles siis saab ta valida endale sobiva elukutse. See, milline on meie edasine elu, sõltub ainult meist endist ja me saame selle nimel palju ära teha. Otsustasin enda jaoks, et kui saavutan nüüd õpingutes edu ja osalen aktiivselt erinevatel üritustel, siis on sellest palju kasu, sest ma tean, mida saan kõige paremini teha ja mida mulle kõige rohkem teha meeldib, seega valin töökoha. mis mulle sobib.sinu maitse järgi.Kuid see pole kõige tähtsam.valitud elukutse võib tõepoolest olla huvitav ja teate, et tulete oma kohustustega toime, kuid ärge unustage, et see eriala ei pruugi olla tööturul nõutud ja see tähendab, et teil on oht, et te ei leia tööd. Aga kui see õnnestub leida, siis mõnikord ei pruugi see olla teie erialal ja saate selle eest väikese sissetuleku ja see on suur miinus. Seetõttu meenus mulle elukutse valiku valem, mille karjäärinõustamisõpetaja meile ütles: "Tahan - saan - pean." “Ma tahan” on see, mis on huvitav ja mida ma tahaksin iga päev töökohal teha. "Ma suudan" on teie oskused, teadmised ja võimed. “Must” on tööturu kõige nõutumad ja paremini tasustatud vabad töökohad. Samuti pead teadma, et elukutse valimine on raske ja vastutusrikas samm ning selleks, et see samm oleks õige, pead sa ametimaailmas hästi orienteeruma. Valimiseks peate teadma, mille hulgast valida. Seetõttu on vaja õppida võimalikult palju meid ümbritsevate ametite kohta. Kasutan kindlasti kõike, mida ülalpool loetlesin, ja see aitab mul enda jaoks valida töö, mida naudin kogu ülejäänud eluks.

Solovjova Ksenia,9 "A" klassi õpilane

See töö on mulle!

Maailmas on umbes kolm tuhat ametit. Kahtlemata on need kõik olulised. Kuid aastatega olen üha enam veendunud, et minu tulevane elukutse - arst - on inimkonnale kõige vajalikum ja olulisem. Alates iidsetest aegadest on ta inspireerinud inimesi usaldama, austama ja tundma aukartust erakordsete teadmiste ja hea soovi vastu.

Mis võiks olla väärtuslikum kui elu ja vajalikum kui tervis? Ja seetõttu pole inimesel õigust olla halb arst, sest just arstile usaldatakse kõige väärtuslikum – tervis. “Miljonite päikeseliste päevade tagastamine inimkonnale” on arsti kõige olulisem ülesanne. Inimese tervise parandamine tähendab haiguste ennetamist, patsiendi veenmist tervisliku eluviisi järgimise vajaduses ja inimese õpetamist ümbritsevat maailma õigesti tajuma, selles navigeerima, adekvaatselt reageerima erinevatele stiimulitele, õigesti toituma ja õigesti hingama. Väga oluline on mitte kaotada sügavat austust patsientide vastu, osata kuulata, mõista ja aidata.

Igaüks, kes on otsustanud saada arstiks, peab läbima tavatult raske koolitusperioodi, mis kestab kogu tema tööelu. Enesetäiendamine, teadmiste ja oskuste pidev ja metoodiline täiendamine - need tegevused saadavad arsti kogu tema elu, sest ilma nendeta ei suuda isegi kõige andekamad spetsialist saavutada tõelisi kõrgusi ja edu. Ja seda olulisem on arsti soov enesearenguks, kuna igast tema teadlikust otsusest sõltub tema patsientide tervis ja elu.

On väljend: "Kui patsient ei tunne end pärast arstiga rääkimist paremini, siis pole see arst." Tõepoolest, arsti jõud on tema südames, tema sõnas inimesele. Valges kitlis mees – see pilt äratab tohutut austust, tema igapäevatöö on suunatud kannatuste leevendamisele ja inimeste elude päästmisele ning ainuüksi see teadvus täidab imetluse ja tänutunde. Palju sõltub arsti oskustest, professionaalsusest ja lahkusest. Mida autoriteetsem arst, seda tervendavam on tema ravim. Tõelisel arstil on patsiendi keha ja hing nagu viiul muusiku käes.

Arsti elukutse on vägitükk, see nõuab eneseohverdust, hingepuhtust ja mõtete puhtust. Arstil pole õigust teha isegi väikseimat viga, kuna see on kallis. Seetõttu on nii oluline omandada see oskus, omandada kõik arstiteaduse keerukused juba ülikoolis. See elukutse on mind lapsepõlvest saati paelunud. Olen valmis seda vastutusrikast ülesannet võtma puhta südametunnistuse ja puhaste kätega.

Igaüks, kes unistab arstiks saamisest, peab olema kindel oma kõrges töövõimes, valmisolekus eneseohverdamiseks ning võimes taluda tohutut moraalset ja füüsilist pinget.

Kuid peamine, mis arstil peaks olema, on armastus inimeste vastu. Õppida inimesi armastama, nende probleemidesse süvenema, kuulama ja olema äärmiselt tähelepanelik pole sugugi lihtne. Selleks peate olema tõeliselt lahke ja tugev inimene ning siis tuleb headus tagasi selle juurde, kes pühendub iga päev kannatavate inimeste abistamisele.

Tänapäeval kannavad ühiskonna haiguste “rasket taaka” arstid, kes seisavad operatsioonisaalides ja otsustavad inimese saatuse üle. Nemad, valgetes kitlites inimesed, sisendavad lootust ja usku patsientide paranemisse, sest ilma usuta patsient enam jalule ei tõuse. Kes teab, mis arstil täna meeles on? Inimene on elus seni, kuni elab tema mälestus. Paljud suurepärased inimesed jätsid endast häid mälestusi. Arstide jaoks on need tuhanded terveks saanud inimesed, kes on ellu naasnud, kirjanike jaoks on need nende surematud teosed. Kunstnikel on hiilgavad maalid, mis hämmastavad inimkonda, muusikutel ja heliloojatel on surematud meistriteosed.

Minu jaoks on elu mõte enesetäiendamine. Mulle meeldib õppida, iga kord uusi asju õppida, iga päev enda jaoks väikseid avastusi teha. Oluline on hoolitseda inimeste, eriti lähedaste eest, et suhtlemine tooks alati kasu ja rahulolu.

Kõik peavad seda elu mõistma, elas ainult endale, on tuhk, mis hajub jäljetult laiali. Julgust ja lahkust, armastus teiste vastu ja soov neid päästa on midagi, ilma milleta ei eksisteeri ühtegi arsti. Kogu oma elu elavad need inimesed Hippokratese vandega südames. Ainult soov headuse, õigluse järele, soov inimesi aidata, olla neile vajalik, olla õiglane – see teebki inimese oluliseks.

Tahan inimesi aidata, nende kannatusi leevendada, tervendada. Usun, et see on kõige õilsaim elukutse maailmas.

Kushnir Olga, 11 “A” klass