Svi roditelji u Rusiji pamte svoje školsko djetinjstvo, listu literature za ljeto i čitalački dnevnik. Sada svi nastavnici ne daju spisak literature za ljeto osnovna škola, ali kako voditi čitalački dnevnik je veliko pitanje za mnoge.

Predstavljamo vam nekoliko opcija za čitalački dnevnik za djecu 2-4 razreda.

1. Čitalački dnevnik u obliku školske sveske.

Popunjavanje takvog dnevnika počinje potpisom bilježnice, gdje morate navesti: prezime, razred

Korice mogu biti ukrašene crtežima junaka pročitanih djela. Tada će čitalački dnevnik ispasti ne samo informativan, već i šaren i zabavan.

Bolje je uzeti bilježnicu za 1-2 razrede u uskoj liniji tako da je djeci zgodno pisati, jer punjenje treba biti uredno. 3-4 razredi mogu voditi evidenciju čitalačkog dnevnika kako u kvadratnim sveskama, tako i u sveskama sa linijama.

Evidencija se vodi u obliku tabele.

Glavna stvar je da ne čitate veliki broj knjiga, potrebno je da dijete razumije sadržaj pročitanog, zapamti nekoliko autora djela, naslov. Stoga u čitalačkom dnevniku upisujemo ime autora u cijelosti - Prezime Ime Patronim. Naslov rada je pod navodnicima. Glavna ideja rada je ono što uči.

Neki nastavnici nude još jednu stavku – Moj stav prema onome što čitam. Ovdje dijete pokazuje šta je shvatilo iz onoga što je pročitalo, koje je zaključke izvuklo. Možete odabrati poslovicu prema sadržaju teksta.

2. Čitalački dnevnik na A4 listovima.

Naslovna stranačitalački dnevnik.

Naslovna strana može biti ukrašena i crtežima junaka pročitanih bajki, priča i pjesama.

Tabela je na drugoj strani. Dijete ručno upisuje u tabelu.

Nakon svakog rada, ako dijete želi, možete napraviti crtež rukom.

3. Čitalački dnevnik na štampanoj osnovi.

Primjeri stranica čitalačkog dnevnika na štampanoj osnovi.

Smisao čitalačkog dnevnika je da se čovjek može sjetiti kada je i koje knjige čitao, koja je njihova radnja. Za dijete to može biti neka vrsta varalice: na primjer, nakon što dođe u školu nakon ljetnih raspusta na časovima vannastavnog čitanja, dijete može pomoću dnevnika zapamtiti koje je knjige čitalo, ko su likovi u knjizi, i šta je suština zapleta.

U osnovnim razredima, dnevnik čitanja pomaže u treniranju djetetovog pamćenja, uči vas analizirati rad, razumjeti ga, pronaći glavnu stvar i izraziti svoje misli, ali ima i kontrolnu funkciju: i roditelji i nastavnici moraju provjeriti kako često i koliko dijete čita: samo zahvaljujući stalnim vježbama čitanja, dijete će brzo naučiti čitati i stoga će moći u potpunosti učiti u srednjoj školi.

Ne postoje jasni zahtjevi o tome kako voditi i dizajnirati čitalački dnevnik - o tome odlučuje svaki nastavnik, uzimajući u obzir karakteristike razreda ili određenog djeteta. U osnovnoj školi čitalački dnevnik koristi minimum kolona; u srednjoj školi nastavnik može tražiti tačniji opis svake pročitane knjige.

Predlošci dizajna dnevnika

Mnogi odrasli ne obraćaju dužnu pažnju na format i izgledčitalački dnevnik, a djeca ga ne žele ispunjavati. Ali razmislimo: koji su motivi za čitanje kod djeteta? Zašto čita (posebno djeca do 6. razreda)? Zašto popunjava dnevnik? Malo je vjerovatno da u ovom dobu to radi svjesno, najvjerovatnije je jednostavno bio "prisiljen". Ali moramo imati na umu da djeci može biti jednostavno zanimljivo raditi u velikoj i lijepoj bilježnici, popunjavati tabele itd. Stoga predlažemo da posebnu pažnju posvetimo dizajnu čitalačkog dnevnika i ponudimo nekoliko predložaka.

Vrste čitalačkih dnevnika

U zavisnosti od cilja koji nastavnik teži, postoji nekoliko vrsta dnevnika:

• dnevnički izvještaj o broju pročitanih stranica u sebi ili naglas, ocjene roditelja koji su čitali sa djetetom. Mogu biti sledeće kolone: ​​broj, naziv dela i puno ime autora, broj pročitanih stranica, vrsta čitanja (naglas i za sebe), potpis roditelja. Koristi se u osnovnim razredima.
• dnevnik-izvještaj o pročitanim knjigama. U obzir se uzimaju samo naslovi knjiga, imena autora, datumi čitanja (jun 2014, avgust 2014, itd.). Mogu postojati i "marginalne napomene", odnosno kratke napomene o knjizi.
• dnevnik varalica sa mini-analizom radova. Razgovarajmo o tome detaljnije.

Šta treba da bude u čitalačkom dnevniku i kako ga popuniti?

• Puno ime autora djela
• Naslov rada
• Broj stranica
• Žanr djela (pjesma, roman, priča itd.)
• Koje godine je djelo napisano? Koliko je ova godina poznata u istoriji? Kakva je bila situacija u zemlji u kojoj je autor živio?
• Glavni heroji. Možete samo dati njihova imena, ali možete i dati kratak opis: godine, veze sa drugim likovima (stariji brat, otac, prijatelj, itd.), izgled, hobiji, navike, možete dati brojeve stranica na kojima autor karakteriše junaka. Da li želite da budete kao heroj? Zašto?
• Zaplet je ono o čemu govori knjiga.
• Prikaz knjige.
• Spisak ključnih epizoda u knjizi sa brojevima stranica.
• Era u kojoj se radnja odvija, ili određene godine. Ko je tada bio na vlasti? U kojoj zemlji ili gradu se radnja odvija?

Učenici srednjih škola mogu dati i dodatne informacije:

• Spisak kritičke literature po djelu ili autoru.
• Ekstrakti omiljenih fraza, izraza.
• kratka biografija pisac.

Osim uobičajenih informacija, trebate dati djetetu priliku da crta u čitalačkom dnevniku, radi ukrštene riječi, zagonetke, zagonetke, također napiše pismo autoru knjige ili likovima i tako dalje.

Čitalački dnevnik je zbirka recenzija knjiga

koji vam se dopao (ili vam se nije dopao).

Čitajte - i budite srećni!

Kako napraviti čitalački dnevnik?

1. Prvo morate odlučiti o dizajnu čitalačkog dnevnika. Najlakši način je da kao osnovu uzmete jednostavnu bilježnicu u kavezu. Na naslovnoj strani potrebno je napisati: "Čitalački dnevnik", ime i prezime autora, razred. Također, dijete može dizajnirati korice po svom nahođenju.

2. Na sljedećoj stranici pripremite sadržaj dnevnika čitanja u kojem će biti navedene sve knjige koje je potrebno pročitati.

3. Kada pišete informacije o knjizi koju ste pročitali, možete slijediti sljedeći redoslijed:Prvo napišite naslov rada, Prezime I.O. autor. Osim toga, možete odrediti biografiju autora, postaviti njegovu fotografiju.Zatim morate navesti glavne likove knjige, možete im dati kratak opis.Sljedeća stavka je prezentacija radnje (na primjer, gdje i kada se događaji dešavaju, koji je sukob, kada se rješava itd.)U knjizi možete opisati jednu od svojih omiljenih epizoda.

To se može uraditi i na drugi način:

Ako vam se svidjela knjiga:

možete nacrtati lik koji vam se sviđa ili zalijepiti sliku za bojanje s njim

Ako vam se svidjela knjiga:

kreirajte ilustracije (ili stripove) na osnovu onoga što čitate;

smisliti zagonetke ili zagonetke o herojima;

napravite ukrštenicu prema onome što ste pročitali;

možete napisati i "poslati" pismo u dnevnik likovima ili autoru knjige;

uči i piše Zanimljivosti iz biografije pisca.

Iskusniji čitaoci mogu pisati u dnevnik, odgovarajući na sljedeća pitanja:

1. Nacrtajte ilustraciju na samom početku čitanja, kada ste malo naučili. Može biti šta god želiš. Napišite nekoliko riječi uz sliku.2. Sigurno imate omiljenog lika. Vrijeme je da kreirate njegovu ličnu stranicu! Evo nekoliko pitanja koja će vam pomoći:Opišite izgled likaNavedite osobine njegovog karakteraKoje su mu omiljene aktivnostiŠta voli da jede, njegove omiljene reči, njegove navike itd.Ko su mu prijatelji? Šta su oni?Da li biste voleli da budete kao ovaj heroj? Kako?Postoji li nešto što vam se u tome ne sviđa? Zašto?Nacrtajte portret svog omiljenog heroja3. Koji dio knjige vam se najviše dopao (ili zapamtio)? o cemu on prica? Zašto vas je ostavio ravnodušnim? Napišite par riječi o tome. Nacrtajte ilustraciju za odlomak.4. Zamislite sebe kao junaka knjige. kako bi se ti zvao? Smislite ime za sebe. Opišite svoj karakter. Navedite s kim biste se družili, gdje ste živjeli itd. Ako želite, nacrtajte svoj portret ili priču sa svojim učešćem.5. Dakle, okrenuli ste zadnju stranicu. Da li vam se svidela knjiga? Kako? Napišite svoj utisak ili mišljenje o onome što ste pročitali.6. Šta biste rekli svom prijatelju o ovoj knjizi da bi on sigurno poželio da je pročita? Odaberite i napišite takve čarobne riječi.

Stvoriti! Dođi sa! Sprijateljite se sa knjigom!

Da vidimo zašto i kome treba Čitalački dnevnik.

Neki roditelji ogorčeno kažu: „Ja sam protiv čitalačkih dnevnika. Ovo je glupo pisanje glavnih likova, priča - općenito, ponekad se ne sjećam ko se zove i u ime autora paralelno sa mnom. Svidelo mi se, pročitao sam, zaboravio sam. Na osnovu ovog komentara ispada da čitati da zaboraviš?

Djeca čitaju djela da ne zaboravim, ali kako bi iz bilo kakvog posla skrenuo malo misli, naučite nešto novo za sebe. Osim toga, vrlo često se u školi održavaju razna takmičenja, kvizovi, intelektualni maratoni, na kojima morate zapamtiti sve što ste jednom pročitali. Ako je dijete pročitalo i zaboravilo, onda se, naravno, neće sjećati ničega. One. knjiga je uzalud čitana, ništa mi nije ostalo u glavi.

“Mojoj to ne treba, a ona to radi pod prisilom. To ne doprinosi njenoj ljubavi prema čitanju. Naravno, ako dijete to radi pod prisilom, onda to neće izazvati pozitivne emocije. Da i Čitalački dnevnik nije dizajniran da razvije ljubav prema čitanju. On ima sasvim drugačiji cilj - naučiti dijete da izvlači zaključke iz pročitanog, da pomogne djetetu da bolje zapamti i razumije djelo.

Među roditeljima ima mnogo pristalica izdržavanja Čitalački dnevnik. “U početku je BiH dobra. To disciplinuje. To vam omogućava da u onome što ste pročitali stavite tačke na i, izvučete zaključke, barem dvije ili tri rečenice. Na kraju, pomaže da svoje misli formulirate u pisanom obliku.” Sasvim opravdano, napomenuto je da vas vođenje Čitalačkog dnevnika disciplinuje i uči da izvlačite zaključke o pročitanom.

Druga majka nastavlja istu misao: „Ne, definitivno nas nije obeshrabrio ni od želje da čitamo, ni od sposobnosti da to radimo. Ali, moglo bi se reći, pojavile su se nove vještine. Jasno se vidjelo kako je u 2. razredu generalno loše sa analizom teksta, jedva su mogli pisati dnevnik. A u 3 - već je bilo lako"

Pa zašto vam još uvijek treba Čitalački dnevnik?

U osnovnoj školi učenicima je veoma teško da formulišu svoje misli, ne samo pismeno, već i usmeno. Zamolite dijete da kaže o čemu je čitalo. U najboljem slučaju, dijete će početi da prepričava tekst vrlo detaljno i to će se dugo povući. A da u jednoj rečenici kažu šta piše u ovoj bajci, čemu ova priča uči ili glavnu ideju teksta, učenici 1-2, a često i 3-4 razreda neće moći da izraze. Oni jednostavno ne znaju kako to da urade.

Prilikom administriranja Čitalački dnevnik dijete treba da zapiše glavnu ideju u posebnu kolonu i izrazi je u 1-2 rečenice. znači, dijete uči da donosi zaključke i izrazite to u vrlo kratkoj rečenici.

Izrada analize rada, formulisanje zaključka, dijete bolje pamti značenje djela i, ako je potrebno, lako će zapamtiti ovo djelo.

Zapisujući autora djela, glavne likove, dijete pamti ove podatke. Ako se ovo djelo čita na vannastavnom čitanju, tokom takmičenja, kvizova, dijete će, listajući svoj čitalački dnevnik, lako zapamtiti i junake djela i zaplet.

Čitanje raznih radova i zapisivanje opšteg sadržaja u čitalački dnevnik, dijete trenira ne samo vještine pisanja, već uči i analizirati djelo, istaći glavnu ideju autora, razumjeti šta je autor svojim radom želio prenijeti čitaocu. Dijete razvija čitalačke vještine, kulturu čitaoca.

Roditelji, kontrolišući dnevnik čitanja, mogu lako pratiti djetetova interesovanja, razumjeti za koji žanr ili smjer dijete više zanima i po potrebi korigirati smjer čitanja, ponuditi djetetu knjige drugog žanra.

Kako dogovoriti dnevnik čitaoca?

Ne postoji jedinstven uslov za dizajn čitalačkog dnevnika u školi. Stoga svaki nastavnik uvodi svoje zahtjeve.

Osnovni cilj vođenja Čitalačkog dnevnika nije da dodatno opterećuje dijete i roditelje, već ih nauči da izvode zaključke i razvijaju kulturu čitaoca. Stoga, zahtjevi za Čitalački dnevnik proizlaze iz ovog cilja. Stoga su moji zahtjevi za dizajn minimalni. Kada vodite čitalački dnevnik, odmah nakon čitanja nekog djela ili poglavlja, ako je djelo veliko, zapišite svoje zaključke.

Za Čitalački dnevnik uzimamo najobičniju svesku, po mogućnosti ne baš tanku, da bude dovoljna za cijelu godinu, a ne samo za ljeto. Podijelimo ga u više kolona:

• datum čitanja;
• naziv rada;
• autor;
• Glavni likovi;
• "O čemu?" Ovdje, uz pomoć roditelja, dijete zapisuje glavnu ideju teksta u 1-2 rečenice.

Uz redovno punjenje, to ne oduzima puno vremena, ali dobro popravlja rad u djetetovom pamćenju. A onda kada uđe akademske godine, nastavnici provode kvizove, vannastavno čitanje, djeca se okreću svom čitalačkom dnevniku i prisjećaju se koje priče
čitaju koji su likovi u bajkama, autore djela i druge podatke.

Štoviše, ako je djelo veliko, a dijete čita sporo, tada možete zapisati ne samo poglavlja, već i brojeve stranica, ako je poglavlje vrlo veliko i čita se više od jednog dana.

Neka djeca veoma vole čitati enciklopedije. U ovom slučaju zapisuju naziv enciklopedije, naslov članka i, naravno, ono što je dijete naučilo. Jer čitanje enciklopedije je i čitanje.

Naučite dijete da vodi Dnevnik čitanja od prvog razreda, pomozite mu u drugom, a onda će dijete to uraditi samo. Provodeći dosta vremena ispunjavajući Čitalački dnevnik, naučićete svoje dijete da analizira ono što je pročitalo, da bolje razumije i pamti knjige.

Struktura studentskog čitalačkog dnevnika. Preporuke za kompilaciju, savjeti.

Dnevnik čitanja učenika. Čemu služi čitalački dnevnik? Mnogi ljudi vole da čitaju knjige. Da bi se delo bolje sagledalo i sačuvao utisak o pročitanom, često se pokreću takozvani čitalački dnevnici. Smisao čitalačkog dnevnika je da se tokom vremena čovek može prisjetiti koje je knjige čitao, koja je njihova radnja, glavni likovi i šta je osoba doživjela kada je pročitala knjigu.
Za učenika čitalački dnevnik postaje neka vrsta varalice: na primjer, kada učenik dođe u školu nakon ljetnih raspusta na časovima književnosti, učenik može pomoću dnevnika zapamtiti koje je knjige pročitao, ko su glavni likovi. knjige, i koja je glavna ideja djela.
U osnovnoj školi čitalački dnevnik pomaže u razvoju djetetove memorije, uči ih da razmišljaju i analiziraju djelo, razumiju ga, pronađu ono glavno i izraze svoje misli. U početku bi roditelji trebali pomoći djetetu da shvati gdje su glavni likovi u djelu i koju glavnu ideju autor želi prenijeti. Da biste to učinili, potrebno je vrlo detaljno prodiskutirati knjigu. Ovo će pomoći učeniku ne samo da brzo i ispravno popuni dnevnik, već će ih naučiti da jasno i jasno izražavaju svoje misli.

Kako će izgledati čitalački dnevnik?

Ne postoje strogi zahtjevi za dizajn čitalačkog dnevnika. Ali ipak je lijepo ako je šareno, svijetlo i emotivno. U idealnom slučaju, ona će postati i omiljena "slikovnica" za dijete i izvor ponosa.
Bolje je uzeti svesku u kavezu kao osnovu čitalačkog dnevnika. Na koricama napraviti natpis "Dnevnik čitaoca", navesti ime i prezime vlasnika. Možete dizajnirati korice (na primjer, s crtežima za knjige) po vlastitom nahođenju. Stariji učenici mogu koristiti scrapbooking za naslovnicu ili koristiti tehnike zentangle i doodlinga.

Naslovna strana

Čitalački dnevnik počinje naslovnom stranom, koja sadrži osnovne podatke: prezime, ime učenika, broj škole, razred. Sveska treba da ima naslov: "Čitalački dnevnik" "Čitalački dnevnik" "Čitam sa zadovoljstvom." Naslovna stranica (korica) dnevnika može biti lijepo dizajnirana.

Diary spread

Počevši od strane 2-3, možete razmišljati o generalnom dizajnu - okviri kolona, ​​fontovi naslova, logotip. Recenzije knjiga su pisane plavim mastilom, a naslovi i podvlačenje mogu biti obojeni.

Možete smisliti stranice za one posebne knjige koje su vam se dopale: “Moja zlatna kolekcija”, “Preporučujem čitanje”, “Pročitajte, nećete požaliti!”

Svaka stranica (ili širenje sveske) je izvještaj o pročitanoj knjizi.

Primjer dizajna stupaca čitalačkog dnevnika

Dopis o vođenju čitalačkog dnevnika

1. Bolje je popuniti dnevnik odmah nakon što pročitate knjigu ili narednog dana. U tom slučaju, uspomene će biti svježe, a ako je potrebno, možete pogledati knjigu.

2. S vremena na vrijeme potrebno je prelistati dnevnik - tada će se znanje o sadržaju i utisci o knjizi učvrstiti u sjećanju.

3. Ako je radnja velika ili dijete i dalje slabo čita, onda u kolonu "Datum" upišite datum početka i završetka čitanja knjige.

4. Na kraju recenzije treba da bude mjesto za lično mišljenje djeteta o djelu, odnos prema pročitanom.

6. Odličan pomoćnik za čuvanje pročitanog je ilustracija. Kako to napraviti? Moguće je da dijete samo nacrta sliku, može i odrasla osoba da pomogne u crtanju. Ne znaš crtati? Zatim kopirajte sliku iz knjige i obojite je. Ali bolje je da dijete crta samo sebe, tada će biti uključena i vizualna i mišićna memorija. Ilustracija se može staviti u kolonu "Naslov rada" ispod samog naslova, ili u kolonu "Glavna ideja rada", koja ilustruje trenutke za pamćenje.

7.VAŽNO! Ne možete pisati recenzije skraćenih verzija knjiga iz udžbenika. Morate u potpunosti pročitati djelo, osjetiti ga i ostaviti sebi uspomenu u čitalačkom dnevniku.