ವಿನಾಯಿತಿಗಳು: ಏನನ್ನೂ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಏನೂ ಮಾಡಬಾರದು, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. Cf. ಸಹ: ವಾದಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ (‘ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ’) - ಔಷಧವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ (‘ಅನಗತ್ಯ’ - ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ). 3. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಣವು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ: ಒಂದು ದಿನ ಅಥವಾ ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಅವನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸುದ್ದಿ ಇರಲಿಲ್ಲ; ಈ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ; ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ಜೋರಾಗಿ ಕಥೆ ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. 2. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಯೂನಿಯನ್-ಕಣವನ್ನು 'ಮತ್ತು ಅಲ್ಲ' ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಅದರ ಮೊದಲು ಮತ್ತು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮೊದಲು) ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅತಿರೇಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. 'ಯಾರು (ಯಾವುದು, ಏನು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪರವಾಗಿಲ್ಲ' ಎಂಬ ಅರ್ಥದ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ದೃಢವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಿದರು?

ಇತರ ಪದಗಳ ಜೊತೆಗೆ "NOT - NOR" ಕಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳು

ಕಣವನ್ನು (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ) ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾರೂ, ಯಾರೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ (ಆದರೆ: ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ). ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ (ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ). ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಣವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಮೌಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲ; cf .: ಹೃದಯದಲ್ಲಿ, ವಿನೋದ ಅಥವಾ ದುಃಖವಲ್ಲ.

"ಇಲ್ಲ" ಮತ್ತು "ಎರಡೂ" - ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ?

ಸಂಸ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ವಿರೋಧವಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಸೂಚಿಸಿದರೆ ಅಲ್ಲ" ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ನಾಮಪದಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ವಿರೋಧವಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಸೂಚಿಸಿದರೆ. ಕಾಮೆಂಟ್: "ನಾಟ್-ಐ" ಎಂಬ ತಾತ್ವಿಕ ಪದವನ್ನು ಹೈಫನ್ ಮೂಲಕ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಕಣವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ, ವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ನಾಮಪದದ ಮುಂಚಿನ ವರ್ಧಿಸುವ ನಿರಾಕರಣೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ (ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ, ಎಲ್ಲೂ ಅಲ್ಲ, ದೂರದಲ್ಲಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.).

ಅನೇಕರು ಅದರ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ "ಅಲ್ಲ" ನೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, "ಪೂರೈಸಲಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಭಾಗವು "ಅಲ್ಲ" ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ "ವ್ಯಾಯಾಮ" ಎಂಬ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ವಹಿವಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಣದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆ, ಡಬಲ್ ನಿರಾಕರಣೆ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅನುವಾದವನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಣಗಳ ಕಾಗುಣಿತದಂತಹ ಟ್ರೈಫಲ್ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ನಾವು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, "ಅಲ್ಲ" ಮತ್ತು "ಎರಡೂ" ಎಂಬ ಕಾಗುಣಿತದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. 3. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, "ಎರಡೂ" ಯಾವಾಗಲೂ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 1. ನಾಮಪದವನ್ನು "ಅಲ್ಲ" (ಸೋತವರು) ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸದಿದ್ದರೆ.

ಇಲ್ಲದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಕೋಪ, ಮಳೆ, ಅಗತ್ಯ, ಅಸಾಧ್ಯ, ದ್ವೇಷ. -o ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಹೊಸದಲ್ಲದ ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ (ಇದನ್ನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು): ನಿಜವಲ್ಲ ('ಸುಳ್ಳು'), ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ ('ಒಳ್ಳೆಯದು'), ದೂರದಲ್ಲ ('ಮುಚ್ಚಿ'). ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸದ ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ, ಭಾವಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ. ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ ಕಾಗುಣಿತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ (ದೃಢೀಕರಣ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆ): ಅವನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಅಲ್ಲ. ಅವನು ಮೂರ್ಖ (ಮೂರ್ಖ). ವರ್ಧಿಸುವ ಕಣದ NI - ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕಣವು ನಿರಾಕರಣೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ನಾನು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ). ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, "ಒಂದಲ್ಲ" = "ಹಲವು" (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿಲ್ಲ = ಅನೇಕ), "ಒಬ್ಬರಲ್ಲ" = ಯಾರೂ (ಈ ತಡೆಗೋಡೆಯ ಮೂಲಕ ಯಾರೂ ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ = ಯಾರೂ) ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ: "ಎರಡೂ" ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಒಕ್ಕೂಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಸ್ವತಃ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು: ಅವರು ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಯಾವ ಕಣವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಅಪವಾದವೆಂದರೆ "ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕಣವಿಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸೇರಿವೆ: ದ್ವೇಷ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರೋಧ, ಅಸ್ವಸ್ಥ, ತುರಿಕೆ.

ಪರಿಣಾಮವಿಲ್ಲದ ಕಣಗಳು ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ

ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಣಗಳು ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಓದಲು ಅಥವಾ ಬರೆಯಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಆರೋಪಿಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಹುಡುಕಿದರೂ ಪತ್ತೆಯಾಗಿಲ್ಲ. 4. ಕಣ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಣ ಎರಡೂ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

3. ಕಣಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಬಹುತೇಕ, ಕೇವಲ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುವ ಕಣವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರಾಕರಣೆ ಇಲ್ಲ (ಮತ್ತು ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೀರಿ).

ನೀವು ಎಷ್ಟೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗುಣಿತ NOT, NOR. ವಿವರಣೆ: ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಎರಡು ಬಾರಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇವು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಣಗಳಲ್ಲ.

ಈ ಕಣವಿಲ್ಲದ ಪದಕ್ಕೆ ವಿರೋಧವಾಗಿ ನಿರಾಕರಣೆ ಹೋದರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಕಾಮೆಂಟ್: ಯಾವುದರಿಂದಲೂ ಅಲ್ಲ, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ - ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಅವರು ನೆಪದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಮಾತಿನೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಣದ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಮಾನ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಸೂಚನೆ. koe- (koi-) ಕಣವನ್ನು ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಿದರೆ, ರೇಖೆಯನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಯಾರಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (cf .: ಯಾರಾದರೂ, ಏನಾದರೂ).

2) ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಣವು ಪದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ, ಹೊಸ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ. 1) ಗೆರಂಡ್ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ. 2) ಭಾಗವತಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಗವತಿಕೆಯು ಚಿಕ್ಕ ರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮನೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಸಾಲವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಕೋಟ್ ಹೊಲಿಯಲಾಗಿಲ್ಲ. 6) ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ವಾಣಿಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲ, ಅವರು ಹಳೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ

ಕಣದ ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥ ಅಲ್ಲ - ನಿರಾಕರಣೆ.

ಕಣ ಅಲ್ಲ ಬರೆಯಿರಿ:

1. ನಿರಾಕರಣೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ: ಅಲ್ಲನಂಬುತ್ತಾರೆ ಅಲ್ಲಒಳ್ಳೆಯದು, ಅಲ್ಲಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಒಮ್ಮೆಇತ್ಯಾದಿ
2. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ: ಅಲ್ಲಯಾರಿಗೆ, ಅಲ್ಲಏನು, ಅಲ್ಲಯಾರಿಂದ, ಅಲ್ಲಹೇಗೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: n ಇ' ಯಾರೋ, ಯಾವುದರೊಂದಿಗೂ ಅಲ್ಲ ...
3. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ: ಅಲ್ಲ WHO, ಅಲ್ಲಏನು.
4. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ: ಹೇಗೆ ಅಲ್ಲಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸು?(= ಪ್ರೀತಿಸದಿರಲು ಅಸಾಧ್ಯ) WHO ಅಲ್ಲಈ ಕವಿತೆ ಗೊತ್ತಾ?(=ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ).
5. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ: ಸ್ವಲ್ಪ ಅಲ್ಲ; ಸ್ವಲ್ಪ ಅಲ್ಲ; ಅಷ್ಟೇನೂ ಅಲ್ಲ; ಅಷ್ಟೇನೂ ಅಲ್ಲ; ವಿದಾಯ ಅಲ್ಲ; ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ; ಅಲ್ಲಅದು; ಅಲ್ಲಆ... ಅಲ್ಲಅದು; ಅಲ್ಲಮಾತ್ರ, ಆದರೆ ಸಹ; ಅಲ್ಲಏನು (ಅಲ್ಲ) ... ಆದರೆ; ಅಲ್ಲನಂತರ ಗೆ ... a; ಅಲ್ಲಆದ್ದರಿಂದ ... a; ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಲ, ದೂರದ ಅಲ್ಲ, ಬಹುತೇಕ, ಕಷ್ಟದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ ಅಲ್ಲ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ ಅಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಸ್ವಲ್ಪ ಅಲ್ಲ, ಬಹುತೇಕ ಅಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟ,ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಥಿರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ: ಅಲ್ಲವಿಳಾಸದ ಮೂಲಕ, ಅಲ್ಲತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲಸ್ವತಃ, ಅಲ್ಲದೇವೆರೇ ಬಲ್ಲ ಅಲ್ಲಪಾಪ, ಅಲ್ಲಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲದಂಪತಿಗಳುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗಮನ

ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆಗಲಿಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಲ್ಲದೆ.
ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಯಾರು ಅಲ್ಲಮತ್ತು ಏನು ಅಲ್ಲಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.

ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ:

1)ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ(ಯಾರೂ) - ಒಬ್ಬನೇ ಅಲ್ಲ(ಬಹಳಷ್ಟು): ಅವರ್ಯಾರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಲ್ಲ! - ಅವರು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟರು.
ಎಂದಿಗೂ(ಎಂದಿಗೂ) - ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ(ಬಹಳಷ್ಟು): ನಾನು ಅವಳ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವಳ ಮನೆಗೆ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಹೋಗಿದ್ದೇನೆ.
ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ(ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ) - ಕೆಲವು(ಬಹಳಷ್ಟು): ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು - ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು.

ಕಣಗಳು ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವೂ ಅಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಕ್ರಿಯೆ, ಚಿಹ್ನೆ, ವಸ್ತು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ: ಭೂತಕಾಲವು ಹೋಗಲಿ: ದುಃಖಿಸಬೇಡಿ (ದುಃಖ); ನಗರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಲುಗಳಿಲ್ಲ, ಅವಶೇಷಗಳಿಲ್ಲ (ಸಂಪುಟ).
ಕಣಗಳ ಬಳಕೆ ಅಲ್ಲ

1. ಕಣವನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುವ ಪದದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಮುಖ್ಯ ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಇದು ಜೀವನ, ಕಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸದ ಕರಡು (ಆಂಟೋಕ್.).
2. ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಅಷ್ಟೇನೂ ಅಲ್ಲ, ಬಹುತೇಕ, ಬಹುತೇಕ, ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಅಲ್ಲ ... ಅದು ಅಲ್ಲ, ಮಾತ್ರವಲ್ಲ - ಆದರೆ, ಅದು ಅಲ್ಲ ... ಆದರೆ , ಅದು ಅಲ್ಲ ... ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಅಲ್ಲ.
3. ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕಣಗಳು (ಯಾರು ಅಲ್ಲ, ಹೇಗೆ ಅಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾಸ್ಕೋವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸಬಾರದು! (ಬಾರ್.)
4. ಸಂಯುಕ್ತ ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆ "ಯಾಮ್" ನಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಣವಾಗಿ, ಇದು ದೃಢವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಸಿಂಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಹೋಟೆಲಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮೂರ್ಖತನದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (ಪಿ.).
5. ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಕಣವಾಗಿ, ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಯಾರೋ, ಏನೋ, ಹಲವಾರು, ಯಾರೂ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ). "ಅಕ್ಷರಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯಲು ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ.

ಒಂದು ಕಣದ ಬಳಕೆ

1. ಕಣವು ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ:
ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಹಿಮದಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಲು ಅಥವಾ ಅರಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಕೃ.).
2. ಕಣವನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಯಮಾಡು ಅಥವಾ ಗರಿ, ಶ್ರವಣ ಅಥವಾ ಆತ್ಮ, ಅಥವಾ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇಲ್ಲ.
3. ದೃಢವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಕಣವನ್ನು ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಯಾರು, ಏನೇ ಇರಲಿ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ, ಎಷ್ಟು, ಇತ್ಯಾದಿ):
ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರವು ತನ್ನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೇ ವೀರರಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದರೂ, ಅದು ಎಷ್ಟೇ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೂ, ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ಜನರು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳು (ಪಂ.);
ಇದ್ದ ಹಾಗೆ. ಅದು ಇರಲಿ, ಮಗು ಕುರುಡಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿದೆ (ಕೊರ್.).
ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಕಣದೊಂದಿಗೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸ್ಥಿರ ತಿರುವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಿಲ್ಲ (ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ, ಅದು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ).
4. ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಕಣವಾಗಿ, ಇದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲೂ ಇಲ್ಲ) ". ಮತ್ತು ಅದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ (ಕಾರ್.).
311. ಓದಿ. ಕಣದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಎರಡೂ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೊಂದಿಸಿ.
1. ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕಾಡು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ! ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲ, ನೆರಳು ಇಲ್ಲ, ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲ, ಶಬ್ದವಿಲ್ಲ (ಟಿ.). 2. ನನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಒಂದೇ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ (Vod.). 3. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ (ಎಫ್.ಎಸ್.). 4. ಮತ್ತು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಏನು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ! ಜಖರ್ ಅಥವಾ ಅನಿಸ್ಯಾ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ! (ಹೌಂಡ್.) 5. ನಾನು ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ಬೇಟೆಯಾಡಲು ದಣಿದಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಆತಂಕವು ನನ್ನ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಚದುರಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು (ಟಿ.). 6. ಇಲ್ಲ, ನನ್ನನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಕ್ಷೀಣಿಸಿದ ಪೂರ್ವವಲ್ಲ! (L.) 7. "ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ" (Ch.) ಕುರಿತು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ವದಂತಿ ಅಥವಾ ಆತ್ಮವಿಲ್ಲ. 8. ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬೀಳಬೇಡಿ, ಹೃದಯದಿಂದ ಹರಿದು ಹೋಗಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕತ್ತಲೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ರಷ್ಯಾದ ಹಿಮಗಳು! (ಟಾಟ್.)
312. (ಸಂಯೋಜನೆ.) ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಣ ಎರಡೂ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಕಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಲೆಮಾರುಗಳ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಚಿಕಣಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮ ದಿನಗಳ "ಫಾದರ್ಸ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಮಕ್ಕಳು"). ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಭಾಷಣದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು

1. ಕಣವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ:
1) ಪದವನ್ನು ಬಳಸದಿದ್ದಾಗ ಆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಅಜ್ಞಾನಿ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ದ್ವೇಷಿಸುವುದು);
2) -o ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವು ಹೊಸದನ್ನು ರೂಪಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪದ (ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ):
ಶತ್ರು (= ಶತ್ರು), ಕಠಿಣವಲ್ಲ (= ಮೃದು), ದೂರವಲ್ಲ (ಹತ್ತಿರ);
3) ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ (ಯಾರೋ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಏನೋ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಕೆಲವು, ಕೆಲವು; cf. ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ)
4) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ - (ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ, ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು, ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆ);
ಸೂಚನೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರೂಢಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ - ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು- ಮತ್ತು ಕಣ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; cf .: ಅವಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ (“ಅವಳು ಮೌನವಾಗಿದ್ದಳು”) - ಅವಳು ಕಥೆಯನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ (“ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಲಿಲ್ಲ”).
5) ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅವಲಂಬಿತ (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ) ಪದಗಳಿಲ್ಲ (ಪರಿಶೀಲಿಸದ ನೋಟ್‌ಬುಕ್, ಓದಲಾಗದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು, ನೋಡದ ಕಣ್ಣು, ಅಶಾಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಕ).
2. ಕಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ:
1) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್ಗಳೊಂದಿಗೆ (ಹಿಗ್ಗು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಊಟ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ; ಆವಿಷ್ಕಾರವಿಲ್ಲದೆ); ವಿನಾಯಿತಿಗಳು:
ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ತುರಿಕೆ, ತುರಿಕೆ;
2) ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಅವಲಂಬಿತ (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ) ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ನಿಲ್ಲದ ಮಳೆ; ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಜಾಗಿಂಗ್ ಅಲ್ಲ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ);
ಸೂಚನೆ. ಭಾಗವತಿಕೆಯು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಬದಲಾದರೆ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪದದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅದರ ಕಣವನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಎಕ್ಸೆಪ್ಶನ್ ಎರಡನ್ನೂ ಹೊಂದಿರದ ಪದ), ವಿಶೇಷಣಗಳಿಲ್ಲದ ಕಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ. Cf .: ಆರೋಹಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ಆರೋಹಣ (ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ) - ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣ) - ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣವಲ್ಲದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣ, ಸೇರಿದಂತೆ ಎರಡೂ ಅಲ್ಲದ ನಿರಾಕರಣೆ).
3) ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪರಿಹಾರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಹುಲ್ಲು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ);
4) -o ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಯೂನಿಯನ್ a ಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಧ್ವನಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅವನು ಸ್ನೇಹಿತನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶತ್ರು; ನದಿ ಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಂತ; ಕಾಟೇಜ್ ದೂರವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ; ಕೋಟ್ ದುಬಾರಿ ಅಲ್ಲ - ನೀವು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು; ನನಗೆ ಇದು ಸುದ್ದಿ ಅಲ್ಲ);
ಸೂಚನೆ. ಅಂತಹ ವಿರೋಧಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿರೋಧದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಲ್ಲದ (ವಿರುದ್ಧವಾದ) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾದವುಗಳು; cf .: ಮನೆ ಎತ್ತರವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ - ಮನೆ ಕಡಿಮೆ, ಆದರೆ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗೆ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಕಣವನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
5) ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ -o ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ದೂರದ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು (ಶಾಂತದಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತವೆ, ಯಾವುದೇ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿಲ್ಲ; ಅಲ್ಲ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಾನಕ, ಎಲ್ಲಾ ಶೋಚನೀಯ ಅಲ್ಲ, ಗಮನಾರ್ಹ ಏನೂ);
ಸೂಚನೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ - ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಪದವಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ತುಂಬಾ, ಹೆಚ್ಚು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ, ಭಾಗಶಃ, ಬಹುತೇಕ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ - -o ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಲ್ಲದ ಕಣವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ (ಬಹಳ ಲಾಭದಾಯಕವಲ್ಲದ ವ್ಯವಹಾರ , ಬಹಳ ಸುಂದರವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆ , ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ).
6) ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ನಿರಾಕಾರ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಪದಗಳು (ಎರಡಲ್ಲ, ಏಳು ಅಲ್ಲ, ಸಾಕಷ್ಟು ಅಲ್ಲ, ಅವನು ಅಲ್ಲ, ಅದು ಅಲ್ಲ, ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ).
3. ಕಣವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇಲ್ಲದೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ (ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ; cf .: ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ, ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಇಲ್ಲ);
2) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ (ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಂದಿಗೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ).
B5| 4. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಣವನ್ನು ಮೊದಲು ಬಳಸಿದ ಪದಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ, ಒಂದು ನಿಮಿಷವಲ್ಲ, ಉತ್ತರವಲ್ಲ, ಹಲೋ ಅಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಬರಲಿಲ್ಲ, ನಾನಲ್ಲ).
ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. 1. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವೆ ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಯಾರೂ (ಇತರ), (ಎ) ಎಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ; (ಎ) ಗಿಂತ ಬೇರೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ (ಬೇರೆ) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ, ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಕಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ, ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಸಂಯೋಗದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಏನು. ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಜೀವನವು ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲದೆ ಬೇರೇನೂ ಅಲ್ಲವೇ? (ಬೆಕ್ಕು.); ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಪರ್ಕೈಲಿಯಂತೆ ಹಾಡಿದ್ದು ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ (ಪ್ರಿಶ್ವ್.).
2. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದಲ್ಲ ("ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ"), ಎಂದಿಗೂ ("ಎಂದಿಗೂ") - ಋಣಾತ್ಮಕ (ಈ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿಲ್ಲ). ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ, ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ("ಹಲವು", "ಹಲವು * ಅಥವಾ "ಹಲವು ಬಾರಿ", "ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ") ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತವೆ (ನನ್ನ ಅಜ್ಜ ಯಾರೂ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣ ಕೊಟ್ಟಿಲ್ಲ; ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದೆ) .
313. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸುವುದು: 1) ಬಳಸದೆಯೇ; 2) ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ, ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಅರ್ಥವು ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
(ಅಲ್ಲ) ಉದ್ವಿಗ್ನ, (ಅಲ್ಲ) 1 ಕಂಪನಿ ವರೆಗೆ, (ಅಲ್ಲ) p, orosl, ^ke ^ ಸಾಕ್ಷರ, (ಅಲ್ಲ) ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, (ಅಲ್ಲ) ಒಂದು ಪಕ್ಷಿ, / "ಅದೃಶ್ಯ, (ಅಲ್ಲ) ಸೌಜನ್ಯ, (ಅಲ್ಲ ^ ಹಿಡಿತ , (ಅಲ್ಲ) ಮುಕ್ತವಾಗಿ , SnSURyaditsa, (ಅಲ್ಲ) ತೊಂದರೆ, (ಅಲ್ಲ) ಬಿಸಿ, (ಅಲ್ಲ ^ ಬಯಕೆ, / "ಅಸಂತೋಷ, (ಅಲ್ಲ) ಕೊಯ್ಲು" ಝೈ, (ಅಲ್ಲ ^ ಸಮಯಕ್ಕೆ, (ಅಲ್ಲ ^ ಪ್ರೀತಿ.

314. ಓದಿ. ಭಾಷಣದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅವುಗಳ ವಿಲೀನ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
1. ಅಂದಿನಿಂದ, ನಾನು ನನ್ನ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ (ಟಿ.). 2. ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ (ಬಣ್ಣ). 3. ನನ್ನ ಕೋಮಲ ಹೆಸರು, ನನ್ನ ಕೋಮಲ, ನೀವು ಹಗಲು ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... (ಬಣ್ಣ) 4. ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಶರತ್ಕಾಲವು ಎತ್ತರದ ಗುಮ್ಮಟವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದೆ (ಆಮ್.). 5. ಮತ್ತು ಅವನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಗರೂಕತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸದ ಬರಹಗಾರನಲ್ಲ (ಪಾಸ್ಟ್.). 6. ನಂಬಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ನರಳುವುದು ಅವಮಾನಕರವಲ್ಲ (ಎಫ್.ಎಸ್.). 7. ಕುಳಿತು, Kvaotet ಆರಂಭಿಸಿದರು; ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ (ಸಿಆರ್.). 8. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ ನನಗೆ ಬೇಡ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಆತ್ಮವು ನಿಮ್ಮದಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ (ಸ್ನೂಟ್).
315. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು. ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
1. ಅವರು ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಆತ್ಮದಿಂದ (ರೈಲ್.) ಇರವ್ಯೌವನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸಲಿ (ಅಲ್ಲ). 2. ಅವನು ನನ್ನ ಡ್ರೀಮ್ ಆಫ್ ಲವ್ (ಅಹ್ಮ್.) ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದನಂತೆ. 3. ನಿಮ್ಮ ವಾಲ್ಟ್ ಬಿದ್ದಿದೆ; ಒಂದು ಗೂಬೆ ಮತ್ತು (ಅಲ್ಲ) t: oiyr (Fet) ಒಂದು ಕೂಗು ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರುತ್ತವೆ. 4. ಯುದ್ಧವು ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿತು, ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳಿಗೆ ದ್ವೇಷವು ಕುದಿಯಿತು (ಥೋತ್). 5. ನಾನು ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ನಿಮಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು (ಮಾತುಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವಂತ ರಕ್ತದಿಂದ (ಥಾಟ್.) 6. ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿ ದೂರವಿದ್ದಳು (ಎಲ್.) 7. ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಡೆಕ್ ಮೇಲೆ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಸುತ್ತಿ, ಕಾರ್ ನಾಕ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ ... (ಆಹ್ಮ್.) 8. ನಗರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ - ರಜಾದಿನ, "ಬ್ಯಾಸ್ಟಿಲ್‌ನ ಟೇಕಿಂಗ್", ಆದರೆ ("ನೋ ^ ನೃತ್ಯಗಳು, ಯಾವುದೇ ^ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಬನ್.).
316. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು. ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
1. ಸೂರ್ಯನು ("ಮಬ್ಬಾದ (ಹಸಿರು) 2. ಪುರಾತನ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಸ್ತಂಭಕ್ಕೆ ಹೊಡೆಯಲ್ಪಟ್ಟಳು, ಅವಳ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹಾವಿನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಬ್ರಾಂಡ್ನೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ - SnSvinna (Tsv.). 3. ನಂತರ ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು , ಇದು ಶತ್ರುಗಳ ಮೇಲೆ (I. ಮತ್ತು P.) ಪುಡಿಮಾಡುವ ಹೊಡೆತಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಒಂದು ವಿಷಯ (ಅನಿವಾರ್ಯ, ಆದರೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ! (ಶಂಖ.) 7. ಇದು ಖಾಕಿ ಸೈನ್ಯದ ಶರ್ಟ್ ಆಗಿತ್ತು, (^ ಅಲ್ಲದ ಉಡುಗೆ - ಕ್ಷೇತ್ರ (ಕಾರ್. 8. ಮೌನವು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲ) ಅರೋ) 5, olzhktelaoe (ಹಸಿರು).
317. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ,
1. ಮತ್ತು ("n-. ^ ಈ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ (T.). 2. ಅವಳು ಮುಂದುವರಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ: (n ..) ನೇ" ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ (T.) 3. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದರು ಅವನ ಬಳಿ, ಆದರೆ (ಎನ್ ..) ಯಾರು (ಎನ್ ..) ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಬಂದ ಒಬ್ಬ ಎತ್ತರದ ಮುದುಕ ಅವನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವವರೆಗೂ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ (ಎಲ್. ಟಿ.) 4. ನಿಮ್ಮ ಸುಕ್ಕುಗಳು ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಗಣಿ, ಯಾರು - (ಎನ್ ..) ನೀವು ಲೇಖಕರೇ? (ಬಣ್ಣ) 5. ... ಕಾರು ಬಡಿಯುವುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ (ಎನ್ ..) (ಒ) ಏನು1 (ಆಮ್.) 6. ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗಿ, (ಎನ್-) (ಬಗ್ಗೆ) ಅವಳು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ದೂರು ನೀಡಬೇಕು (ಆಮ್.) 7. "ಮಹನೀಯರೇ! - ಅವರು ಹೇಳಿದರು, - ಇದು (ಎನ್ ..) (ಆನ್) ಏನು ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ" (ಎಲ್. )
318. (ಸಂಯೋಜನೆ.) ಈ ಸೆಟ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ಚಿಕಣಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು (ಜೋಕ್, ಹಾಸ್ಯಮಯ) ಬರೆಯಿರಿ.
ಯಾವುದಕ್ಕೂ, ಯಾವುದಕ್ಕೂ, ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕೂ, ಇದೂ ಅಲ್ಲ, ಅದೂ ಅಲ್ಲ, ಒಂದೂ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತೂ ಅಲ್ಲ, ಇದೂ ಅಲ್ಲ.
319. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಎರಡೂ ಮತ್ತು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
1. ಚದುರುವಿಕೆ .. ಎಲ್ಡರ್ಬೆರಿ ದಡಾರ ... (ಎನ್ ..) ನಕ್ಷತ್ರ "ಕಿ! (ಬಣ್ಣ) 2. ಬೆಳಕು ಆಗುತ್ತಿತ್ತು. ) ಸಾಕಾಗಿತ್ತು (ಆಂಟೋಕ್.) 3. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎರಡು ... (ಎನ್..) spE1T..sya (L.). ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ (ಎಲ್.). 5. ನಾನು ಎಷ್ಟು ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ (n: ^ ದೂರದಲ್ಲಿ ದೋಣಿಯಂತಹದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ (L.). 6. ಎಲ್ಲಿ (n ..) ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ದಪ್ಪ ರೈ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದೆ (ಮೈಕ್.) ..) ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾಸ್ಕೋವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು (ಬಾರ್.) 8. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ (ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ) ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಮನಸ್ಸು (ರೈಲ್.).
320. ಓದು, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು. ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
1. ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ಡ್ ಜೇನು, ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳು (ಅಲ್ಲ) (ಮೊದಲು) ಒಲೆ (ಸಂಪುಟ). 2. ನಂತರ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಂಕಿಯ ಬ್ಯಾನರ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಮುಂಬರುವ ಡಾನ್ ಹೆಸರು, (ಅಲ್ಲ) (ಮೊದಲು) ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಜ್ಬೆಕ್ (ಆಂಟೋಕ್.). 3. ನರಿ ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು, ಒಂದು ತುಂಡು (ಅಲ್ಲ) (ವರೆಗೆ) ಎರ್, ಅಲಾ, ರಾತ್ರಿಗಳು (ಅಲ್ಲ) (ವರೆಗೆ) ಸುರಿದುಹೋದ ಶ್ರಮದಲ್ಲಿ. (ಸಿಆರ್.). 4. ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ನಾನು (ಅಲ್ಲ) (ಎದ್ದೇಳುವ ಮೊದಲು (ಎಲ್.) ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ. 5. ನಾನು (ಅಲ್ಲ) (ಮೊದಲು) ಪರಿಚಿತತೆ (ಬಾಬ್.) 6. ಪೆಕಾರ್ಸ್ಕಿ, ಮುಂದುವರೆಯುವುದು (ಅಲ್ಲ) (ಗೆ) ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಗೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿದ (Ch.) 7. ... ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಆಳ (ಅಲ್ಲ) (ಗೆ) ಪ್ರಾರಂಭ & e7 ಉದ್ರಿಕ್ತ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು (L.) 8. ಚೆರ್ನಿಶ್ ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಯು ಲಿಟಲ್ ರಷ್ಯನ್ ಜನರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ (ಅಲ್ಲ) (ಗೆ) "ಅವೆಲ್" ಕೊಸಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಅಂದರೆ ಗ್ರೇಟ್ ರಷ್ಯನ್ನರು (ಲೀಕ್.) 9. ಸುತ್ತಲೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ! ಒಂದು (ಅಲ್ಲ) (ಗೆ) ನೋಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು, ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಗರಗಸ (ಪ್ರಿಸ್.).
321. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು. ಯಾವ ಮಾದರಿಗಳು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಜೆರಂಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ?

1. ಅವನು ನಡೆದನು (ಅವನ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಶಿಬಿರವನ್ನು (ಟಿ.) ಅವಸರ ಮಾಡದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಓರೆಯಾಗಿಸದೆ. 2. ತೋಳವು ಹಿಂಡಿನಲ್ಲಿ ಜಗಳವಾಡಲು ಮತ್ತು ಕುರಿಗಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಕುರಿಯು ಇಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿದೆ, ^ ಕೆ ^ ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕುತ್ತದೆ. , ಕಾಲರ್‌ನಿಂದ ಹಿಡಿದು ತಕ್ಷಣವೇ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹಾಜರುಪಡಿಸಿ (ಕೃ.) 3. ನಾವು (ಅಲ್ಲ) ಅಡಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಬಂಕ್ ಹಾಸಿಗೆಗಳವರೆಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಆಸ್ಟ್.) 4. (ಕೈಗಳು ಅಥವಾ ಕಾಲುಗಳು ಇಲ್ಲದಿರುವ ಭಾವನೆ, ನಾನು ತೆವಳುತ್ತಿದ್ದೆ ಹಿಮ ಸ್ವಲ್ಪ ಜೀವಂತವಾಗಿ (ಸಿಮ್. 5. ಹಳೆಯ ಪುರುಷರು ಅವರ ಹಿಂದೆ ಓಡಿದರು, ಉಸಿರುಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು (ಅಲ್ಲ) ಪರ್ವತಗಳು, ಬೀಸುವ (I. ಮತ್ತು P.) 6. ಜನಸಮೂಹ (ಅಲ್ಲ) vytsya, ಕಣ್ಣುಗಳು (ಪರಿಚಿತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕದೆ, ನಾನು ಮುಂದೆ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ ಅವಳಿಗೆ (ಯು. ವಿ.) 7. ಅವನು ಹೊರಟುಹೋದನು ಏಕೆಂದರೆ (ಸಾಯುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅದು, ಬಹುಶಃ, ಅವನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ (ಸೆವ್.) 8. "ನಾನು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇನೆ," ನಿಕಾನರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಈಗಾಗಲೇ ಮಾತನಾಡಿದ್ದಾರೆ (ಅಲ್ಲ) ಟಾಟ್ಸ್, uya (ಬಲ್ಗ್.).
322. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು. ಕಣದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು -m'sh ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.
1. ಆದರೆ (ಗೋಲು ಗಳಿಸಿದ ನಂತರ ಶರಣಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಒಂದು ಗೋಲು (ಥಾಟ್.) 2. ಹಾಡುವ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಇದ್ದಾರೆ (ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (Tsv.) 3. ಸನ್ಯಾಸಿಯು (ಅಲ್ಲ) ಮಾತನಾಡುವವನು;
ಮಿಶುನ್ ಸ್ವಭಾವತಃ ಮೌನಿ: ಆದ್ದರಿಂದ ಗುಡಿಸಲಿನಿಂದ (ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ (ಕೃ.) 4. ನಾನು ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ಎದೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಹೊಸ ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಇನ್ನೂ (ಅನ್ನು ಹಾಕಿಲ್ಲ (ಎಫ್. ಎಸ್.) 5. ನಂತರ ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಮೆ ^ ತೆರೆಯದ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳ ಪರ್ವತ (ಅಂತ್ಯ.) 6. ಬೇರೆಲ್ಲಿ ಈ ^ ನಿಲ್ಲದ ಸ್ಫೋಟಗಳು? ಈಗ ಅದು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ (ಅನುಪಮಾನ (ಅಲ್ಲ ^ ಸಂತೋಷ (ನೋಡಿ). 9. ಆದ್ದರಿಂದ, ಲಿಥುವೇನಿಯನ್ನರು, ಒಟ್ಟೋಮನ್ನರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ನರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ^ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಧಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು (L. ಗಮ್.) 10. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು (ಅಲ್ಲ. / ಜೀರ್ಣವಾಗಬಲ್ಲವು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೊಸ (L. ಗಮ್.).
323. (ಸಂಯೋಜನೆ.) ಓದು, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು. ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಅಲ್ಲ (ಕಣ ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ) ಜೊತೆಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ತಾರ್ಕಿಕತೆ) "ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಾಲೀಕರ ಭಾವಚಿತ್ರ" (N. V. ಗೊಗೊಲ್, M. E. ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್, L. N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ).
ಓಹ್, ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಆ ಕಾಲದ ಭೂಮಾಲೀಕರನ್ನು ಸಹ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ! ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು (ಆಗುವುದಿಲ್ಲ) ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಬಹುಶಃ, ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ / "ಅಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತೀರಿ ... ಮತ್ತು ನಾನು ನಗದೆ ಅವರನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆದರು. ನನ್ನ ಮದುವೆಗೆ ಮೊದಲು ನಾನು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ (ಇಲ್ಲ) ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಅಸಭ್ಯ, ತಮಾಷೆ, ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರು ಎಂದು ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಬುದ್ಧಿವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಸುಳಿವುಗಳು (“ನಂಬಲಾಗದ (ಅಲ್ಲ) ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದವು ಮತ್ತು ಕೊಳಕು (ಇ. ಎನ್. ವೊಡೊವೊಜೊವಾ ಪ್ರಕಾರ.)
324. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
1. (ಎನ್... ^ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಯುವಕನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಉರಿಯುತ್ತದೆ! (ಸಂ.) 2. ಸೈಬೀರಿಯಾವನ್ನು ರಾಜನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡೆವು ಮತ್ತು ನಾವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಗೆಯಿಂದ ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ! (ಸಂ.) 3. ಮತ್ತು ( n ..) d & rom ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? (F. S.) 4. ತಾಜಾ ಟರ್ಫ್ ಮೇಲೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ಮುಸುಕು ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು C ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಕರಗುತ್ತದೆ (Ahm.) 5. ... ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೌರ್ಜನ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸಿದೆ (ಎನ್..) ಎಷ್ಟು (ನೀರು.) 6. ... ನೀವು ನೋಡಿ, (ಎನ್..) (ಸಿ) ನೀವು ಏಕಾಂಗಿ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು (ಟಾರ್ನ್) ಕೇಳಬಹುದು .) 7. ಮತ್ತು ಇದು (ಅಲ್ಲ) ಕೇವಲ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿದೆ, - ಅಂತಹ ಸಂತೋಷವು ಹೆಚ್ಚು (ಅಲ್ಲ) ಆಡೋ!
325. (ತರಬೇತಿ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್.) ಓದಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಕಣಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ, ಆದರೆ ಬೆಳಕು (ಎನ್..) ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಒಂದು ಮೋಡ, ಮೊಲದಂತೆ ಬೂದು, ಅದು ಮೈದಾನದ ಮೇಲೆ ಏರಿತು, ನೆರಳು ಇಲ್ಲದೆ, ಮತ್ತು ಜನ್ಮ ನೀಡಿತು .. ಜೊತೆ .. ಯಲಾ, ಮದುವೆಯ ಔತಣದಲ್ಲಿ ಪಚ್ಚೆ ಕುಳಿತಂತೆ.-ಜೆನ್.
ಭಾರೀ .. ಲಿಮ್ .. ಹನಿಗಳು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುರಿಸಿದವು. (ಎನ್ ..) ದಟ್ಟವಾಗಿ, ಆಗೊಮ್ಮೆ ಈಗೊಮ್ಮೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು, ಯಾರೋ (ಯಾರೋ) ಅವರನ್ನು ಎಣಿಸಿದಂತೆ - .ವಾಲ್. ಎಲ್ಲಾ ನಾಣ್ಯಗಳು ಬೆಳ್ಳಿ, ಉತ್ತಮ (ಅರ್ಧ ^ ಅರ್ಧ ಡಜನ್.
ಕೊಬ್ಬಿದ, ಅಂದವಾದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ, ಹನಿಗಳು-ನಾಣ್ಯಗಳು ಎತ್ತಿದವು-.ಮಾಲಿ ಕಾರಂಜಿಗಳು-.ಧೂಳಿನ ಚಿಕಿ. ಧೂಳು, ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುವುದು.. ಕೊಡುವುದು, ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಆವರಿಸಿದ ತೇವಾಂಶ - ನಾಯಿ ಇಲ್ಲದೆ ನಾಲ್ಕನೇ ವಾರ..DYA.
ಮಲಾಚ್ ತನ್ನ ಹಣೆಯ ಆಕಾಶವನ್ನು (ಅದು) (ಕೆಳಗೆ) ನೋಡಿದನು. ತದನಂತರ ಅವನ ಮೇಲೆ ಉಸಿರುಕಟ್ಟಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಳೆ ಬಿದ್ದಿತು .. ಆ ಜಾಗವೂ ಸಹ .. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಆದರೆ, ಆ ರೀತಿಯ ಘಟನೆ ನಡೆದಿದೆ. ಒಂದು ಮೋಡವು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ, (ಅದು ನೆಲವನ್ನು / ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಇನ್ನರ್ಧದಲ್ಲಿ ಒಣಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಏನು) ಮಳೆ .. ಒಂದೇ ಒಂದು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಚೆಲ್ಲಿದ, ಇತರರನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾ? (ವಿ. ಬಖ್ರೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ.)
326. (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್.) ಕಣಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನಾನು ಅಲ್ಲ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆ ಅಥವಾ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ನಾವು ಸಿದ್ಧರಿರಲಿಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಹೇಗಾದರೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಜಟಿಲವಲ್ಲದವು, ಛಿದ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದವು.
ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಗುಂಪುಗಾರಿಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿರೂಪಗೊಂಡವು, ನಮ್ಮ ಭಾಷೆ ಏಕತಾನತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಡತನದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಇರಲಿ, ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಲಕಿದವು, ನಾವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸುಂಟರಗಾಳಿಯಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಿಂಚಿದವು, ಅವರ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಉರಿಯಿದವು, ಅವರ ಹೃದಯಗಳು ನಡುಗಿದವು. ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯ ನಂತರ ನಾವು ಕುಳಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು, ತಂಪಾದ ಮಹಿಳೆಯ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದಕ್ಕೂ ಹಾಸಿಗೆಗಳತ್ತ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.
"ಅವನು ಕೇವಲ ಹತಾಶನಾಗಿದ್ದಾನೆ!" ಎಂಬುದು ಬಹುತೇಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿತ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಮರ್ಶೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿಲ್ಲ, ನಾವು ತಕ್ಷಣವೇ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಮೂಲವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಓಹ್, ಅವನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಇದ್ದಿದ್ದರೆ! - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಮ್ಮ ದೃಢವಾದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. (ಇ.ಎನ್. ವೊಡೊವೊಜೊವಾ ಪ್ರಕಾರ.)

327. ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ. ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ, ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.
ಹೇಗೆ ನಾನು ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋದೆ, ನಂತರ (ಎನ್ ..) ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟು (ಅಲ್ಲ) ಎಷ್ಟು ದಿನಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು (ಎನ್ ..) ಒಮ್ಮೆ "(ಎನ್ ..) ನಲ್ಲಿ ^ಕೆ-^ ಗ್ಲಿನ್ನಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ಸಿಕ್ಕಿತು, ( n ..) ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿಯಲ್ಲಿ (ಎನ್ ..) ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ 5. ಹುಡುಗಿ ಬಡೇವಾ ಹಾಡಿದಳು (ಅಲ್ಲ) ಡಿ, ಚೀರ್ಸ್ 6. ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯಿಂದ, ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚಿ, ಅವಳು ನನ್ನತ್ತ ನೋಡಿದಳು 7. ಮೇಲಾಗಿ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಾನು (8. I (n..) what (n..) zts & yu, ದೃಢನಿಶ್ಚಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು (n ..)<к../чего; я <не^знаю, (н..)кто вы, (н..)кто он. 9. Знаю я эту ^небрежность ^неизлечимого горя, знаю равнодушие безвозвратного (не)счастъя\ 10. На дворе (не)зашечалосъ (н..)чего /"необыкновенного. (По И. С. Тургеневу.)

328. (ನಿಯಂತ್ರಣ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್.) ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ "ಕಾಗುಣಿತ ಕಣಗಳು." ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಗೊಗೊಲ್ ನಿಜಿನ್ ಲೈಸಿಯಮ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ಹಿರಿಯ ಚೆರ್ನಿಶ್ ಅವರ ಕೆಲವು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿಜಿನ್‌ನಿಂದ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಐವತ್ತು ಅಥವಾ ನೂರು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ದೂರ ಹೋದರು. ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾರಿಗೆ - ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋದರು.
ಜೂನ್ ಶಾಖವು ಹೊರಗೆ ಅಸಹನೀಯವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ರಷ್ಯಾದ ಕೆಂಪು-ಬಿಸಿ ಗಾಳಿಯು ಆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಕಪ್ಪು ಮಣ್ಣಿನ ಧೂಳಿನಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು, ಅದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಭೇದಿಸಬಲ್ಲದು - ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಕಪ್ಪು ಕುರಿಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ, ಅವರ ಕೂದಲನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ. ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಲಿಟಲ್ ರಷ್ಯಾದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಸುತ್ತಲೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಅಂತ್ಯ ಅಥವಾ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಇಡೀ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಜೀವಿ ಇಲ್ಲ; ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿಗಳು, ಮತ್ತು ದಣಿದ, ಬ್ರೆಡ್ ಬೇರುಗಳಿಗೆ ಬಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕುಲುಮೆಯ ಈ ಭಯಾನಕ ಶಾಖವನ್ನು ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಜಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಕೊಳಕು ಗ್ಯಾಡ್ಫ್ಲೈ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ನೊರೆ ಕುದುರೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟುಬಿಡದೆ ಸುಳಿದಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಯಾತನಾಮಯ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಗೊಗೊಲ್ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತಾ, ಗಿರಕಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾ, ಕುದುರೆಗಳಿಗೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾ, ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಗಾಡ್‌ಫ್ಲೈಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾ, ತರಬೇತುದಾರನಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಆದರೆ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತರಬೇತುದಾರನು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡದವನಾಗಿ ಬಂದನು, ಮತ್ತು ಗೊಗೊಲ್ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೂ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಉಪಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲಾಯಿತು. ಗೊಗೊಲ್, ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿ, ಆದರೆ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವಿಲ್ಲದೆ, ಚೆರ್ನಿಶ್ ಅವರನ್ನು ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಕೆರಳಿಸಿದರು, ಅವರ ಆಯಾಸದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾಲಿಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮತ್ತು ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. (ಎನ್. ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಪ್ರಕಾರ.)

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

A. ಸೇವಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಭಾಷಣದ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಕಣವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?
B. ಕಣವು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ (ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಪಾತ್ರ)?
ಪ್ರಶ್ನೆ. ಕಣಗಳು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ ಮೌಲ್ಯವು ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ: ಇದು ಮೀನು? ಹಾವು ಅಂತ ಅಂದುಕೊಂಡೆ. - ಇದು ಮೀನು? ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ...
D. ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಏನೋ, ಏನೋ, ಕಾ, ಗೋ, ಅದೇ1
E. ಎರಡನ್ನೂ ಬಳಸದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ:
ಅವನು ಎನ್: ಇದ್ದನು;
ಆತ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದ!;
ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ;
ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇದ್ದನೇ?
E. ಬಳಸಬಾರದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ:
ಎನ್ .. ಕೇವಲ ತಪ್ಪು;
ಎನ್ .. ಒಮ್ಮೆ ಎನ್: ಸಿಂಗಲ್ ಎನ್ .. ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದೆ:
ಎನ್: ಎಷ್ಟು ಎನ್ .. ಮನನೊಂದಿದೆ;
ಎನ್: ಎಷ್ಟು ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು ಜಗಳವಾಡಿದವು ಸ್ನೇಹಿತರು;
ಎನ್ .. ಚಂಡಮಾರುತದಲ್ಲಿ ಕಾಂಡ ಮಾತ್ರ ನಡುಗುತ್ತದೆ;
ಎನ್ .. ಚಂದ್ರ, ಎನ್: ನಕ್ಷತ್ರಗಳು.
G. ಅಗ್ನಿನಿರೋಧಕ, ಅಕ್ಷಯ, ಎಂದಿಗೂ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪದಗಳು ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ?

1. ಕಣ ಅಲ್ಲನಿರಾಕರಣೆಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ.
2. ಈ ಕಣದ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:
1. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಸಂಯುಕ್ತ ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯವು ದೃಢವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಹೇಳದೆ ಇರಲಾರೆ...(ಅಂದರೆ ನಮೂದಿಸಬೇಕು) ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದೆ ಇರಲಾರೆ...(ಅಂದರೆ, ಒಬ್ಬರು ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು).
2. ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕಣ ಅಲ್ಲಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಹೇಗೆ ಅಲ್ಲ, ಯಾರು ಅಲ್ಲ, ಯಾರು ಅಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಏನು ಅಲ್ಲ, ಏನು ಅಲ್ಲಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.; ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅಲ್ಲ - ಎಂಬುದನ್ನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

   ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೆಚ್ಚಿಸಬಾರದು!(ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್).

   ಠಾಣಾಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ಶಪಿಸಿಲ್ಲ, ಅವರನ್ನು ನಿಂದಿಸಿಲ್ಲ?(ಪುಷ್ಕಿನ್).

   ನೀವು ಏಕೆ ಶ್ರೇಷ್ಠರಲ್ಲ?(ಪುಷ್ಕಿನ್).

   ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದನು! ಅವನು ಏನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ! ಏಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಾರದು! ಬೆಳಕನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿದರು; ನೀವು ಮದುವೆಯಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?(ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್).

   ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸೆನ್ಜಾ ಬಯಸುವಿರಾ?(ಕ್ರಿಲೋವ್).

3. ಒಕ್ಕೂಟದ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ವಿದಾಯಕಣ ಅಲ್ಲಸಮಯದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಬರುವ ತನಕ ಇಲ್ಲೇ ಇರು;
4. ಕಣ ಅಲ್ಲಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಬಹುತೇಕ, ಬಹುತೇಕ, ಅಷ್ಟೇನೂ ಅಲ್ಲ, ಊಹೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ದೂರದಿಂದ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲಬಲವರ್ಧಿತ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೂಟರ್, ಬೆಳಗಿನ ಸುಮಾರು ಐದು ಗಂಟೆ, ನ್ಯಾಯಯುತ ನಿರ್ಧಾರವಲ್ಲ, ಕೆಟ್ಟ ಉತ್ಪನ್ನವಲ್ಲ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯಿಂದ ದೂರವಿದೆ;
5. ಕಣ ಅಲ್ಲಸಮನ್ವಯ ಒಕ್ಕೂಟಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದೆ: ಅದಲ್ಲ; ಅದು ಅಲ್ಲ - ಅದು ಅಲ್ಲ; ಮಾತ್ರವಲ್ಲ - ಆದರೆ; ಅದು ಅಲ್ಲ - ಆದರೆ; ಅದು ಅಲ್ಲ - ಆದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

   ನನಗೆ ಉಂಗುರವನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಹೋಗು; ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದಿರುವದನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ(ಪುಷ್ಕಿನ್).

   ಮಹಡಿಯ ಮೇಲೆ, ಚಾವಣಿಯ ಹಿಂದೆ, ಯಾರಾದರೂ ನರಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ(ಚೆಕೊವ್).

   ಪಕ್ಷಪಾತಿಗಳ ಬಳಿ ರೈಫಲ್‌ಗಳು ಮಾತ್ರ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೆಷಿನ್ ಗನ್(ಸ್ಟಾವ್ಸ್ಕಿ).

3. ಕಣ ಆಗಲಿನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

   ನನಗೆ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಮೂಳೆ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ(ಕ್ರಿಲೋವ್).

   ಹಿಂದೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಅಂತರವಿರಲಿಲ್ಲ(ಫದೀವ್).

   ಹಿಮಪಾತವು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವವರ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಲಿಲ್ಲ(ಫದೀವ್).

   ಈಗ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಲ್ಲ: ಎಲ್ಲವೂ ಗದ್ದೆಯಲ್ಲಿದೆ(ಫದೀವ್).

ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕಣ ಆಗಲಿಒಕ್ಕೂಟದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಎಲ್ಲಿಯೂ ನೀರು, ಮರಗಳು ಕಾಣಲಿಲ್ಲ.(ಚೆಕೊವ್).

ಮ್ಯೂಸಸ್, ಅಥವಾ ಶ್ರಮ, ಅಥವಾ ವಿರಾಮದ ಸಂತೋಷಗಳು - ಏಕೈಕ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಯಾವುದೂ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ(ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಆದರೆ ಜನಸಮೂಹವು ಅವನನ್ನು ಅಥವಾ ಅವನ ದುಃಖವನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.(ಚೆಕೊವ್).

ನೀನು ಯಾರೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಅವನು ಯಾರು(ತುರ್ಗೆನೆವ್).

ಕಣದ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಆಗಲಿ:

1. a) ಕಣ ಆಗಲಿದೃಢೀಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

   ಆತನು ಆಜ್ಞಾಪಿಸುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆತನಿಗೆ ವಿಧೇಯನಾಗಿರು(ಪುಷ್ಕಿನ್).

   ನಾವು ಎಷ್ಟೇ ಹೋರಾಡಿದರೂ, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅವರು ಕೊರಿಯಾದಿಂದ ಅಯಾಂಬಿಕ್ ಆಗಲಿಲ್ಲ(ಪುಷ್ಕಿನ್).

   ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ ದಪ್ಪ ರಾಗಿಯೇ(ಮೈಕೋವ್).

   ಯಾರು ಪಾಸಾದರೂ ಎಲ್ಲರೂ ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ(ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಕಣ ಆಗಲಿಈ ಪ್ರಕಾರದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪದ ಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ: ಯಾರೇ ಆಗಲಿ, ಯಾರೇ ಆಗಲಿ, ಏನಾದರೂ, ಏನಾದರೂ, ಹೇಗಾದರೂ, ಹೇಗಾದರೂ, ಎಷ್ಟೇ ಆಗಲಿ, ಎಷ್ಟೇ ಆಗಲಿ, ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ, ಏನಾದರೂ, ಯಾವುದಾದರೂ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾರೇ ಆಗಲಿ, ಯಾವಾಗಲಾದರೂ, ಯಾವಾಗಲಾದರೂಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಕೆಲವು ಸ್ಥಿರ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿವೆ: ಅದು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಯಿತು, ಎಲ್ಲಿಂದಲೋ, ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಮೂಲಕಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

2. ಬಿ) ಕಣ ಆಗಲಿವರ್ಗೀಯ ಆಜ್ಞೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಚಲಿಸಬೇಡ, ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ, ಒಂದು ಪದವಲ್ಲಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.
3. ಸಿ) ಕಣ ಆಗಲಿನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಯಾರೂ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ (ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ)ಇತ್ಯಾದಿ; ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ (ಏನೂ ಇಲ್ಲ) ಇತ್ಯಾದಿ; ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ (ಯಾವುದೂ) ಇತ್ಯಾದಿ; ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ (ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ) ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು: ಎಂದಿಗೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಯೂ, ಎಲ್ಲಿಂದಲೋ, ಅಸಾದ್ಯ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಣದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ.

ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಆಗಲಿಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆ ಉಳಿದರು, ಏನೂ ಇಲ್ಲದೇ ಬಿಟ್ಟರು, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

4. ಡಿ) ಡಬಲ್ ಆಗಲಿಸ್ಥಿರ ತಿರುವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಎರಡು ವಿರುದ್ಧ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬದುಕಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸತ್ತಿಲ್ಲ; ಅದೂ ಇದೂ ಅಲ್ಲ; ಮೀನು ಅಥವಾ ಕೋಳಿ ಎರಡೂ ಅಲ್ಲ; ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಪೀಹೆನ್ ಅಥವಾ ರಾವೆನ್ ಅಲ್ಲಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

"ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಜನರಿಂದ, ನೀವು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕೇಳಬಹುದು: "NOT" ಕಣವು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ."

ಈ ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ನೀವು "ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ಅದನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ಸೆಟ್ಗೆ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ "ಅಲ್ಲ" ಕಣವಿಲ್ಲದಂತೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ (ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ), "ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ!" - ಮತ್ತು ಕಪಟ "ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ" ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು "ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಮರೆತುಬಿಡಿ!" ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ನೀವು ಏನನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಅದಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಂತೆ.

ನಮ್ಮ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯು ನಿಜವಾಗಿ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಮತ್ತು, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದುರದೃಷ್ಟಕರ "ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಇದು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ಇನ್ನೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಸ್ವತಃ, ಈ ಕಣವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು "ಸ್ಕಿಪ್" ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಹೋಗುವುದು. ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ಕಡಿಮೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾಹಿತಿಯಿದ್ದರೆ "ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗದ, ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ಅಥವಾ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ "ಅಲ್ಲ" ಕಣವು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾರಾದರೂ ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಖರೀದಿಸಿ, ಆದರೆ ಸಿಂಕ್ರೊಫಾಸೊಟ್ರಾನ್ ಅಲ್ಲ!"

"ಸಿಂಕ್ರೋಫಾಸೊಟ್ರಾನ್" ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು (ಮತ್ತು ಗಮನ) ನೀವು ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ತರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸುಮಾರು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನುನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ನೀವು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ಗಮನಹರಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನವಿರಲಿಲ್ಲ. (ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಗಮನವನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು.)

ಯಾವುದೇ ಗುರಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ "ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

"ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಕರಣವೆಂದರೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ಅಂತಹ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಈ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಬಿಳಿ ಮಂಗದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ!"

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಮಂಗದ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಬಹುಶಃ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಔಟ್ ಹೋಗಬೇಕಾಯಿತು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡ. ಇಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯವೇನು? ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪರ್ಯಾಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದರೆ: "ಬಿಳಿ ಮಂಗದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಗುಲಾಬಿ ಆನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ!" - ನೀವು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಮತ್ತು "ಅಲ್ಲ" ಕಣವು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಹಿತಕರವಾದದ್ದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಇದೇ ಪರಿಣಾಮವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೋಪಗೊಂಡ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಓಡಬೇಡಿ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಕ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆರಳಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ. ಈ "ಅಲ್ಲ" ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದರಿಂದ, ನಾವು ಪರ್ಯಾಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಶ್ರಮಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸಂದೇಶದ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಣವನ್ನು "ಅಲ್ಲ" ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಂತೆ, "ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ" ಕಣವನ್ನು "ಅಲ್ಲ" ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯಿದೆ,

1. ಈ ಕಣವು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ವಿಷಯದ ಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅದು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ;
2. ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನೀವು (ಅಥವಾ ನೀವೇ) ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಉಪಯುಕ್ತ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಲ್ಲ.

ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣ - ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವು ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ - ವರ್ತನೆಯನ್ನು "ಬೆತ್ತಲೆ" ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡದಿದ್ದರೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಿಂಕ್ರೊಫಾಸೊಟ್ರಾನ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಾರದು ಎಂಬ ವಿನಂತಿಯು ಕೆಲವು ಸಮರ್ಥನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಯಾವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಿಂಕ್ರೊಫಾಸೊಟ್ರಾನ್ ಈಗ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆಗ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಸಂದೇಶದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, "ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕರಣದೊಂದಿಗೆ - ಪರ್ಯಾಯ ಉಪಯುಕ್ತ ಗುರಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ - ಇದು ಇನ್ನೂ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಏನನ್ನಾದರೂ ಖರೀದಿಸಲು ಕೇಳುವ ಬದಲು, ಆದರೆ ಸಿಂಕ್ರೊಫಾಸೊಟ್ರಾನ್ ಅಲ್ಲ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದದ್ದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನೀವು ಕೇಳಬೇಕು: ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ನಂತರ "ಅಲ್ಲ" ಕಣದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಹ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಜನಪ್ರಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ "ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ" ಚಪ್ಪಟೆ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖತನವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾದದ್ದು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸರಿಹೊಂದಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಯಾವುದೇ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ,

• ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನಸರಿಯಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ
• ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಸಮಗ್ರ, ಚಿಂತನಶೀಲ ಅನುಭವಹೇಳಿದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ
• ನೀನೇನಾದರೂ ಸಂದರ್ಭದ ಉತ್ತಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಾರದು,
• ನೀನೇನಾದರೂ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತತೆಗಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಇನ್‌ಪುಟ್ ಆಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಜೊಂಬಿ ಅಲ್ಲ, ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಒಳಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ "ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ," "ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಾಲುದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆಯಬೇಡಿ," "ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಗೆ ಮೋಸ ಮಾಡಬೇಡಿ," "ಕೊಲ್ಲಬೇಡಿ" "ಕದಿಯಬೇಡಿ," ಮತ್ತು ಹೀಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ, ವಯಸ್ಕ ರೂಪುಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಈ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು / ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಂಬುತ್ತೀರಾ? ..