Määramata vormi reegel. Mis on verbi määramatu vorm ja mis on selle roll. Tegusõna spetsiifilised süntaktilised rollid algvormis

Tegusõna määramatu vorm (infinitiiv) on verbi algvorm. Küsimustele vastavad määramatus vormis tegusõnad mida teha? või mida teha?, Näiteks:

(mida teha?) mängida, kõndida, vaadata

Määramatus vormis tegusõnadel on järelliited -th või - ti, Näiteks:

seistes olla, jõuda ti

Tegusõnad, mille juur lõpeb - kelle, ei sisalda järelliiteid -th Ja - ti, Näiteks:

le kelle, stri kelle

Tegusõna määramatu vorm ei näita ei aega, numbrit ega isikut, vaid nimetab tegevust. Võrdle näiteid:

Meie mängida peitus.

Mängi- naljakas.

Tegusõna mängida tähistab oleviku, mitmuse ja 2. isikut. Tegusõna mängida on määramata kujul. Ta nimetab ainult toimingut, kuid ei näita ei kellaaega, numbrit ega inimest.

Tegusõna määramatut vormi kasutatakse sageli sõnadega vaja, ei saa, ei saa, Näiteks:

sa pead tegema, sa võid joosta, sa ei saa huligaanitseda

Abitegusõnad

Tegusõnad Ma saan, ma tahan, ma tahan, ma tahan Ja tead kuidas helistas abistav. Neid kasutatakse koos verbidega määramata kujul, näiteks:

Saab mängida

alustada räägi

tahe olla vallatu

Tahad kõndima

tead kuidas värvida

Abitegusõnad võivad muutuda ajas, soos ja arvus, näiteks:

Tunni teema: "Tegusõnade määramatu vorm."

Seda nimetatakse määramatuks, kuna selle järgi ei saa määrata verbi aega, arvu, isikut ega sugu.

Kuulake luuletust, leidke tegusõnad.

Sõbrad, on hea jalutada

Rajal seljakotiga.

Tore on üle põllu hüpata

Ratsutamine hobusega.

Tore on ka ekspressiga sõita -

vilgub aknas on heinamaa ja mets.

Libisema hea lainetele

Merelaeval.

Aga parem on taevas rassida

Terasest voodri peal. (I. Kholin)

Kõnni, hüppa (mida teha?),

istu maha (mida teha?),

liug (mida teha), kiirustada (mida teha?).

Tegusõnad määramata kujul vastavad küsimusele, mida teha? või mida teha? See on verbi algvorm. Selle eripära on see, et see ei määra ei aega, arvu, isikut ega sugu.

Tegusõna virvendus(mida ta teeb?) kasutatakse tulevase aja, ainsuse, 3. isiku kujul. Õpid 4. klassis tuvastama verbide nägu.

Uurige Puškini muinasjutte, millest on võetud katkendeid, ja leidke neist verbid, mis on määramatus vormis. Kuidas te neid eristate?

Tegusõnad määramata kujul vastavad küsimusele, mida teha? või mida teha?

Peegli omadusel oli:

Räägib hästi...

"Sa, kuninganna, oled kõigist armsam,

Kõik põsepuna ja valgem.

Ja kuninganna naerab

Ja kehita õlgu

Ja pilgutage silmi

Ja pigista sõrmi...

Lugu surnud printsessist ja seitsmest bogatyrist.

Tegusõnad määramata kujul:

mida teha?

räägi

naerma

raputama

pilgutama

klõps

Vanas eas tsaar Dadon tahtis

Tehke paus sõjaväeasjadest

Ja tee end rahulikuks.

Siin segavad naabrid

Sai vanaks kuningaks

Teeb talle kohutavat kahju.

Nii et nende vara otsad

Kaitsta rünnakute eest

Ta oleks pidanud hoidma

Arvukas armee.

"Lugu kuldsest kukest".

mida teha?

viitsima

valvur

mida teha?

lõõgastuda

korraldama

Kui soovite, pidage meeles.

Tegusõnad, mis vastavad küsimusele mida teha?, on ebatäiuslikud verbid. Tegusõnad, mis vastavad küsimusele mida teha?, on perfektsed verbid.

Tegusõnad, mis vastavad küsimustele mida teha? ja mida teha?, kaalutakse erinevad sõnad, isegi kui need on sama juur. Need erinevad üksteisest mõne aluse osas ja on seetõttu ka tähenduselt erinevad.

Mida teha?

naerma

raputama

räägi

Mida teha?

naermise eest

lõikama

enne rääkimist

naerma - naerma

Sõnu eristab eesliide za- (eesliide za- tähendab "tegevust alustama").

raputama(juurvajutus -) - raputama(juur zha-)

Tegusõna raputama viitab toimingule, mida tehakse sageli (korduvalt), tegusõna raputama viitab tegevusele, mis sooritatakse üks kord (üks kord).

räägi - nõustu

Sõnu eristab eesliide do- (eesliide do- tähendab "tegevuse lõpetamist").

Selleks, et mitte lülituda ühelt tegusõnalt teisele, peate järgima küsimuse eesliidet.

1. Sisestage küsimus verbi vormi ja uurige, kas küsimuses on eesliide C - või mitte.

2. Esitage ebamäärase vormiga küsimus koos eesliitega C- või ilma.

3. Nimetage soovitud verbi määramatu vorm.

Tegusõna määramatu vorm lõpeb kõige sagedamini -ty või -ty(mine , tule välja , leia , kanna , rooma ). Teadlased pole veel kokku leppinud, kuidas seda sõna osa nimetada. Mõned peavad seda lõpuks, teised aga järelliiteks.

Mõnikord lõpeb verbi määramatu vorm -chi-ga, kuid need tähed on osa juurest:

valvur - valvur(juurekaitse-, valvur-), pikali - pikali(juur vale-, pikali-).

Tegusõnade määramatus vormis, kui see lõpeb millegi muuga kui -ti, kirjutatakse alati ь. Samuti kirjutatakse see pärast tähte h (-ch) - see on reegli kirjapilt: ь tegusõna määramatus vormis.

Määrake verbide ajavorm ja leidke määramatu vorm.

voolas- mida sa tegid?, prosh.v., mida teha?, lekkida(root tech-flow)

pügamine- mida ma pean tegema?, esitage sees, mida teha?, lõigatud(juur lõika-lõika)

salvestada salvestada(juure kallaskaitse)

ma viin ära- mida ma teen?, bud.v., mida teha?, köitma(juur meelitab-meelitab)

Vokaaltähed verbide määramatus vormis enne -t on enamasti järelliited. Need võivad olla erinevad: -a, -e, -i, -i, -o.

Kui nad on pingevabad, on nende asemel alati õigekiri. Neid tähti-liiteid ei saa reegliga määrata, neid saab õppida ainult sõnastikust ja pähe õppida.

Järelliide -a: kuulda, ujuda, hüpata, kuulata

Sufiks -e: näha, solvata, sõltuda

Sufiks -i: ehitada, triikida, süüa teha, liimida, panna, ehitada

Sufiks -i: koor, sula, tuutu, külva

Leiame verbi määramata kujul.

Tuult on vaevu kuulda,

Linden ohkab aia ääres...

Tundlik muusika elab kõikjal -

Rohu sahinas

Tammemetsade melus

Sa pead lihtsalt kuulama.(V. Semernin)

Mida ta teeb?, laulab, ohkab, elab- tegusõnad olevikuvormis.

Mida teha?, kuula - tegusõna määramatus vormis.

Tegusõnadel on sageli spetsiaalne järelliide -sya või -s. See on eriline, sest see on pärast -Т. Selle eristamiseks teistest järelliidetest andsid teadlased sellele oma nime - postfix ("attached after").

Moodustage etteantud järelliidete ja eesliidete abil ebamääraseid tegusõnu.

Eesliited VZ-, ON-, PRI-, FROM-.

Juured -DREM-, -CASHL-, -DANCE-.

Sufiksid -IVA-, -NU-, -YVA-, -А-, -Я-, -СЯ.

Tehke uinak - eesliide vz-, järelliide -noh-,

unisuse kohta - eesliide on-, järelliide -a,

köhimiseks - eesliide po-, järelliide -i-,

köhimisest - eesliide from-, järelliide -i-,

tantsima - eesliide po-, järelliide -a-,

tantsides - eesliide at-, järelliide -yva-,

tantsimisest - eesliide from-, järelliide -yva-.

Kes sööb.

Kärbes suudab imeda ainult vedelat toitu. Mõnel liblikal on eeshamba otsas lõikehambataolised hambad, millega nad saavad viljakoori läbi närida ja nende mahla juua! Kaheksa iminappadega painduvat kombitsat aitavad kaheksajalal igast saagist väga tugevalt haarata ja kinni hoida. Pika kaelaga suudab kaelkirjak jõuda puu võrseteni. Karbis elav tigu suudab oma keelega toitu lõigata ja jahvatada. Ämblik võib toota kleepuvat siidi võrgu jaoks, millesse putukad peavad kukkuma. Seal on kaanega ämblikuvõrgud, siis ei pääse saak sellest välja.

Kas (mida teha?) saab imeda,

saab (mida teha?) närida ja juua,

aita (mida teha?) haara ja hoia,

võimalik (mida teha?) saada,

võimeline (mida teha?) lõikama ja lihvima,

saab (mida teha?) areneda,

peaks (mida teha?) vahele jääma,

mida teha? ära libise minema.

Pühade ajal.

Suvel varakult….ja…järve äärde. Mõnus on ... päikese käes, ... selges vees, ... metsas seened, marjad, ... linnud laulavad. Huvitav ....putukate käitumisele, ....sõpradega jalgpallis. See on kasulik ... aias ja aias, ... majapidamises vanematele.

Pühade ajal.

Suvel on hea vara tõusta (mida teha?) ja (mida teha?) järve äärde minna. Mõnus on (mida teha?) päikese käes päevitada, (mida teha?) selges vees ujuda, (mida teha?) metsas seeni, marju korjata, (mida teha?) kuulata linnulaul. Huvitav (mida teha?) on jälgida putukate käitumist, (mida teha?) sõpradega jalgpalli mängida. Kasulik (mida teha?) aias ja aias tegutseda, (mida teha?) abistada vanemaid majapidamistöödes.

Kuidas pannkooke küpsetada.

Vaja on (võtta) pool liitrit keefirit, (lisa) veidi soola, suhkrut ja soodat, (kloppida) üks muna ja (vala) sellesse massi, (lisa) jahu ja kõik (sega). Saate (küpsetada).

Paneme tegusõnad määramatusse vormi.

võta - mida me teeme?, mida teha?, võtame

lisada - mida me teeme?, mida teha?, lisage

piits - mida me teeme?, mida teha?, lööma

välja valama - mida me teeme?, mida me teeme?, valage välja

lisada - mida me teeme?, mida teha?, lisage

mix - mida me teeme?, mida teha?, segada

küpseta - mida me teeme?, mida teha?, ahi

Kuidas pannkooke küpsetada.

Peate võtma pool liitrit keefirit, lisama veidi soola, suhkrut ja soodat, lööma ühe muna ja valama sellesse massi, lisama jahu ja segama kõike. Saate küpsetada.

(Mida teha?) Kleit või kanda? Need kaks sõna aetakse sageli segamini.

Tegusõnad pane ja pane on sarnased, kuid neil on erinev tähendus.

Sa võid kedagi riietada, aga kanda midagi ainult enda jaoks.

Seega on õige öelda:

(midagi) selga panema

vormi

mantel

kingad

kleit

kostüüm

kleit (keegi)

laps

nukk

tüdruk

haige

beebi

Õppetunnis õppisite, et määramata kujul olevad verbid vastavad küsimusele, mida teha? või mida teha? See on verbi algvorm. Selle eripära on see, et see ei määra ei aega, arvu, isikut ega sugu.

Tegusõna määramatu vorm lõpeb enamasti -ty või -ty, mõnikord -ch. Tegusõnade määramatus vormis, kui see lõpeb millegi muuga kui -ti, kirjutatakse alati ь.

M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Meie keele saladuste juurde" Vene keel: Õpik. 3. klass: kahes osas. Smolensk: Ühing XXI sajand, 2010.
M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Meie keele saladuste juurde" vene keel: Töövihik. 3. klass: 3 osas. Smolensk: Ühing XXI sajand, 2010.
TV Koreshkova Testülesanded vene keeles. 3. klass: kahes osas. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.
T. V. Koreshkova Harjuta! Märkmik jaoks iseseisev töö vene keeles 3. klassile: 2 osas. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.
L.V. Maševskaja, L.V. Danbitskaja Loomingulised ülesanded vene keeles. - Peterburi: KARO, 2003
G.T. Djatškova Olümpiaadi ülesanded Vene keeles. 3-4 klassi. - Volgograd: õpetaja, 2008

School-collection.edu.ru ().
Cdo.omrc.ru ().
Oldskola1.narod.ru ().

Lugege luuletust. Mis on selles kõne põhiosa? Märkige, millisel kujul selle kõneosa sõnu kasutatakse? Rõhutage seda vormi.

Ära takista mul unistamast!

Tahaks kotti kommi

Laiendage, närige, imege,

Naksuta, näppa, ahmi,

Kaua, kaua ära neela,

Naudi, maitse.

Esitage neile tegusõnadele küsimusi. Moodustage neist määramatu vorm ja rõhutage algvormi märki.

Kandsin, jooksin, vilistasin, sõitsin, lõikasin, otsisin, joonistasin.

Kirjutage luuletusest kahes veerus välja määramata kujul olevad tegusõnad.

Mida teha? Mida teha?

Sa ei pea oma ema juurde minema...

Pole vaja oma õde paluda...

Sa ei pea helistama

Pole vaja oodata

Tunni teema: "Tegusõnade määramatu vorm."

Seda nimetatakse määramatuks, kuna selle järgi ei saa määrata verbi aega, arvu, isikut ega sugu.

Kuulake luuletust, leidke tegusõnad.

Sõbrad, on hea jalutada

Rajal seljakotiga.

Tore on üle põllu hüpata

Ratsutamine hobusega.

Tore on ka ekspressiga sõita -

vilgub aknas on heinamaa ja mets.

Libisema hea lainetele

Merelaeval.

Aga parem on taevas rassida

Terasest voodri peal. (I. Kholin)

Kõnni, hüppa (mida teha?),

istu maha (mida teha?),

liug (mida teha), kiirustada (mida teha?).

Tegusõnad määramata kujul vastavad küsimusele, mida teha? või mida teha? See on verbi algvorm. Selle eripära on see, et see ei määra ei aega, arvu, isikut ega sugu.

Tegusõna virvendus(mida ta teeb?) kasutatakse tulevase aja, ainsuse, 3. isiku kujul. Õpid 4. klassis tuvastama verbide nägu.

Uurige Puškini muinasjutte, millest on võetud katkendeid, ja leidke neist verbid, mis on määramatus vormis. Kuidas te neid eristate?

Tegusõnad määramata kujul vastavad küsimusele, mida teha? või mida teha?

Peegli omadusel oli:

Räägib hästi...

"Sa, kuninganna, oled kõigist armsam,

Kõik põsepuna ja valgem.

Ja kuninganna naerab

Ja kehita õlgu

Ja pilgutage silmi

Ja pigista sõrmi...

Lugu surnud printsessist ja seitsmest bogatyrist.

Tegusõnad määramata kujul:

mida teha?

räägi

naerma

raputama

pilgutama

klõps

Vanas eas tsaar Dadon tahtis

Tehke paus sõjaväeasjadest

Ja tee end rahulikuks.

Siin segavad naabrid

Sai vanaks kuningaks

Teeb talle kohutavat kahju.

Nii et nende vara otsad

Kaitsta rünnakute eest

Ta oleks pidanud hoidma

Arvukas armee.

"Lugu kuldsest kukest".

mida teha?

viitsima

valvur

mida teha?

lõõgastuda

korraldama

Kui soovite, pidage meeles.

Tegusõnad, mis vastavad küsimusele mida teha?, on ebatäiuslikud verbid. Tegusõnad, mis vastavad küsimusele mida teha?, on perfektsed verbid.

Mida teha?

naerma

raputama

räägi

Mida teha?

naermise eest

lõikama

enne rääkimist

naerma - naerma

Sõnu eristab eesliide za- (eesliide za- tähendab "tegevust alustama").

raputama(juurvajutus -) - raputama(juur zha-)

Tegusõna raputama viitab toimingule, mida tehakse sageli (korduvalt), tegusõna raputama viitab tegevusele, mis sooritatakse üks kord (üks kord).

räägi - nõustu

Sõnu eristab eesliide do- (eesliide do- tähendab "tegevuse lõpetamist").

Selleks, et mitte lülituda ühelt tegusõnalt teisele, peate järgima küsimuse eesliidet.

1. Sisestage küsimus verbi vormi ja uurige, kas küsimuses on eesliide C - või mitte.

2. Esitage ebamäärase vormiga küsimus koos eesliitega C- või ilma.

3. Nimetage soovitud verbi määramatu vorm.

Mõnikord lõpeb verbi määramatu vorm -chi-ga, kuid need tähed on osa juurest:

valvur - valvur(juurekaitse-, valvur-), pikali - pikali(juur vale-, pikali-).

Määrake verbide ajavorm ja leidke määramatu vorm.

voolas- mida sa tegid?, prosh.v., mida teha?, lekkida(root tech-flow)

pügamine- mida ma pean tegema?, esitage sees, mida teha?, lõigatud(juur lõika-lõika)

salvestada salvestada(juure kallaskaitse)

ma viin ära- mida ma teen?, bud.v., mida teha?, köitma(juur meelitab-meelitab)

Vokaaltähed verbide määramatus vormis enne -t on enamasti järelliited. Need võivad olla erinevad: -a, -e, -i, -i, -o.

Kui nad on pingevabad, on nende asemel alati õigekiri. Neid tähti-liiteid ei saa reegliga määrata, neid saab õppida ainult sõnastikust ja pähe õppida.

Järelliide -a: kuulda, ujuda, hüpata, kuulata

Sufiks -e: näha, solvata, sõltuda

Sufiks -i: ehitada, triikida, süüa teha, liimida, panna, ehitada

Sufiks -i: koor, sula, tuutu, külva

Leiame verbi määramata kujul.

Tuult on vaevu kuulda,

Linden ohkab aia ääres...

Tundlik muusika elab kõikjal -

Rohu sahinas

Tammemetsade melus

Sa pead lihtsalt kuulama.(V. Semernin)

Mida ta teeb?, laulab, ohkab, elab- tegusõnad olevikuvormis.

Mida teha?, kuula - tegusõna määramatus vormis.

Moodustage etteantud järelliidete ja eesliidete abil ebamääraseid tegusõnu.

Eesliited VZ-, ON-, PRI-, FROM-.

Juured -DREM-, -CASHL-, -DANCE-.

Sufiksid -IVA-, -NU-, -YVA-, -А-, -Я-, -СЯ.

Tehke uinak - eesliide vz-, järelliide -noh-,

unisuse kohta - eesliide on-, järelliide -a,

köhimiseks - eesliide po-, järelliide -i-,

köhimisest - eesliide from-, järelliide -i-,

tantsima - eesliide po-, järelliide -a-,

tantsides - eesliide at-, järelliide -yva-,

tantsimisest - eesliide from-, järelliide -yva-.

Kes sööb.

Kas (mida teha?) saab imeda,

saab (mida teha?) närida ja juua,

aita (mida teha?) haara ja hoia,

võimalik (mida teha?) saada,

võimeline (mida teha?) lõikama ja lihvima,

saab (mida teha?) areneda,

peaks (mida teha?) vahele jääma,

mida teha? ära libise minema.

Pühade ajal.

Kuidas pannkooke küpsetada.

Vaja on (võtta) pool liitrit keefirit, (lisa) veidi soola, suhkrut ja soodat, (kloppida) üks muna ja (vala) sellesse massi, (lisa) jahu ja kõik (sega). Saate (küpsetada).

Paneme tegusõnad määramatusse vormi.

võta - mida me teeme?, mida teha?, võtame

lisada - mida me teeme?, mida teha?, lisage

piits - mida me teeme?, mida teha?, lööma

välja valama - mida me teeme?, mida me teeme?, valage välja

lisada - mida me teeme?, mida teha?, lisage

mix - mida me teeme?, mida teha?, segada

küpseta - mida me teeme?, mida teha?, ahi

Kuidas pannkooke küpsetada.

Peate võtma pool liitrit keefirit, lisama veidi soola, suhkrut ja soodat, lööma ühe muna ja valama sellesse massi, lisama jahu ja segama kõike. Saate küpsetada.

(Mida teha?) Kleit või kanda? Need kaks sõna aetakse sageli segamini.

Tegusõnad pane ja pane on sarnased, kuid neil on erinev tähendus.

Sa võid kedagi riietada, aga kanda midagi ainult enda jaoks.

Seega on õige öelda:

(midagi) selga panema

vormi

mantel

kingad

kleit

kostüüm

kleit (keegi)

laps

nukk

tüdruk

haige

beebi

Tegusõna määramatu vorm lõpeb enamasti -ty või -ty, mõnikord -ch. Tegusõnade määramatus vormis, kui see lõpeb millegi muuga kui -ti, kirjutatakse alati ь.

M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Meie keele saladuste juurde" Vene keel: Õpik. 3. klass: kahes osas. Smolensk: Ühing XXI sajand, 2010.
M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko “Meie keele saladuste juurde” Vene keel: töövihik. 3. klass: 3 osas. Smolensk: Ühing XXI sajand, 2010.
TV Koreshkova Testülesanded vene keeles. 3. klass: kahes osas. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.
T. V. Koreshkova Harjuta! Märkmik iseseisvaks tööks vene keeles 3. klassile: 2 osas. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.
L.V. Maševskaja, L.V. Danbitskaja Loomingulised ülesanded vene keeles. - Peterburi: KARO, 2003
G.T.Djatškova olümpiaadi ülesanded vene keeles. 3-4 klassi. - Volgograd: õpetaja, 2008

School-collection.edu.ru ().
Cdo.omrc.ru ().
Oldskola1.narod.ru ().

Lugege luuletust. Mis on selles kõne põhiosa? Märkige, millisel kujul selle kõneosa sõnu kasutatakse? Rõhutage seda vormi.

Ära takista mul unistamast!

Tahaks kotti kommi

Laiendage, närige, imege,

Naksuta, näppa, ahmi,

Kaua, kaua ära neela,

Naudi, maitse.

Esitage neile tegusõnadele küsimusi. Moodustage neist määramatu vorm ja rõhutage algvormi märki.

Kandsin, jooksin, vilistasin, sõitsin, lõikasin, otsisin, joonistasin.

Kirjutage luuletusest kahes veerus välja määramata kujul olevad tegusõnad.

Mida teha? Mida teha?

Sa ei pea oma ema juurde minema...

Pole vaja oma õde paluda...

Sa ei pea helistama

Pole vaja oodata

Ühegi keele tundmine on mõeldamatu ilma kõne põhiüksuste tundmiseta. Vähem olulised pole ka grammatilised reeglid, mis võimaldavad kõiki kõneosi käände, eessõnade ja käände abil omavahel harmooniliselt ühendada. Vene keel on predikatiivne keel, see kasutab sagedamini tegevuskategooriaid või verbikonstruktsioone. Selle kõneosaga tutvudes saavad õpilased teada, kuidas see moodustatakse ja mis on tegusõna määramatu vorm.

4. klassi õpikus, kui lapsed selle mõistega tutvuvad, antakse reegel.

Tegusõna määramatu vorm on alg- ja muutumatu vorm, millest moodustuvad kõik konjugeerimisel moodustatud verbaalsed kõneosad (osalaused, verbaalsed omadussõnad) ja verbivormid.

Millistele küsimustele vastab määramata vorm: mida teha? (mida teha?).

Keeleteaduses nimetatakse määramatut vormi terminiks "infinitiiv" (ladina keelest Infinitus). Infinitiivi järgi on võimatu öelda, kes ja millal mis tahes toimingu sooritab (näiteks "kõndima": pole selge, kes ja millal seda tegi, pole viidet ei numbrile ega kellaajale). Tema morfoloogilised tunnused on järelliited -t (-ti) (näiteks id ti, öeldes olla) või juur, mis lõpeb tähega -ch (näiteks le kelle, se kelle).

Iseärasused

Tegusõna määramatu vorm ei muutu. See on infinitiivi eripära, mistõttu seda ei saa konjugeerida ega muul viisil muuta.

Tegusõna algvormil võivad olla ainult püsivad tunnused:

Konjugatsioon (1., 2., erinevad konjugatsioonid).
Tagastamine (tagastatav, tühistamatu).
Transitiivsus (transitiivne või intransitiivne).
Vaade (ebatäiuslik või täiuslik).

Infinitiivil puuduvad isiku-, aja- ega numbrimärgid, mistõttu on võimatu sellest aru saada, kes ja millal toimingu sooritab.

Kuidas leida infinitiivi

Neile, kes õpivad vene keelt võõrkeelena või lastele, kes ei loe piisavalt, võib infinitiivi leidmine tekitada raskusi. Kuidas leida tegusõna määramatut vormi.

Neil, kes oskavad vene keelt emakeele tasemel, sellega reeglina erilisi raskusi ei teki. Kuidas panna tegusõna määramatusse vormi: küsige vaimselt infinitiivi küsimusi - "mida teha?" või "mida teha?".

Infinitiivi saab määratleda ka muul viisil:

Uurige, millisesse vormi lauses olev tegusõna kuulub.
"Lõika ära" konjugeerimisel esinevad isikulõpud ja (vajadusel) minevikuliide -l-.
Asenda ülejäänu infinitiivisufiksiga -t (-ti) või esita lihtsalt sobiv küsimus.

Vaatame järgmist näidet: "Nad kirjutasid usinalt kirju vihikusse." Esialgne vorm on sel juhul "ettekirjutada".

Kuidas me selle määratlesime:

Esitame küsimuse: Nad (mida nad tegid?) Ettekirjutatud.
Küsimus "mida sa tegid?" näitab, et tegusõna on imperfektne (ilma eesliiteta “s”), mis tähendab, et infinitiivi määramiseks tuleb küsida ka ilma eesliiteta “s”: “mida teha?”.
Me eemaldame lõpu - Ja ja minevikuvormi järelliide -l-. Meil on: retsepti-.
Asendame ülejäänud sõna infinitiivisufiksiga -t: (mida teha?) - ette kirjutama.

Pange tähele, et sel juhul võite teha vea ja kutsuda vastuseks "ettekirjutama", see on vale, kuna "ettekirjutada" vastab küsimusele "mida teha?" See tähendab, et see on täiuslikul kujul.

Tähtis! Algvormi määramisel tuleb lauses endas verbile küsimus esitada, et määrata selle vorm.

Vihje, kuidas mitte eksida (eba)täiusliku vormi määramisel: infinitiivis kõik selle verbi vormi eesliited ja järelliited (välja arvatud minevikusufiks -l-). tekstis on säilinud.

Märge! Otsimisel N.F. võite minna kahel viisil: esitada küsimus - "mida teha?" või "mida teha?" või järgige ülaltoodud meetodit.

süntaksi funktsioon

Milline on verbi määramatu vormi roll lauses. See võib täita erinevaid süntaktilisi funktsioone. Infinitiiviga väljendatud lause võimalike liikmete kokkuvõte on toodud tabelis:

Infinitiivi kui objekti ei leita peaaegu kunagi. Küll aga lauses “Ta käskis kohvi serveerida” võib “serveerida” tõlgendada lisandina (tellis mida?).

Definitsioon võrgus

Kui teil on algvormi ise raske kindlaks määrata või pole kindel, et tegite seda õigesti, saate end kontrollida veebiteenuste kaudu.

Kuna infinitiivi määratlus on selle kohustuslik osa, võite minna ükskõik millisele seda teenust pakkuvale veebilehele ja sisestada soovitud tegusõna kujul, milles seda lauses kasutatakse.

Esimene sõna, mis näidatakse, on N.f. tegusõna..

Pange tähele, et üldiselt sõltub suutlikkus määrata kõneosi, muuta neid isiku, arvu, aja järgi suuresti kaasasündinud kirjaoskusest ja keelelisest instinktist. Kuid isegi kui see pole kõik korras, pole nii raske õppida, millistele küsimustele määramatu vorm vastab. Ülejäänud osas järgige ülaltoodud skeeme ja näpunäiteid.

Selle teema teadmiste kinnistamiseks (või kujundamiseks) võib soovitada mitmeid ülesandeid ja harjutusi:

Sarnaste lõpuga kõneosade eristamine (pane malm ahju (n.) - küpseta pirukaid (ptk.), Laula, tule siia! (õige nimi) - laula laule (ptk.)).
Imperfektiivse verbi muutmine perfektiivverbiks ja vastupidi.
Tegusõna moodustamine nimisõnast (näiteks reisima - reisima, toit - sööma, reisima - reisima).

Harjutades tulevad vajalikud oskused.

Kasulik video: tegusõna määramatu vorm

Kokkupuutel

Oskus moodustada määramatut vormi, seda tekstis ära tunda, eristada teistest verbivormidest on vajalik mitte ainult verbi uurimisel, vaid ka selle vormide moodustamisel. Seda oskust aitavad arendada erinevad ülesanded, harjutused, töö tabelitega.

Koolipraktikas kasutab õpetaja määramata vormi tuvastamiseks kõige sagedamini ainult küsimusi (mida teha?) (Mida teha?), Pöörates vähe tähelepanu selle vormi üksikasjalikule tutvumisele. Näiteks on vead väga levinud verbide nagu kandma, kaitsma määratluses. Neid vigu saab aga ennetada, kui juba ebamäärase vormiga tutvumisel sellist tabelit õpilastele pakkuda.

See tabel aitab tuvastada määramatut vormi väliste formaalsete märkide (final -ty, -ch või -ty) järgi. Määramatus vormis tegusõnade arv -ti ja –ch on väike. Õpilastele tuleks tutvustada neist levinumaid:

Tegusõnad in -ti:

minna, minna, lohistada, kanda, juhtida, sõuda, kätte maksta, kanda, leida karjatada, kududa, roomata, kasvada, kraapida, raputada, õitseda.

Neid tegusõnu saab harjutustesse lisada.

1. Moodustage verbide erinevatest vormidest -ti-s määramatu vorm: pühib - kättemaks, kannab - kandma jne.

2. Pange need tegusõnad ainsuse 1. isiku kujule: rida - rida, leidma - leidma jne.

3. Moodusta nendest tegusõnadest erinevate eesliidete abil uusi: punuma - punuma, põimima, punuma jne.

4. Kasutades tegusõnu kandma, riisuma, kätte maksma, minema, tulema, kandma, koostama sidusa teksti teemal “Subbotnikul”.

Sarnast tööd tehakse verbidega in -ch.

Tegusõnad -ch keeles:

hellitada, ulatuda, põletada, pikali panna, riietuda, hukata, loobuda, küpsetada, aidata, hooletusse jätta, pügada, valvata, piitsutada, voolata, purustada, köita, rakmestada

Väga sageli moodustavad lapsed mittekirjanduslikke vorme verbidest -ch: "põleb", "teket" jne. Selle vältimiseks peate viima nad järeldusele, et ainult ainsuse 1. isikus ja mitmuse 3. isikus nende verbide arvud säilitavad häälikuid g ja k (põletama - põletama, küpsetama - küpsetama) ning teistes vormides on vaheldumisi g - f ja k - h (põlema - põletama, põletama, põletama, põletama; voolama - vool, vool, vool, vool).

Sellest lähtuvalt teeb õpilaste jaoks keeruliseks ka pöördtehte ehk määramatu vormi moodustamise verbide isikuvormidest, näiteks: kalda, ulatuma, pikali, voolama, minema, pügama, lahti ütlema, valvama.

Õpilastel on raskusi ka umbisikuliste tegusõnade määramatu vormi moodustamisel (muide, 3. isiku ja määramatu vormi sobitamine on õigekirja seisukohalt eriti oluline), mistõttu on kasulik harjutada selliseid ülesandeid nagu näiteks verbide leidmine. määramatu vorm umbisikulistest verbidest: varakult läheb pimedaks (hämarus) .

Ma tahan magada, muutub jahedaks, tunnen kevade lähenemist, tundub üsna täiskasvanulik.

Kui hästi õppisid õpilased leidma määramatut vormi, millest tegusõna moodustatakse, näitavad sellise ülesande tulemused.

Kirjutage igast lausest välja tegusõnad ja valige nende jaoks määramatu vorm.

1) Poiss kõndis paljajalu ja kandis kingi kotis.

2) Puhastasin veekeetja, võtsin vett ja läksin tulele.

3) Vanamees naeratab, pilgutab silma, kükitab.

4) Lühike suveöö oli lahkumas, ida pool hakkas koit juba õhetama, tähed vaikselt kustusid.

5) Väljas läheb pimedaks, aga me ei taha tagasi minna.

6) Styopka ajas käed laiali ja lamab selili, müts lebab liival.

7) Õhtused varjud langevad maapinnale, sulanduvad, täidavad tänavad pimedusega.

Õigekirjatööga määramata vormi uurimisel võib kaasneda töö kõne arendamiseks,

1. Valige nendele tegusõnadele sünonüümid (ka ebamäärases vormis verbid).

Olge pelglik (kartke), vaielge (tõesta), alluge (kuule), motiveerige (õigustage), käskige (saata), taastage (taasta), eksportige (eksportige), importige (importige), arutlege (vaielge), stimuleerige (julgutage) , süüdistama (süüdista, etteheitma), lootma (lootus), uurima (uurima), hellitama (surnud, hellitama), innukas (proovima), vastanduma (objekt)

2. Vali nendele tegusõnadele antonüümid (ka ebamäärases vormis tegusõnad).

Karista (andesta), torma (aeglusta), vestle (ole vait), kiita (noomida), kustuta (süüta), jahuta (soojenda), nuta (naera), alusta (lõpeta), nõustu (objekt), ilmu ( kaduma), rikkuma (parandama), armastama (vihkama), ronima (vajuma), sulama (külma), puhkama (töötama), koitma (hämarusse), jahtuma (kuumus), meeleheidet (lootus), ehitama (hävitama), töötama ( tühikäigul).

3. Asendage need fraasid verbidega, mis on tähenduselt lähedased.

Jõudeolekust virelema (igavlema), kala püüdma (püüdma), võitma (võitma), kartma (kartma), telegrammi saatma (telegraaf), tagasi minema (naasma), milleski paranema (kvalifitseeruma), läbima eksami (tuleb eksamile), millestki aru saama (orienteeruma), teadvusele tulema (ärgata), kolima teise riiki (emigreeruma), tunnistama vigu (kahetsema), süüdistustest vabastama (rehabiliteerima) ).

4. Selgitage fraseoloogiliste üksuste tähendust sünonüümtegusõnade abil. Koostage fraseoloogiliste ühikutega lauseid.

Löö kulmuga (küsi), peksa raha (tühikäigul), too puhtasse vette (paljasta), tükelda ninale (mäleta), keera nina üles (olge uhke), noogutage (uinutage), ajage huuled kokku ( solvunud), rippuma pea (ole meeleheitel) , tule mõistusele (tule mõistusele).

Harjutused peal mitmesugused asendused tuleks läbi viia kogu verbi õppimise ajal (2–3 minutit õppetunni lõpus). Tähelepanu tuleks pöörata ka paronüümidele ehk sõnadele, mille tähendus on erinev, kuid hääldus on sarnane, näiteks: haigutama - särama, importima - eksportima, selga panema - riietama, tagasi lükkama - ümber lükkama, esitama - andma jne. Neid sõnu saate seda tunnis hääldada, õpilase sõnastikku välja kirjutada, diktaatidesse lisada, nendega lauseid välja mõelda; nende tähendusi on kasulik otsida selgitavast sõnastikust.

Gümnaasiumis morfoloogiat korrates peaksid õpilased meeles pidama, et määramatus vormis tegusõnad võivad olla lause erinevad liikmed: teema (Õppida on alati kasulik), predikaat (Meie ülesanne on õppida), definitsioon (sain võimaluse õppida ), lisamine (Leppisime õppima ainult head ja suurepärased), asjaolu (Poisid tulid linna õppima).

Allpool toodud soovitused aitavad seda teavet koondada.

1) Läksin õhku end värskendama (L.).

2) Selle hobusega sõitmine oli Rostovile (L.T.) nauding.

3) Heitsin laagrivoodile pikali, et veidi puhata (T.).

4) Nägin vajadust vestlust muuta (P.).

5) Mul on kaasasündinud vasturääkimiskirg (L.).

6) Päike hakkas just tõusma (L.T.).