Kako djetetu pravilno objasniti podelu na slogove. Sažetak časa nastave pismenosti „Sillabus. Podjela riječi na slogove ”(pripremna grupa). Kako odrediti koliko slogova ima riječ? U riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika.

Natalia Chernyshova
Sažetak časa nastave pismenosti „Sillabus. Podjela riječi na slogove pripremna grupa)

LEKCIJA #7.

Predmet. Slog. Podjela riječi na slogove.

Target: dati ideju slog, naučite dijeliti reči u slogove,

razlikovati jednosložne, dvosložne i trosložne riječi; poboljšati artikulacijski aparat djece, razviti leksikon, razmišljanje, govor; razviti sposobnost slušanja i slušanja govora riječi.

Oprema: predmetne slike, igračke, kartice - dijagrami.

Napredak lekcije:

Hajde svi - stanite u krug,

Odjednom su se uhvatili za ruke

Mi ćemo biti po strani i odgovarati na pitanja.

Počinjemo da učimo, probaćemo celu lekciju,

Ponavljajte, ne zijevajte, zapamtite sve.

1. PREGLED NAUČENOG U PRETHODNOM CASOVI

1. RAZGOVOR. (Igračka - Mishutka aktivno učestvuje u razgovoru)

Šta znače ovi dijagrami?

(Nastavnik pokazuje različite dijagrame.)

- Kako da definišemo riječi- nazivi predmeta? (jedna ravna linija)

- Kako da definišemo riječi su imena radnji? (dve ravne linije)

- Kako da definišemo riječi- znakovi objekata? (valovita linija)

Na koja pitanja se odgovara riječi- nazivi stavki riječi su imena radnji, riječi- znakovi objekata?

jaram: „Izbroj koliko riječi u rečenici» .

Nastavnik kaže rečenicu od dvije do četiri riječi, a dijete na sluh određuje broj riječi u rečenici.

Na primjer: Medved spava. (2-riječi)

RAD U ODBORU

Iznošenje prijedloga koji se percipiraju sluhom.

Učitelj izgovara rečenicu u cijelosti. Zajedno sa djetetom određuje količinu na uho riječi u rečenici. Drugi put ne izriče kaznu u cijelosti, već diktira prema njoj riječi kao diktat. Dijete zapisuje rečenicu na tabli.

Medvjedić obavlja ovaj zadatak. (DECA POMAŽU I ISPRAVLJAJU GA.)

2. MOTIVACIJA TRENING

Stvaranje problemske situacije.

Mišutka i Pinokio su odlučili da održe takmičenje u trčanju. Oni vas pozivaju "razboljeti" za sportiste. Šta znači navijati za sportiste?

Ko je od vas bio na takmičenju?

Gde idu?

Kako se zovu oni koji "bolestan" za sportiste? Šta oni rade?

Bićete fanovi. Devojke će navijati za Pinokija, a dečaci za Mišutku. Zapamtite da navijači glasno, u dijelovima, skandiraju ime trkača.

Dakle, Pinokio je krenuo na početak. Djevojke, kako se zove ovaj trkač? (Bu-ra-ti-ne.)

Mišutka je došao na start. Momci, kako se zove ovaj trkač? (Mi-joke-ka.)

Reade set Go! (dvoje djece sa likovima igračkama igraju ulogu trkača)

Čestitamo Mišutki i Pinokiju na odličnom rezultatu.

Kad ste izvikivali imena sportista, kako riječ? (u dijelovima)

3. IZVJEŠTAVANJE TEME I CILJEVA CASOVI

Na ovom lekcija koju ćemo naučiti kako se zovu ovi dijelovi? riječi i zašto morate biti u mogućnosti dijeliti riječi u komadima. 4. PRIMARNA PERCEPCIJA I SVJESNOST O NOVOM MATERIJALU

1. Praktični rad.

Govori polako riječ riba. Kucnite olovkom po stolu. zalupi ga riječ. Broji pljeskanje. Koliko je ispalo?

Učiteljica to objašnjava djeci RIJEČ RIBA-BA DVA DIJELA.

Imenuje prvi dio, pa drugi. Kada izgovorimo riječ je nepotpuna, a mi ga dijelimo na dijelove - to znači da ga dijelimo na slogove(prikaži).

IN mogu postojati dvije riječi, tri, četiri ili više slogove. I ima ih riječi, u kojem postoji samo jedan slog. Stoga ste to vjerovatno primijetili riječi duži su i kraći. Zavisi koliko je u njemu. slogove. Slušaj, reći ću jednosložne riječi: kuća, rak, som, mačka, itd.

Prilikom izgovaranja ovih riječi usta se otvaraju samo jednom. Sad slušaj i reci mi koliko slogovi Dijelim ove riječi(učitelj kaže - dva, trosložna riječi)

5. JAČANJE I RAZUMIJEVANJE ZNANJA ZA DJECU

1. Igra „Skini se reči u slogove» .

Probajte sami, prvo šapatom, a zatim izgovorite naglas slogovi riječi - nazivi predmeta koje ću vam pokazati na slikama.

2. Fizičko vaspitanje « Sylabic jumpers»

Ja zovem riječi, a trebali biste, izgovarajući riječi po slogu, skočite isti broj puta.

3. Simulacija slogovni sastav reči.

Kada smo grafički zapisali rečenicu, onda svaku riječ označeno crticom. Da pokažem koliko riječi na slogovima, možete nacrtati pravokutnike podijeljene na onoliko dijelova koliko slogova u jednoj reči.

(Učitelj označava najpažljiviju djecu.)

4. Igra "brojanje"

Vi djeco uvijek govorite u rečenicama, riječi govori tečno u rečenicama. Ali ponekad, u igri, kažete riječi po slogu. Na primjer, kada izgovarate rime za brojanje. Sad stanite u krug i slušajte me slogove izgovoriti rimu.

Če - re - pa - ha rep ispod -zha -la

A za zeca - cem -be - gospođo - la.

O-ka - za - las vpe - re - di

Ko ti ne vjeruje-ho-di!

Učitelj poziva djecu da se prisjete ostalih brojki koje su im poznate i izgovore ih prema slogove. Učitelj vas pita da odaberete ritam slogova za brojanje tako da svaki riječ je podijeljena na slogove.

6. GENERALIZACIJA I SISTEMATIZACIJA ZNANJA

M e d v e j o n o k pomaže.

RAD U ODBORU

A sada hajde da se igramo. Pokazat ću vam slike, a vi ćete ih pronaći dijagramske kuće.

Pogledaj sliku. Šta vidiš? Ime. Odredimo iznos slogove.

Za određivanje iznosa slogova u jednoj reči, postoji drugi način. Stavljate ruku odmah ispod brade. Delya riječ za slogove, pratite koliko puta vam je brada dodirnula ruku.

Kako ste podijelili reči u slogove?

Koliko slogovi mogu biti u jednoj riječi?

7. Zaključak casovi

Šta ste novo naučili lekcija?

Šta ste naučili?

Zašto trebate podijeliti reči u slogove?

Pokušajte podijeliti kod kuće slogove imena roditelja, nadimci životinja.

Naučiti djecu da riječi dijele na slogove je vrlo važan zadatak za odrasle. Posjedovanje takve vještine bit će korisno učeniku prvog razreda u savladavanju školske pismenosti. Za djecu koja pohađaju logopedsku grupu, ovo je još važniji zadatak! Kao što znate, djeca predškolskog uzrasta s govornom patologijom imaju ozbiljne poremećaje u slogovnoj strukturi riječi. Djeca ne mogu reproducirati riječi sa složenom slogovnom strukturom, preuređivati, zamjenjivati, preskakati glasove i slogove, na primjer: "snegiik" ("snjegović"), "visiped" ("bicikl") itd. Vještina podjele riječi na slogove pomoći će djetetu da se nosi s ovim problemom i pomoći će poboljšanju dikcije.

Skinuti:

Pregled:

"Učenje djece da riječi dijele na slogove"

Kako podijeliti riječi na slogove?

1 pravilo: dijete stavlja stražnji dio šake na bradu odozdo.

Pravilo 2: dijete polako izgovara riječ, marljivo izgovarajući samoglasnike.

3. pravilo: pri izgovoru dijete broji koliko puta mu se otvorila usta (a brada mu je naslonjena na dlan). Brojanje se može obaviti savijanjem ili savijanjem prstiju, jer je to praktičnije.

4. pravilo: dijete zaključuje, na primjer: "U riječi" bubanj "tri slog."

! Kada dijete nauči pojam "glasa", važno je da zapamti sljedeće pravilo: "Koliko samoglasnika u riječi, isti broj slogova.

PRAVILA IGRE:

Pomoću dlana ispod brade odredite koliko slogova ima naziv igračke.
Odaberite ispravnu slogovnu shemu, a višak izbrišite klikom miša. Ispravna shema neće biti obrisan!

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

igra - prezentacija "Reči delimo na slogove"

Smiješni mali vlakić pomaže djetetu da odredi broj slogova u riječi. Na ekranu se pojavljuje slika, dijete klikne na prikolicu sa potrebnim brojem prozora (slogova). ako je izbor ispravan...

Igra "Podijeli riječi na slogove" (tema: "Životinje vrućih zemalja")

Pomoću ruke ispod brade (dlan prema dolje) odredite koliko slogova ima ime životinje. Koliko puta se otvore usta (brada se naslanja na ruku), toliko slogova u reči. Otvorena usta...

Problem podjele riječi na slogove u ruskom jeziku jedan je od najtežih u modernoj lingvistici i nije u potpunosti riješen. To je zbog nedostatka zajedničkog razumijevanja suštine sloga. Nemogućnost fiksiranja znakova sloga u cjelini, fonetska neizrazivost granice između slogova navode neke lingviste na ideju da u ruskom jeziku uopće ne postoji podjela na slogove.

Sada postoje dvije glavne teorije slogova: R. I. Avanesova (Moskovska fonološka škola) i L. V. Shcherba (Lenjingradska fonološka škola). Pravila za podjelu na slogove u ove dvije teorije su donekle drugačija. Lenjingradska škola se deli na slogove na način koji je uobičajen za uho sovjetskog građanina i kako se ranije učilo u svim Ruske škole(i stoga njena pravila u narodu nazivaju "starim"), a Moskva je potpuno drugačija ("nova pravila").

Ali kako trenutno nijedna od ovih škola nije opovrgla drugu, pravila podjele slogova mogu se različito formulisati u različitim udžbenicima, u zavisnosti od toga u kojoj fonološkoj školi autor udžbenika dijeli.

Ako smo ranije dijelili riječi na slogove i prenosili te riječi po istom pravilu, pridržavali smo se Ščerbine teorije. U Avanesovoj teoriji, ovim procesima upravljaju 2 različita pravila i podjela riječi na slogove često se ne poklapa s podjelom na dijelove riječi (prefiks, korijen, sufiks, završetak) i s podjelom riječi za prijenos . Dakle, riječ mačka treba podijeliti na slogove prema Ščerbinoj teoriji ovako: mačka-ka, prema Avanesovoj teoriji ovako: mačka-ška.

Na primjer, riječ izračunati podijeljena na morfeme izračunati(ras - prefiks, count - korijen; a, nn - sufiksi; th - završetak).

Ista riječ, kada se prenese, dijeli se na sljedeći način: izračunati.

Prema Avanesovu, riječ je podijeljena na slogove na sljedeći način: izračunati.

"Stara" pravila podjele na slogove. Lenjingradska škola Shcherba L.V.

1. Riječi su podijeljene na slogove. U riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika.

2. Glas j ne tvori slog, ne može se odvojiti od prethodnog samoglasnika. Primjer: Lei-ka, May-ka, sing-te, build-ka.

3. Ne možete otkinuti slova b i b od prethodnog suglasnika. Primjer: sjedi, jak, trem, ulaz.

4. Ne možete odvojiti suglasnik od samoglasnika koji ga prati. Riječi je potrebno podijeliti na slogove ovako: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Ako u riječi postoje 2 suglasnika u nizu, podjela slogova prolazi između njih. Ako ima više od 2 suglasnika u nizu, dio sloga zapravo ide na način koji je pogodniji za izgovor. Primjeri: praznik - dan, sunce.

"Nova" pravila za podjelu riječi na slogove u ruskom jeziku (Moskovska škola. Litnevskaya E.I. Ruski jezik: Kratki teorijski kurs za školarce. M., 2006.)

1. U riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika; dva samoglasnika ne mogu biti unutar istog sloga.

Slog je jedan zvuk ili više glasova koji se izgovaraju jednim izdisanjem vazduha: vo-da, na-y-ka. Suglasnici su nesložni. Prilikom izgovaranja riječi, suglasnici se "protežu" na samoglasnike, tvoreći slog zajedno sa samoglasnicima.

2. Slog se može sastojati od jednog glasa (i tada je to obavezno samoglasnik) ili više glasova (u ovom slučaju, pored samoglasnika, u slogu postoji suglasnik ili grupa suglasnika): obod - o- bo-doc; zemlja - država; noćno svjetlo - noćno svjetlo; minijatura - mi-ni-a-tu-ra.

3. Slogovi su otvoreni i zatvoreni.

Otvoreni slog završava glasom: voda, zemlja.

Zatvoreni slog završava se na suglasnik: san, linija.

U ruskom ima više otvorenih slogova. Zatvoreni slogovi se obično primjećuju na kraju riječi: no-chnik (prvi slog je otvoren, drugi je zatvoren), o-bo-dok (prva dva sloga su otvorena, treći je zatvoren).

U sredini riječi slog se po pravilu završava samoglasnikom, a suglasnik ili grupa suglasnika iza samoglasnika obično ide na sljedeći slog: no-čnik, najavljivač.

U sredini riječi zatvoreni slogovi mogu formirati samo neparne zvučne suglasnike [th], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (zvučno): may-ka, Sonya-ka, so-scrap-ka.

4. Ponekad se u riječi mogu napisati dva suglasnika i jedan glas, na primjer: oslobodi se [izh: yt ']. Stoga se u ovom slučaju razlikuju dva sloga: i - živjeti. Podjela na dijelove iz-živa odgovara pravilima slaganja riječi, a ne podjele na slogove.

Isto se može pratiti i na primjeru glagola ostaviti, u kojem kombinacija suglasnika zzh zvuči kao jedan glas [zh:]; stoga će podjela na slogove biti - y-e-dati, a podjela riječi za prijenos - ostaviti-žati.

Naročito se često uočavaju greške kada se slogovi razlikuju od oblika glagola koji završavaju na -tsya, -tsya. Podjela curl-sya, presses-sya je podjela na dijelove za prijenos, a ne podjela na slogove, jer u takvim oblicima kombinacija slova ts, ts zvuči kao jedan zvuk [ts]. Prilikom podjele na slogove, kombinacije slova ts, ts idu u potpunosti na sljedeći slog: vi-tsya, zhmyo-tsya.

5. Prilikom kombinovanja nekoliko suglasnika u sredini riječi:

Dva identična suglasnika nužno idu na sljedeći slog: o-leak, da;

Dva ili više suglasnika obično idu na sljedeći slog: ša-pka, jednako.
Izuzetak su suglasničke kombinacije u kojima je prvi nespareni zvučni (sonorant): slova p, p, l, l, m, m, n, n: mar-ka, zora-ka, bul-ka, uložak-ka , lady-ka, ban-ka, ban-ka. Odnosno, ako nakon zvučnog suglasnika slijedi parni suglasnik u gluhoći / glasnosti, granica sloga prolazi između njih. Primjer: Spar-so.

Ako iza j slijedi bilo koji drugi suglasnik, granica sloga prolazi između njih: lay-ka, lay-ner.

Da jasnije rezimiramo pravilo:

Riječi se "sijeku" na slogove iza svakog samoglasnika. Koliko samoglasnika, toliko slogova.

ALI: ako iza samoglasnika ima p, p, l, l, m, m, n, n a iza njih je i upareni suglasnik, oni (sonor i sonoran sa b) idu na prethodni slog; ako iza j postoji neki drugi suglasnik, j prelazi na prethodni slog.

Ako su ovi suglasnici 2 identični (nn, mm, ll ..., 2 bilo koji zvučni, upareni, prvo upareni pa nespareni), prelaze na sljedeći slog.

Da se ne biste zbunili, osvježite glavu i prenesite pravila >>

Kako odrediti koliko slogova ima riječ? U riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika.

Primjeri riječi sa jednim slogom: zvuk, vuk, klasa, guska, jež, slon, buba, smreka, zvijer, zmija, sto, gljiva, list, vrata, stolica, kuća, los, govor, panj, bizon, mačka, rub.
Primjeri riječi sa dva sloga: odgovor, samoglasnik, medvjed, jama, roda, lekcija, jezik, zec, zečevi, sidro, jež, jesen, vrtačica, orah, zmija, lisica, sokol, prijatelji, kotlić, vjeverica, osa, dugo, duvati, ruski, prozor , Jura, lubenica, galeb, gvožđe, vrba, jelka, sveska, šargarepa, vatra, patka, klizaljke, uvo, škola, pčela, muva, jun, kutija, mećava, inje, dečak, staklo, dani, bajka, mećava , Julia, Yasha, jelen, sunce, porodica.
Riječi sa 3 sloga: učitelj, krastavac, berba, bobica, šta, jabuka, povrće, vrabac, suglasnik, papagaj, učenik, šok, drveće, olovka, Marija, abeceda, leptir, linija, lonac, Rusija, veliki, sveska, uličica, božićno drvce.
Riječi sa četiri sloga: majmun, bicikl, bagrem.
Riječi sa 5 slogova: stres, matematika, književnost, beloglavi.

Hoćemo li vježbati podjelu na slogove?

Koliko slogova ima reč zvuk? 1 samoglasnik znači 1 zvuk sloga.

Koliko slogova ima reč KRASTAVAC? 3 samoglasnika znače 3 sloga: o|gu|rets, riječ se dijeli na slogove podjednako prema "starim" i "novim" pravilima.

Koliko slogova ima reč učitelj? 3 samoglasnika, znači 3 sloga: u|či|tel, reč se deli na slogove podjednako po "starim" i "novim" pravilima.

Koliko slogova ima reč ODGOVOR? 2 samoglasnika znače 2 sloga. Prema Ščerbinoj teoriji, delimo se na slogove kao odgovor, prema Avanesovu, odgovor.

Koliko slogova ima reč samoglasnik? 2 samoglasnika znače 2 sloga. Prema Ščerbi dijelimo samoglasnik, prema Avanesovu dijelimo samoglasnik.

Rado ćemo vam pomoći da podijelite bilo koju riječ na slogove. Postavite svoja pitanja u komentarima.

Čini se da za svaku osobu koja je naučila čitati, nema ništa lakše od podjele riječi na slogove. U praksi se ispostavilo da ovo nije tako lak zadatak, štoviše, da biste ispravno izvršili ovaj zadatak, morate znati neke nijanse. Ako razmislite o tome, ne može svako dati jasan odgovor na jednostavno pitanje: "Šta je slog?"

Dakle, šta je slog?

Kao što znate, svaka riječ se sastoji od slogova, koji se, pak, sastoje od slova. Međutim, da bi kombinacija slova bila slog, ona nužno mora sadržavati jedan samoglasnik, koji sam po sebi može činiti slog. Općenito je prihvaćeno da je slog najmanja izgovorena jedinica govora ili, jednostavnije, kombinacija zvuk/zvuk koja se izgovara u jednom dahu. Na primjer, riječ "I-blo-ko". Da biste je izgovorili, morate izdahnuti tri puta, što znači da se ova riječ sastoji od tri sloga.

U našem jeziku jedan slog ne može sadržavati više od jednog samoglasnika. Dakle, koliko samoglasnika u riječi - toliko slogova. Samoglasnici su slogovni glasovi (stvaraju slog), dok su suglasnici nesložni (ne mogu formirati slog).

Teorije sloga

Postoje čak četiri teorije koje pokušavaju da objasne šta je slog.

teorija izdisaja. Jedan od najstarijih. Prema njenim riječima, broj slogova u riječi jednak je broju izdisaja napravljenih tokom njenog izgovora.
akustička teorija. To implicira da je slog kombinacija zvukova sa velikom i niskom jačinom. Samoglasnik je glasniji, pa je u stanju i samostalno formirati slog i privući suglasnike k sebi, poput manje glasnih zvukova.
artikulatorna teorija. U ovoj teoriji, slog je predstavljen kao rezultat napetosti mišića, koja se povećava prema samoglasniku, a opada prema suglasniku.
Dinamička teorija. Objašnjava slog kao složenu pojavu na koju utiču brojni faktori navedeni u prethodnim teorijama.

Vrijedi napomenuti da svaka od gore navedenih teorija ima svoje nedostatke, ali i prednosti, a nijedna od njih nije uspjela u potpunosti okarakterizirati prirodu pojma "slog".

Vrste slogova

Riječ se može sastojati od različitog broja slogova - od jednog ili više. Sve ovisi o samoglasnicima, na primjer: "spavanje" je jedan slog, "sno-vi-de-ni-e" je pet. U ovoj kategoriji dijele se na jednosložne i višesložne.

Ako u sastavu riječi ima više slogova, onda je jedan od njih naglašen, i naziva se naglašenim (kada se izgovara, razlikuje se po dužini i jačini zvuka), a svi ostali su nenaglašeni.

Ovisno o tome kojim se zvukom slog završava, oni su otvoreni (vokal) i zatvoreni (suglasnik). Na primjer, riječ "za vodu". U ovom slučaju, prvi slog je otvoren, jer se završava na samoglasnik "a", dok je drugi slog zatvoren jer se završava na suglasnik "d".

Kako razdvojiti riječi na slogove?

Prije svega, vrijedno je pojasniti da se podjela riječi na fonetske slogove ne poklapa uvijek s podjelom za prijenos. Dakle, prema pravilima prijenosa, jedno slovo se ne može odvojiti, čak i ako je samoglasnik i slog. Međutim, ako je riječ podijeljena na slogove, prema pravilima podjele, tada će samoglasnik koji nije okružen suglasnicima činiti jedan punopravni slog. Na primjer: u riječi "yu-la" postoje fonetski dva sloga, ali se ova riječ neće odvajati tokom prenosa.

Kao što je gore navedeno, u riječi ima tačno onoliko slogova koliko i samoglasnika. Jedan samoglasnički zvuk može djelovati kao slog, ali ako ima više od jednog zvuka, tada će takav slog nužno početi sa suglasnikom. Gornji primjer - riječ "yu-la" - podijeljena je na ovaj način, a ne "yul-a". Ovaj primjer pokazuje kako drugi samoglasnik "a" privlači "l" sebi.

Ako se u sredini riječi nalazi nekoliko suglasnika u nizu, oni pripadaju sljedećem slogu. Ovo pravilo se odnosi na slučajeve sa istim suglasnicima i na slučajeve sa različitim neslogovnim glasovima. Riječ "o-tcha-i-n" ilustruje obje opcije. Slovo "a" u drugom slogu privlačilo je kombinaciju različitih suglasnika - "tch", i "s" - dvostruko "nn". Postoji jedan izuzetak od ovog pravila - za neuparene neslogove zvukove. Ako je zvučni suglasnik (y, l, l, m, m, n, n, p, p) prvi u kombinaciji slova, onda se odvaja zajedno s prethodnim samoglasnikom. U riječi "boca" slovo "n" se odnosi na prvi slog, jer je to neparni zvučni suglasnik. I u prethodnom primjeru - "o-tcha-ya-ny" - "n" se pomjerilo na početak sljedećeg sloga, prema opšte pravilo, budući da je to bio upareni sonorant.

Ponekad slovne kombinacije suglasnika u slovu znače nekoliko slova, ali zvuče kao jedan zvuk. U takvim slučajevima, podjela riječi na slogove i podjela za crticu bit će drugačija. Budući da kombinacija znači jedan zvuk, onda se ova slova ne bi trebala razdvajati kada se dijele na slogove. Međutim, prilikom prijenosa takve kombinacije slova se razdvajaju. Na primjer, riječ “i-zjo-ga” ima tri sloga, ali kada se prenese, ova riječ će biti podijeljena kao “izzho-ga”. Osim kombinacije slova „zzh“, koja se izgovara kao jedan dugi zvuk [zh:], ovo pravilo se odnosi i na kombinacije „ts“ / „ts“, u kojima „ts“ / „ts“ zvuče kao [ts]. Na primjer, ispravno je podijeliti "u-chi-tsya" bez prekidanja "ts", ali prilikom prijenosa bit će "učiti-sya".

Kao što je već navedeno u prethodni odeljak, slog je otvoren i zatvoren. U ruskom jeziku ima mnogo manje zatvorenih slogova. U pravilu se nalaze samo na kraju riječi: "haker". U rijetkim slučajevima, zatvoreni slogovi mogu biti u sredini riječi, pod uslovom da se slog završava neparnim sonorantom: "bag", ali "bu-dka".

Kako razdvojiti riječi za crticu

Nakon što smo se pozabavili pitanjem šta je slog, koje su to vrste i kako ih podijeliti na njih, vrijedi obratiti pažnju na pravila prevođenja riječi. Uostalom, uz vanjsku sličnost, ova dva procesa ne dovode uvijek do istog rezultata.

Prilikom podjele riječi za prijenos koriste se isti principi kao i kod uobičajene podjele na slogove, ali vrijedi obratiti pažnju na niz nijansi.

Strogo je zabranjeno otkinuti jedno slovo iz riječi, čak i ako je riječ o samoglasniku koji tvori slog. Ova zabrana važi i za prenos grupe suglasnika bez samoglasnika, sa mekim znakom ili y. Na primjer, "a-ni-me" je ovako podijeljeno na slogove, ali se može prenijeti samo na ovaj način: "ani-me". Kao rezultat toga, prilikom prijenosa izlaze dva sloga, iako su u stvarnosti tri.

Ako su dva ili više suglasnika u blizini, možete ih podijeliti po vašem nahođenju: "te-kstu-ra" ili "tek-stu-ra".

Sa uparenim suglasnicima između samoglasnika, oni su odvojeni, osim kada su ova slova dio korijena na spoju sa sufiksom ili prefiksom: “klase”, ali “klasno”. Isti princip važi i za suglasnik na kraju korena reči ispred sufiksa - naravno, moguće je otkinuti slova iz korena tokom prenosa, ali je nepoželjno: "Kijev-nebo". Slično, s obzirom na prefiks: posljednji suglasnik uključen u njegov sastav ne može se otkinuti: „pod-puzati“. Ako korijen počinje samoglasnikom, možete i dalje odvojiti sam prefiks ili prenijeti dva sloga korijena zajedno s njim: „bez nesreće“, „bez nesreće“.

Skraćenice se ne mogu prenositi, ali složenice mogu, ali samo u smislu komponenti.

ABC po slogovima

Slog ima ogroman praktična vrijednost kada učimo djecu da čitaju. Od samog početka učenici uče slova i slogove koji se mogu kombinovati. A kasnije, od slogova, djeca uče da postepeno grade riječi. Prvo, djeca se uče da čitaju riječi od jednostavnih otvoreni slogovi- "ma", "mo", "mu" i slično, a ubrzo se zadatak iskomplikuje. Većina početnika i priručnika posvećenih ovoj problematici napravljena je prema ovoj tehnici.

Štaviše, posebno za razvoj sposobnosti čitanja po slogovima, neke dječje knjige se objavljuju s tekstovima podijeljenim na slogove. To olakšava proces čitanja i doprinosi dovođenju sposobnosti prepoznavanja slogova do automatizma.

Sam po sebi, koncept "sloga" još nije u potpunosti proučavan predmet lingvistike. Međutim, teško je precijeniti njegovu praktičnu važnost. Uostalom, ovaj mali dio riječi pomaže ne samo u učenju pravila čitanja i pisanja, već pomaže i u razumijevanju mnogih gramatičkih pravila. Takođe ne treba zaboraviti da, zahvaljujući slogu, postoji poezija. Na kraju krajeva, glavni sistemi za stvaranje rima zasnovani su upravo na svojstvima ove male fonetsko-fonološke jedinice. I iako postoji mnogo teorija i studija posvećenih tome, pitanje šta je slog ostaje otvoreno.