I denne artikkelen om trær finner du bilder, eventyr, gåter og pedagogiske oppgaver for barn. Dette er den første artikkelen i serien "Encyclopedia of Trees for Kids." Og i den vil vi bli kjent med tre trær - eik, alm og ask. På slutten av artikkelen er det en presentasjon for barn om emnet "Trær" for gratis nedlasting.

Trær: bilder, eventyr, pedagogiske oppgaver for førskolebarn

Velkommen til fantastisk verden trær! Jeg vil tro at du vil gjøre nye oppdagelser i denne verden og elske den! Og igjen beundre naturens skjønnhet og visdom, og avsløre dens hemmeligheter for deg selv og for barna dine.

Alle oppgavene er designet for å ikke fullføres i "en sitting", men etter hvert som barnet blir kjent med trær. Vi så et eiketre mens vi gikk og snakket om det. Vi så på en tegning av treblader og barken deres på nettsiden; under en tur så vi på barken på trærne i gården, og tegnet en individuell tegning av barken til hvert tre. Vi så en tegneserie og laget et eventyr basert på den osv. Da vil barnet ikke bare lære ny informasjon, men vil bruke det i livet, studere verden, still spørsmål, tenk, se etter løsninger, veks til en nysgjerrig, uavhengig, kreativ person!

Jeg ønsker alle interessant kommunikasjon med verden av trær og nye oppdagelser!

Gjett en gåte. Hvorfor bestemte du deg for at det var en eik og ikke en bjørk eller fjellaske?

Oppgave 1. Talelek med fargeleggingsbok «Eik»

Hvorfor kalles eiken en kjempe? Hvorfor kalles han en langlever? (fordi den «lever lenge») Hvordan kan du ellers si om eik - hvordan er den? (Mektig, sterk, stor, enorm, stor, grenet, høy, tykk, tettsittende, knudrete, krøllete, huk, sprer seg, sprer seg, tykk, hundre år gammel, eldgammel, hundreårsjubileum, staselig, majestetisk, gammel, ung, etc.) .

Hjelpsomme tips:

1. Når du velger ord, kan du spille dette spillet med barnet ditt. Skriv ut "Oak" fargeleggingssiden. I den er eikekronen delt inn i deler (10 eller flere). Du kan tegne et lignende bilde selv. Så snart barnet navngir ordet, maler du over en av delene (du må male over det raskt - så det er bedre å bruke en markør). Oppgaven er å finne mange ord om eik for å male over alle deler. En slik oppgave er interessant for barnet, og han har et ønske om å finne så mange passende ord som mulig. Jeg bruker ofte denne teknikken i undervisningen av barn, og den gir alltid gode resultater! Gradvis kan du dele bildet i større og større stor kvantitet deler, slik at barna enkelt vil kunne takle oppgaven.

2. Det vil være vanskelig for barnet å fullføre oppgaven alene, så du nevner de vanskeligste ordene som sjelden forekommer, og babyen sier enklere og mer kjente ord. Ved å utføre slike øvelser beriker vi barnets ordforråd og lærer ham å lytte oppmerksomt til voksnes tale og kunstverks språk, huske uttrykksfulle ord og ta hensyn til dem. Hvis du stadig spiller slike ordvalgspill med barnet ditt, vil du gradvis begynne å legge merke til at barnet begynner å bruke veldig vakre, lyse, individuelle, figurative uttrykk i talen sin!

3. Hvis du gjør denne øvelsen med flere barn eller en gruppe barn, kan du gjøre det annerledes. Klipp ut blader fra farget papp (formet som eikeblader) og påfør dem på eiketegningen. Ett ord er lik ett blad på et eiketre! Det er nødvendig å beregne slik at bladene på slutten av oppgaven dekker hele kronen. Det er veldig praktisk å gjøre denne øvelsen ved å bruke Uni patafix - et middel for gjentatte ganger trygt liming av deler. Festes og deretter enkelt fjernes! Det er ingen flekker eller merker igjen, og bildene er intakte! Veldig praktisk for spill med barn! Jeg har brukt den i tolv år nå og anbefaler den til alle! Denne plastmassen selges i kontorrekvisitabutikker og nettbutikker.

Her er en fargeleggingsside for denne øvelsen!

Oppgave 2. Sterk som eik. Hva betyr dette uttrykket?

Om de sterke, sterke, sunn person De sier: "Han er sterk som en eik." Hvorfor sier de dette? Hvilke eventyrkarakterer kan du si dette om? (Husk heltene fra verkene barnet ditt kjenner. Du kan fortelle om russiske helter fra epos eller om eventyrheltene som overvant hindringer og viste sin dyktighet og styrke i kampen mot slangen Gorynych eller Koshchei den udødelige, husk modig soldat fra mange folke- og forfattereventyr). Når du ser på tegneserier eller leser eventyr, husk dette uttrykket fra tid til annen og spør. om hvem av heltene kan dette sies og hvorfor.

Oppgave 3. Den mest erfarne! Ser mens du går

Finn et eiketre på turen. Se på ham, si hei til ham.

Fortell barnet ditt at om høsten flyr bladene til et eiketre motvillig og sakte, som om de ikke har det travelt med å fly til bakken. Og når hele skogen har flydd rundt, har eika fortsatt blader. Og noen eikeblader flyr ikke av i det hele tatt og forblir på grenene om vinteren. Slik skrev Irina Tokmakova om det i et dikt.

Eik av regn og vind
Ikke redd i det hele tatt.
Hvem sa det eik
Redd for å bli forkjølet?
Tross alt til sent på høsten
Det er grønt.
Dette betyr at eiken er hardfør,
Så herdet.

Finn eikenøtter under eiketreet og undersøk dem. Lag en gåte.

Oppgave 4. Hvordan vokser et eiketre fra et eikenøtt?

Se på bladene og fruktene til eiketreet (forklar barnet ditt at fruktene til et epletre er epler, fruktene til et pæretre er pærefrukter, og fruktene til et eiketre er eikenøtter). Hvilken farge er de? Hvilken form? Hvordan er de?

Inviter barnet ditt til å gjette gåten (ikke vis svaret!).

Gjør barnet ditt oppmerksom på hvor interessant det var i gåten om eikenøtten! "Beretik" ble kalt en "scooper" i den, og hva er en "boks"? Hvorfor sier denne gåten at det er et eiketre i "boksen", fordi eiketreet er stort og ikke passer inn i eikenøtten? (Lytt og oppmuntre til enhver mening om barnet, det viktigste er at han prøver å tenke, finne grunner og relasjoner, lære å selvstendig lete etter en løsning i en ny situasjon med et tvetydig svar!)

Spør: «Vil du vite hva som er inne i et eikenøtt og hvordan nye unge eiketrær lages av eikenøtter? Se denne lille filmen «How an Oak Grows from an Acorn»!

Fra gren til jord
Et eikenøtt falt
Moden eikenøtt
Eikenøtten er tung.
Han er redd
Gråt og gråter
Og eikenøtter
Hun skjuler ikke tårene sine.
- Hva burde jeg gjøre,
Kjempeeik?
Hei, svar meg
Jeg er sønnen din!
- Hva burde du gjøre?
Begrav deg i bakken
Så til våren
Gjør om til et eiketre. (Leila Eradze)

Merk: Barnet vil mest sannsynlig bli overrasket i det første minuttet av filmen at ingenting skjer med eikenøtten. Fortell ham at han må vente litt og være tålmodig, fordi et eiketre ikke umiddelbart vokser fra et eikenøtt. For det første ligger eikenøtten på bakken veldig lenge, blir våt under vann i fuktighet? den er dekket og beskyttet av snø om vinteren. Og først da dukker den første spiren opp fra eikenøtten og begynner å strekke seg oppover.

Fortell barnet ditt at du kan dyrke et eiketre fra et eikenøtt hjemme hvis du planter eikenøtten i fuktig jord og vanner den hver dag. Du kan prøve å dyrke et eiketre selv hvis du eller barna dine har et ønske. Det blir interessant for barn å se hva som skjer. Ta eikenøtter under et kraftig, sterkt eiketre og plant dem i vanlig blomsterjord i innendørs potter. Du kan spire eikenøtter i fuktig bomullsull og deretter plante dem i en potte. Vann hver dag, planten trenger virkelig fuktighet! Spør barnet ditt: "Hvem i naturen vanner et eikenøtt?" (Regnet hjelper det å vokse!) Spiren kommer tidligst tre uker senere. Når eiketreet vokser, kan du transplantere det utenfor. Ikke under noen omstendigheter kast trærne etter spiringsopplevelsen! De er i live, og babyen bør definitivt se hvordan de vil bli returnert til naturen! Selvfølgelig er det slett ikke nødvendig å dyrke et eiketre fra et eikenøtt selv, men det gleder alltid barn når de ser skuddene og deres utvikling!

Oppgave 5. Leken bris, eller høstløv i bilder

Taleøvelse for å utvikle språklig sans. Spør barnet ditt, start en setning, og han vil fullføre:

• Eiketreet har eikeblader.
• Hva med osp? -... osp
• Ved bjørketreet? - ... bjørk
• Ved rognetreet? - ... rogne
• Ved lønnen? - ... lønnetre
• På poppelen? - ...poppel

Hvis barnet gjør en feil, si bare "Et slikt ord kan være på russisk, men folk kaller disse bladene annerledes" og navngi det riktig. Barnets feil svar skal ikke gjentas. Ved dannelse av nye ord er barnet i rollen som en eksperimenter-forsker, så feil her er ikke et tap, men la dem utvikle seg! Tross alt kan du ikke lære å gå uten å falle!

Oppdrag til barnet: Se nøye på eikebladene igjen. Prøv nå å finne dem i dette bildet - forvirring. Høstbrisen blandet sammen alle bladene. Hjelp meg å finne ut hvor eikebladene er. Hvor er bjørkebladet? osper? Lønnetre? Rognetrær?

Vinden fløy gjennom skogen,
Vinden telte bladene:
Her er en eik,
Her er en lønn,
Her er et utskåret rognetre,
Her fra bjørketreet - gyldent,
Her siste side fra osp
Vinden blåste den inn på stien.
N. Nishcheva

Hvor mange eikeblader er det på bildet? (Tre - en med jevnere kanter, og to blader med utskårne kanter)

Merk: dette og andre bilder i god kvalitet for utskrift eller visning på skjermen er gitt i presentasjonen nedenfor.

Oppgave 6. Hva ville skjedd hvis det ikke fantes trær?

"La oss forestille oss hva som ville skje hvis det ikke var trær?" (det ville være veldig varmt, det ville ikke være skygge, fuglene ville fly bort, vinden ville blåse osv.). Prøv å fantaser videre med barnet ditt: «Ville det ikke være noen fugler? Hvorfor er dette ille? Kanskje vi kunne leve uten fugler? (Nei, fugler hakker skadelige insekter, og da blir det for mange av disse insektene). "Og hvis det ikke var trær i gatene våre, hva ville skje? Ville det ikke være en skygge? Hvorfor skulle det være dårlig? Kanskje det ikke hadde skjedd noe vondt? (Det ville vært veldig varmt ute, veldig støvete på veien, vi ville ikke kunne leke i varmen på dagtid osv.) Etter at barnet har spekulert med deg og gitt uttrykk for sine antakelser, la han se en god tegneserie om gutten Nazarka, gammel eik og bjørk: «Fortellinger om den gamle eiken». I denne tegneserien vil barnet ditt se hvorfor vi trenger trær og hvordan de hjelper oss!

http://youtu.be/cXqRN5bxFVs

Og på slutten av samtalen om vårt første tre - eiken, vil jeg fortelle deg to historier om eiken. Snill og klok - det samme som karakteren til eiken selv - et symbol på styrke og visdom.

Dmitry Chekhov "Fortellingen om den gamle eiken"

I en tett skog bodde et klokt og gammelt eiketre. Alle respekterte ham og kalte ham skogens konge.
Unge vier, bjørker og andre trær elsket å lytte til historiene om det gamle treet.

En gang spurte eiken trærne:
- Kjære trær - linder, lønner, vier og andre! – Vil du høre på et eventyr?
om skogen vår?
– Vi vil, vi vil! – ropte alle de unge trærne av glede.
- Vel, hør... - sa eiketreet.

Den kloke eiken begynte å fortelle:
– I skogen vår bodde det en gang en gammel og stolt stubbe. Dette skjedde i høst. En dag kom bestemoren til ham med en kurv, bøyde seg for ham og dro. Etter en tid kommer bestefar inn i skogen med en pose, bukker også for stubben og drar derfra. Og så kom folk med bøtter og bøyde seg for stubben.

Slutt å les eventyret her og diskuter med barnet ditt hva slags stubbe det var som alle bukket for ham? Har du og jeg noen gang bukket for en trestubbe? Og svaret finner du ut lenger i eventyret – jeg lurer på om du gjettet det?

Stubben ble da stolt og sa til trærne som sto rundt den:
- Bøy deg for meg, jeg er din konge!
Men trærne bøyde seg ikke for ham.
-Du har en fantastisk fantasi! - sa den høye Furuen.
– Og gaven med å spille på teater! - sa villkirsebærtreet.
- Jeg tuller ikke! – I dag kom folk til meg og bukket for meg – det samme gjør du!
Men trærne begynte å bli indignerte:
- Hvordan er dette mulig? - sa det ville epletreet.
Og så ble det et forferdelig bråk. Trærne var indignerte, og gammel trestubbe fortsatt bevist at han var en konge.

Men så, midt i dette oppstyret, fløy en rask meise inn og satte seg på en stubbe. Hun ba om å fortelle hva som skjedde med villkirsebæret. Da fuglen fant ut alt, sa hun:
– Gammel stubbe! Du vet at det er høst og at det er mye sopp i skogen. Se rundt deg.
Og faktisk kunne sopp sees rundt stubben: porcini, boletus, kantareller og andre.
"Jeg forstår nå hvorfor folk bøyde seg foran meg!" - sa stubben. – De holdt på å samle høstsopp! Og den gamle stubben begynte ikke lenger å skryte, han begynte å respektere alle trærne og skogen.

Den kloke eiken var ferdig med å fortelle historien.
– For et smart eventyr! – sa uglen, som også fløy inn for å høre på historien.
– Det skjer faktisk med oss ​​også! – beundret den unge bjørka.

Alle likte eventyret om den kloke eiken, og siden det var sent på kvelden sovnet alle søtt.

HC Andersens eventyr "Den siste drøm om den gamle eiken." Julefortelling

Et eventyr om livet - mer sannsynlig for voksne enn for barn... Mer presist, ikke bare for barn...

I skogen, høyt i en bratt skråning, på den åpne kysten, sto det et gammelt, gammelt eiketre, og det var nøyaktig tre hundre og seksti-fem år gammelt - en betydelig periode, men for et tre er det det samme som for oss mennesker, samme antall dager. Vi er våkne om dagen, sover og drømmer om natten. Med et tre er situasjonen annerledes: treet er våkent i tre sesonger og sovner bare om vinteren. Vinteren er hans søvntid, hans natt etter en lang dag - vår, sommer og høst.

På varme sommerdager danset maifluer rundt kronen; de levde, flagret og var glade, og da en av disse bittesmå skapningene i stille lykke falt til hvile på et stort friskt blad, sa eiketreet hver gang:

Stakkars! Hele livet ditt er bare én dag! Så kort... Så trist!

Dessverre? - svarte maifluen. - Hva snakker du om? Det er så lett, varmt og fantastisk rundt! Jeg er så glad!

Men bare en dag - og det er over!

Slutt? - sa maifluen. - Hva er slutten? Og du også?

Nei, kanskje jeg vil leve tusenvis av dagene dine, dagen min varer hele årstider! Du kan ikke engang telle hvor lenge det er!

Nei, jeg forstår deg ikke! Du har tusenvis av dagene mine, og jeg har tusenvis av øyeblikk, og i hver er det glede og lykke! Vel, vil all verdens skjønnhet dø med din død?

Nei, svarte eiketreet. - Verden vil eksistere mye lenger, uendelig, jeg kan ikke engang forestille meg hvor lenge!

Så det betyr at du og jeg har fått like mye, vi teller forskjellig!

Og maifluen danset og virvlet i luften, gledet seg over sine delikate, grasiøse, gjennomsiktige fløyelsmyke vinger, gledet seg over den varme luften, fylt med lukten av kløver, nype, hyllebær og kaprifol. Og hvordan det luktet skogruff, primula og mynte! Luften var så velduftende at det var på tide å bli full av den. For en lang og fantastisk dag det ble, full av glede og søte opplevelser! Og da solen gikk ned, kjente flua en så behagelig tretthet, vingene nektet å bære den, den sank stille ned på et mykt svaiende gressstrå, la hodet ned og sovnet søtt. Det var døden.

Stakkars ting! - sa eiketreet. – Livet deres er for kort!

Og hver sommerdag ble den samme dansen gjentatt, samme samtale, svar og innsovning; Dette ble gjentatt med hele generasjoner med maifluer, og de var alle like blide, like glade.

Eiken var våken i løpet av sin morgen - vår, sin middag - sommer og sin kveld - høst, det var på tide for ham å sovne, og hans natt - vinter nærmet seg.

Da sang stormene: «God natt! God natt! Her falt et løv, der falt et løv! Vi klipper dem av, vi klipper dem av! Prøv å sove! Vi vil vugge deg i søvn, vi vil vugge deg i søvn! Er det ikke sant hvor gode de gamle grenene dine er? De har så vondt av glede! Sov søtt, sov søtt! Dette er din tre hundre og sekstifemte natt, fordi du fortsatt er som en ett år gammel baby! Søte drømmer! Skyene øser snø, det vil ligge som et laken, et mykt teppe rundt føttene dine! Sov søtt, ha hyggelige drømmer!"

Og eiken kastet av seg bladene, gjorde seg klar til å hvile, forberedte seg på å sovne, tilbringe hele vinteren i drømmer, se i drømmer bilder av det de hadde opplevd, slik folk ser dem i drømmer.

Han var også en gang liten, og et eikenøtt var hans vugge. Etter menneskelig regning var han nå i førtiårene. Det var ikke noe større, mer praktfulle tre i skogen enn det. Toppen hevet seg høyt over alle trærne og var synlig fra havet på lang avstand, og tjente som et tegn for sjøfolk. Og eiketreet visste ikke engang hvor mange øyne som lette etter det. Skogduer hekket i dens grønne krone, gjøken galet, og om høsten, når bladene virket smidde av kobber, satt trekkfugler på grenene for å hvile før de la ut over havet. Men nå om vinteren stod eiketreet uten blader, og man kunne se hvilke vridde, knotete greiner det hadde; kråker og jackdaws byttet på å sitte på dem og snakke om hvor vanskelig tiden var kommet, hvor vanskelig det ville være å få mat om vinteren.

Natt til jul hadde eiketreet sitt livs mest vidunderlige drøm. La oss høre!

Han så ut til å føle at tiden var inne for en ferie, han hørte bjeller ringe rundt seg, og drømte om en varm, stille sommerdag. Han spredte sin mektige grønne krone bredt; de lekte mellom grenene og bladene solstråler, luften var fylt med duften av urter og busker; fargerike sommerfugler jaget hverandre; maifluene danset, som om alt eksisterte bare for deres dans og moro. Alt som eiketreet opplevde og så rundt seg fra år til år, passerte nå foran seg som i en festlig prosesjon. Han så riddere og damer fra tidligere tider, med fjær på hatten og falker på armene. De kjørte gjennom skogen, et jakthorn blåste, hunder bjeffet. Han så fiendtlige soldater i skinnende rustninger og fargerike klær, med gjedder og hellebarder; de slo opp telt og tok dem ned. Bålene flammet, folk sang og sov under de vidt utbredte grenene på eiketreet. Han så glade elskere møtes her i måneskinnet og skjære ut den første bokstaven i navnene deres på den isser-grønne barken. Blide vandrende lærlinger pleide å henge siter og eolharper på grenene, og nå hang de igjen og hørtes så innbydende ut igjen. Skogduene kurret, som om de ville fortelle hvordan treet føltes, og gjøken galet hvor mange sommerdager den ennå hadde igjen å leve.

Og nå, som om en ny strøm av liv strømmet i ham fra de minste røttene til de høyeste grenene og bladene. Og det virket for ham som han strakte seg, han kjente liv og varme i røttene der, under jorden, han kjente kreftene komme. Den vokste høyere og høyere, stammen raskt, ustanselig strukket oppover, kronen ble tykkere, mer storslått, mer spredt. Og jo mer treet vokste, jo mer vokste den gledelige tørsten i det for å vokse enda høyere, for å stige til selve solen, glitrende og varmt.

Toppen av eiketreet hadde allerede hevet seg over skyene, som suste nedover som flokker av trekkfugler eller hvite svaner.

Eiketreet så med hvert blad, som om alle hadde øyne. Han så stjernene midt på dagen, og de var så store og blanke! Hver av dem lyste som et par klare, milde øyne, som minner om andre kjente øyne - øynene til barn og elskere som møttes under kronen hans.

Eiken opplevde fantastiske, salige øyeblikk. Og likevel savnet han skogsvennene sine... Han ville så gjerne at alle de andre trærne, alle buskene, urtene og blomstene skulle reise seg med ham, føle den samme gleden, se den samme glansen som han gjorde. Det mektige eiketreet, selv i disse øyeblikkene av salig søvn, var ikke helt lykkelig: det ville dele sin lykke med alle - både små og store, og denne følelsen skalv i hver gren, hvert blad lidenskapelig og glødende, som i en menneskelig bryst.

Kronen på eiketreet beveget seg som om den lette etter noe, som om den manglet noe; han kikket ned og hørte plutselig lukten av skov, og så en enda sterkere lukt av kaprifol og fiol, og det virket til og med for ham at han hørte en gjøk.

Og så tittet de grønne toppene av skogen gjennom skyene. Eiken så andre trær under seg, de vokste også og strakte seg oppover; busker og gress også. Noen rykket til og med opp fra bakken for å fly raskere. Foran alle var det et bjørketre; som hvitt lyn, dens slanke stamme styrtet oppover, grenene flagret som grønne tepper og bannere. Alle skogplantene, til og med sivets brune plymer, steg til skyene; fugler fløy etter dem med sang, og på et gressstrå, rislende i vinden som et langt grønt bånd, satt en gresshoppe og lekte med vingen på det tynne beinet. Tått mai biller, biene surret, fuglene sang på toppen av lungene deres; alt på himmelen sang og frydet seg.

«Hvor er den røde vannblomsten? La han være med oss ​​også! - sa eiketreet. "Og en blå bjelle og en liten tusenfryd!"

Oak ville se alle i nærheten av ham.

"Vi er her, vi er her!" – ble hørt fra alle kanter.

«Hva med fjorårets vakre skogkrans? Og teppet med liljekonvaller som ble spredt her for ett år siden? Og hva med det fantastiske ville epletreet og alle de som har pyntet skogen i mange, mange år? Hvis de hadde levd å se dette øyeblikket, ville de vært med oss!»

"Vi er her, vi er her!" – ble hørt i høyden, som om de som svarte hadde fløyet like over ham.

«Nei, så bra det er, jeg kan bare ikke tro det! – den gamle eika gledet seg. – De er alle her med meg, både små og store! Ikke én er glemt! Er slik lykke mulig?

"Alt er mulig!" – kom svaret.

Og det gamle eiketreet, som ikke hadde sluttet å vokse, kjente plutselig at det var helt skilt fra bakken.

"Ingenting kunne vært bedre! - han sa. – Nå holder ingen bånd meg tilbake! Jeg kan fly til selve lyskilden og skinne! Og alle mine kjære venner er med meg! Både små og store – alt!”

Dette er hva den gamle eiken drømte om. Og mens han drømte raste en forferdelig storm over land og hav – det var julenatt. Havet rullet tunge bølger inn mot kysten, eiketreet knirket og knitret og ble rykket opp med roten akkurat i det øyeblikket han drømte at han ble skilt fra jorden. Eiketreet kollapset... Tre hundre og sekstifem år av livet hans var nå som en dag for en maiflue.

Julemorgen, da solen sto opp, stilnet stormen. Klokker ringte festlig, blå røyk krøllet seg fra alle skorsteinene, til og med fra skorsteinen til den fattigste hytta, som offerrøkelse på druideferien. Sjøen ble mer og mer rolig, og på det store skipet, som hadde tålt stormen over natten, ble det heist elegante juleflagg.

Men treet er ikke der lenger! Nattestormen knuste det gamle eiketreet, vårt landemerke i fjæra! - sa sjømennene. – Hvem skal erstatte ham for oss? Ingen!

Dette er begravelsestalen, kort, men talt fra hjertet, om at sjømennene hedret det gamle eiketreet, som var blitt kastet i snøen av en storm. En eldgammel sang sunget av sjømennene nådde også eiketreet. De sang om julen, og lydene av sangen steg høyt, høyt til himmelen, akkurat som den gamle eika steg til den i sin siste drøm.

2. Alm i bilder og oppgaver for barn

Almetrær finnes ofte i gatene våre. Dette er veldig nyttig tre– den renser luften perfekt. Fugler elsker også alm - de hakker frøene.

Oppgave 1. Deler av et tre. Hvorfor trenger trær bark?

Spør barnet ditt: «Hvilke deler har et tre? (Rot, stamme, greiner, blader, knopper åpner seg om våren, blomster vises, deretter frukter). Hvorfor trenger et tre bark? Bark er for et tre som det er for oss som klær. Hvorfor trenger vi klær? (Det varmer oss, beskytter oss mot kulde, fra varme, fra mygg og mygg). På samme måte beskytter barken på trær dem om vinteren i stedet for våre pelsfrakker og hatter. Og om sommeren beskytter den mot varme, insekter, støv og vann. Uten bark dør et tre eller blir sykt.»

Nordavinden, snørik, suser mot dem.
-Hvor er klærne dine, trær?
Hvor er luene og vottene dine?
Pass på at du ikke blir forkjølet i kulda!

Snøfonnene vil falle, det vil ikke være stier,
Det blir kaldt for deg uten støvler.
Greinene og røttene vil fryse.
Hvem skal mate deg? Hvem skal drikke deg full?
(L. Stepanov)

Trær har ikke alltid bark. Sørlige trær har kanskje ikke bark - de er allerede varme, for det er ingen kald vinter i sør!

Oppgave 2. Barkmønster

Hvert tre har sitt eget barkmønster. Du kan til og med tegne det. For å gjøre dette, ta et ark papir og en myk, enkel blyant for en tur (jo mykere, jo bedre vil det fungere!). Legg et papirark på barken og hold den godt, og la babyen stryke forsiktig over overflaten av papiret. Du vil få et barkmønster på papiret. Du kan lime den inn i et album om forskjellige trær, og ved siden av barktegningene lime inn bilder av trær og deres tørkede blader.

Oppgave 3. Blader og frø

Spør barnet ditt: "Hvorfor trenger trær frø?" Forklar at frø vokser til nye trær. Trefrø er lette og flyr veldig langt med vinden. Der faller de til bakken og spirer, og produserer et vakkert nytt tre. Se hvor lette, nesten gjennomsiktige almfrøene er.

På tur, finn almer og vis dem til barnet ditt. Se nøye på bladene under treet og finn «hvilken gren er disse babyene fra», det vil si hvor er almebladene og hvor er bladene til andre trær. Ikke riv av blader å se på! Treet lever!

Spør: "Hvorfor trenger et tre blader?" Gi babyen muligheten til å berøre bladene, kjør fingeren langs konturen deres, langs overflaten av bladet. La barnet ta på tuppene av bladene - er de skarpe eller butte? Hvilken kant er taggete, utskåret eller glatt?

Diskuter hvor bladene vil gå til våren? Tross alt er det mange av dem på jorden nå? Men om sommeren er de ikke der! Ingen fjerner løv fra skogen. Hvor er de? Fortell oss at blader er veldig nødvendige for jorda, jorden, de gir den næringsstoffer. Hvis bladene fjernes, blir jorda fattigere og utarmet. Derfor må høstteppet av løv på bakken bevares slik det skjer i naturen i skogen. Om våren kan du lete etter gamle blader på bakken og vise babyen hvordan de blir veldig mørke, og deretter helt svarte.

3.Ask inn bilder og oppgaver for barn

Så slank og vakker du er,
vårt innfødte høye asketre!
Utsmykning av skog,
så grønn og skyggefull du er!
Opptil femten blader
danner et komplekst blad.
Yu. Nasimovich

Oppgave 1. Hvorfor kalles aske det?

Ask har et veldig vakkert navn: ask. Og enda tidligere ble det kalt asketre, asketre og til og med asketre. Hvilket ord ligner alle disse ordene på? På ordet "klar". Hvorfor ble aske kalt det? Hemmeligheten ligger i bladene.

La oss se på bladene til asketreet. De ligner veldig på rogneblader. Hvordan er de like?

Hvordan er de forskjellige? (Rognetreet har smalere og mer utskårne blader. Og asketreet har bredere blader enn rognetreet)

Ask har sparsomme blader, med mellomrom mellom dem. Derfor har den en lett, åpen, lett krone av blader. Det er derfor det kalles "klar" - "aske".

Ask – fantastisk tre! Bladene faller sent på høsten og faller ofte rett grønne til bakken. Hør et eventyr om hvorfor asketreet ikke viser frem sitt gylne antrekk lenge om høsten, men kaster det raskt, selv med grønne blader:

Historien om asketreet

Nå har våren kommet, alle trær og busker er fulle av vakre blader og lyse blomster.

Bare asketreet står bart, som i en kald vinter. Gud fratok ham synet, og stakkaren ante ikke at våren var kommet og brakte glede til alle.

Bjørketreet har for lengst vevd de krukkete, hjerteformede bladene sine, og eiketreet har for lengst hatt sine vakre taggete blader klare. Trærne spør, hvorfor syr ikke asketreet seg et festlig antrekk?

Har våren kommet enda? – Ask ble overrasket.

Våren har kommet for lenge siden, fortalte trærne ham.

Så begynte asketreet raskt å forberede sitt festlige antrekk - løvverk. Men i all hast klarte han ikke å gjøre bladene jevne og vakre, og de ble kantete, med dype hakk.

Om høsten, da nordavinden blåste, spurte asketreet trærne:

Kommer høsten snart?

"Ja, hun er allerede her," svarte trærne.

Ash hørte dette, og han ville ikke være til latter for alle igjen. Så han kastet av seg alt løvet på en gang. Andre trær er fortsatt frodig dekorert med blader, men det blinde asketreet står bart, og nordavinden raser i grenene.

Ask kalles også "geitreet". Hvordan tenker du hvorfor? Sauer og geiter elsker bladene, og ved å mate på askeblader blir geitemelken mer deilig!

Ask er et tre som elsker å være venner med andre trær - alm, lønn! Og veldig ofte er det venn med eiketreet - det vokser ved siden av det.

Barn er også venner med asketrær. De elsker å lage håndverk og leker av frøene.

Oppgave 2. Hva skjedde i skogen? Lag en historie

Hva skjedde med lønnene?
De nikket med kronene sine.
Og de høye eikene
Det var som om de sto på bakbeina.
Og hasseltreet er ikke seg selv
De tykke bladene rasler.
Og asketreet hvisker knapt hørbart:
Jeg er ikke enig, jeg er ikke enig!

Hva skjedde i skogen? Hva tror du navnet på dette diktet er? Hvorfor begynte trærne plutselig å snakke? Hva snakket de om? Hvis barnet ditt er interessert, kan du komponere et eventyr sammen med ham: "Hva snakket trærne om?" og tegne bilder for det. Og dette diktet heter "Vind i skogen", skrevet av Agnia Lvovna Barto.

Oppgave 3. Askefrø

Fugler er venner med asketrær. Om vinteren sitter de ofte på askegrener. Hvordan tenker du hvorfor? Hva tiltrekker dem? Det stemmer, frø! Se med hvilken glede oksevinen tar askefrø om vinteren! Dette er lunsjen hans!

Vår første reise inn i trærnes verden er over! Vi sees igjen på "Native Path!" Bilder av denne artikkelen i høy kvalitet og i god oppløsning i form av en presentasjon kan du laste ned i vår VKontakte-gruppe "Barns utvikling fra fødsel til skole" (se gruppedelen "Dokumenter" under gruppevideoene). Presentasjonen kan redigeres.

Presentasjon "Trær i bilder og oppgaver for barn"

Presentasjon med bilder om emnet "Trær" for spill og aktiviteter: du kan laste det ned gratis

Og avslutningsvis to ler fra en liten leser av Native Path. Mishas mor sendte dem til oss.

Få et NYTT GRATIS LYDKURS MED SPILLAPPLIKASJON

"Taleutvikling fra 0 til 7 år: hva er viktig å vite og hva du skal gjøre. Jukseark for foreldre"

Klikk på eller på kursomslaget nedenfor for å gratis abonnement

Mange fingre og hender
Og den vokste på ett ben! (Tre)

Fashionista i hvit kjole
lange øredobber,
Slank figur
Den første kler seg
Gult antrekk om høsten. (Bjørk)

Våren har kommet - jeg tok på meg et grønt antrekk,
Sommeren har kommet - jeg solte meg,
Og en høstdag satte jeg på røde perler... (Rowan)

Fleksible, tynne kvister er grenene,
Gode ​​er kurver, stoler,
Lenestoler og vesker.
Se, jeg senket grenene til bakken,
Gråtpil)

Alle vet at en furu har
I stedet for blader - nåler.
Og det er også en kjæreste med løv
Ser ut som henne... (Sildbein)

Det er mange oransje bær på grenen,
små blader,
Vi samler og lager mat... (Tindved)

Fruktene er både gule og røde,
Og de svarte henger i par,
Rett og slett deilig!
Og syltetøy og kompott,
Vi skal spise det hele året! (kirsebær)

Deilig, myk, saftig,
Det ser ut som en lyspære.
Modnes om sommeren
Alt varmet i strålene. (Pære)

Nå er tiden kommet:
Du kan spise appelsin... (Aprikos)

Utskårne blader, han er edel
Vakker... (lønn)

mai slutter
Bladene vokser raskt på trærne.
Poppelen fløy... (Pooh)

Vil beskytte deg mot varmen
Gir deg en kald drink.
Én nåde
Stå under den. (Under treet)

Våren har kommet,
Rooks har ankommet.
Laget på dem
Lag reir av greiner.
På hva? (På trærne)

Piggsvin
De henger på greiner!
Og inni: brun
Nukleolene lyver! (kastanjer)

Én farge når som helst på året. (Juletre)

Tykk stamme
Det er fat på den, gylden i fargen. (eikenøtter)

Skallede gutter
De har på seg hatter.
Og krøllete pappa
Står uten lue. (eikenøtter og eik)

I den gule kroppen -
Beinhjerte! (Kirsebær)

I en grønn kaftan om sommeren,
Og om vinteren er de nakne. (Trær)

Mange hvitstammede kjærester samlet seg,
Alle står med øredobber,
De lager lyd i vinden.
Stå opp og kjenn kjøligheten!
Det er godt å gå langs bjørka...(Grove)

Uansett vær
Hun har på seg en hvit kjole!
Og når det blir varmere,
Bruk lange øredobber. (Bjørk)

Bladene ser ut som hjerter
Hvordan blomstrer det?
Fyller hele rommet med aroma! (Linden)

Det vokser under vinduet,
Fra gyldne blomster
Bier samler honning.
Behandler både forkjølelse og influensa
Fantastisk lege - ... (Linden)

Honningen fra blomstene mine er den beste,
Og de samler blomstene mine til te... (Linden)

Uten henne er det ingen nyttårsferie,
Barn danser rundt i en munter runddans!
Greinene lukter harpiks,
I stedet for blader - nåler,
Dekorert med kongler,
Sommerfugler elsker å vokse under den!
Hva slags tre er dere? (Juletre)

Det er ingen måte vi kan leve i denne verden uten dem!
Vi vil ikke være i stand til å puste og vi vil ikke være i stand til å gå.
Det blir ingen skygge, ingen mat, ikke noe hjem.
Alle dyr vil dø uten pålitelig ly.
De skal beskyttes, respekteres og beskyttes.
Og folk må forstå alt dette! (Trær)

Som et furutre og et juletre,
Og om vinteren - uten nåler. (lerk)

Alt skjelver og er redd for alle
Som en rød jomfru. (Osp)

Slank, tynn og ringende
Det er som en jente. (Osp)

Om våren, grønne kjoler,
Om sommeren soler han seg mye,
Høsten gir henne øredobber,
Knallrøde spenner. (Rowan)

I kanten av skog
Slanke venninner står.
Munter, hvit, krøllete.
Høy og majestetisk. (bjørker)

Høsten har kommet til hagen vår,
Den røde fakkelen ble tent.
Her er det svarttrost og stær som suser rundt
Og støyende hakker de på ham. (Rowan)

Det er mange forskjellige trær i skogen.
Men hver gang Nyttår
Alle barna danser i sirkler
Under det høytiden gir til alle. (Juletre)

Om sommeren skal han mate alle dyrene:
Ekorn, bjørner og pinnsvin.
Han slår deg og lar deg
Varmt hus bygge i den. (gran)

Alltid en trist jente.
Han synger ikke, han har det ikke gøy.
Han bøyer hodet trist.
Han vil la flettene flyte gjennom vannet.
Legger ikke merke til noen
Stille døser i stillhet. (Vilje)

Selv om nøttene er små.
Likevel er eikenøtter deilig.
Mange små frukter
Han er klar til å gi til alle. (Eik)

Bunter av knallrøde bær
De henger på greiner i skogen.
De har mange fordeler for hjertet,
Men de vil prikke tornene. (Hawthorn)

Det var hvite blomster.
Fruktene er blitt røde.
Et par søte bær
Alle er glade i å spise. (kirsebær)

Kraftig, bred. Vil spre grenene sine,
Vil blokkere solen for blomster.
Tiden vil komme - det vil være barn,
Og et deilig festmåltid for villsvinene. (Eik)

Svarttrost er vinterfugler.
Men jeg har ikke noe imot å unne meg bær.
Hun har alltid for dem
I kulda god mat. (Rowan)

Fruktene er så deilige!
Saftig og rødme!
Hele året Spis dem
Vi er alle veldig glade! (Epletre)

Klaser av små blomster
Greinene er skråstilt.
Duften av vår er rundt
Luften fylles. (Lilla)

Det er nåler på treet,
Selv om det ikke er et juletre. (gran)

Selv om det er sommer ute.
Alle trærne er i sølv.
Brumm flyr over hele området
Sveiper alle veier. (poppel)

Elsket av voksne og barn
Spis deilige nøtter
Men kom til meg
Skallet tillater det ikke. (Nøtt)

Det er mange babyer i trærne.
Alle er kledd i nåler og nåler.
En rund ball, som et pinnsvin,
Fingeren kan stikke. (Kastanje)

Mør og slank
Jenta er vakker.
Om sommeren feller tårene,
Folk samler dem alle. (Bjørk)

Bladet legges i buljongen.
Han er mye bedre med ham. (laurbær)

Høy, grønn, slank, kraftig!
Stammen er veldig kraftig, grenene er stikkende. (gran)

Gåter om forskjellige trær for barn 3, 4, 5 år

Denne jenta i en grønn kjole,
Selv om han går rundt dekket av stikkende nåler,
Og han vet ikke hvordan han skal sy i det hele tatt. (Juletre).

Slipp krøllene hennes
Står trist
Noen ganger vil han gråte,
Hvorfor vet ingen. (Gråtepil).

Søt slank jente.
Stiger blant søstrene.
Grønn genser,
Og buksene er hvite. (Bjørk).

Våre slanke jenter
Snøhvit leir.
Slipp børstene dine løs,
Og de har på seg armbånd med anheng. (Bjørker).

Klistrete knopper
Blader vises fra dem.
Med hvit og svart bark,
Gjemte seg bak fjellet. (Bjørk).

Varm, solrik sommer
Vi så Anton kledd
Og på slutten av den lilla høsten,
De tok av alle klærne hans. (Tre).

De henger på endene av grenene hans,
Flere eikenøtter på rad.
Hvem vil fortelle oss
Hva slags tre er dette? (Eik).

I en hard boks
En eikespire passer
Den vil spire neste år.
Gjettet dere? Dette er... (Acorn).

Blomsten min gir pollen
Sunn klar honning.
Og de river meg av
Huden skrelles av. (Linden).

Fjerne slektninger har juletrær
myke nåler,
Men sammenlignet med et juletre,
De nålene faller av. (Lerk).

Det spirer fantastisk,
Blomstrer raskt
Og hvordan sommeren nærmer seg,
Vi koser oss med søtsaker med ham,
Kornet lagres i et skall -
Beskytt tennene dine, folkens! (Valnøtt).

Alt er stille, det er ingen bris.
De har lite
Bladene rasler fortsatt! (Osp).

Han var en gang et tre
Og nå er han som en stol,
Og honningsopp satt på den. (Stubbe).

Hun grimaserte litt
Først blomstrer den
Så blir den grønn
Og når høsten banker på,
Det er arkene
Og så blir bærene brune. (Rowan)

Alle forstår godt at de spiste
Nåler, ikke blader.
Og akkurat som henne
Med nåler... (furu).

Varm sommer
Snøen flagret
Men vi liker det ikke -
Det får oss til å nyse. (Poppel).

Det er uklart hvor dette miraklet fløy fra.
Enten fra hustakene, eller fra skyene -
Eller bomullsballer, eller fjær.
Eller, sannsynligvis, lo - snøflak av snø,
Dannet på en sommerdag!
Hvem laget denne vitsen?
Og løsnet du puten? (Poppel).

Høyden er nesten hundre meter.
Det er vanskelig å klatre!
Det tørker ut sumprike områder godt. (Eukalyptus).

Han har mange hender
Men ben, bare ett! (Tre).

Hvert år som går

Den er merket på innsiden med en ring. (Tre).

Hva i fantastisk plante,
Så snart det blir varmere,
Han tar på seg en pels, men når det er kaldt,

Får kulden deg til å ta av deg klærne? (Tre).

Didaktiske spill for førskolebarn om emnet: "Trær og busker"

Forfatter: Knis Anna Nikolaevna, overlærer.
Arbeidssted: MBDOU " Barnehage nr. 3 "Smil", Kalach-on-Don.
Arbeidsbeskrivelse: Jeg gjør deg oppmerksom på didaktiske spill for førskolebarn om emnet: "Trær og busker." Dette materialet vil hjelpe lærere, barn og deres foreldre å konsolidere barnas kunnskap om trær og busker på en leken måte.
Didaktisk spill: Lotto "Trær og busker".

Mål: Konsolidere barnas kunnskap om mangfoldet av trær og busker, evnen til å skille mellom dem og finne den rette planten.
Didaktisk materiale: Spillefelt (4 stk.), delt inn i 6 ruter med bilder ulike trær og busker tilsvarende bildene på små kort (24 stk.).
Fremdrift av spillet: Spill for barn fra 4 år. Spillet kan spilles av 3-5 personer. Spillere er gitt spillkort. Foredragsholderen trekker ut et lite kort fra en spesiell ugjennomsiktig pose, spilleren eller programlederen navngir treet eller busken som vises på kortet. Den som finner det tilsvarende bildet på feltet sitt, tar bildet for seg selv. Dette fortsetter til en av deltakerne dekker hele spillefeltet med bilder. For barn over 5 år kan spillet være komplisert. Nevn med ett ord trærne eller buskene som er avbildet på samme spillefelt.

1. Eik, bjørk, selje, lind, kastanje, lønn er løvtrær.

2. Fuglekirsebær, syrin, mimosa, magnolia, rose hofter, sjasmin er busker.

3. Sitron, plomme, pære, kirsebær, fersken, epletre er frukttrær.

4. Gran, furu, sypress, einer, tuja, sedertre bartrær.

Didaktisk spill "Gjett planten"
Mål: Utvikle evnen til å beskrive trær og busker og gjenkjenne dem ved beskrivelse.
Didaktisk materiale: Kort som viser ulike trær og busker.
Fremdriften i spillet: Læreren gir barna kort med bilder av trær og busker. Barn viser ikke kortene sine til noen. Læreren inviterer ett barn til å beskrive hva som vises på bildet hans, eller å stille en gåte. De andre barna må gjette hva som er på bildet.
For eksempel: Dette er et tre. Den har hvit bark med svarte striper. Greinene henger ned. Om våren svulmer klissete knopper på dem og rakler vises. Dette treet regnes som et symbol på Russland. (Bjørk).
Jeg har lengre nåler
Enn juletreet.
Jeg vokser veldig rett,
I høyden.
Hvis jeg ikke er på kanten,
Grenene er bare på toppen av hodet. (Furu).
Didaktisk spill "Samle et bilde"
Mål: Utvikling av logisk tenkning, livssyn, kognitiv interesse og taleaktivitet.
Didaktisk materiale: Kort med bilder av trær og busker, kuttet i flere deler.
Fremdrift av spillet: Spill for barn fra 4 år. Barn får spillekort kuttet i 3, 4, 5 deler (i henhold til barnets alder og evner). Etter å ha samlet bildet, forteller barnet hva det har samlet.
For eksempel: Eik er et tre. Det vokser eikenøtter på den.
Syrin er en busk med syrinblomster.
Kort for skjæring.

Didaktisk spill "The Fourth Wheel"

Mål: Utvikling av ferdigheter for å klassifisere trær og busker etter essensielle egenskaper.
Didaktisk materiale: Kort som viser 4 typer trær og busker, 3 av dem tilhører en tematisk gruppe, og den fjerde til en annen gruppe.
Fremdrift av spillet: Barna får oppgaven: «Se på bildene, navngi hva som vises på dem og avgjør hvilket bilde som er overflødig. Navngi de resterende bildene med ett ord." Hver deltaker eliminerer det unødvendige bildet etter tur. Hvis han gjør en feil eller ikke fullfører oppgaven, tilbys hans versjon til neste spiller å fullføre. For hver riktig utført oppgave gir de en chip. Den som samler flest sjetonger vinner.
For eksempel:
1. Eik, or, gran og bjørk. Den ekstra grana er fordi det er et bartre, og resten er løvfellende.

2. Al, tuja, gran, furu. Den ekstra oren er fordi det er et løvtre, og resten er bartrær.

3. Pære, fersken, syrin, epletre. Den ekstra lilla er fordi det er en busk, og resten er frukttrær.

4. Mimosa, magnolia, syrin, bjørk. Det er en ekstra bjørk fordi det er et tre, og resten er busker.

Didaktisk spill "Hva først, hva så?"

Mål: evnen til å ordne bilder i rekkefølge etter plottutvikling.
Didaktisk materiale: Et sett med bilder for spillet "Hva først, hva da?", fire bilder i hver serie.
Fremdrift av spillet: Læreren tilbyr barna en serie bilder (fire bilder for hvert barn), som de trenger for å undersøke nøye og finne ut hva som skjedde først og hva som skjedde deretter. "Hvilket bilde er først? Hva skjedde først? Barn ser på bildene og ordner dem i ønsket rekkefølge. For å sjekke nøyaktigheten kan du sette tall på baksiden av bildene. Når barnet legger ut sekvensen, kan det sjekke det selv ved å åpne bildene fra motsatt side.

Didaktisk spill "Hvilket tre er bladet fra?"
Mål: evnen til å skille og navngi bladene til kjente trær.
Didaktisk materiale: Kort som viser 4 typer trær og 4 blader som tilsvarer disse trærne.
Fremdriften i spillet: Be barnet koble sammen bladene med trær av tilsvarende type og gi dem et navn.
1. Trær: kirsebær, fersken, eple, pære.
Blader: kirsebær, eple, pære, fersken.

1. Svar hvilke farger i bildet som indikerer de "varmeste", "varme" og "kaldeste" stjernene.

2. Fullfør setningene

Solen er den nærmeste stjernen til jorden

Solen står opp, dagen begynner

Solen gir jorden lys og varme

3. Skriv hvilke planeter som er inkludert i solar-"familien"

Merkur, Venus, Jorden, Jupiter, Mars, Uranus, Neptun, Saturn

4*. Merk riktig svar

Solen går rundt jorden

Jorden og andre planeter solsystemet dreie rundt solen

5. A. Finn jordens hav på bildet. Signer navnene deres

B. Tegn et objekt som er typisk for hvert kontinent på jorden

6*. Observer og skisser hvordan månen forandrer seg. Legg merke til hvor mange dager senere endringene blir synlige.

7*. Fullfør setningene

Planeten nærmest solen er Merkur

Det er bare én kjent planet i solsystemet som har liv. Dette er jorden

Jorden har en satellitt - månen

Den største planeten i solsystemet er Jupiter

Solsystemet ble først beskrevet av vitenskapsmannen Ptolemaios

8. Gjett gåten. Tegn en ledetråd.

En gammel mann så inn i brønnen,

Han ser en flekk som skinner i brønnen.

Den gamle mannen tok opp mynten med en bøtte,

Jeg så inn i brønnen - igjen var det en lapp.

Svar: refleksjon av månen i en brønn

9. Fyll ut diagrammet. Lag tegninger og bildetekster for dem.

10. Gi eksempler og representanter for hvert naturrike.

1) Dyr: antilope, gås, hund, mann

2) Planter: gran, osp, bjørk, løvetann

3) Sopp: svinghjul, Hvit sopp, tinder sopp, fluesopp

4) Bakterie: Kochs tryllestav

elleve*. Merk riktig påstand

Alle bakterier er skadelige

Bakterier er nyttige og skadelige for mennesker

Sopp er planter fordi de er som dyr

Sopp er et spesielt naturrike

12. Farg soppen og skriv navnene deres. Merk sopp som er uspiselig for mennesker

1) Kantareller

2) Hvit sopp

3) Tinder

4) Boletus

5) Fluesopp

7) Hvit lappedykker

13. Fyll ut diagrammet: skriv navnene på delene av soppen

14. Fullfør diagrammet.

15. Koble sammen tegningen og navnet på dyregruppen med en strek

Skriv navnene på dyrene

16. A. Hvis du blir bedt om å tegne våpenskjoldet til din hjemland, hvilket dyr vil du avbilde på den? Hvorfor? Skriv navnet på dyret eller tegn det

B. Hvilke feil gjorde kunstneren?

17. Skriv hvilke sanseorganer de fleste dyr har

Svar: berøring, lukt, syn, smak

18*. Fullfør setningene

Elefant og katt har veldig god hørsel

En ørn trenger godt syn

Luktesansen er spesielt viktig for hunder og rovdyr

19. Gi eksempler på hvordan noen forbereder seg til vinteren

Bjørn lager et hule, samler fett og går i dvale

Martin flyr sørover

Hare skifter pels

Ekorn lager på nøtter

Pinnsvin samler opp fett

Frosk samler opp fett

20*. Forberede novelle"Hva snakker dyrene om?"

De advarer om fare, forteller hvor de skal få mat, tiltrekker oppmerksomhet til et rovdyr, formidler følelsene sine til andre dyr, klager over dårlig følelse.

21. Skriv navnene på ville dyr i venstre kolonne, og tamdyr i høyre kolonne.

Venstre kolonne: rev, pinnsvin, mus, edderkopp, villsvin

Høyre kolonne: sau, hest, hund, ku, kylling

22. Tegn og fargelegg bladene

Observer utviklingen av bønnefrøet (erter, bønner). Fyll ut tabellen.

Om våren trimmes grener av busker og trær i parker og hager. Ta en gren (skjæring) av poppel (pil, rips) og legg den i en glasskrukke med vann. Skriv ned datoene.

En uke senere dukket røtter opp.

Den neste dagen- plantet en gren med røtter i en potte med jord.

Om tre uker- de første bladene dukket opp.

En uke senere dukket de neste bladene opp.

En måned senere vokste grenen (skjæringen) med 10 cm.

Om tre måneder- grenen blir til et tre 50 cm høyt.

Sjekk deg selv

1. Koble tegningen og dens bildetekst med en linje

2. Koble tegningen og dens bildetekst med en linje.

3. Merk den med en bokstav.

T - urteaktig plante

D - tre

K - busk

4. Skriv navnene på trærne.

Hvordan ble oppgaven utført? Merk av i boksen.

Raskt, riktig og uavhengig.

Riktig, men sakte.

Det stemmer, men med hjelp fra andre.

Rask, men feil.