ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು. ಯಾವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು

ವಿಷಯವು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ? ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ವಿಷಯವು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು, ಅದು ಏನೆಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಿಷಯವು (ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ) ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ. ಅಂತಹ ಪದವು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿಷಯವು ಏನು ಅಥವಾ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯವು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ?

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಪಠ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ, ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಷಯವು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ "ಏನು?" ಈ ಸದಸ್ಯನು ಕೇವಲ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದಿಂದ ಒತ್ತಿಹೇಳಿದಾಗ ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ವಿಷಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು ವಿಷಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಂತೆ, ವಿಷಯವು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ "ಏನು?" ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಸದಸ್ಯರು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ.

ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಷಣದ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರ್ವನಾಮಗಳು

ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯ ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮ: ಅವಳು ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಡಕ್ಕೆ ಹೋದಳು.
• ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮ: ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಏಕಾಂಗಿ ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳಿಲ್ಲದ ಯಾರಾದರೂ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
• ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಸರ್ವನಾಮ: ಸಮಯವಿಲ್ಲದವರು ತಡವಾಗುತ್ತಾರೆ.
• ಸಂಬಂಧಿ ಸರ್ವನಾಮ: ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಸಾಗುವ ಹಾದಿಯಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
• ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮ: ಇದನ್ನು ಯಾರೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳು

ವಿಷಯವು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಅದನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು:

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ವಿಷಯವು "ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಯಾರು?". ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಮಾತಿನ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪದಗುಚ್ಛವಾಗಿ ವಿಷಯ

ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಘಟಿಸಲಾಗದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಷಯವನ್ನು ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಅಥವಾ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸದಸ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

ಇತರ ರೂಪಗಳು

ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಇತರ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಯಾವುವು? ಕೆಳಗೆ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ:

ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಯೋಜನೆ (ವಿಷಯ)

ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಮೇಲೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಂತೆ, ಇದು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• ಮಾತಿನ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸೇರಿರುವ ಯಾವುದೇ ಏಕ ಪದ: ವಿಶೇಷಣ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪ, ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ, ಸರ್ವನಾಮ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಬದಲಾಗದ ರೂಪ ನಾಮಪದವಾಗಿ.
• ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಪದದ ರೂಪ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು.

ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆ

ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

ವಿಷಯ- ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ, ಇದು ಮಾತಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ (ಯಾರು? ಏನು?).

ವಿಷಯದ ಅರ್ಥ (ಎ) ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪ (ಬಿ) ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ:

a) ವಿಷಯ ಏನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (ಮಾತಿನ ವಿಷಯ);

ಬಿ) ವಿಷಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ರೂಪ - ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ(ಯಾರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ? ಏನು?).

ಸೂಚನೆ!

ಏನು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ? ನಾಮಕರಣ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಾಮಪದ ಉತ್ತರಗಳ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವೂ ಸಹ; ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣಗಳ ರೂಪಗಳು ಸಹ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಹುದು. ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ನೀವು 1 ನೇ ಕುಸಿತದ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ - ಪುಸ್ತಕ): ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ - ಪುಸ್ತಕ; ಆರೋಪ - ಪುಸ್ತಕ.

ಬುಧ: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ (ಪುಸ್ತಕ) - ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ; ನಾನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ(ಪುಸ್ತಕ) - ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣ.

ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ:

1. ನನಗೆ ನಿದ್ದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ; 2. ನನಗೆ ನಿದ್ದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ.

ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ( ನನಗೆ ನಿದ್ದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ) ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮವಿದೆ ( I), ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ( ನನಗೆ ನಿದ್ದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ) ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸರ್ವನಾಮವಿಲ್ಲ ( ನನಗೆ- ಡೇಟಿವ್).

ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಎ) ವಿಷಯ - ಒಂದು ಪದ:

ಬಿ) ವಿಷಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು (ಮುಖ್ಯ + ಅವಲಂಬಿತ ಪದ):

ಸೂಚನೆ!

1) ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: ಯಾರು? ಏನು? , ಇದು ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಬದಲಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ.

2) ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ- ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಏಕೈಕ ಪ್ರಕರಣ.

ಸೂಚನೆ.ಯಾರಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅಂದಾಜು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಬುಧ: ಮೂವತ್ತು ಹಡಗುಗಳುಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಸುಮಾರು ಮೂವತ್ತು ಹಡಗುಗಳುಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಮೂವತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಡಗುಗಳುಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದರು.

ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಯೋಜನೆ

ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:

1. ಏಕ ಪದ: ನಾಮಪದ, ವಿಶೇಷಣ, ಸರ್ವನಾಮ, ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ, ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ; ನಾಮಪದದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಇತರ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ರೂಪ; ಅನಂತ
2. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು (ಮುಖ್ಯ ಪದದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ).

ಮಾದರಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್

ಸರೋವರವು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಆವೃತವಾದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು(ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್).

ವಿಷಯ ಸರೋವರನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಸುಮಾರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸುತ್ತಿನ ಎತ್ತರದ ಮೋಡಗಳು ಇರುತ್ತವೆ(ತುರ್ಗೆನೆವ್).

ವಿಷಯ ಅನೇಕ ಮೋಡಗಳು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಪದಗುಚ್ಛವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮುಖ್ಯ ಪದ (ನಾಮಪದ) ಒಂದು ಗೊಂಚಲು) ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿದೆ.

ಕತ್ತಲಲ್ಲಿ ಗಡ್ಡಧಾರಿ ಏನೋ ಎಡವಿ ಬಿದ್ದ(ಶೋಲೋಖೋವ್).

ವಿಷಯ ಗಡ್ಡ ಬಿಟ್ಟನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಇನ್ನೂರು, ಮುನ್ನೂರು, ಐದು ನೂರು ರೂಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಪಾವತಿಸುವುದು, ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೂ ಸಹ ಅವರಿಗೆ ಬಹುತೇಕ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.(ಗೊಂಚರೋವ್).

ವಿಷಯ ಪಾವತಿ infinitive ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸುಮಾರು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕಳೆದಿದೆ(ಪಾಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ).

ವಿಷಯ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಗಂಟೆಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದ ಗಂಟೆಯ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಹತ್ತಿರಮತ್ತು ಅಂದಾಜು ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಈವ್ಕಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಷಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಾಮಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಏಕವಚನ ಅಥವಾ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬಹುವಚನ ಪ್ರತ್ಯಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ವಿಷಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರದರ್ಶಕ, ನಿರ್ಣಾಯಕ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಋಣಾತ್ಮಕ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಬದಲಿ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದರೆ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳಿಂದಲೂ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ವಿಷಯ - ನಾಮಪದ

ಓನಕಿನ್ಮಿ ಸೋಮ ಆಯ ಬಿಚೇಂ। ನನ್ನ ನಾಯಿ ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು.ಎಡಿನ್ ಸೊಟ್ಮರಿಟ್ ಎಡಿಲೆನ್. ಗಾಳಿ ಬಲವಾಗಿ ಬೀಸಿತು. Edu, dunnedut, inkit ಮತ್ತು I'm oran. ಇಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ.ಕಷ್ಟಾಂಕಾ (ಒನಿನಾಕಿನ್ ಗರ್ಬಿನ್) ಈಸಿವ್ ಸವ್ರೆ ಬೀವ್ ಇಚೆರೆನ್. ಕಷ್ಟಂಕ (ನಾಯಿಯ ಹೆಸರು) ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ನೋಡಿದೆ.

ಜಂಟಿ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮದ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾಮಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು, ಬಹುತ್ವದ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. (-a, -e, -o, -ya, -e, -e).

ಬೀ ಅಸಿನುನ್ಮಿ ದುಡುವರ್ ಬಿಡೆಚೆಟಿನ್. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಅವರ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.ತುರಾಕಿಯಾ ನ್ಯುವಾನ್ಯಕಿನುನ್ ಗುಲ್ಡಿಚೆಟಿನ್, ಉಮುಕೇಂದು ಬಿಡೆವರ್. ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬಾತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡವು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜಂಟಿ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮವು ವಿಷಯದ ಭಾಗವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿ ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ಪದಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಉಮ್ನೆಕೆನ್, ಆಗಸ್ಟ್ ನೊಲ್ಡೆರೋಕಿನ್, ಬೈ ಶಾರಿಕ್ನುನ್ ಬೇಯುಮೆಸಿನ್ಚೆವ್. ಆಗಸ್ಟ್ ತಿಂಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ, ಶಾರಿಕ್ ಮತ್ತು ನಾನು ಬೇಟೆಗೆ ಹೋದೆವು.ಬೀಟ್ಕೆನ್ ಗಿರ್ಕಿಲ್ನುನ್ಮಿ ಓಲ್ಡೊಕ್ಸೊಡುಕ್ ಡುಕಾನೆಹ್ (ಬರ್ಡ್ಹೌಸ್) ಓರಾನ್. ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಒಂದು ಮನೆಯನ್ನು (ಪಕ್ಷಿಮನೆ) ಮಾಡಿದರು.

ವಿಷಯ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮ

ಎಸಿ ಟೈರ್ಗಾ ಬಿ ಆಯತ್ ಬೇಯುಕ್ತೇಮ್. ನಾನು ಇಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೇಟೆಯಾಡಿದೆ.ಸಿ ಇಡುಕ್ ಎಮೆನ್ನಿ? ನೀನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದೆ?ಆಗ್ಕಿಟ್ಟು ಬು ಗೊರೊವೊ ಸ್ಟೀಮ್ಶಿಪ್ ಎರಡು ಅಳತೆಚ್ಚವುನ್. ಪಿಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಡಗಿಗಾಗಿ ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆವು.ಮಿಟ್ ಉಲ್ಲೆವ್ ಡೆಪ್ಚೆಲ್ ಬಿಚೆಟ್. ನಾವು ಮಾಂಸ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೆವು.ತೆಗೆಮಿ ಸು ಲೋಕೋಚೋವುನ್ಮಾ ಓಡ್ಯಾಪ್ಗಸುನ್. ನಾಳೆ ನೀವು ನೇಣು ಹಾಕುವಿರಿ. Nuӈartyn ulleӈilver nannadin ದಾಸ್ತಾ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಾಂಸವನ್ನು ಚರ್ಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರು.

ವಿಷಯ - ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ

ಎರ್ ಮಿನ್ನುನ್ ಸುರುಸಿಂಚೆನ್, ತಾರ್ ದುಡುವಿ ಎಮೆನ್ಮುಚೆನ್. ಇವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋದನು, ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದನು.ತಾರಿಲ್ ಗುಣಿವ್ಕಿಲ್: ಸೋಮಾ ಸೆಂಟು (ಸೆಮ್ತೆವ್ಚೆ) ಎರಿಅಯಿಸುನ್ (ಪೇಕ್ಟಿರೆವುನ್ನುನ್). ಅವರು (ಅವರು) ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ನಿಮ್ಮ (ಗನ್) ತುಂಬಾ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದಿದೆ. Tariӈiv (ಮೋಟಿ), ಹೊರೊಲಿಸಿನಿಕ್ಸಾ, ಬುರುರೆನ್. ನನ್ನ ಆ ಮೂಸೆ ತಿರುಗಿ ಬಿದ್ದಿತು.

ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸದಸ್ಯನಾಗಿರುವುದರಿಂದ - ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತು, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ: eriӈisun ಅದು ನಿನ್ನದುಸುಂಕ ಒಂದು ನನ್ನದುಇತ್ಯಾದಿ., ಪ್ರದರ್ಶಕ-ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ವಿಷಯ - ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಸರ್ವನಾಮ

ಡೊಲ್ಬೋಲ್ಟೊನೊ ಪ್ಯಾಕ್ಡ್ ಎಮೆಚೆಲ್. ಸಂಜೆ ಎಲ್ಲರೂ ಬಂದರು. Ketedytyn echetyn ಗಣಿ ಸಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರಿಗೆ ನನ್ನ ಪರಿಚಯವಿರಲಿಲ್ಲ.ಹ್ಯಾಡಿಲ್ಟಿನ್ ಹುಟೆಲ್ನುನ್ಮರ್ ಎಮೆಚೆಲ್. ಕೆಲವರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದರು.ಮೇನೆಕೆರ್ ಉರಿಕಿತ್ತುಲೆವೆರ್ ಉಲ್ಲೆವೆ ನಿಸುಎಟಿಪ್. ಅವರೇ ಮಾಂಸವನ್ನು ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು.

ವಿಷಯ - ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಸರ್ವನಾಮ

ನಾನು ಬೀವ್ ಟ್ಯಾಗ್ರೆನ್? ಈ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಯಾರು ಗುರುತಿಸಿದರು?ಏಕುನ್ ಹೊಕ್ತೋರೊಂದು ಬಿಸಿನ್? ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?Ӈil laӈdulav ತುಕ್ಸಾಸಿನಾ? ನನ್ನ ಬಲೆಗೆ ಓಡಿಹೋದವರು ಯಾರು?ಎಕುರ್ ಎರ್ ಪೊಟದು ಬಿಸಿ? ಈ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

ವಿಷಯ - ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು

ಗೊರೊಲೊ ಎಕುನ್-ಮಲ್ ಇಚೆವ್ರೆನ್. ಏನೋ ದೂರವಾದಂತೆ ತೋರಿತು.Ӈi-ವೆಲ್ ಅವುನ್ಮಾವ್ ಬಕರನ್. ಯಾರೋ ನನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.Ӈi-de eche emenmure, upkat havalnasina. ಯಾರೂ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋದರು.

ವಿಷಯ - ಸಂಖ್ಯಾ ನಾಮಪದ

ಉಮುಕೆಂಟಿನ್ ಉಲುಮಿಲೆನ್ ಬಿಚೆನ್. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಅಳಿಲು ಬೇಟೆಗಾರನಾಗಿದ್ದನು.ಇಲಾಂಟಿನ್ ದುಡುನ್ ಎಮೆನ್ಮುಚೆಲ್. ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಅವನ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿದರು.ಎಡು ಡೈಗಿನ್ ಹವಾಲ್ಡ್ಯಾಟಿನ್. ನಾಲ್ಕು (ನಾಲ್ಕು) ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ - ವಿಶೇಷಣ

ಹೆಗ್ಡಿಗೂ ಬೇಯುಕ್ತೇವ್ಕಿ ಓಚಾ. ದೊಡ್ಡವನು (ಹಿರಿಯ) ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.ಆಯತ್ಕುಲ್ ಪ್ರೀಮಿಯಂಯವ ಗರಾ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬಹುಮಾನ ಪಡೆದರು.ಸಗ್ದಗುಲ್ ನ್ಯಾನ್ ತತ್ಕಿತ್ತುಲಾ ಎಮೆಕ್ತೆವ್ಕಿಲ್. ವೃದ್ಧರೂ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ವಿಷಯ - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಒಲ್ಲೊಮಿಡಿಯರಿಲ್-ಡ, ಬೇಯುಮಿದೇರಿಲ್-ಡೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕ್ಲಬ್ಟುಲೆ ಎಮೆರೆ. ಮೀನುಗಾರರು ಮತ್ತು ಬೇಟೆಗಾರರು ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಭೆಗೆ ಬಂದರು.ಎಮೆಚೇಲ್ ಉಪಕತ್ವಾ ಆಯತ್ ಉಲ್ಗುಚೇನೇ. ಬಂದವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೇಳಿದರು.ಗೊಯೊವುಂಞಿವ್ಚಾ ಸೆಕ್ತೆಲ್ದು ಹುಕ್ಲೆಡೆಚೆನ್. ಗಾಯಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದನು.

ವಿಷಯ - ನಿರಾಕರಣೆ ಅಚಿನ್ ಹೆಸರು ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ (ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ) ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ

ಸೊವೆಟ್ಸ್ಕಾಯ್ದು ಸೊಯುಜ್ಟು ಹವಾ ಅಚಿನಿನ್ ಅಚಿನ್. ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ನಿರುದ್ಯೋಗವಿಲ್ಲ.ಕೆ ಎದಿನೆ ಅಚಿನಿನ್ ಒರಾನ್! ಸರಿ, ಇದು ಶಾಂತವಾಗಿದೆ!ತುಳಿಲೆ ಸುನೀ ಆಚಿಂ ಮೊವ ಇವೆಡೆಚೆಂ. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬೆತ್ತಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬ ಮರ ಕಡಿಯುತ್ತಿದ್ದ.

ವಿಷಯ - ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ದ್ಯಾವ್ರದೇಮಿ ಉರ್ಜೆಪ್ಚು ಬಿಚೆನ್. ದೋಣಿ ವಿಹಾರ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.ಆಯದೊಂದಿಗೆ ಯವಿಲ್ದು ದುಗ ಬಿಡೆಮಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಲೋಚ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು.ದುಕುಮಿ ನುಅँ ಬಿನಿವೇನ್ ಆಯ ಬಿಮ್ಚೇ। ಅವರ ಬದುಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದರೆ ಚೆನ್ನ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 139

ಅದನ್ನು ಓದಿ. ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ:

1. ಎಟಿರ್ಕೆನ್ ӈinaktai ure oyolin beyumidechen. 2. ದುಗ ಬು ಗೊರೊಟ್ಕುಡು ಉರಿಕಿಟ್ಟು ಬಿಡೆಚೆವುನ್. 3. ತೆಗೆಮಿ ಉನೆ ಅಲಗುಮ್ನಿ ಪಯೋನೀರಿಲ್ನುನ್ ವಿಹಾರ ಸುರುಡೆಇಟಿನ್. 4. Yaӈil oyodutyn imanna bivoy. 5. ದುರ್ ಇರ್ಗಿಚಿಲ್ ಕಿಟಮೆಲಿ ಖುಕ್ಟಿಡೆರೆ. ಗೆ ಸಗ್ಡಿ, ಗೆ - ಇಲ್ಮಕ್ತ. ಇಲ್ಮಕ್ತ ಸೆಗ್ದೆನ್ನೆದುವಿ ವವಚವೆ eӈnekenme ugadyachan. ಸಗ್ಡಿ ಅಮರ್ದುನ್ ಹುಕ್ಟಿಡೆಚೆನ್. ಸಗ್ಡಿ ಇರ್ಗಿಚಿ, ಬೇಲ್ವೆ, ӈನಕಿರ್ವ ಇಚೆಕ್ಸೆ, ಇಲ್ಮಕ್ತದುಕ್ ವನೇವಿ ಗಮಲ್ಚರನ್. ತರಿಇಲ್ವುನ್ ದುಕ್ತೆ ಹಲ್ಲೆ. 6. ಓಯ್ ತರಿಲ್ವಾ ಇಚೆರೆನ್? 7. Bi kuӈakarduk hanӈuktam: "Ngi minnun surudeen, ತರಕಾರಿ ತೋಟ ಹವಾಲ್ಡವಿ?" ಉಮುಕರ್ ಗುಣೆ: "ಬು ಸುರುಡೆವುನ್." ಗಿಲ್ ಗುನೆ: "ಬು-ಡೆ ಸುರುಡೆವುನ್." 8. ತೊಲ್ಗೊಕಿವ ಇರುದ್ಯರಿ ದುವುನ್ ದಗದುನ್ ಇಲ್ಚ. 9. ಎಸಿ ಟೈರ್ಗಾ ಸಿ ಮುನ್ನುನ್ ಕ್ಲುಬ್ತುಲೆ ಸುರುಮ್ಚೆಸ್. 10. ಮಿಶ ಗಿರ್ಕಿವಿ ಗುಂಡರಿವೆನ್ ಬಡೆಚನ್ ತೆಡೆದೇಮಿ. 11. ಎಲೆ ketedytyn emevkil. 12. ತಟ್ಕಿಟ್ವುನ್ ಗುಲೆನ್ ಮೊಮಾ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ಅಥವಾ ಅದರ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಿಷಯವು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಯಾರು ಅಥವಾ ಏನು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "(ಏನು?) ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ." "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಯಾರು?) ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು." ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಿಷಯವು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. "ಇದು ದಟ್ಟವಾಗಿ ಹಿಮಪಾತವಾಯಿತು (ಏನು?)."

ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ, ಇದು ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ವಿಷಯವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾರು, ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಸರಳ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಯುಕ್ತಗಳಾಗಿವೆ.

ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಯುಕ್ತದಲ್ಲಿ, ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವನ್ನು ನಾಮಪದವಾಗಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಅವಳು ನನ್ನವಳು." "ಅವಳು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ." ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, "ಸಹೋದರಿ" ಎಂಬುದು ನಾಮಕರಣದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಾದ್ಯಸಂಗೀತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ "ಸಹೋದರಿ" ಎಂಬ ನಾಮಪದವು "ಸಹೋದರಿಯಾಗಿದ್ದಳು" ಎಂಬ ಸಂಯುಕ್ತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ ನಾಮಪದವಾಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಅವನು ಹಣವಿಲ್ಲದವನು." ಇಲ್ಲಿ "ಪೆನ್ನಿಲೆಸ್" ಎಂಬುದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪದವು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ (ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಈ ಯುವಕ ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ." ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, "ಎತ್ತರದ" ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒಂದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು

ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಸೇರ್ಪಡೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದವು ಒಂದು ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಓರೆಯಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಹಿಂದೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು (ಏನು?) ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡೆ." ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ "ವೃತ್ತಿ" ಎಂಬ ನಾಮಪದವು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.

ಓರೆಯಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಎಂದು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಮಾಶಾ ಚಳಿಗಾಲದ ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದಳು." ಇಲ್ಲಿ "ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ.

ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಂತೆಯೇ ಅದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಹಳೆಯ ಕಾವಲುಗಾರನು ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು." "ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್" ಎಂಬ ನಾಮಪದವು ಒಂದು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಗಿದೆ.

ವಾಕ್ಯದ ಮತ್ತೊಂದು ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವಿಷಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಯಾವುದು ಮತ್ತು ಯಾರ? ಇದನ್ನು ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು (ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ) ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು (ಏನು?) ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ." ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ "ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ" ಎಂಬ ನಾಮಪದವು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ: "ಎತ್ತರದ ಮಹಿಳೆ (ಏನು?) ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಳು." ಇಲ್ಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು "ಎತ್ತರದ" ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸನ್ನಿವೇಶವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಹೇಗೆ, ಏಕೆ, ಯಾವಾಗ, ಏಕೆ? ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಭವಿಷ್ಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಯ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ನಾಮಪದವಾಗಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಮಾಶಾ (ಹೇಗೆ?) ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನೋಡಿದರು." "ಮೂರು ಹುಡುಗಿಯರು ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದರು (ಯಾವಾಗ?) ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿ." "ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ (ಏಕೆ?) ಅವಳು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದಳು."

ಮೂಲಗಳು:

• ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದ

ವಿಷಯವು ವಾಕ್ಯದ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಪದಗಳು ಸಂದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ವಿಷಯವನ್ನು ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸೀಮಿತವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸೂಚನೆಗಳು

ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಮಾನ - ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಂಬಂಧಿ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು. ವಿಷಯವು ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ, ಸರಿಯಾದ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪ) ಆಗಿರಬಹುದು.

ವಾಕ್ಯದ ಈ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಪದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವು ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಯುಕ್ತ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ (ಅನೇಕ ಜನರು) ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. "ಎಷ್ಟು", "ಹಲವು", "ತುಂಬಾ" ಎಂಬ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ - ವಿಶೇಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು.

ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, "ವಿತ್" ಮತ್ತು ನಾಮಪದ ಪ್ರಕರಣವು ವಿಷಯವಾಗಬಹುದು. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಒಂದು ವಿಶೇಷಣ, ಸರ್ವನಾಮ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ನ" ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ.

ವಿಷಯವು ವಾಕ್ಯದ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಮೇಲ್ಭಾಗವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ. ವ್ಯಾಕರಣಕಾರರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಷಯವು ಶೃಂಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕವು ವಾಕ್ಯದ ತಿರುಳಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿಷಯವು ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತದೆ, ಅದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು (ಆಕ್ಟಂಟ್ಸ್) ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಷಯದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅದನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ನಾಮಮಾತ್ರ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದರ ಹೆಸರಿನ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಅಥವಾ ಗುರುತಿಸದ ರೂಪ (ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ), ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸ್ಥಾನ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರತೆ, ಉಲ್ಲೇಖದ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಲೋಪ ನಂತರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಊಹೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಹಿವಾಟಿನ ವಿಷಯವಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ).

ಸೂಚನೆ

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅದು ಇಲ್ಲದಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲು ಅದರ ಆಧಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಪದಗುಚ್ಛದ ರಚನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಈ ಆಧಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಅಡಿಪಾಯ ಏನೆಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದನ್ನು ಒಂದು ವಿಷಯದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು-ಘಟಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಬೇಸ್ ಒಂದು-ಘಟಕವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ. ನಾವು ಯಾರ ಅಥವಾ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅದು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ಇದು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಅಥವಾ "ಏನು?" ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾಮಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ. ವಿಷಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಇದು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲೂ ಇರಬೇಕು. ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಷಯವು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಪದಗುಚ್ಛದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಉರಲ್ ಪರ್ವತಗಳು", ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು ವಾಕ್ಯದ ಕಾಂಡದ ಭಾಗವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಇದು ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ಈ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಸಹ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಲಿಖಿತ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವಿಷಯವನ್ನು ಒಂದರಿಂದ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯ.

ನೀವು ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಮೊದಲು ನೋಡಿದರೆ, ನಾವು ಸಮನ್ವಯ ಅಥವಾ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಹಲವಾರು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ವಿಸ್ತೃತ ಆಧಾರದೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಂಶಗಳು ಇನ್ನೂ "ಮತ್ತು" ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸೇರಬೇಕು ಅಥವಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ

ವಿಷಯ, ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ, ವಸ್ತು, ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಘಟನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. "WHO?" ಏನೀಗ?" - ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಈ ಸದಸ್ಯನಿಗೆ ಕೇಳಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

ಸೂಚನೆಗಳು

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಾಮಕರಣದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಲಿಂಗೊನ್ಬೆರ್ರಿಗಳು ಆಗಸ್ಟ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ," "ಸಕ್ರಿಯ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಬೇಸಿಗೆ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ," "ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಡ್ನೀಪರ್."

ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸಹ ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇವುಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳಾಗಿವೆ: "ನಾನು ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ," "ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ." ಆದರೆ ಇತರ ವರ್ಗಗಳ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು: "ಯಾರು ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" (ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ), "ಯಾರೋ ಮಹಡಿಯ ಮೇಲಿದ್ದಾರೆ" (ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ), "ಕೊಟ್ಟ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಯಾರೂ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ" (ಋಣಾತ್ಮಕ). ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯದ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು: "ಯಾರು ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಬಂದರು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ." ಇತರ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ನಾಮಪದದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು: "ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲರೂ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೌನವಾಗಿದ್ದಾರೆ" (ನಿರ್ಣಾಯಕ), "ಇದು ಮತ್ತೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ" (ಸೂಚಕ).

ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ ಅಥವಾ ನಾಮಪದವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪದವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ವಂಶವಾಹಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತವಾದ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ. ("ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಸಂಜೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು," "ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಡುಗರು ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಶಿಬಿರಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ"). ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏಕತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿವೆ: “ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗಳು ಮಶ್ರೂಮ್ ಆರಿಸಲು ಹೋದರು”, “ಕಮಾಂಡೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗಳು ಹೊರಟುಹೋದರು” (ಪಿ.). ಬಹುವಚನ ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಸರ್ವನಾಮದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು: "ಹಲವಾರು ಹುಡುಗರು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದರು," "ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರು ಅಪಾಯದ ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದರು."

"ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ", "ಸುಮಾರು", ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಂದಾಜು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಗಾಗಿ, ನಾಮಕರಣದ ಪ್ರಕರಣದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿದೆ: "ಸುಮಾರು ಸಾವಿರ ಕಿಲೋಮೀಟರ್ಗಳಷ್ಟು ನಿಕಟ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ."

ವಿಷಯವು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು - ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರುಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಘಟನೆಗಳು. ಇದು ಪರಿಭಾಷೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ("ಕಪ್ಪು ಕರ್ರಂಟ್", "ಬಿಳಿ ರಾತ್ರಿಗಳು"), ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ("ಅಕಿಲ್ಸ್ ಹೀಲ್", "ಈಸೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆ").

ಮೂಲಗಳು:

• ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯ, ಅದು ಪದಗಳ ಗುಂಪಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ತಿರುಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ, ಅಥವಾ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಷಯವು ಯಾವ ಮಾತಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಾಮಕರಣದ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಕರಣದ ತಿರುಳು

ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರು ಪದಗುಚ್ಛದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತಿರುಳು, ಅದು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ, ಯಾರು ಅಥವಾ ಏನು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕೆಲವು ರೂಪಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಸಂಯುಕ್ತವಾಗಿರಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಆಹ್ವಾನಿಸದ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ ಕಾಡು ದಟ್ಟವಾದ ಗೋಡೆಯಂತೆ ನಿಂತಿತ್ತು. ವಿಷಯ "ಅರಣ್ಯ" (ಯಾರು? ಏನು?). ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು: 1) "ನಿಂತ" - ಏಕ, 2) "ಒಳಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" - ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಯುಕ್ತ ನಿರ್ಮಾಣ.
• ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ವೈದ್ಯರಾದರು. (ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ವಾಕ್ಯದ ಎರಡೂ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದರೆ, ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಧ್ಯ: ಮಾತಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾಗಿ. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದವಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಏನು?".

ಪ್ರಮುಖ: ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣವು “ಏನು?” ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಸೇಬು ನನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಉರುಳಿತು. ("ಯಾರು? ಏನು?" ಸೇಬು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ).
• ನನ್ನ ಕಾಲಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉರುಳಿದ ಸೇಬನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿಂದೆ. ("ಯಾರು? ಏನು?" ಸೇಬು - ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣ).

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವನ್ನು ನಾಮಮಾತ್ರ ಅಥವಾ ಸಹಾಯಕ ಭಾಗಗಳು, ಅನಂತ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು.

ನಾಮಪದ

ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗವು ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಏನು ಅಥವಾ ಅದು ಯಾರು ಎಂಬುದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಮಪದವು ಜೀವಂತ ಅಥವಾ ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು, ಅಮೂರ್ತ ಅಥವಾ ವಸ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ, ಅನಿಮೇಟ್ ಅಥವಾ ನಿರ್ಜೀವ, ಸರಿಯಾದ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದ.

ನಾವು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ನಾಮಪದವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪದಗಳು ವಿಷಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಮಪದಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೋರ್ಡರ್, ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ ಮಾಡುವವರು, ಮೂರ್ಖರು, ಡನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾಮಪದದ ಮೂಲಕ ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸರ್ವನಾಮ

ಬಳಕೆಯ ಆವರ್ತನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮವಿದೆ. ಇದು ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸದೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸರ್ವನಾಮಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಅವರು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾಷಣದ ಭಾಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಅದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ:

• ಇದನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಇವಾಂಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ. (ವಿಷಯವನ್ನು ಏಕವಚನ ಅಥವಾ ಬಹುವಚನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು (ನೀವು, ನೀವು, ಅವರು, ಅವಳು, ಅವನು) ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಇವಾಂಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.
• ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಯಾರೋ ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದರು. ಯಾರೋ ಫೋನ್‌ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ರಿಸೀವರ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.
• ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಋಣಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳು: ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯಕ್ಕಿಂತ ಯಾವುದೂ ಜನರನ್ನು ಹತ್ತಿರ ತರುವುದಿಲ್ಲ.
• ವಿಚಾರಣಾ-ಸಂಬಂಧಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೊಸ ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಹಿಮವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ?

ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಉಳಿದ ವರ್ಗಗಳು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಮಳೆ ನಿಂತಿದ್ದು ಒಳ್ಳೆಯದು. (ಪ್ರದರ್ಶನಾತ್ಮಕ ಸರ್ವನಾಮ "ಅದು").
• ಇದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ. (ಸೂಚಕ "ಇದು").
• ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇತರರಿಂದ ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. (ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಟಿವ್ ಸರ್ವನಾಮ "ಎಲ್ಲರೂ").

ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮವು ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮಾತಿನ ಇತರ ನಾಮಕರಣ ಭಾಗಗಳು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಶೇಷಣ

ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗವು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, "ಯಾರ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಯಾವುದು?". ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ವಿಷಯವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಪ್ರಮುಖ: ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಏನು?", ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಓರೆಯಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಯಾವುದೋ ಅಂದಾಜು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಂದು ಡಜನ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ದೋಣಿಗಳು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದವು. (ವಿಷಯ "ಒಂದು ಡಜನ್ ಮೇಲೆ").

ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಮಾತಿನ ಈ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಅದರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಯಾವುದು?", "ಯಾವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಪೊ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಮಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಧ್ಯ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗದ ನಿಜವಾದ ರೂಪವಾಗಿದೆ (ಇದು ವಿಷಯವು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ತಮ್ಮ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಯಾರಾದರೂ ಇದನ್ನು ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಕಚೇರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಬೇಕು. ("ಕಳೆದುಹೋದ" ವಿಷಯವು ನಾಮಪದವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ).
• ಸ್ಪೀಕರ್ ಎಡವುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮವಿದೆ.
• ಓಟಗಾರರು ಉಸಿರು ಬಿಗಿಹಿಡಿದು ನೀರು ಕುಡಿಯಲು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು.

ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲ, ಏಕವಚನ ಅಥವಾ ಬಹುವಚನ ಎರಡೂ ಕೃದಂತಗಳು ನಾಮಪದವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ

ಇದು ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ("ಎಷ್ಟು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೂರು ಅನೇಕ ಧರ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಪವಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ. ಒಬ್ಬಳು ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದಳು.
• ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಬ್ಬರು ಜನರು ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ಗ್ರಾಹಕರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದವು. ಇಬ್ಬರೂ ಗೆಲ್ಲಲು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಫೈನಲ್‌ಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
• ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಎಣಿಸುವಾಗ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೊದಲನೆಯದು ಕಠಿಣ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉಳಿದವರು ಅವನನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೆಯದು ನೇರ ಸೂಪ್ಗಿಂತ ರುಚಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೀಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂಕಿಗಳು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಏನು?" ಮತ್ತು ನಾಮಪದದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.

ವಿಷಯವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗಗಳು

ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಗಳು, ಸಂಯೋಗಗಳು, ಕಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ವಿರಳವಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳಾಗುತ್ತವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಹೊಸ ನಾಳೆ ಇರುತ್ತದೆಯೇ? ("ನಾಳೆ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವು "ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ).
• "ಮತ್ತು" ಒಂದು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ.
• ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಡ್ಡಾಯ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು "ಲೆಟ್" ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇವುಗಳು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯಾಗಿ ವಿಷಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ:

ಪ್ರಮುಖ: ವಿಷಯಗಳು ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು (ನಿಯಮಗಳು, ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳು, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಹೆಸರುಗಳು) ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಚ್ಫ್ರೇಸ್ಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಈಸೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ ನೀತಿಕಥೆ.
• ಈ ವರ್ಷ ಕೆಂಪು ಕರಂಟ್್ಗಳು ಜನಿಸಿದವು.
• ಹಾದಿಯಲ್ಲಿತ್ತು.

ಇವುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು "ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಅಥವಾ "ಏನು?" ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೇಲಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.