Pravilo neodređenog oblika. Što je neodređeni oblik glagola i koja je njegova uloga. Specifične sintaktičke uloge glagola u početnom obliku

Neodređeni oblik glagola (infinitiv) je početni oblik glagola. Glagoli u neodređenom obliku odgovaraju na pitanja Što uraditi? ili Što uraditi?, Na primjer:

(što raditi?) igrati se, šetati, gledati

Glagoli u neodređenom obliku imaju nastavke -th ili -ti, Na primjer:

stajati biti, dohvatiti ti

Glagoli čiji korijen završava na - čiji, nemaju sufikse -th I -ti, Na primjer:

le čiji, str čiji

Neodređeni oblik glagola ne označava ni vrijeme, ni broj, ni lice, on samo imenuje radnju. Usporedite primjere:

Mi igra skrivača.

igra- smiješno.

Glagol igra označava sadašnje vrijeme, množinu i 2. lice. Glagol igra je u neodređenom obliku. On samo imenuje radnju, ali ne označava ni vrijeme, ni broj, ni osobu.

Uz riječi se često koristi neodređeni oblik glagola treba, može, ne može, Na primjer:

morate učiniti, možete trčati, ne možete huliganiti

Pomoćni glagoli

Glagoli Mogu, hoću, hoću, želim I znati kako nazvao pomoćni. Koriste se zajedno s glagolima u neodređenom obliku, na primjer:

Limenka igra

početak govoriti

htjeti biti nestašan

Željeti hodati

znati kako boja

Pomoćni glagoli mogu se mijenjati u vremenu, rodu i broju, na primjer:

Tema lekcije: "Neodređeni oblik glagola."

Zove se neodređeno, jer se po njemu ne može odrediti ni vrijeme, ni broj, ni lice, ni rod glagola.

Poslušajte pjesmu, pronađite glagole.

Dobro je, prijatelji, hodati

Na stazi s ruksakom.

Super je skakati po terenu

Jahati konja.

Također je lijepo ići ekspresom -

bljeskovi u prozoru livada i šuma.

slajd dobar za valove

Na morskom brodu.

Ali bolje je utrkivati se na nebu

Na čeličnoj košuljici. (I. Kholin)

Hodati, skakati (što učiniti?),

sjesti (što učiniti?),

kliziti (što učiniti), juriti (što učiniti?).

Glagoli u neodređenom obliku odgovaraju na pitanje što učiniti? ili što učiniti? Ovo je početni oblik glagola. Njegova je posebnost što se njime ne određuju ni vrijeme, ni broj, ni osoba, ni rod.

Glagol treperenje(što će učiniti?) upotrebljava se u obliku budućeg vremena, jednine, 3. lica. Naučit ćete prepoznavati lice glagola u 4. razredu.

Pronađi Puškinove bajke iz kojih su uzeti ulomci i pronađi u njima glagole koji su u neodređenom obliku. Kako ih razlikujete?

Glagoli u neodređenom obliku odgovaraju na pitanje što učiniti? ili što učiniti?

Svojstvo zrcala je imalo:

Dobro govori...

"Ti si, kraljice, slađa od svih,

Sav rumen i bijelji.

I kraljica se smije

I slegne ramenima

I namigni očima

I pucni prstima...

Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša.

Glagoli u neodređenom obliku:

Što uraditi?

govoriti

smijeh

tresti

mig

puknuti

Car Dadon u starosti htio

Odmorite se od vojnih poslova

I smiri se.

Ovdje susjedi smetaju

Postao stari kralj

Čineći mu užasnu štetu.

Tako da krajevi njihovih posjeda

Štiti od napada

Trebao je zadržati

Brojna vojska.

"Priča o zlatnom pijetlu".

Što uraditi?

gnjaviti

straža

Što uraditi?

opustiti

urediti

Ako želite, zapamtite.

Glagoli koji odgovaraju na pitanje što učiniti? su glagoli nesvršenog vida. Glagoli koji odgovaraju na pitanje što učiniti? su svršeni glagoli.

Glagoli koji odgovaraju na pitanja što učiniti? i što učiniti?, smatraju se različite riječi, čak i ako su istog korijena. Međusobno se razlikuju u nekim dijelovima osnove i stoga su različiti po značenju.

Što uraditi?

smijeh

tresti

govoriti

Što uraditi?

za smijanje

žeti

prije razgovora

smijati se – smijati se

Riječi se razlikuju prefiksom za- (prefiks za- znači "pokrenuti radnju").

tresti(preša za korijen -) - tresti(korijen zha-)

Glagol tresti odnosi se na radnju koja se često (više puta) vrši, glagol tresti odnosi se na radnju koja se vrši jednom (jedanput).

govoriti - dogovoriti se

Riječi se razlikuju po prefiksu do- (prefiks do- znači "dovršiti radnju").

Kako ne biste prelazili s jednog glagola na drugi, morate slijediti prefiks u pitanju.

1. Postavite pitanje na oblik glagola i saznajte postoji li u pitanju prefiks C - ili ne.

2. Postavite pitanje neodređenog oblika sa ili bez prefiksa C-.

3. Navedi neodređeni oblik željenog glagola.

Neodređeni oblik glagola najčešće završava na -ty ili -ty(ići, izaći, pronaći, nositi, puzati). Znanstvenici se još nisu složili kako nazvati ovaj dio riječi. Neki ga smatraju završetkom, dok ga drugi smatraju sufiksom.

Ponekad neodređeni oblik glagola završava na -chi, ali ta su slova dio korijena:

čuvar – čuvar(čuvar korijena-, čuvar-), leći - leći(korijen lezi-, lezi-).

U neodređenom obliku glagola, ako završava na nešto drugo osim na -ti, uvijek se piše ʹ. Također se piše nakon slova h (-ch) - ovo je pravopis za pravilo: ʹ u neodređenom obliku glagola.

Odredi vrijeme glagola i pronađi neodređeni oblik.

tekao- što si učinio?, prosh.v., što učiniti?, curenje(root tech-flow)

šišanje- što da radim?, prisutan u., što da radim?, izrezati(korijen rez-rez)

uštedjeti uštedjeti(korijen zaštita obale)

odnijet ću- što ću učiniti?, bud.v., što učiniti?, zarobiti(korijen privući-privući)

Samoglasnici u neodređenom obliku glagola ispred -t najčešće su nastavci. Mogu biti različiti: -a, -e, -i, -i, -o.

Ako su nenaglašeni, uvijek postoji pravopis na njihovom mjestu. Ova slova-sufiksi ne mogu se odrediti pravilom, mogu se naučiti samo iz rječnika i zapamtiti.

Sufiks -a: čuti, plivati, skakati, slušati

Sufiks -e: vidjeti, uvrijediti, ovisiti

Sufiks -i: zidati, peglati, kuhati, lijepiti, stavljati, zidati

Sufiks -i: kora, topiti, vijati, sijati

Pronađimo glagol u neodređenom obliku.

Vjetar se jedva čuje,

Lipa uzdiše kraj vrta...

Osjetljiva glazba živi posvuda -

U šuštanju trave

U šumu hrastovih šuma

Samo trebaš slušati.(V. Semernin)

Što on radi?, pjeva, uzdiše, živi- glagoli u sadašnjem vremenu.

Što uraditi?, slušaj - glagol u neodređenom obliku.

Glagoli često imaju poseban nastavak -sya ili -s. Posebna je jer je iza -T. Kako bi ga razlikovali od ostalih sufiksa, znanstvenici su mu dali vlastito ime - postfiks ("priložen nakon").

Tvori neodređene glagole pomoću zadanih sufiksa i prefiksa.

Prefiksi VZ-, ON-, PRI-, OD-.

Korijeni -DREM-, -CASHL-, -DANCE-.

Sufiksi -IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -Â-, -SÂ.

Odrijemati - prefiks vz-, sufiks -dobro-,

na pospanost - prefiks on-, sufiks -a,

za kašalj - prefiks po-, sufiks -i-,

od kašlja - prefiks od-, sufiks -i-,

plesati - prefiks po-, sufiks -a-,

kada plešete - prefiks at-, sufiks -yva-,

od ples - prefiks od-, sufiks -yva-.

Tko jede.

Proboscis muha može sisati samo tekuću hranu. Neki leptiri na kraju rilca imaju zube poput sjekutića, kojima mogu progrizati koru voća i piti njihov sok! Osam savitljivih pipaka s usisnim čašicama pomaže hobotnici da zgrabi i čvrsto drži svaki plijen. S dugim vratom, žirafa može dosegnuti izdanke drveća. Puž koji živi u ljusci može jezikom rezati i mljeti hranu. Pauk može proizvesti ljepljivu svilu za mrežu u koju moraju upasti insekti. Postoje paučine s poklopcima, tada plijen ne može pobjeći iz nje.

Može (što učiniti?) sisati,

može (što učiniti?) gristi i piti,

pomoći (što učiniti?) zgrabiti i držati,

moći (što učiniti?) dobiti,

sposoban (što učiniti?) rezati i brusiti,

može (što učiniti?) razvijati,

trebao (što učiniti?) biti uhvaćen,

Što uraditi? nemoj izmaknuti.

Tijekom praznika.

Pa rano ljeto….i…na jezero. Lijepo je ... na suncu, ... u čistoj vodi, ... gljive, bobice u šumi, ... pjev ptica. Zanimljivo ....za ponašanje insekata, ....s prijateljima u nogometu. Koristan je ... u vrtu i vrtu, ... za starije u kućanstvu.

Tijekom praznika.

Ljeti je dobro rano ustati (što učiniti?) i (što učiniti?) otići na jezero. Lijepo je (što raditi?) sunčati se na suncu, (što raditi?) plivati u čistoj vodi, (što raditi?) brati gljive, bobice u šumi, (što raditi?) slušati pjev ptica. Zanimljivo je (što učiniti?) promatrati ponašanje insekata, (što učiniti?) igrati nogomet s prijateljima. Korisno je (što učiniti?) raditi u vrtu iu vrtu, (što učiniti?) pomoći starijima u kućanskim poslovima.

Kako kuhati palačinke.

Potrebno je (uzeti) pola litre kefira, (dodati) malo soli, šećera i sode, (umutiti) jedno jaje i (uliti) u ovu masu, (dodati) brašna i sve (izmiješati). Možete (peći).

Stavimo glagole u neodređeni oblik.

uzeti - što radimo ?, što učiniti ?, uzeti

dodati - što radimo?, što učiniti?, dodati

bič - što da radimo?, što da radimo?, tuku

izliti - što ćemo?, što ćemo?, izliti

dodati - što radimo?, što učiniti?, dodati

miješati - što radimo?, što raditi?, miješati

peći - što radimo?, što raditi?, pećnica

Kako kuhati palačinke.

Potrebno je uzeti pola litre kefira, dodati malo soli, šećera i sode, umutiti jedno jaje i sipati u ovu masu, dodati brašno i sve izmiješati. Možete peći.

(Što učiniti?) Oblačiti ili obući? Ove dvije riječi se često brkaju.

Glagoli staviti i obući su slični, ali imaju različita značenja.

Možete obući nekoga, ali obući samo nešto za sebe.

Dakle, ispravno je reći:

obući (nešto)

oblik

kaput

cipele

haljina

kostim

haljina (nekoga)

dijete

lutka

djevojka

bolestan

dijete

U lekciji ste naučili da glagoli u neodređenom obliku odgovaraju na pitanje što učiniti? ili što učiniti? Ovo je početni oblik glagola. Njegova je posebnost što se njime ne određuju ni vrijeme, ni broj, ni osoba, ni rod.

Neodređeni oblik glagola najčešće završava na -ty ili -ty, ponekad na -ch. U neodređenom obliku glagola, ako završava na nešto drugo osim na -ti, uvijek se piše ʹ.

M. S. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Do tajni našeg jezika" Ruski jezik: Udžbenik. 3. ocjena: u 2 dijela. Smolensk: Udruga XXI stoljeće, 2010.
M. S. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Do tajni našeg jezika" Ruski jezik: Radna bilježnica. 3. ocjena: u 3 dijela. Smolensk: Udruga XXI stoljeće, 2010.
TV Koreshkova Testni zadaci na ruskom jeziku. 3. ocjena: u 2 dijela. - Smolensk: Udruga XXI stoljeće, 2011.
T. V. Koreshkova Praksa! Bilježnica za samostalan rad na ruskom jeziku za 3. razred: u 2 dijela. - Smolensk: Udruga XXI stoljeće, 2011.
L.V. Maševskaja, L.V. Danbitskaya Kreativni zadaci na ruskom jeziku. - St. Petersburg: KARO, 2003
G.T Djačkova Olimpijski zadaci na ruskom. 3-4 razreda. - Volgograd: Učitelj, 2008

School-collection.edu.ru ().
Cdo.omrc.ru ().
Oldskola1.narod.ru ().

Pročitajte pjesmu. Koji je glavni dio govora u njemu? Navedite u kojem se obliku koriste riječi ovog dijela govora? Naglasite ovaj oblik.

Nemoj me spriječiti da sanjam!

Htjela bih vrećicu slatkiša

Širiti, žvakati, sisati,

cmok, cmok, žderanje,

Dugo, dugo ne gutaj,

Uživajte, guštajte.

Postavite pitanja ovim glagolima. Napravi od njih neodređeni oblik i istakni znak početnog oblika.

Nosio sam, trčao, zviždao, vozio, rezao, tražio, crtao.

Iz pjesme u dva stupca ispiši glagole u neodređenom obliku.

Što uraditi? Što uraditi?

Ne moraš ići mami...

Nema potrebe moliti svoju sestru...

Ne moraš zvati

Nema potrebe čekati

Tema lekcije: "Neodređeni oblik glagola."

Zove se neodređeno, jer se po njemu ne može odrediti ni vrijeme, ni broj, ni lice, ni rod glagola.

Poslušajte pjesmu, pronađite glagole.

Dobro je, prijatelji, hodati

Na stazi s ruksakom.

Super je skakati po terenu

Jahati konja.

Također je lijepo ići ekspresom -

bljeskovi u prozoru livada i šuma.

slajd dobar za valove

Na morskom brodu.

Ali bolje je utrkivati se na nebu

Na čeličnoj košuljici. (I. Kholin)

Hodati, skakati (što učiniti?),

sjesti (što učiniti?),

kliziti (što učiniti), juriti (što učiniti?).

Glagol treperenje(što će učiniti?) upotrebljava se u obliku budućeg vremena, jednine, 3. lica. Naučit ćete prepoznavati lice glagola u 4. razredu.

Pronađi Puškinove bajke iz kojih su uzeti ulomci i pronađi u njima glagole koji su u neodređenom obliku. Kako ih razlikujete?

Glagoli u neodređenom obliku odgovaraju na pitanje što učiniti? ili što učiniti?

Svojstvo zrcala je imalo:

Dobro govori...

"Ti si, kraljice, slađa od svih,

Sav rumen i bijelji.

I kraljica se smije

I slegne ramenima

I namigni očima

I pucni prstima...

Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša.

Glagoli u neodređenom obliku:

Što uraditi?

govoriti

smijeh

tresti

mig

puknuti

Car Dadon u starosti htio

Odmorite se od vojnih poslova

I smiri se.

Ovdje susjedi smetaju

Postao stari kralj

Čineći mu užasnu štetu.

Tako da krajevi njihovih posjeda

Štiti od napada

Trebao je zadržati

Brojna vojska.

"Priča o zlatnom pijetlu".

Što uraditi?

gnjaviti

straža

Što uraditi?

opustiti

urediti

Ako želite, zapamtite.

Glagoli koji odgovaraju na pitanje što učiniti? su glagoli nesvršenog vida. Glagoli koji odgovaraju na pitanje što učiniti? su svršeni glagoli.

Što uraditi?

smijeh

tresti

govoriti

Što uraditi?

za smijanje

žeti

prije razgovora

smijati se – smijati se

Riječi se razlikuju prefiksom za- (prefiks za- znači "pokrenuti radnju").

tresti(preša za korijen -) - tresti(korijen zha-)

Glagol tresti odnosi se na radnju koja se često (više puta) vrši, glagol tresti odnosi se na radnju koja se vrši jednom (jedanput).

govoriti - dogovoriti se

Riječi se razlikuju po prefiksu do- (prefiks do- znači "dovršiti radnju").

Kako ne biste prelazili s jednog glagola na drugi, morate slijediti prefiks u pitanju.

1. Postavite pitanje na oblik glagola i saznajte postoji li u pitanju prefiks C - ili ne.

2. Postavite pitanje neodređenog oblika sa ili bez prefiksa C-.

3. Navedi neodređeni oblik željenog glagola.

Ponekad neodređeni oblik glagola završava na -chi, ali ta su slova dio korijena:

čuvar – čuvar(čuvar korijena-, čuvar-), leći - leći(korijen lezi-, lezi-).

U neodređenom obliku glagola, ako završava na nešto drugo osim na -ti, uvijek se piše ʹ. Također se piše nakon slova h (-ch) - ovo je pravopis za pravilo: ʹ u neodređenom obliku glagola.

Odredi vrijeme glagola i pronađi neodređeni oblik.

tekao- što si učinio?, prosh.v., što učiniti?, curenje(root tech-flow)

šišanje- što da radim?, prisutan u., što da radim?, izrezati(korijen rez-rez)

uštedjeti uštedjeti(korijen zaštita obale)

odnijet ću- što ću učiniti?, bud.v., što učiniti?, zarobiti(korijen privući-privući)

Samoglasnici u neodređenom obliku glagola ispred -t najčešće su nastavci. Mogu biti različiti: -a, -e, -i, -i, -o.

Ako su nenaglašeni, uvijek postoji pravopis na njihovom mjestu. Ova slova-sufiksi ne mogu se odrediti pravilom, mogu se naučiti samo iz rječnika i zapamtiti.

Sufiks -a: čuti, plivati, skakati, slušati

Sufiks -e: vidjeti, uvrijediti, ovisiti

Sufiks -i: zidati, peglati, kuhati, lijepiti, stavljati, zidati

Sufiks -i: kora, topiti, vijati, sijati

Pronađimo glagol u neodređenom obliku.

Vjetar se jedva čuje,

Lipa uzdiše kraj vrta...

Osjetljiva glazba živi posvuda -

U šuštanju trave

U šumu hrastovih šuma

Samo trebaš slušati.(V. Semernin)

Što on radi?, pjeva, uzdiše, živi- glagoli u sadašnjem vremenu.

Što uraditi?, slušaj - glagol u neodređenom obliku.

Glagoli često imaju poseban nastavak -sya ili -s. Posebna je jer je iza -T. Kako bi ga razlikovali od ostalih sufiksa, znanstvenici su mu dali vlastito ime - postfiks ("priložen nakon").

Tvori neodređene glagole pomoću zadanih sufiksa i prefiksa.

Prefiksi VZ-, ON-, PRI-, OD-.

Korijeni -DREM-, -CASHL-, -DANCE-.

Sufiksi -IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -Â-, -SÂ.

Odrijemati - prefiks vz-, sufiks -dobro-,

na pospanost - prefiks on-, sufiks -a,

za kašalj - prefiks po-, sufiks -i-,

od kašlja - prefiks od-, sufiks -i-,

plesati - prefiks po-, sufiks -a-,

kada plešete - prefiks at-, sufiks -yva-,

od ples - prefiks od-, sufiks -yva-.

Tko jede.

Može (što učiniti?) sisati,

može (što učiniti?) gristi i piti,

pomoći (što učiniti?) zgrabiti i držati,

moći (što učiniti?) dobiti,

sposoban (što učiniti?) rezati i brusiti,

može (što učiniti?) razvijati,

trebao (što učiniti?) biti uhvaćen,

Što uraditi? nemoj izmaknuti.

Tijekom praznika.

Kako kuhati palačinke.

Potrebno je (uzeti) pola litre kefira, (dodati) malo soli, šećera i sode, (umutiti) jedno jaje i (uliti) u ovu masu, (dodati) brašna i sve (izmiješati). Možete (peći).

Stavimo glagole u neodređeni oblik.

uzeti - što radimo ?, što učiniti ?, uzeti

dodati - što radimo?, što učiniti?, dodati

bič - što da radimo?, što da radimo?, tuku

izliti - što ćemo?, što ćemo?, izliti

dodati - što radimo?, što učiniti?, dodati

miješati - što radimo?, što raditi?, miješati

peći - što radimo?, što raditi?, pećnica

Kako kuhati palačinke.

Potrebno je uzeti pola litre kefira, dodati malo soli, šećera i sode, umutiti jedno jaje i sipati u ovu masu, dodati brašno i sve izmiješati. Možete peći.

(Što učiniti?) Oblačiti ili obući? Ove dvije riječi se često brkaju.

Glagoli staviti i obući su slični, ali imaju različita značenja.

Možete obući nekoga, ali obući samo nešto za sebe.

Dakle, ispravno je reći:

obući (nešto)

oblik

kaput

cipele

haljina

kostim

haljina (nekoga)

dijete

lutka

djevojka

bolestan

dijete

Neodređeni oblik glagola najčešće završava na -ty ili -ty, ponekad na -ch. U neodređenom obliku glagola, ako završava na nešto drugo osim na -ti, uvijek se piše ʹ.

M. S. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Do tajni našeg jezika" Ruski jezik: Udžbenik. 3. ocjena: u 2 dijela. Smolensk: Udruga XXI stoljeće, 2010.
M. S. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Do tajni našeg jezika" Ruski jezik: Radna sveska. 3. ocjena: u 3 dijela. Smolensk: Udruga XXI stoljeće, 2010.
TV Koreshkova Testni zadaci na ruskom jeziku. 3. ocjena: u 2 dijela. - Smolensk: Udruga XXI stoljeće, 2011.
T. V. Koreshkova Praksa! Bilježnica za samostalan rad na ruskom jeziku za 3. razred: u 2 dijela. - Smolensk: Udruga XXI stoljeće, 2011.
L.V. Maševskaja, L.V. Danbitskaya Kreativni zadaci na ruskom jeziku. - St. Petersburg: KARO, 2003
G. T. Djačkova Olimpijski zadaci na ruskom jeziku. 3-4 razreda. - Volgograd: Učitelj, 2008

School-collection.edu.ru ().
Cdo.omrc.ru ().
Oldskola1.narod.ru ().

Pročitajte pjesmu. Koji je glavni dio govora u njemu? Navedite u kojem se obliku koriste riječi ovog dijela govora? Naglasite ovaj oblik.

Nemoj me spriječiti da sanjam!

Htjela bih vrećicu slatkiša

Širiti, žvakati, sisati,

cmok, cmok, žderanje,

Dugo, dugo ne gutaj,

Uživajte, guštajte.

Postavite pitanja ovim glagolima. Napravi od njih neodređeni oblik i istakni znak početnog oblika.

Nosio sam, trčao, zviždao, vozio, rezao, tražio, crtao.

Iz pjesme u dva stupca ispiši glagole u neodređenom obliku.

Što uraditi? Što uraditi?

Ne moraš ići mami...

Nema potrebe moliti svoju sestru...

Ne moraš zvati

Nema potrebe čekati

Poznavanje bilo kojeg jezika nezamislivo je bez poznavanja osnovnih jedinica govora. Ništa manje važna su gramatička pravila koja omogućuju skladno povezivanje svih dijelova govora pomoću slučajeva, prijedloga i konjugacija. Ruski je predikativni jezik, češće koristi kategorije radnje ili glagolske konstrukcije. Prilikom upoznavanja s ovim dijelom govora učenici će naučiti kako nastaje i što je neodređeni oblik glagola.

U udžbeniku za 4. razred, kada se djeca upoznaju s ovim pojmom, daje se pravilo.

Neodređeni oblik glagola je početni i nepromjenjivi oblik od kojeg se tvore svi glagolski dijelovi govora (participi, glagolski pridjevi) i oblici glagola nastali konjugacijom.

Na koja pitanja odgovara neodređeni oblik: što učiniti? (Što uraditi?).

Neodređeni oblik u lingvistici naziva se pojmom "infinitiv" (od latinskog Infinitus). Infinitivom je nemoguće reći tko i kada obavlja neku radnju (na primjer, "hodati": nije jasno tko je i kada to učinio, nema naznake ni broja ni vremena). Njegovo morfološke značajke su sufiksi -t (-ti) (na primjer, id ti, govoreći biti) ili korijen koji završava na -ch (na primjer, le čiji, se čiji).

Osobitosti

Neodređeni oblik glagola se ne mijenja. To je osobitost infinitiva, pa se ne može konjugirati niti na drugi način mijenjati.

Početni oblik glagola može imati samo trajna obilježja:

Konjugacija (1., 2., različite konjugacije).
Povratak (povratan, neopoziv).
Prijelaznost (prijelazna ili neprelazna).
Pogled (nesvršen ili savršen).

Infinitiv je lišen oznaka lica, vremena i broja, pa se iz njega ne može razaznati tko i kada vrši radnju.

Kako pronaći infinitiv

Za one koji uče ruski kao strani jezik ili za djecu koja ne čitaju dovoljno, problem pronalaženja infinitiva može predstavljati određene poteškoće. Kako pronaći neodređeni oblik glagola.

Oni koji znaju ruski na razini svog materinjeg jezika, u pravilu, s tim nemaju posebnih poteškoća. Kako staviti glagol u neodređeni oblik: mentalno postavljati pitanja infinitiva - "što učiniti?" ili "što učiniti?".

Infinitiv se može definirati i na drugi način:

Saznaj kojem obliku pripada glagol u rečenici.
"Odrežite" osobne nastavke koji se pojavljuju tijekom konjugacije i (ako je potrebno) sufiks prošlog vremena -l-.
Zamijenite ostatak sufiksom infinitiva -t (-ti) ili jednostavno postavite odgovarajuće pitanje.

Pogledajmo sljedeći primjer: "Marljivo su pisali slova u bilježnicu." Početni oblik u ovom slučaju bit će "propisati".

Kako smo to definirali:

Postavljamo pitanje: Oni su (što su radili?) Propisali.
Pitanje "što si učinio?" označava da je glagol nesvršen (bez prefiksa "s"), što znači da za određivanje infinitiva morate pitati i bez prefiksa "s": "što učiniti?".
Uklanjamo završetak -I i nastavak za prošlo vrijeme –l-. Imamo: na recept-.
Zamjenjujemo infinitivni sufiks -t za ostatak riječi: (što učiniti?) - propisati.

Imajte na umu da u ovom slučaju možete pogriješiti i nazvati "propisati" kao odgovor, to će biti pogrešno, jer "propisati" odgovara na pitanje "što učiniti?", To jest, stoji u svom savršenom obliku.

Važno! Prilikom određivanja početnog oblika potrebno je postaviti pitanje glagolu u samoj rečenici kako bi se odredio njegov oblik.

Savjet kako ne pogriješiti pri određivanju (ne)svršenog oblika: u infinitiv, svi prefiksi i sufiksi (osim sufiksa za prošlo vrijeme -l-) oblika glagola s kojim radite u tekstu su sačuvani.

Bilješka! U postupku potrage za N.F. možete ići na dva načina: postaviti pitanje - "što učiniti?" ili "što učiniti?", ili slijedite gornju metodu.

funkcija sintakse

Koja je uloga neodređenog oblika glagola u rečenici. Može obavljati različite sintaktičke funkcije. Sažetak mogućih članova rečenice, izraženih infinitivom, dan je u tablici:

Infinitiv kao objekt gotovo se i ne nalazi. No, u rečenici “Naručio je posluživanje kave” “poslužiti” može se protumačiti kao dodatak (naručio što?).

Definicija na liniji

Ako vam je teško sami odrediti početni oblik ili niste sigurni jeste li to učinili ispravno, možete se sami provjeriti pomoću online usluga za.

Budući da je definicija infinitiva njegov obvezni dio, možete otići na bilo koju web stranicu koja nudi ovu uslugu i unijeti željeni glagol u obliku u kojem je korišten u rečenici.

Prva riječ koja će biti naznačena bit će N.f. glagol..

Imajte na umu da, općenito, sposobnost određivanja dijelova govora, njihove promjene po osobi, broju, vremenu, uvelike ovisi o urođenoj pismenosti i jezičnom instinktu. No čak i ako to nije u redu, naučiti na koja pitanja odgovara neodređeni oblik nije tako teško. Za ostalo slijedite gornje sheme i savjete.

Za konsolidaciju (ili formiranje) znanja o ovoj temi može se preporučiti nekoliko zadataka i vježbi:

Razlikovanje dijelova govora sa sličnim završecima (staviti lijevano željezo u pećnicu (n.) - peći pite (gl.), Pjevaj, dođi ovamo! (vlastito ime) - pjevaj pjesme (gl.)).
Preoblikovanje nesvršenog vida u svršeni glagol i obratno.
Tvorba glagola od imenice (na primjer, putovanje - putovati, hrana - jesti, putovanje - putovati).

S vježbom, potrebne vještine će doći.

Korisni video: Neodređeni oblik glagola

U kontaktu s

Sposobnost tvorbe neodređenog oblika, njegovog prepoznavanja u tekstu, razlikovanja od drugih oblika glagola neophodna je ne samo u proučavanju glagola, već iu tvorbi njegovih oblika. Razni zadaci, vježbe, rad s tablicama pomoći će u razvoju ove vještine.

U školskoj praksi, za prepoznavanje neodređenog oblika, učitelj najčešće koristi samo pitanja (što učiniti?) (Što učiniti?), Malo pažnje posvećujući detaljnom upoznavanju s ovim oblikom. Na primjer, pogreške su vrlo česte u definiciji glagola kao što su nositi, štititi. No, te se pogreške mogu spriječiti ako se učenicima već pri upoznavanju s neodređenim oblikom ponudi takva tablica.

Ova će tablica pomoći u prepoznavanju neodređenog oblika vanjskim formalnim znakovima (konačni -ty, -ch ili -ty). Mali je broj glagola u neodređenom obliku na -ti i –ch. Učenike treba upoznati s najčešćim od njih:

Glagoli na -ti:

ići, ići, vući, nositi, voditi, veslati, osvetiti se, nositi, naći da pase, plete, gmiže, raste, struže, trese, cvjeta.

Ovi se glagoli mogu uključiti u vježbe.

1. Od raznih oblika glagola na -ti tvori neodređeni oblik: mete - osveti se, nosi - nosi i sl.

2. Ove glagole stavi u oblik 1. lica jednine: red – redati, naći – pronaći itd.

3. Od ovih glagola uz pomoć raznih prefiksa stvorite nove: tkati - pletenica, tkati, tkati itd.

4. Koristeći glagole nositi, grabljati, osvetiti se, ići, doći, nositi, sastavite koherentan tekst na temu "Na subbotniku".

Sličan rad se provodi s glagolima na -ch.

Glagoli na -ch:

njegovati, dosegnuti, spaliti, ležati, odjenuti, propasti, odreći se, peći, pomoći, zanemariti, šišati, čuvati, bičevati, teći, zdrobiti, zarobiti, upregnuti

Vrlo često djeca tvore neknjiževne oblike od glagola na -ch: “gori”, “teket” itd. Da biste to izbjegli, trebate ih navesti na zaključak da samo u 1. licu jednine i u 3. licu množine brojevi ovih glagola zadržavaju glasove g i k (goriti - gorjeti, peći - peći), au drugim oblicima dolazi do izmjene g - f i k - h (goriti - gorjeti, gorjeti, gorjeti, gorjeti; teći - tok, tok, tok, tok).

Sukladno tome, učenicima otežava i obratna radnja, odnosno tvorba neodređenoga oblika od ličnih oblika glagola, npr.: obala, stići, leći, teći, zanositi se, strići, odreći se, čuvati.

Učenici također imaju poteškoća u tvorbi neodređenog oblika od bezličnih glagola (usput, slaganje 3. lica i neodređenog oblika posebno je važno s pravopisnog stajališta), pa je korisno uvježbati zadatke poput pronalaženja neodređeni oblik od neosobnih glagola: rano se smrači (sumrak) .

Želim spavati, postaje cool, osjećam približavanje proljeća, čini se prilično odraslim.

Koliko su učenici naučili pronaći neodređeni oblik od kojeg je glagol tvoren, pokazat će rezultati takvog zadatka.

Iz svake rečenice ispiši glagole i izaberi im neodređeni oblik.

1) Dječak je hodao bos, a cipele je nosio u torbi.

2) Očistio sam čajnik, uzeo vode i otišao do vatre.

3) Starac se smiješi, namiguje, čučne.

4) Odlazila je kratka ljetna noć, na istoku se već rumenila zora, polako su se gasile zvijezde.

5) Vani se smračilo, ali ne želimo se vratiti.

6) Styopka raširi ruke i leži na leđima, šešir mu leži na pijesku.

7) Večernje sjene padaju na zemlju, spajaju se, ispunjavaju ulice tamom.

Rad na pravopisu u proučavanju neodređenog oblika može biti popraćen radom na razvoju govora,

1. Odaberi sinonime za te glagole (i glagole u neodređenom obliku).

Biti plašljiv (strahovati), raspravljati (dokazivati), podvrgnuti se (pokoriti se), motivirati (opravdati), zapovijedati (poslati), vratiti (vratiti), izvoziti (izvoziti), uvoziti (uvoziti), raspravljati (raspravljati), stimulirati (poticati) , kriviti (prijekor, predbacivati), nadati se (nadati se), proučavati (proučavati), cijeniti (neumrlo, cijeniti), revno (pokušati), protiviti se (prigovarati)

2. Izaberi antonime za te glagole (i glagole u neodređenom obliku).

Kazniti (oprostiti), požuriti (usporiti), čavrljati (šutjeti), pohvaliti (grditi), ugasiti (zapaliti), ohladiti (zagrijati), zaplakati (smijati se), započeti (završiti), složiti se (prigovarati), pojaviti se ( nestati), pokvariti (popraviti), voljeti (mrziti), popeti se (potonuti), otopiti (smrznuti), odmoriti (raditi), svitati (sumrak), ohladiti (vrućina), očajavati (nadati se), graditi (rušiti), raditi ( besposlen).

3. Zamijenite ove fraze glagolima sličnog značenja.

Venuti od besposlice (dosađivati se), pecati (pecati), pobjeđivati (pobjeđivati), bojati se (bojati se), poslati telegram (brzojav), vratiti se (vratiti se), na poboljšati se u nečemu (osposobiti se), podvrgnuti se ispitu (biti ispitan), razumjeti nešto (orijentirati se), osvijestiti se (probuditi se), preseliti u drugu zemlju (emigrirati), priznati pogreške (pokajati se), osloboditi se optužbi (rehabilitirati) ).

4. Objasnite značenje frazeoloških jedinica uz pomoć sinonimnih glagola. Sastavite rečenice s frazeološkim jedinicama.

Istući čelom (pitati), istući dolare (nerad), izvesti na čistu vodu (izložiti), nasjeći nos (zapamtiti), podići nos (ponositi se), klimati glavom (drijemati), napućiti usne ( uvrijeđen), spustiti glavu (biti malodušan) , urazumiti se (urazumiti se).

Vježbe na razne zamjene treba provoditi tijekom proučavanja glagola (2-3 minute na kraju lekcije). Određenu pozornost treba posvetiti i paronimima, odnosno riječima koje su različite po značenju, ali slične po izgovoru, kao što su: zjapiti – blistati, uvoziti – izvoziti, obući – obući, odbaciti – opovrgnuti, predstaviti – pružiti itd. Ove riječi možete izgovoriti u razredu, napisati u riječnik učenika, uključiti u diktate, smišljati rečenice s njima; korisno je potražiti njihova značenja u tumačenju rječnika.

Kada ponavljaju morfologiju u srednjoj školi, učenici trebaju zapamtiti da glagoli u neodređenom obliku mogu biti različiti članovi rečenice: subjekt (Učiti je uvijek korisno), predikat (Naš zadatak je učiti), definicija (Dobio sam priliku učiti ), dodatak (Dogovorili smo se studirati samo dobro i odlično), okolnost (Momci su došli u grad studirati).

Prijedlozi u nastavku pomoći će u konsolidaciji ovih informacija.

1) Izašao sam na zrak da se osvježim (L.).

2) Jahanje ovog konja bilo je zadovoljstvo za Rostova (L.T.).

3) Legao sam na kamperski krevet da se malo odmorim (T.).

4) Vidio sam potrebu promijeniti razgovor (P.).

5) Imam urođenu strast da proturječim (L.).

6) Sunce je tek počelo izlaziti (L.T.).