Nacrtajte raznolikost lišća. Raznolikost biljnih dijelova. Jednostavno i složeno

Tekstil

Gdje se nalazi

Značajke strukture stanica

Značenje

obrazovni

vrhovi stabljike
vrhovi korijena
Kambijum
Rana

Male stanice koje se dijele bez vakuola

rast biljaka

Pokrovni

epidermis (koža)
Pluta
Kora

Žive i mrtve stanice s debelim i jakim membranama, čvrsto spojene jedna na drugu

Zaštita od štetnih učinaka

Mehanički

Lub
Drvo

Debele lignificirane ljuske

Potpora biljnim organima

Vodljivi

Posude od drva
Bast sitaste cijevi

sitaste cijevi

Raspodjela tvari koje ulaze u korijenje i formiraju se u lišću po cijelom tijelu

Glavni

pulpa lišća
jezgra stabljike
Korijen

Kloroplasti u stanicama

Stvaranje i nakupljanje hranjivih tvari

ekskretorni

Nektarije
žlijezde

Izbor esencijalna ulja, voda, nektar

Ćelija - osnovna strukturna i funkcionalna jedinica živog, najmanji živi sustav.
Tekstil - skupina stanica koje su slične strukture i obavljaju iste funkcije.

Provodna tkiva osiguravaju kretanje vode i u njoj otopljenih hranjivih tvari kroz cijelu biljku. Postoje dvije vrste provodnog tkiva - ksilem (drvo) i floem (ličje).

Xylem - ovo je glavno vodoprovodno tkivo viših vaskularnih biljaka, koje osigurava kretanje vode s mineralima otopljenim u njoj od korijena do lišća i drugih dijelova biljke (uzlazna struja). Također obavlja pomoćnu funkciju. Sastav ksilema uključuje traheide i dušnike (žile) (slika 8.3), drveni parenhim i mehaničko tkivo.

traheide su uske, jako izdužene mrtve stanice sa šiljastim krajevima i lignificiranim ljuskama. Prodiranje otopina iz jedne traheide u drugu događa se filtracijom kroz pore - udubljenja prekrivena membranom. Tekućina teče polako kroz traheide, budući da membrana pora sprječava kretanje vode. Traheide ima kod svih više biljke, au većini preslica, mahovina, paprati i golosjemenjača služe kao jedini vodljivi element ksilema. Na kritosjemenjače uz traheide nalaze se žile.

Slika 8.3. Elementi ksilema (a) i floema (6): 1-5 - prstenasta, spiralna, skalariformna i porozna (4, 5) traheja; 6 - coli i porozne traheide; 7 - sitasta cijev s pratećom ćelijom.

Traheja (žile) su šuplje cijevi koje se sastoje od pojedinačnih segmenata smještenih jedan iznad drugog. U segmentima na poprečnim zidovima nastaju kroz rupe- perforacije, ili su ti zidovi potpuno uništeni, zbog čega se brzina protoka otopina kroz posude povećava mnogo puta. Ljuske posuda impregnirane su ligninom i daju stabljici dodatnu čvrstoću. Ovisno o prirodi zadebljanja membrana, traheje su prstenaste, spiralne, ljestve itd. (vidi sl. 8.3).

Lika provodi organske tvari sintetizirane u lišću do svih biljnih organa (silazni tok). Poput ksilema, to je složeno tkivo sastavljeno od sitastih cjevčica s popratnim stanicama (vidi sliku 8.3), parenhima i mehaničkog tkiva. Sitaste cijevi tvore žive stanice smještene jedna iznad druge. Njihovi poprečni zidovi probušeni su malim rupama, tvoreći, takoreći, sito. Sitaste cjevaste stanice nemaju jezgru, ali sadrže citoplazmu u središnjem dijelu, čije niti prolaze kroz prolazne rupe u poprečnim septama u susjedne stanice. Sitaste cijevi, poput posuda, protežu se duž cijele duljine biljke. Prateće stanice povezane su sa segmentima sitastih cijevi pomoću brojnih plazmodezmata i, očito, obavljaju neke od funkcija izgubljene sitastim cijevima (sinteza enzima, stvaranje ATP-a).

Ksilem i floem su u bliskoj interakciji jedan s drugim i tvore posebne složene grupe- vodljivi snopovi.

mehaničke tkanine osiguravaju snagu biljnih organa. Oni čine okvir koji podupire sve organe biljke, sprječavajući njihov lom, kompresiju i pucanje. Glavne karakteristike strukture mehaničkih tkiva, koje osiguravaju njihovu čvrstoću i elastičnost, su snažno zadebljanje i lignifikacija njihovih membrana, tijesno zatvaranje između stanica i odsutnost perforacija u stjenkama stanica.

Mehanička su tkiva najrazvijenija u stabljici, gdje su zastupljena ličjem i drvenim vlaknima. U korijenu je mehaničko tkivo koncentrirano u središtu organa.

Ovisno o obliku stanica, njihovoj građi, fiziološkom stanju i načinu zadebljanja staničnih membrana, razlikuju se dvije vrste mehaničkog tkiva: kolenhim i sklerenhim (sl. 8.4).

Riža. 8.4. Mehaničke tkanine: a - kutni kolenhim; 6 - sklerenhim; V -- sklereide iz plodova šljive trešnje: 1 - citoplazma, 2 - zadebljana stanična stijenka, 3 - tubuli pora.

Collenchyma Predstavljaju ga žive parenhimske stanice s neravnomjerno zadebljanim membranama, što ih čini posebno pogodnim za jačanje mladih organa u rastu. Budući da su primarne, stanice kolenhima se lako rastežu i praktički ne ometaju produljenje dijela biljke u kojem se nalaze. Obično se kolenhim nalazi u odvojenim nitima ili kontinuiranom cilindru ispod pokožice mlade stabljike i lisnih peteljki, a također graniči s žilama u dikotilnom lišću. Ponekad kolenhim sadrži kloroplaste.

Sklerenhim sastoji se od izduženih stanica s ravnomjerno zadebljalim, često lignificiranim ljuskama, čiji sadržaj odumire na rani stadiji. Školjke stanica sklerenhima imaju visoku čvrstoću, blizu čvrstoće čelika. Ovo tkivo je široko zastupljeno u vegetativnim organima kopnenih biljaka i predstavlja njihov aksijalni oslonac.

Postoje dvije vrste sklerenhimskih stanica: vlakna i sklereidi.vlakna - to su duge tanke stanice, obično skupljene u pramenove ili snopove (na primjer, ličje ili drvena vlakna).Sklereidi - to su zaobljene mrtve stanice s vrlo debelim lignificiranim ljuskama. Oni čine ovojnicu sjemena, ljuske oraha, koštice trešanja, šljiva, marelica; daju pulpi krušaka karakterističan zrnasti karakter.

glavna tkanina, ili parenhim , sastoji se od živih stanica obično tankih stijenki koje čine osnovu organa (otuda naziv tkivo). Sadrži mehanička, vodljiva i druga trajna tkiva. Glavno tkivo obavlja niz funkcija, u vezi s kojima postoje asimilacija (klorenhim), skladištenje, zrakonosni (aerenhim) i vodonosni parenhim (slika 8.5).

Slika 8.5. Parenhimska tkiva: 1-3 - koji nose klorofil (stupasti, spužvasti i presavijeni); 4-skladištenje (stanice sa zrncima škroba); 5 - zrak, ili aerenhim.

Staniceasimilacija T Cani sadrže kloroplaste i obavljaju funkciju fotosinteze. Većina ovog tkiva koncentrirana je u lišću, manji dio - u mladim zelenim stabljikama.

U kavezimarezervirano th parenhim taloži proteine, ugljikohidrate i druge tvari. Dobro je razvijen u stabljikama drvenastih biljaka, u korijenu, gomoljima, lukovicama, plodovima i sjemenkama. Kod biljaka pustinjskih staništa (kaktusi) i slanih močvara stabljike i listovi imajuvodonosnik parenhima, koji služi za nakupljanje vode (npr. kod velikih primjeraka kaktusa iz roda Carnegia tkiva sadrže i do 2-3 tisuće litara vode). Vodene i močvarne biljke razvijaju posebnu vrstu osnovnog tkiva –zračnonosni parenhima, odnaerenhima. Stanice aerenhima tvore velike zračne međustanične prostore, kroz koje se zrak doprema do onih dijelova biljke, čija je veza s atmosferom otežana.

BILJNI ORGANI

OVLAST - To je dio biljke koji ima određeno mjesto, karakterističan oblik i strukturu te obavlja određenu funkciju.

KORIJEN - aksijalni podzemni vegetativni organ.

Apsorpcija i transport vode i otopljenih mineralnih soli

Vegetativno razmnožavanje

Otpuštanje produkata metabolizma u tlo

Skladištenje hranjivih tvari

Sinteza biološki aktivnih tvari

Sidrenje u tlu

KORIJENSKE FUNKCIJE

KORIJENOVE ZONE

KORIJENOVE ZONE I VRIJEDNOST

Štiti vrh korijena od mehaničkih oštećenja i osigurava napredovanje korijena u tlu.

Stanice se aktivno dijele, korijenski meristem. Iz ove zone nastaju sva korijenova tkiva.

Prisutnost korijenskih dlačica, Osigurava apsorpciju vode i minerala otopljenih u njoj..

Posrednik između usisne zone korijena i nadzemnog dijela biljke nalazi se iznad korijena dlačice. U ovoj zoni nastaju provodne žile i bočno korijenje.

VRSTE KORIJENA

VRSTE KORIJENOVOG SUSTAVA

1- Glavni korijen

kukuruz

adventivno korijenje

Bočni korijeni

Sve orhideje

MODIFIKACIJE KORIJENA

Močvarni čempres, sva močvara

Mrkva repa

Dahlia, čisto

Bijeg - Ovo je nadzemni dio biljke, koji se sastoji od stabljike i lišća i pupoljaka koji se nalaze na njemu.

stabljika – aksijalni nadzemni vegetativni organ biljke. Izdanak često obavlja funkciju skladištenja hranjivih tvari, vegetativnog razmnožavanja biljaka i zaštite ih od jela. U takvim slučajevima se modificira.

STRUKTURA BIJEGA

MODIFIKACIJE IZDANKA

Podsjeća me na korijen. Ima nerazvijene ljuskaste listove i pupoljke, iz čvorova izrastaju adventivni korijeni. Hranjive tvari su pohranjene u rizomu kao rezerva. Najčešće se rizom nalazi u višegodišnjim travama.

Primjeri: pšenična trava, valerijana, đurđica, streptokarpus.

Rizom

Podzemni izdanak, na kojem se nalaze bubrezi u očima. Gomolji su podzemni nadzemni. Gomolji se koriste za razmnožavanje biljaka hranjivim tvarima i izdržati nepovoljna razdoblja u godini. U povoljnim uvjetima gomolji lako klijaju i zahvaljujući pohranjenim tvarima daju početak mladih samostalnih biljaka.

Primjer: krumpir, korabica, gloksinija.

Gomolj

Calla gomolji

Gomolji dalija

gomolji krumpira

Ima skraćenu stabljiku, okruženu sočnim listovima, u čijim se pazušcima nalaze pupoljci. Hranjive tvari nalaze se u lišću. Lukovice pomažu biljkama da prežive u nepovoljnim uvjetima i organi su vegetativnog razmnožavanja.

Primjer: luk, tulipan, narcis, zumbul, hipeastrum, amarilis.

Lukovica narcisa

3 . Žarulja

bodlje

Nalaze se u pazušcima listova i štite biljku od jela životinja.

Primjer: glog, ruža, crni trn, divlja jabuka, kaktus.

Brkovi

Tanke, puzave stabljike s izduženim internodijama. Ukorijenjuju se u čvorovima i daju nove biljke.

Primjer: jagode, jagode.

vitice

Kovrčavi izdanci koji, uvijajući se oko raznih nosača, podupiru stabljiku u određenom položaju.

STABLJKA

stabljika (za drveće - deblo, grane i mladice) služi kao veza između korijena, kroz koje voda i minerali ulaze u biljku, i lišća, u kojem se sintetiziraju hranjive tvari.

FUNKCIJE:

Spaja sve dijelove biljke

Opskrba hranjivim tvarima

Vegetativno razmnožavanje

Omogućuje transport vode mineralnih i organskih tvari

Formira i nosi pupoljke i lišće

VRSTE STABLJIKA PREMA PRISUTNOSTI DRVETA

travast

Woody

VRSTE STABILKA PREMA SMJEŠTAJU U PROSTORU

Penjačke biljke: poljska breza, povoj

Uspravne biljke: sve biljke s uspravnim stabljikama: maslačak, djetelina, kamilica i dr.

Prianjajuće biljke Kina, grožđe, krastavac, bundeva, tikvice, dinja.

Puzanje: jagode, jagode.

UNUTARNJA GRAĐA STABLJKE

LIST

List - bočni organ biljke.
Funkcije- fotosinteza, izmjena plinova, transpiracija.

LIŠĆE

Kompleks- sastoji se od nekoliko lisnih ploča: jagode - trifoliate, planinski pepeo - nespareni perasti, žuti bagrem - upareni perasti.

Jednostavan- sastoji se od jedne ploče: lipa, trešnja, marelica, žitarice.

Riža. 3.jednostavni listovi : 1 - igla; 2 - linearni; 3 - duguljasto; 4 - kopljast; 5 - ovalni; 6 - zaobljeno; 7 - jajolik; 8 - obrnuto jajolik; 9 - rombični; 10 - lopatica; 11 - srcoliko-jajoliki; 12 - u obliku bubrega; 13 - pometen; 14 - u obliku koplja : 1 - perasto složen; 2, 3 - trostruki; 4 - prst-kompleks.

VENTILACIJA -

Pad lišća - ovo je ispadanje lišća u višegodišnjim stablima grmlja; prirodni fiziološki fenomen.

Pad vrijednosti

Zdrav za biljku i zaštita od prekomjernog isparavanja u jesen i zimi

Otpalo lišće izvrsno je mineralno i organsko gnojivo

Sprječavanje smrzavanja korijena i raspadanja sjemena

VRSTE BUBREGA

BUBREG - rudimentarni izdanak sposoban održati održivost meristema dugo vremena i zaštititi ih od nepovoljnih uvjeta.

A - vegetativno - rast stabljike do vrha

B - vegetativno-generativno (rezerva vegetativne reprodukcije)

B – Generativni (cvjetni) – sadrži zametke cvjetova i cvatova

1 - rudimentarna stabljika; 2- rudimentarne ljuske; 3 - Rudimentarni cvjetovi; 4 - Rudimentarni listovi; 5 - rudimentarni bubrezi.

Riža. 16 . Struktura za bijeg: A - s lišćem, B - nakon pada lišća

A. 1 - stabljika; 2 - list; 3 - čvor; 4 - internodija; 5 - osovina lista; 6 - aksilarni bubreg; 7 - apikalni bubreg.

B. 1 - apikalni bubreg; 2 - bubrežni prstenovi; 3 - lisni ožiljci; 4 - bočni bubrezi.

Riža. . Nadzemne modifikacije izdanaka:

1 - stabljika sočna; 2 - trn; 3 - filokladij mesarske metle; 4 - kladoda šparoga; 5 - pupoljak kupusa; 6 - stoloni jagoda; 7 - brkovi grožđa; 8 - skraćeni izdanak trešnje; 9 - strelica cvijeta maslačka.

Escape struktura: LIST:

Učenici znaju: Što je bubreg; Struktura bubrega; Što je bijeg; Razvoj izdanaka iz bubrega; Položaj pupova na stabljici. Studenti su sposobni: Samostalno raditi s tablicama, dijagramima, dodatnom literaturom; Pronaći odnos između građe i funkcija organa; Formulirati zadatke, istaknuti glavnu stvar, odgovoriti na pitanja; Provoditi promatranja, analizirati i donositi zaključke; Rad u grupama i individualno.

I. Organizacijski trenutak. II.Provjera domaća zadaća. Test 4 „Bijeg. Njegova struktura i funkcije” (str.). III. Učenje novog gradiva. Učiteljeva priča s elementima multimedijskog predavanja. (Tema, zadaci, ciljevi lekcije).

1 Listna plojka - prošireni dio lista. 2 Peteljka - uski stabljikasti dio lista, koji povezuje plojku lista sa stabljikom. Baza lista je dio gdje je peteljka pričvršćena za stabljiku. 4 stipule - nalaze se na dnu lista. 5 Vene - provodne žile lista (na lisnoj ploči)

Sredinom prolazi glavna žila, od nje odlaze bočne, tanje (jorgovan, kopriva, lipa, javor). Velike žile teku jedna uz drugu paralelno (trave, trske, šaševi). Svaka je žila, osim središnje, zakrivljena poput luka (Plantain, đurđica). Dvosupnice Jednosupnice

CILJEVI: Naučiti razlikovati jednostavne i složene listove, dati potpuni opis listova. OPREMA: Herbariji jednostavnih listova s cijelom plojkom i raščlanjenih listova; razni složeni listovi (za svaki stol). Ključne tablice – memorandumi.

POSTUPAK RADA: 1. Opišite uzorke herbarijskih listova koji leže na vašim stolovima prema planu: Kako se taj list pričvršćuje za stabljiku? Što je venacija lišća? Je li to jednostavan list ili složen? Kojoj biljci - jednosupnici ili dvosupnici - pripada ovaj list? 2. Nacrtaj vanjsku strukturu lima u bilježnicu i potpiši crtež. Označite glavne dijelove lista.

Ime biljaka LIŠĆE Dvododno Petiolatno Sjedeće Jednostavno Lučno Složeno Paralelno 1. Šipka 2. Rowan 3. Hrast 4. Tradescantia 5. Kesten 6. Lupin 7. Breza 8. Đurđica 9. Jagoda 10 Trska 11. Jasika 12. Manžeta 13 Šaš 14. Plantain Reticulated Monocots

Ljudi su široku zelenu ploču nazivali listom. Međutim, vanjska struktura lista je složenija. Razmotrite raznolikost oblika, položaj na stabljici, venaciju lišća.

Dijelovi listova

List je bočni organ mladice koji izbija iz pupa i uz pomoć peteljke je pričvršćen za stabljiku. U tabeli „Karakteristika vanjska struktura listovi” pobliže opisuje svaki dio.

*Dijelovi listova*	*Definicija*	*Karakteristično*
lisna plojka	Glavni, najširi dio lista	Ima ograničen rast; Ima bilateralnu simetriju; Živi jednu vegetacijsku sezonu; U crnogorici živi do 5-15 godina; U tropskim biljkama naraste do 15 m duljine (uobičajena veličina je do 10 cm)
	Uski dio lista koji povezuje plojku lista sa stabljikom	Okretanje, usmjerava list prema svjetlu; Ublažava udarce (kišne kapi, sadnja insekata)
Baza	Mjesto pričvršćivanja lista	Drži list na stabljici
Stipules	Izrasline u podnožju u obliku ljuskica, malih listova, bodlji	Formirajte pupoljak i zaštitite budući list; Otpasti nakon otvaranja bubrega; U nekim slučajevima se spremaju i igraju ulogu plahte

Listovi s peteljkama nazivaju se petiolati. U nedostatku peteljke, lisna plojka raste iz stabljike. Takvi listovi nazivaju se sjedeći. Primjer je lan, pšenica, maslačak.

Jednostavno i složeno

Svi listovi su podijeljeni u dvije vrste:

jednostavan - list ima jednu lisnu plojku;
kompleks - sastoje se od nekoliko listića pričvršćenih na zajedničku peteljku.

U jesen jednostavno lišće potpuno opadne zajedno s peteljkom. Primjer - breza, brijest, aspen. Složeni listovi se raspadaju na listiće, a zajednička peteljka se odvaja od mladice. Primjeri su planinski pepeo, djetelina, divlja ruža.

Prema položaju na zajedničkoj peteljci, složeni listovi se dijele u tri vrste:

perasti - listići leže sa strane peteljke; podijeljen na paripinnate - parni broj, svaki list ima par, i neparno-pinnate - neparan broj, završava s jednim listom;
dlanasto složen - listići odlaze od vrha peteljke u različitim smjerovima;
trolisni - sastoji se od tri lista.

Najsloženiji listovi su dvaput ili triput perasti ili dlanasti. U tim slučajevima obična peteljka ima grane.

Raznolikost oblika

Lišće se razlikuje po obliku lisne plojke. Listovi su:

zaobljena;
ovalan;
igla;
kopljast;
u obliku srca;
jajolik;
linearni;
srpasti oblik;
u obliku lepeze;
itd.

Riža. 1. različite forme ostavlja.

Rubovi lišća također su raznoliki. Dodijeliti:

cjelovita (glatka);
nazubljen;
dvostruki zubi;
nazubljen;
crenate;
valovit;
bodljikav;
reckast.

Ovisno o dubini iskopa, listovi se dijele u tri vrste:

cijeli - dubina manja od četvrtine 1/2 lista (breza);
raskomadani - udubljenje ne doseže os (hrast);
secirao - udubljenje doseže središte (krumpir).

Listovi mogu biti različito raspoređeni na peteljci. Postoje četiri vrste položaja:

Sljedeći - jedan list po čvoru jedan za drugim (stablo jabuke);
suprotan - dva lista po čvoru u oba smjera (kovnica);
naboran - tri ili više listova iz jednog čvora (oleander);
utičnica - u krug na istoj visini (agava).

Riža. 2. Raspored listova.

Žilice

Svaka ploča, bez obzira na oblik i složenost strukture, ima unutarnju mrežu vena koje provode hranjive tvari do stanica lista. Također, vene služe kao neka vrsta kostura - zadržavaju svoj oblik i daju čvrstoću lima. Venacija je tri vrste.

Mreža . Glavne vene se granaju u manje. Struktura nalikuje mreži. Retikulirana venacija podijeljena je u tri vrste - perasta (jabuka), radijalna (ceanothus), dlanasta (javor). Tipično za dvosupnice.
Paralelno . Žile idu paralelno od baze do vrha lista. Nalazi se u jednosupnicama.
Luk . Podsjeća na paralelu, ali vene ponavljaju zaobljeni oblik lista, počevši od baze i spajajući se na vrhu. Primjer je trputac, đurđica. Tipično za monokotiledone biljke.

Riža. 3. Vrste venacije.

Što smo naučili?

Iz članka iz biologije u 6. razredu naučili smo o sastavni dijelovi, raznolikost i oblici listova biljaka. Listovi su jednostavni i složeni, zaobljeni i izduženi s različitim rubovima, položajem na izbojku i vrstom žilanja.

Tematski kviz

Evaluacija izvješća

Prosječna ocjena: 4 . Ukupno primljenih ocjena: 692.

U predloženoj lekciji „Vanjska struktura lista. Raznolikost lišća“, izgrađen u interaktivnom načinu, pokazuje načine oblikovanja obrazovnih i informacijskih vještina koje osiguravaju otkrivanje, obradu i korištenje razne vrste informacijske i obrazovne i logičke vještine, osiguravanje jasne strukture sadržaja procesa postavljanja i rješavanja obrazovnih problema (analiza i sinteza, usporedba, generalizacija i klasifikacija i dr.) .

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

OPĆINSKA OBRAZOVNA USTANOVA

SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA № 1 sv. OLGINSKAJA

sat biologije

Vanjska građa lista.

Raznolikost lišća.

Profesor biologije

MOU srednja škola br. 1 sv. Olginskaja

Suščenkova I.A.

ID - 233-231-924

2011

Metodološki vodič za nastavu

Artikal: Biologija, 6. razred

Tema lekcije: Vanjska građa lista. Raznolikost lišća.

Didaktički ciljevi:
Formiranje informacijske kompetencije: u području samostalne kognitivne aktivnosti; kritičko mišljenje, vještine samostalnog rada s informacijama;razvijati sposobnost analize, isticanja glavnoga, klasificiranja, generaliziranja, dokazivanja; uspostavljati analogije i uzročne veze; promicati formiranje divergentnog mišljenja i refleksivnih vještina učenika.

Metodološki ciljevi:

Upoznati učenike s raznolikošću lišća, značajkama njihove vanjske strukture;
Naučiti prepoznati lišće po vrstama venacije, obliku lisne ploče, obliku ruba, položaju na stabljici, razlikovati jednostavne i složene listove;
Provjeriti sposobnost primjene stečenog teorijskog znanja u praksi, zaključivanja i generalizacije.

Odgojni zadaci

Formiranje komunikacijskih i suradničkih kompetencija

Oblik organizacije aktivnosti učenja . Rad u malim grupama. Laboratorijski rad"Vanjska struktura lista"

Oprema: sobne biljke, herbarijske biljke sa različite vrste lisne ploče, crteži i fotografije lišća.

Ključne riječi i pojmovi: list, građa lista: lisna plojka, peteljka, baza lista, stipule.Metode pričvršćivanja listova: list s peteljkom, list sa sjedećem listom, list s rodnicom.Prosti i složeni listovi.Rascijepljeni listovi: dlanasto razdijeljeni, dlanasto razdijeljeni, perasto razdijeljeni, trostruko razdijeljeni.Oblik ruba lista:cjeloviti, nazubljeni, nazubljeni, bodljasti (bodljasto-nazubljeni), grebenasti, usječeni, vijugavi.Oblici lisnih ploča: ovalan, jajolik, kopljast, strelast, perasto režnjevit, perasto razrezan, parni perasti, neparni perasti.Venacija lišća: paralelno, lučno, mrežasto, dlanasto, perasto.

Tijekom nastave

Organiziranje vremena.

Razred je podijeljen u 3 grupe učenika koji sjede za odvojenim „okruglim stolovima“.

I faza. Aktualizacija znanja o proučavanim organima cvjetnice

Tehnologija rada: samostalan rad učenicima 3-4 minute i naknadnim brainstormingom

1 grupa.

Umetnite riječi koje nedostaju. Naslovi tekst. Nastavite priču ilustrirajući je dijagramima.

... - glavni nadzemni organ biljke. Sastoji se od…. sa smještenim na njemu …….i ……. . Dio stabljike na kojem se razvija list naziva se ... .., a razmak između dva čvora ... ... Kut između lista i međučvora koji se nalazi iznad naziva se ... ... Raspored listova na stabljici naziva se raspored listova. Događa se raspored listova……..

Zadaci doprinose formiranju vještina za rad s informacijama predstavljenim u obliku nepotpunog teksta, analiziraju ga, nadopunjuju, ističu glavnu stvar; izraditi dijagrame i ilustracije.

2 grupa

Od predloženih pojmova izradite sustav pojmova.

generativni organi; stabljika, cvjetovi, mladica, korijen, vegetativni organi, organi, plodovi, listovi, sjemenke, pupoljci.

Zadaci doprinose formiranju vještina: analizirati predložene objekte i uspostaviti njihove prostorne odnose, sastaviti sustav pojmova, proširiti i sažeti informacije

3 grupa

Usporedite biljke za ronjenje i štipanje. Što je zajedničko ovim postupcima? Vrijednost postupaka.

Zadaci doprinose formiranju vještina analize i usporedbe (okoodrediti aspekt usporedbe i provesti nepotpunu jednolinijsku usporedbu), dokazati stajalište.

II faza. Istraživanje nove teme

Crna kutija.

Učitelj, nastavnik, profesor. Predmet našeg istraživanja nalazi se u crnoj kutiji. Pozivam vas da utvrdite o čemu se radi, za to ću ja dosljedno izreći tvrdnje, a vi ćete objasniti jesu li ovi podaci dovoljni za točno određivanje objekta(prihvat rada s nedovoljno informacija).

U kutiji se nalazi biljni organ.
Ovo je vegetativni organ.
Zauzima bočni položaj u izbojku, nalazi se na čvorovima stabljike i obično ima ravan oblik.

Tema nastavnog lista.

Što već znamo o ovom tijelu?

Sastavimo sinkvin pojma "list" u skupinama i pokušajmo u njega staviti znanje koje već imamo o ovom vegetativnom organu.

(pravila sastavljanja syncwinea su napisana na ploči)

Postoji 5 redaka u syncwineu:

1 - pojam (riječ);

2 - pridjevi (dvije riječi);

3 - glagoli (tri riječi);

4 - rečenica (od četiri riječi);

5 - imenica (jedna riječ).

Pridjevi i glagoli trebaju otkrivati pojmove, a rečenica treba imati semantički karakter.

Slušanje syncwinesa i njihove rasprave. Ovaj zadatak doprinosi formiranju vještina isticanja glavne stvari, generaliziranja i uspostavljanja analogija.

Razmotrite vanjsku strukturu lista.

Skicirajmo ga u bilježnicu i potpišimo njegove glavne dijelove (rad s ilustracijom u knjizi)

Oblik, veličina, struktura lišća mogu uvelike varirati. Da bismo razumjeli takvu raznolikost lišća, potrebno ih je klasificirati.

Sjećate li se što je klasifikacija?

Ali vanjska raznolikost lišća je toliko velika da je nemoguće stvoriti jedinstveni sustav za klasifikaciju lišća prema jednoj ili više karakteristika. Stoga postoji nekoliko različitih klasifikacija lišća na temelju različitih značajki.

Usporedite predložene listove(slike su pričvršćene na ploču) i imenuj znakove po kojima se razlikuju. Na temelju ovih obilježja napravit ćemo različite klasifikacije lišća.Odgovori učenika zapisuju se na ploču.

(Razvoj sposobnosti analize, usporedbe)

– Broj lisnih ploča

- Prisutnost ili odsutnost peteljke

– Vrste žilanja

- Oblik lisnih ploča

– Oblik ruba lima

Grupe dobivaju zadatke - znak za razvrstavanje, herbarijske uzorke, slike biljaka. Rade s tekstom udžbenika, pretvaraju ga u dijagram, ilustriraju primjerima (analiza i sinteza informacija).

1 grupa

prosti i složeni listovi

Znak - broj lisnih ploča

2 grupa

Znak - način nastanka vena

Venacija lišća

3 grupa

Pričvršćivanje lišća na stabljiku.

Znak - načini pričvršćivanja lišća na stabljiku

Skupna izlaganja, ispunjavanje dijagrama u radnim bilježnicama

III. Konsolidacija znanja

Laboratorija 8

Tema: Vanjska građa lista.

Svrha: Proučiti vanjsku strukturu jednostavnih i složenih listova.

Oprema

Sobne biljke: pelargonij, tradescantia.
Herbarij divlje ruže, planinskog pepela, hrasta, lišća lila.

Napredak

Razmotrite zeleno lišće sobne biljke- pelargonija i tradescantia. Pronađite dijelove lista. Nacrtaj ih u bilježnicu i zapiši.
Pregledajte žile na plojki lista pelargonije. Usporedite ih sa žilama lista tradescantia. Obratite pažnju na njihove razlike. Nacrtajte i označite vrstu venacije. Koje biljke – jednosupnice ili dvosupnice – imaju lišće?
Obratite pažnju na to kako je list pričvršćen za stabljiku.
Pregledajte listove u herbariju različite biljke. Pronađi među njima proste i složene listove.
Zabilježite rezultate u tablicu:

Individualni rad(može se dati kao domaća zadaća)

Koristeći riječi dakle, zato što, dakle, budući, dodajte početak ili kraj svake rečenice.Samostalni rad učenika.Zatim - kolektivna rasprava o rezultatima.Učenicima treba skrenuti pozornost da ovdje nema jednoznačno točnih odgovora, jer gotovo sve ove rečenice mogu imati različite varijante početak ili kraj.

………… vegetativni organ lista ……..
…………list zauzima bočni položaj u mladici ………………..
………… kloroplasti se nalaze u stanicama lista ……………………..
…………list sposoban za kretanje……………………
Ovaj zadatak doprinosi formiranju sposobnosti uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza.

Moja mentalna aktivnost na satu bila je ……….
Najviše od svega mi se svidio ………………………….
Još uvijek ne mogu shvatiti…………………….
Današnja lekcija mi je pokazala ………………………

Zadatak je usmjeren na razvoj refleksivnih vještina učenika i doprinosi formiranju odgovarajućeg samopoštovanja.

Domaća zadaća

Ovo je zadatak sa slobodom izbora i slobodom djelovanja. Svaki učenik ima pravo birati između niza predloženih zadataka:

nacrtati sliku za temu;
izraditi nacrt nacrta;
napišite varalicu za lekciju;