تاریخ طبیعی. خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم "انجام آزمایشات با خاک و خاک" در گروه ارشد کار عملی "بررسی ترکیب خاک"

راه رفتن و توسعه

مطمئناً در تابستان زمین زیادی در ویلا وجود دارد. حتی گاهی اوقات آرزو می‌کنید که ای کاش کمتر بود، به خصوص زمانی که کودک گل نیمه مایع را از یک گودال بیرون می‌کشد و با اشتیاق آن را روی تمام سطوح موجود می‌مالد. البته می‌توانید سعی کنید فعالیت‌های تحقیقاتی فرزندتان را در مسیری صلح‌آمیز قرار دهید و او را به راه‌اندازی یک اسباب‌بازی یا حتی یک مهدکودک واقعی دعوت کنید. اما تعداد کمی از مردم به استفاده از زمین به عنوان یک کمک آموزشی خودکفا فکر می کنند. اما بیهوده. به هر حال، حتی یک علم کامل وجود دارد، علم خاک، که بررسی می کند زمین چگونه و از چه چیزی ساخته شده است، یا به عبارت علمی، خاک. با انجام آزمایش های ساده، شما و فرزندتان می توانید چیزهای جالب زیادی در مورد خواص خاک بیاموزید.

چه کسی کوه ها را ویران می کند؟
به نظر ما زمین همیشه آنجا بوده است. در واقع، در دوران باستان سیاره ما از بایر تشکیل شده بود سنگ هاکه تحت تاثیر باد و آب و تغییرات دما به تدریج فرو ریخت و به پودر تبدیل شد. تجربه زیر نشان خواهد داد که چگونه این اتفاق افتاد.
یک سنگریزه کوچک (بهتر است یک سنگ نرم مانند ماسه سنگ را بردارید) چند دقیقه در آب نگه دارید و در فریزر بگذارید. بعد از چند ساعت سنگ را بردارید و بگذارید در هوا گرم شود و دوباره آن را خیس کرده و خنک کنید. این کار را چندین بار تکرار کنید. سپس در نظر بگیرید که چه اتفاقی برای سنگریزه افتاده است. با یخ زدن، حجم آب افزایش یافت و شکاف ها گسترده تر و عمیق تر شدند و خود سنگ خرد شد.

گل ها چگونه خورده می شوند؟
احتمالاً کودک قبلاً متوجه شده است که خاک حاوی چیزهای مختلفی است. مواد مغذی، برای رشد گل ها و درختان مفید است. اما معلوم نیست چطور این همه را می خورند، چون دهان ندارند! گیاهی با ریشه های درشت (مانند قاصدک) را با احتیاط از زمین بیرون بکشید و به دقت بررسی کنید. ریشه ها چه شکلی هستند؟ درست است، برای لوله ها! با کمک آنها، گیاه محلول در آب را از زمین بیرون می کشد مواد مفیدمثل ما - آب از یک کیسه.

چرا زمین به علف نیاز دارد؟
گیاهان بدون خاک نمی توانند زندگی کنند. زمین بدون چمن چطور؟ معلوم است، بیش از حد. دو نمونه خاک بردارید: یک توده خاک برهنه و یک تکه به همان اندازه، اما قبلاً توسط ریشه گیاه نفوذ کرده یا با خزه پوشیده شده است. آنها را زیر باران رها کنید. چه اتفاقی خواهد افتاد؟ اولین مورد از اشیاء آزمایشی ما به سرعت محو می شود و دومی فقط کمی از اندازه آن کاسته می شود. معلوم شد که ریشه گیاهان خاک را از فرسایش نجات داده است. این بدان معناست که نه تنها خاک به گیاهان کمک می کند، بلکه گیاهان نیز به خاک کمک می کنند.

آیا زمین زیادی روی زمین وجود دارد؟
البته بچه خیلی چیزها را خواهد گفت. نگاه کن چند نفر در اطراف هستند! اما نه! یک سیب بردارید و از وسط نصف کنید. پوست را از وسط برش دهید. از فرزندتان بپرسید که به نظر او پوست آن نازک است یا ضخیم؟ نصف دیگر میوه را در نظر بگیرید. سعی کنید مشخص کنید پوست سیب کجا به پایان می رسد و گوشت آن شروع می شود. لایه خاکی که کره زمین را پوشانده است، مانند پوست سیب، نسبتاً نازک است. فقط روی این "فیلم" نازک گل ها و درختان رشد می کنند.

افق های عالم اموات
یک سوراخ به عمق یک بیل در زمین ایجاد کنید، خاک را بیرون بیاورید و در یک ظرف شیشه ای سه لیتری بریزید و آن را با آب پر کنید (یک انگشت بالای لایه خاک). بگذارید چند روز بماند. خاک طبقه بندی می شود و شما می توانید ترکیب آن را مطالعه کنید: در بالای آن یک لایه حاصلخیز، هوموس وجود دارد، در زیر آن خاک رس، ذرات سنگ، ماسه، شن وجود دارد. در طول پیاده روی خود، برش های کنترلی را در لبه دره یا در ساحل شیب دار رودخانه ایجاد کنید. شما متقاعد خواهید شد که لایه های زمین (به عبارت علمی - افق) همیشه در این توالی قرار دارند. در اعماق یک سنگ مادر کوهستانی وجود دارد، بالای آن یک "زیر خاک" وجود دارد که در آن مقدار زیادی خاک رس وجود دارد، سپس یک لایه سبک ("افق شستشو"). آب حل شد و تمام مواد آلی و معدنی را از آن برد، بنابراین تقریباً هیچ ریشه گیاهی در اینجا وجود ندارد. افق بالایی هوموس است. در اینجا تعداد زیادی لارو، کرم و حشرات وجود دارد.

آیا هوا در خاک وجود دارد؟
از کودک خود بپرسید که آیا فکر می کند در خاک هوا وجود دارد یا خیر. به احتمال زیاد او پاسخ منفی خواهد داد. اما این همه موجود زنده در خاک زندگی می کنند، همه آنها چه نفسی می کشند؟ برای فهمیدن این موضوع، آزمایش زیر را انجام می دهیم.
نمونه خاک را در یک شیشه آب قرار دهید. اکنون تماشا کنید: حباب های کوچک از ته شیشه به سطح می روند. این بدان معنی است که واقعاً هوا در خاک وجود دارد. این چیزی است که ساکنان کوچک زیرزمینی تنفس می کنند.

هوموس چیست؟
ذرات معدنی که هنگام تجزیه سنگ تشکیل می شوند، خانه گیاهان و موجودات ریز هستند. وقتی می میرند به زمین می افتند و به هوموس تبدیل می شوند. این روند را دنبال کنید. برگ ها، پوست سیب زمینی، چای نوشیده شده و غیره را در یک قابلمه یا قابلمه قرار دهید. در مقدار کمی آب بجوشانید تا تقریباً تمام آن تبخیر شود. با چند مشت خاک مخلوط کنید و در نور بگذارید. پس از مدتی خواهید دید که مخلوط به یک توده سیاه همگن تبدیل شده است. می توانید هوموس را به گلخانه یا باغ سبزی خود اضافه کنید.

ساکنان زیرزمینی
یک قیف بردارید و داخل آن را با یک تکه گاز بپوشانید. مقداری خاک روی پارچه پنیر قرار دهید. یک قیف را در گردن یک شیشه خالی قرار دهید و یک لامپ روی آن یک شب روشن کنید. نور ساکنانش را از خاک بیرون می کشد و آنها به ته کوزه می افتند. شما قادر خواهید بود یک صدپا (یک بدن طویل خاکستری، حاشیه ای از پاها در امتداد آن و شاخ های آنتن)، یک دم فنری (کوچک، زرد مایل به قهوه ای، "چنگال دار" در دو انتها)، یک لارو سوسک سرباز (با سه عدد) را ببینید. جفت پا، شکم بلند و ضخیم شدن) شاخ روی سر). پس از بررسی طعمه، آن را در طبیعت رها کنید.

کرم خاکی
کرم خاکی اگرچه در ظاهر زیبا نیست اما مفید است. برای اینکه بفهمید چه چیزی، یک لایه خاک، یک لایه ماسه و یک لایه دیگر از خاک را در یک ظرف شیشه ای بریزید و آن را بکوبید. برگ ها را به شیشه اضافه کنید، کرم را بکارید، شیشه را با گاز ببندید و در جای تاریک قرار دهید. روز بعد، شیشه را بیرون بیاورید. همه لایه ها مخلوط می شوند، زمین شل می شود و تعداد برگ ها کاهش می یابد. کرم آنها را خورد و در همان زمان مقدار زیادی خاک را بلعید. از معده او گذشت و با برگها مخلوط شد، برای گیاهان مفیدتر شد.

آیا هوا در خاک وجود دارد؟ مطالعه 1 "آیا در خاک هوا وجود دارد؟" هدف: تعیین تجربی وجود هوا در خاک تجهیزات: کوزه های آب، نمونه خاک. انجام آزمایش. به یاد داشته باشید که در پادشاهی زیرزمینی - خاک - ساکنان زیادی وجود دارد ( کرم های خاکی، خال ها، سوسک ها و ...) چه تنفس می کنند؟ مثل همه حیوانات با هوا. پیشنهاد می کنید بررسی کنید که آیا هوا در خاک وجود دارد؟ یک نمونه خاک را در یک شیشه آب قرار دهید و بپرسید که آیا حباب های هوا در آب ظاهر می شوند یا خیر. همه بچه ها آزمایش را به طور مستقل انجام می دهند و نتیجه گیری مناسب می کنند.

آیا رطوبت در خاک وجود دارد؟ مطالعه 2. "آیا رطوبت در خاک وجود دارد؟" هدف: به طور تجربی تعیین شود که آیا آب در خاک وجود دارد یا خیر. وسایل: کوزه خاکی، لیوان، چراغ الکلی، قاشق آهنی. انجام آزمایش: مقداری خاک تازه را روی آتش گرم کنید. لیوان سرد را روی خاک نگه دارید. به زودی شیشه مرطوب می شود. نتیجه می گیریم که در خاک آب وجود دارد.

جایی که شرایط بهتربرای زندگی گیاهی و ساکنان خاک تحقیق 4 هدف: نشان دادن اینکه در نتیجه زیر پا گذاشتن خاک (مثلاً در مسیرها، زمین های بازی)، شرایط زندگی ساکنان زیرزمینی بدتر می شود، به این معنی که تعداد آنها کمتر است. به کودکان کمک کنید به طور مستقل در مورد نیاز به رعایت قوانین رفتاری در تعطیلات به این نتیجه برسند تجهیزات: برای نمونه خاک: اولین مورد از منطقه ای است که به ندرت توسط مردم بازدید می شود ( خاک سست) دوم - از مسیری با زمین به شدت فشرده. برای هر نمونه یک شیشه آب. انجام آزمایش: بیایید به بچه ها یادآوری کنیم که نمونه های خاک از کجا گرفته شده است. از آنها دعوت کنید تا فرضیه های خود را بیان کنند (جایی که هوا در خاک بیشتر است - در جاهایی که فرد به ندرت پا می گذارد)، (جایی که هوا کمتر است - "زیر مسیر") وقتی روی زمین راه می رویم، "فشار می دهیم" بر روی ذرات آن، به نظر می رسد فشرده می شوند، هوا کمتر و کمتری بین آنها وجود دارد و تنفس برای ساکنان خاک و گیاهان دشوار است.

ریزش برگ ها یک درمان عالی برای کرم های خاکی است. هدف: از طریق مشاهده طولانی مدت، به کودکان نشان دهید که کرم های خاکی چگونه خاک را تشکیل می دهند. تجهیزات: سبد مشبک بدون ته، برگ های افتاده. انجام آزمایش: من و بچه ها تصمیم گرفتیم یک نوع اتاق غذاخوری برای کرم های خاکی و سایر ساکنان زیرزمینی بسازیم. یک سبد مشبک برداشتیم و ته آن را بریدیم و داخل زمین فرو کردیم و پر از برگ های ریخته شدیم. سوراخ هایی در سبد مورد نیاز است تا کرم ها هم به "اتاق غذاخوری" و هم به محل زندگی معمول خود دسترسی آزاد داشته باشند. امیدواریم همانطور که مشاهده می کنیم شاخ و برگ ما به خاک حاصلخیز تبدیل شود.

خاک زمین زنده است "چرا زیر درخت صنوبر چیزی نمی روید؟" در گوشه جنگل ما مکان شگفت انگیزی وجود دارد که در یک مکان ایستاده و فقط سر خود را به راست یا چپ بچرخانید، می توانید جوامع جنگلی کاملاً متفاوتی را مشاهده کنید. در یک طرف یک جنگل مختلط وجود دارد. از طرفی خوردند.

این اثر می تواند برای درس ها و گزارش های موضوع "فلسفه" استفاده شود.

در این بخش از سایت می توانید ارائه های آماده در زمینه فلسفه و علوم فلسفی را دانلود کنید. ارائه نهایی در مورد فلسفه شامل تصاویر، عکس ها، نمودارها، جداول و پایان نامه های اصلی موضوع مورد مطالعه است. ارائه فلسفه - روش خوبارائه مطالب پیچیده به روشی واضح مجموعه ارائه های آماده ما در مورد فلسفه همه موضوعات فلسفی فرآیند آموزشی را در مدرسه و دانشگاه پوشش می دهد.

محتوای برنامه:

1. درک کودکان از خاک به عنوان جزئی از طبیعت، ترکیب آن (ریشه گیاهان، بقایای حشرات، برگها) و چرخه مواد را گسترش دهید. در مورد رابطه و وابستگی متقابل خاک و گیاهان. برای تثبیت دانش در مورد نمایندگان جانوران خاک - حیوانات زیرزمینی: کرم خاکی، سوسک، مول. از طریق آزمایش‌ها نشان دهید که هوا در خاک وجود دارد؛ وقتی توده‌های زمین فشرده می‌شوند، «ترک می‌شود»، چگونه آلودگی خاک رخ می‌دهد: در مورد پیامدهای این موضوع بحث کنید.

2. کلمات را در گفتار فعال کنید: خاک، ساکنان زیرزمینی، هوا، خرد شده، فشرده. به کودکان بیاموزید که بر اساس فعالیت های عملی، نتیجه گیری ساده بگیرند و آنها را در گفتار خود بیان کنند.

3. پرورش علاقه به مطالعه ترکیب خاک، رفتار آگاهانه محیطی در جنگل، در پارک: در مسیرها قدم بزنید، همه چیز اطراف را زیر پا نگذارید تا جان ساکنان زیرزمینی و گیاهان را نجات دهید. در طول آزمایش ها و بازی ها روابط دوستانه ایجاد کنید.

کار مقدماتی:

مشاهده ریزش برگ و خاک در پیاده روی. کار در باغ سبزیجات، باغ گل (حفر تخت، وجین، آبیاری)؛ در گوشه ای از طبیعت (شل شدن، آبیاری). توجه کرم خاکی, تصاویر خال; مشاهده سوسک ها و لاروهای آنها خواندن و پرسیدن معماهایی در مورد خاک و ساکنان زیرزمینی. گفتگو در مورد خاک، پیاده روی و گشت و گذار در جنگل، پارک در زمان های مختلف سال.

مواد:

شیشه های شفاف آب (برای هر کودک). کوزه های بزرگ برای معلم. خاک برای 1، 2، 3 آزمایش. ورق های کاغذ. کوزه با نمونه خاک. 2 ظرف شفاف با آب (تمیز و کثیف، محلول صابون یا پودر با فوم). برگ های مقوا. نشان هایی با تصویر کرم ها. فنجان با خاک. حلقه ها مدال برای اعطای.

حرکت GCD:

1 قسمت.بررسی خاک روی تکه های کاغذ گفتگو در مورد ترکیب و خواص آن. سوال: این چیست؟ کلمه دیگری برای زمین چیست؟ چه نوع خاکی؟ (سیاه، خاکستری مایل به قهوه ای، شکننده، خشک). در خاک چه می بینید؟ (ریشه، بقایای خشک گیاهان، حشرات). فکر می‌کنید چگونه همه اینها به زمین افتاد؟ چه کسی در زمین، در عالم اموات زندگی می کند؟ (کرم، خال، سوسک، لارو). چه نفسی می کشند؟ (هوایی). بیایید ببینیم آیا در پادشاهی زیرزمینی هوا وجود دارد؟ چگونه می توان هوا را در آب دید؟

قسمت 2

آزمایش شماره 1 "در خاک هوا وجود دارد"

ابتدا معلم یک نمونه خاک را در ظرف آب خود قرار می دهد و بچه ها و معلم نگاه می کنند تا ببینند آیا حباب های هوا در آب وجود دارد یا خیر. سپس هر کودک این آزمایش را به طور مستقل در شیشه خود انجام می دهد.

سوالات: چگونه می توان بررسی کرد که آیا هوا در زمین وجود دارد؟ چرا حباب ها روی سطح آب ظاهر شدند؟ چه کسی بیشترین (کمتر) حباب را دارد؟ این یعنی چی؟ به یکدیگر نگاه کنید. آیا ساشا در خاکش هوا دارد؟ چه کسی بیشتر دارد، شما یا ساشا؟ چرا ساکنان زیرزمینی احساس خوبی در زیر زمین دارند؟

آزمایش شماره 2 "در جاهای خالی خاک هوا وجود دارد، وقتی زمین فشرده می شود "از بین می رود"

معلم از بچه ها دعوت می کند که به توده های زمین نگاه کنند و به یاد بیاورند که چه شکلی هستند. توجه را به این واقعیت جلب می کند که در داخل توده ها "فضاهای خالی" وجود دارد که هوا در آن پنهان است. سپس پیشنهاد می‌کند که یک تکه خاک را در دستش فشار دهد. سوال: چه اتفاقی برای آنها افتاده است؟ او چه شده است؟ افزایش یا کاهش؟ چرا؟ (از آنجایی که بین ذرات زمین "فضاهای خالی" کمتری وجود داشت ، آنها به یکدیگر فشار می آوردند و هوا "از بین می رفت": جایی برای آن باقی نماند). به همین ترتیب، زیر وزن بدن ما، زمین در مسیرها و جاده ها فشرده می شود و هوا "ترک" می کند.

مسیرهای زیادی در جنگل ها، پارک ها و میدان ها وجود دارد. کجا می توانید موجودات زنده بیشتری پیدا کنید - در زمین زیر مسیرها یا در مناطقی که مردم از آنها بازدید نمی کنند؟ چرا؟ اگر ساکنان زیرزمینی نه در طول مسیر، بلکه در هر کجا که بخواهند در جنگل قدم بزنند چه اتفاقی می‌افتد؟

نتیجه گیری: هرچه مکان های بیشتری در جنگل و پارک توسط مردم زیر پا گذاشته شود، ساکنان زیرزمینی کمتری در آنجا باقی خواهند ماند. کجا باید در جنگل قدم بزنید: هر کجا که بخواهید یا در طول مسیرها. چرا؟

تجربه شماره 3 "آلودگی خاک"

معلم پیشنهاد می کند به آب در کوزه های بزرگ نگاه کنید (یکی با آب تمیز، دیگری با آب صابون).

تفاوت آب را مقایسه کنید؟ (یک کوزه حاوی آب تمیز است، دیگری حاوی آبی است که بعد از شستن باقی می ماند؛ آن را داخل سینک می ریزیم).

سوال: اگر خاک را با آب تمیز (کثیف) آبیاری کنید چه اتفاقی می افتد؟ چرا؟

معلم آزمایشی را انجام می دهد: آب تمیز (کثیف) را در کوزه های بزرگ با خاک می ریزد.

سوال: چه چیزی در بانک اول (دوم) تغییر کرده است؟ (در کوزه اول خاک مرطوب، اما تمیز شد. چنین آبی می تواند درخت یا تیغه ای از علف را آبیاری کند؛ در کوزه دوم خاک آلوده شد: حباب ظاهر شد). اگر کرم خاکی یا خال بودید چه نوع خاکی را برای خانه خود انتخاب می کردید؟ اگر مجبور باشند در سرزمین کثیف زندگی کنند چه احساسی خواهند داشت؟ تا به فکر مردمی باشند که خاک را آلوده کردند؟ اگر بتوانند صحبت کنند از آنها خواسته می شود چه کار کنند؟

نتیجه گیری: در زندگی، مانند افسانه ها، وجود دارد آب حیات(همراه با باران، برف ذوب شده به زمین می افتد. گیاهان و حیوانات را تغذیه می کند)، اما "آب مرده" وجود دارد - کثیف (وقتی در خاک می افتد، ساکنان زیرزمینیاتفاقات بدی می افتد: آنها می توانند بیمار شوند و حتی بمیرند). این آب پس از شستن خودروها وارد زمین شده و از لوله های کارخانه سرازیر می شود. ما باید از دنیای زیرین مراقبت کنیم و سعی کنیم مطمئن شویم که همیشه تمیز است. من و تو برای این چه کاری می توانیم انجام دهیم؟

قسمت 3. بازی در فضای باز "پاییز"

بچه ها به 2 تیم تقسیم می شوند. هر تیم باید یک "کرم" و یک "درخت" داشته باشد.

دو حلقه روی زمین نزدیک یک دیوار، در یک خط، با فاصله معینی از یکدیگر قرار می گیرند. اینها "سوراخ" کرم ها هستند. هر تیم یک کودک را برای بازی در نقش کرم خاکی انتخاب می کند. او در وسط دایره ایستاده است. در اینجا، در یک دایره، شیشه هایی با خاک وجود دارد.

دو دایره در مقابل دیوار مقابل برای کودکانی که نقش "درخت" را بازی می کنند ایجاد می شود. بچه های درختی نیز در وسط دایره های خود می ایستند. آنها برگها را در دستان خود گرفته اند.

"کرم" هر تیم در مقابل "درخت" آن قرار دارد. بچه ها کلاه های همسان بر سر می گذارند. بقیه شرکت کنندگان در بازی پشت سر هم ایستاده اند: هر تیم در نزدیکی "درخت" خود می ایستد.

به دستور معلم "پاییز"، کودکان "درخت" یک برگ را روی زمین پرتاب می کنند. کودکی که نزدیک به "درخت" ایستاده است باید هر چه سریعتر آن را بردارد و به سمت "کرم" ببرد. "کرم" پس از دریافت برگ، لیوانی با خاک را از روی زمین برمی دارد و به کودک می دهد که به سرعت (در تلاش برای پراکنده نشدن زمین) به "درخت" خود باز می گردد، لیوانی با خاک به او می دهد و می ایستد. در انتهای زنجیره "درخت" با دریافت زمین، لیوان را روی زمین می گذارد و برگ بعدی را می ریزد. او توسط یکی از اعضای تیم دوم انتخاب می شود. این اقدامات تا زمانی که آخرین شرکت کننده در بازی یک لیوان خاک را به "درخت" خود بیاورد تکرار می شود. به محض اینکه "درخت" آخرین لیوان زمین را دریافت می کند ، "رشد می کند" - کودکی که آن را نمایندگی می کند و با او همه اعضای تیمش دستان خود را بلند می کنند - "شاخه ها" به بالا. تیمی که "درخت" آن ابتدا رشد می کند، برنده می شود.

در پایان بازی به تیم برنده مدال اهدا می شود.

مشاهدات و آزمایشات به طور خلاصه عبارتند از:

چرا امروز تماشا می کردیم؟ چه چیزی دیدی؟

همه بچه ها ناظران دقیق و مشتاق بودند، بنابراین چیزهای جالب زیادی در مورد زمین دیدند.

GCD در مورد آموزش محیطی برای کودکان 6-7 ساله با عناصر آزمایش کودکان

موضوع:"خاک زمین زنده است!"

هدف درس:ایده های کودکان در مورد ترکیب خاک را تثبیت کنید. از طریق آزمایشات، کودکان را به این نتیجه برسانید که هوا و رطوبت در خاک وجود دارد. اهمیت خاک برای زندگی گیاه و انسان را روشن کنید.

روش ها و تکنیک ها:بصری، کلامی، عملی - آزمایشی.

مواد برای درس:یک ظرف با خاک، یک دستمال کاغذی، یک لیوان آب، یک قاشق چایخوری یکبار مصرف (مجموعه وسایل برای هر کودک).

پیشرفت درس

بچه ها، سفر باگ را به خاطر بیاورید پادشاهی زیرزمینی?

بیایید با هم به یاد بیاوریم که باگ ما از کدام "طبقه" پادشاهی زیرزمینی بازدید کرد؟ (پاسخ های کودکان).

انباری شگفت انگیز در جهان وجود دارد! در بهار چند دانه گندم در آن می ریزید و در پاییز یک کیسه کامل جمع می کنید. یک مشت دانه به توده بزرگی از خیار، گوجه فرنگی، تربچه، هویج تبدیل می شود. و این یک افسانه نیست. واقعا یک انباری فوق العاده وجود دارد.

حتما حدس زده اید که کدام طبقه از دنیای زیرین را به شما گفتم؟

اسمش چیه لایه بالاییزمین؟ (خاک).

درست. امروز من و شما به دانشمندان تبدیل خواهیم شد و هدف مطالعه ما خاک خواهد بود. متوجه خواهید شد که از چه چیزی تشکیل شده است و چه ویژگی هایی دارد.

بیایید به آزمایشگاه علمی خود برویم و پشت میزهایمان بنشینیم.

سه فنجان (خاک رس، ماسه، خاک) در جلوی شما قرار دارد؛ یکی را که حاوی خاک است انتخاب کنید. چگونه حدس زدید که در این لیوان خاک وجود دارد؟ (مشکی و گشاد است)

شما به درستی محل خاک را شناسایی کرده اید و اکنون دانشمندان عزیز شروع به مطالعه می کنیم.

آزمایش شماره 1 "در خاک هوا وجود دارد"

یک لیوان آب بردارید و یک تکه خاک داخل آن بریزید.

چه چیزی را مشاهده می کنید؟ (حباب های هوا از خاک بیرون می آیند)

چه نتیجه ای می توان گرفت؟ (در خاک هوا وجود دارد)

تجربه را در مجله مشاهده خود ترسیم کنید و نمادی را در کنار آن قرار دهید که نشان دهنده هوا (حباب ها) است.

و خب دانشمندان عزیز با انجام این آزمایش چه چیزی در مورد خاک یاد گرفتیم؟ (در خاک هوا وجود دارد).

تجربه شماره 2 "آب در خاک وجود دارد"

مقداری خاک تازه بردارید، روی آن بپاشید دستمال کاغذیو به آرامی با کف دست فشار دهید.

خاک را دوباره داخل کاسه بریزید.

دستمالی که خاک روی آن قرار داشت را به دقت بررسی کنید.

چی میبینی؟ (روی دستمال یک علامت خیس وجود داشت)

چه نتیجه ای می توان گرفت؟ (در خاک آب وجود دارد)

تجربه را در دفتر خاطرات مشاهده خود ترسیم کنید و یک نماد هوا (مربع آبی) را در کنار آن قرار دهید.

ما از این تجربه چه آموختیم؟ (در خاک آب وجود دارد)

چه چیز دیگری در مورد خاک می دانیم؟

به من بگو، آیا کسی می تواند در خاک زندگی کند؟ (کرم ها، اشکالات)

درست. خاک محل زندگی بسیاری از جانداران است. و برخی از ساکنان خاک که در خاک زندگی می کنند به بهتر شدن آن کمک می کنند. به عنوان مثال، یک کرم خاکی، مسیرهای خود را در خاک قرار می دهد، در نتیجه آن را شل می کند، که به نوبه خود خاک را با هوا پر می کند. و من و شما از قبل می دانیم که هوا و آب برای زندگی گیاهان ضروری هستند.

بچه ها فکر می کنید خاک چه نقشی در زندگی انسان دارد؟ چه سودی برای او به همراه دارد؟ (شخصی روی آن سبزیجات، میوه ها، گل ها، نان می کارد)

آره. به لطف خاک، انسان غذا می گیرد و می تواند گل های زیبا را تحسین کند.

چند خاصیت دیگر خاک را نام بردید: خاک محل زندگی موجودات زنده است و خاک برای رشد نان و سبزی و میوه در آن لازم است.

بیایید یک بار دیگر تمام خواصی را که با انجام آزمایشات با خاک یاد گرفتیم نام ببریم:

1. در خاک هوا وجود دارد

2. آب در خاک وجود دارد

3. خاک برای زندگی انسان و تمام زندگی روی زمین مهم است.

بچه ها، خاک می تواند متفاوت باشد. پیشنهاد می‌کنم خاک را در جنگل، باغ، در یک گلستان شهری جمع‌آوری کنید و محتویات آن را زیر ذره‌بین بررسی کنید و سپس در مورد کشف خود، آنچه در آنجا پیدا کردید، بگویید.

آیا در خاک هوا و آب وجود دارد؟

(آزمایش با خاک و ماسه)

هدف: همچنان کودکان را با خاک و ماسه، خواص و ویژگی های آنها و اهمیت خاک در زندگی گیاهان آشنا می کند.

وظایف برنامه: تثبیت دانش کودکان در مورد ترکیب خاک، خواص آن و ساکنان آن. خواص جدید خاک را معرفی کنید. تقویت توانایی انجام آزمایش با خاک و ثبت نتایج تحقیقات. برای تثبیت دانش کودکان در مورد خواص شن و ماسه. هنگام کار با خاک و ماسه قوانین ایمنی را رعایت کنید.

مشاهده، پشتکار، دقت، توجه و تفکر منطقی را توسعه دهید.

مواد و تجهیزات:روپوش، خاک، ظروف یکبار مصرف، چراغ الکلی، بشقاب پلکسی، ماسه، آب. ورقه های کاغذ و نشانگر، ذره بین، چسب، مقوا، بذر برای کاشت. بطری های آب.

روش های تدریس : آزمایش، استدلال، مشاهده، لحظه غافلگیری، فعالیت عملی.

سازماندهی درس:بچه ها وارد سالن می شوند، با پادشاه زیرزمینی صحبت می کنند، پشت یک میز مشترک می نشینند، چند کودک را به هم هل می دهند، فعالیت های عملی انجام می شود، سپس یک دقیقه تربیت بدنی و کار روی میزهای دیگر با ماسه.

این درس در ادامه سیستم کلاس های آشنایی کودکان با خاک (شن) و خواص آن است. مفاهیمی را که معلم زودتر شروع به شکل گیری کرده است، روشن و مشخص می کند و همچنین مفاهیم جدیدی را معرفی می کند.

درس از یک لحظه غافلگیرکننده استفاده می کند - پادشاه زیرزمینی. او برای بچه ها وظیفه ای تعیین می کند - بفهمند که آیا هوا و آب در خاک وجود دارد؟

بچه ها دانشمند می شوند و به یک آزمایشگاه علمی می روند، در آنجا آزمایش می کنند، نتایج را ترسیم می کنند و نتیجه می گیرند: آیا آب و هوا در خاک وجود دارد یا خیر؟

از خاک برای کاشت تخمه آفتابگردان استفاده می شود.

پس از انجام آزمایش، یک دقیقه تربیت بدنی برگزار می شود که مطابق با موضوع درس است.

در پایان درس - فعالیت های عملی برای کودکان، همراه با موسیقی آرام بخش، ساخت برنامه های شنی به عنوان هدیه به پادشاه زیرزمینی.

سپس درس را جمع بندی کنید.

پیشرفت درس:

V – l : بچه ها امروز در ادامه با خاک آشنا می شویم. اما ابتدا، بیایید صندوق پستی محیطی خود را بررسی کنیم تا ببینیم آیا کسی برای ما نامه ارسال کرده است یا خیر.

V - l یا فرزند نامه ای را از صندوق پست بیرون می آورد.

حرف:

"سلام، بچه های عزیز! پادشاه زیرزمینی برای شما می نویسد! درود بر شما از طرف تمامی ساکنان عالم اموات، من فکر می کنم که شما قبلاً با بسیاری از آنها آشنا هستید. من همچنین برای شما یک کیسه زمین جادویی به عنوان هدیه می فرستم. امیدوارم ازش خوشتان بیاید. این سرزمین جادویی است! چرا او جادویی است؟ زیرا اینجا فقط زمین نیست - خاک است. او به گیاهان غذا می دهد و آب می دهد و آنها برگ ها و شاخه های خشک خود را به او می دهند. ساکنان زیادی در خاک وجود دارد: کرم خاکی، خال، حشرات، عنکبوت. این یک پادشاهی زیرزمینی است که شما نمی توانید آن را ببینید. اما من هرگز به پادشاهی اعلای شما نرفته ام و واقعاً دوست دارم روزی شما را ملاقات کنم و شما را بهتر بشناسم. امیدوارم به زودی شما را ملاقات کنیم. خداحافظ!"

(صدای باد، پادشاه ظاهر می شود).

تزار: سلام بچه ها! بالاخره به تو رسیدم خوب، حدس زدی من کی هستم؟

بچه ها: پادشاه زیرزمینی!

تزار : آه، اینجا چقدر روشن است، نمی توانم به خورشید تو عادت کنم، (چشم ها را با دست می پوشاند یا عینک می زند). زیر زمین خیلی خوب است - تاریک، مرطوب، خنک. من خانه ام را دوست دارم. و به بچه ها بگویید: "هدیه من را دریافت کردید؟"

بچه ها: بله، متوجه شدیم.

تزار : بچه ها، می خواهم از شما بپرسم که آیا قبلاً چیزی در مورد خاک می دانید؟

بچه ها: بله، ما می دانیم.

تزار : پس الان چک میکنم!

لایه های خاک را بگو(شن، خاک رس، سنگریزه های کوچک، زمین در بالا)

چه چیزی در خاک یافت می شود؟ (سنگریزه ها، شاخه ها، ریشه ها، بقایای حشرات، ماسه، برگ های خشک، خاک رس).

چه کسی در خاک زندگی می کند؟ (مول، موش مول، کرم خاکی، صدپا).

کرم خاکی چه فایده ای دارد? (خاک را شل می کند، برگ ها را پردازش کرده و به خاک تبدیل می کند).

آفرین! بیهوده نیست که نزد شما آمدم، می بینم که از پادشاهی من چیزهای زیادی می دانید. در غیر این صورت، بسیاری از مردم روی بام پادشاهی من - خاک - راه می روند و حتی به این واقعیت فکر نمی کنند که باید از آن محافظت شود. علاوه بر این، آنها از خاکی یا کثیف بودن آن خشمگین هستند! و من هر مادر زمینی را دوست دارم!

خب، من آخرین سوال را از شما می‌پرسم: حیوانات زیرزمینی چه تنفس می‌کنند؟ (هوا ). ریشه گیاه از چه چیزی تغذیه می کند؟ (آب، هوا و مواد مغذی).

تزار : از کجا می دانید که در خاک آب و هوا وجود دارد، دیده نمی شوند.

V-l : شاه عزیز! و شما کمی بیشتر با ما بمانید. من و بچه ها می خواهیم شما را به آزمایشگاه علمی خود دعوت کنیم، در آنجا آزمایش هایی را با خاک انجام خواهیم داد و آب و هوا را در خاک خواهید دید.

تزار: بچه ها من خسته ام، چشمانم از نور درد می کند و سلامتی ام اجازه نمی دهد برای مدت طولانی در ملکوت اعلای شما بمانم. من به خانه می‌روم، نظم را حفظ می‌کنم، کرم‌های خاکی را می‌شمارم و آنها را از مردم دور می‌کنم. هنگامی که آزمایشات خود را انجام دادید، آنها را ترسیم کنید و از طریق پست محیطی برای من بفرستید، و من متوجه خواهم شد که چیست. و همچنین یک سورپرایز برای شما دارم، به محض اتمام آزمایشات، صندوق پستی خود را چک کنید! خب خداحافظ!!!

V-l : خب بچه ها، بیایید به آزمایشگاه علمی خود برویم، لباس های خود را بپوشیم و سر میزها قرار بگیریم. قبل از شروع، بیایید قوانین رفتار هنگام کار با ماسه و خاک را به خاطر بسپاریم.((ماسه و خاک نریزید، چشمان خود را نمالید دست های کثیفبا احتیاط از ظروف شیشه ای استفاده کنید و غیره). کار را شروع می کنیم. بیایید به خاک نگاه کنیم، چه چیزی را دیدی؟ (تیغه های چمن، ریشه، پای حشرات و غیره). همه؟ ندیدی که هوای نامرئی آنجا پنهان شده است؟ بیایید از طریق تجربه متوجه شویم.

تجربه : یک لیوان آب بردارید و یک تکه خاک را با احتیاط داخل آن فرو کنید. چه چیزی را مشاهده می کنید؟

حباب های شفاف روی توده ظاهر شد. مسیرهای نقره ای به سمت بالا می دویدند. به نظر شما چیست؟ هوا از کجا آمد؟ البته هوایی که داخل توده بین دانه های شن و غبار بود. آب نفوذ کرد و آن را به زور بیرون آورد. حباب زد، شناور شد و با هوای اطرافمان مخلوط شد.

ما اولین آزمایش خود را انجام دادیم، چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟

فرزندان : در خاک هوا وجود دارد.

V-l : نتایج آزمایش خود را ترسیم کنید.(کودکان در حال طراحی).

اکنون می دانیم که در خاک هوا وجود دارد، اما آیا در خاک آب وجود دارد؟

تجربه (اجرا شده توسط یک بزرگسال، کودکان تماشا می کنند). قبل از انجام آزمایش، اجازه دهید هر کودک شیشه را لمس کند. چیست - سرد یا گرم؟ خشک یا مرطوب؟ معلم خاک را روی آتش گرم می کند و یک تکه شیشه روی آن نگه می دارد. اجازه دهید دانشمندان جوان دوباره با دقت انگشتان خود را روی شیشه بکشند. چه شد؟ آب از کجا آمده است؟

بعد از این آزمایش چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟

فرزندان: در خاک آب هست!

در مقابل: نتایج آزمایش را ترسیم کنید.

بچه ها، ما آزمایش هایی انجام داده ایم، اما ببینید هنوز چقدر زمین داریم، چه کاری می توانیم با آن انجام دهیم، چگونه از آن سودآور استفاده کنیم.

فرزندان: بذرها را در زمین بکارید

V-l : خوب، بیایید نحوه کاشت بذر را به یاد بیاوریم (گلدان را نه به بالا با خاک پر کنید، وسط آن یک دانه بگذارید و روی آن را با خاک بپوشانید. سپس کمی آب روی آن بریزید). (کودکان بذر می کارند).

V-l : دانه های ما برای جوانه زدن به چه چیزی نیاز دارند؟

فرزندان : گرما، نور، آب، عشق.

در مقابل: و هنگامی که بذرهای ما جوانه زد و جوانه ها رشد کردند، آنها را در زمین خود خواهیم کاشت.

دقیقه تربیت بدنی:

در گروهی که با هم بازی می کنیم، بچه ها راه می روند

لایه های خاک را با دست روی یک قفسه به طور متناوب به سمت بالا مطالعه می کنیم

پایین، سپس راست، سپس دست چپ

ما میکروسکوپ را در دست گرفتیم و میکروسکوپ را به آنها نشان دادیم

فهمیدیم چه کسی در زمین زندگی می کند:

کرم ها، حشرات، خال ها موجی نشان دادند، نشستند، نشستند

پایین تر

خانه خود را در خاک یافتند. دست ها روی سر جمع شده اند.

برای شستن دست ها با ملاقه آب هست، آب را جمع می کنیم و

خودمونو بشوریم

هوا هم هست که با دست از بالا نفس بکشیم، برای خودمان دست تکان می دهیم و

نفس بکشیم

ما خیلی تلاش خواهیم کرد، بچه ها راه می روند.

در مقابل: پس من و تو استراحت داریم. به من بگویید، بچه ها، پادشاه زیرزمینی را دوست داشتید؟ (آره). یادش بخیر گفت برای ما سورپرایز آماده کرده و ما هم برایش سورپرایز تهیه کنیم، از شن و ماسه اپلیکیشن می سازیم، فکر کنم خیلی راضی خواهد شد، به آنها نگاه می کند و شما را به یاد می آورد.

چه کسی می تواند خواص شن و ماسه را به من بگوید؟ (شل، شکننده و ماسه از چه چیزی ساخته شده است؟(سنگریزه های کوچک-ریز).

بریم سر کار (کودکان از شن و ماسه استفاده می کنند).

V-l : آفرین، کار بسیار عالی شد، فکر می کنم پادشاه زیرزمینی واقعاً آن را دوست خواهد داشت. اکنون آنها باید دراز بکشند، خشک شوند و سپس آنها را در پاکت قرار می دهیم و آنها را از طریق خاک زیست محیطی می فرستیم.

درس ما رو به پایان است، بیایید به یاد بیاوریم که امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتیم. (که آب و هوا در خاک وجود دارد).

وقت آن است که بررسی کنیم پادشاه زیرزمینی چه سورپرایزی برای ما تدارک دیده است. ما بررسی خواهیم کرد (بله).

V-l با کودکان یک سورپرایز را از صندوق پستی محیطی بیرون می آورد - لذتی برای کودکان!