Krylov "Magarac i slavuj" "(4. razred). Sažetak lekcije o književnom čitanju na temu" A. Izmailov "Kukavica", A.I. Krylov "Magarac i slavuj" "(4. razred) Koje poroke basnoslovac Izmailov pokazuje kukavici

Tema lekcije : A. E. Izmailov "Kukavica", "Ljestve", I. A. Krilov "Magarac i slavuj"

Vrsta lekcije : lekcija u učenju novih znanja

obrazovna svrha:edukativno-informativno-svesno čitanje teksta drugačiji tip naglas za sebe. Upoznavanje sa basnama ruskih bajkopisaca; konsolidovati književne pojmove "basne", "moralnosti", "fabulista", "personifikacije".

Formiranje UUD-a:

Lični postupci: (samoopredjeljenje, formiranje značenja, moralna i etička orijentacija)

Regulatorne radnje: (postavljanje ciljeva, planiranje, predviđanje, kontrola, korekcija, evaluacija, samoregulacija)

Kognitivne akcije: (općeobrazovne, logičke, postavljanje i rješavanje problema)

Komunikativne radnje: (planiranje edukativne saradnje, postavljanje pitanja, rješavanje konflikata, upravljanje ponašanjem partnera, sposobnost izražavanja svojih misli dovoljno precizno i ​​potpuno u skladu sa zadacima i uvjetima komunikacije)

Napredak časa: 1. raspoloženje

2. Provjera domaćeg zadatka.

Za nekoliko lekcija čitamo djela koja su objedinjena jednom temom, koja?(Basne.Ruski fabulisti.)

Šta je bajka? (Basna je malo djelo moralizirajućeg sadržaja. Junaci basne izazivaju smijeh, sažaljenje, ogorčenje.)

Ko se naziva fabulistima?Tvorci basni se nazivaju fabulisti.)

Šta fabulisti osuđuju i ismijavaju? (Ismijavaju glupost, bahatost, bezobrazluk, pohlepu, lukavstvo, tvrdoglavost, licemjerje. Autori govore o svojim junacima sa osmehom, s laganim humorom ili ironijom.)

Šta je ironija? (Ironija je suptilna, skrivena sprdnja.)

Basne koriste alegoriju. Šta je to?(Alegorija je alegorija. Tako su u basnama i bajkama lukavstvo i laskanje alegorijski prikazane na lisici, grubost i pohlepa - u liku Vuka ...)

Izražajno čitanje pripremljene basne "Seljak u nevolji" I.A. Krylov

- Šta je naš cilj za lekciju? ( Upoznajte novo djelo.Razgovarajte o karakteristikama novog djela i odredite njegov žanr, tj. dokazati ili opovrgnuti da je ovo djelo bajka.)

3. Pogodi zagonetku:

Živi na drvetu u šumi
Polaže testise.
Ali, pošto ona ne gradi gnijezda,
Daće ih komšijama.
Idemo u šumu po buket
Na rubu sunca.
I koliko godina da živi
Pitaćemo…
(kukavice)

O kome ćemo danas čitati?

Šta znate o ovoj ptici?

Kukavice - ptice selice. Pojavljuju se u našim šumama u drugoj polovini aprila.

sebekukavica ne grade gnijezda, već nađu gotova gnijezda drugih ptica.. Običnokukavica snese 1 jaje koje je iste veličine kao i testisi u gnijezdima drugih ptica, odnosno iste su veličine i boje. Zato vlasnici ne vide zamenu. Mladunče kukavice se prvo rodi i počinje da izbacuje druge piliće dok ne ostane samo on. Ali kažu da ima slučajeva da roditelji hrane i kukavicu i svoje preostale piliće.

odraslikukavica istrijebi šumske štetočine. Njihova hrana se sastoji od ličinki, dlakavih gusjenica, čije se dlake, kada se probave, zalijepe u zidove želuca. Zbog toga ih druge ptice ne jedu, boje se. Akukavica oni ih jako vole i mnogo jedu i tako čuvaju šumukukavica je korisna ptica.

Dakle, iako ova ptica ne inkubira svoja jaja, ona spašava naše šume.

Ali ipak, zašto se kukavica ponaša na ovaj način, a sama ne inkubira piliće?

Činjenica je da svako jaje polaže sa razmakom od nekoliko dana, a tokom ljeta snese i do 15 jaja. Da je piliće uzgajala sama ili čak u paru sa mužjakom, ne bi mogli prehraniti takvu hordu. Osim toga, zbog velikog razmaka između kandži, u gnijezdu bi živjeli pilići različite dobi - najstariji već viče iz sve snage, a najmlađi se još nije ni izlegao. Morate istovremeno inkubirati jaja i hraniti potomstvo. Da li je moguće učiniti sve?

Stranica 48 Naslov "Obrati pažnju"

4. Čitanje basne od strane nastavnika.

- Kakav je vaš utisak nakon slušanja komada?

5. Samostalno čitanje basne.

- Razmislite da li je kukavica ispravno procijenila pjevanje slavuja i vlastito pjevanje? (Kukavica je pogrešno procijenila njeno pjevanje i pjevanje slavuja: „Naučila sam pjevati po slavuju. Za tebe, ako hoćeš, pevaću baš kao i on.”)

6. Analiza basne:

- Koje poroke ljudi pokazuje fabulist? Objasni.

(Fabulista pokazuje poroke: neznanje, glupost, narcizam.)

- Razmislite koje riječi se mogu smatrati moralom ove basne. Čitaj.

Poslovica: Ponašajte se prema ljudima onako kako biste željeli da se prema vama ponašaju – nema potrebe da se hvalite i hvalite

Nema potrebe da se hvalite izmišljenim talentima, jer u stvarnosti se može ispostaviti da ne možete ništa osim "kukavice"

Fabulist pokazuje hvalisavost samouvjerenih ljudi.

R.T. strana 22 zadatak 2 – napiši moral basne

7 . Modeliranje korica:

– Kom žanru pripada čitano djelo? Dokaži to.

Šta još ima basna? (naslov i autor)

8. Čitanka 1 str.119 „Magarac i slavuj“ čita pripremljeno dijete.

Koje poroke ljudi čini I.A. Krylov?

Šta je moral basne?

Sačuvaj nas Bože ovakvih sudija

Magarac, s druge strane, nikako ne razumije pjevanje, ali smatra da je moguće ocijeniti Slavuja. U nedostatku sluha i razumijevanja ljepote, mislio sam da će i petao bolje pjevati. Krilov ovdje prenosi apsurdnost trenutne situacije i morala u posljednjem retku basne sažima: glupo je poduzimati se da sudiš o nečemu o čemu nemaš ni pojma. Magarac, poredeći slavuja sa pijetlom, suprotstavlja dve savršene suprotnosti, pokazujući nam odsustvo svakog ukusa.

Sažetak lekcije:-Jesmo li danas uspjeli dokazati da smo pročitali basnu?

Koje ste nove basne naučili danas na času?

Šta su basnopisci htjeli da nam pokažu uz pomoć ovih basni?

Koju ste lekciju uzeli za sebe?

Refleksija. Kuća. Zadatak str.47, xp1 str.119 - 120 exp. čitanje, napamet po izboru.

Sažetak probne lekcije

Puno ime: Kovaleva Valentina

Stavka: Književno čitanje

Datum:

Klasa : 4 "B"

Predmet: A.E. Izmailov "Kukavica"

Vrsta lekcije: učenje lekcije čitanja

Stvoriti uslove za realizaciju ciljeva:

Predmet:

Upoznajte decusa biografijom i radom A.E. Izmailova;

Razvijati sposobnost predviđanja sadržaja teksta po naslovu;

Popuniti vokabular, formirati vještinu izražajnog, tečnog, smislenog, pravilnog čitanja;

Razvijati sposobnost analize rada,

Sposobnost slobodnog kretanja u pročitanom tekstu i korištenja selektivnog čitanja za potvrdu svojih sudova;

metasubjekt:

Razvijati govor učenika, stvaralačku maštu, pamćenje;

Stvoriti uslove za razvoj sposobnosti samostalnog rada sa knjigom, sposobnosti slušanja;

Učestvujte u dijalogu; slušati i razumjeti druge; izražavaju svoje gledište o događajima, akcijama; da svoje misli formulišu u usmenom govoru, uzimajući u obzir svoje obrazovne i životne situacije.

Organizirajte svoje radno mjesto;

Sprovesti ličnu i kognitivnu refleksiju.

Lični:

Spomenutimoralne kvalitete djetetove ličnostiželja i sposobnost da se čine dobra djela

Razvijati interesovanje za čitanje literature, inteligenciju;

Proširite vidike čitaoca.

Metode: verbalno - razgovor, priča, objašnjenje; vizuelno - prezentacija,

Sredstva obrazovanja: kompjuter, multimedijalna prezentacija, projektor, udžbenik"Književno štivo „4. razred GEF L.A. Efrosinina, M.I. Omorokova, dio 1.

TOKOM NASTAVE

Tema lekcije : A. E. Izmailov "Kukavica", "Ljestve", I. A. Krilov "Magarac i slavuj"

Vrsta lekcije : lekcija u učenju novih znanja

obrazovna svrha:edukativno i informativno – svjesno čitanje raznih vrsta teksta naglas i za sebe. Upoznavanje sa basnama ruskih bajkopisaca; konsolidovati književne pojmove "basne", "moralnosti", "fabulista", "personifikacije".

Formiranje UUD-a:

Lični postupci: (samoopredjeljenje, formiranje značenja, moralna i etička orijentacija)

Regulatorne radnje: (postavljanje ciljeva, planiranje, predviđanje, kontrola, korekcija, evaluacija, samoregulacija)

Kognitivne akcije: (općeobrazovne, logičke, postavljanje i rješavanje problema)

Komunikativne radnje: (planiranje edukativne saradnje, postavljanje pitanja, rješavanje konflikata, upravljanje ponašanjem partnera, sposobnost izražavanja svojih misli dovoljno precizno i ​​potpuno u skladu sa zadacima i uvjetima komunikacije)

Napredak časa: 1. raspoloženje

2. Provjera domaćeg zadatka.

Za nekoliko lekcija čitamo djela koja su objedinjena jednom temom, koja?(Basne.Ruski fabulisti.)

Šta je bajka? (Basna je malo djelo moralizirajućeg sadržaja. Junaci basne izazivaju smijeh, sažaljenje, ogorčenje.)

Ko se naziva fabulistima?Tvorci basni se nazivaju fabulisti.)

Šta fabulisti osuđuju i ismijavaju? (Ismijavaju glupost, bahatost, bezobrazluk, pohlepu, lukavstvo, tvrdoglavost, licemjerje. Autori govore o svojim junacima sa osmehom, s laganim humorom ili ironijom.)

Šta je ironija? (Ironija je suptilna, skrivena sprdnja.)

Basne koriste alegoriju. Šta je to?(Alegorija je alegorija. Tako su u basnama i bajkama lukavstvo i laskanje alegorijski prikazane na lisici, grubost i pohlepa - u liku Vuka ...)

Izražajno čitanje pripremljene basne "Seljak u nevolji" I.A. Krylov

- Šta je naš cilj za lekciju? ( Upoznajte novo djelo.Razgovarajte o karakteristikama novog djela i odredite njegov žanr, tj. dokazati ili opovrgnuti da je ovo djelo bajka.)

3. Pogodi zagonetku:

Živi na drvetu u šumi
Polaže testise.
Ali, pošto ona ne gradi gnijezda,
Daće ih komšijama.
Idemo u šumu po buket
Na rubu sunca.
I koliko godina da živi
Pitaćemo…
(kukavice)

O kome ćemo danas čitati?

Šta znate o ovoj ptici?

Kukavice - ptice selice. Pojavljuju se u našim šumama u drugoj polovini aprila.

sebekukavica ne grade gnijezda, već nađu gotova gnijezda drugih ptica.. Običnokukavica snese 1 jaje koje je iste veličine kao i testisi u gnijezdima drugih ptica, odnosno iste su veličine i boje. Zato vlasnici ne vide zamenu. Mladunče kukavice se prvo rodi i počinje da izbacuje druge piliće dok ne ostane samo on. Ali kažu da ima slučajeva da roditelji hrane i kukavicu i svoje preostale piliće.

odraslikukavica istrijebi šumske štetočine. Njihova hrana se sastoji od ličinki, dlakavih gusjenica, čije se dlake, kada se probave, zalijepe u zidove želuca. Zbog toga ih druge ptice ne jedu, boje se. Akukavica oni ih jako vole i mnogo jedu i tako čuvaju šumukukavica je korisna ptica.

Dakle, iako ova ptica ne inkubira svoja jaja, ona spašava naše šume.

Ali ipak, zašto se kukavica ponaša na ovaj način, a sama ne inkubira piliće?

Činjenica je da svako jaje polaže sa razmakom od nekoliko dana, a tokom ljeta snese i do 15 jaja. Da je piliće uzgajala sama ili čak u paru sa mužjakom, ne bi mogli prehraniti takvu hordu. Osim toga, zbog velikog razmaka između kandži, u gnijezdu bi živjeli pilići različite dobi - najstariji već viče iz sve snage, a najmlađi se još nije ni izlegao. Morate istovremeno inkubirati jaja i hraniti potomstvo. Da li je moguće učiniti sve?