دفترچه چاپ شده به زبان آلمانی. Gdz در آلمانی. GDZ در آلمانی - یادگیری با لذت

زبان آلمانی کلاس پنجم

کتاب کار

بیم، ریژووا

تحصیلات

هر کس به شیوه خود با مشکلات کنار می آید، از جمله کودکان. اما روش آنها نتایج ملموسی به همراه ندارد، زیرا عمدتاً به اجتناب از آنها با تقلب منجر می شود. همانطور که می دانید، در نهایت این فقط می تواند برای دانش آموزان مضر باشد، زیرا آنها را از بخشی از دانش خود محروم می کند. و از آنجایی که هیچ کس دانش آموزان را از انجام کار آزمایشی معاف نکرد، می توان تمام خلاءها را آشکار کرد. هیچ کس نمی خواهد دفتر خاطرات خود را با نمرات بد خراب کند، بنابراین هنوز هم ارزش تلاش و غلبه بر مشکلات را به روش دیگری دارد. خوب می تواند در این زمینه کمک کند کتاب کار برای کتاب درسی "زبان آلمانی. کتاب کار کلاس پنجم" Bim, Ryzhova.

آنچه در دفترچه راهنما آمده است

این مجموعه شامل صد و دوازده صفحه است. تمام تمرین های ارائه شده در آن به بخش هایی تقسیم شده است، به طوری که کودکان یک برنامه نسبتاً گسترده را پوشش می دهند که می تواند برای آنها در زندگی روزمره مفید باشد. که در GDZ در کلاس پنجم آلمانی Bim راه حل های آسان برای همه اعدادی را ارائه می دهد که خود کودک می تواند بفهمد.

آیا ارزش استفاده از آن را دارد؟

یادگیری یک زبان خارجی همیشه آسان نیست، حتی اگر چندین سال از شروع این فرآیند گذشته باشد. به عنوان یک قاعده، چنین تعهدی نیاز به تمرین مداوم دارد، که در مدارس تقریبا غیرممکن است، زیرا این درس فقط دو یا سه بار در هفته برگزار می شود. علاوه بر این، تلفظ نیز نقش دارد - از این گذشته، همه معلمان لهجه واضحی ندارند و می توانند این را به دانش آموزان آموزش دهند. بنابراین دانش آموزان در هر صورت دانش تا حدی تحریف شده دریافت می کنند که در هنگام استراحت فراموش می شود. بنابراین، تمایل بسیار شدید خود کودک برای یادگیری یک زبان خارجی لازم است تا همه چیز بدون حادثه اتفاق بیفتد. و این عملا غیرممکن است. بنابراین، راه حل کتاب درسی "زبان آلمانی. کتاب کار درجه 5" بیمدر مطالعات شما بسیار مفید خواهد بود. "روشنگری"، 2016

وزارت آموزش و پرورش و علوم منطقه چلیابینسک

موسسات آموزشی حرفه ای بودجه دولتی

"مدرسه فنی چند صنعتی کارتالینسکی"

کتاب کار

رشته دانشگاهی

OUDB. 03 زبان آلمانی

محتوا

معرفی

بخش 1.

اسم.تشکیل اسم. تعیین جنسیت اسم ها با پسوند. انحطاط اسامی. جمع اسامی

بخش 2

فعل افعال قوی و ضعیف.

افعال با پیشوندهای تفکیک ناپذیر و غیر قابل تفکیک فرم های زمان گذشته.

خلق و خوی امری.

بخش 3

آموزش و استفاده از PARTIZIP I و PARTIZIP II

بخش 4

جمله سخت

بخش 5

صفت.

نزول صفت ها. درجات مقایسه صفت ها. Partizip I و Partizip II به عنوان صفت .

بخش 6

متون مطالعات کشوری

بخش 7

کارهای خلاقانه

معیارهای سنجش دانش آموزان

10.

نتیجه.

11.

کتابشناسی - فهرست کتب.

معرفی.

گرامر قوانین تغییر شکل کلمات، ترکیب کلمات در یک جمله و همچنین انواع جملات و ترکیب آنها را در یک جمله پیچیده مطالعه می کند. گرامر شامل دو بخش مستقل، اما نزدیک به هم است: صرف شناسی و نحو.

ریخت شناسی علم اشکال کلمات، قواعد اصلاح و ترکیب آنها و همچنین اجزای گفتار است.

نحو علم ترکیب کلمات در یک جمله، اعضای یک جمله، انواع جملات و ترکیب آنها در یک جمله پیچیده است.

کتاب کار برای رشته "زبان آلمانی" ایجاد شده برای کمک به دانش آموزان در کار در کلاس و همچنین هنگام انجام تکالیف و آماده شدن برای کار مستقل در گرامر و همچنین تست های اجباری در این رشته. کتاب کار همچنین شامل تمرین هایی با ماهیت منطقه ای و کار خلاقانه با موضوع "روش پروژه در دروس زبان آلمانی"

کتاب کار رشته "زبان آلمانی" شامل فهرستی از وظایف عملی در گرامر است، زیرا مطالعه یک دوره زبان خارجی در یک موسسه آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای، همراه با انواع دیگر فعالیت ها، شامل آموزش گرامر به دانش آموزان است. هنگام حل این مشکل، توانایی به کارگیری دانش مواد دستوری در عمل در نظر گرفته می شود. به همین دلیل است که توانایی انجام تمرینات دستور زبان معیار تعیین کننده در ارزیابی عمق جذب دانش نظری و عملی است.

تمرین‌های این کتاب کار متنوع است؛ محتوا تمام جنبه‌های نظریه مورد مطالعه را پوشش می‌دهد. استفاده از مواد کتاب کار به شما امکان می دهد اطلاعات نسبتاً عینی در مورد وضعیت آمادگی دانش آموزان به دست آورید.

بخش 1. اسم.
تشکیل اسم.
تعیین جنسیت اسم ها با پسوند.
انحطاط اسامی.
جمع اسامی

آلمانی ها به کلمات ترکیبی علاقه زیادی دارند - آنها با کلمات مانند مکعب بازی می کنند. جایی که یک روسی از یک تعریف جداگانه استفاده می کند، یک آلمانی اغلب در یک کلمه می گوید.

der Wintersport Wintersport

(زمستان + ورزش ), der Wintersport (زمستان + ورزش) -ورزش زمستانی

تمرین 1.اسم ها را بشکنید و ترجمه کنید:

الف) die Eisenbahn = das Eisen + die Bahn – راه آهن;

ب) das Elternhaus;

ج) der Handschuh;

د) der Apfelbaum;

ه) der Industriezweig;

f) der Flugplatz;

د) das Gasthaus;

تمرین 2. اسم ها را بشکنید و ترجمه کنید:

آ ) der Arbeitstag;

ب) die Tagesordnung;

ج) der Straßenverkehr;

د) die Straßenbahnhaltestelle;

ه) das Lebensmittelgeschäft;

و) der Geburtstag;

ز) die Eisenbahnlinie;

h) die Röntgenstrahlen;

تمرین 3. اینجا چه اشکالی دارد؟ کلمات را درست بنویسید:

الف) der Schweine|saft – der Orangensaft;

ب) das Nach | گریخت

ج) das Orangen | داداش

د) مرگ آپفل | wurst;

ه) der Schwarz | کوچن;

و) der Kartoffel | براتن

ز) داس برات | استیک؛

ح) der Haupt | tisch;

i) der Zwiebel | وین

ی) der Rinder | سالاد؛

ح) پوسیدگی | تلقین

تمرین 4.در صورت امکان، اسم ها را با پسوندهای: -ung، -ion، -heit/-keit/-igkeit، -schaft تشکیل دهید.

الف) تواننن;

ب) anbieten;

ج) neu;

د) entscheiden;

ه) studieren;

و) wissen;

g) entfalten;

ح) zwanglos;

o) eigen;

j)heraussuchen;

ک) zählen;

l)auswählen;

م) crystallisieren.

تمرین 6.جنسیت اسم ها را مشخص کنید و جدول را پر کنید.

der

بمیر

das

. . .

. . .

. . .

Abhänglichkeit, _______ Absender, ________ Zeitung, _______ Euphorie, _______ Gumnasium, Invidualität, Freundschaft, Zärtlichkeit, Wissenschaftlerin, Ausbildung, Kompleks, نسل, نسل جدید, Unterstützung، Gewaltätigkeit، Empfänger، Polizei، Assistant، Polizist، Wissenschaft، Verhältnis، Aggression، Plenum، Japanerin، Benachteiligung، Untersuchung، Studium، Toleranz، Opposition، Theorie، Friseur، Konkurrenz، Fragment، Gesellschaft، Praktikum، Position، Partei، Information، Fotografie، Erkenntnis.

تمرین 7.اسم ها را با حرف معین در مفرد قرار دهید:

الف) Bäche -

ب) بانکه –

ج) فرودگر –

د) هوهن –

ه) جیگر –

و) کنابن –

ز) کمپفه –

ح) لیدر –

i) لوفل -

ی) Gewehre –

ک) ناسن –

ل) Prüfungen -

م) ساکه –

ن) ردیف

تمرین 8.اسم های داخل پرانتز را جمع کنید.

الف) Mit (Blume) und (weißes Band) geschmückt، kamen die k inder in die Schule.

ب) (Ihr Gesicht) leuchteten vor Freude.

ج) (Diese Stadt) haben (schöner Park).

د) در (دیزن پارک) stehen (eine Bank)، auf denen (ein Mensch) sitzen können.

ه) Er kaufte sich zwei (Band) von Puschkins (Werk).

و) (Die Mutter) brachten (das kleine Kind) در (der Kindergarten).

ز) (Der Dampfer) fahren aus (der Hafen) in die به hinaus مراجعه کنید.

ح) Wir pflückten auf der Wiese bunte Blumen und machten (ein Strauß).

ط) (Der Strauß) leben در آفریقا.

ی) Wo hast du deine (سند)؟

ک) Wir be suchen اغلب (das Museum).

تمرین 9.اسم های داخل پرانتز را به تعداد و حروف مورد نیاز قرار دهید.

آ ) Die Eltern (der Student) sind mit ihnen zufrieden.

ب) Ich gebe (der Student) mein Buch.

ج) Der Professor prüft (der Student) Kurt.

د) Die Sommerferien (die Studenten) dauern zwei Monate.

ه) Er zeigt (die Studenten) das Auditorium.

ی) Ich frage (die Studenten).

تمرین 10.حرف اضافه "in"، "an" یا "auf" + اسم را با ماده در Dativ وارد کنید.

الف) Hier siehst du Ulrich (..) d.. Badewanne und (..) d.. Toilette.

ب) Und hier ist er (..) sein.. Zimmer (..) Fenster.

ج) Hier ist u lrich (..) d.. Küche .. sein.. Kinderstuhl.

د) Und hier ist er (..) d.. Wohnung von Frau Haberl، (..) ihr.. Keller und (..) ihr.. Terrasse.

ه) Hier siehst du Ulrich zu Hause (..) d.. Balkon und (..) Herd.

و) Hier sind wir mit Ulrich (..) ein.. Gasthof.

ز) Und da spielt er (..) d.. Garagendach.

ح) Und hier ist er (..) Telefon, er ruft seine Oma an.

تمرین 11. چه چیزی کار نمی کند؟

الف) Erwachsene – Jugendliche –

ب) Buslinie - z ugverbindung – Autobahn – Flugverbindung;

ج) Gebäude – Immobilien (املاک و مستغلات) – Haushalt – Häuser;

د) Flughafen – Bahn – Bahnhof – Haltestelle;

ه) Gedächtniskirche – Alexanderplatz – Humboldt – Denkmal – Museen,

و) Buchhandlung – Bibliothek – Bücherei – Verbindung;

ز) پارک – Straße – Nummer – Platz – Weg;

ح) Aufzug – Ausflug – Reisegruppe – Urlaub;

ط) Norden – Süden – Osten – Wiesen;

تمرین 12.کدام اسم ها دلالت بر حرفه دارند و کدام نه؟

Arzt

فریزر

شخص

شوایزر

سون

دانشجو

دویچر

Verk äufer

باکر

پاساژیر

برودر

مان

تئاتر

شوسپیلر

الرن

لرر

بیمتر

آقا

فروند

Österreicher

دکتر

دانشکده

شولر

پولیزیست

سرآشپز

تانته

شریفت استلر

جونگه

نچبر

توریست

مالر

توچتر

Ausländer

الف) بروفه ب) کین بروفه

آرزت، … دانشجو، …

تمرین 13.درست یا غلط؟

ریچتیگ

نادرست

آ ) Eine Ärztin behandelt kranke Menschen.

ب) Eine Autorin repariert kaputte Autos.

ج) Ein Bäcker backt Brot und Kuchen.

د) Ein Bauer baut Hauser und Straßen.

ه) Eine Beamtin ist beim Staat angestellt.

و) Eine Fotografin Produziert Fotoapparate.

ز) Ein Friseur braucht keine besondere Ausbildung.

ح) Ein Handwerker arbeitet meistens am Schreibtisch.

ط) Eine Hausfrau arbeitet für die eigene Familie.

ی) Ein Ingenieur kann als Selbständiger oder als Angestellter arbeiten.

ک) Eine Journalistin arbeitet als Angestellte in einem Zeitschriftenladen.

ل) Ein Kellner bedient Gaste در رستوران einem.

م) Eine Krankenschwester arbeitet im Krankenhaus.

ن) Ein Lehrer muss eine Lehre machen, bevor er Schuler unterrichten darf.

o) Ein Lehrling ist ein Junger Lehrer.

ص) Eine Maklerin braucht man، wenn man eine Wohnung oder ein Haus Sucht.

ق) Ein Maler malt Wände und Türen mit Farbe an.

ر) Ein Mechaniker arbeitet mit Holz und Papier.

s) Ein Rechtsanwalt berat Menschen bei juristischen Problemen.

ت) Eine Musikerin verkauft Musikinstrumente.

u) Ein Professor unterrichtet Studenten an der Universität.

v) Ein Regisseur sagt den Schauspielern، wie sie spielen sollen.

w) Eine Reiseleiterin verkauft Reisen in einem Reiseburo.

x) Eine Schriftstellerin bedient die Kunden in einer Buchhandlung.

y) Ein Briefträger bringt den Leuten jeden Tag die Post.

ز) Ein Verkäufer berat und bedient Kunden in einem Geschäft.

بخش 2 فعل

افعال قوی و ضعیف.

افعال با پیشوندهای قابل تفکیک و غیر قابل تفکیک.

اشکال زمان گذشته

اشکال فاعل و مفعول فعل.

خلق و خوی امری.

تمرین 1.جدول را پر کنید.

شواچه وربن

مصدر

Präsens

(3. شخص مفرد)

Päteritum

(3. شخص مفرد)

Partizip II

ابهولن

هولت اب

holte ab

استلت اب

مورچه

آربییته

hörte auf

بدده

باوت

besichtigte

bestellte

چنین باشد

bezahlte

brauchte

کافه این

erzählte

feierte

گلابته

به ارث بردن

هولته

هورته

kaufte

kochte

abgeholt

تمرین 2.فعل را به شکل صحیح در Pr äsens قرار دهید.

الف) einladen: ون lädst du zu deinem Geburtstag ein?

ب) bekommen: Die Kinder bekommen zu Ostern viele Geschen-
ke = .

ج) mitbringen: Den Gastgebern ________ man Blumen oder eine Flasche Wein ________.

د) verstehen: Sprechen Sie etwas lauter, ich _______ Sie nicht ___________.

ه) einpacken: Bitte _______ Sie das Geschenk in schönes Papier __________.

و) erkennen: _______ du Georg auf diesem Foto _______؟

g) begießen: _________ Sie den Braten (کباب ) regelmäßig mit dem Bratensaft _________.

ح) umdrehen: _________ Sie den Braten nach einer Stunde ________.

i) hereinkommen: Bitte _________ Sie _________!

ی) verabreden: ________ bitte mit Sonja einen Termin ________.

ک) aufräumen: Wer _________ die Küche ___________؟

تمرین 3.ذره zu و Infinitiv را وارد کنید (Infinitiv + ساخت zu).

1) Man hat die Pflicht،

الف) alle Formalitäten ______ (erfüllen)؛

ب) die Einschreibformulare ________(ausfüllen);

ج) Originalzeugnisse und Paßfotos ________ (vorlegen);

د) eine Gesundheitsbescheinigung (جمراقبت های بهداشتی) – (mitbringen);

ه) einen wichtigen Grund ______ (angeben), wenn man sich verspätet einschreiben will;

و) ausreichende Deutschkenntnisse _______ (nachweisen –اثبات کردن، نشان دادن).

تمرین 4.جدول را پر کنید (به زبان Pr äsens).

لسن

اسن

شلافن

sprechen

sehen

ich

اجاره

دروغ

er, sie, es, man

سیم

ihr

نگو

تمرین 5. فعل مشخص شده را به شکل صحیح در Pr äsens قرار دهید.

1) Sprechen.

الف) Ich _______ russisch.

ب) Du _______ gut deutsch.

ج) Er _______ englisch.

د) Wir________ francösisch.

ه) _______ ihr chinesisch؟

و) Sie (شما)________ schon gut polnisch.

2) n اهمن

الف) Ich ________ die Zeitung.

ب) ______ du die Zeitschrift؟

ج) Er ________ das Lehrbuch.

د) سیم _______ dich mit.

ه) _______ ihr den Gummi؟

و) Sie (آنها) _______ das Papier.

3) فارن.

الف) Ich _______ nach Leipzig.

ب) دو ________ nach dem Fernen Osten.

ج) Er _______ aufs Land.

د) Wir _______ mit der Straßenbahn.

ه) ______ ihr mit der U-Bahn؟

و) Sie (آنها) _______ mit dem Zug.

4) سیهن.

الف) Ich _______ روده.

ب) Du _______ besser.

ج) Er _______ schlecht.

د) _______ ihr jenes Haus؟

ه) Sie (she) ______ oft fern.

و) Sie (آنها) ______ einen Wald.

تمرین 6. فعل را وارد کنید هابنبه شکل مورد نیاز

آ ) Frau Schäfer hat Ute nicht gesehen.

ب) آندریاس فرگت: «______ du sie wirklich nicht gesehen؟»

ج) Sie sagt: "Nein, ich ______ sie noch nicht gesehen."

د) «_______ ihr. Ute denn gehört؟

ه) "Ja, wir ______ sie gehört."

و) Herr und Frau Schäfer _______ Ute gehört, aber sie ______ sie nicht gesehen.

تمرین 7.افعال داخل پرانتز را در Pr äteritum یا Plusquamperfekt قرار دهید.

الف) Jeder Deutsche (brauchen) brauchte eine Bescheinigung (کمک) – , die (bestätigen) bestätigte – , dass man nicht zu den nazis (gehören)gehört hatte .

ب) در den 60-er Jahren (kritisieren) ________ die Studenten, dass nach dem 2.خب tkrieg die Wirtschaftsordnung nicht (geändert werden) ________ ________ _________.

ج) Nachdem über drei Millionen Bürger von der DDR in die Bundesrepublick (flüchten) ______ ______, (schließen) ______ die Regierung der DDR alle Grenzen ______ und (bauen) ______ West_Lint ___.

تمرین 8.فعل را در Futurum قرار دهید.

الف) Bestellst du die Bücher in der Bibliothek؟

ب) Er übernimmt dies Arbeit.

ج) Wir benutzen bei der Übersetzung das Wörterbuch.

د) Diese Industrie braucht Fachleute.

ه) Sie (آنها ) bereiten sich zu den Prüfungen vor.

و) Ich erfuhr das von meinem Bruder.

ز) Vom Flugzeug aus besichtigten wir die schöne Landschaft.

ح) Worüber sprichst du؟

i) آیا جنگ می خواهید؟

تمرین 9.جدول را پر کنید.

Präsens

können

دورفن

موسن

سولن

پف کرده

mögen

ich

کان

er/sie/es/man

سیم

ihr

نگو

تمرین 10.جدول را پر کنید.

Päteritum

können

دورفن

موسن

سولن

پف کرده

mögen

ich

کنته

er/sie/es/man

سیم

ihr

نگو

تمرین 11چسباندن پف کردهدر Pr äsens یا Pr äteritum.

آ ) Franz ________ eigentlich Ingenieur werden; heute ist er Automechaniker.

ب) هانا ________ Managerin werden, deshalb studiert sie Betriebswirtschaft.

ج) Christas Traumberuf war Schauspielerin, aber ihre Eltern ________ das nicht. Heute ist sie Lehrerin.

د) ○ آیا ________ du werden بود؟

□ Das weiß ich nicht mehr. Das habe ich vergessen.

ه) ○ آیا ________ ihr beide werden بود؟

□ Das wissen wir noch nicht!

و) Meine Schwester und ich, wir _______ eigentlich beide studieren. Aber unsere Eltern hatten nicht genug Geld.

ز) ○ Warum ________ du Dolmetscherin werden?

□ Weil ich dann oft ins Ausland reisen kann.

ح) احر سید بید لهرر. War das euer Traumberuf, oder ________ ihr eigentlich etwas anderes werden?

i) ○ Findest du dienen Beruf interessant? Bist du zufrieden؟

□ Nein, eigentlich ________ ich Ärztin werden.

ی) ○ Möchtet ihr studieren?

□ نین، ویر ________ بیده عینن بروف لرنن.

تمرین 12. فعل را بگذارید پف کردهدر Pr äsens.

الف) ________ du Schneeschuh laufen؟

ب) Er ________ Schlittschuh laufen.

ج) وایر ________ schwimmen.

د) Ich ________ Sport treiben.

ه) Sie (آنها) ________ Schah spielen.

و) ________ ihr Fußball spielen?

ز) ________ du schon im Juni auf Urlaub gehen؟

تمرین 13.فعل k önnen را در Pr äsens قرار دهید.

الف) ________ du mir deine Brille geben؟

ب) Ich ________ heute nicht kommen.

ج) Er ________ nach Rom fahren.

د) ________ ihr in den Park kommen؟

ه) Wir ________ den Brief schreiben.

و) Sie (آنها ) ________ mit der U-Bahn bis zum Park fahren.

ز) Das ________ er nicht genau sagen.

بخش 3 آموزش و استفاده از PARTIZIP I و PARTIZIP II

تمرین 1. Partizip I را از افعال تشکیل دهید.

آ ) arbeiten ب) sprechen ج) marschieren

د) بائن ه) آنروفن و) sehen

ز) sammeln h) erzählen i) sich interessieren

تمرین 2. Partizip I را از افعال تشکیل دهید.

آ ) rächen ب) trinken ج) sterben

د) sich rasieren ه) bedauern و) lächeln

ز) sitzen h) trauern

ورزش 3. مشخص کنید که Partizip I در یک جمله چه عملکردی را انجام می دهد. جمله را به روسی ترجمه کنید.

الف) Das M ädchen s teht lesend am Fenster.

ب) Der lesende Schüler steht an der Tafel.

ج) Der zeichnende Ingenieur ist mein Freund.

د) Der antwortende Student spricht deutsch.

ه) Singend marschieren die Schüler durch die Straßen.

و) Der singende Junge ist mein Bruder.

تمرین 4. Partizip II را از افعال تشکیل دهید.

الف) vortragen ب) aufmachen ج) weglaufen

د) mitarbeiten ه) anrufen و) untergehen

ز) auftauchen ح) abmessen i) bekommen

ی) befehlen ک) entführen ل) verfehlen

م) emfangen n) zertreten o) gehören

ص) mißlingen q) erpressen r) verschweigen

s) spazieren t) koordinieren u) triumphieren

v) detaillisieren و) marschieren

ورزش 5 . Partizip II را از افعال تشکیل دهید:

الف) fragen ب) antworten ج) schreiben

د) lesen ه) gehen و) fahren

ز) nehmen ح) geben i) kommen

ی) analysieren k) beiwohnen ل) bekommen

م) verstehen ن) erzählen o) mitbringen

ص) فورتفاهرن ق) تیلنهمن ر) اسپازیرن گهن

ث) kennen lernen ت) organisieren

بخش 4 جمله سخت

جمله پیچیده.

جمله پیچیده.

استفاده از حروف ربط در آلمانی

تمرین 1.درج ربط

ابر دان دشالب اودر و تروتزدم سونست

الف) Deutsch spricht man در آلمان ________ در Österreich، ___________ auch in einem Teil der Schweiz.

ب) Das Elsass gehört zu Frankreich, _________ viele Menschen sprechen dort einen deutschen Dialekt.

ج) Der Süden von Dänemark war früher manchmal deutsch und manchmal dänisch, __________ sprechen dort noch viele Menschen Deutsch.

د) Seit mehr als 100 Jahren leben deutsche Familien در روسیه. Sie hatten wenig Kontakt zu Deutschland, ___________ haben sie die deutsche Sprache nicht vergessen. Ihr Deutsch ist nicht sehr modern, ________ jeder Deutsche kann sie gut verstehen.

ه) Sie möchten die deutsche Sprache und ihre Dialekte kennen lernen؟ ________ machen Sie am besten eine Reise durch Deutschland!

و) Herr und Frau Raimund möchten Französisch lernen, _______ machen sie beide einen Sprachkurs. Im Juli ist der Kurs zu Ende. ______ wollen Sie در Frankreich Urlaub machen.

ز) آیا kann man leichter lernen: Englisch _______ Französisch بود؟

ح) Man muss eine Fremdsprache gut sprechen، _________ kann man im Ausland keine Freunde finden.

تمرین 2.درج ربط اگر ربط وجود ندارد، یک خط تیره قرار دهید.

داس ویل دامیت ام... زو زو

Immer mehr Deutsche kommen in die ausländische Konsulate, _______ sie auswandern wollen. Manche haben (الف) Angst _______ (ب) arbeitslos _______ (ج) werden, andere wollen ins Ausland gehen, ______ (د) ihre Familien dort freier leben können. Die meisten hoffen _______ (e) in ihrem Traumland reich ______ (f) werden. Aber viele vergessen, _______ (g) auch andere Länder wirtschaftliche Probleme haben. _______(h) zum Beispiel nach استرالیایی auswandern _____ (i) können، muss man einen Beruf haben، der dort gebraucht wird. Auch in anderen Ländern ist es schwer _______ (j) eine Arbeitserlaubnis ______ (h) bekommen. Man sollte sich همچنین vorher genau informieren. Man muss auch ein bisschen Geld gespart haben, ________(l) man in der ersten Zeit im fremden Land leben kann. Man kann nicht sicher sein _______ (m) sofort eine Stelle _____ (n) finden. Manche Auswanderer kommen enttäuscht zurück. Dieter Westphal zum Beispiel ist seit ein paar monaten wieder in Deutschland. Er sagt: «Ich bin nach Kanada gegangen، ______ (o) mehr Geld _______ (p) verdienen. Das Leben dort ist nicht leicht.

تمرین 3.از جملات ساده مناسب، با استفاده از حروف ربط در پرانتز، یک SPP را با یک بند دلیل فرعی تشکیل دهید.

آ ) Der amerikanische Student lässt die Tür offen (weil).

ب) Seine Kommilitonen dachten, er hoffe auf Besuch (weil).

ج) Die griechische Studentin bekam kein warmes Abendessen (da).

د) In der Gruppe rede ich viel mehr (weil).

ه) Einer in der Gruppe کلاهغوطه ور کردن das Wort an sich gerissen (کلمه برادرانه) (دا).

تمرین 4.دو جمله ساده با بندهای دلیل تشکیل دهید.

الف) Ich habe keine Zeit. Ich lese wenig deutsch.

Ich lese wenig deutsch, weil ich keine Zeit habe.

ب) Meine Uhr geht nicht richtig. Ich lasse sie reparieren.

ج) Mein Freund ist schon verreist. Ich habe ihn telefonisch nicht erreicht.

د) میل لنگ جنگی Er. Deshalb ist er zum Unterricht nicht gekommen.

ه) Die Kinder haben sich im Walde verirrt. Sie sind vom Wege abgekommen.

و) Ich habe auf deinen Brief nicht geantwortet. Ich hatte viel zu tun.

بخش 5 صفت

نزول صفت ها. درجات مقایسه صفت ها. Partizip I و Partizip II به عنوان صفت.

تمرین 1. جدول را پر کنید. چه چیزی یک فرد را مثبت و چه چیزی منفی؟

خالص، دلسوز، دلسوز، دوم، باهوش، freundlich، langweilig، unsympatisch، hässlich، جاذبه، روحیگ، hübsch، schön، schlank، دیک، komisch، nervös، gemütlich، unfreundlich

مثبت

منفی

تمرین 2. چه چیزی در اینجا کم است؟

الف) nett – freundlich – sympatisch – h übsch

ب) schlank – هوشمند – gro ß – بور

ج) alt – dick – d ünn – schlank

د) بور – langhaarig – attraktiv – schwarzhaarig

ه) h ässlich – h übsch – sch ön – attraktiv

و) nerv ös – ruhig – gem ütlich – jung

ز) nett – komisch – unsympatisch – unfreundlich

تمرین 3. شخص را با استفاده از کلمات داده شده توصیف کنید.

آیا ist typisch für... بود؟

الف) مایکل جکسون

نام: کلاین. – این کلین ناس.

هااره: شوارتز. -...

Gesicht: schön. -...

Haut: براون. -...

ب) کلاوس کینسکی

Gesicht: schmal. -...

هااره: دون. -...

Haut: جهنم. -...

ج) باد اسپنسر

Gesicht: هوس. -...

بازو: تیره. -...

باخ: دیک. -...

اشتها: groß. -...

د) میک جگر

Beine: lang. -...

لیپن: دیک. -...

باخ: دون. -...

نام: groß. -...

تمرین 4. پایان های لازم صفت ها را وارد کنید.

Nicht alle Menschen wohnen در هاوزرن.

الف) Ich habe ein hübsch- Haus in der Stadt, aber meistens lebe ich auf einem groß- Schiff. Das gehört mir. Auf dem Schiff ist eine komplett- Wohnung: ein toll- Wohnzimmer mit einem Blick über das ganze Schiff, ein klein- Schlafzimmer und eine modern- Küche. Sogar ein richtig- Bad mit warm- Wasser gibt es auch auf dem Schiff.

ب) Ich habe fast jeden Tag einen neu- Schlaffplatz. Wenn gut- Wetter ist، suche ich mir eine bequem- Bank in einem schön- Park oder auf einem ruhig- Friedhof. Bei schlecht- Wetter schlafe ich im Sommer unter einer groß- Flußbrücke. در کالت- Winternächten kann man draußen nicht schlafen. Dann muß ich in ein Wohnheim gehen. Dort gefällt es mir eigentlich nicht، aber es gibt ein warm- Zimmer und warm- Essen.

تمرین 5. صفت های داخل پرانتز را در درجه فوق العاده قرار دهید.

الف) Wer ist zur Zeit der (روده) بهترینتنیس اسپیلر در ولت؟

ب) Wer spielt zur Zeit am (روده) Fußball؟

ج) Wie heißt der (berühmt) lebende Dichter Südamerikas؟

د) Im Urlaub sind wir auf die (hoch) Berge gestiegen.

ه) Dieses Buch finde ich am (spannend).

و) Mein Bruder trägt am (gern) Turnschuhe.

ز) Das Theaterstück gestern Abend fand ich überhaupt nicht gut. Am (viel) habe ich mich über die schlechten Schauspieler geärgert.

ح) Ich bin das (alt) Kind von Geschwistern.

ط) Heute war der (kalt) Tag des Jahres.

ی) Ich habe auf einer Ausstellung در لس آنجلس die (teuer) Autos der Welt gesehen.

ک) Mir ist kalt، obwohl ich meinen (گرم) تراژ Pullover.

تمرین 6. صفت های داخل پرانتز را در درجه مقایسه قرار دهید.

الف) جنگ Das Theaterstück (جالب) جالب هست als ich dachte.

ب) Schriftsteller zu werden ist (leicht) als ich dachte.

ج) Er ist zwar immer noch krank، aber es geht ihm heute doch schon viel (gut) als gestern.

د) Die beiden Männer kämpfen miteinander, weil sie wissen wollen, wer (stark) ist.

ه) Wir müssen uns eine (billig) Wohnung suchen، weil wir die Miete nicht mehr bezahlen können.

و) Hier im Haus ist es (kühl) als draußen.

ز) Meine (jung) Schwester lebt noch bei meinen Eltern.

ح) Mein Bruder hat ein (hoch) Einkommen (درآمد) als ich.

ط) Oben auf dem Aussichtsturm hat man natürlich eine (روده) Aussicht als hier unten.

ی) Der Rock gefällt mir ganz gut، aber ich möchte lieber einen (kurz).

تمرین 7. چسباندن واییا als.

الف) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.

ب) Olga erfüllt die Aufgabe so, … ich.

ج) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter.

د) Heute bekamm Monika eine bessere Note... gestern.

ه) در weniger... 10 Minuten war ich zu Hause.

و) Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude.

ز) Es regnet heute stärker... gestern.

ح) Der Baikal ist größer … der Bodensee.

i) Mein Freund ist ebenso groß … ich.

j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.

ک) Ich kam später nach Hause… meine Mutter.

بخش 6 متون مطالعات منطقه ای.

1. Die Sehensw Ürdigkeiten Deutschlands

1). Deutschland ist reich an Sehensw ürdigkeiten . 2). In jeder Stadt gibt es etwas Interessantes, das mit der Geschichte oder mit der Kunst، mit den berühmten Menschen Deutschlands verbunden ist.3). Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Köln, Bonn.4). Fast jede größere Stadt in Deutschland hat ihr eigenes Theatre, wo Opern, Dramen, Operetten gespielt werden.5). Es gibt viele Universitäten، die größten darunter sind در برلین، بن، لایپزیگ، هاله، گوتینگن، توبینگن، مونیخ، هامبورگ، کلن.

6). Dresden ist reich an architektonischen Sehenswürdigkeiten. 7). Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger. 8). Hier befindet sich die berühmte Dresdner Gemäldegalerie. 9). Der Zwinger ist ein schöner Barockbau mit vielen Pavillons und Galerien. 10). Er ist auch mit schönen Plastiken geschmückt. 11). Diese Plastiken stellen verschiedene mythologische Gestalten dar. 12). In der Dresdner Galerie befinden sich die Gemälde der altdeutschen Maler, z. B., von Dürer und auch der großen Meister aus anderen Ländern: von Rambrandt, Rubens, Raffael, Tizian und vielen anderen.

13). Sehr interessant ist München – die bayerische Landeshauptstadt. 14). Dort gibt es zwei Universitäten. 15). München ist auch eine Stadt der Musik und der Kunst. 16). Hier gab Mozart Konzerte، Richard Strauß lebte und wirkte در مونیخ. 17). Im Juli finden hier die Münchner Opernfestivale statt. 18). در dieser Stadt kann man zahlreiche Baudenkmäler aus allen Epochen besichtigen. 19). Doch vor allem ist München durch seine Museen berühmt. 20). من bekanntesten sind die Alte Pinakothek und die Neue Pinakothek، wo sich hervorragende Werke der Malerei befinden. 21). Die Glyptothek hat eine Sammlung der antiken Skulpturen. 22). Das Deutsche Museum در 30 Abteilungen unzählbare historische Geräte und Maschinen.

23). Das Herz Münchens ist der Marienplatz mit dem Neuen Rathaus، dem Wahrzeichen der Stadt. 24). Viele Touristen schauen täglich um 11 Uhr zum Rathausturm und bewundern das alte Figurenspiel. 25). Die Figuren stellen die Ritter aus dem 16. Jahrhundert dar und tanzen einen Tanz.

متن Fragen zum:

1. Welche deutschen Städte sind am ältesten؟

2. آیا ist das Wahrzeichen Dresdens بود؟

3. Womit ist der Zwinger geschmückt?

4. Wessen Gemälde befinden sich in der Dresdener Galerie؟

5. آیا München die bayerische Landeshauptstadt است؟

6. Welche Komponisten wirkten in München؟

7. Welche Museen Münchens sind am bekanntesten؟

8. آیا zeigt das Deutsche Museum بود؟

9. آیا ist das Wahrzeichen Münchens بود؟

وظیفه 1. اضافی را خط بزنید.

Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Moskau, Köln, Kiew, Bonn/

Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger, Rote Platz, Kreml.

وظیفه 2. معادل های آلمانی را بیابید.

4 دانشگاه وجود دارد.

گالری هنری معروف درسدن در اینجا قرار دارد.

آلمان از نظر جاذبه های دیدنی غنی است.

2. Deutsche Feste und Volkstraditionen

1. Weihnachten

1). در Deutschland gibt es viele schöne Bräuche und Feste: Fasching، Ostern، Pfingsten، Allerheiligen، Weihnachten und viele andere.

2). Das schönste und wichtigste Fest ist Weihnachten. 3). ظهور آغاز شده است در Sonntag vor Weihnachten. 4). Advent Heißt "Zeit der Ankunft Christi". 5). Diese Vorweihnachtszeit ist vor allem für die Kinder schön. 6). In allen Städten öffnen die Weihnachtsmärkte ihre Pforten. 7). Der große Weihnachtsbaum، Verkaufsstände، Buden، auch Karussells gehören zum Weihnachtsmarkt. 8). Hier werden Süßigkeiten، Tannenbaumschmuck، verschiedene Waren für Geschenke verkauft. 9). Die Kinder bekommen von ihren Eltern Adventskalender mit Bildern، Süßigkeiten oder Spielsachen hinter geschlossenen Fensterchen. 10). Täglich in der Adventszeit wird ein Fensterchen vom Kind geöffnet, und das macht ihm viel Freude.

11). In jedem Haus gibt es auch ein Adventskranz. 12). Er ist aus Tannen- oder Fichtenzweigen geflochtet und mit roten und goldenen Bändern geschmückt. 13). Der Adventskranz hat vier Kerzen, und jeden Sonntag zündet man eine Kerze an. 14). من letzten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. 15). Am 6. (sechsten) Dezember ist der Nikolaustag, auf den die Kinder ungeduldig warten. 16). Nach altem Brauch beschenkt der heilige Nikolaus die Kinder an diesem Tag. 17). Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre geputzten Schuhe vor die Tür oder hängen die Strümpfe an den Kamin, damit der Nikolaus Nüsse, Früchte, Süßigkeiten, Pfefferkuchen hineinsteckt.

18). Am 24. Dezember ist der Heilige Abend. 19). Am Heiligen Abend werden die Kerzen des Weihnachtsbaums angezündet، alle Geschenke werden unter den Weihnachtsbaum gelegt. 20). Die kleinen Kinder müssen dabei im Nebenzimmer warten bis ein glöckchen erklingt. 21). Das ist das Zeichen، daß der Weihnachtsmann da war und die Geschenke gebracht hat. 22). من Heiligen Abend gehen viele Leute in die Kirche zum feierlichen Gottesdienst. 23). Zu Hause singen sie dann Weihnachtslieder, trinken Kaffee mit Kuchen. 24). من 25. و 26. Dezember feiert man Weihnachten im Familienkreis und mit Freunden. 25). Der Weihnachtstisch ist reich gedeckt. 26). Man ißt Gänse- oder Putenbraten mit Äpfeln، Blumenkohl، Karpfen mit Salzkartoffeln. 27). Weihnachtsstollen ist auch eine unerläßliche Beifügung des Weihnachtsfestes.

متن Fragen zum:

1. جشنواره das schönste در آلمان بود؟

2. Wie hei βt die Zeit vor Weihnachten؟

3. آیا در dieser Zeit verkauft وایرد بود؟

4. آیا gibt es در jedem Haus in der Adventszeit بود؟

5. آیا می‌خواهید مردی را انتخاب کنید؟

6. Wozu stellen die Kinder ihre Schuhe vor die Tür?

7. آیا machen viele Leute am Heiligen Abend بود؟

8. آیا isst man am Weihnachtstisch بود؟

وظیفه 1. جملات را پیدا کرده و کامل کنید.

24 دسامبر …..

Das schönste und …..

ظهور آغاز می شود………

Die Kinder bekommen…….

من 25. و 26. دسامبر feiert……

جملات نوشته شده را ترجمه کنید.

3. مسکو

ل). Die Hauptstalt Russlands Moskau ist ein politisches، wirtschaftliches، wissenschaftliches und kulturelles Zentrum des Landes است. 2). Moskau liegt am Moskwa-Fluß und ist der Hafen von fünf Meeren. 3). Es wurde im zwölften Jahrhundert im Jahre 1147 (elfhundertsiebenundvierzig) von Juri Dolgoruki gegründet. 4). Ende des 15. (fünfzehnten) Jahrhunderts wurde Moskau zur Hauptstadt des Russischen Staats und blieb es bis zum 18. (achtzehnten) Jahrhundert، als der russische Zar Peter I. (Peter der Erstedt) die Hacht. پترزبورگ verlegte. 5). Seit dem Jahre 1918 ist Moskau wieder die Hauptstadt Russlands.

6). Das Herz Moskaus ist der Kreml، ein imposantes Denkmal der Weltarchitektur. 7). Seine prächtigen Kathedralen mit wundeschönen Fresken und mit Silber geschmückten Ikonen ziehen Tausende Touristen an sich. 8). Eines der schönsten Museen des Kremls ist Rüstkammer، wo eigenartige Gegenstände aufbewahrt werden، die von der Geschichte Rußlands zeugen. 9). Der Rote Platz ist vom Kreml nicht abzutrennen. 10). Da erhebt sich die herrliche Basilius-Kathedrale, ein Meisterwerk der russischen Baukunst. 11). Sie wurde im 16. (sechzehnten) Jahrhundert auf Befehl von Iwan des Schrecklichen von den Baumeistern Barma und Postnik errichtet. 12). Zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus gehören außer Kathedralen auch Kirchen und Klöstern، Zahlreiche Theater، Museen، Kunstausstellungen، Gemäldegalerien. 13). Weltbekannt ist die Tretjakow-Galerie mit der größten Sammlung der Gemälde russischer Maler.

14). دانشگاه Moskauer und Akademien Studieren die Jugendlichen aus der ganzen Welt. 15). Besonders populär ist die Lomonosow-Universität, wo namenhafte Professoren und Wissenschaftler unterrichten .

16). Die Moskauer Metro begeistert alle, weil sie dasechte Kunstwerk ist. 17). Jede U-Bahn-Station ist einmalig mit ihren Ornamenten, Wandmalerei, Mosaik. 18). Als Industriestadt besitzt Moskau viele Fabriken und Werke، die Autos، Uhren، Kleidung، Textilien، Pralinen und vieles andere produzieren.

19). در unserer Hauptstadt haben der Präsident und die Regierung ihren Sitz. 20). Hier tagt auch das höchste gesetzgebende Organ Russlands – die Staatsduma.

21). Moskau ist das größte Verkehrszentrum des Landes. 22). Vier Flughafen und neun Bahnhöfe verbinden es mit der ganzen Welt. 23). Täglich kommen hierher Tausende Touristen an, um die Sehenswürdigkeiten Moskaus zu besichtigen und sich das Kulturleben Russlands besser vorzustellen.

متن Fragen zum:

1. آیا für eine Stadt ist Moskau بود؟

2. Wo Liegt Sie؟

3. آیا می خواهید این کار را انجام دهید؟

4. آیا gilt als Herz Moskaus بود؟

5. Wodurch ist der Rote Platz interessant؟

6. آیا gehört zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus بود؟

7. آیا begeistert آله در مسکو بود؟

8. کلاه ویویل فلوغافن مسکو؟

وظیفه 1 آنچه را که رنگی برجسته شده است بنویسید و ترجمه کنید.

وظیفه 2 اعداد را بنویسید و آنها را با کلمات به زبان آلمانی بنویسید.

بخش 7 وظایف خلاق.

Schreiben Sie die Mitteilung zum Thema “Unser Technikum

با موضوع "مدرسه فنی ما" پیام بنویسید.

Theme Bilden Sie den Aufsatz zum “Haus, in dem ich leben wollte.”

مقاله ای با موضوع "خانه ای که دوست دارم در آن زندگی کنم" بنویسید.

Bereiten Sie das Projekt zum Thema “Reise nach den Städten Deutschlands” vor.

پروژه ای با موضوع «سفر به شهرهای آلمان» تهیه کنید.

4. Bilden Sie die Präsentation zum Thema “Moderner Fachmann”.

ارائه ای با موضوع "متخصص مدرن".

5. Bereiten Sie das Rollenspiel "Austausch von den Visitenkarten" vor.بازی نقش آفرینی «تبادل کارت ویزیت» را آماده کنید.

6. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema “Dienstreise in eine der Städte Deutschlands” vor.

یک بازی تجاری با موضوع «سفر کاری به یکی از شهرهای آلمان» آماده کنید.

7. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema “Dienstreise in eine der Städte Russlands” vor.

یک بازی تجاری با موضوع "سفر کاری به یکی از شهرهای روسیه" آماده کنید.

معیارهای ارزشیابی دانش آموزان..

انتظار می رود نتایج کار عملی و خلاقانه در رشته زبان خارجی (آلمانی) بر اساس یک سیستم رتبه بندی ارزیابی شود.

سیستم رتبه بندی یک سیستم نوع تجمعی است که در آن ضریب فردی دانش آموز (امتیاز) بر اساس نتایج انواع کلاس ها و گزینه های کنترل تعیین می شود.

رتبه بندی یک شاخص کل فردی دانش آموز است که در هر مرحله از کنترل فعلی، میان ترم و نهایی دانش ایجاد می شود. اساس سیستم رتبه بندی یک رویکرد مبتنی بر فعالیت برای سازماندهی کار آموزشی دانش آموزان است. برای ارزیابی عینی دانش یک زبان خارجی، ابتدا باید نحوه خواندن آلمانی، نوشتن، صحبت کردن، گرامر زبان دانش آموز را ارزیابی کرد و سپس میانگین نمره را محاسبه کرد.

ارزیابی وظایف عملی و خلاقانه در زبان آلمانی:

پاسخ شفاهی (کوتاه) یا پاسخ به یک سوال – 10 امتیاز.

خواندن متن، گفتگو - 20 امتیاز.

تمرین کتبی - 20 امتیاز

روایت شفاهی (بازخوانی متن، مونولوگ، دیالوگ) - 40 امتیاز.

ترجمه متن – 30 امتیاز.

دفاع ارائه - 50 امتیاز

ارائه پروژه آموزشی – 60 امتیاز.

کار خلاقانه - 80 امتیاز.

تکلیف تحقیق - 90 امتیاز.

تعداد امتیازها بسته به کیفیت کار انجام شده متفاوت است (از 0 تا حداکثر مشخص شده در بالا).

در پایان درس، تعداد کل امتیازات محاسبه می شود و یک علامت نمایش داده می شود که برای شرکت دانش آموزان در گروه در کار روی رشته وارد چک لیست می شود:

5 تا 100 امتیاز و بالاتر.

4 – از 70 تا 90 امتیاز.

3 - از 40 تا 70 امتیاز.

2 - از 20 تا 40 امتیاز (در هفته آینده با انجام حداقل 3 کار در مورد موضوع مورد مطالعه قابل اصلاح است).

با استفاده از فرم رتبه بندی، می توان تکالیف متفاوت و فردی را ارائه داد.

نتیجه

این کمک آموزشی مجموعه ای از کارهای عملی و خلاقانه است که به توسعه گفتار شفاهی و نوشتاری در بین دانش آموزان در رشته زبان خارجی (آلمانی) کمک می کند. رشته زبان خارجی (آلمانی).

موضوعات مورد بحث در راهنما نه تنها در کلاس، بلکه در هنگام انجام تکالیف و همچنین کار مستقل دانش آموزان به دانش آموزان کمک می کند. با کمک این راهنما، معلم این فرصت را دارد که انگیزه یادگیری یک زبان خارجی را حفظ کند و افق دید دانش آموزان را گسترش دهد. هنگام کار با کتابچه راهنمای کاربر، دانش آموزان مهارت های مفید و لازم را در ارتباطات روزمره و تجاری به زبان خارجی به دست می آورند و همچنین برخی از توانایی های خلاقانه را توسعه می دهند.

این مجموعه همچنین در نظر گرفته شده است تا به دانش آموزان کمک کند تا دانش و مهارت خود را در موضوعات مورد مطالعه به منظور مطالعه بیشتر و بهبود زبان آلمانی فعال کنند.

مواد موجود در این راهنما می تواند به عنوان مواد کمکی برای دانش آموزان استفاده شود.

کتابشناسی - فهرست کتب.

آدامیا N.L. آلمانی. میتونم بپرسم. من می توانم به شما بگویم. میتونم بپرسم. من میتونم ترجمه کنم. - مسکو: MGOU، 2009 - 193 ص.

BoriskoN. F. Deutsch مشکلات. خودآموز زبان آلمانی. جلد 1،2. – کیف: IP Logos-M LLC، 2011. – 512 p.

ایولوا جی.جی. کتاب راهنمای گرامر آلمانی. Abris der Deutschen Grammatik.مسکو: MSU، 20 11. - 128 s.

آلمانی مکالمه. عبارات و دیالوگ ها برای ارتباطات روزمره. – مسکو: انتشارات: AST: Vostok-Zapad، 2008 -256 p.

رودین O.F. آلمانی. جمهوری فدرال آلمان: کتاب درسی مطالعات منطقه ای. مسکو: انتشارات AST: Vostok-Zapad، 2011 – 448 p.

N.V. باسف "آلمانی برای کالج ها"، روستوف-آن-دون، 2008

A.N. پوپوف "آلمانی عملی"، مسکو، 2011

V.A. زاویالوا "دوره عملی زبان آلمانی"، مسکو، 2000

G.D. Arkhipkina "آزمون های زبان آلمانی"، مسکو، 2011.

. O.M. گالای "500 تمرین در گرامر آلمانی"، مسکو، 2010

http://www.germanplaces.com/de/deutschland/kultur.html. فرهنگ در آلمان

. Tatsachen über Deutschland.

. همه چیز و در مورد همه چیز. موضوعات مربوط به زبان آلمانی

http://www.onefd.edu.dz/3ass/cours/nouveau_prog/LettresLangues/ALLEMAND/Env3/lesson7.pdf//Lektion 7: Jugendprobleme.

http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met152/node4.html//Lektion No. “Essen und Trinken”.http://www.naexamen.ru/deutsch/005.shtml// DIE STÄDTE DEUTCHLANDS.

تصاویر جلد کتاب های درسی در صفحات این سایت صرفاً به عنوان مطالب گویا نشان داده شده است (ماده 1274، بند 1، قسمت چهارم قانون مدنی فدراسیون روسیه)

• زبان آلمانی کلاس ششمبیم روشنگری
• زبان آلمانی پایه هفتمبیم، روشنگری سادووموا
• زبان آلمانی پایه هشتمبیم، روشنگری سادووموا
• زبان آلمانی پایه نهمبیم، روشنگری سادووموا
• زبان آلمانی درجه 10. مخاطب Voronina G.I.، Karelina I.V.م.: روشنگری
• زبان آلمانی پایه یازدهم. مخاطب Voronina G.I.، Karelina I.V.م.: روشنگری

کتاب های کار

• کتاب کار برای کلاس دوم آلمانی. قسمت 1 (الف) Bim I.L.، Ryzhova L.I.
• کتاب کار برای کلاس دوم آلمانی. قسمت 2 (B) Bim I.L.، Ryzhova L.I.
• کتاب کار زبان آلمانی کلاس دوم. قسمت 1گالسکووا N.D.
• کتاب کار زبان آلمانی سوم دبستان. قسمت 1 (الف) Bim I.L.، Ryzhova L.I.
• کتاب کار زبان آلمانی سوم دبستان. قسمت 2 (B) Bim I.L. ریژووا L.I.
• کتاب کار برای کلاس چهارم آلمانی. قسمت B Bim I.L.، Ryzhova L.I.
• کتاب کار زبان آلمانی چهارم دبستان. قسمت 1 Bim I.L.، Ryzhova L.I.
• کتاب کار زبان آلمانی کلاس پنجمبیم، روشنگری ریژووا
• کتاب کار زبان آلمانی پنجم دبستان. افق هااورین روشنگری
• کتاب کار زبان آلمانی پنجم دبستان. موزاییکروشنگری آرتموا
• کتاب کار برای کلاس ششم آلمانی. بخش 1. استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال رادچنکو، هبلرباسترد
• کتاب کار زبان آلمانی پایه ششم. افق هااورین روشنگری
• کتاب کار زبان آلمانی پایه ششم. موزاییکروشنگری آرتموا
• کتاب کار زبان آلمانی پایه ششم. استاندارد آموزشی ایالتی فدرالبیم، روشنگری سادووموا
• کتاب کار زبان آلمانی کلاس هفتمبیم، روشنگری سادووموا
• کتاب کار زبان آلمانی پایه هشتم. استاندارد آموزشی ایالتی فدرالبیم، روشنگری سادووموا

GDZ در آلمانی - یادگیری با لذت

• کتاب‌های حل‌کننده ثابت کرده‌اند که نه تنها برای دانش‌آموزان، بلکه برای والدین و معلمان آن‌ها نیز دستیارهای قابل اعتماد و مؤثری هستند. GDZبه زبان آلمانی به شما کمک می کند تا به سرعت کار انجام شده را بررسی کنید و ببینید فرزند شما اغلب چه اشتباهاتی انجام می دهد.
• این تجزیه و تحلیل کمک می کند تا مشخص شود که کدام حوزه های زبان به کار بیشتری نیاز دارند. اما مهم ترین کمکی که می توانید از آن انتظار داشته باشید GDZبه زبان آلمانی - صرفه جویی در زمان. دانش‌آموزان مدرن یک برنامه روزانه شلوغ دارند؛ روز کودک مملو از کلاس‌ها، آموزش، کارگاه‌های خلاقانه و ملاقات با معلم است. و هر کاری نیاز به زمان و توجه دارد.
• یک کتاب کار به خوبی نوشته شده به شما کمک می کند روز خود را سازماندهی کنید و تکالیف خود را به سرعت انجام دهید. با کنترل ملایم والدین، کیفیت آموزش همچنان بالاست. و کودک از مطالعه رضایت بیشتری می گیرد و علاقه خود را نسبت به آن از دست نمی دهد.
  استفاده از حل کننده به شما کمک می کند تا از بسیاری از مشکلات جلوگیری کنید، از جمله:
  افت تحصیلی؛
  از دست دادن علاقه به یادگیری؛
  اجرای طولانی مدت خسته کننده یک کار
• بچه هایی که در یک کلاس و بر اساس یک برنامه درس می خوانند توانایی ها و ذهنیت های متفاوتی دارند. با این حال، انتخاب موضوعات تخصصی برای اکثر دانش آموزان غیرممکن است. GDZبه زبان آلمانی، انگلیسی و سایر زبان های خارجی به دستیاران موثری تبدیل خواهند شد تا در اولویت یادگیری و صرفه جویی در وقت و تلاش در رشته های متوسطه، از آنها غافل نشوید، بلکه برنامه را به درستی دنبال کنید.
• GDZدر زبان آلمانی در فروشگاه آنلاین "Euroki" با کیفیت بالا مشخص می شود. کتاب های حل شامل تمام وظایف لازم با پاسخ های صحیح است. مهمترین ویژگی تکالیف آماده در دسترس بودن توضیحات قابل دسترس و منسجم در مورد همه موضوعات و بخش های زبان است.
• مطالعه زبان های خارجی بر اساس برنامه درسی مدرسه با GDZدر آلمانی کامل تر، راحت تر، کارآمدتر و لذت بخش تر خواهد بود. نگاه انداختن به GDZدر آلمانی، والدین حتی بدون آمادگی لازم می توانند به سوالات دانش آموز پاسخ صحیح بدهند.

زبان آلمانی درجه 10کتاب کار بیم، سادومووا، لاتیوا"تحصیلات"

یادگیری یک زبان خارجی در دبیرستان یک فرآیند نسبتاً پیچیده است. زیاد دانش آموزان کلاس دهمبا این وظیفه کاملاً موفق عمل نمی کند. مشکلات می تواند تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی شما داشته باشد. برای جلوگیری از این باید استفاده کنید "GDZ در زبان آلمانی، کتاب کار کلاس 10 Bim، Sadomova، Latyeva Enlightenment".

یک دستیار ضروری

که در کتاب حلواضح ترین و دقیق ترین پاسخ های آنلاین برای تمام شماره های کتاب درسی وجود دارد. آنها به دانش آموز کمک خواهند کرد:

• انجام تکالیف بدون خطا؛
• به خوبی برای درس فعلی آماده شوید؛
• یک موضوع دشوار را درک کنید و روی آن کار کنید.
• صرفه جویی در زمان و تلاش برای جستجوی اطلاعات لازم.

کاربرد سیستماتیک GDZفرصتی برای ارتقای دانش، بهبود نمرات و بهبود عملکرد در موضوع در کوتاه ترین زمان ممکن فراهم می کند.

سودمندی نشریه

کتابچه های چاپی اضافی موجود در مواد آموزشی کمک زیادی به تثبیت و به خاطر سپردن مطالب آموزشی می کند. کتاب کار در مورد زبان آلمانی برای کلاس 10، نویسندگان Bim، Sadomovaیکی از اینها. تمام وظایف ارائه شده در نشریه با هدف تثبیت و تمرین مهارت های خواندن، گفتار، نوشتن و گوش دادن است. این نوت بوک به طور کامل با تمام استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال مطابقت دارد و برای مدارس متوسطه توصیه می شود.

کتاب کار برای رشته "زبان آلمانی" برای کمک به دانش آموزان در کار در کلاس و همچنین هنگام انجام تکالیف و آماده شدن برای کار مستقل در گرامر و همچنین تست های اجباری در این رشته ایجاد شده است.

کتاب کار برای رشته "زبان آلمانی" شامل فهرستی از وظایف عملی در گرامر است، زیرا تحصیل در یک دوره زبان خارجی در یک موسسه آموزش حرفه ای متوسطه، همراه با سایر فعالیت ها، شامل آموزش دستور زبان به دانش آموزان است.

دانلود:

پیش نمایش:

وزارت بهداشت منطقه ایرکوتسک

موسسه بودجه آموزشی دولتی منطقه ای

آموزش متوسطه حرفه ای

"کالج پزشکی دولتی براتسک"

(OGOBUSPO "کالج پزشکی دولتی براتسک")

کتاب کار

بر اساس نظم و انضباط

OGSE.00 چرخه عمومی بشردوستانه و اجتماعی-اقتصادی

OGSE.03 زبان خارجی

آلمانی

براتسک، 2015

کتاب کار آلمانی

گردآوری شده توسط: Ivanova O.V.

داوران

پارفنووا N.R. متدیست "Brotherly Pulp and Paper College" FSBEI HPE "BrSU"

موردوینووا S.N. معلم بالاترین رده مدرک OGOBUSPO "کالج پزشکی دولتی براتسک"

چاپ شده در چاپخانه OGBOU SPO "Brotherly Pedagogical College"، 665724، Bratsk، خیابان. گاگارینا، 8

تیراژ 3 نسخه. سفارش 3 ek

معرفی

کتاب کار برای رشته "زبان آلمانی"ایجاد شده برای کمک به دانش آموزان در کار در کلاس، و همچنین هنگام انجام تکالیف و آماده شدن برای کار مستقل در گرامر، و همچنین آزمون های اجباری در این رشته.

کتاب کار برای رشته "زبان آلمانی" شامل فهرستی از وظایف عملی در گرامر است، زیرا تحصیل در یک دوره زبان خارجی در یک موسسه آموزش حرفه ای متوسطه، همراه با سایر فعالیت ها، شامل آموزش دستور زبان به دانش آموزان است. هنگام حل این مشکل، توانایی به کارگیری دانش مواد دستوری در عمل در نظر گرفته می شود. به همین دلیل است که توانایی انجام تمرینات دستور زبان معیار تعیین کننده در ارزیابی عمق جذب دانش نظری و عملی است.

تمرین‌های این کتاب کار متنوع است؛ محتوا تمام جنبه‌های نظریه مورد مطالعه را پوشش می‌دهد. برای توسعه توانایی تجزیه و تحلیل شرایط برای تکمیل یک کار، تمریناتی ارائه می شود، هم با بیش از حد و هم با کمبود داده.

استفاده از مواد کتاب کار به شما امکان می دهد اطلاعات نسبتاً عینی در مورد وضعیت آمادگی دانش آموزان به دست آورید. معلمان زبان آلمانی می توانند از وظایف ارائه شده در مرحله آموزش، تعمیم مطالب مورد مطالعه و تکرار آن برای انتقال آرام به کنترل نهایی دانش - تست و امتحان اجباری استفاده کنند.

این کتاب کار برای دانش آموزان مناسب است تا تحت هدایت معلم یا به طور مستقل کار کنند.

مقدمه…………………………………………………………………………….3

موضوع: مقاله

1. حرف نامعین را قرار دهید:

1. Dort an der Wand steht... Schülerin. Die Schülerin heißt Erika. 2. Im Hof ​​spielt...Kind. Das Kind ist klein. 3. In der Klasse links sitzt... Junge. Der Junge ist mein Freund Oleg. 4. Auf der Schulbank liegen... Heft,... Lehrbuch. Das Heft und das Lehrbuch sind in best Ordnung. 5. Ich habe...Hund und...Katze. Der Hund heißt Ursus und ist sehr wachsam، die Katze ist klein، sie heißt Mieze. 6. Im Zimmer sehen wir ... Schreibtisch, ... Sessel, ... Couch und ... کامپیوتر. Der Schreibtisch steht an der Wand, auf dem Schreibtisch ist der Computer, der Sessel steht vor dem Schreibtisch und rechts steht die Couch. 7. An der Haltestelle steht... Dame. Die Dame wartet schon lange auf die Straßenbahn. 8. ماین فروندین کلاه مونیکا... برودر و... شوستر. Der Bruder Kurt ist 16 Jahre alt und geht aufs Gymnasium, die Schwester Anna ist aber noch klein und lernt nicht.

2. حرف معین یا نامعین قرار دهید:.

1. Nicht weit von meinem... Haus steht... kleine Kirche. Diese...Kirche ist aus...Holz. 2. Mein... deutscher Freund heißt... Werner. 3.... höchste Berg im Kaukasus heißt... البروس. 4. Auf dem Tisch liegt... Heft. Das ist... لناس هفت. 5. Da steht der Stuhl unseres Lehrers. 6. Das ist...Buch. ... Buch ist sehr interessant. 7. In der Stadt Dresden در ... Deutschland befindet sich ... berühmte Gemäldegalerie und in ... پترزبورگ - ... Ermitage. 8. Diese... Schülerin ist ordentlich und fleißig. Ihre Schulsachen sind immer in...Ordnung. 9. Im Klassenzimmer sitzen zwei ... Kinder - ... Schüler und ... Schülerin. 10. Meine... Schwester trinkt... Milch Gern. Ich trinke aber keine... میلچ.

3. مقاله را در جایی که لازم است قرار دهید:

1. Seine Mutter ist ….. Krankenschwester, die Frau arbeitet in …..Krankenhaus im Zentrum der Stadt. 2. ….Drama des großen deutschen Dichters Johann Wolfgang von Goethe «فاوست» ist weltbekannt. 3. Ich schreibe heute …. مختصر an meine Freundin. Vater meines Freundes fährt im Herbst nach ....Deutschland.. 6. در .... Literaturstunde schreiben ....Schüler am Dienstag ....Diktat. 7. ...Brot، ....Milch،. ... Fleisch, ...Butter, ...Fisch sind ....Lebensmittel. 8. ...Touristen aus aller Welt be suchen gern... Dresdener Gemäldegalerie. 9. Ich treibe gern.... ورزش، aber nicht immer habe ich dafür ...Zeit. 9. ....Montag ist ....erste Tag... Woche. 10. Im Cafe bestellen wir ...Kaffee. hat 3.5 Millionen Einwohner.

موضوع: اسم

1. اسم های زیر را با حرف معین استفاده کنید و آنها را ترجمه کنید:

1. ... Lehrer; 2. ….Wohnung; 3. …Mädchen; 4. ….Freundschaft; 5. ... شولرین; 6. …Übung; 7. ….Arbeiter; 8. .... شوستر; 9. ...Büchlein; 10. ...کوندیتوری; 11. ….Lehrerin; 12. ….مقطع; 13. ...اسپورتلر; 14.دانشگاه ; 15. ...Werkzeug; 16. ... Leutnant; 17. ….انقلاب; 18. … Spielzeug ; 19. ….دانشجو; 20. ….Dankbarkeit; 21. ….زیست شناسی; 22. ....Tischchen; 23. ....مدیریت; 24…..Verkäufer; 25. ….. زمزمه; 26. … برودر; 27. ….Poesie; 28. ….Sitzung; 29. …..Fräulein; 30. ….. Gesellschaft.

2. اسامی را بر اساس جنسیت به سه گروه تقسیم کنید، ترجمه کنید:

1. Besucher; 2.Sessel; 3. Erzeugnis; 4. ارهولونگ; 5. هنرستان; 6. باومچن; 7. Verkäuferin; 8. آقا 9. Bischofstum; 10. Schlosser; 11. شوستر; 21. Kleinigkeit; 13. استاد; 14. دوزنت; 15. فرمانده; 16. دانشجوین; 17. خوش بینی; 18. شواینری; 19. اسپرلینگ; 20. مهربان; 21. Ärztin; 22. Stühlchen; 23. Präsident; 24. Bekanntschaft; 25. راننده; 26. صنعت; 27. Kriminalität; 28. بریت; 29. دانشجوی تحصیلات تکمیلی; 30. موقعیت; 31. Vater; 32. فیلاتالیست; 33. Kindheit; 34. Wiederholung; 35. جونگ; 36. کلاس; 37. لسن; 38.لسر; 39; Gewöhnlichkeit; 40. شریبزئوگ.

3. اسامی مختلط را به اجزای سازنده آنها تقسیم کرده و آنها را ترجمه کنید:

نمونه: das Gasthaus = der Gast + das Haus -هتل

1. der Handschuh; 2. مرگ Landwirtschaft; 3. das Schülerheft; 4. das Eisenbahnnetz; 5. der Hauswirt; 7. das Elternhaus; 8. der Lehrertisch; 9. die Zuckertüte; 10. der Chemieprofessor; 11. das Märchenbuch; 12. der Parteitag; 13. der Glückwunsch; 14. das Stadtviertel; 15. die Jugendbewegung; 16. das Theaterstück; 17. der Flughafen; 18. der Stadtrand; 19. der Naturschutzpark; 20. die Buchhandlung.

4. تعیین جنسیت اسم ها، ترجمه به روسی:

1. ….Stadtverwaltung; 2……Kinobesuch; 3……Weltkongreß; 4…… Weihnachtsbaum; 5. ….. پارک آبی; 6. …..Staatsflagge; 7. …..Staubsauger; 8. …..Lieblingsschriftsteller; 9. …..Geburtstagsglückwunschkarte; 10. ….. Wandervogel; 11….. Verkehrsnetz; 12. …..Staatsoberhaupt; 13. …..Arbeitstag; 14. …..Fernsehturm; 15. ……Verkaufszentrum; 16. ……Campingplatz; 18. ……Tagesablauf; 19……. Bierflasche; 20. ……Hauptbahnhof; 21. ……Klassenzimmer; 22. ……Körperbau; 23. ……Mittelalter; 24. ……Nachtzug; 25…… Seehund.

5- جمع اسم ها را تشکیل دهید:

الف) 1. der Fehler ___________; 2. der Lehrer __________; 3. das Fräulein __________; 4. der Schüler___________; 5. der Amerikaner_____________; 6. die Lehrerin __________; 7. die Klassenleiterin ______________; 8. die Schülerin _______________; 9. die Bibliothekarin ______________; 10. die Arbeiterin _______________;

6) 1. die Studentin______________; 2. die Ärztin _____________; 3. die Engländerin _____________; 5. die Sportlerin _____________; 6. die Wiese __________; 7. die Lampe___________; 8. die Straße___________; 9. die Welle ____________; 10. die Rübe __________; 11. مرگ لابورانتین ____________; 12. die Kassiererin _____________.

ج) ل. die Dame __________; 2. die Aufgabe _____________; 3. die Tasche ___________; 4. die Klasse ___________; 5. die Reise ____________; 11. die Schule ___________; 12. die Decke ______________.

6- جمع اسم ها را تشکیل دهید:

الف) 1. der Junge_____________; 2.das Herz____________; 3. der Bär ________; 4. der Herr __________; 5. der Knabe__________; 6. der Narr __________; 7. der Mensch __________; 9. der Nachbar___________; 10. der Wille _________;

ب) 1. die Kleidung _____________; 2. die Gewerkschaft _______________; 3. die Situation ____________; 4. die Geschwindigkeit ___________________; 5. die Verwaltung ______________; 6. die Universität_____________; 7. die Konditorei ______________; 8. die Sitzung____________; 9. die Freiheit ______________; 10. die Übung _____________; 11. مرگ انقلاب ___________; 12. die Mannschaft ______________.

ج) 1. der Tag __________; 2. das Heft __________; 3. das Krokodil _________; 4. der Bleistift ______________; 5. der Tisch ____________; 6. der Ingenieur___________; 7. das Flugzeug _____________; 8. das Beet _______________; 9. der Flug _____________; 10. der Jüngling _____________.

7- جمع اسم ها را تشکیل دهید:

الف) 1. der Mantel ___________; 2. die Tochter _____________; 3. der Garten _________; 4. der Apfel___________; 1 5. die Mutter __________; 6. der Ofen ___________; 7. der Vater___________; 8. der Bruder___________.

ب) 1. der Sohn __________; 2.der Schrank___________; 3. die Wand _________; 4. der Anfang __________; 5. der Zug _______; 6. der Baum ________; 7. der Knopf _________; 8. der Mund ______________; 9. der Bahnhof ____________; 10. die Stadt _________.

ج) 1. das Buch __________; 2. das Fach ________; 3. das Tuch; 4.das Hörn ________; 5. das Denkmal___________; 6. das Wort ____________; 7. das Rathaus _____________; 8. داس بلات _____________; 9. der Gott __________; 10. das Fahrrad ____________.

د) 1. das Lied _________; 2. der Bösewicht ___________; 3. das Feld___________; 4. das Gespenst __________; 5. das Rind __________; 6. das Mitglied _____________; 7. das Kind ____________; 8. das Bild _____________; 9. das Geld __________; 10. das Licht ________.

8- جمع اسم ها را تشکیل دهید:

الف) 1. der Autor _________; 2. der Gymnasiast ___________; 3. der Leutnant ____________; 4. der Astronaut___________; 5. der Traktorist _______________; 6. der Praktikant __________; 7. der Student ___________; 8. der Lyzeist ____________; 9. der Doktor _____________; 9. der Kommandant _____________; 10. der Dozent___________.

ب) 1. das Auto___________; 2. das Büro ___________; 3. der Punk __________4. das Kino __________; 5.das Radio __________; 6. داس هتل __________; 7. der Waggon ________; 8. der Clown __________ 9. das Kolibri _____________; 10. die Disco _________________11. کافه داس __________ 12. der Park _________

V) 1. موزه das _____________; 2. das Praktikum __________; 3. das Gymnasium __________; 4. das Mausoleum ______________; 5. das Auditorium _____________; 6. das Lyzeum ____________; 7. das Laboratorium ____________; 8. das Zentrum _____________; 9. das Monstrum _____________; 10.das Datum____________.

9. انواع تشکيل جمع اسماء را مشخص کنيد. شکل مفرد این اسم ها را مشخص کنید. (مقاله را فراموش نکنید!):

ل die Bilder _________; 2. die Hochhäuser _________; 3. die Aufgaben _________; 4. دی پانکس ________; 5. die Stühle ________; 6. die Familien ________; 7. die Übungen _________; 8. die Briefe ___________; 9. die Tassen _________; 10. die Zimmer___________; 11. die Lektoren ____________; 11. die Mannschaften ______________; 12. die Weiten __________; 13. die Brüder _____________; 14. die Speisen _______________; 15. die Studenten ____________; 16. die Völker _________; 17. die Balkons _____________; 18. مرگ نارن _________; 19. die Mäntel _________; 20. die Hefte ________; 21. بمیر

Sehenswürdigkeiten ________________; 22. die Flüsse ____________; 23. die Radiogeräte _____________; 24. die Bücher __________; 25. die Bücherschränke _______________; 26. die Arbeiter _____________; 27. die Arbeiten _____________; 28. die Papiere ___________; 29. die Sessel __________; 30. die Autos __________; 31. die Damen ______________; 32. die Freunde ____________; 33. die Denkmäler ____________; 34. die Städte ______________; 35. die Staaten ___________.

10. اسم die Schülerin را در حالت صحیح قرار دهید:

1. Die Antwort..... ist ausgezeichnet und die Lehrerin lobt sie. 2. ..... versteht die Aufgabe nicht und fragt Herrn Berger noch einmal. 3. Der Lehrer wiederholt ..... die Frage. 4. Monika ist krank, ihre Freunde besuchen ...... und bringen dem Mädchen die Hausaufgaben.

11. اسم das Mädchen را در حالت صحیح قرار دهید:

1. Die Mutter kauft......eine Tafel Schokolade. 2. Anna ist sehr ordentlich, die Schulsachen... ...در Ordnung غوطه ور شوید. 3. Die Tochter meines Onkels heißt Inna, ...... ist noch 5 Jahre alt und geht in den Kindergarten. 4. Die Eltern lieben ....... sehr.

12. اسم der Vater را در حالت صحیح قرار دهید:

1......meines Freundes ist Ingenieur von Beruf. 2. Die Eltern ... ..wohnen in einer kleinen Stadt im Süden Russlands. 3. Sie vergessen ....... nicht. 4. Ich schenke... ……zum Geburtstag einen Kuli.

13. اسم der Kranke را در حالت صحیح قرار دهید:

1. Der Gesunde und ........ haben nicht gleiche Gedanken. 2. Der Arzt verschreibt... …..eine Arznei. 3. Der Zustand ........ ist nicht so schlecht, sagt der Doktor. 4. Die Kollegen von Siegfried besuchen ........ im Krankenhaus.

14. اسم der Nachbar را در حالت صحیح قرار دهید:

l Der Hund ....... ist sehr groß und böse. 2. Wir sehen...... nicht oft, er kommt selten nach Hause. 3. Herr Schneider ist schon alt und Kurt hilft oft oft ……. im Garten. 4. ..... meines Freundes spricht sehr gut Deutsch.

15. اسم der Student را در حالت صحیح قرار دهید:

1. Der Dozent gibt... …..eine Aufgabe, sie ist leicht. 2. Aber…..... kann diese Aufgabe nicht machen. 3. Die Leistungen ........ im Studium in diesem Jahr sind schlecht. 4. Der Dozent ist unzufrieden und tadelt..........

16. اسم die Kinder را در حالت صحیح قرار دهید:

1. Herr und Frau Merdan haben einen Sohn und eine Tochter, die Eltern lieben …..... sehr. 2. ... ……meiner Cousine sind noch klein, sie gehen in den مهد کودک. 3. Zu Weihnachten bringt der Weihnachtsmann .......... schöne Geschenke. 4. Jutta und Gerd sind sehr gut in der Schule - ........ hilft ihr Vater beim Lernen.

17. اسم های داخل پرانتز را در حالت صحیح قرار دهید:

1. Die Lehrerin lobt _______(der Schüler) für seine Antwort. 2. Die Dissertation _________(der Aspirant) ist sehr gut. 3. Nach der Reise in die Schweiz erzählt er __________(die Freunde) viel Interessantes. 4. Die Straßen__________ (die Stadt) sind breit und lang. 5. Die Mutter hilft ________(das Kind) beim Basteln. 6. Die Antworten ____________ (die Studenten) gefallen ___________(der Professor) nicht. 7. An der Ecke sehe ich ____________ (das Auto) __________ (der Nachbar). 8. Am Ufer ___________(der Fluss) steht ____________(das Häuschen) ___________(der Jäger). 9. Der Vater kauft ____________ (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad. 10. Die Familie Müller hat heute Besuch und Erika deckt schon __________ (der Tisch). 11. Die Industrie und die Landwirtschaft ______ (das Land) sind hoch entwickelt. 12. ام 8. März sind alle Männer besonders höflich und schenken ___________ (die Frauen) Blumen. 13. Zum Neujahrsfest schmücken die Kinder ____________(der Saal). 14. Das Fell___________(der Bär) ist warm und weich. 15. Der Beruf ___________(der Arzt) ist sehr schwer.16. In der Gemäldegalerie bewundern _________(die Touristen) ______________ (die Kunstwerke) der deutschen Maler. 17. داس زیمر __________(der Bruder) جهنم و گرم است. 18. Die Bibliothekarin empfählt ______________(die Schüler) neue Bücher und Zeitschriften.

موضوع: ضمایر

1. فاعل بیان شده توسط اسم را با ضمیر شخصی جایگزین کنید. ترجمه جملات:

1. Der Professor lobt die Studenten. 2. Das Buch ist interessant. 3. Die Kinder spielen im Hof. 4. Frau Wolf kauft Brot. 5. Das Mädchen ist 16 Jahre alt. 6. Der Kugelschreiber schreibt gut. 7. Der Park ist alt. 8. Die Schultasche liegt auf der Bank. 9. Die Vögel fliegen nach dem Süden. 10. Der Vater kommt von der Arbeit spät. یازده Der Bleistift ist dick und lang است. 12. Der Mond ist nicht besonders weit von der Erde. 13. Das Hemd kostet 20 Mark. 14. داس هاوس steht der Schule gegenüber. 15. Das Fenster groß und جهنم است.

2. ضمیر شخصی مورد نظر را وارد کنید:

1. Auf dem Tisch liegt ein Heft. ... ist blau. 2. در die Klasse kommt die Chemielehrerin. ... heißt Frau Kühn. 3. Das Auditorium Nummer 14 liegt im zweiten Stock.... ist groß und hell. 4. Ich habe einen Hund....heißt Rex. 5. Das Haus auf dem Marktplatz ist alt, aber ... sieht schön aus. 6. Die Mutter geht früh zur Arbeit.... arbeitet in der Bibliothek. 7. Der Lehrer gibt die Hausaufgabe für Donnerstag. ... ist groß und nicht leicht. 8. Wir lernen in der Musikstunde ein Lied, ... gefallt allen Schülern sehr gut. 9. Die Wohnung ist klein,... besteht aus zwei Zimmern. 10. Im Sommer machen wir eine Reise nach Deutschland. ... dauert drei Wochen. 11. Der Hut ist sehr schön und...kostet nicht viel. 12. An der Wand steht eine Couch. ... ist sehr bequem. 13. Im Herbst fallen die Blätter auf die Erde. ... sind rot, braun und gelb.14. Das Kind ist noch klein und lernt nicht است. ...geht in den Kindergarten. 15. Auf dem Lehrertisch liegt ein Kuli. ... ist blau.

3. ضمایر شخصی مشخص شده در پرانتز را در حالت صحیح قرار دهید:

1. Darf ich _______(Sie) fragen؟ 2. Die Großmutter kauft _______(es) ein Spielzeug. Sie fragt _____(wir). 3. ایچ بیته (دو) میر زو هلفن! 4. Der Dozent gibt _______(به عنوان مثال) مرگ آفگابه 5. Der Junge schenkt _____ (به عنوان مثال) بلومن. 6. آقای اوبر، بیاورید سی ______(wir) bitte eine Flasche Limo! 7. Meine deutsche Freundin

schreibt ______(ich) nicht اغلب. 8. Der Deutschlehrer fragt ______ (ich) neue Vokabeln. 9. Detlef ist krank, ich besuche ______(er) und bringe ______(er) die Hausaufgaben. 10. Das Lied ist wunderschön und die Kinder singen________ (es) sehr gern. 11. Der Vater holt _______(du) vom Bahnhof ab. 12. Der Bruder hilft ______ (به عنوان مثال) bei der Arbeit. 13. Die Lehrerin sagt: "Kinder, ich bin mit ______ (ihr) heute zufrieden." 14. Ich wünsche ________ (Sie) alles Gute.

4. ضمیر اثباتی diese را در حالت مورد نیاز درج کنید:

1. Die Antwort... Schülerin ist richtig. 2..... Straße führt zum Zentrum. 3. .... Kinder sind noch klein und gehen in die Schule nicht. 4. در .... Zeit bin ich immer zu Hause. 5. .... Häusern gegenüber liegt eine schöne Grünanlage. 6. Ich kenne... Dame persönlich nicht. 7. Die Antworten .... Studenten gefallen dem Professor. 8. Nehmen Sie bitte an…. بانک پلاتز!

5. ضمیر اثباتی dieses را در حالت مورد نیاز درج کنید:

1. ... Wetter gefällt mir gar nicht, es ist zu kalt. 2. در ... سیم دورف وربرینگنUrlaub اغلب unseren. 3. Die Schulsachen...Mädchens sind in bester Ordnung. 4. Die Bibliothekarin gibt mir... Buch nur für eine Woche.

6. ضمیر اثباتی dieser را در حالت مورد نیاز درج کنید:

1. Monika tanzt mit... Jungen in der Disco immer gern. ... پروفسور ist sehr streng. Die Leistungen...Sportlers sind hervorragend. Leider habe ich...Roman nicht gelesen.

7. ضمیر اثباتی jener, jene, jenes را در حالت مورد نیاز درج کنید:

1. ... Jacke ist zu teuer für mich. 2. Die Bushaltestelle befindet sich hinter...Haus. 3. Die Hefte gehören... Schülern. 4. Die Tochter... Frau ist ordentlich und fleißig. 5. ...Häuser sind schon sehr alt. 6. در ... Zeitschrift gibt es einen interessanten Artikel. 7. Der Vater lobt den Sohn für... Arbeit. 8. Wir haben... Gedicht von Puschkin noch nicht gelernt.

8. پایان ضمایر اثباتی را کامل کنید:

1. Auf dies... Straße befinden sich nur teuere Geschäfte. 2. جن... Dame in der Mitte der Gruppe ist die Tochter unseres Directors. 3. Mein Vater war vor kurzem in Deutschland und erzählt jetzt of didies... Reise. 4. میت جن...یونگن لوتن

studiere ich an der Hochschule. 5. می میرد... Zug aus Bremen hat zwei Minuten Verspätung. 6. جن... Professor fragt die Studenten nicht besonders streng. 7. Die Aufgabe می میرد... Übung ist schwer. 8. Die Handtasche jen ... Frau pass zu ehrem Kleid sehr gut. 9. ناچ می میرد... Stunde dürfen alle nach Hause gehen. 10. Das Theatre liegt jen... Gebäude gegenüber.

9. ضمیر ملکی مناسب را با در نظر گرفتن جنسیت و تعداد فاعل در جمله قبل درج کنید:

1. Schulbank sitzt Peter. Das ist…. لهربوچ. 2. Das Mädchen heißt Inge. Das ist... Kugelschreiber. 3. Da kommt unsere Lehrerin Frau Kern. Das ist .... Stuhl. 4. Hast du eine Zeitschrift؟ آیا Das ..... Zeitschrift است؟ 5. Wir lernen در dieser Schule. Und das ist .... کلاس. 6. Mein Nachbar hat eine Katze. Das ist….. Katze. 7. Die Familie Müller hat eine Wohnung. Das ist .... Wohnung. 8. Mein Vater hat einen Wagen. Das ist….. Wagen. 9. Das Kind hat ein Spielzeug. Das ist .... Spielzeug. 10. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist…..Hausaufgabe. 11. Setzen Sie sich bitte! Hier ist... Platz. 12. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. ….. Kinder sind schon groß. 13. Ich lerne die deutsche Sprache sehr gern. Aber….. Deutsch ist noch nicht besonders gut.

10. ترجمه:

ل تلگرام شما، 2. خانواده ما، 3. اتاق شما، 4. کتاب او، 6. خودکار او، 7. مادرم، 8. خانه ما، 9. کار شما، 10. پاسخ آنها، 11. نام شما، 12 پدر و مادرم، 13. سوالش، 14. بستگان ما، 15. خواهرش، 16. معلم شما، 17. خیابان آنها، 18. وسایل مدرسه شما، 19. شهر من، 20. سفر شما.

موضوع: حروف اضافه

1. حروف اضافه را بر اساس کنترل آنها گروه بندی کنید (Genitiv، Dativ، Akkusativ)، ترجمه کنید:

1. ohne، 2. aus، 3. statt، 4. auf، 5. zwischen، 6. während، 7. nach، 8. außer، 9. wegen، 10. bis، 11. für، 12. gegenüber، 13. unter، 14. vor، 15. von، 16. seit، 17. mit، 18. an، 19. gegen، 20. entgegen، 21. unweit، 22. bei، 23. zu، 24. در، 25. neben، 26. entlang, 27. trotz, 28. um, 29. über, 30. durch, 31. hinter

2. حروف اضافه را با اسم های مناسب ترکیب کنید:

الف) دورچ ب) فر ج) اوهنه د) ام ه) gegen f) bis ز) ارتباط

دن والد، دن کوریدور مانتل، کلبه، جک بمیر لرهرین، بمیر فروندین das Haus، die Schule مورگن، Zehn Uhr، مسکو den Krieg، den Wind، den Strom دن فلوس

3. حروف اضافه مناسب را با اسم ها ترکیب کنید:

ناچ نشستن außer gegenüber

der Stunde der Schule diesem Arzt دم لرر اتوبوس dem einem Monat دن الترن diesem Schüler دم پارک

4. اسم ها را در حالت صحیح قرار دهید:

	وای؟ (Dativ)	اوه؟ (Akkusativ)
auf (der Tisch)
یک (عصای مرگ)
نبن (داس فنستر)
هندر (das Sofa)
vor (der Baum)
در (die Schultasche)
über (der Tisch)
آنتر (der Tisch)
zwischen (die Tische)

5. اسامی را با حروف اضافه در Genitiv هماهنگ کنید:

به عنوان مثال: unweit des Waldes، meines Hauses، unserer Stadt.

الف) unweit – der Wald, mein Haus, unsere Stadt

ب) trotz – der Schnee، diese Kälte، meine Kopfschmerzen

ج) statt (anstatt) - der Bruder، jenes Mädchen، beide Freunde

د) während – der Unterricht, das Seminar, die Pause

ه) wegen – der Wind، das Wetter، die Hitze

f) längs – jeder Weg, das Feld, die Autobahn

6. بسته به کنترل حروف اضافه، اسم ها را در حالت صحیح قرار دهید:

1. Unweit ... Schule liegt ein schöner Park. 2. Der Vater kommt von... Arbeit gewöhnlich... Abend um fünf Uhr. 3. Nach... Unterricht be suche ich heute meinen kranken Freund. 3. Zu... Ausstellung kann man mit... Bus oder mit... U-Bahn fahren. 4. Unsere Datscha ist nicht weit von... Stadt. 5. Trotz...schlechten Wetters muss ich mit mein...Hund Spazierengehen. 6. Sascha bekommt of Briefe von sein... Freund aus Stuttgart. 7. Den Sommer verbringt er gewöhnlich bei... Großeltem. 8. Während ... Reise haben die Touristen viel Interessantes kennen gelernt. 9. در ... Herbst wird es kalt und die Vögel fliegen nach... Süden. 10. در ... Arbeitszimmer meines Onkels hängt an ... Wand über ... Schreibtisch ein Farbfoto aus sein ... Kinderjahren. 11. Seit ... Jahre 1995 wohnt er in ... Bundesrepublik

دویچلند 12. Vor ein... Woche hat Irma Post von ihr... Brieffreund aus... schön... Prag bekommen. 13. در ... großen Pause laufen die Kinder auf ... Schulhof. 14. Das Kind läuft sein... Mutter gegenüber. 15. Das Mädchen kommt an... Tafel und schreibt mit... Kreide neue Vokabeln. 16. Gehen Sie durch...Park, dann sehen Sie schon die! هالتستل. 17. Es ist furchtbar kalt heute, ohne... Mantel

کان; man auf... Straße nicht rausgehen. 18. Ich muss noch an... Abend in... Warenhaus gehen und ein Geschenk für...: Schwester kaufen, sie hat an... Samstag Geburtstag. 19. Hinter... Schulgebäude gibt es einen großen Sportplatz. 20. Der Kleidersschrank steht zwischen... Tisch und... کاناپه.

7. یک حرف اضافه مناسب وارد کنید، جملات را ترجمه کنید:

1. Die Schüler lernen Deutsch ... zwei Monaten und wissen noch nicht viel. 2. ... der Arbeit bleibt mein Vater oft ... Büro. 3. Herr Braun fährt ... Hamburg ... drei Tagen. 4. Das Rathaus steht immer... Zentrum der Stadt oder des Dorfes. 5. Die Hauptstadt... Deutschland Berlin liegt... der Spree. 6. ... Dienstag haben wir ... der Schule sechs Unterrichtsstunden. 7....dem Unterricht gibt uns der Lehrer die Hausaufgabe...morgen. 8. Der Vater kommt... der Arbeit... Hause spät... Abend... neun Uhr. 9. Ich verbringe sehr gern meine Sommerferien...dem Lande...meinem Onkel. 10. Otto fliegt... seinen Eltern... dem Flugzeug... die Ostsee... eine Woche. 11 ... der vielen Fehler war die Kontrollarbeit meines Freundes die schlechteste ... der Gruppe. 12. ... vielen Jahren kehrte er ... Moskau zurück. 13. ... der Pause spielen die Kinder lustig ... Schulhof. 14. ... Straßenbahn-Haltestelle stehen viele Menschen. 15. Schon lange bekomme ich keine Post... meiner Freundin... München.

8. ترجمه:

1. از مدرسه، 2. نزدیک مسکو، 3. از والدینش، 4. از محل کار، 5. به اتریش، 6. به اشتباه، 7. با روحیه خوب، 8. در دو هفته، 9. هنگام خداحافظی، 10. با توجه به دوستی ما، 11. طبق تجربه، 12. به نظر من، 13. به نوبه خود، 14. کمک در کار، 15. بعد از کلاس، 16. به برلین، 17. طبق برنامه، 18. با تمام تمایل ، 19. در شمال، 20. از آلمانی به روسی، خانه، 21. به پنجره، 22. در مدرسه، 23. روی میز، 24. جلوی خانه، 25. زیر درخت، 26. به من پدر و مادر، 27. اطراف مدرسه، 28. بالای مبل، 29. روبروی پنجره، 30. در اطراف شهر، 31. از سال 1993، 32. با دوستم، 33. برای مادرم، 34. دور از شهر، 35 روی دیوار، 36. در کارخانه، 37. عمل به اعصاب، 38. دعوت به میز، 39. در این زمان، 40. در حومه شهر.

9. ترجمه:

1. او در حال حاضر بیش از 40 سال است، 2. تقریبا 30 نفر، 3. به استثنای، 4. برای دو هفته، 5. از صبح تا غروب، 6. به سر کار، 7. در طبقه 4، 8. فقط در صورت، 9. اول از همه، 10. در بین دوستانم، 11. برای کار، 12. در سراسر جهان، 13. بالای صفر، 14. به جز، 15. نامه 25 مرداد، 16. سال گذشته، 17. خارج از کشور ، 18. در تعطیلات، 19. به هیچ وجه، 20. پنج تا ده.

موضوع: صفت

درجات مقایسه صفت ها

1. جدول را پر کنید:

گراندفرم (فرم اصلی)	مقایسه ای (مقایسه ای)	Superlativ (فوق العاده)
schön دیک کلاین رایش hubsch frisch ظریف راز کرز دانکل heiß ناخالص یونگ زبان شدید هوچ جرن	شونر تورر تغییر دادن شواچر ناهر مهر	من شونستن هستم من باهوش هستم من nächsten

2. شکل اصلی صفت را بنویسید:

الف) größer – groß; ب) am nächsten – …… ; ج) am liebsten – ……. ; د) کلاینر – …… ; ه) höher – ……. ; و) مهر – …….. ; ز) بهترین هستم – ….… ; ح) تراکنر –…. ... من) مایستن هستم – ……. ; ی) näher – …….; ک) وینیگر –….…; ل) شواچر – ………; م) لیبر – ……..; ن) بسر –……… ; الف) پرنده –……… ; p) am höchsten – ……….

3. عبارات زیر را به روسی ترجمه کنید، درجات مقایسه صفت ها را تعیین کنید:

1. das jüngere Mädchen، 2. der größte Fehler، 3. die meisten Menschen، 4. eine leichtere Aufgabe، 5. die schönste Blume، 6. der höchste Berg، 7، ein kleinerer Teil، e.98. der schnellste Zug, 10. die kürzesten Tage, 11. der stärkste Mann, 12. ein wärmeres Zimmer, 13. die nächste Haltestelle, 14. eine neuere Ausgabe, 15. ein besserer Weg.

4. درج صفت مناسب در درجه تطبیقی:

Teuer، alt، früh، groß، billig، kalt، lang، viel، hoch، stark، گرم، Gern،

الف) Der Herbst ist ……..als der Sommer.

ب) Mein Vater ist ……..als meine Mutter.

ج) ایچ استه……. als meine Schwester auf.

د) برلین ……. آلس بن.

ه) Die Wolga ist……. als die Oka.

و) Die Jacke ist …….. als der Pelzmantel.

ز) کوه اورست ist ……..als der Montblanc.

h) Im Winter wird es…….. dunkel als im Sommer.

i) Der Löwe ist ……..als der Hase.

ی) Hast du genug Geld oder brauchst du….. …؟

ک) دی جهره ورگهن، ویر وردن …….. .

ل) ایست کالت. ضیه دیچ...... آن!

m) Die Preise werden ………, das Leben wird ……. .

5. در جمله های زیر صفت ها را در Komparativ قرار دهید، جملات را ترجمه کنید:

1. Ihre Übersetzung ist _______(richtig), als die Übersetzung von Michael. 2. Das Wetter ist heute viel _______(kalt) als gestern. 3. Dieser Schüler lernt _______(schwach) als die anderen in der Klasse. 4. Ich Sehe heute nicht spazieren und sehe ________(gern) fern. 5. Unsere neue Wohnung ist bedeutend __________(groß) als die alte. 6. In der Turnstunde läuft Peter _________(schnell) als Olaf. 7. Die Luft wird langsam__________ (wann). 8. Die Großmutter fühlt sich schon _________(روده). 9. Seine Leistungen in der Schule sind ________(hoch) als im vorigen Jahr. 10. Herr Müller ist ________(dünn) als Herr Schmidt. 11. Moskau ist_______ (alt) als St. پترزبورگ، و برلین ist_________ (jung) als Moskau.

6. از صفت های داخل پرانتز در Superlativ استفاده کنید، جملات را ترجمه کنید:

1. در dieser Woche war es nicht besonders warm, ________(kühl) Tag war Dienstag. 2.____________ (Bekannt) Werk von Johann Wolfgang von Goethe heißt "Faust". 3. Durch Russland fließen viele Flüsse, die Wolga ist davon ______ _______ (groß und breit). 4. Der Februar ist ______(kurz) Monat des Jahres. 5. Ninas Aufsatz war _________(gut und interessant) in der Gruppe. 6. در diesem blauen Kleid bist du schon، aber in dem roten siehst du ______(gut) aus. 7. ________(Viel) (Gemälde der Dresdener Gemäldegalerie wurden nach dem Weltkrieg restauriert. 8. Der 22. Dezember ist_______ (kurz) Tag im Jahr. خانه و اجاره etwas 10. Im Mai singen vor unseren Fenstern viele Vögel, ________(schön) singt aber die Nachtigall. 11. Ich mag Suppen sehr, und Fischsuppe esse ich __________ (gern).

7. wie یا als را وارد کنید:

الف) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.

ب) Olga erfüllt die Aufgabe so, … ich.

ج) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter.

د) Heute bekam Monika eine bessere Note... gestern.

ه) در weniger... 10 Minuten war ich zu Hause.

و) Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude.

ز) Es regnet heute stärker... gestern.

ح) Der Baikal ist größer … der Bodensee.

i) Mein Freund ist ebenso groß … ich.

j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.

ک) Ich kam später nach Hause… meine Mutter.

موضوع: فعل

زمان حال

Das Präsens

1. ترجمه:

1. Du bist fleißig. 2. Sie ist Studentin. 3. Sie sind Arbeiter. 4. Sind Sie heute am Abend zu Hause? 5. Mein Vater ist heute krank. 6. Er ist Deutsche. 7. ایچ بن 14 جهره آلت. 8. Seid ihr شون fertig؟ 9. Es ist kalt heute. 10. Dieses Gebäude ist unsere Schule. 11. Wir sind schon da.12. Die Studenten haben im Sommer Ferien. 13. Ich habe heute Klassendienst. 14. Habt ihr am Nachmittag Zeit؟ 15. Wir haben eine Katze in der Familie. 16. Sie hat eine Brieffreundin در هامبورگ. 17.Wie viel Deutschstuden hast du morgen؟

2. فعل sein را به شکل صحیح درج کنید:

1. Er___ 18 Jahre alt.

2. Das Klassenzimmer___ groß und hell. Die Fenster___ hoch und breit.

4. Die Tafel____ schwarz. Die Tische ____ sauber.

5. پیتر _____ein fleißiger دانشجو. Der Lehrer می گوید: "Peter, du___fleißig."

6. Alle Kinder ____ gute Sportler.

_________________________________________________________________

الف) بین ب) بیست ج) ایست د) سند ه) سید

3. فعل haben را به شکل صحیح درج کنید:

1. ____ du eine Freundin؟

2. Ich ____einen Hund.

3. Wer__ __Fragen؟

4. Die Kinder ____viele Spielzeuge.

5. ___ihr eine gute Lehrerin?

7. Wie viel Tage____eine Woche?

___________________________________________________________________

الف) هاب ب) کلاه ج) هاست د) haben ه) habt

4. افعال haben یا sein را به شکل صحیح درج کنید:

1. Sie_____ Ärztin.

2. Dieters Bruder ____ klein.

3. Das Jahr _____12 Monate.

4. Wir ______ heute viel zu tun.

5. Das _______ meine Eltern.

______________________________________________________

الف) هابن ب) کلاه ج) ایست د) سند

5. ضمیر شخصی مورد نظر را قرار دهید:

1. Wohin gehst..... heute nach dem Unterricht؟ 2. ... ....mache die Hausaufgaben immer lange. 3. فروند، ... …..arbeitet nicht besonders fleißig! 4.... ….wiederholt gründlich alle Regeln. 5. Im Sommer baden ....... viel in unserem Fluss. 6. Frau Becker, ....... bringen Ihre Tasche nach Hause. 7.... …verstehst in Mathematik nichts. 8. آقای فیشر، ...... schreiben dieses Wort nicht richtig.

6. پایان های شخصی را به افعال اضافه کنید:

1. Mein Freund ist krank, er komm... heute zum Unterricht nicht, und ich be such... ihn am Abend. 2. Wen grüß... du so herzlich؟ 3. Die Kinder spiel... lustig im Garten, dort spiel... meine Schwester Anna. 4. Der Lehrer frag... die Schüler, alle antwort... gut. نور پیتر antwort...schlecht. 5. Frau Kern sag...: “Monika, alle zeichn... - Inge zeichn..., Otto zeichn..., Hans zeichn... auch.” Und warum zeichn... du nicht?" 6. Wann komm... du heute zu mir؟ 7. Wir schreib... heute ein Diktat und ich wiederhol... alle Vokabeln. 8. Du arbeit... in der Stunde fleißig und bekomm... eine Fünf. 9. Im Korridor grüß... Winfried seine Russischlehrerin. 10. Die Gäste komm... und gratulier... mir zum Geburtstag. 11. Sascha schenk... mir Rosen und ich استل... sie in die Vase 12. Versteh... ihr mich gut؟ 13. Ich rechn... nicht besonders gut, aber mein Bruder rechn... viel besser als ich. 14. Es schnei... heute 15. Wohin Stell... du den Sessel؟

7- افعال قوی را در نوشتن به هم پیوند دهید:

1. nehmen، 2. lesen، 3. geben، 4. fahren، 5. laufen، 6. tragen، 7. essen، 8. schlafen، 9. vergessen، 10. werfen

8. فعل sprechen را به شکل صحیح درج کنید:

1. Fräulein Braun, Sie ....... sehr gut Russisch. 2. Mein Großvater……. zwei Fremdsprachen. 3. ...... دو دویچ؟ 4. In der Versammlung….. ... die Schüler über ihr Studium. 5. ایچ………. auch etwas انگلیسی. 6. Ihr……...sehr laut.

9. فعل fahren را به شکل صحیح درج کنید:

1. Mein Vater ........ immer sehr früh zur arbeit. 2. ایچ……. در Schule mit der Straßenbahn. 3. In diesem Sommer…….. wir alle an die را ببینید. 4…….. du in den Ferien aufs Land؟ 5. Wohin......... ihr am Wochenende؟ 6. Meine Freunde und ich …….. heute nach der Schule ins Theater.

10. افعال داخل پرانتز را به شکل صحیح درج کنید:

1. Der Lehrer________ (geben) dem Schüler eine Aufgabe. 2. Der Schüler _______ (schreiben) die Aufgabe ins Heft. 3. Er ________ (antworten) schnell und richtig. آنا _______ (gehen) schnell an die tafel. 4. نینا ______ (sehen) ihren Fehler nicht. 5. Wer _____ (helfen) dir bei der Arbeit؟ 6. Er ______ (fragen) den Jungen: "Wohin ______ (tragen) du diese Hefte?" 7. Herr Scherz ______ (laufen) in den Laden und ______ (kaufen) Wurst zum Abendbrot. 8. Ilse _____ ihre Hände vor dem Essen. 9. Und ihr, ________ (waschen) ihr oft die Hände 10. Ich _______ (sprechen) Deutsch und mein Freund ________ (sprechen) Französisch. ? 12. Emma ________ (lesen) viel und gern 13. Frau Berndt ______ (loben) Christa: "Du _______ (arbeiten) heute sehr gut, ________ (lesen) und __________s. 14. Wir ______(lesen) Deutsch noch schlecht. 15. Er _______ (nehmen) die Schultasche und _______ (gehen) nach Hause. 16. Wann _______ (geben) du mir das Geld؟ 17. _______ (Gehen) du in die Schule zu Fuß oder ______ (fahren) mit dem Bus? 18. Mein kleiner Bruder _____ (bauen) gern aus Sand. ایرما _______ (vergessen) اغلب ihre

Schulsachen zu Hause. 19. گابی _______ (grüßen) Frau Ditz und ________ (laufen) weiter. 20. آنتون _______ (rechnen) nicht gut und Kurt (helfen) ihm oft bei den Mathematikaufgaben.

11. ترجمه:

1. این مدرسه ماست. 2. مونیکا امروز در حال انجام وظیفه است. 3. حرفه مادرش کیست؟ 4. امروز پنج درس داریم. 5. آیا هنوز آماده اید؟ 6. الان وقت ندارم-7. نینا خیلی کوشا است، لباس هایش همیشه مرتب است. 8. پدر و مادرم همیشه سرشان شلوغ است. 9. پدرت چند سالشه؟ 10. خانواده ما یک سگ و یک گربه دارند. I. امروز همه حضور دارند. 12. خواهر یا برادر داری؟ 13. این چیست؟ 14. اشتباه می کنید. 15. در شهر شما چند نفر ساکن هستند؟

12. فعل werden را به شکل مورد نیاز وارد کنید، جملات را ترجمه کنید:

1. ...... du Buchhalter oder Mathematicer? 2. Der Lehrer sagt den Eltern: "Ich lobe Hans, er ... …fleißiger." 3. Ich habe Tiere gern und ...... Tierarzt. 4. Im Sommer... ... die Tage lang und die Nächte kurz.. krank.

13. فعل können را به شکل مورد نیاز در Präsens وارد کنید، جملات را ترجمه کنید:

1. Nicht alle Schüler meiner Klasse...... gut Deutsch sprechen und lesen. 2. بود ساگست دو، ایچ....... dich nicht verstehen. 3....... Sie Ihre Frage bitte wiederholen؟ 4. آیا .... ich für Sie tun بود؟ 5. Uta ist nicht zu Hause, wo....... sie sein? 6. Ihr ....... nach dieser Stunde schon nach Hause gehen. 7. دو ....... deinen Aufsatz morgen bringen. 8. لیدر……. wir diese Aufgabe nicht lösen.

14. فعل dürfen را به شکل مورد نیاز در Präsens وارد کنید، جملات را ترجمه کنید:

1. Linda ist krank, sie ....... ohne Mantel auf die Straße nicht gehen. 2. Ich ....... heute lange fernsehen. 3. Frau und Herr Siebert arbeiten im Garten, die Geschwister Paul und Nelli....... ihnen helfen. 4. پیتر، بهترین دو fertig؟ دان......دو هیناوسگهن. 5. Kinder, ihr seid schon gesund und ....... Eis essen.

15. فعل müssen را در Präsens وارد کنید، جملات را ترجمه کنید:

1. Es ist nass draußen, und ich....... vor dem Spaziergang einen Regenmantel anziehen. 2. Der Bahnhof ist weit von hier, Sie....... mit der Straßenbahn fahren. 3. Wie lange....... wir auf dich warten؟ 5. Nach der Schule ....... Stefan noch in den Kindergarten laufen und seine kleine Schwester abholen

16. فعل wollen را به شکل مورد نیاز وارد کنید، جملات را ترجمه کنید:

1. ....... du heute zu mir nicht kommen? 2. Ich ....... etwas Interessantes mitteilen. 3. Nicht alle Schüler unserer Klasse....... fleißig sein. 4. Wir... diese Austeilung nicht besuchen, sie ist nicht interessant. 5. Mein Vater ....... viel Geld verdienen und arbeitet sehr viel.

17. ترجمه:

1. Wir sollen diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen. 2. In diesem Cafe könnt ihr etwas essen. 3. Ich möchte dieses interessantes Buch kaufen. 4. Ich darf heute lange fernsehen. 5. Kannst du nicht so schnell laufen? 6. Olga ist krank und muß einige Tage das Bett hüten. 7. Unsere Familie will in diesem Sommer in die Berge fahren. 8. Ich mag keinen schwarzen Kaffee trinken. 9. Die Aufgabe ist schwer und die Lehrerin will uns helfen. 10. In der Stunde dürfen die Schüler nicht sprechen.

18. جملات را با استفاده از افعال معین تغییر دهید (گاهی اوقات چندین گزینه ممکن است). ترجمه کردن:

نمونه: احر نهمت dieses Buch در unserer Schulbibliothek. - Ihr könnt dieses Buch در unserer Schulbibliothek nehmen. (این کتاب را می توانید از کتابخانه مدرسه ما امانت بگیرید)

1. Ich besuche heute meinen kranken فروند. 2. Nach der Schule gehen die Kinder nicht gleich nach Hause. 3. Linda läuft zur Post und kauft Briefmarken und Briefpapier. 4. Man raucht hier nicht. 5. Wir haben am Abend Zeit und spielen im Hof ​​Ball. 6. Du fährst zum Stadtzentrum mit der Straßenbahn. 7. Heute bringen die Schüler unserer Klasse den Schulhof در Ordnung. 8. Otto hat morgen keinen Unterricht und liest heute lange 9. Anna ist krank, sie geht in die Schule nicht und liegt im Bett. 10. Das Kleid ist wunderschön und die Mutter kauft es.

19. افعال معین مناسب را وارد کنید (گاهی اوقات چندین گزینه ممکن است)، ترجمه کنید:

1. Bei rotem Licht....... man die Straße nicht überqueren, man....... warten. 2. In diesem Restaurant، ....... wir zu Mittag essen. 3. Die Schüler ....... jetzt eine Übersetzung machen, aber niemand ....... ein Wörterbuch benutzen. 4. Wir...... diesen Sommer auf dem Lande verbringen. 5. Warum isst du die Suppe nicht? ........ دو کین سوپه؟ 6. Ich…. nicht Spazierengehen, ich…..... noch arbeiten. 7. Stefan….. seine Reisetasche in der Gepäckaufbewahrung auf dem Bahnhof. 8. Morgen ist Sonntag, und Monika....... lange schlafen. 9. ........ Sie mir die Wahrheit nicht sagen? 10. Wir ....... hier nicht laut sprechen, das Kind schläft schon.

20. افعال با پیشوندهای قابل تفکیک را در یک گروه و افعال با پیشوندهای جدانشدنی را در گروهی دیگر بنویسید و با استفاده از فرهنگ لغت ترجمه کنید:

1. hereinkommen، 2. bekommen، 3. aufhören، 4. verhören، 5. gehören، 6. erfahren، 7. abfahren، 8. vorschreiben، 9. verschreiben، 10. beschreiben، 11. zerbrechen، 11. zerbrechen. vertrauen, 14. mißtrauen, 15, zerfallen, 16. entfallen, 17. ausfallen, 18. gefallen, 19. empfangen, 20. anfangen, 21. mitmachen, 22. nachschlagen, 23. vorschlagenschlagen, 23. vorschlagenschlagen, 23. vorschlagenschlagen, 23. 26. mitwohnen, 27. beiwohnen, 28. bewohnen, 29. vorbeigehen, 30. erstehen

21. افعال با پیشوندهای قابل تفکیک را در شخص و عدد مورد نیاز درج کنید، به خاطر بسپارید O جای یک پیشوند قابل تفکیک در جمله ترجمه جملات:

1. (Aufhören) das Sprechen, der Film (anfangen)! 2. Er erzählt so interessant، man (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (Einnehmen) Sie diese Medizin jeden Tag dreimal. 4. Der Vater (fortlegen) die Zeitung und (aufstehen). 5. Die Katze (hinausspringen) aus dem Fenster auf die Straße. 6. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer. 7. Hinter dem Fenster des D-Zuges (vorbeifliegen) schöne Landschaften. 8. ولفگانگ، (herkommen) نیش! 9. Der Arzt (vorschreiben) dem Kranken eine starke Arznei gegen Grippe. 10. Kinder, (abschreiben) die Vokabeln von der Tafel in die Hefte!

22. فعل انعکاسی sich freuen را در Präsens قرار دهید، جملات را ترجمه کنید:

ل Die Schüler haben heute keine Kontrollarbeit und …. سهر. 2. Wir... über unsere Erfolge in der Schule. 3. ایچ……. auf Deine Antwort. 4. Richard…. über die Geschenke zum Geburtstag. 5. Ihr…... schon auf die Ferien. 6. Sie……. über jede gute Antwort Ihrer Schüler. 7. Du......über den Brief von deiner Freundin.

23. ضمیر بازتابی sich را در شخص و عدد مورد نیاز درج کنید:

1. Mein Vater wäscht ....... jeden Morgen immer mit kaltem Wasser. 2. Wir Müssen……beeilen - der Zug fahrt in 30 Minute ab. 3. Ich interessiere……. für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren. 4. Die Schüler setzen……. auf die Schulbänke und die Stunde startnt. 5. Meine Freunde und ich erholen……. در diesem Sommer im Süden. 6. دو زیهست……. sehr langsam an, wir verspäten ...... zur Vorstellung. 7. Die Kinder antworten heute schlecht und der Lehrer ärgert……. 8. Ich erkälte……. bei kaltem Wetter oft. 9. Junge, schämst du…... nicht? 10. سین برودر راسیرت…….. نور ناس. 11. Wir unterhalten …….. mit unseren deutschen Freunden deutsch. 12. دیر باید……. nach seiner Adresse im Auskunftsbüro erkundigen. 13. Hinter diesem Haus befindet …….. unser Schulgebäude. 14. کریستین کممت……. لانگ وور دم اشپیگل 15. Der Professor kommt und die Studenten erheben ……. von ihren Plätzen.

24. افعال را در شخص صحیح و عدد Präsens وارد کنید:

1. Der Lehrer begrüßt die Schüler und sagt dann: "Kinder, _______ (sich setzen)!" 2. Wir_________ (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. Herr Kühn,_______ (sich ärgern) Sie nicht, aber ich bin noch nicht fertig! 4. Ihr musst _______ (sich erinnern) an dieses Gedicht von Lessing. 5. Nach der Arbeit im Garten gehe ich in die Badewanne und _________ (sich waschen) gründlich. 6. Die Kinder spielen lustig im Zimmer، Renate _______ (sich verstecken) unter dem Tisch. 7. Mensch, du sollst _________(sich besinnen) endlich! 8. Alle ________ (sich erheben) und begrüßen den Redner im Stehen. 9. Im Herbst ______ (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 10. Auf der Straße________ (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. 11. نیماند________

(sich wundern) schon über seine Erzählung. 12. Wolfgang ist sehr jung, er ________ (sich rasieren) noch nicht. 13. Wir ________ (sich ankleiden) festlich, am Abend gehen wir mit der Klasse ins Theater. 14. Das Wetter ist heute nass, Sie können leicht _________ (sich erkälten). 15. Elke geht heute nicht spazieren, sie ________ (sich vorbereiten) zur Kontrollarbeit in Chemie.16. Du ________ (sich interessieren) für fremde Sprachen, du willst wahrscheinlich Dolmetscher werden? 17. In welcher Sprache ________(sich unterhalten) ihr mit euren Gästen während der Konferenz?

زمان روایی گذشته

Das Präteritum

1. جملات را در Präteritum بنویسید:

ل Paul zeigt die Hausaufgaben jeden Abend dem Vater zur Kontrolle. 2. Wir setzen uns in die dritte Reihe. 3. Die Mutter kocht Fleischsuppe sehr gut. 4. Mein Bruder absolviert die Hochschule. 5. Alle Schüler legen die Reifeprüfungen erfolgreich ab. 6. Unsere Reise dauert drei Tage. 7. Das Eis schmeckt wunderbar. S. Wir erholen uns in diesem Sommer in der Türkei. 9. Das Mädchen malt sehr gern Blumen. 10. Ich warte auf dich vor dem Haupteingang. 11. Eine alte Dame erklärt mir den Weg zur Bildergalerie. 12. Der Lehrer fragt die Regel und die Schüler antworten ausgezeichnet. 13. Wann holst du deine Mutti vom Bahnhof ab? 14. Diese Note bedeutet für mich viel. 15. Der Kranke braucht Hilfe der Krankenschwester.

2. محمول را در Präteritum وارد کنید، جملات را ترجمه کنید:

1. In der Schule... mein Vater nicht besonders gut (lernen). 2. Ich... den Kindergarten nur zwei Jahre (besuchen). 3. Zum Geburtstag ... مرد Klaus viele Geschenke (schenken). 4. Die Großeltern.،. uns zu Weihnachten und ... alles Gute (gratulieren, wünschen), 5. Mein Freund ... immer am schnellsten in der Klasse (übersetzen). 6. Der Diensthabende ... die Schülerhefte und ... sie auf den Lehrertisch (sammeln، legen). 7. Die Kinder... auf der Straße Fußball und... das Auto nicht (spielen, bemerken). 8. Wo... du... in den Winterferien (sich erholen)؟

9. Die Mutter... die Blumen in die Vase (stellen). 10. Am Wochenende ... meine Klassenkameraden im Schulgarten (arbeiten), und ich ... (mitmachen). ll. Vor einigen Tagen... die Eltern mir endlich einen Hund (kaufen). 12. Er ... sehr interessant (erzählen)، alle ... ihm gerne (zuhören). 13. In der Stadt Weimar... und... der große Goethe (leben, wirken). 14. Vor der Rente ... meine Oma in der Schule Englisch (unterrichten). 15. Anna... zu lange im Foyer... (sich kämmen), und wir... ein bisschen zum Anfang (sich verspäten)

3. Präteritum را با توجه به نوع تغییر واکه ریشه یا کل کلمه تشکیل دهید:

Bleiben, streiten, scheinen, schneiden, leihen, schweigen, treiben, fliegen, genießen, schieben, erziehen, schießen, biegen, verbieten, Springen, werfen, helfen, verbergen, startnen, finden, trinken, singenhwinne, kommen, empfehlen, einnehmen, brechen, erschrecken, geschehen, vergessen, lesen, liegen, essen, messen, bieten, fressen, sitzen, genesen, schlagen, tragen, wachsen, laden, schaffen, fahren, einladen,shaffen, auf

laufen، halten، stoßen، blasen، raten، fangen، braten، rufen، schlafen، einfallen، schmelzen، melken، betrügen، heben، schwellen، erlöschen، dreschen، bewegen.

4. افعال را در Präteritum قرار دهید:

1. Der Sommer ______(sein) zu Ende und die Vögel ______ (fliegen) nach dem Süden. 2. داس کیند _______ (sich benehmen) روده. 3. Ich ______ (verbringen) diese Sommerferien bei den Großeltern auf dem Lande. 4. Kurt _____ (laufen) vorbei und (sehen) mich nicht. 5. Meine Schwester _______ (abnehmen), früher (wiegen) sie viel mehr. 6. Vor unserem Haus ______ (wachsen) ein kleiner Fichtenbaum. 7. Er ______ (gehen) zur Post und ______ (werfen) den Brief in den Briefkasten. 8. Der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe ______ (sterben) 1832 در وایمار. 9. Der Lektor _______ (sprechen) von der politischen Lage در اروپا و آمریکا. 10. Mir_______ (einfallen)ein interessanter Gedanke. 11. آیا _______ (Trinken) du heute zum Frühstück بود؟ 12. Das Kind _______ (schreien) und _________(erschrecken) die Mutter. 13. Ich _______ (backen) zum Geburtstag einen Apfelkuchen, alle Gäste _______ (essen) ihn mit

Großem Appetit. 14. Wessen Sachen _______(hegen) auf dieser Schulbank؟ 15. Gestern _______ (anrufen) unsere Verwandten aus Moskau.

5. افعال داخل پرانتز را در Präteritum قرار دهید، جملات را ترجمه کنید:

1. Es (sein), kalt und windig aber wir (gehen) trotzdem spazieren. 2. Ich (machen) alle Hausaufgaben und (sich ansehen) einen interessanten Film im Video. 3. Schon in seiner Kindheit (sich interessieren) mein Vater für Wissenschaft und (wollen) Gelehrte werden. 4. Vor einer Woche (werden) unser Klassenkamerad Peter krank und wir (besuchen) ihn bei ihm zu Hause. 5. Im Sommer (schwimmen) Galja viel, (legen) in der Sonne, (fahren) Rad und im Herbst (aussehen) sie gesund und braun. 6. Ich (lassen) meinen Hund vor dem Eingang und (gehen) ins Geschäft, dort (kaufen) ich etwas zum Abendbrot. 7. Der Diensthabende (sammeln) die Schülerhefte, (legen) sie auf den Lehrertisch. 8. Zu seinem Jubiläum (bekommen) mein Großvater viele Glückwünsche. 9. Man (geben) uns eine schwere Hausaufgabe, niemand (können) sie erfüllen. 10. Michael Lermontow (leben) nicht lange, aber er (schaffen) viele wunderschöne Werke.

6. فعل sein را در Präteritum به شکل صحیح درج کنید:

1. وایر......دانشجو. 2. Warum...du nicht fertig؟ 3….. heute alle da in der Klasse؟ 4. Ihr......nicht immer aufmerksam m der Stunde. 5. Wo….. deine Eltern؟ 6. من برودر……. آرت فون بروف. 7. Ich ....... krank und ging in die Schule nicht. 8. Gestern….der 18. Dezember. 9. Emma und Inge lernten gut, sie …… fleißig. 10. Die Mutter arbeitete viel, nach der Arbeit...... sie oft müde.

7. فعل haben را در Präteritum به شکل صحیح وارد کنید:

1. Ich ....... zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater…..... immer sehr wenig Zeit. 3....... Sie Fragen an mich? 4. خب……. viele Freunde und schreibt oft ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielten im Hof, sie.......eine Pause. 6. .... du einen Hund oder eine Katze? 7. Wir...... gestern sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ....... ihr eure Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern... ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. دو……. recht. 11. Meine Mutter….viel zu tun.

8. فعل werden را به شکل صحیح در Präteritum وارد کنید:

1. ……. دو بوخهالتر یا ریاضی دان؟ 2. Der Lehrer sagte den Eltern: "Ich lobte Hans, er ... ….fleißiger." 3. Ich hatte Tiere gern und ........ Tierarzt. 4. Im Sommer ....... die Tage lang und die Nächte kurz. . krank. 8. Mit jedem Jahr ....... wir klüger. 9. Es ........ im Winter früh dunkel. 10, Wir antworteten nicht gut und der Lehrer……. böse.

9. ترجمه:

1. در کودکی در سن پترزبورگ زندگی می کرد. 2. مامان برای تولدم کیک پخت. 3. مبل را کنار میز قرار دادیم. 4. در اداره پست، لنا یک کارت کریسمس خرید و برای دوستش فرستاد. 5. ما مدت ها به دنبال این کلمه در فرهنگ لغت بودیم. 6. همه قبلاً در سالن جمع شده اند. 7. دیروز من بیرون بازی نکردم، داشتم زمان گذشته افعال یا پیش‌نویس را یاد می‌گرفتم. 8. معلم قانون را خیلی خوب توضیح داد، ما با دقت به او گوش دادیم. 9. جلسه دو ساعت به طول انجامید. 10. آخر هفته با عمه ام در روستا در تعطیلات بودم.

10. ترجمه:

1. امروز ساعت 7 بیدار شدم، صورتم را شستم، مسواک زدم، لباس پوشیدم، صبحانه خوردم و به سمت مدرسه دویدم. 2. این تابستان همه ما دو هفته را با هم در دریای بالتیک گذراندیم. 3. پیتر تکالیفش را انجام نداد و نمره بد گرفت. 4. دیشب کجا بودی زنگ زدم کسی جواب نداد. 5. من این تمرین را انجام ندادم - نتوانستم، بسیار دشوار است. 6. آقای فیشر خیلی سریع آلمانی صحبت کرد، هیچکس چیزی نفهمید. 7. گردشگران به میدان سرخ رفتند و در آنجا کرملین مسکو را بررسی کردند. 8. مهمان های زیادی به جشن تولد آمدند، هدایای زیادی آوردند. 9. تراموا رسید، سوار شدیم و به مرکز شهر رفتیم. 10. کورت این چکمه ها را برای مدت طولانی نپوشید؛ خیلی زود برای او کوچک شدند.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. N.V. باسف "آلمانی برای کالج ها"، روستوف-آن-دون، 2008

2. N. F. Borisko. کتابچه راهنمای خودآموز زبان آلمانی (در دو جلد). کیف، 2004

3. L.M. بوشینا. آلمانی برای دانشجویان کالج پزشکی. مسکو، 2007

4. تی بی گراشچنکو. گرامر آلمانی: نظریه. تمرینات کلیدها مسکو، 2011

5. O.M. گالای "500 تمرین در گرامر آلمانی"، مسکو، 2000.

6. V. A. Kondratyeva، O. A. Zubanova. آلمانی برای پزشکان مسکو، 2002

7. E. V. Nikishova. عبارات آلمانی و فرهنگ لغت پزشکی. مسکو، 2010

8. E. N. Miller. ظهر بخیر دکتر اولیانوفسک، 1999

9. G. G. Mironova. آلمانی برای کالج های پزشکی. روستوف n/a، 2005

10. E. 3. پتروا. زبان آلمانی برای دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی دانشگاه های علوم پزشکی: کتاب درسی. کمک هزینه مسکو، 2006

11. N. B. Sokolova. کتاب راهنمای گرامر آلمانی. مسکو، 1995

12. V. G. Tyukachev. آلمانی. کتاب درسی دانش آموزان دوره متوسطه پزشکی. ایرکوتسک، 1998

منابع اینترنتی:

1. . ru /

3. http://www.grammmade.ru/

4. http://www.1September.ru انتشارات "1 سپتامبر"

5. http://www deutschland.de موسسه گوته در آلمان